Илтгэл "Хавтас хавтас" Гэр бүлийн харилцааны дүрэм. "Гэр бүл дэх харилцааны дүрэм" хавтас хавтас "Нөхөрсөг гэр бүл хамтдаа хөдөлдөг хавтас" танилцуулга

Ирина Дементьева
"Гэр бүлийн харилцааны дүрэм" хавтас хавтас" танилцуулга

Ажлыг хэрхэн зохион байгуулах вэ гэр бүл, ийм асуудлыг үр дүнтэй шийдвэрлэх Хэрхэн:

болзошгүй сөрөг нөлөөллийг саармагжуулах нэг хүүхдэд ногдох гэр бүл.

гэр бүлийн боловсролын асуудлыг нөхөх;

боловсролын чадавхийг дэмжих, хөгжүүлэх гэр бүлүүд.

эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэх, сэтгэл зүйн соёлын түвшинг нэмэгдүүлэх.

эцэг эхчүүдэд хүүхдээ гэртээ өсгөх, сургах, хөгжүүлэх практик ур чадварыг хөгжүүлэх.

Үүнд ажлын шинэ хэлбэр, арга маш их чиглэл. Гэхдээ би хуучны тухай мартахгүй байхыг хүсч байна. Би итгэж байна хавтаснууд-Эцэг эхчүүдэд зориулсан хөдөлгөөн нь хүүхдээ хүмүүжүүлэхэд эцэг эхийн ур чадварыг нэмэгдүүлэх үр дүнтэй аргуудын нэг хэвээр байна.

Хүүхэд насанд хүрсэн хүнээс илүү амьдрал хэцүү байдаг. Үгүй байхын тулд түүнийг байнга үнэлдэг хийсэн: сайн - сайн хүүхэд; муу - муу хүүхэд. Нэг өдрийн дотор ч гэсэн бид хүүхдийг шийтгэх, уучлах, урамшуулах талаар шийдвэр гаргах ёстой. Хэрхэн алдаа гаргахаас зайлсхийх, хэмжүүрийг олох вэ?

А.Макаренко бичжээ: "Таны зан байдал хамгийн шийдвэрлэх зүйл юм. Зөвхөн түүнтэй ярилцаж, сургаж, захиалж байхдаа л хүүхэд өсгөж байна гэж битгий бодоорой. Та түүнийг амьдралынхаа мөч бүрт, гэртээ байхгүй байсан ч өсгөдөг. Сурган хүмүүжүүлэх ажлын жинхэнэ мөн чанар нь таны хүүхэдтэй харилцах харилцаанд биш, хүүхдэд шууд нөлөө үзүүлэхэд биш, харин таны боловсролын зохион байгуулалтад оршдог. гэр бүлүүд, таны хувийн болон олон нийтийнамьдрал, хүүхдийн амьдралыг зохион байгуулахад. Боловсролын ажил бол юуны түрүүнд зохион байгуулагчийн ажил юм. Тиймээс энэ тохиолдолд өчүүхэн зүйл байхгүй."

миний хавтас- эцэг эхчүүдэд зориулсан унаа" ГЭР БҮЛИЙН ХАРИЛЦААНЫ ДҮРЭМэсвэл ХҮҮХДИЙГ МАГТААХ 54 АРГА.”

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

"Гэр бүлийн харилцааны соёл" эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөөГэр бүл дэх харилцааны соёл. Хүүхдийг өөрийнхөө болон бусдын ярианд анхааралтай хандах, үгийн бүх өнгийг сайн ойлгох, чөлөөтэй ярихыг заа.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө "Хүүхдийн ярианы төлөвшилд гэр бүл дэх харилцааны нөлөө"Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө: "Хүүхдийн яриаг төлөвшүүлэхэд гэр бүл дэх харилцааны нөлөө" Хүүхдэд зориулсан гэр бүл бол түүний анхны сургууль юм. -тай харилцах.

Зорилго: эцэг эхчүүдэд хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх асуудал, янз бүрийн арга хэмжээ, бүлэгт болж буй үйл явдал, мэдээллийн талаархи янз бүрийн мэдээллийг дамжуулах.

"Алтайн хязгаар" зөөврийн хавтас.Би "Алтайн хязгаар" сэдэвт хэвтээ гүйдэг хавтасны жишээг та бүхэнд хүргэж байна. Иргэд Алтайн хязгаарыг зорьж байгааг бүгд мэднэ.

MBDOU - d/s "Тополек" тосгон. Саратов мужийн Лисогорскийн дүүргийн түлхүүрүүд Хүүхдүүд замын дүрмийг мэддэг байх ёстой Бидний уриа: Бид сайн мэдэх ёстой.

Тэнгэр хөхрөх болтугай, Тэнгэрт утаа бүү хий, Айлдсан буу чимээгүй, пулемётууд буухгүй, Хүмүүс, хотууд амьдрахын тулд. Дэлхий.

Хүүхэдтэй харилцах дүрэмХҮҮХЭДТЭЙ ХАРИЛЦАХ ДҮРЭМ 1) Хүүхэддээ ямар нэгэн зүйл хийхийг зааварлахаасаа өмнө тэр үүнийг даван туулж чадах эсэхийг сайтар бодож үзээрэй. Битгий хүлээ...

Хүүхэдтэй эерэг харилцааны дүрэмХүүхэд хэдий чинээ их эрх чөлөөтэй байна төдий чинээ шийтгэл хүлээх шаардлага багасна. Шагнал их байх тусам шийтгэл бага байх болно! (Ж. Корчак.) Дүрэм.

Эцэг эхчүүдэд зориулсан санамж

"ГЭР БҮЛ БА НОМ"
Гэр бүл нь хүний ​​ертөнцийг үзэх үзлийн үндэс суурь болдог
амьдралын хэв маяг, үнэт зүйлс.
Гэр бүл бол таниулдаг нийгмийн тусгай институт юм
хүүхдийг соёлын ертөнцөд, тэр дундаа ном унших.
Номтой хүний ​​анхны уулзалт гэр бүлд тохиолддог.
Гэр бүлийн ном унших нь хүүхдийг эхлээд ертөнцтэй танилцуулдаг
номын соёл бол хамгийн эртний,
хүнийг сургах батлагдсан арга, үүнд
мөн эртнээс бүрэлдэж эхэлсэн уншигчийн хувьд
цагаан толгой сурахаас өмнө.
Гэр бүлийн ном унших нь хүнийг харилцах харилцаанд бэлтгэдэг
ном, анхаарлыг сэрээж, гүнзгийрүүлдэг, хэлбэрүүд
унших хэрэгцээ. Унших шаардлагагүй
насанд хүрэгчид - бага наснаасаа бүрэлдэхгүйн үр дагавар
бага нас.
Гэр бүлийн ном унших нь эрт, зөв ​​уншихыг дэмждэг
уугуул яриаг эзэмших. Сургалтын төрөл, арга
Хүнийг хүрээлэн буй орчин нь ихэвчлэн тодорхойлдог
харилцаа холбоо, түүний гол хэрэгсэл - зэрэгээс хамаарна
яриаг эзэмших.
Бага наснаасаа тогтмол чанга уншиж сургадаг
унших үйл явц нь хүүхэд өөрөө болон дэмжих
бие даан унших чадварыг эзэмшиж, тодорхойлдог
чанар, ирээдүйн уншигчдын сонголт.
Гэр бүлийн уншлага нь сэтгэл хөдлөл, гоо зүйг бүрдүүлдэг
номыг хүлээн авахдаа. Сонсож байхдаа хүн хүчтэйг мэдэрдэг
дамжуулах боломжийг олгодог дуут үгийн нөлөө
ялалт, баяр баясгалан, уйтгар гуниг, уйтгар гуниг, хошигнол, доог тохуу.

Гэр бүлийн ном унших нь ийм чадварыг хөгжүүлдэг
уран сайхны дүр төрхийг мэдрэх үндэс. Энэ
төсөөлөл, дүрслэлгүйгээр ойлголт боломжгүй юм
санаа,
баатруудын жаргал зовлонг мэдрэх чадвар
урлагийн бүтээлүүд.
Чанга унших нь нялх хүүхдэд төдийгүй хүүхдэд ч чухал
ахимаг насны хүүхдүүд, түүнчлэн ахмад настнуудад зориулсан. IN
гэр бүлийн үйл явц: хүүхдүүд анхааралтай уншиж сурдаг
уншсан зүйлээ сонсох, өөртөө шингээх, дахин ярих, мөн
ахимаг насны хүмүүс ганцаардлыг бага мэдэрдэг
Би ёс суртахуун, тэмдэглэгээгүйгээр байгалийн хэлбэрээр дамжуулж байна:
Залуус нь тэдний амьдралын туршлага. Үүнээс гадна насанд хүрэгчид
оюун санааны хөгжлийг ажиглах боломжтой
хүүхэд, үүнийг удирдана.
Гэр бүлийн ном унших нь нийгэмшүүлэх үр дүнтэй арга юм
залуу үе. Ийм харилцаа холбоо нь хөрсийг бий болгодог
санал бодлоо солилцохын тулд насанд хүрэгчдэд ч шаардлагатай.
хүүхдүүдтэй харилцах замаар баяждаг
сэтгэл хөдлөлийн хувьд.
Гэр бүлийн ном унших нь урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээ болдог
Учир нь зарим шинжээчдийн үзэж байгаагаар хөгшрөлт
хөгшрөлт бол номгүй, уншихгүй амьдарсны үр дүн
идэвхтэй сэтгэцийн үйл ажиллагааг идэвхжүүлдэг
үйл ажиллагаа.

Та хүүхдээ уншуулмаар байна уу?
Эдгээр сайн зөвлөгөөг анхаарч үзээрэй, тэгвэл таны хүсэл биелэх болно.
Хүүхдэд багаас нь ном унших сонирхлыг бий болгох.
Ном худалдаж авахдаа дизайны хувьд тод, тод номыг сонгоорой
агуулгын хувьд сонирхолтой. Боломжтой бол худалдаж аваарай
Хүүхдийнхээ дуртай зохиолчдын ном, хувийн хэв маягийг бий болго
таны хүү, охины номын сан.
Өөртөө системтэйгээр уншаарай, энэ нь хүүхдэд үүсдэг
гэртээ байнга ном хардаг зуршил.
Уншсан номоо гэр бүлийнхэнтэйгээ ч гэсэн ярилц
чамд энэ хэсэг таалагдаагүй. Энэ нь хувь нэмэр оруулдаг
таны болон таны хүүхдийн ярианы хөгжил.
Хүүхдэдээ бага наснаасаа ном санал болгож, хуваалцаарай
таны хүүхэд насны энэ юм уу тэрийг уншсан сэтгэгдэл
ном, өөрийн болон түүний сэтгэгдлийг харьцуул.
 Чанга унших нь хүүхдийн үгсийн санг өргөжүүлэхэд тусалдаг.
мөн сонсох, анхаарлаа төвлөрүүлэх чадварыг хөгжүүлдэг
анхаарал. Чанга унших нь эцэг эх, хүүхдүүдийг ойртуулдаг.
Соёлтой, болгоомжтой харьцах ур чадварыг эзэмшүүлнэ
номтой.
Хамтран унших нь хөгжүүлэх хамгийн хялбар арга юм
хүүхдийн унших чадвар. Хяналт, хэлэлцүүлэг ба
Ном унших нь хамгийн чухал алхам юм
Эцэг эхчүүд хүүхдүүддээ ном унших сонирхлыг бий болгож чадна.
Хүүхдэд зориулсан дуртай номноос сэдэвлэсэн зураг
сэтгэгдэлээ илэрхийлэх аргуудын нэг
ажилладаг.

Гарчиг байхгүй

Өндөр нас

Боловсролын зорилго: Хүүхдийн өөрийгөө, бие махбодь, эрүүл мэндийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх. Байгалийн нэг хэсэг, сэтгэн бодох чадвар болох хүний ​​​​өсөлт, хөгжлийн талаархи санаа бодлыг бий болгоход хувь нэмэр оруулах.
Сэдэв: Хүүхэдтэй ажиллах хэлбэрүүд Зорилго;

Тоног төхөөрөмж
Хүний биеийн бүтэц "Би юунаас бүтсэн бэ?"

Туршилт:

Тарвас эсвэл жүржийн жимсний нухаш дахь бие даасан эсүүдийг харж, ялгаж харна. Бидний бүх бие, түүний бүх хэсгүүд тоо томшгүй олон жижиг амьд эсүүдээс бүрддэг гэдгийг ойлгоход бидэнд туслах болно. Тэд амьсгалж, хооллож, хуваагдаж, өөрсдийгөө байнга шинэчилж, өсөж, ялзарч байдаг. Эсийн хуваагдлын диаграммууд.
Яриа “Аг араг яс бол хүний ​​биеийн найдвартай тулгуур” Бид бие биедээ нягт наалдсан том жижиг олон яснаас (гавлын яс, нуруу, хавирганы тор) тогтдог гэдгийг өөрийн биеэр мэдрээрэй. Бүгд нийлээд араг ясыг бүрдүүлдэг.. Хүний араг ясны загвар
Шинэ байшин барих аялал. Араг яс нь хүний ​​биед найдвартай тулгуур гэдгийг бат бөх байшинтай харьцуулж батлах (барилга эхлэхээс өмнө хүмүүс хүрээ - асар том тор - "араг яс" барьж, дараа нь хана, тааз, шалны хавтанг бэхжүүлдэг) "Барилгачид" тоглоомын шинж чанарууд
Туршилт:

Хоолойн ясны (тахиа, хуц, гахай) бүтцийг авч үзэх, хавтгай ястай (хавирга, мөрний ир) харьцуулах.

Орон нутгийн түүхийн музейн аялал. Хүүхдүүдийг дүгнэлтэд хүргэнэ үү: ясны онцгой бүтцийн улмаас хүний ​​араг яс тийм ч их жинтэй байдаггүй. Спортоор хичээллэж, дасгал хийдэг хүмүүсийн яс илүү сайн хөгждөг гэдэгт хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулаарай. Хүчтэй хүнд хүчтэй дэмжлэг хэрэгтэй тул тэд илүү хүчтэй, зузаан болдог. Анхаарал татах цомог: "Яс эртний түүхийг хэлж чадах уу?"
S/r тоглоом "Гэмтлийн төв" Хүмүүс гар, хөлөө хугалах тохиолдол байдаг гэдгийг хэлээрэй. Дараа нь эмч нар хугарсан ясыг холбож, гипс хийнэ. Хагарсан газарт шинэ ясны эсүүд ургаж эхэлдэг ба яс эдгэрдэг. "Traumpunkt" тоглоомын шинж чанарууд
"Хүн хэрхэн хөдөлдөг вэ" яриа

Туршилт:

Амралт ба хурцадмал үед мөрний (бицепс) гарын булчингийн зузааныг хэмжих. Хөдөлгөөн хийхэд бидэнд юу тусалдаг талаар хүүхдүүдэд танилцуул. Булчингууд агшиж, богиносч, ясыг нь чирдэг - хүн ингэж хөдөлдөг. Янз бүрийн спортоор хичээллэж буй хүмүүсийн зураг.
Тоглоом "Булчингийн бэлтгэл" Бидний бие нэг гайхалтай шинж чанартай гэдгийг батлахын тулд ажил нь түүнд хэрэгтэй. Бие махбодь ажиллаж байгаа эсүүдэд илүү их цус илгээдэг. Тэд идэж, илүү сайн ургадаг - ийм учраас тамирчид бэлтгэл хийдэг, өөрөөр хэлбэл. дасгал хийх. Хүүхдүүдэд зарим дасгалыг танилцуул. "Хэрхэн Геркулес болох вэ?" Цомог авч үзэх болно.
Яриа: "Зөв байрлал нь эрүүл мэндийн түлхүүр юм."

Туршилт: хүүхдүүдэд хананд налан зөв байрлалыг тодорхойлохыг заах (биеийн зөв байрлалтай бол толгойны ар тал, мөрний ир, өгзөг, өсгийтэй хананд хүрэх ёстой). Биеийн байдал таны эрүүл мэндэд ямар муу болохыг нотол. Буруу байрлал нь хүний ​​биеийн галбирыг алдагдуулаад зогсохгүй дотоод эрхтний үйл ажиллагаанд ихээхэн саад учруулдаг. Зүрх нь хэвийн бус шахагдсан байдалд байгаа бөгөөд түүний ажил хэцүү байдаг. Уушиг нь бие махбодийг хүчилтөрөгчөөр хангадаггүй, хоол боловсруулах эрхтнүүд шахагддаг. Буруу байрлалыг тусгай дасгал, өөрийгөө сургах, өөрийгөө хянах, дасгалын эмчилгээний тусламжтайгаар засч залруулж болно. "Залгих" тоглоом

Өөрийгөө шувуу шиг төсөөлөөд үз дээ, баруун хөл дээрээ зогсож, биеэ хэвтээ байрлалд бөхийлгөж, зүүн хөлөө буцааж, нуруугаа нугалж, гараа хажуу тийш, нүдээ аниад үзээрэй. Энэ дасгал нь биеийн байдал, уян хатан байдал, нигүүлсэл, тэнцвэрийг хөгжүүлдэг.
Мэдрэхүйн эрхтнүүд. Савхин. Туршилт: биеийн янз бүрийн хэсэгт томруулдаг шилээр арьсыг шалгаж үзэх: хурууны үзүүр, алган дээр, духан дээр. Дүгнэлт: биеийн янз бүрийн хэсгүүдийн арьс нь өөр өөр хэв маягтай байдаг.

Туршилт:

Нүдээ аниад арьсанд өртөх аргыг тодорхойлохыг хичээ.

Тарилга:

Чимхэх:

Аливаа объекттой шугам зурах;

Мөс эсвэл халуун объект түрхэх;

Ус дусаах;

Өд гэх мэтээр шудар. Хүний хувьд арьсны ач холбогдлын талаар яриач:

Ус нэвтрүүлэхгүй байх;

Дотоод эрхтнүүдийг гэмтээх, цочрол, цохилт, зураас, түлэгдэлтээс найдвартай хамгаална;

Биднийг халуун, хүйтнээс хамгаалдаг;

Амьсгалахад тусалдаг - цэвэр агаар нь түүний нүхээр нэвтэрдэг;

Энэ нь хөлсний дусал үүсгэдэг бөгөөд энэ нь бидний биеэс олон хортой хог хаягдлыг зайлуулдаг. Арьс нь маш мэдрэмтгий байдаг: энэ нь бидний биед юу болж байгааг байнга хэлдэг - бид халуун эсвэл хүйтэн байна уу, ямар нэг зүйл биднийг маажиж байна уу, салхи салхилж байна уу, бидэн дээр шумуул бууж байна уу? Диаграм "Бидний арьс юу мэдэрдэг вэ?"
“Өгөөмөр халуун” саун дахь яриа Саун, усан бассейн нь эрүүл мэндэд тустай гэдгийг хүүхдүүдэд итгүүлэх: арьсыг цэвэрлэх, биеийг хатууруулах, цусны судаснуудад зориулсан гимнастик. Усанд орсны дараа хүч чадал, эрч хүч нэмэгдэж байгааг мэдэр. Сауны хэрэгслүүд.
"Арьсан дээрх шархыг хэрхэн эмчлэх вэ" сэдэвт дидактик тоглоом Хүүхдүүдийн хувийн туршлагаас дурьдвал арьсан дээрх шархыг эмчлэх шаардлагатайг нотлох хэрэгтэй. Хүүхдүүдэд арьсан дээрх жижиг шархыг эмчлэхийг зааж, иодын айдсыг даван туулахад туслаарай. "Шарх" хэлбэртэй зүсэлттэй хөөс резинэн хэсэг, хүхэргүй шүдэнз, шүдэнзэнд ороосон хүүхдийн хөвөн даавуу, иод эсвэл гялалзсан ногоон өнгийн шил.
Хамар. Туршилт:

"Хамар яаж үнэртдэг вэ" Хайрцагт юу байгааг хамраа харалгүй, дараа нь хамраараа амьсгалахгүйгээр тодорхойл.

Дүгнэлт: Амаар амьсгалах үед үнэр нь мэдрэгддэггүй; Хамар нь юунд хэрэгтэйг олж мэдээрэй (амьсгалах, үнэрийг илрүүлэхэд хамар нь амьтдад амьдрахад тусалдаг).
Тоншуул нь хамар, хошуугаараа мод ухаж, шавьж барьдаг;
сэлэм загас загасыг аймшигт хамараараа цоолдог;
зэрлэг гахай хамараараа газар ухаж, идэж болох үндсийг нь сугалж авдаг;
Шумуул нь зүү хамараараа цус сордог;
тоть нь хамрын хошуунд наалдаж, модонд авирдаг;
Тэмээн хяруул хушуугаараа элсний температурыг хэмждэг. Үнэртэй бодис агуулсан "Kindersurprise" сав.
Байгаль дахь амьтдын зуршлыг ажиглах. Амьтны мэдрэхүйн талаар ярилц. Үнэрлэх мэдрэмж нь амьтдад хоол хүнс сонгох, хайх, олзоо хянахад тусалдаг. Амьтны хувьд хамгийн чухал зүйл бол тухайн зүйлийг үнэрлэх явдал юм. Морь ямар нэг зүйлээс айхдаа шуугина - илүү сайн үнэрлэхийн тулд хамраа цэвэрлэнэ. Нохой бие биенээ таньж, бие биедээ үнэрээр шинж тэмдэг өгдөг. Шавж хамгийн нарийн мэдрэмжтэй (зөгий цэцэг рүү нисдэг, өт навч руу мөлхдөг, шумуул хүний ​​үнэрийг мэдэрдэг) "Хэн юу мэдэрдэг вэ" ширээний тоглоом
Амт мэдрэх эрхтэн. Туршилт:

Амт мэдрэхүйд шүлс хэрэгтэйг нотлох, амтлах мэдрэмжийг тодорхойлох дадлага хийх. Дүгнэлт: хэл бол амт мэдрэх эрхтэн юм.

Туршилт:

Шүднийхээ завсар хэлээ барьж, ямар нэг зүйл хэлэхийг хичээ. Дүгнэлт: хэл бол ярианы эрхтэн юм. Хэлний амтыг мэдрэх бүсийг тодорхойлох. Амтат, давслаг нь хэлний үзүүрээр, исгэлэн нь хажуугаар, гашуун нь үндэсээр тодорхойлогддог. Хэлэндээ гашуун эм хэрхэн хамгийн сайн байрлуулах талаар анхаарлаа хандуулаарай. Хэлний амтлах бүсийн бүдүүвч дүрслэл.

Амьтны хэлний үүргийг харуулсан зургууд:
анчин хэл (хамелеон, мэлхий, шоргоолж идэгч);
хэл халбага (амьтдын өвөр);
хэл-сэнс (нохой, үнэг, чоно биеийг хөргөх).
Харааны эрхтэн. Туршилт:

Толинд нүдээ харж байна. Нүдний хэсгүүдийн утгыг тодорхойлох (зовхи, сормуус) - хөлс, тоос шороо, салхинаас хамгаалах.

Алсын хараа бол байгалийн үнэлж баршгүй бэлэг бөгөөд хамгаалах ёстой гэдгийг хүүхдүүдэд ойлгуулах. Нүд нь өнгөний хамгийн нарийн сүүдэр, хамгийн жижиг хэмжээг ялгаж, өдрийн цагаар сайн хардаг, оройн цагаар сайн хардаг. Хэрэв та нүдээ анивал харанхуйд өөрийгөө олох болно. Зарим амьтад (шар шувуу, нохой, хулгана) эргэн тойрныхоо бүх зүйлийг өнгөөр ​​биш, харин хар цагаанаар хардаг гэж хэлээрэй. Мэлхий - зөвхөн ногоон өнгөтэй. Мэлхийн нүд зөвхөн хөдөлж буй зүйлийг л хардаг. Агуу өндрөөс цаасан шувуу газар дээр байгаа жижиг тахиа харж болно. Тоглоом "Хэн хамгийн олон өнгө, өнгөний сүүдэрийг нэрлэж чадах вэ."

Зураг дээрх дүрэм:

3м-ээс багагүй зайнаас зурагт үзэх;

Өдөр бүр нүүрээ савангаар угаах;

Нүдээ бохир гараар үрж болохгүй.
"Алсын хараа шалгах" дүрд тоглох тоглоом Зарим хүмүүс яагаад, яагаад нүдний шил зүүдэгийг хүүхдүүдэд хэлээрэй. Хараагүй хүмүүсийн асуудлыг ярина. Хүрэлтээр зарим объект, үсгийг таахыг хичээ. "Нүдний эмчийн газар" тоглоомын шинж чанарууд

"Гайхамшигт цүнх" дидактик тоглоом
Нүдэнд зориулсан дасгал "Аймшигт түүхүүд" (хажуу тийш хөдөлж, нүдээ анив, айдастай болгохын тулд эргүүл, хаах).

“Зөгий” (зөгий хөдөлж буй төсөөлөл рүү харцаа төвлөрүүлж, нүдээрээ дугуй хөдөлгөөн хийх) Нүдээ амраах дасгалыг тогтмол хийж хэвшээрэй. Нүдийг амраах дасгалын схемүүд
Сонсголын эрхтнүүд. "Яагаад би сонсож байна вэ" яриа

Туршилт:

“Таны сонсголыг шалгая” Хүн ямар зайд сонсож болохыг тодорхойл. Хүн хэрхэн дуу чимээ сонсдогийг харуул. Хүний сонсголын хөгжлийн онцлог, түүний хөгжлийн янз бүрийн шалтгааны талаар хүүхдүүдэд танилцуулах. Сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх. "Чихэнд юу хэрэгтэй вэ" дидактик тоглоом (чихэнд хэрэгтэй, хор хөнөөлтэй нөхцөл байдлын зураг)

Тоглоом "Чихээр олж мэд"
Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа:

Эзлэхүүний масштаб хийх. Чанга дуу чимээ нь чихний бүрхэвчийг хүчтэй чичиргээ үүсгэдэг бөгөөд энэ нь сонсгол алдагдахад хүргэдэг гэдгийг нотлох. Дууны хүч ба эзлэхүүн хэмжигчийг бүтээхийг санал болго. “Хэн яаж сонсдог вэ” зургийн цомог (Шар шувуу олзоо шөнөдөө чихэндээ барьдаг, шар шувууны чих өдний доор байдаг. Эрвээхэй сахалаараа сонсдог. Царцаа гэдсэнд нь сонсдог. Царцааны сонсголын нүх хөл дээр байдаг. The Загасны сонсголын эрхтэн нь усанд сэлэх давсаг юм. Үнэг нь цасан доорх хулганыг сонсдог Далайн медуз 15 цагийн өмнө ойртож буй шуургыг сонсдог.
Эрүүл биед эрүүл оюун ухаан! "Яагаад хатуурах хэрэгтэй вэ" яриа Хүч чадал, тэсвэр тэвчээр нь хүнээс төрдөггүй, харин хүн өөрөө хөгжүүлдэг гэсэн ойлголтыг бий болгох. Байгалиасаа сул дорой хүн ч гэсэн хүчтэй, уян хатан болж чаддаг. (Оросын командлагч А.Суворовын тухай өгүүллэг) Зурган дээрх хатуурлын дүрэм, нууц:

Цаг агаарт тохируулан хувцаслах, боох хэрэггүй;

Дасгал хийх;

чийгтэй алчуураар арчих;

Өдөр бүр шүршүүрт орох;

Илүү их хөдөлж, гадаа тоглоом тогло, гүй.
Гимнастик "Эрүүл мэндийн цэгүүд" Өдөр бүр өглөө, оройд массаж хийх зуршлыг хөгжүүлэх. Хүний биеийн зарим амин чухал төвүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Акупрессураар тэдэнд өртөх нь ханиад болон бусад өвчнөөс хамгаалахад тусалдаг. Хүний биеийн эрүүл мэндийн цэгүүдийн бүдүүвч дүрслэл.
Үзэсгэлэн "Ногоон эмийн сан" Хүүхдүүдэд хамгийн түгээмэл эмийн ургамлуудыг танилцуулах - амьдрал, эрүүл мэндийн эх сурвалж. Хүүхдэд "ургамлын гаралтай эм" гэсэн ойлголтыг өг "Сонс, санаж" дидактик тоглоом (хус, лингонбери, Гэгээн Жонны вандуй, календула, хамхуул, линден, нимбэг, сонгино, колтсфут, Dandelion, plantain, chamomile гэх мэт)

"Таавар таагаарай",

"Эмийн ургамалтай танилцах"

П.Синявскийн шүлэг "Ногоон эмийн сан"
“Витамин ба эрүүл хүнс” яриа Хүний хэвийн өсөлт хөгжилтөд амин дэм зайлшгүй шаардлагатай гэдгийг хүүхдүүдэд тайлбарла. Тэд бие махбодийн ханиадыг эсэргүүцэх чадварыг нэмэгдүүлдэг. Витамин нь зөвхөн хоол хүнсээр гарч ирдэг; бие нь өөрөө үйлдвэрлэдэггүй. "Эрүүл хооллолтын 10 жижиг нууц" (зураг дээр)
Тоглоом "Эдгээр бүтээгдэхүүнд ямар витамин байдаг" Польшийн эрдэмтэн Фанкийн витаминыг нээсэн түүхийг хүүхдүүдэд ярь. Латин үсгээр A, B, C гэх мэт витаминуудын нэрсийн тэмдэглэгээг оруулна уу. Тодорхой витамин агуулсан бүтээгдэхүүний зурагтай цомог.
"Миний дуртай хоол" тэмцээн Хүний хоолны дуршилтай иддэг хоол нь хамгийн эрүүл хоол гэдгийг ойлгуулах. Хоол хүнс нь олон төрлийн, амттай байх ёстой бөгөөд ургамал, амьтны гаралтай бүтээгдэхүүнээс бүрдэх ёстой. Зурагт сэтгүүл "Хоолоос - хоол", "Янз бүрийн ард түмний гайхалтай амт"

Амьтны ертөнцөөс:

Хорхой дэлхийг иддэг;

Мол - хувцас;

Махчин ургамал, наран шүүдэр нь шавьжийг шингээдэг.
"Спорт! Спорт! Спорт!" Хүүхдэд эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх: спортоор хичээллэх нь хүний ​​эрүүл мэндэд маш их тустай. "Амтлахын тулд сонгоно уу" зурагт сэтгүүл (спорт)
Бүтээмжтэй үйл ажиллагаа: Хаягдал материалаас бүтээх "Төрөл бүрийн спортод шаардлагатай зүйлс" Объектуудыг өөрчлөх боломжийг олж харах, хамтын өөрчлөлтөд оролцох, бүтээлч чадавхиа хэрэгжүүлэх чадварыг хөгжүүлэх. Дидактик тоглоом "Хэнд юу хэрэгтэй вэ?"

(нэг эсвэл өөр спортоор хичээллэхэд шаардлагатай зүйлс)
"Олимпийн" тоглоомууд Хүүхэд бүр өөрийн бие, нас, зан чанарт тохирсон спортоо сонгох боломжтой байхын тулд бүлгийн боловсролын орон зайг зохион байгуул. Төрөл бүрийн спортын төрөлд Олимпийн наадамд түрүүлсэн тамирчдын тухай материал

Төслийн зорилго:сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн бие бялдар, сэтгэцийн эрүүл мэндийг хамгаалах, гэр бүлийн боловсролын уламжлалыг сэргээхэд дэмжлэг үзүүлэх чиглэлээр сургуулийн өмнөх боловсролын багш, гэр бүлийн хамтын ажиллагаа.

Энэ зорилгод хүрэхийн тулд дараахь ажлуудыг тодорхойлсон.
- гэр бүл дэх эцэг эхийн чанар, эцэг эхийн хэв маягийг оношлох; сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагатай идэвхтэй харилцах гэр бүлийн бэлэн байдлыг тодорхойлох;
- эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэх соёлыг дээшлүүлэх;
- сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын боловсролын үйл явцын талаархи эцэг эхийн хэрэглэгчийн үзэл бодлыг өөрчлөх ("тэд танд хүүхэд авчирсан, тэд танд мөнгө төлсөн, цаашаа явах")
-хүүхэд бүрийн гэр бүлтэй итгэлцэл, түншлэл тогтоох;

Төслийн оролцогчид:Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд, эцэг эх, сурган хүмүүжүүлэгчид.

Төслийн тооцоолсон үр дүн:
- боловсролын орон зайд оролцогчдын нийгэм-сэтгэл зүйн соёлын түвшинг нэмэгдүүлэх;
- гэр бүлийн боловсролын уламжлалыг сэргээх;
- эцэг эхийн гэр бүлд хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх талаархи сурган хүмүүжүүлэх мэдлэгийг ашиглах;
- гэр бүл дэх нөхөрлөлийг хөгжүүлэх;

Төслийн бүтэц:
Аналитик блок.
- судалгаа;
- оношлогоо;
- туршилт;
- ярилцлага;
Мэдээллийн (боловсролын) блок:
- харааны мэдээллийг сонгох;
- үзэсгэлэн, танилцуулга хийх,
- стенд, гэрэл зургийн үзэсгэлэн, хөдөлгөөнт хавтасны дизайн;
- эцэг эхчүүдэд зориулсан зааварчилгааг гаргах;
- сонин хэвлэл;
Практик блок:
Ажлын уламжлалт хэлбэр, арга.
- эцэг эхийн хурал;
- дугуй ширээ;
- асуулт хариултын орой;
- мэргэжилтнүүдтэй зөвлөлдөх;
- нээлттэй өдрүүд;
- гэр бүлийн гэрэл зургийн сонины дизайн;
- "Тавтай морил" шуудангийн хайрцаг

Уламжлалт бус ажлын хэлбэр, арга:
-урлагийн эмчилгээний аргуудыг ашиглах (сэдэвчилсэн зураг, эвлүүлэг);
- тодорхой сэдвээр эцэг эхчүүдэд зориулсан гэрийн даалгавар ("Энэ бол би" цомог эмхэтгэх, "Миний хүүхдийн цэцэрлэгт байх нэг өдөр" эссе);
- "Бүгдийг мэддэг" эцэг эхийн клубын зохион байгуулалт;
- Өөрийгөө удирдах өдрийг зохион байгуулах (эцэг эх нь сурган хүмүүжүүлэгч);
Чөлөөт цагийн блок:
- үдшийн зугаа цэнгэл;
- бүтээлч уралдаан, үзэсгэлэн;
-гэр бүлийн спорт, оюуны тэмцээн;
- маргааш;
- гэр бүлээрээ театрт зочлох;
- гэр бүлээрээ байгальд аялах;
Блоклох
- "Миний гэр бүл бол миний баяр баясгалан" слайд шоу
- "Аз жаргалтай таван жил" слайд шоу

"Багш - Хүүхэд - Эцэг эх" харилцааны хувь хүний ​​​​баримтлагдсан загварыг хэрэгжүүлэхэд суурилсан хүүхдүүдтэй боловсролын ажил.
Төслийг хэрэгжүүлэх арга замууд:
1. Солонго уламжлалууд:
- баяр хөөртэй уулзалтуудын өглөө (Даваа гариг)
- өдрийн хураангуй (өдөр бүр)
- төрсөн өдөр
- чөлөөт цаг (сард нэг удаа)
2. Баяр ба зугаа цэнгэл:
- "Мэдлэгийн өдөр"
- "Осенинка"
- "Гэр бүлийн өдөр"
- "Шинэ жил" гэх мэт.
Хүүхдүүдийн чөлөөт цагийг хамтдаа өнгөрөөх
- Эх үрсийн баярт зориулсан спортын наадам
- Гэр бүлийн өдрийн арга хэмжээ.
3. Plot - дүрд тоглох, бүтээлч тоглоомууд.
Зорилго: гэр бүлийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, дүрүүдийг хуваарилах чадварыг нэгтгэх, түүхийн мөрийг бий болгох, сонирхол, түүнд эерэг хандлагыг гүнзгийрүүлэх.
4. Багшийн хүүхдүүдтэй хамтарсан үйл ажиллагаа:
- гэр бүлийн тухай яриа, цомог үзэх;
- "Энэ бол би" цомгийг эмхэтгэх, хянах;
- шүлэг цээжлэх, үлгэр унших гэх мэт.
5. “Миний гэр бүл”, “Миний хайрт ээж” хүүхдийн зургийн үзэсгэлэн
6. “Гэр бүлийн уламжлал”, “Гэр бүлийн хобби” сэдэвт гэр бүлийн бүтээлийн үзэсгэлэн
Эцсийн шат:
Хяналт ба үнэлгээний блок:
- санал асуулга;
- тойм ном;
- үнэлгээний хуудас;
- экспресс оношлогоо;
- "Эцэг эхтэй ажиллах" сэдвээр багш нарын бие даасан дүн шинжилгээ;
- хүүхдүүдтэй хийсэн ярилцлага
- эцэг эхийн үйл ажиллагааг бүртгэх

“Миний гэр бүл бол миний баяр баясгалан” урт хугацааны төслийн хүрээнд зохион байгуулсан арга хэмжээ.

B. Багш нарынхаа зөвлөгөөг ашиглах;
г. Радио нэвтрүүлэг сонсох, телевизийн нэвтрүүлэг үзэх;
2. Хүүхэд хүмүүжүүлэх ямар аргыг хамгийн үр дүнтэй гэж та үзэж байна вэ?
А. итгэл үнэмшил;
б. албадлага;
в.шаардлага;
г.
г. шийтгэл;
e. сургалт, хувийн жишээ;
3. Та ямар төрлийн урамшууллыг ихэвчлэн ашигладаг вэ?
А. амаар;
б.бэлэг;
в) зугаа цэнгэл;
4.Таны бодлоор хүмүүжилд ямар төрлийн шийтгэл хамгийн үр дүнтэй байдаг;
А. айлган сүрдүүлэх;
б.зөвшөөрөхгүй байх (амаар, нүүрний хувирал, дохио зангаагаар)
В. бие махбодийн шийтгэл;
г. зугаа цэнгэл, амласан бэлэг авахгүй байх;
г. аман заналхийлэл;

5. Танай гэр бүлийн гишүүд хүүхдэд тавих шаардлагадаа санал нэгтэй байна уу?
А. үргэлж санал нэгтэй;
б.заримдаа санал нийлэхгүй байх;
В. санал нэгдэл хэзээ ч байдаггүй;
Баярлалаа!

2. “Та ямар эцэг эх вэ?” асуулга.
Туршилт
Заавар: хүүхдүүдтэй харилцахдаа ихэвчлэн ашигладаг хэллэгүүдийг тэмдэглэ (цэгийн тоог хаалтанд заасан).
1. Би үүнийг хэдэн удаа давтах ёстой вэ? (2)
2. Надад зөвлөгөө өгөөч... (1)
3. Би чамгүйгээр юу хийхээ мэдэхгүй байна уу? (1)
4. Тэгээд чи хэнтэй адилхан бэ?! (2)
5. Та ямар сайхан найзуудтай вэ! (1)
6. За, чи хэнтэй адилхан вэ? (2)
7. Би чиний нас!.. (2)
8. Та бол миний түшиг тулгуур, туслагч! (1)
9. Та ямар найзуудтай вэ? (2)
10. Та юу бодож байна вэ? (2)
11. Та ямар ухаантай юм бэ! (1)
12. Та юу гэж бодож байна, хүү (охин)? (1)
13. Хүн бүрийн хүүхдүүд хүүхэд шиг, харин та... (2)
14. Чи ямар ухаантай юм бэ! (1_
Үр дүнгийн үнэлгээ:
5 – 7 оноо: Та хүүхэдтэйгээ төгс зохицож амьдардаг. Тэр чин сэтгэлээсээ хайрлаж, хүндэлдэг, таны харилцаа түүний хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг.
8 – 10 оноо: Та хүүхэдтэйгээ харилцах харилцаанд хүндрэлтэй, түүний асуудлыг ойлгохгүй байх, түүний хөгжлийн дутагдлын бурууг өөртөө шилжүүлэхийг оролддог.
11 ба түүнээс дээш оноо: Та хүүхэдтэйгээ харилцахдаа тогтворгүй байна. Түүний хөгжил нь санамсаргүй нөхцөл байдлын нөлөөнд автдаг.

3. Хавтас – “Эцэг эх байх урлаг”
1. Таны хүүхэд таны өмнө ямар ч буруугүй. Энэ нь танд нэмэлт бэрхшээл учруулсан гэсэн үг биш юм. Энэ нь хүлээгдэж буй аз жаргалыг өгөөгүй гэсэн үг биш юм. Энэ нь таны хүлээлтийг хангаагүй гэсэн үг биш юм. Түүнээс эдгээр асуудлыг шийдэж өгөхийг шаардах эрх танд байхгүй.

2. Таны хүүхэд бол таны өмч биш, харин бие даасан хүн юм. Мөн та түүний хувь заяаг эцэс хүртэл шийдэх эрхгүй, зөвхөн өөрийнхөө үзэмжээр түүний амьдралыг сүйтгэхээс илүүтэйгээр. Та зөвхөн түүний чадвар, сонирхлыг судалж, хэрэгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх замаар түүнд амьдралын замаа сонгоход нь тусалж чадна.

3. Таны хүүхэд үргэлж дуулгавартай, эгдүүтэй байдаггүй. Түүний зөрүүд зан, дур сонирхол нь түүний оршихуйн нэгэн адил зайлшгүй юм.

4. Та түүнийг цаг тухайд нь ойлгоогүй, байгаагаар нь хүлээж авахыг хүсээгүйгээс болж хүүхдийн олон дур сонирхол, тоглоом шоглоомуудад та өөрөө буруутай.

5. Хүүхдийнхээ хамгийн сайн зүйлд үргэлж итгэж байх ёстой. Эрт орой хэзээ нэгэн цагт энэ хамгийн сайн нь өөрийгөө харуулах болно гэдэгт итгэлтэй байгаарай

4. Хавтас - хөдөлгөх "Шийтгүүлэхдээ: яагаад?"
1. Шийтгэл нь эрүүл мэндэд хор хөнөөл учруулахгүй байх ёстой - бие махбодийн болон оюун санааны аль нь ч биш.
2. Шийтгэх эсэх нь эргэлзээтэй байвал шийтгэх хэрэггүй. "Урьдчилан сэргийлэх" зорилгоор шийтгэл оногдуулахгүй.
3. Нэг нэгээр нь. Хүүхдээ зохих магтаал, шагналаас бүү хас.
4. Хөөн хэлэлцэх хугацаа. Хожуу шийтгүүлснээс шийтгэхгүй байсан нь дээр.
5. Шийтгүүлсэн - уучлагдсан.
6. доромжлолгүйгээр шийтгэх.
7. Хүүхэд шийтгэлээс айх ёсгүй

5. Уламжлалт бус ажлын хэлбэр (гэрийн даалгавар)
"Энэ бол би" цомог
1. Энэ бол би (Зураг ба/эсвэл зураг);
2. Миний нэр ... (Нэр, нэр бүхий өргөдөл, нэрийн утга);
3. Миний эцэг эх (Нэр, гэрэл зураг ба / зураг);
4. Миний хамаатан садан (зэрэглэл)
5. Гэр бүлийн сүлд зохиох (зураг, түүх)
6. Би амьдардаг ...;
7. Наранд байгаа миний хөрөг эсвэл би хэн бэ? (хүүхдийн далдуу модны гол хэсэгт жижиг гэрэл зураг байдаг, хуруу бүр нь сайн шинж чанартай (шинж чанар) байдаг);
8. Би хайртай...;
9. Би үзэсгэлэнтэй (зураг ба өгүүллэг);
10. Би хүчтэй, хөдөлгөөнтэй (зураг ба өгүүллэг);
11. Би ухаантай (зураг, үлгэр);
12. Би ухаантай (зураг, үлгэр);
13. Би хүсч байна ... (зураг ба өгүүллэг);
14. Би сурсан (зураг, үлгэр);
15. Би цэцэрлэгт явдаг ... (зураг, үлгэр);
16. Би сонирхдог ... (зураг ба өгүүллэг);
Зорилтот:
- сургуулийн өмнөх насны хүүхэд өөрт нь ямар ч болзолгүй эерэг хандлагыг чухал хүмүүсээс хүлээн авах, өөртөө шингээх.

- өөрийнхөө гүн гүнзгий чухал, маш хувийн талуудын талаарх өөрийн ойлголт, үнэлгээ. (зураг 1, зураг 2)

Эцэг эхчүүдэд зориулсан даалгавар.
Тохиромжтой нөхцөл байдалд (хүүхэд тантай харилцахад бэлэн болсон үед) түүнийг яагаад ингэж дуудсан, яаж болсныг хэлэх хэрэгтэй. Энэ үйл явдлын эерэг сэтгэл хөдлөлийн уур амьсгал, түүний ач холбогдол, гэр бүлийн бүх гишүүдийн эерэг туршлагыг хүүхдэд хүргэх нь чухал юм.
Хүүхэдтэйгээ хамт түүний нэрээр аппликейшн хий.

Энэ даалгаврын сэтгэл зүйн утга учир:
1. Судалгаанаас харахад орчин үеийн нийгмийн нөхцөлд олон хүүхэд гэр бүлтэйгээ интеграцчилах нь хангалтгүй гэж үздэг. Эцэг эхчүүд ажил ихтэй, хүүхэдтэйгээ бага харьцдаг. Хүүхэд төрөх, түүнд нэр сонгох мөч бол эцэг эхчүүд түүний ач холбогдол, үнэ цэнийг хамгийн ихээр мэдрэх үе юм. Үүнийг санах нь гэр бүлийг ойртуулж, хүүхдийн үнэ цэнэ, ач холбогдлын мэдрэмжийг нэмэгдүүлэх, гэр бүлд хамрагдах мэдрэмжийг нэмэгдүүлэх, хамгийн чухал нь өөрийгөө хүлээн зөвшөөрөх, өөрийгөө үнэлэх чадварыг хөгжүүлэхэд тусалдаг.

2. Хүүхэд энэ тухайгаа бүлгээрээ ярихад өөрийгөө үнэлж, өөрийгөө ингэж нэрлэсэндээ баярлаж, өөрийгөө хайрлаж, өөртөө итгэх итгэлээ бататгаж, бусад хүмүүс энэ мэдрэмжинд автаж, хүлээн зөвшөөрч, үнэлж, үнэлдэг. энэ хүүхдийг илүү хүндэл. Тийм ч учраас эцэг эхийн үлгэрийн гол зүйл бол эерэг туршлага, ач холбогдол, хайрын сэтгэл хөдлөлийг хүүхдэд дамжуулах явдал юм.

6. “Алив ээ, ээжүүд ээ!”
Эх үрсийн баярт зориулсан спортын наадам.
Зорилтот:
- Өдөрлөгийг хамтдаа тэмдэглэхээс хүүхэд, эцэг эхчүүдэд эерэг сэтгэл хөдлөлийг бий болгоход хувь нэмэр оруулах.
- Шүлгийг уран илтгэх, агуулгаас нь хамааруулан олон янзын аялгуугаар боловсруулж, байгалийн аялгуу, логик завсарлага, стресс хэрэглэж, агуулгад хандах хандлагаа илэрхийлж сурна.
-Цэцэрлэгийн спортын амьдралд хүүхэд, эцэг эхчүүдийг идэвхтэй оролцуулах.
- Хүүхдэд ээжийгээ хүндлэх, хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Урьдчилсан ажил
- Эх үрсийн баяр үүссэн түүхийн талаар хүүхдүүдтэй ярилцах.
- Уран зохиолын материал сонгох, спортын наадмын скрипт гаргах, урилга, зурагт хуудас, багийн эмблем хийх, багуудыг шагнаж урамшуулах гэрчилгээ бэлтгэх.
-Цэнгүүний чиглэлээр хамтран ажиллах зорилгоор эцэг эхчүүдтэй уулзах.
Баярын явц:
Хүүхдүүд хөгжмийн аясаар танхимд ордог.
Тэргүүлж байна. Орос улсад 11-р сарын сүүлийн ням гараг бүр Эх үрсийн баярыг тэмдэглэдэг.
Ээж ээ, ээж ээ, ямар үг вэ!
Хайртай, хонгор минь!
Ээжүүд бүхнийг хийж чадна, манай спортын наадам ээжүүдэд тусгайлан зориулсан. Тэднийг угтан авцгаая!
(спортын хувцастай ээжүүд хөгжимд орж ирэн сандал дээр сууна)
Илтгэгч: Энэ сайхан өдөр бид ээжүүддээ баяр хүргэж, тэдэнд дуу өгдөг.
"Ээждээ зориулсан бүүвэйн дуу" дуу
Тэргүүлж байна. Тэгвэл өнөөдөр ээжүүд маань “Алив ээ, ээж ээ!” спортын наадамд оролцож байна.
Хүүхдүүд. Ээжүүддээ аз жаргал хүсье
Мөн спортын шинэ ялалтууд!
Тэмц, тэмц, зоригло!
Бид ээжүүддээ спортын мэнд хүргэе!
Тэргүүлж байна. Бие халаалтаар эхэлцгээе. (Нугасны дэгдээхэй бүжиг)
Тэмцээнд 2 баг оролцоно:
"Хөөрхөн" баг
"Хөөрхөн" баг
Би тангарагтны бүрэлдэхүүнийг танилцуулж байна: дарга нь МАОУ-ын тэргүүн, тангарагтны гишүүд нь хүүхдүүд, эцэг эхчүүд юм. Бид хөгжөөн дэмжигчид багаа нижигнэсэн алга ташилтаар дэмжихийг зөвлөж байна! Тэгээд одоо тэмцээн!
"Нарыг зур!" Хүүхэд, эхчүүдэд зориулсан даалгавар: улаан, шар тууз ашиглан цагирагны эргэн тойронд нарны "туяа" байгуул.
"Надад цэцэг өгөөч." Хүүхэд, эхчүүдэд зориулсан даалгавар: "Цэцэг өгөх" тавцан руу нөгөө багийн оролцогч руу цэцэг бариад гүйж, индэрийг тойрон гүйж, бороохойг дамжуулна.
"Ургац хураах."Эх, хүүхдүүдэд зориулсан даалгавар: та "цэцэрлэгээс" хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэийг сагсанд тэргэн дээр тээвэрлэх хэрэгтэй.
"Орон сууцыг цэвэрлэх."Хүүхэд, эхчүүдэд зориулсан даалгавар: та сагсанд жижиг бөмбөг цуглуулах хэрэгтэй.
Тэргүүлж байна. Шүүгчдийн бүрэлдэхүүн дүнгээ гаргаж байх хооронд бид хүн бүрийг "Найзаа олох" бүжигт урьж байна.
Тэргүүлж байна. Манай тэмцээн дуусч байгаа тул шүүгчид үг хэлж байна.
Тэмцээний нийт дүнг зарлаж, ялагчид хүндэтгэлийн тойргийг гаргана.
Хүүхдүүд: Бид танд гоёл чимэглэлгүйгээр хэлэх болно.
Манай ээжүүд үнэхээр гайхалтай!
Өндөр, туранхай, ухаалаг!
Бидэнд ээжүүд хэрэгтэй!
Илтгэгч: Хүн бүр бидний эхлэлийг санаж явцгаая!
Бүх бэрхшээл өнгөрөх болтугай!
Таны бүх хүсэл биелэх болтугай
Мөн биеийн тамирын боловсрол нь төрөлх болно!
(зураг 3, зураг 4)

7. "Бүхнийг мэддэг" эцэг эхийн клубын ажлын зохион байгуулалт
Клубын үндсэн үйл ажиллагаа:
- эцэг эхчүүдэд сурган хүмүүжүүлэх туслалцаа үзүүлэх;
- гэр бүлийн эерэг боловсролыг дэмжих;
- эцэг эхийн сурган хүмүүжүүлэх мэдлэгийг нэмэгдүүлэх;
- сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын үйл ажиллагааг сурталчлах;

Эцэг эхийн клубын дугуй ширээ.
Сэдэв:"Хүүхдийг хатууруулах нь амжилтанд хүрэх нууц"
Зорилтот:
- Эрүүл амьдралын хэв маягийг сурталчлах;
- Гэрийн хүүхдийн эрүүл мэндийн асуудалд гэр бүлийн анхаарлыг татах;
Явц:
1.Судалгааны үр дүн;
2. Манай “Хүчтэй хүүхдүүд”;
3. Гэрийн нөхцөлд хүүхдийн эрүүл мэндийн асуудлаар гэр бүлүүдийн туршлага солилцох;
4. "Шуурхай асуулт - хурдан хариулт" тоглоом.
5. Эмчилгээний зориулалттай ургамал!