Ինչու է երեխան ստում 10 տարի: Ինչու են դեռահասները ստում. Ինչպե՞ս վարվել սրա հետ: Սխալ ծնողական մարտավարություն և ընտանեկան խնդիրներ

• 07.05.2008
• 118711 դիտում

Բարև Քսենիա: Մեր աղջիկը 10 տարեկան է, ամուսնալուծությունից հետո մենք միասին ենք ապրում։ Ի՞նչ անել. նոթատետրից էջեր է պատռում, օրագրում լավ գնահատականներ է դնում, չի խոսում արտադասարանային գործունեության մասին, չի գրում իր բոլոր տնային աշխատանքները, շատ ծույլ է, նա պետք է 3-5 անգամ կրկնի նույն խնդրանքը և ոչ միշտ արդյունքով: Եվ միևնույն ժամանակ շատ սիրալիր, կենսուրախ և ակտիվ այն ամենի մեջ, ինչը չի վերաբերում տնային գործերին և ուսմանը: Ինչպե՞ս վարվել, ինչպես կառուցել խոսակցություն, եթե թվում է, թե նրան ամեն ինչ արդեն բացատրված է, ես նրան չեմ հարվածում, միայն ժամանակավոր զրկում եմ որևէ հաճույքից, օրինակ՝ հեռուստացույց դիտելու արգելք, գնալու արգելք: զբոսանքի, նոր կպչուն պիտակներ գնելուց հրաժարվելու, արձակուրդ գնալու և այլն: դ..

Ես շատ եմ աշխատում, չեմ կարող շփվել այնքան, որքան կցանկանայի, ես իսկապես ուզում եմ երեխայից հասկանալ և օգնություն ստանալ, բայց իրականում կան միայն խոսքեր այն մասին, թե որքան է նա սիրում ինձ և դա հաստատող գործողությունների իսպառ բացակայություն: . Ո՞րն է իմ սխալը: Ի՞նչ եմ ես սխալ անում: Ինչպե՞ս կարող եմ նրան սովորեցնել պատասխանատվություն կրել իր արարքների համար և մտածել իր արածի հետևանքների մասին:

Շնորհակալություն. Հարգանքներով՝ Նատալյա։

Քսենիա Շվեցովա, հոգեբան

Բարև, Նատալյա:
Առաջին հերթին պետք է պարզել, թե ինչու է ձերը, հասկանալ խաբեության դրդապատճառները: Ահա մի քանի պատճառ, թե ինչու է երեխան սկսում ստել.

1. Սուտը հաճախ ծառայում է որպես երեխայի կյանքը հեշտացնելու միջոց։ Հատկապես եթե ծնողները նրան անընդհատ ասում են «ոչ»
2. Հաճախ սուտը խոսում է այն մասին, թե ինչն է փակված երեխայի հոգում, ինչն անհանգստացնում և տանջում է նրան, մեծ վախ է առաջացնում, և գուցե կան խնդիրներ, որոնք պետք է լուծվեն:
3. Խուսափում է սթրեսային իրավիճակներից.
4. Երեխան կարող է ստել, եթե գիտի, որ դուք կարող եք փոքրիկ վիրավորանքը վերածել «փիղի»։
5. Ստելով՝ երեխան խուսափում է պատժից։ Մտածեք, թե արդյոք Ձեր պահանջները Ձեր երեխային շատ բարձր են, արդյոք դրանք համապատասխանում են նրա հնարավորություններին։ Չե՞ք նվաստացնում նրան անընդհատ դասախոսություններով ու բարոյախոսություններով։ Արդյո՞ք երեխան վախենում է պատժից:
6. Երեխան սկսում է ստել, եթե ծնողները բավարար ուշադրություն չեն դարձնում նրան: Եվ նա ամեն գնով փորձում է ձեր ուշադրությունը գրավել։ Քանի որ դուք նկատել եք, որ նա ստել է, նշանակում է, որ դուք անտարբեր չեք նրա հանդեպ։ Սա մանկական տրամաբանություն է։
7. Երեխաները ստում են ծաղրից խուսափելու համար, երբ պատահաբար «երեսի վրա են ընկնում»։
8. Ցանկություն ունի ավելի լավը երեւալու, քան իրականում կա։
9. կարող է դիտվել որպես ձեր գաղտնիությունը պաշտպանելու, ձեր անկախությունը ցույց տալու և դժվարություններից խուսափելու փորձ: Իհարկե, խաբեությունը կարող է դիտվել նաև որպես պատժից փախչելու փորձ կամ ինչ-որ բան ստանալու փորձ, որին հնարավոր չէր հասնել, եթե նրանք ճշմարտությունն ասեին:
10. Երեխաների ստի մեկ այլ տարածված պատճառը ծնողներին հիասթափեցնելու վախն է: Երեխան փորձում է արդարացնել սպասելիքները։ Երեխաները մեծ ճնշման տակ են լավ դրսևորելու համար՝ լինի դա ծնողների, թե ուսուցիչների կողմից: Շատ երեխաներ նույնպես հավատում են, որ իրենց ապագան կախված է լավ գնահատականներից: Իսկ եթե նրանք չեն արդարացնում այդ ակնկալիքները, լավ չեն սովորում դպրոցում, ապա երեխան զգում է, որ այլ ելք չունի, քան խաբելն է, իսկ հետո խաբեությունը գործում է որպես պաշտպանական մեխանիզմ ավելորդ ճնշումից։

Եթե ​​ցանկանում եք երեխային սովորեցնել ազնիվ լինել, ապա պետք է պատրաստ լինեք լսելու երբեմն դառը ճշմարտությունը նրանից, և ոչ միայն «հաճելի»: Եթե ​​ցանկանում եք, որ ձեր երեխան ազնիվ մեծանա, չպետք է թույլ տաք, որ նա ստի իր զգացմունքների մասին՝ լինեն դրանք դրական, բացասական, թե խառը: Մեր արձագանքները նրա արտահայտած զգացմունքներին օգնում են նրան հասկանալ, թե արդյոք ազնվությունը իսկապես լավագույն քաղաքականությունն է:

Ինչպես է սուտը ճշմարտությունը փոխանցում: Եթե ​​երեխաները պատժվում են ճշմարտությունն ասելու համար, նրանք ստում են ինքնապաշտպանությունից ելնելով: Երբեմն նրանք ֆանտազիա են անում, հորինում ինչ-որ անհավանական բան, որն իրենց պակասում է առօրյա կյանքում, իրականում։ Մանկական սուտը մեզ փոխանցում է ճշմարտությունը երեխայի հոգեվիճակի, նրա վախերի և հույսերի մասին, այն մասին, թե ով կցանկանար դառնալ, ինչ կցանկանար անել: Զգայուն ունկնդրին սուտը կպատմի այն, ինչ թվում է, թե այն նախատեսված է թաքցնելու համար: Ստի ճիշտ պատասխանը պետք է արտահայտի ըմբռնում, այլ ոչ թե ժխտում դրա իրական իմաստը: Երեխային օգնելու համար սահմանագիծ քաշել ցանկալիի և իրականի միջև, անհրաժեշտ է օգտագործել ստում պարունակվող տեղեկատվությունը: Եթե ​​իմանանք, որ մեր աղջիկը ձախողել է թվաբանական թեստը, չպետք է հարցնենք նրան. «Դե, ինչպե՞ս անցավ թեստը: Օ, լավ? Այս անգամ դու ինձ չես խաբի։ Ես խոսել եմ ուսուցչի հետ և գիտեմ, որ շատ վատ եք գրել աշխատանքը»։ Փոխարենը, դուք պետք է ուղղակիորեն ասեք ձեր երեխային. «Ուսուցիչն ինձ ասաց, որ դուք ձախողել եք ձեր թվաբանական թեստը: Ես անհանգստացած եմ և մտածում եմ, թե ինչպես կարող եմ օգնել ձեզ»:

Մի խոսքով, մենք չպետք է խրախուսենք այսպես կոչված «պաշտպանական սուտը» կամ թակարդներ գցենք երեխաների համար։ Եթե ​​երեխան դեռ ստում է, կարիք չկա զայրույթի կամ դասախոսության: Դուք պետք է պատասխանեք խոսքով և գործով, որոնք իրատեսորեն արտացոլում են գործերի վիճակը: Երեխան պետք է հասկանա, որ ծնողներին պետք չէ ստել։

Սուտը շատ իմաստներ և իմաստներ ունի: Սպիտակ սուտ. Սուտը որպես մանիպուլյացիայի միջոց. Սուտ՝ հանուն հենց ստի, «հանուն խոսքի»։ Որքան մեծ է երեխան, այնքան ավելի բարդ է նա օգտագործում սուտը: Սկզբում գրեթե անգիտակցաբար, հետո միանգամայն գիտակցված ու հաշվարկված։ Եվ հենց որ սուտը դառնում է երեխայի նպատակին հասնելու գործիք, ժամանակն է նրան պատասխանատվության կանչելու։ Այստեղ ավարտվում է մանկությունը և սկսվում է մեծահասակների պատասխանատվությունը սեփական խոսքերի համար:

Ինչպե՞ս կանխել երեխաների ստերը.

Ընտանիքում այնպիսի մթնոլորտ ստեղծեք, որում ստելը սկզբունքորեն անհրաժեշտ չի լինի։ Եթե ​​երեխան գիտի, որ կարող է ծնողներին վստահել իր գաղտնիքները, նրա գործողությունները քննարկվում և ընդունվում են, իսկ պատիժը չի օգտագործվում որպես դաստիարակչական գործիք, ապա ստի շարժառիթ կարող է երբեք չառաջանալ:

Նախքան զայրույթով դադարեցնեք խաբեությունը և բացահայտեք ստախոսին, փորձեք հասկանալ նրա արարքի դրդապատճառները: Նույնիսկ ամենալուրջ վիրավորանքն ունի մեկ այլ կողմ. Երեխան պետք է իմանա, որ իր արարքը նրան միանշանակ վատ չի դարձնում։ Գործողությունը կարող է վատ լինել, բայց ոչ անձը: Դուք երբեք չպետք է շահարկեք այնպիսի հասկացություններ, ինչպիսիք են ես սիրում եմ - ես չեմ սիրում: «Հեռացիր այստեղից, ես քեզ այնքան էլ չեմ սիրում»: Բնականաբար, հաջորդ անգամ երեխան կուզենա ինքնազարդվել՝ մոր կամ հոր սերը վաստակելու համար։

Երեխաների ստերի մեծամասնությունը բխում է նշանակալից ուրիշներին ապացուցելու ցանկությունից, որ «ես լավն եմ»: Դպրոցականը, ով ստել է իր օրագիրը կորցնելու մասին, վախենում է ոչ միայն ծնողների զայրույթից, այլև անարժեքության մեջ մեղադրվելուց։ «Ես քո տարիքում գերազանց ուսանող էի»: -Գոռում է պապիկը. Եվ երեխան իրեն մեղավոր է զգում: Իսկ այստեղ պառկելը պարզվում է, որ պարզապես հոգեբանական պաշտպանության միջոց է։

Սովորեցրեք նրան հաղթահարել պարտությունը: Շատ երեխաներ խաբում են ձախողման վախից: Ասացեք ձեր երեխային, թե ինչպես եք դուք հաղթահարում խնդիրներն ու պարտությունները, որպեսզի նա նույնպես սովորի դա: Առաջարկեք խաբեության այլընտրանք՝ ընդունել և ուղղել ձեր սխալները:

Չե՞ք ուզում, որ ձեր երեխան ստի: Եղեք ազնիվ ինքներդ:

Եթե ​​ծնողները ցանկանում են իրենց երեխային սովորեցնել ճշմարտությունն ասել, ապա իրենք առաջին հերթին պետք է.

• Միշտ պահիր քո խոսքը: Եթե ​​որևէ դեպքում չեք կարողանում կատարել ձեր խոստումը, բացատրեք ձեր երեխային, թե ինչու չեք կարող այն կատարել և ներողություն խնդրեք:
• Եթե ​​պարզվի, որ դա այդպես է, ապա դուք ինքներդ եք ստել երեխային, բացատրեք, թե ինչն է սուտը պատճառել և անպայման ընդունեք խաբեության փաստը։
• Մի սպասեք, որ երեխաները անմիջապես կսկսեն տարբերակել «սպիտակ ստի» և ավելի լուրջ խաբեության հասկացությունները:
• Խրախուսեք ձեր երեխային ասել ճշմարտությունը, հատկապես այն դեպքերում, երբ դա ասելը հեշտ չէր:
• Երեխային շատ կանոններ մի պարտադրեք և նրանից շատ բան մի սպասեք, հիշեք. ավելի շատ կանոններ նշանակում են ավելի շատ հավանականություն, որ երեխան կարող է դրանք խախտել, և ավելի հաճախ երեխան կդիմի խաբեության՝ որպես պատժից խուսափելու միջոց:
• Ասացեք ձեր երեխային, որ սիրում եք նրան նույնիսկ երբ նա ստում է, և որ նա լավ երեխա է, չնայած այն փաստին, որ նա ստել է:

Եթե ​​հանկարծ հայտնաբերեք, որ երեխան խաբել է ձեզ, չպետք է անմիջապես գոռալ կամ հայհոյել երեխայի վրա: Նման դեպքերում ավելի լավ բան չկա, քան հանգիստ ու ողջամիտ խոսակցությունն առանց բարձրաձայնելու։ Ի վերջո, եթե դուք սկսեք բղավել երեխայի վրա, ապա, ամենայն հավանականությամբ, կարող եք հասնել հակառակին. նա կսկսի ավելի շատ խաբել, միայն թե խուսափի ձեր քննադատությունից և պատժից: Խաբեության դեպքում մի ձևացրեք, թե հավատում եք դրան, այլ հանգիստ բացատրեք, որ ձեր երեխան ինչ-որ բաներ է հորինում, և դա ակնհայտ է։ Ձեր երեխաների երևակայությունները որպես այդպիսին խաբեություն չեն: Ի վերջո, երեխաներն իրենք են ծնվում այս աշխարհում մաքուր, ինչպես սպիտակ թերթիկը: Տառերի բծերն ու ծուռ թեքությունը ձեզնից է կախված։ Եթե ​​տեսնում եք, որ երեխան սկսել է սուտը օգտագործել իր շահի համար, այսինքն՝ եսասիրական նպատակներով, ապա պետք է մտածեք դրա մասին։ Սա նշանակում է, որ ձեր երեխայի հետ հարաբերություններում բաց կա: Վերլուծեք իրավիճակը և փորձեք պարզել ստի պատճառները։ Երեխան պարզապես չի ստի, հանգամանքները ստիպում են նրան դա անել: Իսկ եթե ծնողը չընկնի «բարկացած հայհոյանքների» մեջ, այլ ըմբռնումով ու քնքշանքով վերաբերվի երեխային, ապա դրական արդյունքն ակնհայտ կլինի։

Խաբեբայությունը չի կարելի ամբողջությամբ արմատախիլ անել, դուք պարզապես կարող եք երեխային բացատրել՝ «ինչն է լավը, ինչը վատը»: Այս դեպքում շատ կարևոր է հենց ծնողների օրինակը։ Ուստի, նախքան ձեր երեխային խնդրելը պատասխանել հեռախոսին «մայրիկը տանը չէ» արտահայտությամբ, մտածեք դրա հետևանքների մասին: Մի մոռացեք ավելի հաճախ խոսել ձեր երեխաների հետ այս թեմայի շուրջ: Պատմեք նրանց տարբեր պատմություններ ձեր, ձեր ծնողների մասին և հարցեր տվեք: Պատասխանները ցույց կտան, թե ինչպես կվարվեր երեխան նման իրավիճակում։ Նաև օգնեք երեխաներին սովորել «քաղաքավարի սուտը»: Հենց այն ժամանակ, երբ պետք չէ ճշմարտությունն ասել. Օրինակ՝ ձեր երեխային նվեր են տալիս։ Նրան դուր չի գալիս այդ բանը և ասում է. «Ես այդպիսի խաղալիք չէի ուզում»՝ դրանով իսկ վիրավորելով այն տվողին։ Նման իրավիճակում դուք պետք է ասեք շնորհակալություն և զսպեք ձեր զգացմունքները։

Ինչ անել?

Հասկացեք ստի պատճառը և վերլուծեք այն։ Մտածեք, թե ինչպես կարող եք փոխել իրավիճակը և ինչ է պետք փոխել ձեր մեջ (ծնողներ, երեխաներ) այս խնդիրը լուծելու համար:

Ամենայն հավանականությամբ, շատ մայրեր և հայրեր ստիպված են եղել դիմակայել այն փաստին, որ իրենց երեխան միշտ չէ, որ ճշմարտությունն է ասում։ Երեխաները հաճույքով մի փոքր զարդարում են իրենց պատմությունները և պատկերացնում բաներ: Ծնողները անհանգստանում են՝ ինչու են երեխաները ստում. Եվ եթե դրան ուշադրություն չդարձնեք, ապա ընտանիքում կարող է մեծանալ անուղղելի ստախոս։ Մեր հոդվածը այն մասին է, թե ինչպես կարելի է հետ պահել երեխային ստելուց: Դուք նաև կսովորեք, թե ինչ անել, եթե երեխան ստում է, և կկարդաք հոգեբանի օգտակար խորհուրդները։

Որտեղի՞ց է սկսվում խաբեությունը:

Մանկական սուտ՝ նորմա՞ն, թե՞ շեղում.

Հետաքրքիր է, որ որոշ հոգեբաններ երեխաների սուտը նորմա են համարում և դրանք բացասական երեւույթ չեն համարում։ Ինչի՞ց։ Կյանքի առաջին տարիներին երեխան արագ զարգանում է՝ ստանալով բազմազան տեղեկատվության մեծ հոսք՝ նա մշակում է այն, սովորում ամեն օր օգտագործել։ Նա սկսում է հասկանալ, թե որն է իրականությունը, իսկ ինչը՝ հորինվածքը։ Խոսքը զարգացնելիս երեխան ապավինում է իր տրամաբանական մտածողությանը: Նա որոշակի տպավորություն է ստեղծում իրեն շրջապատող աշխարհի մասին, և այն, ինչի բացատրությունը չի կարողանում գտնել, նա ավարտում է իր երևակայության միջոցով։

Փոքր երեխաները սկսում են խորամանկ լինել, երբ մեծերն ինչ-որ բան արգելում են: Այստեղ է, որ նորից սկսում է տրամաբանությունը, և երեխան մտածում է. «Եթե դա հնարավոր չէ, ապա եթե ես այլ բան ասեմ, հնարավոր կլինի՞»: Եվ երեխան սկսում է տարբերակներ ընտրել, թե ինչպես ստանալ այն, ինչ արգելված է: Այստեղից է սկսվում խաբեությունը։

«Երբ երեխան մեծանում է, երեխայի անմեղ ստերը կարող են վերածվել խաբեության միջոցով իր ուզածը ստանալու սովորության, և դա այլևս լավ չէ»:

Երեխաների ստի հիմնական պատճառները

Երեխաները ստում են տարբեր պատճառներով.

Երեխաների ստի հիմնական պատճառներից են.

• ցանկություն ստանալ այն, ինչ ծնողներն արգելում են
• ցանկություն ավելի լավը երեւալու, քան նա իրականում կա
• պատժի վախ
• ինքնաարդարացում
• սոցիալական կարգավիճակի բարելավում
• երեխայի ակնկալիքների հակասությունը
• պաթոլոգիական բնույթի կեղծիքներ.

Պատճառներից յուրաքանչյուրը դիտարկենք առանձին, որպեսզի հասկանանք, թե ինչ անել այս կամ այն ​​դեպքում։

Ծնողների արգելածը ստանալու ցանկությունը

Ինչպե՞ս է դա տեղի ունենում:«Հայրիկ թույլ տուր ինձ վերցնել կոնֆետը»: (իսկ հայրիկը նույնիսկ տանը չէր): «Ես չգիտեի ժամը քանիսն է, ուստի ուշացա տուն» և այլն:

Ինչ պետք է անեմ?Եթե ​​ձեր ընտանիքում «անհնար» բառը կրկնվում է ավելի հաճախ, քան մյուսները, ապա երեխան ստիպված կլինի ստի օգնությամբ պաշտպանել իր իրավունքներն ու շահերը։ Ավելի լավ է վերանայեք ձեր արգելքները և կրճատեք դրանց թիվը։ Թողեք երեխայի անվտանգության, նրա սննդակարգի և սննդակարգի ավանդույթների, ինչպես նաև որոշ կրթական խնդիրների հետ կապված հարցերը: Մի փոքր ավելի անկախություն ձեռք բերելով՝ երեխան կզգա ազատություն և կզարգացնի պատասխանատվության զգացում իր արարքների համար։ Բացի այդ, բացատրեք երեխային, որ այն, ինչ նա ցանկանում է, կարելի է ստանալ այլ միջոցներով, օրինակ՝ հարցնելով և բացատրելով, թե ինչու է դա նրան անհրաժեշտ, ինչպես նաև հետևելով ծնողների կողմից սահմանված կանոններին։

Մեկից ավելի լավը երեւալու ցանկությունն իրականում կա

Ինչպե՞ս է դա տեղի ունենում:Երեխան կարող է սկսել խոսել իր արտասովոր ուժի, ճարտարության, խելացիության, քաջության, տոկունության մասին, թեև մեծահասակների համար պարզ կլինի.

Ինչ պետք է անեմ?Ինչպե՞ս վերաբերվել սրան՝ որպես սուտ, թե որպես ֆանտազիա: Այս ախտանիշը շատ տագնապալի է։ Երեխան ստում է՝ ծնողներին հետաքրքրելու համար։ Ինչո՞ւ։ Գուցե նա չունի բավարար ջերմություն, ջերմություն, ուշադրություն, սեր, հետաքրքրություն կամ իրական աջակցություն: Ծնողների հիմնական խնդիրներից մեկն է խթանել իրենց երեխայի կարողությունների զարգացումը և բացատրել, որ յուրաքանչյուր մարդ ունի իր տաղանդները: Ոմանք լավ են սքեյթբորդ վարելիս, ոմանք հիանալի են երգում կամ պարում, իսկ ոմանք ամեն ինչ գիտեն եգիպտական ​​բուրգերի կամ տիեզերքի մասին: Այսպիսով, դուք պետք է զարգացնեք և ցույց տաք ձեր իրական ունակությունները, և այդ ժամանակ ոչ ոք ձեզ ստախոս կամ պարծենկոտ չի համարի:

Վախ պատժից

Ինչպե՞ս է դա տեղի ունենում:Եթե ​​երեխան հասկանում է, որ բաժակը պատահաբար կոտրելու համար իրեն կարող են ինչ-որ լավ բանից զրկել կամ, որ ավելի վատ է, ծեծել, նա ամեն ինչ կփորձի թաքցնել «հանցագործության հետքերը»։

Ինչ պետք է անեմ?Երեխային շատ հաճախ և խիստ պատժելով՝ ծնողները դրդում են նրա ցանկությունը՝ ամեն կերպ խուսափել իրենցից։ Ավելի լավ է պատժի մասին որոշումներ կայացնել փաստից հետո՝ եթե կոտրել ես՝ պետք է հեռացնել, եթե կոտրել ես՝ պետք է ուղղել, վատ գնահատական ​​ես ստացել՝ պետք է ուսումնասիրել և ուղղել: Սա արդարացի կլինի, քանի որ նման վերաբերմունքը չի վիրավորի երեխայի արժանապատվությունը, ինչի արդյունքում նա չի ցանկանա խաբեության դիմել:

Ինքնարդարացում

Ինչպե՞ս է դա տեղի ունենում:Երբեմն երեխան հասկանում է, որ վատ բան է արել, սկսում է ինչ-որ բան փնթփնթալ, շատ բաներ ասել, արդարանալու համար փորձում է իրեն բացատրել, օրինակ՝ «Նա առաջինն է սկսել»: Որից հետո տրվում է պատմություն այն մասին, թե ինչպես է սկզբում հանցագործը սկսել, ինչ վիրավորանքներ է նա պատճառել և այլն: Նկատի ունեցեք, որ «օրինախախտը» պատմում է նմանատիպ պատմություն:

Ինչ պետք է անեմ?Նման սուտը ամենադժվարն է արմատախիլ անելը։ Այս սուտը, ինչպես բծերը մաքրող միջոցը, նախատեսված է «զոհի» ինքնագնահատականը նորմալ վերադարձնելու համար: Փորձեք հասկացնել ձեր երեխային, որ դուք դեռ սիրում եք նրան, նույնիսկ եթե նա է «առաջինը սկսել»: Քննարկեք, թե ինչ է տեղի ունեցել ընկերական նոտայի վրա, և այդ դեպքում ավելի քիչ խաբեություն կլինի:

Բարելավված սոցիալական կարգավիճակը

Ինչպե՞ս է դա տեղի ունենում:Երբեմն դԵրեխաները հակված են պարզապես անհավանական պատմություններ հորինել իրենց ծնողների մասին՝ նրանց հարստության, տոննաներով տրվող խաղալիքների մասին, հեռավոր երկրներ ճանապարհորդությունների մասին, այն մասին, թե ինչպես է հայրիկը գրեթե ամեն օր հայտնվում հեռուստատեսությամբ: Ավելի լավ գոյության մասին այս երազանքները ցույց են տալիս երեխայի դժգոհությունը իր սոցիալական կարգավիճակից: Երեխան նման բաներ կարող է հասկանալ արդեն 3-4 տարեկանում, իսկ 5 տարեկանում նա արդեն լավ կհասկանա, թե ով է հարուստ, ով՝ աղքատ։

Ինչ պետք է անեմ?Եթե ​​երեխայի խաբեությունը «կարգավիճակ» է, դուք պետք է մտածեք, թե արդյոք հնարավո՞ր է նրան տալ նրա երազածի գոնե մի մասը: Միգուցե ոչ թե «հենց այդպես», այլ որպեսզի երեխան մի փոքր ներդնի իր ջանքերը։ Ինչ վերաբերում է «ագահ» նախադպրոցականներին, ովքեր անզուսպ ցանկանում են ձեռք բերել երկրի վրա եղած բոլոր խաղալիքները, բացատրեք, որ դա իրատեսական չէ, բայց ժամանակ առ ժամանակ հնարավոր է լավ նվերներ ստանալ:

Երեխայի հակասական ակնկալիքները

Ինչպե՞ս է դա տեղի ունենում:Ասենք մի աղջիկ սիրում է նկարել, իսկ մայրը նրան տեսնում է որպես երաժիշտ. տղան ցանկանում է ընդունվել ռադիո ակումբ, իսկ հայրը նրան տեսնում է որպես տաղանդավոր թարգմանիչ: Մինչ նրանց ծնողները տնից բացակայում են, նրանք նկարում և ձևավորում են, իսկ հետո ստում են, որ ջանասիրաբար երաժշտություն կամ անգլերեն են սովորում: Կամ բավական միջին ընդունակություններ ունեցող երեխան, ում ծնողները ցանկանում են տեսնել որպես գերազանց աշակերտ, խոսում է իր ուսուցիչների կողմնակալության մասին՝ արդարացնելով իր ցածր հաջողությունը։

Ինչ պետք է անեմ?Ցավոք սրտի, պատահում է, որ ծնողների ակնկալիքները ծանր բեռ են երեխաների համար։ Սա տագնապալի ախտանիշ է։ Մտածեք, թե արդյոք ձեր ակնկալիքները հակասում են երեխայի հակումներին և հետաքրքրություններին: Անբարեխիղճ է ստիպել նրան քո փոխարեն ցույց տալ կարողություններ և հասնել նպատակների (համապատասխան մանկությանդ չիրականացված երազանքների), «քեզ համար մանկության մեջ»։ Հասկացեք, որ ձեր երեխան գնում է իր ճանապարհով, և եթե դուք բարենպաստ պայմաններ ստեղծեք այն ամենի համար, ինչ նա անում է լավագույնս, ավելի քիչ խաբեություն կլինի:

Պաթոլոգիական մանկական սուտըտեղի է ունենում հազվադեպ, և յուրաքանչյուր առանձին դեպքում պահանջում է մասնագետ հոգեբանների խորհրդատվություն:

Տարբեր տարիքի երեխաների սուտը

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ դժվար է տարբերել սուտը ֆանտազիայից:

«Երեխաներն առաջին անգամ կարող են ստել 3-4 տարեկանում։ Իսկ 6 տարեկանում երեխան արդեն հստակ կհասկանա, որ միտումնավոր ստում է»։

Տեսնենք, թե ինչպես են դրսևորվում երեխաների սուտը տարբեր տարիքում.

4-5 տարի.Նախադպրոցական տարիքի երեխաները կարող են շփոթել իրականությունը գեղարվեստական ​​աշխարհի հետ, ուստի նրանք ցանկություն են հայտնում. սրանք են նրանց զարգացման առանձնահատկությունները: Այս տարիքի երեխաների սուտը չի կարելի ընկալել որպես ճշմարտության հակադիր։ Դա ավելի շատ ֆանտազիա է:

7-9 տարեկան.Ավելի երիտասարդ դպրոցականների մտքում արդեն իսկ գիծ է հայտնվում իրական և հորինված աշխարհի միջև։ Երեխաները փորձարկում են ստելու հնարավորությունները՝ իմանալով, որ իրենց ասածը ճիշտ չէ: Ծնողները պետք է իմանան, որ հաճախակի ստի հետևում կարող են լինել ավելի լուրջ խնդիրներ, որոնք ավելի լավ հասկանալի են:

Ինչպես երեխային սովորեցնել ազնիվ լինել

Եթե ​​նկատում եք, որ ձեր երեխան փորձում է սուտը օգտագործել իր շահի համար, մտածեք, թե որն է խնդիրը և ինչպես արմատախիլ անել այն:

«Խորհուրդ. Կրթության մեջ առանց արգելքների հնարավոր չէ անել, քանի որ ամենաթողությունը իրավիճակից ելք չէ»։

Ինչպե՞ս բացատրել երեխային, որ ցանկացած սուտ վատ որակ է:

1. Եթե ​​նկատում եք, որ ձեր երեխան փորձում է սուտը օգտագործել իր շահի համար, մտածեք, թե որն է խնդիրը և ինչպես արմատախիլ անել այն: Այս դեպքում անհրաժեշտ է վերլուծել իրավիճակը եւ պարզել անազնվության պատճառները։ Ի վերջո, երեխաները սովորաբար հենց այնպես չեն ստում. հանգամանքները նրանց դրդում են դա անել: Հանգիստ հասկանալով ստի պատճառները՝ ծնողի համար դժվար չի լինի դրական արդյունքի հասնել։
2. Դուք պետք է ավելի հաճախ խոսեք ձեր երեխայի հետ բարու և չարի թեմաներով, վերլուծելով տարբեր իրավիճակներ, օգտագործելով մանկական ֆիլմերի և մուլտֆիլմերի օրինակներ և հեքիաթներ:
3. Ցույց տվեք ձեր դրական օրինակը: Օրինակ, երբ հայրիկը տանն է, և դու հեռախոսով ասում ես, որ այնտեղ չէ, երեխայիդ ցույց ես տալիս, որ ստելը վատ բան չէ։
4. Ասացեք ձեր երեխային, որ կա «քաղաքավարի սուտ», որը ներառում է նրբանկատորեն վարվել մարդկանց հետ՝ նրանց չվիրավորելու համար (օրինակ, երբ ձեզ դուր չի եկել ծննդյան նվերը):

Դիտեք տեսանյութ երեխաների ստի դրսևորումների և դրանք վերացնելու ուղիների մասին

Հոգեբանի օգտակար խորհուրդները կօգնեն ձեզ ճիշտ կազմակերպել ուսումնական գործընթացը.

1. Մի պատժեք մարդկանց խաբելու համար.Ձեր վրդովմունքն ու բղավելը միայն կասեն ձեր երեխային, որ սուտը պետք է ավելի ուժեղ թաքցնել: Միաժամանակ երեխան չի դադարի ստել, այլ միայն ավելի գաղտնապահ կդառնա։
2. Սովորեք տարբերակել երեխաների երևակայությունները (որոնք կարող են օգտակար լինել) և սուտը:Երեխաները հակված են գյուտերի: Եթե ​​դրանք ավելի հաճախ եք լսում, քան կցանկանայիք, փորձեք դիվերսիֆիկացնել ձեր երեխայի ժամանցը:

Երեխան ազնիվ կլինի, եթե վստահ լինի, որ ծնողներն իրեն երբեք չեն նվաստացնի:

Երեխան անկեղծ կլինի, եթե.

• վստահ կլինի, որ ծնողներն իրեն երբեք չեն նվաստացնի
• չի վախենա հայրիկի և մայրիկի զայրույթից կամ մերժվի նրանց կողմից
• կիմանա, որ դժվար իրավիճակում իրեն կաջակցեն և լավ խորհուրդ կտան
• վստահ կլինեն, որ եթե պատժեն, արդար կլինի
• կիմանա, որ վիճելի իրավիճակում իր ծնողները կլինեն իր կողքին
• վստահ կլինի, որ ընտանիքում վստահություն կա.

Ցանկանու՞մ եք, որ ձեր երեխան ազնիվ լինի: Ճշմարտությունը դարձրեք պաշտամունք ձեր ընտանիքում: Գովաբանեք ձեր երեխային ազնիվ լինելու համար: Ավելի լավ է երեխային սովորեցնել չստել, քան անընդհատ պատժել նրան։

Շատ ծնողներ պարբերաբար բռնում են իրենց երեխաներին սուտ խոսելիս: Երեխաները հակված են տարբեր պատմություններ հորինել, զարդարել փաստերը և երևակայել: Եթե ​​սրան ոչ մի կերպ չարձագանքեք, երեխան կշարունակի ստել ավելի մեծ տարիքում և կմեծանա որպես պաթոլոգիական ստախոս։ Ինչպե՞ս երեխային հեռացնել ստելուց. Ընդունեք հոգեբանների խորհուրդները. նրանք կօգնեն ձեզ վստահելի հարաբերություններ հաստատել ձեր որդու կամ դստեր հետ և համոզվել, որ ձեր երեխան միշտ ասում է ձեզ ճշմարտությունը:

Մանկական սուտը` նորմա՞լ, թե՞ պաթոլոգիական.

Մի շարք հոգեբանների կարծիքով՝ ստելու հակումը երեխայի զարգացման նորմալ փուլ է։ Այն ամենը, ինչ տեսնում, լսում և զգում է փոքրիկը կյանքի առաջին տարիներին, նրա համար նոր և անհասկանալի է։ Երեխան պետք է մշակի շատ տեղեկատվություն և սովորի օգտագործել այն ամեն օր:

Մեծահասակների համար ակնհայտ է, թե որն է փաստը, իսկ ինչը՝ հորինվածքը, բայց երեխան դեռ պետք է հասկանա դա։ Նրա տրամաբանական մտածողությունը կայացման փուլում է։ Ուստի փոքրիկն անկեղծորեն հավատում է Ձմեռ պապին, պառավին և այն հեքիաթներին, որ պատմում են նրան ծնողները։ Եթե ​​երեխան չի կարողանում ինչ-որ բան հասկանալ կամ բացատրել, նա օգտագործում է իր երևակայությունը: Որոշակի պահերին իրականությունն ու ֆանտազիան խառնվում են իրար։ Արդյունքում ծնողները երեխային բռնում են ստի մեջ, թեև երեխան ինքն էլ անկեղծորեն վստահ է, որ ճշմարտությունն է ասում։

Այլ հարց է, եթե երեխաները գիտակցաբար սկսում են ստել: Սովորաբար դա տեղի է ունենում, եթե մեծահասակները ինչ-որ բան արգելում են երեխային: Այս դեպքում երեխան սկսում է մտածել, թե ինչպես հասնել իր ուզածին, և ամենաակնհայտ ճանապարհը խաբելն է: Երեխաների տրամաբանությունը մոտավորապես այսպիսին է. «Եթե դա հնարավոր չէ այսպես, ապա հնարավոր կլինի, եթե ես այլ կերպ ասեմ»: Հետեւաբար, երեխաները սկսում են դիտավորյալ ստել եւ շահարկել մեծահասակներին: Կարեւոր է, որ ծնողները ժամանակին քայլեր ձեռնարկեն, այլապես անմեղ երեխաների խաբեությունը կվերածվի սովորության՝ ստի օգնությամբ միշտ հասնելու իրենց ուզածին։

Երեխաների ստի պատճառները

Երեխաները հաճախ ստում են, որովհետև իրենց երևակայությունները սխալ են համարում իրականության հետ: Այնուամենայնիվ, երեխաների սուտը կարող է լինել միանգամայն գիտակցված: Դրա համար կան մի շարք պատճառներ, այդ թվում.

• ծնողների արգելվածը ստանալու ցանկությունը.
• ծնողների ուշադրության պակասը կամ ավելի լավը երևալու ցանկությունը, քան նա իրականում կա.
• սխալ արարքի համար պատժի վախ;
• ինքնաարդարացում;
• կենսապայմաններից դժգոհություն;
• ծնողների ակնկալիքները չկատարելը;
• պաթոլոգիական սուտ.

Եկեք մանրամասն նայենք երեխաների ստերի պատճառներին, որպեսզի ծնողների համար ավելի հեշտ լինի հասկանալ, թե ինչ է կատարվում իրենց երեխայի հետ:

Ծնողների արգելածը ստանալու ցանկությունը

Օրինակ:Երեխան արդեն քաղցրավենիք է կերել, բայց ավելին է ուզում։ Նա մայրիկին ասում է, որ հայրը իրեն թույլ է տվել քաղցրավենիք վերցնել (չնայած նա դեռ աշխատանքից տուն չի եկել): «Ես չգիտեի, թե որքան ժամանակ է, այնպես որ ես ուշացա տուն» ... և այլն:

Խնդրի լուծում.դադարեցրեք ամեն ինչ արգելել. Երեխաները սկսում են ստել, եթե անընդհատ լսում են «անհնար» բառը, քանի որ դա բողոքի տեղիք է տալիս: Ուստի նրանք փորձում են կեղծիքով պաշտպանել իրենց շահերը։ Վերանայեք արգելքները, կրճատեք դրանց թիվը և թողեք միայն այն, որոնք ուղղակիորեն վերաբերում են երեխայի առողջությանը, անվտանգությանը, կրթական խնդիրներին, ռեժիմին և սննդի ավանդույթներին: Միայն եթե ձեր երեխային ավելի շատ անկախություն տաք, նա կկարողանա սովորել պատասխանատվություն կրել իր արարքների համար: Չի խանգարի ասել ձեր երեխային, որ դուք կարող եք ստանալ այն, ինչ ցանկանում եք ոչ միայն խաբեության միջոցով: Ասացեք նրան, որ դուք պարզապես պետք է խնդրեք նույն խաղալիքը՝ բացատրելով, թե ինչու է այն այդքան անհրաժեշտ: Բացի այդ, երեխան պետք է հասկանա, որ կարևոր է լավ վարվել, այդ դեպքում մեծահասակները կպարգևատրեն նրան իր հնազանդության համար:

Ծնողների ուշադրության պակասը կամ ավելի լավը երևալու ցանկությունը, քան նա իրականում կա

Օրինակ:երեխան սկսեց լրջորեն խոսել իր գերհզորությունների մասին՝ անհավատալի ուժի, ճարտարության, խելացիության, քաջության, տոկունության մասին, թեև մեծահասակի համար ակնհայտ է, որ երեխան փորձում է հեռանալ ցանկալի մտածողությունից:

Խնդրի լուծում.Ինչպե՞ս պետք է ծնողները վերաբերվեն դրան: Իսկ սուտը, թե՞ ֆանտազիան: Եթե ​​երեխան ստում է և փորձում է հեռանալ ցանկալի մտքերից, սա տագնապալի ազդանշան է: Դա ցույց է տալիս, որ երեխան ուղիներ է փնտրում մտերիմ մարդկանց հետաքրքրելու համար, ինչը նշանակում է, որ նա չունի ջերմություն, ջերմություն, ուշադրություն և աջակցություն ծնողների կողմից: Թող ձեր երեխան զգա ձեր սերը: Ձեր երեխային ավելի շատ ուշադրություն դարձրեք և զարգացրեք ձեր երեխայի կարողությունները: Բացատրեք, որ յուրաքանչյուր մարդ ունի իր տաղանդները: Ոմանք լավ են սքեյթբորդ վարելիս, ոմանք հիանալի են երգում կամ պարում, իսկ ոմանք ամեն ինչ գիտեն եգիպտական ​​բուրգերի կամ տիեզերքի մասին: Այսպիսով, դուք պետք է զարգացնեք և ցույց տաք ձեր իրական ունակությունները, և այդ ժամանակ ոչ ոք ձեզ ստախոս կամ պարծենկոտ չի համարի: Նրա հետ կարդացեք գրքեր և մանկական հանրագիտարաններ, գնացեք զբոսանքի և շփվեք: Ձեր երեխային տարեք ակումբ կամ սպորտային բաժին: Այդպես նա կզարգացնի իր իրական ունակությունները, կդառնա ավելի ինքնավստահ և կկարողանա պարծենալ իր իրական ձեռքբերումներով։

Սխալ արարքների համար պատժվելու վախ

Օրինակ:երեխան կոտրել է ծաղկամանը և փորձում է մեղքը բարդել կատվի կամ կրտսեր եղբոր վրա, որպեսզի նա չնախատվի, չզրկվի որևէ լավ բանից կամ, որ ավելի վատ է՝ ծեծի ենթարկվի:

Խնդրի լուծում.Երեխայի հետ հարաբերություններում ավելի հանգիստ եղեք, պատժեք նրան միայն լուրջ վիրավորանքների համար, բայց ոչ շատ խիստ: Եթե ​​երեխայի վրա գոռում են ամենափոքր վիրավորանքի համար, սպառնում ծեծով, անընդհատ զրկում են քաղցրավենիքից և հեռուստացույց դիտում, նա սկսում է վախենալ սեփական ծնողներից: Երեխային շատ հաճախ և խիստ պատժելով՝ ծնողները դրդում են նրա ցանկությունը՝ ամեն կերպ խուսափել իրենցից։ Որոշումներ կայացրեք՝ հիմնվելով այն փաստի վրա, որ եթե ձեր երեխան կոտրել է բաժակը, թող մաքրի այն, եթե նա վիրավորել է մեկին, թող ներողություն խնդրի, եթե խաղալիք է կոտրել՝ թող ինքը փորձի ուղղել այն, եթե վատ գնահատական ​​է ստացել, նա պետք է ուսումնասիրի և ուղղի դա: Այս պայմաններն արդար են։ Նրանք չեն վիրավորում փոքրիկ մարդու արժանապատվությունը, ուստի ստի կարիքն ինքնին վերանում է։

Ինքնարդարացում

Օրինակ:երեխան վատ բան է արել և ամեն ինչ անում է արդարանալու համար. նա բամբասում է ինչ-որ անհասկանալի բան, գտնում է հազարավոր արդարացումներ, մեղադրում է այլ մարդկանց՝ իրեն արդարացնելու համար և պատմում, թե որքան է վիրավորվել («Նա սկսեց առաջինը»): Որից հետո տրվում է պատմություն այն մասին, թե ինչպես է սկզբում հանցագործը սկսել, ինչ վիրավորանքներ է նա պատճառել և այլն: Նկատի ունեցեք, որ «օրինախախտը» պատմում է նմանատիպ պատմություն:

Խնդրի լուծում.աջակցեք ձեր երեխային ցանկացած իրավիճակում և քննարկեք նրա հետ այն ամենը, ինչ տեղի է ունենում նրա կյանքում: Երեխաների ինքնաարդարացմանն ուղղված սուտը շատ դժվար է արմատախիլ անել։ Հպարտությունը թույլ չի տալիս երեխային ընդունել իր մեղքը, ուստի նա ուղիներ է փնտրում իրեն սպիտակեցնելու համար: Խոսեք նրա հետ մեղմ և ընկերական, բացատրեք, որ չեք դադարի սիրել նրան, նույնիսկ եթե նա առաջինն է խլել մեկ այլ տղայի խաղալիքը կամ կռվի մեջ մտնել: Երբ երեխան վստահ է, որ իր ծնողները կաջակցեն իրեն ցանկացած իրավիճակում, նա կսկսի ավելի շատ վստահել նրանց:

Դժգոհություն կենսապայմաններից

Օրինակ:երեխան սկսեց անհավանական պատմություններ հորինել իր ծնողների մասին, որ իր ծնողները շատ հարուստ էին, անընդհատ խաղալիքներ էին տալիս նրան, տանում ծով, հեռավոր երկրներ, որ հայրիկին հաճախ էին ցույց տալիս հեռուստացույցով: Ավելի լավ գոյության մասին այս երազանքները ցույց են տալիս երեխայի դժգոհությունը իր սոցիալական կարգավիճակից: Երեխան նման բաներ կարող է հասկանալ արդեն 3-4 տարեկանում, իսկ 5 տարեկանում նա արդեն լավ կհասկանա, թե ով է հարուստ, ով՝ աղքատ։

Նշում մայրիկներին.

Ողջույն աղջիկներ) Չէի մտածում, որ ձգվող նշանների խնդիրն ինձ վրա էլ կազդի, և դրա մասին էլ կգրեմ))) Բայց գնալու տեղ չկա, ուստի գրում եմ այստեղ՝ ինչպես ազատվեցի ձգումից. նշաններ ծննդաբերությունից հետո? Ես շատ ուրախ կլինեմ, եթե իմ մեթոդը ձեզ նույնպես օգնի...

Խնդրի լուծում.փորձեք գոնե երբեմն կատարել երեխայի ցանկությունները և պայքարել: Արդեն 3-4 տարեկանում երեխաները սկսում են գիտակցել, որ մարդիկ տարբերվում են սոցիալական կարգավիճակով, և 5 տարեկանում գալիս է հարստության և աղքատության հստակ պատկերացում: Մանկապարտեզում միշտ կա մի երեխա, ում ծննդյան օրը ավելի շատ նվերներ են տվել, ով ավելի հետաքրքիր է անցկացրել ամառը ծնողների հետ։ Սա նախանձ է առաջացնում, և երեխան սկսում է բարձրաձայնել իր երազանքները՝ դրանք որպես իրականություն փոխանցելով։

Եթե ​​երեխան ստում է, որովհետև նա իրեն ավելի վատ է համարում, քան մյուս երեխաներին իր ցածր սոցիալական կարգավիճակի պատճառով, ապա հնարավորություն փնտրեք նրան տալ իր երազածի գոնե մի մասը: Գուցե ոչ թե հենց այնպես, այլ այնպես, որ երեխան դնի. մի փոքր իր ջանքերով: Ինչ վերաբերում է «ագահ» նախադպրոցականներին, ովքեր անզուսպ ցանկանում են ձեռք բերել երկրի վրա եղած բոլոր խաղալիքները, բացատրեք, որ դա իրատեսական չէ, բայց ժամանակ առ ժամանակ հնարավոր է լավ նվերներ ստանալ:

Ծնողների ակնկալիքները չկատարելը

Օրինակ:աղջիկը սիրում է նկարել, իսկ մայրը նրան տեսնում է որպես երաժիշտ. տղան ցանկանում է ընդունվել ռադիո ակումբ, իսկ հայրը նրան տեսնում է որպես տաղանդավոր թարգմանիչ: Մինչ նրանց ծնողները տնից բացակայում են, նրանք նկարում և ձևավորում են, իսկ հետո ստում են, որ ջանասիրաբար երաժշտություն կամ անգլերեն են սովորում: Կամ բավական միջին ընդունակություններ ունեցող երեխան, ում ծնողները ցանկանում են տեսնել որպես գերազանց աշակերտ, խոսում է իր ուսուցիչների կողմնակալության մասին՝ արդարացնելով իր ցածր հաջողությունը։

Խնդրի լուծում.Ցավոք սրտի, պատահում է, որ ծնողների ակնկալիքները ծանր բեռ են երեխաների համար։ Հաճախ մեծահասակները ցանկանում են, որ իրենց երեխաները անի մի բան, որը նրանք չեն կարող անել: Մտածեք, թե արդյոք ձեր ակնկալիքները հակասում են երեխայի հակումներին և հետաքրքրություններին: Անբարեխիղճ է ստիպել նրան քո փոխարեն ցույց տալ կարողություններ և հասնել նպատակների (համապատասխան մանկությանդ չիրականացված երազանքների), «քեզ համար մանկության մեջ»։ Օրինակ՝ մայրը չէր կարող թարգմանիչ դառնալ, իսկ հիմա որդուն ստիպում է օտար լեզու սովորել։ Այս ակնկալիքները կարող են չհամապատասխանել երեխայի շահերին: Ծնողները պետք է լսեն իրենց երեխաների ցանկությունները. Չցանկանալով վշտացնել սիրելիին, երեխան կսկսի ստել և խուսանավել, բայց դեռ չի հասնի հաջողության չսիրված գործունեության մեջ: Ավելի լավ է թույլ տալ, որ ձեր երեխան գնա իր ճանապարհով, ապա ձեր ընտանիքում ավելի քիչ խաբեություն կլինի:

Պաթոլոգիական սուտ

Օրինակ:երեխան անընդհատ օգտագործում է սուտը եսասիրական նպատակներով. նա ստում է, որ նա կատարել է իր տնային աշխատանքը, որպեսզի իրեն թույլ տան դուրս գալ փողոց, մեղքը գցում է ուրիշի վրա, որպեսզի խուսափի պատժից և այլն:

Խնդրի լուծում.անհրաժեշտ է մասնագետի օգնություն: Մանկության շրջանում պաթոլոգիական սուտը բավականին հազվադեպ երեւույթ է: Եթե ​​երեխան անընդհատ խաբում է, փորձում է մանիպուլյացիայի ենթարկել ուրիշներին, ապա նրան պետք է ցույց տալ հոգեբանին: Նա կօգնի ձեզ լուծում ընտրել ձեր կոնկրետ գործի համար:

Ինչպե՞ս է սուտը դրսևորվում տարբեր տարիքի երեխաների մոտ:

Ծնողները կարող են առաջին սուտը լսել իրենց 3-4 տարեկան երեխաներից. 6 տարեկանում երեխան արդեն գիտակցում է իր գործողությունները եւ հասկանում է, որ ստում է։ Սակայն, ընդհանուր առմամբ, կարող է դժվար լինել հասկանալ՝ երեխան գիտակցաբար ստում է, թե իրոք հավատում է նրան, ինչի մասին մտածել է։

Երբ երեխան մեծանում է, փոխվում են նաև այն դրդապատճառները, որոնք դրդում են նրան խաբելու.

4-5 տարի.Այս տարիքի երեխաները վառ երևակայություն ունեն: Նրանք դեռ հավատում են հեքիաթներին, մոգությանը և հաճախ իրականությունը շփոթում են հորինված աշխարհի հետ: Հաճախ նախադպրոցական տարիքի երեխաները ստում են անգիտակցաբար. նրանք պարզապես ցանկություն են հայտնում (դրանք նրանց զարգացման առանձնահատկություններն են): Ուստի 4-5 տարեկանում երեխայի ասածը չի կարելի սուտ համարել։ Դուք պետք է սա վերաբերվեք որպես ֆանտազիայի:

7-9 տարեկան.Այս տարիքում մարդու բոլոր գործողություններն ու խոսքերը դառնում են գիտակցված: Դպրոցականներն արդեն կարողանում են սահմանագիծ դնել իրենց երևակայությունների և իրականության միջև։ Նրանք սկսում են դիտավորյալ խաբել՝ ուսումնասիրելով ստի հնարավորությունները, դրանք օգտագործելով սեփական նպատակների համար։ Եթե ​​երեխան սկսում է հաճախ ստել, ծնողները պետք է զգուշանան: Մշտական ​​ստի հետևում կարող են թաքնվել լուրջ խնդիրներ։

Ինչպե՞ս բացատրել երեխային, որ սուտը վատ է:

Երեխաների սուտը խնդիր է, որը պետք է վերացվի։ Եթե ​​նկատում եք, որ ձեր երեխան փորձում է սուտն օգտագործել իր շահի համար, նախ և առաջ պետք է վերլուծել երեխայի վարքագիծը, անկեղծորեն զրուցել նրա հետ և փորձել հասկանալ անազնվության պատճառը։ Ի վերջո, երեխաները սովորաբար հենց այնպես չեն ստում, ինչ-որ հանգամանքներ միշտ ստիպում են նրանց դա անել: Երբ հասկանաք դրանք, կարող եք գտնել երեխաների ստերը դադարեցնելու միջոց:

Օգտագործեք հետևյալ խորհուրդները՝ ձեր երեխային փոխանցելու համար, որ այլ մարդկանց խաբելը լավ չէ.

1. Ավելի հաճախ խոսեք ձեր երեխայի հետ, քննարկեք բարու և չարի թեմաները: Օրինակները ներառում են իրավիճակներ ֆիլմերից, մուլտֆիլմերից և հեքիաթներից: Երեխան պետք է հասկանա, որ երջանկությունը, հաջողությունն ու բախտը ուղեկցում են դրական հերոսներին, իսկ բարին միշտ հաղթում է չարին:
2. Անձնական օրինակով ապացուցեք ստելու անթույլատրելիությունը. Եթե ​​հայրիկը տանը եղած ժամանակ խնդրում է մայրիկին պատասխանել հեռախոսին և ասել, որ ինքը այնտեղ չէ, երեխայի մոտ հավատարիմ վերաբերմունք է ձևավորվում ստի նկատմամբ։ Թույլ մի տվեք նման իրավիճակներ, ձեր ընտանիքից ազնվություն պահանջեք։
3. Ասացեք ձեր երեխային, որ կա «քաղաքավարի սուտ», որը ներառում է նրբանկատորեն վարվել մարդկանց հետ՝ նրանց չվիրավորելու համար (օրինակ, երբ ձեզ դուր չի եկել ծննդյան նվերը):

1. Տարբերակել ֆանտազիան խաբեությունից:Հիշեք, որ նախադպրոցական տարիքի երեխաները հաճախ ունենում են լղոզված սահմանագիծ գեղարվեստական ​​գրականության և իրականության միջև: Եթե ​​ձեր երեխայի երևակայությունը չափազանց ակտիվ է, գուցե նա պարզապես անելիք չունի՝ դիվերսիֆիկացնել երեխայի ժամանցը:
2. Մի պատժեք մարդկանց խաբելու համար.Ձեր ճիչերը, վրդովմունքն ու սկանդալները երեխային միայն կասեն, որ սուտը պետք է ավելի ուժեղ թաքցնել, և արդյունքում կհանգեցնեն նրան, որ երեխան չի դադարի ստել, այլ միայն կսկսի ավելի լավ թաքցնել իր սուտը։

Որպեսզի ստելու անհրաժեշտությունը վերանա, երեխան պետք է վստահ լինի, որ մտերիմ մարդիկ.

• վստահել նրան և միմյանց;
• նրանք երբեք չեն նվաստացնի նրան.
• վիճելի իրավիճակում կգրավի իր կողմը.
• չեն նախատվի կամ մերժվի.
• կաջակցի ձեզ ցանկացած բարդ իրավիճակում և լավ խորհուրդ կտա;
• Եթե ​​քեզ պատժեն, արդար կլինի։

Ավելի լավ է երեխային սովորեցնել չստել, քան անընդհատ պատժել նրան։ Ցանկանու՞մ եք, որ ձեր երեխան ազնիվ լինի: Ճշմարտությունը դարձրեք պաշտամունք ձեր ընտանիքում: Գովաբանեք ձեր երեխային ազնիվ լինելու համար:

Կարդում ենք նաև.

Տեսանյութի սյուժեն՝ երեխան ստում է. Ինչ անել?

Մանկական ստերը՝ հարցազրույց մանկական հոգեբան Ալեքսանդրա Բոնդարենկոյի հետ

Այս առումով, նրանց համար հաճախ չկա հստակ սահման ճշմարտության և հորինվածքի միջև:
Այնուամենայնիվ, մոտ 6 տարեկանից հետո երեխաները կարող են հստակ տարբերակել փաստը հորինվածքից: Արդյունքում, եթե երեխան խաբում է, նա գիտի, որ կեղծ տեղեկություններ է ասում։
Ճնշման բազմաթիվ աղբյուրներ կարող են ստիպել երեխային ստել: Ամենից հաճախ, եթե երեխան մեծացել է սիրող, վստահելի ընտանիքում, ապա առաջին անգամ նա ստում է, երբ նա բախվում է այն բանի հետ, որ սխալ է արել՝ վախենալով վրդովեցնել ծնողներին կամ պատժվել: Արդեն մեղավոր զգալով՝ երեխան կփորձի իրեն պաշտպանել այն ամենից, ինչ իր կարծիքով դաժան կարգապահական տույժ է։
Շատ դեպքերում, ծնողները, որոնց երեխաները ստում են, երեխայի նկատմամբ վարքագծի պահանջներն ու ակնկալիքները ուռճացված են: Նման երեխաները հստակ գիտեն ճիշտի և սխալի տարբերությունը, և երբ բախվում են դժվար իրավիճակի, փորձում են չկորցնել իրենց արժանապատվությունը։
Երբեմն երեխաները ստում են, երբ ինտենսիվ ճնշման տակ են՝ բավարարելու պահանջները, որոնք անհնար է նրանց համար: Օրինակ՝ դեռահասները, ովքեր դժվարանում են դպրոցում և դժվարանում են ուսման հետ կապված, կարող են ընկճված զգալ և ստել, որ ավարտել են իրենց տնային աշխատանքը: Նման իրավիճակներում սուտը պետք է կապված լինի երեխային շրջապատող իրադարձությունների հետ։
Հիշեք՝ սուտը ցույց է տալիս, որ երեխան գիտակցում է, որ սխալ բան է արել։ Փորձելով պաշտպանվել վրդովված ծնողների արձագանքից և նրանց դատապարտումից՝ երեխան դրանով ցույց է տալիս, որ ունի խիղճ։ Ծնողները, ովքեր չափազանց բացասական են տրամադրված, կարող են ակամա իրենց երեխային դնել մի իրավիճակում, երբ նա պետք է նորից ու նորից ստի իրեն պաշտպանելու համար։
Դեռահասի երեխաներին կարող են շփոթել նաև այն փաստը, որ տանը կա երկակի բարոյականություն ստելու վերաբերյալ. սա նշանակում է, որ սկզբունքորեն տանը սուտը արգելված է, բայց ծնողները երբեմն օգտագործում են «սպիտակ սուտը»՝ խեղաթյուրելով ճշմարտությունը։ համապատասխանում են իրենց հարմարությանը: Նման արարքները շփոթեցնում են երեխաներին, որոնցից միշտ ակնկալվել է լինել ազնիվ, և այժմ նրանք լսում են, թե ինչպես է ծնողներից մեկը հեռախոսով կամ հարևանների հետ խոսելիս, այսպես կոչված, «սպիտակ սուտը»: Երեխաների՝ այս տարիքի մաքսիմալիստների համար դժվար է ըմբռնել հազիվ նկատելի գիծը նման իրավիճակներում։

Ամենից հաճախ երեխաները ստում են երեք հիմնական պատճառով՝ սոցիալապես նշանակալից լինելու ցանկություն, ինչ-որ մեկին վիրավորելու ցանկություն և ճշմարտության հետևանքների վախից:
Մեծահասակները պետք է ապահովեն, որ ստելու ժամանակահատվածը նվազագույն է, այն պետք է թուլացնել բողբոջում` բացելով խնդրի բոլոր հանգույցները: Դա անելու համար դուք պետք է պարզեք, թե ինչու է երեխան ստում և ինչու: Ի՞նչն է ստիպում նրան դա անել: Ի՞նչ օգուտներ է նա ստանում: Նրա սուտը հարձակում է, թե՞ պաշտպանություն, նա հարձակվո՞ւմ է, թե՞ պաշտպանվում։
Փորձենք հասկանալ, թե ինչու են երեխաները այդքան հեշտությամբ խեղաթյուրում ճշմարտությունը։

Սա սուտ չէ, դա ֆանտազիա է։Մանկության ֆանտազիայի տեսակներից մեկը ցանկության արտահայտությունն է: Երեխայի երևակայությունները իրական են. Նրանք արտահայտում են ցանկալի մտքերը։ Ահա թե ինչպես է հինգ տարեկան երեխան ընկերոջը պատմում Դիսնեյլենդ կատարած ճանապարհորդության մասին, որտեղ նա երբեք չի եղել։ «Ինչու՞ է նա սուտ խոսում», - մտածում ես: -Ի՞նչ է պատահել նրան։ Նա չի ստում (գոնե մանկական չափանիշներով), նա խոսում է իր ցանկությունների մասին։ Նրա ուզածի մասին մտածելը ոչ միայն թույլ է տալիս երեխային երազել, այլ տպավորում է ընկերներին և բարձրացնում նրա սոցիալական կարգավիճակը: «Իսկապե՞ս խաղացիր Միկի Մաուսի հետ»: - հարցրեք հիացած ընկերներին: Երեխաները հորինում են ֆանտաստիկ պատմություններ՝ իմանալով, որ միշտ լսարան ունեն:
Եթե ​​երկու երեխա պատմում են, դա սուտ չէ: Այս փուլը կանցնի յոթ կամ ինը տարեկանում, երբ երևակայական մտածողությունը սկսում է թուլանալ, և հասակակիցները դառնում են ավելի քիչ վստահող: (Եթե դա շարունակվի ինը տարեկանից հետո, դուք կարող եք դժվարությամբ շփվել հասակակիցների հետ կամ կարիք ունեք հոգեբանի ուշադրության): նրան ստախոս չասեք: Սա հարձակողական հարձակում է: Փոխարենը, հարգելով նրա երազանքները, ասեք. «Դուք ուզում եք գնալ Դիսնեյլենդ: Լավ կլինի. Հիմա ասա մեզ, թե իրականում ինչ ես արել քո ծննդյան օրը»։ Երեխան գիտի, որ դուք ամեն ինչ հասկանում եք և չեք բարկանում։ Նա էլ կհասկանա, որ ամեն ինչ հորինելու կարիք չկա։ «Դուք ուզում եք գնալ Դիսնեյլենդ: Միգուցե ես կարողանամ օգնել ձեր ցանկությունն իրականացնել: Արի ծրագրենք ճամփորդություն...»,- սա. կհանգստացնի երեխային, և նա կիմանա, որ որոշ երազանքներ են իրականանում:

Ֆանտազիա և իրականություն."Ես չեմ արել դա. Թոբին դա արեց»: Ո՞վ է Թոբին: Երեխայի երևակայական ընկերը վագր է, ով բաժակ է կոտրել.
Նախադպրոցական տարիքի երեխան շփոթում է իրականությունն ու հորինվածքը: Սա լավ է: Երեխաները հաճախ երևակայական խորհրդանիշներ են ստեղծում և սիրում են ապրել շինծու աշխարհում: Գնահատեք ձեր նախադպրոցական երեխայի ստեղծագործական մտածողությունը և վայելեք այս ունակությունը: Պատկերացրեք ձեր երեխայի հետ. Երբեմն երեխաները գալիս են ինձ տեսնելու իրենց երեւակայական ընկերների հետ։ Ես լրացուցիչ աթոռ եմ տեղադրել անտեսանելի ուղեկցի համար և նույնիսկ արագ հարցում եմ անում: Մենք միասին ծիծաղում ենք։ Երեխաների համար աշխարհը ոչ միայն իրականություն է, այլ նաև այն, ինչի կարիքն ունեն կամ երազում են: Երևակայական մտածողությունը իրականում օգնում է երեխային հաղթահարել իրական աշխարհը: Երեխաները պարբերաբար նահանջում են իրենց երևակայական աշխարհը, որը նրանք կարող են կառավարել՝ որպես իրական աշխարհին դիմակայելու միջոց, որը նրանք չեն կարող կառավարել: Եթե ​​ձեր երեխան ստում է և իր երևակայական ընկերոջը դարձնում է քավության նոխազ («Տոբին վագրը դա արեց»), խաղացեք՝ «Մանրամասն պատմեք, թե ինչպես է Թոբին կոտրել ապակին»: Քանի որ երեխան մանրամասներ կպատմի՝ իրենից կասկածը շեղելու համար, նա արագորեն կդառնա միջադեպի մասնակից։ Մտածեք, թե ինչու է երեխան հորինել այս ամբողջ պատմությունը ճշմարտությունը թաքցնելու համար: Դուք չափից շատ եք արձագանքում միջադեպերին կամ փորձերին:
Հարգեք ձեր երեխայի ստեղծագործ մտածողությունը և հասկացեք նրա երևակայությունները:
«Քեզ համար ավելի հեշտ է, երբ ասում ես, որ Թոբին կոտրել է ապակին։ Ես հասկանում եմ. Հիմա ասա ինձ, թե իրականում ինչ է տեղի ունեցել: Ես քեզ վրա չեմ բարկանա»։ Համոզեք ձեր երեխային, որ ճշմարտությունը վնաս չի պատճառի, ուստի կարիք չկա լեգենդ ստեղծել: Դու կսիրես ու կընդունես նրան, ինչ էլ որ նա ասի։ Երբեմն երեխայի պատմած պատմությունը արտացոլում է մի բան, որը բացակայում է նրա իրական աշխարհում: Վեցամյա աղջկա մայրն ինձ հետ խորհրդակցեց իր «գրելու» մասին։ Դուստրն իր ընկերներին պատմել է զվարճալի պատմություններ, որոնք պատահել են, երբ նա մնացել է իր հայրիկի հետ. ճամփորդություններ դեպի խաղալիքների խանութ, ինքնաթիռի թռիչքներ, ձիավարություն և այլն: Ճշմարտությունն այն էր, որ նա հազվադեպ էր տեսնում իր հայրիկին: Նա շատ էր ճամփորդում, և նույնիսկ երբ նա տանը էր, նրա մտքերը կապված էին միայն աշխատանքի հետ։ Այս երեխան ձևավորեց իր ֆանտաստիկ աշխարհը ինքնապաշտպանության համար, որպեսզի պաշտպանի իր աճող ինքնագիտակցությունը կորստից:

Հարմարավետ սննդի.Երեխաները ցանկանում են գոհացնել իրենց ծնողներին, ուստի երբեմն դիմում են ստի՝ հավատալով, որ ճիշտ են անում։ Մայրը հինգ տարեկան երեխային հարցնում է. «Տունդ մաքրե՞լ ես»։ և ստանում է դրական պատասխան, քանի որ երեխան ցանկանում է, որ մայրը ժպտա և շնորհակալություն հայտնի իրեն: Ավելի ուշ, երբ նա հայտնաբերում է, որ աշխատանքը (կամ դրա մեծ մասը) դեռ անավարտ է, նա պետք է բացատրի երեխային, որ ստելը ավելի շատ դժգոհություն է առաջացնում, քան խանգարում: Յոթ տարեկան երեխան կպատասխանի «Այո» այս հարցին, քանի որ նա չի ուզում իրեն անհանգստացնել այս պահին և պետք է գնա խառնաշփոթը մաքրի: Ի վերջո, նա կհասկանա, որ մայրիկը պատրաստվում է գնալ ստուգման: Նա պետք է հասկանա, որ իր մարտավարությունը չի աշխատի։ Նա պատասխանատու է խաղալիքների կազմակերպման համար՝ ամեն երեկո քնելուց առաջ դրանք դնելով: Սա ընտանեկան կանոն է:

Սուտ է հարմարության համար.Սա ավելի մեծ երեխաների մոտ ստելու տարածված ձև է: Գնահատականների մասին ստելը սովորական օրինակ է: Իննամյա Շերոնի ծնողները պահանջել են, որ նա լավ գնահատականներ ստանա։ Շերոնը կարծում է, որ իրենց սերն ու հավանությունը կախված են իր կատարումից և վախենում է ճշմարտությունն ասել: Նրա վատ գնահատականը դժգոհ կլիներ ծնողներին, ուստի նա ասում է, որ բարձր գնահատական ​​է ստացել: Նա արդարացնում է իր հորինվածքը՝ ասելով, որ ծնողներին նեղացնելն ավելի վատ է, քան ճշմարտությունն ասելը։ Շերոնը անհարմար էր զգում իր ծնողներին ստելիս: Սակայն նրա խաբեությունը արդյունք չտվեց։ Իմաստուն և հոգատար ծնողները հասկացան, թե ինչու է իրենց երեխան ստում իր գնահատականների մասին և դադարեցին ճնշում գործադրել նրա վրա: Ամենակարևոր դաստիարակչական պահերից մեկն այն է, որ երեխան հասկանա, որ ինքը սիրված և սիրելի է։

Ինքնապաշտպանության համար սուտ.Երեխաները պատժից վախենալով պաշտպանվելու համար բարձր հեքիաթներ են հորինում: Երեխաները, ովքեր հաճախ պատժվում են, պաշտպանում են իրենց՝ դառնալով սովորական ստախոս։ Եթե ​​երեխան գիտի, որ ծաղկամանը կոտրելը բարկություն կառաջացնի, նա պատճառաբանում է, որ ավելի լավ է ստել։ Նույնը տեղի է ունենում այն ​​երեխաների հետ, ովքեր ծանր պատիժ են ստանում մանր իրավախախտումների համար։ Այս անպատշաճ պատիժը կարող է խանգարել երեխայի խղճի զարգացմանն ու դրական հատկանիշներին։ Երեխաները, ովքեր վախենում են պատժից, ամեն ինչ կասեն՝ դրանից խուսափելու համար։
Մենք օգնեցինք մեր երեխաներին հաղթահարել ճշմարտությունն ասելու վախը՝ ասելով. «Մենք խոստանում ենք, որ չենք բարկանա: Անկախ նրանից, թե ինչ եք արել, ասեք մեզ ճշմարտությունը, չնայած դուք դեռ ստիպված կլինեք դիմակայել հետեւանքներին: Սակայն եթե իմանանք, որ դուք մեզ խաբում եք, կհետեւի լուրջ եւ արժանի պատիժ»։
Մի օր մեկը Էրինի հեծանիվը թողեց ճանապարհին։ Նա ասաց ինձ, որ Մեթյուն արեց դա, քանի որ նա վերջինն էր, ով սահում էր: Որոշելու համար, թե ով է դա արել, ես դիմեցի որդուս՝ համոզելով նրան, որ ես չեմ բարկանա, եթե նա ճշմարտությունն ասի. Եթե ​​երեխան վախենում է ճշմարտությունն ասելուց հետո սպասվող հետեւանքներից, նա կարող է դառնալ սովորական ստախոս: Երբ ձեր երեխան վստահի ձեզ, նա կկարողանա անկեղծորեն պատմել ձեզ, թե ինչ է տեղի ունեցել: Լսեք հանգիստ, եղեք արդար և օգնեք նրան շտկել իր վարքը: Ստի դեմ լավագույն միջոցը երեխային աջակցելն է, երբ նա ճշմարտությունն է ասում:

Երեխան, ով շատ է ստում.Երբեմն մանկության մեջ սովորական «հորինելը» վերածվում է նպատակային ստի, որը կարող է սովորական դառնալ։ Երեխան մտադիր է խաբել. Հիմնական պատճառը բարկացած երեխան է, ով դժգոհ է իրական կյանքից և վախենում է ծնողների արձագանքից։ Սա սովորական անհարմարության կամ թյուրիմացության պատճառով չէ։ Նրան ուղղակի ասացին, որ վատն է:
Յոթամյա Չարլիի հայրը կյանքից անհետացել է, երբ նա վեց տարեկան էր։ Իրականությունից պաշտպանվելու համար Չարլին հոր և որդու հրաշալի պատմություններով ստեղծեց ֆանտաստիկ աշխարհ: Աստիճանաբար նա պարզեց, որ ֆանտաստիկ աշխարհն ավելի հարմարավետ է, քան իրական աշխարհը: Իսկ ութ տարեկանում նա սովորական և բացահայտ ստում էր այլ բաների մասին՝ որտեղ էր նա գնում դասերից հետո, որտեղ նոր բան ստացավ: Սուտը դարձավ նրա ապրելակերպը, պաշտպանությունը սեփական բարկությունից. Ստից ուղղումը օգնեց Չարլիին սովորել հաղթահարել իրական կյանքի խնդիրները: Թերապիան օգնեց նրան հասկանալ, որ հայրը չի վերադառնա: Դա նրա մեղքը չէր: Մայրը աջակցում էր նրան և, լսելով, առաջնորդում որդու գործողությունները։ Չարլին գրանցվեց ֆուտբոլային բաժնում, և մարզիչը հատուկ հետաքրքրություն դրսևորեց նրա նկատմամբ։ Շուտով սուտը դարձավ անցյալի տհաճ հիշողություն։

Ինչպե՞ս հասկանալ, որ երեխան անազնիվ է
Շատ դեպքերում երեխայի անազնվության մասին կարող ես իմանալ նույնիսկ առանց խոսքերի, միայն նրա պահվածքով: Դեմքի արտահայտությունները սովորաբար շատ պերճախոս են փոխանցում երեխայի վիճակը։ Այնուամենայնիվ, որոշ երեխաներ շատ գաղտնապահ են, և նույնիսկ խելացի ծնողները ստիպված են դիմակայել մարտահրավերներին: Փորձեք մեր խորհուրդները. Արդյո՞ք ձեր երեխան միտումնավոր խուսափում է տեսողական շփումից պատմություն պատմելիս: (Այս նշանը հատկապես նշանակալի է, եթե նա հակված է աչքով կապ հաստատելու:) Հետևե՛ք նրա շարժումներին: Եթե ​​նա հանգիստ է, հանգիստ ու բաց, ամենայն հավանականությամբ երեխան ճշմարտությունն է ասում։ Երեխաները վստահության կարիք ունեն.
Պարզեք մանրամասները. Եթե ​​մեծ քանակությամբ մանրամասներով երեխայի պատմությունն ավելի անորոշ է դառնում, կարելի է կասկածել սուտի մեջ: Եթե ​​ամեն անգամ նա պատմում է մի պատմություն, որի հիմնական կետերը տարբեր են, նման պատմությունը կասկածելի է։ Արդյո՞ք նա անսովոր է վարվում: Նա ստելու, ճշմարտությունը չասելու պատճառներ ունի՞։ Եթե ​​երեխան ընդհանրապես վախենում է ձեզանից, նա վճռական է ստել։
Նույն սկզբունքներով կարելի է պարզել երեխայի մոտ ինչ-որ իրի կամ առարկայի հայտնվելու պատմությունը։ Ձեր երեխան չի կարող հստակ բացատրել, թե ինչպես է նա ստացել այս խաղալիքները: Ձեր երեխան կասկածելի հայացք ունի՞, որը ծնողն անմիջապես ճանաչում է: Երբ պատմությունը չի համապատասխանում իրականությանը կամ խաղալիքի գինը վեր է երեխայի հնարավորություններից, կասկածեք գողության մասին: Եթե ​​երեխան, ծնողների հանդեպ սիրուց դրդված, առանց հստակ բացատրության թանկարժեք վզնոց է տալիս, դուք հիմքեր ունեք կասկածելու, որ ապրանքը ձեռք է բերվել անազնիվ։ Շատ դեպքերում, եթե ծնողներն ու երեխաները սերտ շփման մեջ են, երեխան կզգա, որ դուք ամեն ինչ գիտեք:

Ծնողների գործողությունները

Եթե ​​հայտնաբերեք, որ ձեր երեխան ստել է, անմիջապես ասեք նրան, որ գիտեք, որ նա ստում էր: Խիստ պատիժները, որպես կանոն, նման դեպքերում չեն գործում։ Փոխարենը, օգտագործեք ձեր խոսքերն ու վարքագիծը՝ ցույց տալու համար հետևյալը.

• «Ես ուզում եմ, որ դու ինձ միայն ճշմարտությունն ասես, և ես միշտ ճշմարտությունը կասեմ քեզ, որպեսզի մենք միշտ կարողանանք վստահել միմյանց»:
• «Դուք շատ ավելի քիչ դժվարություններ կունենաք, եթե ստելու փոխարեն ճշմարտությունն ասեք»:

Նաև հիշեք, որ ձեր սեփական գործողությունները և ճշմարտությունն ասելու կանոնը ամենակարևոր ուղիներն են, որոնցով դուք կարող եք սովորեցնել ձեր երեխային լինել ազնիվ:

Երբ դիմել մասնագետներին

Երկար ժամանակ հետևողականորեն ստող երեխային պետք է տեսնի խորհրդատու կամ հոգեկան առողջության մասնագետ կամ տեղափոխեն մանկական կլինիկա: Քրոնիկ ստախոսները հաճախ նախկինում դժվարություններ են ունեցել հաստատել իրական գիտակցությունը, որն օգնում է երեխային հստակ որոշել, թե որն է ճիշտ և ինչը՝ սխալ: Նման երեխաները կարող են օգնության կանչել նաև տանը կամ դրսում անբարենպաստ պայմանների պատճառով:

Խաբեություն

Երեխաները խաբում են. Բայց, ինչպես սուտը և գողությունը, «խաբեությունը» մեծահասակների կատեգորիա է, որը վատ է հասկանում մինչև յոթ տարեկան երեխան: Մեծահասակին խաբելը նման է ստի կամ գողության: Բայց երեխան, ով աճում է իր սեփական վերաբերմունքը, դեռ չի հասկանում, թե ինչու են կանոնները անփոփոխ: Նույնիսկ վեց տարեկան երեխան կարող է հասկանալ «ազնիվ խաղը»: Բացատրեք ձեր երեխային, որ դուք չեք կարող ստել, քանի որ դա անարդար է մյուս երեխաների հանդեպ: Հարցրեք նրան, թե ինչպես կզգար, եթե նա գործեր ազնիվ, իսկ ընկերները` ոչ: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ վեցից ինը տարեկան երեխաները հաճախ կանոնները թեքում են իրենց օգտին: Կանոնները փոխելու խնդիր չկա, քանի դեռ բոլոր խաղացողները համաձայն են դրանց հետ խաղի սկսվելուց առաջ: Այս տեսակի կանոնների փոփոխությունը կրեատիվություն է ավելացնում սովորական (կամ ձանձրալի) խաղի մեջ:
Ավելի մեծ երեխան, ով դպրոցում խաբում է, ծնողների ուշադիր ուշադրության կարիքն ունի: Ձեր երեխան ստում է առանց զղջալու: Երեխաներին հաճախ ստիպում են ստել՝ դիմադրելու ծնողների ճնշմանը կամ դասարանում իրենց հեղինակությունը բարձրացնելու համար: Ծնողներին հաճոյանալու ցանկությունը կարող է նաև խաբեություն առաջացնել։ Խաբելու գայթակղությունը հատկապես ուժեղ է թույլ բնավորություն ունեցող երեխաների մոտ, ովքեր հաճախ իրենց հաջողությունները համեմատում են ուրիշների ձեռքբերումների հետ։ Եթե ​​երեխայի ձեռքբերումներն ավելի բարձր են, նա հաղթող է. եթե ոչ, դու պարտվող ես: Հետեւաբար, նա պետք է հաղթի, նույնիսկ եթե դա նշանակում է խաբել։
Դուք պետք է օգնեք ձեր երեխային խուսափել տանը և դպրոցում խաբելու գայթակղությունից: Զգույշ եղեք ձեր երեխայի վրա ճիշտ կրթական ճնշում գործադրելիս: Չափազանց թույլ, և երեխան կդառնա տխուր և ծույլ: Չափազանց ուժեղ է, և նա կարող է խաբել ցանկալի արդյունքների հասնելու համար: Փորձեք գտնել հավասարակշռություն, որը հարմար է ձեր երեխային: Մենք բացատրեցինք մեր երեխաներին, որ լավ գնահատականները ստիպում են նրանց վստահ զգալ և հաջողության բանալին մեկն է (բայց ոչ միակ): Բայց նրանց առաջին հերթին լավ գնահատականներ են պետք, իսկ հետո մեզ հաճոյանալու համար։
Ելնելով միայն կատարված աշխատանքի որակից և քանակից՝ նրանք կարող են հասնել իրենց նպատակներին։ Մենք գոհ կլինենք, եթե նրանք անկեղծորեն փորձեն՝ ոչ ոք չի կարող ավելին պահանջել։

Մեղքի զգացում
Այս գրքի մեծ մասը նվիրված է նրան, թե ինչպես մեծացնել զգայուն երեխաներ, ովքեր ուշադիր են իրենց և իրենց արարքների նկատմամբ: Երեխաները պետք է տխրեն, երբ վատ են վարվում և զղջում են, եթե հանցագործություն են կատարել: Սա առողջ մեղքի զգացում է, որն օգնում է երեխային անել ճիշտը և ուղղել սխալ արարքները:
Մի օր մեր տանը պատուհանի կոտրվածք լսեցինք։ Երբ մենք դուրս եկանք առջևի այգի, ութամյա Մեթյուը մոտեցավ մեզ։ Նա լսեց, թե ինչպես ենք մենք կանչում հարեւանի տղային, քանի որ նա միակն էր, ով այդ պահին մոտ էր։ Սակայն մենք հասկացանք, որ մեղավորը Մեթյուն է։ Նրա համար շատ դժվար էր դա խոստովանել, բայց այնուհանդերձ վստահության աստիճանը, որ կար մեր միջև, թույլ չտվեց նրան թաքցնել ճշմարտությունը։

«Մի անգամ ես ծովում մանկական ճամբարում էի: Այն ժամանակ ես 12 տարեկան էի, կողքիս բոլորովին անծանոթ մարդիկ կային, որոնց կարող էիր պատմել այն ամենը, ինչ ուզում ես։ Ինձ համար հաճելի էր մի փոքր համեմել իմ կյանքը: Հայրս ինստիտուտի սովորական աշխատակցի փոխարեն նշանավոր ֆիզիկոս էր։ Քաղաքի ծայրամասում գտնվող մեր մեկ սենյականոց բնակարանը վերածեցի կենտրոնում երեք ռուբլիանոց հսկայական բնակարանի։ Ստելու գործընթացն ինձ այնքան գրավեց, որ չկարողացա կանգ առնել», - Սերգեյը մեզ պատմեց այս պատմությունը, նա այժմ 35 տարեկան է, բայց նրա աչքի առաջ այնպես է, կարծես դա տեղի է ունեցել մեկ շաբաթ առաջ: «Այսպես գրելն օգնեց ինձ դառնալ ավելի ինքնավստահ, ավելացրեց ինձ սոցիալական կարգավիճակը և ժամանակավորապես «բարելավեց» իմ կյանքը»:

Երբեմն երեխան ստում է ոչ թե սեփական շահերից կամ վախից, այլ երևակայության ավելցուկից: Նա ցանկանում է իր կյանքը ուրիշներին ներկայացնել որպես ավելի հետաքրքիր, առասպելական, բովանդակալից

Հաճախ սուտը օգնում է լուծել երեխայի հոգեբանական որոշ խնդիրներ։ Այս կերպ փոխելով աշխարհը՝ նա սովորում է հասկանալ ներքին հարաբերություններն ու օրենքները։ Կեղծիքի դիմելով՝ երեխաներն ավելի հեշտ են հաղթահարում կյանքի դժվար պահերը, դառնում ավելի ինքնավստահ ու երջանիկ։

Ստելու պատճառները

Բոլոր երեխաները վաղ թե ուշ ստում են: Ոմանք ավելի հաճախ են ստում. հաճախ դրանք անապահով երեխաներ են: Ինչու՞ են երեխաները ամենից հաճախ օգտագործում սուտը: Ամենից հաճախ երեխան ստում է՝ հասակակիցների և մեծերի աչքում իր «արժեքը» բարձրացնելու կամ պատժից խուսափելու համար։ Ստի մակերեսային թվացող դրսեւորումների տակ խորը ներքին խնդիրներ կան, որոնց լուծումը պահանջում է մեծ նրբանկատություն և հատուկ մոտեցում ծնողներից։ Երեխաների հոգեբանության վերաբերյալ մի քանի գրքերի հեղինակ, հոգեբան Լոուրենս Կուտները նշում է ստի հիմքում ընկած 5 հիմնական պատճառ.

Վախ պատժից

Հաճախ ծնողների պատժի պատճառը երեխաների նկատմամբ ուռճացված ակնկալիքներն են։ Պատիժը վախեցնում է երեխաներին, նրանք փորձում են «պաշտպանվել» ստերով։ Հինգ տարեկան երեխան դեռ ի վիճակի չէ ընթրիքից հետո մաքրել կամ կոկիկ ծալել անկողինը առանց հիշեցման: Հետո երբ մայրը հարցնում է, թե երեխան ամեն ինչ մաքրե՞լ է, նա պատասխանում է, որ ամեն ինչ կարգին է, թեև իրականում դեռ չի արել։ Հիմա պարզ է, թե ինչու են երեխաների նկատմամբ ավելորդ պահանջները վնասակար՝ նրանց մեջ զարգացնում է ստելու ունակությունը։ Հնգամյա ծրագիրը դեռ չի կարող ինքնուրույն պաշտպանել իր դիրքորոշումը: Երեխան ստում է՝ հարմարվելու կենսապայմաններին։

«Սուտասանների» մեկ այլ ընդհանուր նպատակ է ինքնագնահատականի բարձրացումը։ Երեխաները փորձում են իրենց դասընկերների աչքում բարձրանալ և խաբեության միջոցով մի քայլ բարձրանալ: Պարզ ասած՝ երեխաները ստում են, թե վերջերս են հանդիպել սիրված երգչի կամ հայտնի ֆուտբոլիստի։ Սուտասանները հաճախ չափազանցնում են իրենց պատմություններում ծնողների եկամուտների և հարստության մասին: Այսպիսի պարծենկոտությունը բավականին տարածված է, և մայրերն ու հայրերը չպետք է անհանգստանան դրա համար: Եթե ​​երեխան ավելի ու ավելի հաճախ է ստում, որպեսզի ինքն իրեն կարգավիճակ ավելացնի, ապա արժե նրա հետ քննարկել այս հարցը և պարզել, թե որն է նման խաբեության պատճառը. գուցե նրա ընկերները ծաղրում են նրան կամ պարզապես ուշադրություն չեն դարձնում նրան:

Բողոքի ակցիա

Ընտանիքում չափազանց խիստ ավտորիտար ռեժիմը ստելու ևս մեկ տարածված պատճառ է: Երբ երեխան դառնում է 10-12 տարեկան, նա զգում է, որ ենթարկվում է ծնողների հեղինակությանը և ստիպված է ամեն ինչ ասել նրանց, ինչը նշանակում է, որ նրա խնդիրն է սկսել խաբել, որպեսզի մեկուսանա և ինքնահաստատվի:

Անձնական սահմանների սահմանում

Դեռահաս տարիքում նա զգում է անկախության կարիքը։ Նա անձնական տարածքի կարիք ունի, և ծնողները, ովքեր փորձում են մտնել այս անձնական սահմանների մեջ, ստանում են սուտ և թաքցնում իրենց երեխայից: Մենակ մնալու ցանկությունը հատկապես նկատելի է, երբ երեխան ստում է՝ պատասխանելով մեծահասակի հարցին և դա ուղեկցում է կոպտությամբ և կոպտությամբ:

Ընտանեկան խնդիրներ

Կանոնավոր սուտը վկայում է ընտանիքում առկա խնդիրների մասին: Սուտը կարող է սրվել գողությամբ և վանդալիզմով: Եթե ​​երեխան միտումնավոր ցանկանում է փչացնել սիրելիների գործերը, ապա նա արտահայտում է իր օգնության աղաղակը, որն ավելի լավ է խոսում, քան բոլոր բառերը: Ամուսնալուծության եզրին գտնվող ընտանիքում ագրեսիայի նման պոռթկումները շատ հաճախ նկատելի են։ Ծնողներից ինչ-որ բան գողանալը կամ անհրաժեշտ իրը փչացնելը փլուզվող ընտանիքը միավորելու և ծնողներին գոնե կարճ ժամանակով հաշտեցնելու միջոցներ են: Երեխան դա անում է անգիտակցաբար, բայց այս գործողությունները հստակ արտահայտում են նրա կարիքները:

Ե՞րբ են երեխաները սկսում ստել:

• Մինչև 3-5տ

Երեխայի համար հորինվածքի և իրականության միջև տարբերությունը դեռևս ակնհայտ չէ: Հաճախ նա իր ֆանտազիաները ներկայացնում է որպես իրական փաստ՝ խաբեությունը հոգեկանի զարգացման մի մասն է: Այս դեպքում սա ոչ թե իրականությանը չի համապատասխանում, այլ պարզապես հորինվածք։ Թող ձեր երեխան ունենա շատ երևակայություն. սա հիանալի մարզում է երևակայության և ստեղծագործական ունակությունների համար:

• 6-ից 12 տարեկան

Երեխաները 6-7 տարեկանում կարողանում են վարել ներքին մենախոսություն, որտեղ նրանք ձևափոխում են իրենց մտքերը և հանգում նոր մանրամասների։ Սա այն տարիքն է, երբ նրանք լավ են զգում գիծը՝ ինչ կարելի է ասել, ինչի մասին ավելի լավ է լռել, և ինչ բաներ կարելի է այլ կերպ փոխանցել։ «Ինչպե՞ս կարող եմ մորս հետ պահել հայհոյանքից: - մտածում է երեխան: «Ի՞նչը կօգնի ձեզ գովասանքի արժանանալ»: Դպրոցական տարիքի երեխաները սկսում են ավելի ու ավելի հաճախ ստել, և նրանց խաբեությունը գնալով դժվարանում է ճանաչել: Երբեմն նրանք գիտակցաբար կամ անգիտակցաբար համոզում են իրենց ընկերներին և նույնիսկ մեծահասակներին մասնակցել իրենց ստերին:

8-11 տարեկան դպրոցականն արդեն հասկանում է, թե ինչ է հորինվածքը, իսկ ինչն է իրականությունը, նա հեշտությամբ մանևրում է ճշմարտության և ստի միջև՝ յուրօրինակ փորձեր անելով, որոնք ցույց են տալիս խաբելու իր կարողությունը։ Եթե ​​երեխան անընդհատ ստում է, ապա սա լուրջ խնդիրների նշան է։

Երեխաների ստի պատճառների և այս խնդրի լուծման ուղիների մասին դիտեք մեր պորտալի փորձագետի տեսահոլովակը.

մանկական հոգեբան
ոչ բժշկական հոգեթերապևտ

Ի՞նչ անել, եթե երեխան ստում է.

Ինչպե՞ս պետք է ծնողները արձագանքեն փոքրիկ մարդու ստերին՝ պատժե՞ն նրան, ականջները խլացնեն, թե՞ ծիծաղեն նրա խոսքերի վրա: Մենք առաջարկում ենք մի քանի մասնագիտական ​​խորհուրդներ մասնագետներից.

• ՎստահությունՑանկացած հարաբերություն, և հատկապես ծնողների և երեխաների միջև, անհնար է պատկերացնել առանց վստահության: Ծնողները պետք է հավատարիմ մնան անմեղության կանխավարկածին, այսինքն՝ երեխան ի սկզբանե մեղավոր չէ։ Անմիջապես մի քննադատեք նրա հայտարարությունը, նախ լսեք:
• Ծիծաղեք միասինՄի փոքր սուտը կարող է հանդիպել հումորով. այս մեթոդը հիանալի է երեխաների համար, ովքեր նոր են սկսում զբաղվել խաբեությամբ՝ մի փոքր գիտակցելով, որ իրականությունն ու հորինվածքը տարբեր բաներ են: Ռեակցիայի զվարճալի ձևը կօգնի հարթել տհաճ սուտը: Օրինակ՝ փոքրիկ 5-ամյա Տանյան ասել է, որ ինքը արդեն մաքրել է ատամները, ատամի մածուկն ու խոզանակը դրել է դարակի վրա, իսկ մայրը տեսել է, որ այս ամենը նետվել է լվացարանի մեջ։ «Ինչպե՞ս մեր ատամի մածուկն ու խոզանակը թռչեցին լվացարանի մեջ: Տարբեր չէ, որ նրանք թևեր են աճեցրել»: Մայրիկի զվարճալի արտահայտությունը Տանյայի համար խթան կլինի գնալու և ամեն ինչ իր տեղը դնելու:
• Գնահատեք հետեւանքներըԵրեխան, ով նոր է սկսում ստել, արժանի է նրան պարզ և մատչելի բացատրել ստելու վտանգների մասին: Դա պետք է արվի առանձին, որպեսզի չվնասվի երեխայի հոգեկանը նվաստացումով: Զրույցում նշեք, որ յուրաքանչյուր գործողություն կամ խոսք ունի իր արդյունքը, արձագանքը, և որ այդ արդյունքը միշտ չէ, որ կարող է դրական լինել։ Այս մեթոդը կօգնի երեխային հասկանալ ներկայի ու ապագայի կապը, կզրկվի նրան խաբելուց։

Պատիժը համաչափ է հանցագործությանը

Եթե ​​5-9 տարեկան երեխային հարցնեք, թե ինչ կլինի, եթե սուտ խոսեք, ապա շատ դեպքերում կլսեք պատասխանը, որ նա կպատժվի՝ այս տարիքում հիմնական զսպող գործոնը։ Երեխան դեռ չի գիտակցում իր ստերի հետևանքները (ընկերները կդադարեն հավատալ, խնդիրները կսկսվեն դպրոցից): Եթե ​​սուտը լուրջ էր, ապա երեխան անպայման պետք է պատժվի։ Աջակցելով մեր խոսքերին գործերով՝ մենք կօգնենք նախադպրոցականին հաստատել պատճառահետևանքային հարաբերություններ: Եթե ​​նախկինում բացատրում էինք, որ ամեն մի արարք կամ խոսք կունենա իր հետևանքները, բայց մենք ինքներս այդ հարցում անհրաժեշտ հաստատակամություն չցուցաբերեցինք, ապա երեխան կհասկանա, որ ամեն ինչ կարելի է անել, քանի որ հետևանքներ չկան։ Պատիժը պետք է համապատասխանի մեղքի խորությանը: Որպես պատիժ՝ դուք կարող եք ընտրել ձեզ զրկել հաճույքներից կամ զվարճանքներից, բայց չպետք է չեղարկեք երեխաների առողջության և զարգացման համար կարևոր պահերը։

Մի՛ եղիր դրամատիկ

Ասված սուտը գերբնական բան չէ: Յուրաքանչյուր մարդ կյանքում գոնե մեկ անգամ «ճաշակել» է սուտը։ Ստի պաթոլոգիական հակումը, որը պետք է դասավորվի և «բուժվի» մեծերի կողմից, միշտ էլ մոտակայքում այլ լրացուցիչ դրսևորումներ է ունենում։ Հուզված երեխան իր նպատակը չունի շահույթը կամ պատժից խուսափելու ցանկությունը. հաճախ այդպիսի երեխաները փախչում են տնից կամ դպրոցում կոնֆլիկտներ են հրահրում:

Ազնիվ եղիր

Հաճախ ծնողները, դա չնկատելով, իրենց երեխային սովորեցնում են ստել, երբ նրանք հակասում են միմյանց որոշակի հարցերում։ Առօրյա կյանքում ներառված սուտն ու խաբեությունը կլինեն այլ մարդկանց հետ հարաբերություններ կառուցելու հիմնական սխեման: Ինչպե՞ս երեխային հետ պահել ստելուց (խորհուրդ ենք տալիս կարդալ:): Ծնողների հիմնական կանոնն է՝ երբեք չստել ինքներդ ձեզ, քանի որ դուք օրինակելի օրինակ եք։ Խրախուսեք ձեր երեխային ճշմարտությունն ասելու համար, հատկապես, եթե դա այդքան էլ հեշտ չէր: Եղեք զգայուն և ուշադիր, ավելի հաճախ քննարկեք, թե ինչն է լավը, ինչը վատը: Վերլուծեք խնդրի հնարավոր լուծումները: Ազնվությունն ու բարությունը սերունդների միջև ամուր հարաբերությունների բանալին են:

Կլինիկական և պերինատալ հոգեբան, ավարտել է Մոսկվայի Պերինատալ հոգեբանության և վերարտադրողական հոգեբանության ինստիտուտը և Վոլգոգրադի պետական ​​բժշկական համալսարանը կլինիկական հոգեբանության աստիճանով: