Ko nozīmē mīlēt bērnu? Ko nozīmē mīlēt savu bērnu? Video: psihologa padoms, kā pareizi mīlēt bērnu un ko vecākiem nevajadzētu darīt

"Kāds ir jautājums?" Kā var nemīlēt bērnus? Var! Milzīgs skaits bērnu cieš, neatrodot mīlestību no saviem vecākiem. Neizsakāma vientulība, garīgās ciešanas, iekšējas neveiksmes un vispār neaizsargāta personība - tāds ir bērna portrets, kura vecāki neņem vērā mīlestību pret viņu. Nav grūti iedomāties šādas personas turpmākās attīstības perspektīvas. Milzīgā plaisa starp bērnu un viņa vecākiem galu galā novedīs pie izolācijas, uzticības trūkuma un pusaudža gados pārvērtīsies par īstu “sniega bumbu”. Tad bērns parasti pārstāj meklēt apmierinājumu savām nelaimīgajām jūtām no vecākiem un dodas "lielajā pasaulē" meklēt "laimi". Šeit tikai Dievs zina, kādus ceļus nabagam lemts iet, pirms viņš beidzot apmierinās savu vajadzību pēc beznosacījuma mīlestības un var mierīgi dzīvot, pilnveidoties un veidot savu likteni.

Kāpēc tā notiek, ka vecāki nemīl savus bērnus? Psihologi uzskata, ka daudzi vecāki vienkārši nezina, kā nodot savu mīlestību savam bērnam. Kā to izdarīt? Kā patiesi mīlēt un cienīt bērnus? Pirmkārt, jums ir jāsaprot, ka bērni dzīvo emocionālā pasaulē un smalki tver savu tuvāko cilvēku - vecāku noskaņojumu. Un vēl viena lieta: tieši vecāki ir avots, kas piepilda bērnos “emocionālo rezervuāru”, kas tiek piepildīts ar ciešu kontaktu starp bērnu un vecākiem, viņu mijiedarbības un komunikācijas laikā, kopīgu interešu klātbūtnē utt.

Ir vairāki veidi, kā izteikt mīlestību: caur acīm, taustes pieskārienu, uzmanības izrādīšanu un disciplīnas organizēšanu. Katrai metodei ir svarīga loma mīlestības izrādē, tāpēc nevienu no tām nevar ignorēt.

Raugoties uz bērnu ar mīlošu skatienu, dāvāt viņam savu atklāto un sirsnīgo smaidu, saņemt abpusēju emociju plūsmu – lūk, ko nozīmē paust mīlestību ar acīm. Pētnieki apstiprina, ka bērns visvērīgāk klausās savos vecākus, skatoties acīs. Un mīlošs izskats ir spēcīgs avots, lai piepildītu bērna "emocionālo rezervuāru". Tagad atcerēsimies, kad patiesībā vecāki visbiežāk skatās savam bērnam acīs? Kad viņš ir izdarījis ko sliktu un vecāki vēlas saukt viņu pie atbildības. Kādas emocijas mēs viņam sūtām? Atbilde komentārus neprasa. Šeit būtu jauki novilkt līniju un skaidri saprast, ka mazuļa uzvedībai nav nekā kopīga ar vecāku uzskatiem. Precīzāk, neatkarīgi no bērna uzvedības vecāku skatienam vienmēr jābūt patiesi mīlošam un labestīgam.

Bērnam ir nepieciešams taustes pieskāriens katru dienu, lai viņš justos mīlēts. Protams, mēs runājam par dabiskiem un neuzkrītošiem pieskārieniem. Dažreiz bērns pēkšņi sirsnīgi apskaus savus vecākus, paužot sajūsmu, un dažreiz viņš vienkārši uzliks roku uz pleca, skatoties acīs un kaut ko paskaidrojot. Citā stundā pieskāriens nāks no vecākiem. Te gan jāatzīmē, ka vecāku un dēlu taustes kontakts ir īpaši svarīgs pirmsskolas un sākumskolas vecumā – pirms pusaudža vecuma iestāšanās. Meitenēm, gluži pretēji, ir nepieciešams fizisks kontakts ar vecākiem grūtā pusaudža vecumā, kad viņām jājūtas pārliecinātām, aizsargātām un mierīgām.

Kas ir uzmanības izrādīšana bērnam? Tās, pirmkārt, ir mīlestības pilnas domas par viņu – par viņa tagadni un nākotni. Tā ir arī vērīga ieklausīšanās bērna teiktajā – patiesi reta parādība saziņā – daudz biežāk vecāki vēlas, lai bērni viņus vienkārši klausās. Klausīties bērna teiktajā nozīmē dalīties ar savām interesēm, vajadzībām un problēmām. Uzmanības izrādīšana bērnam nozīmē būt vienam ar viņu un katru dienu veltīt noteiktu laiku tikai viņam. Ikdienas uzmanības parādīšana bērnam apliecina, ka viņš saviem vecākiem ir ļoti svarīgs un unikāls cilvēks. Šādos periodos ļoti bieži bērns vecākiem atklāj savus dziļākos noslēpumus, dalās sapņos un varbūt pastāsta, kas viņu patiesi satrauc. Šo laiku var atrast pirms gulētiešanas vai ceļā no skolas (no bērnudārza) mājām, vai varbūt, gluži pretēji, no mājām uz skolu (uz bērnudārzu).

Bērna disciplinēšana nav tikai soda vai kārtības īstenošana. Disciplīnas organizēšana ir mācīšana bērnam būt neatkarīgam, iedvešot viņā pašvērtības un paškontroles izjūtu, izmantojot viņa paša piemēru, draudzīgu un uzticības pilnu saziņu vai skaidrojot, “kas ir labs un kas slikts”. Tā ir brīvības nodrošināšana bērnam, lai viņam būtu iespēja kaut kur gūt personīgo pieredzi, protams, tas ir sods (tikai ne fizisks vai morāls pazemojums); Tā lielā mērā ir cieņa pret viņa personību un tiesībām. Sākot organizēt bērna disciplīnu, vecākiem jārūpējas par savu bagātību un iekšējo komfortu (pašdisciplīnu), lai izvairītos, piemēram, no nekontrolējamiem dusmu uzbrukumiem pret bērnu.

Nobeigumā vēlos atgādināt vecākiem, ka mīlestības paušana pret bērnu ir vecāku pienākums, kas jāpilda bērniem, lai viņi izaugtu kā pilnvērtīgi, spēcīgi indivīdi, gatavi paši veidot savu dzīvi, nevis piepildīt paviršās (labāk sakot, nolaidīgās) audzināšanas nepilnības .

Visi vecāki patiesi tic, ka mīl savus bērnus. Bet dažreiz jūs skatāties uz vienu ģimeni, un tur pieaugušie izdabā visām bērnu kaprīzēm un seko bērnu norādījumiem, un tur bērni tiek sodīti par mazākajiem pārkāpumiem un piekauti. Abi vecāki apgalvo, ka mīl savus bērnus. Protams, viņi dara. Manā veidā. Bet tas nav fakts, ka šāda mīlestība labvēlīgi ietekmēs bērnu. Drīzāk, gluži pretēji, tas grauj: bērna psihi, zinātkāri, dzīves slāpes, uzticību vecākiem un pasaulei. Ko nozīmē patiesi mīlēt bērnu?

Otrkārt, tad Kas ir labs vienam bērnam, tas būs slikts citam. Tāpēc nevar būt skaidra instrukcija “Ko nozīmē patiesi mīlēt bērnu”. Mātei, kura mīl savu bērnu, ir jāieklausās savā intuīcijā, mātes instinktā un jādara tas, kas ir vislabākais viņas bērnam. Tāpēc viena no manām draudzenēm nelaida savu bērnu uz skolu, kad pienāca laiks. To viņa nolēma atdot pēc gada, jo, viņasprāt, bērns šim notikumam nebija ne morāli, ne garīgi gatavs. Bērna vajadzību apmierināšana un nemēģināšana visiem apkārtējiem parādīt, “cik laba māte es esmu”, ir varoņdarbs. Un to var tikai mīloša māte.

Tagad par kaut ko citu, Mīlestība nav tikai pastāvīga satikšanās ar bērnu pusceļā. Dažreiz jums ir jābūt stingri. Ir gribasspēks un izturība. Piemēram, ja jūs savam bērnam kaut ko aizliedzāt, tad neviena no viņa histērikas un nožēlojamām asarām nedrīkst likt jums mainīt savus lēmumus. Pretējā gadījumā jūs nevarēsiet kļūt par autoritāti bērnam. Un tas ir pilns ar faktu, ka viņš izkļūs no jūsu galvas un kļūs par ģimenes galvu. Hierarhija tiks salauzta un laimes tādā ģimenē vairs nebūs. Tāpēc stingrība ir mīlestības izglītības neatņemama sastāvdaļa. Izglītība labestībā.

Māte, kas patiesi mīl bērnu, vienmēr ir viņa atbalsts un atbalsts. Viņa vienmēr iestāsies par viņu, pat ja bērns kļūdīsies. Un tad privāti izglītos/sodīs. Piemēram, mammu izsauc uz skolu un bērna acu priekšā skolotājs sāk slikti runāt par viņa uzvedību. Pārtraukuma laikā viņš trokšņoja/skrēja/lēkāja. "Tieši tā," saka māte, "es ļoti priecājos, ka man ir tik aktīvs bērns. Viņš ir mans sportists, un es ar viņu lepojos. Ja viņa uzvedība patiešām nav ierasta, viņa mājās ar viņu ļoti nopietni sarunāsies. Viņš teiks, ka kļūdās. Vai arī viņš atkarībā no situācijas sodīs, cik viņš bija vainīgs. Bet citu cilvēku priekšā viņš stāsies par viņu kā kalns. Tad bērns zinās, ka mamma ir atbalsts un atbalsts dzīvē, viņai var uzticēties. Bet “pročuhana” var arī dot, tāpēc viņa būs autoritāte bērnam. Tas viss attiecas arī uz tēvu, vienkārši tāpēc, ka lielākā daļa audzināšanas joprojām gulstas uz sieviešu pleciem, es vairāk runāju par mātēm.

Māte, kas zina, ko nozīmē mīlēt savu bērnu, rīkojas pret un par spīti, ja tā jūtas viņas mātes sirds. Viņa nebaidās no sabiedrības nosodījuma vai tuvinieku neizpratnes. Viņai galvenais ir bērna labklājība, jo Dievs viņas rokās ir uzticējis jaunu dzīvību. Un viņai nav tiesību kļūdīties. Vienkārši mīli no visas sirds. Patiešām.

Mēs savus bērnus mīlam katastrofāli maz. Vecāki dažreiz ir aizņemti ar naudas pelnīšanu un plosās starp diviem vai trim darbiem. Tāpēc mīļotajam bērnam vienkārši neatliek laika.

Rezultātā daudzām mātēm un tēviem paliek kompleksi uz mūžu, jo viņi nemīlēja un glāstīja savus bērnus. Tātad, kā mīlēt bērnu?

Pavisam nesen, pirms kādiem 20-30 gadiem, vecvecāki aktīvi piedalījās bērnu audzināšanā. Vienkārši tāpēc, ka vecāki fiziski nevarēja būt mājās. Šodien viņus nomaina auklītes. Dažkārt no viņiem tiek prasīts nevis pastāvīgi piedalīties bērna emocionālajā attīstībā, bet gan būt pretimnākošiem un spējīgiem pakļauties saimnieka režīmam.

Mīlestība pret bērnu

Būtībā figūra, kas dod siltumu un mīlestību, protams, ir māte. Viņai būs liela loma mazuļa attīstībā līdz 5-6 gadu vecumam. Bet, ja māte ir šķirta no bērna vai vecāks steidzas uz darbu no rīta, tad bērniem veidojas "bāreņu komplekss". Viņš psiholoģiski un emocionāli atdalās no vienaudžiem. Šādam bērnam būs grūti izveidot un uzturēt dziļus un noturīgus kontaktus ar citiem. Viņš nevarēs pilnībā paļauties uz citu cilvēku.

Pastāvīgas, nevis epizodiskas emocionālas saiknes trūkums izraisa agrīnas neirozes bērniem, kas nākotnē var sabojāt dzīvi, īpaši personīgo dzīvi. Galu galā tas paredz augstu interesi par mīļoto un dziļu emocionālu tuvību.

Kā mīlēt bērnu jeb 5 mīlestības valodas

Piemēram, kad bērni tiek audzināti bērnu namos un bērnu namos, kur personālam vienkārši fiziski nepietiek laika un enerģijas visiem bērniem, viņi izaug nedroši, ar zemu pašnovērtējumu un tieksmēm. Un, ja kopš bērnības bērns ir dzirdējis tikai pārmetumus, tad tas internalizē šo uzvedības modeli.

Vecāku mīlestība pret savu bērnu

Kā parādīt bērnam savu mīlestību?

Kā pieņemt savu bērnu?

Starp citu, katra bērna akadēmiskais sniegums, kā zināms, ir atkarīgs ne tikai no intelektuālajām spējām. Ir svarīgi, lai bērnam būtu pārliecība, ka viņu pieņem un mīl.

Ir vēl viens veids, kā parādīt bērnam, ka viņš ir mīlēts. Ar skatiena palīdzību. Silts, mīļš, entuziastisks, dievinošs un laimīgs. Šāds skatiens runā daiļrunīgāk par citiem vārdiem, ka mēs mīlam savu bērnu.

Mātes mīlestība pret bērnu

Mamma ir vissvarīgākā un svarīgākā persona. Mazulis pastāvīgi sniedzas viņai pretī, garlaikojas un raud, kad mammas ilgu laiku nav blakus. Taču visbiežāk mūsdienu dzīvē izrādās, ka mātes lomu pilda vecmāmiņas, auklītes un reizēm pat tēti.

Dažas mātes aizbēg uz darbu, veido karjeru, un šajā laikā viņu vīri sēž mājās ar bērniem. Turklāt katrs no viņiem cer, ka vīriešu bardzība neliedz stiprajam dzimumam būt sirsnīgam un audzināt bērnus, raugoties uz viņiem ar mātes pielūgsmi.

Kā sazināties ar bērnu?

Psihologi no Lielbritānijas veica vienkāršu eksperimentu bērnu slimnīcā. Izrādās, ka brīvprātīgie, kuri bez maksas palīdz ārstiem slimnīcās, biežāk nonāk to slimo bērnu palātās, kuri ir sabiedriskāki, spontānāki un atvērtāki.

Bērni jūt visu, balsi, intonāciju, aizkaitināmību, labo un ļauno. Un jūs varat vizuāli redzēt, cik sirsnīgi un sirsnīgi pieaugušais izturas pret jums. Taču Krievijas realitātes analīze parādīja, ka fiziskus kontaktus un skatienus mātes un tēvi visbiežāk izmanto kā soda līdzekli.

Viena no vecākiem bargais, dusmīgais, bargais skatiens it kā aicina bērnu apstāties un brīdināt par fizisku sodu. Taču teicienu “sist nozīmē mīlēt” mēs visi apguvām arī bērnībā, kad fizisks sods, vienkārši josta, tika uztverta kā norma.

Janušs Korčaks “Kā mīlēt bērnu”: 10 baušļi vecākiem

Tātad, kā mīlēt bērnu? Mīlēt nozīmē stimulēt viņa rūpes par mīļajiem un citiem. Mīlestība ir stimuls bērniem bezbailīgi atklāt un piedzīvot pasauli tādu, kāda tā ir, ar visām tās bēdām un raizēm.

Labai mammai tā vietā, lai teiktu: “Pieglaudies man tuvāk, mazulīt, kamēr es esmu tev blakus, tev ne no kā nav jābaidās”, jāsaka: “Mīļā, nebaidies skatīties acīs. no citiem, draudzīgi un atklāti, kad es skatos tavās acīs. Un zini, lai kas arī notiktu, tev vienmēr būs spēks tikt galā ar grūtībām. Tuvumā vienmēr atradīsies kāds, kas tevi atbalstīs, un kāds, kuram būs vajadzīgs tavs atbalsts un palīdzība.”

Mātes mīlestībai vajadzētu palīdzēt atvērt pasauli bērnam. Mīlestības apliecinājums var izklausīties savādāk. Piemēram, “Mani interesē tas, ko tu dari”, “tu man esi dārgs”, “cik skaisti tu to izdarīji”, “kurš to tik lieliski uzzīmēja?”, “Apskaujamies”.

Pēc vietnes redaktoru domām, ir svarīgi izveidot uzticības pilnas attiecības ar savu bērnu, tad jūs varat saprast viens otru.
Abonējiet mūsu kanālu vietnē Yandex.Zen

Problēmas ar bērnu ģimenē sākas brīdī, kad vecāki zaudē emocionālo pavedienu, kas viņus saistīja no dzimšanas.

Šīs problēmas izpaužas neizpratnē, atsvešinātībā, autoritātes figūru parādīšanā “malā” (kas ne vienmēr pozitīvi ietekmē bērnus), slepenībā un agresivitātē.

Bērni kļūst nepieejami saviem vecākiem, un viņu iekšējā un sociālā pasaule kļūst par aizzīmogotu noslēpumu.

Šo emocionālo pavedienu starp bērniem un vecākiem zaudēšanas baisās sekas mēs redzam šodien, kad tūkstošiem bērnu ir kļuvuši par viņu vidū populāro sociālo tīklu “nāves grupu” ķīlniekiem.

Kāpēc tas notika? Kāpēc pusaudži ar galvu ienira šajā virtuālajā realitātē, spiežot viņus spert šausmīgu un neatsaucamu soli?

Vai esat uzdevis sev šos jautājumus?

Faktiski šeit nav nekāda nejēdzīga, iemesli aiziešanai nekurienē ir pavisam vienkārši: “tur” bērni jutās patiesi vajadzīgi, īpaši, iesaistīti sabiedrībā (un pusaudžiem iesaistīšanās ir īpaši svarīga).

Viņi atrada “tur” izpratni un iespēju paust savu pieredzi, kas viņiem patiesībā ir nepieņemami, jo pieaugušie tos neuztver nopietni, uzskatot bērnu pieredzi par viņu svarīgās pieaugušo uzmanības cienīgu.

Diemžēl visas pusaudžiem nepieciešamās dzīves sastāvdaļas viņi atrada nevis ģimenē, kā vajadzētu, bet gan “nāves grupās”, kas mudina uz briesmīgu un nelabojamu aktu.

Kā no tā izvairīties? Kā pasargāt savu bērnu no iekļūšanas šajā melnajā caurumā?

Atbilde ir vienkārša: ir nepieciešams atjaunot tievo pavedienu, kas kādreiz savienoja bērnus un vecākus.

Tas var nebūt tik vienkārši, bet tas ir sasniedzams! Noteikti sasniedzams! Galvenais, lai ir vēlme un mīlēt savus bērnus.

Vecāku lielā kļūda mūsdienās ir uzskats, ka bērniem vispirms ir vajadzīgas “lietas”, vai tās būtu jaunākās ierīces vai moderns apģērbs.

Un, vēloties to visu nodrošināt saviem bērniem, vecāki burtiski dzīvo darbā, atgriežoties tikai vienkārši “gulēt un ēst”...

Dabiski, ka šādā dzīves ritmā viņiem vienkārši nav ne spēka, ne vēlēšanās komunicēt ar bērniem, kuriem patiesībā tas ir vajadzīgs. Konfidenciālā saziņā ar tuvākajiem cilvēkiem.

Ir pareizi teikts: "Iztērējiet uz pusi mazāk naudas un divreiz vairāk laika saviem bērniem." Galu galā viņiem jūs esat vajadzīgs vairāk nekā tas, ko jūs varat iegādāties.

Pavadiet ar viņiem savu brīvo laiku - runājiet, spēlējiet, pastaigājieties, dodieties uz kafejnīcu (bērniem tas ļoti patīk).

Dodiet viņiem iespēju piedzīvot – to, kas jums šķiet nenozīmīgs vai pat muļķīgs, viņiem šķiet, ka tā ir universāla mēroga traģēdija.

Jums nekas nav jāsaka, vienkārši apskaujiet, ļaujiet bērnam sajust atbalstu un pārliecību jūsu rokās, jūsu uzmanības lokā.

Nekādā gadījumā nepieļaujiet tādas frāzes kā "tu vēl esi bērns!", "Ko jūs zināt par ciešanām?" Un tā tālāk. Ar vienu šādu frāzi jūs savā starpā uzcelsiet pārpratumu sienu un nekad vairs nedzirdēsiet atklāsmes no sava bērna.

Nekoncentrējieties uz bērna vājībām vai kļūdām. Palīdziet viņam pārdzīvot neveiksmi, pārliecinot viņu, ka nākamreiz viss noteikti izdosies, jums vienkārši jāmēģina.

Izvairieties no apvainojumiem un nievājošiem vārdiem. Tie atstāj dziļu nospiedumu pusaudža sirdī uz daudziem, daudziem gadiem.

Atbalstiet viņa stiprās puses un koncentrējieties uz tām, nevis uz trūkumiem.

Neskopojies ar adekvātu uzslavu (lūdzu pievērst uzmanību vārdam “adekvāti”, jo uzslavas, kas nav balstītas uz bērna reālajiem sasniegumiem, rada uzpūstu pašvērtējumu un tendenciozu savu spēju uztveri) un vienkārši svarīgiem un patīkamiem vārdiem, piemēram, kā "Es tevi ļoti novērtēju dārgais", "tu esi mans prieks" un citi.

Neatstāj novārtā fizisku kontaktu, biežāk apskauj bērnus, glāsti viņu galvas, satver viņu rokas. Tieši tas rada spēcīgu saikni un dod signālu, ka cilvēks ir vajadzīgs un mīlēts (starp citu, tas attiecas ne tikai uz attiecībām ar bērniem).

Parādiet interesi par viņu lietām, kā pagāja viņu diena, kas jauns ir noticis viņu dzīvē. Viņiem pastāvīgi jājūtas jums nepieciešami.

Izveidojiet dažas savas tradīcijas, rituālus, noslēpumus.

Bērniem tas ļoti patīk. Visās šajās "nāves grupās" viņus piesaista noslēpumainības elements, jo tajās ir aizliegts stāstīt pieaugušajiem par spēli, kurai viņi pievienojas.

Ļaujiet bērniem kopā ar jums atrast noslēpumu, ko viņi vēlas, un kas viņiem ir interesanti reālajā dzīvē.

Mēs varam visu salabot! Mēs varam izglābt savus bērnus, galvenais ir mūsu vēlme un mīlestība pret viņiem.

Beidzot beigsim šo dzīšanās pēc “lietām” un sāksim tērēt bērniem nevis daudz naudas, bet daudz laika. Mēs centīsimies viņiem būt ne tikai vecāki, bet draugi, kuriem varam pastāstīt par visu pasaulē un vienmēr rast sapratni un atbalstu.

Tici man, ja viņi to atradīs mūsos, vecākos, viņiem tas nebūs jāmeklē svešos cilvēkos un virtuālajās spēlēs.

Miers un labestība jūsu ģimenēm!

Lai Allahs pasargā mūsu bērnus no visiem šīs pasaules netīrumiem! Amīns!

Bērns kļūst laimīgs, tiklīdz viņš jūtas

patiesa un nesavtīga mīlestība pret sevi.

Sh A. Amonašvili.

Daļa vecāku, protams, ieklausīsies augstāk rakstītajā, bet kāds uzskatīs, ka daudz svarīgāk ir nodrošināt bērnam materiālus labumus, nevis dot viņam daļiņu savas uzmanības un mīlestības... pret tādiem bērniem , īpaši svarīga ir skolotāja mīlestība un uzmanība. Strādājot par sākumskolas skolotāju, ļoti bieži novēroju šo modeli savu audzēkņu vidū... Daudzi skolotāji, neapšaubāmi mīlot savus audzēkņus, izvirza stingrus ierobežojumus: neapskauties, vēlreiz nejokot utt., vai iespējams, ka skolotāja pilnvaras tiks pārkāptas? Man ir cits viedoklis. “Bērns, kuru neviens nemīl, pārstāj būt bērns: viņš ir tikai mazs, neaizsargāts pieaugušais,” rakstīja J. Sesbrons. Mazais cilvēks, kas nāk uz tavu klasi, pirmkārt, ir bērns, kuram vajadzīga mīlestība, atbalsts un sapratne. Viņš ir maza pasaule, kuru skolotājs, patiesi Skolotājs ar lielo “U”, cenšas iepazīt. Tātad pie tevis 1. klasē atnāk divdesmit piecas vai pat vairāk “pasaules”, un visas savas izglītības laikā tu centies izprast šo pasauli, ieskatīties iekšā, redzēt, kāpēc šajā situācijā viņš darīja tā un citādāk, nevis citādi. Protams, šis process nav pilnībā pabeigts pēc 4 izglītības klasēm, taču mēģinājums pēc iespējas skaidrāk saskatīt bērna dvēseli, viņa spējas un potenciālu ir viena no galvenajām skolotāja mīlestības sastāvdaļām.

Vai skolotājs var strādāt skolā, nemīlot bērnus? Šķiet, ka atbilde ir acīmredzama un slēpjas virspusē – protams, nē! Nē, un tūkstoš reižu vairāk nē! Bet, ja paskatāmies mūsu skolās, tad izrādās, ka viss nav gluži tā, kā vajadzētu! Pēc universitātes beigšanas es uzreiz atnācu strādāt vienā no mūsu mātes skolām - Krievijā. Strādāju kopā ar ļoti pieredzējušiem un brīnišķīgiem skolotājiem, kuri visu mūžu strādāja savas dzimtenes labā, “audzējot” jaunos kadrus mūsu valstij... Bet, kad pēc vienas no nodarbībām dzirdēju visu patiesību, ko kāds no viņiem domā. par bērniem.... Par kaut kādu mīlestību nevarēja būt ne runas, kā kļuva skaidrs no viņas vārdiem. Un es to dzirdēju no cienījamā Krievijas skolotāja lūpām! Un tad es pati nolēmu, ka man būs labāk visu mūžu strādāt par skolotāju, bez jebkādiem tituliem un balvām, nekā par tādu kļūt. Galu galā, palikt bez valsts apbalvojuma nav tik biedējoši, cik biedējoši, dažkārt ikdienas darbā, pazaudēt sevi kā cilvēku. Un es domāju, ka tieši tas notika ar šo skolotāju. Daži no jums var man iebilst un teikt, bet pamēģiniet trīsdesmit gadus strādāt par skolotāju, tad varbūt jūs pats teiksiet ko līdzīgu. Un es jums atbildēšu šādi, ja skolotājs, lai cik viņam būtu gadu, varbūt divdesmit, vai varbūt pat septiņdesmit, ja viņam tādas domas galvā, tas nozīmē apstāties... apstāties... atvilkt elpu un izelpojiet un rūpīgi padomājiet, vai kāds no jūsu klases bērniem ir vainīgs pie tā, ka jūs vairs pilnībā nevarat būt skolotājs, audzinātājs, tas cilvēks, skatoties uz kuru bērnu acīm vajadzētu iedegties, tas, kuru viņi vēlas būt kā kaut kādā veidā pēc kādiem divdesmit gadiem??? Vai tu vairs neesi tāds pats? Tad varbūt ir laiks mainīt profesiju vai doties pensijā, bet nevainojiet savas problēmas un nogurumu uz bērniem, viņi nav vainīgi pie tā, ka jūs izplēnējāt... izbalējāt kā skolotājs... jo cieņa jūsu studentiem ir svarīga viņu mīlestības sastāvdaļa.

Arī V.A. Sukhomlinskis rakstīja: "Jūs nevarat pazīt bērnu, nemīlot viņu." Un sākumskolas skolotājs nav tikai skolotājs, viņš bieži ir “otrā māte” tiem bērniem, kuriem trūkst vecāku mīlestības. Reizēm šādi bērni tev, skolotāj, uzticas daudz vairāk, viņi stāsta savus noslēpumus un noslēpumus, kurus nezina pat viņa tuvs draugs, un viņš tev tos stāsta klusā balsī, tavā ausī, lai neviens nedzird. bet tā ir bērnu mīlestības izpausme, mīlestība pret tevi kā skolotāju, bet galvenokārt mīlestība pret tevi kā cilvēku. Šādos brīžos katrs no mums saprot, ka ne velti viņš izvēlējās šo grūto un reizēm nepateicīgo profesiju. Bērns tevi mīl ar tīru mīlestību, tāpēc tev, pieaugušajam, kurš zina visus šīs pasaules netīrumus, jācenšas ļaut viņam justies tāpat no tevis... Pasauc tādu bērnu pie sevis, apskauj viņu nedaudz, ja viņš jūt slikti, ļauj viņam saprast, ka viss būs labi, ka tu viņam dāvāsi mīlestību, pareizāk sakot, centīsies aizpildīt līdzsvaru, ko viņš nesaņem no saviem mīļajiem. Un esmu vairāk nekā pārliecināts, ka, pievēršot tik lielu uzmanību šādiem bērniem, skolotāja nepaliks parādā. Varbūt ne uzreiz, bet skolotājs atradīs savu balvu! Lai paiet pieci, desmit vai varbūt vairāk gadi, bet kāds no šiem skolēniem noteikti atnāks uz tavu klasi vai varbūt satiks tevi uz ielas un, smaidot, pastiepjot pieticīgu margrietiņu pušķi, pateiks: “Paldies , Mans skolotājs!". Uzskatu, ka šāda pateicība ir daudz svarīgāka par daudziem valsts apbalvojumiem.

Nereti skolotājiem nākas strādāt diezgan grūtās klasēs, kurās ir disfunkcionālas ģimenes, kuru vecāki pārmērīgi lieto alkoholu, un tagad ir daudz nepilno ģimeņu. Es tagad strādāju līdzīgā klasē, tāpēc labi apzinos, ka daudziem manas klases bērniem man ir jāpievērš īpaša uzmanība. Un pirms lamāt tādu bērnu, kā daudzi ir pieraduši darīt, man vajadzētu ar viņu parunāt un mēģināt saprast problēmas būtību.. Piemērs nav tālu jāmeklē, došu no sava nesenā skolas situācija... Meitene nāk uz skolu ar neapgūtām stundām, maniem vārdiem runājot, uzvedas diezgan agresīvi. Attiecīgi mana pirmā reakcija, tāpat kā jebkuram skolotājam, ir pacelt balsi un pieprasīt no bērna paskaidrojumu. Ko es arī izdarīju, ko ļoti drīz nožēloju... Rezultātā no sarunas ar meiteni izrādās, ka mana mamma vakar bija piedzērusies, ar dūrēm uzbruka viņām ar māsu, un viņi aizbēga pie vecmāmiņas. ... Pēc visa šī, tu, skolotāj, sēdi un domā, vai bija vērts pacelt balsi par bērnu? Kāpēc šī papildu neapstrādātā emocionalitāte? Ko šis mazais cilvēciņš pārdzīvoja pagājušajā naktī? Varbūt jūs esat pieaugušais, kurš jau ir daudz redzējis un nekad nav pieredzējis tādas sāpes un pazemojumu! Galu galā neviens nevar aizstāt savu māti, un bērnam ir grūti atrast lielākas sāpes par tām, ko viņš saņēma no mātes, un mēs visi lieliski saprotam, ka bieži vien morālas sāpes un pazemojums ir daudz spēcīgāks par fizisko.

Pievēršot īpašu uzmanību šādiem bērniem, mēs palīdzēsim viņiem nepazust šajā dzīvē, viņi pārliecinošāk stāvēs uz kājām un jutīsies kā mājās klases kolektīvā. Galu galā ir ļoti svarīgi, lai bērni klasē justos ērti.

Tomēr var daudz apspriest par to, ko nozīmē mīlēt bērnu, un, protams, nevar aizmirst, ka mīlēt bērnu nozīmē izslēgt jebkādus apvainojumus pret viņu. "Bērns, kurš cieš mazāk apvainojumu, izaug par cilvēku, kas vairāk apzinās savu cieņu," rakstīja Nikolajs Černiševskis. Mūsu nākotnei ir vajadzīgi cilvēki, kas pacels mūsu valsti jaunā augstā līmenī, un to var izdarīt tikai cienīgi cilvēki, kuri mums, skolotājiem, ir jāaudzina tieši tagad! Ļoti bieži plašsaziņas līdzekļos un vienkārši skolas gaiteņos dzirdams, ka skolotājs kaut kādā veidā apvainojis savu audzēkni. Iespējams, pats skolēns centās darīt visu, lai skolotājs šādi uzvesties. Bet skolotājs, tam viņš ir skolotājs! Ja bērns ir izdarījis vai teicis ko nepiedienīgu, jums, saprātīgam pieaugušajam, ir jāpaskaidro, jānodod bērna dvēselei doma, ka tā ir nepiedienīga rīcība, tas nav jādara! Un, protams, skolotājam, kurš mīl bērnus, tas ir jādara bez aizvainojošiem vārdiem, kas adresēti savam draiskajam, nepaklausīgajam, varbūt bieži kaitinošajam, bet BĒRNIEM! Katram no mums šajā brīdī ir jāiedomājas, ka tas ir viņa paša bērns, un jādzen prom domas pateikt kaut ko sliktu šim cilvēciņam...

Un mīlēt bērnus nozīmē arī kaut kādā mērā būt uz viena viļņa, pašam skolotājam vienmēr jāpaliek bērnam! Paskatieties uz skolotājiem, ļoti bieži viņi izskatās daudz jaunāki par vienaudžiem. Un par to mums jāsaka paldies bērniem, kuri mūs nemitīgi ieskauj un ik dienas dod mums jaunības lādiņu un neļauj mūsu dvēselēm novecot! Skolotājs, kurš peld ar klasi vienā virzienā, ir laimīgs skolotājs! Tikai tāds skolotājs katru dienu ar prieku nāk darbā. Protams, ne vienmēr ir iespējams uzreiz atrast kopīgu valodu ar visiem bērniem. Taču tajā ļoti palīdz kolektīvās aktivitātes: dalība dažādos konkursos, kopīga gatavošanās tiem, pārgājieni dabā, kopīgas brīvdienas, tējas ballītes... Tieši šādās ārpusskolas situācijās katrs varam sevi parādīt kā īstu, bez viltus maskām. . Tieši šajos brīžos starp skolotāju un skolēniem rodas uzticība, un uzticēšanās ir viena no tādas sajūtas kā mīlestība sastāvdaļām. Protams, neviens nav atcēlis ietvaru un robežas. Uzticībai ir jāiet roku rokā ar cieņu, pretējā gadījumā bērni var vienkārši sēdēt skolotājam uz kakla un nokarināt kājas, ko nekādā gadījumā nedrīkst pieļaut, lai arī cik ļoti tu mīli savu klasi.

Cieņa... cieņa pret bērnu kā indivīdu ir vēl viena svarīga skolotāja mīlestības pret bērniem sastāvdaļa. Katrs cilvēks, pat ar nelielu dzīves pieredzi, ir indivīds. J. Korčaks rakstīja: "Cieniet tīro, skaidru, nevainojamo svēto bērnību!" Tāpēc klausīsimies šo lielisko cilvēku. Mums, pieaugušajiem, jācenšas pasargāt bērnu no šīs nežēlīgās pasaules, melu un nodevību pilnas pasaules. Ļaujiet bērnam par to uzzināt pēc iespējas vēlāk, ļaujiet viņam dzīvot laimīgu bērnību! Katram no mums bērnība ir labākais laiks dzīvē, blakus ir tavi mīlošie vecāki, un svarīgākās rūpes ir nepalaist garām mīļāko multfilmu, ejot ar draugu pa pagalmu. Tie cilvēki, kuriem tika atņemta laimīga bērnība, ir nelaimīgi cilvēki. Pat ja viņu dzīvē viss iet labi, bērnības garīgo brūci nekas nevar dziedēt. Viņa jūs mocīs atkal un atkal, un jūs darīsiet visu, lai jūsu bērns redzētu laimīgāko bērnību, kāda viņam var būt! Tāpēc skolotājiem, bez šaubām, nav jāiznīcina trauslā bērnības pasaule, bet gan jāsargā tā kā sargi un jāienes tajā daudz jaunu interesantu zināšanu un atklājumu. Galu galā, kas zina, ko dzīve sagaida šim vai citam bērnam, tāpēc jācenšas bērnu iepriecināt nevis rīt vai pēc nedēļas, bet tieši tagad, tajā minūtē un sekundē, kad esi viņam blakus!

Skolotāji! Neskoposim ar labiem vārdiem mūsu audzēkņiem, dāvāsim viņiem siltumu un atbalstu, cienīsim viņus, uzklausīsim un būsim pret viņiem godīgi, jo bērni var mums daudz ko iemācīt un parādīt pasauli pavisam citās krāsās! Mīlēsim savus skolēnus un saņemsim šo mīlestību pretī, jo dalīties mīlestībā ir īsta laime!