Виступ на батьківських зборах на тему "проблеми дисципліни у школярів". Матеріал для виступу на батьківських зборах. Тема: «Роль сім'ї у вихованні школяра» Виступ на батьківських зборах

Виступ на загальношкільних батьківських зборах на тему: «Перші кроки дитини у школі»

Хід батьківських зборів.

Здрастуйте, шановні батьки! Тема мого виступу: “Перші кроки дитини у школі”.
- Що означає бути готовим до школи? Готовність дитини до навчання в школі не означає, що ваша дитина повинна вміти читати, писати та рахувати. Готовність дитини до навчання в школі означає, що ваша дитина має бути готовою всьому навчитися.
- Час летить швидко. Ще вчора ваша дитина зробила свій перший крок, а завтра вона стане учнем.
З першого вересня у ваших дітей все по-новому: уроки, вчителька, однокласники. Дуже важливо, щоб при цьому ви, люблячі батьки, знаходилися поряд зі своїми дітьми. Тепер ми з вами – один великий колектив. Нам належить разом радіти та долати труднощі, дорослішати та вчитися. Вчитися – значить вчити самих себе. -
- Як правило, разом з дітьми навчаються їхні мами та тати, бабусі та дідусі. Навчається разом зі своїми учнями та вчитель. Сподіваємося, що всі чотири роки наш колектив буде дружним та згуртованим.
Шкільне життя - непростий період як для дитини, так і для батьків. Дитина має навчитися стати школярем, а батьки – стати батьками школяра.
- Пропоную вашій увазі невеликий тест. (Тест для батьків «Чи готова ваша дитина до школи?».)
- Зараз вам потрібно буде відповісти на кілька запитань, якщо ви згодні – ставите один бал, не погоджуєтесь – нуль балів.
1. Як ви вважаєте, чи хоче ваша дитина йти до першого класу?
2. Чи вважає він, що в школі дізнається багато нового та цікавого?
3. Чи може ваша дитина протягом деякого часу (15-20 хвилин) самостійно займатися якоюсь кропіткою справою (малювати, ліпити, збирати мозаїку тощо)?
4. Чи можете ви сказати, що ваша дитина не соромиться у присутності сторонніх людей?
5. Чи вміє ваша дитина складно описати картинку і скласти по ній розповідь як мінімум із п'яти пропозицій?
6. Чи знає ваша дитина вірші напам'ять?
7. Чи може він назвати задане іменник у мн. числа?
8. Чи вміє ваша дитина читати, хоча б по складах?
9. Чи вважає дитина до десяти у прямому та зворотному порядку?
10. Чи вміє він додавати і забирати хоча б одну одиницю від чисел першого десятка?
11. Чи може ваша дитина писати найпростіші елементи в зошит у клітку, акуратно перемальовувати невеликі візерунки?
12. Чи любить ваша дитина малювати, розфарбовувати картинки?
13. Чи вміє ваш малюк керуватися ножицями та клеєм (наприклад, робити аплікації з паперу)?
14. Чи може він із п'яти елементів розрізаної частини картинки за хвилину зібрати цілий малюнок, тобто. збирати пазли?
15. Чи знає ваш малюк назви диких та домашніх тварин?
16. Чи є у вашої дитини навички узагальнення, наприклад, чи може вона назвати одним словом "фрукти" яблука та груші?
17. Чи любить ваша дитина самостійно проводити час за якимось заняттям, наприклад, малювати, збирати конструктор і т.д.
- Підрахуйте, будь ласка, кількість вірних відповідей.
- Якщо ви відповіли ствердно на 15 і більше запитань, то ваша дитина повністю готова до шкільного навчання. Якщо, надалі, у нього виникнуть труднощі при навчанні, він з вашою допомогою зможе з ними впоратися.
- Якщо у вас 10-14 ствердних відповідей – ви на вірному шляху. За час занять дитина багато чому навчилася і багато чого дізналася. А ті питання, на які ви відповіли негативно, вкажуть вам, на які моменти потрібно звернути увагу, у чому ще потрібно потренуватися з дитиною.
- У тому випадку, якщо кількість ствердних відповідей 9 і менше, вам слід приділяти більше часу та уваги заняттям з дитиною. Він ще не зовсім готовий піти до школи. Тому ваше завдання – систематично займатися з дитиною, тренуватися у виконанні різних вправ.
- Перехід до шкільного життя – один із ключових моментів у психічному розвитку дитини. Це серйозне випробування для дітей, пов'язане із різкою зміною всього способу життя. На дитину в цей період лягає велике фізичне та емоційне навантаження. Замисліться, під час навчання в школі дитина зазнає перевантажень порівнянна з тими, які зазнають космонавти під час польоту в космос. Ось чому так важливо грамотно провести період адаптації дитини до школи.
- Процес адаптації до школи йде за двома напрямками:
Психологічна адаптація чи звикання, пристосування дитини до нового шкільного життя. Цей процес проходить у кожного по-своєму, терміни можуть відрізнятися у різних дітей, нерідко протягом першого навчального року.
Освоєння організаційних навичок та умінь для навчання у школі: прийняття ним нового режиму дня, нового оточення, нових правил поведінки та спілкування, а також визначення себе щодо навколишніх дорослих (педагогів) та однокласників, організація зворотного зв'язку з учителем…
– Як пройти період адаптації до школи без стресів?
- Постарайтеся прищепити дитині елементарні навички самообслуговування. Якщо першокласник вміє сам одягатися, зможе переодягнутися у спортивну форму на урок фізкультури, знає, як скласти свої речі, то йому, безсумнівно, буде легше влитися у шкільне життя.
- Важливо, щоб діти дотримувалися режиму дня. Від цього залежить працездатність дітей, їх налаштованість на роботу, готовність до сприйняття нового матеріалу. Якщо дитина не виспалася, їй важко висидіти 3-4 уроки, працювати, відповідати на запитання, виконувати незвичні йому вимоги. Першокласнику необхідні 9-10 годин сну.
– У першому класі домашні завдання не задаються. Вони мають рекомендаційний характер. Деякі батьки проти будь-яких завдань додому, ігнорують поради вчителя серйозніше ставитись до навчання. Але якщо ви хочете, щоб ваша дитина була успішною у школі, разом з дитиною переглядайте матеріал підручника, запитуйте у дитини: «Що нового ти дізнався сьогодні?».
- Як логопед можу сказати, що основна складність у оволодінні процесом листа у молодших школярів – слабкий розвиток дрібної моторики.
- Для розвитку дрібної моторики допоможуть такі вправи:
- штрихування;
- Обведення малюнків за контуром;
- Розфарбовування;
- ліплення;
- Аплікації; орігамі;
- збирання намистин на нитку, бісероплетіння; зав'язування шнурків.
- Як же навчити дитину вчитися?
- Батьки, які надають дитині початкової школи повну самостійність у підготовці домашньої роботи, також неправі, як і ті, що виявляють надмірну опіку. Ваше завдання полягає в тому, щоб проконтролювати обсяг та якість виконання завдання дитиною, забезпечить їй хороші умови для роботи. Це і робоче місце (стіл, кімната, і дотримання порядку дня, і допомога у визначенні послідовності в роботі). – Дуже важливо, щоб ви намагалися пояснити незрозуміле, а не виконувати завдання за дитину.
- Дуже швидко школа для дитини стає другою домівкою. Для нього важливе все, що відбувається у шкільному житті. Дитині хочеться, щоб і батьки дізналися про успіхи, невдачі, адже дитина намагається вчитися не для себе, а принести свої досягнення мамі та татові. Якщо дитина побачить Ваш непідробний інтерес до школи, до своїх успіхів, то вона і в майбутньому буде ділитися з Вами своїми радощами та переживаннями. Тому намагайтеся дізнаватися у дитини всі шкільні новини: що робили, про що говорили, як ти себе почував, працював. Не лайте через дрібниці, підтримуйте дітей. Розкажіть про себе, як ви пішли до школи, про що переживали, про свої невдачі та перемоги. Дитині це дуже цікаво, можливо, він подивиться на свою проблему іншими очима.
- І закінчити свій виступ, я хотіла б такими словами:
Якщо дитину постійно критикують, вона вчиться ненавидіти.
Якщо дитина живе у ворожнечі, вона вчиться бути агресивною.
Якщо дитина росте у докорах, вона вчиться жити почуттям провини.
Якщо дитина росте у терпимості, вона вчиться розуміти.
Якщо дитину хвалять, вона вчиться бути шляхетною.
Якщо дитина росте в чесності, вона вчиться бути справедливою.
Якщо дитина росте у безпеці, вона вчиться вірити у людей.
Якщо дитину підтримують, вона вчиться цінувати себе.
Якщо дитину висміюють, вона вчиться бути замкненою.
Якщо дитина живе в розумінні та дружелюбності, вона вчиться знаходити кохання у світі.
- Пам'ятайте, діти – наше дзеркало, тому частіше дивіться один одному в очі.
- Дякую за увагу!

Виступ на батьківських зборах.

Тема: "Роль сім'ї у вихованні школяра".

Кожна людина протягом свого життя, як правило, є членом двох сімей: батьківської, з якої вона походить, та сім'ї, яку він створює сам. На життя в сім'ї батьківської припадає дошкільний, підлітковий та юнацький віки. Це стадії найбільш інтенсивного біологічного та психічного розвитку.

У підлітковому віці у житті дітей домінує школа. Роль учня тягне за собою відповідальність за успіхи в навчанні та пов'язану з цим роботу в школі та вдома. У школі учень має справлятися з численними вимогами як вчителів, так і інших учнів. Борг батьків – допомогти дитині у виконанні шкільних обов'язків, добре до них підготувати та полегшити їх виконання вдома. Батькам необхідно спостерігати за процесом навчання. Причому інтерес до цього може бути природним і наочним, оскільки у початковий період більшість дітей навчається хіба що для батьків чи вчителів і лише пізніше вони розвивається пізнавальна мотивація, пов'язана із захопленням тим чи іншим предметом.

Гармонійний розвиток особистості дитини пов'язаний не тільки з присутністю та активною діяльністю в сім'ї кожного з батьків, а й із узгодженістю їх виховних впливів. В результаті проведених досліджень можна зробити висновок, що близько 2/3 нервово хворих дітей пережили суперечливі виховні методи своїх батьків. Розбіжності у виховних методах батька та матері не дають дитині зрозуміти та осмислити, що добре, а що погано. Треба постійно пам'ятати, що виховання духовних цінностей та моральних норм, формування моральності відбувається у дитини в перші роки її життя саме в сім'ї, а особистісними зразками для нього є батьки.

Від того, як ми спілкуємося один з одним, як організуємо свій побут, чим заповнюємо своє дозвілля, чого виявляємо інтерес, залежить культурний клімат сім'ї. Постійно знаходячись у цьому «кліматі», дитина просочується нашими смаками, підхоплює наші звички, жести, манеру поведінки. Придивіться до своєї дитини: як вона спілкується з однолітками та дорослими? Як поводиться на людях? Чи не трапляється, що його поведінка викликає засудження оточуючих? Вже дитині дошкільного віку необхідно пояснити, що поводитися розв'язно, привертаючи увагу оточуючих, непристойно; що гучна розмова та примхливі домагання викликають у людей осуд, що грубе слово чи жест – це ознака невихованості. Якщо в сім'ї прийнято курити, поганословити та вживати пиво як прохолодний напій, як пояснити учню, що це робити не просто погано, а неприпустимо!

Багато часу забирають у батьків-активістів суспільні справи у школі та список цих справ великий та різноманітний. Вчитель один без допомоги батьків, не в змозі все це виконати, і обов'язок батьків допомогти йому. Ведучи громадську роботу в школі, батьки завжди повинні прагнути, своїм власним прикладом впливати на формування у дітей свідомого ставлення до суспільно-корисної праці. Якщо мати, виконуючи громадське доручення школи, говорить про нього як про тягар, то й діти так само ставитимуться до громадської роботи. Уважне ставлення батьків до шкільних справ змушує дітей відповідально ставитися до навчання і справ класу.

Матеріал виступу підготувала психолог Ржевська О.О.

Справа в тому, що досвіду я зовсім не маю. Та й молоденька я. Чи не подумають батьки, яка малолітка, а ще нас життя вчить і т.д.? Дуже переживаю з цього питання. Ось мова:
Доброго вечора, шановні батьки, мене звуть (ПІБ), я педагог-психолог.
наша зустріч сьогодні повідомлена темі співпраці сім'ї та школи у вихованні дітей.
Ви довіряєте нам найдорожче – ваших дітей. У школі діти проводять багато часу. Протягом дня діти спілкуються із різними дорослими. Для нас дуже важливо зрозуміти, яку роль відіграють дорослі та у житті дітей, що вони можуть їм дати.
Батьківська праця дуже важка. Це, мабуть, найважча у світі душевна робота, що вимагає надтерпіння, самоприборкання, постійного самовдосконалення.
Немає єдиного на всі випадки життя правила про те, як виховувати дитину. Усі діти різні. Кожна дитина унікальна, унікальна і ваші з нею стосунки.
часто причиною конфліктів між батьками та дітьми є “нестійкість батьківського сприйняття”. Недоліки у цьому віці численні: незібраність, непосидючість, нецілеспрямованість, нестриманість та ін. Водночас поводиться іноді як дорослий, тобто критикує, вимагає поваги. В результаті позитивні якості недооцінюються, проте виступають недосконалості. Необхідно, щоб батьки постаралися усвідомити свої суперечливі почуття. Об'єктивно оцінили переваги та недоліки своєї дитини.
1. Надихайте дитину на розповідь про свої шкільні справи.
Підтримуйте у дитині її прагнення стати школярем. Ваша щира зацікавленість у його шкільних справах та турботах, серйозне ставлення до його перших досягнень та можливих труднощів допоможуть першокласнику підтвердити значущість його нового становища та діяльності.
2. Ваша дитина прийшла до школи, щоб навчатися. Коли людина навчається, у неї може щось не одразу виходити, це природно. Дитина має право помилку. Він повинен панічно боятися помилитися. Неможливо навчитися чогось, не помиляючись. Намагайтеся не виробляти у дитини страх перед помилкою. Пам'ятайте! Для дитини чогось не вміти, чогось не знати – це нормальний стан речей. На те він і дитина. Цим не можна дорікати.
3. Не порівнюйте дитину з іншими, хвалите її за успіхи та досягнення. Визнайте за дитиною право на індивідуальність, право бути іншою.
4. Пам'ятайте! Ваша дитина буде вчитися в школі не так, як ви колись навчалися. Ніколи не лайте дитину образливими словами за нездатність щось зрозуміти чи зробити. Ми просимо вас тільки позитивно оцінювати навчання вашого малюка, навіть якщо вам здається, що його успіхи явно недостатні.
5. Особливих зусиль докладайте для того, щоб підтримати спокійну та стабільну атмосферу в будинку, коли у шкільному житті дитини відбуваються зміни.
6 Навчайтеся разом з дитиною, поєднуйтесь з нею проти труднощів, станьте союзником, а не противником або стороннім спостерігачем шкільного життя малюка. Вірте в дитину, вірте в учителя.
На закінчення хочеться нагадати вам про головний талант і обов'язки батьків: батькам не можна лінуватися. Батьки мають уміти спостерігати. Вміти відчувати. Як дитина спить? Як їсть? Чому зник апетит? Чи не зазнає він надмірного навантаження? Тільки завдяки цьому таланту, терпінню та любові всі труднощі неодмінно виявляться переборними. Будьте оптимістами та навчіть цій своїй дитині.

1. Як допомогти першокласнику адаптуватися до школи
2.Вікові особливості дітей молодшого шкільного віку
3. Ваша дитина-п'ятикласник
4.Шкільна тривожність учня
5.Труднощі підліткового віку
6. Як уберегти дитину від комп'ютерної залежності
7.Моя дитина стає важкою
8. Батьки та діти-пошуки взаєморозуміння
9.У світі шкідливих звичок
10.Агресивність дітей та підлітків
11. Самооцінка підлітка
12.Як розвивати самостійність дітей під час підготовки домашніх завдань
13.Вплив сімейного виховання на особистість дитини
14.Як допомогти дитині налагодити взаємини у класі
15. Гіперактивна дитина у школі та вдома.

16. Підлітки-проблеми у спілкуванні з однолітками та їх вирішення.
17. Успішна дитина чи як виховати лідера.
18.Дитина лається матом-що робити?
19.Страх невдачі в дітей віком шкільного віку.
20. Як допомогти дитині вчитися.
21. Про статеве виховання підлітка.
22. Суворе виховання чи вседозволеність.
23.Як подолати страх відповідати біля дошки.
24. Виховання старшокласника.
25.Роль позитивного прикладу батьків.
26. Вчимо дітей керувати гнівом.
27. Роль батьків у дитячій дружбі.
28.Як налагодити спілкування з дитиною.
29. Роль тата у вихованні дітей.
30. Як допомогти дитині завести друзів.
31.Діти та кишенькові гроші.
32.Вплив тілесних покарань розумові здібності дитини.
33.Тілесні покарання та їх наслідки.
34.Словесні покарання.
35. Батьківський авторитет.

36. Послідовність у методах виховання.
37.Як правильно навчитися розподіляти свій час і навчити цю дитину.
38. Психічне здоров'я дитини.
39. Екзаменаційний стрес.
40.Як позбутися комплексів та заниженої самооцінки.
41. Шкільна фобія.
42.Психічна підготовка до ЄДІ, іспитів.
43.Шкільний стрес.
44. Криза зростання молодшого школяра.
45. Проблеми адаптації першокласника у шкільництві.
46. ​​Шкільна тривожність.
47. Агресія, жорстокість, суїцид у світі дітей.
48. Розвиток уваги молодших школярів.
49. Формування навчальної мотивації.
50. Дитячі страхи.

51. Діти та телевізор.
52. Молодіжні субкультури.
53. Комп'ютерна та ігрова залежність у дітей та підлітків.
54.Чтоб вчення було на радість.
55.Чому дитина погано вчиться?
56. Розвиток самосвідомості та адекватної самооцінки підлітка.
57. Взаємодія сім'ї та школи.
58.Особливості підліткового віку.
59. Причини негармонічного особистісного розвитку.
60. Девіанстне поведінка підлітків.
61. Психологічна готовність до школи та характеристика факторів, що впливають на успішність навчання.
62. Педагогіка покарання.
63. Проблемні діти-проблема виховання.
64.Неусидлива дитина.
65. Сімейне насильство над дітьми, як психолого – педагогічна проблема.
66. Як побудувати відносини з дітьми, щоб знайти золоту середину?
67. Правила поведінки дорослого під час виховання дітей.
68.Вплив сім'ї на формування та розвиток психосоматичних захворювань.
69. Причини шкільної неуспішності.
70. Великі комплекси маленьких дітей.

Кожен з батьків і педагог хоче, щоб дитина в майбутньому була щасливою. Саме тому наголошується на гарне здоров'я, високу успішність, адекватну поведінку. Дуже важливо, щоб у сім'ї закріплювалися навички правильної поведінки, що формуються у дитини у школі. Коли вчитель та батьки діють узгоджено, як правило, краще здійснюється навчально-виховна робота в школі та успішніше йде процес виховання дітей у сім'ї.

Під час виступу використовується презентація, притча про Людину-пустоцвіт. Батькам пропонується прослухати Заповіді успішного виховання.

Завантажити:

Попередній перегляд:

Виступ на загальношкільних батьківських зборах:

Вихованням дитини займайтеся не жартома...

Педагог-психолог С.Ю.Дроздова

Шановні батьки, наша зустріч сьогодні повідомлена темі співпраці сім'ї та школи у вихованні дітей. А що таке виховання?

Виховання-процес цілеспрямованого, систематичного формування особистості з метою підготовки її до активної участі у суспільному, виробничому та культурному житті.

Ви довіряєте нам найдорожче ваших дітей. У школі діти проводять багато часу. Протягом дня діти спілкуються із різними дорослими. Для нас дуже важливо зрозуміти, яку роль відіграють дорослі та в житті дітей, що вони можуть їм дати.

Для нормального розвитку в дитинстві потрібна атмосфера порядку та дисципліни. До цього поняття входять: певний розпорядок часу, праці та розваг, виконання відомих обов'язків, ввічливість, правдивість, відповідальність за доручену справу. Дитинство, пройняте любов'ю до дітей, уважністю та розумінням і водночас підпорядковане певній дисципліні, дає міцну основу для розвитку духовного життя.

Поза сім'єю - у дитячому садку, у школі, - дитина включається до певного порядку дня, але це дисципліна іншого роду, дисципліна громадська. Її моральні цінності полягають у тому, щоб навчитися, як дотримуватись черги, як робити все вчасно, як не псувати речі, не заважати іншим, слухатися вказівок, робити все, як зазначено. Мета такої дисципліни полягає в тому, щоб життя колективу йшло гладко. Сімейна ж дисципліна заснована на любові та вихованні у дітях здатності любити і бути уважним до інших. Моральні цінності, які вселяються в сім'ї дітям, - це, перш за все, не засмучувати, не робити боляче іншому, говорити правду, пошкодувати, визнати свою провину, вибачитися, пробачити...

Сімейна дисципліна заснована на вірі в дитину, а громадська дисципліна на користь та потреби колективу. Ці два види дисципліни доповнюють одна одну, оскільки вони зачіпають різні сфери душевного життя дитини.

Перед батьками часто постає ще одне питання: який мій батьківський авторитет? Наскільки він сильний і продуктивний?

Присутність у житті дитини такої наділеної її довірою людини необхідна для нормального дитячого розвитку. Батьківський авторитет проводить дитину крізь усе безладдя, всю незрозумілість навколишнього нового світу. Розпорядок дня, коли вставати, коли лягати спати, як вмиватися, одягатися, сидіти за столом, як вітатись, прощатися, як просити чогось, як подякувати – все це визначається і підтримується авторитетом батьків, все це створює той стійкий світ, у якому може спокійно рости та розвиватися маленька людина. Коли в дитині розвивається її моральна свідомість, авторитет батьків встановлює межі між тим, що "погано" і тим, що "добре" між безладними поривами, випадковим "А я хочу!" і тверезим "Зараз не можна!" або "Так треба!"

Для щасливого та здорового розвитку дитини в сімейній обстановці потрібно, щоб було місце для свободи, для творчості, але дитині необхідний і досвід розумного обмеження цієї свободи.

Дитина зростає, морально розвивається, і поняття авторитету теж набуває більш повного і глибокого змісту. Якщо дитина відчуває і бачить, що батьки чесні, відповідальні, дійсно вірні правді, обов'язку, любові в їхньому повсякденному житті, вона збереже довіру і повагу до батьківського авторитету. Авторитет батьків - це вплив на дітей, заснований на їхній повазі та любові до батьків, довірі до життєвого досвіду, слів, вчинків дорослих. Діти цінують високі моральні риси батьків: мужність, чесність, скромність, справедливість, доброзичливість. Навіть у малому діти прагнуть бути схожими на своїх батьків

Батьківська праця дуже важка. Це, мабуть, найважча у світі душевна робота, що вимагає надтерпіння, самоприборкання, постійного самовдосконалення.

Немає єдиного на всі випадки життя правила про те, як виховувати дитину. Усі діти різні. Кожна дитина унікальна, унікальна і ваші з нею стосунки. Сім'я – найголовніше у житті для кожного з нас. Сім'я – це близькі та рідні люди. Ті, кого ми любимо, з кого беремо приклад, про кого дбаємо, кому бажаємо добра та щастя. Саме в сім'ї ми вчимося любові та відповідальності, турботі та повазі. Слухайте притчу.

Народна казка-притча про Людину-пустоцвіт

Любив той чоловік співати, веселитися, але не міг довго затримуватись на одному місці – весь час переїжджав із зеленої ниви до квітучого саду, з квітучого саду у тінистий гай. І ось народився в нього син. Повісив Людину-пустоцвіту колиску на дубову гілку і сидить, співає. А син не щодня, а щогодини росте. Вистрибнув з колиски, підійшов до батька і каже:

Батьку, покажіть мені, що ви зробили своїми руками.

Здивувався батько таким мудрим промовам свого сина, посміхнувся. Подумав, що ж показати синові? Чекає син, а батько мовчить і співати перестав. Дивиться син на високий дуб.

Можливо, це ви посадили дуб?

Схилив батько голову, мовчить. Повів син батька в полі, дивиться на повний колос пшениці, питає:

Може, ви виростили колос?

Ще нижче опустив батько голову, мовчить. Прийшов син із батьком до глибокого ставка, дивиться син на синє небо, що відбилося у воді, і каже:

Батьку, скажіть мудре слово…

А Людина-пустоцвіт не тільки руками нічого не може робити, а й слова мудрого сказати не може. Ще нижче опустив голову, мовчить.

Так і перетворився він на траву - пустоцвіт. Цвіте вона з весни до осені, а ні плодів, ні насіння не дає.

Як найбільше горе, бійтеся батьки увійти в життя пустоцвітом. Щоб не було соромно перед сином чи дочкою за безцільно прожите життя. Мало народити, треба ще виховати, виховати особливу особистість.

Великий педагог Антон Семенович Макаренко сказав:"Наші діти – це наша старість. Правильне виховання – це наше щаслива старість; погане виховання – це наше майбутнє горе, це наші сльози, це наша вина перед іншими людьми, перед усією країною". Так, давайте виховувати наших дітей працьовитими людьми, а навчання – це головна праця учнів. І успіхи у навчанні безпосередньо залежать від якісного виконання домашніх завдань

Ребенок пішов до школи. Уче6а – вже праця, відповідальність. Але далеко не всі батьки намагаються вселити це своїм дітям. Дехто дивиться на старанність крізь пальці. «Захромала» дитина у навчанні, значить – втомився. Починають його шкодувати, поблажка слідує за поблажкою. Так упускається важливий момент у формуванні людини – навчити її долати труднощі. У 15 років ця «втомлена» дитина починає пити пиво і, не знаючи праці, одягається по надмоді. Але лише саме життя підтверджує - виховання відповідального ставлення людини до своїх обов'язків з дитинства, висока вимогливість у навчанні, прилучення до справжньої, а не до «іграшкової» праці - ось головний шлях становлення людини.

Батько! Люби свою дитину! Але не сліпо. Не потураючи його капризам, а вимогливо і ніжно, виховуючи ОСОБИСТІСТЬ!

Кожен з батьків і педагог хоче, щоб дитина в майбутньому була щасливою. Саме тому наголошується на гарне здоров'я, високу успішність, адекватну поведінку. Дуже важливо, щоб у сім'ї закріплювалися навички правильної поведінки, що формуються у дитини у школі. Коли вчитель та батьки діють узгоджено, як правило, краще здійснюється навчально-виховна робота в школі та успішніше йде процес виховання дітей у сім'ї.

Заповіді для батьків

Завжди уважно слухайте дитину.
- Є діти, на яких не вплинеш покараннями, але великодушне ставлення зрештою рятує їх.
– Будьте прикладом у всьому.
- Не принижуйте дитину.
- Пам'ятайте, що підвищуючи голос або піднімаючи руку на дитину, ви скорочуєте можливість порозуміння з нею в майбутньому, і в найближчому, і у віддаленому.
- Уникайте спілкування з дитиною виразів, які викликають у неї неприйняття.
- Не вимагайте обіцянок.
- Не потурайте примхам.
- Ставтеся до дитини як до особистості

І пам'ятайте, дорогі батьки, що:

Тільки добре продумана спільна робота сім'ї, педколективу забезпечують належний ефект у виховній роботі та дозволяють використовувати всі резерви, які має сьогодні наше суспільство для вирішення цього завдання.

Узгодженість у діяльності всіх виховних інстанцій багато чому визначає результати виховання. І лише допомагаючи один одному, і в усьому підтримуючи один одного, вчитель і батьки зможуть виховати всебічно розвинену людину, духовно багату творця - творця нашого майбутнього.

У сімейному житті всім бажаємо щастя!
Нехай ваші діти люблять вас міцно!
Нехай стороною вас оминуть нещастя.
І сонячним нехай буде щогодини!