Рухлива гра зозуля. Конспект інтегрованого заняття для дітей підготовчої групи "Зозуля". "Птахи і зозуля"
Салки з перебіжками
На протилежних кінцях майданчика два будинки. Гравці стають в одному із будинків. У середині майданчика між будинками стає ведучий. Гравці кажуть хором: "Один, два, три! Ану, наздожени!" З останніми словами всі перебігають із будинку, де стояли, до іншого будинку – навпаки. Ведучий солить або ловить когось. Осаленный чи спійманий виходить із гри, а діти перебігають із нового будинку до колишнього тощо.
Рухлива гра закінчується, коли ведучий зловить усіх хлопців. Гравці можуть вибігати лише за словом "наздогнати". Ведучий має право ловити солити тільки поза домом: упіймані не повинні вириватися з рук ведучого. Коли він переловить усіх гравців, вибирають нового ведучого. З початком нової гри всі зловлені грають знову.
Птахи і зозуля
Усі граючі зображують птахів і мають окремо окресленому місці - гнізда. Тільки у зозулі гнізда немає. За сигналом дорослого: "Киш, полетіли!" - птахи летять із гнізд та літають, де їм завгодно. Зозуля літає разом з усіма птахами. За сигналом ведучого: "Додому!" все, в тому числі і зозуля біжать і намагаються зайняти будь-яке гніздо. Хто залишився без гнізда буде зозулею. Рухлива гра триватиме кілька разів за бажанням дітей.
Болото.Проводять дві лінії одна від одної на відстані 7-10 кроків. Між ними креслять крейдою 10-12 кіл з відривом 25-30 див друг від друга - це купини, а навколо болото (можна обвести рисою). Завдання граючих: перебратися купиною з одного берега (лінії) на інший. Діти по черзі перестрибують на обох ногах з купини на купину. Той, що стрибнув повз купину в болото - "замочив" ноги і виходить з гри (сушиться на березі). Виграють ті, хто благополучно перебереться з берега на берег.
ХОРОВОДНІ ГРИ У ДИТЯЧОМУ САДУ
1. Зозуля
Діти стоять у колі.
У центрі ведучий із заплющеними очима.
Діти йдуть по колу та співають:
До нас зозуля на город
Прилетіла та співає
Ти зозуля не позіхай
Хто кукує відгадай»
Вихователь вказує на будь-кого у колі.
Дитина співає «Ку-ку».
2. «Заінька -гірностаінька»
За лічилкою вибирається «Заінька»
Діти йдуть по колу співаючи слова:
Заінька-гірськостаінька
Нема куди заїньки вискочити
Навколо огорожі високі
А у заїньки ніжки коротенькі
Ану зайчик скоком-скоком,
Повернися боком-боком,
Ану зайчика повернися
Кому хочеш, вклонися.
Із закінчення співу зайчик обирає нового ведучого.
3. «Овочі»
Діти йдуть по колу, взявшись за руки.
У центрі кола ведучий із зав'язаними очима.
Усі співають:
Якось увечері на грядці
Ріпа буряк, редька, цибуля
Пограти вирішили у хованки
Але спочатку стали в коло
Зупиняються, вважають загинаючи пальці
Ведучий крутиться.
Розрахувалися чітко відразу
Раз два три чотири п'ять,
Ховайся краще,
Ховайтеся глибше.
Ну, а ти йди шукати.
Діти присідають, ведучий йде шукати.
Намагаючись знайти і навпомацки відгадати, кого спіймав.
4. «Баранчик»
Діти йдуть по колу та співають. У центрі ведучий «Баранчик»
Ти баранчик сіренький,
Ти білий баранчик,
Ми тебе годували,
Ми тебе напували,
Ти нас не хоч,
З нами пограй
Скоріше наздоганяй.
Із закінченням співу діти розбігаються. Баранець ловить.
Кого впіймав, той виконує роль баранчика.
5. «Шапочка лелеки»
Перед початком гри вибирається лелека та дитина з шапочкою лелеки.
Діти стають по колу, тримаючись за руки. У центрі коло лелека. Його руки складені за спиною долонями разом.
Діти йдуть по колу, лелека йде протиходом усередині кола, високо піднімаючи ноги. Він шукає шапочку і співає:
Лелека: Я над річкою гуляв
Тут я втратив шапку
Нову шапку
Теплу шапку
Червону шапку.
Діти йдуть колом.
Дитина за колом тримає в руках шапку, йде протиходом і співає:
Дитина: Я на річку прийшов
Тут я шапочку знайшов
Нову шапку
Теплу шапку
Червону шапку.
З кінцем пісні усі зупиняються.
Дитина: Ну спробуй наздожени
Свою шапку забери.
Діти піднімають з'єднані руки, утворюючи комір, через які пробігають лелека і дитина. Лелека наздоганяє, одягає шапочку і танцює парою всередині кола. Лелека залишається в колі, дитина з шапкою вибирається іншою.
Якщо лелека не зловить, до ведучої стає лелекою. Лелека стає в коло. Гра повторюється.
6. «Гра з дзвіночком»
Звучить музика.
Діти стоять у колі, взявшись за руки.
У центрі кола дитина з дзвіночком.
Із початком співу йдуть протиходом.
Дитина з дзвоником співає:
З дзвіночком ходжу
На хлопців я дивлюся
Дзвіночок золотий
Хто танцюватиме зі мною?
Наприкінці пісні дитина з дзвіночком
вибирає того, з ким танцюватиме.
Двоє дітей танцюють під будь-яку танцювальну музику.
Вибрана дитина стає провідною.
7. «Зірочка»
Діти стоять у колі. У центрі Звездочет.
Діти йдуть по колу вправо та співають:
У небі зірочки блимають
Зіркам хочеться грати
Звездочет вважає зірки
Раз два три чотири п'ять!
Приспів: (ідуть у коло, відходять назад.)
Звездочет, звездочет,
Пограй-ка з нами!
Що покажеш ти нам
Відгадаємо самі.
Діти відгадують, що робить звіздар.
2 варіант:
Ми покликали Зірочета
Нехай нас вважає поспіль
У нашому садочку як у небі
Багато зірочок-хлопців.
Звездочет:
Відгадає хто з вас
Що я зараз роблю?
Хто відгадає, що робить Звездочет, той стає Звездочетом.
8. «Лелека і жаби»
Діти стоять у колі, взявшись за руки.
У центрі кола лелека.
Діти йдуть по колу співають
Лелека ходить, високо піднімаючи ноги
і змахує руками-«крилами»
Лелека вийшла на полювання
Ходить, ходить болотом.
Дуже хочеться жабою закусити,
Дуже хочеться жабу проковтнути!
Жаби стрибають
Лелека стоїть на одній нозі і махає крилами.
Жаби співають:
Кваки, квакі, ква ква.ква.
Із закінченням музики жаби стрибають від лелеки, а він їх ловить.
Кого спіймав, той стає лелекою.
9. «Пальники»
Діти, тримаючись за руки, йдуть по колу.
У центрі кола стоїть ведучий.
На голові може бути маска зайця.
Як тільки хлопці закінчать вирок, всі, хто стоїть у колі, розбігаються.
Із закінченням музики усі гравці мають знайти собі пару.
Той хто не знайшов собі пару стає ведучим.
Косий, косий,
Не ходи босий,
А ходи взутий,
Лапочки закутай,
Якщо будеш ти взутий,
Вовки зайця не знайдуть,
Не знайде тебе ведмідь.
Виходь, тобі горіти!
10. «Веселі хлопці»
На двох протилежних сторонах майданчика креслять лінії, а збоку кілька гуртків. Це будинок ведучого. Гравці збираються за лінією на одному боці майданчика і хором співають:
Ми, веселі хлопці,
Любимо бігати та стрибати.
Ну, спробуй нас упіймати!
Раз, два, три – лови!
Після слова «лови!» всі переходять на протилежний бік майданчика. Ведучий повинен зловити когось із тих, хто біжить, перш ніж той переступить другу лінію. Спійманий стає в гурток – будинок ведучого. Потім діти знову читають вірші та перебігають майданчик у зворотному напрямку.
Після 2-3 спроб підраховують, скільки дітей спіймано, вибирають нового ведучого та гра триває.
11. "Космонавти"
Взявшись за руки, діти йдуть по колу та співають:
Чекають на нас швидкі ракети
Для прогулянок планетами.
На яку захочемо,
На таку полетимо!
Але у грі один секрет:
Запізнілим місця немає!
Як тільки сказано останнє слово, всі розбігаються «ракетодромами» і намагаються швидше зайняти місця в будь-якій із заздалегідь накреслених ракет. Усередині кожної ракети позначено до 5 кружків. Це місце для учасників. Але гуртків у ракетах менше, ніж учасників. Ті, що запізнилися на ракету, виходять з гри.
Кількість ракет зменшується. Гра починається спочатку.
12. «Зоря-заряниця»
Діти встають у коло, руки тримають за спиною, а один із граючих - зоря - ходить ззаду зі стрічкою і каже:
Зоря-заряниця,
Червона дівчина,
По полю ходила,
Ключі впустила,
Ключі золоті,
Стрічки блакитні,
Кільця обвиті -
За водою пішла!
З останніми словами ведучий обережно кладе стрічку на плече одному з граючих, який, помітивши це, швидко бере стрічку, і вони обоє біжать у різні боки по колу. Той, хто залишиться без місця, стає зорею.
Гра повторюється.
Ті, що біжать, не повинні перетинати коло. Гравці не повертаються, поки ведучий вибирає, кому покласти на плече стрічку
13. "Карусель"
Гравці стають у коло. На землі лежить мотузка, що утворює кільце (кінці мотузки пов'язані). Діти піднімають її з землі і, тримаючись за неї правою (або лівою) рукою, ходять по колу зі словами:
Ледве, ледве-ледве
Закрутилися каруселі, а потім кругом,
А потім навкруги,
Все бігом-бігом-бігом.
Діти рухаються спочатку повільно, а після слів «бігом» тікають. За командою ведучого "Поворот!" вони швидко беруть мотузку іншою рукою і біжать у протилежний бік.
Тихіше, тихіше, не спишіть!
Карусель зупиніть.
Раз і два, раз і два,
Ось і скінчилася гра!
Рух каруселі поступово сповільнюється і останніми словами припиняється. Гравці кладуть мотузку на землю і розбігаються майданчиком.
14. «Пастка»
Гравці утворюють два кола. Внутрішнє коло, взявшись за руки, рухається в один бік, а зовнішнє – в інший бік.
Зовнішнє коло-мавпочки співають:
Ми смішні мавпочки
Ми стрибучки, перекидки
Ми на місці не сидимо
І банани ми їмо.
Внутрішнє коло – Тигри співають:
А ми тигри – не смішні
Ми голодні та злі
Заспівайте пісню ще раз
Ми зловимо вас зараз.
За сигналом керівника обидва кола зупиняються. Ті, що стоять у внутрішньому колі, піднімають руки, утворюючи ворота. Звучить весела музика, мавпи то вбігають у коло, проходячи під воротами, то вибігають із нього. Музика зупиняється і гравці внутрішнього кола різко опускають руки вниз. Гравці, які опинилися всередині кола, вважаються такими, що потрапили в пастку. Вони приєднуються до тих, хто стоїть у внутрішньому колі, і беруться за руки. Після цього гра повторюється.
15. «Зайчик»
Діти стають у коло, тримаючись за руки. У центрі кола стоїть сумний зайчик. Діти співають:
Зайчик, зайчик! Що з тобою?
Ти сидиш дуже хворий.
Ти вставай, вставай, скачи!
Ось морквину отримай! (2 рази)
Отримай та потанцюй!
Всі діти підходять до зайчика і дають йому уявну морквину. Зайчик бере морквину, стає веселим і починає танцювати. А діти ляскають у долоні. Потім вибирається інший зайчик.
Хороводи та народні хороводні ігри вже майже втратили свій сакральний зміст, проте хоровод не йде і не піде ніколи з нашого життя. Щойно навчившись ходити, ми беремося за руки, встаємо в коло і співаємо іменинникові: «Спекли ми коровай». Потім все дитинство нас кружляють хороводи навколо новорічної ялинки. Рука в руці – дитяча дружба на все життя, коло, як символ чого завгодно: сонця, року, життєвого циклу, відчуття цілісної єдності та своєї причетності до неї – все це живе в нас і, як казкове магічне коло, оберігає від негараздів дорослого життя . І, встаючи в хоровод або граючи в хороводні ігри вже зі своїми дітьми, ми знову і знову поринаємо в хороводну магію.
У залі декорації узлісся – березки, квіти. Діти одягнені в стилізований національний одяг.
Діти з-за лаштунків аукають – звуть одне одного. Дівчинка виходить із кошиком суниці.
Дівчинка:ох, і втомилася я! Весь ранок збирала суницю – дивіться, яку я знайшла: солодка, ароматна, ягідка до ягідки! А де ж мої подружки? (Кличе) Ау, дівчатка! Ау, подруже!
Діти відгукуються, виходять на галявину, у кожного повний козуб суниці.
Хлопчик: а я найбільше ягід зібрав!
2 дівчинка: а от і неправда – у мене більше!
3 дівчинка: не сваріться, хлопці! Дивіться, скільки ягід – усім вистачить!
Хоровод «Ягідка»
Діти стають у коло, починають йти по колу:
"Раз два три чотири п'ять
Іду ягоди збирати.
Одну ягідку беру (діти зупиняються обличчям у коло, присідають та «зривають» ягідку)
На іншу дивлюсь (долонька козирком, діти повертаються навколо себе)
Третю примічаю (погрозити пальчиком)
А четверта мерехтить» (махаємо рукою)
Усі беруться за руки та починають спочатку. Хоровод повторюється кілька разів, щоразу швидше і швидше.
Дівчинка:Слухайте! Чуєте, як зозуля кукує? Зозуля, зозуля, шепни мені на вушко: чи чисте небо? Чи багато хліба?
Хоровод «Зозуля»
Діти стають у коло. У центрі кола ведучий, у нього зав'язані очі. Діти водять хоровод і співають:
«До нас зозуля до городу прилетіла і співає.
Ти зозуля не позіхай, хто кукує відповідай!»
Після чого вихователька вказує на якусь дитину в колі, вона повинна сказати: «ку-ку». Ведучий повинен вгадати, хто це.
Дівчинка (показує всім свою хусточку): Подивіться, яка краса! Наткав ткач тканин на хустки Тані. Гарні хустки у Тані! Чудовість!
Хороводна гра «Ткаля»
Діти стають у два ряди один навпроти одного. Перша лінія співає:
«Я весела ткаля (роблять 4 кроки вперед)
Добре вмію ткати (4 кроки тому)
піч-поч, клепа-клепа, (бавовна, долоні ляскають по плечах, потім по колінах, маленький стрибок на місці)
добре вмію ткати».
Друга лінія повторює те, що робила перша.
Хлопчик:Для дорослих та дітей у мене повно витівок. Гей, народ, не позіхай! Якнайшвидше в коло вставай!
Хороводна гра «Вигадник»
Усі стають у коло. Один із учасників (той, до кого торкнеться вихователька) під музику починає рух, решту повторюють. Завдання ведучого знайти витівника. Якщо призвідник вгадано правильно, він стає провідним.
Дівчинка:Ох, а наша тітка всім тіткам тітка! Усіх потітить, перетітить, витете.
Хлопчик:А наш дядько – всім дядькам дядько! Усіх подяде, перепередить, видядить!
Хоровод «Як у дядечка Федота»
У центрі кола стоїть «дядечко» або «тітушка». Всі йдуть по колу та співають:
«Як у дядечка Федота (ім'я дитини),
Як у дядечка Федота,
Було семеро дітей.
Вони не пили, не їли,
Один на одного все дивилися.
Разом робили ось так»
«Дядечко» показує якийсь рух, усі повторюють. Після чого обирають нового ведучого.
Хлопчик:Подивіться! А небом прокотилося колесо. Це сонечко надвечір покотилося за лісок. Пора нам додому збиратися.
Дівчинка:Але куди нам йти? Невже ми заблукали?
Хоровод «Плутаю-заплутаю»
Всі беруть свої кошики і, тримаючись за кошики один одного, стають ланцюжком. Той, хто стоїть першим, під музику веде весь хоровод на власний розсуд: по колу, по периметру, зигзагом, змінюючи напрямок. За сигналом ведучого перша людина йде в кінець хороводу, і вести починає інший учасник.
Хлопчик: Ось ми йшли, йшли, йшли, до городу прийшли. На городі густо виросла капуста. Тільки чогось пусто… Витоптана вся капуста!
Всі діти хором:Пустили козлика в город, він усю капусту пом'яв! Вийся, капусто! Завивайся!
Хоровод «Вийся, капустко!»
Усі стають низкою і повільно починають рух. Заводить дорослий. Він рухається по спіралі, все тугіше завиваючи «капустяний виделок». В останній момент розгортається та розкручує спіраль у зворотному напрямку. Усі примовляють:
Вийся, вийся, капустка!
Вийся, вийся біла.
Як же мені, капустці, не витися,
Як же мені взимку не валитися!
Дівчинка:Усі ми пісні переспівали, одну пісню не доспівали – про комарика забули.
Усі стають у коло, кладуть праву руку на ліве плече, а ліву на ліве плече наступної людини. Ідуть по колу і кажуть:
Сів комарик на дубочок,
За кучерявенький листочок,
Звісив ніжки на пісочок.
Сховався! (Потрібно сісти всім разом, не розчіплюючи рук)
Хлопчик:Не хочу я більше грати в цю гру, хочу в іншу! (Ображається)
2 Хлопчик: Ой, надувся, як тісто на опарі! На сердитих воду возять!
Хородна гра «Бульбашка»
Діти стають у коло, сходяться до центру:
«Місимо, місимо тісто. Місимо, місимо тісто.
Роздувайся, міхур! Роздувайся великий! (розходяться в широке коло)
Залишайся такою і не лопайся!» (роблять коло ще ширше)
Потрібно намагатися якнайдовше не розірвати коло. Після того, як «бульбашка» лопнула, гра починається спочатку.
Хлопчик:Ніч прийшла – темряву привела. Вийшла матінка, закрила ставеньку. Спати пора! Баю бай!
Хоровод «Вечірній»
Діти стають у два кола – одне всередині іншого. Одне коло рухається за годинниковою стрілкою, друге проти годинникової стрілки. З початком нового чотиривірша змінюється напрямок руху. Усі співають вірші С.Чорного «Вечірній хоровод»:
Доброго вечора, сад-сад!
Усі берізки сплять-сплять,
І ми скоро спати підемо,
Тільки пісеньку заспіваємо.
А дівчаткам, дин-дон,
Нехай насниться сон-сон,
Повний червоненьких квіток
І зелененьких жучків!
До побачення, сад-сад, (махаємо ручкою саду)
Всі берізки сплять-сплять ... (Долошки під вушко)
Дітям теж спати час – (Сходимо в центр кола)
До ранку! (розходимося)
(Саша Чорний)
Діти встають одну лінію і роблять російський уклін.
Хором:Всі!
Автор матеріалу: Юлія Білоусова
Принеси предмет. З одного боку майданчика вишиковуються діти, з іншого розкладаються іграшки, прапорці, м'ячики та ін. Кожна дитина має дійти взяти іграшку, а потім віднести назад. Завдання можна виконувати групами. Формує дух змагання, тому що кожна дитина прагне принести іграшку першою.
Конячки. Діти розподіляються за парами. Один грає в конячку, інший – у кучера. В ігровій формі кучер запрягає конячку у віжки і їде з одного кінця дитячого майданчика на інший, потім міняються ролями. Така вправа вчить дітей узгоджувати дії та рухи один з одним.
Жмурки. Визначаються межі майданчика. Одному з дітей «жмурку» зав'язують очі хусткою. Інші діти відводять його в центр майданчика і розбігаються. «Жмурку» можна зазивати голосом, хлопками, дзвіночками. За межі майданчика виходити не можна. Перевага такої гри в тому, що вона призначена для дітей різного віку, і в неї можна грати у будь-який час дня.
Третій зайвий. По колу діти стають парам один за одним. Гра починають дві дитини, одна «водяча», а інша «тікача». Між ними має бути відстань не більше 3-4 кроків. Той, хто тікає, рахує до трьох і починає гру. Щоб не бути спійманим, стає попереду якоїсь пари і кричить: «третій зайвий». Хто стоїть останнім у трійці стає "тікаючими" і йому не можна пробігати більше двох кіл. Якщо ведучий наздогнав тікає, то вони змінюються ролями.
картопля. Діти стають у коло, вибирається ведучий. У нього в руках м'ячик. Суть гри в тому, щоб говорити слово «картопля» та швидко передавати м'яч у хаотичному порядку. Хто затримав м'ячик у руках, той виходить із кола, і так поки не визначиться переможець.
Однією ніжкою по доріжці. Діти стають у шеренгу. Спочатку вони стрибають на правій нозі до середини майданчика, повертаються назад бігом. Потім стрибають на лівій нозі. Добре формує фізичну витривалість.
ДОГАНЯЛКИ
Салочки
Вибирається ведучий. Він наздоганяє решту. Доторкнувшись до іншої дитини, «осолює» її, і тепер вона стає водою.
Доганялки
Чортить коло (овал). Усі стають його межі на рівній відстані один від одного. По сигналу починають бігти в один бік, наздоганяючи попереду. Якщо когось наздогнали, він сходить із дистанції. Виграє той, хто залишиться на дистанції останнім.
Розривні ланцюги
Діти поділяються на дві команди, що складаються з рівної кількості людей. Команди беруться за руки і стають один проти одного на відстані 10 м. Порадившись, одна з команд викликає когось із іншої команди. Він біжить, прагнучи розбити ланцюг протилежної команди. Якщо йому це вдається, він забирає когось із тих, чиї руки розчепилися до себе в команду. Якщо ні, то приєднується до іншої команди. Перемагає команда, яка повністю «взяла в полон» супротивника.
Дракон
Діти беруться за руки або стають паровозиком один за одним (поклавши руки на плечі один одному або на талію). Попереду - голова дракона. Останній у шерензі – драконів хвіст. Тепер голова дракона має спіймати свій хвіст, при цьому сам дракон повинен «не розвалитися». На місці голови та хвоста має побувати кожен. Діти можуть впасти, тому гру не можна проводити на твердому покритті (особливо асфальті), найкраще – трава чи пісок.
Курка та шуліка
Вибирається ведучий - це «шуліка». Решта стають паровозиком. Той, хто стоїть попереду – «курка», решта – її «курчата». «Коршун» намагається зловити останнього «курча», а «курка» та інші «курчата» не дають йому це зробити.
Мінялки
Чортиться коло з кіл (будиночків). Число будиночків – на один менше, ніж кількість дітей. Ведучий – у центрі великого кола. Всі інші сидять у будиночках. За сигналом всі діти повинні помінятися будиночками, а той, хто веде в цей час, намагається встигнути зайняти чужий будинок. Той, хто залишився без будинку, стає ведучим.
Гра може проводитись і вдома. Тоді будиночками стають стільці.
Зозуля
У лінію кресляться кола-гнізда (або ставляться стільці). Число гнізд - одне менше кількості дітей. Вибирається ведучий - «зозуля». За сигналом «День» усі вилітають із гнізд. За сигналом "Ніч" - займають вільні місця. Той, кому місця не вистачило, стає «зозулею».
Пастки
Пастки
Двоє беруться за руки і починають ловити решту, намагаючись зловити когось у коло (зчепивши дві інші руки). Всі впіймані стають між ведучими і допомагають їм переловити решту, утворюючи «змійку».
Якщо між дошкільнятами є різниця хоча б на рік, це дає їм значну фізичну перевагу. Тому вигадуйте додаткові правила, щоби «врівноважити сили противників». Наприклад, у наздоганяннях швидшим дітям потрібно наздогнати малюків двічі, щоб ті залишили коло. Те саме стосується і дорослих учасників гри: не варто відверто піддаватися дитині (особливо якщо їй вже 6 років), краще ускладніть собі завдання. Гра має бути справедливою.
П'ятнашки
Чортять дві лінії на відстані б м одна від одної. Вибираються двоє ведучих. Діти повинні перебігти від однієї лінії до іншої, а водячі в цей час їх салять. Кого осолили - виходять із гри. Перемагає найневловиміший.
Веселка
Чортять дві лінії. Вибирається ведучий – веселка. Він стає між цими лініями. Решта - на одній з них. Веселка відвертається від дітей і називає якийсь колір і повертається. Якщо такий колір є в одязі дитини, він може спокійно пройти на інший бік. Якщо ні - повинен пробігти так, щоб веселка не осолила його.
Вище ніжки
Ведучий намагається осолити когось, але в інших є порятунок – піднятися із землі на якийсь предмет. Одна умова - рятуватися на височини можуть лише троє людей. Якщо хтось «підняв ніжки» четвертим, він стає ведучим. Якщо когось одурили, коли його ноги торкалися землі, він стає ведучим.
Кішки мишки
Вибираються дві «мишки» та «кішка». Інші стають у коло, тримаючись за руки. "Мишки" знаходяться всередині кола і можуть вибігати, якщо хтось із кола підніме руки. "Кішка" також може потрапити в коло. У "кішки" є "сир" (його можуть позначати різні іграшки, розкидані навколо). "Мишки" повинні обдурити "кішку", виринувши з кола і стягнувши в неї "шматок сиру" (за один раз можна взяти одну іграшку). Гра припиняється, якщо "мишки" потягли весь "сир" або "кішка" зловила обох "мишей".
ПЕРЕГОНЯЛКИ
Перегонки – це різні естафети. Перед грою має бути позначено дистанцію: старт, фініш або місце, яке потрібно обіжати при командному змаганні. Якщо дітей багато, вони розбиваються на дві команди. Якщо небагато – влаштовуються одиночні змагання.
Завдання можуть бути різними: від звичайного бігу до стрибків на одній нозі. Ось деякі ідеї щодо проведення естафет:
* бігти парами - «тянитолкаями» (один дивиться вперед, інший - назад, руки зчеплені в ліктях);
* стрибати, як кенгуру (між колін затискаючи м'яч);
* стрибаючи через скакалку чи обруч;
* бігти парами - сіамськими близнюками (діти обіймаються, ніби вони одне тіло, а права нога одного прив'язана до лівої нозі іншого);
* У руці тримати ложку, а в ложці картоплю;
* У руці нести пластиковий стаканчик з водою, на фініші виливати воду у відро. Перемагає команда, яка швидше набере води;
* бігти з книгою на голові, якщо книга впала, починати наново зі старту;
* йти гуськом;
* стрибати навпочіпки, як жаби;
* біг спиною назад;
* набивати ракеткою воланчик;
* Переміщатися командою за допомогою чехарди;
* вести м'яч і т.д.
Завдання ускладнюється, коли з'являється елемент із слалому: на дистанції ставляться кеглі або камінці, які мають обіжджати то з одного, то з іншого боку.
СТРИБ СКОК
Дітей із 5 років вже можна вчити стрибати на скакалці. Довжину скакалки визначають наступним чином.
Наступають на центр скакалки, ноги ставлять на ширині плечей, натягують її вздовж тіла. Кінці скакалки мають бути на рівні пояса.
Стрибати слід невисоко, на носках, у ритмі руху скакалки, легко приземлятися, згинаючи ноги в колінах.
Школа скакалки
За допомогою лічилки визначається, в якому порядку діти гратимуть. Гравець виконує завдання першого рівня. Якщо він виконав його безпомилково, він переходить на другий рівень. Якщо помилився – передає хід іншому. Після помилки повторювати завдання з попередніх класів не потрібно: це надто втомлює дошкільнят. Перемагає той, хто першим пройде усі 10 рівнів.
1-й рівень. 10 разів перестрибнути через скакалку, повертаючи її вперед.
2-й рівень. 10 разів перестрибнути через скакалку на двох ногах одночасно, повертаючи її вперед.
3-й рівень. 10 разів перестрибнути через скакалку на обох ногах одночасно, повертаючи її назад.
4-й рівень 10 разів перестрибнути через скакалку на правій нозі, повертаючи її вперед.
5-й рівень. 10 разів перестрибнути через скакалку на лівій нозі, повертаючи її вперед.
6-й рівень. 10 разів перестрибнути через скакалку на правій нозі, повертаючи її назад.
7-й рівень. 10 разів перестрибнути через скакалку на лівій нозі, повертаючи її вперед.
8-й рівень. 10 разів перестрибнути через скакалку, обертаючи її з перехрестом (вісімкою).
9-й рівень. 10 разів перестрибнути через скакалку, схрестивши ноги, повертаючи її вперед.
10-й рівень. 10 разів перестрибнути через скакалку, схрестивши ноги, повертаючи її назад.
Класики
Чортить поле класиків. Клітини нумеруються від одного до 10. Поруч із 10-ю клітиною креслиться поле «Вогонь». Впадає камінчик так, щоб він потрапив у першу клітку. Потім, скачучи на одній нозі, потрібно підштовхувати камінчик із клітини в клітини по порядку. Помилка вважається попадання камінця не в ту клітину (по порядку), а також якщо стрибун оступився або стрибнув на лінію.
Якщо фігура пройдена безпомилково, гравець переходить до наступного класу. Тепер він кидає камінчик у другу клітину і починає проходження з неї. Після закінчення всіх 10 рівнів сдається іспит: фігуру потрібно прострибати із заплющеними очима. При помилці гравець поступається перебігу іншому, а при наступному ході починає гру з початку класу. Якщо камінчик потрапляє на клітку «Вогонь» – гра починається із самого початку (1-го класу). Камінь можна кидати рукою.
Звісно, ці правила – для «шкільних» класиків. Дошкільника досить навчити стрибати безпомилково за клітинами спочатку на обох ногах, потім на одній. Використовуючи секундомір можна заміряти, хто швидше проходить класики.
Вудка
Усі стають по колу на рівну відстань один від одного. Ведучий – у центр. Він бере скакалку (вудочку) і починає її обертати. Інші повинні через неї перестрибувати. Кого рибалка спіймав - або веде, або виходить з гри.
МІЙ ВЕСЕЛИЙ, ДЗВІНЧИЙ М'ЯЧ
В іграх використовується м'який волейбольний чи гумовий м'яч. М'яч повинен добре відскакувати від землі, але не бути жорстким, інакше він може боляче вдарити дитину.
Вибивали
Чортить поле: прямокутник 6 на 4 м. Вибирають двох ведучих. Вони стають по краях майданчика і кидають м'яч один одному, намагаючись потрапити до інших. Інші бігають майданчиком. Виходити за межі майданчика не можна. Якщо дитину вибили, вона виконує завдання (наприклад, віджимається 3 рази) і повертається в гру, або змінюється місцями з тим, хто її вибив.
Собачки
Вибирають кілька ведучих: два чи три. Вони – «собачки». Інші перекидають один одному м'яч так, щоб «собачки» його не спіймали. Якщо «собачка» спіймала м'яч, вона змінюється місцем із тим, хто цей м'яч покинув.
Штандер
Чортить коло. Усі стоять у колі. Хтось каже: «Штандер, штандер, штандереня – невихована дитина. А вихована дитина – це Олена», – і підкидає м'яч. Усі розбігаються у різні боки, а Олена ловить м'яч. Як тільки вона його зловила, вона каже: Штандер! - І всі завмирають на місці. Тепер їй потрібно в когось кинути м'яч. Якщо вона промахнулася, то поки вона знову ловить м'яч, всі біжать у коло. Коли вона впіймала м'яч, то знову вибирає, у кого кинути м'яч. Якщо вона потрапила, то ця людина ловить м'яч, стаючи ведучим. Гра триває, поки всі, окрім «штандера», не виявляться у колі. Гра починається наново.
Гаряча картопля
М'яч швидко перекидається один одному. Довго тримати м'яч у руках не можна, бо він – гаряча картопля. Потрібно постаратися якнайдовше утримати м'яч у грі.
Чибі-чібі-чібі-топ
Чортить коло - будинок. Там стоїть ведучий. Він вважає до 10. У цей час усі розбігаються у різні боки. Коли рахунок закінчено, ведучий каже: «Чібі-чібі-чібі-топ, крапка, кома, стоп!» Усі зупиняються на своїх місцях. Ведучий вибирає когось і замовляє до нього кроки: «До тебе 10 гігантських і 5 мурашиних кроків» (опис кроків – нижче). Ведучий робить замовлені кроки і намагається з цієї відстані вибити людину м'ячем. Якщо у нього це виходить, ця людина стає ведучим, а гра продовжується. Якщо ні - ведучий ловить м'яч, а решта біжить у коло. Коли ведучий спіймав м'яч, він знову каже: «Чібі-чібі-чібі-топ, крапка, кома, стоп!» і знову замовляє кроки до когось ще. Якщо всі досягли кола, а ведучий так нікого і не вибив, гра починається спочатку.
Кроки:
Людський – звичайний крок.
Велика - широкий крок.
Крок кенгуру – стрибок на двох ногах.
Ліліпутський - крок довжиною в ступню людини (п'ята притискається до носіння).
Верблюжий – робиться плювок: куди плюнув, туди й стаєш.
Мурашиний - крок у півступні.
Крок-одноніжка – стрибки на одній нозі.
Крок-спідничка – з поворотом на 360°.
Крок жаби - стрибок навпочіпки.
Гусячий - крок навпочіпки.
Можна вигадати й інші кроки.
Школа м'яча
За допомогою лічилки визначається, в якому порядку діти гратимуть. Гравець виконує завдання першого рівня. Якщо він виконав його безпомилково, він переходить у другий рівень. Якщо помилився – передає хід іншому. Після помилки повторювати завдання із попередніх рівнів не потрібно: це надто стомлює для дошкільнят. Перемагає той, хто першим пройде усі 10 рівнів.
1-й рівень. 10 разів ударити м'яч об стіну та зловити його з одного відскоку.
2-й рівень. 10 разів ударити м'яч об стіну, кинувши його з-за голови, і зловити його з одного відскоку.
3-й рівень. 10 разів ударити м'яч об стіну та зловити його з літа.
4-й рівень. 10 разів ударити м'яч об стіну, кинувши його з-за голови, і зловити його з літа.
5-й рівень. 10 разів ударити м'яч об стіну і зловити його з одного відскоку, встигнувши ляснути в долоні.
6-й рівень. 10 разів ударити м'яч об стіну і зловити його з літа, встигнувши ляснути в долоні.
7-й рівень. 10 разів ударити м'яча об стіну, кинувши його однією рукою, і зловити з відскоку.
8-й рівень. 10 разів ударити м'яч об стіну, кинувши його іншою рукою, і зловити м'яч з літа.
9-й рівень. 10 разів ударити м'яч об стіну і зловити з одного відскоку, встигнувши повернутись на 360°.
10-й рівень. 10 разів ударити м'яч об стіну і зловити з одного відскоку, встигнувши обернутися на 360° і ляснувши в долоні.
Другий варіант гри (може виконуватись тенісним м'ячиком).
1-й рівень. 10 разів підкинути та зловити м'яч двома руками.
2-й рівень. 10 разів підкинути та зловити м'яч двома руками, встигнувши зробити бавовну.
3-й рівень. 10 разів підкинути та зловити м'яч двома руками, встигнувши повернутись на 360°.
4-й рівень. 10 разів ударити м'яч об землю та зловити його.
5-й рівень. 10 разів ударити м'яч об землю і зловити, встигнувши зробити бавовну.
6-й рівень. 10 разів набити м'яч об землю двома руками.
7-й рівень. 10 разів набити м'яч об землю правою рукою.
8-й рівень. 10 разів набити м'яч об землю лівою рукою.
9-й рівень. 10 разів підкинути м'яч та зловити правою рукою.
10-й рівень. 10 разів підкинути м'яч та зловити лівою рукою.
Такі школи можна вигадувати самостійно і не лише для м'яча, а й для тенісу, бадмінтону, обруча.
Рухливі ігри мають велике значення у житті дитини, оскільки є незамінний засіб отримання дитиною знань і поглядів на навколишній світ. Також вони впливають на розвиток мислення, кмітливості, вправності, спритності, морально-вольових якостей. Рухливі ігри для дітей зміцнюють фізичне здоров'я, навчають життєвих ситуацій, допомагають дитині отримати правильний розвиток.
Рухомі ігри для дошкільнят
Рухомі ігри для молодшого дошкільника
Діти молодшого дошкільного віку в грі, як правило, наслідують все, що вони бачать. У рухливих іграх малюків, як правило, проявляється не спілкування з однолітками, а відображення того життя, яким живуть дорослі чи тварини. Діти у цьому віці із задоволенням літають як горобці, стрибають як зайчики, змахують руками як метелики крильцями. Завдяки розвиненій здатності до імітації більшість рухливих ігор дітей молодшого дошкільного віку несуть у собі сюжетний характер.
- Рухлива гра "Миші водять хоровод"
Ціль: розвивати рухову активність
Опис: перед початком гри необхідно вибрати ведучого - "кота". Кіт вибирає собі «пічку» (нею може послужити лава або стілець), сідає на неї і заплющує очі. Всі решта учасників беруться за руки і починають водити хоровод навколо кота зі словами:
Миші водять хоровод,
На печі спить кіт.
Тихіше миші, не шуміть,
Кота Ваську не будіть,
Ось прокинеться Васька кіт.
Розіб'є наш хоровод!»
Під час виголошення останніх слів кіт потягується, розплющує очі і починає ганятися за мишами. Спійманий учасник стає котом і гра починається спочатку.
- Гра "Сонечко та дощик"
Завдання: навчити дітей знаходити своє місце у грі, орієнтуватися у просторі, розвивати вміння виконувати по сигналу вихователя.
Опис: Діти сидять у залі на стільцях. Стільчики – це їхній «будинок». Після слів вихователя: «Яка гарна погода, йдіть гуляти!», хлопці встають і починають рухатись у довільному напрямку. Як тільки педагог скаже: «Дощ пішов, біжіть додому!», діти мають прибігти до стільців та зайняти своє місце. Вихователь засуджує «Кап – кап – кап!». Поступово дощ вщухає і вихователь каже: «Ідіть гуляти. Дощ скінчився!».
- Гра "Горобці та кіт"
Завдання: вчити дітей м'яко зістрибувати, згинаючи ноги в колінах, бігати, ухилятися від ведучого, тікати, знаходити своє місце.
Опис: На землі намальовані кола — «гніздечки». Діти — «горобці» сидять у своїх «гніздечках» на одному боці майданчика. З іншого боку майданчика розташувався «кіт». Як тільки «кіт» задріме, «горобці» вилітають на дорогу, перелітають з місця на місце, шукають крихти, зернятка. «Кіт» прокидається, нявкає, біжить за горобцями, які мають полетіти у свої гнізда.
Спочатку роль «кота» виконує вихователь, потім хтось із дітей.
- Рухлива гра "Горобці та автомобіль"
Ще одна гра для дітей 3-5 років про горобців.
Завдання: привчити дітей бігати у різних напрямах, починати рух чи змінювати його за сигналом ведучого, знаходити своє місце.
Опис: Діти – «горобці», сидять у своїх «гніздечках» (на лавці). Вихователь зображує "автомобіль". Як тільки вихователь скаже: «Полетіли горобці на доріжку», діти піднімаються з лави і починають бігати майданчиком. За сигналом вихователя: «Автомобіль їде, летить горобці у свої гніздечка!» - "автомобіль" виїжджає з "гаража", а діти повинні повернутися в "гнізда" (сісти на лаву). "Автомобіль" повертається до "гаража".
- Гра "Кіт та миші"
Існує безліч ігор для дітей з учасниками кітами та мишами. Ось одна з них.
Завдання: Ця рухлива гра допомагає розвивати в дітей віком вміння виконувати рух по сигналу. Вправляти в бігу з різних напрямків.
Опис: Діти – «миші» сидять у норках (на стільцях вздовж стіни). В одному з кутів майданчика сидить кішка — вихователь. Кішка засинає, і миші розбігаються залом. Кішка прокидається, нявкає, починає ловити мишей, які біжать у норки і займають свої місця. Коли всі миші повертаються в нірки, кішка ще раз проходить по залі, потім повертається на своє місце і засинає.
- Рухлива гра для дошкільнят "У ведмедя у бору"
Завдання: розвивати швидкість реакцію словесний сигнал, вправляти дітей у бігу, розвивати увагу.
Опис: Серед учасників обирають одного ведучого, який буде "ведмедем". На ігровому майданчику накреслити два кола. Перше коло - барліг ведмедя, друге коло - будинок для решти учасників гри. Починається гра з того, що діти виходять із дому зі словами:
У ведмедя в лісі
Гриби, ягоди беру.
А ведмідь не спить,
І на нас гарчить.
Щойно діти вимовили ці слова, «ведмідь» вибігає з барлоги та ловить дітей. Той, хто не встиг добігти до будинку і був спійманий «ведмедем», стає ведучим («ведмедем»).
- Через струмок (рухлива гра зі стрибками)
Завдання: Навчити правильно стрибати, ходити вузькою доріжкою, тримати рівновагу.
Опис: На майданчику кресляться дві лінії на відстані 1,5 - 2 метри одна від одної. На цій відстані малюються камінці на певній відстані один від одного.
Гравці стоять у межі — на березі струмка, вони повинні перейти (перестрибнути) його по камінчиках, не намочивши ніг. Ті, хто оступився — намочив ноги, йдуть сушити їх на сонечко — сідають на лаву. Потім знову входять у гру.
- Гра "Пташки та кішка"
Завдання: Вчити дотримуватися правил гри. Реагувати на сигнал.
Опис: для гри знадобляться маска кішки та пташок, накреслене велике коло.
Діти стають по колу із зовнішнього боку. Одна дитина стає в центрі кола (кішка), засинає (заплющує очі), а пташки встрибують у коло і літають там, клюють зерна. Кішка прокидається і починає ловити птахів, а тікають за коло.
- Гра "Сніжинки та вітер"
Завдання: Вправляти в бігу в різних напрямках, не натрапляючи один на одного, діяти за сигналом.
Опис: За сигналом "Вітер!" діти — «сніжинки» — бігають майданчиком у різних напрямках, кружляють («вітер кружляє в повітрі сніжинки»). За сигналом "Немає вітру!" - Присідають («сніжинки впали на землю»).
Рухлива гра "Знайди собі пару"
Завдання: розвивати в дітей віком вміння виконувати дії по сигналу, швидко будуватися в пари.
Опис: Учасники стоять вздовж стіни. Кожен з них отримує прапорець. Щойно вихователь подасть знак, діти розбігаються майданчиком. Після команди «Знайди собі пару», учасники, які мають прапорці однакового кольору, поєднуються в пари. У грі має брати участь непарна кількість дітей і наприкінці гри одна залишається без пари.
Всі ці рухливі ігри можна успішно використовувати для гри в дитячому садку в групі або на прогулянці. Діти різного віку: від малюків 3-х років до дітей середньої групи 4-5 років із задоволенням грають у них.
- Рухомі ігри для дітей 5-7 років
У дітей 5-6, 6-7 років характер ігрової діяльності дещо змінюється. Тепер їх уже починає цікавити результат рухомої гри, вони прагнуть висловити свої почуття, бажання, здійснити задумане. Однак наслідуваність та імітація не зникають і продовжують відігравати важливу роль у житті старшого дошкільника. У ці ігри можна також грати у дитячому садку.
- Гра "Ведмідь та бджоли"
Завдання: вправлятися в бігу, дотримуватись правил гри.
Опис: учасники діляться на дві команди - "ведмедів" та "бджіл". Перед початком гри «бджоли» займають місця у своїх «вуллях» (вулями можуть послужити лавки, драбинки). За командою ведучого «бджоли» відлітають на луг за медом, а в цей час «ведмеді» забираються в «вулики» та ласують медом. Почувши сигнал «Ведмеді!», всі «бджоли» повертаються в «вулики» і «жалять» (салят) не встигли втекти «ведмедів». Наступного разу ужалений «ведмідь» уже не виходить за медом, а залишається у барлозі.
Гра "Пальник"
Завдання: вправляти в бігу, реагувати на сигнал, дотримуватися правил гри.
Опис: У грі беруть участь непарна кількість дітей, які стають парами та тримаються за руки. Попереду колони знаходиться ведучий, який дивиться вперед. Діти хором повторюють слова:
Гори, гори ясно,
Щоб не згасло,
Глянь на небо
Пташки летять,
Дзвіночки дзвенять!
Раз! Два! Три! Біжи!
Як тільки учасники вимовляють слово «Біжи!», ті, що стоять в останній парі в колоні, відпускає руки і біжать уздовж колони вперед, один з правого боку, інший — з лівого. Їхнє завдання — вибігти вперед, стати перед ведучим і знову взятися за руки. Ведучий, у свою чергу, повинен зловити когось із цієї пари до того моменту, як вони візьмуться за руки. Якщо вдасться спіймати, то водій із спійманим утворює нову пару, а учасник, що залишився без пари, тепер водитиме.
- Рухлива гра "Два морози"
Відома багатьом гра для дошкільнят із простими правилами. Завдання: розвивати гальмування в дітей віком, вміння діяти за сигналом, вправлятися у бігу.
Опис: На протилежних сторонах майданчика розташовуються два будинки, що позначені лініями. Гравці розташовуються з одного боку майданчика. Вихователь вибирає двох людей, які стануть ведучими. Вони розташовуються посередині майданчика між будинками, повернувшись обличчям до дітей. Це два Морози — Мороз Червоний ніс та Мороз Синій ніс. За сигналом вихователя "Почали!" обидва Морози вимовляють слова: «Ми два брати молоді, два морози видалені. Я — Мороз Червоний Ніс. Я - Мороз Синій Ніс. Хто з вас зважиться в дорогу-дорогу пуститися?» Усі граючі відповідають: «Не боїмося погроз і не страшний нам мороз» і переходять у будинок на протилежному боці майданчика, а Морози намагаються їх заморозити, тобто. торкнутися рукою. Ті з хлопців, яких торкнувся Мороз, застигають на місці та залишаються так стояти до кінця перебіжки. Заморожених перераховують, після чого вони приєднуються до тих, хто грає.
- Гра "Хитра лисиця"
Мета: розвивати спритність, швидкість, координацію.
Опис: З одного боку майданчика креслиться лінія, цим позначається «Будинок лисиці». Вихователь просить заплющити очі дітей, які розташувалися по колу. Педагог обходить за спинами дітей освічене коло, торкається одного з учасників, який з цього моменту стає «хитрою лисицею».
Після цього педагог пропонує дітям розплющити очі і, подивившись довкола, спробувати визначити, хто ж є хитрою лисицею. Далі діти запитують 3 рази: «Хитра лисиця, де ти?». При цьому питаючі дивляться один на одного. Після того, як діти спитали втретє, хитра лисиця стрибає на середину кола, піднімає руки вгору та кричить: «Я тут!». Всі учасники розбігаються майданчиком хто куди, а хитра лисиця намагається когось спіймати. Після того, як 2-3 особи спіймано, педагог каже: «У коло!» і гра починається знову.
- Гра "Ловля оленів"
Завдання: вправлятися у бігу у різних напрямках, спритності.
Опис: Серед учасників вибираються два пастухи. Інші гравці - олені, що знаходяться всередині окресленого кола. Пастухи перебувають за колом, один проти одного. За сигналом ведучого, пастухи по черзі кидають м'яч у оленів, а ті намагаються ухилитися від м'яча. Олень, у якого м'яч влучив, вважається спійманим і виходить із кола. Після кількох повторень підраховує кількість спійманих оленів.
Гра "Вудка"
Завдання: розвивати спритність, увагу, швидкість реакції.
Опис: учасники розміщуються по колу. У центрі знаходиться ведучий - вихователь. Він у руках тримає мотузку, на кінці якої прив'язаний невеликий мішечок із піском. Ведучий обертає мотузку по колу над землею. Діти підстрибують таким чином, щоб мотузочка не зачепила їхніх ніг. Ті учасники, яким мотузочка зачепила по ногах, вибувають із гри.
- Гра "Мисливці та соколи"
Завдання: вправлятися у бігу.
Опис: Усі учасники – соколи, що знаходяться на одній стороні зали. Посередині зали знаходяться два мисливці. Як тільки вихователь подасть сигнал: "Соколи, летіть!" учасники мають перебігти на протилежний бік зали. Завдання мисливців упіймати (заплямувати) якнайбільше соколів, перш ніж ті встигнуть перетнути умовну лінію. Повторити гру 2-3 рази, після чого змінити ведучих.
Гра "Павук та мухи"
Опис: в одному з кутів зали гуртком позначається павутиння, в якій знаходиться павук - ведучий. Всі інші хлопці – мухи. Усі мухи «літають» по залі, дзижчать. За сигналом ведучого "Павук!" мухи завмирають. Павук виходить із укриття та уважно оглядає всіх мух. Тих, які поворухнуться, він відводить у своє павутиння. Після двох-трьох повторень підраховується кількість спійманих мух.
Рухлива гра "Мишоловка"
Завдання: розвивати в дітей віком вміння виконувати дії по сигналу.
Опис: Два учасники стають один на одного, з'єднують руки і піднімають їх вище. Після цього обоє хором кажуть:
«Як нам миші набридли, усі погризли, усі поїли!
Мишоловку ми поставимо і мишей тоді спіймаємо!»
Поки учасники говорять ці слова, решта хлопців має пробігти під їхніми зчепленими руками. На останніх словах ведучі різко опускають руки та ловлять когось із учасників. Спійманий приєднується до ловців і тепер їх троє. Так поступово мишоловка росте. Учасник, що залишився останнім, є переможцем.
Рухливі ігри для школярів 7-9, 10-12 років
Школярі теж люблять грати в ігри на перервах або прогулянках. Ми підібрали ігри, в які можна грати на прогулянках на подовженні або на уроках фізичної культури в 1-4 класах. Правила гри стають трохи складнішими, але основні завдання ігор: тренування спритності, реакції, швидкості, загальний фізичний розвиток та вміння співпрацювати з хлопцями.
Багато рухливих ігор універсальні: у них можуть грати і хлопчики, і дівчатка. Можна поділити дітей на групи дівчаток та хлопчиків чи за іншим принципом.
Гра "Бездомний заєць"
Мета: розвивати уважність, мислення, швидкість та витривалість.
Опис: З усіх учасників вибираються мисливець та бездомний заєць. Решта гравців — зайці, креслять кожен собі коло і встають у нього. Мисливець намагається наздогнати бездомного зайця, що тікає.
Заєць може врятуватися від мисливця, забігши до будь-якого кола. При цьому той учасник, який стоїть у цьому колі, повинен відразу ж тікати, оскільки тепер він стає бездомним зайцем, і мисливець ловить його.
Якщо мисливець зайця впіймав, то спійманий стає мисливцем.
- Рухлива гра "Ноги від землі"
Завдання: вчитися дотримуватися правил гри.
Опис: Ведучий разом з іншими хлопцями ходить залом. Як тільки вихователь скаже: «Лови!», всі учасники розбігаються, намагаючись піднятися на будь-яке піднесення, де можна підняти ноги над землею. Осолити можна тільки тих, у кого ноги на землі. Після закінчення гри підраховується кількість програли і вибирається новий ведучий.
Гра "Порожнє місце"
Завдання: розвивати швидкість реакції, спритність, уважність, сприяти покращенню бігових навичок.
Опис: учасники утворюють коло, а водій розташовується за колом. Торкаючись плеча одного з гравців, він тим самим викликає його на змагання. Після цього ведучий і той учасник, якого він обрав, біжать уздовж кола у протилежних напрямках. Той із них, хто першим займе порожнє місце, залишене обраним гравцем, залишається у колі. Той, хто залишився без місця, стає ведучим.
- Рухлива гра "Третій зайвий"
Завдання: розвивати спритність, швидкість, виховувати почуття колективізму.
Опис: Учасники ходять по колу парами, тримаючись за руки. Відстань між парами 1,5 – 2 метри. Двоє ведучих, один із яких тікає, інший наздоганяє. Втікаючий гравець у будь-який момент може стати попереду будь-якої пари. У цьому випадку задній гравець пари, перед якою він встав, стає тим, кого наздоганяють. Якщо все ж таки гравця вдалося наздогнати і осолити, то ведучі змінюються ролями.
- Гра "Перестрілка"
Завдання: розвивати спритність, уважність, швидкість реакції.
Опис: проводиться гра на волейбольному майданчику. Відступивши на 1,5 метра від лицьової лінії всередину зали, проводиться паралельна їй лінія, щоб утворилося щось на зразок коридору. З іншого боку також проводиться додаткова лінія.
Учасники поділяються на дві команди, кожна з яких розміщується на своїй половині майданчика від середньої лінії коридору. В обох командах потрібно вибрати капітана. Заходити на територію суперника не можна. Кожен гравець, у якого м'яч, намагається потрапити їм у свого суперника, не заходячи при цьому за середню лінію. Засалений гравець вирушає в полон і перебуває там, доки гравці його команди не перекинуть йому в руки м'яч. Після цього гравець повертається до команди.
Рухливі ігри на прогулянці
Гуляючи з дітьми у дитячому садку або на продовженні у початковій школі, вихователю потрібно чимось зайняти дітей: відмінним рішенням є організація рухливих ігор під час прогулянки. Спочатку вихователь знайомить дітей із різними іграми, а надалі діти самі, поділяючись на групи, зможуть вирішити, яку гру вони хочуть грати. Ігри на свіжому повітрі мають сприятливий вплив на розвиток дитячого організму та зміцнення імунітету. І час прогулянки летить непомітно.
Перед початком гри вихователю потрібно звернути увагу на стан ігрового поля: чи немає зайвих предметів, уламків та всього того, що може перешкодити дітям грати та створить травмонебезпечну обстановку — на жаль, не лише на вулиці, а й на майданчику школи чи дитячого садка можна знайти багато сміття.
- Гра "Потяг"
Завдання: Розвивати в дітей віком вміння виконувати рухи по звуковому сигналу, закріплювати навичка побудови в колону. Вправляти в ходьбі, бігу один за одним.
Опис: Діти будуються в колону. Перша дитина в колоні є паровозом, інші учасники — вагони. Після того як вихователь дає гудок, діти починають рухатися вперед (без зчеплення). Спочатку повільно, потім - швидше, поступово переходячи на біг, вимовляють "Чу - чу - чу!". "Потяг під'їжджає до станції", - каже вихователь. Діти поступово уповільнюють темп та зупиняються. Вихователь знову дає гудок, рух поїзда відновлюється.
- Рухлива гра "Жмурки"
Завдання: виховання спритності, вироблення вміння орієнтуватися у просторі, спостережливості.
Опис: для проведення гри необхідний вільний простір. Вибирається ведучий, якому зав'язують очі та виводять на середину майданчика. Ведучого повертають кілька разів навколо власної осі, після чого він повинен упіймати будь-якого гравця. Спійманий стає ведучим.
- Гра "День та ніч"
Завдання: робити в бігу в різних напрямках, діяти за сигналом.
Опис: Усі учасники поділяються на дві команди. Одна команда "день", інша - "ніч". Посередині зали креслиться лінія або кладеться шнур. На відстані двох кроків від проведеної лінії, спиною один до одного стоять команди. За командою ведучого, наприклад, «День!» команда з відповідною назвою починає наздоганяти. Діти з команди «ніч» повинні встигнути втекти за умовну межу, поки їх не встигли заплямувати суперники. Перемагає та команда, яка встигне заплямувати більшу кількість гравців із протилежної команди.
- Гра "Кошики"
Завдання: робити в бігу один за одним, розвивати швидкість, швидкість реакції, уважність.
Опис: Вибираються двоє провідних. Один із них буде ловцем, інший — утікачом. Всі учасники, що залишилися, діляться на пари і беруться за руки, створюючи щось на кшталт кошика. Гравці розбігаються в різні боки, а ведучі поділяються, ловець намагається наздогнати втікача. Втікач повинен бігати між парами. Кошики не повинні зловити втікача, а для цього він називає імена учасників кошика, до якого підбігає.
- Гра "Хвачай, тікай"
Завдання: розвивати в дітей віком вміння виконувати дії по сигналу.
Опис: Вихователь знаходиться в центрі кола. Кидає м'яч дитині і називає його ім'я. Це малюк ловить м'яч і кидає його назад дорослому. Коли ж дорослий кидає м'яч нагору, всі діти повинні втекти у своє місце. Завдання дорослого — спробувати потрапити в дітей, що тікають.
У цій статті ми навели 29 рухливих ігор з детальним описом правил ігор. Сподіваємося, що цей матеріал допоможе організувати ігри дітей у школі на змінах та уроках фізичної культури, на прогулянці у ДНЗ та ДПД.
Упорядник: Оксана Геннадіївна Борщ, вчитель початкових класів, заступник директора з виховної роботи.
