Podsumowanie lekcji Zabawka noworoczna. Notatki z lekcji plastyki „Zabawki noworoczne. Rodzaj lekcji: „tematyczna”

Notatki z lekcji

„Zabawki na choinkę”

(druga grupa juniorów).

Cel lekcji: nauczenie dzieci tworzenia obrazu świątecznej choinki na podstawie niedokończonej kompozycji (sylwetka choinki).

Cele: dalsze doskonalenie kształtu i koloru jako środków wyrazu figuratywnego; nadal zapoznawaj dzieci z nietradycyjną techniką rysowania wacikami; nauczyć się rozróżniać kolory; rozwijać percepcję estetyczną, pielęgnować schludność.

Prace wstępne. Rysowanie choinki farbami gwaszowymi we współpracy z nauczycielem i dziećmi.

Wyposażenie: duży arkusz (papier whatman) z sylwetką choinki, gwasz, waciki, serwetki, klej, sztuczna choinka, kilka bombek choinkowych, Święty Mikołaj, Śnieżna Panna.

Treść lekcji.

W sali grupowej stoi choinka.

Pedagog: Kochani, przyszłam dziś do przedszkola, a na progu stała choinka. Jak myślisz, kto to przyniósł? A tutaj jest torba w pobliżu choinki. Zobaczmy, co jest w torbie: wielokolorowe zabawki i list „Witajcie, dziewczyny i chłopcy! Ja, Dziadek Mróz, przyniosłem ci choinkę i zabawki. Po prostu spieszę się ze swoimi sprawami. Udekorujesz choinkę i czekasz na mnie z prezentami. A żebyście się nie nudzili, zostawię wam piosenkę. Do widzenia! „Kto przyniósł nam choinkę? -Jaką piosenkę przysłał nam Dziadek Mróz? - Chłopaki, jak ozdobić choinkę?

Patrząc na bombki choinkowe. - Mam kilka bombek świątecznych. Czym oni są? (okrągły) Jaki kolor? Co na nich jest? Jak ozdobić nimi choinkę? (Trzymaj się sznurków). Zawieśmy bombki na choince. (dzieci wieszają balony) - Czy nasza choinka jest piękna? Jest na nim zaledwie kilka piłek. Narysujmy choinkę i udekorujmy ją jeszcze większą liczbą kulek. - Spójrz na tabele. Czym będziemy rysować? (Z farbami) Co jeszcze leży na stołach? (pączki bawełniane). Dziś będą nam potrzebne do dekoracji. Bombki świąteczne.

Gimnastyka palców.

Nasze palce będą teraz pracować, zróbmy dla nich kilka ćwiczeń.

Ten palec jest najgrubszy, najsilniejszy i największy! Ten palec jest po to, żeby to pokazać! Ten palec jest najdłuższy i stoi pośrodku! Ten palec serdeczny jest najbardziej zepsuty! I chociaż mały palec jest mały, jest zręczny i odważny! Schowamy palce w pięściach: w pięściach, w pięściach. Pomachamy palcami: odejdź, odejdź.

Nauczyciel pokazuje jak rysować kulki i ozdabiać je wacikami (na wacik nakładamy farbę i dekorujemy kulkę). -Wybierz farbę, która najbardziej Ci się podoba. Co to jest kolor? (Dzieci dekorują bombki choinkowe i rysują wzory wacikami.) Nauczyciel monitoruje i zapewnia indywidualną pomoc) - Chłopaki, pozwólcie piłkom wyschnąć, a my myjemy ręce.

Dekorowanie choinki bombkami. - Czy mieliśmy piękną choinkę? Myślisz, że Dziadkowi Mrozowi się spodoba?

Podsumowanie lekcji.- Co dzisiaj robiliśmy? -Zatańczmy okrągły taniec dla naszej pięknej choinki i zaśpiewajmy piosenkę „Yolka” (Dzieci tańczą i śpiewają).

Wojewódzka państwowa placówka oświatowa dla uczniów i uczniów niepełnosprawnych „Specjalna (poprawcza) internat ogólnokształcący nr 87 I typu”

Projektowanie notatek z lekcji (z papieru)

w 3 klasie „A”.

Temat: „Zabawka noworoczna”.

Nauczyciel Pavlova S.M.

Uljanowsk 2015

Cel lekcji : Kształtowanie zdolności twórczych i poznawczych w działaniach praktycznych.

Zadania:

Edukacja:

Poszerzaj horyzonty dzieci i zapoznaj je z tradycją tworzenia zabawek na choinkę.

Zapoznaj się z zasadami bezpieczeństwa podczas dekorowania choinki.

Edukacja:

Rozbudzaj chęć i zainteresowanie uczestnictwem w przygotowaniach do świąt.

Poprawki:

Rozwijaj umiejętności komunikacyjne, popraw leksykalną stronę mowy;

Rozwijaj zdolności twórcze uczniów.

Socjalizacja:

- Poprzez zapoznanie dzieci z tradycjami obchodów Nowego Roku przygotować ich do wejścia do społeczeństwa.

Prace wstępne:

Czytanie fikcji o tematyce zimowej. Badanie ilustracji, pocztówek z wizerunkiem choinki, ozdób choinkowych.

Praca ze słownictwem:

Zabawki, Snow Maiden, girlandy, kulki, rybki, świece, Święty Mikołaj.

Osprzęt: Przykładowa praca, tablice, szablon, serwetki, nożyczki, pędzle, klej.

Podczas zajęć:

I. Moment organizacyjny:

Załóż słuchawki*.

- Wstań .

- Powiedz cześć .

- Jak słyszysz ?

- Słyszę dobrze (źle) **.

- Andriej , zapytaj Oksanę, jak słyszy?

___________________

*Przemówienie nauczyciela

** Mowa uczniów

- Oksana, jak możesz słyszeć?

- Dobrze słyszę.

Zapytaj Maxima, jaki jest teraz miesiąc?

Andrey, pomóż (jeśli Maxim nie odbiera).

- Grudzień.

Jaka jest pora roku, Masza?

Oksana, pomóż (jeśli Masza nie odbiera)

- Zima.

Jaka jest pogoda w zimie?

- Zimno.

- Śnieg.

- Dzieci ubierają się ciepło.

- Grają w śnieżki.

Jakie wakacje mają dzieci zimą?

Rozlega się pukanie do drzwi. Przychodzi listonosz i daje list.

Kochani, mamy list: „Dzieci z 3 klasy „A” z internatu nr 87, I typ.” Otwórzmy go i dowiedzmy się, co w nim jest (Drukuję, wyjmuję kartkę papieru, czytam ):

„Witajcie, kochani! Nowy Rok już wkrótce. Mój przyjaciel Bałwan przyniesie ci puszystą choinkę. Przygotowałem zabawki na choinkę, przyszła wściekła zamieć i zniszczyła wszystkie zabawki. Jak ozdobić choinkę? Chłopaki, pomóżcie mi zrobić zabawki na choinkę. Dziękuję. Poczekaj na Yolkę!”

Twój Święty Mikołaj.”

Jakie to będą wakacje?

- Nowy Rok!

- Kochani, myślicie, że możemy pomóc Mikołajowi?

- Tak.

- Jakimi zabawkami możesz udekorować choinkę?

- Koraliki,

- girlandy,

- gwiazdy,

- ryba,

- petardy,

- domy.

- Czy można ozdobić choinkę zapalonymi świecami?

- NIE. To jest zabronione.

Co może się zdarzyć?

- Ogień.

- Zgadza się, nie można ozdobić choinki świecami.

Jaki jest nasz dźwięk w trybie gotowości?

- brzmi „R”.

-ARA-ORA-URA-IRA.

Patrz i słuchaj.

Andrzej, czytaj.

Oksana przeczytała.

Maksym czytał.

Masza przeczytała.

Słowa zaczynające się na literę „R”.

Piłka, ryba, mróz, girlanda, Snow Maiden.

Oksana przeczytała.

Andrzej, czytaj.

Maksym czytał.

Masza przeczytała.

(Uczniowie mają kartki z sylabami i słowami, czytamy razem i indywidualnie.)

Dobrze zrobiony!

- Posłuchaj wierszao choince (wiersz E. Aleksandrowej. ):

Mała choinka

Zimno w zimie

Choinka z lasu

Zabraliśmy to do domu.

Koraliki wisiały

Zaangażowałem się w okrągły taniec

Zabawa zabawa,

Spotkajmy się

Nowy Rok!

Głównym elementem:

Pedagog: Chłopaki, czy wiecie, że wcześniej w sklepach nie było zabawek; sami robiliśmy zabawki noworoczne z kolorowego papieru.

Udekorujmy choinkę domowymi zabawkami. Do tego potrzebujemy papieru: na stole każdego z nas znajduje się arkusz krajobrazu z narysowanymi na nim szablonami Świętego Mikołaja. Musisz wyciąć części i skleić je ze sobą, aby stworzyć zabawkę Świętego Mikołaja.

Spójrz na próbkę, oto zabawka Świętego Mikołaja.

Przyjrzyj się uważnie i powiedz:

Co jest na Twoim stole?

Studenci : Tablica, papier, nożyczki, serwetka, pędzel, klej.

- Masza, czego nie masz?

-Klej?

- Dobra robota, Masza, przyjrzałem się uważnie.

- Masza, weź klej.

- Dziękuję.

Jak jednym słowem nazywają się przedmioty?

- Sprzęt.

Prawidłowy. Sprzęt pomocny w pracy.

Gdzie zaczynamy?

Przyjrzyj się uważnie i powiedz:

Co jest w moich rękach?

- Papier z szablonami.

Co wytniemy według szablonu?

- Wytnij części ciała.

- Jakie części ciała?

-Nazwij wszystkie części ciała razem.

Prawidłowy.

Jak będziemy wycinać części?

Maksym.

- Nożyczkami.

Jak należy używać nożyczek?

Masza.

- Ostrożnie (ostrożnie, ostrożnie).

Dobrze zrobiony.

Przed pracą „Rozgrzejmy dłonie” – ćwiczenie na dłonie Ściśnij i rozluźnij dłonie oraz pocieraj dłonią o dłoń.

Zobacz, co mam w rękach?

- Papier z szablonami.

Zobacz, co zrobię?

Najpierw wycinamy największą część - futro.

Możesz ciąć ze mną.

Co wycinamy?

Maksym

- Futro.

Wyciąć to?

Możemy to skleić.

Co będziemy kleić?

Masza.

Futro.

Co teraz wytniemy?

Andriej?

Wytnij twarz i głowę.

Dobrze zrobiony.

Sklej to razem.

Co teraz robimy, Maxim?

Sklej to razem.

Zobacz jak położę głowę na tułowiu.

Maksym, co ja robię?

Kładziemy głowę na ciele.

Zróbmy to.

Zobaczmy, co zrobię?

Oksana, co ja robię?

Wytnij prawe i lewe ramię.

Wszystko zostało zrobione.

Spójrz, tam jest mała rękawiczka i torba z prezentami.

Wytniemy to.

Zobacz, jak sklejam ze sobą części.

Do prawej ręki przykleimy torbę z prezentami, a do lewej rękawiczkę.

Maxim, co przykleimy do prawej i lewej ręki?

Przyklejamy torbę z prezentami do prawej ręki i do lewej rękawicy

Zróbmy to.

Zobacz, co robimy?

Przyklejamy prawą rękę po prawej stronie, a lewą rękę po lewej.

Andrey, co będziemy sklejać?

Prawa ręka jest po prawej stronie, a lewa ręka po lewej stronie.

Dobrze zrobiony!

Czy wszystkie szczegóły zostały przyklejone?

Masza, wszystko zostało wklejone.

Kogo dostaliśmy?

Zabawka Świętego Mikołaja.

Pedagog : w trakcie pracy podchodzę do każdego dziecka, jeśli potrzebuje pomocy, służę pomocą.

Pedagog: Brawo, zabawki wyszły bardzo piękne.

Część końcowa:

Dzieci przynoszą swoją pracę do obejrzenia (kładą ją na stole).

Pedagog: Kochani, jakich zabawek używacie do ozdabiania choinki?

Kto lubił robić ozdoby choinkowe?

Komu było ciężko w pracy?

Dobra robota, wszyscy okazali się pięknymi zabawkami noworocznymi. Do wakacji pozostało kilka dni, pozwólmy naszym zabawkom wyschnąć, a potem będziemy dekorować choinkę. Myślę, że zabawki będą pięknie wyglądać na choince.

Zapukaj do drzwi - zabawkowy miś.

NIEDŹWIEDŹ: Cześć chłopaki! Przyszedłem od Świętego Mikołaja, żeby dowiedzieć się, czy spełniłeś jego prośbę.

Studenci: Tak.

NIEDŹWIEDŹ: Brawo, jakie piękne zabawki zrobili na choinkę...jest zadowolony. Święty Mikołaj dał Ci czekoladę za wspaniałą pracę.

Pedagog: Bardzo dziękujemy MIŚU i Mikołajowi za czekoladę.

NIEDŹWIEDŹ: Do zobaczenia chłopcy. Liście.

Pedagog: Lekcja się skończyła, zdejmij słuchawki.

Swietłana Nowikowa

Grupa seniorów

Cel. Wzbudzanie zainteresowania twórczością artystyczną.

Zadania. Rozwój aktywności produkcyjnej i potencjału twórczego dzieci, rozwój percepcji estetycznej, wyobraźni i fantazji. Rozwijaj umiejętności motoryczne rąk. Rozwijaj pozytywne emocje i uczucia.

Konkluzja. Wielokolorowe, piękne bombki sylwestrowe.

Materiały, narzędzia. Nici, mały balonik, klej PVA, frędzle, serwetki, cerata, dekoracja w postaci płatków śniegu i wielobarwne błyskotki.

Postęp.

Chłopaki, powiedzcie mi, jakie wakacje już wkrótce?

Dzieci: Nowy Rok.

Chłopaki, czego potrzebujesz, aby wakacje były niezapomniane?

Dzieci:(prezenty, choinka, smakołyki, zabawki noworoczne itp.)

Powiedzcie mi, czy wiecie, jakie były pierwsze zabawki noworoczne? (odpowiedzi dzieci).

Były to słodycze, jabłka, orzechy, figurki z ciasta.

Ale potem pojawiły się zabawki wykonane z tektury, papieru i waty. Ale wkrótce potem ludzie nauczyli się robić zabawki ze szkła. Były tam kule, gwiazdki i stożki, zegarki, sople lodu i wiele więcej. Ale szklane zabawki okazały się bardzo delikatne, dlatego zabawki są obecnie najczęściej wykonane z plastiku.

Zaga dki.

Wszystko, czego chcesz, jest na drzewie:

Jest tam niezliczona ilość zabawek.

Cukierki, deszcz i petardy,

Girlandy, gwiazdki i top.

Wśród błyszczących świecidełek,

Okrągłe... (kulki) błyszczą.

Girlanda ma sąsiada.

Błyszczy w sosnowej zieleni

I sylwestrowe światło

Szklana strona odbija. (Bombka)

Kochani, dzisiaj chcę Was zaprosić na bal sylwestrowy, podczas którego udekorujecie choinkę w swoim domu. I zrobimy to z nici.

1. Nadmuchaj balon.

2. Owijamy go nitkami w różnych kierunkach.

3. Pokryj go dobrze klejem ze wszystkich stron.

4. Pozostaw do wyschnięcia.

5. Przebij piłkę igłą.

6. Ostrożnie wyjmij kulkę z gwintów.

Protokoły wychowania fizycznego ka.

Zabawki noworoczne

Zbliżają się wakacje (podnieście ręce do góry i opuśćcie je,

Choinka się ubiera. (rozsuń się.)

Odwiesiliśmy zabawki: (klaszczą w dłonie.)

Koraliki, kulki, petardy. (zaciskaj i rozluźniaj palce.)

A tu wiszą latarnie (uchwyty u góry to „latarki”).

Dzieci są zachwycone blaskiem.

7. Udekoruj błyskotkami, płatkami śniegu,

8. Zawiąż nić

Bal sylwestrowy jest gotowy.

Publikacje na ten temat:

Cele: Kształtowanie pomysłów na temat zmian w przyrodzie zachodzących wiosną. Wyjaśnij i rozwiń pomysły na temat wiosennych kwiatów.

Streszczenie GCD na temat twórczości artystycznej (aplikacja z elementami projektu) „Święta Nowego Roku”. „Ozdobna choinka” (rys.

Streszczenie GCD na temat twórczości artystycznej. Aplikacja na temat „Kartka noworoczna”. Temat: „Kartka noworoczna” Cele: Naucz dzieci robić.

Podsumowanie otwartej lekcji na temat twórczości artystycznej. Modelowanie „Kołoboka” Cel: dać wyobrażenie o właściwościach plasteliny - miękki materiał, łatwy do rozwałkowania, marszczenia; wzbudzić zainteresowanie procesem rzeźbienia.

Podsumowanie lekcji otwartej w grupie przygotowawczej. GCD dla twórczości artystycznej z integracją. Autorka: Soboleva Elena Valerievna, nauczycielka w Przedszkolu MADOU nr 30 „Iskorka”, Siewierouralsk, wieś Kalya Streszczenie edukacji bezpośredniej.

Podsumowanie lekcji dla dzieci z grupy przygotowawczej na temat twórczości artystycznej „Dania” Cel: uogólnienie wiedzy o potrawach, rysowanie potraw. Cele: utrwalenie pomysłów na temat przeznaczenia potraw; wzbogacić słownictwo na temat „rozwijania potraw”;

Notatki z lekcji twórczości artystycznej dla grupy środkowej. Modelowanie „Niedźwiedzia”(4–5 lat). Cel: Kształtowanie gustów estetycznych, rozwijanie kreatywności i myślenia. Cele: Naucz się rzeźbić obiekt składający się z.

Podsumowanie lekcji otwartej „Zabawka noworoczna”.
Temat: „Zabawka noworoczna”
Cele i zadania
1. Zapewnij dobre samopoczucie emocjonalne.
2. Wzmocnij liczenie do 5, kolory i wiedzę na temat pory roku „Zima”
3. Kontynuować rozwijanie umiejętności samodzielnego doboru materiału wizualnego do pracy twórczej; utrzymywać porządek na stanowisku pracy, przestrzegać zasad bezpieczeństwa podczas pracy z klejem i pałeczkami do kebabu;
4. Rozwijaj umiejętności pędzla, a także umiejętność rozprowadzania i
mieszać farby; rozwijać postrzeganie kolorów;
5. Rozwijaj zdolności motoryczne małych mięśni ręki;
6. Pielęgnuj cierpliwość, wytrwałość, dokładność, uwagę
poczucie piękna; rozwijać integralność percepcji.
7. Wzmocnij zainteresowanie rozwiązywaniem zagadek
Materiał:
- kulki piankowe, klej PVA, pędzle do klejenia, patyczki do kebabu na kulki, chusteczki nawilżane, brokat (czerwony, niebieski, srebrny, złoty, zielony, fioletowy, naklejki, dekoracyjne farby perłowe, taśma pakowa, drobne płatki śniegu (do ćwiczeń oddechowych, chusteczki) , wiadro, bałwany czekoladowe i Święty Mikołaj, plastikowe stosy.
Sprzęt:
-Zdjęcia przedstawiające zimę;
-Choinka, girlanda (elektryczna, śnieżki.
- płyta, odtwarzacz -l
Poprzednia praca:
- Rysowanie gazety ściennej „Szczęśliwego Nowego Roku”;
-rozmowa o reprodukcjach;
- występy dzieci: czytanie wierszy, zagadki o zimie, oglądanie gałązek świerkowych i sosnowych,
-Gry,
-obserwowanie zmian w przyrodzie zimą,
- za pomocą szydła nawlecz taśmę pakową na kulki piankowe (wykonanie
pętla).
Postęp lekcji:
-Cześć chłopaki! Dziś goście przyszli do nas, żeby zobaczyć, jak pracujesz, a nawet nauczyć się czegoś od Ciebie! Przywitajmy się z nimi!
-Kochani, spójrzcie, jak pięknie jest za oknem i kto mi powie, jaka jest pora roku? Dlaczego tak zdecydowałeś? Jakie znasz ferie zimowe? Które święto Nowego Roku jest Twoim ulubionym Sami? Kto jest naszą główną pięknością na wakacjach?
-Zobacz, kto jeszcze nas odwiedził! (wskazuje na choinkę udekorowaną girlandą).
- Tak, nasza choinka jest piękna i smukła, przyjechała do nas z lasu! Ale nasza choinka nie jest zbyt wesoła! Girlandy na nim nie świecą! Poprośmy ją, aby rozświetliła się i błyszczała!
-Raz, dwa, trzy, choinka płonie! (razem) .
-Nie pomogło, choinka nie zapaliła się! Spróbujmy powiedzieć jej wiersz! Kto powie? Tak, piękny werset, ale wciąż nie rozjaśnił się. Może jest gorąca? Zdmuchnijmy na nią płatki śniegu (ćwiczenia oddechowe). I nie pomogło? Proponuję zabawę na śniegu i dobrą zabawę. Może w ten sposób nasza choinka ożyje. (gra białymi piankowymi kulkami).
-Zatrzymywać się! (pod koniec gry) Zrozumiałem, dlaczego nasza choinka nie świeci! Jest na nas obrażona, bo nie ozdobiliśmy jej zabawkami. Oferuję Ci w tym czasie magię i cuda. Zamień się na chwilę w czarodziejów i zrób z naszych śnieżek noworoczne dekoracje na naszą choinkę! (idziemy do stołu).
Gimnastyka palców.
Jeden dwa trzy cztery,
Ty i ja zrobiliśmy kulę śnieżną.
Okrągłe, mocne, bardzo gładkie
I wcale nie słodkie!
Raz cię rzucimy, dwa razy złapiemy,
Rzućmy trzy i złammy je!
Postęp
(instrukcja bezpiecznego obchodzenia się z paluszkami kebabowymi oraz ostrożnego użycia kleju i pędzla).
Kulki wbijamy w paluszki kebabowe i smarujemy klejem PVA. Posyp je brokatem i koralikami, przyklej przekąski (wszystko zależy od wyboru i wyobraźni dziecka).
-Teraz, kochani, zostawmy zabawki do wyschnięcia i rozgrzejmy się.
Fizkultimnutka
Spójrz, jak się błyszczy.
Skrzypie pod stopami.
Biała śnieżka,
Lekkie jak piórko.
Wieje wiatr,
A śnieg leci, leci,
Kręciło się i błyszczało.
Przeleciał nad polaną.
A potem upadł na ziemię,
Pozostał tam aż do wiosny.
Dzieci, spójrzcie na ciekawe przedmioty na tym stole, nazwijmy je (bałwan, Śnieżna Panna, choinka, Święty Mikołaj, płatek śniegu, bombka, sopel). Proponuję zagrać w grę o nazwie „Odgadnij zagadkę i znajdź liczbę”. Osoba, która odgadnie zagadkę, bierze ze stołu przedmiot rozwiązania i umieszcza go obok liczby, którą podam. (zagadki na temat noworoczny).
-Jaki jesteś mądry! Wróćmy teraz do naszych zabawek. Teraz pozostaje nam je tylko pomalować, zrobić na nich wzory farbami z masy perłowej. Dzieci same wybierają kolor i wzór, my tylko pomagamy.
-Co za piękność! Nasze ozdoby choinkowe są gotowe! Udekorujmy choinkę szybko! (odwieszamy zabawki, na choince zapalają się lampki).
- Choince również spodobały się Twoje zabawki, spójrz, jaka jest szczęśliwa!
-Choinka przygotowała prezenty także dla Ciebie! Daje czekoladowe Mikołaje chłopcom i czekoladowe Śnieżne Panny dziewczynom. (rozdawanie prezentów).

Załączone pliki