Jak dziecko rozwija się z miesiąca na miesiąc do jednego roku - główne etapy. Masaż i gimnastyka dla noworodków techniką dr Komarovsky Baby 2 miesiące rozwoju Komarovsky

Wychowywanie dzieci do pierwszego roku życia. Co się dzieje z dzieckiem, jak mogę mu pomóc, czego chce? Psychologia, porady doktora Komarowskiego, metody.

Wielu rodziców bierze odpowiedzialność za swoje dziecko, zaczynając wychowywać je od urodzenia. Sformułowanie „wychowywanie dzieci do pierwszego roku życia” brzmi nieco dziwnie. Co można zaszczepić dziecku, które dopiero się rodzi i nic nie rozumie? Okazuje się, że jest to możliwe, bo dla dziecka ważny jest pierwszy rok życia. W tym czasie kształtują się podstawy charakteru i przyszłego zachowania oraz wpajane są standardy higieny.

Wychowanie fizyczne dzieci do pierwszego roku życia

Aby organizm dziecka mógł prawidłowo rosnąć i rozwijać się, masaż jest niezbędny już od urodzenia. Rano, wycierając twarz dziecka wilgotnym wacikiem, należy pozostawić go nago na przewijaku na kilka minut. Używanie w tym czasie niektórych technik masażu.

Dzieci naprawdę lubią te procedury. A ułożenie dziecka na brzuszku pomoże mu pozbyć się nadmiaru nagromadzonych gazów.

Powiązany temat:

Psychologia wychowania dziecka do pierwszego roku życia

Pierwszy miesiąc jest najtrudniejszy w życiu, zarówno dla dziecka, jak i jego rodziców. Przez prawie czterdzieści tygodni dziecko przebywało w matce w specjalnym środowisku wodnym, nie próbowało oddychać i przez całą dobę przejadało się przez łożysko. Rodząc się, znajduje się w zupełnie innym, kontrastowym środowisku. Uczy się oddychać, czuje inną temperaturę i skończyło się całodobowe karmienie. On się boi. Tutaj uruchamia się instynkt przetrwania, jak wszystkie żywe istoty zaczyna głośno płakać, aby zwrócić na siebie uwagę, prosząc o zbawienie.

Co zrobić, gdy dziecko płacze?

Jeśli w rodzinie pojawia się pierwsze dziecko, nowi rodzice od jakiegoś czasu wpadają w panikę, bo nie mogą zrozumieć, co się z dzieckiem dzieje, jak mu pomóc, czego on chce? Ale po kilku tygodniach spostrzegawcza matka zobaczy, czy chce jeść, siusiać czy robić kupę. Wśród rodziców toczy się dyskusja na temat tego, czy należy powstrzymywać płacz dziecka.

Jak nauczyć dziecko samodzielności?

Mama często zastanawia się, jak odstawić dziecko od piersi i spać oddzielnie od niego.

Tradycyjny system wpajania niezależności wymaga wczesnego oddzielenia dziecka od rodziców. Jest sam w pokoju i bawi się. Uważa się, że w ten sposób szybko usamodzielni się i będzie mógł bez problemu poradzić sobie bez rodziców. Oczywiście przy takim podejściu jest to wygodne dla mam i tatusiów, ale cierpi na tym psychika dziecka. Kiedy lepiej niż w dzieciństwie obdarzyć go całą rodzicielską czułością i miłością.
Współcześni rodzice przekonują, że trzeba spędzać z dzieckiem jak najwięcej czasu. Śpij z nim, trzymaj go w ramionach, noś w chuście. Nie należy się obawiać, że dziecko przyzwyczajone do spania z mamą w wieku 2-3 lat nie będzie chciało zasypiać osobno.

We wszystkim ważne jest, aby znać pewną miarę. W pierwszych miesiącach, kiedy maluszek czuje się niekomfortowo w nowym otoczeniu, możesz pozwolić mu spać z rodzicami. Dzięki temu zaśnie lepiej i szybciej, a jego odpoczynek będzie trwał dłużej. Kiedy osiągnie wiek trzech miesięcy, lepiej przenieść dziecko do snu w łóżeczku. W tym wieku jego sen staje się zdrowy i już trudno go obudzić.

Psychologowie zauważyli, że dziecko, które jest stale przy mamie, wyrasta na pewność siebie. Aby nie stał się „mamy”, musisz robić wszystko z nim, a nie zamiast niego. Naucz się samodzielnie podejmować decyzje.

Metody wychowania dzieci

Jak rozwija się osobowość dziecka? Czy rodzice wychowują go na własnym przykładzie, czy też uciekają się do innych metod? Jest mało prawdopodobne, aby nasi przodkowie myśleli o jakichkolwiek metodach. Tak czy inaczej, psychologowie, nauczyciele i zwykli rodzice na całym świecie opracowują własne, unikalne metody kształtowania osobowości dziecka.

Istnieje wiele metod rodzicielskich, niektóre z nich są odpowiednie dla dzieci poniżej pierwszego roku życia.

To rodzice decydują, jaką metodę edukacji wybiorą. Najważniejsze to być bliżej dziecka i rozmawiać z nim.

Edukacja do jednego roku według Komarowskiego

Evgeniy Komarovsky jest znanym lekarzem dziecięcym; w swoich wykładach na temat wychowania dzieci przywiązuje dużą wagę do zdrowej sfery psycho-emocjonalnej w rodzinie. Jeśli dziecko dorasta w spokojnym otoczeniu, nie słyszy głośnych krzyków, niegrzecznych przekleństw i widzi dobre relacje między rodzicami, to wyrośnie na osobę zdrową psychicznie i odpowiednią.

Jeśli rodzina często się kłóci, mówi niegrzecznie i głośno, rodzice piją lub walczą, dziecko wkrótce zacznie pokazywać negatywne strony swojego charakteru. Nic dziwnego, że takie dzieci cierpią na nerwice, zaburzenia rozwojowe i dewiacyjne zachowania.

Oprócz klimatu psychicznego w rodzinie ważna jest także zdrowa atmosfera. Częsta wentylacja pomieszczenia i procedury hartowania tylko wzmacniają zdrowie dziecka. Jesienią czy zimą nie trzeba owijać go w sto ubrań. Nie trzeba go karmić piersią ani mlekiem modyfikowanym; jeśli chce, zje.

Ważne jest, aby przestrzegać reżimu. Dwugodzinna drzemka w ciągu dnia jest dla dziecka niezbędna, wzmacnia jego układ nerwowy. Konieczne jest kładzenie się spać codziennie o tej samej porze.

Kiedy dziecko uczy się mówić, ważne jest, aby rozmawiać z nim potocznym językiem, a nie dziecinnym. Dzięki temu zacznie mówić dużo wcześniej. Dziewczęta wymagają większej opieki, chłopcy potrzebują większego zaufania.

Materiał tematyczny:

Rodzice mogą wybrać dowolną metodę edukacji. Mogą zasięgnąć porady renomowanych nauczycieli i lekarzy. Ale najważniejszą rzeczą, jakiej potrzebuje dziecko, jest komunikacja z rodzicami. Musisz częściej się z nim bawić, chwalić go za każdy sukces lub próbować zrobić coś samodzielnie. Musisz nauczyć się rozumieć swoje dziecko i kształtować pozytywne nastawienie do jego rodziny i przyjaciół. I zawsze musimy pamiętać, że dziecko często kopiuje zachowanie swoich rodziców.

W oczekiwaniu na narodziny dziecka kochające matki i ojcowie starają się dobrze przygotować i poznać wszystkie ważne kwestie w tej sprawie. Opieka nad noworodkiem to złożony i niezwykle fascynujący temat. Doktor Komarovsky poświęcił jej wiele swoich programów. Od tego, jak prawidłowy będzie rozwój w pierwszych miesiącach życia, zależy przyszłe zdrowie i dobrostan dziecka. Dlatego konieczne jest dokładne określenie, jaki rozwój uważa się za normalny.

KOMAROVSKY: ROZWÓJ NOWORODKA W PIERWSZYCH SZEŚCIU MIESIĘCYCH

Pierwszy miesiąc. Na tym etapie dr Komarovsky prosi o zwrócenie uwagi na powstawanie odruchów. Zaraz po urodzeniu noworodek powinien wykazać odruch ssania i chwytania, odepchnąć się od podpórki umieszczonej na nóżkach i podjąć próbę raczkowania.
Drugi miesiąc. W tym wieku noworodek może pozostać aktywny w ciągu dnia przez 15 minut na godzinę. Ruchy stają się mniej ostre, wzrok utkwiony jest w przedmiotach. Komarowski mówi, że noworodek zaczyna wciągać przedmioty do ust i próbuje naśladować dźwięki dochodzące z zewnątrz.
Trzeci miesiąc. Dalszy rozwój obejmuje spanie trzy razy dziennie, pojawienie się oznak uśmiechu i uznanie rodziców. Pojawia się charakterystyczne „buczenie” i głowa odwraca się w stronę źródła dźwięku.
Czwarty miesiąc. Noworodek staje się bardziej odporny, bawi się po 2 godziny i przewraca się bez pomocy. Doktor Komarowski opowiada o rozwijaniu umiejętności odróżniania się od otaczającego nas świata.
Piąty miesiąc. Szczególnie ważne w rozwoju. W tym momencie noworodek powinien już potrafić obracać się z brzucha na plecy, rozpoznawać wszystkich bliskich krewnych, kontrolować mimikę twarzy, chwytać i ciągnąć zabawki.
Szósty miesiąc. W tym okresie noworodek nabywa umiejętność siedzenia, reagowania na własne imię i wypowiadania najprostszych sylab. Jeśli to wszystko zostanie zaobserwowane, mówi dr Komarovsky, rozwój noworodka z miesiąca na miesiąc można uznać za udany.

Tak więc w twojej rodzinie jest szczęśliwe wydarzenie - urodziło się dziecko. Od tej chwili ma przed sobą długą drogę od maleńkiej grudki do niemal przytomnego, rocznego dziecka. Bez względu na to, jak szybko się rozwija, wiele się nauczy w ciągu pierwszych 12 miesięcy i nigdy więcej nie nauczy się wszystkiego w takim tempie. (dziecko uczy się obserwować innych, uśmiechać się, gruchać, przewracać się, siadać na tyłku, chodzić, bawić się i wiele, wiele więcej...). Dla młodych mam nie zawsze jest jasne, czy dziecko ma problemy w rozwoju, czy wręcz przeciwnie, rozwija się przed terminem. Cel artykułu— opowiedz, jakie zmiany zachodzą w Twoim dziecku w każdym z 12 miesięcy jego pierwszego roku życia, czego uczy się dziecko w pierwszym roku życia i jak postrzega otaczający go świat.

Każde dziecko, podobnie jak dorosły, jest indywidualne i każde dziecko rozwija się indywidualnie, ale coś wspólnego w rozwoju noworodków zachodzi w ten sam sposób.

Miesięczny kalendarz rozwoju

Pierwszy miesiąc

Trudny miesiąc dla młodych mam. Pierwszy miesiąc życia noworodka nazywany jest zwykle okresem adaptacyjnym. Prawie 70% czasu śpi. Sen jest bardzo ważny dla dziecka. We śnie rośnie ( Średnio w pierwszym miesiącu dziecko rośnie 2-3 cm.), a organizm przyzwyczaja się do nowego środowiska. W czasie czuwania losowo macha rękami zaciśniętymi w pięści i nogami ugiętymi w kolanach. Pod koniec pierwszego miesiąca dziecko potrafi już przez krótki czas utrzymać głowę, skupiać wzrok na jasnych zabawkach, twarzach dorosłych, wydawać samogłoski i słuchać rozmów innych.

Pediatrzy uważają za ważne przystawianie do piersi matki w ciągu pierwszych dwóch godzin życia dziecka. Uważają, że w tym czasie między dzieckiem a matką tworzy się „kontakt emocjonalny”. To właśnie wtedy mama zaczyna z dystansu wyczuwać dziecko, jego uczucia, potrzeby.

Odżywianie jest bardzo ważne w tym okresie życia dziecka. Średnio w pierwszym miesiącu dziecko przybiera na wadze około 600-700 gramów. W żadnym wypadku nie należy poganiać dziecka podczas karmienia. Przecież kiedy karmi się mlekiem matki, w tym momencie cieszy się także ciepłem i opieką swojej mamy.

Dziecko od urodzenia ma wrodzone odruchy, dzięki którym przystosowuje się do otoczenia. Jednak w pierwszych miesiącach życia część z nich znika. Odruchy te obejmują odruch:

Ssanie (dotykanie językiem przedmiotu);
Pływanie (jeśli położysz brzuch na wodzie, wykona ruchy pływackie);
Chwytanie (dotykając dłoni, ściska ją w pięść);
Szukaj (szukaj piersi matki);
Odruch chodzenia (jeśli trzymasz dziecko, zaczyna poruszać nogami, jakby chodził) i wiele innych.

Następujące odruchy pozostają z dzieckiem przez całe jego życie: mruganie, kichanie, ziewanie, wzdryganie się itp.

Pediatrzy i psycholodzy dziecięcy na podstawie odruchów określają stan i rozwój układu nerwowego dziecka. .

A matki w pierwszym miesiącu życia dziecka muszą otoczyć je nie tylko ciepłem, opieką, bezpieczeństwem, ale także do końca pierwszego miesiąca przyzwyczaić je do reżimu dnia i nocy.

Przez pierwsze dwa tygodnie nie zapomnij o leczeniu rany pępowinowej dziecka ().

Przyrost masy ciała wynosi około 600-700 gramów, wzrost wzrostu wynosi 2-3 cm.
Je co 2 godziny, w nocy średnio 3-5 razy.
Dużo śpi, nie śpi 2-4 godziny na dobę.
Działania są nadal odruchowe.
Ruchy są chaotyczne, pięści zaciśnięte.
Kiedy dziecko leży na brzuchu, próbuje podnieść głowę.
Głównym sposobem komunikowania się ze światem jest płacz. W ten sposób dziecko daje jasno do zrozumienia, że jest głodne, ma mokrą pieluchę, coś go boli lub po prostu pragnie uwagi. Dziecko może jęczeć lub chrząkać, w ten sposób informuje też mamę o dyskomfortie.
Potrafi przez jakiś czas skupić wzrok na nieruchomych obiektach - twarzy matki lub wiszącej zabawce.
Reaguje na głośne i ostre dźwięki - dzwonki, zabawki, dzwonki. Może słuchać, wzdrygać się, a nawet płakać.
Rozpoznaje głos i zapach matki i reaguje na nie.
Jeśli cały czas komunikujesz się z dzieckiem, to pod koniec 1 miesiąca zacznie pojawiać się jego własna „mowa” - nucenie lub gruchanie.

Drugi miesiąc

Drugi miesiąc rozwoju dziecka można nazwać okresem „odrodzenia”. W tym okresie nie tylko patrzy na Twoją twarz, ale także potrafi rozpoznać Twój stan emocjonalny. Czy uśmiechasz się do niego, czy wręcz przeciwnie, jesteś zły, spokojny lub smutny? A kiedy podchodzisz do jego łóżeczka, dziecko zaczyna chaotycznie machać rękami i nogami. W drugim miesiącu życia dziecko pewniej trzyma głowę. Pod koniec drugiego miesiąca dziecko powinno przybrać na wadze 800 gramów, a jego wzrost powinien wzrosnąć o kolejne 3 cm.

Urósł o 3 cm, przyrost masy ciała wahał się od 700 g do 1 kg.
Staje się bardziej aktywny – nie śpi średnio 15-20 minut na godzinę. Może mylić dzień z nocą i chce się bawić i komunikować, gdy rodzice śpią.
Potrafi podnieść i przytrzymać głowę przez krótki czas.
Rozkłada ręce na boki, przewraca się z boku na plecy.
Aktywnie nuci, jakby śpiewał dźwięki „a”, „o”, „u”, kombinacje „aha”, „agu”, „bu”.
Wykazuje „kompleks rewitalizacyjny”. Przejawia się to w szerokim uśmiechu, wyciąganiu rąk i nóg do matki i aktywnym poruszaniu nimi, nuceniu.
Łagodzi podczas ssania i w dłoniach.
Potrafi podążać wzrokiem za obiektem, uważnie monitorować zbliżające się lub oddalające obiekty oraz odwracać głowę w stronę źródła dźwięku.
Poprawia się koordynacja ruchów. Dziecko może rozkładać kończyny na boki, znalazło już swoje dłonie i z przyjemnością je eksploruje - bada, ssie palce.
Ręce są zaciśnięte w pięści, ale możesz wyprostować dłonie dziecka i włożyć tam grzechotkę, będzie próbował ją przytrzymać.
Pojawiają się pierwsze próby dotarcia do obiektu.
Wzrok poprawia się, dziecko zaczyna rozróżniać kolory i pojawia się pierwsze zrozumienie, że świat jest pełen kolorów.
Odruchy noworodka zanikają.

Trzeci miesiąc

W trzecim miesiącu dziecko pewniej trzyma głowę. Po ułożeniu na brzuchu może spoczywać na przedramionach. Ważne jest, aby w tym okresie częściej przewracać go na brzuszek, pomoże to mu pozbyć się gazów, które utworzyły się w żołądku i pomoże wzmocnić mięśnie szyi i pleców. A także nie pozwalaj mu długo leżeć na boku, może to prowadzić do skrzywienia kręgosłupa.

W tym okresie dziecko uważniej przygląda się jasnym zabawkom. Potrafi rozmawiać ze sobą, wydawać nie tylko pojedyncze dźwięki samogłoskowe, ale także spółgłoski. Staje się bardziej ciekawy rzeczy i wydarzeń wokół niego. Sam wyjmuje smoczek z ust, a potem próbuje go włożyć z powrotem.

Do końca trzeciego miesiąca dziecko powinno przybrać na wadze około 800 gramów i 3 cm wzrostu. Okres między snem może wynosić 1-1,5 godziny. Pamiętaj, aby otoczyć go troską i ciepłem. Rozmawiaj z nim częściej, przytulaj go, całuj, bierz na ręce i chodź z nim po pokoju.

Wysokość - wzrost 3-3,5 cm Waga - wzrost 750 g.
Sen nocny wydłuża się, sen dzienny skraca.
Leżąc na brzuchu, dziecko trzyma głowę przez 20-25 sekund, w pozycji pionowej do 15 sekund i z łatwością obraca ją w różnych kierunkach.
Odwraca się na bok od pleców i próbuje oprzeć się na łokciach, leżąc na brzuchu.
Uśmiecha się, rozpoznaje bliskich, nuci, „śpiewa” podczas komunikacji.
Staje się bardziej emocjonalny, potrafi śmiać się głośno i parodiuje mimikę swoich rodziców.
Wie, jak krzyczeć i płakać, aby wyrazić niezadowolenie i domagać się uwagi. Spostrzegawczy rodzice mogą nawet zauważyć pierwsze przejawy charakteru swojego dziecka.
Z łatwością rozpoznaje źródła światła i dźwięku.
Jeśli matka trzyma dziecko nad twardą powierzchnią, ono odpycha się od podpórki i niejako „podskakuje” i kopie go w nogi.
Dłonie są już wyprostowane, dziecko przyciąga rączki do oferowanej zabawki i próbuje ją chwycić, próbuje uderzyć w znajdującą się nad nim grzechotkę. Na pewno weźmie zabawkę do ręki i włoży ją do ust.
Dziecko odnalazło już nogi i próbuje rękoma badać twarz.
Ruchy na ogół stają się dobrowolne.

Czwarty miesiąc

W czwartym miesiącu dziecko może już pewnie trzymać głowę w górze. Reaguje i odwraca się na dźwięk. Leżąc na brzuchu może oprzeć się na ramionach i je wyprostować. Potrafi samodzielnie sięgnąć po zabawkę, chwycić ją, dokładnie obejrzeć i posmakować. Odróżnij swoją matkę od innych osób.

Wysokość + 2,5 cm, waga + 700 g.
Przewraca się z tyłu na brzuch, dobrze trzyma głowę i obraca ją na boki, pewnie podtrzymuje ciało na łokciach, leżąc na brzuchu.
Podejmuje pierwsze próby siadania, unosi górną część ciała.
Czołga się na brzuchu w łóżeczku lub na dywaniku.
Dobrowolnie chwyta i trzyma zabawkę jedną lub dwiema rękami, smakuje ją.
Dziecko dostaje swoje ulubione zabawki.
Dokonuje pierwszych świadomych manipulacji przedmiotami: pukania, rzucania.
Podtrzymuje pierś lub butelkę podczas karmienia.
Bełkot stopniowo zaczyna zastępować bełkot, pojawiają się pierwsze sylaby - „ma”, „ba”, „pa”.
Koncentruje wzrok i uważnie podąża za poruszającymi się obiektami.
Patrzy na swoje odbicie w lustrze.
Komunikując się, dziecko preferuje matkę i jest kapryśne, nawet jeśli wyszła tylko na krótki czas.
Rozróżnia przyjaciół i nieznajomych, aktywnie się uśmiecha, śmieje, a nawet potrafi piszczeć z zachwytu.
Reaguje na muzykę - uspokaja się, gdy ją słyszy i uważnie słucha.
Reaguje, gdy wypowiadane jest jego imię.

Piąty miesiąc

To nowy krok w rozwoju Twojego dziecka. W tym okresie może już samodzielnie się przewrócić. Niektóre osoby w tym wieku próbują siadać na tyłkach. Czołganie się po podłodze lub łóżeczku brzuszek. Próbują stanąć na nogi. Bardzo ważne jest trzymanie dziecka pod pachami i nauczenie go chodzić. Aby wytrenować mięśnie nóg i odciążyć go w przyszłości przed płaskostopiem i „podskakiwaniem” podczas chodzenia. Dziecko potrafi już wyraźnie odróżnić bliskie mu osoby od obcych. Wydaje dźwięki z większą pewnością, choć jeszcze nie świadomie. Naucz go wymawiać najprostsze słowa, takie jak tata, mama, dziadek, babcia. Średnio w piątym miesiącu Twoje dziecko przybiera około 2,5 cm wzrostu i około 700 gramów wagi.

Wzrost +2,5, waga + 700 g.
Umie przewrócić się z pleców na brzuch i plecy, opiera się na dłoniach, pewnie trzyma głowę w pozycji pionowej i rozgląda się.
Może siedzieć z podparciem przez jakiś czas.
Ważną oznaką prawidłowego rozwoju układu nerwowego jest rozróżnienie między przyjaciółmi i nieznajomymi. Dziecko może być nieufne w obliczu pojawienia się obcego człowieka, niechętnie iść w jego ramiona, może się przestraszyć i głośno płakać. Woli być w ramionach rodziców.
Sam zachęca rodziców do komunikacji, wyciąga rękę do matki, uśmiecha się, bełkocze, wymawia pierwsze sylaby. Jeśli nie ma wystarczającej komunikacji, dziecko staje się kapryśne.
Chętnie bawi się przedmiotami - przyciąga je do siebie, rzuca, puka, liże.
Gra podczas jedzenia.
Niektóre dzieci ssą palce u nóg.
Z zainteresowaniem przygląda się twarzom na zdjęciach.
Większość dzieci zaczyna ząbkować.

Szósty miesiąc

W tym wieku dziecko potrafi już odróżnić swoje imię od innego imienia. Potrafi bez pomocy usiąść na tyłku, chociaż nadal nie potrafi samodzielnie przysiadać. Pewnie trzyma zabawki w rękach, przenosi je z jednej ręki do drugiej. Leżąc na brzuchu, może podciągnąć nogi i spróbować wstać na czworakach. Uczy się wymawiać poszczególne sylaby: pa-pa, ma-ma.

Uwaga dla mam!

Witam dziewczyny) Nie sądziłam, że problem rozstępów dotknie również mnie, a o tym też napiszę))) Ale nie ma dokąd pójść, więc piszę tutaj: Jak pozbyłam się rozstępów ślady po porodzie? Będzie mi bardzo miło, jeśli moja metoda pomoże i Tobie...

Wiele osób w tym wieku zaczyna karmić swoje dziecko różnorodnymi pokarmami. Tylko staraj się nie dawać mu słonych i słodkich pokarmów, bo... nerki i jelita nie są jeszcze do tego wystarczająco rozwinięte. Skonsultuj się ze swoim lekarzem, jakie pokarmy możesz podawać dziecku w tym wieku.

Wysokość +2,5 cm, waga +700g.
Siedzi samodzielnie i przez chwilę siedzi.
Czołga się „na brzuchu” i jest w stanie doczołgać się do zabawki leżącej 10-20 cm od niego.
Staje na czworakach i kołysze się w przód i w tył. To ważny wskaźnik – w ten sposób dziecko przygotowuje się do pełnego raczkowania.
Przechyla się i obraca w różnych kierunkach.
Pije z kubka, jeśli go trzymasz, bawi się jedzeniem.
Podnosi upadłe przedmioty, przenosi zabawkę z ręki do ręki lub z jednego pudełka do drugiego.
Studiuje z zainteresowaniem i potrafi niszczyć otaczające przedmioty.
Tworzą się proste zależności przyczynowo-skutkowe: pchnij przedmiot – spada, naciśnij przycisk – włącza się muzyka.
Patrzy na duży przedmiot, o którym mówi jego matka.
Dziecko jest bardzo emocjonalne, jego nastrój ciągle się zmienia, krzyczy, gdy jest niezadowolone i głośno się śmieje, gdy się z nim bawią.
Lubi bawić się w „akuku” i potrafi klaskać w dłonie.
Uważnie słucha ludzkiej mowy i odtwarza dźwięki i sylaby, aktywnie bełkocze. Pojawiają się spółgłoski „z”, „s”, „v”, „f”.

Siódmy miesiąc

W siódmym miesiącu dziecko staje się już niespokojne. Z łatwością potrafi samodzielnie przewrócić się z pleców na brzuszek lub na bok. Rozróżnia przedmioty i jeśli poprosimy go np. o powiedzenie gdzie jest zegarek, odwróci lekko głowę na boki i pokaże. Przy pomocy innych potrafi samodzielnie chodzić i raczkować, głównie tyłem. Uderza zabawkami o siebie, rzuca nimi i w skupieniu obserwuje, jak spadają na podłogę lub uderzają w ścianę, często przy tym uśmiechając się.

Dzieci w tym wieku uwielbiają pływać, ponieważ już pewnie siedzą i potrafią bawić się zabawkami. Dlatego konieczne jest przyzwyczajenie go do kąpieli w tym okresie. Powiedz, jak nazywa się część ciała, a następnie poproś, aby je pokazała i nazwała. Aby pamiętał, jak się nazywają.

Jeśli chodzi o dietę, przydatne będzie podawanie dziecku w tym wieku twarogu i mięsa w celu uzupełnienia zapasów wapnia w organizmie, dla jego dalszego wzrostu i przyspieszenia procesu ząbkowania. Potas dla prawidłowego funkcjonowania serca i białka dla wzrostu mięśni.

W tym wieku staraj się utrzymywać podłogę, zabawki i przedmioty, które dziecko może chwycić, w czystości. Bo w tym wieku będzie je smakował, tj. Wszystko, co napotka, zostanie wepchnięte mu do ust.

Do końca siódmego miesiąca dziecko powinno przybrać średnio na wadze około 550-600 gramów i 2 cm wzrostu.

Wysokość +2 cm, waga + 600 g.
Siedzi pewnie, plecy ma wyprostowane, czasami opiera się na dłoni.
U niektórych dzieci pełzanie do tyłu pojawia się lub poprawia.
Wyjmuje jedzenie z łyżki, napoje z kubka z podpórką.
Sam stoi przy podporze i jest w stanie przez jakiś czas stać.
Uwielbia „chodzić” gdy mama podtrzymuje go pod pachami lub rączkami.
Poprawiają się ruchy chwytania i rozwijają się umiejętności motoryczne rąk. Dziecko jest zachwycone grami palcowymi - „Sroka-Wrona”, „Ladushki”.
Lubi badać właściwości otaczających go przedmiotów: puka je, potrząsa, rzuca na podłogę, rozkłada na części, tłucze, wkłada do ust. Potrafi trzymać zabawkę w obu rękach i uderzać nimi o siebie.
Pokazuje, gdzie są jego oczy, nos, usta, uszy, bada się rękami i ustami.
Zaczyna naśladować zachowania dorosłych.
Aktywnie bełkocze, śpiewa dźwięki „ta”, „da”, „ma”, „na”, „ba”, „pa”, pojawiają się onomatopeje „av-av”, „kva-kva” i inne.
Lubi oglądać zdjęcia w książkach i przeglądać strony.
Określa tonem głosu, co oznacza „nie”.

Ósmy miesiąc

W tym wieku najważniejsze jest, aby nie zostawiać jednego dziecka samego na szczycie. Ponieważ może już samodzielnie się poruszać i siadać. Z zainteresowaniem przygląda się nowym zabawkom. Potrafi rozpoznać mamę i tatę od nieznajomych na podstawie fotografii. Rozumie grę „OK” lub dobrze znaną „akuku”. Jeśli poprosisz go, żeby pomachał ręką, pomacha ci z przyjemnością. Trochę zaczyna rozumieć, o co go proszą. Próbuje jeść samodzielnie.

Wysokość +2 cm, waga +600 g.
Jest bardzo przywiązany do matki, nawet krótka rozłąka jest bardzo bolesna, jest nieufny w stosunku do obcych.
Siada, wstaje, chodzi schodami bocznymi przy podporze i do przodu, trzymając się za ręce.
Porusza się swobodnie w znanych przestrzeniach.
Potrafi wykonać proste zadania – przynieść, pokazać.
Działania z przedmiotami stają się korelacyjne: dziecko zakrywa słoiki pokrywkami, sznuruje pierścienie piramidy.
Poszerza się gama emocji, widać niezadowolenie, zaskoczenie, radość, zachwyt, wytrwałość.
Pojawiają się pierwsze świadome słowa - „mama”, „tata”, „daj”.
Słownictwo aktywnie się powiększa, stale pojawiają się nowe bełkotliwe dźwięki i słowa.
Uwielbia słuchać muzyki, tańczyć do niej, klaskać w dłonie i tupać nogami.

Dziewiąty miesiąc

Chwytając się pobliskiego krzesła, sofy czy kojca, dziecko może wstać i samodzielnie się poruszać, trzymając się ich. Upada, płacze i wstaje. W tym okresie dziecko uczy się samodzielnego chodzenia. Lubi powtarzać słowa po dorosłych, a raczej sylaby. Potrafi już pić z kubka trzymanego przez osobę dorosłą.

Wysokość +2 cm, waga +600 g.
Wstaje z pozycji siedzącej, siada z pozycji leżącej, stoi i chodzi z podparciem. Próbuje wspiąć się na sofę, krzesło, fotel i otworzyć szuflady.
Rozkłada się podczas raczkowania.
Wie, gdzie odłożyć zabawki i gdzie mama odłożyła ten lub inny przedmiot. Pragnie zdobyć wszystko, co go otacza.
Aktywnie okazuje emocje rodzicom - jest niezadowolony i wybucha, gdy matka myje mu uszy lub obcina paznokcie, boi się, gdy traci matkę z oczu.
Próbuje manipulować dorosłymi krzykiem i płaczem.
Próbuje sam jeść łyżką i wykazuje pierwszą samodzielność w ubieraniu się.
Poprawiają się motoryka mała – dziecko może podnosić drobne przedmioty i wkładać palce do dziurek. Potrafi zmiażdżyć kawałek plasteliny i podrzeć papier.
Zapamiętuje nazwy przedmiotów i potrafi je pokazywać.
Powtarza czynności dorosłych i potrafi wykonać pewne polecenia. Lubi robić wszystko w miejscu publicznym, powtarza czynność, jeśli zostanie o to poproszony.
Zna znaczenie słów „połóż się”, „daj”, „idź”, „usiądź”.
Mowa aktywnie się rozwija. Tworzy się własny „język” dziecka, zrozumiały tylko dla bliskich osób.

Dziesiąty miesiąc

W tym wieku dziecko swoimi ruchami naśladuje dorosłych i zwierzęta. Potrafi samodzielnie bawić się zabawkami i pewnie trzyma je w dłoniach. Potrafi przeglądać książki palcami. Przy pomocy dorosłych może bawić się z innymi dziećmi. Rozumie, kiedy mówi się mu „nie”.

Wysokość +1 cm, waga +350 g.
Siedzi z pozycji stojącej, szybko raczkuje, potrafi stać bez podparcia i próbuje chodzić.
Uwielbia tańczyć, tupać, klaskać.
Ruchy małych palców stają się doskonalsze, dziecko trzyma w jednej ręce dwa lub trzy małe przedmioty.
Wykonuje złożone czynności: otwiera i zamyka, ukrywa, zabiera.
Powtarza ruchy i odtwarza mimikę twarzy dorosłych.
Posługuje się głównie jedną ręką.
Rozumie, co należy zrobić z przedmiotami - toczy samochód, pcha kubek, składa piramidę, buduje wieże z dwóch lub trzech kostek.
Lubi wkładać w siebie przedmioty, przeciągać je z miejsca na miejsce.
Bardziej interesują się małymi przedmiotami niż dużymi.
Znajduje logiczne powiązania – na przykład potrafi poruszać samochodem za pomocą kija lub pantofla.
Może pokazać części swojej twarzy, twarzy swojej mamy lub lalki.
Potrafi wymówić nazwy otaczających obiektów i zwierząt.

Jedenasty miesiąc

To praktycznie „dorosłe dziecko”. Porusza się samodzielnie przy wsparciu, siada, raczkuje i wstaje. Rozumie proste prośby. Potrafi nazwać większość obiektów. Uczy się wymawiać pierwsze słowa, choć na razie z intonacją.

Wysokość +1 cm, waga +350 g.
Porusza się aktywnie, siedzi, wstaje, kładzie się, może przejść krótki dystans bez wsparcia.
Stara się okazywać niezależność - je łyżką, pije z kubka, zakłada skarpetki i buty.
Bardzo żywo reaguje na nową zabawkę, na nieznane otoczenie, na obcych.
Rozumie ścisłą mowę. Wie, co to jest „niemożliwe”, z reakcji matki rozumie, czy zrobił dobrze, czy źle.
Uwielbia pochwały.
Dużo bełkocze i komunikuje się w swoim „języku”, wyraźnie mówi słowa „mama”, „tata”, „baba”.
Używa innych środków wyrażania swoich pragnień, poza płaczem – wskazuje palcem, odwraca wzrok.
Macha na pożegnanie.
Kiwa twierdząco głową lub zaprzecza.
Uwielbia zabawki muzyczne i jasne ilustracje w książkach.
Chwyta koraliki lub fasolkę palcem wskazującym i kciukiem.

Dwunasty miesiąc

W większości przypadków w wieku prawie pierwszego roku dziecko zaczyna już samodzielnie chodzić bez wsparcia i stania. Aktywnie uczestniczą w procesie karmienia, kąpieli i ubierania się. Pokazuje uczucie dbać o zabawki. Karmi je i kładzie do łóżka. Powtarza dźwięki, które słyszy na ulicy, w telewizji lub w domu. Zaczyna wymawiać pierwsze słowa. To prawda, że te słowa nie zawsze są jasne dla wszystkich. Ale ci, którzy uważnie słuchają dziecka, zrozumieją je.

Wysokość +1 cm, waga +350 g.
Wstaje, wstaje z pozycji kucznej, chodzi samodzielnie.
Przechodzi przez przeszkody i kuca, aby podnieść przedmiot z podłogi.
Aktywnie uczestniczy we wszystkim, co go dotyczy - ubieraniu się, myciu rąk, myciu zębów.
Posługuje się łyżką, pije z kubka, potrafi przeżuwać pokarmy stałe.
Uzależnienia od jedzenia są wyraźnie widoczne - dziecko nie je, jeśli jedzenie mu się nie podoba.
Potrzebuje rodziców i jest przywiązany do swoich zabawek. Nieobecność mamy czy taty jest bolesna.
Montuje i demontuje zabawki; jeśli chcesz uwolnić rękę, umieść przedmiot pod pachą lub w ustach.
Umie posługiwać się przedmiotami - telefonem, młotkiem, miotłą.
Szuka przedmiotu, nawet jeśli nie widział, gdzie został on umieszczony.
Rozumie wszystko, co się do niego mówi.
Opowiada o swoich pragnieniach - „daj”, „na”, nazywa mamę, tatę, babcię. Roczne słownictwo dziecka to 10-15 słów.

Wszystkie powyższe wskaźniki są warunkowe. Rozwój dziecka zależy od wielu czynników – dziedziczności, warunków życia i środowiska społecznego. Czerp radość z komunikowania się ze swoim dzieckiem, chwal go za sukcesy i nie zmartwij się, jeśli jeszcze się czegoś nie nauczyło. Wszystko ma swój czas. Twoje dziecko jest najlepsze i w Twojej mocy możesz pomóc mu stać się harmonijnym, rozwiniętym małym człowiekiem.

Streszczony:

Rozwój dziecka w ciągu jednego roku jest bardzo szybki. W ciągu zaledwie 365 dni dziecko z małego człowieka, który nic nie potrafi i nic nie wie, zmienia się w rozsądnego. W wieku 1 roku potrafi już samodzielnie chodzić, siadać, wstawać, jeść, pić, bawić się, mówić, czuć i rozumieć. Najważniejsze jest, aby chronić dziecko z troską i miłością w tym czasie. Nigdy nie przeklinaj przy dziecku. Choć jest mały, to jednak wszystko czuje i rozumie. Wychowuj swoje dzieci zdrowo, mądrze i silnie!

Wykres wzrostu i masy ciała

Otwórz tabelę

Film: Rozwój dziecka według miesięcy - kalendarz rozwoju fizycznego i psychicznego dziecka do pierwszego roku życia

Możesz od razu przejść do żądanego miesiąca i przestudiować szczegółowe artykuły:

Wiek	Średni wzrost	Średni przyrost masy ciała
Miesiąc 1	3 - 3,5 cm.	750 gr
Miesiąc 2	3 - 3,5 cm.	750 gr
Miesiąc 3	3 - 3,5 cm.	750 gr
Miesiąc 4	2,5cm.	700 gr.
Miesiąc 5	2,5cm.	700 gr.
Miesiąc 6	2,5cm.	700 gr.
Miesiąc 7	1,5 - 2 cm	550 gr
Miesiąc 8	1,5 - 2 cm	550 gr
Miesiąc 9	1,5 - 2 cm	550 gr
Miesiąc 10	1cm.

Tak więc, przyjaciele, rozmowa o jedzeniu, rozmowa o pierwszym posiłku - a właściwie o karmieniu uzupełniającym - to temat niepokojący wszystkich. Prawdopodobnie pediatra ma kilka takich tematów - np. „Leczenie biegunki”, „Leczenie smarków”, „Leczenie kaszlu”, „Karmienie uzupełniające” - obudź Cię w nocy, powiemy Ci, jak z tym żyć.

Proszę o zapisanie 10 prostych zasad:

Zasada nr 1. Kiedy zacząć

Najważniejsza zasada żywienia uzupełniającego brzmi: kiedy zacząć? Mówiłam tak: od 4 do 6 miesięcy dziecko nie potrzebuje karmienia uzupełniającego, potrzebuje tego matka.

Teraz powiem tak: do 6 miesiąca życia nie ma karmienia uzupełniającego. Widzisz, medycyna nie stoi w miejscu i jest coraz więcej dowodów na to, że te eksperymenty nie są konieczne, dopóki dziecko nie skończy 6 miesięcy. Cienki?

Zasada nr 2. Niezależność od rodzaju karmienia

Bardzo ważne jest, aby natychmiast zapomnieć, że system karmienia ma coś wspólnego z czasem karmienia uzupełniającego:

Jesteśmy sztucznymi dziećmi, potrzebujemy karmienia uzupełniającego od 3 miesiąca!
Karmimy piersią, zaczniemy za rok. Do roku - tylko matka!

Kochani, niezależnie od rodzaju karmienia optymalnym momentem na rozpoczęcie dokarmiania uzupełniającego jest 6 miesiąc.

Zasada nr 3. Nie eksperymentujemy na chorym dziecku

Kiedy dziecko jest zdrowe, podaje się żywność uzupełniającą i ogólnie nową żywność. Jeśli dziecko jest chore, coś jest nie tak – nie eksperymentujmy z chorym.

Znamy już trzy zasady – brawo!

Zasada nr 4. Spokojne otoczenie

Jeszcze raz, po co ci te eksperymenty, jeśli gdzieś pojechałeś w odwiedziny, przygotowujesz się do wyjazdu - jutro gdzieś jedziemy, a dziś dajmy coś, a biegunkę będziemy leczyć przez całą noc! Dlatego jeśli mamy zamiar wprowadzać jakąś nową żywność, dostosujmy się do okoliczności i nie eksperymentujmy, gdy jest to niewygodne dla któregokolwiek członka rodziny.

Zasada nr 5. Najpierw pokarmy uzupełniające, potem pożywienie główne

Co jest bardzo ważne? Karmienie uzupełniające podaje się nadal wtedy, gdy dziecko jest naprawdę głodne, czyli przed podaniem mu głównego posiłku. Oczywiste jest, że jeśli przyłożysz go do piersi, to po zjedzeniu bardzo trudno jest już przeprowadzić jakiekolwiek eksperymenty z nowym, nietypowym jedzeniem. Dlatego po raz kolejny ważną zasadą są najpierw pokarmy uzupełniające, a potem pokarm główny.

Zasada nr 6. Jeśli Twoje dziecko odmawia nowego jedzenia

Kolejna zasada jest taka, że jeśli odmówi, nie ma powodu się denerwować, ale nie ma też potrzeby zamykania tego tematu. Odmawia - powtarzaj po pewnym czasie ofertę, ofertę, ofertę.

Bardzo ważne jest też to, że jeśli bardzo chcesz, żeby to zjadł, a on tego nie zje, zjedz to sama w jego obecności. To jest bardzo pomocne.

Zasada nr 7. Jednoskładnikowy charakter nowej żywności uzupełniającej

Jeszcze jedna zasada: wszystko, co nowe, jest jednoskładnikowe. Oznacza to, że jeśli zdecydujemy się dać owsiankę, to nie musimy dawać owsianki z 7 ziaren, a potem zgadywać, która nam nie odpowiada. Zgoda? Dobrze zrobiony.

Zasada nr 8. Stopniowe przechodzenie na żywienie uzupełniające

Jeśli zastąpimy jedno z karmień pokarmami uzupełniającymi, dopiero potem zaczniemy eksperymentować z drugim. Oznacza to, że nie ma potrzeby przeprowadzania eksperymentów przy każdym karmieniu. Zjadajmy mamę rano, drugie karmienie to karmienie uzupełniające, mamo. A kiedy całkowicie zastąpimy drugie karmienie, przeprowadzimy jeszcze kilka eksperymentów na trzecim i czwartym. Jest to pożądane. Zgoda? Dobrze zrobiony!

Zasada nr 9. Stopniowe rozszerzanie menu

Obowiązuje też zasada, że warto słuchać – z reguły nowości, których dziecko nigdy wcześniej nie próbowało (a może być ich kilka na raz) nie należy podawać w odstępie krótszym niż 5 dni. Oznacza to, że nie potrzebujesz codziennie czegoś nowego. Wtedy znowu trudno będzie ustalić, kto tak naprawdę jest winny.

Uwaga dla mam!

Zasada nr 10. Okres całkowitego zastąpienia karmienia wynosi tydzień.

Ogólnie rzecz biorąc, muszę ci powiedzieć, że z reguły w przypadku całkowitego zastąpienia karmienia - na przykład postanowiliśmy dać dziecku płatki owsiane - z reguły optymalny okres całkowitego zastąpienia mieszanki płatkami owsianymi wynosi około tygodnia . Jest jasne? Oznacza to, że wiemy, że dziecko spożywa tę mieszankę mleczną. Dziś dali 20 g, jutro 40, pojutrze 80 itd. – tydzień na wymianę karmienia.

Zasady się skończyły. To są bardzo interesujące rzeczy, bo znowu medycyna nie stoi w miejscu.

Żywienie uzupełniające a alergie

Przykładowo w USA istnieje bardzo dotkliwy problem związany np. z orzeszkami ziemnymi. Mają bardzo popularne – zapewne wiecie – masło orzechowe. Mają ogromną liczbę dzieci z alergią na orzeszki ziemne. I przez całe życie powtarzali matkom: „Nigdy nie dawajcie małych dzieci orzeszków ziemnych! Zwiększa to prawdopodobieństwo alergii!”

I nagle, dosłownie wiele ostatnich badań dowodzi, że, jak się okazuje, jeśli dzieciom w wieku 6-8 miesięcy podaje się małe ilości orzeszków ziemnych, znacznie zmniejsza to prawdopodobieństwo wystąpienia alergii w późniejszym wieku.

To znaczy, że tak wszystko się zmienia. Inną kwestią jest to, że jeśli w domu są osoby z alergią, jeśli temat ten jest w zasadzie istotny dla rodziny, to lepiej nie przeprowadzać takich eksperymentów.

Dlaczego to wszystko mówię? Bardzo często obecnie lekarz może doradzić Ci coś, co jest sprzeczne z tym, co jest napisane w wielu książkach. Ale nauka nie stoi w miejscu i wszystko się zmienia.

Na przykład ryby. W wielu książkach piszą, że ryby są lepsze po roku: zaczynamy karmienie uzupełniające mięsem, a potem rybami. A teraz, jeśli dziecko od 8 miesiąca życia dostaje zupę rybną lub kawałki ryby w bulionie, okazuje się, że nie będzie w tym nic złego – proszę o zdrowie!

I ostatnia rada dla Ciebie.

Żywienie uzupełniające jako wiedza o świecie

Wiadomo, okazuje się, że niemal najbardziej luksusowy w żywieniu uzupełniającym jest sam proces jedzenia, kiedy dziecko samodzielnie korzysta z rąk i łyżki. Ale w naszym kraju karmienie uzupełniające często wygląda tak: siadają, zawijają, wkładają do rożka, 2 szyszki, a potem butelkę.

Chłopaki, spróbujcie to zrobić już po 6 miesiącach - karmienie uzupełniające po 6 miesiącach, kiedy zacznie jeść ten twarożek - to, jak rozumiesz, nie ma absolutnie nic wspólnego z kaloriami, z jedzeniem. Tak, to właściwie poznawanie świata, nowych sposobów odżywiania.

Dlatego posadzili małego, postawili przed nim talerz, podali mu coś, co wyglądało na łyżkę, i pozwolili mu spróbować jeść. Tak, będzie pokryty od stóp do głów tą łyżką twarogu. Prędzej czy później nadal się ubrudzi, ale mimo to jest to bardzo zdrowe dla jego rozwoju, jego zdolności motorycznych i intelektu.

To bardzo fajne, gdy dziecko dowiaduje się, że samo zje. To lepsze niż wspólne oglądanie kreskówek w telewizji. Zwracam na to Twoją uwagę. Chcesz dać dziecku twarożek - siadasz dziecko, dajesz mu talerz, siadasz naprzeciw niego z dokładnie tym samym talerzem z twarogiem i zjadasz ten twarożek. Patrzy na ciebie i powtarza.

Naprawdę chcę, żeby wasze dzieci patrzyły na was, a nie na kreskówki w telewizji. Wyjaśnij tacie, że swoim osobistym przykładem jest on potrzebny w procesie karmienia uzupełniającego znacznie bardziej niż wszystkie Masza i niedźwiedzie razem wzięte.

Dzień dobry, drodzy czytelnicy! Dziś chcę kontynuować rozmowę z Wami na temat naszych nowo narodzonych dzieci! Pamiętam, jak konsultowałam się z bliskimi w sprawie wychowania dziecka – w końcu zostałam mamą po raz pierwszy. Co ciekawe, rady otrzymane od bliskich były zupełnie inne!

Kiedy Twoje dziecko skończy dwa miesiące, zauważysz, że stało się zupełnie inne. Porównaj zdjęcia dziecka ze szpitala położniczego z jego obecnym wyglądem - nie wygląda na małego „kosmita” ze szpitala położniczego. Jego rysy twarzy uległy zmianie, ruchy stały się pewniejsze, a samo dziecko uspokoiło się.

Podczas rutynowego badania pediatra zważy i zmierzy dziecko, aby ustalić, czy nie pozostaje w tyle za rówieśnikami pod względem rozwoju fizycznego.

Uważa się to za normę, Jeśli:

dziewczynka waży 3,9-6,6 (chłopiec: 4,3-7,1) kg;
wzrost dziecka to 53-61,1 (chłopcy: 54,4-62,4) cm;
obwód głowy dziewczynki 35,8-40,7 (chłopiec: 36,8-41,5) cm.

Jednak podczas badania lekarz bierze pod uwagę inne czynniki:

o której godzinie urodziło się dziecko;
czy ma choroby przewlekłe;
I tak dalej.

Dlatego też, jeśli wzrost/waga dziecka nie odpowiada normie, nie oznacza to, że Twoje dziecko jest wadliwe lub nie rozwija się w odpowiednim czasie. Każde dziecko jest indywidualne, dlatego pamiętaj, że ogólnie przyjęte normy często nie mają większego znaczenia.

Zmienia się także codzienność dziecka. Teraz dziecko śpi mniej niż wcześniej. W sumie liczba godzin snu wynosi 19. Co więcej, dwa razy dziennie noworodek może spać nawet trzy godziny z rzędu! W nocy może w ogóle się nie obudzić. Sen staje się bardziej zdrowy.

W wieku dwóch miesięcy noworodki często mają problemy z wypróżnieniami. Niemowlęta karmione mlekiem matki mogą wypróżniać się nawet 8 razy dziennie! Jednak dzieci, które od urodzenia przechodzą na suchą mieszankę, często zaczynają cierpieć na zaparcia.

Zwróć uwagę na zachowanie dziecka; jeśli często kręci nóżkami i płacze, a brzuszek jest napięty, może mieć kolkę. Jest to częste zjawisko u dzieci w tym wieku.

2. Specyfika rozwoju dziecka

Z biegiem czasu dziecko doskonali swoje umiejętności, dojrzewa, staje się silniejsze i zyskuje siłę. Teraz oprócz odruchów bezwarunkowych nauczył się świadomego patrzenia na świat.

W wieku dwóch miesięcy Twoje dziecko jest w stanie skupić wzrok na konkretnym przedmiocie, a nawet podążać za mamą, gdy spaceruje po mieszkaniu (nawet w wieku miesiąca dziecku niezwykle trudno jest skupić wzrok na obiekty w ruchu).

Co zatem powinno umieć dziecko w wieku dwóch miesięcy? Po pierwsze, wszystkiego, czego nauczyłem się w poprzednim miesiącu mojego życia.

Co więcej, teraz nabył nowe umiejętności:

nauczył się trzymać głowę przez 15 sekund;
umie samodzielnie przewracać się z boku na plecy (a jeszcze wczoraj dziecko leżałoby w pozycji, w której je zostawiłeś);
uśmiecha się od ucha do ucha (oczywiście taki wyraz twarzy przypomina bardziej pełne podziwu „o”, ale ty, mamo, od razu rozpoznasz, że dziecko się śmieje);
reaguje na dotyk rodziców i innych osób (ponadto uściski mamy wywołują u dziecka lekki uśmiech, a ręce obcych osób mogą sprowokować dziecko do płaczu);
nuci, wyciąga samogłoski (może nawet próbuje śpiewać);
słucha różnych dźwięków (a nawet potrafi określić, z której strony dochodzi dzwonek);
płacze, aby wyrazić swoje niezadowolenie z czegoś (np. chce być nakarmiony lub prosi w ten sposób o zmianę brudnej pieluchy).

Oczywiście w pierwszych miesiącach życia dziecko może nauczyć się znacznie więcej. Aby to zrobić, musisz częściej z nim ćwiczyć, a różne gry Ci w tym pomogą!

3. Gry edukacyjne

Młodzi rodzice wiedzą, że mały człowiek nie jest jeszcze gotowy na poważne lekcje pouczające. W dzisiejszych czasach o wiele bardziej poprawne jest rozwijanie umiejętności dziecka za pomocą zabaw dla dzieci.

Aby zdobyć nową wiedzę, możesz zaoferować dziecku:

sięgaj po zabawki zawieszone pół metra nad głową (wybieraj jasne i piękne figurki, aby dziecko chciało dosięgnąć ich rączkami);
obserwuj dzwoniącą grzechotkę, którą poruszasz z boku na bok (pomoże to dziecku rozwinąć wzrok i nauczyć się koncentrować uwagę na konkretnym przedmiocie);
powtarzaj samogłoski za sobą (pod żadnym pozorem nie zmuszaj dziecka do śpiewania, jeśli nie jest w nastroju).

Teraz maluszek jest bardzo dociekliwy, dlatego zwiedzanie okolicy będzie dla niego prawdziwą przyjemnością.

Weź dziecko na ręce i spaceruj z nim po mieszkaniu, nazywając każdy przedmiot, na który natrafi. Zrób to samo na ulicy. Dzięki systematycznemu powtarzaniu dziecko zacznie zapamiętywać słowa i kojarzyć je z przedmiotami.

Bardzo przydatne dla rozwoju wrażeń dotykowych jest również wykonywanie ćwiczeń palców z dzieckiem. Takie zajęcia stymulują aktywność mózgu. W Internecie można znaleźć wiele filmów instruktażowych pokazujących, jak prawidłowo wykonywać ćwiczenia. Ogólnie rzecz biorąc, możesz kupić cały podręcznik dotyczący rozwoju umiejętności motorycznych - książka przyda Ci się w przyszłości!

Możesz marzyć! Nasze babcie wychowując nas wykazywały się pomysłowością: pozwalały dotykać przedmiotów o różnych kształtach (makaron, guziki, sztućce), czytać na głos gazety, ciągnąć się za włosy. Teraz każda aktywność przyniesie korzyści dziecku!

Ale co najważniejsze, nie zostawiaj dziecka bez opieki! Teraz zaczął wkładać do ust wszystko, co mu wpadnie w ręce! Bądź ostrożny!

No cóż, pożegnam się z wami, ale nie na długo. Jeśli ten artykuł był dla Ciebie przydatny, poleć go swoim znajomym. I subskrybuj moje aktualizacje. PA pa!