Өглөө хоёр дахь хамгийн залуу дахь яриа. Хоёрдугаар бага бүлгийн яриа Хоёрдугаар бага бүлгийн өглөөний яриа

Хоёр дахь бага бүлгийн ярианы сэдвүүд

Арваннэгдүгээр сар

1 . Сэдвийн талаархи яриа "Өнөөдөр бидэнд ямар хувцас хэрэгтэй вэ??»

Зорилго: Хувцасны объект, нарийн ширийн зүйлийг илэрхийлдэг үгсийг хүүхдийн ярианд идэвхжүүлэх, тэдгээрийн зорилго, цаг агаарын нөхцөл байдлаас шалтгаалан хүмүүсийн хувцаслалтын хамаарлыг хэлэлцэх. Гоо зүйн мэдрэмж, амтыг хөгжүүлэх.

2. Сэдвийн талаархи харилцан яриа "Бидний найзууд бол ном".

Зорилго: Номын утга санаа, номын төрлүүдийн талаар (нэвтэрхий толь, лавлах ном, толь бичиг, уран зохиол) хүүхдүүдэд хэлээрэй. Хүүхдэд номтой харьцах дүрмийг танилцуулж, номонд анхаарал халамж тавих хандлагыг төлөвшүүлэх.

3. "Сэдвийн талаархи яриа"Хөөрхөн тоглоомууд."

Зорилго: цэцэрлэгт зохион байгуулалттай зан үйлийн ур чадварыг нэгтгэх, аливаа зүйлийг зохицуулах үндсэн санааг бий болгох. Хүүхдийн юмсыг эмх цэгцтэй болгох хүслийг дэмжиж, тоглоомонд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

4. "Сэдвийн яриа"Охид, хөвгүүд."

Зорилго: Хүүхдүүдтэй тэдний сонирхол, дуртай тоглоом, хувцас хунар, дуртай тоглоом, ирээдүйд юу болох талаар ярилц. Охид, хөвгүүдэд тохирсон хариултуудыг тодруул.

5. “Гэрлэн дохио” сэдвээр ярилцах

Зорилго: Хүүхдэд аюултай нөхцөл байдлын талаархи санаа бодлыг төлөвшүүлэх, замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын дүрмүүдтэй танилцах.

6. Сэдвийн талаархи харилцан яриа "Хувцас, гутал, малгай"

Зорилго: Хүүхдийн яриаг идэвхжүүлж, хувцас, гутал, малгай гэх мэт зүйлсийн нэрийг тодруулж, зорилгынхоо талаар ярихыг заах.

7. Сэдвийн талаархи харилцан яриа "Бид хамтдаа сайхан санагдаж байна."

Зорилго: Хүүхдийн үе тэнгийнхэнтэйгээ харилцах сонирхлыг хөгжүүлэх, нөхөрсөг харилцааг хөгжүүлэх, харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх.

8. Сэдвийн талаархи харилцан яриа "Бидэнд зочид байна."

Зорилтууд: Хүүхдэд ёс зүйн дүрмүүдийг үргэлжлүүлэн танилцуулах, эелдэг байхыг заах, насанд хүрэгчид болон үе тэнгийнхэн ирэхэд мэндчилгээ дэвшүүлэх, ярианы зохих бүтцийг хөгжүүлэхэд дэмжлэг үзүүлэх.

9 . Сэдвийн талаархи яриа "Эрүүл мэнд сайн байна - дасгалын ачаар».

Зорилго: Биеийн тамирын дасгал хийх сонирхлыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдэд биеийн тамирын дасгал ба эрүүл мэндийн хоорондын хамаарлыг ойлгоход чиглүүлэх

10. Сэдвийн талаархи харилцан яриа"Ширээн дээр".

Зорилго: Хүүхдэд соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг хөгжүүлэх, ширээн дээрх зан үйлийн талаархи мэдлэгийг системчлэх, мэдлэгээ практикт хэрэгжүүлэхэд сургах.

11. Сэдвийн талаархи яриа."Бидний тоглоомууд."

“Миний тоглоом” цувралаас А.Бартогийн шүлгийг сурч, уншиж байна.

Зорилго: Тоглоомонд анхаарал халамж тавих хандлагыг төлөвшүүлэх, ерөнхий ойлголтыг бий болгох, тоглоомын нэрийг илэрхийлсэн нэр үг, тоглоомтой хийсэн үйлдлийг илэрхийлсэн үйл үгсийг ашиглан өгүүлбэр зохиож сурах.

12. Яриа " Бид бүдүүлэг хүмүүс, хэрүүлчид дургүй».

Зорилго: Хүүхдэд ёс суртахууны боловсрол олгох нөхцлийг бүрдүүлэх, өөрийн болон бусдын үйлдлийг үнэлэх туршлагыг хөгжүүлэх, үйлдлийг хэрхэн үнэлэх, янз бүрийн үйлдлийн талаар санал бодлоо илэрхийлэхийг заах.

13. Сэдвийн яриа "Бид хуваалцах дуртай."

14. Сэдвийн талаархи харилцан яриа"Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ бол эрүүл хүнс юм!"

15. Сэдвийн яриа "Галын аюулгүй байдлын дүрмийн тухай яриа»

Зорилго: хүүхдүүдэд багшийн асуултанд уялдаа холбоотой хариу өгөхийг заах; ярианд объектын нэрийг зөв ашиглах; өгүүлбэр дэх угтвар үг, үйл үгийг идэвхжүүлэх; хүүхдүүдийг галын аюулгүй байдлын дүрмээр танилцуулах.

16. “Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ бол эрүүл хүнс!” сэдэвт яриа.

Зорилго: Хүүхдэд бие махбодийг бэхжүүлэхийн тулд витамин үнэхээр хэрэгтэй гэсэн ойлголтыг бий болгох.

17. Сэдвийн талаархи яриа“Элс хэрхэн аюултай болох вэ?»

Даалгавар: Хүүхэддээ элстэй тоглоом үзүүлж, түүгээр тоглох нь аюултай гэдгийг анхааруулаарай: болгоомжтой байх хэрэгтэй бөгөөд элс нь нүд, ам, хамар, хувцас, толгой руу орохгүй байх ёстой.

18. Яриа сэдэв "Би амралтын өдрөө хэрхэн өнгөрөөсөн"»

Зорилго: хүүхдийн харилцан уялдаатай яриаг хөгжүүлэх.

19. Сэдвийн талаархи яриа"Гэрлэн дохио "

3 даалгавар: Хүүхдүүдийг явган зорчигчийн замын хөдөлгөөний аюулгүй байдлын дүрэм, гэрлэн дохионы үйл ажиллагаатай үргэлжлүүлэн сургах.

20. Ярилцлага асаалттай сэдэв "Аюултай мөс"».

Зорилго: Намрын улиралд мөс нь маш нимгэн, эмзэг байдаг тул мөсөн дээр хөдлөх боломжгүй гэдгийг хүүхдүүдэд ойлгуулах; Усны ойролцоо байхдаа болгоомжтой байхыг заа

21 Сэдвийн талаархи яриа "Чи цэвэрхэн байх ёстой”

Зорилго: гадаад төрхөндөө анхаарал тавих зуршлыг бий болгох.

22 Сэдвийн талаархи яриа “Гараа хэрхэн зөв угаах вэ”

Зорилго: гараа зөв угаах, саван хэрэглэхийг бэхжүүлэх.

23 Сэдвийн талаархи яриа “Найздаа шидэт үгсийг хэлье”

Зорилго: бие биедээ найрсаг хандлагыг төлөвшүүлэх

24 Сэдвийн талаархи яриа "Хэрэв найз нь уйлвал түүнийг өрөв”

Зорилго: үе тэнгийнхэндээ өрөвдөх, тэврэх, туслах оролдлогыг урамшуулах.

25 Сэдвийн талаархи яриа "Намар бидэнтэй уулзахаар ирлээ"

Зорилго: байгалийн өөрчлөлтийг анзаарах чадварыг хөгжүүлэх.

26 Сэдвийн талаархи яриа "Байгалийн өөрчлөлт

Зорилго: амьд ба амьгүй байгаль дахь хамгийн энгийн харилцааны талаархи санаа бодлыг хөгжүүлэх.

27 Сэдвийн талаархи яриа "Гэрийн болон зэрлэг амьтад”

Зорилго: багштай харилцан яриа өрнүүлэх, сонсох, асуусан асуултыг ойлгох, тодорхой хариулах чадварыг хөгжүүлэх.

28 "Өвөл ирж байна" сэдэвт яриа

Зорилго: улирлын талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх, яриаг хөгжүүлэх.

29 Сэдвийн талаархи яриа "Хол ойрхон”

Зорилго: объектын байршлыг өөртэйгөө (хол-ойр) тодорхойлох чадварыг хөгжүүлэх.

30 Сэдвийн талаархи яриа "Дуртай үлгэрүүд”

Зорилго: насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдтэй харилцахдаа санаачлагатай яриаг хөгжүүлэх

31 Сэдвийн талаархи яриа "Дасгал хий - та эрүүл байх болно”

Зорилго: Өглөөний дасгал нь сайхан сэтгэлийг бий болгодог гэсэн санааг хөгжүүлэх

32 Сэдвийн талаархи яриа "Чи яагаад унтах хэрэгтэй байна вэ?

Зорилго: нойр нь хүч чадлыг сэргээдэг гэсэн санааг бий болгох.

33 "Сэдвийн талаархи яриа.Гэрт байгаа аюултай зүйлс”

Зорилго: гэртээ аюулын эх үүсвэртэй танилцах.

34. Сэдвийн талаархи яриа"Сайн ба муу гал"

Зорилго: гэр ахуйн цахилгаан хэрэгслийг ашиглахдаа аюулгүй байдлын дүрмийн талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэх.

Алхаж байхдаа навчийг харж байна.

Зорилго: хүүхдийн анхаарлыг навч (хэмжээ, хэлбэр, олон өнгийн өнгө) дээр хандуулах. Техник: Багш гартаа сайхан навч авч, толгой дээрээ даллаж, эргэлдэж эхэлдэг. Хүүхдүүдэд хуудсыг үзүүл. "Энэ юу вэ? Тийм ээ, энэ бол навч, навч юм. Би үүнийг Серёжад өгнө." Хүүхдүүдэд даалгавар өг: - гартаа навч бариад эргэлддэг; - навчийг хэмжээ (том - жижиг), хэлбэр, өнгөөр ​​харьцуулах; - хөл дороо навчис шуугиж байгааг сонс; - навч хаанаас гарч байгааг олж мэдэх (мод, бутны доод мөчрүүдийг бага зэрэг сэгсэрнэ); - навчнаас намрын салют буудуулах; - завины навч усанд хэрхэн хөвж байгааг харах (шүлгэр); - навчны доор юу эсвэл хэн нуугдаж байгааг хайх; - талбай, бүлэг, кабинет, өөрийгөө навчаар чимэглэх; - навчийг нэг газраас нөгөө рүү зөөх, зөөх; - навчийг шалбааг дээгүүр утсаар зөөх.

Модны ажиглалт.

Зорилго: Модны тухай ойлголтыг бий болгох (энэ нь их бие, мөчир, навчтай). Их бие нь зузаан, нимгэн байдаг. Мод нь нэг их биетэй. Арга зүй: -Багшийн яриа: “Энэ ургамлыг мод гэдэг. Энэ амьд. Энэ нь их бие, мөчир, навчтай. Мод үргэлж нэг их биетэй байдаг. Зузаан, нимгэн л ирдэг” гэж хэлсэн. -Практик алхмууд: зузаан их биеийг гараараа, дараа нь нимгэн их биеийг тэврээрэй. -Багшийн тайлбар: "Нимгэн их биеийг нэг юмуу хоёр гараар барьж болдог, харин зузааныг хоёр, гурван гараар барих ёстой." - "Модны дэргэд зогс" тоглоом. - Модны гоо үзэсгэлэнг биширдэг.

Ажиглалт: "Хустай анхны танилцах."

Зорилго: Хус бол мод гэсэн ойлголтыг хүүхдүүдэд бий болгох. Энэ нь манай сайт дээр ургадаг. Хус мод нь хар толботой нэг цагаан их биетэй. Багш хүүхдүүдийн анхаарлыг хус мод руу хандуулж, энэ нь мод эсвэл өвс үү? Хусны их бие ямар өнгөтэй вэ? Зузаан торх уу, нимгэн торх уу? Тэрээр шүлгээ уншдаг: "Чи үүнийг энгийн шинж тэмдгээр таних болно, Дэлхий дээр илүү цагаан мод байхгүй!" (А. Прокофьев)

Мариголдуудыг шалгаж, газраас дахин тарих.

Зорилго: ургамлыг хүүхдүүдтэй хамт шалгаж үзэх; язгуурын зорилгыг тайлбарлах; хөрснөөс ургамлыг цэцгийн саванд шилжүүлэн суулгах аргыг үзүүл. Хүүхдэд ургамлыг арчлах, ургахыг нь харах хүслийг төрүүл. Багш хүүхдүүдийг мариголд (мариголд, настуртиум) ургадаг цэцгийн мандал руу урина. Хүүхдүүд цэцэглэдэг ургамлыг биширч, зүссэн цэцэгт хүрч, хилэн чанарыг нь анзаардаг. Багш яагаад хормогч зүүсэн юм бэ, яагаад хусуур авсан юм бэ гэж асуудаг. Тэд ойролцоох цэцгийн савыг хардаг: нэг нь хоосон, үлдсэн нь хөрсөөр дүүрсэн байна. Намар ирж, хүйтэн болж байна гэж багш хэлэв. Ялангуяа шөнөдөө хүйтэн байна. Ургамал хөлдөж, ургахаа больж болно. Гэхдээ тэдгээрийг аврах боломжтой - цэцгийн саванд шилжүүлэн суулгаж, бүлгийн өрөөнд шилжүүлнэ. Багш хүүхдүүдээс хүчтэй салхи яагаад мариголд, өвс гэх мэт жижиг ургамлыг газраас урж салгаж чадахгүй байгааг таахыг хүсдэг. Тэдний хариултыг сонсдог. Тэр юу хийхээ сайтар ажиглахыг санал болгож байна. Тэрээр ургамлыг ухаж, хөрсний зарим үндсийг болгоомжтой арилгадаг. Тэднийг хүүхдүүдэд үзүүлдэг. Тэрээр эдгээр үндэс нь ургамлыг барьж, салхинаас урагдахаас сэргийлдэг гэж тайлбарлав. Үндэс нь ус шингээх замаар ургамлыг тэжээдэг (бороо, усалгааны дараа). Хэрэв үндэс нь гэмтсэн бол ургамал үхэж, хатах болно. Багш ургамлыг саванд болгоомжтой шилжүүлэн суулгана. Тэрээр өөр нэгийг ухаж, ургамлыг яагаад сайтар ухаж авах ёстойг, яагаад ургамалд үндэс хэрэгтэйг тайлбарлав. Багш ургамлыг усалж байгааг хүүхдүүд хардаг (усаар аажмаар, ингэснээр ус аажмаар газарт шингэдэг). Үүнээс өмнө залуус усанд хүрч, ямар байгааг олж мэдэв. Тэд яагаад ургамлыг бүлээн усаар услах нь дээр вэ гэдгийг тодруулсан. Ургамлыг бүлэгт шилжүүлж, байгалийн буланд байрлуулна. Хожим нь зугаалахдаа хүүхдүүд шилжүүлэн суулгасан мариголдуудыг харж, дараа нь цэцгийн мандал дахь ургамлыг тэдэнтэй харьцуулдаг.

Алхаж байхдаа намрын мод харж байна.

Зорилго: Хүүхдэд модны үндсэн хэсгүүдийн (их бие, мөчир, навч) талаархи ойлголтыг тодруулах, навчийг өнгө, хэмжээ, хэлбэрээр нь ялгах дасгал хийх. Намрын улиралд навч шар болж, унадаг тухай мэдлэгийг бататгах. Намрын модны гоо үзэсгэлэнг анзаарах, модыг арчлах хүсэл эрмэлзэл, модыг арчлах чадварыг хөгжүүлэх. Техник: 1). Хүүхдүүдийг модноос хол зайд хагас тойрог хэлбэрээр байрлуулж, тэдэнд үзүүлж, намрын модны гоо үзэсгэлэнг бишрэх боломжийг олго. 2). Түүнийг ойртуулж, шинжилгээ хийлгэ. Энэ юу вэ? Модыг анхааралтай ажиглаж, их биеийг олоорой, Серёжа үүнийг гараараа харуулах болно. Их бие хэр зузаан вэ? Алёша, модны их биеийг гараараа барь (хэрэв тэр чадахгүй бол хүүхдүүд түүнд гар барин тусал). Их бие нь зузаан, өргөн, дугуй (эсвэл нимгэн, нарийн) юм. Ира, модны холтосыг хүр. Энэ нь хүрэхэд ямар санагддаг вэ (барзгар эсвэл гөлгөр)? 3). Их бие дээр дарахыг санал болго: хатуу эсвэл зөөлөн үү? Их бие нь өндөр эсвэл богино байна уу? Модны навч юун дээр (мөчир дээрээ) ургадаг вэ? Салбарууд нь урт эсвэл богино байна уу? 4). Хамгийн доод салбар руу очихыг санал болго. Тэр тарган эсвэл туранхай юу? Урт эсвэл богино уу? Доод мөчрийг хазайлгаж, хүүхдүүдтэй хамт шалгана. 5). Навчийг шалгана уу. Тэд ямар өнгөтэй вэ (ногоон, шар, улаан)? Тэд том эсвэл жижиг үү? Алёша, далдуу модны навч нуугаарай. Харагдсан уу? Жижигхэн, та үүнийг алган дээрээ харж чадахгүй. Үүнтэй адилаар том навчийг нууж, хүүхдүүд өөр өөр навч (том, дунд, жижиг) байдаг гэдгийг ойлгох хэрэгтэй. Хүүхдүүдтэй хамт дүгнэлт гарга. 6). Хуудасны ирмэгийн дагуу хуруугаа зурахыг санал болго. Түүний хэлбэр нь юу вэ? 7). Модны доор шар, улаан, ногоон навчийг олохыг санал болго. 8). Багшийн түүх: "Намрын улирал ирлээ. Мод навчаа урсгаж байна. Навч нь хэмжээ, хэлбэр, өнгөөр ​​ялгаатай байдаг. Тэд үзэсгэлэнтэй, өнгөлөг, хивс шиг, газар хэвтэж байна. Гэнэт нарны туяанд орсон мэт хашаа хоёр дахин гэрэлтэв - Энэ алтан даашинз хус модны мөрөн дээр байна. Өглөө нь бид хашаандаа ордог - навчис бороо шиг унаж, бидний хөл дор шаржигнан нисч, нисч, нисч байна ...

Тасалгааны ургамлыг багш хэрхэн арчлахыг ажигла.

Зорилго: ургамал арчилгаа хэрэгтэй гэдгийг харуулах. Багш ургамлыг шалгаж, арчилдаг: усалж, навчийг арчиж, тавиурыг угаана. Үүний зэрэгцээ тэрээр ургамлыг арчлахад оролцох хүүхдүүдийн хүслийг хангаж өгдөг: тэр тэдэнд усалгааны сав өгч, хэрхэн зөв услахыг тайлбарлаж, зааж өгдөг (усалгааны хошууг өндөрт бүү өргө, усыг болгоомжтой асга. эхлээд та хүүхдийн гарыг услах саваар барьж болно). Аажмаар багш бүх хүүхдүүдийг услахад татан оролцуулж, элбэг услах шаардлагатай ургамлыг (geranium, balsam) арчлах ийм төрлийн хүүхдүүдэд заадаг. Энэ төрлийн ажлыг нэг эсвэл хоёр хүүхдэд нэг дор хуваарилах ёстой бөгөөд тэд багштай хамт нэг даалгавар гүйцэтгэх ёстой.

Фикусыг харж байна.

Зорилго: хүүхдүүдэд фикус, түүний гадаад төрх байдал, түүнийг хэрхэн арчлах талаар танилцуулах. Хүүхдүүдэд ургамлыг дүрслэх, бие биетэйгээ харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх. Тоног төхөөрөмж: фикус, усаар услах сав, чийгтэй даавуу. Багш хүүхдүүдэд хандан: "Хүүхдүүд ээ, өрөө яагаад ийм сайхан байдгийг та мэдэх үү? Би чамд гэрийн ургамал үзүүлье. Танд таалагдах байх гэж бодож байна (шоунууд). Чамд таалагдаж байна уу, Витя? Алёша чи яах вэ? Энэ цэцгийг "фикус" гэж нэрлэдэг. Бидний фикусыг илүү нарийвчлан авч үзье. Энэ цэцэг том уу эсвэл жижиг үү (том) уу? Түүнд юу (иш) байгаа вэ? Яв, Света, надад фикусын ишийг үзүүл. Фикус хэдэн иштэй (нэг) вэ? Энэ юу вэ (багш навч руу заав)? Цэцэг хэдэн навчтай (олон) вэ? Тэд ямар өнгөтэй вэ? Ингээд та бид хоёр шинэ тасалгааны ургамал сурлаа. Би үүнийг юу гэж нэрлэдэгийг мартчихаж байна (ficus)? Та үүнийг сайн санахыг хүсч байна уу? Би чамд "шидэт" сүрэл өгөх болно. Тэдгээрээр дамжуулан та бүх зүйлийг маш тодорхой харж болно. Энэ нь ямар төрлийн фикусын иш, навчтай болохыг санаарай. Ургамал хатахгүй, удаан хугацаанд үзэсгэлэнтэй хэвээр үлдэхийн тулд юу хийх хэрэгтэйг та мэдэх үү? Та усаар услахаа мартаж болохгүй. Багш хүүхдийг услах савнаас услахыг урьж, бүх хөрс чийгтэй болж, үндсийг нь усаар угаахгүйн тулд болгоомжтой услах хэрэгтэйг сануулдаг. Багш нь навчийг чийгтэй даавуугаар арчих шаардлагатай гэж хэлдэг (энэ нь хэрхэн хийгдсэнийг харуулж байна). "Фикусыг бүлэгтээ үлдээж, түүнд анхаарал хандуулцгаая."

Хус модны ажиглалт.

Зорилго: эгнээ, хус навчны өнгийг харьцуулах. Судалгааны үйл ажиллагааг сайжруулах. Техник: 1), Асуулт: Та сайт дээрээс хус мод олж чадах уу? Та яаж таамагласан бэ? Хусан навч ямар өнгөтэй вэ? Роуан модны талаар юу хэлэх вэ? Тэд ижил өнгөтэй юу? 2). Хус, эгнээний навчны үзлэг. 3). Багшийн өгүүллэг: “Намрын сүүлээр улаавтар навчнууд шарлаж, нил ягаан болж, унаж, улбар шар-улаан жимсний бөөгнөрөл нь өвлийн улиралд модонд үлддэг. Хусны навч эрт шарлаж, алтан өнгөтэй болдог. Агаарт аажуухан эргэлдэж, шарласан цайвар навчис хуснаас унав." Сарын сүүлээр байгалийн хуанлигаа 9-р сард хийсэн байгалийн ажиглалтыг харуулсан чимэглэл, зургаар чимэглээрэй. 4). Уран сайхны үг: “Шуургатай намрын улирал дахин ирж, ойр ойрхон бороотой 10-р сар биднийг хашаанаасаа хөөв. Шилэн дээр дуслууд эргэлдэж, би арчиж чадахгүй, шар даашинзтай хус мод салхинд даарч байв. Навч нисч, унах хүртлээ эргэлдэж, хөх шалбааг дундуур завь шиг хөвж явдаг." В.Мелкова

Роуны мөчрүүдийг харж байна.

Зорилго: хүүхдүүдийг навч, жимс жимсгэнэтэй танилцуулах, хүүхдийн үзлэгийн үйл ажиллагааг сайжруулах. Техник: 1). Багшийн түүх: “Руэн бол хамгийн дуртай моднуудын нэг юм. Үүнийг ихэвчлэн "рованушка" гэж нэрлэдэг нь гайхах зүйл биш юм. Зуны улиралд жижиг дугуй жимсний бөөгнөрөл нь эгнээний мод дээр улаан болж эхэлдэг. Тэд зуны наранд удаан боловсордог. Зуны улиралд rowan жимс нь хатуу, амтгүй байдаг. Шувууд тэднийг цоолж, хүмүүс тэдэнд хүрдэггүй. Намрын сүүлээр, хярууны дараа жимс нь илүү тааламжтай гашуун исгэлэн амтыг олж авдаг. Роуэн жимсэнд бухын шувууд их дуртай." 2). Rowan навчийг шалгаж, тэдний ер бусын байдлыг анхаарч үзээрэй: шороог дээр олон навч байдаг. Салбар нь жижиг гацуур мод шиг харагдаж байна. 3). Хүүхдүүдэд жимс амталж, ямар амттай болохыг асуугаарай. 4). Уран зохиолын үг: "Руван надад улаан жимс өгсөн. Би түүнийг эгдүүтэй гэж бодсон ч тэр яг л шаазан юм. Энэ жимс нь боловсорч гүйцээгүй юм уу, эсвэл зальтай хэрвээ хошигнол тоглохыг хүссэн юм уу? 5). Хүүхдүүдийг энэ "намрын хэсэг" -ийг аврахад урь - эгнээний навчийг хатаа.

Цаг агаарын ажиглалт

Зорилго: цаг агаарын нөхцөл байдлыг өдөр бүр тэмдэглэж, хүүхдүүдийг ямар байгааг (үүлтэй, бороотой, салхитай, нартай) тодорхойлоход урь. Хүүхдүүдийн ажиглах чадварыг хөгжүүлэх. Техник: 1). Хүүхдүүдийн анхаарлыг тат: хэрэв нар сайн халахгүй бол цаг агаар хүйтэн байна. 2). Хүмүүс хэрхэн хувцаслаж эхэлсэн, яагаад хувцаслаж эхэлсэн талаар хүүхдүүдээс асуу. 3). Тэнгэрт хүнд хар үүлс хэрхэн хөвж байгааг харуулж, салхинд хөтлөгдөж байгааг хэлээрэй. Салхи, салхи, чи хүчирхэг, үүлний сүргийг жолооддог. (А.С. Пушкин) 4). Ихэнхдээ бороо орж, хүйтэн, шиврээ бороо орж, газар дээрх шалбааг хатдаггүй гэдгийг анхаарна уу: Бороо, бороо өдөржингөө Цонхнууд дээр бөмбөрцөг. Бүх дэлхий, бүх дэлхий бороонд норсон. (Е. Трутнева) 4). Хүүхдүүдийг модны мөчрүүдийг харж, гадаа салхи байгаа эсэхийг тодорхойлоход урь. Хэрэв тийм бол аль нь (хүйтэн, цоолох): Салхитай, салхитай, Дэлхий бүхэлдээ агааржуулалттай! Салхи дэлхий даяарх мөчрүүдийн навчийг тараав ... (И. Токмакова)

Бут руу харж байна.

Зорилго: бут сөөгний үндсэн хэсгүүдийн (хэд хэдэн их бие, мөчир, навч) тухай хүүхдийн ойлголтыг тодруулах. Бутнууд өөр өөр өндөртэй байдаг гэдгийг тэдэнд дүрслэн харуул. Ургамлыг халамжлах хандлагыг төлөвшүүлэх. Техник: 1). Бутны тухай багшийн түүх (олон их бие, мөчир, навч). Навчнууд мөчир дээр ургадаг боловч хүйтэн болоход тэд унадаг гэдгийг санаарай. 2). Хүүхдүүдийг их бие, мөчрүүдийг харуулахыг урь. Бут хэдэн их биетэй, хэдэн модтой болохыг асуу. 3). Тоглоом: "Нэг, хоёр, гурав, бут руу гүй!" Модны ажиглалт Зорилго: модны хэсгүүдийн (их бие, мөчир) тухай хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Нэг мод нь цайвар холтостой (хус), нөгөө нь бараан холтостой (улиас). 1). Цасанд хучигдсан газрын гоо үзэсгэлэнг бишихийг санал болго. 2). Уран зохиолын үг: "Та янз бүрийн модыг тоолж чадахгүй: Нэг нь нөгөөгөөсөө илүү үзэсгэлэнтэй! Харин манай хустай илүү холбоотой модыг хаанаас олох вэ?" V. Прокофьев 3). Асуулт: a) Манай сайтад ямар мод ургадаг вэ? б) модны ямар хэсгүүдийг та мэдэх вэ? в) модны холтос ямар өнгөтэй вэ? 4). Хус, улиас хоёрыг холтосны өнгөөр ​​харьцуулах. 5). Багшийн тайлбар: "Олон мод байдаг, тэдгээр нь холтосны өнгөөр ​​ялгаатай: хус цагаан, цайвар, улиас нь бараан өнгөтэй." 6). Дидактик тоглоом: "Нэг, хоёр, гурав, хус мод руу гүй!"

Тасалгааны шинэ ургамлыг танилцуулж байна.

Зорилго: шинэ доторх ургамал, түүний бүтэц (иш, навч, цэцэг), түүнийг арчлах хэрэгцээ (услах, тоос зайлуулах) тухай ойлголт өгөх. Тоног төхөөрөмж: бальзам, "шидэт сүрэл", "Хатагтайн аялал" дидактик тоглоомын шинж чанарууд (утас дээрх цэцэг, хатагтайн зурагтай карт). Хүүхдүүдэд шинэ ургамлыг үзүүлж, нэрийг нь хэлээрэй (Огонёк эсвэл бальзам). Үүнийг анхаарч үзээрэй. Дараа нь та "Хатагтайн аялал" дидактик тоглоомыг тоглож болно (хүүхдүүд хатагтайн утсыг авч, картанд үзүүлсэн цэцгийн дагуу хөдөлгөдөг). "Миний шавж ишний дагуу (хүүхдүүдийн үзүүлбэр), навч, цэцгийн дагуу мөлхдөг." Ийм байдлаар үйлдвэрийн бүтцийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэдэг. Дараа нь хүүхдүүд жинхэнэ ургамал руу ойртдог. Багш асуулт асуудаг: цэцэг ямар хэсгүүдтэй вэ? Иш нь өндөр эсвэл намхан уу? Навч ямар өнгөтэй вэ? Олон уу? Цэцэг байна уу? Тэд ямар өнгөтэй вэ? Ургамлын нэр юу вэ? Ургамал хатахгүй, удаан хугацаанд үзэсгэлэнтэй хэвээр үлдэхийн тулд юу хийх хэрэгтэйг та мэдэх үү? Багш хүүхдийг услах саваар ургамлыг услахыг урьж, дэлхий бүхэлдээ норж, үндсийг нь усаар угаахгүйн тулд болгоомжтой услах хэрэгтэйг сануулна. Хөрс хуурай эсвэл нойтон эсэхийг яаж мэдэх вэ? Хараач, бид үүнийг усалж, дэлхий хар өнгөтэй болжээ. Та түүнд хүрч болно, хүрэхэд сэрүүн, нойтон мэдрэмж төрдөг. Энэ нь услах хэрэгцээг хүрэлцэх замаар тодорхойлж болно гэсэн үг юм.

Зорилго: уулын үнсний гадаад төрх байдалд гарсан өөрчлөлтөд анхаарлаа хандуулах, эд ангиудыг бэхлэх. Техник: 1). "Өвөл ирлээ, хаалга тогшлоо." Саван модыг үслэг цув, цасан гуталаар ороосон гэдгийг хүүхдүүдэд хэл. Манай уулын үнс гадаа хөлдөхгүй! 2). Түүнийг ямар үзэсгэлэнтэй болохыг алсаас бишихийг санал болго: "Роуэн бол сэтгэл юм! Чи ямар сайн юм бэ! 3). Асуулт: Өвлийн улиралд уулын үнс өөрчлөгдсөн үү? Түүнд юу тохиолдсон бэ? Тэр өвөлд хэрхэн дасан зохицсон бэ? Түүний их бие зузаан эсвэл нимгэн үү? Энэ нь ямар өнгө байна? Өвлийн улиралд дэгжин харагдуулдаг зүйл юу вэ? 4). Дидактик тоглоом "Нэг, хоёр, гурав, эгнээ мод руу гүй!"

Явган явахдаа үүлдрийн модыг харж байна.

Зорилго: хүүхдүүдэд модонд гарсан өөрчлөлтийг бүртгэхийг заах. Техник: 1). Загварлаг эгнээний мод руу хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуул. Тэрээр зун, өвлийн улиралд хувцсаа сольдог. Түүний мөчир дээр байгаа нэхсэн тор хүзүүвчийг хараарай. 2). Асуулт: Роуны мөчир дээр жимс байдаг уу? Тэд хаашаа алга болсон гэж та бодож байна вэ? Рован жимсийг будахад ямар өнгийн будаг хэрэглэж болох вэ? 3). Жавартай өдрүүдэд бутны мөчрүүд маш хэврэг, амархан хугардаг тул хамгаалж, хугарахгүй, их биеийг хүрзээр тогшихгүй, чаргаар гүйхгүй байхыг хүүхдүүдэд тайлбарла. 4). Тоглоом "Тодорхойлолтоор модыг ол."

Байгалийн буланд байгаа тасалгааны ургамлыг шалгах.

Зорилго: хүүхдүүдэд ургамлын өөрчлөлтийг харуулах (шинэ навч, нахиа үүсэх гэх мэт). Эдгээр өөрчлөлтийг нэрлэ. Гэсгээх үед гудамжинд хус модыг ажиглах Зорилго: модны тухай, ургамлын улирлын байдлын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Гарсан өөрчлөлтүүдийг анхаарч үзээрэй. Техник: 1) мөстэй хус мөчрийг шалгаж, түүнийг шалгах; 2) мөчир юу болсон бэ? Яагаад? Энэ нь өвлийн хүйтэн жавартай өдөр тохиолдсон уу?; 3) мөчрүүдийг уртаар нь харьцуулах (богино ба урт); 4) сайт дээр бут олж, хустай харьцуулах (тэдгээр нь хэрхэн ялгаатай); 5) тоглоом: "Нэг, хоёр, гурав, бут руу гүй!"

Гэссэний дараа модыг харж байна.

Зорилго: Хүүхдүүдийн анхаарлыг шилээр хийсэн мод, мөчир нь мөсөн царцдасаар бүрхэгдсэн мэт санагдахад чиглүүлэх. Мөсөн мөчрүүдийн гоо үзэсгэлэнг бишир. Техник: 1) модны өөрчлөгдсөн мөчир дээр хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулах. Тэдэнд юу тохиолдсон бэ? Тэд яаж мөсөнд оров?; 2) багшийн түүх: "Нарлаг өдөр моднууд уйлж байх шиг байна: тэднийг бүрхсэн цас хайлж, дусал болон эргэлддэг. Тэгээд шөнөдөө хөлддөг. Тиймээс мөчрүүд нь мөсөн царцдасаар төгсдөг. Замууд мөстөж, хальтиргаа гулгаа үүсч, явахад хэцүү болж байна”; 3) уран зохиолын үг: Та алхаж чадахгүй, явж ч чадахгүй: Зам дээр хар мөс байна, Гэхдээ энэ нь төгс унадаг, Яагаад хэн ч баярлахгүй байна вэ? (В. Берестов)

Явган явахдаа үүлдрийн модыг харж байна.

Зорилго: Хүүхдүүдийн модны талаархи санаа бодлыг нэгтгэх, ургамлын ертөнц дэх улирлын өөрчлөлтийг анзаарах. Техник: 1) хүүхдүүдийг эгнээ модтой ярилцахад урьж, хоёрдугаар сард бүлэгт авчирсан мөчрүүдэд юу тохиолдсоныг хэлээрэй. Дүгнэлт: ургамал гэрэл, дулаан, ус хэрэгтэй; 2) таамаглаж байна: эгнээ мод эсвэл бут сөөг? Та яаж таамагласан бэ? Их биений тоог тоолох; 3) нүдээ аниад, намар, өвлийн улиралд уулын үнс ямар байсныг санацгаая. Зуны улиралд ямар байхыг төсөөлцгөөе; 4) тоглоом "Нэг, хоёр, гурав, эгц мод руу гүй!"

Явган явахдаа үүлдрийн модыг харж байна.

Зорилго: хаврын улиралд модны өөрчлөлтөд хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулах. Техник: 1). Асуулт: Хэн илүү өөрчлөлтийг анзаарах вэ? Уулын үнс яагаад шинэ харагддаг вэ? Түүний гадаад төрх байдал юу өөрчлөгдсөн бэ? 2) Мөчирийг нугалахыг санал болгож, өвлийн улиралд хүчтэй хяруутай адил эмзэг биш, уян хатан болсонд анхаарлаа хандуулаарай. 3). Багшийн яриа: “Дулаан өдрүүдэд цас хайлдаг. Нар илүү хурц гэрэлтэж байна. Тэнгэр цэлмэг байна. Тэгээд манай уулын үнс мөчир, гараараа наранд хүрч байна. Тэр дулаацахыг хүсч байна."

Салхитай цаг агаарт алхахдаа хус модыг ажиглах.

Зорилго: хамгийн энгийн харилцааг бий болгож сурах: салхи үлээж, модны мөчрүүдийг хазайлгах. Техник: 1). Асуулт: Өнөөдөр салхи байна уу? Та яаж таамагласан бэ? Салхитай, тайван цаг агаарт хус мод адилхан уу? 2). Хусан мөчрүүдэд хүрэхийг санал болго: тэдгээр нь эгнээнийх шиг уян хатан болсон. 3). Хагарсан мөчрүүдийг цуглуулж, бүлгээр нь усанд хийнэ. Тэдэнд юу тохиолдохыг ажигла. Багшийн яриа: "Цагаан хус өвлийн нойрноосоо сэрлээ. Хусан модны их бие нь гэрэлтэж байгаа бололтой: наранд баясдаг. Салхи салхи хус мөчрүүдийг хөдөлгөдөг. Тэр түүнд саад болж байгаа юм шиг: "Хурдан сэрээрэй, хавар ирлээ!"

Модыг харж байна.

Зорилго: янз бүрийн модны навчны харагдах байдалд хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулах. Тэд маш нарийн, цайвар ногоон өнгөтэй. Байгалийн гоо үзэсгэлэнг мэдрэх чадвар, түүнийг хамгаалах хүсэл эрмэлзлийг төлөвшүүлэх. Техник: 1) Ногоон чимэглэлд сайтын гоо үзэсгэлэнг бишихийг санал болго. 2). Асуулт: Та манай сайтын ямар модыг мэддэг вэ? Модон дээр юу гарч ирэв? Навч ямар өнгөтэй вэ? Том эсвэл жижиг үү? 3). Ногоон модны дунд хэрүүл, дараа нь хус олохыг санал болго. 4). Багшийн түүх: "Хавраар мод өвлийн нойрноос сэрж, навчис дээр гарч ирдэг. Бүх модон дээр ногоон өнгөтэй, гэхдээ бүгд өөр өөр хэмжээтэй байдаг." 5). Шороог (олон), хус (нэг) дээр хэр олон навч байгааг тоолохыг санал болго. 6). Зохиолын үг: Үзэсгэлэнт хус мод мөнгөн даашинзтай, Сайхан хус мод ногоон сүлжихтэй. П.Воронко 7). Тоглоом "Нэг, хоёр, гурав, хус мод руу гүй!"

Dandelions ажиглаж байна.

Зорилго: Dandelion-ийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг тодруулах (шар, урт, нарийн навчтай шүдтэй, урт гөлгөр иштэй). Байгаль дахь холболтын тухай мэдлэг олгохын тулд: эрвээхэй цэцгийн амтат шүүсийг уудаг, хэрэв цэцэг байхгүй бол эрвээхэй байхгүй болно. Бүх амьд зүйлд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх. Техник: 1). Асуулт: Эдгээр сайхан цэцэгсийг юу гэж нэрлэдэгийг хэн мэдэх вэ? Dandelion ямар байдаг вэ? Данделионыг яагаад нартай зүйрлэдэг вэ? Түүний тухай шүлэг хэн мэдэх вэ? 2). Уран сайхны үг: Гайхамшигт алтан өнгөтэй, тэр бол том нар, жижиг хөрөг. М.Пожарова 3). Доошоо бөхийж, данделионыг харахыг санал болго. Тэр ямар хөлтэй вэ? Навчнууд урт эсвэл богино байна уу? Хэрэв бид бүх данделионыг сонговол юу болох вэ? 4). Багшийн түүх: “Юу болж болохыг анхааралтай сонс. Хэрэв бид бүх данделионыг сонговол эрвээхэйнд чихэрлэг шүүс байхгүй болно, эсвэл эрвээхэй өлсөж үхэх эсвэл манай сайтаас нисэх болно. Энэ нь эрвээхэйд муу байх болно, энэ нь бидэнд ч муу байх болно: уйтгартай, муухай. Данделиа түүхгүй, ургаж наранд жаргаж, эрвээхэйнүүд нуга руу нисэх болтугай. Бид эрвээхэй барихгүй, тэднийг гомдоохгүй. Үдийн хоолны дараа Dandelion цэцэг зурцгаая."

Алхаж байхдаа өвс ногоо харж байна.

Зорилго: хаврын өвсний тухай хүүхдийн санаа бодлыг тодруулах. (Ногоон, зөөлөн, торгомсог.) Өсөлтөд шаардлагатай нөхцлийн тухай. (Дулаан, нарны гэрэл, чийг, шороо.) Халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх. Техник: 1). Асуулт: Өвс хаана ургасан бэ? Энэ нь ямар өнгө байна? Өвс ямар санагддаг вэ? Урт нь хэд вэ? 2). Тоглоомын техник: бөжин тоглоомыг өвсөнд нуу. Та туулайг харж байна уу? Яагаад? (Хэрэв та үүнийг харж байгаа бол өвс жижиг хэвээр байна, хэрэв та үүнийг харж чадахгүй бол өвс өндөр, зузаан байна.) 3). Уран зохиолын үг: Хөлтэй туулай өвс дунд үсэрч байна. Би сарвуугаараа шар данделионыг бутлав. 4). Дуураймал хөдөлгөөн: туулай шиг үсрэх. 5). Хогийн ургамалд хүрэхийг санал болго: та хогийн ургамал гэж яаж хэлэх вэ? Өвс газар дээр хэрхэн тогтдог вэ? Яагаад түүнд зүгээр л газар барихын тулд үндэс хэрэгтэй вэ? Зөв. Өвс нь газраас ус уудаг. Өвс ургахад өөр юу тусалдаг вэ? Өвлийн улиралд өвс ургасан уу? 6). Багшийн түүх: "Хавар дулаарч, нар дулаарч, дэлхийг дулаацуулдаг. Ногоон өвс гарч ирнэ. Эхлээд энэ нь маш зөөлөн, торгомсог, цайвар ногоон өнгөтэй. Байгалийн буланд 5-р сарын байгалийг дүрсэлсэн хүүхдүүдийн гэрэл зураг, зураг, гар урлалыг байрлуулсан. Өвс амьд, ургадаг, хамгаалах ёстой, урагдахгүй, гишгүүлэхгүй байх ёстой” гэсэн юм.

Есдүгээр сар

1 долоо хоног цэцэрлэг.

№1 "Танилцъя".
Зорилтот: танилуудын үеэр ярианы зан үйлийн дүрмийг судалж, хүүхдүүдэд танилынхаа үеэр туслах үгсийг ярианд ашиглахыг үргэлжлүүлэн заа.

№2 "Манай бүлгийн аюулгүй байдал"

Зорилтот: бүлгийнхээ талаархи мэдлэгийг бүрдүүлэх, бүлгийн орон зайд жолоодох чадвар, аюулгүй байдал, өөрийгөө хамгаалах мэдрэмжийг хөгжүүлэх; хүртээмжтэй субьект ертөнц, объектын зорилго, тэдгээрийг аюулгүй ашиглах дүрмийн талаархи ойлголтыг баяжуулах; бүлгийн объектуудад нямбай, болгоомжтой хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

№3 “Өдөр тутмын хэвшил”

Зорилтот : харааны хэрэглүүрийг ашиглан харилцан яриа өрнүүлж, хувийн эрүүл ахуйн үйл явцын алгоритмыг хүүхдүүдтэй хамт авч үзэх (гар угаах, шүдээ угаах, хүүхдийн анхаарлыг ердийн мөчүүдийн дараалалд хандуулах.

№4 "Аюулгүй сандал"

Зорилтот: Хүүхдэд өндөр сандал хэрхэн зөв зүүх, найгахгүйгээр хэрхэн аюулгүй суухыг хэлж өгөх.

№5 "Тэд ямархуу харагддаг вэ, ямар тавилга вэ?"

Зорилтот: ажиглалт, төсөөллийг хөгжүүлэх

Намрын 2 дахь долоо хоног. Байгалийн үзэгдэл.

№6 "Намрын тухай"

Зорилтот: намрын тухай ерөнхий ойлголт, түүний дотор амьгүй байгаль дахь намрын үзэгдлүүд (хур тунадас, агаарын температур, хөрс, усны нөхцөл), намрын ургамлын байдал, түүний шалтгаан, амьтдын амьдралын шинж чанаруудын талаархи мэдлэгийг бий болгох.

№7 "Гайхамшиг чамд ойрхон байна"

Зорилтот: танин мэдэхүйн сонирхлыг сэрээх; танил талдаа ер бусын зүйлийг олж харахыг заах; гайхах, бишрэх мэдрэмжийг төрүүлдэг.

№8 "Намрын улиралд хэрхэн хувцаслах вэ?"

Зорилтот: Намрын улиралд гадаа хүйтэн байдаг тул өвдөхгүйн тулд дулаан хувцаслах хэрэгтэй гэдгийг хүүхдүүдэд мэдрүүл.

№9 "Бороо"

Зорилтот: намрын зургийг хараад намрын тухай ерөнхий ойлголтыг бий болгох.

№10 "Навчны уналт"

Зорилтот: намрын тухай ерөнхий ойлголт, намрын ургамлын төлөв байдал, түүний шалтгааныг бий болгох.

3 дахь долоо хоног Хүнсний ногооны цэцэрлэг. Хүнсний ногоо.

№11 "Хүмүүсийн намрын ажлын тухай"

Зорилтот: Намрын улиралд хүмүүсийн ажлын талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэх: ургац хураах, өвлийн улиралд хоол бэлтгэх, гэрийн тэжээвэр амьтдын гэрийг дулаалах. Ажлыг өөрчлөх шалтгааныг тогтоож, зуны улиралд хийж буй хүмүүсийн ажилтай харьцуулж, ажлын чиглэл, утга санааны талаар дүгнэлт хийж сур.

№12 "Хүнсний ногооны тухай"

Зорилтот: хүнсний ногооны талаархи ерөнхий санааг бий болгох (Хүнсний ногоо нь цэцэрлэгт ургуулсан ургамлын хэсэг, жимс юм). Хүнсний ногооны төрөл зүйлийн талаархи санаа бодлыг тодруулах.

№13 “Намрын бэлэг”

Зорилтот: хүнсний ногоо, тэдгээрийн эрүүл мэндэд үзүүлэх ашиг тусын талаар ярилц

№14 "Ширээний ард хэрхэн биеэ зөв авч явах вэ"

Зорилтот: хүүхдүүдэд CGN бий болгох, тэднийг ширээний ёс зүйд сургах, болгоомжтой идэх, салфетка хэрэглэх, халбагаар хооллох чадварыг бэхжүүлэх.

№15 "Шидэт үгс"

Зорилтот: хүүхдийн эелдэг байдлыг хөгжүүлэх (тусламж өгсөнд баярлалаа, баяртай, сайн уу гэж хэлээрэй)

4 дэх долоо хоног Цэцэрлэг. Жимс.

№16 "Цэцэрлэг"

Зорилтот: Жимсний тухай ерөнхий санаа бодлыг бий болгох.

№17 "Би сайн"

Зорилтот: юу сайн, юу нь муу вэ гэсэн үндсэн санааг бий болгох

№18 "Витамин гэж юу вэ?"

Зорилтот: хүүхдэд витамин хүний ​​эрүүл мэндэд үзүүлэх ашиг тусын талаар мэдлэг олгох, "эрүүл мэнд", "витамин" гэсэн ойлголтыг өгөх, хүнсний ногоо, жимс жимсгэний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

№19 "Хамгийн цэвэрхэн, эмх цэгцтэй"

Зорилтот: хүүхдэд өөрийгөө арчлах чадварыг хөгжүүлэх, хувцас, үс засалтын дутагдлыг насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар олж тогтоох, арилгахад сургах, нямбай, нямбай байдлыг төлөвшүүлэх.

№20 "Эрүүл хүнс"

Зорилтот: хүний ​​эрүүл мэндэд тустай хоол хүнс, сайхан сэтгэл санааны ач холбогдлыг хүүхдүүдэд танилцуулах.

Аравдугаар сар

1 долоо хоног Талх хаанаас ирсэн бэ?

№21 "Шидтэний усны тухай"

Зорилтот: Бидний амьдралд усны ач холбогдлын талаар ярих, ус хаана, ямар хэлбэрээр байдгийг харуулах, усны нөхцөл байдлын олон янз байдлын талаар ярих.

№22 "Бүх зүйлд нарийвчлал"

Зорилтот: хүүхдийн CGN, өөрийгөө арчлах чадварыг бий болгох, бие даасан сам хэрэглэхийг заах.

№23 "Би болон миний эрүүл мэнд"

Зорилтот: эрүүл мэнд бол амьдралын гол үнэт зүйлсийн нэг гэдгийг хүүхдүүдэд ойлгуулах, эрүүл мэндээ хэрхэн хамгаалах талаар санаа бодлыг бий болгох.

№24 "Намар ирж, бидэнд ургац авчирлаа"

Зорилтот: хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ намрын улиралд хурааж авдаг гэсэн санааг хөгжүүлэх.

№25 "Эмээ, өвөө нар"

Зорилтот: гэр бүлийн гишүүдийг нэрлэх чадварыг бэхжүүлэх

2 дахь долоо хоног Ой. Мөөг. Жимс.

№26 “Намрын ой”

Зорилтот: ой бол хамтдаа амьдардаг, бие биедээ хэрэгтэй ургамал, амьтдын нэгдэл гэсэн ойлголтыг хүүхдүүдэд өгөх.

№27 "Ой руу явах замаар явцгаая"

Зорилтот: ой, түүний оршин суугчдын сонирхлыг сэрээх; ойд зан үйлийн дүрэм, мөөг цуглуулах дүрмийг танилцуулах; ойг хамгаалах хүслийг төрүүлэх, ойд зан үйлийн дүрмийг зөрчихтэй тэмцэх.

№28 "Аюултай мөөг."

Зорилтот: Мөөг нь амь насанд аюултай тул та өөрөө түүж идэж болохгүй гэдгийг хүүхдүүдэд хэлээрэй, хэрэв та гудамжинд мөөг олвол тэр даруй насанд хүрсэн хүнд хэлэх хэрэгтэй

№29 "Мөөг"

Зорилтууд: мөөгний бүтцийг авч үзэх; хүүхдүүдэд шинэ ойлголт өгөх - эмзэг; Ойн оршин суугчдын хэн нь мөөгөөр хооллодог, тэднийг өвөлд бэлтгэдэг, тэдэнтэй харьцдагийг хэлээрэй.

№30 "Өвдөхгүйн тулд хэрхэн хувцаслах вэ"

Зорилтот: хүн өвдөхгүйн тулд хэрхэн хувцаслах талаар санаа өгөх; Жилийн өөр өөр цаг үед хүн улирлын өөрчлөлтөөс хамааран хувцасаа өөрчилдөг гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй.

3 дахь долоо хоног Зэрлэг амьтад ба тэдний төл.

№31 "Зэрлэг амьтдын тухай"

Зорилтот: амьтдын тухай ерөнхий ойлголтыг бий болгох (эдгээр нь дөрвөн хөлтэй, бие нь арьс, үс, зүүгээр бүрхэгдсэн, ам нь шүдтэй, амьтад төлөө амьдаар нь төрүүлж, сүүгээр тэжээдэг амьтад - хөхтөн амьтад) ).

№32 "Амьтны холбоо барих"

Зорилтот: аюулгүй зан үйлийн дүрмийн сонирхлыг хөгжүүлэх; амьтантай харьцах нь заримдаа аюултай болохыг тайлбарлах; насанд хүрэгчдийн оролцоотойгоор тоглоомонд соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг тусгах чадварыг хөгжүүлэх.

№33 "Гэр оронгүй амьтад"

Зорилтот: хүний ​​хувьд аюултай байж болзошгүй нөхцөл байдалд болгоомжтой, болгоомжтой хандах хандлагыг төлөвшүүлэх; амьтантай харьцах нь заримдаа аюултай болохыг тайлбарлах; хүүхдүүдийг энгийн тоглоомын үйл ажиллагаанд оролцуулах.

№34 "Зэрлэг амьтад"

Зорилтот: Тухайн нутаг дэвсгэрийн онцлог шинж чанартай 93-4 зүйлийн зэрлэг амьтдын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх.

№35 "Бүжинд өөрийгөө угаахад тусалцгаая"

Зорилтот: өөрийгөө арчлах, өөрийгөө арчлах ур чадварыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдийг Bunny-д нүүр, гараа хэрхэн зөв, болгоомжтой угаах, алчуураар хатааж, эрүүл ахуйн хэрэгсэл хэрэглэх талаар хэлж, үзүүлэхийг урь.

4 дэх долоо хоног Гэрийн тэжээмэл амьтад ба тэдний хүүхдүүд.

№36 "Тэжээвэр амьтдын тухай"

Зорилтот: гэрийн тэжээвэр амьтдын тухай тодорхой ойлголтыг нэгтгэж, "гэрийн тэжээвэр амьтан" гэсэн ойлголтыг бий болгох.

№37 "Тэжээвэр амьтад".

Зорилтууд: Гэрийн тэжээвэр амьтдын талаархи санаа бодлыг бий болгох. (Тэд хүний ​​хажууд амьдардаг, түүнд ашиг тусаа өгдөг, хүн тэдэнд анхаарал халамж тавьдаг: хооллодог, эмчилдэг.) "Ерөнхийлөлт" сэтгэцийн үйл ажиллагааг хөгжүүлэх. Гэрийн тэжээвэр амьтдын сонирхлыг төлөвшүүлэх.

№38 "Ширээний ёс зүй"

Зорилтот: өөртөө үйлчлэх, танин мэдэхүйн чадварыг хөгжүүлэх, халбагаа хэрхэн зөв барихад анхаарах, таваг тонгойх, чимээгүйхэн идэх, амаа аниад хоол зажлах.

№39 "Тэжээвэр амьтдынхаа тухай яриач"

Зорилтот: сурган хүмүүжүүлэгчид болон үе тэнгийнхэнтэйгээ сэтгэгдлээ хуваалцах хэрэгцээг бий болгох.

№40 "Хэрэв найз нь уйлвал түүнийг өрөвд"

Зорилтот: үе тэнгийнхэндээ өрөвдөх, тэврэх, туслах оролдлого.

Арваннэгдүгээр сар

1 долоо хоног Шувууны аж ахуй ба тэдний төл.

№41 "Гэрийн болон зэрлэг амьтад"

Зорилтот: багштай харилцан яриа өрнүүлэх, сонсох, асуусан асуултыг ойлгох, тодорхой хариулах чадварыг хөгжүүлэх

№42 "Байгалийн өөрчлөлт"

Зорилтот: амьд ба амьгүй байгаль дахь хамгийн энгийн харилцааны талаархи санаа бодлыг бий болгох

№43 "Хэрэв та өвчтэй бол"

Зорилтот: Хүүхдэд эрүүл мэнддээ анхаарал тавих, бие махбодоо сонсох, ханиад хүрэхгүй байх талаар ярих (хатуурах), хатуурах тухай ойлголт, эдгэрсний дараа биеэ авч явах дүрэм (алчуур ашиглах гэх мэт), зохих KGN бүрдүүлэх. .

№44 "Хүснэгтийн дүрэм"

Зорилтот: хүүхдэд ҮНБ, өөртөө үйлчлэх ур чадварыг төлөвшүүлэх, ширээний ард соёлтой харьцах, халбага, салфетка зөв барих, болгоомжтой идэх ухамсартай хүслийг төлөвшүүлэх.

№45 "Найздаа шидэт үгс хэлье"

Зорилтот: бие биедээ найрсаг хандлагыг төлөвшүүлэх.

2 дахь долоо хоног Намрын сүүл.

№46 "Алтан намар"

Зорилтот: байгалийн өөрчлөлтийг анзаарах чадварыг хөгжүүлэх. хүйтэн болж, навчны өнгө өөрчлөгдөнө

№47 "Байгалийн өөрчлөлт"

Зорилтот: үгсийн санг өргөжүүлэх, идэвхжүүлэх. Багшийн түүхийг сонсох хүслийг хөгжүүлэх.

№48 "Та намар ямар хувцас өмсдөг вэ?"

Зорилтот: объект, үзэгдлийн хоорондох хамгийн энгийн холболтыг бий болгох, хамгийн энгийн ерөнхий дүгнэлт хийх чадварыг хөгжүүлэх.

№49 "Эрүүл мэнд сайн байна - дасгалын ачаар"

Зорилтот: Биеийн тамирын дасгал хийх сонирхлыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдэд биеийн тамирын дасгал ба эрүүл мэндийн хоорондын хамаарлын талаархи ойлголтыг бий болгох.

№50 "Намар бидэнтэй уулзахаар ирлээ"

Зорилтот: байгалийн өөрчлөлтийг анзаарах чадварыг хөгжүүлэх.

3 дахь долоо хоног Хүн.

№51 "Өөртөө үйлчлэх"

Зорилтот: угаах, хувцаслах, усанд орох, хооллох, өрөөг цэвэрлэх үйл явц, шинж чанарууд, тэдгээрийг дагалддаг үндсэн үйл ажиллагааны талаархи хүүхдийн ойлголтыг баяжуулах; Насанд хүрэгчдийн оролцоотойгоор хувцаслах, тайлах, эд зүйл, тоглоомоо арчлах чадварыг хөгжүүлэх, бие даасан үйл ажиллагаа явуулах хүслийг хөгжүүлэх; ширээн дээр хооллохдоо зан үйлийн анхан шатны соёлыг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулах.

№52 "Цэцэрлэгийн охид, хөвгүүд"

Зорилтот: Өөрийнхөө дүр төрхийг аажмаар бий болгох нь тэдний талаарх мэдээллийг хүүхдүүдэд хүргэх (би бол хүү ...).

№53 "Бид цэцэрлэгт юу хийдэг вэ"

Зорилтот: хүүхдүүдийг цэцэрлэгийн уламжлалтай танилцуулах. тоглох эрх 9) болон үүрэг хариуцлага (хувцаслах, цэвэрлэх

№54 "Дуртай тоглоом"
Зорилтот: А.Бартогийн “Тэд баавгайг шалан дээр унагав...” шүлгийн агуулгыг ойлгоорой Хүүхдэд дуртай тоглоомоо өрөвдөх, “эмчлэхэд” тусал. Зохиолд суурилсан тоглоомоор дамжуулан дуртай шүлэгтээ сэтгэл хөдлөлийн хариуг хөгжүүл. Тоглоомтой болгоомжтой харьцахыг хүүхдүүдэд заа.

№55 "Бид өөрсдийгөө хэрхэн угаахаа мэддэг"

Зорилтот:

4 дэх долоо хоног Гэр бүл.

№56 “Миний гэр бүл”

Зорилтот: асуултанд хариулж сурах; гэр бүлийн бүрэлдэхүүний талаархи санаа бодлыг бий болгох, гэр бүлийн гишүүдэд хайр, хүндэтгэлийг төлөвшүүлэх.

№57 "Ширээн дээр"

Зорилтот: хүүхдийн CGN-ийг бүрдүүлэх, ширээн дээрх зан үйлийн талаархи мэдлэгийг системчлэх, мэдлэгээ практикт ашиглахыг заах.

№58 "Өвдөхгүй байцгаая"

Зорилтот: Хүүхдэд өөрийн туршлага дээр тулгуурлан зааж сургах, “өвчин” гэдэг үгийн утгыг тайлбарлах, хүмүүс хэрхэн өвддөг талаар ярих, хүүхдүүдэд эрүүл мэндийг хамгаалах, бэхжүүлэх шаардлагатай гэдгийг ойлгуулах, эрүүл дадал зуршлыг төлөвшүүлэх.

№59 “Миний гэр бүл”

Зорилтот: гэр бүлийн гишүүдийн талаархи мэдлэг, тэдний нэрийг нэрлэх чадварыг хөгжүүлэх.

№60 "Чамтай хамт орон сууцанд хэн амьдардаг вэ"

Зорилтот: гэр бүлийн гишүүдийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх.

5 дахь долоо хоног Нүүр хуудас Тавилга.

№61 "Галын аюулгүй байдлын тухай"

Зорилтот: хөдөө аж ахуй, үйлдвэрлэлд галын хэрэглээний талаар ойлголт өгөх; ямар материал нь шатамхай, аль нь галд тэсвэртэй болох талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; галаас үргэлж болгоомжтой байх ёстой гэсэн ойлголтыг бий болгох; хүний ​​хувьд аюултай байж болзошгүй нөхцөл байдалд болгоомжтой, болгоомжтой хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

№62 "Өрхийн аюул"

Зорилтот: гэртээ эрүүл мэндийг сахин хамгаалах, аюулгүй зан үйлийн дүрмийг сонирхох; Хүүхдэд хүрэх боломжтой объектив ертөнц, объектын зорилго, тэдгээрийг аюулгүй ашиглах дүрмийн талаархи ойлголтыг баяжуулах; хүний ​​хувьд аюултай байж болзошгүй нөхцөл байдалд болгоомжтой, болгоомжтой хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

№63 "Тагт"

Зорилтот: байшинд аюулын эх үүсвэр болж болох объектуудын талаархи ойлголтоо өргөжүүлэх; Та насанд хүрэгчдийн хараа хяналтгүйгээр тагтан дээр гарч тоглож болохгүй гэсэн ойлголтыг бий болго.

№64 "Цонх нээх"

Зорилтот: байшинд аюулын эх үүсвэр болж болох объектуудын талаархи ойлголтоо өргөжүүлэх; Насанд хүрэгчдийн хараа хяналтгүйгээр цонх нээж, гаднаас нь харах боломжгүй гэсэн ойлголтыг бий болгох.

№65 "Бүжин яагаад өвдсөн бэ?"

Зорилтот: Хүүхдэд хоол идэхийн өмнө гараа угаах, хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ угаах, нянгийн талаар анхан шатны ойлголт, тэдгээрийн үүсгэгч өвчний талаарх мэдлэгийг шинэчлэх.

Арванхоёрдугаар сар

1 долоо хоног Ардын уламжлал, соёлтой танилцах.

№66 "Шатаар хэрхэн зөв буух вэ"

Зорилтот: дотоод орчинд аюулгүй байдлыг хангах ур чадварыг хөгжүүлэх.

№67 "Оросын хүүхэлдэй"

Зорилтот: Хүүхдүүдийн ойлгодог зүйлийн талаар багшийн түүхийг сонсох хүслийг хөгжүүлэх.

№ 68 " Бид өөрсдийгөө угаах ёстой."

Зорилтот: KGN-ийг үргэлжлүүлэн бүрдүүлэх, хүүхдийн бие засах зүйлс, тэдгээрийн зорилгын талаархи мэдлэгийг системчлэх, өөрийгөө угаах чадварыг бэхжүүлэх, шаардлагатай бүх үйлдлийг гүйцэтгэхэд сургах, үргэлж цэвэр, эмх цэгцтэй байх хүслийг төлөвшүүлэх.

№69 “Өдрийн зарим хэсэг. Бид өглөө, өдөр, орой, шөнө юу хийдэг вэ?

Зорилтот: өдрийн хэсгүүдийг нэрлэх чадварыг хөгжүүлэх

№70 "Улирал"

Зорилтот: зураг үзэж байхдаа хүүхдүүдийг харилцан ярианд оролцуулах.

2 дахь долоо хоног Өвөл. Өвлийн зугаа цэнгэл, зугаа цэнгэл.

№71 "Өвлийн хөгжилтэй"

Зорилтот: "Өвлийн хөгжилтэй" сэдвээр хүүхдүүдтэй хийсэн яриа

№72 "Хэн хэрхэн өвөлждөг тухай."

Зорилтот : амьтан, шувууд, загас, шавьжны өвөлжилтийн талаарх ойлголтыг өргөжүүлэх, гүнзгийрүүлэх: баавгай, зараа өвлийн улиралд унтдаг, туулай, хэрэмний үслэг эдлэлийн өнгө, зузаан өөрчлөгддөг, өвөлждөг шувууд хүний ​​нутаг дэвсгэрт ойртож, хөх нь шавьжаар хооллодог. авгалдай, бутны үр, мод, уулын үнсэн дээрх бульфинчүүд, бор шувуу, тагтаа нь газрын үйрмэг, хоол хүнсний үлдэгдэл хайх; шавж модны холтос дор нуугдаж, загас гол мөрөн, нуурын ёроолд живсэн.

№73 "Өвлийн улиралд ургамал хэрхэн амьдардаг."

Зорилтууд: Ургамлын улирлын үзэгдэлд дасан зохицох тухай хүүхдийн санаа бодлыг нэгтгэн дүгнэж, системчлэх (өвлийн улиралд гэрэл багатай, хүйтэн, цастай, ургамал ургахаа больж, амрах). Ургамлын өсөлтөд гэрэл, дулаан, хөрсний чийгийн хэрэгцээний талаарх хүүхдийн ойлголтыг нэгтгэн дүгнэ.

№ 74 "Өвлийн тухай".

Зорилтот: Өвлийн тухай ойлголтыг тодорхой болгох, гүнзгийрүүлэх: цаг агаарын нөхцөл байдал, ердийн хур тунадас, байгалийн үзэгдэл, ургамлын байдал, гэрийн болон зэрлэг амьтдын амьдралын онцлог.

№75 "Дуулгавартай хутганы хэрэгсэл"

Зорилтот: хүүхдүүдэд CGN-ийг бүрдүүлэх, ширээний ёс зүйн дүрмийг дагаж мөрдөхийг заах, халбага хэрэглэх чадварыг бэхжүүлэх, хүүхдүүдэд танил болсон ширээний ёс зүйн дүрмийг дагаж мөрдөх хэрэгцээнд анхаарлаа хандуулах.

3 дахь долоо хоног Өвөлждөг шувууд.

№76 "Өвөлждөг ба нүүдлийн шувуудын тухай."

Зорилтот: өвөлждөг болон нүүдлийн шувуудын талаархи ерөнхий ойлголтыг бий болгох, тэдгээрийг чухал шинж чанараар нь ялгаж сурах: хоол тэжээлийн хэрэгцээг хангах чадвар. Шувуудыг хайрлах, өвлийн нөхцөлд тэдэнд туслах хүслийг төлөвшүүлэх. Хүүхдүүдэд шувууг онцлог шинж чанараар нь дүрсэлж, дүрслэлээр нь танихыг заа.

№77 “Өвлийн шувууд”

Зорилтот: Хүүхдүүдэд өвөлждөг шувуудад халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

№78 "Зэрлэг амьтад өвөлд хэрхэн бэлддэг вэ"

Зорилтот: малыг өвөлд бэлтгэх, улирлын өөрчлөлтөд дасан зохицох талаархи санаа бодлыг үргэлжлүүлэн бий болго.

"Зэрлэг амьтад" гэсэн ерөнхий ойлголтыг бататгах, зэрлэг амьтдын тухай дүрслэх оньсого тааж сурах. Хүүхдүүдийн зэрлэг болон гэрийн тэжээвэр амьтдын талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх. Хүүхдүүдийг амьтадтай танилцуулах замаар хүүхдийн оюун ухааныг тэлэх.

№79 "Бүжин сарвуугаа норгоов"

Зорилтот: Хүүхдэд эрүүл мэнддээ анхаарал тавих, хаврын урин дулаан өдрүүдэд хөлийг нь норгож, ханиад хүрэх нь амархан байдаг гэдгийг ойлгуулж, эрүүл зуршил, эрүүл мэнддээ ухамсартай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

№80 "Өвөл"

Зорилтот: улирлын талаархи ойлголтоо өргөжүүлэх, яриаг хөгжүүлэх.

Шинэ жилийн 4 дэх долоо хоног.

№81 "Өвлийн ойд алхах"

Зорилтууд: Амьтад хэрхэн өвөлжиж, юу иддэг тухай мэдлэгээ нэгтгэн дүгнэ. Загвар ашиглан мэдлэгээ нэгтгэх. Нотолгоонд суурилсан яриаг хөгжүүлэх. Амьтны зуршлыг сонирхохыг төлөвшүүлэх.

№82 "Ямар төрлийн тоглоом байдаг вэ?"

Зорилтот: хүйс, тоо, тохиолдлын нэр үгтэй нэр үгсийг уялдуулах чадварыг сайжруулах

№83 "Ардын тоглоом"

Зорилтот: уугуул соёл, ардын гар урчуудын тоглоомтой танилцах

№84 "Эрүүл мэндийг хамгаалах ёстой"

Зорилтот: Биеийн хэсгүүд, тэдгээрийн үйл ажиллагааны талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, эрүүл мэндийг хэрхэн хамгаалах, яагаад эрүүл мэндийг сахих, бие махбодийг цэвэр байлгах, эрүүл хоол хүнс хэрэглэх, өвдсөн тохиолдолд эмчилгээ хийлгэх шаардлагатай гэсэн санааг нэгтгэх.

№85 "Дуртай үлгэрүүд"

Зорилтот: насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдтэй харилцахдаа санаачлагатай яриаг хөгжүүлэх

Нэгдүгээр сар

1 долоо хоног Хувцас.

№86 “Хувцас, гутлаа хэрхэн зөв арчлах вэ”

Зорилтот: Хүүхдэд ЭХЭМҮТ, өөрийгөө арчлах ур чадварыг төлөвшүүлэх, хувцас, гутлыг цэвэр байлгахын ач холбогдлын талаар ярих, "цэвэр", "цэвэр" гэсэн ойлголтыг танилцуулах, хувцасны эмх замбараагүй байдлыг анзаарч сургах.

№87 "Сарнайн хацар"

Зорилтот: Хүүхдэд ЭХЭМҮТ-ийг үргэлжлүүлэн төлөвшүүлэх, хэрхэн зөв угаахыг сургах, үйл ажиллагааны ухамсарыг нэмэгдүүлэх, гадаад төрх байдалд анхаарал тавих, нүүрээ сайтар угаах, чихээ угаах, амны алчуурыг цаг тухайд нь хэрэглэхэд сургах .

№88 "Бид алхахдаа хэрхэн хувцасладаг вэ"

Зорилтот: хувцас, гутал, малгай зэрэг зүйлийн зориулалтын нэрийг тодруулах.

2 дахь долоо хоног Гутал.

№89 "Дуулгавартай товч ба хоншоор"

Зорилтот: Хүүхдэд өөрийгөө арчлах чадварыг хөгжүүлэх, гутлын нэхсэн торыг сургах, янз бүрийн төрлийн бэхэлгээ (товчлуур, цахилгаан товч, Velcro) ашиглах дасгал хийх, MMR хөгжүүлэх.

№90 "Ширээний ёс зүй"

Зорилтот: Хүүхдийн CGN-ийг бүрдүүлэх, талхыг хэрхэн зөв зохицуулахыг заах, талханд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх, хутганы хэрэгсэл ашиглах ур чадварыг нэгтгэх: халбага, салфетка хэрэглэх.

№91 “Хэрхэн зөв хувцаслаж, тайлах вэ”

Зорилтот: Хүүхдэд ҮНБ-ийг бүрдүүлэх, тодорхой дарааллаар хурдан хувцаслах, тайлах чадварыг сайжруулах, шүүгээнд юмаа зөв байрлуулах, унтахын өмнө хувцсаа нямбай эвхэж, сандал дээр өлгөх, бүх төрлийн бэхэлгээ хэрэглэж сургах, тэдний зүйлийг таних.

№92 "Бидний хувцас"

Зорилтот: Хувцасны нарийн ширийн зүйлийг ялгах, нэрлэх чадварыг хөгжүүлэх (хувцас нь ханцуйтай, дээл нь товчтой)

№93 "Алс ойр"

Зорилтот: объектын байршлыг өөртэйгөө хол, ойр ойрхон тодорхойлох чадварыг хөгжүүлэх.

3 дахь долоо хоног Амьтны хүрээлэн.

№94 "Амралтын өдрөө хэрхэн өнгөрүүлэв"

Зорилтот: амралтын өдрүүдээр хаашаа явсан тухайгаа ярихад хүүхдүүдийг урамшуулах

№95 "Бид эмх цэгцэнд дуртай"

Зорилтот: өөрийгөө арчлах ур чадварыг хөгжүүлэх, хувцас, гутлыг хэрхэн эмх цэгцтэй байлгах, байранд нь хадгалах, эмх цэгцтэй байх шаардлагатай талаар ярилцах, аливаа зүйлд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх, тодорхой дарааллаар хэрхэн хувцаслах, тайлахыг үргэлжлүүлэн заах , янз бүрийн төрлийн бэхэлгээг ашиглах чадварыг нэгтгэх.

№96 "Цэцэрлэгт хэн ажилладаг вэ"

Зорилтот: цэцэрлэгийн ажилчдын нэр, овог нэрийг сануулах.

№97 "Өвдөхгүйн тулд юу хийх хэрэгтэй вэ"

Зорилтот: эрүүл мэндийн үнэ цэнийн талаархи ойлголт, эрүүл амьдралын хэв маягийг бий болгох хүсэл эрмэлзэл

№98 "Манай бүлэг"

Зорилтот: хүүхдүүдийг өөрсдийн боломж бололцоогоор бүлгийг зохион байгуулахад урамшуулан дэмжих (ном, тоглоомыг сайхан байрлуулах).

Хоёрдугаар сар

1 долоо хоног Газрын тээвэр.

№99 "Тээвэр"

Зорилтот: Хүүхдүүдийн тээврийн хэрэгслийн талаархи ойлголтыг бэхжүүлэх.

“Тээвэр” гэсэн ерөнхий ойлголтыг бататгах.

Гадна тоглоомууд дээр нэг нэгээр нь баганад алхаж, хөдөлгөөнийг удаашруулж, хурдасгаж сур, бусдыг түлхэхгүй, хамтдаа хөдөлж, хөдөлгөөнийг бие биетэйгээ тэнцвэржүүлж, тоглоомын хамтрагчдаа анхааралтай бай.

№100 "Эрүүл амьдралын хэв маяг гэж юу вэ"

Зорилтот: эрүүл мэндийн үнэ цэнийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх, эрүүл амьдралын хэв маягийг бий болгох (өдөр тутмын дэглэм барих, зөв ​​хооллох, дасгал хийх), хатууруулах хэрэгцээний талаар ярих.

№101 "Замыг хэрхэн зөв хөндлөн гарах вэ"

Зорилтот: зам дээрх аюулгүй байдлын талаархи санаа бодлыг бий болгох

№102 "Ачаа тээвэр"

Зорилтот: насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар асуултанд хариулах чадварыг нэгтгэх.

дугаар 103 " Намайг хүүхэд байхад"

Зорилтот: хүүхдүүдэд өнгөрсөн үеийн тухай мэдээлэл (алхаж, ярьж чадахгүй, лонхноос идэж чадахгүй) болон үүнтэй холбоотой өөрчлөлтүүдийн талаар ярих.

2 дахь долоо хоног Замын хөдөлгөөний дүрэм.

№104 "Аюулгүй зам"

Зорилтот: Мэргэжилд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх. Хүүхдүүдтэй замын хөдөлгөөний дүрмийг бататгах. Гэрлэн дохионы өнгийг мэдэх. Анхаарал, байршлын талаархи ойлголтыг хөгжүүлэх. Та зам дээр тоглох боломжгүй гэдгийг мэдэж аваарай. Хүүхдүүдэд замын хөдөлгөөний дүрмийг дагаж мөрдөхийг заа.

№105 “Гэрлэн дохио”

Зорилтот: гэрлэн дохионы төхөөрөмжийн ажиллагааны талаар ойлголт өгөх; машин, хүмүүст зориулсан дохионы талаар ярих; гэрлэн дохиог ялгаж, дагаж мөрдөж сурах.

№106 "Зам дээрх туслагч"

Зорилтот: гэрлэн дохионы үйл ажиллагаатай үргэлжлүүлэн танилцах; машин, хүмүүст зориулсан дохионы талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэх; гэрлэн дохиог хэрхэн ялгаж, дагаж мөрдөхийг үргэлжлүүлэн заах.

№107 "Цэвэр байдал ба эрүүл мэнд"

Зорилтот: гар нүүр угаах ур чадвараа дээшлүүлэх, хүүхдүүдийн бүлгийг үргэлжлүүлэх, хэрэглэсний дараа саван угаах, хамрыг нь хоослоход сургах, амны хөндийн эрүүл ахуй гэдэг ойлголтыг таниулах, эрүүл ахуйг сахихын ач холбогдлын талаар ярилцах. амны хөндийг цэвэрлэх.

№108 "Чулуу суу"

Зорилтот: зөв байрлалыг бий болгох

3 дахь долоо хоног Усан болон агаарын тээвэр.

№109 "Гадаа тоглоом"

Зорилтот: гадаа тоглох нь сайхан сэтгэлийг бий болгодог гэсэн санааг хөгжүүлэх.

№110 "Эрүүл мэнд гэж юу вэ"

Зорилтот: эрүүл мэндийн үнэ цэнийн талаархи санаа бодлыг бий болгох.

№111 "Хүснэгтийн дүрэм ба эрүүл мэнд"

Зорилтот: халбагаар хооллох, шаардлагатай бол салфетка хэрэглэх, ширээний ёс зүйг хэрхэн дагаж мөрдөхийг заах, хүүхдийн үгсийн санг ширээн дээр харилцахтай холбоотой үг хэллэгээр баяжуулах, хүүхдийн дүрэм журам, ёс зүйг ухамсартайгаар дагаж мөрдөх чадварыг сурталчлах; Хүүхдэд эрүүл, эрүүл бус хүнсний талаархи санаа бодлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх, хүнсний ногоо, жимс жимсгэний ашиг тусын талаархи мэдлэгийг шинэчлэх, эрүүл мэнддээ ухамсартай хандах хандлага, эрүүл амьдралын хэв маягийг төлөвшүүлэх.

№112 "Дуулгавартай байх нь сайн"

Зорилтот: цэцэрлэг, гэртээ, гудамжинд зан үйлийн дүрмийг бататгах.

№ 113 " Найз нөхөдтэй байх сайхан шүү"

Зорилтот: бие биетэйгээ найрсаг харилцаа тогтоох, найзтайгаа хуваалцах чадвар

4 дэх долоо хоног Эх орон хамгаалагчдын өдөр.

№114 "Аавууд - Та бол бидний хамгаалагчид"

Зорилтот: Хүүхдүүдэд аавдаа сайн хандлагыг төлөвшүүлэх, хайртай хүнийхээ сайн үйлсийн төлөө бахархах, баярлах мэдрэмжийг төрүүлэх; яриа хөгжүүлэх, яруу найраг унших, сонсох хүслийг төлөвшүүлэх; тоглох.

№115 "Хувийн ариун цэвэр"

Зорилтот: эрүүл ахуйн журмыг хэрэгжүүлэх ур чадварыг хөгжүүлэх; эрүүл ахуйн журмын ач холбогдол, хэрэгцээний талаарх ойлголтыг нэгтгэх.

№116 "Мэргэжлийн эмч"

Зорилтот: хүүхдүүдэд хүртээмжтэй мэргэжилтэй танилцуулах.

№117 "Өнөөдөр цаг агаар ямар байна"

Зорилтот: амьд ба амьгүй байгаль дахь хамгийн энгийн харилцааны талаархи санаа бодлыг бий болгох. Хүйтэн цаг агаарт зан үйлийн дүрэмтэй танилцах.

№118 "Цэцэрлэг рүү явах замдаа та юу харсан бэ"

Зорилтот: ойрын орчинтойгоо танилцах

Гуравдугаар сар

1 долоо хоног Мэргэжил. Багаж хэрэгсэл.

№119 "Манай ээж, аавууд юу хийдэг вэ?"

Зорилтот: Ярилцлага нь хүүхдүүдэд өөр өөр мэргэжлийн талаархи ойлголтыг бий болгож, мэргэжил бүрийн ач холбогдлыг харуулдаг.

№120 "Сайн эмч Айболит."

Зорилтот: Хүүхдийн эрүүл мэндийг дэмжих. Хүүхдүүдийн эрүүл мэндийг сайжруулах арга замын талаархи мэдлэгийг нэмэгдүүлэх. Хөдөлгөөний зохицуулалт, хүч чадал, уян хатан байдлыг хөгжүүлэх. Эмнэлгийн мэргэжил, хувийн эрүүл ахуйн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, нэмэх.

№121 "Өвчтэй хүнд хандах хандлага"

Зорилтот: боломжтой бол хүүхдийг хүнд, архаг өвчин, хөгжлийн бэрхшээлийн талаарх мэдлэгээс хамгаалахгүй байх; Өвчтэй, ганцаардсан, өндөр настан хүмүүст энэрэн нигүүлсэх сэтгэл, туслах хүсэл эрмэлзэлийг бий болгох.

№122 "Эрүүл мэнд ба өвчин"

Зорилтот: эрүүл мэнд, өвчин эмгэг, эрүүл хүний ​​тухай, эрүүл байхад юу тусалдаг талаар санаа бодлыг бий болгоход хувь нэмэр оруулах; эрүүл мэндийг хамгаалах зан үйлийн дүрмүүдийн сонирхлыг хөгжүүлэх; хамтын тоглоомын үйл ажиллагаанд оролцох нөхцөлийг бүрдүүлэх.

№123 "Айболитын сургамж"

Зорилтот: эрүүл мэнддээ анхаарал тавьж, эрүүл мэндэд хортой нөхцөл байдлаас зайлсхийхийг заа

№124 “Баярлалаа ээжээ”

Зорилтот; Хүүхдэд эх хүн хүн бүрийн ач холбогдлын талаар ойлголт өгөх, ээждээ хүндэтгэлтэй, найрсаг хандлагыг төлөвшүүлэх, хайртай хүнээ - ээжийгээ хайрлах, хүндлэх, хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах.

№125 "Баяр ирж байна"

Зорилтот: Төрөлх соёлтойгоо танилцах. (амралтын өдрүүд)

№126 "Би өсч байна"

Зорилтот: хүүхдийн өсөлт хөгжилт, цэцэрлэгт хамрагдаж эхэлснээр түүний нийгмийн байдал өөрчлөгдөх талаархи үндсэн санааг бий болгох.

№127 “Эхийн өдөр”

№128 "Хөвгүүд, охид"

Зорилтот: жендэрийн анхдагч санааг бий болгох (хөвгүүд хүчтэй, охид зөөлөн)

3 дахь долоо хоног Хавар.

№129 "Хаврын тухай".

Зорилтот: хаврын онцлог шинж тэмдгүүдийн талаархи мэдлэгийг тодруулах, системчлэх (өдөр уртасч, нар илүү хүчтэй дулаарч, цас хайлж, ус мөсөөс ангижрах; өвс ногоо ургаж, бут сөөг ногоорч, цэцэг цэцэглэж, шавьж гарч ирдэг, шувууд буцаж ирдэг). Байгалийн амьгүй үзэгдлүүд ба улирлын хөдөлмөрийн төрлүүдийн хоорондын уялдаа холбоог ойлгоход сургах.

№130 "Масленица"

Зорилтот: Хүүхдүүдийг Оросын ард түмний уламжлалтай танилцуулах: Масленица баярын тухай ойлголт өгөх (өвлийг үдэх, тоглоом тоглох, хавар угтах, хуушуур жигнэх). Баярын уур амьсгалыг бүрдүүлж, хүүхдүүдийг тоглоомонд оролцохыг хүс..

№131 "Хавар"

Зорилтот: хаврын тухай мэдлэгийг нэгтгэх, нэгтгэх.

№132 "Хаврын зэрлэг амьтдын амьдрал."

Зорилтот: Зэрлэг амьтдын амьдралын улирлын өөрчлөлтийг хүүхдүүдэд танилцуулах. (Хавар - хайлах, ичээний төгсгөл, үр удмаа асрах.) Шалтгаан ба үр дагаврын холбоо тогтоох чадварыг хөгжүүлэх. Амьтны амьдралыг сонирхох сонирхлыг төлөвшүүлэх

№133 "Хаврын ой руу аялал"

Зорилтот: Амьд ба амьгүй байгальд хаврын өөрчлөлтийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх (өдрийн цаг, нарлаг өдрүүдийн тоо; тэнгэрийн өнгө; агаарын температурын өсөлт; хайлсан цас, мөсөн бүрхүүл, дусал, гэссэн толбо; төгсгөл. амьтдын өвөлжөө, үр удмаа арчлах, шувуудын ирэлт, модны хаврын байдал, өвслөг ургамал;

4 дэх долоо хоног Бүтээгдэхүүн.

№134 "Улаан өндөгний баярын өндөгийг чимэглэцгээе."

Зорилтот: Улаан өндөгний баярын түүх, Улаан өндөгний баярын өндөг зурахтай холбоотой уламжлалыг хүүхдүүдэд танилцуулах.Хүүхдүүдэд Оросын ардын соёлыг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

№135 "Мойдодыр"

Зорилтот: Хүүхдэд өөрийгөө хэрхэн угаахыг үргэлжлүүлэн заах (хөөс гартал гараа савангаар угаах, дугуй хөдөлгөөнөөр угаах, савангаа сайтар зайлах), алчуураа ашиглах чадварыг бэхжүүлэх (нүүрээ задлах, дараа нь гараа арчих, дүүжлэх). дээш), эмх цэгцтэй байхыг заах.

№136 "Эрүүл хүнс"

Зорилтот: эрүүл хоолны талаархи мэдлэгийг бий болгох.

№137 "Хүүхдүүд ээ, сүү уу, эрүүл байх болно."

Зорилтот: эрүүл хооллолтын (сүү) санааг нэгтгэх.

№138 "Цэвэр хүүхдүүд"

Зорилтот: докторын зэрэг дээшлүүлэх Гадаад төрхөндөө анхаарал тавих зуршлыг бий болго

5 дахь долоо хоног Хоол.

№139 "Идээний хэрэгсэл - цай, ширээний хэрэгсэл"

Зорилтот: объектуудыг ангилах чадварыг хөгжүүлэх.

№140 "Бидэнд ус яагаад хэрэгтэй вэ?"

Зорилтот: Ус ба түүний шинж чанаруудын танилцуулга.

№141 "Бид өөрсдийгөө хэрхэн угаахаа мэддэг"

Зорилтот: Хүүхдийн ҮНБ, өөрийгөө арчлах ур чадвар, цэвэр, зөв ​​угаах ур чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх, энэхүү эрүүл ахуйн журмын ач холбогдлын талаарх ойлголтыг төлөвшүүлэх, шаардлагатай үед нүүр гараа угаах дадал зуршлыг бий болгох.

№142 "Машад зочлох. Бид ямар аяганаас цай уух вэ?

Зорилтот: цайны аяга, аяга таваг зэргийг бүлэглэх чадварыг хөгжүүлэх.

№ 143 " Энэ байшинг хэн барьсан"

Зорилтот: харилцан ярианы хөгжлийг дэмжих.

Дөрөвдүгээр сар

1 долоо хоног Манай хот. Миний гудамж.

№144 "Аюултай нөхцөл байдал: гудамжинд танихгүй хүмүүстэй харилцах"

Зорилтот: Гудамжинд танихгүй хүмүүстэй харьцах боломжтой ердийн аюултай нөхцөл байдлыг авч үзэх, хэлэлцэх, ийм нөхцөлд хэрхэн биеэ авч явахыг заах.

№145 "Аюулгүй зан үйл"

Зорилтот: аюулгүй зан үйлийн ердийн аюултай нөхцөл байдлыг хянаж, хэлэлцэх; хүүхдүүдэд зориулсан төслийн хамтарсан үйл ажиллагааг зохион байгуулах.

№146 “Номын тухай”

Зорилтот: хүүхдийн номын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; номын зорилгын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг тодруулах; танин мэдэхүйн үйл явцыг хөгжүүлэх; харьцуулах, ижил төстэй байдал, ялгааг олох чадварыг хөгжүүлэх; шинэ ажилтай танилцах.

№147 "Миний амьдардаг хот"

Зорилтот: төрөлх хотынхоо талаархи санаа бодлыг бий болгох

№148 "Манай гудамж"

Зорилтот: ойрын орчинтойгоо танилцах (байшин, гудамж, дэлгүүр, эмнэлэг)

2 дахь долоо хоног Сансрын нисгэгчдийн өдөр.

№149 "Сансар"

Зорилтот: хүүхдийн сансрын талаарх мэдлэгийг хөгжүүлэх

№150 "Байгалийг хамгаалъя"

Зорилтот: амьд ба амьгүй байгаль, зан үйлийн дүрмийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх

№ 151 " Сансрын нисгэгчдийн өдөр"

Зорилтот: эх орныхоо тухай ойлголтыг бий болгох. (бүх нийтийн амралтын өдрүүд)

№ 152 "Бид юу харж байна"

Зорилтот: Биднийг хүрээлэн буй объектууд, тэдгээрийн зорилгын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх (ширээ, сандал, аяга таваг)

№153 "Бидэнд хавар ирлээ" зургийн тухай яриа

Зорилтот: хаврын шинж тэмдгүүдийг танилцуулах.

3 дахь долоо хоног Нүүдлийн шувууд.

№154 "Шувууд"

Зорилтот: Хүүхдүүдийн шувуудын талаархи санаа бодлыг нэгтгэн дүгнэ: бүх шувууд хушуутай, бие нь өдөөр бүрхэгдсэн, хоёр далавч, хоёр хөлтэй, дэгдээхэйнүүд өндөгнөөс гардаг. Байгаль дахь өөрчлөлтийг хаврын ой дахь шувуудын амьдралтай уялдуулахыг хүүхдүүдэд заа

№155 "Нүүдлийн шувуудын тухай."

Зорилтот: нүүдлийн шувуудын тухай ерөнхий ойлголтыг бий болгох, тэдгээрийг чухал шинж чанараар нь ялгаж сурах: хоол тэжээлийн хэрэгцээг хангах чадвар. Шувууд явах болсон шалтгааныг (үндсэн хоол хүнс алга болох, усан сан хөлдөх, газар нутаг, ургамлын ургамлын үхэл) -ийн талаархи ойлголтыг гүнзгийрүүлэхийн тулд шувуудыг өвөлждөг (хэрээ, бор шувуу, бор шувуу), нүүдлийн (залгих, хараацай) гэж ангилна. дэгээ, нугас, хурдан, одтой) хүнсний шинж чанар, түүнийг олж авах боломжийн хоорондын холбоог тогтооход үндэслэсэн. Хоол, нүүдэл, өвөлжилт гэсэн үгсийг танилцуулж үгийн сангаа баяжуулаарай. Шувуудыг хайрлах, өвлийн нөхцөлд тэдэнд туслах хүслийг төлөвшүүлэх. Хүүхдүүдэд шувууг онцлог шинж чанараар нь дүрсэлж, дүрслэлээр нь танихыг заа.

№156 "Яагаад та бут, модыг эвдэж болохгүй гэж"

Зорилтот: байгальд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.

№157 "Бидний дуртай орос ардын үлгэрүүд"

Зорилтот: нийтлэг бус саналаас нийтлэг зүйлийг олж авах чадварыг хөгжүүлэх.

№158 "Муррын зулзагатай муур"

Зорилтот: Насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдтэй харилцахдаа санаачлагатай яриаг хөгжүүлэх Яриа ярианы хэлбэрийг хөгжүүлэх.

4 дэх долоо хоног Загас. Усны ертөнц.

№159 "Цэцэрлэгт хэрхэн биеэ авч явах вэ"

Зорилтот: цэцэрлэгт зөв зан үйлийн ур чадварыг бэхжүүлэх. Орилж хашгирахгүйгээр тайван харилцах чадварыг хөгжүүлэх

№160 "Сайхан үгс"

Зорилтот: бусдад найрсаг хандлагыг бий болгох нөхцөлийг бүрдүүлэх.

№161 "Сайт дээр ямар шавж харагдсан"

Зорилтот: яриан дахь ерөнхий үгсийг идэвхжүүлэх.

№162 “Алчуурыг хэрхэн зөв авч, өлгөх вэ”

Зорилтот: алчуурыг гогцоонд нь болгоомжтой өлгөх зуршлыг бий болгох.

№163 "Юу нь сайн, юу нь муу вэ"

Зорилтот: бие биетэйгээ зөв харилцах чадварыг хөгжүүлэх. сайн үйлс хий.

Тавдугаар сар

1 дэх долоо хоног Ялалтын өдөр.

№164 “Ялалтын баяр”

Зорилтот: Хүүхдүүдэд Е.Шаламоновын "Ялалтын өдөр" шүлгийг танилцуулж, харилцан ярианд идэвхтэй оролцох, харилцан яриа хөгжүүлэх, асуултанд хариулах. Удахгүй ямар баяр болох, юу тэмдэглэж байгааг бидэнд хэлээрэй.

№165 "Өөрсдийгөө угаацгаая!"

Зорилтот: угаах, усанд орох үйл явцын талаархи хүүхдийн ойлголтыг баяжуулах; насанд хүрэгчдийн оролцоо багатай гараа угаах, угаах үйл явцыг сайжруулах, өөрийгөө арчлах үндсэн арга техникийг хэрэгжүүлэх, алчуур, бие засах газар ашиглах; тоглоомонд соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг тусгах чадварыг хөгжүүлэх.

№166 “Ялалтын баяр”

Зорилтот: бүх нийтийн амралтын өдрүүдийн танилцуулга

№167 "Би гэртээ хэрхэн тусалдаг вэ"

Зорилтот: хүүхэдтэй гэр бүлийн тухай яриа.

№168 "Хүрэх боломжгүй зүйлс"

Зорилтот: гэртээ аюул заналхийлж байгаатай танилцах

2 дахь долоо хоног Цэцэг (эмийн, доторх).

№169 "Гэрийн ургамал"

Зорилтот: Объектийн тухай тууштай, бүрэн түүхийг заа. Ургамлын объектын загварын бүрэлдэхүүн хэсгүүдийг түүхийн төлөвлөгөө болгон ашиглаж сур. Ургамлын ерөнхий ба тусгай шинж тэмдгийг олж харах чадварыг бэхжүүлж, тэдгээрийг үлгэрт тусга. Бусадтай чанга, ойлгомжтой ярьж сур

№170 "Тасалгааны ургамлыг арчлах тухай"

Зорилтот: доторх ургамлыг арчлах талаархи санааг нэгтгэн дүгнэ. Тасалгааны ургамлын үндсэн хэрэгцээний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, хангагдаагүй хэрэгцээний шинж тэмдгүүдийн талаархи мэдлэгийг тодруулах.

№171 "Цэвэр гар"

Зорилтот: Бие засах, алхах, хоол идэхийн өмнө гараа сайтар угаах нь яагаад чухал болохыг хүүхдүүдэд хэл.

№172 "Бид хэнтэй тоглох дуртай вэ?"

Зорилтот: бие биедээ найрсаг хандлагыг төлөвшүүлэх, найзтайгаа хуваалцах чадвар.

№173 "Манай нутагт ямар цэцэг цэцэглэдэг вэ"

Зорилтот: цэцэрлэгийн ургамлын талаархи анхан шатны санаа бодлыг бий болгох.

3 дахь долоо хоног Шавж.

№174 "Шавж"

Зорилтот: шавьжны тухай хүүхдийн санаа бодлыг нэгтгэх, тэдний үндсэн шинж чанарыг тодорхойлоход заах (биеийн хэсэгчилсэн бүтэц, зургаан хөл, далавч, антенн), шавьжнууд дайснуудаас өөрсдийгөө хэрхэн хамгаалах талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэх; шавьжны нийтлэг ба ялгаатай шинж чанарыг харьцуулах, тодорхойлох чадварыг хөгжүүлэх; сониуч зан төлөвшүүлэх.

№175 "Шавж"

Зорилтот: шавьжны талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх (тухайн нутаг дэвсгэрийн 3-4 зүйл)

№ 176 " Бид нөхөрсөг залуус, бид огт муудалцдаггүй."

Зорилтот: Хүүхдүүдийн хамтдаа амьдрах хүслийг урамшуулах, хамтдаа тоглоом, ном хуваалцах

№177 "Цэвэр хүүхдүүд"

Зорилтот: гадаад үзэмждээ анхаарал тавих зуршлыг бий болгох, өдөр тутмын амьдралдаа хувийн ариун цэврийг сахих, эмх цэгцтэй байх хэрэгцээг бий болгох

№178 "Нар, агаар, ус бол бидний хамгийн сайн найзууд"

Зорилтот: Хүүхдэд эрүүл мэнддээ анхаарал тавих, эрүүл зуршлыг бий болгох, эрүүл мэндээ ухамсарлах, эрүүл амьдралын хэв маягийг (биеийн тамирын дасгал хийх гэх мэт) хөгжүүлэх хүсэл эрмэлзлийг үргэлжлүүлэн сургах.

4 дэх долоо хоног Зун.

№179 "Байгалийг хайрлах тухай"

Зорилтот: хүүхдүүдийг байгальд хүндэтгэлтэй хандахад сургах. Байгальд хор хөнөөл учруулахгүйн тулд биеэ зөв авч явж сур.

№180 "Би бүгдийг хийж чадна, би бүгдийг хийж чадна"

Зорилтот: хурдан хувцаслах, тодорхой дарааллаар тайлах, хувцасаа шүүгээнд зөв байрлуулах, унтахынхаа өмнө хувцсаа сайтар нугалах, бүх төрлийн бэхэлгээг ашиглах чадварыг нэгтгэх, хүүхдэд нямбай, нямбай, эмх цэгцтэй байх чадварыг үргэлжлүүлэн эзэмшүүлэх.

№ 181 " Зуны улиралд амьтад ойд хэрхэн амьдардаг вэ?

Зорилтот: санаачилга яриаг хөгжүүлэхийн тулд хүүхдүүдийг бие даан судлахад зориулж зураг, номоор хангах.

№ 182 " Гунигтай үед, хөгжилтэй үед"

Зорилтот: нэр үгсийг зохицуулах чадварыг сайжруулах. Диалог яриаг хөгжүүлэх.

№183 "Бидний гудамжинд юу харсан"

Зорилтот: ойрын орчинтойгоо танилцах (гэр, дэлгүүр, эмнэлэг)

Бага бүлгийн хүүхдүүдтэй хийсэн яриа "Бүү данделион түү"

Бороо орохгүй бол данделион юу болох вэ? (Утарс)Данделион түүвэл ус ууж идэж чадах болов уу? (Үгүй)Яагаад? (Хүүхдийн хариулт)Данделион нь ус ууж, газраас хооллож буй үндэснээс нь урагдаж, хатах болно.

Хурууны гимнастик "Dandelion"
Цэлмэг газарт Dandelion ургаж, "Нахиа" дүрсэлсэн гараа нийлүүлээрэй.
Хаврын өглөө би дэлбээ нээв. Гараа нээ, хуруугаа тайл.
Үгийн хэмнэлээр хуруугаа хөдөлгөж холбоно.
Бүх дэлбээнүүд гоо үзэсгэлэн, тэжээлийг хүлээн авдаг.
Тэд хамтдаа газар доор үндэс өгдөг! Гараа гарынхаа араар нийлүүлж, "үндэс" хуруугаа хөдөлгөнө.
Орой. Шар цэцэг нь дэлбээг бүрхдэг. Холбогдсон хуруугаа чанга шах.
Тэд чимээгүйхэн унтдаг, толгой нь унждаг. Гараа өвдөг дээрээ тавь.
Dandelions нь "амьд" байдаг;

Dandelion бол эмийн ургамал юм. Эмийн ургамал гэдэг нь анагаах ухаанд эмчилгээнд хэрэглэдэг ургамал юм. Хүмүүс Dandelion цэцэгээр маш амттай, эрүүл чанамал хийдэг. Данделионыг зөвхөн хүмүүс хэрэглэдэггүй. Зөгий, зөгий, эрвээхэйнүүд Dandelions руу нисэх дуртай. Тэд Dandelion амтат нектар иддэг. Дараа нь зөгий үүнээс данделион зөгийн бал хийдэг - өтгөн, анхилуун үнэртэй. Та данделионыг гэмтээж чадахгүй - тэд өвдөж байна, тэд амьд байна. Хэрэв бид бүх данделионыг сонговол юу болно гэж та бодож байна вэ? (Хүүхдийн хариулт.)Хэрэв бид бүх данделионыг сонговол эрвээхэйнд чихэрлэг шүүс байхгүй болно, эсвэл эрвээхэй өлсөж үхэх эсвэл манай сайтаас нисэх болно. Энэ нь эрвээхэйд муу байх болно, энэ нь бидэнд ч муу байх болно: уйтгартай, муухай. Тиймээс та данделионыг түүж, газар дээр нь үлдээж болохгүй. Dandelions түүхгүй, тэднийг ургуулж, наранд жаргацгаая. Бид цэцэгтэй маш болгоомжтой, болгоомжтой харьцах ёстой гэдгийг санах ёстой. Тэд хамгаалагдсан байх ёстой.
Багштай хүүхдүүд.
Хэрэв би цэцэг түүвэл
Хэрэв та цэцэг сонговол
Хэрэв бүх зүйл би болон чи байвал
Хэрэв бид цэцэг түүвэл
Бүх цэвэрлэгээ хоосон байх болно
Мөн гоо үзэсгэлэн байхгүй болно.
Т.Собакина
Ярилцлагын хураангуй:
- Би ямар цэцэг авчирсан бэ?
-Түүнд юу тохиолдсон бэ?
- Dandelion-ийн талаар та юу сурсан бэ?
- Та юу санаж байх хэрэгтэй вэ?