Plastilindən addım-addım modelləşdirmə. Uşaqlar üçün dərslər. Plastilin, biz plastilindən heykəl qoyuruq. 5 yaşlı uşaqlar üçün plastilindən sənətkarlıq

Svetlana Gritsenko

Mavi çiçəklər.

İşləmək üçün sizə plastilin və bir yığın lazımdır.

Üç yuvarlayın mavi top, onları ovuclarınız arasında əzərək pancake əmələ gətirin.

Pancake-i barmağınıza qoyun və bir yüksük yaratmaq üçün kənarlarını aşağı salın.

Sağ əlinizlə çimdikləmə texnikasından istifadə edərək, "yüksük"ün kənarlarını kənara əyərək çimdik. İş parçasını çıxarın barmaqdan çiçək.

Bu nəticə verəcək çiçəklər mərkəzdə fasilə ilə.

Yaşıl plastilindən qalın kolbasa və sarı plastilindən kiçik toplar yuvarlayın.

Yaşıl kolbasaları əzin və yarpaqlarda damarlar çəkmək üçün bir yığın istifadə edin. Kubokun içərisində çiçək sarı toplar qoyun.

Kompozisiyanı yığın.

Mövzu ilə bağlı nəşrlər:

Təhsil sahələrinin inteqrasiyası: *"Ünsiyyət", *"Bədii yaradıcılıq" (modelləşdirmə, *"İdrak", *"Bədən tərbiyəsi". Uşaq növləri.

Əlilliyi olan uşaqlar üçün vizual fəaliyyətlər (modelləşdirmə). Məktəbəqədər təhsil uşağın sosial inkişafında son dərəcə mühüm yer tutur. Məktəbəqədər təhsil müəssisəsinin əsas funksiyası məqsədyönlü sosiallaşmadır.

Mən kənd uşaq bağçasında, 2 yaşdan 6,6 yaşa qədər 20 uşaqdan ibarət qarışıq yaş qrupunda işləyirəm. Uşaqlar həqiqətən rəsm çəkməyi sevirlər.

Orta qrup uşaqları üçün "Cırcırça" bədii fəaliyyəti (modelləşdirmə) üçün GCD konteksti Proqramın məzmunu: Təhsil məqsədləri: uşaqlara bir heyvanı (bir neçə hissədən ibarət həşərat) heykəltəraşlıq etməyi öyrətməyə davam edin.

"Çiçəklər, çiçəklər, çiçəklər" təhsil fəaliyyətinin xülasəsi (birinci kiçik qrup) Plan - "Çiçəklər, çiçəklər, çiçəklər" təhsil fəaliyyətinin xülasəsi 1-ci kiçik qrup. Məqsəd: "Bilişsel inkişaf" - rəqəmləri müqayisə etmək bacarığını inkişaf etdirmək.

Gənc uşaqlar üçün "Plastilindən yumurta hazırlamaq" maarifləndirici fəaliyyətlərin xülasəsi Gənc uşaqlar üçün "Plastilindən yumurta hazırlamaq" təhsil fəaliyyətinin xülasəsi. Məqsəd: Topdan yuvarlanmağı öyrənməyə davam edin.

İkinci kiçik qrupda məhsuldar fəaliyyətlərin xülasəsi. "Siçan" plastilindən modelləşdirmə Məqsədlər: -heykəltəraşlıqda siçanın oxşarlıqlarını və xarakterik xüsusiyyətlərini çatdırmağı öyrənmək; - bədənin heykəltəraşlıq üsullarını birləşdirin (böyük bir top yuvarlamaq, kiçik olanlar.

Birgə fəaliyyətlərin xülasəsi "Ural qışının mavi və ağ krujevası" Məqsəd: Gzhel xalq sənətkarlığı ilə tanışlıq yolu ilə sevgi ilə uşağın bədii və yaradıcılıq qabiliyyətlərinin inkişafına kömək etmək.

Yaradıcılıq məktəbəqədər yaşlı oğlan və qızlarda psixofiziki bacarıqların inkişafının əsas yollarından biridir. Buna görə də, uşaq bağçasında 5-6 yaşlı uşaqlar üçün plastilindən modelləşdirmə təhsil fəaliyyətləri arasında mühüm yer tutur. Modelləşdirmə dərsləri incə motor bacarıqlarının, diqqətin, təxəyyülün inkişafına kömək edir, yaddaş və nitq bacarıqlarını inkişaf etdirir. Plastilindən modelləşdirmə üsullarını mənimsəmiş bir uşaq öz əlləri ilə kiçik bir şah əsər yarada bilər.

Körpəniz 2 yaşına çatdıqda onunla heykəltəraşlıq etməyə başlaya bilərsiniz. Ən gənc yaradıcıları təbii inqrediyentlərdən hazırlanmış yumşaq, sağlam material olan play-doh plastilinindən modelləşdirmə heyran edir. Çoxrəngli və yüngül Play-Doh plastilin körpəniz üçün əla hədiyyə olacaq, çünki ondan hazırlanmış fiqurlar havada donur.

Uşaqlar üçün plastilin modelləşdirmə dərsləri bir sıra addım-addım əməliyyatlardan ibarətdir. Uşaqlar üçün modelləşdirmə nümunələrini göstərən şəkillərdən istifadə edin, bu, onlara hərəkətlərin ardıcıllığını daha yaxşı başa düşməyə kömək edəcəkdir. Dərslərə başlamazdan əvvəl müəllimə bu şəkilləri çap etmək tövsiyə olunur (onları təqdimat kimi tərtib etmək olar).

3-4 yaşında və ya 5-6 yaşında daha böyük uşaq adi plastilinlə işləyə bilər, çünki bu zaman uşaqların qollarında əzələlər daha güclüdür. Plastilindən modelləşdirmə texnologiyası ibtidai məktəbəqədər uşaqlar bu maddə ilə işləməyin bütün yollarını tez öyrənirlər. Bir qrup uşaq hazırlanacaq heykəlciklərin fotoşəkillərini çap etsələr, tapşırığı səmərəli şəkildə yerinə yetirəcəklər.

Öz əlinizlə hazırlamağa başlaya biləcəyiniz ən sadə şey oyuncaqlar üçün müxtəlif növ yeməklərdir. İşləmək üçün bir yığın lazımdır - plastilin kütləsini kəsmək üçün bıçaq.

• Spagetti uzun, nazik, ağ və ya sarı kolbasaları tikə-tikə doğramaqla hazırlanır;
• Oval ağ pancake mərkəzinə kiçik bir sarı nöqtə qoysanız, pişmiş yumurta çıxacaq;
• Sərt pendir sarı üçbucaqlardan hazırlana bilər, içərisində qələmin ucu ilə deşiklər sıxılır;
• Əsl çörəkdə olduğu kimi sıx bir bej kolbasa üzərində çentiklər yığını etsəniz, çörək hazırlanacaq.

Yeməyi necə heykəlləndirmək olar. Play-Doh plastilindən qaynadılmış yumurtaların hazırlanması

Heyvanları heykəlləndiririk

Heyvanların heykəltəraşlığı daha mürəkkəb bir prosesdir, bunun üçün addım-addım fəaliyyət planı yaratmalısınız. Gəlin bir zürafənin necə hazırlanacağına baxaq.

1. Modelləşdirmə üçün 1 diş çubuğu, narıncı, qızılı, ağ və tünd çalarların parçaları hazırlayın.
2. Bədəni düzəldin - böyük bir sarı top, sonra oval bir forma verir;
3. 4 konus düzəldin - bunlar heyvanın ayaqlarıdır;
4. Diş çubuğuna asılmış uzun sarı kolbasa onun boynudur;
5. Kiçik bir sarı top onun başı, kiçik narıncı ilan quyruğu, kiçik narıncı üçbucaqlar onun qulaqlarıdır;
6. Heykəlcik hissələrini birlikdə yığın;
7. Qara və ağ plastilindən başın gözlərini düzəldin.

Oyuncaqlar düzəldirik

Oyuncaqların modelləşdirilməsi əyləncəli bir fəaliyyətdir, çünki sonradan uşaqlar yaradılmış fiqurlarla oynaya bilərlər. Heyvanlar və quşlar, cizgi filmi personajları məktəbəqədər uşaqların ən yaxşı dostlarıdır.

DIY tərəvəz və meyvələr

Uşaqları plastilin dünyası ilə tanış etməyin gözəl yolu bağda bitən meyvələrin modellərini yaratmaqdır. Tərəvəzlərin modelləşdirilməsi, eləcə də meyvələrin modelləşdirilməsi kiçik uşaqlara bu anlayış qruplarını öyrənməyə kömək edəcək. Bu cür fəaliyyətlər üçün ən yaxşı vaxt payızdır.

Tərəvəz və meyvələri necə tez yaratmağa baxaq:

Alma və ya portağal kimi plastilindən meyvələrin modelləşdirilməsi hətta ən kiçik uşaqlar üçün də mümkündür. Bunu etmək üçün qırmızı, narıncı və sarı rəngli toplar hazırlayın. Meyvələri yaşıl yarpaqlarla bəzəyin.

Yerkökü, kartof və ya pomidor kimi tərəvəzləri hazırlamaq çox asandır. Yerkökü yaratmaq üçün narıncı konus və yaşıl yarpaqları oval formada düzəldin. Kartof qəhvəyi toplardır, pomidor qırmızıdır.

Öz əlinizlə plastilindən göbələk etmək çətin deyil. Porcini göbələkləri və uçan agarikləri necə etmək olar?

• Ağ parçadan 2 qalın kolbasa hazırlayın - bunlar göbələk ayaqlarıdır.
• Porcini göbələyinin qapağı üçün qəhvəyi, milçək mantarı üçün qırmızı rəngdən istifadə edin. 2 kiçik pancake hazırlayın, sonra şlyapalar yaratmaq üçün yuvarlayın. Bütün parçaları bir yerə qoyun.
• Milçək ağarının qapağını ağ nöqtələrlə bəzəyin və ayağına nazik ağ kolbasadan hazırlanmış ətək yapışdırın.

Addım-addım təlimatlarla master-klass

Modelləşdirmə üzrə ustad dərsləri məktəbəqədər uşaqların yaradıcılıq qabiliyyətlərini göstərə biləcəyi tədbirlərdir. Plastilindən istifadə edirsinizsə, havada sərtləşən bir modelləşdirmə qarışığı sizə lazım olan şeydir. Heykəlciklərin hazırlanması texnologiyasında hər dərs daha mürəkkəbləşir, lakin körpənin yaşından asılı olaraq tapşırıqlar seçin. Heykəltəraş uşaq, uğur qazanaraq, emosional sferasını da inkişaf etdirir.

Gənc qrup üçün

Sadə heyvan heykəlcikləri kiçik qruplar üçün nəzərdə tutulmuşdur, 3-4 yaşlı uşaqlar ilə siz yeməkləri heykəltəra bilərsiniz, plastilinoqrafiya edə bilərsiniz və təbii materiallardan sadə sənətkarlıq edə bilərsiniz.

Orta qrup üçün

4-5 yaşlarında oğlan və qızlar heyvan və quşları, nağıl personajlarını heykəlləndirə, şam qozalarından, palamutlardan, yarpaqlardan və plastilindən sənətkarlıq edə bilərlər. Bu yaş dinozavrların heykəltəraşlığına başlamaq üçün əla vaxtdır.

Yaşlı qrup üçün

6-7 yaşlı uşaqlar modelləşdirmə prosesinin öhdəsindən asanlıqla gələ bilərlər. Onlar çoxlu detalları olan mürəkkəb oyuncaqlar yaratmaqda maraqlı olacaqlar.

Birlikdə plastilindən böyük divar panelləri və ya həcmli kompozisiyalar hazırlayın. Məktəbəqədər uşaqları günəş sisteminin və ya öz sehrli səltənətinin bir modelini yaratmağa dəvət edin.

Gəlin bir kirpi heykəlləndirək

Kirpi etmək üçün qəhvəyi, qara, ağ, qırmızı plastilin və bir şam qozasını götürün.

1. Qəhvəyi bir parçadan oval kirpi gövdəsini düzəldin;
2. Gözyaşı şəklində eyni rəngdə başını heykəlləndirin;
3. Sonra konus yarıya qədər sıxın ki, bir tərəfdən qalın bir iynə örtüyü əmələ gəlsin;
4. 4 kiçik qəhvəyi kolbasadan ayaqları düzəldin, onları bədənə yapışdırın;
5. Kirpi gözlərini və burnunu ağ və qara parçalardan düzəldin;
6. Qırmızı toplardan alma yaradın və kirpi iynələrə keçirin.

Plastilindən modelləşdirmə uşaqlara yetkinlik dövründə faydalı olacaq ən yaxşı keyfiyyətləri yaratmağa və inkişaf etdirməyə kömək edən bir əyləncədir. Addım-addım heykəltəraşlıq təlimatları prosesi daha da əyləncəli və faydalı edir.

Uşaqlar üçün plastilin modelləşdirilməsi

Oksana Yakovleva

mücərrəd bədii və estetik inkişaf üçün birbaşa təhsil fəaliyyəti (heykəltəraşlıq) haqqında mövzu: « Sovushka üçün dostlar» üçün 4-5 yaşlı uşaqlar

pedaqoq: Yakovleva O.V.

Hədəf:

Bilikləri möhkəmləndirin uşaqlar quşların xarakterik xüsusiyyətləri və quşun üçölçülü görüntüsünü yaratmaq bacarığı haqqında.

Tapşırıqlar:

Təhsil:

Biliyi genişləndirin uşaqlar qışlayan quşlar haqqında, quşların həyatında insanların əhəmiyyəti haqqında;

Formada uşaqlar görünüşünün xarakterik xüsusiyyətlərini çatdıran bir quş təsvir etmək üçün orta yaşlı qabiliyyəti (bədənin, başın, quyruğun və qanadların forması);

Texnikaları gücləndirin heykəltəraşlıq: yuvarlamaq, yastılaşdırmaq, çəkmək və ya çimmək. Bir yığından istifadə edərək bir parça plastilin hissələrə bölün.

İnkişaf:

İnkişaf uşaqlar qışlayan quşlara maarifləndirici maraq;

Muncuqlarla diqqətlə işləmək bacarığını gücləndirin (gözlər) və toxum (gaga);

Əllərin incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirin.

Maarifləndirici:

Marağı inkişaf etdirin heykəltəraşlıq edən quşlar;

Maarifləndirmək uşaqlar qışlayan quşlara şəfqət hissi və onları qidalandırmaq istəyi.

İlkin iş:

Gəzinti zamanı quşların davranışını müşahidə etmək, quşları bəsləmək (toxumlar, qidalandırıcıda qırıntılar, bədii ədəbiyyat oxumaq) ədəbiyyat: M. Qorki "Sərçə", L. N. Tolstoy "Quş", V. Bianke "Siniçkin təqvimi". Quşlarla təsvirlərə baxır. Qışlayan quşların həyatında insanların rolu haqqında söhbət.

Materiallar: quşların təsvirləri, bibabo Bayquş kuklası, plastilin, yığınlar, muncuqlar, toxumlar, qidalandırıcı. Salfetlər və kətan, lövhələr heykəltəraşlıq.

Dərsin gedişatı.

pedaqoq: Uşaqlar, bu gün səhər işə gedəndə qrupumuzun yanında bir qonaq gördüm və o, sizinlə görüşmək istəyir, nə istəyirsiniz?

(Cavablar uşaqlar)

pedaqoq: İndi sizə bir tapmaca danışacağam və onu təxmin etdiyiniz zaman bizə kimin gəldiyini biləcəksiniz. Hazırsan? (Cavablar uşaqlar)

pedaqoq: Budur qəribə bir quş -

Hakim, həqiqətən gözəldir:

Gününüz rahat yuxunuz olsun

Gecə - o oyaqdır! Və onun adıdır!

(Müəllim bibabo kuklasını gətirir bayquş. Və təqdim edir onunla uşaqlar.)

pedaqoq: Uşaqlar, amma bayquş, o, bir səbəbdən bizə uçdu, meşələrində problem oldu. Bütün günü güclü külək əsdi, meşədəki bütün yemləri və quşları yıxdı, yeməksiz qaldı, hər tərəfə səpələndi. Və bizim Bayquş tək qaldı, olmadan dostlar. Və o, sizdən və məndən kömək istəyir. Ona kömək edək?

(Cavablar uşaqlar)

pedaqoq: Bayquş narahat olma, uşaqlar və mən sizə kömək edəcəyik. Uşaqlar, gəlin kor olaq bayquşumuz üçün dostlar. Ancaq əvvəlcə kimləri heykəlləndirəcəyimizi təxmin edin!

pedaqoq: Kiçik quş

Ayaqları var

Amma yeriyə bilmir.

Bir addım atmaq istəyir -

Atlama olduğu ortaya çıxır.

(Cavablar uşaqlar)

pedaqoq: Düzdü, sərçədir. İndi sərçəyə baxaq. O necədir? Onun var ki? (Cavablar uşaqlar)

pedaqoq: Bəli, quşlarda var: gövdə, boyun, baş, başda dimdik, quyruq, qanad, pəncə.

pedaqoq: Gəlin uşaqlar, quş olduğumuzu təsəvvür edək. Hamı tez yanıma gəlsin. (Musiqili fəaliyyət keçirilir "Sərçələr", uşaqlar mətnə ​​uyğun hərəkətlər edir)

pedaqoq: Bir az dincəlmisən? (Cavablar uşaqlar)

pedaqoq: İndi masalarda oturaq. Özünüzü rahat edin. Və diqqətlə baxın, mən sizə quşları necə düzgün şəkildə heykəlləndirməyi göstərəcəyəm.

Bir plastilin blokunu götürün və iki hissəyə bölün. Onu böldükdən sonra bir parçanı taxtaya qoyuruq, bu quşun bədəni olacaq. Və ikinci bloku daha iki hissəyə ayırırıq (biri kiçik, digəri daha böyük, bir hissədən (bir az az) Plastilindən bir baş düzəldəcəyik, ikinci plastilindən isə qanadlar və pəncələr düzəldəcəyik.

Bu iki plastilin blokunu da taxtaya qoyuruq. İndi böyük bir plastilin blokunu götürürük və bədəni düzəltməyə başlayırıq, bunun üçün onu qalın bir kolbasa halına gətiririk. Onu yuvarladığınız zaman, indi barmaqlarınızla boynunu bədəndən bir tərəfdən, quyruğu isə digər tərəfdən çıxarırıq. Bədəni düzəltdikdən sonra kiçik bir plastilin blokunu götürün və başını yuvarlayın. Baş düzəldi. İndi başını quşun boynuna bağlamalıyıq (yağlama üsulu).

Sonuncu plastilin blokunu götürürük və üç hissəyə bölürük, birindən pəncələr düzəldirik, dairəvi hərəkətlə yayırıq. Onu yuvarladığınız zaman kiçik bir oval almalıyıq və üzərinə quşumuzu qoyuruq, bunlar pəncələr olacaq.

İndi başqa bir kiçik blok götürürük, yuvarlayırıq, başqa bir oval almalıyıq və indi bu ovalı düzəldirik və ilk qanadımız hazırdır. Son blokla da eyni şeyi edirik, ikinci qanad hazırdır.

pedaqoq: Beləliklə, sən və mən bir quş etdik. Sizcə quşumuzda nə çatışmır?

(Cavablar uşaqlar)

pedaqoq: Düzdü, bizim quşların dimdiyi və gözü çatışmır. Biz dimdiyi toxumdan, gözləri isə muncuqdan düzəldəcəyik. Bax, mənim quşum hazırdır. Ancaq onlarla birlikdə Bayquş cansıxıcı olacaq! Gəlin çoxlu qız yoldaşlarımız olaq bayquş. Özünüzə bir az plastilin götürün və heykəltəraşlığa başlaya bilərsiniz.

(İş zamanı müəllim uşaqları müşahidə edir və lazım olduqda uşağa köməklik göstərir.)

pedaqoq: Uşaqlar, siz nə qədər gözəl insansınız, biz nə qədər yaratmışıq bayquşumuz üçün dostlar. İndi o, meşədə cansıxıcı olmayacaq. Məndə olan qidalandırıcıya baxın, o, üçündür bayquş Hamısını yığa bildim. Gəl və quşlarını yerləşdir.

Mövzu ilə bağlı nəşrlər:

Məqsəd: uşaqları plastilinlə, onun xüsusiyyətləri ilə tanış etməyə davam etmək, uşaqlara heykəltəraşlıqda tısbağanın xarakterik xüsusiyyətlərini çatdırmağı və bölməyi öyrətmək.

Orta məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün birbaşa modelləşdirmə fəaliyyətlərinin xülasəsi "Qar adamı və onun dostları" Məqsədlər və vəzifələr: qar adamının ifadəli obrazını yaratmaq bacarığını inkişaf etdirmək; plastilini müxtəlif ölçülü lazımi sayda hissələrə bölün, heykəlləndirin.

Böyük məktəbəqədər yaşlı uşaqlar üçün "plastinoqrafiya" metodundan istifadə edərək modelləşdirmə haqqında qeydlər "Bir bala üçün dostlar" Proqramın məqsədləri: Təhsil məqsədləri: 1. Uşaqlara qeyri-ənənəvi vizual texnikada - plastilinoqrafiyada işləməyi öyrətmək. 2.

Dərs qeydləri. Modelləşdirmə-Piramida. Məqsəd: Uşaqlara dairəvi hərəkətlə ovucları arasında plastilin parçalarını yaymağı öyrətməyə davam edin. Bağlamaq.

Məktəbəqədər uşaqlar üçün bir çox əyləncəli fəaliyyətlərlə qarşılaşa bilərsiniz, onların arasında plastilindən modelləşdirmə xüsusi yer tutur. Bu cür yaradıcılıq sayəsində valideynlər övladına yaradıcılıq sevgisini aşılaya, fantaziya, təxəyyül və incə motor bacarıqlarını inkişaf etdirə biləcəklər. Bundan əlavə, plastilindən fiqurlar hazırlamaqla körpə müstəqil olmağı öyrənir.

Nə etmək

Plastilindən nə edə biləcəyinizi qeyd edin:

1. və quşlar. Maraqlı və gülməli kirpilər, dovşanlar və tısbağalar balacanızı sevindirəcək. Bundan əlavə, uşaqlar üçün belə plastilin sənətkarlıqları çox tez və sadə şəkildə hazırlanır.
2. Tematik fiqurlar. Şübhəsiz ki, hər bir uşaq üçün bu, xüsusi, çoxdan gözlənilən bir hadisədir, çünki oyuncaqlar və müxtəlif hədiyyələrlə əlaqələndirilir. Milad ağacı bəzəyi, qar adamı və əslində Milad ağacının özü şəklində plastilindən hazırlanmış sadə sənətkarlıq bayram ərəfəsində əhvalınızı yüksəldəcəkdir.
3. Çiçəklər. Uşaqla hazırlanmış heyranedici kompozisiyalar sanki canlı kimi görünəcək. Körpənin yaşından asılı olaraq, minimum sayda detallı çiçəklər, eləcə də daha mürəkkəb həcmli kompozisiyalar edə bilərsiniz.
4. Ağaclar. Plastilindən asan sənətkarlıq sənətini mənimsədikdən sonra daha mürəkkəb fiqurlara keçə bilərsiniz. Əlbəttə ki, uşaq öz başına bir ağac qəlib edə bilməyəcək, böyüklərin köməyinə ehtiyac duyacaq. Ancaq sənətkarlıq yaratmaq üçün bir neçə addım atdıqdan sonra uşaq başladığı işi asanlıqla başa vura biləcək.
5. Tərəvəz, meyvə, şirniyyat. Hətta təcrübəsiz sənətkarlar da sevimli ləzzətlərinin miniatürlərini yaratmaq prosesini mənimsəyə biləcəklər. Lazımi plastilin rənglərini seçin, sonra təhlükəsiz şəkildə yaratmağa başlaya bilərsiniz.

Kirpi

Necə etmək:

Ürəyi olan pişik

Heykəltəraşlıq texnikası:

Tısbağa

Necə heykəltəraşlıq etmək olar:

Hirsli quşlar

Heykəltəraşlıq prosesi:

Rowan ağacı

Yaradıcılıq xüsusiyyətləri:

Şirniyyatlar

Necə etməli:

Gül buketi

Necə etmək:

Yeni il sənətkarlıqları

qar adamı

Milad ağacı bəzəyi

Modelləşdirmə mərhələləri:

Herringbone

Necə etməli:

Və ilham üçün daha bir neçə maraqlı fikir, kağız/karton üzərində sənətkarlıq:

Hörmətli valideynlər və məktəbəqədər müəllimlər!

Vizual fəaliyyət (rəsm, modelləşdirmə və aplikasiya) dünyanı dərk etmək və estetik qavrayış inkişaf etdirmək üçün ən vacib vasitələrdən biridir, həm də uşağın müstəqil praktiki və yaradıcı fəaliyyəti ilə əlaqələndirilir. Vizual fəaliyyət prosesində məktəbəqədər uşaqlar müşahidə bacarıqlarını təkmilləşdirir, estetik qavrayış və emosiyaları, bədii zövqü, yaradıcılıq qabiliyyətlərini inkişaf etdirirlər. Məktəbəqədər yaşda təsviri sənətin öyrədilməsi iki əsas vəzifənin həllini əhatə edir:

Uşaqlarda ətraf aləmə, doğma təbiətinə, həyat hadisələrinə müsbət emosional reaksiya oyatmaq.

Məktəbəqədər uşaqlarda vizual bacarıq və bacarıqları inkişaf etdirmək.

Bu kitabda biz 4-5 yaşlı uşaqlar üçün təbii və əlavə materiallardan istifadə etməklə gildən, xəmirdən və plastilindən modelləşdirmə üzrə maraqlı dərslər haqqında qeydlər təqdim edirik. Dərslər tematik prinsipə əsasən təşkil olunur: eyni mövzu həftənin bütün dərslərinə (ətraf aləm, nitqin inkişafı, modelləşdirmə, aplikasiya, rəsm) nüfuz edir. Beləliklə, uşaqlar həftə ərzində bütün siniflərdə bir mövzu öyrənirlər. Modelləşdirmədə dörd yaşlı uşaqlar həftədə 15-20 dəqiqə davam edən bir dərs keçirlər. Bu kitabda tədris ili üçün (sentyabrdan may ayına qədər) nəzərdə tutulmuş kompleks dərslərin 36 qeydi var.

Dərsdən əvvəl qeydləri diqqətlə oxuyun və bir şey sizə uyğun gəlmirsə, dəyişikliklər edin. Lazımi material və avadanlıq hazırlayın. Dərsdən əvvəl aparılan ilkin iş vacibdir (bədii əsəri oxumaq, ətrafdakı hadisələrlə tanış olmaq və ya sənətkarlıq və rəsmlərə baxmaq).

Modelləşdirmə sinifləri aşağıdakı təxmini plana uyğun qurulur:

1. Diqqəti cəlb etmək və emosional həssaslığı inkişaf etdirmək üçün oyun situasiyasının yaradılması (sürpriz anlar, tapmacalar, şeirlər, mahnılar, uşaq mahnıları, köməyə ehtiyacı olan nağıl personajı, dramatizasiya oyunları, yaddaşı, diqqəti və düşüncəni inkişaf etdirmək üçün məşqlər; açıq oyunlar; ).

2. Məhsulun modelləşdirilməsi (mövzu ilə tanışlıq, hərəkətlərin ardıcıllığı və təsvir texnikası (bəzən uşağa sənətkarlığı necə yaxşı edəcəyini özü üçün düşünmək məsləhətdir)). Əvvəlcədən məhsulun nümunəsini hazırlamaq lazım deyil. Siz real obyekti araşdırıb ona toxuna və ya yaddaşdan şəkil yarada bilərsiniz. Məhsulu əlavə materialla bitirərkən, uşaqların diqqətini ifadəli vasitələrə (düzgün seçilmiş rənglər və maraqlı detallar) cəlb etməlisiniz.

3. Qəbul edilmiş işin nəzərdən keçirilməsi (yalnız müsbət qiymətləndirmə). Uşaq əldə etdiyi nəticədən məmnun olmalı, öz sənətini və digər uşaqların işini qiymətləndirməyi öyrənməli, yeni və maraqlı həlləri görməli, təbiətlə oxşarlıqları görməlidir.

Dərslərdə 4-5 yaşlı uşaqlar aşağıdakı modelləşdirmə üsullarından istifadə edirlər:

Konstruktiv - obyektin ayrı-ayrı hissələrdən modelləşdirilməsi.

Plastik - bir obyektin detalları bütöv bir parçadan çıxarılır.

Birləşdirilmiş - bir məhsulda müxtəlif modelləşdirmə üsullarının birləşməsi.

Dörd yaşlı uşaqlar modelləşdirmə prosesinə şüurlu şəkildə yanaşır və istənilən nəticəni əldə etməyə çalışırlar. Uşaqlarda obyekti ən böyüyündən kiçiyinə qədər hissələrə ayırmaq, onun quruluşunu, ölçüsünü və formasını çatdırmaq bacarığı inkişaf edir. Heykəltəraşlıqda ovuclar arasında yuvarlanmaq, top, oval, konus, silindr yaratmaq üçün əllərin hərəkətini dəyişdirmək bacarıqları inkişaf etdirilir; barmaq hərəkətlərini idarə etmək bacarığı, sıxma, sıxma, çəkmə, sıxma gücü.

Gil və plastilin modelləşdirmə dərsləri üçün əvvəlcədən təbii material (qoz qabığının yarısı, püstə qabıqları, şabalıd meyvələri, palamut, budaqlar, kül toxumları, ağcaqayın qanadları, konuslar, qabıqlar, lobya, noxud, düyü) və əlavə material (düymələr, düymələr) hazırlayın. kibritlər, baloncuklardan və plastik şüşələrdən qapaqlar, Kinder sürprizlərindən kapsullar).

Plastilin və gil ilə dəqiq işləmək üçün hər bir uşağın əllərini silmək üçün modelləşdirmə lövhəsi və parça, həmçinin hazır məhsul üçün kiçik bir karton stend olmalıdır.

Evdə hazırlanmış yumşaq və plastik xəmirdən istifadə edə bilərsiniz (xəmiri hazırlamaq üçün yarım stəkan duz, yarım stəkan un, yarım stəkan su və bir çay qaşığı günəbaxan yağı qarışdırmaq lazımdır). Hazır məhsul hər iki tərəfdən qurudulmalı və sonra gouache ilə boyanmalıdır.