Körpənin aydan bir ilə qədər necə inkişaf etdiyi - əsas mərhələlər. Dr Komarovsky Körpənin 2 aylıq inkişafı Komarovski texnikasından istifadə edərək yeni doğulmuş uşaqlar üçün masaj və gimnastika

Bir yaşa qədər uşaqları böyütmək. Körpəyə nə baş verir, ona necə kömək edə bilərəm, nə istəyir? Psixologiya, doktor Komarovskinin məsləhətləri, metodlar.

Bir çox valideynlər övladı üçün məsuliyyət daşıyırlar, onu doğuşdan böyütməyə başlayırlar. “Uşaqları həyatın ilk ilinə qədər böyütmək” ifadəsi bir az qəribə səslənir. Yeni doğulan və heç nə başa düşməyən körpəyə nə aşılaya bilərsiniz? Belə çıxır ki, bu mümkündür, çünki həyatın ilk ili körpə üçün vacibdir. Bu zaman xarakterin və gələcək davranışın əsasları formalaşır, gigiyena normaları aşılanır.

Bir yaşa qədər uşaqların bədən tərbiyəsi

Uşağın bədəninin normal böyüməsi və inkişafı üçün doğumdan etibarən masaj lazımdır. Səhər körpənin üzünü nəm pambıq yastığı ilə silərək, onu bir neçə dəqiqə dəyişən masada çılpaq buraxmaq lazımdır. Bu zaman bəzi masaj üsullarından istifadə edin.

Uşaqlar bu prosedurları çox sevirlər. Körpəni qarnına qoymaq isə artıq yığılmış qazlardan qurtulmağa kömək edəcək.

Əlaqədar mövzu:

Bir yaşa qədər uşağı böyütməyin psixologiyası

İlk ay həm körpə, həm də valideynləri üçün həyatda ən çətin aydır. Təxminən qırx həftə ərzində körpə anasının içərisində xüsusi su mühitində idi, nəfəs almaq üçün heç bir səy göstərmədi və gecə-gündüz plasenta vasitəsilə yedi. Doğulduqdan sonra özünü tamamilə fərqli bir təzadlı mühitdə tapır. Nəfəs almağı öyrənir, fərqli bir temperatur hiss edir və gecə-gündüz qidalanma başa çatır. O qorxur. Burada yaşamaq instinkti işə düşür, bütün canlılar kimi o da diqqəti özünə cəlb etmək üçün ucadan ağlamağa başlayır, qurtuluş istəyir.

Körpə ağlayanda nə etməli?

Ailədə ilk uşaq varsa, o zaman yeni valideynlər bir müddət panikada olurlar, çünki körpəyə nə baş verdiyini, ona necə kömək edəcəyini, nə istədiyini başa düşə bilmirlər? Ancaq bir neçə həftədən sonra müşahidəçi ana yemək, işəmək və ya nəcis etmək istəyib-istəmədiyini görəcək. Valideynlər arasında körpənin ağlamasını dayandırıb saxlamamaq məsələsi müzakirə olunur.

Uşağa müstəqil olmağı necə öyrətmək olar?

Ana tez-tez körpəsini döşdən necə ayırıb ondan ayrı yatacağını düşünür.

• Müstəqilliyin aşılanmasının ənənəvi sistemi uşağın valideynlərindən erkən ayrılmasını tələb edir. O, otaqda təkdir, özünü əyləndirir. Güman edilir ki, bu yolla o, daha tez müstəqil olacaq və valideynləri olmadan asanlıqla öhdəsindən gələ biləcək. Əlbəttə ki, bu yanaşma ilə analar və atalar üçün əlverişlidir, lakin uşağın psixikası bundan əziyyət çəkir. Ona bütün valideyn incəliyini və sevgisini vermək uşaqlıqdan daha yaxşı olduqda.
• Müasir valideynlər, körpənizlə mümkün qədər çox vaxt keçirməyiniz lazım olduğunu iddia edirlər. Onunla yat, qucağında tut, sapandla apar. 2-3 yaşında anası ilə yatmağa öyrəşmiş uşağın ayrı yatmaq istəməməsindən qorxmamalısınız.

Hər şeydə müəyyən bir məbləği bilmək vacibdir. İlk aylarda körpə yeni mühitdə özünü narahat hiss etdikdə, onun valideynləri ilə yatmasına icazə verə bilərsiniz. Bu yolla o, daha yaxşı və tez yuxuya gedəcək və istirahəti daha uzun sürəcək. Üç aylıq yaşına çatdıqda, körpəni beşiyində yatmağa köçürmək daha yaxşıdır. Bu yaşda onun yuxusu sağlam olur və onu oyatmaq onsuz da çətinləşir.

Psixoloqlar daim anasının yanında olan körpənin özünə güvənən kimi böyüdüyünü müşahidə ediblər. Və o, "ana" olmamaq üçün onun yerinə deyil, onunla hər şeyi etməlisiniz. Özünüz qərar qəbul etməyi öyrənin.

Uşaq yetişdirmə üsulları

Uşağın şəxsiyyəti necə inkişaf edir? Valideynləri onu öz nümunələri ilə böyüdürlər, yoxsa müxtəlif üsullara əl atırlar? Çətin ki, əcdadlarımız hansısa üsullar haqqında düşünüblər. Nə olursa olsun, bütün dünyada psixoloqlar, müəllimlər və adi valideynlər uşağın şəxsiyyətini formalaşdırmaq üçün öz unikal üsullarını inkişaf etdirirlər.

Çox sayda valideynlik üsulları var, onlardan bəziləri bir yaşdan kiçik uşaqlar üçün uyğundur.

Hansı təhsil metodunu seçmək valideynlərdən asılıdır. Əsas odur ki, körpəyə daha çox yaxın olun və onunla danışın.

Komarovskiyə görə bir ilə qədər təhsil

Evgeni Komarovski tanınmış uşaq həkimidir, uşaq tərbiyəsi ilə bağlı mühazirələrində ailədə sağlam psixo-emosional sahəyə böyük diqqət yetirir. Uşaq sakit mühitdə böyüyərsə, ucadan qışqırıqlar, kobud söyüşlər eşitməzsə, valideynlər arasında yaxşı münasibət görürsə, o zaman psixoloji cəhətdən sağlam və adekvat insan kimi böyüyəcəkdir.

Əgər ailə tez-tez mübahisə edirsə, kobud və yüksək səslə danışırsa, valideynlər içki içir və ya dalaşırsa, uşaq tezliklə xarakterinin mənfi tərəflərini göstərməyə başlayacaq. Təəccüblü deyil ki, belə uşaqlar nevrozlardan, inkişaf pozğunluqlarından, deviant davranışlardan əziyyət çəkirlər.

Ailədə psixoloji ab-hava ilə yanaşı, sağlam mühit də vacibdir. Otağın tez-tez havalandırılması və sərtləşdirmə prosedurları yalnız körpənin sağlamlığını gücləndirir. Onu payızda, qışda yüz paltara bükməyə ehtiyac yoxdur. Onu əmizdirməyə, südü ilə doldurmağa ehtiyac yoxdur, istəsə yeyər.

Rejimə riayət etmək vacibdir. Gün ərzində iki saatlıq yuxu körpə üçün lazımdır, onun sinir sistemini gücləndirir. Hər gecə eyni vaxtda yatmaq lazımdır.

Körpə danışmağı öyrənəndə onunla uşaq dilində deyil, adi dildə söhbət etmək vacibdir. Bu yolla o, çox erkən danışmağa başlayacaq. Qızlara daha çox qayğı göstərilməlidir, oğlanlara daha çox etibar edilməlidir.

Tematik material:

Valideynlər istənilən təhsil metodunu seçə bilərlər. Onlar nüfuzlu müəllim və həkimlərdən məsləhət ala bilərlər. Ancaq körpənin ehtiyac duyduğu ən vacib şey valideynləri ilə ünsiyyətdir. Onunla daha tez-tez oynamaq, hər hansı bir uğur üçün onu tərifləmək və ya özünüz bir şey etməyə cəhd etməlisiniz. Çocuğunuzu başa düşməyi və onun ailəsinə və dostlarına müsbət münasibət formalaşdırmağı öyrənməlisiniz. Həmişə yadda saxlamalıyıq ki, uşaq tez-tez valideynlərinin davranışını kopyalayır.

Bir uşağın doğulması ərəfəsində, sevən analar və atalar yaxşı hazırlaşmağa və bu vəziyyətdə bütün vacib məsələləri öyrənməyə çalışırlar. Yeni doğulmuş körpəyə qulluq mürəkkəb və inanılmaz dərəcədə maraqlı bir mövzudur. Doktor Komarovski bir çox proqramlarını ona həsr etdi. Uşağın gələcək sağlamlığı və rifahı həyatın ilk aylarında inkişafın nə qədər düzgün olduğundan asılıdır. Buna görə də hansı inkişafın normal hesab edildiyini dəqiq müəyyən etmək lazımdır.

KOMAROVSKİ: İLK ALTI AYDA YENİ DOĞAN Uşağın inkişafı

1. Birinci ay. Bu mərhələdə doktor Komarovski sizdən reflekslərin formalaşmasına diqqət yetirməyi xahiş edir. Doğuşdan dərhal sonra yeni doğulmuş körpə əmmə və tutma refleksinə sahib olmalıdır, ayaqlarına qoyulmuş dayaqdan itələməli və sürünməyə çalışmalıdır.
2. İkinci ay. Bu yaşda yeni doğulmuş uşaq gün ərzində saatda 15 dəqiqə aktiv qala bilər. Hərəkətlər daha az kəskin olur, baxışlar obyektlərə yönəldilir. Komarovski deyir ki, yeni doğulmuş uşaq ağzına əşyalar çəkməyə başlayır və kənardan gələn səsləri təqlid etməyə çalışır.
3. Üçüncü ay. Sonrakı inkişaf gündə üç dəfə yatmağı, təbəssüm əlamətlərinin görünməsini və valideynlərin tanınmasını əhatə edir. Xarakterik bir "uğultu" görünür və baş səs mənbəyinə doğru çevrilir.
4. Dördüncü ay. Yeni doğulmuş körpə daha möhkəm olur, hər dəfə 2 saat oynayır və köməksiz çevrilir. Doktor Komarovski özünü ətrafımızdakı dünyadan fərqləndirmək bacarığının inkişaf etdirilməsi haqqında danışır.
5. Beşinci ay. İnkişafda xüsusilə vacibdir. Bu nöqtədə, yeni doğulmuş körpə mədədən arxaya dönməli, bütün yaxın qohumlarını tanımalı, üz ifadələrinə nəzarət etməli, oyuncaqları tutmalı və çəkməlidir.
6. Altıncı ay. Bu dövrdə yeni doğulmuş uşaq oturmaq, öz adına cavab vermək və ən sadə hecaları səsləndirmək qabiliyyətini əldə edir. Bütün bunlar müşahidə olunarsa, doktor Komarovski deyir ki, yeni doğulmuş ayın aydan aya inkişafı uğurlu hesab edilə bilər.

Beləliklə, ailənizdə xoşbəxt bir hadisə baş verir - bir uşaq dünyaya gəldi. Bundan sonra onun kiçik bir parçadan demək olar ki, şüurlu bir yaşlı körpəyə qədər çox yolu var. Nə qədər sürətli inkişaf etsə də, ilk 12 ayda çox şey öyrənəcək və bir daha o sürətlə hər şeyi öyrənməyəcək. (körpə başqalarını müşahidə etməyi, gülümsəməyi, əylənməyi, yuvarlanmağı, götünün üstündə oturmağı, yeriməyi, oynamağı və daha çox şey öyrənir...). Körpənin inkişafında problemlərin olub-olmaması və ya əksinə, vaxtından əvvəl irəliləməsi gənc analara həmişə aydın deyil. Məqalənin məqsədi— uşağınızın ilk ilinin hər 12 ayında hansı dəyişikliklərin baş verdiyini, körpənin həyatının ilk ilində nə öyrəndiyini və ətrafdakı dünyanı necə qəbul etdiyini söyləyin.

Hər bir körpə, böyüklər kimi, fərdi və hər bir uşaq fərdi olaraq inkişaf edir, lakin yeni doğulmuş uşaqların inkişafında ümumi bir şey eyni şəkildə baş verir.

Aylıq inkişaf təqvimi

Birinci ay

Gənc analar üçün çətin ay. Yenidoğanın həyatının ilk ayı adətən uyğunlaşma dövrü adlanır. Demək olar ki, 70% yatır. Yuxu körpə üçün çox vacibdir. Yuxuda böyüyür ( Orta hesabla ilk ayda uşaq 2-3 sm böyüyür.) və bədən yeni mühitə alışır. Oyanıqlıq zamanı o, yumruqlara sıxılmış qollarını və dizdə əyilmiş ayaqlarını təsadüfi olaraq dalğalandırır. Birinci ayın sonuna yaxın uşaq artıq başını qısaca tuta bilir, baxışlarını parlaq oyuncaqlara, böyüklərin sifətlərinə yönəldə bilir, saitlər çıxarır və başqalarının söhbətinə qulaq asır.

Pediatrlar körpənin həyatının ilk iki saatında ananın döşünə yapışdırılmasını vacib hesab edirlər. Onlar hesab edirlər ki, bu zaman körpə ilə ana arasında “emosional təmas” yaranır. Bu zaman ana körpəni uzaqdan hiss etməyə, hisslərini, ehtiyaclarını hiss etməyə başlayır.

Uşağın həyatının bu dövründə qidalanma çox vacibdir. Orta hesabla, ilk ayda uşaq təxminən 600-700 qram çəki qazanır. Heç bir halda qidalanma zamanı uşağınızı tələsməməlisiniz. Axı o, ana südü ilə qidalananda o an anasının istiliyindən, qayğısından da həzz alır.

Doğuş zamanı uşaqda fitri reflekslər var, bunun sayəsində ətraf mühitə uyğunlaşır. Ancaq həyatın ilk aylarında bəziləri yox olur. Bu reflekslərə refleks daxildir:

• əmmək (dilə bir obyektə toxunmaq);
• Üzgüçülük (qarnını suya qoysanız, üzgüçülük hərəkətləri edəcək);
• Tutmaq (əlinə toxunaraq, onu yumruğa sıxır);
• Axtarış (ananın döşünü axtarın);
• Gəzinti refleksi (bir uşağı tutursanız, o, sanki yeriyirmiş kimi ayaqlarını hərəkət etdirməyə başlayır) və bir çox başqaları.

Aşağıdakı reflekslər uşaqda bütün həyatı boyu qalır: göz qırpmaq, asqırmaq, əsnəmək, çaşqınlıq və s.

Məhz reflekslərlə pediatrlar və uşaq psixoloqları uşağın sinir sisteminin vəziyyətini və inkişafını müəyyən edirlər. .

Uşağın həyatının ilk ayında analar onu yalnız istilik, qayğı, təhlükəsizliklə əhatə etməməli, həm də birinci ayın sonuna qədər onu gecə-gündüz rejiminə öyrətməlidirlər.

İlk iki həftədə körpənizin göbək yarasını müalicə etməyi unutmayın ().

• Çəki artımı təxminən 600-700 qram, boy artımı 2-3 sm-dir.
• Hər 2 saatdan bir, gecə orta hesabla 3-5 dəfə yeyir.
• Çox yatır, gündə 2-4 saat oyaq qalır.
• Hərəkətlər hələ də reflekslidir.
• Hərəkətlər xaotikdir, yumruqlar sıxılır.
• Uşaq qarnında yatarkən başını qaldırmağa çalışır.
• Dünya ilə ünsiyyətin əsas yolu ağlamaqdır. Uşağın ac olduğunu, yaş bezi olduğunu, nəyinsə ağrıdığını və ya sadəcə diqqət istədiyini belə açıqlayır. Uşaq qışqıra və ya xırıldaya bilər, bu da anasına narahatlıq barədə danışır.
• Baxışlarını bir müddət stasionar obyektlərə - anasının üzünə və ya asılmış oyuncağına dikə bilir.
• Yüksək və kəskin səslərə reaksiya verir - zənglər, oyuncaqlar, zənglər. O, dinləyə, titrəyə və hətta ağlaya bilər.
• Ananın səsini və qoxusunu tanıyır və onlara reaksiya verir.
• Uşaqla hər zaman ünsiyyət qurursansa, 1 ayın sonunda onun öz "nitqi" görünməyə başlayacaq - zümzümə və ya qışqırıq.

İkinci ay

Uşağın inkişafının ikinci ayı "dirçəliş" dövrü adlandırıla bilər. Bu müddət ərzində o, təkcə üzünüzə baxmır, həm də emosional vəziyyətinizi ayırd edə bilir. Ona gülümsəyirsən, yoxsa əksinə, əsəbisən, sakitsən, ya kədərlənirsən? Və onun beşiyinə yaxınlaşdıqda, körpə xaotik şəkildə qollarını və ayaqlarını yelləməyə başlayır. Həyatın ikinci ayında uşaq başını daha inamlı tutur. İkinci ayın sonuna yaxın uşağın çəkisi 800 qram artmalı, boyu daha 3 sm artmalıdır.

• O, 3 sm böyüdü, çəki artımı 700 q-dan 1 kq-a qədər idi.
• Daha aktiv olur - saatda orta hesabla 15-20 dəqiqə oyaq qalır. Gecə ilə gündüzü qarışdıra bilər və valideynlər yatarkən oynamaq və ünsiyyət qurmaq istəyə bilər.
• Qısa müddətə başını qaldırıb tuta bilir.
• Qollarını yanlara açır, yan tərəfdən arxaya çevrilir.
• O, “a”, “o”, “u” səslərini, “aha”, “agu”, “bu” birləşmələrini oxuyan kimi fəal zümzümə edir.
• “Canlandırma kompleksi” nümayiş etdirir. Geniş bir təbəssümdə özünü göstərir, qollarını və ayaqlarını anaya uzatır və onları aktiv şəkildə hərəkət etdirir, zümzümə edir.
• Əmizdirmə zamanı və əllərdə sakitləşdirir.
• O, baxışları ilə obyekti izləyə, yaxınlaşan və ya uzaqlaşan obyektləri diqqətlə izləyə, başını səs mənbəyinə çevirə bilər.
• Hərəkətlərin koordinasiyası yaxşılaşır. Uşaq əzalarını yanlara yaya bilər, o, artıq əllərini tapıb və onları məmnuniyyətlə araşdırır - onları yoxlayır, barmaqlarını əmir.
• Əllər yumruqlara sıxılır, ancaq körpənin ovuclarını düzəldə və orada bir çınqıl qoya bilərsiniz, o, onu tutmağa çalışacaq.
• Obyektə çatmaq üçün ilk cəhdlər görünür.
• Görmə qabiliyyəti yaxşılaşır, uşaq rəngləri ayırd etməyə başlayır və dünyanın rənglərlə dolu olduğu ilk anlayış görünür.
• Yenidoğanın refleksləri zəifləyir.

Üçüncü ay

Üçüncü aya qədər körpə başını daha inamlı tutur. Qarın üzərinə qoyulsa, qolları üzərində dayana bilər. Bu dövrdə onu daha tez-tez qarnına çevirmək vacibdir, bu, mədədə əmələ gələn qazlardan qurtulmağa və boyun və arxa əzələlərini gücləndirməyə kömək edəcəkdir. Həm də onun uzun müddət yan yatmasına icazə verməyin, bu, onurğanın əyriliyinə səbəb ola bilər.

Bu dövrdə uşaq parlaq oyuncaqlara daha diqqətlə baxır. Öz-özünə danışa bilir, tək sait deyil, həm də samitlər yarada bilir. Ətrafındakı şeylər və hadisələrlə daha çox maraqlanır. Özü də əmziyi ağzından çıxarır, sonra onu geri qaytarmağa çalışır.

Üçüncü ayın sonuna qədər uşağın çəkisi təxminən 800 qram, boyu isə 3 sm artmalıdır. Yuxu arasındakı müddət 1-1,5 saat ola bilər. Onu qayğı və istiliklə əhatə etməyinizə əmin olun. Onunla daha tez-tez danışın, qucaqlayın, öpün, qucağınıza alın və onunla otaqda gəzin.

• Boy - artım 3-3,5 sm Çəki - artım 750 q.
• Gecə yuxusu uzanır, gündüz yuxusu qısalır.
• Qarın üstə uzanan uşaq başını 20-25 saniyə, dik vəziyyətdə 15 saniyəyə qədər tutur və asanlıqla müxtəlif istiqamətlərə çevirir.
• Arxasından bir tərəfə çevrilir və qarın üstə uzanarkən dirsəklərinə söykənməyə çalışır.
• Ünsiyyət zamanı gülümsəyir, yaxınlarını tanıyır, zümzümə edir, “oxuyur”.
• Daha emosional olur, ucadan gülməyi bilir və valideynlərinin üz ifadələrini parodiya edir.
• Narazılığı bildirmək və diqqət tələb etmək üçün qışqırmağı və ağlamağı bilir. Müşahidəçi valideynlər hətta körpələrinin xarakterinin ilk təzahürlərini də görə bilərlər.
• İşıq və səs mənbələrini asanlıqla tanıyır.
• Ana uşağı sərt bir səthin üstündə saxlayırsa, o, dayaqdan itələyir və sanki "sıçrayır" və ayaqlarını təpikləyir.
• Avuç içi artıq düzəldilmişdir, körpə əllərini təklif olunan oyuncağa doğru çəkir və onu tutmağa çalışır, üstündə yerləşən çınqıl vurmağa çalışır. O, mütləq əlinə oyuncaq qoyub ağzına qoyacaq.
• Körpə artıq ayaqlarını tapıb və əlləri ilə üzünü araşdırmağa çalışır.
• Hərəkətlər ümumiyyətlə könüllü olur.

Dördüncü ay

Dördüncü aya qədər körpə inamla başını qaldıra bilər. Reaksiya verir və səsə dönür. Qarın üstə uzanaraq, qollarına söykənə və onları düzəldə bilər. Müstəqil olaraq oyuncağa uzana, onu tuta, diqqətlə yoxlaya və dadına baxa bilər. Ananızı digər insanlardan tanıyın.

• Hündürlük + 2,5 sm, çəki + 700 q.
• Arxadan mədəyə yuvarlanır, başını yaxşı tutur və yanlara çevirir, qarın üstə uzanarkən bədənini dirsəkləri üzərində inamla dəstəkləyir.
• Oturmaq üçün ilk cəhdləri edir, yuxarı bədəni qaldırır.
• Beşikdə və ya kilimdə qarnında sürünmək.
• Oyuncağı könüllü olaraq bir və ya iki əllə tutur və tutur, dadına baxır.
• Uşaq sevimli oyuncaqlarını alır.
• Obyektlərlə ilk şüurlu manipulyasiyalar edir: döymək, atmaq.
• Qidalanma zamanı döş və ya şüşəni dəstəkləyir.
• Gecikmə yavaş-yavaş boşboğazlıqla əvəzlənməyə başlayır, ilk hecalar görünür - “ma”, “ba”, “pa”.
• Baxışları düzəldir və hərəkət edən obyektləri yaxından izləyir.
• Güzgüdəki əksinə baxır.
• Ünsiyyət qurarkən uşaq anasına üstünlük verir və qısa müddətə getsə də, şıltaqdır.
• Dostları və yadları fərqləndirir, aktiv şəkildə gülümsəyir, gülür və hətta ləzzətlə qışqıra bilir.
• Musiqiyə reaksiya verir - onu eşidəndə sakitləşir və diqqətlə dinləyir.
• Adı çəkiləndə reaksiya verir.

Beşinci ay

Bu, uşağınızın inkişafında yeni bir sıçrayışdır. Bu müddət ərzində o, artıq öz başına yuvarlana bilər. Bu yaşda bəzi insanlar ayaqlarının üstündə oturmağa çalışırlar. Yerdə və ya beşikdə sürünmək qarın. Ayağa qalxmağa çalışırlar. Körpəni qoltuqlarından tutmaq və ona yeriməyi öyrətmək çox vacibdir. Ayaq əzələlərini məşq etmək və gələcəkdə onu düz ayaqlardan və gəzinti zamanı "sıçrayışdan" azad etmək üçün. Uşaq artıq ona yaxın olan insanları yad adamlardan aydın şəkildə tanıya bilir. O, hələ şüurlu olmasa da, daha inamlı səslər çıxarır. Ona ata, ana, baba, nənə kimi ən sadə sözləri tələffüz etməyi öyrədin. Orta hesabla, beşinci ayda uşağınız təxminən 2,5 sm boyu və təxminən 700 qram çəki qazanacaq.

• Hündürlük +2,5, çəki + 700 q.
• O, kürəyindən qarnına və kürəyinə yuvarlanmağı bilir, ovuclarına söykənir, inamla başını dik vəziyyətdə tutur, ətrafa baxır.
• Bir müddət dəstəklə otura bilər.
• Sinir sisteminin normal inkişafının mühüm əlaməti dostlar və yad insanlar arasındakı fərqdir. Uşaq bir yad adam görünəndə ehtiyatlı ola bilər, onun qucağına girməkdən çəkinəcək, qorxa və yüksək səslə ağlaya bilər. O, valideynlərinin qucağında olmağa üstünlük verir.
• Özü də valideynləri ünsiyyətə həvəsləndirir, anasına yaxınlaşır, gülümsəyir, boşboğazlıq edir, ilk hecaları tələffüz edir. Kifayət qədər ünsiyyət olmasa, uşaq şıltaqlaşır.
• Əşyalarla həvəslə oynayır - onları özünə tərəf çəkir, atır, döyür, yalayır.
• Yemək yeyərkən oynayır.
• Bəzi uşaqlar ayaq barmaqlarını əmirlər.
• Şəkillərdəki üzlərə maraqla baxır.
• Uşaqların əksəriyyəti diş çıxarmağa başlayır.

Altıncı ay

Bu yaşda uşaq artıq öz adını başqa addan ayıra bilir. O, hələ də tək başına çömbəlməyə qadir olmasa da, köməyi olmadan kürəyinin üstündə otura bilər. Oyuncaqları inamla əlində tutur, onları bir əldən digərinə ötürür. Qarın üstə uzanaraq, ayaqlarını yuxarı çəkə və dördayaq üzərində qalmağa çalışa bilər. Ayrı-ayrı hecaları tələffüz etməyi öyrənir: pa-pa, ma-ma.

Analara qeyd!

Salam qizlar) mende uzulma probleminin mene de tesir eteceyini dusunmedim ve mende yazacam))) Amma getmeye yer yoxdu ona gore bura yaziram: Nece qurtulmuşam doğuşdan sonra izlər? Mənim metodum sizə də kömək etsə çox şad olaram...

Bu yaşda bir çox insan uşağını müxtəlif qidalarla qidalandırmağa başlayır. Sadəcə ona duzlu və şirin yeməklər verməməyə çalışın, çünki... böyrəklər və bağırsaqlar hələ bunun üçün kifayət qədər inkişaf etməmişdir. Bu yaşda körpənizə hansı qidaları verə biləcəyiniz barədə həkiminizlə məsləhətləşin.

• Hündürlük +2,5 sm, çəki +700 qr.
• Müstəqil oturur və bir müddət oturur.
• O, "qarınlarında" sürünür və ondan 10-20 sm məsafədə uzanan oyuncağa sürünməyi bacarır.
• Dörd ayaq üzərində oturur və irəli-geri qayalanır. Bu mühüm göstəricidir - uşaq tam sürünməyə belə hazırlaşır.
• Müxtəlif istiqamətlərdə əyilir və dönər.
• Kupadan içirsən tutsan, yeməklə oynayır.
• Düşmüş əşyaları götürür, oyuncağı əldən-ələ və ya bir qutudan digərinə keçirir.
• Maraqla öyrənir və ətrafdakı obyektləri qıra bilir.
• Sadə səbəb-nəticə əlaqələri formalaşır: obyekti itələdi - düşdü, düyməni basdı - musiqi işə salındı.
• Anasının danışdığı böyük obyektə baxır.
• Uşaq çox emosionaldır, əhvalı daim dəyişir, narazı olanda qışqırır, onunla oynayanda bərkdən gülür.
• Peek-a-boo oynamaqdan həzz alır və əllərini çırpa bilir.
• İnsan nitqini diqqətlə dinləyir və səsləri və hecaları təkrarlayır, aktiv şəkildə boşboğazlıq edir. “z”, “s”, “v”, “f” samitləri görünür.

Yeddinci ay

Yeddinci aya qədər uşaq artıq narahat olur. O, arxadan qarnına və ya yan tərəfə asanlıqla tək başına yuvarlana bilər. O, əşyaları fərqləndirir və ondan soruşsanız, məsələn, saatın harada olduğunu deyin, başını bir az yanlara çevirib göstərəcək. Başqalarının köməyi ilə o, müstəqil olaraq, əsasən geriyə doğru yeriyə və sürünə bilər. O, oyuncaqları bir-birinə vurur, atır və onların yerə yıxıldığını və ya divara dəyməsini cəmləyərək izləyir, tez-tez eyni anda gülümsəyir.

Bu yaşda olan uşaqlar üzməyi sevirlər, çünki onlar artıq arxayın otururlar və oyuncaqlarla oynaya bilirlər. Ona görə də bu dövrdə onu çimməyə alışdırmaq lazımdır. Bədənin hansı hissəsinin nə adlandığını söyləyin və sonra onları göstərməsini və adlandırmasını xahiş edin. Onların nə adlandığını xatırlaması üçün.

Pəhriz baxımından, bu yaşda uşağa bədəndəki kalsium ehtiyatını artırmaq, onun daha da böyüməsi və diş çıxarma prosesini sürətləndirmək üçün bir az kəsmik və ət vermək faydalı olacaq. Kalium, normal ürək fəaliyyəti və protein, əzələ böyüməsi üçün.

Bu yaşda uşağın tuta biləcəyi döşəməni, oyuncaqları və əşyaları təmiz saxlamağa çalışın. Çünki bu yaşda onları dadacaq, yəni. Qarşısına çıxan hər şey ağzına atılar.

Yeddinci ayın sonuna qədər uşağın çəkisi orta hesabla təxminən 550-600 qram, boyu isə 2 sm artmalıdır.

• Hündürlük +2 sm, çəki + 600 q.
• İnamla oturur, kürəyini düz tutur, bəzən əlinə söykənir.
• Sürünmə bacarığı yaranır və ya yaxşılaşır, bəzi uşaqlar geriyə doğru sürünür.
• Yeməyi qaşıqdan, içkiləri stəkanda çıxarır.
• Özü dayaqda dayanır və bir müddət dayana bilir.
• Anası onu qollarının altından və ya qollarından dəstəklədiyi zaman "gəzməyi" sevir.
• Tutma hərəkətləri təkmilləşdirilir və əllərin incə motor bacarıqları inkişaf edir. Uşaq barmaq oyunlarından məmnundur - "Magpie-Crow", "Ladushki".
• O, ətrafdakı əşyaların xassələrini öyrənməkdən həzz alır: onları döymək, silkələmək, yerə atmaq, sökmək, sındırmaq, ağzına qoymaq. Hər əlində bir oyuncaq tuta və onları bir-birinə vura bilər.
• Gözünün, burnunun, ağzının, qulaqlarının harada olduğunu göstərir, əlləri və ağzı ilə özünü yoxlayır.
• Yetkinlərin davranışlarını kopyalamağa başlayır.
• Aktiv şəkildə boşboğazlıq edir, “ta”, “da”, “ma”, “na”, “ba”, “pa”, onomatopoeia “av-av”, “kva-kva” və başqa səsləri oxuyur.
• O, kitablardakı şəkillərə baxmaqdan, səhifələri vərəqləməkdən həzz alır.
• Səs tonu ilə “yox”un nə demək olduğunu müəyyən edir.

Səkkizinci ay

Bu yaşda əsas odur ki, bir uşağı zirvədə tək qoymasın. Çünki o, artıq müstəqil hərəkət edib otura bilir. Yeni oyuncaqlara maraqla baxır. Şəkillərdən ana və atanı yad adamlardan ayırd edə bilir. “Yaxşı” və ya məşhur “peek-a-boo” oyununu başa düşə bilir. Əgər ondan əlini yelləməyi xahiş etsən, o, məmnuniyyətlə əlini sənə yelləyəcək. Bir az ondan nə soruşulduğunu anlamağa başlayır. Öz-özünə yeməyə çalışır.

• Hündürlük +2 sm, çəki +600 q.
• Anasına çox bağlıdır, hətta qısa bir ayrılıq da çox ağrılıdır, yad adamlardan çəkinir.
• Oturur, ayağa qalxır, dəstəkdə yan addımlarla və irəli gedir, əllərini tutur.
• Tanış məkanlarda sərbəst hərəkət edir.
• Sadə tapşırıqları yerinə yetirə bilir - gətirmək, göstərmək.
• Obyektlərlə hərəkətlər korrelyativ olur: uşaq bankaları qapaqlarla bağlayır, piramidanın üzüklərini bağlayır.
• Duyğuların diapazonu genişlənir, narazılıq, sürpriz, sevinc, ləzzət, əzmkarlıq hiss edə bilərsiniz.
• İlk şüurlu sözlər görünür - "ana", "ata", "vermək".
• Lüğət aktiv şəkildə artır, yeni cızıltı səsləri və sözlər daim görünür.
• Musiqiyə qulaq asmağı, onun sədaları altında rəqs etməyi, əl çalmağı, ayaqlarını döyməyi sevir.

Doqquzuncu ay

Yaxınlıqdakı kresloya, divana və ya uşaq meydançasına yapışaraq, uşaq onlardan yapışaraq ayağa qalxa və müstəqil hərəkət edə bilər. Yıxılır, ağlayır və ayağa qalxır. Bu dövrdə uşaq müstəqil yeriməyi öyrənir. Sözləri böyüklərdən, daha doğrusu hecalardan sonra təkrarlamağı xoşlayır. Onsuz da böyüklərin tutduğu fincandan içə bilər.

• Hündürlük +2 sm, çəki +600 q.
• Oturmuş vəziyyətdən qalxır, uzanmış vəziyyətdən oturur, ayaq üstə dayanır və yeriyir. Divana, kresloya, kresloya və açıq çekmeceye qalxmağa çalışır.
• Sürünərkən açılır.
• Oyuncaqları hara qoyacağını və ananın bu və ya digər əşyanı hara qoyacağını bilir. Onu əhatə edən hər şeyi əldə etmək istəyir.
• Valideynlərinə qarşı emosiyaları aktiv şəkildə göstərir - anası qulaqlarını təmizləyəndə və ya dırnaqlarını kəsəndə narazıdır və qopur, anasını görməməzlikdən gəlirsə, qorxur.
• Böyükləri qışqıraraq və ağlayaraq manipulyasiya etməyə çalışır.
• Özünü qaşıqla yeməyə çalışır və ilk müstəqilliyini soyunmada göstərir.
• İncə motor bacarıqları təkmilləşdirilir - uşaq kiçik əşyaları götürə və barmaqlarını deşiklərə qoya bilər. O, plastilin parçasını əzib kağızı cıra bilir.
• Obyektlərin adlarını xatırlayır və göstərə bilir.
• Böyüklərin hərəkətlərini təkrarlayır və bəzi göstərişləri yerinə yetirə bilir. Hər şeyi camaat içində etməyi xoşlayır, istənilsə hərəkəti təkrarlayır.
• “Uzan”, “ver”, “get”, “otur” sözlərinin mənasını bilir.
• Nitq fəal şəkildə inkişaf edir. Uşağın öz "dili" formalaşır, yalnız yaxın insanlar üçün başa düşüləndir.

Onuncu ay

Bu yaşda uşaq öz hərəkətləri ilə böyükləri və heyvanları təqlid edir. Müstəqil olaraq oyuncaqlarla oynaya bilir və onları inamla əlində saxlayır. Barmaqları ilə kitabları vərəqləyə bilir. Böyüklərin köməyi ilə o, digər uşaqlarla oynaya bilər. Ona “yox” deyiləndə başa düşür.

• Hündürlük +1 sm, çəki +350 q.
• Ayaq üstə oturur, tez sürünür, dəstəksiz dayana bilir və yeriməyə çalışır.
• Rəqs etməyi, ayaq döyməyi, əl çalmağı sevir.
• Kiçik barmaq hərəkətləri daha mükəmməl olur, uşaq bir əlində iki və ya üç kiçik əşya tutur.
• Mürəkkəb hərəkətləri yerinə yetirir: açır və bağlayır, gizlədir, götürür.
• Hərəkətləri təkrarlayır və böyüklərin üz ifadələrini təkrarlayır.
• Əsasən bir tərəfdən istifadə edir.
• O, obyektlərlə nə etmək lazım olduğunu başa düşür - avtomobili yuvarlayır, stəkan itələyir, piramida yığır, iki və ya üç kubdan qüllələr tikir.
• Obyektləri bir-birinə yerləşdirməyi, onları yerdən yerə sürükləməyi xoşlayır.
• Böyük obyektlərdən daha çox kiçik əşyalarla maraqlanır.
• Məntiqi əlaqələri tapır - məsələn, çubuq və ya başmaq ilə maşını hərəkət etdirə bilər.
• Üzünün, anasının və ya kuklasının hissələrini göstərə bilər.
• Ətrafdakı əşyaların və heyvanların adlarını tələffüz edə bilir.

On birinci ay

Bu, praktiki olaraq "böyük uşaqdır". Dəstəklə müstəqil hərəkət edir, oturur, sürünür və ayağa qalxır. Sadə sorğuları başa düşür. Əksər obyektləri adlandıra bilir. Hələlik intonasiya ilə də olsa, ilk sözlərini tələffüz etməyi öyrənir.

• Hündürlük +1 sm, çəki +350 q.
• Aktiv hərəkət edir, oturur, ayağa qalxır, uzanır, dəstəksiz qısa məsafəni gəzə bilir.
• Müstəqillik göstərməyə çalışır - qaşıqla yeyir, kupadan içir, corab və ayaqqabı geyinir.
• O, yeni oyuncağa, tanımadığı mühitə, yad adamlara çox canlı reaksiya verir.
• Sərt nitqi başa düşür. O, “mümkün olmayan”ın nə olduğunu bilir, anasının reaksiyasından yaxşı və ya pis iş gördüyünü anlayır.
• Tərifləri sevir.
• O, çox danışır və öz “dilində” danışır, “ana”, “ata”, “baba” sözlərini aydın deyir.
• İstəklərini ifadə etmək üçün ağlamaqdan başqa müxtəlif vasitələrdən istifadə edir - barmağını göstərir, baxışlarını hərəkət etdirir.
• Əlvida.
• Təsdiq başını yelləyir və ya mənfi şəkildə başını yelləyir.
• Musiqili oyuncaqları və kitablardakı parlaq illüstrasiyaları sevir.
• Şəhadət barmağı və baş barmağı ilə muncuq və ya lobya tutur.

On ikinci ay

Demək olar ki, bir yaşında, əksər hallarda, uşaq artıq dəstək və dayanmadan müstəqil şəkildə gəzməyə başlayır. Onlar qidalanma, çimmək və geyinmə prosesində fəal iştirak edirlər. Hiss göstərir oyuncaqlara qulluq. Onları yedizdirir və yatır. Küçədə, televizorda və ya evdə eşitdiyi səsləri təkrarlayır. İlk sözləri tələffüz etməyə başlayır. Düzdür, bu sözlər hər zaman hamıya aydın deyil. Amma uşağa diqqətlə qulaq asanlar onları başa düşəcəklər.

• Hündürlük +1 sm, çəki +350 q.
• Ayağa qalxır, çömbəlmək mövqeyindən qalxır, müstəqil yeriyir.
• Maneələrin üstündən addımlar və yerdən bir əşya götürmək üçün əyilmək.
• Onu maraqlandıran hər şeydə - geyinməkdə, əlləri yumaqda, dişləri fırçalamaqda fəal iştirak edir.
• Qaşıqdan istifadə edir, stəkandan içir, bərk yeməyi çeynəməyi bilir.
• Qida asılılıqları açıq şəkildə təzahür edir - körpə yeməyi sevmirsə, yemir.
• Valideynlərə ehtiyacı var və oyuncaqlarına bağlıdır. Ananın və ya atanın olmaması ağrılıdır.
• Oyuncaqları yığır və sökür; əlinizi azad etmək lazımdırsa, əşyanı qolunuzun altına və ya ağzınıza qoyursunuz.
• Obyektlərdən - telefondan, çəkicdən, süpürgədən istifadə etməyi bilir.
• O, harada yerləşdirildiyini görməsə belə, bir obyekt axtarır.
• Ona deyilən hər şeyi başa düşür.
• İstəklərindən danışır - “ver”, “na”, ana, ata, nənə çağırır. Bir uşağın söz ehtiyatı ildə 10-15 sözdür.

Yuxarıda göstərilən bütün göstəricilər şərtidir. Uşağın inkişafı bir çox amillərdən - irsiyyətdən, yaşayış şəraitindən, sosial mühitdən asılıdır. Körpənizlə ünsiyyətdən zövq alın, uğurlarına görə onu tərifləyin və hələ bir şey öyrənməyibsə üzülməyin. Hər şeyin öz vaxtı var. Uşağınız ən yaxşısıdır və onun ahəngdar, inkişaf etmiş kiçik bir insan olmasına kömək etmək sizin əlinizdədir.

Xülasə:

Bir il ərzində uşağın inkişafı çox sürətlidir. Cəmi 365 gün ərzində uşaq heç nə edə bilməyən və heç nə bilməyən kiçik bir insandan ağlabatan bir insana çevrilir. 1 yaşında artıq özü yeriyə, otura, ayağa qalxa, yeyə, içə, oynaya, danışa, hiss edə və anlaya bilir. Əsas odur ki, bu zaman uşağı qayğı və sevgi ilə qorumaqdır. Heç vaxt uşağınızın qarşısında söyüş söyməyin. Kiçik olsa da, hər şeyi hiss edir və anlayır. Övladlarınızı sağlam, ağıllı və güclü böyüdün!

Boy və çəki artımı cədvəli

Açıq masa

Film: Aylara görə uşağın inkişafı - bir yaşa qədər körpənin fiziki və zehni inkişafının təqvimi

Dərhal istədiyiniz aya gedə və ətraflı məqalələri öyrənə bilərsiniz:

Beləliklə, dostlar, yeməkdən danışmaq, ilk yeməkdən danışmaq - əslində əlavə qidalanma - hər kəsi narahat edən mövzudur. Yəqin ki, pediatrın bir neçə belə mövzusu var - "İshalin müalicəsi", "Sümük müalicəsi", "Öskürəyin müalicəsi", "Əlavə qidalanma" - sizi gecə yuxudan oyat, bununla necə yaşamağı sizə deyəcəyik.

Sizdən 10 sadə qayda yazmağınızı xahiş edirəm:

Qayda №1. Nə vaxt başlamaq lazımdır

Tamamlayıcı qidalanmanın ən vacib qaydası nə vaxt başlamaqdır? Mən belə deyirdim: 4 aydan 6 aya kimi körpəyə əlavə qida lazım deyil, ana lazımdır.

İndi bunu deyəcəyəm: 6 aya qədər əlavə qidalanma yoxdur. Görürsünüz, tibb elmi yerində dayanmır və uşaq 6 aya çatana qədər bu təcrübələrin lazım olmadığına dair daha çox sübutlar var. Yaxşı?

Qayda №2. Qidalanma növünün müstəqilliyi

Qidalanma sisteminin əlavə qidalanma vaxtı ilə əlaqəsi olduğunu dərhal unutmaq çox vacibdir:

• Biz süni körpələrik, 3 aylıqdan əlavə qidalanmaya ehtiyacımız var!
• Ana südü ilə qidalanırıq, bir ildən sonra başlayacağıq. Bir ilə qədər - yalnız ana!

Dostlarım, qidalanma növündən asılı olmayaraq, əlavə qidalanmaya başlamaq üçün optimal vaxt 6 aydır.

Qayda №3. Biz xəstə uşaqla təcrübə aparmırıq

Tamamlayıcı qidalar və ümumiyyətlə yeni qidalar uşaq sağlam olduqda verilir. Uşaq xəstədirsə, bir şey səhvdir - xəstə insanla təcrübə etməyək.

Biz artıq üç qaydanı bilirik - yaxşı!

Qayda №4. Sakit mühit

Yenə deyirəm, bu eksperimentlər nəyə lazımdır, əgər bir yerə baş çəkməyə getmisənsə, səfərə çıxmağa hazırlaşırsan - sabah harasa gedirik, bu gün isə nəsə verək, bütün gecəni ishal müalicə edək! Ona görə də hər hansı yeni qida təqdim etmək niyyətindəyiksə, gəlin şəraitə uyğunlaşaq və hər hansı bir ailə üzvü üçün əlverişsiz olanda təcrübə aparmayaq.

Qayda № 5. Əvvəlcə əlavə qidalar, sonra əsas qidalar

Çox vacib olan nədir? Əlavə qidalanma hələ də uşaq həqiqətən ac olanda verilir, yəni ona əsas yeməkdən əvvəl verilir. Aydındır ki, əgər onu sinənizə qoysanız, yemək yedikdən sonra yeni, qeyri-adi yeməklərlə hər hansı bir təcrübə aparmaq artıq çox çətindir. Buna görə bir daha vacib bir qayda ilk növbədə tamamlayıcı qidalar, sonra əsas qidadır.

Qayda № 6. Əgər uşağınız yeni yeməkdən imtina edərsə

Başqa bir qayda budur ki, imtina edərsə, üzülməyə ehtiyac yoxdur, amma bu mövzunu bağlamağa da ehtiyac yoxdur. İmtina edir - bir müddət sonra təkrarlayın, təklif edin, təklif edin, təklif edin.

Həm də çox vacib olan odur ki, əgər siz həqiqətən onun yeməyini istəyirsiniz, amma o, yemirsə, onun hüzurunda özünüz yeyin. Bu çox faydalıdır.

Qayda №7. Yeni tamamlayıcı qidaların monokomponent təbiəti

Daha bir qayda: yeni hər şey monokomponentdir. Yəni sıyıq vermək qərarına gəlsək, 7 taxıldan sıyıq verməyə ehtiyac yoxdur və sonra hansının bizə uyğun olmadığını təxmin edək. Razılaşdın? Əla.

Qayda №8. Tamamlayıcı qidalanmaya tədricən keçid

Bəslənmələrdən birini tamamlayıcı qidalarla əvəz etsək, digərini yalnız bundan sonra sınaqdan keçirməyə başlayacağıq. Yəni hər qidalanmada təcrübə aparmağa ehtiyac yoxdur. Səhər ananı yeyək, ikinci qidalanma tamamlayıcı qidalanmadır, ana. İkinci qidalanmanı tamamilə əvəz etdikdə, üçüncü və dördüncü ilə daha çox təcrübə aparacağıq. Bu arzuolunandır. Razılaşdın? Əla!

Qayda №9. Menyunun tədricən genişləndirilməsi

Dinləmənin məqsədəuyğun olduğu bir qayda da var - bir qayda olaraq, uşağın əvvəllər heç vaxt sınamadığı yeni məhsullar (və bir anda bir neçə belə məhsul ola bilər) 5 gündən az bir fasilə ilə verilməməlidir. Yəni hər gün yeni bir şeyə ehtiyacınız yoxdur. Onda yenə kimin günahkar olduğunu anlamaq çətin olacaq.

Analara qeyd!

Salam qizlar) mende uzulma probleminin mene de tesir eteceyini dusunmedim ve mende yazacam))) Amma getmeye yer yoxdu ona gore bura yaziram: Nece qurtulmuşam doğuşdan sonra izlər? Mənim metodum sizə də kömək etsə çox şad olaram...

Qayda №10. Qidalanmanın tam dəyişdirilməsi müddəti bir həftədir.

Ümumiyyətlə, sizə deməliyəm ki, bir qayda olaraq, qidalanmanın tam dəyişdirilməsi üçün - məsələn, uşağa yulaf ezmesi vermək qərarına gəldik - bir qayda olaraq, qarışığı yulaf ezmesi ilə tamamilə əvəz etmək üçün optimal dövr təxminən bir həftədir. . Aydındır? Yəni bilirik ki, uşaq bu süd qarışığını yeyir. Bu gün 20 q, sabah 40, sabah 80 və s. - qidalanmanın dəyişdirilməsi üçün bir həftə.

Qaydalar bitdi. İndi bunlar çox maraqlı şeylərdir, çünki yenə tibb elmi yerində dayanmır.

Əlavə qidalanma və allergiya

Məsələn, ABŞ-da, məsələn, fıstıqla bağlı çox kəskin problem var. Onların çox ümumi - yəqin ki, bilirsiniz - fıstıq yağı var. Onların fıstıq alerjisi olan çoxlu sayda uşaqları var. Və bütün həyatları boyu analara deyirdilər: “Heç vaxt kiçik uşaqlara fıstıq verməyin! Bu, allergiya ehtimalını artırır!”

Və birdən-birə, sözün əsl mənasında, bir çox son araşdırmalar sübut edir ki, 6-8 aylıq uşaqlara az miqdarda fıstıq verilirsə, bu, sonradan böyüdükdə allergiya ehtimalını kəskin şəkildə azaldır.

Yəni hər şey belə dəyişir. Başqa bir sual budur ki, evdə allergiyası olan insanlar varsa, bu mövzu, prinsipcə, ailə üçün aktualdırsa, o zaman belə təcrübələr keçirməmək daha yaxşıdır.

Bütün bunları niyə deyirəm? Çox vaxt, hazırda həkiminiz sizə bir çox kitabda yazılanlara zidd olan bir şey haqqında məsləhət verə bilər. Amma elm bir yerdə dayanmır və hər şey dəyişir.

Məsələn, balıq. Bir çox kitabda yazırlar ki, bir ildən sonra balıq daha yaxşıdır: biz ətlə, sonra isə balıqla əlavə qidalanmağa başlayırıq. İndi, əgər uşaq 8 aydan başlayaraq bulyonda balıq şorbası və ya balıq parçaları alırsa, məlum olur ki, bunda heç bir pislik olmayacaq - xahiş edirəm, can sağlığı!

Və sizə son bir məsləhət.

Dünya haqqında bilik kimi tamamlayıcı qidalanma

Bilirsiniz, belə çıxır ki, əlavə qidalanma ilə bağlı demək olar ki, ən dəbdəbəli şey, uşağın özü əllərini və qaşıqlarını istifadə edərkən özünü yemək prosesidir. Ancaq ölkəmizdə tamamlayıcı qidalanma tez-tez belə görünür: sizi otururlar, bükürlər, konus, 2 konus, sonra bir şüşə qoyurlar.

Uşaqlar, bunu artıq 6 ayda etməyə çalışın - 6 ayda tamamlayıcı qidalanma, bu kəsmikdən yeməyə başlayanda - bunun, başa düşdüyünüz kimi, kalorilərlə, yeməklə heç bir əlaqəsi yoxdur. Bəli, bu, əslində dünyanı, yeni yemək üsullarını öyrənməkdir.

Ona görə də balacanı oturtdular, qabağına boşqab qoydular, qaşıq kimi bir şey verdilər, qoy yeməyə çalışsınlar. Bəli, o, başdan ayağa bu qaşıq kəsmiklə örtüləcək. O, hələ də gec-tez çirklənəcək, amma buna baxmayaraq, bu onun inkişafı, motor bacarıqları, intellekti üçün çox sağlamdır.

Uşaq özünü yeyəcəyini öyrəndikdə çox gözəl olur. Birlikdə televizorda cizgi filmlərinə baxmaqdan yaxşıdır. Diqqətinizi buna çəkirəm. Siz uşağa kəsmik vermək istəyirsiniz - uşağı oturdurursunuz, ona boşqab verirsiniz, kəsmiklə eyni boşqab ilə üzbəüz oturursunuz və bu kəsmikdən yeyirsiniz. Sənə baxır və təkrar edir.

Mən çox istəyirəm ki, uşaqlarınız televizordakı cizgi filmlərinə yox, sizə baxsınlar. Ataya izah edin ki, ona əlavə qidalanma prosesində bütün Maşa və ayıların birləşdiyindən daha çox şəxsi nümunə lazımdır.

Gününüz xeyir, əziz oxucular! Bu gün sizinlə yeni doğulmuş körpələrimiz haqqında danışmağa davam etmək istəyirəm! Körpəmi böyütmək üçün qohumlarla necə məsləhətləşdiyimi xatırlayıram - axır ki, ilk dəfə ana oldum. Maraqlısı odur ki, qohumlardan alınan məsləhətlər çox fərqli idi!

Körpəniz iki aylıq olanda onun tamamilə fərqli olduğunu görəcəksiniz. Körpənin doğum evindəki fotoşəkillərini və hal-hazırda görünüşünü müqayisə edin - o, doğum evindəki kiçik "yadplanetli" kimi görünmür. Üz cizgiləri dəyişdi, hərəkətləri daha inamlı oldu və körpənin özü sakitləşdi.

Müntəzəm müayinə zamanı pediatr körpənin fiziki inkişafında yaşıdlarından geri qalıb-qalmadığını müəyyən etmək üçün onu çəkin və ölçür.

Bu norma hesab olunur, Əgər:

1. qızın çəkisi 3,9-6,6 (oğlan: 4,3-7,1) kq;
2. körpənin boyu 53-61,1 (oğlanlar: 54,4-62,4) sm;
3. qızın baş ətrafı 35,8-40,7 (oğlan: 36,8-41,5) sm.

Ancaq müayinə zamanı həkim digər amilləri nəzərə alır:

• uşağın nə vaxt doğulduğu;
• onun xroniki xəstəlikləri varmı;
• Və s.

Buna görə də, uşağın boyu / çəkisi normaya uyğun gəlmirsə, bu, körpənizin qüsurlu olduğunu və ya vaxtında inkişaf etmədiyini ifadə etmir. Hər bir körpə fərdi, belə ki, ümumi qəbul edilmiş normaların çox vaxt çox mənası olmadığını unutmayın.

Körpənin gündəlik rejimi də dəyişir. İndi körpə əvvəlkindən daha az yatır. Ümumilikdə, yuxu saatlarının sayı 19-a bərabərdir. Üstəlik, gündə iki dəfə yeni doğulmuş bir körpə ardıcıl üç saata qədər yata bilər! Gecələr ümumiyyətlə oyanmaya bilər. Yuxu daha səsli olur.

İki aylıq dövrdə yeni doğulmuş uşaqlar tez-tez bağırsaq hərəkətləri ilə bağlı problemlər yaşayırlar. Ana südü ilə qidalanan körpələr gündə 8 dəfəyə qədər nəcis edə bilər! Ancaq doğuşdan quru qarışıqlara keçən körpələr tez-tez qəbizlikdən əziyyət çəkməyə başlayırlar.

Körpənin davranışına diqqət yetirin, əgər o, tez-tez ayaqlarını tərpətirsə və ağlayırsa, qarnı daralırsa, onda kolik ola bilər. Bu yaşda olan uşaqlarda adi haldır.

2. Körpənin inkişafının xüsusiyyətləri

Vaxt keçdikcə körpə bacarıqlarını artırır, yetkinləşir, güclənir və güc qazanır. İndi o, şərtsiz reflekslərlə yanaşı, dünyaya şüurlu şəkildə baxmağı da öyrənib.

İki aylıq olanda körpəniz baxışlarını müəyyən bir obyektə cəmləyə bilir və hətta anasını mənzildə gəzərkən izləyə bilir (hətta bir aylıq olsa belə, körpə üçün baxışlarını ona cəmləmək olduqca çətindir. hərəkətdə olan cisimlər).

Bəs iki aylıq olan körpə nə edə bilməlidir? Birincisi, həyatımın əvvəlki ayında öyrəndiyim hər şey.

Üstəlik, o, indi əldə edib yeni bacarıqlar:

1. başı 15 saniyə tutmağı öyrəndi;
2. tək başına yandan arxaya necə yuvarlanacağını bilir (və elə dünən uşaq siz onu tərk etdiyiniz vəziyyətdə yatacaqdı);
3. qulaqdan qulağa gülümsəyir (əlbəttə ki, bu cür üz ifadələri daha çox heyranedici "o" ifadəsinə bənzəyir, ancaq siz ana, körpənin güldüyünü dərhal anlayacaqsınız);
4. valideynlərin və digər insanların toxunuşuna reaksiya verir (üstəlik, ananın qucaqlaşması körpədə yüngül bir təbəssüm yaradır və yad adamların əlləri körpəni ağlamağa təhrik edə bilər);
5. zümzümə edir, saitləri çəkir (hətta oxumağa cəhd edə bilər);
6. müxtəlif səsləri dinləyir (və hətta zəngin hansı tərəfdən gəldiyini müəyyən etməyə başlaya bilər);
7. bir şeydən narazılığını bildirmək üçün ağlayır (məsələn, o, qidalanmaq istəyir və ya bu yolla çirkli uşaq bezini dəyişdirməyi xahiş edir).

Əlbəttə ki, körpə ilk aylarda daha çox şey öyrənə bilər. Bunu etmək üçün onunla daha tez-tez məşq etməlisiniz və müxtəlif oyunlar sizə bu işdə kömək edəcək!

3. Öyrədici oyunlar

Gənc valideynlər bilirlər ki, kiçik adam hələ ciddi ibrətamiz dərslərə hazır deyil. İndiki vaxtda uşaq oyunlarının köməyi ilə körpənin bacarıqlarını inkişaf etdirmək daha düzgündür.

Yeni biliklər əldə etmək üçün uşağınıza təklif edə bilərsiniz:

• başından yarım metr yuxarı asılmış oyuncaqlara çatın (parlaq və gözəl fiqurlar seçin ki, körpə onlara əlləri ilə çatmaq istəyir);
• yan-yana hərəkət etdiyiniz zəng çalmağa baxın (bu, körpənin görmə qabiliyyətini inkişaf etdirməyə və diqqətini müəyyən bir obyektə cəmləməyi öyrənməyə kömək edəcək);
• sizdən sonra saitləri təkrarlayın (yalnız heç bir halda körpənizi əhval-ruhiyyədə deyilsə oxumağa məcbur etməyin).

İndi körpə çox maraqlanır, buna görə də ətrafı araşdırmaqdan həzz alacaq.

Körpəni qucağınıza alın və onunla birlikdə mənzildə gəzin, qarşısına çıxan hər bir obyektin adını çəkin. Küçədə də eyni şeyi edin. Sistemli təkrarlama ilə körpə sözləri xatırlamağa və onları obyektlərlə əlaqələndirməyə başlayacaq.

Körpə ilə barmaq hərəkətlərini yerinə yetirmək toxunma hisslərinin inkişafı üçün də çox faydalıdır. Bu cür fəaliyyətlər beyin fəaliyyətini stimullaşdırır. Təlimləri necə düzgün yerinə yetirmək barədə İnternetdə çoxlu video dərslər var. Ümumiyyətlə, gözəl motor bacarıqlarının inkişafı üçün bütöv bir dərslik əldə edə bilərsiniz - kitab gələcəkdə sizin üçün faydalı olacaq!

Xəyal qura bilərsiniz! Nənələrimiz bizi böyüdərkən ixtiraçılıqdan istifadə edirdilər: onlar bizə müxtəlif formalı əşyalara (makaron, düymələr, bıçaqlar) toxunmağa, qəzetləri yüksək səslə oxumağa, saçlarımızı dartmağa icazə verirdilər. İndi hər hansı bir fəaliyyət körpəyə fayda verəcəkdir!

Ancaq ən əsası, uşağınızı nəzarətsiz qoymayın! İndi əlinə düşən hər şeyi ağzına soxmağa başladı! Ehtiyatlı ol!

Yaxşı, yaxşı, səninlə sağollaşacağam, amma çox çəkmə. Bu məqaləni faydalı hesab etdinizsə, dostlarınıza tövsiyə edin. Və yeniləmələrimə abunə olun. Sağ ol!