Bola uchun nutq terapevti bilan mashg'ulotlar. Nutq terapevti: bolani gapirishga qanday o'rgatish kerak va qachon tashvishlanishni boshlash kerak Bolalar uchun nutq terapiyasi darslari o'tkaziladi

Bolaga qachon nutq terapevti yordami kerak?

Bolaning nutqi qanchalik boy va to'g'ri bo'lsa, unga o'z fikrlarini ifoda etish osonroq bo'ladi, uning atrofdagi voqelikni tushunish imkoniyatlari qanchalik keng bo'lsa, tengdoshlari va kattalar bilan munosabatlari shunchalik mazmunli va to'liq bo'ladi. Biroq, ota-onalar ko'pincha bolaning nutqining rivojlanmaganligi muammosiga duch kelishadi. Shu munosabat bilan ko'plab savollar tug'iladi. Biz eng dolzarb bo'lganlarga javob beramiz.

Qachon nutq terapevtidan yordam so'rash kerak?

Nutqning normal rivojlanishi bilan besh yoshgacha bo'lgan bolalar batafsil frazeologik nutqdan, murakkab jumlalardan erkin foydalanadilar, etarli lug'atga ega, so'z yasash va fleksiyon ko'nikmalarini egallaydilar. Bu vaqtga kelib, tovushni to'g'ri talaffuz qilish va berilgan tovushning so'zdagi o'rnini ajratish va topish qobiliyati nihoyat shakllanadi. Agar besh yoshga to'lgan bolaning nutqi etarli darajada rivojlanmagan bo'lsa, nutq terapiyasi yordamiga murojaat qilish kerak. Shuni ta'kidlash kerakki, nutq kamchiliklarini imkon qadar erta bartaraf etish yaxshiroqdir.

Qanday nutq buzilishlari bilan bolani ixtisoslashtirilgan guruhga tayinlash mumkin?

Hozirgi vaqtda turli xil nutqi buzilgan bolalarni tabaqalashtirilgan holda o'qitish maqsadida maktabgacha ta'lim muassasalarida quyidagi ixtisoslashtirilgan guruhlar tashkil etilgan:

1) fonemik rivojlanmagan bolalar uchun (agar ularning soni etarli bo'lsa);

2) fonetik-fonemik nutqi kam rivojlangan bolalar uchun;

3) umumiy nutqi kam rivojlangan bolalar uchun;

4) duduqlanadigan bolalar uchun.

Ushbu nutq buzilishlariga nima xosdir?

Fonetik kam rivojlanganlik individual tovushlarning talaffuzini, oddiy jismoniy eshitish bilan bir yoki bir nechta tovushlar guruhini buzishni o'z ichiga oladi. Nutqning fonetik-fonemik rivojlanmaganligi bilan nafaqat tovush talaffuzi buziladi, balki tovushlarni idrok etishda ham sezilarli qiyinchiliklar mavjud, ba'zi tovushlarni boshqalar bilan almashtirish (oddiyroq), bir xil tovush ikki yoki hatto o'rnini bosishi mumkin. bola uchun uchta tovush, ba'zida bu bolalar ba'zi leksik va grammatik etuklikni boshdan kechiradilar.

Umumiy nutqi kam rivojlangan bolalarda har doim tovush talaffuzining buzilishi, fonemik eshitishning kam rivojlanganligi, lug'at va grammatik tuzilmaning shakllanishida sezilarli kechikish mavjud. Nutqning umumiy rivojlanmaganligi turli darajada namoyon bo'lishi mumkin (uchta daraja mavjud).

duduqlanish - eng og'ir nutq buzilishlaridan biri. Tashqi tomondan, duduqlanish nutq paytida beixtiyor to'xtashlarda, alohida tovushlar va bo'g'inlarning majburiy takrorlanishida namoyon bo'ladi, bu nutq organlarining mushaklari spazmlari tufayli yuzaga keladi.

Nutq buzilishining sabablari nima?

Nutq buzilishining sabablari orasida quyidagilar mavjud:

nutq apparatining etarli darajada rivojlanmaganligi;
pedagogik e'tiborsizlik;
prenatal davrda (toksikozlar, infektsiyalar, onaning intoksikatsiyasi) va tug'ish paytida (tug'ilish travması, bo'g'ilish), shuningdek, bolaning hayotining birinchi yillarida (markaziy asab tizimining kasalliklari, miya shikastlanishlari) turli xil ta'sirlar.

Erta boshlangan nutq terapiyasi mashg'ulotlari turli xil miya tizimlarini faol faoliyatda o'z ichiga oladi va shu bilan ularning kamolotini tezlashtiradi va muayyan nutq buzilishlarini to'liq qoplashga yordam beradi.

Bolani ixtisoslashgan guruhga qanday tayinlash kerak?

Bolalarni ixtisoslashtirilgan muassasalarga tanlash va guruhlarni shakllantirish Mira, 105-uy manzili bo'yicha abituriyentlarni qabul qiluvchi psixologik-tibbiy-pedagogik komissiya tomonidan amalga oshiriladi.

Ota-onalar shifokorlardan (lor, oftalmolog, nevrolog, psixiatr) sertifikatlar, bolaning rivojlanish tarixidan ko'chirma va ariza tayyorlashlari kerak.

O'tish davrida bola yangi muhitga moslashishi kerak bo'ladi. Klinikada nutq terapevti yoki xususiy nutq terapevtining yordami bilan yashash yaxshiroq emasmi?

Ovozli talaffuz bilan bog'liq muammolar bo'lsa, klinikada nutq terapevtiga murojaat qilish yaxshiroqdir. Murakkab nutq rivojlanmagan holda, bola faqat ixtisoslashgan guruhda samarali yordam olishi mumkin.

Ixtisoslashgan guruhlarning xodimlari bolalarning moslashish davrini osonlashtirish uchun hamma narsani qiladilar. Qoida tariqasida, ixtisoslashgan guruhlarga ega bolalar bog'chalarida bolalarning yangi jamoaga tezda integratsiyalashuviga yordam beradigan psixologlar ishlaydi. Bundan tashqari, ixtisoslashtirilgan guruhlarning (odatdagi guruhlarning yarmi) sig'imi har bir talabaga ko'proq e'tibor qaratish imkonini beradi.

Ota-onalar faqat bolaning ijobiy munosabatiga g'amxo'rlik qilishlari kerak.

Ixtisoslashgan guruhlardan keyin bolalar qayerga o‘qishga boradilar?

Qoida tariqasida, ular muvaffaqiyatli o'qiydigan oddiy o'rta maktabga boradilar.

Tuzatish yordami faqat nutqi buzilgan bolalarga beriladimi?

Shuningdek, tayanch-harakat tizimida nuqsoni bo‘lgan, ko‘rishda nuqsoni bo‘lgan, aqliy va intellektual rivojlanishida kechikishlar bo‘lgan bolalar uchun maxsus guruhlar tashkil etilgan. Ulardagi aniqlash mexanizmi bir xil, ammo mushak-skelet tizimining buzilishi bo'lgan guruhga murojaat qilish uchun ortopeddan qo'shimcha sertifikat talab qilinadi.

Ota-onalar maktabgacha yoshdagi rivojlanish uchun optimal imkoniyatlar davri ekanligini unutmasliklari kerak. Shuning uchun maktabgacha yoshdagi bolalarda ko'plab buzilishlarni bartaraf etish yanada samaraliroq bo'ladi.

Har bir bolaga nutq terapevti kerakmi? Bola o'z-o'zidan "gapira oladimi"? Qanday hollarda professional yordamisiz qilolmaysiz? - bu va boshqa savollar ota-onalar tomonidan har kuni so'raladi, to'g'ri javob topishga harakat qiladi. Afsuski, ko'pincha ular mutaxassislarga emas, balki buvilar, do'stlar, hamkasblarga murojaat qilishadi - umuman olganda, nutq terapiyasidan juda uzoq bo'lgan va eng yaxshi holatda ularning ijobiy tajribasini boshqaradigan odamlar. Natijada, bir qancha afsonalar va noto'g'ri bayonotlar tug'iladi. Ularning hech bo'lmaganda ba'zilarini yo'q qilish uchun biz bolalar o'quv markazida ishlaydigan logopedga murojaat qildik. Shunday qilib, keling, eng dolzarblaridan boshlaylik.

Hamma bolalarga nutq terapevti kerakmi?

Mutlaqo hamma. Bolada nutq buzilishi bo'lmasa ham, nutqni rivojlantirish va so'z boyligini boyitish uchun logopediya mashg'ulotlari zarur. 3-3,5 yoshda bola 1,5 ming so'zni bilishi kerak. Afsuski, bugungi kunda bolaning bunday hajmdagi so'zlar bilan operatsiya qilishi juda kam uchraydi. Bolalar o'zlarining yoshi uchun juda ko'p muhim bilimlarga ega emaslar, masalan, ob'ektlarni tavsiflovchi so'zlarni yoki so'zlarni umumlashtirish haqida. Shuning uchun, har bir kishi, albatta, nutq terapevti bilan mashg'ulotlarga muhtoj.

Ota-onalar farzandini nutq terapevtiga olib borish vaqti qachon?

Nutq buzilishini aniqlash uchun kritik yosh 3 yil. Ota-onalarning eng katta xatosi shundaki, ular bolaning o'zini "so'zlashini" kutishadi. Ammo, aslida, vaqt o'tishi bilan muammo faqat yomonlashadi, chunki xatolar bilan gaplashib, bola ham o'qish va yozishni boshlaydi.

Bundan tashqari, ota-onalar farzandini qanchalik tezroq olib kelishsa, buzilishlarni tuzatish osonroq bo'ladi. Har yili bu qiyinlashadi va kamroq natijalar beradi.

Bola o'z-o'zidan "gapira oladimi"?

Bu odatda mumkin. Biroq, nutq terapevtining yordami bilan bola tovushlarni tezroq talaffuz qila boshlaydi va bu jarayon uning uchun qiziqarli va samarali bo'ladi. Axir, bolalar bilan ishlashda, bolani qiziqtirish va kerakli ma'lumotlarni u tushunadigan tilda etkazish uchun mo'ljallangan, faqat o'yin shaklida darslar qo'llaniladi.

Shuni ham ta'kidlash kerakki, agar 6 yoshli bola barcha tovushlarni talaffuz qilmasa yoki uni noto'g'ri talaffuz qilsa, bu faqat nutq terapevtining yordami bilan tuzatilishi mumkin bo'lgan buzilish belgisidir.

Nutq apparati 6 yoshga qadar to'liq shakllanishi kerakmi?

Ha. Nutqning ontogenezi shkalasining bir turi mavjud bo'lib, u bola qaysi yoshda u yoki bu tovushlar guruhini talaffuz qilishni boshlashi kerakligini belgilaydi. Agar bu sodir bo'lmasa, bu nutq buzilishining belgisi bo'lishi mumkin va ota-onalar mutaxassisga tashrif buyurishni o'ylashlari kerak.

Boladagi nutq buzilishining sabablari

80% hollarda nutq buzilishining sababi bolaning pedagogik e'tiborsizligidir. Ota-onalar bola bilan shunchaki gaplashmaydilar, muloqotni multfilmlar bilan almashtiradilar, aytmoqchi, hozir deyarli hech qanday dialogga ega emaslar. Bolada tildan misollar olish va so'z boyligini kengaytirish uchun hech qanday joy yo'q.

Ikkinchi o'rinda tug'ilish jarohatlari, bolaning shikastlanishi va hayotining dastlabki 3 yilida yuqumli kasalliklarning yuqishi va irsiyat natijasida miyaning organik shikastlanishi.

Bolalarda talaffuz bilan bog'liq muammolarning yana bir sababi oilada ikki tillilik, masalan, ota-onalar ukrain va rus tillarida gaplashganda. Bunday holda, bolaning mustaqil ravishda to'g'ri talaffuzni shakllantirishi juda qiyin.

Nutqning buzilishini tuzatish mumkinmi va bu qancha davom etadi?

Afsuski, hammasi emas yoki butunlay emas. Organik kelib chiqishi buzilishlarini tuzatish eng qiyin. Bunday hollarda nutq terapevtining ishi bolaning sotsializatsiyasi, unga asosiy so'zlarni, tushunchalarni o'rgatish va ulardan foydalanish qobiliyatini rivojlantirishga to'g'ri keladi. Vaqtga kelsak, ular har doim individualdir va buzilishning og'irligiga bog'liq.

Nutq terapevti bola bilan ishlashni qanday boshlaydi?

Birinchi dars har doim ota-onalar bilan maslahatlashuvdir. Ota-onalarning so'zlariga ko'ra, men bolaning shaxsiy kartasini to'ldiraman. Meni quyidagi savollar qiziqtiradi: homiladorlik va tug'ish qanday o'tdi, bola erta yoshda yuqumli kasalliklarga chalinganmi, bola o'zining birinchi so'zlarini gapira boshlaganida boshqa oila a'zolarining nutqi buzilganmi. Haqiqatan ham juda ko'p savollar mavjud, ammo ular nutqning buzilishining asosiy sababini topishga yordam beradi, rasmni ob'ektiv ko'radi va ish sohalarini aniqlaydi. Kelajakda men xaritani bolani tekshirish natijalari bilan to'ldiraman. Bunga asoslanib, men ota-onalarga bolaning muammolari haqida xabar berishim mumkin, shuningdek, ularni hal qilish uchun zarur bo'lgan taxminiy vaqtni ko'rsatishim mumkin. Ammo shuni ta'kidlamoqchimanki, mening ishim ijobiy natijaning atigi 30 foizini tashkil etadi! 70% butunlay ota-onalarning mas'uliyatli munosabatiga bog'liq. Ular uyda bola bilan ishlashlari kerak. Buzilish turiga qarab, men uyda bajarish uchun bir qator mashqlarni beraman.

Siz faqat nogiron bolalar bilan ishlaysizmi?

Yo'q. Tuzatuvchi individual va kichik guruh mashg'ulotlariga qo'shimcha ravishda (bir xil nuqsonli bolalar bilan ishlash) men umumiy rivojlanish darslarini o'tkazaman. Darsning davomiyligi yosh toifasiga bog'liq.

3 yil - 25 daqiqa;
4-5 yil - 35 daqiqa;
5 yoshdan boshlab - 45 min.

Tuzatish darsining tuzilishi haqida ma'lumot

Har bir darsning o'z mavzusi va maqsadi bor. Darsning taxminiy tuzilishi quyidagicha:

Biz har doim bolani birinchi bo'lib salomlashamiz.
Artikulyatsiya mashqlari. Ular tovushlarni to'g'ri talaffuz qilishda asosiy rol o'ynaydigan tilning harakatchanligini yaxshilashga qaratilgan.
Ovozning to'g'ri artikulyatsiyasini takrorlash. Trening, trening va ko'proq treninglar.
Nutq nafasini rivojlantirish uchun mashq.
Ovozli mashqlar (dars mavzusiga muvofiq).
Fonemik jarayonlarni rivojlantirish uchun mashqlar.
Jismoniy tarbiya daqiqa.
Qo'llarning nozik motorli ko'nikmalarini rivojlantirish uchun mashqlar, barmoq gimnastikasi, nutq terapiyasi massaji.
Darsning qisqacha mazmuni.

Avvalo, bolangiz bilan muloqot qiling, kitoblarni o'qing, ular uchun ta'limiy multfilmlarni yoqing. Endi bu yoshdagi bolalar uchun juda ko'p qiziqarli o'quv adabiyotlari mavjud. Farzandlaringiz bilan ishlashda dangasa bo'lmang - bu muvaffaqiyat kalitidir.

Ikkinchidan, agar u tovushlarni noto'g'ri talaffuz qilayotganini eshitsangiz, bolangizni to'g'rilang, uning noto'g'ri talaffuzga ko'nikishiga yo'l qo'ymang.

Uchinchidan, agar bolangizda nutq buzilishi borligiga shubha qilsangiz, nutq terapevtiga borishni kechiktirmang. Tuzatish qanchalik tez boshlansa, natijalar shunchalik yaxshi bo'ladi.

Qachon nutq terapevtiga murojaat qilish kerak: bolangiz bilan nutq terapevtiga murojaat qilishning 14 sababi

Nutq terapevtiga qachon murojaat qilish kerak: Bola rivojlanishi masalalari bo'yicha nutq terapevtiga murojaat qilish uchun 14 ta sabab. Farzandingiz bilan qaysi yoshda nutq terapevtiga borish kerak? Bolaning nutqida nimaga e'tibor berish kerak?

Qachon nutq terapevtiga murojaat qilish kerak: bola rivojlanishi masalalari bo'yicha nutq terapevti bilan maslahatlashishning 14 sababi.

Ko'pgina ota-onalar maktabgacha yoshdagi bolaning nutqi uning yoshiga mos keladimi yoki yo'qligini bilish uchun nutq terapevtiga olib borishlari kerakligini tushunishadi. Ammo ular ko'pincha bu tashrifni kechiktiradilar, vaqt o'tishi bilan bolaning nutqi aniqroq va yaxshi bo'ladi, deb ishonadilar.

Farzandingizni nutq terapevtiga olib borishning sababi nima? Qaysi yoshda nutq terapevtiga murojaat qilish kerak?

Sabab 1. Agar bola juda bo'lsa erta yosh (bir yilgacha) g‘o‘ng‘irlash yoki g‘o‘ng‘irlash yo‘q (“khkhkh”, “gygy”, “agu”, “agy”, keyin takrorlangan bo‘g‘inlar “didi”, “gigi”, “bubu”, “tata” kabi tovushlar).

Bunday holda, bir yil ichida nutq terapevtiga murojaat qilish va individual tavsiyalarni olish kerak. Nevrolog yoki neonatolog bilan maslahatlashish majburiydir.

Sabab 2. Agar bola 2 yoshda juda kam so'z, hali iboralar yo'q yoki bola umuman gapirmaydi.

Sabab 3. Agar bola oddiy tovushlarni aytmasa yoki ularni boshqalar bilan almashtirsa (Masalan, "K" "T" bilan almashtiriladi).

Sabab 4. Agar 3 yoshgacha bo'lgan bola"o'z" tilida, juda ko'p va faol gapiradi, lekin tushunarli va oddiy so'zlar deyarli yo'q.

Sabab 5. Agar bola hamma narsani tushunsa, lekin gapirishni istamasa, u "juda qaysar".

Sabab 6. Agar 3 yoshda Farzandingizning nutqida hech bo'lmaganda sizni tashvishga soladigan narsa bor. Siz buni tengdoshlaringiz nutqi bilan solishtirasiz va farqni eshitasiz.

Men sizni qo'rqitmoqchi emasman, lekin ota-onalarga ko'rinadigan o'jarlik yoki dangasalik motor yoki hissiy kasalliklarga aylanishi mumkin. Agar aniqlansa, bolaga gapirishga yoki suhbatga kirishishga yordam berish uchun imkon qadar erta tuzatish darslarini boshlash kerak.

Sabab 7. Agar 4 va 5 yoshda Farzandingizning nutqi tushunarsiz, loyqa, u xira gapiradi va sizningcha, ko'p tovushlarni talaffuz qilmaydi.

Sabab 8. Agar sizning 4-5 yoshdan keyin bola U juda ko'p tovushlarni yumshoq gapiradi: "Kisya", "shchapka", "kesh", "lampotka"

Bu erda 2 ta sabab bo'lishi mumkin. Bir holatda, nutq terapevti bolada dizartriyani aniqlaydi, boshqa holatda, bu psixologik muammolar bo'lishi mumkin - bu bola sizning e'tiboringizni tortadi.

Sabab 9. 6 yoshdan oshgan bola ba'zi tovushlarni to'g'ri talaffuz qilmaydi.

Bu yoshga kelib, bolaning fonetik tizimi to'liq shakllangan, shuning uchun hech qanday muammo bo'lmasligi kerak.

Sabab 10. Bola ikkilanib gapira boshladi, birinchi tovushlarni, bo'g'inlarni, so'zlarni, duduqlarni takrorlaydi.

Sabab 11. 6 yoshdan oshgan bola savolga javob bera olmaydi, she’r o‘rganishda qiynaladi, hikoyani eslay olmaydi va takrorlay olmaydi, uzun so‘zlarda bo‘g‘inlarni o‘zgartiradi yoki o‘tkazib yuboradi.

Sabab 12. Agar bola maktabida yozish bilan bog'liq muammolar. Ko'pincha o'qituvchilar buni 2-3 sinflarda payqashadi.

Agar siz ilgari sezgan bo'lsangiz, shoshilinch ravishda nutq terapevtiga murojaat qiling! Ehtimol, bolada disgrafiya yoki diqqat etishmasligi bor, ikkinchi holatda psixolog yordam beradi.

Sabab 13. Bola bo'lsa ham engil jarohatdan keyin Agar siz yozish bilan bog'liq muammolarga duch kelsangiz, darhol chora ko'ring va nevrolog va nutq terapevtiga murojaat qiling.

Men sizni qo'rqitmoqchi emasman, lekin bu travmatik miya shikastlanishi va boshqa tegishli tashxis va alomatlar bo'lishi mumkin.

Sabab 14. Agar maktab arafasida siz har qanday qiyinchiliklarni sezasiz va farzandingiz maktabga tayyormi yoki yo'qmi, ishonchingiz komil emas.

Maktab muammolari mavjud muammolar ustiga to'planishiga yo'l qo'ymang. Nutq terapevti bilan maslahatlashish va vaziyatni tuzatish uchun hali vaqt bor.

Bugungi kunda nutq terapevtining uyiga yoki bolalar idorasiga borishning hojati yo'q, siz uyingizdan onlayn chiqmasdan vakolatli mutaxassisdan maslahat olishingiz mumkin.

Mutaxassis - nutq terapevti, bolalar psixologi.
A. I. Gertsen nomidagi Rossiya davlat pedagogika universitetini tamomlagan (mutaxassisligi - logopediya, qo'shimcha mutaxassislik - amaliy psixologiya)
Bolalar bilan ishlashda 10 yildan ortiq amaliy tajriba
U tibbiyot markazida, taniqli nevropsikolog, psixologiya fanlari doktori, tibbiyot fanlari nomzodi A. N. Kornev rahbarligidagi bolalar markazida, Sankt-Peterburgdagi bolalarni rivojlantirish markazlarida nutq terapevt va psixolog sifatida bolalarga yordam berishda amaliy tajribaga ega.

Nutq terapevtiga savollaringizni kutamiz. Kelgusi yilda siz eng qiziqarli va muhim savollaringizga nutq terapevtining video javoblarini eshitishingiz mumkin.

Tatyana Andreevna Komarova "Native Path" veb-saytida sizning savollaringizga javob berishni boshladi: qarang.

Qiziqarli savollar uchun barchaga rahmat. Tatyana Komarova videoda ularning ko'plariga aniq javob beradi.

O'YIN ILOVA BILAN YANGI BEPUL AUDIO KURSni oling

"0 dan 7 yoshgacha bo'lgan nutqni rivojlantirish: nimani bilish va nima qilish kerak. Ota-onalar uchun aldash varaqasi"

Quyidagi kurs muqovasini yoki ustiga bosing bepul obuna

Agar siz bolalar uchun nutq terapevtlarining xizmatlariga qiziqsangiz, YouDo veb-saytida siz tezda har qanday nutq buzilishlarini tuzatishga yordam beradigan malakali mutaxassislarni topishingiz mumkin. Siz xizmatlar narxini YouDo pudratchisi bilan alohida kelishib olasiz.

Mutaxassislar qanday nutq muammolarini hal qilishadi?

Kamchiliklarni bartaraf etish uchun Yudu ijrochilari nutq tekshiruvini o'tkazadilar va bolaning nutqini idrok etish darajasini aniqlaydilar. YouDo'da ro'yxatdan o'tgan nutq terapevtlari bilan bog'laning bolalar uchun:

so'z boyligini va ularni izchil jumlalarga qurish qobiliyatini aniqlash
tovushni idrok etish buzilishlarini aniqlash
to'g'ri fikrlashni rivojlantirishga yordam beradi
nutq tuzilmalarini izchil va izchil qurishni o'rgatish

Nutq terapiyasi tekshiruvidan so'ng, Yuda-da ro'yxatdan o'tgan mutaxassis tezda bolaning nutqini tuzatish uchun kerakli usulni tanlaydi. Saytda ro'yxatdan o'tgan mutaxassis quyidagilarda yordam beradi:

duduqlanish va afaziyani davolash
tovushlar va so'zlarni talaffuz qilish qo'rquvidan xalos bo'lish
talaffuzni tuzatish

Yudu ijrochilari bolaning diksiyasini tiklaydi va unga tovushlarni talaffuz qilishning to'g'ri texnikasini o'rgatadi. Darslar vaqtini YouDo’da ro‘yxatdan o‘tgan mutaxassisdan bilib olishingiz mumkin.

Malakali Yudu ijrochilari xizmatlarining narxi

Bolalar uchun nutq terapiyasi xizmatlarining narxi past. Ular Yudu ijrochilari tomonidan aniqlangan nutq buzilishlarini tuzatish qiyinligini hisobga olgan holda tuzilgan.

Yudu mutaxassisi arzon:

dastlabki maslahatlashuvni o'tkazadi
nafas olish mashqlarini o'rgatish
turli logoritmik va ovozli mashqlarni bajarishni o'rgatadi

Agar nutq aksenti yoki afaziyani tuzatish kerak bo'lsa, bu xizmatlar biroz qimmatroq turadi. Yudu veb-saytida anketani to'ldirib, tajribali mutaxassisdan yordam buyurtma qilishingiz mumkin.

Uyda nutq terapiyasi darslari. Ota-onalar uyda darslarni qanday tashkil qilishlari va nutqni rivojlantirish va ovozli talaffuzni yaxshilash uchun qanday mashqlarni mustaqil ravishda bajarishlari mumkinligi haqida maqola.

Nutqning rolini e'tiborsiz qoldirib bo'lmaydi. Bu odamga o'z fikrlarini ifoda etish va boshqa odamlar bilan muloqot qilish imkonini beradi. Nutq jamiyatdagi o'zaro ta'sirning asosidir. Nutqning buzilishi bolaning o'z fikrlarini ifoda etishiga va suhbatni davom ettirishiga to'sqinlik qiladi, ular komplekslarning paydo bo'lishiga olib kelishi va maktab faoliyatiga ta'sir qilishi mumkin.

Farzandingiz nutqida ona tilida bo'lmagan tovushlarni topsangiz yoki bolaning nutqi uning yoshi uchun etarlicha rivojlangan emas deb hisoblasangiz, darhol nutq terapevtiga murojaat qilishingiz kerak. Muammo qanchalik tez aniqlansa, uni tezroq va samaraliroq tuzatish mumkin. Qoida tariqasida, ular 3 yoshdan boshlab bolalar bilan amalga oshiriladi. Ammo endi yangi yo'nalish paydo bo'ldi - "erta yoshdagi nutq terapiyasi", uch yoshgacha bo'lgan bolalarda nutqdan oldingi va deviant rivojlanishining asosiy nutq ko'rinishlarining oldini olish va tuzatishga qaratilgan. LOGOS bolalar markazida 3 yoshdan boshlab bolalar bilan ishlaydigan logopedlar, shuningdek, erta bolalikka ixtisoslashgan nutq terapevtlari mavjud.

Maksimal ta'sirga erishish va bolaga nutqini to'g'ri, malakali va ravshan qilishga yordam berish uchun bolani nutq terapevti u bilan ishlaydigan bolalar markaziga yuborishning o'zi etarli emas. Bolaning ota-onasi bilan uydagi faoliyati ham bir xil darajada muhim rol o'ynaydi. Sinflardagi nutq terapevti va uyda ota-onalarning birgalikdagi ishi eng samarali bo'ladi. Nutq terapevti ota-onalarga nafaqat bolasi bilan uyda qanday mashq qilish kerakligini, balki uni qanday qilib aniq bajarish kerakligini ham tushuntirishi va ko'rsatishi muhimdir. Axir, faqat mutaxassis u yoki bu mashqni bajarishning nuanslarini va ma'lum bir bola uchun vazifa yoki mashqni iloji boricha samarali qilishga yordam beradigan sirlarni biladi. Bundan tashqari, hech kim barcha shifokorlar va o'qituvchilarning asosiy qoidasini bekor qilmagan: "Zarar qilmang". Va jaholatdan zarar etkazish unchalik qiyin emas, masalan, nutqda noto'g'ri joylashtirilgan tovushni tuzatish. Bu ko'pincha ota-onalar ovozni o'zlari ishlab chiqarishga harakat qilganda sodir bo'ladi. Bu tovushni tuzatish oson bo'lmaydi. Shuning uchun bizning Markaz ota-onalarning sinfda bo'lishini mamnuniyat bilan qabul qiladi - bu ota-onalarga uyda o'qishni qanday davom ettirishni aniq tushunishga yordam beradi. Ammo onalar va dadalar o'z farzandlari bilan osongina qila oladigan oddiy mashqlar mavjud. Ushbu mashqlar chaqaloqqa hech qanday zarar etkazmaydi, aksincha, uning nutq apparati, vosita qobiliyatlari va eshitish diqqatini kuchaytiradi, uni qiyin tovushlarni talaffuz qilishga tayyorlaydi.

Uy vazifasi dars kabi emas, balki o'yin kabi bo'lishi muhimdir. Farzandingizni o'ziga jalb qilish uchun turli xil hikoyalarni o'ylab toping. Agar siz darslarni o'yin shaklida o'tkazsangiz, bolangiz to'g'ri gapirishni o'rganishga tayyor bo'ladi, bu albatta qisqa vaqt ichida ajoyib natijalarga erishishga yordam beradi.

Farzandingiz uchun biror narsa ishlamasa, hech qanday holatda g'azablanmang! Talaffuzni to'g'rilash oson emas, siz bolangizga bir darsda barcha tovushlarni aniq va aniq talaffuz qilishni, shuningdek, murakkab so'zlarni ishlatishni o'rgata olmaysiz. Har qanday faoliyatda vaqt muhim rol o'ynaydi. Xatolar o'quv jarayonining ajralmas qismidir.

Sabrli bo'ling, bolangizni hatto eng kichik muvaffaqiyatlari uchun ham maqtang, agar biror narsa ishlamasa, uni qo'llab-quvvatlang. Agar siz chaqalog'ingizni sindirib, ta'na qilsangiz, u yaxshi gapirmaydi, balki faqat o'ziga tortiladi, bu nutq muammolarini kuchaytirishi mumkin.

Darslar muntazam bo'lishi kerak. Haftada bir marta 1,5 soatdan ko'ra kuniga 5 daqiqa mashq qilish yaxshiroqdir. Eng boshida siz kuniga 3-5 daqiqadan mashq qilishni boshlashingiz mumkin, asta-sekin ularni kuniga ikki marta 15-20 daqiqagacha oshiring.

Artikulyatsiya mashqlari katta rol o'ynaydi, chunki ular nutq apparatining rivojlanishiga hissa qo'shadi, buning natijasida bolalar uni boshqarishni va hatto murakkab tovushlarni talaffuz qilishni o'rganadilar.

Har kuni artikulyar gimnastika bilan shug'ullanishingiz kerak, kuniga 1-2 marta 3-5 daqiqa. Barcha mashqlar kuchlanishsiz bajarilishi kerak (bola jim o'tiradi, elkalari ko'tarilmaydi). Har bir mashq besh marta bajarilishi kerak, har bir yondashuv 5 soniyadan oshmasligi kerak (kattalar tomonidan hisoblanadi). Kuniga bitta yangi mashq qo'shing va agar mashqni bajarish qiyin bo'lsa, oddiyroq mashqqa qaytishingiz kerak.

Artikulyatsiya mashqlarining asosiy to'plami:

"Devor" - lablarni tabassum bilan ushlab, oldingi yuqori va pastki tishlar ochiladi.
"Turba" - lablarni naychada oldinga cho'zish (tishlar yopiq).
"Turba panjarasi" - tabassum va naychadagi lablarning o'rnini almashtirish.
"Skapula" - tinch, bo'shashgan holatda pastki labda keng tilni ushlab turish.
"Igna" - kesmalar orasida tor tilni ushlab turish.
"Igna spatula" - tegishli mashqlarni almashtirish.
"To'siq" - tilni yuqori tishlar bilan ko'tarish (og'iz ochiq, lekin juda keng emas).
"Belanchak" - har bir pozitsiyani besh soniya ushlab turganda tilning yuqoriga va pastga qarab harakatlanishi.
"Pancake" - tilni pastki tishlar orqasida tinch, bo'shashgan holatda ushlab turish.
"Uzun" - tilingizni tashqariga chiqarib, buruningizga, iyagingizga, og'zingizning o'ng burchagiga va chapga cho'zing.

Ko'zgu oldida artikulyatsiya mashqlarini bajarish tavsiya etiladi. Farzandingiz bilan mashqlarni bajaring. Katta oynani sotib olish yaxshiroqdir, unda nafaqat bola, balki sizni ham ko'rish mumkin. Bunday holda, chaqaloq barcha harakatlarni takrorlay oladi. Eng yaxshi variant o'tirgan holda mashq qilish bo'lganligi sababli, stol usti oynasini sotib olish yaxshiroqdir.

Maxsus adabiyotlar bilan mashqlar.

Hozirgi vaqtda o'quv qo'llanmalarining assortimenti juda katta. Tanlashda siz yorqin rasmlarga ega nashrlarga e'tibor qaratishingiz kerak, ular diqqatni tortadi va bolaning qiziqishini saqlaydi.

Agar chaqalog'ingiz barcha tovushlarni talaffuz qilsa, lekin so'zlarni muvofiqlashtirish va takrorlashda qiynalsa yoki so'z boyligi zaif bo'lsa, unda adabiyotga ustunlik bering: N.V. Nishcheva "Bolalarga rasmlar asosida hikoya qilishni o'rgatish", N.E. Teremkova "Men takrorlashni o'rganyapman", N.E. Teremkov "OHP bilan 5-7 yoshli bolalar uchun nutq terapiyasi uy vazifasi", O.A. Novikovskaya "Nutq-pediatrik grammatika".

Nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish uchun mashqlar.

Bola nutqining rivojlanish darajasi nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish bilan bevosita bog'liq. Hatto oddiy plastilin ham uni o'rgatish uchun samarali vosita bo'ladi. Bolalar uchun bu materialni yoğurish va oddiy bir rangli shakllarni haykaltaroshlik qilish kifoya. Kattaroq bolalar bilan murakkabroq ko'p rangli raqamlarni, masalan, turli hayvonlarni yasashni o'rganing.

Loy bilan o'ynab, ranglar va shakllarni o'rganing.

Siz bir nechta raqamlarni yasashingiz va ular uchun hikoya qilishingiz mumkin, bu holda bola o'z tasavvurini rivojlantiradi va so'z boyligini oshiradi. Misol uchun, oziq-ovqat do'koniga borish haqidagi hikoya - siz meva va sabzavotlar yasashingiz, ularni "peshtaxta" ga qo'yishingiz va sotuvchi va xaridor o'ynashingiz mumkin. Ushbu o'yin tufayli bola sabzavot va mevalarning nomlarini eslab, so'z boyligini kengaytiradi, ranglar va shakllarni takrorlay oladi.

Bu erda chaqaloqning motorli ko'nikmalarini rivojlantirish bo'yicha yana bir nechta g'oyalar va usullar mavjud:

* Ikki qismdan iborat su-jok to'pini sotib oling: tikanli to'p va buloq. Bahorni barmoqlaringizga birma-bir qo'ying, bolalar bog'chalarini ayting yoki barmoqlaringizni oddiygina nomlang va to'pni chaqaloqning kaftlari va barmoqlari ustiga aylantiring.

* Barmoqlaringiz bilan lentalar, iplar, qalamlar va dantellarni tortishda raqobatlashing.

* Kichkina narsalarni folga bilan o'rang va chaqaloqqa ularni ochishiga ruxsat bering.

* Bolani yozda, dachadan ketayotib, romashkadan bitta gulbargni olib tashlasin.

* Pufakchalar pufakchani o'ramga bosib tursin.

* Farzandingizga tugmalarni o'zi bog'lash va ochishga ruxsat bering, plastik butilkalarning qopqog'ini burang va mahkamlang.

* Vazifani qiyinlashtirish uchun bir piyola aralash no'xat va loviya yoki kichikroq don bering - bolangizdan saralashni so'rang.

* Farzandingizga kichik narsalarni bering va ularni bo'ynidan birma-bir plastik shishaga solib qo'yishini so'rang. Dengizdagi o'yinning bir varianti shishadagi mayda toshlarni yig'ishdir. Ushbu o'yin, shuningdek, chaqaloqni ko'z bilan ob'ektlarning hajmini aniqlashga o'rgatadi.

* Bolaga lentani tayoq yoki barmoq bilan o'rashiga ruxsat bering.

* Kiyim qisqichlari bilan o'ynang! Bolaga qo'g'irchoqning kiyimlarini quritish uchun osib qo'ying. Agar siz kartondan kesilgan sariq doiraga kiyim pinlarini bog'lasangiz, siz quyoshga ega bo'lasiz!

"Kim nima yeydi" o'yini ham mutaxassislar, ham onalarning arsenalida bo'lishi kerak. Ushbu o'yin ko'p sonli pedagogik vazifalarni amalga oshiradi va eng muhimi, u bolalar (va kattalar uchun ham) uchun jozibali va qiziqarli. Siz grammatikani, lug'atni mashq qilishingiz va yaramas tovushlarni avtomatlashtirishingiz mumkin. Ushbu o'yin so'zlamaydigan bolalar uchun ham foydalidir: to'g'ri o'yin ko'rsatmalaridan foydalangan holda, kattalar bolaning nutq faolligini rag'batlantirishi mumkin.

* Aplikatsiya qilish juda foydali. Qaychi yordamida kesishda ishtirok etadigan qo'l harakatlari nafaqat nozik vosita qobiliyatlari, balki miyaning ajoyib rivojlanishi uchun ham juda yaxshi. Ilova qilish va bu haqda hikoya qilish foydali bo'ladi. Misol uchun, ninachining aplikatsiyasini yasashda, bolangizni u haqida hikoya qilishni taklif qiling. Farzandingizga quyidagi savollarni berib, unga yordam bering:

Ninachingizning ismi nima? U qanday? U nima qilishni yaxshi ko'radi? U qayerga uchdi? Kim bilan uchrashdingiz?

Bu erda chiqishi mumkin bo'lgan hikoyaning misoli:

"Ninachilar qiziqarli"

Bir paytlar bir ninachi yashagan ekan. Uning ismi Zabava edi. U rang-barang edi va qanotlari kamalakning barcha ranglari bilan quyoshda porlab turardi. Bir kuni ninachi ko‘lmakni ovga uchib ketdi. U semizroq chivin tutishni orzu qilardi. Hovuzning tepasida u suv ustida uchib yurgan va quvnoq qo'shiq kuylayotgan semiz, juda semiz chivinni ko'rdi: zu-zu-zuuuu, zu-zu-zuuuu, men ninachi bilan jang qilmayman!

Qiziq ninachiga qo‘shiq shu qadar yoqdiki, chivin tutish haqidagi fikridan qaytdi va u bilan do‘stlashishga qaror qildi. U chivin oldiga uchib bordi va u bilan birga qo'shiq aytishni boshladi: za-za-zaaaa, za-za-zaaaa - Men katta ninachiman. Shunday qilib, ninachi va chivin o'rtasidagi birinchi do'stlik boshlandi.

Bunday dastur nafaqat vosita ko'nikmalarini, balki tasavvurni, izchil nutqni rivojlantirishga yordam beradi, kattalar bilan yaxshi munosabatlarni mustahkamlaydi, kayfiyatni ko'taradi, shuningdek, agar bu tovush bosqichda bo'lsa, nutqda [Z] tovushini mustahkamlashga yordam beradi. avtomatlashtirish.

Shaxsiy tovushlarni kuchaytirish.

Ko'pincha bola alohida holatda tovushni to'g'ri talaffuz qilishi mumkin, lekin uni nutqda ishlatmaydi. Bunday holda, siz qiyin ovozni avtomatlashtirishingiz kerak.

Ovozni avtomatlashtirish bosqichli bo'lishi muhimdir: birinchi navbatda, tovush bo'g'inlarda, so'ngra so'zlarda, iboralarda va shundan keyingina izchil nutqda avtomatlashtiriladi. Mutaxassis sizga avtomatlashtirish uchun to'g'ri materialni tanlashga yordam beradi (avtomatlashtirilgan tovush to'g'ri holatda bo'ladigan so'zlarni tanlang, aralash tovushli so'zlarni yoki bola buzadigan tovushli so'zlarni istisno qiling).

Ovozni o'z-o'zidan nutqqa kiritish uchun bolangiz bilan kundalik muloqotda unga qiyin bo'lgan tovushni o'z ichiga olgan so'zlardan iloji boricha ko'proq foydalaning. Masalan, agar bola "r" tovushiga dosh berolmasa, do'konda baliq bo'limiga yaqinlashib, boladan: "Bu erda nima sotiladi" deb so'rang? Agar siz qizil rangli narsalarni ko'rsangiz, boladan bu so'zni nomlashni so'rang: masalan, "qizil tom", "qizil to'p" va hokazo. Eshikni ochayotganda boladan harakatni aytishini so'rang: "tutqichni burang" va hokazo.

Qiyin tovushlar bilan she'rlarni yodlash foydali bo'ladi, masalan, nutqda P, R va L, L tovushlarini farqlash (diskriminatsiya) va birlashtirish; bolaga Samuel Marshakning "Maryam" she'rini o'rganish foydali bo'ladi:

Kichkina Maryamda
Katta yo'qotish:
Uning o'ng tuflisi yo'q edi.
Birida u sakraydi
Va achinarli yig'laydi
- Siz boshqasiz yashay olmaysiz!

Ammo, aziz Meri,
Yo'qotish haqida yig'lamang.
O'ng oyoq boti
Sizga yangisini tikib beramiz
Yoki biz tayyor sotib olamiz,
Lekin faqat ehtiyot bo'ling!

Farzandni o'qitish va tarbiyalashda ota-onalarning o'rni juda katta. Ota-onalar o'z farzandlarining qiyinchiliklarini mustaqil ravishda engishlari mumkinmi, birinchi navbatda nutq buzilishining qaysi buzilishiga bog'liq bo'ladi. Misol uchun, dislaliya bilan bog'liq bo'lganlar o'z-o'zidan yaxshilanishi mumkin, ammo dizartrik buzilishlar nutq terapevtini va ko'pincha nevrologni jalb qilishni talab qiladi. Ammo har qanday holatda, uyda chaqaloq bilan ishlash juda muhim, keyin bola barcha nutq qiyinchiliklarini tezda engib, muloqot qilish qobiliyatini egallaydi.