Matematik qiziqarli. Katta guruh uchun matematik o'yin-kulgilarning qisqacha mazmuni Katta guruh uchun matematik mazmunli o'yin-kulgi stsenariysi

Maqsad: Bolalarning matematik mazmunli o'yinlarga qiziqishini rivojlantirish.

O'yinda qat'iyatlilik, qat'iyatlilik, topqirlik, zukkolikni ko'rsating va tengdoshlarga o'zaro yordam bering. Aqliy operatsiyalarni shakllantirish. Nutqni rivojlantiring, so'zlaringiz uchun sabablar keltira oling. Miqdoriy ko'nikmalarni mustahkamlash. Geometrik shakllar haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Bolalarga quvonch keltiring.

Imkoniyatlar: mobil telefon, kompyuter, topshiriq kartalari.

Tarbiyachi: Bolalar, menga doktor Aibolitdan SMS xabar keldi. Eshiting.

“Hurmatli yigitlar, Barmaley meni va mening do‘stlarimni turli uylarga qamab qo‘ydi, u faqat aqlli, qiyinchiliklardan qo‘rqmaydigan, zukkolik ko‘rsata oladigan, hamma narsani to‘g‘ri topa olishini aytdi Bizga yordam bering, iltimos, bizni ozod qiling!

Xo'sh, bolalar, keling, Aibolit va uning do'stlariga yordam beraylikmi?

Tarbiyachi: Aibolit barcha qiyin vazifalarni Barmaleyga topshirdi. Endi men ularni kompyuterda ko'rsataman va biz Aibolit va uning kasal hayvonlarga yordam berishga shoshilayotgan do'stlariga yordam berishga harakat qilamiz.

1 vazifa. Daryo bo'ylab ko'prik qurish uchun ishlatiladigan barcha ko'pburchaklarni ranglashingiz kerak.

Tarbiyachi: Yaxshi bolalar, siz birinchi vazifani bajardingiz.

Vazifa 2. Eshiklarni ochish uchun ishlatilishi mumkin bo'lgan nuqtalarda bir xil kalitni torting.

Tarbiyachi: Va siz bu vazifani bajardingiz, ammo testlar tugamadi. Barmaley yana bir g'oyani o'ylab topdi.

3-topshiriq: U sizdan uning tug'ilgan kunini aniqlashingizni xohlaydi. Agar siz qo'shimcha so'z aytsangiz, buni bilib olasiz.

Seshanba, dushanba, fevral, payshanba, yakshanba, chorshanba.

Tarbiyachi: To'g'ri, bolalar, nima uchun taxmin qildingiz?

4-topshiriq: Barmaley Aibolit va uning do'stlari qaysi uylarda yashiringanini aniqlash kerak. Qizlar Aibolit bilan uyni, o'g'il bolalar esa uning do'stlari joylashgan uyni qidiradilar.

Tarbiyachi: Bolalar, siz ajoyib ish qildingiz, mahbuslarni ozod qildingiz.

Aibolit: Rahmat bolalar, men Afrikaga ketayotganimda sizlarni vitaminlar bilan davolamoqchiman.

Bolalar Aibolitga minnatdorchilik bildiradilar.

Tarbiyachi:

Qarang, yana bir SMS xabar. Barmaleydan.

Barmeley: Kechirasiz. Men ham siz bilan do'st bo'lishni xohlayman va endi zaiflarni xafa qilmayman. Men Aibolitga kasal hayvonlarga borishga yordam beraman.

Tarbiyachi: Keling, uni kechiraylik.

Barmeley: Rahmat yigitlar.

Mantiqiy fikrlashni rivojlantirishga qaratilgan syujetli o'yinlar, musiqiy va didaktik o'yinlar, vaziyatlar orqali bolalarning intellektual, matematik va musiqiy qobiliyatlarini rivojlantirish. Muammoli vaziyatlarni hal qilish va fikrlash jarayonlarini faollashtirish orqali bolalarning elementar matematik tushunchalarini mustahkamlash.

Yuklab oling:

Ko‘rib chiqish:

"Matematika oroliga sayohat" katta guruhida musiqiy va matematik o'yin-kulgi uchun stsenariy

katta guruhda

Ta'lim yo'nalishlarining integratsiyasi: "Badiiy-estetik rivojlanish" va "Kognitiv rivojlanish".

Maqsad : Mantiqiy fikrlashni rivojlantirishga qaratilgan syujetli o'yinlar, musiqiy va didaktik o'yinlar, vaziyatlar orqali bolalarning intellektual, matematik va musiqiy qobiliyatlarini rivojlantirish.

Muammoli vaziyatlarni hal qilish va fikrlash jarayonlarini faollashtirish orqali bolalarning elementar matematik tushunchalarini mustahkamlashni davom eting.

Vazifalar:

Tarbiyaviy. O'ynoqi tarzda o'nta ichida aqliy hisoblash ko'nikmalarini, raqamni birdan o'ngacha bo'lgan ob'ektlar soni bilan bog'lash qobiliyatini mustahkamlang. Geometrik shakllar (doira, kvadrat, uchburchak) haqidagi bilimlarni umumlashtirish. Kun qismlari, fasllar va kuz oylarining ketma-ketligi haqidagi bilimlarni mustahkamlash.

Rivojlanish . Fazoviy-vaqt tushunchalarini, vizual va eshitish idrokini, mantiqiy fikrlashni, nozik vosita mahoratini, musiqiy-ritmik va raqs harakatlarini rivojlantirish.

Tarbiyaviy . Kattalar va tengdoshlar bilan birgalikdagi faoliyatga qiziqishni rivojlantirish. Matematikaga qiziqishni rivojlantirish. O'qituvchini tinglash va eshitish qobiliyatini rivojlantirish, kattalarning og'zaki ko'rsatmalariga muvofiq harakatlarni bajarish.

Do'stlik tuyg'usini, hamdardlik va yordam berish qobiliyatini rivojlantiring.

Uskunalar va materiallar: noutbuk, multimedia o'rnatish, slaydlar; Papua, matematika malikasi, qushning liboslari; xat solingan konvert; birdan o'ngacha raqamlari bo'lgan kartalar, turli geometrik shakllardagi barglari bo'lgan daraxtlar (doira, kvadrat, uchburchak).

Musiqiy material: P. Chaykovskiyning bolalar albomidan "Tong" spektaklining yozuvi bilan fonogramma, D. Voskresenskiyning "Quvnoq grafi", L. P. Derbenevning "Omad oroli" qo'shig'idan bir parcha, dengiz suzish tovushlari;, " Scamps” va J.Kolmagorovaning “Boogie Woogie”, I.Tulchinskayaning “Men hisoblashni o‘rgandim”, L.Lyadovaning “Biz hammamiz dengizchilarmiz” notalari.

Dastlabki ish: matematik mazmunli musiqiy va didaktik o'yinlar.

Usul va texnikalar : kutilmagan daqiqa, o'yin texnikasi, tushuntirishlar, savollar, aniqlik.

Jarayon:

Bolalar "Biz o'ynaymiz" qo'shig'ining saundtreki ostida zalga sakrab, qo'shiq matniga muvofiq musiqiy va ritmik harakatlarni bajaradilar. Taqdimotchi bolalarni uning oldiga kelishga taklif qiladi, mehmonlarga e'tibor qaratadi va ularni kutib oladi. Musiqa yangraydi va qush uchadi.

Qush:

Men oq qirrali magpiman

Men turli mamlakatlarda bo'lganman

Men u erda ko'p narsalarni ko'rdim.

Vatanimizga qaytish

Mo''jizalar oroli uchib o'tdi

U erda men malikani ko'rdim ...

Va malika aytadi:

"Siz Engels shahriga uchasiz,

"Rucheek" bolalar bog'chasini toping.

Ha, xatni ularga olib boring.

(konvertni taqdimotchiga beradi)

Etakchi: Rahmat, kichkina qush! Qanday g'ayrioddiy xat ...

Keling, o'qiymiz: “Salom, aziz bolalar, “Petushok” guruhi! Qirolicha matematika sizga yozadi. Menga sizning yordamingiz juda kerak. Gap shundaki, mening matematik orolimda tushunarsiz bir narsa sodir bo'lmoqda: orol aholisi qayerda o'ng va qayerda chap ekanligini bilmay sarosimaga tushishdi; muammolarni qanday hal qilishni unutgan; geometrik shakllarni ajrata olmaydi va raqamlarni butunlay unutgan. Siz bilan uchrashishni intiqlik bilan kutaman! Qirolicha matematika.

Etakchi: Endi bu maktub kimdan ekanligi aniq bo'ldi. Bolalar, matematika nimani o'rgatadi?

1. bola

Matematika - fan

U juda aniq.

Va, albatta, do'stlar,

Matematika kerak!

Siz shunchaki tushunishingiz kerak.

2. bola

Va raqamlar bilan tanishing.

Raqamlarni, belgilarni tushuntiradi,

Va muammolarni qanday hal qilish kerak!

Etakchi : Ha, bu juda zarur fan! Bolalar, keling, matematika malikasiga yordam beraylikmi? O'ylaymanki, g'ayrioddiy orolga sayohat juda qiziqarli bo'ladi. Orol nima?(atrofida suv bor quruqlik). Ular suvda sayohat qilish uchun nimadan foydalanadilar?(qayiqda, yaxtada, kemada)Bolalar, men sizga orolga suzib ketadigan kema qurishni taklif qilaman.(bolalar qurmoqda)

(Kemaning hushtaklari eshitiladi)

Etakchi : Kema qirg'oqqa bog'landi, o'riningizga o'tiring!

(sanoq qofiyasidan foydalanib, kapitan tanlanadi, unga kapitan qalpoqchasi kiyiladi, durbin beriladi; bolalar shakllanishni o'zgartiradilar).

Kapitan : Diqqat Diqqat! "Nadejda" kemasi "Matematika" oroliga dengiz sayohatiga jo'naydi.

Bolalar "Biz orolga suzib ketyapmiz" qo'shig'ini kuylashadi.

("Biz hammamiz dengizchilarmiz" qo'shig'i ohangiga, L. Lyadova musiqasi)

1. Dengiz boshlanadi

Kichik daryodan.

Ko'p qiziqarli

Yo'lda bizni kutmoqda.

2. Kapitan ehtiyotkorlik bilan

Durbinga qarang -

Island Ma-te-ma-tiki oldinga-qayta-di!

Xor:

Ochiq havodagi to'lqinlar haqida

Biz doimo orzu qilganmiz.

Biz bo'rondamiz, do'stlar,

Va pitching qo'rqinchli emas - ah-ah!

Oson shamol esadi

Kema oldinga siljiydi

Va bizni Matematika oroli kutmoqda.

Etakchi: Ankrajlarni pastga tushiring! Biz "Matematika" orolidamiz. Dengiz harakatidan keyin oyoqqa turish qiyin, siz o'tirishingiz kerak(bolalar stullarda o'tirishadi).

Biz bilan malikaning o‘zi uchrashayotganga o‘xshaydi...

L.P.Derbenevning "Omad oroli" qo'shig'ining saundtrekiga matematika malikasi kiyingan papualik kirib keladi.

Papua:

Oh, aziz buzuqlar.

Qizlar kulishadi

Nopok yigitlar!

Men matematikaning shohiman! Va bu mening go'zal orolim! Umid qilamanki, siz sovg'alar bilan tashrif buyurgansiz yoki meni unutdingizmi?

Etakchi: Bolalar, menimcha, orolda nimadir noto'g'ri sodir bo'lmoqda va bu matematika malikasi emas, balki qandaydir yolg'onchi ...

Papua: Bu qanday firibgar? Hechqisi yo‘q – bu Papua oroli... oh... matematika fanlari! Mana menda toj va raqamlar bor, men matematikaning haqiqiy shohiman.

Etakchi : Bolalar, keling, bu "qirol" matematika haqida umuman biror narsa bilishini tekshirib ko'raylik. Keling, unga raqamlar haqida topishmoqlar so'raylik va u muammolarni qanday hal qilishini ko'raylik.

(Bolalar navbatma-navbat topishmoqlar so'rashadi, Papua taxmin qila olmaydi, bolalar unga yordam berishadi)

1 bola

May qo'ng'izlari daryo bo'yidagi butalar ostida yashagan

Qizi, o'g'li, otasi va onasi. Ularni kim sanab bera oladi?

2 bola

Xo'sh, tog'da qancha yigitlar minadi?

Uchtasi chanada o'tiribdi, biri kutmoqda.

3 bola

Kirpi o'rmon bo'ylab yurib, tushlik uchun qo'ziqorin topdi

Ikki - qayin ostida, biri - aspen yaqinida

To'qilgan savatda nechta bo'ladi?

4 bola

Yo'lda beshta kichkina sichqon maktabga quvnoq shoshilishmoqda

Va har kimning qo'li ostida bitta darslik bor.

Mehnatsevar sichqonlarda nechta yangi kitob bor?

Taqdimotchi : Qanday bo'lmasin, podshoh, siz biron bir topishmoqni topmadingiz yoki muammoni hal qilmadingiz, ehtimol siz haqiqiy emassiz va orol sizniki emasmi?

papua : Bu muammo va topishmoqlar noto'g'ri. Va umuman olganda, siz meni aqlli vazifalaringiz bilan charchadingiz!

Taqdimotchi : Biz sizni charchatdikmi? Biz bilan o'ynashni xohlaysizmi?

papua : Bajonidil!

O'yin "O'zingizga turmush o'rtog'ingizni toping"

Bolalar quvnoq musiqa ostida zal atrofida vahshiy yugurishadi. Musiqa tugagach, bolalar juft bo'lib turishadi va kartada ko'rsatilgan narsalar soni raqamga mos kelishi uchun kartalarni birlashtiradi.

papua : Voy, sizlar aqlli bolalarsiz. Ha! Men, papualik, ko'zlarim o'tkir, lekin men sizning malikangizni yashirdim, uni sarosimaga solib qo'ydim, burishtirib, boshini aldadim - u bu erda yo'lini topa olmaydi. Va nima uchun sizga kerak, siz hali ham hech narsa qilishni bilmayapsiz!

Taqdimotchi : Bizning yigitlarimiz raqamlarni yaxshi bilishadi, matematikani yaxshi ko'radilar va har qanday vazifani osongina engishadi. Haqiqatan ham, bolalarmi?

papua : Biz buni hozir tekshiramiz.

Mantiqiy muammolar:

O'ng qo'lingizda nechta barmoq bor? Va chap tomonda?

Svetoforning nechta ko'zi bor?

Ikki itning nechta burni bor?

Ikki sichqonning nechta qulog'i bor?

Ikki mushukning nechta dumi bor?(Bolalar raqamlarni ko'rsatadi)

papua : Oh, aqlli yigitlar, boshim uzilib ketadi!

Taqdimotchi : Sizning boshingizga hech narsa bo'lmaydi! Sen, papuan, yaxshisi o'ng qo'lingni... chapingni esa...(Papua dovdirab qoladi va afsus bilan boshini pastga tushiradi.)

Xafa bo'lmang, yigitlarga qarang va o'ng qo'lingiz qaerda va chap qo'lingiz qaerda ekanligini eslang.

O'yin "Tinch o'tloq, tez daryo"

(Kolmagorovaning "Boogie-woogie" musiqasiga).

Bolalar bir tomonga qaragan holda 2 ustunda turishadi.

1. Bu o'ng qo'l, (o'ng qo'lni tortib, kamarga qo'ying)

Biz orqaga o'girildik va mana biz keldik

2. Chap tomonda sokin tozalash mavjud (chap qo'l tortib olinadi)

O'ng tomonda tez daryo bor (o'ng qo'l tortilgan)

Mening chap qo'lim o'ngga aylandimi? (hayratdan yelka qisib)

Biz orqaga o'girildik va mana biz keldik

Hammasi teskarisiga aylandi (3 marta takrorlang) (aylang)

3. Bu o'ng qo'l, (o'ng qo'lni tortib, kamarga qo'ying)

Bu chap qo'l, (chap qo'lni tortib, kamarga qo'ying)

O'ng tomonda sokin bo'shliq bor, (ular o'ng qo'llarini tortib, kamariga qo'yadilar)

Chap tomonda tez daryo bor. (chap qo'lni torting va kamarga qo'ying)

Biz o'ngga qaradik, chapga qaradik,

Hamma yigitlar qochib ketishdi, kim qaerga ketdi?

Yo'qotish uchun bolalar zal bo'ylab tarqalib yugurishadi va oxirgi ovozda to'xtab, aytadilar:

Bir ikki uch! (o'ng yonoqda 3 marta qarsak chalish)

Bir ikki uch! (chap yonoqda 3 ta qarsak)

O'z tomoningizni toping! (qo'llarini belbog'iga qo'yib, oyoqlarini urib).

Bolalar tezda ustunlar hosil qiladi.

Papua: Eh, siz yaxshi bolalarsiz! Men sizni sevimli o'yinim bilan xursand qilaman, aylanada turing.

"Ritmik kub" o'yini o'ynaladi

Davradagi bolalar quvnoq ritmik musiqa jo'rligida kubni aylana bo'ylab aylantirib:

Qiziqarli kubni oling

Doʻstlaringizga ham yetkazing

Bu kub nimani ko'rsatadi?

Undan keyin o'zingiz takrorlang!

Bola kubni aylanaga tashlaydi va bolalarni kubning yuqori tomonida qancha, masalan, kapalaklar, buglar va boshqalar borligini hisoblashni taklif qiladi. Keyin bolalar tovushli imo-ishoralar yordamida vazifani bajaradilar: qo'llarini urish, tizzalarini urish, barmoqlarini urish, oyoq osti qilish.

papua : Ha, bolalar, ular meni xursand qilishdi. Shunday bo'lsin, men sizga matematika malikangizni qaytarib beraman!

Musiqa chalinmoqda. Papua o'z o'rnida aylanmoqda. Matematika malikasiga kiring.

papua : Bu yerga! Men sizning matematika malikangizni sizga sog'-omon qaytarib berdim!

(Musiqaga matematika malikasi kiradi)

Matematika malikasi: Salom! Mening ismim matematika malikasi. Aziz yigitlar, yordam so'rab xatimga javob berganingiz uchun tashakkur. Sizni matematika orolimda ko'rganimdan xursandman. Ko'ryapmanki, siz mehribon, quvnoq yigitlarsiz va matematikani yaxshi ko'rasiz.

Taqdimotchi : Aziz matematika malikasi, bizning yigitlarimiz raqamlarni bilishadi, hisoblashadi, geometrik raqamlarni bilishadi va har qanday vazifani bajaradilar.

Matematika malikasi: Hozir tekshiraman! Men savollar beraman, siz tezda javob berasiz. Tayyormisiz?

Kunduzi quyosh porlaydi, oy esa qachon porlaydi?...

Agar ertalab nonushta qilsak, tushlik qilamiz ...

Kunduzi tushlik qilasiz, kechqurun esa...

Agar hozir ertalab bo'lsa, ertalabdan keyin ...

Agar hozir kun bo'lsa, kundan keyin ...

Agar hozir kun bo'lsa, oldin nima bo'lgan ...

Odamlar qachon uxlaydilar?...

Odamlar kunning qaysi vaqtida uyg'onadilar?...

Kunning qaysi vaqtida qorong'i tusha boshlaydi?...

Hozir yilning qaysi vaqti?..

U nima edi? Will?

Kuz oylarini nomlang.

Matematika malikasi: Siz juda aqllisiz, yaxshi!

papua : (taqlid qilib) Aqlli, yaxshi... birov maqtasa! Yaxshi, men ketishim kerak, xayr bolalar!

(Papuan qochib ketadi)

Matematika malikasi: Matematika siz uchun hamma joyda foydali bo'ladi: bolalar bog'chasida, uyda va keyin maktabda! .Bolalar, mening orolimda g'ayrioddiy barglari bo'lgan sehrli daraxtlar bor. Bu daraxtning barglari aylana shaklida, ikkinchisida uchburchak, ikkinchisida kvadrat shaklida. Yigitlar. Menga yordam bering, bolalar, daraxtlarni barglar bilan bezash.

Taqdimotchi : Bolalar, keling, matematika malikasiga yordam beraylikmi?(bolalar javoblari)

Didaktik o'yin"Qaysi daraxtning bargi"

Matematika malikasi: Bolalar, men buni sizsiz qilolmasdim, rahmat!

Matematika malikasi: Yaxshi bolalar, ular meni xursand qilishdi va menga katta yordam berishdi: endi mening orolimda yana matematik tartib paydo bo'ldi. Rahmat! Sizga doimo do'stona, topqir va ehtiyotkor bo'lishingizni tilayman. Siz uchun syurprizim bor!(davolaydi)

Etakchi : Siz bilan xayrlashish juda achinarli, matematika malikasi, lekin biz uchun bolalar bog'chasiga qaytish vaqti keldi.

Matematika malikasi: Tezroq qaytishingizga yordam beraman. Buning uchun birinchi navbatda sehrli matematik so'zlarni aytishingiz kerak, so'ngra ko'zingizni yumib, asta-sekin aylanasiz.Shunday qilib, sehrli matematik so'zlar A:

Bir, ikki, uch, to'rt, besh

Biz bolalar bog'chasiga qaytdik!

(Bolalar so'zlarni takrorlaydilar, sekin atrofga aylanadilar. Bu vaqtda matematika ketadi, bolalar ko'zlarini ochadilar)

Taqdimotchi : Shunday qilib, siz bilan sayohatimiz tugadi. Biz yana sevimli bog'chamizga qaytdik.

Va endi biz siz bilan qo'shiq kuylaymiz"Men hisoblashni o'rgandim" qo'shig'i

(bolalar musiqa ostida zalni tark etishadi).

Materialning tavsifi: Men sizga "KVN" mavzusidagi tayyorgarlik guruhi (6-7 yosh) bolalari uchun matematik o'yin-kulgilarning qisqacha mazmunini taklif qilaman. Ushbu material tayyorgarlik guruhi o'qituvchilari uchun foydali bo'ladi.

Maqsad: bolalarni arifmetik misollar va masalalarni yechishga o'rgatish. 10 ichida miqdoriy hisoblash ko'nikmalarini, varaq tekisligida yo'naltirishda mashq qiling. Yil oylari va fasllarning ketma-ketligi haqidagi bilimlarni mustahkamlash. Mantiqiy fikrlashni, zukkolikni, e'tiborni rivojlantirish. Matematikaga qiziqishni rivojlantirish.

Uskunalar: 2 ta molbert, bo'r, hisoblash tayoqlari, Tangram boshqotirmalari - 2 ta to'plam, qalam, oq varaqlar.

O'yin-kulgining rivojlanishi.

Ved. Bolalar, bugun bizda matematik KVN bor.

KVN - quvnoq va topqir odamlarning o'yini. Biz o'ynaymiz va kimning jamoasi topshiriqlarni tezroq va to'g'ri bajarishini ko'ramiz. O'yin oxirida biz ochkolarni hisoblaymiz va g'olibni aniqlaymiz. Va bizning o'yinimizdagi hakamlar hay'ati sizning ota-onangiz bo'ladi. (Hakamlar hay’ati a’zolari bilan tanishtiramiz.) Endi biz “Zukkolar” va “Mutaxassislar” deb atagan 2 ta jamoa bir-birlari bilan salomlashadilar.

"Umniki" jamoasi - salomlashish

Biz matematika bilan do'stmiz

Biz aqlli va bilimdonmiz

Biz ortda qola olmaymiz.

"Mutaxassislar" jamoasi - salomlashish

Biz mutaxassislar jamoasimiz

Va biz dunyodagi hamma narsani bilamiz

Bizga savollar bering

Biz ularga javob beramiz.

Ved. Bolalar, biz o'yinimizni isinish bilan boshlaymiz. Eng ko'p to'g'ri javob bergan jamoa g'alaba qozonadi.

Birinchi jamoa uchun savollar:

1. Qishning birinchi oyini ayting.

2. Yilning oxirgi oyini ayting.

3. Bir haftada necha kun bor?

4. Necha fasl bor, ularni nomlang?

5. 5 sonining qo‘shnilarini ayting.

6. Chumchuqlar daraxtda o'tirishardi. Ularning oldiga yana 2 tasi uchib kelganidan so'ng, daraxtda nechta chumchuq o'tirgan edi?

Ikkinchi jamoa uchun savollar:

1. Qishning oxirgi oyi qaysi?

2. Yilning birinchi oyi qaysi?

3. Bir yilda necha oy bor?

4. Mushukchalar likopchadan sut ichishdi. Yana 1 tasi ularga yaqinlashgandan so'ng, ulardan 5 tasi bor edi, qancha mushukcha sut ichdi?

5. Haftaning qaysi kunlari bor?

6. 8 (7 va 9) sonining qo‘shnilarini ayting.

Ved. Bolalar, isinish yaxshi o'tdi, siz ajoyib bilim ko'rsatdingiz. Endi ochkolarni hisoblaymiz. Hakamlar hay'atining so'zi. Issiqlikdan keyin jamoa oldinda...

Va biz o'yinimizni davom ettiramiz. Bolalar, siz allaqachon KVN quvnoq va topqir odamlar o'yini ekanligini ta'kidlagansiz. Shuning uchun, men sizga zukkolik uchun qiziqarli vazifalarni taklif qilaman.

1. Ikki eshakning nechta dumi bor?

2. Ikki sichqonning nechta qulog‘i bor?

3. Ikki mushukning nechta oyog'i bor? (umuman emas, mushukning panjalari bor)

4. Tovuqning nechta oyog'i bor?

5. Dasha buvisining nevarasi Masha, mushuk Fluff va Drujok iti bor. Buvining nechta nevarasi bor? (bir nabirasi Masha)

6. Xo'roz tuxum qo'ydi. Kim oladi? (hech kimga)

7. Hayvonot bog'ida 4 ta ayiq va 3 ta qo'chqor bo'lgan. Hayvonot bog'ida nechta yovvoyi hayvonlar bor edi?

8. Qayin daraxtida 5 ta olma o'sdi 3 ta olma erga tushdi. Qayin daraxtida nechta olma qolgan? (umuman emas, olma qayinlarda o'smaydi)

Ved. Bolalar, siz yaxshi ish qildingiz. Juda qoyil! Va bizning o'yinimiz davom etmoqda. Bolalar, bizga bilimdon qarg'a keldi. U ham bizning o'yinimizda qatnashmoqchi. (Qarga bolalar bilan salomlashadi va ularga o'z vazifalarini taklif qiladi)

Qarg'a: Bolalar, men sizlarga o'rmondan uchib keldim. Men o'rmonimning har bir burchagini bilaman. Men sincap do'stlarim qayerda yashashini, quyon do'stlarim yashashini va ayiq uyida uxlashini bilaman. Bolalar, siz ham bilib olishingiz mumkin. Agar siz mening topshiriqlarimni to'g'ri bajarsangiz, o'rmonimizning xaritasini olasiz.

(qog'oz varaqlari bolalarning oldida yotadi.)

Yuqori o'ng burchakda 3 ta kvadrat chizing, bu erda sincaplar yashaydi. Pastki chap burchakda 5 ta uchburchak chizilgan, quyonlar u erda yashaydi. Yuqori chap burchakda katta doira chizing - bu ayiqning uyasi. Pastki o'ng burchakda 4 ta to'rtburchaklar chizing - u erda kirpi oilasi yashaydi va varaqning o'rtasida oval chizilgan - bu o'rmon ko'li. Endi, bolalar, siz bizning o'rmonimizda yo'qolmaysiz.

Ved. Rahmat, o'rgangan qarg'a, bizning o'yinimizda ishtirok etganingiz uchun.

Qarg'a: Xo'sh, mening uyga borish vaqti keldi, xayr, bolalar.

Ved. Bolalar, qarg'a o'rmonga uchib ketdi, keling, biroz isinaylik.

(Kichik o'rdaklarning raqsi)

Ved. Bolalar, endi eng muhim musobaqa - sardorlar musobaqasi.

1. Har bir odamda 5 ta sanoq tayoqchasi bor. “Aqlli odamlar” jamoasi sardori ulardan 2 ta to‘rtburchak, “Mutaxassislar” jamoasi sardori esa ulardan 2 ta uchburchak yig‘ishi kerak.

2. Ikkinchi “Tangram” musobaqasi.

Tangram jumboqidagi istalgan rasmni namunaga ko'ra joylashtiring (hammaga namunalari bo'lgan kartani taklif qiling).

Hakamlar hay'ati sardorlar tanlovining natijalarini chiqaradi.

Ved. Bolalar, biz o'yinimizni davom ettiramiz. Va keyingi vazifa "Bo'sh oyna" deb nomlanadi. Har bir jamoadan ikki kishini tanlashingiz kerak. Buni tezroq qila oladigan kishi g'alaba qozonadi.

Misollar doskada yozilgan:

Hakamlar hay'ati tanlov natijalarini xulosa qiladi.

Ved. Bolalar, endi "Raqamni nomlang" o'yini. Men sizga bir raqam aytaman va “Aqlli odamlar” jamoasi javob beradi, lekin bu raqamdan 1 ta ko'p, “Mutaxassislar” jamoasi esa 1 ta kam beradi.

Ved. Bugun, bolalar, siz yaxshi qaror qildingiz, o'yladingiz, o'yladingiz, hammangiz ajoyibsiz. Va endi hakamlar hay'ati gapiradi.

Hakamlar hay'ati vakili so'zga chiqadi, bolalarni tabriklaydi va ikkala jamoaga medallarni topshiradi.

MATEMATIKA QIZIQ

"TashrifQORLIKOROEVS"

OTA GURUH

Shasherina Lyudmila Ivanovna,

o'qituvchi

Tarbiyachi:

"Telegram! Qor malikasidan telegramma! Qor malikasi sizni Sehrli mamlakat bo'ylab sayohatga taklif qiladi va sizdan uning kalitlarini o'zingiz bilan olib ketishingizni so'raydi. Ertaklar yurtiga borish uchun sehrli gilamni tuzatish kerak.

(Bolalar topshiriqni bajaradilar)

Agar bolalar afsun aytsa, gilam uchadi. Samolyot gilamiga o'tiring va mendan keyin sehrli afsunni takrorlang:

Oh, gilam - bu samolyot, parvoz qil! Qor malikasi bizni sehrli mamlakat yaqinida kutmoqda."

Ko'zlaringizni yuming va 5 ga qadar baland ovoz bilan hisoblang.

(Bolalar ko'zlarini ochib, ularning oldida Qor malikasini ko'rishadi)

Qor malikasi:

Salom bolalar! Men Sehrli mamlakatdan kelgan Qor malikasiman. Men qishki o'rmonda yangi yil daraxti oldidagi bayramga shoshilyapman. Mana, ertaklar yurtining eshigi, unga ulkan qasr osilgan.

Tarbiyachi:

Bolalar, o'zingiz bilan olib kelgan dastadan qulf kalitini oling

(Qal'a halqaga osilgan)

Juda qoyil! Eshiklar ochildi! Sehrli yurtga birin-ketin boring.

(Bolalar halqa orqali ko'tarilishadi)

Ammo Sehrli erni yovuz sehrgarlar egallab olishdi. Ular bu mamlakat qanchalik go‘zal ekanligini ko‘rishingizni xohlamaydilar. Ular uni oddiy xonaga aylantirdilar. Men siz bolalar, dunyodagi eng yaxshi sehrgarlar ekanligingizni bilaman va umid qilamanki, siz Sehrli o'lkani ochib, uni o'chirib tashlay olasiz va Yangi yil archasidagi chiroqlarni yoqib qo'yasiz.

Qishki o'rmonga tezda kirish uchun biz jamoalarga bo'linamiz.

Mening konvertimda oq va ko'k qor parchalari bor. Men har biriga 1 ta qor parchasini beraman. Kimda ko'k qor parchalari bo'lsa - gilamning o'ng tomoniga o'tir, kim oq qor bo'lsa - gilamning chap tomoniga o'tir.

Xo'sh, jamoalar Sehrli o'lkada uchishga tayyormi? Mendan keyin sehrli afsunni takrorlang:

Oh, samolyot gilami! Parvoz qiling!

(Chiroqlarni o'chiring, "Blizzard" musiqasini yoqing)

Siz Geometrik shakllar shahriga yetib keldingiz. Topshiriq: geometrik shakllardan kardan odam yasang.

Qanday shakllarni ko'rasiz? Kimning jamoasi flanelgrafga qordan odamni to'g'ri va tez joylashtirsa, qor parchasini oladi.

(Musiqani yoqing)

Biz Sehrli mamlakat bo'ylab sayohatimizni davom ettiramiz. Samolyot gilamiga o'tirib, mendan keyin qattiqlashuvni takrorlang:

Oh, gilam - bu samolyot! Parvoz qiling!

(Chiroqlarni o'chiring, "Blizzard" musiqasini yoqing)

Bolalar! Siz o'zingizni sirlar daryosida topdingiz. Daryo bo'yida o'tiring.

(Bolalar skameykada o'tirishadi)

Qor malikasi sehrli kitobni ochadi. U 6 ta qish topishmoqlarini so'raydi va to'g'ri javob uchun qor parchasini beradi.

Boshqotirmalar:

Oppoq dasturxon bilan yerni yopgandek

Daraxtlarda kumush liboslar kiyingan. (QOR)

Osmondan oq yulduz tushdi,

Kaftimga tushib, g‘oyib bo‘ldi. (QOR FLAKE)

Qishki oyna bahorda oqardi (ICE)

Xiralashadi, ingrashadi, shoxlarni sindiradi,

Chang ko'taradi, odamlarni oyog'idan yiqitadi

Siz buni eshitasiz, lekin ko'rmaysiz (SHAmol)

Mening qiladigan ishlarim ko'p:

Men oq ko‘rpachaman

Men butun yer yuzini qoplayman

Oq dalalar, uylar, mening ismim ... (QISH)

Qaysi rassom buni stakanga qo'ygan?

Va barglar, o'tlar va atirgullar (FROST)

Oq baxmaldagi daraxtlar -

Va to'siqlar va daraxtlar.

Va shamol qanday hujum qiladi,

Bu baxmal tushmoqda. (AYIZ)

Bolalar tokchada o'tirishdi va doimo pastga qarab o'sdilar (ICICLES)

Qarang, bolalar! Ayoz daryomizni muzlab qoldi. Sehrli konkilarni qo'ying va muz ustida konkida uching.

(Sil musiqa sadolari)

Konkilaringizni echib oling.

Yovuz sehrgarlar bizni yana bezovta qilmoqda. "Ertaklar" shahrida ular barcha rasmlarni kesib, qismlarni aralashtirib yuborishdi. Siz ularni tezda yig'ishingiz kerak. Vazifani tez va to'g'ri bajargan jamoa qor parchasini oladi. Biz juftlikda ishlaymiz.

Yovuz sehrgarlar, agar biz ular bilan o'ynasak, bizni bayram uchun peri o'rmoniga kiritishadi.

MAKORAT O'YINI

Sizning oldingizda sehrli kublar bor. Siz musiqa ostida aylana bo'ylab yugurasiz. Musiqa o'ynashni to'xtatishi bilan hamma kubni qo'liga olishga harakat qiladi. O'limni olmagan kishi yutqazadi.

Yovuz sehrgarlar sizdan mamnun. Ular mehribon bo'lishdi va bizni bezovta qilmaydi.

Ertak o'rmoniga kirish uchun siz g'ordan o'tishingiz kerak (bolalar g'or bo'ylab emaklashadi)

Qarang, bu erda qanday ajoyib! Qishki o'rmonda xotirjam, jimgina, qushlar jim bo'lib qoldi. Va hayvonlar o'zlarining teshiklariga yashirindilar. Daraxtlar chuqur uyquda turishadi. Ular oq momiq qor qalpoqlarini kiyishdi. Faqat quyosh nurlari shag'alli daraxtlarning tepalarini yorib o'tadi va go'yo endi hamma narsa millionlab uchqunlar bilan porlaydi va porlaydi.

Va bu erda Rojdestvo daraxtlari. Keling, ularni bezatamiz.

Har bir jamoa oldida doiralar bor, ulardan siz Rojdestvo daraxti uchun boncuklar yasaysiz. Har bir jamoa o'z Rojdestvo daraxtini boncuklar bilan bezatadi. Kim vazifani tezroq va to'g'ri bajarsa, u qor parchasini oladi.

Rojdestvo daraxti yuqori, o'rta va pastki shoxlarga ega.

MASHQ:

Daraxtning o'rta shoxlariga ketma-ket 4 ta doira qo'ying;

Daraxtning yuqori shoxlariga 1 ga teng bo'lgan doiralarni joylashtiring

Pastki shoxlarga shunchalik ko'p doiralarni joylashtiringki, ular o'rta shoxlarga qaraganda 1 ta ko'proq bo'lsin.

Juda qoyil! Ha, Rojdestvo daraxtlari! Qanday nafis! Bir doira ichida turing. Rojdestvo daraxti yonida raqsga tushing.

("Karnaval" qo'shig'i ijro etiladi)

Kim g'alaba qozondi? (Qor parchalarini sanash)

Endi bolalar bog'chasiga boraylik. Samolyot gilamiga o'tirib, mendan keyin afsunni takrorlang:

Oh, gilam - bu samolyot, bolalar bog'chasiga boring!

(Chiroqlarni o'chiring, musiqani yoqing).

Katta maktabgacha yoshdagi bolalar uchun matematik o'yin-kulgi stsenariysi "Noma'lum orollarga sayohat".

Tadbirning borishi:

Kapitan quvnoq musiqa sadolari ostida zalga kiradi. (bo'ynida katta durbin osilgan).
Kapitan: Salom bolalar!
Men jasur kapitanman, ko'p mamlakatlarni ko'rganman,
Men issiq Afrikada va muzli Antarktidada edim.
Va bu mening sodiq kemam - do'stim,
Men uning ustida butun dunyoni aylanib chiqdim.
Bolalar, sizga sarguzashtlar yoqadimi?
Dengiz sayohatiga chiqmoqchimisiz?
Noma'lum orollarga suzib boraylik,
Ko'p mo''jizalar sizga ochiladi.

Bolalar va kapitan vaqtinchalik kemada o'tiradilar (dengiz ovozi, chayqalarning hayqirig'i bilan fonogramma yangraydi).
Kapitan(durbin bilan qaraydi):
Dengiz to'lqini yon tomonga uriladi,
U qanchalik toza va shaffof!
Men do'stlarim bilan suzib ketyapman,

Men oldinda orolni ko'raman
Kelinglar, do'stlar!
Bolalar kemani tark etishadi va ularni kutib olish uchun Sirlar orolining egasi chiqadi.
Sirlar orolining ustasi: Salom bolalar! Men Sirlar orolining egasiman. Men siz noma'lum orollarga suzib ketayotganingizni bilaman. Mening topishmoqlarimni hal qilmaguningizcha, men sizni boshqa suzib ketishingizga ruxsat bermayman.
Kapitan: O'zingizning topishmoqlaringizni yarating, topishmoqlar orolining egasi, yigitlar va men ularni taxmin qilishga harakat qilaman!
Sirlar orolining ustasi:
Oq qanotli bekalar, to'lqin ustida uchib ketishadi ... (chayqalar).
Uch qavatli ... (motorli kema) dengiz bo'ylab suzib yurishi muhim.
Suv osti kemasi okeandan qo'rqmaydi ... (to'lqin).
Daryo bo'ylab bir log suzib yuradi, oh, bu qanchalik g'azablangan!
Daryoga tushganlarning burni tishlab olinadi...(timsoh).
Gigant okean bo'ylab suzadi va suv favvorasini (kit) chiqaradi.
U suvda yashaydi, tumshug'i yo'q, lekin u (baliq) peshlaydi.
Quyosh, havo va ... (suv) bizni doimo tinchlantiradi.
Sirlar orolining ustasi: Oh, yaxshi bolalar, siz mening barcha topishmoqlarimni hal qildingiz! Men sizga suzib yurishga ruxsat beraman. Oq yo'l! (barglar).
Kapitan: Bolalar, kemada o'z o'rinlaringizni oling.
Keling, yo'lga chiqaylik, to'liq tezlik oldinda!

Kapitan (durbin bilan qaraydi):
Dengiz to'lqini yon tomonga uriladi,
U qanchalik toza va shaffof!
Men do'stlarim bilan suzib ketyapman,
Bizni noma'lum orollar kutmoqda!
Oh, bolalar, bizning kemamiz quruqlikka tushib qolganga o'xshaydi.
Keling, qirg'oqqa chiqaylik (bolalar va kapitan kemani tark etishadi).
Dengiz shohi paydo bo'ladi (qo'lida tridentni ushlab turadi):
Dengiz qiroli: Men dengiz shohiman, men sizning kemangizni qirg'in qildim va sizni qo'yib yubormayman! Siz mening mahbuslarim bo'lasiz, aks holda men juda zerikaman, hatto gaplashadigan odamim ham yo'q. Lekin men qo'shiq kuylashni, raqsga tushishni va turli o'yinlarni o'ynashni yaxshi ko'raman!
Kapitan: Dengiz qiroli, xafa bo'lmang, biz sizni xursand qilamiz va siz bilan qiziqarli o'yin o'ynaymiz. Faqat bizni qo'yib yuborishingizga va'da bering!
"Xato qilmang" o'yini(bolalar va qirol rahbarning signallariga ko'ra harakatlarni amalga oshiradilar: qizil (turish), sariq (joyida yurish), yashil (zal bo'ylab tarqalib yugurish).
Dengiz qiroli: Rahmat, bolalar, men uzoq vaqtdan beri bunchalik xursand bo'lmagan edim! Men bergan va’dani bajarib, seni asirlikdan ozod qilishim kerak. Xayr, xayrli sayohat! ( barglari).
Kapitan: Bolalar, kemada o'z o'rinlaringizni oling.
Keling, yo'lga chiqaylik, to'liq tezlik oldinda!
Bolalar va kapitan kemada o'tiradilar (dengiz ovozi, chayqalarning hayqiriqlari bilan saundtrek yangraydi).
Kapitan(durbin bilan qaraydi):
Dengiz to'lqini yon tomonga uriladi,
U qanchalik toza va shaffof!
Men do'stlarim bilan suzib ketyapman,
Bizni noma'lum orollar kutmoqda!
Men ertak orolini ko'rmoqdaman
Bu cho'l orol, do'stlar!
Keling, bu orolga tushamiz va bu erda bizni nima kutayotganini ko'ramiz. (Bolalar va kapitan kemadan chiqib, ko'kragiga e'tibor berishadi).
Kapitan: Qarang, bolalar, qum ustida qandaydir ko'krak turibdi. Ehtimol, bu erda kema dengizda uzoq vaqt cho'kib ketgan va ko'krak qirg'oqqa yuvilgan. Keling, ochamiz (ko'krak qafasini oching, geometrik shakllar bilan kartalarni oling). Bu yerda rasmlari bor eski planshetlar bor. Vaqt o'tishi bilan suv ba'zi raqamlarni yuvdi va ular endi ko'rinmaydi. Keling, ularni qayta tiklaylik.
O'yin "Yo'qolgan raqamni toping" (bolalar magnit doskaga biriktirilgan kartalarga qaraydilar, raqamlar qatorlarini tahlil qiladilar, etishmayotganini aniqlaydilar va raqamlarni rangli markerlar bilan to'ldiradilar).
Kapitan: Yaxshi bolalar, barcha belgilar qayta tiklandi. Keling, ko'krakni o'zimiz bilan olib, yana suzib boraylik. Bolalar, kemada o'z o'rinlaringizni oling. Keling, yo'lga chiqaylik, to'liq tezlik oldinda!
Bolalar va kapitan kemada o'tiradilar (dengiz ovozi, chayqalarning hayqiriqlari bilan saundtrek yangraydi).
Kapitan (durbin bilan qaraydi):
Dengiz to'lqini yon tomonga uriladi,
U qanchalik toza va shaffof!
Men do'stlarim bilan suzib ketyapman,
Bizni noma'lum orollar kutmoqda!
Men orolni yana ko'raman
U erda kulgili odamlar yashaydi,
Ularning barchasi raqsga tushishadi va qo'shiq aytishadi.
Aholi qayg'ularni bilmaydi,
Bolalar, bu o'yin-kulgi oroli!
Keling, bu orolga qo'naylik va biroz zavqlanaylik!
Bolalar va kapitan “Chunga-Changa” saundtreki ostida quvnoq raqsga tushishadi.
Kapitan: Oh, o'yin-kulgilar orolida yashash qanchalik qiziqarli! Ammo bizning kemamizga qaytib, suzib ketish vaqti keldi. Keling, o'z o'rnimizni egallab, yangi o'rganilmagan orollarga suzib boraylik!
Bolalar va kapitan kemada o'tiradilar (dengiz ovozi, chayqalarning hayqiriqlari bilan saundtrek yangraydi).
Kapitan: Oldinda men go'zal orolni ko'raman,
U qanchalik katta va yashil!
Bu orol ekzotik
U Tropik deb ataladi.
Keling, tezda qirg'oqqa chiqaylik va bu erda bizni nima kutayotganini ko'ramiz.
Tropik orolda yashovchi kishi chiqadi (ko'krakda ekzotik mevalar va gullar dastasi bor).
Tropik orol rezidenti: Salom, dengiz sayohatchilari! (kamon). Men tropik orolda yashovchiman, siz uchun syurpriz tayyorladim! Qaysi birini bilmoqchimisiz? (yorqin sumkalarni chiqaradi). Xaltalarga qarang, ularda nima bor? Endi bilib olamiz. Siz faqat ko'zingizni yumgan holda taxmin qilishingiz kerak bo'ladi (bola keladi, ko'zlari bog'langan va sumkada nima borligini taxmin qiladi).
O'yinlar "Bu nimaga o'xshaydi" (cholg'u asboblari: qo'ng'iroq, daf, chayqalish va boshqalar)., "Teginish orqali taxmin qiling"(har qanday kichik narsalar va o'yinchoqlar), "Tatib ko'ring" (mevalar mayda bo'laklarga (banan, apelsin, limon, kivi, ananas va boshqalar) kesilgan shishlarda).
Tropik orol rezidenti: Siz ajoyibsiz, hamma narsani to'g'ri taxmin qildingiz! Men siz uchun yana bir syurpriz tayyorladim (bir savat ekzotik mevalarni chiqaradi). Bu mening ekzotik orolimning sovg'alari, ularni qabul qiling (ta'zim qiladi, savatni kapitanga beradi va ketadi).
Kapitan: Bolalar, kemada o'z o'rinlaringizni oling. Keling, yo'lga chiqaylik, to'liq tezlik oldinda!
Bolalar va kapitan kemada o'tiradilar (dengiz ovozi, chayqalarning hayqiriqlari bilan saundtrek yangraydi).
Kapitan (durbin bilan qaraydi):
Oldinda er paydo bo'ldi,
Ha, bu mahalliy tomon!
U erda bizning sevimli shahrimiz va bolalar bog'chasi,
Ularni ko'rganimdan qanchalik xursandman!
Kelinglar, bolalar, o'z ona sohilimizga tushaylik. (Bolalar va kapitan kemani tark etishadi). Bizning dengiz sayohatimiz tugadi.
Biz noma'lum orollarga suzib ketdik,
Bizga turli xil mo''jizalar vahiy qilindi.
Xo'sh, bolalar, men yana yo'lga chiqish vaqti keldi,
Meni yangi sarguzashtlar kutmoqda!
Biz bilan xayrlashish vaqti keldi, do'stlar,
Yangi qiziqarli uchrashuvlargacha, bolalar! (kapitan quvnoq musiqa sadolari ostida ketadi).