Cursuri cu un logoped pentru un copil. Logoped: Cum să înveți un copil să vorbească și când să începi să-ți faci griji Se desfășoară cursuri de logopedie pentru copii

Când are nevoie un copil de ajutor de la un logoped?

Cu cât vorbirea unui copil este mai bogată și mai corectă, cu atât îi este mai ușor să-și exprime gândurile, cu atât sunt mai largi oportunitățile de înțelegere a realității înconjurătoare, cu atât relațiile sale cu semenii și adulții sunt mai semnificative și împlinite. Cu toate acestea, părinții se confruntă adesea cu problema subdezvoltării vorbirii copilului lor. În acest sens, apar multe întrebări. Oferim răspunsuri la cele mai relevante.

Când este necesar să solicitați ajutor de la un logoped?

Cu o dezvoltare normală a vorbirii, copiii până la vârsta de cinci ani folosesc în mod liber un discurs frazal detaliat, propoziții complexe, au un vocabular suficient și stăpânesc abilitățile de formare a cuvintelor și de inflexiune. În acest moment, se formează în sfârșit pronunția corectă a sunetului și capacitatea de a izola și de a găsi locul unui anumit sunet într-un cuvânt. Dacă până la vârsta de cinci ani vorbirea copilului nu este suficient de dezvoltată, este imperativ să căutați ajutor de logopedie. Deși trebuie menționat că este mai bine să eliminați cât mai curând posibil deficiențele de vorbire.

Cu ce tulburări de vorbire poate fi repartizat un copil într-un grup specializat?

În prezent, în scopul educației diferențiate a copiilor cu diverse tulburări de vorbire, în instituțiile preșcolare se formează următoarele grupe de specialitate:

1) pentru copiii cu subdezvoltare fonetică (dacă există un număr suficient de ei);

2) pentru copiii cu subdezvoltare fonetic-fonemică a vorbirii;

3) pentru copiii cu subdezvoltare generală a vorbirii;

4) pentru copiii care se bâlbâie.

Care este caracteristica acestor tulburări de vorbire?

Subdezvoltarea fonetică implică o încălcare a pronunției sunetelor individuale, unul sau mai multe grupuri de sunete cu auz fizic normal. Cu subdezvoltarea fonetic-fonemică a vorbirii, nu numai pronunția sunetului este afectată, dar există și dificultăți semnificative în percepția sunetelor, înlocuirea unor sunete cu altele (mai simple), același sunet poate servi ca înlocuitor pentru două sau chiar trei sunete pentru un copil, uneori acești copii experimentează o oarecare imaturitate lexicală și gramaticală.

Copiii cu o subdezvoltare generală a vorbirii au întotdeauna o încălcare a pronunției sunetului, o subdezvoltare a auzului fonemic și o întârziere pronunțată în formarea vocabularului și a structurii gramaticale. Subdezvoltarea generală a vorbirii se poate manifesta în grade diferite (există trei niveluri).

bâlbâială – una dintre cele mai grave tulburări de vorbire. În exterior, bâlbâiala se manifestă prin opriri involuntare, repetări forțate ale sunetelor și silabelor individuale în timpul vorbirii, care sunt cauzate de spasme musculare ale organelor vorbirii.

Care sunt cauzele tulburărilor de vorbire?

Printre cauzele tulburărilor de vorbire se numără următoarele:

dezvoltarea insuficientă a aparatului de vorbire;
neglijarea pedagogică;
diverse expuneri atât în perioada prenatală (toxicoză, infecții, intoxicații materne), cât și în timpul nașterii (traumatisme la naștere, sufocare), precum și în primii ani de viață ai copilului (boli ale sistemului nervos central, leziuni cerebrale).

Cursurile de logopedie începute devreme includ diverse sisteme cerebrale în activitate activă și prin urmare accelerează maturizarea acestora și contribuie la compensarea cât mai completă a anumitor tulburări de vorbire.

Cum se repartizează un copil într-un grup specializat?

Selecția copiilor pentru instituțiile de specialitate și formarea grupurilor se realizează de către o comisie psihologică, medicală și pedagogică, care primește solicitanții la adresa: Mira, 105.

Părinții trebuie să pregătească certificate de la medici (ORL, oftalmolog, neurolog, psihiatru), un extras din istoria dezvoltării copilului și o cerere.

În timpul tranziției, copilul va trebui să se adapteze noului mediu. Nu este mai bine să te descurci doar cu ajutorul unui logoped la o clinică sau a unui logoped privat?

Este mai bine să contactați un logoped de la clinică în caz de probleme cu pronunția sunetului. Cu o subdezvoltare complexă a vorbirii, un copil poate primi ajutor eficient doar într-un grup specializat.

Angajații grupurilor specializate fac tot posibilul pentru a ușura perioada de adaptare a copiilor. De regulă, grădinițele cu grupuri specializate angajează psihologi care îi ajută pe copii să se integreze rapid într-o nouă echipă. În plus, capacitatea grupelor specializate (jumătate din cea a grupelor obișnuite) permite să se acorde mai multă atenție fiecărui elev.

Părinții trebuie doar să aibă grijă de atitudinea pozitivă a copilului.

Unde merg copiii la studii după grupuri specializate?

De regulă, merg la o școală secundară obișnuită, unde studiază cu succes.

Se acordă asistență corecțională numai copiilor cu tulburări de vorbire?

Există, de asemenea, grupuri specializate pentru copiii cu tulburări musculo-scheletice, deficiențe de vedere și dezvoltare mentală și intelectuală întârziată. Mecanismul de determinare în ele este același, dar pentru a fi referit la un grup cu o tulburare a sistemului musculo-scheletic, este necesar un certificat suplimentar de la un ortoped.

Părinții trebuie să rețină că vârsta preșcolară este o perioadă de oportunități optime de dezvoltare. Prin urmare, eliminarea multor tulburări la copiii de vârstă preșcolară se produce cu o eficiență mai mare.

Fiecare copil are nevoie de un logoped? Poate un copil „să vorbească” singur? În ce cazuri nu te poți descurca fără ajutor profesional? - acestea și alte întrebări sunt puse de părinți în fiecare zi, încercând să găsească răspunsul corect. Din păcate, cel mai adesea apelează la ajutor nu la specialiști, ci la bunici, prieteni, colegi - în general, oameni care sunt foarte departe de logopedie și, în cel mai bun caz, se ghidează după experiența lor pozitivă. Drept urmare, se nasc o grămadă de mituri și afirmații incorecte. Pentru a risipi măcar pe unii dintre ei, am apelat la un logoped care lucrează la un centru de formare pentru copii. Deci, să începem cu cele mai relevante.

Au toți copiii nevoie de un logoped?

Absolut toată lumea. Chiar dacă un copil nu are tulburări de vorbire, orele de logopedie sunt necesare pentru a-i dezvolta vorbirea și a-și îmbogăți vocabularul. La 3-3,5 ani, un copil ar trebui să cunoască 1,5 mii de cuvinte. Din păcate, astăzi este extrem de rar ca un copil să opereze cu un asemenea volum de cuvinte. Copiilor le lipsesc multe cunoștințe importante pentru vârsta lor, de exemplu, despre generalizarea cuvintelor sau cuvintelor care caracterizează obiectele. Prin urmare, toată lumea are nevoie cu siguranță de cursuri cu un logoped.

Când este timpul ca părinții să-și ducă copilul la un logoped?

Vârsta critică pentru determinarea tulburărilor de vorbire este de 3 ani. Cea mai mare greșeală pe care o fac părinții este că așteaptă ca copilul să „vorbească” el însuși. Dar, de fapt, în timp, problema nu face decât să se agraveze, pentru că, vorbind cu erori, copilul începe și să citească și să scrie.

În plus, cu cât părinții își aduc mai repede copilul, cu atât va fi mai ușor să corectezi încălcările. În fiecare an devine mai dificil și aduce mai puține rezultate.

Poate un copil „să vorbească” singur?

Acest lucru este de obicei posibil. Cu toate acestea, cu ajutorul unui logoped, copilul va începe să pronunțe sunetele corect mult mai repede, iar procesul va deveni interesant și eficient pentru ea. La urma urmei, atunci când lucrezi cu copiii, se folosește o formă exclusiv ludică de cursuri, care este concepută pentru a-l interesa pe copil și a transmite informațiile necesare într-o limbă pe care o înțelege.

De asemenea, este de remarcat faptul că, dacă un copil la vârsta de 6 ani nu pronunță toate sunetele sau o face incorect, acesta este în mod clar un semn al unei tulburări care poate fi corectată doar cu ajutorul unui logoped.

Ar trebui ca aparatul de vorbire să fie complet format până la vârsta de 6 ani?

Da. Există un fel de scară de ontogeneză a vorbirii care determină la ce vârstă un copil ar trebui să înceapă să pronunțe cutare sau cutare grupă de sunete. Dacă acest lucru nu se întâmplă, acesta poate fi un semn al unei tulburări de vorbire și părinții ar trebui să ia în considerare vizitarea unui specialist.

Cauza tulburărilor de vorbire la un copil

În 80% din cazuri, cauza tulburărilor de vorbire este neglijarea pedagogică a copilului. Părinții pur și simplu nu vorbesc cu copilul, înlocuind comunicarea cu desene animate, care, apropo, acum aproape că nu au dialog. Copilul pur și simplu nu are unde să ia exemple de limbaj și să-și extindă vocabularul.

Pe locul al doilea se află leziunile organice ale creierului, ca urmare a leziunilor la naștere, a traumatismelor la copil și a transmiterii bolilor infecțioase în primii 3 ani de viață și a eredității.

Un alt motiv pentru problemele de pronunție la copii este bilingvismul în familie, de exemplu, atunci când părinții vorbesc ucraineană și rusă. În acest caz, este foarte dificil pentru copil să formeze în mod independent pronunția corectă.

Poate fi corectată tulburarea de vorbire și cât timp va dura?

Din păcate nu toate, sau complet. Tulburările de origine organică sunt cele mai greu de corectat. În astfel de cazuri, munca unui logoped se reduce la socializarea copilului, învățându-i cuvintele, conceptele de bază și dezvoltarea capacității de a le folosi. În ceea ce privește calendarul, acestea sunt întotdeauna individuale și depind de gravitatea încălcării.

Cum începe un logoped să lucreze cu un copil?

Prima lecție este întotdeauna o consultare cu părinții. Conform părinților, completez cardul individual al copilului. Mă interesează următoarele întrebări: cum a decurs sarcina și nașterea, dacă copilul a suferit de boli infecțioase la o vârstă fragedă, dacă alți membri ai familiei au avut tulburări de vorbire când copilul a început să rostească primele cuvinte. Există, de fapt, o mulțime de întrebări, dar ele ajută la găsirea cauzei fundamentale a tulburărilor de vorbire, la vizualizarea obiectivă a imaginii și la determinarea domeniilor de lucru. În viitor, voi completa harta cu rezultatele propriei mele examinări ale copilului. Pe baza acestui lucru, pot informa părinții despre problemele copilului, precum și indica timpul estimat necesar pentru a le rezolva. Dar vreau să subliniez că munca mea reprezintă doar 30% din rezultatul pozitiv! 70% depinde în totalitate de atitudinea responsabilă a părinților. Ar trebui să lucreze cu copilul acasă. În funcție de tipul de tulburare, dau o gamă întreagă de exerciții de efectuat acasă.

Lucrezi doar cu copii cu dizabilitati?

Nu. Pe lângă orele corective individuale și subgrup (lucru cu copii cu același defect), desfășuresc cursuri generale de dezvoltare. Durata lecției depinde de categoria de vârstă.

3 ani - 25 min.;
4-5 ani - 35 min.;
de la 5 ani - 45 min.

Detalii despre structura lecției corective

Fiecare lecție are propria temă și scop. Structura aproximativă a lecției este următoarea:

Întotdeauna salutăm copilul primul.
Exerciții de articulare. Acestea au ca scop îmbunătățirea mobilității limbii, care joacă un rol cheie în pronunția corectă a sunetelor.
Repetarea articulării corecte a sunetului. Antrenament, antrenament și mai mult antrenament.
Exercițiu pentru dezvoltarea respirației vorbirii.
Exerciții cu sunet (în conformitate cu tema lecției).
Exerciţii pentru dezvoltarea proceselor fonemice.
Minut de educație fizică.
Exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine ale mâinilor, gimnastică cu degetele, masaj logopedic.
Rezumatul lecției.

În primul rând, comunică cu copilul tău, citește cărți, activează desene animate educaționale pentru el. Acum există o mulțime de literatură educațională interesantă pentru copiii de această vârstă. Nu fi leneș să lucrezi cu copiii tăi - aceasta este cheia succesului.

În al doilea rând, corectează-ți copilul dacă auzi că pronunță incorect sunete, nu-l lăsa să se obișnuiască cu pronunția incorectă.

În al treilea rând, dacă bănuiți că copilul dumneavoastră are tulburări de vorbire, nu amânați să mergeți la un logoped. Cu cât începe corectarea mai devreme, cu atât rezultatele vor fi mai bune.

Când să contactați un logoped: 14 motive pentru a contacta un logoped cu copilul dvs.

Când să contactați un logoped: 14 motive pentru a vă consulta cu un logoped cu privire la problemele dezvoltării copilului. La ce vârstă ar trebui să mergi la un logoped cu copilul tău? Ce să cauți în vorbirea unui copil?

Când să contactați un logoped: 14 motive pentru a vă consulta cu un logoped cu privire la problemele dezvoltării copilului.

Mulți părinți realizează că la vârsta preșcolară ar trebui să-și ducă copilul la un logoped pentru a afla dacă vorbirea lui este potrivită pentru vârsta lui. Dar adesea amână această vizită, crezând că, în timp, vorbirea copilului va deveni mai clară și mai bună.

Care este motivul pentru a vă duce copilul la un logoped? La ce vârstă ar trebui să vezi un logoped?

Motivul 1. Dacă copilul este foarte varsta frageda (pana la un an) nu există fredonat sau bolboroseală (sună ca „khkhkh”, „gygy”, „agu”, „agy”, apoi silabe repetate „didi”, „gigi”, „bubu”, „tata”).

În acest caz, merită să contactați un logoped încă de un an și să primiți recomandări individuale. Este imperativ să consultați un neurolog sau neonatolog.

Motivul 2. Dacă copilul la vârsta de 2 ani prea puține cuvinte, nicio frază încă, sau copilul nu vorbește deloc.

Motivul 3. Dacă copilul nu rostește sunete simple sau le înlocuiește cu altele (De exemplu, „K” este înlocuit cu „T”).

Motivul 4. Dacă copil sub 3 ani vorbește „sa” limba, mult și activ, dar aproape că nu există cuvinte simple și ușor de înțeles.

Motivul 5. Dacă un copil înțelege totul, dar nu vrea să vorbească, este „foarte încăpățânat”.

Motivul 6. Dacă la vârsta de 3 ani Există cel puțin ceva care te alarmează în ceea ce privește vorbirea copilului tău. O compari cu vorbirea semenilor tăi și auzi diferența.

Nu vreau să te sperii, dar încăpățânarea sau lenea vizibilă părinților se pot dovedi a fi tulburări motorii sau senzoriale. Dacă este identificat, este necesar să începeți orele de corecție cât mai devreme posibil pentru a ajuta copilul să vorbească sau să se angajeze în conversație.

Motivul 7. Dacă la vârsta de 4 şi 5 ani Vorbirea copilului tău este neclară, încețoșată, el vorbește neclar și, în opinia ta, nu pronunță multe sunete.

Motivul 8. Dacă dvs copil dupa 4-5 ani El rostește multe sunete încet: „Kisya”, „shchapka”, „cache”, „lampotka”

Pot exista 2 motive aici. Într-un caz, logopedul va identifica disartria pentru copil, în alt caz, acestea pot fi probleme psihologice - așa vă atrage copilul atenția.

Motivul 9. Copil peste 6 ani nu pronunță corect unele sunete.

Până la această vârstă, sistemul fonetic al copilului este complet format, așa că nu ar trebui să existe probleme.

Motivul 10. Copilul a început să vorbească cu ezitare, repetă primele sunete, silabe, cuvinte, bâlbâieli.

Motivul 11. Copil peste 6 ani nu poate răspunde la o întrebare, are dificultăți în a învăța poezii, nu își poate aminti și repovesti o poveste, rearanjează sau omite silabe în cuvinte lungi.

Motivul 12. Dacă la scoala unui copil probleme cu scrisul. Cel mai adesea, profesorii observă acest lucru în clasele 2-3.

Dacă ați observat mai devreme, consultați urgent un logoped! Poate că copilul are disgrafie sau deficit de atenție; în acest din urmă caz, un psiholog va ajuta.

Motivul 13. Chiar dacă copilul dupa o rana usoara Dacă aveți probleme cu scrisul, luați măsuri imediate și contactați un neurolog și un logoped.

Nu vreau să te sperii, dar ar putea fi o leziune cerebrală traumatică și alte diagnostice și simptome asociate.

Motivul 14. Dacă în ajunul școlii observați orice dificultăți și nu sunteți sigur dacă copilul dumneavoastră este pregătit pentru școală sau nu.

Nu permiteți problemelor școlare să se adune peste cele existente. Mai este timp să te consulți cu un logoped și să corectezi situația.

Astăzi nu mai este necesar să mergeți la domiciliul unui logoped sau la un cabinet pentru copii; puteți obține sfaturi de la un specialist competent fără a părăsi acasă online.

Specialist - logoped, psiholog copil.
Absolvent al Universității Pedagogice de Stat din Rusia numită după A. I. Herzen (specialitate - logopedie, specializare suplimentară - psihologie practică)
Peste 10 ani de experiență practică în lucrul cu copiii
Are experiență practică în a ajuta copiii ca logoped și psiholog într-un centru medical, un centru pentru copii sub îndrumarea unui renumit neuropsiholog, doctor în psihologie, candidat în științe medicale A. N. Kornev, în centrele de dezvoltare pentru copii din Sankt Petersburg.

Așteptăm întrebările dumneavoastră către logoped. Anul viitor vei putea auzi răspunsurile video de la un logoped la cele mai interesante și importante întrebări ale tale.

Tatyana Andreevna Komarova a început să vă răspundă la întrebări pe site-ul „Calea Națională”: vezi.

Mulțumesc tuturor pentru întrebările interesante. Tatyana Komarova va răspunde cu siguranță la multe dintre ele în videoclip.

Obțineți un NOU CURS AUDIO GRATUIT CU APLICAȚIE DE JOC

„Dezvoltarea vorbirii de la 0 la 7 ani: ce este important să știi și ce să faci. Cheat sheet pentru părinți”

Faceți clic pe sau pe coperta cursului de mai jos pentru a abonament gratuit

Dacă sunteți interesat de serviciile de logoped pentru copii, pe site-ul YouDo puteți găsi rapid specialiști calificați care vă vor ajuta ieftin la corectarea oricăror tulburări de vorbire. Veți conveni asupra costului serviciilor în mod individual cu contractantul YouDo.

Ce probleme de vorbire rezolvă profesioniștii?

Pentru a elimina defectele, artiștii Yudu efectuează un examen de vorbire și determină gradul de percepție a vorbirii de către copil. Contactați logopezii înregistrați pe YouDo pentru copiii care pot:

determina vocabularul și capacitatea de a le construi în propoziții coerente
identificarea tulburărilor de percepție a sunetului
ajuta la dezvoltarea gândirii corecte
învață cum să construiești structuri de vorbire în mod coerent și consecvent

După o examinare de logopedie, un specialist înregistrat în Yuda va selecta rapid metoda necesară pentru corectarea vorbirii copilului. Un profesionist înregistrat pe site va oferi asistență în:

tratamentul balbairii si afaziei
scăpând de teama de a pronunța sunete și cuvinte
corectarea pronunției

Artiștii Yudu vor restabili dicția copilului și îl vor învăța tehnica corectă de pronunțare a sunetelor. Puteți afla orarul cursurilor de la un profesionist înregistrat pe YouDo.

Costul serviciilor pentru artiști calificați Yudu

Prețurile pentru serviciile de logopedie pentru copii sunt mici. Ele sunt compilate de artiștii Yudu, ținând cont de dificultatea de a corecta tulburările de vorbire detectate.

Specialist Yudu ieftin:

va efectua o consultație inițială
predați exerciții de respirație
vă va învăța cum să efectuați diverse exerciții logoritmice și de voce

Dacă accentul de vorbire sau afazia trebuie corectate, aceste servicii vor costa puțin mai mult. Puteți comanda acum ajutor de la un specialist cu experiență completând un formular de cerere pe site-ul Yudu.

Cursuri de logopedie la domiciliu. Un articol despre modul în care părinții pot organiza cursurile acasă și ce exerciții pot face singuri pentru a dezvolta vorbirea și a îmbunătăți pronunția sunetului.

Rolul vorbirii nu poate fi subestimat. Permite unei persoane să-și exprime gândurile și să comunice cu alte persoane. Vorbirea este baza interacțiunii în societate. Tulburările de vorbire împiedică copilul să-și exprime gândurile și să mențină o conversație; pot duce la apariția unor complexe și pot afecta performanța școlară.

Dacă găsiți sunete în vorbirea copilului dumneavoastră care nu sunt în limba sa maternă sau dacă credeți că vorbirea copilului nu este suficient de dezvoltată pentru vârsta lui, ar trebui să contactați imediat un logoped. Cu cât o problemă este detectată mai devreme, cu atât mai rapid și mai eficient poate fi corectată. De regulă, acestea sunt efectuate cu copii începând cu vârsta de 3 ani. Dar acum a apărut o nouă direcție - „terapia logopedică a vârstei fragede”, axată pe prevenirea și corectarea manifestărilor pre-vorbirii și a manifestărilor primare de vorbire ale dezvoltării deviante la copiii sub trei ani. La Centrul de Copii LOGOS sunt logopediști care lucrează cu copii de la vârsta de 3 ani, precum și logopediști specializați în special în copilăria timpurie.

Pentru a obține efectul maxim și a ajuta copilul să-și facă vorbirea corectă, competentă și clară, nu este suficient să trimiți copilul la un centru pentru copii, unde va lucra cu el un logoped. Un rol la fel de important îl joacă și activitățile copilului cu părinții săi acasă. Lucrul comun al unui logoped la cursuri și al părinților acasă va fi cel mai eficient. Este important ca logopedul să explice și să le arate părinților nu numai ce exercițiu să facă acasă cu copilul lor, ci și cum să-l facă exact. La urma urmei, doar un specialist cunoaște nuanțele efectuării unuia sau aceluia exercițiu și secretele care vor ajuta ca sarcina sau exercițiul să fie cât mai eficient posibil pentru un anumit copil. În plus, nimeni nu a anulat regula principală a tuturor medicilor și profesorilor, „Nu face rău”. Și nu este atât de dificil să provoci un rău din ignoranță, de exemplu, prin repararea unui sunet plasat incorect în vorbire. Acest lucru se întâmplă adesea atunci când părinții încearcă să producă singuri sunetul. Nu va fi ușor să repari acest sunet. Prin urmare, Centrul nostru salută prezența părinților în clasă - acest lucru îi ajută pe părinți să înțeleagă exact cum să continue să studieze acasă. Dar există exerciții simple pe care mamele și tații le pot face cu ușurință singuri cu copilul lor. Aceste exerciții nu vor dăuna în niciun fel copilului, ci, dimpotrivă, îi vor întări aparatul de vorbire, motricitatea și atenția auditivă, pregătindu-l să pronunțe sunete dificile.

Este important ca temele să nu fie ca lecțiile, ci ca un joc. Vino cu povești diferite pentru a-ți captiva copilul. Dacă desfășurați cursuri sub formă de jocuri, copilul dumneavoastră va fi mai dispus să învețe să vorbească corect, ceea ce cu siguranță va ajuta la obținerea unor rezultate grozave într-un timp scurt.

Sub nicio formă nu trebuie să fii supărat dacă ceva nu merge pentru copilul tău! Corectarea pronunției nu este ușoară; nu-ți poți învăța copilul să pronunțe toate sunetele clar și clar într-o lecție, precum și să folosească cuvinte complexe. În orice activitate, timpul joacă un rol important. Greșelile sunt o parte integrantă a procesului de învățare.

Ai răbdare, laudă-ți copilul chiar și pentru cele mai mici succese, sprijină-l dacă ceva nu merge. Dacă stricați și certați copilul, atunci el nu va vorbi mai bine, ci doar se va retrage în sine, ceea ce poate agrava problemele de vorbire.

Cursurile trebuie să fie regulate. Este mai bine să faci 5 minute pe zi decât o dată pe săptămână timp de 1,5 ore. La început, puteți începe să faceți exerciții cu 3-5 minute pe zi, crescându-le treptat la 15-20 de minute de două ori pe zi.

Exercițiile de articulare joacă un rol imens, deoarece contribuie la dezvoltarea aparatului de vorbire, datorită căruia copiii învață să-l controleze și să facă față pronunției chiar și a sunetelor complexe.

Trebuie să faceți gimnastică de articulație zilnic, de 1-2 ori pe zi, timp de 3-5 minute. Toate exercițiile trebuie efectuate fără tensiune (copilul stă liniștit, umerii nu se ridică). Fiecare exercițiu trebuie efectuat de cinci ori, fiecare abordare nu mai mult de 5 secunde (numărate de un adult). Adăugați un nou exercițiu pe zi, iar dacă vă este dificil să efectuați un exercițiu, trebuie să reveniți la unul mai simplu.

Set de bază de exerciții de articulare:

„Gard” - ținând buzele într-un zâmbet, dinții frontali superiori și inferiori sunt expuși.
„Tub” - întinderea buzelor înainte într-un tub (dinții închiși).
„Gard de tub” - alternând poziția buzelor într-un zâmbet și un tub.
„Scapula” - ținând o limbă largă pe buza inferioară într-o stare calmă, relaxată.
„Ac” - ținând o limbă îngustă între tăieturi.
„Spatulă cu ac” - alternarea exercițiilor adecvate.
„Barieră” - ridicarea limbii de către dinții superiori (gura este deschisă, dar nu prea largă).
„Swing” - mișcări alternate în sus și în jos ale limbii în timp ce țineți fiecare poziție timp de cinci secunde.
„Clătită” - ținând limba în spatele dinților inferiori într-o stare calmă, relaxată.
„Întindeți” - scoateți limba și întindeți-o până la nas, la bărbie, la colțul drept al gurii și la stânga.

Se recomanda efectuarea exercitiilor de articulare in fata unei oglinzi. Faceți exercițiile cu copilul dvs. Este mai bine să cumpărați o oglindă mare în care să vă puteți vedea nu numai copilul, ci și dumneavoastră. În acest caz, bebelușul va putea repeta toate acțiunile. Deoarece cea mai bună opțiune este să faceți exerciții în timp ce stați, este mai bine să cumpărați o oglindă de masă.

Exerciții cu literatură specială.

În prezent, gama de mijloace didactice este uriașă. Atunci când alegeți, trebuie să vă concentrați pe publicațiile cu ilustrații strălucitoare; acestea atrag atenția și mențin interesul copilului.

Dacă bebelușul tău pronunță toate sunetele, dar are dificultăți în coordonarea cuvintelor și repovestirea sau are un vocabular slab, atunci da preferință literaturii: N.V. Nishcheva „Învățarea copiilor să povesti pe baza imaginilor”, N.E. Teremkova „Învăț să povestesc”, N.E. Teremkov „Teme de logopedie pentru copiii de 5-7 ani cu OHP”, O.A. Novikovskaya „Gramatica vorbirii pediatrice”.

Exerciții pentru dezvoltarea abilităților motorii fine.

Nivelul de dezvoltare al vorbirii unui copil este direct legat de dezvoltarea abilităților motorii fine. Chiar și plastilina obișnuită va fi un instrument eficient pentru antrenamentul acesteia. Este suficient ca copiii să frământe acest material și să sculpteze forme simple într-o singură culoare. Cu copiii mai mari, învață să faci figuri multicolore mai complexe, de exemplu, diferite animale.

Explorați culorile și formele în timp ce vă jucați cu lut.

Puteți realiza mai multe figuri și veniți cu o poveste pentru ele, în acest caz copilul își va dezvolta imaginația și își va spori vocabularul. De exemplu, o poveste despre mersul la un magazin alimentar - puteți face fructe și legume, le puteți pune pe „ghișeu” și puteți juca vânzător și cumpărător. Datorită acestui joc, copilul își va extinde vocabularul, amintindu-și denumirile legumelor și fructelor, și va putea repeta culorile și formele.

Iată mai multe idei și tehnici despre cum să-ți dezvolți abilitățile motorii ale bebelușului tău:

* Cumpărați o minge su-jok, care constă din două părți: o minge înțepătoare și un arc. Puneți arcul pe degete unul câte unul, rostind versuri sau pur și simplu numindu-vă degetele și rostogolește mingea peste palmele și degetele copilului.

* Concurează în tragerea de panglici, sfori, creioane și șireturi cu degetele.

* Înfășurați obiectele mici în folie și lăsați copilul să le desfacă.

* Lăsați copilul vara, pe drumul de la dacha, să culeagă o petală dintr-un mușețel.

* Lăsați bulele să apese pe folie cu bule.

* Permiteți-i copilului să prindă și să deblocheze singur nasturi, să deșurubați și să strângă capacele sticlelor de plastic.

* Oferiți un castron cu amestec de mazăre și fasole sau boabe mai mici pentru a face sarcina mai dificilă - cereți-i copilului să sorteze.

* Oferă-i copilului tău obiecte mici și roagă-i să le pună pe rând într-o sticlă de plastic prin gât. O variantă a jocului pe mare este strângerea de pietricele mici într-o sticlă. Acest joc îl învață și pe copil să determine dimensiunea obiectelor cu ochiul.

* Lăsați copilul să înfășoare panglica în jurul unui băț sau deget.

* Joacă-te cu agrafe de haine! Lăsați copilul să atârne hainele păpușii să se usuce. Și dacă atașați agrafe de rufe la un cerc galben decupat din carton, veți obține un soare!

Jocul „Cine mănâncă ce” ar trebui să fie în arsenalul specialiștilor și al mamelor. Acest joc implementează un număr mare de sarcini pedagogice și, cel mai important, este atractiv și interesant pentru copii (și și pentru adulți). Puteți exersa gramatica, vocabularul și automatizați sunete obraznice. Acest joc este util și pentru copiii care nu vorbesc: folosind instrucțiunile corecte de joc, un adult poate stimula activitatea de vorbire a copilului.

* Este foarte util să faci aplicație. Mișcările mâinii care sunt implicate în tăierea cu foarfecele sunt foarte bune nu numai pentru abilitățile motorii fine, ci și pentru dezvoltarea excelentă a creierului. Va fi util să faceți o aplicație și să veniți cu o poveste despre ea. De exemplu, atunci când faceți o aplicație a unei libelule, invitați-vă copilul să vină cu o poveste despre aceasta. Ajutați-vă copilul punându-i întrebări de ghidare:

Cum o cheamă libelula ta? Cum este ea? Ce îi place să facă? Unde a zburat? Pe cine ai intalnit?

Iată un exemplu de poveste care ar putea apărea:

"Distracție cu libelula"

A fost odată ca niciodată o libelulă. Numele ei era Zabava. Era multicoloră și aripile ei străluceau în soare cu toate culorile curcubeului. Într-o zi, o libelulă a zburat să vâneze un iaz. Ea a visat să prindă un țânțar mai gras. Deasupra iazului a văzut un țânțar gras și foarte gras zburând deasupra apei și cântând vesel un cântec: zu-zu-zuuuu, zu-zu-zuuuu, I don’t fight the dragonfly!

Libelulei, Fun, i-a plăcut atât de mult cântecul, încât s-a răzgândit despre prinderea unui țânțar și a decis să se împrietenească cu el. Ea a zburat la țânțar și a început să cânte împreună cu el: za-za-zaaaa, za-za-zaaaa - I’m a big dragonfly. Astfel a început prima prietenie dintre o libelulă și un țânțar.

O astfel de aplicație va contribui nu numai la dezvoltarea abilităților motorii, ci și a imaginației, a vorbirii coerente, la consolidarea relațiilor bune cu adulții, la creșterea dispoziției și, de asemenea, va ajuta la consolidarea sunetului [Z] în vorbire dacă acest sunet se află în stadiu. de automatizare.

Întărirea sunetelor individuale.

Se întâmplă adesea ca un copil să poată pronunța corect un sunet izolat, dar să nu-l folosească în vorbire. În acest caz, trebuie să automatizați sunetul dificil.

Este important ca automatizarea sunetului să fie pusă în scenă: mai întâi, sunetul este automatizat în silabe, apoi în cuvinte, în fraze și abia apoi în vorbire coerentă. Un specialist vă va ajuta să alegeți materialul potrivit pentru automatizare (selectați cuvintele în care sunetul automat va fi în poziția corectă, excludeți cuvintele cu sunete amestecate sau cuvintele cu sunete pe care copilul le distorsionează).

Pentru a introduce sunetul în vorbirea spontană, folosiți cât mai mult posibil în comunicarea de zi cu zi cu copilul dvs. cuvinte care conțin un sunet care este dificil pentru el. De exemplu, dacă copilul nu poate face față sunetului „r”, atunci în magazin, apropiindu-se de departamentul de pește, întrebați copilul: „Ce este de vânzare aici”? Dacă vedeți ceva roșu, cereți copilului să numească acest cuvânt: de exemplu, „acoperiș roșu”, „minge roșie”, etc. Când deschideți ușa, cereți copilului să spună acțiunea: „întoarce mânerul”, etc.

Va fi util să memorați poezii cu sunete dificile, de exemplu, pentru diferențierea (discriminarea) și consolidarea sunetelor P, Рь și L, L în vorbire; va fi util pentru un copil să învețe poezia lui Samuel Marshak „Maria”:

La micuța Mary
Pierdere mare:
Pantoful ei drept lipsea.
Într-una sare
Și plânge jalnic
- Nu poți trăi fără celălalt!

Dar, dragă Mary,
Nu plânge de pierdere.
Cizma piciorului drept
Îți vom coase unul nou
Sau vom cumpăra unul gata făcut,
Dar fii atent!

Rolul părinților în predarea și creșterea copilului este enorm. Dacă părinții pot face față singuri dificultăților copilului lor, va depinde în primul rând de ce tulburare a cauzat tulburarea de vorbire. De exemplu, cele asociate cu dislalia se pot ameliora de la sine, dar tulburările disartrice necesită implicarea unui logoped și adesea a unui neurolog. Dar, în orice caz, este important să lucrezi cu copilul acasă, atunci copilul va putea face față rapid tuturor dificultăților de vorbire și va stăpâni abilitățile de comunicare.