Doktor Komarowski. Co potrafi „zrobić” noworodek? Dziecko od urodzenia do jednego roku: etapy rozwoju według miesięcy Doktoruj rozwój dziecka według miesięcy

Tak więc w twojej rodzinie jest szczęśliwe wydarzenie - urodziło się dziecko. Od tej chwili ma przed sobą długą drogę od maleńkiej grudki do niemal przytomnego, rocznego dziecka. Bez względu na to, jak szybko się rozwija, wiele się nauczy w ciągu pierwszych 12 miesięcy i nigdy więcej nie nauczy się wszystkiego w takim tempie. (dziecko uczy się obserwować innych, uśmiechać się, gruchać, przewracać się, siadać na tyłku, chodzić, bawić się i wiele, wiele więcej...). Dla młodych mam nie zawsze jest jasne, czy dziecko ma problemy w rozwoju, czy wręcz przeciwnie, rozwija się przed terminem. Cel artykułu— opowiedz, jakie zmiany zachodzą w Twoim dziecku w każdym z 12 miesięcy jego pierwszego roku życia, czego uczy się dziecko w pierwszym roku życia i jak postrzega otaczający go świat.

Każde dziecko, podobnie jak dorosły, jest indywidualne i każde dziecko rozwija się indywidualnie, ale coś wspólnego w rozwoju noworodków zachodzi w ten sam sposób.

Miesięczny kalendarz rozwoju

Pierwszy miesiąc

Trudny miesiąc dla młodych mam. Pierwszy miesiąc życia noworodka nazywany jest zwykle okresem adaptacyjnym. Prawie 70% czasu śpi. Sen jest bardzo ważny dla dziecka. We śnie rośnie ( Średnio w pierwszym miesiącu dziecko rośnie 2-3 cm.), a organizm przyzwyczaja się do nowego środowiska. W czasie czuwania losowo macha rękami zaciśniętymi w pięści i nogami ugiętymi w kolanach. Pod koniec pierwszego miesiąca dziecko potrafi już krótko trzymać głowę, skupiać wzrok na jasnych zabawkach, twarzach dorosłych, wydawać samogłoski i słuchać rozmów innych.

Pediatrzy uważają za istotne przystawianie dziecka do piersi matki w ciągu pierwszych dwóch godzin życia. Uważają, że w tym czasie między dzieckiem a matką tworzy się „kontakt emocjonalny”. To właśnie wtedy mama zaczyna z dystansu wyczuwać dziecko, jego uczucia, potrzeby.

Odżywianie jest bardzo ważne w tym okresie życia dziecka. Średnio w pierwszym miesiącu dziecko przybiera na wadze około 600-700 gramów. W żadnym wypadku nie należy poganiać dziecka podczas karmienia. Przecież kiedy karmi się mlekiem matki, w tym momencie cieszy się także ciepłem i opieką swojej mamy.

Dziecko od urodzenia ma wrodzone odruchy, dzięki którym przystosowuje się do otoczenia. Jednak w pierwszych miesiącach życia część z nich znika. Odruchy te obejmują odruch:

• Ssanie (dotykanie językiem przedmiotu);
• Pływanie (jeśli położysz brzuch na wodzie, wykona ruchy pływackie);
• Chwytanie (dotykając dłoni, ściska ją w pięść);
• Szukaj (szukaj piersi matki);
• Odruch chodzenia (jeśli trzymasz dziecko, zaczyna poruszać nogami, jakby chodził) i wiele innych.

Następujące odruchy pozostają z dzieckiem przez całe jego życie: mruganie, kichanie, ziewanie, wzdryganie się itp.

Pediatrzy i psycholodzy dziecięcy na podstawie odruchów określają stan i rozwój układu nerwowego dziecka. .

A matki w pierwszym miesiącu życia dziecka muszą otoczyć je nie tylko ciepłem, opieką, bezpieczeństwem, ale także do końca pierwszego miesiąca przyzwyczaić je do reżimu dnia i nocy.

Przez pierwsze dwa tygodnie nie zapomnij o leczeniu rany pępowinowej dziecka ().

• Przyrost masy ciała wynosi około 600-700 gramów, wzrost wzrostu wynosi 2-3 cm.
• Je co 2 godziny, w nocy średnio 3-5 razy.
• Dużo śpi, nie śpi 2-4 godziny na dobę.
• Działania są nadal odruchowe.
• Ruchy są chaotyczne, pięści zaciśnięte.
• Kiedy dziecko leży na brzuchu, próbuje podnieść głowę.
• Głównym sposobem komunikowania się ze światem jest płacz. W ten sposób dziecko daje jasno do zrozumienia, że ​​jest głodne, ma mokrą pieluchę, coś go boli lub po prostu pragnie uwagi. Dziecko może jęczeć lub chrząkać, w ten sposób informuje też mamę o dyskomfortie.
• Potrafi przez jakiś czas skupić wzrok na nieruchomych obiektach - twarzy matki lub wiszącej zabawce.
• Reaguje na głośne i ostre dźwięki - dzwonki, zabawki, dzwonki. Może słuchać, wzdrygać się, a nawet płakać.
• Rozpoznaje głos i zapach matki i reaguje na nie.
• Jeśli cały czas komunikujesz się z dzieckiem, to pod koniec 1 miesiąca zacznie pojawiać się jego własna „mowa” - nucenie lub gruchanie.

Drugi miesiąc

Drugi miesiąc rozwoju dziecka można nazwać okresem „odrodzenia”. W tym okresie nie tylko patrzy na Twoją twarz, ale także potrafi rozpoznać Twój stan emocjonalny. Czy uśmiechasz się do niego, czy wręcz przeciwnie, jesteś zły, spokojny lub smutny? A kiedy podchodzisz do jego łóżeczka, dziecko zaczyna chaotycznie machać rękami i nogami. W drugim miesiącu życia dziecko pewniej trzyma głowę. Pod koniec drugiego miesiąca dziecko powinno przybrać na wadze 800 gramów, a jego wzrost powinien wzrosnąć o kolejne 3 cm.

• Urósł o 3 cm, przyrost masy ciała wahał się od 700 g do 1 kg.
• Staje się bardziej aktywny – nie śpi średnio 15-20 minut na godzinę. Może mylić dzień z nocą i chce się bawić i komunikować, gdy rodzice śpią.
• Potrafi podnieść i przytrzymać głowę przez krótki czas.
• Rozkłada ręce na boki, przewraca się z boku na plecy.
• Aktywnie nuci, jakby śpiewał dźwięki „a”, „o”, „u”, kombinacje „aha”, „agu”, „bu”.
• Wykazuje „kompleks rewitalizacyjny”. Przejawia się to w szerokim uśmiechu, wyciąganiu rąk i nóg do matki i aktywnym poruszaniu nimi, nuceniu.
• Łagodzi podczas ssania i w dłoniach.
• Potrafi podążać wzrokiem za obiektem, uważnie monitorować zbliżające się lub oddalające obiekty oraz odwracać głowę w stronę źródła dźwięku.
• Poprawia się koordynacja ruchów. Dziecko może rozkładać kończyny na boki, znalazło już swoje dłonie i z przyjemnością je eksploruje - bada, ssie palce.
• Ręce są zaciśnięte w pięści, ale możesz wyprostować dłonie dziecka i włożyć tam grzechotkę, będzie próbował ją przytrzymać.
• Pojawiają się pierwsze próby dotarcia do obiektu.
• Wzrok poprawia się, dziecko zaczyna rozróżniać kolory i pojawia się pierwsze zrozumienie, że świat jest pełen kolorów.
• Odruchy noworodka zanikają.

Trzeci miesiąc

W trzecim miesiącu dziecko pewniej trzyma głowę. Po ułożeniu na brzuchu może spoczywać na przedramionach. Ważne jest, aby w tym okresie częściej przewracać go na brzuszek, pomoże to mu pozbyć się gazów, które utworzyły się w żołądku i pomoże wzmocnić mięśnie szyi i pleców. A także nie pozwalaj mu długo leżeć na boku, może to prowadzić do skrzywienia kręgosłupa.

W tym okresie dziecko uważniej przygląda się jasnym zabawkom. Potrafi rozmawiać ze sobą, wydawać nie tylko pojedyncze dźwięki samogłoskowe, ale także spółgłoski. Staje się bardziej ciekawy rzeczy i wydarzeń wokół niego. Sam wyjmuje smoczek z ust, a potem próbuje go włożyć z powrotem.

Do końca trzeciego miesiąca dziecko powinno przybrać na wadze około 800 gramów i 3 cm wzrostu. Okres między snem może wynosić 1-1,5 godziny. Pamiętaj, aby otoczyć go troską i ciepłem. Rozmawiaj z nim częściej, przytulaj go, całuj, bierz na ręce i chodź z nim po pokoju.

• Wysokość - wzrost 3-3,5 cm Waga - wzrost 750 g.
• Sen nocny wydłuża się, sen dzienny skraca.
• Leżąc na brzuchu, dziecko trzyma głowę przez 20-25 sekund, w pozycji pionowej do 15 sekund i z łatwością obraca ją w różnych kierunkach.
• Odwraca się na bok od pleców i próbuje oprzeć się na łokciach, leżąc na brzuchu.
• Uśmiecha się, rozpoznaje bliskich, nuci, „śpiewa” podczas komunikacji.
• Staje się bardziej emocjonalny, potrafi śmiać się głośno i parodiuje mimikę swoich rodziców.
• Wie, jak krzyczeć i płakać, aby wyrazić niezadowolenie i domagać się uwagi. Spostrzegawczy rodzice mogą nawet zauważyć pierwsze przejawy charakteru swojego dziecka.
• Z łatwością rozpoznaje źródła światła i dźwięku.
• Jeśli matka trzyma dziecko nad twardą powierzchnią, ono odpycha się od podpórki i jakby „odbija się” i kopie po nogach.
• Dłonie są już wyprostowane, dziecko przyciąga rączki do oferowanej zabawki i próbuje ją chwycić, próbuje uderzyć w znajdującą się nad nim grzechotkę. Na pewno weźmie zabawkę do ręki i włoży ją do ust.
• Dziecko odnalazło już nogi i próbuje rękoma badać twarz.
• Ruchy na ogół stają się dobrowolne.

Czwarty miesiąc

W czwartym miesiącu dziecko może już pewnie trzymać głowę w górze. Reaguje i odwraca się na dźwięk. Leżąc na brzuszku, może oprzeć się na ramionach i je wyprostować. Potrafi samodzielnie sięgnąć po zabawkę, chwycić ją, dokładnie obejrzeć i posmakować. Odróżnij swoją matkę od innych osób.

• Wysokość + 2,5 cm, waga + 700 g.
• Przewraca się z tyłu na brzuch, dobrze trzyma głowę i obraca ją na boki, pewnie podpiera ciało na łokciach, leżąc na brzuchu.
• Podejmuje pierwsze próby siadania, unosi górną część ciała.
• Czołga się na brzuchu w łóżeczku lub na dywaniku.
• Dobrowolnie chwyta i trzyma zabawkę jedną lub dwiema rękami, smakuje ją.
• Dziecko dostaje swoje ulubione zabawki.
• Dokonuje pierwszych świadomych manipulacji przedmiotami: pukania, rzucania.
• Podtrzymuje pierś lub butelkę podczas karmienia.
• Bełkot stopniowo zaczyna zastępować bełkot, pojawiają się pierwsze sylaby - „ma”, „ba”, „pa”.
• Koncentruje wzrok i uważnie podąża za poruszającymi się obiektami.
• Patrzy na swoje odbicie w lustrze.
• Komunikując się, dziecko preferuje matkę i jest kapryśne, nawet jeśli wyszła tylko na krótki czas.
• Rozróżnia przyjaciół od obcych, aktywnie się uśmiecha, śmieje, a nawet potrafi piszczeć z zachwytu.
• Reaguje na muzykę - uspokaja się, gdy ją słyszy i uważnie słucha.
• Reaguje, gdy wypowiadane jest jego imię.

Piąty miesiąc

To nowy krok w rozwoju Twojego dziecka. W tym okresie może już samodzielnie się przewrócić. Niektóre osoby w tym wieku próbują siadać na tyłkach. Czołganie się po podłodze lub łóżeczku brzuszek. Próbują stanąć na nogi. Bardzo ważne jest trzymanie dziecka pod pachami i nauczenie go chodzić. Aby wytrenować mięśnie nóg i odciążyć go w przyszłości przed płaskostopiem i „podskakiwaniem” podczas chodzenia. Dziecko potrafi już wyraźnie odróżnić bliskie mu osoby od obcych. Wydaje dźwięki z większą pewnością, choć jeszcze nie świadomie. Naucz go wymawiać najprostsze słowa, takie jak tata, mama, dziadek, babcia. Średnio w piątym miesiącu Twoje dziecko przybiera około 2,5 cm wzrostu i około 700 gramów wagi.

• Wysokość +2,5, waga + 700 g.
• Umie przewrócić się z pleców na brzuch i plecy, opiera się na dłoniach, pewnie trzyma głowę w pozycji pionowej i rozgląda się.
• Może siedzieć z podparciem przez jakiś czas.
• Ważną oznaką prawidłowego rozwoju układu nerwowego jest rozróżnienie między przyjaciółmi i nieznajomymi. Dziecko może być nieufne w obliczu pojawienia się obcego człowieka, niechętnie iść w jego ramiona, może się przestraszyć i głośno płakać. Woli być w ramionach rodziców.
• Sam zachęca rodziców do komunikacji, wyciąga rękę do matki, uśmiecha się, bełkocze, wymawia pierwsze sylaby. Jeśli nie ma wystarczającej komunikacji, dziecko staje się kapryśne.
• Chętnie bawi się przedmiotami - przyciąga je do siebie, rzuca, puka, liże.
• Gra podczas jedzenia.
• Niektóre dzieci ssą palce u nóg.
• Z zainteresowaniem przygląda się twarzom na zdjęciach.
• Większość dzieci zaczyna ząbkować.

Szósty miesiąc

W tym wieku dziecko potrafi już odróżnić swoje imię od innego imienia. Potrafi bez pomocy usiąść na tyłku, aczkolwiek nadal nie potrafi samodzielnie przysiadać. Pewnie trzyma zabawki w rękach, przenosi je z jednej ręki do drugiej. Leżąc na brzuchu, może podciągnąć nogi i spróbować stanąć na czworakach. Uczy się wymawiać poszczególne sylaby: pa-pa, ma-ma.

Uwaga dla mam!

Witam dziewczyny) Nie sądziłam, że problem rozstępów dotknie i mnie, a o tym też napiszę))) Ale nie ma dokąd pójść, więc piszę tutaj: Jak pozbyłam się rozstępów ślady po porodzie? Będzie mi bardzo miło, jeśli moja metoda pomoże i Tobie...

Wiele osób w tym wieku zaczyna karmić swoje dziecko różnorodnymi pokarmami. Tylko staraj się nie dawać mu słonych i słodkich pokarmów, bo... nerki i jelita nie są jeszcze do tego wystarczająco rozwinięte. Skonsultuj się ze swoim lekarzem, jakie pokarmy możesz podawać dziecku w tym wieku.

• Wysokość +2,5 cm, waga +700g.
• Siedzi samodzielnie i przez chwilę siedzi.
• Czołga się „na brzuchu” i jest w stanie doczołgać się do zabawki leżącej 10-20 cm od niego.
• Staje na czworakach i kołysze się w przód i w tył. To ważny wskaźnik – w ten sposób dziecko przygotowuje się do pełnego raczkowania.
• Przechyla się i obraca w różnych kierunkach.
• Pije z kubka, jeśli go trzymasz, bawi się jedzeniem.
• Podnosi upadłe przedmioty, przenosi zabawkę z ręki do ręki lub z jednego pudełka do drugiego.
• Studiuje z zainteresowaniem i potrafi niszczyć otaczające przedmioty.
• Tworzą się proste zależności przyczynowo-skutkowe: pchnąłem przedmiot – upadł, nacisnąłem przycisk – włączyła się muzyka.
• Patrzy na duży przedmiot, o którym mówi jego matka.
• Dziecko jest bardzo emocjonalne, jego nastrój ciągle się zmienia, krzyczy, gdy jest niezadowolone i głośno się śmieje, gdy się z nim bawią.
• Lubi bawić się w „akuku” i potrafi klaskać w dłonie.
• Uważnie słucha ludzkiej mowy i odtwarza dźwięki i sylaby, aktywnie bełkocze. Pojawiają się spółgłoski „z”, „s”, „v”, „f”.

Siódmy miesiąc

W siódmym miesiącu dziecko staje się już niespokojne. Z łatwością potrafi samodzielnie przewrócić się z pleców na brzuszek lub na bok. Rozróżnia przedmioty i jeśli poprosimy go np. o powiedzenie gdzie jest zegarek, odwróci lekko głowę na boki i pokaże. Przy pomocy innych potrafi samodzielnie chodzić i raczkować, głównie tyłem. Uderza zabawkami o siebie, rzuca nimi i w skupieniu obserwuje, jak spadają na podłogę lub uderzają w ścianę, często przy tym uśmiechając się.

Dzieci w tym wieku uwielbiają pływać, ponieważ już pewnie siedzą i potrafią bawić się zabawkami. Dlatego konieczne jest przyzwyczajenie go do kąpieli w tym okresie. Powiedz, jak nazywa się część ciała, a następnie poproś, aby je pokazała i nazwała. Aby pamiętał, jak się nazywają.

Jeśli chodzi o dietę, przydatne będzie podawanie dziecku w tym wieku twarogu i mięsa w celu uzupełnienia zapasów wapnia w organizmie, dla jego dalszego wzrostu i przyspieszenia procesu ząbkowania. Potas dla prawidłowego funkcjonowania serca i białko dla wzrostu mięśni.

W tym wieku staraj się utrzymywać podłogę, zabawki i przedmioty, które dziecko może chwycić, w czystości. Bo w tym wieku będzie je smakował, tj. Wszystko, co napotka, zostanie wepchnięte mu do ust.

Do końca siódmego miesiąca dziecko powinno przybrać średnio na wadze około 550-600 gramów i 2 cm wzrostu.

• Wysokość +2 cm, waga + 600 g.
• Siedzi pewnie, plecy ma wyprostowane, czasami opiera się na dłoni.
• Pojawia się lub poprawia umiejętność raczkowania, niektóre dzieci czołgają się do tyłu.
• Wyjmuje jedzenie z łyżki, napoje z kubka z podpórką.
• Sam stoi przy podporze i jest w stanie przez jakiś czas stać.
• Uwielbia „chodzić” gdy mama podtrzymuje go pod pachami lub za ramiona.
• Poprawiają się ruchy chwytania i rozwijają się umiejętności motoryczne rąk. Dziecko jest zachwycone grami palcowymi - „Sroka-Wrona”, „Ladushki”.
• Lubi badać właściwości otaczających go przedmiotów: przewracać je, potrząsać, rzucać na podłogę, rozkładać, łamać, wkładać do ust. Potrafi trzymać zabawkę w obu rękach i uderzać nimi o siebie.
• Pokazuje, gdzie są jego oczy, nos, usta, uszy, bada się rękami i ustami.
• Zaczyna naśladować zachowania dorosłych.
• Aktywnie bełkocze, śpiewa dźwięki „ta”, „da”, „ma”, „na”, „ba”, „pa”, pojawiają się onomatopeje „av-av”, „kva-kva” i inne.
• Lubi oglądać zdjęcia w książkach i przeglądać strony.
• Określa tonem głosu, co oznacza „nie”.

Ósmy miesiąc

W tym wieku najważniejsze jest, aby nie zostawiać jednego dziecka samego na szczycie. Ponieważ może już samodzielnie się poruszać i siadać. Z zainteresowaniem przygląda się nowym zabawkom. Potrafi rozpoznać mamę i tatę od nieznajomych na zdjęciach. Rozumie grę „OK” lub dobrze znaną „akuku”. Jeśli poprosisz go, żeby pomachał ręką, pomacha ci z przyjemnością. Trochę zaczyna rozumieć, o co go proszą. Próbuje jeść samodzielnie.

• Wysokość +2 cm, waga +600 g.
• Jest bardzo przywiązany do matki, nawet krótka rozłąka jest bardzo bolesna, jest nieufny w stosunku do obcych.
• Siada, wstaje, chodzi schodami bocznymi przy podporze i do przodu, trzymając się za ręce.
• Porusza się swobodnie w znanych przestrzeniach.
• Potrafi wykonać proste zadania – przynieść, pokazać.
• Działania z przedmiotami stają się korelacyjne: dziecko zakrywa słoiki pokrywkami, sznuruje pierścienie piramidy.
• Poszerza się gama emocji, widać niezadowolenie, zaskoczenie, radość, zachwyt, wytrwałość.
• Pojawiają się pierwsze świadome słowa - „mama”, „tata”, „daj”.
• Słownictwo aktywnie się powiększa, stale pojawiają się nowe bełkotliwe dźwięki i słowa.
• Uwielbia słuchać muzyki, tańczyć do niej, klaskać w dłonie i tupać nogami.

Dziewiąty miesiąc

Chwytając się pobliskiego krzesła, sofy czy kojca, dziecko może wstać i samodzielnie się poruszać, trzymając się ich. Upada, płacze i wstaje. W tym okresie dziecko uczy się samodzielnego chodzenia. Lubi powtarzać słowa po dorosłych, a raczej sylaby. Potrafi już pić z kubka trzymanego przez osobę dorosłą.

• Wysokość +2 cm, waga +600 g.
• Wstaje z pozycji siedzącej, siada z pozycji leżącej, stoi i chodzi z podparciem. Próbuje wspiąć się na sofę, krzesło, fotel i otworzyć szuflady.
• Rozkłada się podczas raczkowania.
• Wie, gdzie odłożyć zabawki i gdzie mama odłożyła ten lub inny przedmiot. Pragnie zdobyć wszystko, co go otacza.
• Aktywnie okazuje emocje rodzicom - jest niezadowolony i wybucha, gdy matka myje mu uszy lub obcina paznokcie, boi się, gdy traci matkę z oczu.
• Próbuje manipulować dorosłymi krzykiem i płaczem.
• Próbuje sam jeść łyżką i wykazuje pierwszą samodzielność w ubieraniu się.
• Poprawiają się motoryka mała – dziecko może podnosić drobne przedmioty i wkładać palce do dziurek. Potrafi zmiażdżyć kawałek plasteliny i podrzeć papier.
• Zapamiętuje nazwy obiektów i potrafi je pokazywać.
• Powtarza czynności dorosłych i potrafi wykonać pewne polecenia. Lubi robić wszystko w miejscu publicznym, powtarza czynność, jeśli zostanie o to poproszony.
• Zna znaczenie słów „połóż się”, „daj”, „idź”, „usiądź”.
• Mowa aktywnie się rozwija. Tworzy się własny „język” dziecka, zrozumiały tylko dla bliskich osób.

Dziesiąty miesiąc

W tym wieku dziecko swoimi ruchami naśladuje dorosłych i zwierzęta. Potrafi samodzielnie bawić się zabawkami i pewnie trzyma je w dłoniach. Potrafi przeglądać książki palcami. Przy pomocy dorosłych może bawić się z innymi dziećmi. Rozumie, kiedy mówi się mu „nie”.

• Wysokość +1 cm, waga +350 g.
• Siedzi z pozycji stojącej, szybko raczkuje, potrafi stać bez podparcia i próbuje chodzić.
• Uwielbia tańczyć, tupać, klaskać.
• Ruchy małych palców stają się doskonalsze, dziecko trzyma w jednej ręce dwa lub trzy małe przedmioty.
• Wykonuje złożone czynności: otwiera i zamyka, ukrywa, zabiera.
• Powtarza ruchy i odtwarza mimikę twarzy dorosłych.
• Posługuje się głównie jedną ręką.
• Rozumie, co należy zrobić z przedmiotami - toczy samochód, pcha kubek, składa piramidę, buduje wieże z dwóch lub trzech kostek.
• Lubi wkładać w siebie przedmioty, przeciągać je z miejsca na miejsce.
• Bardziej interesują się małymi przedmiotami niż dużymi.
• Znajduje logiczne powiązania – na przykład potrafi przesuwać samochód za pomocą kija lub pantofla.
• Może pokazać części swojej twarzy, twarzy swojej mamy lub lalki.
• Potrafi wymówić nazwy otaczających obiektów i zwierząt.

Jedenasty miesiąc

To praktycznie „dorosłe dziecko”. Porusza się samodzielnie przy wsparciu, siada, raczkuje i wstaje. Rozumie proste prośby. Potrafi nazwać większość obiektów. Uczy się wymawiać pierwsze słowa, choć na razie z intonacją.

• Wysokość +1 cm, waga +350 g.
• Porusza się aktywnie, siedzi, wstaje, kładzie się, może przejść krótki dystans bez wsparcia.
• Stara się okazywać niezależność - je łyżką, pije z kubka, zakłada skarpetki i buty.
• Bardzo żywo reaguje na nową zabawkę, na nieznane otoczenie, na obcych.
• Rozumie ścisłą mowę. Wie, co to jest „niemożliwe”, z reakcji matki rozumie, czy zrobił dobrze, czy źle.
• Uwielbia pochwały.
• Dużo bełkocze i komunikuje się w swoim „języku”, wyraźnie mówi słowa „mama”, „tata”, „baba”.
• Używa innych środków wyrażania swoich pragnień, poza płaczem – wskazuje palcem, porusza spojrzeniem.
• Macha na pożegnanie.
• Kiwa twierdząco głową lub zaprzecza.
• Uwielbia zabawki muzyczne i jasne ilustracje w książkach.
• Chwyta koraliki lub fasolkę palcem wskazującym i kciukiem.

Dwunasty miesiąc

W większości przypadków w wieku prawie pierwszego roku dziecko zaczyna już samodzielnie chodzić bez wsparcia i stania. Aktywnie uczestniczą w procesie karmienia, kąpieli i ubierania się. Pokazuje uczucie dbać o zabawki. Karmi je i kładzie do łóżka. Powtarza dźwięki, które słyszy na ulicy, w telewizji lub w domu. Zaczyna wymawiać pierwsze słowa. To prawda, że ​​​​te słowa nie zawsze są jasne dla wszystkich. Ale ci, którzy uważnie słuchają dziecka, zrozumieją je.

• Wysokość +1 cm, waga +350 g.
• Wstaje, wstaje z pozycji kucznej, chodzi samodzielnie.
• Przechodzi przez przeszkody i kuca, aby podnieść przedmiot z podłogi.
• Aktywnie uczestniczy we wszystkim, co go dotyczy - ubieraniu się, myciu rąk, myciu zębów.
• Posługuje się łyżką, pije z kubka, potrafi przeżuwać pokarmy stałe.
• Uzależnienia od jedzenia są wyraźnie widoczne - dziecko nie je, jeśli jedzenie mu się nie podoba.
• Potrzebuje rodziców i jest przywiązany do swoich zabawek. Nieobecność mamy czy taty jest bolesna.
• Montuje i demontuje zabawki; jeśli chcesz uwolnić rękę, umieść przedmiot pod pachą lub w ustach.
• Umie posługiwać się przedmiotami - telefonem, młotkiem, miotłą.
• Szuka przedmiotu, nawet jeśli nie widział, gdzie został on umieszczony.
• Rozumie wszystko, co się do niego mówi.
• Opowiada o swoich pragnieniach - „daj”, „na”, nazywa mamę, tatę, babcię. Roczne słownictwo dziecka to 10-15 słów.

Wszystkie powyższe wskaźniki są warunkowe. Rozwój dziecka zależy od wielu czynników – dziedziczności, warunków życia i środowiska społecznego. Czerp radość z komunikowania się ze swoim dzieckiem, chwal go za sukcesy i nie zmartwij się, jeśli jeszcze się czegoś nie nauczyło. Wszystko ma swój czas. Twoje dziecko jest najlepsze i w Twojej mocy możesz pomóc mu stać się harmonijnym, rozwiniętym małym człowiekiem.

Streszczony:

Rozwój dziecka w ciągu jednego roku jest bardzo szybki. W ciągu zaledwie 365 dni dziecko z małego człowieka, który nic nie potrafi i nic nie wie, zmienia się w rozsądnego. W wieku 1 roku potrafi już samodzielnie chodzić, siadać, wstawać, jeść, pić, bawić się, mówić, czuć i rozumieć. Najważniejsze jest, aby chronić dziecko z troską i miłością w tym czasie. Nigdy nie przeklinaj przy dziecku. Choć jest mały, to jednak wszystko czuje i rozumie. Wychowuj swoje dzieci zdrowo, mądrze i silnie!

Wykres wzrostu i masy ciała

Otwórz tabelę

Film: Rozwój dziecka według miesięcy - kalendarz rozwoju fizycznego i psychicznego dziecka do pierwszego roku życia

Możesz od razu przejść do żądanego miesiąca i przestudiować szczegółowe artykuły:

Niektórzy rodzice skupiają się na specjalnym kalendarzu rozwoju, ale biorąc pod uwagę cechy każdego dziecka, nie można z całą pewnością powiedzieć, jakie zmiany matka może zauważyć w tym czy innym momencie jego życia. Jak mawia ulubiony pediatra wszystkich, głównym zadaniem dziecka do 4 miesiąca życia powinien być sen i odżywianie, dlatego rodzice muszą stworzyć mu wszelkie warunki, aby ich dziecko miało prawidłowy rytm dnia.

Doktor Komarovsky zawsze przypomina rodzicom, którzy dokładnie studiują kalendarz rozwoju dzieci w pierwszym roku życia, że ​​został on stworzony tylko po to, aby młodzi rodzice mieli pomysł i możliwość zapoznania się z ogólnymi informacjami na temat tego, jak dotrzeć do dziecka po urodzeniu i do 1 roku. Ale jeśli dziecko jest nieco opóźnione w rozwoju kalendarza, nie oznacza to wcale, że dziecko ma jakiekolwiek problemy. Wszystkie dzieci są wyjątkowe, więc jeśli synek sąsiadki zaczął w wieku dziewięciu miesięcy, a Twoje dziecko ma dopiero 11 miesięcy, nie ma się czym martwić. Lekarz uważa, że ​​pewne etapy rozwoju dziecka zapewnia sama natura, a o innych osiągnięciach dziecka decyduje indywidualnie samo dziecko, dlatego nie należy się martwić tym, że dziecko nie zawsze mieści się w normach kalendarza . Każde dziecko inaczej radzi sobie z kamieniami milowymi w rozwoju.

Jakie trudności czekają rodziców w pierwszych 12 miesiącach?

Zaraz po urodzeniu dziecka nowi rodzice muszą się wiele nauczyć. Muszą zdać sobie sprawę i przyjąć pełną odpowiedzialność za dziecko, stworzyć mu wszelkie warunki do zdrowego wzrostu i rozwoju. Codzienne obowiązki, pierwsze niepowodzenia, zmartwienia i zmartwienia, radość i zmęczenie, to chwile, przed którymi stają wszystkie mamy i ojcowie. Aby właściwie zaopiekować się dzieckiem i nauczyć się rozpoznawać jego potrzeby, należy poznać ogólnie przyjęte wskaźniki i normy pierwszego roku życia. Być może jednym z najważniejszych momentów po urodzeniu dziecka w rodzinie jest jego odżywianie. Jeśli kobieta karmi piersią, nie ma specjalnych problemów, jednak w przypadkach, gdy z jakichś powodów karmienie piersią jest niemożliwe, bardzo ważne jest, aby wybrać odpowiednią formułę dla noworodka, od której będzie zależeć zarówno dobro dziecka, jak i jego sen. Zasadniczo do 3 miesiąca dziecko tylko śpi i je, a karmienie powinno odbywać się co 3 godziny. Równie ważne w pierwszych dniach i miesiącach po wypisaniu ze szpitala jest pielęgnacja rany pępowinowej oraz regularne i codzienne kąpiele przed wieczornym snem.

Zaraz po urodzeniu dziecko zaczyna rozwijać szereg odruchów, które pomagają mu dostosować się do nowego życia. Rodzice mogą uzyskać porady dotyczące właściwej opieki nad dzieckiem zarówno od miejscowego pediatry, jak i odwiedzającej pielęgniarki, która regularnie odwiedza dziecko w domu.

Od chwili narodzin dziecko stopniowo zaczyna poznawać świat. Rodzice zauważają, jak skupia wzrok, zaczyna odróżniać matkę od innych członków rodziny i często się uśmiecha. Komarovsky uważa, że ​​w ciągu pierwszych 12 miesięcy dziecko charakteryzuje się szybkim i wszechstronnym rozwojem. W tym okresie poprawia się funkcjonowanie mózgu dziecka i kształtuje się w pełni układ nerwowy. Począwszy od 5-6 miesiąca życia maluszek staje się bardziej aktywny, próbuje samodzielnie siadać, raczkować, a pod koniec roku stawia już pierwsze kroki, rozumie mowę i wypowiada pierwsze słowa.

Nowo narodzone dziecko ma bliską więź z matką, która rozpoczyna się w okresie rozwoju wewnątrzmacicznego. Potrzeby dziecka, a także jego umiejętności zmieniają się co miesiąc, a nawet dzień, dlatego w pediatrii zwyczajowo rozważa się pierwszy rok życia co kwartał lub co miesiąc.

Pierwszy miesiąc

Powszechnie przyjmuje się, że pierwszy miesiąc po urodzeniu jest dla rodziców najtrudniejszy. Pomimo tego, że dziecko śpi więcej czasu, rodzice muszą przyzwyczaić się do nowych obowiązków. Po 1 miesiącu ruchy dziecka są nadal słabo skoordynowane, ale może już zaciskać palce i aktywnie poruszać nogami i ramionami. Dziecko jest karmione przez trzy godziny, a rodzice muszą również dbać o ranę pępowinową, leczyć ją jaskrawą zielenią lub innym środkiem antyseptycznym. Do kąpieli dziecka pediatrzy zalecają stosowanie lekkich wywarów ziołowych, a samą wodę do zabiegów higienicznych należy zagotować i mieć temperaturę co najmniej 35 stopni. Pod koniec pierwszego miesiąca życia dziecko jest w stanie skupić wzrok na jasnych zabawkach lub twarzy osoby i reaguje na głośne dźwięki.

Już 1 miesiąc po urodzeniu u noworodka rozwija się odruch chwytania, odruch ssania, a także odruch podparcia, chodzenia, raczkowania, które przydadzą mu się w przyszłości. Noworodki przesypiają większą część dnia i nocy, a budzą się dopiero, gdy poczują głód lub coś je zaniepokoi. Począwszy od tego okresu u dzieci często pojawia się kolka, która pojawia się na skutek tego, że układ trawienny nie wytwarza wszystkich enzymów. Kolka nie jest chorobą jelit, ale rodzice i tak będą musieli kupić specjalne krople: Hilak lub Espumisan, które pomogą jelitom lepiej trawić mleko matki lub mieszankę modyfikowaną.

Drugi miesiąc

W drugim miesiącu noworodek staje się bardziej aktywny, ma lepszą kontrolę nad rękami i nogami, przykłada pięści do ust i często się uśmiecha. W tym okresie rodzice przyzwyczaili się już do reżimu i dobrze rozumieją niezadowolenie i pragnienia dziecka. Dwumiesięczne dziecko reaguje na jasne przedmioty. Rodzice nie muszą się bać, gdy zauważą, że oczy ich dziecka lekko mrużą oczy. Wynika to z faktu, że mięśnie oczu i twarzy nie są jeszcze w pełni rozwinięte.

Trzeci miesiąc

W trzecim miesiącu życia dziecka następuje poprawa stanu jego układu mięśniowo-szkieletowego i układu nerwowego. Dziecko może w pełni wyprostować nogi leżąc na brzuchu i podnieść głowę. Rodzice muszą zachować szczególną ostrożność podczas obchodzenia się z dzieckiem, ponieważ jego kości są nadal zbyt delikatne, a ciasne powijaki lub niewłaściwe dopasowanie mogą powodować deformację kości. W tym okresie dziecko samo sięga po zabawki, dobrze rozróżnia głos mamy, często się uśmiecha i pokazuje swój charakter. Na przykład, jeśli mama zaśpiewa kołysankę i przestanie, może płakać, ale kiedy będzie śpiewać dalej, znów się uspokoi.

Kalendarz rozwoju ma 3 miesiące, dzieci śpią znacznie mniej, jedzą na żądanie, ale nie więcej niż 5 – 6 razy dziennie. W tym okresie dziecko jest bardzo zainteresowane swoim ciałem, potrafi bawić się rączkami, „googlem” i często się uśmiecha, co sprawia rodzicom niezauważalną radość.

Czwarty miesiąc

W 4 miesiącu życia zachodzą wyraźne zmiany w rozwoju dziecka, może ono leżeć bezsennie dłużej niż 2 godziny i stale wymaga uwagi rodziców. Maluch potrafi przewrócić się z pleców na brzuch lub odwrotnie, rozróżnia smaki i dobrze słyszy otaczające go dźwięki. W tym okresie dziecko staje się bardzo interesujące, jego rysy twarzy nabierają wyraźniejszego wyglądu, ruchy ciała są wyraźne i zebrane. W tym okresie dziecko rozróżnia zapachy, paznokcie i włosy rosną aktywniej. Oczy dziecka poruszają się bardziej skoordynowane i synchroniczne, a zez, który występował po 2 miesiącach, znika. Jeśli przyłożysz lusterko do twarzy dziecka, będzie mogło zobaczyć w nim swoje odbicie, a nawet uśmiechnąć się do siebie. Dziecko zaczyna także wydawać pierwsze wyraźne dźwięki i nieustannie przyciąga i domaga się uwagi dorosłych.

Piąty miesiąc

Piąty miesiąc od urodzenia jest jednym z głównych okresów, ponieważ w tym czasie rodzice powinni dokładnie rozważyć, co może zrobić ich dziecko. Na tym etapie dziecko powinno potrafić samodzielnie przewracać się z brzucha na plecy i odwrotnie, pewnie trzymać w dłoni różne przedmioty i odróżniać rodzinę od obcych. Pięciomiesięczne dziecko powinno być w stanie podnieść zabawkę, która spadła obok niego. W tym okresie u niektórych dzieci pojawiają się pierwsze zęby i występuje zwiększone wydzielanie śliny. W miarę ząbkowania dziecko może stać się kapryśne i istnieje ryzyko wystąpienia gorączki. W tym wieku dziecko jest już bardziej elastyczne, dlatego rodzice nie powinni zostawiać go bez opieki na sofie, w wózku czy przewijaku, gdyż może przewrócić się na podłogę i doznać obrażeń.

Szósty miesiąc

Kalendarz 6 miesiąca rozwoju mówi, że w tym okresie dziecko powinno samodzielnie się przekręcać, siadać, podnosić upadłe przedmioty, siadać i raczkować. W tym okresie rodzice mają okazję po raz pierwszy usłyszeć sylaby „ma”, „ba”, „pa”. Począwszy od tego wieku dorośli powinni zadbać o to, aby dziecko otaczało się wyłącznie bezpiecznymi przedmiotami, ponieważ interesuje się wszystkim, co go otacza. Począwszy od 6 miesiąca życia mama wprowadza pokarmy uzupełniające. Menu dziecka staje się coraz bardziej zróżnicowane.

Siódmy miesiąc

Dziecko w 7. miesiącu życia często wypowiada proste słowa – „daj”, „mama”, „tato” i powtarza otaczające go dźwięki. Większość dzieci w tym wieku siedzi pewnie, raczkuje i może zsunąć się z sofy na podłogę. Dziecko uwielbia eksplorować otaczające go przedmioty i smakować wszystkiego, a gdy dostanie upragnioną rzecz, zaczyna się cieszyć. Prawie u wszystkich dzieci pierwsze dwa górne zęby pojawiają się w 7. miesiącu życia. Niektóre dzieci mogą zacząć ząbkować znacznie wcześniej lub później.

Ósmy miesiąc

W 8. miesiącu dziecko powinno już pewnie usiąść, odepchnąć się nogami od podłogi i zacząć stawiać pierwsze kroki, trzymając się mebli lub rąk osoby dorosłej. Na tym etapie rodzice mogą przygotować się na pojawienie się pierwszych guzków i siniaków. Mowa dziecka jest wyraźniejsza, dobrze rozumie zakazy matki, choć nie zawsze je przestrzega. W tym wieku dziecko może jeść miękkie pokarmy.

Dziewiąty miesiąc

Kalendarz rozwoju dziecka gwarantuje, że już w wieku 9 miesięcy dziecko będzie mogło samodzielnie wspiąć się na krzesełko, otworzyć szuflady i sprawdzić ich zawartość. Dziecko w tym wieku dobrze rozumie niektóre słowa swojej matki, ale zawsze stara się je powtarzać. Niektóre dzieci stawiają pierwsze kroki i raczkują bardzo szybko. Jeśli dziecko w wieku 9 miesięcy nie stoi stabilnie na nogach, ale jednocześnie odpycha się od nich w pozycji leżącej lub siedzącej, to w porządku, może jest dla niego za wcześnie.

Dziesiąty miesiąc

W wieku dziesięciu miesięcy dziecko może swobodnie poruszać się po pokoju, czołgać się lub na czworakach, często się uśmiecha, zadowala rodziców nowymi słowami i często próbuje naśladować dorosłych. W tym wieku dziecko bardziej interesuje się małymi i jasnymi przedmiotami, które z pewnością będzie wciągać do buzi. Niektóre dzieci na tym etapie wzrostu zaczynają stawiać pierwsze kroki samodzielnie.

Jedenasty miesiąc

11-miesięczne dziecko doskonale rozumie, o czym mówią dorośli, potrafi rozpoznać nastrój swojej mamy. Dziecko umiejętnie kopiuje głosy i dużo mówi, chociaż mowa nie zawsze jest zrozumiała dla innych, ale mama dobrze ją rozumie. W tym okresie dziecko może samodzielnie i pewnie wypełzać z łóżka i bawić się zabawkami. Po 11 miesiącach lekarze zalecają rodzicom kupowanie jasnych i edukacyjnych zabawek: klocków, zestawów konstrukcyjnych. Dziecko w wieku 11 miesięcy nie powinno jeść z butelki ani dać się ponieść smoczkowi, rodzice powinni nauczyć go posługiwania się łyżką, talerzem i kubkiem. Niektóre dzieci w wieku 11 miesięcy mają więcej niż 6 zębów, inne dopiero zaczynają się wyłaniać.

Dwunasty miesiąc

Kiedy dziecko ma 12 miesięcy, powinno już wiele potrafić. W tym momencie wiele dzieci jest już w stanie dobrze i pewnie stać na nogach i poruszać się samodzielnie. Jeśli na tym etapie dziecko nie chodzi jeszcze samodzielnie, rodzice nie powinni się martwić. Wiele dzieci stawia pierwsze kroki już po roku. Roczne dziecko potrafi już mówić krótkimi zdaniami i dobrze rozumie swoją mamę i jej nastrój. W tym okresie dzieci lubią słuchać mamy i oglądać kolorowe obrazki. Rodzice powinni zwrócić szczególną uwagę na swoje dzieci, mogą kupić gry edukacyjne. Dorośli muszą zachować szczególną ostrożność, ponieważ w tym okresie dziecko może podnosić różne przedmioty na ulicy i ich smakować. Dr Komarovsky zaleca, aby rodzice od pierwszego roku życia rozmawiali z dzieckiem prostym językiem literackim, bez dziecięcej mowy. Pomoże mu to w przyszłości poprawnie wymawiać słowa. Dorośli powinni pamiętać, że roczne dziecko często naśladuje swoich rodziców, jak „gąbka” chłonie wszystkie słowa i reaguje na płacz, dlatego dorośli powinni w niektórych przypadkach zachować ostrożność w swoich wypowiedziach i nie dawać złego przykładu małemu dziecku. członek rodziny.

Rodzice muszą pamiętać, że pierwszy rok życia dziecka jest najważniejszym okresem, gdyż to właśnie w ciągu 12 miesięcy kształtuje się jego charakter, umiejętności i nawyki. Dorośli powinni dołożyć wszelkich starań, aby dziecko rozwijało się prawidłowo, poświęcać mu jak najwięcej uwagi i stale okazywać mu czułość, miłość i czułość.

Cechy pierwszego roku życia dziecka

W ciągu pierwszych 12 miesięcy życia dziecka uczy się ono raczkować, siadać, mówić, uśmiechać się i chodzić. Rodzice zawsze cieszą się z każdego osiągnięcia swojego dziecka i poświęcają mu maksimum uwagi, aby rosło i rozwijało się w dobrych warunkach. Wielu rodziców studiuje różne publikacje na temat rozwoju dziecka, monitoruje kalendarz rozwoju i bardzo się martwi, gdy ich dziecko nie nadąża za wskaźnikami zapisanymi w książkach. Doktor Komarovsky wielokrotnie stwierdza, że ​​​​takie kalendarze mają na celu wyłącznie zapewnienie rodzicom wyobraźni na temat rozwoju dziecka. Zawsze powtarza, że ​​nie ma dwójki takich samych dzieci i jeśli któreś z nich ma pewne zaległości w nauce, nie ma powodu do zmartwień. Jeśli jednak rodzice martwią się czymś w rozwoju swojego dziecka, nie powinni zadręczać się wątpliwościami, nie szukać odpowiedzi w Internecie, lepiej zasięgnąć porady u miejscowego pediatry, który od lat opiekuje się dzieckiem dziecko od urodzenia.

Doktor Komarowski stał się już swego rodzaju idolem wśród młodych rodziców. Jego rad słucha każdy, kto chociaż raz obejrzał program, przeczytał książkę lub odwiedził stronę internetową. Komarovsky szczegółowo mówi także o dzieciach poniżej pierwszego roku życia, ponieważ okres ten jest uważany za jeden z najważniejszych w rozwoju dziecka.

W pierwszych miesiącach życia dziecko stopniowo przyzwyczaja się do rozłąki z matką. Wtedy pojawia się pierwszy kompleks – strach. Dziecko nadal boi się obcych i zaczyna płakać, jeśli zobaczy, że mamy lub taty nie ma w pobliżu.

Niektórym może się to wydawać wcześnie, ale w tym czasie dziecko kształtuje wzór postawy wobec bliskich osób. To właśnie te pierwsze modele są praktycznie niemożliwe do przerobienia w przyszłości. Dlatego rodzice powinni mieć świadomość, jak ważne jest właściwe wychowanie już od urodzenia.

Komarowski: dzieci poniżej pierwszego roku życia

Poród kończy zatem długie oczekiwanie na dziecko i mówi o rozpoczęciu rozwoju poza ciałem matki i przejściu do samodzielnej egzystencji. W tym momencie określa się rozwój fizyczny i psychiczny dziecka. W tym roku dokona dużego skoku: od wydania pierwszych dźwięków po pojawienie się kroków.

Rozwój w tym okresie jest bardzo intensywny, masa ciała wzrasta prawie trzykrotnie, a wysokość wzrasta o 22-26 cm, pojawiają się pierwsze zęby.

Stale śpiące dziecko stopniowo wyrasta na ciekawskiego człowieka, który stara się poznawać ten ogromny świat, opanowując coraz to nowe umiejętności.

Umiarkowana aktywność fizyczna przyczynia się do prawidłowego rozwoju umysłowego i odwrotnie, harmonijny rozwój umysłowy pozwala na prawidłowy rozwój funkcji motorycznych dziecka. W tym czasie procesy fizjologiczne są regulowane na poziomie odruchów.

Dlatego jeśli dziecku coś się stanie, od razu powie Ci o tym w najbardziej przystępny sposób – płaczem. Środowisko odgrywa również rolę w rozwoju motorycznym i umysłowym dzieci poniżej pierwszego roku życia.

Komarowski: Twoje dziecko od urodzenia do pierwszego roku życia

0-3 miesiące. Dziecko uczy się prawidłowo trzymać głowę, podąża za jasnymi obiektami, które pojawiają się lub migają przed jego oczami. Rozpoznaje opiekujących się nim dorosłych, pojawia się jego pierwszy uśmiech, próbuje chodzić. Próbuje trzymać się podawanych mu zabawek, szukając źródeł dźwięków. Odruchy noworodka stopniowo słabną i zanikają.

3–6 miesięcy. Dziecko zaczyna przewracać się z brzucha na plecy i plecy. Zaczyna chwytać zabawki i próbuje szybko wciągnąć je do ust. Czasem słychać dość głośny śmiech i pojedyncze sylaby. Do 6 miesiąca życia dziecko próbuje samodzielnie siedzieć, a nawet czołgać się. Kiedy dorośli go wspierają, już pewnie stoi na nogach i zazwyczaj coś bełkocze. Stopniowo wprowadzaj pokarmy uzupełniające.

6–9 miesięcy. Dziecko siedzi już bardzo pewnie, raczkowanie jest już prawie opanowane, a w niektórych przypadkach pod koniec tego okresu chodzi samodzielnie. Szybko reaguje na prośbę „daj” i coraz lepiej odbiera mowę. Dobrze rozwinięte zdolności motoryczne pozwalają dziecku chwytać małe przedmioty za pomocą kciuka i palca wskazującego („chwyt pęsetowy”). Łatwo podrzeć papier i rozrzucić zabawki! Rodzice coraz częściej słyszą pierwsze słowa swojego dziecka: „mama”, „tata”, a nawet niektóre imiona zwierząt.

9–12 miesięcy. W ostatnich trzech miesiącach pierwszego roku życia dziecko stawia pierwsze kroki. Wszystko wokół ciebie jest bardziej interesujące. Dziecko nie tęskni za nieznanym przedmiotem, wzmaga się zainteresowanie zawartością szafek i półek, ponieważ może teraz do nich dotrzeć. Mimo to korzystają z wyrywania papieru (zwłaszcza tapet) i naciskania wszelkiego rodzaju przycisków na pilocie. Rozwija się mowa i poszerza się słownictwo.

Dzieci poniżej 1 roku życia - Komarovsky opowiada o tym, jak komunikować się z dzieckiem

Niektórzy rodzice uważają, że rozmowa z dzieckiem w tym okresie jest bezużyteczna, a nawet głupia, a dziecko jeszcze nie rozumie. Ale dlaczego w ogóle uznali, że nic nie rozumie? Fakt, że nie określa dokładnego znaczenia słów, postrzega ogólne znaczenie za pomocą niewerbalnych środków komunikacji (gesty, mimika, ton głosu itp.). Trzeba rozmawiać ze swoim dzieckiem, chociażby dlatego, że dzięki temu po pewnym czasie nauczy się rozumieć całą Twoją mowę.

Co to znaczy?

1. Dla dalszego rozwoju mowy konieczna jest komunikacja z dzieckiem poniżej pierwszego roku życia. Spróbuj porozmawiać z nim w podobnym języku.
2. Rozcieńczaj „dziecinną” mowę, którą wymawiasz, zwykłymi, „dorosłymi” zdaniami. Oczywiście nie należy mu opowiadać długich monologów i skomplikowanych zdań. Lepiej skontaktuj się z nim i porozmawiaj o rzeczach, które go otaczają (zabawki, meble, zwierzęta itp.).
3. Rozmawiaj z dzieckiem, a nie z dzieckiem. To jest ważne. Bądź szczery, a on cię zrozumie.

O rozwoju psychomotorycznym dziecka do 1 roku życia

1 miesiąc

W umiejętnościach motorycznych: dominują odruchy bezwarunkowe (zwłaszcza ssanie i chwytanie), zanikają nieregularne ruchy nóg i ramion, a fizjologiczne hipertoniczność maleje.

Statycznie: Pod koniec pierwszego miesiąca dziecko leży na brzuszku, trzymając główkę przez kilka minut.

W reakcjach sensorycznych: od czasu do czasu rozgląda się po otoczeniu i koncentruje słuch.

W mowie: Dziecko wymawia samogłoski mniej więcej podobnie do „a”, „i”, „e”.

dobra reakcja na głośny dźwięk i jasne kolory (światło); przez krótką chwilę może skupić się na twarzy bliskiej mu osoby.

2 miesiące

W umiejętnościach motorycznych: Coraz częściej dziecko odwraca głowę w różnych kierunkach.

Statycznie: możliwe staje się trzymanie głowy w pozycji pionowej.

W reakcjach sensorycznych: Dziecko skupia swoją uwagę na poruszającym się przedmiocie i często wydaje dźwięki.

W emocjach i zachowaniach społecznych: Uśmiecha się i skupia uwagę na twarzy osoby, nawet jeśli jest ona w ruchu.

3 miesiące

W umiejętnościach motorycznych: Zanika prawie każdy odruch bezwarunkowy, ton stopniowo wraca do normy, dziecko próbuje sięgnąć po przedmiot (zabawkę).

Statycznie: dobrze trzyma głowę.

W reakcjach sensorycznych: dobra reakcja na bodźce dźwiękowe i świetlne, koncentruje swoją uwagę.

W mowie: Nuci często i długo, słychać podobne sylaby.

W emocjach i zachowaniach społecznych: uśmiecha się do wszystkich, nawet nieznajomych, osoby wokół niego otrzymują emocjonalną reakcję od dziecka.

4 miesiąc

W umiejętnościach motorycznych: ruchy stają się celowe, przewracają się z tyłu na bok, dobrze trzymają zabawki.

Statycznie: zaczyna rozpoznawać wszystkich bliskich, zabawka nadaje się do dokładnego przestudiowania.

W reakcjach zmysłowych: aktywna reakcja na dźwięk i jasne przedmioty.

W mowie: Słychać spółgłoski i coraz więcej radosnych okrzyków.

W emocjach i zachowaniach społecznych: reaguje na komunikację emocjonalną głośnym śmiechem.

5 miesięcy

W umiejętnościach motorycznych: przewraca się z brzucha na plecy i odwrotnie, wyciąga rękę i dotyka zabawek.

Statycznie: podpierając się, staje na nogach, dotykając opuszkami palców podłogi.

W reakcjach sensorycznych: rozróżnia znane i nieznane, wciąga do ust dowolny odpowiedni przedmiot.

W mowie: wymawia łańcuchy sylab.

W emocjach i zachowaniach społecznych: komunikacja z innym dzieckiem przynosi radość, jest w stanie zareagować na określoną intonację głosu.

6 miesiąc

W umiejętnościach motorycznych: aktywne obroty, bierze zabawki, potrafi je przenosić z ręki do ręki.

Statycznie: leżąc na brzuchu, może oprzeć się na wyciągniętych ramionach i stopniowo siada.

W reakcjach sensorycznych: aktywna reakcja na bliskich, wypatrywanie upadłej zabawki.

W mowie: doskonali umiejętność mówienia, zaczyna łączyć sylaby, zmienia siłę i tonację dźwięków.

W emocjach i zachowaniach społecznych: aktywnie prosi o trzymanie.

7 miesięcy

W umiejętnościach motorycznych: leżąc na plecach i bawiąc się nogami.

Statycznie: nauczyłem się siedzieć z prostymi plecami; zaczyna podskakiwać nogami, jeśli zostanie ustawiony pionowo.

W reakcjach sensorycznych: stara się wziąć zabawkę bez zmiany pozycji.

W mowie: poprawiają się umiejętności mówienia.

W emocjach i zachowaniach społecznych: Angażuje się w grę i jest nią zafascynowany, zaczyna uporczywie domagać się uwagi matki.

8 miesięcy

W umiejętnościach motorycznych: chce mieć zabawkę w każdej ręce.

Statycznie: aktywne pełzanie po brzuchu z przestawianiem ramion; kładzie się, siada i wstaje.

W reakcjach sensorycznych: potrafi kiwnąć głową na pytanie „tak” lub „nie”; z powodzeniem powtarza „OK” i macha na pożegnanie.

W emocjach i zachowaniach społecznych: dużo mówi i uważnie przygląda się innym dzieciom.

9 miesięcy

W umiejętnościach motorycznych: Sam bawi się zabawkami i stosuje zabawną dla siebie sztuczkę: wyrzuca zabawki i czeka, aż ktoś je podniesie, a następnie rzuca ponownie.

Statycznie: huśta się w pozycji „na czworakach”, stoi z podparciem.

W reakcjach sensorycznych: odpowiada na proste pytania poprzez działanie.

Przemówienie: zaczyna wyraźnie podwajać sylaby.

W emocjach i zachowaniach społecznych: szybko nawiązuje kontakt, powtarzając czynności innych osób.

10 miesięcy

W umiejętnościach motorycznych: ruchy stają się bardziej celowe, w tym czasie może złożyć piramidę, postawić na jej miejscu zabawkę, zamknąć pudełko. Uczy się posługiwać „chwytem pęsety”: podnosi małe przedmioty kciukiem i palcem wskazującym.

Statycznie: czołga się pewnie i szybko; stoi trzymając się przedmiotu.

W reakcjach zmysłowych: aktywnie kopiuje ruchy dorosłych.

W mowie: mówi pierwsze słowa; próbuje nawiązać dialog powtarzając znane słowa.

W emocjach i zachowaniach społecznych: bardzo emocjonalna reakcja na różne ruchy i mimikę; Lubię bawić się z dziećmi.

11 miesięcy

W umiejętnościach motorycznych: Poprawia umiejętność chwytu pęsetowego.

Statycznie: raczkuje bardzo aktywnie i nauczył się stać, nie opierając się o nic; potrafi zrobić kilka kroków, jeśli jest podparty obiema rękami.

W reakcjach sensorycznych: potrafi spełnić prostą prośbę; rozumie, kiedy się mu mówi: „możesz” lub „nie możesz”.

W mowie: mowa stała się bardziej skomplikowana, wymawia zwykłe słowa w uproszczony sposób. Mowa staje się trudniejsza.

W emocjach i zachowaniach społecznych: jest wybredny w stosunku do innych dzieci, raduje się z nimi, pojawiają się pierwsze przyjaźnie.

12 miesięcy

W umiejętnościach motorycznych: bawi się zabawkami przez ponad godzinę.

Statycznie: zaczyna chodzić z podparciem mebli lub bez.

W reakcjach zmysłowych: może spełniać bardziej złożone żądania, wzrasta liczba różnych reakcji na innych.

W mowie: słownictwo wynosi około 10.

W emocjach i zachowaniach społecznych: Bardzo lubi bawić się z innymi dziećmi, bawić się w chowanego, przytulać i oczekuje pochwał od swoich bliskich.

Te standardy rozwoju są akceptowane na arenie międzynarodowej i stosowane w prawie wszystkich krajach. Komarovsky opowie Ci, jak zachowuje się dziecko poniżej pierwszego roku życia w poniższym filmie.

Podstawy zdrowia dziecka do jednego roku

Dzieci poniżej pierwszego roku życia, mówi Komarovsky, mają nierozwinięty układ odpornościowy, dlatego konieczne jest uważne monitorowanie stanu środowiska, w którym przebywa dziecko.

Temperatura czystego powietrza w pokoju dziecka powinna wynosić 15-18 stopni, a wilgotność od 55% do 75%. Należy maksymalnie ograniczyć stosowanie chemii gospodarczej. Materiały budowlane i meble w pokoju powinny być wykonane z materiałów przyjaznych dla środowiska, aby nie powodować alergii u dziecka.

Regularnie wykonuj czyszczenie na mokro (nie musi to być dokładne i całkowicie sterylne pomieszczenie), unikaj jedynie gromadzenia się kurzu na dywanach, miękkich zabawkach i powierzchniach przedmiotów.

Jeśli chodzi o odżywianie, dr Komarowski zdecydowanie zaleca, aby rodzice w żadnym wypadku nie zmuszali dziecka do jedzenia. Zachowaj przerwy między posiłkami i pozwól mu jeść, kiedy naprawdę ma na to ochotę.

Monitoruj jakość zabawek, które oferujesz swojemu dziecku. Lepiej nie dawać miękkich zabawek dziecku poniżej pierwszego roku życia.

Codzienne spacery to kolejna gwarancja zdrowia noworodka. Ubierz się stosownie do pogody i spacery sprawią przyjemność zarówno Tobie, jak i Twojemu dziecku!

Utwardzanie, odżywianie i aktywny tryb życia

Hartowanie zajmuje szczególne miejsce w postulatach metodologii Jewgienija Olegowicza Komarowskiego. Oczywiście nie nawołuje do wrzucania dziecka do przerębli lodowej, ale zaleca stopniowe przyzwyczajanie dziecka do schładzania wody. Lekarz uważa, że ​​​​stwardnienie wynika z naturalnych mechanizmów, dlatego konieczne jest stworzenie warunków do rozwoju tych bardzo adaptacyjnych zdolności, które pomogą w rozwoju dziecka jako całości.

Jednym słowem postaraj się przybliżyć dziecku tryb życia do warunków naturalnych i zapewnić mu aktywność. Wyjdź na łono natury, pospaceruj w chłodne dni, weź prysznic kontrastowy, a wtedy dziecko będzie zdrowe, mówi lekarz.

Jak rozwija się dziecko od urodzenia do pierwszego roku życia? Na jakich standardach polegać, aby monitorować rozwój i kontrolować proces.

Miesięczny kalendarz rozwoju dziecka do 1 roku życia pozwala młodej mamie monitorować rozwój dziecka i opanowywanie różnych umiejętności. Są to główne etapy, przez które przechodzi dziewczyna lub chłopak. Wczesny rozwój dziecka przebiega w następujących obszarach:

• Rozwój fizyczny - obejmuje opanowanie różnych ruchów, w tym chodzenia.
• Sfera emocjonalna dziecka obejmuje kształtowanie się różnorodnych emocji i umiejętność wyrażania swoich pragnień.

Ważnym etapem kształtowania osobowości jest rozwój mowy dziecka do jednego roku, ponieważ w tym okresie kładzione są podwaliny przyszłej komunikacji.

Ilustracja rozwoju dziecka według miesięcy

W pierwszym roku życia dziecko doświadcza intensywnego wzrostu, w którym to czasie aktywnie przybiera na wadze. Średnie normy statystyczne rozwoju dziecka – wagę i wzrost – można zobaczyć w tabeli, która pokazuje wahania głównych parametrów antropometrycznych, więc drobne odchylenia nie powinny budzić niepokoju rodziców.

Antropometryczny wykres rozwoju dziecka - pokazuje średni przyrost masy ciała, wzrost i obwód głowy dziecka.

Prostym i jednocześnie trudnym okresem w życiu dziecka są pierwsze trzy miesiące. W tym okresie układ trawienny ulega restrukturyzacji. Zwiększona produkcja gazów i wzdęcia dokuczają dziecku – krzyczy i płacze. Jest wiele sposobów, aby pomóc mu pokonać chorobę, jednym z nich jest

1 miesiąc: śpij i jedz

W pierwszym miesiącu życia dziecka zaczyna się rozwijać wzrok i słuch. Dziecko zaczyna reagować na poruszające się przedmioty i melodyjną mowę. Ponieważ na tym etapie życia dziecko budzi się bardzo mało, warto większość czasu przeznaczyć na rozwój fizyczny: masaże, lekkie ćwiczenia. Co przyczyni się do szybszego rozwoju wzroku, słuchu i układu mięśniowo-szkieletowego.

Nie śpię, nie śpię – śpię – śpię….

Pod koniec 1 miesiąca twarz dziecka nabiera pewnych cech. Teraz, po bliższym przyjrzeniu się, możesz określić, do kogo jest podobny. Hipertoniczność mięśni stopniowo zanika, dziecko rozluźnia ręce i nogi i zaczyna nimi aktywnie poruszać. Z reguły do ​​końca 1 miesiąca rana pępowinowa całkowicie się zagoiła, a na jej miejscu tworzy się piękny pępek.

2 miesiące: uśmiechnij się do mnie, mamo!

Jeszcze nie bardzo pewny siebie, ale mały człowieczek... Możesz mu w tym pomóc przy pomocy jego ulubionej zabawki. Stawiając ją przed dzieckiem, motywujemy chęć podniesienia głowy i spojrzenia na zabawkę, wzmacniając w ten sposób mięśnie szyi.

Być może jest szersze spojrzenie na brzuch

W tym wieku maluch opanowuje chyba najprzyjemniejszą dla rodziców umiejętność - uśmiech, który różni się już od dotychczasowego grymasu. W wieku 2 miesięcy dziecko jest w stanie rozpoznać matkę po głosie i zapachu, ale nadal ją stale monitoruje i uczy się. Aktywność ruchowa dziecka znacznie wzrasta, dlatego należy go uważnie monitorować i nie pozostawiać bez opieki.

Od urodzenia do 3 miesięcy

Dziecko uczy się samodzielnie przewracać z boku na bok. Możesz przyspieszyć proces nauki i pomóc dziecku nauczyć się przewracać. Zmęczone zabawą na brzuchu dziecko zaczyna kiwać głową, a nawet kłaść się na sofie. W tym momencie wystarczy wyciągnąć do niego palec. Dziecko się go chwyci, teraz odciągnij je trochę w bok, a dziecko przewróci się na plecy.

Trzeba odpocząć i pomyśleć

Po kilku minutach spróbuj obrócić go do pierwotnej pozycji, stosując tę ​​samą metodę.

Do 3 miesiąca życia organizm dziecka jest już w pełni przystosowany do życia na zewnątrz. Obserwuje się pozytywne zmiany w funkcjonowaniu układu pokarmowego, dziecko zazwyczaj przestaje cierpieć na kolki jelitowe, problemy żołądkowe prawie znikają. Warto na razie wstrzymać się z żywieniem uzupełniającym – mleko matki w dalszym ciągu jest idealnym pożywieniem, a aby zapobiegać krzywicy, eksperci zalecają przyjmowanie witaminy D.

4 miesiące: zabawa grzechotkami

Teraz dzieci nie śpią dłużej, a komunikacja z nimi staje się z każdym dniem coraz ciekawsza. Konieczne jest, aby dziecko zrozumiało, że jest spokojne. Nie wchodząc w pole widzenia dziecka, ważne jest, aby wiedzieć, co robi. Wystarczy usłyszeć dźwięk obracającej się „karuzeli” nad łóżeczkiem lub dźwięk grzechotki i można kontynuować swoją działalność, zostawiając dziecko na 15 minut.

Moja grzechotka

Bawiąc się samodzielnie, dziecko zacznie komponować złożone kombinacje dźwiękowe. Więc nie jest daleko od pierwszego słowa.

Pierwszą maszyną do ćwiczeń będzie grzechotka rozciągnięta na łóżeczku. Próbując dosięgnąć go nogami, dziecko wzmocni mięśnie pleców.

Brzuch już znacznie się powiększył, więc dziecko może spać spokojnie przez 6 godzin z rzędu. Mimo to jest mało prawdopodobne, że będziesz w stanie całkowicie zrezygnować z nocnego karmienia. Dziecko wymaga ciągłej uwagi.

5 miesięcy: próby wstawania i siadania

W tym wieku hipertoniczność mięśni prawie zanika, ruchy stają się skoordynowane. Dziecko rozpoznaje mamę, tatę i otaczające go osoby, a także potrafi rozróżnić szczegóły ich wyglądu.

Lekko wytrącone z równowagi

Dziecko coraz częściej próbuje samodzielnie wstać, trzymając się poręczy łóżeczka i usiąść. Podczas zabaw należy zdjąć go z łóżka, przenieść do kojca, krzesła lub wypuścić na dywanik. W ten sposób dziecko przyzwyczaja się do różnych miejsc do zabawy, jedzenia i spania.

6 miesięcy: pierwsze zęby

Dziecko aktywnie wykorzystuje nowe umiejętności, przewraca się z brzucha na plecy i plecy, samodzielnie siada i próbuje stanąć na nogach, trzymając się poręczy łóżeczka.

Mogę ugryźć

Zauważywszy nowy i interesujący obiekt, dziecko z pewnością spróbuje się do niego dostać. Aby to zrobić, potrzebujesz przykładu. Podczas zabawy na dywanie rodzice będą musieli poruszać się w taki sam sposób, jak dziecko. Najlepszym sposobem na nauczenie czegoś jest osobisty przykład.

Zaczynają pojawiać się pierwsze ząbki dziecka, a rodzice mogą po raz kolejny zostać pozbawieni snu.

7 miesięcy: mały odkrywca

Dziecko nie potrafi jeszcze chodzić, ale aktywnie poznaje świat poprzez raczkowanie. Czuje się dość stabilnie na podparciu i dobrze siedzi. Teraz możesz spróbować poruszać się po pokoju, trzymając dziecko za ręce.

Tak – to już jest interesujące

Gromadzi się słownictwo bierne i pojawiają się pierwsze próby mówienia. Niektóre dzieci potrafią już wymawiać bełkotliwe słowa, ale częściej mowa składa się z dźwięków spółgłoskowych i pojedynczych sylab.

8 miesięcy: raczkuje samodzielnie

Dziecko może swobodnie pić z kubka trzymanego przez osobę dorosłą. Z przyjemnością czołga się po pokoju i po osiągnięciu podpory spokojnie staje na nogach. W tym wieku dziecko zwykle nie mówi jeszcze słów, ale dość dobrze rozumie mowę skierowaną do niego.

Mogę pić sam, ale tego nie zrobię

9 miesięcy

W wieku 9 miesięcy dziecko jest w stanie samodzielnie wykonać kilka kroków, trzymając się podpórki. Potrafi nie spać przez 3-4 godziny i nie męczyć się zajęciami.

Zabawny wózek – prawdopodobnie wykorzystam go jako podpórkę

Na pierwszy plan wysuwa się rozwój społeczny i kształtowanie osobowości. Dziecko stara się wyrazić niezadowolenie z działań, które mu się nie podobają.

10 miesięcy: niespokojny pomocnik w domu

Dziecko jest szczególnie ruchliwe i potrafi wykonywać różne ruchy. Dobrze raczkuje na czworakach, pokonuje przeszkody i samodzielnie stoi na podparciu.

Zatem - coś nowego

Dziecko wykazuje zwiększone zainteresowanie otaczającymi go przedmiotami i potrafi dotrzeć do tych znajdujących się na stołach i półkach. Ma już swoje ulubione zajęcia, a w jego aktywnym słowniku pojawiają się pierwsze słowa.

11 miesięcy: naśladowanie mamy i taty

Dziecko może samodzielnie wykonać kilka kroków po pokoju, a jeśli upadnie, może wstać bez wsparcia. Opanowuje gry sandboxowe i uczy się interakcji z rówieśnikami. Pies może być dobrym przyjacielem dziecka.

Co to za przedmiot w rękach mamy?

Pod koniec 11. miesiąca życia dzieci potrafią już świadomie wymówić kilka słów, co stanowi początek prawdziwej mowy. Słownik pasywny nadal aktywnie się rozwija.

12 miesięcy: samodzielne chodzenie

Dziecko zadowala dorosłych swoimi pierwszymi samodzielnymi krokami. Ważne jest, aby utrzymać jego sukces i zapobiec kontuzjom w wyniku upadków. W komunikacji dziecka dominuje mowa bełkotliwa, a aktywne słownictwo zawiera dużą liczbę powtarzających się sylab i słów naśladowczych.

Dość zajęć - świętujmy

Dziecko doskonale rozumie pojęcia „dobry” i „zły”, „piękny” i „brzydki”. Potrafi pomóc mamie, sprzątnąć naczynia ze stołu i samodzielnie zająć się zabawkami.

Rozwój dziecka z miesiąca na rok polega na kształtowaniu wszystkich podstawowych pojęć i umiejętności, których dana osoba będzie potrzebować w późniejszym życiu.

Szczegółowy film na każdy miesiąc do roku

28 dni od chwili porodu, a dokładniej od chwili przecięcia pępowiny i oddzielenia płodu od matki.

Wiadomo, że noworodki bardzo się od siebie różnią, o czym decyduje zarówno stan zdrowia, jak i stopień donoszonego porodu. Mówienie o umiejętnościach noworodka bez sprecyzowania, o którym noworodku mówimy, jest zadaniem niewdzięcznym, bo pomiędzy zdrowym, donoszonym dzieckiem a dzieckiem urodzonym w siódmym miesiącu życia jest ogromna przepaść. Dlatego od razu zgódźmy się - Przedmiotem naszej dyskusji będzie zdrowy, donoszony noworodek, ponieważ cechy fizjologiczne wcześniaków to temat specyficzny, wymagający nacisku nie tyle na „umiejętności”, ile na różnice w stosunku do normy i wynikające z tego cechy opieki.

Wstępnej oceny umiejętności, a co za tym idzie stanu zdrowia noworodka, dokonują pracownicy medyczni bezpośrednio na sali porodowej. Wynik tej oceny każdy rodzic będzie mógł odnaleźć w dokumentach otrzymanych po wypisie ze szpitala położniczego, gdzie będzie mógł przeczytać m.in.: „urodzony z 8–9 punktami Apgar”. Nie wszyscy wiedzą, kim lub czym jest „Apgar”, wielu jest przekonanych, że jest to jakiś skrót i bezskutecznie próbuje go rozszyfrować. Wyjaśnijmy: Apgar to nazwisko ten z naciskiem na pierwszą literę „A”, należy do kobiety, amerykańskiego anestezjologa. Apgar zaproponował skalę, według której w systemie trzypunktowym ocenia się 5 głównych oznak zdrowia (złego stanu zdrowia) noworodka, a mianowicie: bicie serca, oddychanie, napięcie mięśniowe, odruchy i zabarwienie skóry - otrzymują 0, 1 lub 2 punkty . To daje maksymalnie 10.

Ale ocenianie w skali Apgar to praca ludzi w białych fartuchach. Ale co ze zwykłym, przeciętnym rodzicem? Wróciliśmy do domu ze szpitala położniczego i zebraliśmy się na naradę rodzinną. Mamy noworodka. Lekarze powiedzieli, że wszystko jest w porządku. Ale wątpliwości przytłaczają. Jakieś czerwone, patrzy w różne strony, dziwnie macha rączkami, szarpie nóżkami, wydyma wargi, odwraca głowę i ogólnie krzyczy... Krewni stłoczeni wokół łóżeczka wysuwają najróżniejsze i całkowicie wersje rozczarowujące, pogrążające młodych rodziców w przygnębieniu i wcale nie sprzyjające normalnej laktacji u matki.

A biorąc pod uwagę opisaną powyżej i bardzo typową sytuację, postaramy się porozmawiać o tym, jak powinno być, ponieważ najbardziej niezawodnym sposobem na uniknięcie stresu jest otrzymanie informacji na czas. Istnieje drugi sposób - poprosić krewnych, aby powstrzymali się od komentarzy, aby nie powodować niepotrzebnego stresu, ale w ramach mentalności domowej zadanie to jest prawie nierealne.

Zacznijmy od zmysłów. Tak naprawdę, zgodnie z ustalonymi od dawna zasadami, lekarz kończy badanie dziecka oceną funkcjonowania zmysłów, ale to właśnie niepokoi rodziców najbardziej – co dziecko widzi, co słyszy, co czuje .

Wizja

Zarówno nerw wzrokowy, jak i mięśnie poruszające gałką oczną u noworodka nie są w pełni ukształtowane. Dziecko wyczuwa jedynie samo światło, czyli odróżnia dzień od nocy, ale nie jest w stanie zrozumieć, że to babcia macha przed nim rączkami. Wspomniana niedojrzałość mięśni okoruchowych tworzy fizjologiczny, czyli całkowicie normalny, zez dla okresu noworodkowego.

Specyficzną cechą noworodka jest odruch mrugania. Konkluzja: niezależnie od tego, jak mocno machasz przedmiotami w pobliżu oka, ono nie mruga, ale reaguje na jasny i nagły promień światła.

Przesłuchanie

Zaraz po urodzeniu lekko zmniejszona(wnęka ucha stopniowo wypełnia się powietrzem) , ale zanim wróci do domu, słyszy prawie jak dorośli. Ale on nie rozumie i dlatego nie reaguje. Jeśli dźwięk jest wystarczająco głośny, drży, może zmienić się głębokość i częstotliwość oddechów, a mięśnie twarzy reagują.

Zapach

Wyraźnie reaguje na silne zapachy (najczęściej zmieniając tempo oddechu), ale nie potrafi odróżnić wody kolońskiej ojca od perfum matki.

Smak

To na pewno jest w porządku. Słodycze działają uspokajająco, oblizują usta, wykonują ruchy połykające. Nie lubi słonych i gorzkich rzeczy. Przestaje ssać, krzywić się, płakać.

Ponieważ smak i węch są bardzo dobrze rozwinięte, jest całkiem możliwe i należy to wziąć pod uwagę, że wystąpią negatywne reakcje na „bezsmakowe” leki i produkty higieniczne stosowane przez matkę karmiącą.

Dotykać

Jest dobrze rozwinięty, ale nierównomiernie, ponieważ zakończenia nerwowe są nierównomiernie rozmieszczone. Dotykanie twarzy i kończyn jest dla niego bardziej aktywne niż głaskanie po plecach. No cóż, reaguje w sposób całkowicie cywilizowany – płacze, gdy słyszy coś zimnego i twardego, i uspokaja się, gdy słyszy coś miękkiego i ciepłego.

Zajęliśmy się więc zmysłami. Teraz trochę o wszystkim innym, nie mniej ważnym.

Skóra

Doskonałe ukrwienie najmniejsze naczynia (kapilary) są szersze niż u dorosłych (oczywiście mówiąc stosunkowo). Gruczoły potowe są znacznie słabo rozwinięte. Te dwa czynniki wiążą się ze znaczną wrażliwością na czynniki szkodliwe, zwłaszcza przegrzanie. Ale jest też zauważalny plus - bardzo wysoka zdolność regeneracyjna - wszystko goi się bardzo szybko, naturalnie, jeśli zostanie wyeliminowany czynnik niszczący.

Mięśnie

Specyficzną cechą jest wzrost napięcia mięśniowego, ale mięśnie są słabo rozwinięte, zwłaszcza mięśnie kończyn. A całkowita masa mięśniowa wyraźnie różni się od masy ciała osoby dorosłej i wynosi tylko 22-25% masy ciała, podczas gdy u mamy i taty wynosi co najmniej 40%.

Układ oddechowy

Jak wiadomo, oddychanie płucne u płodu w zasadzie nie występuje, wymiana gazowa odbywa się poprzez tzw. krążenie łożyskowe. Zaraz po urodzeniu dziecko bierze pierwszy oddech, górne drogi oddechowe i płuca wypełniają się powietrzem – dziecko zaczyna oddychać jak człowiek. Ważną cechą noworodka jest zwężenie przewodów nosowych, krtani i tchawicy, a pokrywające je od wewnątrz błony śluzowe są bardzo delikatne i aktywnie ukrwione. Błony śluzowe górnych dróg oddechowych łatwo ulegają uszkodzeniu w wyniku dłubania w nosie i mogą łatwo ulec wysuszeniu. Kiedy powietrze jest suche i zakurzone, śluz ochronny wytwarza się w dużych ilościach, a ponieważ wszystkie kanały są wąskie, często pojawiają się problemy, gdy śluz gromadzi się w drogach oddechowych. Noworodek może kichać, ale nie może wydmuchać nosa.Świadomość tego jest ważna właśnie dlatego, że dziecko oczywiście może oddychać po ludzku (to znaczy przez nos i bez chrząkania), ale tylko wtedy, gdy kochający krewni stworzą dla niego ludzkie warunki - aby było mniej kurzu, aby nie przesadzić to grzejniki, które pozwalają na czas przewietrzyć pokój dziecięcy.

Normalna częstość oddechów noworodka wynosi od 40 do 60 oddechów na minutę.

Układ sercowo-naczyniowy

Zaraz po urodzeniu ustaje krążenie krwi w łożysku. Praca serca i naczyń krwionośnych ulega znaczącym zmianom. Płuca wypełniają się krwią, przestają funkcjonować, a niektóre naczynia i otwory zamykają się(przez nie płód miał przepływ krwi z pominięciem płuc). Serce noworodka to jeden z najzdrowszych narządów, jest bardzo odporne zarówno na stres, jak i brak tlenu. Tętno waha się od 110 do 140 uderzeń na minutę, a wahania te występują stale - prawie każdy wpływ zewnętrzny poważnie zmienia częstość tętna.

Układ trawienny

Dziecko rodzi się z bardzo dobrze rozwiniętymi mięśniami żucia i stosunkowo dużym językiem. Dzięki temu możliwe jest długie i aktywne ssanie. Ale gruczoły ślinowe są wciąż niedojrzałe i samej śliny jest niewiele. Narządy trawienne rosną bardzo szybko. Tak więc w pierwszym dniu życia żołądek może pomieścić około 20 ml mleka, po tygodniu jest to już 50 ml, a pod koniec okresu noworodkowego ponad 100. Ponieważ organizm dziecka jest skupiony szczególnie na mleku, enzymy żołądka i jelit, pod względem składu jakościowego i ilościowego, nastawione są na skuteczne trawienie szczególnie mleka. W ciągu pierwszych 10-20 godzin życia przewód pokarmowy jest praktycznie sterylny, ale bardzo szybko wypełnia się drobnoustrojami. Bakterie namnażające się w jelitach zmieniają wygląd stolca – początkowo jest on brązowy, potem zielonkawożółty, a po kilku dniach staje się jasnożółty, papkowaty o kwaśnym zapachu.

System ekstrakcji

Już po urodzeniu w pęcherzu znajduje się niewielka ilość moczu. W pierwszych 3 dniach życia oddawanie moczu jest stosunkowo rzadkie - 4-5 razy dziennie - jest to całkiem normalne. Jednak liczba spacerów w celu załatwienia drobnych potrzeb szybko rośnie i w drugim tygodniu życia waha się od 15 do 25 razy. Objętość pęcherza noworodka wynosi od 50 do 80 ml, ale dziecko nie wie, jak gromadzić mocz w takich ilościach - „zbiera się” 10-15 ml i to wystarczy - czas zmienić pieluchy. Jeśli chodzi o same nerki, chociaż są one w stanie z powodzeniem wykonywać swoje funkcje, w chwili urodzenia są słabo rozwinięte. Pod tym względem cechy moczu noworodka (ciężar właściwy, reakcja, zawartość białka) różnią się od norm osoby dorosłej.

System nerwowy

Układ nerwowy noworodka ma wiele cech i być może właśnie ten układ organizmu ulega największym zmianom w pierwszych miesiącach życia. Odruchy, pobudliwość i reakcje na otoczenie stale się zmieniają. Napięcie mięśniowe jest bardziej widoczne w mięśniach zginających ręce i nogi. Niektóre objawy, które są całkowicie nieprawidłowe u dorosłych, są całkiem naturalne u noworodków. Na przykład, drżenie mięśni kończyn(tzw. drżenie) jest bardzo niepożądane u pobudzonych babć, natomiast u noworodka jest już normą. Odruchy ścięgniste (te, które neuropatolog określa za pomocą młotka) nie są stałe u noworodka, z tym wyjątkiem, że odruchy kolanowe są prawie zawsze wykrywane u każdego.

Ale są też odruchy zupełnie szczególne, które nazywane są „odruchami fizjologicznymi noworodków”. Wspomniane odruchy wynikają z niedojrzałości mózgu, występują u wszystkich zdrowych noworodków, jednak w miarę „dojrzewania” mózgu zanikają i zanikają po 4-5 miesiącach. Każdy rodzic może wykryć te odruchy u swojego dziecka i tym samym przekonać się o jego (dziecka) normalności. Przykłady:

Odruch chwytania.

Jeśli zbliżysz palec osoby dorosłej do wewnętrznej strony dłoni dziecka, dziecko chwyta go i mocno trzyma. Na tyle mocny, że z łatwością można unieść dziecko nad powierzchnię stołu.

Odruch przytulania.

Występuje przy uderzeniu w stół, na którym leży dziecko, z nagłym głośnym dźwiękiem lub poklepaniu pośladków lub ud. Odruch składa się z dwóch faz. W pierwszym przypadku dziecko odchyla się do tyłu, prostuje ramiona i rozkłada ręce na boki. W drugiej fazie odruchu ręce zbiegają się na klatce piersiowej.

Odruch pełzania.

Jeśli położysz dziecko na brzuchu, a dłonie osoby dorosłej położysz na jego stopach, dziecko odepchnie się.

Odruchy wsparcia i automatycznego chodzenia.

W pozycji pionowej (dziecko trzymane pod pachami) dziecko opiera nogi na przewijaku. A jeśli przechylisz go trochę do przodu, pojawią się ruchy przypominające chodzenie.

Lista nie ogranicza się do wymienionych odruchów, ale w przypadku eksperymentów rodzicielskich podana lista jest wystarczająca.
Dostarczone informacje pozwalają nam wyrobić sobie bardzo jednoznaczne wrażenie na temat umiejętności noworodka. Dziecko, choć wydaje się słabe i bezradne, tak naprawdę wie dużo. Główną umiejętnością jest umiejętność odróżniania dobra od zła i komunikowania tego bliskim. Płacz i wzywaj pomocy, gdy jesteś głodny, gdy odczuwasz dyskomfort, gdy coś Cię boli, uspokój się i zachowuj w miarę przyzwoicie, gdy wszystko jest w porządku. Umie ssać i połykać, umie sobie ulżyć, odróżnia dzień od nocy, ciszę od hałasu, smakowity od gorzkiego, miękki od twardego – nie tak mało jak na osobę, której wiek wyznaczają dni.