"Бидний найрсаг гэр бүл. Сургууль дээр" сэдэвт бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи хичээлийн танилцуулга (2-р анги). Бидний эргэн тойрон дахь ертөнцийн тухай нээлттэй хичээл "манай найрсаг гэр бүл" Бидний эргэн тойрон дахь дэлхий дээрх бидний найрсаг гэр бүл

Хичээлийн төрөл:нэгтгэсэн

Зорилтот:

- хүн ба байгальтай харилцах боловсролын хувийн туршлагыг оновчтой-шинжлэх ухааны мэдлэг, сэтгэл хөдлөл, үнэ цэнэд суурилсан ойлголтын нэгдмэл байдалд үндэслэн ертөнцийн цогц дүр төрхийг бий болгох, хүн төрөлхтний байр суурийг ухамсарлах;

Даалгаварууд:

Сэдэв

Тэд харилцааны соёл гэж юу болохыг тайлбарлаж сурах болно.

Тэд гэр бүлийн уламжлалынхаа үнэ цэнийг ухамсарлаж сурах боломж олдоно

Мета субьект

Зохицуулалтын UUD:

Хичээлийн сургалтын зорилгыг ойлгож, дуусгахыг эрмэлзэх;

Боловсролын шинэ материалд багшийн тодорхойлсон үйл ажиллагааны удирдамжийг анхаарч үзээрэй.

Танин мэдэхүйн UUD:

энгийн шүүлтийн холболтын хэлбэрээр үндэслэлийг бий болгох;

Харилцаа холбооны UUD:

Хамтрагчдаа ойлгомжтой мэдэгдлийг бий болго.

Хувийн

Боловсролын шинэ материалд боловсрол, танин мэдэхүйн сонирхол;

Боловсролын үйл ажиллагааны амжилтын шалгуурт үндэслэн өөрийгөө үнэлэх чадвар;

Ёс суртахууны үндсэн хэм хэмжээний талаархи мэдлэг

Оюутнуудын үндсэн үйл ажиллагаа

Сурах бичигт байгаа зураг, гэрэл зургийг ашиглан гэр бүлийн харилцаа, гэр бүлийн уур амьсгал, ерөнхий үйл ажиллагааны талаар өгүүлэх;

"Харилцааны соёл" гэсэн ойлголтыг боловсруулах;

Гэр бүлийг бэхжүүлэхэд гэр бүлийн уламжлалын үүргийн талаар ярилцах;

Гэр бүлийн уншлагын загвар нөхцөл байдал, гэр бүлийн оройн хоол.

Үндсэн ойлголтууд

Гэр бүл: ээж, аав, эгч, дүү, эмээ, өвөө. Удам угсаа. Гэр бүлийн уламжлал. Ёс суртахуун.

Шинэ материал сурахад бэлэн байгаа эсэхийг шалгах

Танай гэр бүл хэдэн хүнтэй вэ?

Тэдний нэрийг хэн гэдэг вэ? 2.

Гэр бүлийн гишүүд бие биедээ хэрхэн ханддаг вэ?

Шинэ материал сурах

« Гэр бүл -Энэ бол нийтлэг ашиг сонирхлын дагуу нэгдсэн хүмүүсийн нэгдэл юм" (С.И. Ожеговын хэлснээр)

Гэр бүл, гэр бүлийн үнэт зүйлс

3. Та "хамаатан", "хамаатан садан", "хамаатан" гэсэн үгсийн ижил төстэй байдлыг анзаарсан уу? Тэд бүгд "удам" гэсэн үгнээс гаралтай. Түүнээс болон "удам угсаа"- хэд хэдэн үеийн гэр бүлийн түүх.

Удам угсааны төрлүүд

Эхний харагдацтанаас эхэлж, алс холын хамаатан садныхаа тухай мэдээлэл рүү шилждэг. Дүрмээр бол аав, өвөө, элэнц өвөө гэх мэт хүмүүс ирдэг.

Хоёр дахь төрлийн даргахамгийн эртний үүсгэн байгуулагч, дараа нь түүний бүх үр удам, тэр дундаа таныг жагсаасан болно. Ийм удам угсаа нь гэр бүл, түүний үйл ажиллагааг олон удаа өргөн хүрээнд авч үзэхэд тусалдаг.

Олж авсан мэдлэгээ ойлгох, ойлгох

Иванова Петровын удам угсаа

Мэдлэгийг бие даан ашиглах

Гэр бүлийн тухай жишээ танилцуулга

Гэрийн даалгаварсургууль х.42-47, ажилчин. тетр. хуудас 23-25

Мэдээллийн эх сурвалжууд:

А.А.Плешаковын сурах бичиг, ажлын ном Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц, 2-р анги Москва

"Гэгээрэл" 2014 он

Илтгэлийн хостинг дэлхий

Зорилго:хэсгийн зорилго, зорилтыг танилцуулах; гэр бүл дэх харилцааны соёлын дүрмийг хэлэлцэх.

Төлөвлөсөн үр дүн: сурагчид гэр бүлийн уламжлалынхаа үнэ цэнийг ухамсарлах; харилцааны соёл гэж юу болохыг тайлбарлаж сурах; судалсан материалаас дүгнэлт гаргах.

Тоног төхөөрөмж: зурагт хуудас "Хайртай хүмүүстээ анхаарал тавь!", "Гэртээ туслаарай!"; Сурагчид өнгөт чипс, өнгөт харандаатай.

Хичээлийн үеэр

I. Зохион байгуулалтын мөч

II. Туршилтын ажлын дүн шинжилгээ

(Багш шалгалтын ажилд гарсан алдааг шинжилж, хүндрэл учруулсан даалгавруудад дүн шинжилгээ хийдэг.)

III. Мэдлэгийг шинэчлэх

(Та CMM ашиглаж болно (тест 39, хуудас 55-56).)

IV. Үйл ажиллагааны хувьд өөрийгөө тодорхойлох

Өнөөдөр хичээл дээр бид шинэ хэсгийг судалж эхэлж байна.

- хуудаснаас уншина уу. 41 сурах бичиг гэж нэрлэдэг. (Харилцаа холбоо.)

- Энэ хэсгийг судалснаар бид юу сурахыг уншина уу.

-Танд юу онцгой сонирхолтой санагдсан бэ? (Хүүхдийн хариулт.)

- Нэг хүүд тохиолдсон гайхалтай түүхийг сонсоорой.

Нэгэн цагт Толя хэмээх хүү амьдардаг байжээ. Бүх хүүхдүүдийн адил тэр сургуульд явсан. Нэгэн өдөр Толя хичээл сураагүй сургуульд явсан бөгөөд багш түүнийг самбар дээр дуудаж хариулах вий гэдгээс маш их айж байв.

"Өө, би үл үзэгдэх болж, хэн ч намайг харж, сонсохгүй бол" гэж тэр бодлоо.

Багш хичээлээ гүйлгэж эхлэв. Толягийн ээлж болоход түүний овгийг сонсоод хүү "Би энд байна" гэж хариулав. Гэвч багш санаа алдаад: "Өнөөдөр Толя хичээлдээ ирээгүй нь харамсалтай. Би зүгээр л түүнийг удирдах зөвлөлд дуудаж хариу өгөхийг хүссэн." Дараа нь Толя өөрийгөө үл үзэгдэх болсноо мэдээд маш их баярлав.

Хичээлийн дараа оюутнууд гудамжинд гүйв. Тэд хоорондоо ярилцаж, инээлдэж, янз бүрийн тоглоом тоглож хөгжилдөж байв. Толя тэдэнтэй хамт гүйв. Гэвч залуус хүүг хараагүй. Толя олны анхаарлыг татах гэж дэмий л оролдов. Тэр үнэхээр өөрийгөө үл үзэгдэх гэж сайрхахыг хүссэн. Тэр нэг, дараа нь өөр нэг хүү рүү гүйж очоод, тэдэнд инээдтэй зүйл ярьж, чихэр ч санал болгов. Гэвч залуус түүнийг анзаарсангүй. Толя уйдаж, гэр лүүгээ гүйв. Хашаандаа ээж нь тагтан дээр зогсоод түүнийг хүлээж байхыг харав.

- Ээж ээ, би энд байна! - гэж Толя хашгирав.

Гэвч ээж нь түүнийг хараагүй, сонсоогүй тул хүүдээ хариулсангүй.

"Би үл үзэгдэхийг хүсэхгүй байна" гэж Толя уйлав. "Би ээжийгээ надтай уулзаасай, би залуустай ярилцмаар байна, багш намайг дуудаж хичээлд хариулахыг хүсч байна!" Үл үзэгдэх нь маш муу юм! Ганцаараа байх маш муу!

Тэгээд Толя дахин жирийн хүү болжээ.

- Энэ түүх танд сонирхолтой байсан уу? Та юуг хамгийн их санаж байна вэ? (Хүүхдийн хариулт.)

- Үлгэрийн эхэнд Толя яагаад үл үзэгдэх болсондоо баярласан бэ?

- Толя яагаад үл үзэгдэх нь муу гэж шийдсэн бэ? (Хүүхдийн хариулт.)

- Хичээл дээр юу ярихыг таагаарай. (Гэр бүлийн тухай.)

- Хичээлийн сэдвийг хуудаснаас уншина уу. 42. (Манай найрсаг гэр бүл.)

- Бид өөрсдөдөө боловсролын ямар зорилт тавина гэж бодож байна вэ? (Хүүхдийн хариулт.)

- Ant бидэнд юу санал болгож байгааг уншина уу.

V. Хичээлийн сэдэв дээр ажиллах

1. Сурах бичгээс авсан яриа, ажил

(Оюутнууд 1, 2-р асуултад хариулдаг (х. 42).)

- Доорх зургийг харна уу. Бидэнд гэр бүлийнхээ талаар яриач.

-“Харилцааны соёл” гэдэг үгийг та хэрхэн ойлгож байна вэ? (Хүүхдийн хариулт.)

- хуудас дээрх гэрэл зургуудыг харна уу. 43. Тэдэнд зориулсан даалгаврыг гүйцэтгээрэй.

(Оюутнууд даалгавраа гүйцээж, дараа нь гэр бүлийнхээ тухай ярина.)

2. Дасгалын дэвтрийн №1, 2 (х. 21)-ийн даалгавруудыг гүйцэтгэх.

(Бие даасан гүйцэтгэл.)

VI. Биеийн тамирын минут

(Багш текстийг хэд хэдэн удаа уншиж, сурагчид аажим аажмаар үгсийг дохио зангаагаар сольдог (унших бүрийн дараа нэг үг). Cap - хүүхдүүд толгойгоо заана, минийх - өөрсөд рүүгээ, гурвалжин - гараараа гурвалжин харуулдаг, тэр - нөгөө рүүгээ заа, үгүй - толгойгоо сэгсэр.)

Миний малгай гурвалжин хэлбэртэй

Миний малгай гурвалжин,

Миний гурвалжин малгай.

Хэрэв энэ нь гурвалжин биш бол,

Тэгэхээр тэр миний малгай биш.

VII. Хичээлийн сэдэв дээрх ажлын үргэлжлэл

- P дээрх текстийг уншина уу. сурах бичгийн 44-45. Гэр бүлийн уламжлалын үүргийн талаар хосоороо ярилц.

-Уламжлал гэж юу вэ?

- Та гэр бүлийн ямар уламжлалын талаар уншсан бэ?

-Танай гэр бүлд ямар уламжлал байдаг вэ?

- Та гэр бүлийн ямар уламжлалд дуртай байсан бэ?

-Гэр бүлийн уламжлал юунд зориулагдсан бэ?

- Гэр бүлийн сайн уламжлалыг хадгалахын тулд та юу хийж чадах вэ?

- Одоо В.Осеевагийн "Күүки" түүхийг сонсоорой. Ээж тавган дээр жигнэмэг асгав. Эмээ баяр хөөртэй аягануудаа цохив. Бүгд ширээнд суув. Вова таваг өөр рүүгээ татав.

"Үүнийг нэг нэгээр нь хий" гэж Миша хатуу хэлэв.

Хөвгүүд бүх жигнэмэгийг ширээн дээр асгаж, хоёр овоолго болгов.

- Яг тийм үү? - гэж Вова асуув. Миша бүлгийг нүдээрээ харав.

-Яг. Эмээ, бидэнд цай уугаарай!

Эмээ хоёуланд нь цай өгөв. Ширээний ард чимээгүй байлаа. Овоолсон жигнэмэг хурдан багасч байв.

- Үйрмэг! Чихэрлэг! - гэж Миша хэлэв.

- Тийм ээ! - Вова амаа дүүрэн хариулав.

Ээж, эмээ хоёр чимээгүй байв. Бүх жигнэмэг идэж дуусаад Вова гүнзгий амьсгаа аваад гэдсээ алгадаад ширээний араас мөлхөж гарав. Миша сүүлчийн хазалтыг дуусгаад ээж рүүгээ харав - тэр эхлээгүй цайгаа халбагаар хутгаж байв. Тэр эмээ рүүгээ хартал эмээ хар талх зажилж байв.

-Хөвгүүд хүн бүрийг баярлуулахын тулд юу хийх ёстой байсан бэ? (Хүүхдийн хариулт.)

(Багш "Хайртай хүмүүстээ анхаарал тавь!" Гэсэн зурагт хуудас өлгөв.)

Ажлаасаа ядарсан

Ээж маань орой ирсэн.

Тэгээд тэр хүүгээ хардаг

Ор нь хийгдээгүй,

Шилэн дэх цай яагаад хүйтэн болдог вэ?

Шалыг шүүрдэггүй,

Юу вэ, буйдан дээр хэвтэж байна,

Тэр ном уншиж байна.

-Ээжтэйгээ яаж танилцдаг вэ? (Хүүхдийн хариулт.)

- Хэрэв найз (найз) тань дээр ирвэл ээж тань танд туслахыг хүсэх юм бол та яах вэ? (Хүүхдийн хариулт.)

(Багш "Гэрийн эргэн тойронд туслаач!" Зурагт хуудас өлгөв.)

VIII. Тусгал

(Оюутнууд сурах бичгийн асуултуудад хариулна (х. 45, хайрцагт).)

(Оюутнууд тэмдгүүдийн аль нэгийг гаргаж, сонголтоо тайлбарлана.)

IX. Хичээлийг дүгнэж байна

- Өнөөдөр бид хичээл дээр юу ярьсан бэ?

-Та ямар шинэ зүйл сурсан бэ?

-Та хайртай хүмүүстэйгээ хэрхэн харьцах ёстой вэ?

Гэрийн даалгавар

Гэр бүлийнхээ уламжлалын тухай өгүүллэг бэлтгэ.

Нэмэлт материал

Хоёр завхай

Лена гудамжаар алхаж байгаа бөгөөд бүгд түүн рүү хараад гайхаж байна: энэ охин уу эсвэл тоос сорогчийн сойз уу? Лениний даашинзан дээр янз бүрийн утас өлгөөтэй, үсэнд нь наасан өд, цаасны үлдэгдэл, хацар нь тоос шороонд дарагдсан, гар, хөл нь бас бий. Үгүй ээ, сойз нь том цэвэрлэгээ хийсний дараа ч Ленагаас илүү цэвэрхэн байдаг.

Зуны нямбай хувцас өмссөн нэгэн хөгшин энэ ховор үзэгдлээс нүдний шил нь хамрын үзүүр хүртэл унасан байв.

"Охин минь, чи яагаад ийм бохир юм бэ?" Лена эргэн тойрноо хараад:

- Би... энэ... учир нь...

Энэ бол түүний бувтнаж чадах зүйл юм. Түүнд хариулах үг олдсонгүй.

-Та хаана байсан бэ? гэж өвгөн асуув. - Верагийнд...

"Тэгээд та Верагийн тоосыг даашинзаараа арчиж, сүлжихээрээ аалзны торыг арчиж хаясан уу?"

"Үгүй" гэж Ленагийн хацар шатаж, "бид түүнтэй нуугдаж тоглосон." Тэд зөвхөн ширээн доогуур, орон доогуур мөлхөж байсан ч өөр юу ч хийсэнгүй.

"Хм..." гэж өвгөн ханиалгав.

Лена хурдан өөрийгөө эмх цэгцтэй болгож эхлэв, тэр хөгшин хүний нүд рүү харахаас ичиж байв.

Өөр хэн ичих ёстой вэ? Хэнд?

Тийм ээ, Ленатай хамт байсан Вера нуугдаж тоглодог байсан.

Данков хотын 4-р лицей хотын төсвийн боловсролын байгууллага

Дэлхий

Багш - Балашова

Маргарита Валентиновна

Хичээлийн сэдэв: Манай найрсаг гэр бүл

Хичээлийн зорилго : гэр бүл дэх харилцаа, зан үйлийн соёлыг төлөвшүүлэх, гэр бүлийн тухай хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх, насанд хүрэгчид, хүүхдүүдийн гэрийн ажил, гэр бүлийн гишүүдийн харилцан туслалцаа үзүүлэх боломжийн талаар.

Даалгаварууд:

Боловсролын: хүүхдийн гэр бүлийн тухай ойлголтыг бий болгох, гэр бүлийн гишүүдийг зөв нэрлэх чадварыг сайжруулах.

Боловсролын: Аман яриа, санах ой, сайн дурын анхаарал, харааны болон үр дүнтэй сэтгэлгээ, оюутнуудын бүтээлч чадвар, бүлгийн ажиллах чадвар, асуулт тавих, шаардлагатай мэдээллийг олж авах чадварыг хөгжүүлэх.

Боловсролын : зүйр цэцэн үг, дуугаар дамжуулан тухайн сэдвийн сонирхлыг бий болгох; хүмүүжүүлэх урд, бүлгийн болон ганцаарчилсан ажлын үеэр биеэ авч явах соёл, хайртай хүмүүстээ анхааралтай, халамжтай хандах хандлага.

UUD:

Хувийн: "Гэр бүл" гэсэн ойлголт, гэр бүлийн гишүүдийг хайрлах, хүндлэх мэдрэмж, хайртай хүмүүсээ халамжлах.

Зохицуулалт: багшийн тусламжтайгаар хичээлийн зорилгоо тодорхойлох; хичээлийн асуудлыг тодорхойлох; хичээл дээрх үйлдлүүдийн дарааллаар ярих; үйл ажиллагааны зөв байдлыг үнэлэх; даалгаврын дагуу үйл ажиллагаагаа төлөвлөх; үйл ажиллагаа дууссаны дараа шаардлагатай засварыг хийх; өөрсдийн таамаглалыг илэрхийл.

Харилцааны: судлах санаа бодлоо амаар илэрхийлэх; бусдын яриаг сонсож, ойлгох; шаардлагатай мэдээллийг эх сурвалжаас олох.

Танин мэдэхүйн : мэдлэгийн системээ чиглүүлэх: багшийн тусламжтайгаар шинэ зүйлийг аль хэдийн мэддэг зүйлээс ялгах; шинэ мэдлэг олж авах: сурах бичиг, МХТ, тэдний амьдралын туршлага, хичээл дээр хүлээн авсан мэдээллийг ашиглан асуултын хариултыг олох.

Тоног төхөөрөмж:

- проектор, танилцуулга;

Хоосон цаас;

чипс; цавуу, өнгөт цаасаар хийсэн бээлий, будсан мод;

Бүлгийн ажилд зориулсан картууд.

Хичээлийн үеэр

I. Зохион байгуулах цаг

Залуус руу хонх дуугарч байна,

Хичээл эхэлж байна.

Цагаа бүү үр,

Асуултуудад хариулна уу

Сэдвийг хамтдаа ярилц.

Таны ажил дэмий хоосон байх болно,

Мэдлэг ашигтай байх болно.

Мэдлэгийг шинэчлэх.

1. Карт дээр бие даан хийх ажил.

Хүний биеийн гаднах бүтэцтэй холбоотой хэсгүүдийн нэрийг зур.

толгой, хүзүү, тархи, уушиг, зүрх, их бие, гар, ходоод, хөл, гэдэс, цээж, нуруу

Хүний дотоод эрхтний нэрийг бич.

_
_____________________________

______________________________

Үйл ажиллагаа болон өдрийн цагийг сумаар холбоно уу.

Унтахаар хэвтэхдээ

Сургууль дээрх хичээлүүд

Алхах

Дүрмүүдийг дуусгана уу:

Та өдөрт _______ удаа шүдээ угаах хэрэгтэй.

Хоол идэхээсээ өмнө _____________ ___________ хэрэгтэй.

Бичих үед гэрэл _________________ унах ёстой.

Ямар тэмдэг нь явган хүний гарцыг заадаг вэ? Тэдгээрийг зөв өнгөөр буд.

Хортой мөөгийг улаан харандаагаар дугуйл.

2. Урд талын ажил.

Ямар эрхтэн бүхэл бүтэн биеийн үйл ажиллагааг хянадаг вэ?

Хүний биед цусыг ямар эрхтэн хөдөлгөдөг вэ?

Буруу мэдэгдлийг олоорой.

A) Өвчлөхгүйн тулд хувийн эрүүл ахуйн дүрэм журмыг дагаж мөрдөх ёстой.

B) Өвдөхгүйн тулд өдөр тутмын дэглэмийг баримтлах хэрэгтэй.

B) Өвчлөхгүйн тулд зөвхөн хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ идэх хэрэгтэй.

Ямар өвчний шинж тэмдгийг жагсаасан байна: хоолой өвдөх, нулимс гоожих, халуурах?

Аль тээврийн хэрэгслийг ардаас нь өнгөрөөгүй вэ?

Гал тогоонд ямар бодис аюултай вэ?

Гал сөнөөгчид ямар утас руу залгадаг вэ?

Мөөгийг хаана сонгож болохгүй вэ?

Аль мэдэгдэл үнэн бэ?

A) Ганцаараа усанд сэлэх нь дээр.

B) Та танихгүй газар сэлж чадахгүй.

B) Хүйтэн усанд сэлэх нь сайн.

3. Туршилт

Сэдэв: "Аюултай танихгүй хүмүүс."

1. Буруу мэдэгдлийг сонго:

1. Танихгүй хүн дуудвал хаалгыг онгойлгож болно.

2. Хэрэв шууданчин, механикч, эмч, цагдаа хаалганы хонхыг дарвал та эдгээр хүмүүсийг танихгүй бол бүү нээ.

3. Гэмт хэрэгтэн ямар ч дүрэмт хувцсаар солигдож болно.

2.Танихгүй хүн утсаар эцэг эх чинь гэртээ байгаа эсэхийг асуувал та юу гэж хариулах вэ?

1. Эцэг эх нь гэртээ байхгүй байх;

2. Эцэг эх нь гэртээ байгаа ч завгүй байх;

3. Эцэг эх нь ирэхэд. 3.Танихгүй хүмүүсээс юу хүлээж авах вэ?

1. Амттан;

2. Мөнгө;

3. Тоглоом,

4. Юу ч бүү ав.

4.Танихгүй хүн таныг хүчээр авч явахыг оролдвол юу хийж болохгүй вэ?

1. Хагарах, зугтах,

2. Хажуугаар өнгөрч буй хүмүүсээс тусламж хүсэх,

3. Олны анхаарлыг татахын тулд хамаг хүчээрээ хашгирах.

4. Танихгүй хүнтэй явахад зүгээр.

5. Ямар тохиолдолд танихгүй хүнтэй хамт машинд сууж болох вэ?

1. Хэрэв та автобус, троллейбус,

2. Эцэг эхийнхээ өмнөөс ирсэн бол;

3. Ямар ч тохиолдолд.

4. Хэрэв та хоцорсон бол.

5. Тэр зам зааж өгөөч гэж гуйвал.

6.Танихгүй хүн хаалга онгойлгох гэж оролдвол та яах ёстой вэ?

1. “02” руу залгаад яг хаягаа оруулна уу.

2. Эцэг эх, эмээ өвөө, хөршүүдээ дууд.

3. Объектыг цохилтод бэлтгэх;

4. Хаалгаа онгойлгоод танихгүй хүнийг оруул.

7. Харанхуй болсны дараа тоглох боломжтой юу?

1. Тийм ээ, та чадна. 2. Тийм ээ, найзуудтайгаа. 3. Энэ нь боломжгүй юм.

3. Өөрийгөө шалгах

III. Үйл ажиллагааны хувьд өөрийгөө тодорхойлох.

Би чамд нэг хүүд тохиолдсон түүхийг ярья.

Залуус аа, манай баатрын сэтгэл санаа хэрхэн өөрчлөгдсөнийг дагахыг хичээгээрэй, ингэснээр та эргэцүүлэн бодож, санал бодлоо илэрхийлж, яагаад ийм зүйл болсныг илэрхийлж, хичээлийн сэдвийг тодорхойлох боломжтой болно.

“Нэгэн удаа нэг хүү байжээ. Нэг өдөр тэр тойрон тоглож байгаад санамсаргүйгээр ээжийнхээ дуртай ваарыг хугалжээ! Миша ээж нь орж ирээд түүнийг хийсэн гэж харна гэж айж байв. Тэр "ҮЛ ҮЗЭГДЭХГҮЙ" болвол сайн гэж бодсон. Ээж өрөөнд орж эргэн тойрноо харсан боловч Мишаг хараагүй. Миша түүний хүсэл биелсэнийг ойлгож, маш их баяртай байв!

Тэр гадаа найзууд руугаа гүйв. Тэд хоорондоо ярилцаж, инээлдэв. Миша олны анхаарлыг татах гэж дэмий оролдсон. Тэр үнэхээр өөрийгөө үл үзэгдэх гэж сайрхахыг хүссэн. Тэр нэг, дараа нь өөр нэг хүү рүү гүйж очоод, тэдэнд инээдтэй зүйл ярьж, чихэр ч санал болгов. Гэвч залуус түүнийг анзаарсангүй. Миша уйдаж гэртээ гүйв. Хашаандаа ээж нь тагтан дээр зогсоод түүнийг хүлээж байхыг харав.
- Ээж ээ, би энд байна! - гэж Миша хашгирав. Гэвч ээж нь түүнийг хараагүй, сонсоогүй тул хүүдээ хариулсангүй.
"Би үл үзэгдэхийг хүсэхгүй байна" гэж Миша уйлав. - Би ээжийгээ надтай уулзаасай гэж хүсч байна! Үл үзэгдэх нь маш муу юм! Ганцаараа байх маш муу! Тэгээд Миша дахин жирийн хүү болжээ .

Энэ түүх танд сонирхолтой байсан уу?

Та юуг хамгийн их санаж байна вэ?

Хүүгийн сэтгэл санаа хэрхэн өөрчлөгдсөн бэ?

Миша яагаад үл үзэгдэх болсондоо эхэндээ баярласан бэ?

Ребусыг тайл.

- Бидний хичээлийн сэдэв юу гэж бодож байна вэ?(харилцаа холбоо, гэр бүл)

Тийм ээ, бид “Харилцаа” сурах бичгийн томоохон хэсгийг судалж эхэлж байна. Амьдралдаа бид янз бүрийн хүмүүстэй харилцдаг. Хүмүүс өөр хоорондоо туршлага, баяр баясгалан, баяр баясгалан, уйтгар гунигийг хуваалцдаг. Хүн бусад хүмүүстэй харилцахгүйгээр амьдарч чадахгүй. Бид харилцаа холбооны орноор аялах гэж байна. Бид "Харилцаа" хэсгийг судалж эхэлсэн бөгөөд бидний хичээлийн сэдэв бол "Манай найрсаг гэр бүл" юм. Бид ангидаа юу сурах вэ?

IV. Хичээлийн сэдэв дээр ажиллах. 1.Л.Н.Толстойн мэдэгдлийг уншина уу. Та эдгээр үгсийг хэрхэн ойлгож байна вэ? "Гэртээ аз жаргалтай хүн аз жаргалтай" Лев Толстой Бидний хүн нэг бүрийн эх орон гэр орноос, гэр бүлээсээ эхэлдэг. Энэ нь таны ойлголтоор юу вэ? гэр бүл?

Бид хэнтэй харилцдаг вэ? (ангийнхан, багш нар, эцэг эх гэх мэт)

Хэнтэй илүү олон удаа? (эцэг эхтэйгээ).

Харилцаа холбоо хаана явагддаг вэ? (сургууль дээр, гудамжинд, гэртээ гэх мэт)

Та бүхний хамгийн ойр дотны хүмүүс хэн бэ? (эцэг эх, эмээ өвөө... - гэр бүл)

"Гэр бүл" гэдэг үгийг хэл. Үүнд ямар үгс нуугдаж байна вэ?

Яагаад яг 7 гэдгийг хэн мэдэх вэ?

Гэр бүл хэнээс бүрддэг вэ? (Яагаад гэвэл хамгийн ойрын хүмүүс бол ээж, аав, 2 эмээ, 2 өвөө, би. Тиймээс бид 7 гэсэн тоог авдаг.)

Хүн бүрийн хүмүүстэй харилцах харилцаа гэр бүлээс эхэлдэг.

- Та энэ үгийг яаж ойлгох вэ "гэр бүл"?

1) Гэр бүл - бие биетэйгээ холбоотой хүмүүсийн бүлэг

2) Ожеговын толь бичигт дараах байдлаар бичигдсэн байдаг.

Гэр бүл гэдэг нь ойр дотны хүмүүсийн хамт амьдардаг бүлэг юм

3) Гэр бүлийг "долоо" ба "би" гэсэн 2 үгэнд хуваадаг - эдгээр нь надтай адилхан долоон үг юм, учир нь гэр бүлд бүгд бие биетэйгээ төстэй байдаг: царай, дуу хоолой, дүр төрх, зан чанар: нийтлэг хобби, дуртай зүйл байж болно. үйл ажиллагаа

Гэр бүл бол бидний хүн нэг бүрийн амьдралын хамгийн чухал зүйл юм. Гэр бүл гэдэг бол бидний хайрлаж, үлгэр жишээ авч, санаа тавьдаг, сайн сайхан, аз жаргалыг хүсдэг ойр дотны хүмүүс юм.

-Гэр бүлийн гишүүдийг юу нэгтгэж чадах вэ? (Бие биенээ халамжлах, эмзэглэл, хайр, энхрийлэл, халамж). 2. "Нөхөрсөг гэр бүлийн шинж тэмдэг" бүлгийн бие даасан ажил

Одоо гэр бүлийн бүх гишүүдийг юу нэгтгэдэг талаар бодож үзье. Үүнийг хийхийн тулд самбар дээрх өгүүлбэрүүдийг уншиж, тэдгээр өгүүлбэрүүдийг олоорой байж болносайн, найрсаг гэр бүлийн шинж тэмдэг 1. Гэр бүлийн гишүүд өдөр бүр хэрэлдэж, бие биенээ гомдоох.

2. Гэр бүлийн гишүүд бие биенээ хайрлаж, гомдоохгүй.

3. Тэд нэг байранд амьдардаг.

4. Гэр бүлийн гишүүн бүр өөрийн гэсэн тусдаа байртай.

5. Тэд хамтдаа гэрийн ажил хийдэг.

6. Гэр бүлийн гишүүн бүр тус тусдаа амардаг.

7. Тэд хамтдаа худалдан авалтын мөнгө тараадаг.

8. Тэд хамтдаа амарч, чөлөөт цагаа өнгөрөөдөг.

9. Хүн бүр өөрийн гэсэн хэтэвчтэй.

10. Гэр бүлийн гишүүн бүр өөрийн гэсэн өрхтэй.

2 . Ямар гэр бүлийг найрсаг гэж нэрлэж болох вэ? - Өнөөдөр бид энэ талаар олж мэдэх болно. Найзуудынхаа гэр бүл болох Серёжа, Надя нарт хандъя. Сурах бичгээ 46-р хуудас руу нээ. Зургийг хар. Зургийг харахад манай баатрууд юу ярьж байгааг, бие биедээ хэрхэн хандаж байгааг бид сонсохгүй байна. Зургийг сэргээхийг хичээцгээе. -Тэд юу яриад байна гэж бодож байна? Тэд бие биедээ хэрхэн ханддаг вэ?

Хамгийн гол нь: тэд хүндэтгэлтэй, эелдэг байдлаар ярьдаг, бие биедээ анхааралтай, халамжтай байдаг.

Үзэгдэл. Анхааралтай сонсоод хэлээрэй:

Настя, Володя нарын өвөө эмээ нарт,
Хүмүүс амралтын өдрөөрөө хуушуур идэх гэж ирдэг.
Ач хүү Володя асуув: - Өвөө, надад цай асга.
Өвөө толгойгоо бөхийлгөж Вова гэж хариулав:
- Би сайн сонсож чадахгүй байна, ач хүү, би чамтай тохирохгүй байна.
Би аль хэдийн хөгшин болсон бөгөөд миний сонсгол суларч байна.
Настя эмээдээ бүдүүлэг хандаж: - Та харахгүй байна уу?
Ширээн дээр яагаад давсгүй давстай хутгагч зогсож байгаа юм бэ?"
Настягийн эмээ "Би сайн харж чадахгүй байна" гэж хариулав.
Би аль хэдийн олон настай, надад туслаач, бяцхан минь.
Эдгээр үгсийн дараа хүүхдүүд маш их ичиж байсан.
Вова хэлэхдээ: - Бэлэн! Би тэдэнд бүх зүйлд туслах болно."
"Тийм ээ, бас би тайван биш байна" гэж Настя ахыгаа хэлэв.
Чи сул дорой болсон нь чиний буруу биш!
Олон, олон жилийн дараа бид ийм байх болно.
Би эмээ, Вова бол өвөө, бүх хүмүүс хөгширдөг.
Хэзээ нэгэн цагт бидний нүд, чих өвдөнө.
Сайхан залуус маш ухаалаг ярьдаг!
Тэд өөрсдөө ширээн дээр байгаа бүх зүйлийг тавиад, аяганд цай хийнэ.
Энд өвөө цэцэглэж, эмээ инээв!
Та хайртай хүмүүстээ хэзээ ч бүдүүлэг ханддаггүй.
Та өвөө эмээгээ үргэлж чин сэтгэлээсээ хайрладаг!

Хүүхдүүдийн үйлдлүүдийн юу нь танд таалагдаагүй вэ?

Тэд юуг анхаарч үзээгүй юм бэ? (өвөө эмээ хөгшин байдаг)

Ээж, аав, өвөө, эмээ гээд ахмадуудад бүдүүлэг хандаж болох уу?

Та насанд хүрэгчидтэй харилцахдаа яриандаа ямар эелдэг үг хэрэглэдэг вэ?

а) сайн уу, сайн уу, өдрийн мэнд (мэндчилгээ)

б) баяртай, баяртай, сайн аялал (баяртай)

в) уучлаарай, намайг уучлаарай, буруутай (уучлалт гуйх)

г) баярлалаа, баярлалаа (баярлалаа)

г) гуйя, гуйя (хүсэлт)

3.Харилцааны соёл.

Таны бодлоор соёлын харилцаа гэж юу вэ? (Эелдэг яриа, соёлтой зан араншин, хүнд эелдэг, хүндэтгэлтэй хандах) - Ийм илэрхийлэл байдаг уу харилцааны соёл. Тэр гэр бүлд хэрэгтэй юу?
Дүгнэлт. Харилцааны соёл - эелдэг яриа, соёлтой зан байдал, хүмүүст эелдэг, хүндэтгэлтэй хандах хандлага.

(Гэр бүл найрсаг, аз жаргалтай байхын тулд бидэнд харилцааны соёл хэрэгтэй)

Аав эвдэрсэн
Үнэт ваар
Эмээ, ээж
Тэд тэр даруй хөмсгөө зангидав.
Гэвч аав олдсон:
Тэдний нүд рүү харав
Мөн аймхай, чимээгүйхэн
"Уучлаарай" гэж тэр хэлэв.
Тэгээд ээж чимээгүй байна
Тэр бүр инээмсэглэдэг.
- Бид өөр нэгийг худалдаж авна,
Хямдралд илүү сайн нь байгаа...
Уучлаарай - Энэ бололтой
Энэ юугаараа онцлог вэ?
Гэхдээ юу a
Гайхалтай үг!
- Залуус аа, та аавыг яагаад ийм амархан уучилсныг мэдэх үү? Та яаж уучлал гуйдаг вэ? Бие биедээ бүдүүлэг харьцаж, доромжилсон хоч өгөх, залуудаа гомдоох боломжтой юу? (...)
4. Гэр бүл дэх харилцан туслалцаа
Зорилтот. Болгоомжтой байгаарай, өөр юугүйгээр ойлгох ёстой, чи гэр бүлд амьдарч чадахгүй.
Вова аяархан уйлж байна
Тэгээд тэр нударгаараа нүдээ нухаж:
-Би ерөөсөө чиний охин биш
- Би сүү авахгүй!
Ээж инээмсэглэлгүй:
-Яагаад алдаа гаргах гэж байгаа юм бэ?
Чи надад туслахгүй
Би чамайг зугаалахыг зөвшөөрөхгүй.
Тэр тэнд зогсоод бодов:
-За, надад лаагаа өгөөч.
Вова гунигтай, гомдсон,
Тэр хажуу тийшээ алхаж:
Магадгүй энэ нь харагдахгүй байх болно
Та бүгд ардаа лаазтай юу?
Урт сахалтай авга ах
Аав шиг өндөр
Тэр инээмсэглэн: "Ээж нь бололтой
Хэрэв та тусалсан бол сайн байна."
Мөн хажууд байхаа больсон -
Вова гэртээ бардам алхав.
Би шатаар үсэрч байсан ч,
Сүүг асгараагүй.
- Ээж ээ, би өөр юу авах ёстой вэ?
Би одоо ч явж чадна!
-Тэгвэл энэ уран зөгнөлт юуны тухай байсан бэ? (та гэр бүлийн ахмадуудад туслах хэрэгтэй)
Дүгнэлт. Гэр бүлийн бүх гишүүдэд хүндэтгэлтэй хандаж, туслахыг хичээ, өөрөө тусламж хүсэхээс бүү эргэлз.
5. Гэрийн ажлыг хамтдаа хий
Аав, ээж хоёр үйлдвэрт
Эмээ оройн хоол хийдэг
Лида, Володя нар
Ямар ч бизнес байхгүй.
Уйтгартай хүмүүс өглөөгүүр алхдаг
Мөн ах, эгч.
Өвөө нь шанага тогшиж, засдаг,
Тэр ач зээ нараа дуудав.
"Ямар шалтгаанаар?
Миний хүүхдүүд чимээгүй байна уу?
Би хөгширсөн ч уйддаггүй"
- Өвөө хатуухан хэлэв.
-“Би шинжлэх ухааны үүднээс тайлбарлаж чадна
Энд ямар нууц байна вэ?
Өвгөн хэсэг чимээгүй байж,
Тэгээд тэр хатуухан нэмэв.
- Энд хараарай, ач зээ нар аа,
Эдгээр гарууд дээр ...
Дугуй гар дээр.
Ач нар нь чимээгүйхэн харж байна
Өвөө нь ач, зээ нараа хараад:
-За, та нууц нь юу болохыг ойлгож байна уу?

Насанд хүрэгчид, хүүхдүүд мэддэг
Дэлхий дээр амьдрах нь тийм ч таатай биш юм
Амьдралд хийх зүйл байхгүй бол.
- Залуус бидэнд юу гэж хэлсэн бэ?
Дүгнэлт. Гэр бүлд бүх зүйлийг хамтдаа хийж, бие биедээ туслах хэрэгтэй. 6. Сурах бичигтэй ажиллах. 47-р хуудасны зургийг харна уу.
Практик ажил хийцгээе. Зөвхөн Серёжа, Надя нарын гэр бүлд төдийгүй танай гэр бүлд юу болж байгааг харуулсан чипсээр зургуудыг бүрхээрэй.

Та насанд хүрэгчдэд өөр яаж туслах вэ? (хүүхдийн хариулт)

Дүгнэлт. Сайн хийлээ! Аав ээжийгээ асарч байгаарай, тэдэнд маш их бэрхшээл тулгардаг.
- Хамаатан садан бие биенээ халамжилдаг. Хамаатан садан бие биедээ тусалдаг. -Ямар гэр бүлийг найрсаг гэж нэрлэдэг вэ? (Хүн бүр бусдыг хүндэлдэг, бусдын төлөө санаа тавьдаг, бусдад тусалж дэмждэг, чөлөөт цагаа хамтдаа өнгөрүүлдэг гэр бүл...).

"Эцэг эхийнхээ зааврыг дагахаа бүү мартаарай" гэсэн зурагт хуудас гарч ирнэ.

7. Багш "Нөхөрсөг гэр бүл хэрхэн бий болсон бэ" домог уншиж байна».

Домог нь ойр дотно гэр бүлүүдийн тухай гардаг. Тэдний нэгийг нь сонсоорой.

Нэгэн цагт 100 хүн амьдардаг айл амьдардаг байсан ч тэдний хооронд ямар ч тохиролцоо байхгүй байв. Тэд хэрүүл маргаан, маргаанаас залхаж байна. Ингээд гэр бүлийнхэн нь гэгээнтэнд хандаж, хамтдаа аз жаргалтай амьдрахыг зааж өгөхөөр шийдэв.Мэргэн өргөдөл гаргагчдын үгийг анхааралтай сонсоод: "Чамд аз жаргалтай амьдрахыг хэн ч зааж өгөхгүй, чи өөрийнхөө юуг өөрөө ойлгох ёстой. аз жаргал хэрэгтэй." Энэ асар том гэр бүл гэр бүлийн зөвлөлдөө цугларч, "Хүн бүр гэр бүлийн аз жаргалд чухал гэж үзсэн ганцхан үг бичье" гэж шийджээ. Тэд нэг нэгээр нь нэг үг бичсэн.

Энэ гэр бүл ямар үг бичсэн гэж та бодож байна вэ? ? (Ойлголт, хайр, халамж, хүндэтгэл д...).

Хэрэв гэр бүлийн гишүүн бүр эдгээр дүрмийг дагаж мөрдвөл гэр бүлд амар амгалан, эв найрамдал бий болно. Энэ нь хүн бүр аз жаргалтай байх болно гэсэн үг юм.

8. Өөрийгөө шалгах бие даасан ажил(хоёр хоёроороо ажил)
- Би чамд гэр бүлээ хөгжилтэй, аз жаргалтай амьдрахад туслах үгсийг сонгох хэрэгтэй цаас өгөх болно. Эдгээр мэдэгдлийг онцлон тэмдэглэх нь зүйтэй.

Тэд газар дээрээс нь хариулдаг. Хэрэв бусад нь зөвшөөрвөл ногоон гэрлэн дохио, зөвшөөрөхгүй бол улаан гэрэл асдаг.)
Та гэр бүлээ хөгжилтэй, аз жаргалтай амьдрахын тулд юу хийх хэрэгтэй вэ? Онцлох.

Бие биедээ туслахын тулд.

Зурагт үзэх.

Өрөө цэвэрлэх хэрэггүй.

Хамтдаа тайвшир.

Муу цагийг барь.

Бяцхан дүү, дүү нартаа анхаарал тавь.

Эцэг эх, эмээ өвөө нартаа туслаарай.

Өөртөө тоглоом худалдаж авахыг хүс.

Баярын мэнд.

Бие биедээ мэдээ хэлээрэй. 9. Бүлгээр ажиллах."Өгүүлбэрийг үргэлжлүүлэх" дасгал- Хэрэв таны хамгийн ойр дотны хүмүүс одоо манай хичээл дээр ирсэн бол та тэдэнд юу хэлж чадахаа бодоорой, өгүүлбэрүүд нь бидэнд энэ талаар туслах болно, гэхдээ тэдгээр нь дуусаагүй байна. Таны даалгавар:өгүүлбэрийг уншиж дуусга.

Би аав, ээжийгээ байгаасай гэж хүсч байна ...
- Эмээ...
- Миний ээж, аав хамгийн...
- Би эцэг эхдээ хайртай учир нь...
- Би эцэг эхдээ итгэдэг...
- Би өвөөдөө хайртай учир нь...
- Би аав, ээждээ ерөөе...
- Би гэр бүлээ гэж боддог ...
-Ээж минь миний хувьд хамгийн... 8. Сурах бичгийн 44-45-р хуудасны текстийг унших.Уламжлал гэж юу вэ? Уламжлалууд -нэг үеэс нөгөөд уламжлагдан ирсэн, өмнөх үеэс уламжлагдан ирсэн зүйл. Үе үе– ижил цаг үед амьдардаг ижил насны хүмүүс.

Таавар:

1 . Тэр дэлхийн хамгийн шилдэг нь

Түүнгүйгээр амьдрах боломжгүй.

Катя, Петя хоёрт байдаг

Тэгээд мэдээж би. (ээж)

2 . Кабинет хүнд байна, хэн хөдөлгөх вэ?
Бидний залгуурыг хэн засах вэ?
Хэн бүх тавиурыг хадах вэ?
Өглөө угаалгын өрөөнд хэн дуулдаг вэ?
Хэн машин жолоодож байна вэ?
Бид хэнтэй хөл бөмбөг тоглох вэ? (аав)

3. Би үргэлж түүн рүү хардаг

Тэгээд би түүнээс жишээ авдаг.

Тэр аавтайгаа үнэхээр адилхан харагдаж байна!

Гэхдээ зөвхөн саарал үстэй - тэгээд яах вэ? (өвөө)

4. Ээж ажилтай, аав ажилтай,

Тэд надад Бямба гарагтай хэвээр байна!

Би үргэлж түүнтэй хамт гэртээ байдаг,

Тэр намайг хэзээ ч загнадаггүй! (эмээ)

5 . Ээжийн баяр баясгалангийн төлөө, аавын шагналын төлөө

Тэр гарч ирэв, өв залгамжлагч нь баяр баясгалан юм.

Төрөлх, тэнэг, товч нүдтэй -

Тэр бүх анхаарал, халамж, хайрыг авдаг. (хүү)

6. Нүдэнд баяр баясгалан, нүдэнд гайхшрал,

Одоо манай гэр бүлд дахин нэг хүн нэмэгдлээ!

Манай гэрт нэг охин бий!

Одоо би түүний ах, тэр бол миний...(эгч)

7. Тэр дэлхийн бүх зүйлийг санаж, мэддэг

Эмээ нь ээжийгээ дууддаг!

Мөн түүний гэрт эмч нар байнга ирдэг

Тэр бол миний өвөө..., тэр бол миний аав... (эмээ)

8. Ээж нь эгчтэй

Та илүү хөгжилтэй зүйл олохгүй!

Би түүнтэй маш их бахархаж байна

Эцсийн эцэст тэр минийх ... (авга эгч)

9. Аавын ах манайхаар ирсэн.

Би түүнтэй уулзаж байгаадаа маш их баяртай байна!

Тэр миний нүд рүү хараад давтан хэлэв:

"Гараа барь, учир нь би чинийх... (авга ах)

10. Владимир Сутеевын "Алимны уут" үлгэрээс сэдэвлэсэн хүүхэлдэйн кинонд туулай түүнийг гэртээ хүлээж байсан тухайгаа "... дөрвөн бяцхан хүү, хайрт ..." (охин) гэж байнга давтдаг байв.

11 . Орос хэл рүү орчуулах: der Bruder (ах)

12. Ах, эгчийнхээ хүүг хэн гэдэг вэ? (зээ)

Нэг үеийн хүмүүсийг бүлэг болгон цуглуул. Асуудлын талаархи хэлэлцүүлэг: эгч, дүү хоёр аль үеийнх байх ёстой вэ?

Та гэр бүлийн ямар уламжлалын талаар уншсан бэ?

Танай гэр бүлд ямар уламжлал байдаг вэ?

Гэр бүлийн уламжлал юунд зориулагдсан вэ?

Гэр бүлийн уламжлалаа хадгалахын тулд та юу хийж чадах вэ?

10. Хичээлийн хураангуй.

1) "Гэр бүл" гэдэг үг ямар утгатай вэ? (зурагт хуудас харагдана)

2) Та гэр бүлийнхээ ахмадуудтай хэрхэн харьцах ёстой вэ?

3) Та залуу хүмүүст хэрхэн хандах ёстой вэ?

4) Ямар гэр бүлийг нөхөрсөг гэж нэрлэж болох вэ?

Хариултыг сонгоно уу:

1. Баярын өдрүүд ихэвчлэн болдог газар.

2. Хамтдаа амарч байгаа газар.

3. Хамт ажиллаж, амардаг газар.

4.Хүн бүр өөрт тохирсон зүйлээ хийдэг газар.

5) Гэр бүлийн хамгийн чухал зүйл юу вэ, гэр бүлийн бат бөх харилцаа юун дээр тогтдог вэ?
Зөв. Хүн бүр бие биенээ хүндэлж, халамжилж, бие биенээ дэмжиж тусалж, чөлөөт цагаа хамтдаа өнгөрүүлдэг гэр бүл бол найрсаг гэр бүл юм.

Гэр бүл бол аз жаргал, хайр, аз,

Гэр бүл гэдэг нь зуны улиралд улс руу аялах гэсэн үг юм.

Гэр бүл бол амралт, гэр бүлийн болзоо,

Бэлэг, дэлгүүр хэсэх, тааламжтай зарцуулалт.

Хүүхэд төрөх, анхны алхам, анхны яриа,

Сайн сайхныг мөрөөддөг, сэтгэлийн хөөрөл, айдас.

Гэр бүл бол ажил, бие биенээ халамжлах, Гэр бүл бол маш их гэрийн даалгавар.

Энэ дэлхий дээр насанд хүрэгчид, хүүхдүүд юугүйгээр амьдарч чадахгүй вэ?

Таныг хэн дэмжих вэ найзуудаа?

Таны найрсаг ГЭР БҮЛ.

Энэ үгийг хүн бүр мэддэг

Үүнийг юугаар ч өөрчлөхгүй!!!

VIII. эргэцүүлэл Төслийн бүтээлч үйл ажиллагаа.

Хэрхэн сургамж авснаа харуулж, бүтээлч байдлаа харуулцгаая. Та одоо "Миний гэр бүлийн гэр"-ийг үүсгэх болно. Байшин барихдаа таны бодлоор найрсаг гэр бүлд хэрэгтэй үгсийг бичсэн барилгын материалыг ашигла.

Мөрөөдлийн байшин хоосон байж чадах уу? Тэнд хэн амьдрах ёстой гэж та бодож байна вэ? (гэр бүлийн гишүүдийн байшинд оршин суух)

Миний гэр бүлийн байшинг барь Хүн бүрийн ширээн дээр байшингийн зурагтай хуудас байдаг. Та мөрөөдлийн байшингаа барих хэрэгтэй болно. -1, 2, 3, 4 гэсэн тоотой үгсийг уншиж, нөхөрсөг гэр бүлд хэрэгтэй гэж үзсэн үгсийг хайрцагт бич. 1. Нөхөрсөг, ууртай, хэрцгий, хайртай, хөгжилтэй, хор хөнөөлтэй, тэвчихийн аргагүй, халамжтай 2. Ойлголт, үл итгэх, хайр. 3. Бид харамсдаг, санаа тавьдаг, өрөвддөг, үнэлдэг, үнэлдэггүй, хайрладаггүй. 4 . Дэмжлэг, харилцан туслалцаа, дайсагнал, уур хилэн , үл итгэх . -Гэр бүлдээ ямар үг сонгосон бэ? (2-3 сурагч самбар дээр гэр бүлийнхээ үг, шинж чанарыг уншина) - За, танай гэр бүл найрсаг, хайр, ойлголцол амьдарч байгаад би маш их баяртай байна.

(Хүүхдүүд "Миний гэр бүл" дууны хөгжим дээр ажилладаг.

2008 оноос эхлэн манай улс 7-р сарын 8-ны өдрийг тэмдэглэж эхэлсэн. Гэр бүл, хайр, үнэнч байдлын өдөр. Энэ баяр нь мөн өөрийн гэсэн албан ёсны тэмдэгтэй байдаг - chamomile. Chamomile бол Оросын хамгийн алдартай, өргөн тархсан цэцэг юм. Амралт нь уламжлал ёсоор цэцэгтэй холбоотой зуны улиралд болдог.

Гэр бүл бол уугуул үг юм! Тэнд хичнээн их гэрэл, эелдэг байдал, дулаан байдаг вэ! Бид хамаатан саднаараа ямар их бахархдаг вэ? Ээжийн харц биднийг дулаацуулж, Нарны туяа шиг халуун. Аавын гар нь түүнийг бэрхшээлээс хамгаалдаг. Хамаатан садны халамж нь нарны туяа шиг юм!

IX. Хичээлийг дүгнэж байна

X. Гэрийн даалгавар.

Сурах бичиг: хуудас 42-45,

Ажлын дэвтэр: хуудас 25. №3, 5

Бүтээлч даалгавар: "Миний гэр бүлийн түүх" (-Гэр бүлийнхээ түүхийг илүү сайн сурч, судлахад хэн, юу туслах вэ? ( эмээ өвөө, зургийн цомог)

Аав, ээж, эмээ өвөөгөөсөө асууж, хамаатан садныхаа бүтэн нэр, төрсөн он сар өдөр дээр гарын үсэг зурж, ураг төрлийн холбоогоо аль болох өнгөрсөн үе рүү тэлэхийг хичээгээрэй.)

Лавлагаа:

А.А. Плешаков Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц. 2-р ангийн сурах бичиг, 2-р хэсэг. Хуудас 42-47;

А.А. Плешаков. А.А. Сурах бичгийн 2-р ангийн ажлын ном. Плешакова "Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц" 2-р хэсэг

ИДЭХ. Тихомиров. "Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц" сэдвээр хийсэн хичээлийн хөгжил.

1. Асмолов A. G. "Бага сургуулийн бүх нийтийн сургалтын үйл ажиллагааг хэрхэн зохион бүтээх вэ"

2. Корбакова I.N. Терешина Л.В. Үйл ажиллагаанд суурилсан сургалтын арга: технологийн тодорхойлолт, хичээлийн тэмдэглэл. 1-4-р анги - Волгоград: Багш, 2006 он

3. Шубина Т.И. Сургууль дахь үйл ажиллагааны арга http://festival.1september.ru/articles/527236/Казакова О.В., Сбоева Н.А., Гаврилкина Н.И. "Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц" хичээлийн хичээлийн хөгжүүлэлт. Бүх нийтийн төлөвлөлт, 2-р анги. –

Хичээлийн сэдэв.Манай найрсаг гэр бүл

Зорилтот: "Гэр бүл" гэсэн ойлголтыг хүүхдүүдэд танилцуулах,П хүний амьдрал дахь гэр бүлийн ач холбогдолд нөлөөлөх.

Хичээлийн зорилго:

Боловсролын :

Хөгжлийн :

Боловсролын:

Хичээлийн төрөл : шинэ материал сурах.

Үйл ажиллагааны хэлбэр : эрэн сурвалжлах сэтгүүл зүй

Тоног төхөөрөмж: кроссворд, кластерт зориулсан хөзөр, туяа, үүл, цэцэг, хөгжмийн дагалдах хэрэгсэл, гэр бүлийн сүлдний загвар, амьтан, ургамлын зураг, сургаалт зүйрлэлийн текст, тоосгон карт.

Хичээлийн үеэр

I. Зохион байгуулалтын мөч

II. Хичээлийн сэдэв, зорилгыг илэрхийлэх

Самбар дээр та кроссворд оньсого харж байна, үүнийг шийдсэнээр бид хичээлийн сэдвийг олж мэдэх болно.(Хавсралт 1)

Хэвтээ:

1. Том айлын хамгийн өндөр настай эрэгтэй.(Өвөө)

3. Хэн хошигнодоггүй, гэхдээ ноцтой юм
Хадаас бидэнд алх цохихыг заах болов уу?
Хэн чамд зоригтой байхыг заах вэ?
Хэрэв та дугуйнаасаа унавал битгий уйл,
Тэгээд өвдгөө маажин,
Битгий уйл? Мэдээж,…(аав)

Босоо:

1. Би ээж шиг инээмсэглэдэг
Би яг л зөрүүдлэн хөмсгөө зангидан,
Би адилхан хамартай
Мөн ижил үсний өнгө.(охин)

3. Хүүхдүүд та нарт хэн маш их хайртай вэ?
Хэн чамайг ийм энхрийлэн хайрладаг вэ?
Шөнө нүдээ анилгүй
Хүн бүр чамд санаа тавьдаг уу?(ээж)

4. Н. хонхойсон хамартай,

Нүдэнд гялалзаж байна.

Тэр зүгээр суудаггүй

Эргэн тойрон дахь бүх зүйлийг судалж байна

Ээж, аавын хамгийн сайн найз!(Хүү)

Тийм ээ, өнөөдөр бид гэр бүлийн тухай ярих болно. Би та бүхнийг гэр бүлийн ач холбогдол, хэрэгцээний талаар бодохыг хүсч байна.

III. Сурах үйл ажиллагааны сэдэл

1 . "Гэр бүл" кластер байгуулах (Хавсралт 2)

Та гэр бүл гэдэг үгтэй ямар холбоотой вэ?(Хүүхдийн хариулт).

Ээж, аав

эмээ өвөө

ах эгч

авга эгч нар

2. Асуудалтай асуултын мэдэгдэл

– Гэр бүл гэж юу вэ? (Гэр бүл бол хүний хамгийн ойрын хүрээлэл юм.)

Гэр бүл бол бидний хүн нэг бүрийн хувьд амьдралын хамгийн чухал зүйл юм - эдгээр нь бидний хайртай, үлгэр жишээ авдаг, санаа тавьдаг, сайн сайхан, аз жаргалыг хүсдэг ойр дотны хүмүүс, хайртай хүмүүс юм. Хайр, хариуцлага, халамж, хүндэтгэлийг гэр бүлээс л олж авдаг. Хэн нэгэнд юу хэрэгтэй байна, амьдрал сонирхолтой байна, ажил гэр хоёр аль аль нь байна гэж бодож, байр сууриа олж амьдрах нь ямар чухал вэ.

Та яагаад гэр бүл хэрэгтэй байна вэ? Гэр бүлийн гишүүн бүр ямар үүрэг гүйцэтгэдэг вэ?(Хүүхдийн хариулт)

Гэр бүл бол өгдөг нар шигдулаан, сайхан сэтгэл, хайр ... Тэгээд туяагүй нар гэж юу вэ?(Самбар дээр нар харагдана.) (Хавсралт 3)

Та бүгдийн ширээн дээр гэрлийн туяа байдаг. Үүн дээр гэр бүлдээ магтаалын үг бичээрэй. "Магтаал" гэдэг үг ямар утгатай вэ?(Магтаал, тааламжтай, эелдэг үгс)

(Уугуул, соёлтой, найрсаг, эелдэг, аз жаргалтай, хөгжилтэй, ажилсаг, зочломтгой, хэмнэлттэй, найрсаг, спортлог, сахилга баттай гэх мэт)

Таны бодлоор гэр бүлийн аз жаргалд юу саад болж болох вэ?

(Нарыг үүлээр бүрхсэн бөгөөд хүүхдүүд үүн дээр: хамт хог хаягдал, завгүй эцэг эх, гомдол, хайхрамжгүй байдал, зөрчилдөөн, ядрах, үл ойлголцол, өвчин эмгэг, санхүүгийн бэрхшээл, согтуу байдал.)

(Хавсралт 4)

Аз жаргалтай гэр бүл юун дээр суурилдаг вэ?

(Цэцгийн зураг дээр үгсийг бичээд доор хавсаргав). (Хавсралт 5)

(Хайр, харилцан хүндэтгэл, итгэлцэл, харилцан туслалцаа, харилцан ойлголцол.)

Та дандаа хамаатан саднаа баярлуулахаар аашилдаг уу?

(Хүүхдийн хариулт).

3. Биеийн тамирын хичээл “Гэр бүлийн дасгал”

Намар, хавар,
Зун, өвөл.
Бид хашаанд гарна
Найрсаг гэр бүл.
Тойрог болон дарааллаар зогсоцгооё
Хүн бүр дасгал хийдэг.
Ээж гараа өргөж байна.
Аав хөгжилтэйгээр тонгойж байна.
Зүүн ба баруун тийш эргэдэг
Миний ах Сева үүнийг хийдэг.
Тэгээд би гүйж байна
Тэгээд би толгой сэгсэрнэ.

IV. Шинэ материал сурах

Би “Гэр бүл гэж юу вэ?” сэтгүүлзүйн судалгаагаа эхлүүлэхийг санал болгож байна.

(Хүүхдүүдийг түвшнээр нь бүлэг болгон нэгтгэдэг: мэргэжилтнүүд - өндөр түвшин; зохиолч, дизайнерууд - хангалттай; барилгачид - дундаж.)

1-р бүлэг - дизайнерууд

Дасгал: гэр бүлийн сүлдийг зурах.(Хавсралт 6)

Эрт дээр үед олон баян, язгууртан гэр бүлүүд гэр бүлийн сүлдтэй байсан. Тэд гэр бүлийн уламжлал, амьдралын хэв маяг, амьдралын хэв маягийг тусгасан байв. Төрийн сүлдэнд өөр өөр утгатай амьтан, ургамлыг дүрсэлсэн байх ёстой, жишээлбэл:

(Карт дээр амьтан, шувуу, ургамлын зураг, тэдгээрийн утгыг тусгасан болно).

Арслан - хүч чадал, өгөөмөр сэтгэл
бүргэд - хүч
хонь - тэвчээр, даруу байдал
хэрээ - урт наслалт
буга - дайчин хүний бэлэг тэмдэг
герон - аймхай байдал
чоно - шунал, уур хилэн
тогос - дэмий хоосон, сайрхах
царс - цайз
далдуу мод - бат бөх чанар
чавга мод - амар амгалан

Гэр бүлийн бүх эрчүүд дайчин, хүчтэй, зоригтой, зоригтой, энх тайвны төлөө тэмцэж байсан гэр бүлд зориулж өөрийн сүлдээ бүтээхийг хичээ.

(Хүүхдүүд сүлдний загварт тохирох зургийг хавсаргана.)

2-р бүлэг - мэргэжилтнүүд

(Энэ бүлгийн хүүхдүүд урьдчилан таамаглах даалгавар авсан - "Нялх мамонт", "Алёнушка эгч ба Иванушка ах", "Лунтик" хүүхэлдэйн киног үзэх (1 анги).

Дасгал хийх : асуултанд дэлгэрэнгүй хариулт өгөх.

Карт дээрх асуултууд(Хавсралт 7) : Мамонт нялх хүүхэд хэнийг хайж байна вэ? Тэр хэнд алга болсон бэ? Тэр яагаад ганцаараа муу санагдаж байна вэ?

Ах яагаад жаахан ямаа болчихов оо? (дуулгаваргүй байдлын улмаас)

Лунтик хэнийг хайж байсан бэ? (хөвгүүдийн хариулт ба дүгнэлт)

3-р бүлэг - зохиолчид

Дасгал хийх : унших "Сайн гэр бүл" зүйрлэл, асуултанд хариул.

Нэгэн цагт нэгэн гэр бүл амьдардаг байжээ. Жирийн гэр бүл биш. Тэнд 100 гаруй хүн байсан. Ийм гэр бүл олон байдаг уу? Тийм ээ, маш их. Гэхдээ энэ гэр бүл онцгой байсан. Хэрүүл, хараал, хэрүүл маргаан, хэрүүл маргаан байхгүй. Энэ гэр бүлийн тухай цуу яриа бишопт өөрөө хүрчээ. Тэгээд тэр хүмүүс үнэн ярьж байгаа эсэхийг шалгахаар шийджээ. Тэр тосгонд ирээд сэтгэл нь баясав: цэвэр байдал, дэг журам, гоо үзэсгэлэн, амар амгалан.

Хүүхдэд сайн, хөгшид тайван.

Бишоп гайхаж, гэр бүл энэ бүхэнд хэрхэн хүрсэнийг олж мэдэхээр шийдэв. Тэр ахмад дээр ирэв. "Надад хэлээч" гэж тэр хэлэв. Ахлагч цаасан дээр нэг юм бичээд удлаа. Тэгээд тэр үүнийг бичихдээ бишопт өгөв. Цаасан дээр ердөө 3 үг бичсэн байсан... . (Хайр, уучлал, тэвчээр.)

Өрхийн тэргүүн ямар үг бичсэн бэ?

4-р бүлэг - барилгачид "Гэр бүлийн байшин"

Дасгал: Айл бүрийн, айл бүрийн үндэс суурь, суурь нь юу вэ гэдгийг бодохыг урьж байна. Шаардлагатай үгсийг сонго. "Тоосго" картууд дээр бичсэн үгс нь: хайр, аз жаргал, хүндэтгэл, дулаан, халамж, баяр баясгалан, ойлголт, тайтгарал, санаа зовнил, харилцан туслалцаа.(Хүүхдүүд "тоосго" сонгож, байшингийн суурь дээр бэхэлдэг).

(Хавсралт 9)

В . Хичээлийн хураангуй

Гэр бүл гэж юу вэ?

Гэр бүл бол хүн бүр хамт байх үе юм. Гэр бүл бол гэр бүлийн аз жаргал, хайр юм. Гэр бүл бол олоход маш хэцүү, алдах нь аймшигтай зүйл юм. Гэр бүл бол хүний амьдралын хамгийн чухал зүйл. Гэр бүл бол аз жаргал, хайр, аз жаргал юм. Гэр бүл бол хамгийн үнэ цэнэтэй зүйлҮгүй бидний хүн нэг бүр. Гэр бүл бол халуун дулаан, амттай газар юм.

Хичээлийн төгсгөлд би шүлгийн үгээр хэлмээр байна ...

Гэр бүл бол аз жаргал, хайр, аз,
Гэр бүл гэдэг нь зуны улиралд улс руу аялах гэсэн үг юм.
Гэр бүл бол амралт, гэр бүлийн болзоо,
Бэлэг, дэлгүүр хэсэх, тааламжтай зарцуулалт.

V. Тусгал

Тусгалын үе шатанд "Баяр баясгалантай, гунигтай Лунтик" техникийг ашигладаг. Хүүхдүүд тухайн үед сэтгэл санаагаа хуваалцдаг дүрд тэмдэг өгдөг.(Хавсралт 10)

VI. Гэрийн даалгавар

"Миний гэр бүл" сэдвээр богино өгүүллэг бич.

Уран зохиол

1. Матюшкин А.М. Сэтгэн бодох, сурахад бэрхшээлтэй нөхцөл байдал. - М .: Сурган хүмүүжүүлэх ухаан, 1972.

Үзүүлэнг урьдчилан үзэхийг ашиглахын тулд Google бүртгэл үүсгээд түүн рүү нэвтэрнэ үү: https://accounts.google.com

Слайдын тайлбар:

МАНАЙ НАЙРСАГ ГЭР БҮЛ. СУРГУУЛЬ ДЭЭР.

Гэрийн даалгавраа шалгаж байна. Танд өгсөн тестийн асуултуудад нэг зөв хариултыг сонгон хариулна уу.

Өөрийгөө шалгаарай! Гудамжаар хөндлөн гарахдаа цуглуулж, анхааралтай, болгоомжтой байх хэрэгтэй. Хэрэв танай гэрт гэнэт гал гарч, өөрөө унтрааж чадахгүй бол 01 дугаарын утсаар гал түймэр унтраах албанд хандах шаардлагатай. Том хүнгүй гэртээ ганцаараа үлдсэн бол хаалганы хонх дуугарахад та аав, ээж эсвэл цагдаа руу утасдах хэрэгтэй.

Хүн юугүйгээр амьдарч чадахгүй вэ?

МАНАЙ НАЙРСАГ ГЭР БҮЛ. СУРГУУЛЬ ДЭЭР.

Харилцааны соёл Соёлтой зан төлөв Эелдэг яриа Хүмүүст эелдэг, хүндэтгэлтэй хандах

Бид зөвхөн гэр бүлээрээ төдийгүй ... 1 2 3 4 5-т харилцдаг

Бид зөвхөн гэр бүлээрээ төдийгүй ... 1 ш к а ф 2 3 4 5

Бид гэр бүлээрээ төдийгүй ... 1 шүүгээ 2 самбар 3 4 5

Бид зөвхөн гэр бүлээрээ ч харилцдаг ... 1 шүүгээ 2 самбар 3 хонх 4 5

Бид гэр бүлээрээ төдийгүй ... 1 шүүгээ 2 самбар 3 хонх 4 шохой 5

Бид зөвхөн гэр бүлээрээ ч харилцдаг... 1 шүүгээ 2 самбар 3 хонх 4 шохой 5 ширээ

САЙН МУУ Дугаарыг 2-р ангийн сурагчид бэлтгэв. Сургуулийн ханын сонин. Дугаар 14.

Хичээл болон завсарлагаан дахь зан үйлийн дүрэм.

Харилцааны соёл гэж юу вэ? Гэр бүл, сургуульд харилцааны соёл хэрэгтэй юу?

Сэдвийн талаар: арга зүйн боловсруулалт, танилцуулга, тэмдэглэл

Ажлын туршлагыг нэгтгэх Гэр бүлтэй ажиллах төсөл "Манай нөхөрсөг гэр бүл-сургууль, эцэг эх, би!"

Өнөөдөр багш, эцэг эхчүүдийг хүүхэд өсгөн хүмүүжүүлэх түнш гэж үзэх ёстой бөгөөд энэ нь талуудын тэгш эрх, харилцан хүндэтгэх, амжилттай хамтран ажиллах сонирхолтой байх явдал юм.