Kalba tėvų susirinkime tema „Moksleivių drausmės problemos“. Medžiaga kalbėjimui tėvų susirinkime. Tema: „Šeimos vaidmuo auklėjant moksleivį“ Kalba tėvų susirinkime

Kalba visos mokyklos tėvų susirinkime tema: „Pirmieji vaiko žingsniai mokykloje“

Tėvų susirinkimo eiga.

Sveiki, mieli tėveliai! Mano kalbos tema: „Pirmieji vaiko žingsniai mokykloje“.
– Ką reiškia pasiruošti mokyklai? Jūsų vaiko pasirengimas mokyklai nereiškia, kad jūsų vaikas turi mokėti skaityti, rašyti ir skaičiuoti. Vaiko pasirengimas mokyklai reiškia, kad jūsų vaikas turi būti pasirengęs mokytis visko.
-Laikas bėga greitai. Vakar jūsų vaikas žengė pirmąjį žingsnį, o rytoj jis taps mokiniu.
Nuo rugsėjo pirmosios jūsų vaikams viskas nauja: pamokos, mokytojas, klasės draugai. Labai svarbu, kad jūs, mylintys tėvai, būtumėte arti savo vaikų. Dabar jūs ir aš esame viena didelė komanda. Turime džiaugtis ir kartu įveikti sunkumus, augti ir mokytis. Mokytis reiškia mokyti save. -
– Paprastai kartu su vaikais mokosi jų mamos ir tėčiai, močiutės ir seneliai. Mokytojas taip pat mokosi su savo mokiniais. Tikimės, kad mūsų komanda visus ketverius metus bus draugiška ir vieninga.
Mokyklinis gyvenimas yra sunkus laikotarpis tiek vaikui, tiek tėvams. Vaikas turi išmokti tapti moksleiviu, o tėvai turi išmokti tapti moksleivio tėvais.
– Pristatau jūsų dėmesiui nedidelį testą. (testas tėvams „Ar jūsų vaikas pasiruošęs mokyklai?“)
– Dabar reikės atsakyti į kelis klausimus, jei sutinkate – duokite vieną balą, jei nesutinkate – nulis balų.
1. Ar manote, kad jūsų vaikas nori eiti į pirmą klasę?
2. Ar jis mano, kad mokykloje išmoks daug naujo ir įdomaus?
3. Ar jūsų vaikas gali praleisti šiek tiek laiko (15-20 minučių) savarankiškai, atlikdamas kokį nors kruopštų darbą (piešdamas, lipdydamas, rinkdamas mozaiką ir pan.)?
4. Ar galite pasakyti, kad jūsų vaikas nėra drovus nepažįstamų žmonių akivaizdoje?
5. Ar gali jūsų vaikas bent penkiais sakiniais rišliai apibūdinti paveikslėlį ir pagal jį sukurti istoriją?
6. Ar jūsų vaikas mintinai moka poeziją?
7. Ar jis gali įvardyti duotąjį daiktavardį daugiskaita? numeris?
8. Ar jūsų vaikas moka skaityti bent skiemenį po skiemens?
9. Ar vaikas skaičiuoja iki dešimties pirmyn ir atgal?
10. Ar jis gali iš pirmojo dešimtuko skaičių pridėti ir atimti bent vieną vienetą?
11. Ar gali jūsų vaikas į languotą sąsiuvinį užrašyti paprasčiausius elementus ir kruopščiai nupiešti smulkius raštus?
12. Ar jūsų vaikas mėgsta piešti ir spalvinti paveikslėlius?
13. Ar jūsų vaikas gali dirbti su žirklėmis ir klijais (pavyzdžiui, daryti popierines aplikacijas)?
14. Ar jis gali surinkti visą paveikslą iš penkių paveikslo elementų, supjaustytų į gabalus per minutę, t.y. rinkti galvosūkius?
15. Ar jūsų kūdikis žino laukinių ir naminių gyvūnų vardus?
16. Ar jūsų vaikas turi apibendrinimo įgūdžių, pavyzdžiui, ar jis gali pavadinti obuolius ir kriaušes tuo pačiu žodžiu „vaisius“?
17. Ar jūsų vaikas mėgsta leisti laiką savarankiškai užsiimdamas kokia nors veikla, pavyzdžiui, piešdamas, rinkdamas konstravimo komplektus ir pan.
- Suskaičiuokite teisingų atsakymų skaičių.
– Jeigu į 15 ir daugiau klausimų atsakėte teigiamai, vadinasi, jūsų vaikas yra visiškai pasiruošęs mokyklai. Jei ateityje jam bus sunku mokytis, jis galės su jais susidoroti su jūsų pagalba.
– Jei turite 10–14 teigiamų atsakymų, esate teisingame kelyje. Per pamokas vaikas daug išmoko ir daug ko išmoko. O tie klausimai, į kuriuos atsakėte neigiamai, nurodys, į kokius punktus reikia atkreipti dėmesį, ką dar reikia praktikuoti su vaiku.
– Jei teigiamų atsakymų skaičius yra 9 ir mažiau, reikėtų daugiau laiko ir dėmesio skirti veiklai su vaiku. Jis dar nėra visiškai pasiruošęs eiti į mokyklą. Todėl jūsų užduotis – sistemingai dirbti su vaiku, praktikuoti įvairius pratimus.
– Perėjimas į mokyklinį gyvenimą yra vienas esminių vaiko protinio vystymosi momentų. Tai rimtas išbandymas vaikams, susijęs su drastišku viso jų gyvenimo būdo pasikeitimu. Šiuo laikotarpiu vaikas patiria daug fizinio ir emocinio streso. Pagalvokite: mokydamasis mokykloje vaikas patiria perkrovas, panašias į tas, kurias patiria astronautai skrydžio į kosmosą metu. Štai kodėl taip svarbu tinkamai valdyti vaiko adaptaciją mokykloje.
- Adaptacijos mokykloje procesas vyksta dviem kryptimis:
Psichologinė adaptacija arba pripratimas, vaiko prisitaikymas prie naujo mokyklos gyvenimo. Šis procesas kiekvienam yra skirtingas, o laikas skirtingiems vaikams gali skirtis, dažnai per visus pirmuosius mokslo metus.
Organizacinių įgūdžių ir gebėjimų mokymuisi mokykloje įsisavinimas: naujos dienos rutinos, naujos aplinkos, naujų elgesio ir bendravimo taisyklių priėmimas, taip pat savęs apibrėžimas aplinkinių suaugusiųjų (mokytojų) ir klasės draugų atžvilgiu, grįžtamojo ryšio su mokytoju organizavimas. ..
– Kaip be streso išgyventi adaptacijos mokykloje laikotarpį?
- Stenkitės įskiepyti vaikui pagrindinius rūpinimosi savimi įgūdžius. Jeigu pirmokas mokės pats rengtis, per kūno kultūros pamoką gali persirengti sportine uniforma, moka susidėti daiktus, tuomet jam neabejotinai bus lengviau integruotis į mokyklos gyvenimą.
– Svarbu, kad vaikai laikytųsi dienos režimo. Nuo to priklauso vaikų pasirodymas, požiūris į darbą, pasirengimas suvokti naują medžiagą. Jei vaikas neišsimiega, jam sunku išsėdėti 3-4 pamokas, dirbti, atsakyti į klausimus, vykdyti jam neįprastus reikalavimus. Pirmaklasiui reikia 9-10 valandų miego.
– Pirmoje klasėje namų darbų užduočių nėra. Jie yra patariamojo pobūdžio. Kai kurie tėvai nusiteikę prieš bet kokius namų darbus ir nepaiso mokytojo patarimų rimčiau žiūrėti į mokslus. Bet jei norite, kad jūsų vaikui sektųsi mokykloje, kartu su vaiku peržiūrėkite vadovėlio medžiagą, paklauskite vaiko: „Ko naujo išmokote šiandien?
– Kaip logopedė galiu pasakyti, kad pagrindinis sunkumas įvaldant rašymo procesą jaunesniems moksleiviams yra menkas smulkiosios motorikos vystymasis.
- Šie pratimai padės lavinti smulkiąją motoriką:
- šešėliavimas;
- brėžinių sekimas išilgai kontūro;
- dažymas;
- modeliavimas;
- programos; origami;
- karoliukų rinkimas ant siūlo, karoliukų vėrimas; rišti batų raištelius.
– Kaip išmokyti vaiką mokytis?
– Tėvai, kurie savo pradinukams suteikia visišką savarankiškumą ruošdami namų darbus, klysta kaip ir tie, kurie per daug saugo. Jūsų užduotis – kontroliuoti vaiko užduočių apimtį ir kokybę bei sudaryti jam geras darbo sąlygas. Tai apima darbo vietą (rašomasis stalas, kambarys ir dienos režimo laikymasis bei pagalba nustatant darbų seką). – Labai svarbu stengtis paaiškinti, kas neaišku, o ne atlikti užduotį už vaiką.
„Labai greitai mokykla vaikui tampa antraisiais namais. Jam svarbu viskas, kas vyksta mokyklos gyvenime. Vaikas nori, kad tėvai žinotų apie jo sėkmes ir nesėkmes, nes vaikas stengiasi mokytis ne pats, o savo pasiekimus nešti mamai ir tėčiui. Jei vaikas mato jūsų nuoširdų susidomėjimą mokykla ir savo sėkme, jis ir ateityje dalinsis su jumis savo džiaugsmais ir patirtimi. Todėl pasistenkite iš vaiko sužinoti visas mokyklos naujienas: ką jis veikė, apie ką kalbėjo, kaip jautėtės, kaip dirbote. Nebarkite dėl smulkmenų, palaikykite savo vaikus. Papasakokite apie save, kaip ėjote į mokyklą, dėl ko nerimavote, apie savo nesėkmes ir pergales. Vaikui tai labai įdomu, gal jis kitomis akimis pažiūrės į savo problemą.
- IR Savo kalbą norėčiau baigti šiais žodžiais:
Jei vaikas nuolat kritikuojamas, jis išmoksta nekęsti.
Jei vaikas gyvena priešiškai, jis išmoksta būti agresyvus.
Jei vaikas auga priekaištaujantis, jis išmoksta gyventi su kaltės jausmu.
Jei vaikas auga tolerancija, jis išmoksta suprasti.
Jei vaiką giria, jis išmoksta būti kilnus.
Jei vaikas auga sąžiningai, jis išmoksta būti teisingas.
Jei vaikas auga saugiai, jis išmoksta pasitikėti žmonėmis.
Jei vaikas palaikomas, jis išmoksta vertinti save.
Jei iš vaiko tyčiojamasi, jis išmoksta būti uždaras.
Jei vaikas gyvena supratingai ir draugiškai, jis išmoksta rasti meilę pasaulyje.
- Atminkite, kad vaikai yra mūsų veidrodis, todėl dažniau žiūrėkite vienas kitam į akis.
- Ačiū už dėmesį!

Kalba tėvų susirinkime.

Tema: „Šeimos vaidmuo auklėjant moksleivį“.

Kiekvienas žmogus per savo gyvenimą, kaip taisyklė, yra dviejų šeimų narys: tėvų šeimos, iš kurios kilęs, ir šeimos, kurią jis pats kuria. Gyvenimas tėvų šeimoje apima ikimokyklinį, paauglystę ir jauną pilnametystę. Tai yra intensyviausio biologinio ir psichinio vystymosi etapai.

Paauglystėje mokykla dominuoja visą vaikų gyvenimą. Studento vaidmuo reiškia atsakomybę už akademinę sėkmę ir su juo susijusį darbą mokykloje ir namuose. Mokykloje mokinys turi susidoroti su daugybe mokytojų ir kitų mokinių reikalavimų. Tėvų pareiga – padėti vaikui atlikti mokyklines pareigas, gerai paruošti ir palengvinti veiklą namuose. Tėvai turi stebėti visą mokymosi procesą. Be to, susidomėjimas tuo turėtų būti natūralus ir akivaizdus, ​​nes iš pradžių dauguma vaikų mokosi tarsi savo tėvams ar mokytojams, o tik vėliau išsiugdo pažintinę motyvaciją, susijusią su aistra tam tikram dalykui.

Darni vaiko asmenybės raida siejama ne tik su kiekvieno iš tėvų buvimu ir aktyvia veikla šeimoje, bet ir su jų auklėjamųjų įtakų nuoseklumu. Atlikus tyrimus galime daryti išvadą, kad apie 2/3 neurologiškai sergančių vaikų patyrė prieštaringus tėvų ugdymo metodus. Tėvo ir mamos ugdymo metodų skirtumai neleidžia vaikui suprasti ir suvokti, kas yra gerai, o kas blogai. Turime nuolat prisiminti, kad dvasinių vertybių ir moralės normų ugdymas, dorovės formavimas vyksta pirmaisiais vaiko gyvenimo metais šeimoje, o tėvai jam yra asmeniniai modeliai.

Kultūrinis šeimos klimatas priklauso nuo to, kaip bendraujame vieni su kitais, kaip organizuojame savo gyvenimą, kaip užpildome laisvalaikį ir kuo domimės. Nuolat būdamas tokiame „klimame“, vaikas prisisotina mūsų skonio, perima mūsų įpročius, gestus, elgesį. Atidžiau pažvelkite į savo vaiką: kaip jis bendrauja su bendraamžiais ir suaugusiais? Kaip jis elgiasi viešumoje? Ar būna, kad jo elgesys sukelia kitų pasmerkimą? Jau ikimokyklinio amžiaus vaikui reikia paaiškinti, kad nepadoru elgtis įžūliai, traukiant aplinkinių dėmesį; kad garsus kalbėjimas ir kaprizingi reikalavimai sukelia žmonių pasmerkimą, kad grubus žodis ar gestas yra blogų manierų požymis. Jei šeimoje įprasta rūkyti, keiktis ir gerti alų kaip gaiviuosius gėrimus, kaip mokiniui paaiškinti, kad tai daryti ne tik blogai, bet ir nepriimtina!

Socialiniai reikalai mokykloje atima daug aktyvių tėvų laiko, o šių veiklų sąrašas ilgas ir įvairus. Mokytojas vienas, be tėvų pagalbos, viso to nepajėgia, o jam padėti yra tėvų pareiga. Vykdydami socialinį darbą mokykloje, tėvai visada savo pavyzdžiu turėtų siekti, kad vaikai formuotųsi sąmoningam požiūriui į socialiai naudingą darbą. Jei mama, vykdydama socialinę užduotį mokyklai, kalbės apie jį kaip apie naštą, tada vaikai taip pat pradės traktuoti socialinį darbą. Dėmesingas tėvų požiūris į mokyklos reikalus verčia vaikus prisiimti atsakomybę už mokslus ir klasės reikalus.

Medžiagą pristatymui parengė psichologė Rževskaja E.A.

Faktas yra tas, kad aš neturiu jokios patirties. Taip, ir aš jaunas. Ar tėvai nepagalvos, koks jauniklis, ji irgi mus moko apie gyvenimą ir pan.? Esu labai susirūpinęs dėl šios problemos. Štai kalba:
Labas vakaras, mieli tėvai, mano vardas (pilnas vardas), aš esu ugdymo psichologė.
Mūsų šiandieninis susitikimas skirtas šeimos ir mokyklos bendradarbiavimo auklėjant vaikus temai.
Tu patiki mums tai, kas tau brangiausia – savo vaikus. Vaikai daug laiko praleidžia mokykloje. Vaikai visą dieną bendrauja su įvairiais suaugusiaisiais. Mums labai svarbu suprasti, kokį vaidmenį vaikų gyvenime atlieka suaugusieji, ką jie gali jiems duoti.
Tėvystė yra labai sunkus darbas. Tai bene sunkiausias protinis darbas pasaulyje, reikalaujantis ypatingos kantrybės, santūrumo ir nuolatinio savęs tobulinimo.
Vienos taisyklės, kaip auginti vaiką, nėra. Visi vaikai skirtingi. Kiekvienas vaikas yra unikalus, taip pat ir jūsų santykis su juo.
Dažnai konfliktų tarp tėvų ir vaikų priežastis yra „tėvų suvokimo nestabilumas“. Trūkumai šiame amžiuje yra daug: nesusitvardymas, neramumas, tikslo stoka, santūrumas ir kt. Kartu kartais elgiasi kaip suaugęs, tai yra kritikuoja ir reikalauja pagarbos. Dėl to nuvertinamos teigiamos savybės, tačiau atsiranda netobulumų.Būtina, kad tėvai stengtųsi suprasti savo prieštaringus jausmus. Objektyviai įvertino savo vaiko stipriąsias ir silpnąsias puses.
1. Skatinkite vaiką papasakoti apie jo veiklą mokykloje.
Palaikykite savo vaiko norą tapti mokyklos mokiniu. Jūsų nuoširdus domėjimasis jo mokyklos reikalais ir rūpesčiais, rimtas požiūris į pirmuosius pasiekimus ir galimus sunkumus padės pirmokui patvirtinti naujų pareigų ir veiklos reikšmę.
2. Jūsų vaikas atėjo į mokyklą mokytis. Kai žmogus studijuoja, jam gali iš karto kažkas nepasisekti, tai natūralu. Vaikas turi teisę klysti. Jis neturėtų labai bijoti suklysti. Neįmanoma ko nors išmokti be klaidų. Stenkitės neugdyti savo vaikui baimės suklysti. Prisiminti! Vaikui kažko nemokėjimas, kažko nežinojimas yra normali būsena. Štai kodėl jis yra vaikas. Dėl to negalima priekaištauti.
3. Nelyginkite savo vaiko su kitais, girkite jį už sėkmes ir pasiekimus. Pripažinkite savo vaiko teisę į individualumą, teisę būti kitokiam.
4. Prisiminkite! Jūsų vaikas mokykloje mokysis kitaip nei jūs kažkada išmokote. Niekada nebarkite savo vaiko įžeidžiančiais žodžiais, kad jis nesugeba kažko suprasti ar padaryti. Prašome Jūsų vaiko mokslus vertinti tik teigiamai, net jei Jums atrodo, kad jo sėkmė akivaizdžiai nepakankama.
5. Dėkite ypatingas pastangas, kad išlaikytumėte ramią ir stabilią atmosferą namuose, kai pasikeičia jūsų vaiko mokyklinis gyvenimas.
6 Mokykitės su savo vaiku, vienykitės su juo prieš sunkumus, tapkite sąjungininku, o ne priešu ar vaiko mokyklos gyvenimo stebėtoju iš išorės. Tikėkite vaiku, tikėkite mokytoju.
Baigdamas norėčiau priminti pagrindinį tėvų talentą ir atsakomybę: tėvai neturi tingėti. Tėvai turi turėti galimybę stebėti. Gebėti jausti. Kaip kūdikis miega? Kaip jis valgo? Kodėl aš praradau apetitą? Ar jis patiria pernelyg didelį stresą? Tik šio talento, kantrybės ir meilės dėka visi sunkumai tikrai bus įveikti. Būkite optimistiški ir išmokykite to savo vaiką.

1. Kaip padėti pirmokui adaptuotis mokykloje
2. Pradinio mokyklinio amžiaus vaikų amžiaus ypatumai
3.Jūsų vaikas yra penktos klasės mokinys
4. Mokinio mokyklos nerimas
5. Paauglystės sunkumai
6.Kaip apsaugoti vaiką nuo priklausomybės nuo kompiuterio
7.Mano vaikui darosi sunku
8.Tėvai ir vaikai – tarpusavio supratimo paieška
9.Žalingų įpročių pasaulyje
10. Vaikų ir paauglių agresyvumas
11.Paaugliška savigarba
12.Kaip ugdyti vaikų savarankiškumą ruošiant namų darbus
13. Auklėjimo šeimoje įtaka vaiko asmenybei
14.Kaip padėti savo vaikui pagerinti santykius klasėje
15. Hiperaktyvus vaikas mokykloje ir namuose.

16. Paaugliai – bendravimo su bendraamžiais problemos ir jų sprendimai.
17.Sėkmingas vaikas arba kaip užauginti lyderį.
18. Vaikas keikiasi – ką man daryti?
19. Mokyklinio amžiaus vaikų nesėkmės baimė.
20.Kaip padėti vaikui mokytis.
21.Apie paauglių lytinį švietimą.
22. Griežtas auklėjimas arba leistinumas.
23.Kaip įveikti baimę atsakyti prie lentos.
24. Gimnazisto auklėjimas.
25. Teigiamo tėvų pavyzdžio vaidmuo.
26. Mokome vaikus valdyti pyktį.
27. Tėvų vaidmuo vaikų draugystėje.
28.Kaip užmegzti bendravimą su vaiku.
29. Tėčio vaidmuo auginant vaikus.
30.Kaip padėti vaikui susirasti draugų.
31.Vaikai ir kišenpinigių.
32.Fizinių bausmių įtaka vaiko protiniams gebėjimams.
33. Fizinės bausmės ir jų pasekmės.
34.Žodinės bausmės.
35.Tėvų valdžia.

36. Ugdymo metodų nuoseklumas.
37.Kaip išmokti tinkamai valdyti savo laiką ir to išmokyti vaiką.
38.Vaiko psichikos sveikata.
39.Egzamino stresas.
40.Kaip atsikratyti kompleksų ir žemos savigarbos.
41. Mokyklinė fobija.
42.Protinis pasirengimas vieningam valstybiniam egzaminui, egzaminams.
43. Mokyklinis stresas.
44. Jaunesniojo moksleivio augimo krizė.
45.Pirmoko adaptacijos mokykloje sunkumai.
46. ​​Mokyklinis nerimas.
47.Agresija, žiaurumas, savižudybės vaikų pasaulyje.
48. Jaunesnių moksleivių dėmesio ugdymas.
49. Ugdymo motyvacijos formavimas.
50.Vaikų baimės.

51. Vaikai ir televizija.
52.Jaunimo subkultūros.
53. Vaikų ir paauglių priklausomybė nuo kompiuterių ir žaidimų.
54. Kad mokymasis būtų džiaugsmas.
55.Kodėl vaikas blogai mokosi?
56. Paauglio savimonės ir adekvačios savigarbos ugdymas.
57. Šeimos ir mokyklos sąveika.
58. Paauglystės bruožai.
59. Neharmoningos vaiko asmenybės raidos priežastys.
60. Deviantinis paauglių elgesys.
61. Psichologinis pasirengimas mokyklai ir mokymosi sėkmę įtakojančių veiksnių ypatumai.
62. Bausmės pedagogika.
63. Probleminiai vaikai yra švietimo problema.
64. Neramus vaikas.
65. Smurtas prieš vaikus šeimoje kaip psichologinė ir pedagoginė problema.
66. Kaip užmegzti santykius su vaikais, norint rasti aukso vidurį?
67. Suaugusiųjų elgesio taisyklės auginant vaikus.
68. Šeimos įtaka psichosomatinių ligų formavimuisi ir vystymuisi.
69. Mokyklos nesėkmės priežastys.
70. Dideli mažų vaikų kompleksai.

Kiekvienas tėvas ir mokytojas nori, kad jų vaikas ateityje būtų laimingas. Štai kodėl akcentuojama gera sveikata, aukšti akademiniai rezultatai ir tinkamas elgesys. Labai svarbu, kad šeimoje būtų stiprinami teisingo elgesio įgūdžiai, kuriuos vaikas ugdo mokykloje. Kai mokytojas ir tėvai veikia sutartinai, paprastai ugdomasis darbas mokykloje vyksta geriau, sėkmingesnis vaikų auginimo procesas šeimoje.

Kalbos metu naudojamas pristatymas, parabolė apie nevaisingą žmogų. Tėvai raginami įsiklausyti į sėkmingos tėvystės įsakymus.

Parsisiųsti:

Peržiūra:

Kalba visos mokyklos tėvų susirinkime:

Auklėk savo vaiką rimtai...

Mokytoja-psichologė S.Yu.Drozdova

Mieli tėveliai, mūsų šiandieninis susitikimas skirtas šeimos ir mokyklos bendradarbiavimo auklėjant vaikus temai. Kas yra švietimas?

Ugdymas – tai kryptingo, sistemingo asmenybės formavimo procesas, siekiant parengti ją aktyviai dalyvauti visuomeniniame, pramoniniame ir kultūriniame gyvenime.

Tu mums patiki tai, kas tau brangiausia – savo vaikus. Vaikai daug laiko praleidžia mokykloje. Vaikai visą dieną bendrauja su įvairiais suaugusiaisiais. Mums labai svarbu suprasti, kokį vaidmenį vaikų gyvenime atlieka suaugusieji, ką jie gali jiems duoti

Normaliam vystymuisi vaikystėje būtina tvarkos ir disciplinos atmosfera. Ši sąvoka apima: tam tikrą laiko, darbo ir pramogų grafiką, tam tikrų pareigų vykdymą, mandagumą, teisingumą, atsakomybę už pavestą darbą. Meilės vaikams, dėmesingumo ir supratimo persmelkta vaikystė, kartu pavaldi tam tikrai disciplinai, suteikia tvirtą pagrindą normaliam dvasinio gyvenimo vystymuisi.

Už šeimos ribų – darželyje, mokykloje – vaikas įtraukiamas į tam tikrą kasdienę rutiną, tačiau tai yra kitokia disciplina, socialinė disciplina. Jos moralinės vertybės – išmokti pakaitomis, viską padaryti laiku, nesugadinti daiktų, netrukdyti kitiems, paklusti nurodymams, daryti viską, kaip nurodyta. Tokios drausmės tikslas – užtikrinti, kad komandos gyvenimas vyktų sklandžiai. Šeimos drausmė grindžiama meile ir vaikų gebėjimo mylėti ir būti dėmesingiems kitiems ugdymu. Vaikams šeimoje skiepijamos moralinės vertybės – visų pirma nenusiminti, neįskaudinti kitų, sakyti tiesą, gailėtis, pripažinti savo kaltę, prašyti atleidimo, atleisti...

Šeimos drausmė grindžiama tikėjimu vaiku, o socialinė – kolektyvo nauda ir poreikiais. Šios dvi drausmės rūšys viena kitą papildo, nes jos veikia įvairias vaiko psichinio gyvenimo sritis.

Tėvai dažnai susiduria su kitu klausimu: kas yra mano tėvų valdžia? Kiek jis stiprus ir produktyvus?

Tokio patikimo asmens buvimas vaiko gyvenime yra būtinas normaliam vaiko vystymuisi. Tėvų valdžia veda vaiką per visą chaosą, visą jį supančio naujojo pasaulio nesuprantamumą. Dienos rutina, kada keltis, kada eiti miegoti, kaip nusiprausti, apsirengti, sėsti prie stalo, kaip pasisveikinti, atsisveikinti, kaip ko nors paprašyti, kaip padėkoti – visa tai lemia ir palaiko tėvų autoritetas, visa tai sukuria tą stabilų pasaulį, kuriame mažas žmogus gali ramiai augti ir vystytis. Kai vystosi vaiko dorovinė sąmonė, tėvų autoritetas nustato ribas tarp to, kas yra „blogai“ ir „gerai“, tarp atsitiktinių impulsų, atsitiktinių „ir aš noriu! ir blaivus "Dabar tu negali!" arba "Taip ir turi būti!"

Laimingam ir sveikam vaiko vystymuisi šeimyninėje aplinkoje turi būti vietos laisvei, kūrybai, tačiau vaikui reikia ir pagrįstų šios laisvės apribojimų patirties.

Vaikas auga, tobulėja morališkai, autoriteto samprata taip pat įgauna pilnesnę ir gilesnę prasmę. Jei vaikas jaus ir matys, kad tėvai yra sąžiningi, atsakingi, tikrai ištikimi tiesai, pareigai, meilei kasdieniame gyvenime, jis išlaikys pasitikėjimą ir pagarbą tėvų valdžiai. Tėvų autoritetas – tai įtaka vaikams, pagrįsta jų pagarba ir meile tėvams, pasitikėjimu suaugusiųjų gyvenimo patirtimi, žodžiais, veiksmais. Vaikai vertina aukštas tėvų moralines savybes: drąsą, sąžiningumą, kuklumą, teisingumą, geranoriškumą. Net ir mažais atžvilgiais vaikai stengiasi būti panašūs į savo tėvus.

Tėvystė yra labai sunkus darbas. Tai bene sunkiausias protinis darbas pasaulyje, reikalaujantis ypatingos kantrybės, santūrumo ir nuolatinio savęs tobulinimo.

Vienos taisyklės, kaip auginti vaiką, nėra. Visi vaikai skirtingi. Kiekvienas vaikas yra unikalus, taip pat ir jūsų santykis su juo. Šeima kiekvienam iš mūsų yra svarbiausias dalykas gyvenime. Šeima yra artimi ir brangūs žmonės. Tie, kuriuos mylime, iš kurių imame pavyzdį, kuriems rūpinamės, kuriems linkime gėrio ir laimės. Būtent šeimoje mokomės meilės ir atsakomybės, rūpesčio ir pagarbos. Klausykite palyginimo.

Liaudies pasaka-palyginimas apie nevaisingą žmogų

Tas vyras mėgo dainuoti ir linksmintis, bet negalėjo ilgai išbūti vienoje vietoje – nuolat kraustėsi iš žalio lauko į žydintį sodą, iš žydinčio sodo į pavėsingą giraitę. Ir tada gimė jo sūnus. Nevaisingas gėlių žmogus pakabino lopšį ant ąžuolo šakos ir sėdėjo dainuodamas. Ir mano sūnus auga nepaprastai greitai. Jis iššoko iš lopšio, priėjo prie tėvo ir pasakė:

Tėve, parodyk man, ką padarei savo rankomis.

Tėvas stebėjosi tokiomis išmintingomis sūnaus kalbomis ir nusišypsojo. Galvojau ką parodyti sūnui? Sūnus laukiasi, bet tėvas tyli ir nustojo dainuoti. Sūnus žiūri į aukštą ąžuolą.

Gal ąžuolą pasodinai tu?

Tėvas nulenkė galvą ir tylėjo. Sūnus nusivedė tėvą į lauką, pažiūrėjo į pilną kviečių varpą ir paklausė:

Gal tau ausis užsiaugino?

Tėvas dar žemiau nuleido galvą ir tylėjo. Sūnus su tėvu priėjo prie gilaus tvenkinio, sūnus pažvelgė į mėlyną dangų, atsispindintį vandenyje, ir pasakė:

Tėve, pasakyk išminties žodį...

Tačiau Žmogus-Tuščia Gėlė ne tik nieko negali padaryti rankomis, bet ir negali pasakyti išmintingo žodžio. Jis nuleido galvą dar žemiau, tylėjo...

Taip jis pavirto žole – nevaisinga gėle. Žydi nuo pavasario iki rudens, bet neduoda nei vaisių, nei sėklų.

Kaip didžiausias liūdesys, tėvai bijo įeiti į gyvenimą kaip tuščia gėlė. Kad nesijaustumėte gėdos prieš savo sūnų ar dukrą dėl beprasmiškai nugyvento gyvenimo. Neužtenka pagimdyti, reikia ir užauginti, užauginti reikšmingą asmenybę.

Puikus mokytojas Antonas Semenovičius Makarenko sakė:„Mūsų vaikai – mūsų senatvė. Tinkamas auklėjimas – laiminga senatvė, blogas auklėjimas – mūsų ateities sielvartas, tai mūsų ašaros, tai mūsų kaltė prieš kitus žmones, prieš visą šalį“.. Taigi, auklėkime savo vaikus darbščiais žmonėmis, o studijos – pagrindinis mokinių darbas. O akademinė sėkmė tiesiogiai priklauso nuo kokybiško namų darbų atlikimo

Mažas berniukas nuėjo į mokyklą. Studijos – tai jau darbas, atsakomybė. Tačiau ne visi tėvai stengiasi tai įskiepyti savo vaikams. Kai kurie žmonės užmerkia akis prieš darbštumą. Vaikas mokydamasis „šlubuoja“, vadinasi, pavargęs. Jie pradeda jo gailėtis, atlaidumas seka atlaidumą. Taip praleidžiamas svarbus žmogaus formavimo momentas – išmokimas jį įveikti sunkumus. Sulaukęs 15 metų šis „pavargęs“ vaikas pradeda gerti alų ir, nežinodamas jokių sunkumų, rengiasi supermadingai. Tačiau tik pats gyvenimas patvirtina, kad atsakingo žmogaus požiūrio į savo pareigas ugdymas nuo vaikystės, aukšti reikalavimai studijoms, susipažinimas su tikru, o ne „žaisliniu“ darbu – tai pagrindinis kelias į žmogaus tobulėjimą.

Tėvas! Mylėk savo vaiką! Bet ne aklai. Ne tenkindamas savo užgaidomis, o reikliai ir švelniai, ugdydamas jo ASMENYBĘ!

Kiekvienas tėvas ir mokytojas nori, kad jų vaikas ateityje būtų laimingas. Štai kodėl akcentuojama gera sveikata, aukšti akademiniai rezultatai ir tinkamas elgesys. Labai svarbu, kad šeimoje būtų stiprinami teisingo elgesio įgūdžiai, kuriuos vaikas ugdo mokykloje. Kai mokytojas ir tėvai veikia sutartinai, paprastai ugdomasis darbas mokykloje vyksta geriau, sėkmingesnis vaikų auginimo procesas šeimoje.

Įsakymai tėvams

Visada atidžiai klausykite savo vaiko.
– Yra vaikų, kurių bausmė negali paveikti, tačiau dosnus požiūris galiausiai juos gelbsti.
– Būk pavyzdžiu visame kame.
- Nežemink vaiko.
– Atsiminkite, kad pakeldami balsą ar pakeldami ranką į vaiką sumažinate abipusio supratimo galimybę su juo ateityje tiek artimoje, tiek toli.
- Bendraudami su vaiku venkite vartoti posakius, sukeliančius jo atstūmimą.
- Neprievartauk pažadų.
- Netenkink savo užgaidų.
– Elkitės su savo vaiku kaip su asmenybe

Ir atminkite, mieli tėvai, kad:

Tik gerai apgalvotas bendras šeimos ir pedagoginio personalo darbas užtikrina tinkamą efektą švietėjiškame darbe ir leidžia panaudoti visas mūsų visuomenės šiandienines atsargas šiai problemai spręsti.

Visų švietimo valdžios institucijų veiklos darna daugiausia lemia ugdymo rezultatus. Ir tik padėdami vieni kitiems, ir visame kame palaikydami, mokytojas ir tėvai galės užauginti visapusiškai išsivysčiusį žmogų, dvasiškai turtingą kūrėją – mūsų ateities kūrėją.

Linkime visiems laimės šeimos gyvenime!
Tegul jūsų vaikai jus nuoširdžiai myli!
Tegul nelaimės jus praeina.
Ir tegul kas valanda būna saulėta!