Tecnologie sociali con la famiglia e i bambini. Tecnologie del lavoro sociale con le famiglie e i bambini. L'essenza dei problemi sociali della famiglia moderna

Famiglia - un gruppo composto da due o più persone che vivono insieme, mantenendo una famiglia comune allo scopo di fornire cibo o altri beni essenziali, legati da sangue, adozione o matrimonio.

Famiglia - è un piccolo gruppo sociale basato sul matrimonio o sulla consanguineità, i cui membri sono legati da una vita comune, responsabilità reciproche e vicinanza emotiva.

CODICE DI FAMIGLIA DELLA RF 29 dicembre 1995 N 223-FZ art. 1 - La legislazione familiare si basa sulla necessità di rafforzare la famiglia, fondare i rapporti familiari su sentimenti di amore e rispetto reciproci, di assistenza reciproca e di responsabilità verso la famiglia di tutti i suoi membri, sull'inammissibilità di ingerenze arbitrarie di chiunque negli affari familiari, garantendo la esercizio senza ostacoli da parte dei familiari dei loro diritti, la possibilità di tutela giurisdizionale di tali diritti.

Sono classificati in base al livello di salute socio-psicologica:

prospero,

Famiglie di gruppi a rischio sociale,

svantaggiato,

Antisociale.

Tipi:

Famiglie giovani.

Famiglie numerose (tradizioni nazionali, famiglie disfunzionali, religione).

Famiglie monoparentali (a basso reddito).

Madri single.

Famiglia adottiva.

Famiglie con figli disabili.

Le famiglie sono costrette, sfollate.

Famiglie dei coscritti.

Famiglie disoccupate.

Famiglie di persone disabili (riabilitazione lavorativa).

Piccola famiglia completa.

Abusi in famiglia (alberghi, rifugi).

Tecnologie sociali lavori:

Raccolta ed elaborazione delle informazioni su una famiglia bisognosa di aiuto (diagnosi della salute sociale e psicologica della famiglia, determinazione del livello di conflitto).

Tecnologie per l'assistenza sociale alle famiglie (intermediarie, economiche, sociali, materiali, ecc.).

Tecnologie per il lavoro diretto di uno specialista con un cliente su questioni specifiche (divorzio, tutela). - tecnologie di previsione, valutazione della qualità dei servizi sociali. servizi, ecc.

Servizi sociali per le famiglie nei centri di protezione.

Riabilitazione - un sistema di misure per ripristinare il benessere perduto nelle relazioni familiari o formarne di nuove (gruppi di formazione, consulenza, seminari, “helpline”).

Prevenzione - un insieme di misure preventive che contribuiscono al pieno funzionamento della famiglia e alla prevenzione di possibili problemi.

Misure psicocorrettive , cambiamenti nell'autostima di adulti e bambini.

Lo scopo del sociale aiuto - preservazione della famiglia come soggetto sociale Istituto. L'aiuto può essere di emergenza, finalizzato alla sopravvivenza della famiglia, urgente, con l'allontanamento immediato dalla famiglia dei minori in pericolo o lasciati senza cure genitoriali, finalizzato al mantenimento della stabilità familiare, allo sviluppo sociale della famiglia e dei suoi componenti .

Per proteggere i bambini dagli abusi in famiglia, è necessario uno studio approfondito della situazione familiare con la partecipazione degli assistenti sociali. dipendente, psicologo, medico, funzionario degli affari interni. Aggressività, indifferenza, molestie sessuali, percosse, problemi alimentari, mancata frequenza scolastica, ritardi nello sviluppo sono un pretesto per avviare una causa per la privazione dei diritti genitoriali o per perseguire penalmente l'autore dell'abuso.

Quando si lavora con bambini e adolescenti “difficili”. prevede la diagnostica della situazione familiare e scolastica, l’identificazione della rete sociale primaria del bambino, l’analisi obbligatoria del suo stato medico, sociale e intellettuale-psicologico, la consulenza della famiglia sociale. insegnante

Famiglie di “gruppi a rischio”: (alcolismo, tossicodipendenza, abuso di sostanze).

Famiglia a genitore unico può formarsi per vari motivi: una donna che alleva un figlio da sola, il divorzio della moglie dal marito (il marito beve, picchia, non lavora, ecc.).

Ragioni per formare una famiglia incompleta: Tensione sociale nella società, ingiustizia sociale, disoccupazione, prezzi alti e salari bassi, mancanza di adattamento psicologico alle nuove condizioni esistenti. Da qui l'educazione in famiglie monoparentali (ad esempio: la madre è costretta a guadagnare soldi con 2-3 lavori, ei figli sono lasciati a se stessi, da qui droga, ubriachezza, cattive compagnie, possibile criminalità).

Il ruolo dello specialista S.R nell'aiutare per famiglie numerose: la consulenza psicologica, che aiuterà a identificare le cause del disadattamento, aiuterà nell'orientamento professionale per madri, padri e figli adolescenti; formazione, autoformazione, correzione, psicoterapia.

Quando si lavora con la famiglia di un alcolizzato La diagnosi prevede l’identificazione della causa alla base dell’abuso di alcol. Per fare ciò, è necessario studiare le personalità di tutti i membri della famiglia. Le cause dell'abuso di alcol possono essere la predisposizione familiare, l'instabilità della personalità e la dipendenza. Successivamente viene elaborato un programma di lavoro con il tossicodipendente, la sua famiglia e i servizi sociali. ambiente: si tratta di misure terapeutiche, consultazioni, psicoterapia, riabilitazione sociale e lavorativa dell'alcolista stesso. Il movimento degli Alcolisti Anonimi, il programma Figli degli Alcolisti Anonimi e Narcotici Anonimi sono tecnologie efficaci per creare un ambiente favorevole al recupero dall'alcolismo

Sociale lavorare con famiglie in conflitto inizia con uno studio approfondito dell'attuale problema familiare, sul quale i coniugi molto spesso hanno idee errate, la familiarità con le personalità dei coniugi, i loro atteggiamenti familiari e coniugali. Le difficoltà esterne sono il benessere finanziario della famiglia, l'incertezza sul futuro e la disoccupazione. I coniugi possono aderire a modelli familiari diversi, avere opinioni divergenti sulla crescita dei figli e sono caratterizzati da esplosioni di emozioni. La terapia familiare comprende la ricerca di un compromesso e l’insegnamento di abilità comunicative non conflittuali. Questo lavoro si svolge attraverso conversazioni e interviste individuali, psicoterapia di gruppo. Uno dei metodi è costruire un genogramma familiare. Quando si crea un albero genealogico con l'aiuto di un terapista familiare, i membri della famiglia sono coinvolti in un'unica attività, completandosi a vicenda. È prevista la tecnica del “patto familiare”. sviluppo di un elenco reciprocamente accettabile di obblighi di entrambe le parti, formalizzato in un accordo bilaterale e firmato da entrambi i coniugi. L'analisi della sua attuazione aiuta ad adattare il successivo lavoro con la famiglia. Risolvere i problemi familiari è, prima di tutto, responsabilità dei membri della famiglia stessi.

Problemi delle famiglie che allevano un figlio disabile: registrare un figlio disabile, ricevere sussidi, richiedere benefici, occupazione, problemi con il lavoro, ad esempio: una madre, se lo alleva da sola.

L’assistenza è fornita in base alle seguenti leggi:

1. Legge “Sulla protezione sociale delle persone disabili nella Federazione Russa”.

2. Programma federale “Bambini disabili”.

4. Legge federale “Sui servizi sociali per gli anziani e le persone con disabilità”.

5. Legge federale “Sulla protezione delle persone con disabilità nella Federazione Russa”.

Il ruolo del sociale dipendente- organizzazione dell'assistenza medica per le persone con disabilità (riabilitazione medica e sociale in ospedale o a domicilio, nell'organizzazione di cure sanitarie. Analizzare la situazione sociale in famiglia, fornire posti di lavoro aggiuntivi alle persone con disabilità, organizzare il lavoro per loro presso casa, ecc.

FAMIGLIA COMPLESSA- la convivenza di una famiglia giovane e genitoriale elimina la necessità di una serie di servizi sociali. servizi svolti dai soci stessi. famiglie. Indicazioni della SR- sociale sostegno ai giovani e alle donne incinte, alle famiglie, consulenza medico-psichiatrica-pedagogica su diverse questioni della vita familiare, prevenzione dei conflitti familiari, attraverso varie eventi.

CONSULENZA FAMILIARE- si tratta di consulenza qualificata, assistenza a persone che riscontrano vari problemi. L'assistente sociale, insieme al cliente, esamina il problema e cerca modi per risolverlo, fornisce consigli e raccomandazioni specifici - Uno dei metodi principali.

Quando si studia la famiglia viene utilizzato esperimento pedagogico I genitori sono attivamente coinvolti nel lavoro sperimentale, cat. si svolge nella scuola dell'infanzia e necessita di rinforzo e continuazione in ambito familiare.

METODO DEL COLLOQUIO- richiede la creazione di condizioni, cat. favorire la sincerità degli intervistati. La produttività aumenta se si svolgono in un contesto informale.

METODO DI RILIEVO- consente di raccogliere molti dati. È possibile ottenere e lavorare il materiale.

FORMAZIONE PSICOLOGICA E PEDAGOGICA- Di solito coprono membri di più famiglie che simpatizzano tra loro e hanno problemi simili di istruzione domestica. Gli argomenti formativi possono essere “conosco mio figlio”, “come comportarsi con un bambino aggressivo”, “come crescere un figlio senza padre”. Le attività del gruppo sono chiuse agli estranei.

UNIVERSITÀ DI MANAGEMENT ED ECONOMIA DI SAN PIETROBURGO

Istituto di Scienze Umanistiche e Sociali<#"center">Lavoro del corso

per disciplina

"Tecnologia del servizio sociale"

"Tecnologie del servizio sociale con le famiglie"

Eseguita)

Studente del 3° anno

gruppi 1243-1/3-1

corsi per corrispondenza

Kuznetsova N.N.

San Pietroburgo 2014

introduzione

Capitolo 1. Famiglia e servizio sociale: apparato concettuale

1 Il concetto di famiglia

2 Funzioni familiari

3 La famiglia come oggetto del servizio sociale

Capitolo 2. Tecnologie del servizio sociale con le famiglie

1 L'essenza dei problemi sociali della famiglia moderna

2 Tecnologie del servizio sociale con le famiglie

3 La politica familiare come ambito attuale del servizio sociale

Conclusione

introduzione

La famiglia, in quanto associazione di persone legate da parentela, genitorialità e matrimonio, costituisce un anello di congiunzione tra l’individuo e la società e svolge funzioni di ricambio fisico e socioculturale delle generazioni.

La famiglia è il principale ambiente protettivo dell’individuo. Tuttavia, può diventare causa di deprivazione e di violazione dell'individuo e fattore di crisi esistenziale. La famiglia è un valore necessario per la vita e lo sviluppo di ogni persona, svolge un ruolo importante nella vita della società e dello Stato, nella crescita delle nuove generazioni, garantendo stabilità e progresso sociale.

Nonostante le caratteristiche di crisi acquisite dalla famiglia all'inizio del 21° secolo, essa continua a essere un fattore importante nella costruzione dell'immagine del mondo sociale moderno. La società è interessata a una famiglia spiritualmente forte e stabilmente funzionante che mantenga un'elevata intensità di relazioni di parentela, capace di crescere una persona biologicamente socialmente psicologicamente sana. Questa è la rilevanza dell'argomento di questo lavoro del corso.

Lo scopo di questo corso sono i problemi sociali della famiglia nella moderna società russa come oggetto di studio del servizio sociale.

Per raggiungere questo obiettivo sono stati fissati i seguenti compiti:

a) considerare le funzioni della famiglia;

b) studiare le tecnologie del servizio sociale con la famiglia come sistema;

c) rivelare i principali problemi della famiglia e della politica familiare nella moderna società russa.

Il significato pratico di quest'opera è determinato dal tentativo di raggiungere la consapevolezza di ogni persona che la chiave di una società prospera è una famiglia felice, che i valori della famiglia sono destinati a vivere a condizione che siano trattati con cura e trasmessi alle generazioni future.

Strutturalmente, il lavoro del corso consiste in un'introduzione a due capitoli, una conclusione e un elenco di riferimenti bibliografici. Il primo capitolo fornisce un quadro concettuale che ci permette di considerare la famiglia come oggetto di studio nel servizio sociale. Il secondo capitolo esamina le tecnologie del servizio sociale con la famiglia come sistema e analizza i problemi della famiglia e della politica familiare nella moderna società russa.

Capitolo 1. Famiglia e servizio sociale: apparato concettuale

1 Il concetto di famiglia

Essendo una delle antiche forme di organizzazione istituzionale della vita sociale, la famiglia è nata molto prima della religione, dello Stato, dell'esercito, dell'istruzione e del mercato.

Il concetto di famiglia varia tra i diversi popoli ed è cambiato in modo significativo nei diversi periodi della storia umana. La tutela dei rapporti familiari è regolata da diversi rami del diritto, che interpretano diversamente il concetto di “famiglia”. Negli studi monografici non esiste una definizione uniforme di famiglia.

Possiamo distinguere due gruppi di caratteristiche secondo la definizione di questo concetto: 1) di natura sociologica e 2) di natura giuridica.

In sociologia, la famiglia è definita come un'istituzione sociale caratterizzata da determinate norme sociali, sanzioni, modelli di comportamento, diritti e responsabilità che regolano i rapporti tra coniugi, genitori e figli.

Accanto a questa definizione sociologica esiste anche il concetto giuridico di famiglia. In senso giuridico, la famiglia è un legame giuridico. Una famiglia in senso giuridico può essere definita come una cerchia di persone vincolate da diritti e obblighi derivanti dal matrimonio, dalla parentela, dall'adozione o da altra forma di adozione di bambini e riconosciute capaci di contribuire al rafforzamento e allo sviluppo dei rapporti familiari su principi morali.

In quanto istituzione sociale, la famiglia è integrata nel segmento della società di cui è un elemento. Pertanto, i bisogni e gli interessi della famiglia sono soddisfatti in conformità con le opportunità offerte dalla società. Queste opportunità vengono realizzate dalla famiglia in un'ampia gamma di relazioni sociali: matrimonio e parentela, legali e sociali, domestiche ed economiche, morali ed etiche, psicologiche ed emotive. Nella famiglia, i bisogni personali sono ottimizzati, organizzati sulla base di valori sociali, norme e modelli di comportamento accettati nella società e nella sottocultura a cui appartiene la famiglia e, in definitiva, acquisiscono il carattere di funzioni sociali.

La funzione più importante della famiglia per la società e lo Stato è la socializzazione dell'individuo e la trasmissione del patrimonio culturale alle nuove generazioni. Una caratteristica della socializzazione in famiglia è la sua durata: l'influenza reciproca di figli e genitori dura quasi tutta la vita. La socializzazione degli adulti modifica piuttosto il comportamento esterno, mentre la socializzazione dei bambini modella gli orientamenti di valore. La socializzazione negli adulti è progettata per aiutare una persona ad acquisire determinate abilità; la socializzazione nell'infanzia riguarda maggiormente la motivazione del comportamento. Socializzazione significa il processo di costante conoscenza, consolidamento e sviluppo creativo da parte di una persona delle regole e delle norme di comportamento dettategli dalla società.

La famiglia come sistema svolge la funzione più importante di protezione sociale ed emotiva dei suoi membri. Nella famiglia, una persona sente il valore della sua vita, trova dedizione disinteressata, disponibilità a sacrificarsi per il bene della vita dei propri cari. Questa funzione è associata ad un'altra: una funzione ricreativa e riparativa, che mira a ripristinare e rafforzare la forza fisica, psicologica, emotiva e spirituale di una persona dopo una dura giornata di lavoro. È noto che la vita matrimoniale ha un effetto benefico sulla salute dei coniugi e, in misura maggiore, sul corpo degli uomini rispetto alle donne.

Pertanto, il significato sociale della famiglia risiede nell'integrità che è inerente alla famiglia sia come comunità sociale, sia come piccolo gruppo sociale e come istituzione sociale.

1.2 Funzioni familiari

Lo scienziato americano Abraham Maslow, strutturando i bisogni umani, li ha suddivisi in:

) bisogni fisiologici e sessuali;

) bisogni esistenziali per la sicurezza della propria esistenza; 3) bisogni sociali di comunicazione;

) prestigiose esigenze di riconoscimento;

) bisogni spirituali di autorealizzazione.

Le funzioni sociali della famiglia, che svolgono un ruolo enorme nella vita pubblica, sono direttamente correlate ai bisogni umani. Pertanto, la funzione riproduttiva della famiglia svolge il compito più importante: la riproduzione biologica e, in parte, sociale della popolazione - dopo tutto, nella famiglia vengono gettate le basi per la socializzazione umana.

La famiglia come comunità sociale è l’elemento primario che media il legame dell’individuo con la società: forma l’idea del bambino delle connessioni sociali e lo include in esse fin dalla nascita. Nella famiglia, una persona incontra per la prima volta la divisione del lavoro nelle faccende domestiche e nella cura di sé. Quindi la seconda funzione più importante della famiglia è la socializzazione dell'individuo, il trasferimento del patrimonio culturale alle nuove generazioni. Il bisogno umano di figli, la loro educazione e socializzazione dà significato alla vita umana stessa attraverso l'implementazione della funzione riproduttiva. È abbastanza ovvio che la priorità della famiglia come principale forma di socializzazione dell'individuo è dovuta a ragioni biologiche naturali. La famiglia, in quanto principale agente di socializzazione, contribuisce all'assimilazione di modelli comportamentali e forme di attività necessarie per l'inclusione nelle disposizioni di status-ruolo della società. Allo stesso tempo, la funzione dello status sociale è associata alla riproduzione della struttura sociale della società, poiché fornisce un certo status sociale ai membri della famiglia.

La famiglia ha più vantaggi nella socializzazione dell'individuo rispetto ad altri gruppi a causa della speciale atmosfera psicologica morale-emotiva di sensibilità, rispetto, amore e cura. Il livello di sviluppo emotivo e intellettuale dei bambini cresciuti al di fuori della famiglia è inferiore. La loro capacità di simpatizzare ed empatizzare, la loro capacità di amare il prossimo è rallentata. I primi cinque anni nella vita di un bambino sono particolarmente importanti, perché è durante questi anni che vengono gettate le basi della personalità: parola, emozioni, carattere, memoria, intelligenza, pensiero. La famiglia realizza la socializzazione nel periodo più cruciale della vita, fornisce un approccio individuale allo sviluppo del bambino e identifica tempestivamente le sue capacità, interessi e bisogni.

A causa del fatto che nella famiglia si sviluppano le relazioni più strette e intime che possono esistere tra le persone, entra in vigore la legge sull'eredità sociale. Non c’è da stupirsi che la gente dica: “Il padre è un pescatore e i figli guardano nell’acqua”. I bambini nel loro carattere, temperamento e stile di comportamento sono per molti aspetti simili ai loro genitori. Ogni famiglia ha il proprio ambiente culturale, la propria atmosfera, che ha il maggiore impatto sul bambino. L'efficacia della genitorialità come istituzione di socializzazione dell'individuo è assicurata anche dal fatto che essa ha carattere permanente e duraturo, durando per tutta la vita, finché sono vivi genitori e figli.

La seconda funzione più importante della famiglia è esistenziale, cioè protezione socio-emotiva dei propri cari. È noto che l'essenza di qualsiasi fenomeno si manifesta particolarmente chiaramente in una situazione estrema. In una situazione che minaccia la vita e la salute, la maggior parte delle persone si sforza di stare vicino alle proprie famiglie. In una famiglia, una persona comprende e sente il valore della sua vita, trova dedizione disinteressata, disponibilità a sacrificarsi per il bene della vita dei propri cari. La consapevolezza che una persona è necessaria e cara a qualcuno, che è amata, sostiene il morale e la fiducia. La cura reciproca dei membri della famiglia, la protezione emotiva e di altro tipo all'interno della famiglia vincolano i membri della famiglia alla responsabilità reciproca. Non si basa solo sulla legge, ma è anche caratterizzato da un elevato grado di volontarietà e dal desiderio di assumersi la responsabilità.

La seconda funzione più importante della famiglia è quella economica e domestica. L'essenza di questa funzione, da un punto di vista individuale, è ricevere risorse materiali e servizi domestici da alcuni membri della famiglia da altri e, da un punto di vista pubblico, è sostenere i minori e i membri disabili della società. I beni familiari sono generalmente posseduti dalla moglie e dal marito e le quote di proprietà coniugali sono riconosciute uguali.

La funzione riparativa (o ricreativa) ha lo scopo di ripristinare e rafforzare la forza emotiva, psicologica, fisica e spirituale di una persona dopo una dura giornata di lavoro. Questa funzione non è stata sufficientemente studiata, ma gli scienziati dispongono di fatti attendibili che dimostrano l'impatto positivo della famiglia sulla salute dei coniugi. Ad esempio: la vita da single contribuisce (direttamente o indirettamente) alla comparsa di malattie gravi come l'ulcera, la nevrastenia, l'ipertensione.

La funzione del tempo libero organizza il tempo libero razionale ed esercita il controllo nel campo del tempo libero, inoltre soddisfa determinati bisogni dell'individuo nelle attività del tempo libero.

La funzione sessuale della famiglia esercita il controllo sessuale ed è finalizzata al soddisfacimento dei bisogni sessuali dei coniugi.

Ogni funzione gioca un certo ruolo nella vita della famiglia ed è importante sia per la società che per l'individuo.

Sulla base di quanto sopra, possiamo concludere che la famiglia è una delle istituzioni fondamentali della società, che le conferisce stabilità e le consente anche di ricostituire la popolazione in ogni generazione successiva. Allo stesso tempo, la famiglia agisce come un piccolo gruppo, l'unità più coesa e stabile della società. Nel corso della vita, una persona diventa parte di molti gruppi diversi, ma solo la famiglia rimane il gruppo da cui non si allontana mai.

3 La famiglia come oggetto del servizio sociale

Oggetto del servizio sociale è un individuo, un piccolo gruppo o la popolazione di un determinato territorio localizzato (in tutto o in parte).

Una caratteristica distintiva degli oggetti del servizio sociale è la presenza di una situazione di vita difficile: disabilità; incapacità di prendersi cura di sé a causa della vecchiaia, della malattia; orfanotrofio; trascurare; povertà; disoccupazione; mancanza di un luogo di residenza specifico; conflitti e abusi in famiglia; solitudine.

Quando si accetta la famiglia come oggetto del servizio sociale, è necessario tener conto della sua struttura, ambiente, funzionamento, tradizioni e costumi.

Tutti i problemi sociali caratteristici della società moderna si riflettono nella famiglia, quindi tutti i tipi di tecnologie del lavoro sociale sono applicabili ad essa in un modo o nell'altro - finalizzati alla riabilitazione sociale delle persone disabili o dei bambini disabili, fornendo assistenza ai poveri, alle donne, al personale militare, ecc. Esistono anche tecnologie specifiche progettate per fornire assistenza alla famiglia in quanto tale.

Attualmente nella Federazione Russa ci sono più di 40 milioni di famiglie. Il tipo più comune è la famiglia nucleare (dal latino nucleo - nucleo), composta da una coppia coniugi con o senza figli. Ci sono 2/3 di queste famiglie nella Federazione Russa.

Un nucleo familiare può essere completo o incompleto (composto da un genitore con figli). Numero di famiglie monoparentali (a seguito di divorzio, vedovanza, nascita di un figlio da una donna non sposata, ecc.) Attualmente nel Paese sono 6,2 milioni le famiglie monoparentali: in Russia ci sono 5,6 milioni di madri single e 634,5mila padri single. Allo stesso tempo, circa 9,5mila genitori single allevano cinque o più figli. Secondo le statistiche, più della metà dei genitori che non vivono con figli si discostano periodicamente dal pagamento del mantenimento dei figli e un terzo non lo paga affatto.

Le famiglie possono differire anche per la presenza o l'assenza di figli e per il loro numero. Secondo le statistiche, la tendenza principale nello sviluppo delle famiglie con bambini oggi è una diminuzione del numero medio di bambini (sotto i 18 anni) in una famiglia, nonché una diminuzione del numero di due genitori (madre, padre, figli) e famiglie numerose. Quindi, secondo i dati del 2013, il numero di famiglie senza figli è del 48,3%, con 1 figlio - 33,8%, con due - 14,6%, con 3 o più - 3,3%.

Esiste anche una tipologia di rischio sociale, cioè l’identificazione delle famiglie che, per ragioni oggettive o soggettive, si trovano in uno stato di difficoltà di vita e necessitano dell’aiuto del sistema statale di protezione sociale e dei servizi sociali. Queste sono famiglie a basso reddito; famiglie con un carico di dipendenza eccessivo (famiglie numerose o con portatori di handicap), in cui vi è più di una persona a carico per lavoratore; famiglie che allevano figli disabili; famiglie monogenitore; famiglie di rifugiati e sfollati interni; famiglie di coscritti.

Negli ultimi anni sono apparse nuove categorie di famiglie di questo tipo: famiglie i cui membri lavorano in imprese e istituzioni dove i salari non vengono pagati/ritardano per mesi; famiglie dei disoccupati; famiglie che vivono in regioni svantaggiate.

Capitolo 2. Tecnologie del servizio sociale con le famiglie

1 L'essenza dei problemi sociali della famiglia moderna

Poiché la vita della famiglia è determinata dalle leggi dello sviluppo della società, come istituzione sociale ha attraversato un lungo percorso di sviluppo e adattamento a un'ampia varietà di condizioni, che ha portato a un cambiamento nel ruolo e funzioni della famiglia nella società moderna. Inizialmente la famiglia era la principale forma di vita e concentrava in sé tutte le principali funzioni per garantire la vita umana. Ma attualmente è difficile identificare un tipo specifico di attività che sia caratteristico solo della famiglia, perché La famiglia condivide una serie di funzioni con altre istituzioni sociali. Pertanto, il complesso dei problemi di tutti i tipi di famiglie è determinato dalla questione dello scopo della famiglia nel mondo moderno.

Tutti i problemi che esistono nelle famiglie moderne possono essere suddivisi nei seguenti gruppi:

.problemi di fertilità e pianificazione familiare;

.problemi di stabilità familiare;

.socioeconomico;

.socio-psicologico;

.sociale e domestico;

.problemi dell'educazione familiare;

.problemi specifici delle famiglie a rischio.

Problemi di fertilità e pianificazione familiare.

Le tendenze demografiche in Russia sono estremamente sfavorevoli. La popolazione russa ha smesso di riprodursi nel 1964-1965. Da allora, la società russa è entrata in una fase del cosiddetto spopolamento latente, in cui, nonostante il tasso di natalità sia sceso al di sotto dei valori soglia, la popolazione continua a crescere per inerzia per qualche tempo, ma non per molto.

Il declino naturale è iniziato nel 1992 e continua ad aumentare. Nel periodo dal 1990 al 2010 ha raggiunto i 7,7 milioni di persone e nel periodo 2010-2030 raggiungerà altri 11,5 milioni. Secondo le previsioni di Rosstat, la popolazione della Russia nel 2010-2020 diminuirà ogni anno in media di 21 milioni e nel 2020-2030 di 13,8 milioni all'anno.

Una delle direzioni principali per risolvere il problema demografico è aumentare il tasso di natalità e aumentare il numero di bambini in famiglia. La struttura familiare della Russia è ora dominata da famiglie piccole: solo il 6% delle famiglie alleva tre o più figli (nei paesi dell'Europa occidentale questa cifra è del 12-15%)]. Tuttavia, secondo i calcoli demografici, per la semplice riproduzione della popolazione, circa il 50% di tutte le famiglie deve avere 3-4 figli. Tuttavia, le donne e le famiglie che desiderano avere un secondo e un terzo figlio spesso non riescono a decidere di intraprendere tale azione. Perché?

Ci sono diversi motivi qui:

Questione abitativa e condizioni materiali di vita;

Mancanza di una rete sviluppata e accessibile di istituti di istruzione prescolare;

L'importanza dell'opinione pubblica nei confronti delle famiglie numerose. Associamo una famiglia con più figli alla povertà e alla devianza;

Difficoltà a trovare un coniuge.

Problemi di stabilità di una famiglia moderna.

Questa questione riguarda lo stato e la dinamica dei divorzi familiari, i loro aspetti socio-tipologici e regionali, le cause del divorzio, i valori matrimoniali, la soddisfazione coniugale come fattore

L’instabilità della vita familiare si esprime soprattutto nel crescente numero di divorzi. Secondo l’Annuario Demografico 2012 delle Nazioni Unite, la Russia è il primo tra i paesi con il maggior numero di divorzi. Il dipartimento statistico delle Nazioni Unite utilizza come cifra iniziale il numero di divorzi ogni 1000 persone. In Russia - 5%, la cifra più alta del mondo.

L'instabilità della vita familiare si manifesta anche nella costante riduzione del numero di figli per coppia sposata.

Infine, un altro segno di uno stile di vita familiare instabile è la convinzione che essere single sia uno stile di vita attraente e confortevole. Di conseguenza, una persona rifiuta completamente di avere figli. Le donne iniziarono sempre più a rimandare deliberatamente la nascita di un figlio e a liberare tempo per altri compiti: istruzione, avvio di una carriera, sperimentazione di stili di vita. Questa posizione di vita ha anche la sua forma estrema: comunità di persone consapevolmente senza figli, o senza figli (childfree, inglese - "libero dai bambini").

Problemi socioeconomici.

Questo gruppo comprende problemi legati al tenore di vita della famiglia e al suo budget (compreso il budget di consumo della famiglia media). Pertanto, la popolazione con un reddito inferiore al livello di sussistenza nel 2012 ammontava a 15,6 milioni di persone (11% della popolazione totale).

Molto spesso, le giovani famiglie incontrano problemi socioeconomici. Pertanto, il 78% delle giovani famiglie riceve un sostegno costante da genitori o parenti, il 12% ha genitori che aiutano di tanto in tanto e solo il 3,6% delle giovani famiglie dispone di un budget indipendente sufficiente. Questo sostegno materiale da parte dei parenti stretti della generazione più anziana grava pesantemente su questi ultimi, poiché sono loro che spesso risolvono i problemi abitativi dei giovani, le questioni legate al pagamento dell'istruzione dei giovani, l'assistenza finanziaria alla nascita di un bambino , stipulare mutui ipotecari, ecc. Ciò è dovuto al fatto che, in primo luogo: i salari dei giovani specialisti, e soprattutto delle donne, non sono elevati; in secondo luogo: i salari delle giovani donne sono spesso instabili a causa del congedo di maternità.

Sembra importante chiedersi quali tipi di assistenza siano principalmente necessari alle giovani famiglie. Secondo i risultati della ricerca, il 35% delle giovani famiglie intervistate ha risposto di aver bisogno dell'aiuto finanziario dello Stato, il 5% di cibo e beni essenziali e il 25,4% dell'occupazione dei membri della famiglia.

Problemi sociali e psicologici.

Questo gruppo comprende la più ampia gamma di problemi: sono associati agli appuntamenti, alla scelta di un coniuge e inoltre all'adattamento coniugale e familiare, al coordinamento dei ruoli familiari e intrafamiliari, all'autonomia personale e all'autoaffermazione in famiglia. Inoltre, comprende anche problemi di compatibilità coniugale, conflitti familiari, coesione familiare come piccolo gruppo e violenza domestica.

Problemi sociali e quotidiani.

Questo gruppo comprende i problemi legati alla fornitura alle famiglie di alloggi, condizioni di vita, nonché al budget di consumo della famiglia media, alla quota nella struttura della società delle famiglie a basso reddito e delle famiglie che vivono al di sotto della soglia di povertà, alle difficoltà finanziarie delle grandi famiglie e famiglie giovani, il sistema statale di assistenza alle famiglie a basso reddito.

Problemi dell'educazione familiare.

In questo gruppo di problemi familiari si può considerare quanto segue: lo stato dell'educazione familiare, i tipi di famiglie secondo il criterio dell'educazione, i ruoli genitoriali, la posizione del bambino nella famiglia, le condizioni per l'efficacia e i fallimenti dell'educazione familiare. Questi problemi sono naturalmente legati a problemi socio-psicologici e di stabilità familiare.

Problemi delle famiglie a rischio.

All'inizio del 21° secolo, secondo una ricerca condotta da sociologi russi, una delle tendenze tipiche dello sviluppo sociale è l'aumento delle disfunzioni familiari. Negli ultimi anni la crisi economica non ha fatto altro che aggravare la già difficile situazione finanziaria di un gran numero di famiglie. I problemi morali della società complicano il sistema di relazioni di valore nella famiglia e il livello piuttosto basso di cultura pedagogica riduce il potenziale educativo della famiglia.

Le famiglie disfunzionali possono essere divise in due grandi gruppi, ciascuno dei quali comprende diverse varietà.

Nel primo gruppo rientrano le famiglie con una chiara forma di svantaggio. Si tratta delle cosiddette famiglie problematiche, conflittuali, asociali, immorali-criminali e famiglie con carenza di risorse educative (ad esempio, famiglie monoparentali).

Il secondo gruppo è costituito da famiglie esteriormente rispettabili. Da parte del pubblico, il loro stile di vita non suscita preoccupazioni o critiche. Tuttavia, i valori e il comportamento dei genitori in essi divergono nettamente dai valori morali universali, il che influisce negativamente sul carattere morale dei bambini cresciuti in tali famiglie. Una caratteristica di queste famiglie è che le relazioni dei loro membri a livello sociale esterno fanno un'impressione favorevole. Tuttavia, hanno un impatto distruttivo sullo sviluppo personale dei bambini.

I problemi in famiglia possono manifestarsi in vari gradi. Esistono tre gruppi di famiglie in cui il grado di svantaggio si manifesta in misura diversa.

Le famiglie in cui i problemi hanno manifestazioni minori si trovano nella fase iniziale di sviluppo dei problemi. Si chiamano condizionalmente adattati, preventivi. Si tratta generalmente di famiglie benestanti, ma che sperimentano problemi e difficoltà temporanee. Ogni famiglia corre il rischio di trovarsi in una situazione di vita difficile.

Famiglie in cui diverse funzioni vengono interrotte e le contraddizioni sociali e le relazioni tra i membri della famiglia tra loro e con l'ambiente vengono aggravate a un livello critico. Questo tipo di famiglia è classificata come famiglia in crisi o “a rischio”.

Famiglie che hanno dovuto affrontare molte difficoltà e spesso hanno perso ogni prospettiva di vita in relazione al proprio destino e a quello dei propri figli. In questi tipi di famiglie, la disfunzione si manifesta in misura maggiore, motivo per cui la maggior parte dei ricercatori le chiama famiglie disfunzionali.

Se una famiglia prospera non riesce a far fronte ai problemi temporanei e alle situazioni di vita difficili che si sono verificate, può essere classificata come una famiglia a rischio. Allo stesso modo, se una famiglia a rischio non risolve da sola o con l'aiuto di specialisti le contraddizioni sorte e la situazione di crisi si trascina, peggiora e, di conseguenza, attualizza altre contraddizioni, allora può diventare sfavorevole. Allo stesso tempo, potrebbe verificarsi l’inversione opposta. Quindi, ad esempio, un'assistenza sociale e pedagogica tempestiva fornita a una famiglia a rischio consentirà di non diventare svantaggiata in futuro, ma di diventare condizionatamente adattata e persino prospera.

Una famiglia a rischio può essere classificata come tale dalla manifestazione di uno o più fattori di rischio.

.Fattori socioeconomici (famiglie disoccupate, famiglie che conducono uno stile di vita immorale, famiglie numerose e monoparentali, famiglie a basso reddito, genitori minorenni);

.Fattori socio-culturali (famiglie i cui genitori sono caratterizzati da diversi livelli di cultura generale, hanno diversi livelli di istruzione: secondaria, superiore);

.Fattore demografico come indicatore della struttura e della composizione della famiglia (completa, materna, complessa, semplice, un figlio, numerosa), nonché del luogo e delle condizioni di vita (zona rurale, città, metropoli);

.Fattori medici e biologici (disturbi dello sviluppo fisico e mentale, cause ereditarie, malattie della madre, stile di vita, ecc.);

.Fattori psicologici (rifiuto di sé, alienazione dall'ambiente sociale, reazioni nevrotiche, comunicazione compromessa con gli altri, instabilità emotiva, difficoltà di comunicazione, interazione con coetanei e adulti, fallimento nelle attività, fallimento nell'adattamento sociale);

.Fattori pedagogici (basso livello di cultura spirituale e pedagogica dei genitori, mancanza di tattiche uniformi per crescere i figli).

I problemi familiari sono un chiaro fattore di disadattamento dei bambini. Esistono diversi approcci per risolvere questo problema:

· correzione delle relazioni intrafamiliari;

· fornire al bambino un approccio individuale all'apprendimento;

· inclusione dell'adolescente nelle attività dell'intera classe e della scuola;

· assistenza nella scelta di un ulteriore percorso formativo;

· orientamento nella scelta di una professione;

· sviluppare competenze che facilitino la socializzazione di un adolescente;

· organizzare consultazioni individuali con uno psicologo;

· inclusione di un adolescente in un gruppo di formazione per sviluppare la capacità di interagire efficacemente con l'ambiente sociale e apportare cambiamenti significativi nella propria vita;

· formazione sulle tecniche per alleviare le condizioni sfavorevoli.

2.2 Tecnologie del servizio sociale con le famiglie

) funzione di informazione:

· raccogliere informazioni vitali sulle diverse famiglie servite nel territorio, sui loro bisogni e problemi;

· trasferimento delle informazioni ricevute alle autorità e ai dipartimenti in grado di fornire assistenza alla famiglia.

) preparazione dei documenti:

· generazione della documentazione necessaria;

· assistenza nella redazione di dichiarazioni e altri documenti ai singoli familiari;

4) funzione intermediaria:

· organizzare la comunicazione tra la famiglia e le strutture o gli specialisti necessari;

· stabilire contatti tra loro;

5) controllo: ottenere informazioni sull'assistenza fornita alla famiglia e sulla sua efficacia;

) servizio sociale:

· fornire alla famiglia benefici di varia natura (denaro, medicine, cibo, vestiario, biglietti, voucher, ecc.);

· fornire assistenza a casa, svolgere commissioni una tantum.

In base a ciò, l’assistente sociale è chiamato a svolgere le seguenti funzioni:

· diagnostico (studiare le caratteristiche della famiglia, individuandone le potenzialità);

· sicurezza e protezione (sostegno legale alla famiglia, garantendo le sue garanzie sociali, creando le condizioni per la realizzazione dei suoi diritti e libertà);

· organizzativo e comunicativo (organizzazione della comunicazione, avvio di attività congiunte, svago congiunto, creatività);

· sociale, psicologico e pedagogico (educazione psicologica e pedagogica dei familiari, fornitura di assistenza psicologica di emergenza, sostegno preventivo);

· prognostico (modellazione di situazioni e sviluppo di specifici programmi di assistenza mirati);

· coordinamento (stabilire e mantenere collegamenti, unire gli sforzi dei dipartimenti di assistenza alle famiglie e ai bambini, dipartimenti per i problemi familiari degli organi di affari interni, insegnanti sociali di istituti scolastici, centri e servizi di riabilitazione);

· organi degli affari interni, insegnanti sociali di istituti scolastici, centri e servizi di riabilitazione.

Lavoro sociale con le giovani famiglie.

La maggior parte dei giovani all'inizio della vita matrimoniale si trovano ad affrontare problemi di cui potrebbero aver sentito parlare prima, ma che non pensavano avrebbero dovuto risolvere. Nelle condizioni moderne, una giovane famiglia non è sempre in grado di uscire da sola da situazioni di vita difficili, ha bisogno di un aiuto esterno. Tale assistenza può essere fornita dai servizi di protezione sociale e da uno specialista del servizio sociale, contribuendo a ripristinare lo status e il ruolo di una giovane famiglia attraverso l'uso delle tecnologie del servizio sociale.

Una famiglia stabile e prospera può funzionare solo con una certa preparazione dei giovani alla vita familiare congiunta. Gli sforzi degli specialisti del servizio sociale dovrebbero mirare a ripristinare lo status e il ruolo della giovane famiglia come istituzione di socializzazione primaria di una persona. Proprio a questo dovrebbe mirare l'azione di tutti i servizi sociali e degli specialisti che lavorano con le giovani famiglie.

Il compito dell'assistente sociale è contribuire a creare un senso di sicurezza in famiglia; deve essere fermamente convinto della correttezza delle sue azioni ed essere in grado di dichiarare chiaramente i suoi obiettivi ai clienti con cui intende lavorare. Le responsabilità di uno specialista del servizio sociale quando lavora con le giovani famiglie includono:

· preparare i giovani al matrimonio;

· consigliare coloro che si sposano su questioni relative alla loro compatibilità nella futura vita familiare;

· condurre uno studio sociologico sulle giovani famiglie nella Federazione Russa;

· organizzare il monitoraggio delle attività delle associazioni e dei club pubblici regionali e comunali;

· sviluppo di raccomandazioni metodologiche per l'organizzazione del lavoro con le giovani famiglie nelle entità costituenti della Federazione Russa;

· sviluppo di raccomandazioni metodologiche per gli specialisti in questioni giovanili sul lavoro con giovani famiglie in situazioni di vita difficili;

· partecipazione all'organizzazione e allo svolgimento di seminari, conferenze su questioni relative alla giovane famiglia e festival di giovani famiglie nelle entità costituenti della Federazione Russa;

· sviluppo e distribuzione di materiale informativo per aiutare le giovani famiglie.

Assistenza sociale con famiglie monoparentali.

Una famiglia monoparentale, o monoparentale, è composta da una madre single (padre single) con un figlio (figli); donna divorziata (uomo divorziato) con figlio (figli); vedova (vedovo) con uno o più figli. È ovvio che le famiglie monoparentali sono più suscettibili ai fattori negativi. In tali famiglie, i ruoli e le funzioni di entrambi i genitori sono costretti a essere svolti da uno solo. Normalmente, la famiglia ha determinate funzioni: riproduttiva, educativa, domestica, economica, ricreativa, sociale e di status.

Nelle famiglie monoparentali, queste funzioni possono essere distorte, il che influisce sullo status dei membri della famiglia, sul processo di socializzazione del bambino, sulla formazione del suo sistema di valori e sulla visione del mondo. Uno dei problemi di queste famiglie è la solitudine e potenzialmente tutti i suoi membri ne sono sensibili.

Il servizio sociale con una famiglia monoparentale è l'assistenza alla famiglia da parte della società, dello Stato nel suo insieme, attraverso leggi e regolamenti che forniscono protezione sociale e adattamento dell'istituto familiare e dei singoli gruppi di popolazione.

Citiamo le principali forme di assistenza statale alle famiglie monoparentali:

· mecenatismo sociale;

· fornitura di ricoveri temporanei;

· servizi sociali negli ospedali;

· aiuti materiali;

· organizzazione dell'assistenza diurna negli istituti di servizio sociale familiare;

· assistenza consultiva;

· servizi di riabilitazione.

Servizi governativi che forniscono assistenza alle famiglie monoparentali nella risoluzione dei loro problemi:

· Tribunale: esamina i casi di divorzio, trasferimento di un figlio a uno dei genitori, divisione dei beni, privazione della potestà genitoriale. Fornisce inoltre assistenza nella riscossione del mantenimento da parte del padre (madre) del bambino.

· Forze dell'ordine territoriali: identificare e lavorare con le famiglie caratterizzate da deviazioni dalle norme legali, abusi sui minori, preparare documenti sulla privazione dei diritti genitoriali, ecc.;

· Comitato per la protezione sociale del governo locale. Nella persona dell'ispettore per la protezione dei minori, partecipa alla preparazione dei casi di privazione dei diritti dei genitori e si rivolge al tribunale con reclami, elabora proposte su chi dovrebbe essere lasciato il bambino in caso di divorzio, aiuta i genitori divorziati a decidere in merito natura della partecipazione alla crescita dei figli;

· Organismi territoriali di protezione sociale della popolazione: forniscono assistenza per ottenere benefici per i figli, pensioni e forniscono anche informazioni sui benefici;

· Servizi di assistenza psicologica alla popolazione: fornire servizi psicoterapeutici e di consulenza ai genitori single nella risoluzione dei loro problemi pedagogici e personali;

· Servizi per l'impiego: assistenza nella ricerca di un luogo di lavoro adeguato per i genitori soli, anche con orari speciali.

Lavoro sociale con famiglie numerose.

Il lavoro sociale con famiglie numerose ha lo scopo di risolvere i problemi familiari quotidiani, rafforzare e sviluppare relazioni familiari positive, ripristinare le risorse interne, stabilizzare i risultati positivi ottenuti nella situazione socioeconomica e concentrarsi sulla realizzazione del potenziale di socializzazione.

Il lavoro sociale con una famiglia numerosa ha lo scopo di migliorare il suo benessere e garantirne il funzionamento nell'interesse della società. E sebbene negli ultimi anni ci siano meno famiglie di questo tipo nella Federazione Russa, i loro problemi stanno peggiorando. Il lavoro sociale con questa categoria di famiglie prevede:

· supporto materiale;

· assistenza nel superare atteggiamenti di dipendenza,

· padroneggiare le tecniche dei servizi (parrucchiere a domicilio, sarta, massaggiatore, ecc.);

· aumentare il livello di alfabetizzazione giuridica, familiarizzare con il contenuto dei documenti normativi al fine di ricevere i benefici dichiarati;

· minimizzare il sentimento di solitudine, dimenticanza, differenza;

· scambio di esperienze nell'organizzazione della vita familiare;

· espandere la tua cerchia sociale;

· educazione psicologica e pedagogica;

· assistenza nell'orientamento professionale e occupazionale dei familiari.

Elenchiamo le varie istituzioni e servizi che forniscono assistenza pratica alle famiglie numerose.

· Servizi sociali locali: ricevono informazioni sui bisogni e sulle esigenze delle famiglie;

· Istituzioni sanitarie: forniscono assistenza medica pratica;

· Varie organizzazioni per bambini e giovani: organizzano tempo libero e attività ricreative per bambini provenienti da famiglie numerose;

· Centri per l'impiego: forniscono assistenza occupazionale ai genitori con molti figli e offrono ai loro figli l'opportunità di lavorare a tempo parziale durante la scuola o durante le vacanze estive.

Lavoro sociale con famiglie con un microclima psicologico sfavorevole, relazioni conflittuali e fallimento pedagogico dei genitori.

Principi del lavoro con famiglie disfunzionali:

) mancato uso di accuse e rimproveri, anche meritati; invece – la protezione sociale, creando fiducia nella possibilità di superare la crisi;

) approccio individuale: risoluzione dei problemi specifici di una particolare famiglia e di un bambino nelle condizioni di vita reale e nei luoghi del loro soggiorno;

) rapporto di fiducia tra l'assistente sociale e tutti i membri di una famiglia disfunzionale;

) costruire rapporti commerciali con la famiglia utilizzando metodi quali un contratto, un piano;

) rispetto delle norme e dei valori dei familiari;

) orientamento allo sviluppo, basato sul potenziale positivo della famiglia, sulla sua capacità di auto-aiuto;

) utilizzo di un'ampia gamma di metodi e approcci nel lavoro degli specialisti.

Fasi del lavoro con una famiglia disfunzionale:

· conoscenza;

· unirsi alla famiglia;

· studi familiari;

· analisi delle informazioni ricevute;

· correzione, ripristino dei rapporti all'interno della famiglia;

· lasciando la famiglia.

L'obiettivo principale del lavoro con i genitori è eliminare le carenze dell'educazione familiare, prevenire e correggere relazioni familiari disarmoniche.

Compiti del lavoro con i genitori:

· lavoro di sensibilizzazione: spiegare l'influenza del tipo di educazione familiare e delle relazioni coniugali sullo sviluppo di deviazioni negative nel comportamento dei bambini. Il lavoro viene svolto sia a livello federale/regionale che a livello delle istituzioni educative. Le forme di tale lavoro sono incontri tematici con i genitori con la partecipazione di specialisti, conversazioni, seminari, conferenze, ecc.;

· lavoro diagnostico: diagnosticare gli atteggiamenti dei genitori nei confronti della famiglia e dei figli, come l’educazione familiare. I risultati consentono di ottenere informazioni sulle possibili deviazioni nel sistema educativo familiare e di identificare aree di possibili problemi in quelle famiglie in cui lo squilibrio non si è ancora verificato, ma ci sono già tendenze negative. Il lavoro viene svolto in gruppo o individualmente utilizzando questionari di prova;

· lavoro correzionale: ripristino delle normali relazioni tra i suoi membri e correzione delle deviazioni esistenti nell'educazione familiare. Le forme di lavoro correzionale sono molto diverse: psicoterapia di gruppo congiunta di bambini e genitori, psicoterapia familiare di gruppo, lavoro psicoterapeutico individuale con una singola famiglia o il suo singolo membro.

Pertanto, il lavoro degli specialisti del servizio sociale con famiglie con un microclima psicologico sfavorevole, relazioni conflittuali e fallimento pedagogico dei genitori dovrebbe essere focalizzato sull'attuazione di una serie di misure per la diagnosi precoce e la prevenzione dei conflitti e delle disfunzioni familiari. Questo lavoro comprende anche attività volte a creare le condizioni per la riabilitazione sociale delle famiglie in crisi e correggere l'attuale situazione familiare.

2.3 La politica familiare come ambito attuale del servizio sociale

La famiglia è un'istituzione sociale speciale, trasmittente di valori fondamentali di generazione in generazione, intermediaria tra l'individuo e lo Stato. La necessità pubblica di una forte politica familiare è dovuta a una serie di ragioni. Innanzitutto è uno strumento sociale essenziale che unisce la società, riduce le tensioni sociali basandosi sull'attuazione dei valori familiari e dello stile di vita familiare. La politica familiare consente di garantire il coordinamento delle attività delle istituzioni sociali nell'interesse della famiglia in tutte le sfere del suo funzionamento, per identificare e comprendere le caratteristiche dell'interazione tra la società e la famiglia come comunità sociale. La politica familiare, volta non solo a sostenere le singole famiglie, ma anche a superare la crisi della famiglia in quanto tale, è una necessità vitale. Le tendenze di sviluppo della famiglia moderna sono determinate da:

.Processi paneuropei di trasformazione della famiglia e dei valori familiari, compresi i loro aspetti di crisi e di modernizzazione (quota crescente di convivenze senza registrazione del matrimonio, elevata percentuale di figli nati fuori dal matrimonio, matrimoni successivi, ecc.).

.Le riforme nella sfera economica e sociale della Russia negli ultimi vent'anni hanno determinato le specificità dello sviluppo familiare caratteristico dei paesi con economie in transizione, che, a sua volta, ha aggiornato lo sviluppo di un'efficace politica familiare.

.L'istituzione della famiglia in Russia è caratterizzata da un mosaico significativo, una varietà di modelli, inclusi sia patriarcali che moderni.

Il problema dell'adempimento insoddisfacente delle sue funzioni da parte della famiglia è, per la maggior parte, un problema di relazione e interazione tra società e famiglia. Comprendere a livello statale la trasformazione e la crisi come una minaccia alla sicurezza nazionale e come un problema che richiede una soluzione urgente serve da incentivo per sviluppare modelli di politica familiare adeguati alle realtà moderne. L'esperienza mondiale dimostra che i problemi familiari possono essere risolti in modo più efficace con l'aiuto di una politica familiare statale mirata. I sistemi di tali politiche, creati in molti paesi del mondo, svolgono un ruolo importante nello sviluppo e nell'attuazione di programmi nazionali per lo sviluppo e il rafforzamento della famiglia.

La soluzione a tutti i problemi, senza eccezioni, dipende dall'efficacia della politica familiare: dalla garanzia della sicurezza, alla riproduzione della popolazione alla formazione del capitale umano, che crea le condizioni per un'economia competitiva e, in ultima analisi, per la sopravvivenza storica. L'interesse dello Stato per la politica familiare ha una base pragmatica, innanzitutto dal punto di vista della necessità di superare lo spopolamento e formare un individuo pronto ad agire non solo nel proprio interesse, ma anche nell'interesse della società. Creare le condizioni più favorevoli per creare una famiglia, avere e crescere figli, nonché migliorare la qualità e l’aspettativa di vita è il mezzo principale per superare le tendenze demografiche sfavorevoli.

Quando si considera la necessità di attuare un nuovo concetto e programmare misure per una politica familiare efficace, è necessario fare affidamento su linee guida morali qualitativamente diverse rispetto alla “moralità del raggiungimento” del successo che ha preso una posizione dominante nella società moderna. Le dure condizioni di una società competitiva costringono sia le donne che gli uomini a scegliere: carriera o famiglia. E spesso le persone scelgono la strategia più accolta dalla società.

È necessario garantire un’ondata di cambiamento sociale, in cui lo Stato e le altre istituzioni pubbliche diano al sostegno della famiglia, della nascita e dell’educazione dei figli un nuovo status prioritario; attuare un nuovo concetto di politica familiare che riconosca il significato sociale e personale della vita familiare.

Nella storia della Russia, l’unico concetto che caratterizza lo sviluppo strategico della politica familiare è stato approvato il 12 maggio 1993 dal Consiglio Nazionale per la preparazione e l’attuazione dell’Anno Internazionale della Famiglia nella Federazione Russa (Concetto di Politica Statale della Famiglia di la Federazione Russa). Il concetto considerava la politica familiare statale come parte integrante della politica sociale russa e si basava sulla necessità di cambiamenti strutturali volti al reciproco adattamento della famiglia e dell’economia durante il periodo delle riforme. Con l'adozione del Decreto del Presidente della Federazione Russa “Sugli orientamenti principali della politica familiare statale” (del 14 maggio 1996 n. 712), la politica familiare per la prima volta ha ricevuto una definizione statale.

Lo sviluppo della politica familiare statale a medio e lungo termine è determinato dalla misura in cui i problemi familiari e la necessità di risolverli si riflettono nella strategia di sviluppo socioeconomico del paese. I problemi familiari non si riflettono negli orientamenti di sviluppo socioeconomico della Federazione Russa a medio termine e nel Concetto di sviluppo socioeconomico della Federazione Russa fino al 2020, approvato con Ordinanza del Governo della Federazione Russa del 17 novembre 2008 N 1662-r. Tuttavia, nel quadro delle “principali direzioni delle attività del governo della Federazione Russa per il periodo fino al 2012”, si rileva la necessità di preparare e attuare un programma per promuovere i valori della famiglia.

Negli ultimi anni sono emerse tendenze positive nelle attività dello Stato in relazione alla famiglia. Nella società è cresciuta la consapevolezza della necessità di adottare misure radicali per rafforzare la famiglia e di attuare la politica familiare come direzione indipendente della politica sociale.

Allo stesso tempo, il Paese non è ancora riuscito a raggiungere la necessaria armonia e complessità nell’attuazione della politica statale sulla famiglia. L’attuale politica familiare statale nei suoi contenuti e risultati non è adeguata ai bisogni sia della famiglia che dello Stato. Il paese non è ancora riuscito a creare un sistema di politica familiare statale o a sviluppare il suo quadro giuridico. L’approccio prevalente è quello di identificare le politiche sociali, demografiche e familiari. Le funzioni della politica familiare non sono chiaramente definite e sono estremamente insufficientemente incluse nelle attività pratiche degli organi governativi.

Quando si risolvono problemi economici, politici e altri problemi governativi, i diritti e gli interessi della famiglia non vengono deliberatamente studiati e presi in considerazione nella misura richiesta. Molti problemi sorti durante il passaggio alle relazioni di mercato (privatizzazioni, tassazione, imprenditoria familiare, prestiti, ecc.) non sono stati risolti nell'interesse della famiglia. Nelle nuove condizioni, l'esperienza di sostegno familiare accumulata negli anni passati non è stata ripensata. Si sottovaluta la capacità giuridica della famiglia (di avere diritti e di adempiere alle responsabilità), la necessità di conferire alla famiglia uno status sociale completo e di garantire una regolamentazione giuridica dei rapporti della famiglia con lo Stato e le sue istituzioni.

Le attività degli enti governativi non hanno rispecchiato le questioni più importanti legate alla vita delle famiglie non emarginate, all'assistenza loro nell'attuazione delle funzioni di base e allo sviluppo dell'economia familiare, della cultura e dell'istruzione. Si sottovaluta il compito di condurre un'analisi sociale delle decisioni prese nelle regioni dal punto di vista del loro impatto sulla vita della famiglia. I programmi spesso non soddisfano i requisiti per questo tipo di documento. La loro complessità spesso si esprime solo nella combinazione di attività legate a diversi ambiti della politica sociale. Spesso i programmi non presentano concetti e meccanismi per l’attuazione delle misure pianificate.

La politica perseguita nel paese nel suo insieme non corrisponde allo stato reale e alle tendenze di sviluppo dell'istituzione sociale della famiglia, i cui problemi richiedono uno studio speciale, uno sviluppo scientifico completo delle caratteristiche e delle tendenze del suo funzionamento nelle condizioni moderne, giustificazione scientifica degli scopi e degli obiettivi, funzioni, metodi di organizzazione sociale, tipi specifici di attività, sistemi di ruoli di status sociale, sviluppo e attuazione del concetto e del programma di politica familiare.

rischio di fertilità famiglia numerosa

Conclusione

I problemi della famiglia moderna sono tra i più importanti e urgenti. Il suo significato è determinato dal fatto che, in primo luogo, la famiglia è uno dei principali sistemi sociali, la pietra angolare della vita umana. In secondo luogo, questo sistema attraversa attualmente una crisi profonda, che ha portato al calo della natalità, all’instabilità familiare, all’aumento del numero dei divorzi, all’aumento del numero delle famiglie senza figli e al rifiuto di avere un figlio unico. . Le ragioni della situazione di crisi delle famiglie sono economiche e sociali. Quando si prevedono relazioni familiari e coniugali, è necessario tenere presente che la famiglia è minacciata non da una, ma da diverse tendenze globali che hanno influenzato la nostra società (transizione al mercato, democratizzazione della società, informatizzazione della società, aumento del potenziale personale , il ruolo crescente delle donne nella vita pubblica ).

Nelle condizioni moderne, le funzioni sociali della famiglia stanno cambiando in modo significativo. Lo sviluppo della famiglia moderna è in gran parte associato al crescente ruolo e importanza del potenziale personale nelle relazioni familiari. Si sta sviluppando un nuovo atteggiamento nei confronti di ciascun membro della famiglia come individuo.

È necessario che la società, attraverso lo Stato, crei condizioni favorevoli per mantenere la stabilità del sistema familiare modernizzato e per aumentare l’autorità della comunità familiare nella coscienza pubblica. Per risolvere questi problemi, è necessario formulare nuovi approcci politici e un quadro legislativo specifico per la politica statale sulla famiglia.

Dall'analisi della situazione attuale emerge la necessità di un sostegno statale alla cellula primaria giovane della società. Allo stesso tempo, non stiamo parlando di sostenere la dipendenza familiare, stiamo parlando di creare uno spazio favorevole per il funzionamento della famiglia, condizioni per l'autorealizzazione dei suoi interessi. Sono necessarie leggi federali, che dovrebbero contenere meccanismi efficaci che consentano a una giovane famiglia di risolvere autonomamente problemi abitativi, sociali, finanziari e di altro tipo.

Le famiglie in crisi necessitano di un’attenzione speciale e richiedono un intervento attivo non solo da parte degli assistenti sociali, ma anche delle forze dell’ordine, dell’assistenza sanitaria e delle istituzioni educative.

E in questo lavoro ho studiato le tecnologie del lavoro sociale con le famiglie e ho trattato in dettaglio i problemi della famiglia e della politica familiare nella moderna società russa.

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Lavoro simile a - Tecnologia del servizio sociale con le famiglie

Test-op Rosnik dell'atteggiamento genitoriale (ORR), proposto da A. Ya. Varga. V.V. Stalin, rivela l'atteggiamento genitoriale delle persone che cercano aiuto psicologico su questioni come crescere i figli e comunicare con loro. L'atteggiamento dei genitori è inteso come un sistema di vari sentimenti nei confronti del bambino, stereotipi comportamentali praticati nella comunicazione con lui. caratteristiche della percezione della comprensione del carattere e della personalità del bambino, delle sue azioni.

Struttura del questionario: scala “accettazione-rifiuto”, scala “cooperazione”, scala “simbiosi”, scala “ipersocializzazione autoritaria”, scala “piccolo perdente”. Il questionario contiene 61 affermazioni.

Metodologia per misurare gli atteggiamenti e le reazioni dei genitori.

Comprende i tre metodi più conosciuti: “Analysis of Family Relationships” (AFR) di E. G. Eidemiller, “Test Questionnaire of Parental Attitudes” (ORT) di A.IO.Varg; Questionario transitorio “Misurare gli atteggiamenti e le reazioni dei genitori” di E. Schaefer (PARJ) .

Il metodo ORO è più focalizzato sullo studio delle caratteristiche della posizione genitoriale della madre o del padre in relazione a un particolare bambino.La tecnica DIA identifica gli errori nell'educazione genitoriale degli adolescenti di età compresa tra 14 e 18 anni. QuestionarioPARJha lo scopo di studiare le caratteristiche più generali dell'educazione dei genitori, l'atteggiamento dei genitori (principalmente madri) nei confronti dei diversi aspetti della vita familiare (ruoli familiari). Nella metodologiaPARJSono stati individuati 23 aspetti-segni relativi a diversi aspetti della relazione dei genitori con il bambino e della vita in famiglia. Di questi, 8 segni descrivono l'atteggiamento nei confronti della famigliaoh ruolo e 15 riguardano il genitorerelazioni dei bambini sko. Questi 15 segni sono divisi in tre gruppi: 1° - contatto emotivo ottimale; 2° - distanza emotiva eccessiva dal bambino; 3o: concentrazione eccessiva sul bambino.

I questionari possono essere utilizzati singolarmente o in combinazione.

Tecnica Rene Gilles (tecnica proiettiva). Progettato per studiare la sfera delle relazioni interpersonali tra il bambino e i membri della famiglia, la sua percezione delle relazioni intrafamiliari. Lo scopo della tecnica è studiare l’adattabilità sociale del bambino e le sue relazioni con gli altri.

La tecnica è visivo-verbale e consiste in 42 immagini raffiguranti bambini e adulti, oltre a compiti di prova. Oltre alla valutazione qualitativa dei risultati, questa tecnica consente di presentare i risultati della ricerca in modo quantitativo.

Metodi diagnostici grafici:prove grafiche “Disegno di una famiglia”, “Disegno costruttivo di una persona dalle forme geometriche”, “Albero”; una serie di prove grafiche: “Disegno libero”, “Immagine del mondo”, “Autoritratto”; test “Casa - albero - persona”.

Il questionario sulla soddisfazione del matrimonio (MSS) è stato sviluppato da V.V. Stalin, T.L. Romanova, G.P. Butenko. Progettato per la diagnosi rapida del grado di soddisfazione coniugale. È una scala unidimensionale composta da 24 affermazioni.

Analizziamo il contenuto dei principali modelli di tecnologie educative utilizzate nel lavoro con le famiglie.

Modello adleriano.I suoi compiti: aiutare i genitori a comprendere i propri figli, entrare nel loro modo di pensare, imparare a comprendere le motivazioni e i significati delle loro azioni; aiutare ciascun genitore a sviluppare i propri metodi per crescere un figlio al fine di svilupparlo ulteriormente come individuo.

Principi del modello: una famiglia è un’organizzazione le cui attività si basano sulla comprensione da parte di ciascun membro dei propri compiti e dei propri limiti; i sentimenti seguono il pensiero e il comportamento. I membri della famiglia dovrebbero lavorare insieme per creare relazioni affettuose e amichevoli tra loro! le persone possono cooperare solo se hanno pari diritti, il che significa! che ogni membro della famiglia deve imparare a rispettare l'altro come persona alla pari; Nell’educazione la ragione aiuta più della forza. I genitori dovrebbero evitare i conflitti con i bambini e sforzarsi di svolgere il ruolo di consiglieri e leader nelle loro relazioni con loro; nell'educazione è necessario seguire la logica interna delle relazioni: i genitori dovrebbero lodare il bambino più spesso e già nella prima infanzia sentire le conseguenze delle proprie azioni e comportamenti; In questo modo il bambino capirà come funziona il mondo.

Concetti chiave: “uguaglianza”, “cooperazione”, “risultati naturali”.

Modello teorico-pedagogico.La direzione educativa e teorica della genitorialità si basa sulla teoria generale del comportamentismo! Questo modello incorpora molti programmi genitoriali diversi.

L'idea iniziale del modello teorico educativo è l'idea che i genitori possano insegnare ai bambini un comportamento adeguato nella società. Per fare ciò, i genitori devono solo comprendere essi stessi i principi dell’apprendimento sociale e applicarli ai propri figli.

L'obiettivo principale della genitorialità è preparare i genitori ai calcoli diagnostici. I genitori devono imparare a valutare e calcolare il comportamento, compreso il proprio, ma soprattutto quello dei figli, in tre casi: 1) se la persona sta facendo qualcosa di non necessario; 2) sta facendo troppo poco di qualcosa; 3) non è difficile per una persona fare costantemente ciò che è generalmente accettato e considerato appropriato (supporto: afferma).

Indicazioni educative: padroneggiare le capacità di osservazione sociale (capacità diagnostiche); insegnare i principi della teoria e l'applicazione di questi principi nell'educazione dei figli; formazione nella creazione di un programma di valutazione specifico per modellare o modificare in modo più efficace il comportamento di un bambino.

Modello di comunicazione sensoriale.Questo modello si concentra sulle relazioni comunicative e sulle abilità comunicativeIl compito dei genitori è quello di padroneggiare tre abilità di base:

ascoltare attivamente, ad es. la capacità di ascoltare ciò che il bambino vuole dire ai suoi genitori;

portare le tue parole alla coscienza del bambino (la capacità di esprimere i propri sentimenti è accessibile alla comprensione del bambino);

utilizzare il principio “entrambi hanno ragione” quando si risolvono questioni controverse, ad es. la capacità di parlare con un bambino in modo tale che entrambi i partecipanti siano soddisfatti del risultato della conversazione.

Modello basato sull'analisi transazionale.L’idea principale di questo modello è che la chiave per cambiare il comportamento di un bambino sta nel cambiare il rapporto tra bambino e genitori. Il compito dell’educazione: insegnare ad operare con i concetti dell’Analisi Transazionale quando si considerano i propri comportamenti o le relazioni in famiglia. Insegna ai genitori ad agire in modo tale che il loro comportamento contribuisca allo sviluppo di una personalità sana e felice del bambino.

Modello di consultazione di gruppo.L’idea fondamentale di questo modello è che l’educazione dei genitori dovrebbe concentrarsi su cose pratiche e considerare principalmente le situazioni problematiche.

Lo scopo dell’educazione: rafforzare la fiducia in se stessi dei genitori e aiutarli trasmettendo determinate competenze nell’educazione pratica dei figli.

EcceteraENcipConsigli per i genitori: ascolta attentamente tuo figlio; evitare e prevenire azioni e parole che possano offendere o provocare rabbia: esprimere pensieri e sentimenti senza aggressività.

Le tecnologie educative utilizzate nella pratica delle istituzioni educative sembrano importanti.

1) informativo: conferenze, relazioni, incontri, conferenze.

orientato alla personalità - consulenze psicologiche e pedagogiche; scuola per genitori giovani; consulenza familiare; p.s ihologo-p laboratorio pedagogico: dispute e discussioni; giochi d'affari.

Co socialmente -tecnologie della riabilitazione

Le tecnologie di riabilitazione sociale includono:

attività appositamente organizzate per padroneggiare le procedure di protezione dalle influenze negative del mondo esterno (giocando a varie opzioni per le comunicazioni più comuni nella vita reale: con un insegnante, genitori, venditore, medico, poliziotto, passante, ecc.);

modifica dell'ambiente sociale di un adolescente con comportamento deviante (giochi di ruolo, modellazione di simulazione, analisisituazioni);

organizzare eventi, giochi di business che modellano le relazioni normative in un gruppo, comunità, famiglia;

riproduzione, analisi delle situazioni di conflitto in famiglia. Modi per prevenire situazioni di conflitto in famiglia. Modi per risolvere le situazioni di conflitto in famiglia. Mostrare l'influenza delle relazioni coniugali sulle azioni e sul comportamento dei bambini;

tecnologie psicoterapeutiche nel lavoro con i bambini e i loro genitori;

organizzazione e svolgimento di vacanze ed eventi familiari con la partecipazione di bambini bisognosi di riabilitazione sociale.

La ricerca moderna ha dimostrato che questo è di fondamentale importanzaqualità personali dei genitori.Quanto più elevate sono le loro esigenze nei confronti di se stessi, la cultura delle relazioni, tanto più fertile è il terreno per la normale educazione di un bambino.

Condizioni più favorevoli per l'educazione si creano quando i coniugi hanno relazioni paritarie. Lo stile di vita familiare influisce direttamente sui risultati dell'istruzione. Quanto peggiore è la comprensione reciproca tra i coniugi, tanto più teso è il loro rapporto con i figli. La mancanza di comprensione reciproca tra i genitori, la disattenzione verso i bambini, la menzogna e l'ipocrisia nei rapporti tra i membri più anziani della famiglia hanno un effetto distruttivo sulla formazione della personalità del bambino.

In una famiglia moderna, il ruolo e l'importanza della madre nell'educazione familiare sono aumentati in modo significativo. Nella maggior parte dei casi, la madre è il leader ed è noto che dedica molto più tempo all'educazione e alla cura dei figli rispetto a un uomo. Secondo i risultati dello studio, gli assistenti familiari dedicano 2 volte meno tempo alle attività con i bambini rispetto alle loro mogli. I rapporti dei bambini con la madre sono spesso più favorevoli che con il padre. All'età di 3-7 anni condividono tutte le loro esperienze con il padre - 6.7% bambini, con la madre - 28%; a 7-10 anni - 2,4 e 47,5%, rispettivamente; a 10-14 anni - 5,0 e 49%; nel 14-17 - 4,2 e 44,3%.

L'intensità dell'aiuto dei nonni dipende dal fatto che i pensionati lavorino o meno. I figli adulti hanno cessato di essere il capofamiglia dei loro genitori anziani. Piuttosto, al contrario, l'indipendenza finanziaria dai bambini e l'elevata vitalità degli anziani sono caratteristiche del moderno stile di vita familiare. Il desiderio di indipendenza negli anziani è altrettanto forte che nei giovani. Le persone anziane sono caratterizzate dai seguenti atteggiamenti: “non dipendere dai figli”, “non essere un peso”, “non trasformarsi in una tata”, “non isolarsi solo nelle preoccupazioni familiari”. Per molti pensionati, il desiderio di continuare a lavorare è talvolta più forte del desiderio di aiutare i bambini e le loro famiglie attraverso la loro partecipazione.Di particolare interesse è la questione della partecipazione dei bambini al lavoro domestico.

I dati mostrano che i bambini nelle famiglie della classe operaia sono attivamente coinvolti nelle faccende domestiche. I bambini più grandi fanno più dei loro padri in molti tipi di lavori domestici. Sono più impegnate delle madri a lavare i piatti, pulire l'appartamento e fare il bucato.

I bambini provenienti dalle cosiddette famiglie intelligenti partecipano molto poco alla vita domestica, di tanto in tanto, senza responsabilità permanenti. È stato stabilito che la partecipazione dei bambini, in particolare dei maschi, ai lavori domestici dipende in gran parte dalla partecipazione dei padri a questo lavoro. Il coinvolgimento degli adolescenti nelle attività domestiche della famiglia dipende direttamente dal grado di partecipazione dei padri ai lavori domestici.

Gli educatori moderni sono sempre più consapevoli del fatto che la società deve tenere conto dell'infinita diversità delle condizioni di vita delle persone e offrire loro l'opportunità che quanto più pienamente si manifesteranno i principi civili dello sviluppo della nostra società, tanto più marcata sarà la tendenza alla democratizzazione della famiglia. Essere. Durante il 21° secolo. La famiglia egualitaria diventerà diffusa e predominante, il che realizzerà la soluzione al problema dell'utilizzo delle moderne tecnologie educative della scuola nel lavoro con la famiglia.

La tecnologia del lavoro sociale con le famiglie si sta sviluppando nelle seguenti direzioni. Per superare il basso livello di occupazione delle risorse lavorative, vengono creati programmi regionali globali per creare e preservare posti di lavoro, la formazione professionale viene svolta in professioni nuove e scarse e il miglioramento delle competenze delle persone rimaste senza lavoro.

Viene monitorata la tempestività del pagamento dei salari nelle organizzazioni di varie forme di proprietà. Tale controllo viene effettuato dall'ispettorato statale del lavoro.

Vengono pagati i benefici statali per i bambini, prima di tutto tali benefici vengono ricevuti dalle famiglie a basso reddito, i bambini di tali famiglie ricevono buoni gratuiti per le attività ricreative estive;

Particolare attenzione è riservata ai bambini disabili. Per loro vengono costruite pensioni dotate di attrezzature speciali.

Ai cittadini bisognosi viene fornita assistenza finanziaria e in natura, sotto forma di pasti caldi gratuiti o scontati, pacchetti alimentari gratuiti o scontati e fornitura di carburante per l'inverno.

Alle famiglie in conflitto viene fornita assistenza psicologica. Famiglie il cui funzionamento sociale è difficile, cioè necessitano di un'attenzione speciale da parte di assistenti sociali specializzati. famiglie a rischio sociale.

Le cause di disfunzione nelle relazioni familiari sono varie:

• · economico – il costo della vita è al di sotto della soglia di povertà a causa dell'eccessivo onere di dipendenza di un membro della famiglia che lavora; basso livello salariale o mancato pagamento; disoccupazione; famiglie di pensionati che, anche con l'importo massimo della pensione, rimangono al di sotto della soglia di povertà;
• · antisociale – alcolismo familiare o di un suo membro, tossicodipendenza, prostituzione, vagabondaggio infantile, devianza;
• · psicologico ed etico - crudeltà, aggressività, maleducazione, conflitto, gelosia, adulterio, egoismo, avidità, squilibrio di carattere;
• · malattie mediche - infettive croniche (es. tubercolosi) e veneree (es. sifilide), deviazioni mentali e sessuali (deviazioni), impotenza o infertilità dei coniugi.

La fine di un lungo (ma non sempre) periodo di disorganizzazione della vita matrimoniale può essere il divorzio.

La classificazione dei motivi e delle ragioni del divorzio è piuttosto ampia, ma si possono individuare i principali: malattia di uno dei coniugi; matrimonio sterile; separazione forzata; abuso fisico; tradimento, avere un'altra famiglia; ubriachezza (o altre manifestazioni di deviazione); "non andava d'accordo"; intervento dei genitori; si innamorò di (a) un altro (ragazzo); privazione della libertà; matrimonio frivolo; discrepanza fisica.

La motivazione del comportamento divorzista è estremamente contraddittoria, per non parlare del fatto che i motivi stessi del divorzio hanno aspetti (motivi) sia soggettivi che oggettivi.

Le motivazioni soggettive addotte dai coniugi divorziati sono sempre diverse. Molto spesso è difficile giudicare da loro le vere ragioni del divorzio, perché... il vero motivo può spesso essere sostituito da un altro dello stesso tipo.

Uno specialista del servizio sociale deve identificare il vero motivo del divorzio e intraprendere le azioni preventive necessarie.

Dietro i motivi che emergono nella procedura di divorzio possono nascondersi altri motivi che vengono completamente ignorati. Dietro il peculiare cliché “non vanno d’accordo” può in realtà nascondersi una complessa incompatibilità psicologica, ma molto spesso il termine stesso svolge il ruolo di meccanismo di difesa.

La motivazione al divorzio ha le sue specificità e caratteristiche legate alla gravità dei conflitti cronici e delle contraddizioni tra i coniugi, che si traducono in insoddisfazione per il rapporto coniugale.

Le ragioni o i pretesti di insoddisfazione possono essere molteplici. Tutto dipende da cosa le persone si aspettano dal matrimonio, dall'altro partner, dalla vita familiare [ibid.].

Ci sono sempre state, ci sono e ci saranno discrepanze tra rappresentanti ideali e relazioni reali tra le persone. Questo è il motivo più comune di insoddisfazione per la vita coniugale.

È importante che uno specialista comprenda non solo le cause del divorzio per prevenirlo, se possibile, ma anche la capacità di aiutare a superarne le conseguenze.

Conseguenze del divorzio:

• · la maggior parte degli uomini e delle donne divorziati da molto tempo non hanno la possibilità o il desiderio di risposarsi;
• · una percentuale significativa di donne divorziate con figli non si sposa affatto;
• · il potenziale riproduttivo delle donne divorziate resta non realizzato, il che ha un impatto estremamente negativo sul processo di fertilità;
• · a seguito dei divorzi, aumenta il numero delle famiglie monoparentali in cui il figlio viene allevato da uno dei genitori;
• · crescere un figlio in una famiglia monoparentale aumenta la probabilità di comportamenti devianti e delinquenti tra gli adolescenti;
• · il divorzio crea situazioni traumatiche che possono provocare disturbi neuropsichici sia nei genitori che nei figli;
• · Il problema principale dei coniugi divorziati è la solitudine.

L'assistente sociale deve riconoscere le cause delle disfunzioni nelle relazioni familiari e trovare modi efficaci per risolvere i problemi [ibid.].

Le tecnologie utilizzate nei casi di crudeltà familiare includono anche l'organizzazione di rifugi sociali (alberghi, rifugi), che offrono a donne e bambini l'opportunità (ci sono anche rifugi all'estero per uomini sottoposti ad abusi domestici) di attendere la fine della crisi della situazione familiare in un luogo sicuro. Ma non ci si può limitare solo a questo tipo di aiuto, perché i conflitti familiari irrisolti periodicamente si intensificano. Pertanto è necessario ricorrere a programmi di assistenza a medio termine volti a stabilizzare la famiglia, a ripristinare i suoi legami funzionali, a normalizzare i rapporti tra coniugi, tra genitori e figli, e i rapporti di tutti questi membri della famiglia con gli altri. Lavorare con bambini e adolescenti “difficili” implica la diagnosi della situazione familiare e scolastica, l’identificazione della rete sociale primaria del bambino e un’analisi obbligatoria del suo stato medico, sociale e intellettuale-psicologico.

Sulla base dei dati ottenuti, viene elaborato un programma per lavorare con la famiglia del bambino, risolvere i suoi problemi scolastici e coinvolgerlo in una rete sociale più favorevole. Tale programma viene portato avanti da un team di specialisti, tra cui un assistente sociale, un insegnante sociale, uno psicologo e talvolta un avvocato, con il possibile coinvolgimento delle forze dell'ordine, dei centri culturali e sportivi. Nel corso di tale lavoro, parallelamente viene effettuata la consulenza socio-psicologica della famiglia al fine di eliminare incomprensioni reciproche, tipi improduttivi di interazione familiare e conflitti nelle relazioni; la consulenza socio-giuridica, che consente alla famiglia di realizzare e imparare a difendere i propri diritti nei rapporti con l'ambiente sociale, in primis con il sistema educativo; consulenza pedagogica, nonché assistenza pedagogica che aiuta a superare le difficoltà scolastiche del bambino (bambini). Di grande importanza sono anche le misure psicocorrettive, i cambiamenti nell'autostima di adulti e bambini, l'eliminazione degli stereotipi negativi e lo sviluppo di un atteggiamento amichevole e rispettoso verso l'altro [ibid.].

Quando si lavora con la famiglia di un alcolizzato, la diagnosi comporta l'identificazione della causa principale dell'abuso di alcol e delle circostanze che lo accompagnano. Le cause dell'abuso di alcol possono essere una predisposizione familiare, alcune caratteristiche dello status personale (instabilità della personalità, infantilismo, dipendenza), tradizioni familiari o dell'ambiente sociale, un tentativo illusorio di fuggire dai problemi.

Viene elaborato un programma di lavoro con il tossicodipendente, la sua famiglia e l'ambiente sociale: questi includono misure terapeutiche, consultazioni, psicoterapia e psicocorrezione, possibilmente riabilitazione sociale e lavorativa dell'alcolista stesso e della sua famiglia. La riabilitazione medica dei soggetti che abusano di alcol è inefficace. Dopo la riabilitazione, il paziente ritorna nello stesso ambiente in cui ha sviluppato l'abitudine all'alcol; la famiglia, consapevolmente o inconsapevolmente, contribuisce alla ripresa della sua precedente abitudine. Se una persona non ha una forte volontà, le sue risorse personali non sono sufficienti per prevenire tali tendenze.

Pertanto, lavorare con una famiglia di questo tipo implica creare motivazione per il cliente e la sua famiglia a condurre uno stile di vita senza alcol e costruire un diverso sistema di relazioni. Il lavoro con una famiglia in conflitto o con una famiglia in cui il clima emotivo è insoddisfacente inizia, di regola, dopo la dichiarazione di uno dei coniugi, anche se talvolta il motivo per accertare gravi problemi intrafamiliari può essere l'osservazione di un istituto scolastico o sociale. insegnante, pediatra, che rileva le conseguenze psicosomatiche negative delle tensioni familiari sulla salute dei bambini. Le difficoltà incontrate potrebbero essere dovute a uno qualsiasi dei motivi sopra indicati. Va notato che le difficoltà esterne - restrizioni materiali ed economiche, incertezza sul futuro, disoccupazione, ecc. - di norma non fanno altro che aggravare i conflitti familiari e rivelare le loro vere cause. I tratti negativi della personalità, principalmente l'isteria e la psicostenicità, compensati nel processo di socializzazione o autoeducazione, sotto l'influenza di ragioni esterne possono essere riattualizzati e diventare causa di conflitti costanti. I metodi utilizzati attivamente includono la cosiddetta terapia del sì, una tecnica autodiagnostica e psicocorrettiva, con l'aiuto della quale i coniugi in conflitto razionalizzano le loro relazioni emotive e mentali generalmente negative [ibid.].

Va detto che la consapevolezza di un reale problema familiare non ha solo un significato diagnostico, ma anche terapeutico, poiché una difficoltà rilevata e realizzata costringe i membri della famiglia a riconsiderare il proprio comportamento.

Le tecnologie per correggere le relazioni familiari sono numerose; la loro scelta è determinata sia dalle circostanze di una specifica situazione sociale, compresi i tratti caratteriali dei clienti, sia dalle qualità personali dello stesso specialista in terapia familiare, dai suoi gusti e preferenze. Purtroppo non tutti i tipi di disfunzioni familiari possono essere corretti, e ciò non dipende solo dall’insufficienza o dall’inadeguatezza degli sforzi dello specialista del lavoro familiare. A volte è possibile prevedere con un alto grado di probabilità una prognosi sfavorevole per il futuro di un'unione familiare anche prima della sua conclusione. Alcuni tipi di problemi sono risolvibili nelle fasi iniziali, ma diventano più complessi man mano che la risoluzione viene ritardata.

Un assistente sociale non dovrebbe considerare la situazione senza speranza, non importa quanto i rapporti tra i membri della famiglia diventino tesi, ma va ricordato che la risoluzione dei problemi familiari è, prima di tutto, una questione di libera scelta e comportamento responsabile dei membri della famiglia stessi. Senza la loro forza di volontà e perseveranza, la tecnologia sociale più efficace non avrà successo.

Pertanto, una delle principali priorità della politica sociale russa è il sostegno sociale alle famiglie con bambini. In ogni caso, quando a un individuo, a una famiglia o a un gruppo vengono forniti servizi che impediscono la perdita del proprio status sociale, si parla di sostegno.

Il sostegno sociale alla famiglia viene fornito in due forme principali: diretta o indiretta. Allo stesso tempo, i fattori di impatto indiretto includono politiche socio-culturali, socio-ecologiche, educative, tecnologie di supporto sociale, leggi e regolamenti governativi. Le attività dello Stato nel campo dell’economia, del quadro giuridico e della sanità hanno un impatto diretto sul sistema di sostegno sociale familiare. Il sostegno mirato alle famiglie viene fornito dalle autorità locali, dalle chiese e dalla società. La regolamentazione diretta è diretta direttamente alla famiglia o ai processi sociali che si verificano in essa. Indiretto: sulle condizioni di vita e sull'ambiente immediato della famiglia. Di conseguenza, la stabilità familiare dipende simultaneamente sia dalle influenze socioculturali esterne che dalle interazioni interne. Inoltre, va tenuto presente che tutti i fattori ambientali elencati cambiano costantemente, sorgono nuovi fattori con conseguenze che la famiglia non è in grado di affrontare da sola.

I problemi moderni in Russia, che sono in fase di trasformazione e riforma, hanno aggiornato lo sviluppo delle tecnologie per il lavoro sociale con le famiglie. L'uso di un approccio tecnologico consente l'interazione più efficace e competente tra uno specialista del servizio sociale e una famiglia [ibid].

Pertanto, ciascuna tecnologia del servizio sociale ha i propri limiti di applicazione. Sono determinati da una varietà di circostanze oggettive e soggettive. Il compito di un assistente sociale, psicologo, insegnante è tracciare correttamente i confini dell'applicabilità di questa tecnologia a una determinata situazione di vita difficile.

Nel 21° secolo, ciò che viene in primo piano nel servizio sociale non è più cosa viene fatto e come, ma da chi viene svolto. Le tecnologie sono aperte allo sviluppo, ma la conoscenza da sola non è sufficiente. Abbiamo bisogno di competenze e capacità di alta qualità, sintetizzate con qualità personali positive. Un professionista qualificato, che è una personalità versatile e a tutti gli effetti, è il principale e unico soggetto in grado di tracciare correttamente i confini della considerazione delle situazioni di vita difficili in cui si trovano i bambini.

Uno specialista dei servizi sociali, sia esso un organizzatore o un esecutore, costruisce determinati modelli della sua attività professionale, ottenendo la massima razionalizzazione dei propri sforzi. La comprensione dei compiti del servizio sociale è incorporata direttamente o indirettamente in determinate procedure per le azioni dello specialista e nella loro sequenza. Tuttavia, l’efficacia di questi algoritmi è determinata innanzitutto dalla situazione, che si sviluppa come un insieme di condizioni oggettive formate e di forze motrici soggettive.

L’ambito di applicabilità della tecnologia a una situazione determina il potenziale tecnologico dei modelli di servizio sociale, cioè la possibile velocità e fattibilità dell’algoritmizzazione delle disposizioni teoriche. Solo un assistente sociale formato professionalmente è in grado di formare adeguatamente un modello delle sue azioni, scoprire i confini della situazione attuale e “investire” attentamente la tecnologia sociale entro questi confini.