Pianifica ogni giorno nella prima fascia d'età “Primavera” (aprile). Pianificazione estiva in tenera età Pianificazione per tutti i giorni i bambini in tenera età

Artigianato per bambini “I miracoli di Capodanno con le tue mani” L'inverno è arrivato da noi. È un momento meraviglioso! Una coltre bianca come la neve avvolgeva la terra. Pulizia e bellezza! La neve bianca ha addobbato la città, il nuovo anno sta per arrivare e sotto l'albero molto presto ognuno troverà la propria sorpresa! In ogni asilo con l'arrivo...

Nella nostra scuola materna si è svolta la campagna “Prenditi cura dell'albero di Natale”. I volontari del gruppo preparatorio non l'hanno ignorata! Hanno preso parte attivamente al lavoro organizzativo. Presso la loro sede, insegnanti e volontari hanno organizzato un flash mob chiamato “Prenditi cura dell'albero di Natale”, in cui hanno invitato i bambini del gruppo più grande a...

Forma di condotta: incontro in un bar. Partecipanti: genitori, insegnanti. Obiettivo: sviluppare l'interesse per conoscere tuo figlio, riavvicinamento emotivo di tutti i partecipanti al processo educativo, organizzare la loro comunicazione in un ambiente informale. Lavoro preliminare: - produzione di opuscoli per i genitori; - sondaggio tra i genitori sul tema dell'incontro. Arredamento: La sala è arredata in stile caffè (c'è tè, dolci sui tavoli, musica tranquilla...

Istituto comunale di istruzione prescolare "Scuola materna di tipo combinato n. 246" Distretto Zavodsky di Saratov Estratto dell'attività educativa nel secondo gruppo junior utilizzando la tecnologia di gioco "Compleanno del pollo" Educatore: Gerasimenko E.S. Saratov 2019 Il principale programma educativo dell'istituto scolastico prescolare municipale “Scuola materna combinata n. 246”...

Qui parleremo della vita dei nostri figli giardino ,

incontrerai cose interessanti eventi della vita bambini,

scoprire sugli eventi in corso e sulle festività.

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Risultati del concorso di Capodanno

Nella nostra scuola materna, alla vigilia delle vacanze di Capodanno, tra gli alunni e i loro genitori si è svolto un concorso di giocattoli di Capodanno "Il miracolo di Capodanno". Al concorso hanno partecipato 44 famiglie. Tutte le opere sono originali ed esteticamente progettate. Le opere sono realizzate con diversi materiali: tessuto, fili, carta, nylon, plastica espansa e altro materiale di scarto. I partecipanti hanno creato falsi inimmaginabili con le proprie mani, la cui vista ti fa immergere nel mondo di una fiaba e di un miracolo! Tutti i partecipanti al concorso hanno ricevuto lettere di ringraziamento e piccoli doni.

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Attenzione genitori

Cari genitori!

Il Ministero dell'Istruzione informa che nell'ambito dell'attuazione del progetto nazionale "Istruzione" ai sensi del comma 1.1 del passaporto del progetto federale "Sostegno alle famiglie con bambini", dal 1 settembre 2019, un portale federale informativo ed educativo è stato lanciato sulla rete di informazione e telecomunicazione “Internet” il sostegno ai genitori “Raising Children.rf” (di seguito denominato Portale federale).

Il portale federale ha lo scopo di migliorare l'alfabetizzazione dei genitori fornendo supporto informativo, educativo, metodologico e di consulenza ai genitori di bambini, compresi quelli di età inferiore ai 3 anni, su questioni relative all'educazione e all'educazione, nonché su questioni correlate. Il portale è progettato per garantire l'interazione tra genitori e organizzazioni educative e contribuire alla formazione di una comunità di genitori.

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IN Gli istituti di istruzione prescolare hanno trascorso le vacanze autunnali

"Fuori dalla finestra è di nuovo autunno,la pioggia cade come i piselli, le foglie cadono frusciando, com'è bello l'autunno!”

Tradizionalmente, nel mese di ottobre, la nostra scuola materna ospitava le vacanze autunnali “Autunno d'oro”. Per i bambini, questa è una vacanza memorabile, gioiosa e luminosa, che li aiuta a consolidare le loro idee sull'autunno come periodo dell'anno.
I ragazzi aspettavano con ansia l'intrattenimento autunnale, e non invano, perché era molto interessante ed emozionante. Strega - L'autunno è arrivato in ogni gruppo. Insieme a lei, i bambini hanno giocato allegramente e allegramente, hanno cantato, ballato e letto poesie.

Alla fine di tutte le vacanze, il generoso autunno ha premiato tutti i bambini con i suoi regali succosi e maturi del suo giardino: mele succose!

L'asilo è stato accettato per il nuovo anno scolastico

Il 15 agosto 2019 l'asilo è stato accettato per il nuovo anno scolastico. L'ispezione delle istituzioni educative e la firma dei certificati di preparazione degli asili nido per il nuovo anno scolastico è un periodo cruciale nella vita di ogni istituzione educativa. Questo è un tipo di esame che gli adulti sostengono, preparandosi a incontrare ancora una volta all'asilo coloro che stanno appena iniziando ad adattarsi alla società e coloro che frequentano l'asilo da diversi anni.

La sicurezza dei bambini è la prima regola. Tutti i dipendenti dell'asilo lavorano costantemente su questo tema affinché durante tutto l'anno i bambini siano tutelati dal punto di vista ambientale, sanitario, antiterrorismo e di sicurezza antincendio. È difficile elencare tutte le sfumature a cui prestano attenzione i membri della commissione di ammissione mentre ispezionano l'interno e le aree circostanti. Non ci sono sciocchezze qui, poiché la cosa più preziosa per ognuno di noi - la vita dei nostri figli - dipende direttamente dalla qualità dell'accoglienza.

La commissione ha prestato molta attenzione al livello delle riparazioni cosmetiche, alla conformità generale dell'istituzione alle norme di sicurezza e al rispetto degli standard e dei requisiti sanitari.

Grazie agli sforzi di tutti i dipendenti, l'asilo è stato accettato ed è pronto a funzionare nel nuovo anno scolastico.

L'amministrazione dell'istituto prescolare esprime la sua profonda gratitudine a tutti i dipendenti dell'asilo per aver preparato l'istituto prescolare per il nuovo anno scolastico 2019-2020, agli sponsor e all'amministrazione del comune "Primorsky Village" per l'assistenza fornita!

Piano estivo nella fascia d'età più giovane

2. Ammira la bellezza di una giornata estiva (tanto sole, passeri che cinguettano allegramente, colombe che tubano dolcemente, tanto verde: alberi, cespugli, erba) Buona estate, buona estate
Quanto calore c'è dentro
Quanta luce c'è? N.Polyakova

3. Osserva l'avvicinarsi di un temporale (nuvole pesanti e scure coprono il cielo, il vento fa oscillare fortemente gli alberi, il tuono ruggisce)
Tuono sulla foresta
Le nuvole si muovono velocemente.
Corri in casa
Per fuggire dal temporale.

4.Dopo la pioggia, ammira le foglie lavate delle piante che brillano al sole.
Lavato a secco
La bardana ha foglie grandi.
Questo va molto bene,
Che oggi pioveva. Z. Alexandrova

5. Dopo il vento, guarda gli amenti che giacciono sotto il pioppo, guarda la cenere di montagna in fiore, il ciliegio e il lillà, ammira la loro bellezza.

6. Nel giardino fiorito, guarda i fiori che sbocciano (calendule, calendule).
Formare idee sulle parti principali di una pianta.

7. Ammira le farfalle mentre volano di fiore in fiore, presta attenzione agli insetti: coccinelle, scarafaggi.
Sul prato vicino al ceppo
Abbiamo trovato uno scarabeo nell'erba
Lo scarabeo è cornuto e grande
Cantaci una canzone
Lo scarabeo prese il volo
Sembrava un aereo
Zhu-zhu-zhu, arrivederci, ho fretta. L. Deleanu

Lavoro in natura
*Innaffia i fiori nell'aiuola.
*Raccogliere la sabbia nella sandbox.
*Pulizia dell'area dai rami.

1. "Cuocere i biscotti": puoi scolpire dalla sabbia bagnata.
2. "La sabbia sta colando": mostra che la sabbia asciutta sta colando attraverso un setaccio.
3. "Annegare - non affondare"

Giochi ecologici
1. “Porta lo stesso”
2. “Trova un fiore”
3. "Da quale albero proviene la foglia?"

Esercizi di respirazione
“Palloncino”, “Spegniamo la candelina”

Giochi con le dita
Riccio
Il piccolo riccio è congelato
E rannicchiato in una palla.
Il sole ha riscaldato il riccio: il riccio si è girato.
(Premi le dita - il riccio ha rimosso gli aghi, raddrizza le dita - il riccio ha mostrato le spine)
Scoiattolo seduto su un carro
Uno scoiattolo è seduto su un carro
Vende noccioline.
Sorellina-volpe,
Passero, cincia,
All'orso grasso,
Coniglietto con i baffi. (Piegare un dito alla volta, iniziando dal pollice)
Insetto
Sono uno scarafaggio allegro
Conosco tutti i giardini intorno,
Sto girando sui prati
E il mio nome è Zhu-Zhu
(Stringi il pugno. Allarga l'indice e il mignolo ai lati dei "baffi". Muovi i "baffi".)

Giochi di ruolo
"Diamo un tè alla bambola", "Katya andrà a fare una passeggiata"
Obiettivo: aiutare il bambino a padroneggiare le abilità di gioco, includere giocattoli sostitutivi nel gioco.

Giochi di regole del traffico
D/i “È possibile - non è possibile” - sviluppare la conoscenza delle regole per la circolazione dei pedoni in strada.
D/i “Quale luce era accesa?” - consolidare la conoscenza della segnaletica semaforica.

Giochi sulla sicurezza della vita
Gioco "Cat's House" - fornisci concetti - non puoi giocare con i fiammiferi.
D/i “Pericoloso - non pericoloso” - sviluppa la capacità di trovare situazioni pericolose e sicure rappresentate nell'immagine.

Giochi all'aperto
Camminare, correre: “Cammina e corri”, “Percorso a ostacoli”, “Prendi la palla”
Saltando: “Il coniglietto grigio è seduto”, “La mia divertente palla che squilla”
Lancio: “Lancia la palla nel canestro”, “Rotola la palla verso di me”
Arrampicarsi, strisciare: “Saliamo su un razzo”

Filastrocche: "Pioggia - pioggia", "Arcobaleno - arco", "Sole"
Fiabe: "Ryaba Hen", "Kolobok", "Visiting the Sun"
Poesie: A. Barto “Giocattoli”, Y. Akim “Estate”
Storie: Fet “Due capre”, K. Ushinsky “Galletto”
Memorizzazione: filastrocca “Ladushka”

Esercizi mattutini
Dal 1 giugno al 15 giugno – complesso n. 1 “Friendly Family”
Dal 16 giugno al 30 giugno – complesso n. 2 “Merry Rattles”

Complesso n. 1 “Visitare il sole”

Lavorare con i genitori:
Allestimento di uno stand informativo per il periodo estivo (regime, indurimento dei bambini in estate), cartella - "Passeggiate estive", "Sicurezza sulla vita"
Consultazione “Adattamento del bambino nella scuola materna”
Promemoria "Per i genitori sulle peculiarità dell'adattamento dei bambini alla scuola materna"
Coinvolgere i genitori nella progettazione del sito

LUGLIO
Osservazioni 1. Osservazione del sole. Conosci le proprietà dei raggi del sole (calda, asciuga tutto intorno).
Tieni presente che in estate il sole è più caldo, quindi i bambini camminano con abiti estivi. Il sole è radioso, gentile e puro.
Se potessimo prendere il sole, lo bacerei.

2. Osservando le nuvole, considerale. Offriti di inventare il loro aspetto.
Vari animaletti corrono nel cielo:
Orsi, lupi, lepri, volpi, maiali.
E se sei ricco di fantasia,
Ragazzi, vedrete molto lì.

3. Osserva gli uccelli. Presta attenzione a come si muovono. Arricchisci il vocabolario: twitta, salta, vola.
Gli uccelli volarono in stormo e si sedettero insieme sugli alberi.
Di ramo in ramo: salta! Tutto quello che puoi sentire è il cinguettio.

4. Osservazione degli insetti. Considera una farfalla, una cavalletta, uno scarafaggio. Presta attenzione alle ali, arricchisci il vocabolario: vola, svolazza, salta.
Svolazza di fiore in fiore, quando si stanca si riposa.
Non un uccello, ma con le ali. (farfalla)

5. Quando fa caldo dopo la pioggia, osserva l'arcobaleno e nota quanto è colorato.
Sto guardando un arcobaleno: non ne ho mai abbastanza dell'arco.
I colori del cielo sono il rosso, il giallo, il blu….
Ammiriamo con gioia questo miracolo insieme a te.

6.Osservazione degli alberi. Guarda la betulla, balla intorno ad essa, invita i bambini ad abbracciare la betulla, accarezzarla, premervi contro i palmi delle mani.
Danzeremo intorno alla betulla
Tutti canteranno con gioia e ad alta voce.
Esamina i rami e le foglie di una betulla, spiega che gli alberi non possono essere spezzati - evoca un atteggiamento premuroso e premuroso.

7. Presta attenzione alla bellezza e alla freschezza dopo la pioggia (goccioline d'acqua sugli alberi, erba verde). Cerca i ciottoli lavati da un flusso d'acqua (puliti, lisci, grandi e piccoli, leggeri e pesanti)
La pioggia passò, lavò tutte le foglie: divenne più pulita.
Le gocce brillano sull'erba e i fiori sbocciano tutt'intorno.

8. Nel giardino fiorito, nelle aiuole, osserva i nuovi fiori sbocciare, esaminali, di che colore sono, ammira la loro bellezza.

Lavoro in natura
*Versare acqua sulla sabbia nella sabbiera.
*Pulizia di rami secchi ed erba.
* Rastrellare la sabbia in una sabbiera (raccogliere la sabbia in una collina).

Attività sperimentali
1. "Fontane": sviluppa capacità di osservazione, crea un'atmosfera gioiosa.
2. “Il varo delle barche in acqua”
3. "Annegare - non affondare"

Giochi ecologici
1. "Chi vive dove?"
2. "Uccelli"
3. “Assaggiamolo”
4. “Commestibile – immangiabile”

Esercizi di respirazione
"Pompa", "Aerei"

Giochi con le dita
Come nella foresta su una collinetta
Come nella foresta su una collinetta
I fiori sono sbocciati (rilasciano le dita dai pugni)
Fiori, fiori, fiori, fiori (lanterne)
Sussurrato con la brezza
Sorrisi al sole
(sfregando palmo contro palmo, stringendo la mano da un lato all'altro)

La mia famiglia
Questo dito è il nonno
Questo dito è la nonna
Questo dito è la mamma
Questo dito è papà
Questo dito sono io
Quella è tutta la mia famiglia. (Apri le dita del pugno una per una, iniziando da quella grande)

Giochi di ruolo
"L'orso è malato"
Obiettivo: creare il desiderio di aiutare il paziente, eseguire costantemente azioni di gioco.

Giochi di regole del traffico
D/i “Our Street” - amplia la conoscenza dei bambini sulle regole di comportamento dei pedoni per strada.
D/i “Il coniglio attraversa la strada” - rinforza le azioni del bambino al semaforo.

Giochi sulla sicurezza della vita
D/i “Come evitare problemi” - sviluppare la capacità di navigare in varie situazioni.
D/i “Così bello e pericoloso” - fornisce conoscenze sulle piante velenose.

Giochi all'aperto
Camminare, correre: "Cavalli", "Coniglietto corre attraverso", "Uccelli", "Passeri e un'auto"
Saltando: “Happy Bunnies”, “Attraverso il ruscello”
Lancio: “Giocare con le palle”, “Calcio”, “Dead Eye”
Arrampicarsi, strisciare: “Salire sotto l’arco”

Introduzione alla narrativa
Filastrocche: "Acqua - acqua", "Gattino - topo", "Coccinella"
Fiabe: “Teremok”, “Il galletto e il seme di fagiolo”
Poesie: S. Marshak “Children in a Cage”, B. Zakhoder “Cockerel”
Storie: V. Suteev “Tre gattini”, L. Muur “Il piccolo procione e colui che sedeva nello stagno” “
Memorizzazione: filastrocca “Pussy - figa”

Esercizi mattutini
Dal 1 luglio al 15 luglio – complesso n. 3 “Palle colorate”
Dal 16 luglio al 31 luglio – complesso n. 4 “Devi lavarti il ​​viso al mattino e alla sera”

Complesso di ginnastica dopo il sonno:
complesso n. 2 “Svegliare i gattini”

Lavorare con i genitori:
Cartella – in movimento “Come vestire i bambini in estate”
Concorso di giocattoli estivi e prodotti fatti in casa "Mani abili - mai annoiato"
Attività congiunte di genitori e scuola materna per progettare un parco giochi per bambini

AGOSTO
Osservazioni 1.In una giornata nuvolosa, chiedi ai bambini che tempo fa. Notare che le nuvole coprono l'intero cielo significa che la pioggia si sta avvicinando, le nuvole sono blu scuro e pesanti.
Vedi: la nuvola mente, senti che ci parla:
“Sto volando con il cielo sereno, voglio crescere in fretta.
Diventerò una nuvola e poi delizierò tutti con la pioggia.
Innaffierò i letti, laverò l'erba.

2. Presta attenzione al bellissimo albero di Natale, esamina il suo aspetto, ha degli aghi, canta una canzone all'albero di Natale, leggi la poesia:
Ai margini della foresta si mangiavano la sommità del capo,
Ascoltano, restano in silenzio e guardano i loro nipoti.
E i nipoti sono alberi di Natale, aghi sottili,
C'è una danza rotonda al cancello della foresta.

3. In caso di vento, prestare attenzione a come il vento scuote gli alberi, strappa le foglie e fa girare le foglie. Offriti di ascoltare il suono del vento. Regala ai bambini girandole o aeroplanini di carta. I bambini giocano con loro.

4. Osservazione delle nuvole. Considera quanto sono belli, bianchi come la neve, soffici, come pezzi di cotone idrofilo. Tieni presente che la forma delle nuvole cambia continuamente.
Il batuffolo di cotone bianco galleggia da qualche parte. (Nuvole)

5. Osservazione degli uccelli. Esaminando gli uccelli sul posto: un piccolo passero grigio, che salta, cinguetta; I piccioni sono più grandi dei passeri, tubano. Invita i bambini a dare da mangiare agli uccelli. Incoraggia i bambini a imitare i movimenti degli uccelli (volare, saltare, sbattere le ali)

6.Osservazione dei trasporti. Considera l'aspetto dell'auto, il nome delle sue parti: cabina, porte, ruote, volante, sedili. Osserva con i bambini il movimento di un'autovettura, spiega che l'autista guida l'auto, si siede davanti e tutti gli altri sono passeggeri.
La macchina, la mia macchina,
Lavoro abilmente con i pedali.
Guido la macchina davanti a tutti,
Lo guido in cortile e in giardino.

7. Esame dell'aiuola. Presta attenzione alle diverse piante da fiore, alle loro dimensioni, al colore; ammirare la loro bellezza. Inspira il loro profumo.

8. Presta attenzione all'erba. Arricchisci il tuo vocabolario: liscio, setoso, verde. Evoca sentimenti gioiosi dalla bellezza della natura.

Lavoro in natura
*Lavare le lame.
*Versare la sabbia nei secchi - versarla nella sabbiera.
*Raccolta di foglie e rami secchi.
*Raccolta materiali esterni: set da costruzione, set di sabbia.

Attività sperimentali
1. “Lava i vestiti della bambola” - appendi i vestiti bagnati su una corda - si asciugano al sole.
2. "Cuocio, cuocio, cuocio" - dimostra che è più facile costruire una torta con sabbia bagnata o asciutta.

Giochi ecologici
1. "In che periodo dell'anno?"
2. "Chi può trovare più velocemente una betulla o un albero di Natale?"
3. “Indovina che tipo di verdura o frutta”
4. "Quali fiori sbocciano nell'aiuola?"

Esercizi di respirazione
"Vento", "Soffiamo su una farfalla"

Giochi con le dita
Dita nella foresta
Uno, due, tre, quattro, cinque: le dita uscirono a fare una passeggiata. (allarga le dita, muovile)
Questo dito ha trovato un fungo, (piega il mignolo)
Pulisci il tavolo con questo dito (piega l'anulare)
Questo ha tagliato, questo ha mangiato (piega l'indice e il medio)
Beh, questo sembrava proprio (arriccia il pollice)
Marinka è andata a fare una passeggiata
Marinka è andata a fare una passeggiata
Lungo un sentiero stretto (usiamo l’indice e il medio per “camminare” lungo il tavolo)
Vicino al bosco, in un prato, raccoglieva fiori.
(collegare i polpastrelli delle dita di entrambe le mani “cogliere fiori”, quindi aprirli e poi chiuderli)
Mentre correvo verso casa,
Ho perso i fiori.
(apri entrambi i palmi e tocca la superficie del tavolo con la punta delle dita, "corri" a casa)

Giochi di ruolo
"Famiglia"
Obiettivo: promuovere la capacità di includere azioni con i giocattoli nel gioco, trasferire azioni con oggetti sostitutivi, incontrare i propri cari, cucinare la cena e fare una passeggiata. Coltiva la buona volontà, la capacità di concordare chi ricoprirà quali ruoli e insegna loro a giocare insieme.

Giochi di regole del traffico
D/i “È possibile - non è possibile” - consolidare la conoscenza delle regole per la circolazione dei pedoni sulla strada.
D/i “Sono un pedone”

Giochi sulla sicurezza della vita
D/i “I fiammiferi non sono un giocattolo per bambini” - per dare un'idea del pericolo che rappresentano i fiammiferi, per evocare il desiderio di stare attenti con il fuoco.
D/i “Pericoloso - non pericoloso” - consolidare la conoscenza delle regole di comportamento sicuro in casa e in strada

Giochi all'aperto
Camminare, correre: “Treno”, “Su un sentiero pianeggiante”, “Corri da me”
Salti: “Il coniglietto grigio si lava”, “Le rane”, “Di cerchio in cerchio”
Lancio: "Palla in cerchio", "Lancia e prendi", "Rotola la palla in porta"
Arrampicarsi, gattonare: “Le galline nell'orto”, “Suona il sonaglio”

Introduzione alla narrativa
Filastrocche: “Sta arrivando la capra cornuta”, “Piove, piove di più”, “Tili - Tili Bom”
Fiabe: “Il lupo e i sette capretti”, “La rapa”
Poesie: S. Mikhalkov “La canzone degli amici”, I. Tokmakova “Dove dorme il pesce”
Storie: E. Charushin “Gatto”, K. Ushinsky “Vaska”
Memorizzazione: filastrocca “La gazza dalla faccia bianca”

Esercizi mattutini
Dal 1 agosto al 15 agosto – complesso n. 5 “Sciarpe”
Dal 16 agosto al 31 agosto – complesso n. 6 “Nice Boots”

Complesso di ginnastica dopo il sonno:
complesso n. 3 “Insetti e ragni”

Lavorare con i genitori:
Concorso di revisione “Verdure Miracolose”
Cartella – spostamento “È pericoloso giocare con il fuoco, questo dovrebbe essere chiaro a tutti”
Promemoria per i genitori “Prevenzione della dissenteria, avvelenamenti e infezioni intestinali”

Tatiana Bondarenko
Pianificare ogni giorno nella prima fascia d'età “Primavera” (aprile)

24/04/2017. Soggetto: « Primavera»

Bersaglio: per formare idee sui cambiamenti primaverili in natura.

Giorno della settimana

Lunedi

Evento finale:"Visita alla bambola Katya"

Modulo evento finale: vacanza

Data della finale Eventi: 28/04/2017

IOD ODRM SUZD

Espansione dell'orientamento nell'ambiente

“Vestiamo la bambola Masha per una passeggiata”. 8.50-9.00; 9.10-9.20.

Bersaglio: Chiarire le idee dei bambini sugli indumenti primaverili e sullo scopo delle cose. Impara a ricordare la sequenza di vestirsi per una passeggiata. Arricchisci il tuo vocabolario con nomi: giacca, cappello, sciarpa, stivali; verbi: mettere, mettere, allacciare, annodare. Instillare l'abilità di prendersi cura dei vestiti.

Motivazione: arriva la bambola Masha e invita i bambini a fare una passeggiata, ma la bambola non sa come vestirsi. L'insegnante si offre di insegnare a vestire la bambola Masha.

Strutture

Fonte: N. A. Karpukhina pp. 20-21, note.

Promuovere lo sviluppo del discorso attivo in Alena. Incoraggia Mila a mostrare correttamente i capi di abbigliamento e a nominarli con parole semplificate. Incoraggia Vasilisa G. a rispondere alle domande con una frase. Insegna ad Alice a mettere un cappello sulla testa della bambola. Mattina: D\i “martellare le boccole”

Bersaglio: Sviluppo dei movimenti, forza d'impatto. Impara a colpire la parte finché non si nasconde. Sviluppa la perseveranza e la perseveranza (premi finché tutte le parti non sono nascoste). Situazione di gioco "Katya si è svegliata" Bersaglio:

Continua a formare azioni di gioco, insegna a combinare due azioni di gioco in un gioco con una bambola Azioni: Katya si è svegliata e si è lavata la faccia. Vocabolario Lavoro: Attivazione del dizionario (portasapone, sapone, portasapone).

Leggendo la filastrocca "Acqua, acqua". Bersaglio: insegnare ad ascoltare le filastrocche. Fornire l'opportunità di ripetere le parole del testo dopo un adulto. Preparare manuali per GCD: bambola Katya, set di vestiti primaverili per bambole; manuale - algoritmo della sequenza di medicazione.

Boccole, martello.

Nell'angolo delle bambole è stata creata una sala giochi situazione: La bambola Katya dorme nella culla; lavabo, asciugamano, sapone (mattone).

Insegna a Dima a imitare i movimenti di un adulto e sviluppare la capacità di comprendere la parola. Giorno:

Gioco con le dita "Lavabo". Bersaglio

Camminare: Prestare attenzione all'abbigliamento dei bambini e degli adulti. Segno: è diventato caldo, tutti hanno indossato una giacca leggera, un cappello, pantaloni, stivali. Continuare a presentare i tratti caratteristici primavera. PI "Topo"Bersaglio: insegnare ai bambini a correre senza scontrarsi, a scappare a un segnale verso un luogo prestabilito. Giochi con motori.

Tira fuori il coniglietto.

Tira fuori motori, pale, palette, palline per una passeggiata in base al numero di bambini.

Di i piani delle muse. Testa

Abitua Yulia a guardare le immagini degli oggetti. Bersaglio: riconoscere e nominare ciò che è raffigurato.

Sera. Prendere i giocattoli da una ciotola d'acqua

Bersaglio: continua a introdurre i bambini alle proprietà degli oggetti. Continua a lavorare sullo sviluppo del vocabolario dei bambini (galleggia, affonda, bagnato, asciutto)

Giochi all'aperto “Tutti i gattini si sono lavati le zampe” Bersaglio testo:

Aggiungi immagini sul tema delle competenze di K.g.

Una ciotola d'acqua, dei giocattoli, una rete.

Giocattolo del gattino.

Interazione con i genitori Consultazione: “Sviluppo delle competenze culturali e igieniche”.

18/04/2017 Argomento: « Primavera»

Sviluppo dell'iniziativa e dell'indipendenza.

Giorno della settimana

IOD ODRM SUZD

Con materiale didattico

"Spingere la figura" 8.50-9.00; 9.10 – 9.20

Bersaglio: migliorare l'abilità di usare un bastone come strumento in nuove condizioni - quando si spingono fuori i giocattoli.

Motivazione: è arrivato un orso e ha portato un sacco di giocattoli e ti invita a giocare con esso.

Strutture: borsa meravigliosa, giocattoli, orso.

Fonte: p. 115 S. L. Novoselova

Insegna a Dima a ringraziare gli adulti dopo aver mangiato e a spostare la sedia. Vasilisa G. Attiva il discorso di Olesya. Insegna a Dasha a usare un bastone come strumento in nuove condizioni. Mattina

Situazione di gioco "Palle grandi e piccole" Bersaglio: incoraggiare azioni di gioco indipendenti, esercitarsi a distinguere e nominare le quantità (grande piccolo)

Continuare a modellare il comportamento dei bambini in conformità con le norme e regole: sedersi al tavolo con le mani pulite. Situazione di gioco "La bambola Katya non vuole lavarsi le mani" Bersaglio: Insegnare correttamente, nominare gli articoli per l'igiene. Ampliare e chiarire il vocabolario sull'argomento (sapone, portasapone, lavare, insaponare, asciugare, caldo, freddo, caldo.).Educazione alle competenze culturalmente igieniche. Preparare manuali per GCD: orso, borsa meravigliosa, giocattoli.

Palline di due dimensioni contrastanti. Leggere poesie. "Palla". (S. Ya. Marshak).

Bambola Katya sporca, sapone, portasapone, ciotola d'acqua, asciugamano, pettine.

Insegna a Vasya a condividere i giocattoli. Giorno.

Insegna a condividere i giocattoli, a saper aspettare.

Camminare. Osservazione del cielo. Bersaglio: introdurre i bambini ai vari fenomeni naturali. Impara a notare lo stato del cielo (sereno, nuvoloso, nuvoloso). Attivare parole: nuvole, nuvole. Gioco esercizio: “Attraverso il ruscello”. Bersaglio: addestrare i bambini a superare un ostacolo. Gioco di ballo rotondo "Vaska il gatto" Bersaglio: eseguire movimenti secondo la poetica testo: Giochi indipendenti con materiale esterno. Bersaglio: insegnare a giocare insieme, condividere i giocattoli.

Tira fuori bambole grandi e piccole, secchi, pale, palette; bambole in abiti stagionali, passeggini, motori; giocattolo per gatti; rulli per scavalcare.

Sviluppo dei movimenti "Divertimento primaverile"

15.20-15.30; 15.40-15.50

Bersaglio

Motivazione: per visitare Mishka.

Benefici

Fonte: sinossi di Shoshina E.L.

Insegna a Darina a lanciare la palla con entrambe le mani da dietro la testa in lontananza.

Insegna a Vasya. eseguire esercizi generali di sviluppo insieme a tutti i bambini come indicato da un adulto. Sera

16.20 partite con collezionabili Materiale: con noci. Bersaglio: insegna a esaminare con il palmo della mano, consolida la conoscenza degli oggetti rotondi. Sviluppo di piccolo capacità motorie:"Bochata." Bersaglio: sviluppare la capacità di agire con oggetti pieghevoli di tre dimensioni; creare oggetti da due parti identiche, concentrandosi sulle loro dimensioni. Giochi nell'angolo delle bambole: dai da mangiare alla bambola e vai sul passeggino

Contribuire ai benefici per GCD: Orsetto giocattolo, cerchio grande; corda, palline e sedie, no. bambini.

Ho fatto il gioco della bochata; bambola, piatti per bambole, passeggini.

Noci.

Interazione con i genitori Consultazione “Formazione di uno stile di vita sano nei bambini”.

19/04/2017 Argomento: « Primavera»

Sviluppo dell'iniziativa e dell'indipendenza.

Giorno della settimana

IOD ODRM SUZD

Sviluppo del discorso Leggere la filastrocca "Sole"

8.50-9.00; 9.10 – 9.20

Bersaglio: introdurre i bambini alle stagioni - primavera. Insegnare ad ascoltare e comprendere opere d'autore brevi e accessibili. Accompagna la lettura mostrando immagini. Fornire l'opportunità di ripetere dopo un adulto alcune parole del testo poetico ed eseguire semplici azioni menzionate nell'opera poetica. Presta attenzione all'espressività dell'intonazione del discorso dei bambini.

Benefici

Fonte: pagina 82 Novoselova

Abitua Andryusha a guardare la sua immagine allo specchio. Bersaglio: coltivare la pulizia, la pulizia. Incoraggia Darina a ripetere le parole in rima della filastrocca.

Mattina:

Situazione di gioco "I conigli stanno cavalcando lungo la strada". Bersaglio: incoraggiare i bambini ad agire in modo indipendente. DI "Borsa meravigliosa". Bersaglio: insegnare ai bambini a riconoscere i cubi e le palline al tatto; sviluppare la capacità di esaminare gli oggetti.

Insegna ai bambini a mangiare con attenzione.

Preparare manuali per GCD: libro con illustrazioni, sole giocattolo.

Camion grandi e piccoli, lepri grandi e piccole.

Borsa meravigliosa. Cubi e palline, grandi e piccole.

Allena Sasha K. a imitare i movimenti di un adulto. Giorno.

Gioco con le dita "Sull'acqua" Bersaglio: sviluppare i movimenti delle mani, imparare a imitare i movimenti di un adulto; sviluppare la capacità di comprendere il parlato.

Camminare: Osservazione degli alberi. Bersaglio: guarda gli alberi, fai attenzione alle gemme gonfie, a come ondeggiano gli alberi /sono mossi dal vento/.

Esercizio di gioco: “L’albero sta crescendo.”

Bersaglio: imita i movimenti della crescita degli alberi e dei rami ondeggianti.

Ordine di lavoro: offriti di raccogliere bastoni e pietre in secchi sul sito

Bersaglio: svolgere incarichi lavorativi di base.

Codice prodotto: “Il coniglietto bianco è seduto...”

Bersaglio: porta gioia ai bambini, esegui movimenti secondo il testo. .Situazione di gioco "La bambola cammina lungo il sentiero". Bersaglio: incoraggiare i bambini a impegnarsi in attività di gioco attivo.

Materiale remoto: bambole in abiti primaverili, passeggini, automobili, palloni, barelle, carretti. Spatole, palette.

Con materiale da costruzione

"Nave"

15.20-15.30; 15.40-15.50

Bersaglio: Continuare a introdurre i bambini alla tecnica di sovrapporre due forme su una terza. Rafforzare il riconoscimento e la denominazione dei colori. Sviluppare la capacità di concentrarsi su un campione, ascoltare e comprendere un adulto.

Motivazione: costruiamo una barca per l'orso.

Materiale: piatto, prisma triangolare rosso, cilindro verde, figure di orsi, in scala rispetto all'edificio.

Fonte: estratto di Murzina E. N.

Coinvolgi Vasya nei giochi nell'angolo di tutti i giorni. Insegna a Dasha a nominare correttamente i colori. Incoraggia Ira a posizionare con cura insieme le parti del costruttore. Sera

16.20 Giochi con l’acqua “Versare e versare” Bersaglio: introdurre proprietà acqua: caldo, umido, versante. Impara a raccogliere l'acqua e versarla da un contenitore all'altro. Sviluppa il controllo visivo, la coordinazione delle mani e le capacità motorie. Impara le regole del gioco. Fatto. Un gioco "Compriamo una bambola" Bersaglio: Rafforza varie azioni di gioco con la bambola. Impara a combinare i giochi in uno solo complotto: per prima cosa la bambola deve essere spogliata, lavata, vestita e messa a letto.

Preparare manuali per GCD:. piatto, prisma triangolare di colore rosso, cilindro di colore verde, figurine di orsi, corrispondenti alla scala dell'edificio.

Contenitore con acqua calda, tazze.

Bagno, sapone (mattone, portasapone, asciugamano, mestolo (tutti gli articoli in 2-3 copie) La bambola Katia (ha le mani sporche).

Interazione con i genitori Esempio di costruzione "Barca"

20/04/2017 Argomento: « Primavera»

Sviluppo dell'iniziativa e dell'indipendenza.

Giorno della settimana

IOD ODRM SUZD

Sviluppo dei movimenti "Divertimento primaverile"

8.50-9.10; 9.10 – 9.20

Bersaglio: Impara a camminare in cerchio in un gregge (intorno al riferimento visivo); Continua ad imparare a gattonare, strisciare sotto una corda sollevata ad un'altezza di 40 cm dal pavimento e lanciare la palla con entrambe le mani da dietro la testa in lontananza. Sviluppare la coordinazione mano-piede. Promuovere l'indipendenza.

Motivazione: per visitare Mishka.

Benefici: Orsetto giocattolo, cerchio grande; corda, palline e sedie, no. bambini.

Fonte: sinossi di Shoshina E.L.

Insegna a Dima a camminare in cerchio. Insegna a Dasha a spingere correttamente la palla con entrambe le mani. Abitua Vasya a strisciare da solo sotto la corda.

Mattina: D/I "Trova una coppia"

Bersaglio: insegnare ai bambini a collegare coppie di immagini; sviluppare il pensiero logico; farti conoscere il mondo che ti circonda.

Gioco di visualizzazione “Mettiamo a dormire la bambola” Bersaglio: insegna ai bambini a eseguire 2-3 azioni di gioco, cantare una ninna nanna "Ciao ciao". Giochi con piramidi – geometra. Bersaglio: per sviluppare la capacità di distinguere gli oggetti per forma, posizionarli sull'apposita asta. Mentre si lavano, insegna ai bambini a insaponarsi le mani.

Preparare manuali per GCD:. Giocattolo dell'orsacchiotto, cerchio grande; corda, palline e sedie, no. bambini.

Inserisci i dettagli "trovane un paio", bambole, usa l'angolo domestico, prepara oggetti sostitutivi (mattoni di sapone); piramidi: geometriche, orsetti giocattolo.

Sviluppa la capacità di Vasya di indossare collant e pantaloni. Giorno. Abituare i bambini, sotto la supervisione di un adulto, a indossare collant e pantaloni.

Camminare: esplorare il sito con i bambini. Presta attenzione all'aspetto dell'erba, nota il colore. Bersaglio: ampliare la comprensione dei fenomeni naturali da parte dei bambini. Coltivare sentimenti estetici e capacità di osservazione. Dizionario: sole, caldo, riscaldamento, erba verde. PI "Topo"Bersaglio: insegnare ai bambini a correre senza scontrarsi, a scappare a un segnale verso un luogo prestabilito. Attività di gioco libero.

Tira fuori i motori: automobili, passeggini, barelle, bambole.

Sviluppo del discorso "Vestiamo la bambola per una passeggiata"

15.20-15.30; 15.40-15.50

Bersaglio: amplia le idee dei bambini sugli articoli di abbigliamento primaverile, arricchisci il loro vocabolario nomi: giacca, cappello, sciarpa, stivali; verbi che denotano azioni quotidiane (indossare, indossare, allacciare, annodare). Incoraggia i bambini a formare frasi di tre parole. Promuovere lo sviluppo del bisogno dei bambini di comunicare attraverso la parola. Benefici: bambola Katya, set di vestiti primaverili per bambole; torace, algoritmo della sequenza di medicazione manuale.

Motivazione: .La bambola Katya è venuta a trovarci oggi! Katya ha portato con sé una cassa, vediamo cosa c'è dentro.

Fonte: Piccolo pag.60

Insegna a Vasya come mostrare correttamente i capi di abbigliamento. Incoraggia Ira a creare frasi di tre parole. Insegna ad Alena a rimettere i suoi giocattoli al loro posto. Sera

Ginnastica con le dita "Piscina asciutta". Gioco di visualizzazione "Le macchine corrono lungo la strada" Bersaglio: sviluppare la conoscenza dei colori primari, la capacità di giocare senza disturbare gli altri. Partita sospesa "Giostra" Bersaglio: incoraggiare i bambini a prendere il giocattolo. Chiamala.

Continua a imparare come indossare le cose con l'aiuto di un insegnante. Preparare il materiale per GCD:. Bambola Katya, set di vestiti primaverili per bambole; torace, algoritmo della sequenza di medicazione manuale

Porta con te contenitori con tappi di sughero colorati e piccoli giocattoli per nasconderli. Auto nei colori primari e corrispondenti colori della pista. Sospensione "Giostra" con sonagli diversi.

Interazione con i genitori Invitare i genitori a rinforzare con i propri figli i nomi dei capi di abbigliamento primaverili.

21/04/2017 Argomento: « Primavera»

Sviluppo dell'iniziativa e dell'indipendenza.

Giorno della settimana

GCD IOD ODRM SUZD

Musica 8.50-9.00

Di i piani delle muse. Testa

Insegna a Vika L. a giocare senza toglierle i giocattoli.

Incoraggia Vanya a parlare con parole comuni. Attiva il discorso di Mila. Coinvolgi Dima nel giocare con i giocattoli da costruzione insieme agli adulti.

Insegna a Vika come assemblare puzzle da 4-6 pezzi. Mattina: Lettura di A. Barto "Il sole splende attraverso la finestra" Bersaglio: fornire l'opportunità di eseguire semplici azioni menzionate in un'opera poetica. Situazione di gioco “La nostra bambola si è alzata la mattina”. Bersaglio: incoraggiare i bambini a eseguire le istruzioni di un adulto, ad agire insieme, incoraggiarli ad agire in modo indipendente. Bambola, mobili giocattolo, stoviglie, articoli per l'igiene (sapone, pettine, asciugamano, galletto; puzzle da 4-6 pezzi.

Insegna a Darina e Daniil a trovare i loro armadietti quando si vestono per una passeggiata. Spogliarsi e rimettere a posto le cose costantemente con l'aiuto di un adulto.

Giorno. Incoraggia i bambini a spogliarsi e riporre le cose in modo coerente con l'aiuto di un adulto.

Camminare: Osservazione di una goccia. Bersaglio: Mostra ai bambini i ghiaccioli sul tetto e come gocciolano. PI "Topo" Bersaglio: insegnare ai bambini a correre senza scontrarsi, a scappare a un segnale verso un luogo prestabilito. Situazione di gioco "Il coniglietto viene a trovarci" Bersaglio: insegna ai bambini a giocare secondo la trama, esegui 2-3 azioni di gioco.

Tira fuori auto di diverse dimensioni, auto rotanti.

Con materiale didattico

"Inserti e torrette"

15.20-15.30; 15.40-15.50

Bersaglio: Introdurre la dimensione attraverso attività pratiche con giocattoli speciali, con il concetto del più grande.

Motivazione: Ora giocheremo con le piramidi.

Benefici: inserire coppe in tre misure.

Fonte: pagina 34 E. A. Yanushko “Sviluppo sensoriale”

Incoraggia Yulia e Vasilisa G. a ripetere combinazioni di suoni e parole semplici dopo gli adulti. Incoraggia Sasha a giocare nell'angolo domestico. Sera

Giochi con la palla: "Fai rotolare la palla lungo la pista", "prendere la palla" Partita sospesa "Giostra" Bersaglio: incoraggiare i bambini a prendere i sonagli, chiamare giocattolo selezionato(cavallo, coniglio)

Situazione di gioco "La bambola sta ballando" Bersaglio: impara a cantare insieme. Benefici: inserti coppe in tre misure

Porta una pista e delle palline nell'ambiente. Sospensione "Giostra"

Bambole per numero di bambini.

Interazione con i genitori Conversazione: “Mantenere il regime nei fine settimana”