فتح الفصول في المجموعة المبكرة. درس متكامل في فئة عمرية مبكرة: "مثل هذه الأشياء الضرورية. لعبة الاصبع "هذا الاصبع هو أمي"

تنمية القدرات الحسية لدى الطفل: القدرة على استعادة الكل في الأجزاء. تطوير الإجراءات المنسقة لليد والعين من خلال القدرة على تتبع الصورة على طول الكفاف. تعلم كيفية التعرف على الكائن الموضح في الصورة وتسميته. العثور على صور متطابقة. تطوير الكلام، وإثراء المفردات النشطة، وإدخال كلمات مألوفة جديدة ومتكررة (سيارة، هرم، أرنب، بومة، دجاجة، دجاج).

عرض محتويات الوثيقة
"ملخص الدرس للفئة العمرية المبكرة وفقًا للمعايير التعليمية الفيدرالية للولاية"

-ملخص درس النمو المعرفي (الفئة العمرية المبكرة) حول الموضوع:
ملخص الدرس للفئة العمرية المبكرة وفقًا للمعيار التعليمي الفيدرالي للولاية

الفئة العمرية المبكرة

المنطقة التعليمية: "معرفة"

نوع النشاط: "اتصالي"

موضوع: "تجميع صورة من نصفين"

هدف:تطوير التنسيق بين اليد والعين

مهام: تنمية قدرات الطفل الحسية: القدرة على استعادة الكل في الأجزاء. تطوير الإجراءات المنسقة لليد والعين من خلال القدرة على تتبع الصورة على طول الكفاف. تعلم كيفية التعرف على الكائن الموضح في الصورة وتسميته. العثور على صور متطابقة. تطوير الكلام، وإثراء المفردات النشطة، وإدخال كلمات مألوفة جديدة ومتكررة (سيارة، هرم، أرنب، بومة، دجاجة، دجاج).

لتعزيز الاستجابة العاطفية لدى الأطفال عند مقابلة بطل جديد.

معدات:رسومات صور الكائنات – مجموعتين. يتم اختيار صور متطابقة من كل مجموعة (قطعتان لكل منهما). يتم قطع صورة واحدة بدقة إلى النصف، وتبقى الأخرى كاملة، كعينة للاختيار. من الضروري استخدام الصور التي تشكل أجزاء متطابقة تمامًا عند قطعها رأسيًا أو أفقيًا: عند توصيلها تشكل وحدة كاملة (هرم، أرنب، سيارة، دجاج، إلخ).

1. اللحظة التنظيمية

مرحباً، السماء زرقاء (ارفعوا أيديكم)

مرحباً أيتها الشمس الذهبية (ارسم دائرة باليدين)
مرحبًا، نسيم خفيف (تمايل الأيدي فوق الرأس)
مرحباً أيتها الزهرة الصغيرة (تمد يديها إلى الأمام)
مرحبًا، صباح، مرحبًا، (يستدير لليسار، لليمين)
نحن لسنا كسالى جدا لنقول مرحبا!

2. مرحلة التحفيز – مرحلة التوجيه

لعبة المهرج (الصورة) تدخل المجموعة على أنغام الموسيقى والرقصات المبهجة.

المهرج: مرحباً يا أطفال!

كنت أطير في الماضي ورأيتك من خلال النافذة.

اسمحوا لي أن أفكر، سوف آتي وأفاجئ الأطفال!

أنا مبتهج ومؤذ وصغير جدًا!

كم أنتم جميلون ومبهجون جميعًا! دعونا تعرف! اسمي تيشكا. لقد جئت إليك من السيرك. ما اسمك؟ (لقاء الأطفال)

3. مرحلة البحث

يقوم المهرج الموجود على الصينية بإحضار صور مقطعة إلى نصفين؛ ويجب على الأطفال تجميع أجزاء الصور بطرق مختلفة.

4.المرحلة العملية

الآن سوف نتذكر لعبة الإصبع "عائلتي".

لعبة الإصبع "عائلتي"

هذا الاصبع هو الجد

هذا الاصبع هو الجدة

هذا الإصبع هو أبي

هذا الاصبع هو الأم

هذا الإصبع هو أنا

هذه عائلتي بأكملها!

ماذا يوجد في يدي؟ الصور (إجابات الأطفال، كورالية وفردية)

أوه، جميع الصور متناثرة، هل يمكنكم مساعدتي في جمعها؟ وصور الرجال ليست بسيطة، ولكنها مقطوعة، وتتكون من نصفين متطابقين. يوضح أنك بحاجة إلى طي الصورة بشكل صحيح حتى تحصل على "الهرم الكامل"، "السيارة بأكملها"، وما إلى ذلك. يوضح تقنية إضافة نصفين ومقارنة الصورة الناتجة بالصورة الكاملة. (الأطفال مدعوون للوقوف في دائرة حول الطاولة.)

صورتين، على سبيل المثال، الهرم والأرنب، سيارة ودجاجة، خيار وطماطم. يختار الطفل الصور من خيارين يختلفان بشكل حاد في الشكل واللون.

شكرا جزيلا يا رفاق!!! ماذا كنت لأفعل من دونك؟ كيف تمكنت بسرعة من جمع الصور، أحسنت!!!

رائعا! شباب! أنا حقا أريد أن ألعب معك! هل تريد أن تلعب معي؟ يا هلا! يا هلا! تبدأ اللعبة!

د/لعبة "ترتيب الأزرار حسب اللون"

يقف الأطفال في دائرة ويتم توزيع الأزرار متعددة الألوان أمامهم. تحتاج إلى وضع الأزرار في أكواب ذات لون معين. يختار الأطفال الأزرار ويرتبونها حسب اللون المحدد.

جئت إليكم لأستمتع وأتعلم قليلاً. وأصدقائي معي، انظروا يا أطفال! هل تريد أن تصبح مهرجين؟ 1،2،3،4،5، خرج المهرجون للعب.

تمرين بدني "المهرج ذو الشعر الأحمر"»

مهرج ذو شعر أحمر ومنمش (يربت الأطفال على رؤوسهم ويظهرون النمش)

الأطفال يحبون ذلك حقًا (ثلاث تصفيقات)

الأنف يشبه الطماطم الحمراء (اضرب الأنف بيديك بالتناوب،

وفي عينيه حماس (بمساعدة يديه يصورون العيون ويصفقون رموشهم بأصابعهم)

إما أن يبكي ثم يضحك (تشير أصابع السبابة عمودياً إلى العينين ثم إلى الشفاه)

إما أنه لطيف، أو يقاتل (يضربون أيديهم، ثم يلقون بقبضاتهم إلى الأمام)

آه كم هو أخرق (يداه على حزامه، جسده يميل يميناً ويساراً،

لكننا جميعًا نحتاجه بهذه الطريقة (الأذرع متقاطعة على الصدر والجانبين وعلى الحزام).

5. مرحلة التقييم الانعكاسي

يا رفاق ماذا فعلنا اليوم؟

من أحضر لنا الصور؟

كم عدد النصفين الموجودين في الصور؟

ما نوع الصور التي قمت بتجميعها؟

هل استمتعت باللعب مع المهرج؟

لقد حان الوقت بالنسبة لي للعودة إلى السيرك. وكهدية، أقدم لك البالونات! لعبة "البالونات"

يلعب الأطفال بالرخام على أنغام الموسيقى المبهجة. مع السلامة!

المنظمة: مبدو كالينينسكي د/س "سولنيشكو"

الموقع: منطقة كيميروفو، قرية كالينينسكي

الهدف: توحيد المعرفة المكتسبة خلال العام

مهام:

• تعزيز القدرة على التعرف على الحيوان من خلال صراخه
• القدرة على الزحف على أربع في الاتجاه المحدد خلف المعلم
• تعزيز القدرة على إلقاء التحية والوداع؛
• مجموعة وتسمية مواد البناء - المكعبات والكرات
• القدرة على استخدام أشكال مألوفة من مواد البناء عند تشييد المباني الخاصة بك؛ وضع لبنة على حافتها ووضع لبنة أخرى عليها؛
• تعزيز القدرة على مقارنة الكائنات حسب الحجم (كبير - صغير)؛
• تطوير الاهتمام السمعي والبصري والذاكرة والتفكير.
• تنمية النشاط في العمل، والرغبة في مساعدة البطل في موقف صعب؛ التعاطف مع البطل.
• إثراء المفردات بالأسماء التي تدل على أسماء الأشياء. الصفات: مرح، حزين، ناعم، رقيق، كبير - صغير.
• تنفيذ الأنشطة الإبداعية البصرية للأطفال

المعدات: كرتان بأحجام مختلفة، لعبة قطة طرية، صندوق به طوب، أكياس بها مكعبات وكرات، دهانات أصابع، حوض ماء، منشفة، ورق حائط للرسم.

المجالات المنفذة لتنمية الطفل:

• الاتجاه المادي: تعليم الصفات البدنية مثل البراعة والسرعة والتنسيق البصري الحركي للحركات والتطوير المستمر للمهارات والقدرات الحركية والتوجه المكاني ؛
• الاتجاه المعرفي: التي تساهم في تنشيط وتحسين أنشطة التوجيه، وتطوير الإدراك (البصري والسمعي والحركي اللمسي) وإجراءات اللعب بالأشياء؛
• تطوير الكلام : إتقان الكلام كوسيلة للتواصل، وإثراء المفردات؛
• اتجاه الفن : والغرض الرئيسي منها هو الحصول علىطفل من المتعة الجمالية.
• التنمية الاجتماعية والتواصلية تهدف إلى إتقان الأعراف والقيم المقبولة في المجتمع، بما في ذلك القيم الأخلاقية والأخلاقية؛ تنمية التواصل والتفاعل بين الطفل مع البالغين والأقران؛ تصبح مستقلة.

تقدم الدرس

1. لعبة كرة مجانية. فجأة تتدحرج كرة كبيرة إلى دائرة.

يا رفاق، ما هذا؟ (الكرة) ربما شخص يعرف ما هو لونها؟ (أصفر)

من اين أتى؟ لا يوجد أحد حولك.

(يُسمع مواء قطة من الجانب الآخر من المجموعة)

هل تسمع؟ من هو هذا الصراخ؟ (قطة، قطة، قطة)

يا رفاق، ربما كانت القطة تلعب بالكرة وتدحرجت بعيدًا؟ يمكن أن يكون هذا؟ (نعم)

من المحتمل أنه يبكي الآن ولا يجده؟!

فلنبحث عنه لنعيد له الكرة؟ (الزحف على أربع)

1. وجدنا قطة صغيرة، نعود إلى السجادة.

إنه مضحك، ناعم جدًا،
يحب مهاجمة النعال.
إنه ماكر مثل الثعلب
يا، كيتي: كيتي كيتي كيتي!

دعونا نرحب به. - أهلا بالقطة الصغيرة! (تمر في دائرة)

ما اسمك؟ (همسات - كيشا)

هل هذه كرتك يا كيشا؟

ماذا حدث؟

كيشا: "الكلب الكبير أخافني حقًا، هربت، وتدحرجت الكرة نحوك" (بكاء)

يا رفاق، إنه يبكي. دعونا نتأسف عليه؟! ( آسفون)

لا تبكي!

سوف يأتي كس ببطء
ومداعبة الطفل.

كيتي - لا تبكي يا قطة،

سنعطيك الكرة!

لا تبكي، انظر إلى الكرة التي لدينا.

ماذا يحب؟ كبيرة أم صغيرة؟ (صغير)

(مقارنة كرتين)

وحتى لا تخافوا سنبني لكم منزلاً. وسوف تختبئ فيه. (نضع الطوب على الحافة ونضعهم بجانب بعضهم البعض)

(بنينا ورافقنا القطة)

قول وداعا للقطة.

كما قدمت لنا القطة حقيبتين كهدية

ماذا يوجد فيها؟ عرض (المكعبات والكرات)

هيا نلعب معهم؟!

أسكبها على الأرض. مطابقة الأشياء حسب الشكل

نحمل المكعبات في كيس والكرات في كيس آخر.

كانت لعبة رائعة! أحسنت!

انظر كم عدد الضيوف لدينا، فلنمنحهم الكرات أيضًا؟!

الجمباز الاصبع « وقفت الأصابع"

هذا الإصبع يريد أن ينام
هذا الإصبع هو القفز إلى السرير،
أخذ هذا الإصبع قيلولة
لقد نام هذا الإصبع بالفعل.
وقفت الأصابع - "مرحى!"
حان الوقت للذهاب إلى روضة الأطفال!
(م. كالتسوفا)
قم بثني أصابعك على راحة يدك واحدًا تلو الآخر، بدءًا من الإصبع الصغير. ثم المس الجميع بإبهامك - "استيقظ". بالتزامن مع علامة التعجب "مرحى!" قم بفك قبضة يدك، مع نشر أصابعك على نطاق واسع.

نرسم الكرات على ورق الحائط بدهانات الأصابع.

فهرس

1. المجلة العلمية والمنهجية "التعليم ما قبل المدرسة"
2. http://ped-kopilka.ru/igry-konkursy-razvlechenija
3. http://detstvogid.ru

محتوى البرنامج:

تعزيز معرفة الأطفال بالأشياء المحيطة بهم.

تكثيف استخدام الكلمات - أسماء الأدوات المنزلية وأدوات النظافة والألعاب.

تنمية القدرة على الإجابة على أسئلة المعلم، وبناء القصص من جملتين.

تعلم كيفية فهم خطاب شخص بالغ وتنفيذ الإجراءات المناسبة.

تكوين النطق الصحيح لأصوات الهسهسة.

تطوير وضوح الحركات والمهارات الحركية الدقيقة للأصابع والعين والسمع الصوتي والذاكرة.

تعزيز الاستقلال والرغبة في الإبداع والعمل مع أقرانهم والنهج الإبداعي لإنجاز المهام بمساعدة المعلم.

زراعة المشاعر الإيجابية.

المواد والمعدات: دمية ماشا، لعبة الدب، صور مقصوصة لمستلزمات النظافة، منشفة، فرشاة أسنان، مشط، صابون.

التقدم في الفصول الدراسية في المرحلة العمرية المبكرة لرياض الأطفال

منظمة. لحظة

الجمباز الاصبع"صباح الخير"

زهورنا الحمراء

بتلات مفتوحة

النسيم يتنفس قليلا

البتلات تتمايل

زهورنا الحمراء تغطي بتلاتها

يهزون رؤوسهم وينامون بلطف

تدخل دمية ماشا

دعونا يا أطفال نلقي التحية على الدمية: "مرحبًا".

يأتي الأطفال إلى الدمية وينظرون إليها ويلمسونها.

أيها الأطفال، وجه ضيفنا وأيديه وثيابه مبللة. وهناك بعض البقع على الخدين...

ماذا حدث للدمية؟ (متسخ)

ربما لا تعرف كيف تحافظ على نظافتها، لذا اتسخت.

وأطفالنا يعرفون ما هي الأشياء اللازمة ليكونوا نظيفين ومرتبين.

لعبة تعليمية "اجمع صورة"

(مستلزمات النظافة)

المعلم

أيها الأطفال، تعرفوا على أصدقائنا - المساعدين الذين يساعدوننا على أن نكون نظيفين.

يدخل الصابون.

أعطيك النقاء والرغوة،

وأنا أتناقص تدريجياً.

المعلم. - ما هو نوع هذا المساعد الذي يساعد الأطفال على النظافة؟

صابون:

كما تعلمون يا أطفال أنه بدوني لا يمكنكم الاغتسال مهما كانت كمية الماء. بعد كل شيء، الصابون هو أكبر عدو للأوساخ.

يضع المعلم الصابون على الطاولة ويعرض عليه شمه. أوه، يا لها من رائحة!

أيها الأطفال، كيف يبدو الوجه الصحي والمغسول؟ (إنه أحمر، أبيض، نظيف)

دعونا نظهر لماشينكا كيف نعرف كيف نحب أن نغسل أيدينا.

فرك النخيل، وحتى بالصابون، وهم يعانقون بعضهم البعض

فالكف اليمنى تغسل اليسرى، والكف اليسرى تغسل اليمنى.

يقوم المعلم بنفخ فقاعات الصابون.

لعبة خارجية "فقاعات الصابون"

فرشاة الأسنان تدخل

ظهر العظام،

شعيرات قاسية

يسير بشكل جيد مع معجون النعناع،

يخدمنا بجد.

المعلم. - أيها الأطفال، ما الذي يساعد على تنظيف أسنانكم؟ (فرشاة الأسنان)

دعونا نوضح كيف نقوم بتنظيف أسناننا (تقليد)

نحن لسنا كسالى لتنظيف أسناننا

سنقوم بتنظيفهم مرتين في اليوم

نظف بفرشاة لأعلى ولأسفل

هيا أيتها الجراثيم، انتبهي!

أيها الأطفال، لقد استقر التمساح في زاويتنا الخضراء. أسنانه تؤلمه كثيرا.

ماذا عليه أن يفعل؟ (نظف اسنانك)

لنأخذ فرشاة كبيرة وننظف أسنانه حتى لا تتأذى أبدًا.

التمساح يشكر الأطفال.

كل هذا يتعلق بشعرها

يمشي هنا ويمشي هناك

أين يذهب، ببطء

هناك تسريحة جيدة!

المعلم. - من لديه هذه الأسنان الكبيرة التي لا تعض أحداً، بل تحافظ على شعره منظماً؟

(مشط)

وصول الدب (لعبة)

أيها الأطفال، كان الدب يستعد للمجيء إلينا بسرعة كبيرة لدرجة أنه نسي تمشيط شعره. دعنا نوضح لك كيفية تمشيط شعرك.

توزيع الاسكالوب (إصلاح الألوان)

تنظيف الدب (مع الأطفال)

الدب يشكر الأطفال.

الأطفال يقرأون القصائد لميشكا.

ولن تشرق إلا الشمس

القطط تغسل نفسها.

الصباح الباكر على هذا الكوكب

يجب أن تكون نظيفًا أيضًا.

الثعالب تغسل نفسها

الفيلة تغسل نفسها.

كل شيء في هذا العالم هو وجه

يجب أن تكون نظيفة في الصباح.

المعلم. - أيها الأطفال، دعونا نمسح وجه ويدي الدمية ماشينكا حتى تكون هي أيضًا نظيفة.

في بعض الأحيان، عندما لا يكون هناك ماء في الصنبور، وعندما لا يكون هناك صابون قريب، يمكن أن تأتي المناديل المبللة إلى الإنقاذ.

(تمسح الفتاة خدود الدمية ويديها.) الدمية تشكرها.

يلفت المعلم الانتباه إلى الصندوق المشرق الموجود على الطاولة.

يفتحه.

أوه، كم عدد الأشياء المثيرة للاهتمام والمفيدة الموجودة؟

ما هذا؟ (منشفة)

ما هو منشفة ل؟

ما هو شعورك مثل؟ (رقيق، ناعم).

هذا هو عدد الأشياء الضرورية التي تعرفها وتعرف كيفية استخدامها بنفسك.

أغاني الأطفال

وهنا بعض المياه الجارية (بالإصبع)

سأغسل وجهي (أغسل وجهي)

سأبدأ بتجفيف نفسي بالمنشفة (أمسح وجهي)

ثم سأنظر في المرآة (تقليد)

أمشط شعري بسلاسة (تقليد)

سأكون زميلًا جيدًا (اليدين على الحزام، والوقوف بشكل مستقيم)

دعونا نعطي منشفة ماشينكا

تمرين "أوتاد الملابس"

(يضغط الأطفال على الحواف الهامشية لنموذج المنشفة الورقية: مشابك الغسيل متعددة الألوان)

المعلم. سوف تجفف ماشا نفسها وتتذكرنا، وستكون دائمًا نظيفة ومرتبة

وأنتم أيها الأطفال، إذا غسلتم أيديكم، وغسلتم وجوهكم، ونظفتم أسنانكم، فسوف تمرضون بشكل أقل.

والآن سوف نظهر لماشينكا كيف يمكنك الرقص.

لعبة الرقص

الحد الأدنى. انعكاس

ماذا تحدثنا عنه في الفصل؟

لعبة - نشاط في فئة عمرية مبكرة

""زيارة المضيفة""

موضوع:"خلق صورة معبرة في الأنشطة المشتركة للمعلم والأطفال."

عمل تمهيدي:

1. فحص الموضوع، صور المؤامرة؛

2. الألعاب التعليمية:

· "دواجن"؛

· "خمن أطفال من هؤلاء؟"؛

· "من يصرخ؟"

· "ساحة الطيور" ؛

· "أم من هذه؟"؛

· "نحن نطعم الدجاج والدجاج"؛

· "صغير وكبير."

3. لعبة خارجية "خرجت الدجاجة في نزهة على الأقدام."

المهام البرمجية:

1. تثير اهتمام الأطفال ورغبتهم في اللعب؛

2. منح الأطفال المتعة والبهجة من اللعب؛

3. لتعزيز معرفة الأطفال بالدواجن - الدجاج؛

4. تطوير القدرة على التقليد واستحضار موقف جيد تجاه شخصيات اللعبة.

تقدم الدرس:

المربي: - يا رفاق، الآن سنذهب لزيارة المضيفة. تعيش في مكان قريب. ربما كانت تنتظرنا بالفعل. اتبعني.

يذهب الأطفال ومعلمهم إلى المنزل. تقابلهم في المنزل المضيفة، فتاة من المجموعة العليا. الأطفال يقولون مرحبا.

أطفال: - مرحبا مضيفة.

مضيفة: - مرحبا يا أطفال، أشكركم على حضوركم لزيارتي، أنا سعيد جدًا باستقبال الضيوف.

المربي: - أنظروا يا أطفال إلى المضيفة... (الأطفال ينظرون إلى ملابسها)- يا رفاق، المضيفة تبتسم لنا، وهي سعيدة جدًا بوصولنا، انظروا إلى الفستان الأنيق الذي ترتديه، والمئزر الذي ترتديه،

حتى لا يلطخ فستانك أثناء العمل. إنها تعرف كيفية طهي الحساء وخبز الفطائر وإدارة الأعمال المنزلية وزراعة الحديقة. هذا هو مدى ذكائها يا سيدتنا.

مضيفة: - شباب! وكما تعلم، لدي دجاجة تعيش في ساحة الدواجن الخاصة بي. إنه الربيع الآن، الجو دافئ في الخارج، وقد فقس دجاجي فراخًا صغيرة. هل تريد أن تنظر إليهم؟ تعال معي، وسوف تظهر لهم لك. (يتبع الأطفال المضيفة إلى ساحة الدواجن، وتجلس الدجاجة والفراخ في العش، وتلفت المضيفة انتباه الأطفال إلى الدجاجة والفراخ)

مضيفة: - يا رفاق، ها هي دجاجتي، ومع أطفالها الصغار - دجاج.

المربي: - انظروا إلى الدجاج الرائع الذي تمتلكه المضيفة. إنها صغيرة جدًا ورقيقة مثل الكتل. أيتها المضيفة، هل يستطيع أطفالنا حمل الدجاج بأيديهم ومداعبتهم؟

مضيفة: - يمكنك ذلك، لكن أمسكها بحذر حتى لا تسحقها، لأنها لا تزال صغيرة جدًا.

المربي: (يوزع الدجاج على الأطفال) - يا أطفال، أنتم تحبون الدجاج. ما هم؟(صغير، مطيع) . وكما تعلمون، فإن الدجاج أطفال مطيعون للغاية، فهم يسيرون فقط بالقرب من أمهم ولا يذهبون بعيدا عنها، لأنهم يمكن أن يتعرضوا للإهانة، لأنهم صغيرون جدا. من تعتقد أنه قد يسيء إليهم؟ (القط والكلب والطائر الكبير). عندما يشعر الدجاج بالخطر، يركضون إلى الدجاجة، أمهم. الدجاجة تحب أطفالها كثيراً، انظروا كم هي لطيفة وحنونة في عينيها، فهي تحميهم ولن تسمح لأحد أن يؤذيهم. أيها الأطفال، ماذا تسمي الدجاجة فراخها؟ (كو كو). كيف يصرخ الدجاج؟ (وي وي وي وي). دعونا نطعمهم الحبوب. ماذا تسمي ربة المنزل الدجاج عندما تريد إطعامه؟ (نوع نوع نوع). يرش المعلم الحبوب، ويكرر الأطفال.

يا شباب، كيف ينقر الدجاج والفراخ الحبوب؟ (يجلس الأطفال في وضع القرفصاء، وينقرون بأصابعهم على الأرض، وينقرون، وينقرون، وينقرون). كيف يشربون الماء؟

(عرض الأطفال) . كيف تحمي الدجاجة صغارها؟ (ينشر جناحيه، ويميل قليلا إلى الأمام، ويصرخ "أين، أين").

أيها الأطفال، دعونا نلعب، سأكون دجاجة، وأنتم يا أطفالي، ستكونون دجاجة.

(يرتدي المعلم قبعات الدجاج، وتدخل المضيفة إلى المنزل).

خرجت دجاجة متوجة.

هناك دجاج أصفر معها ،

الدجاجة "كو كو" تقرقع!

لا تذهب بعيدا!

على مقعد بجانب الطريق

لقد استلقيت القطة وهي تغفو ،

القطة تفتح عينيها

والدجاج يلحق بالركب!

قطة:يفتح عينيه ويموء ويركض خلف الدجاج الذي يهرب إلى الدجاجة الأم ويختبئ خلفها. تحمي الدجاجة الكتاكيت من خلال نشر ذراعيها على الجانبين.

فرخة:"كو-كو-كو، كو-كو-كو. اذهب بعيدا القط! لن أعطيك الدجاج!

قطة: (يعود إلى مكانه ويغمض عينيه)

اخرج الدجاج

اجمع الفتات

البق والديدان،

الحبوب على الطريق!

كو كو كو! كو كو كو!

رفرفت الدجاجات بأجنحتها

تبول تبول تبول! تبول تبول تبول!

أعطنا بعض الفتات

لا تندم على الفتات

أعطني المزيد

سيكون أكثر متعة! تبول تبول تبول! تبول تبول تبول!

قطة: (يخرج ويتسلل نحو الدجاج)

سأخرج، أخرج إلى الطريق، مواء مواء مواء؟

حيث يبحث الدجاج عن الفتات، مواء مواء مواء!

سأقترب منهم وآخذهم معي!

مياو مياو مياو!

(يهرب الدجاج ويختبئ خلف الدجاجة الأم التي تحميهم) .

دجاجة:- اذهب بعيدا، القط! لن أعطيك دجاجاتي! شو، شو، شو!

(القطة تهرب)

وهكذا تغرب الشمس،

لقد حان الوقت ليذهب الدجاج إلى الفراش

(تجلس الكتاكيت بالقرب من الدجاجة الأم وتغمض أعينها)

دجاجة: -

هنا الدجاج ينام بسرعة،

الجميع يجلس تحت الدجاجة.

وسوف يستيقظون عند الفجر

سوف يركضون في الفناء!

كو كو كو! كو كو كو!

استيقظ الدجاج

لقد أشرقت الشمس بالفعل.

دعنا نذهب للنزهة في الفناء ،

قرصة العشب، نقر الحبوب.

خرج الدجاج للنزهة،

قرصة بعض العشب الطازج ،

وخلفها الأولاد

دجاج أصفر.

شارك في المشاركة، شارك في المشاركة،

لا تذهب بعيدا

صف كفوفك ،

ابحث عن الحبوب!

(تخرج المضيفة من المنزل وهي تحمل فطيرة وتنادي الأطفال.)

مضيفة: - أطفال! دعنا نذهب لتناول بعض الشاي، لقد خبزت فطيرة بالفعل.

(يركض الأطفال إليها وينظرون إلى الفطيرة ويمدحون المضيفة.)

(وتدعوهم المضيفة إلى المنزل):

ساعد نفسك أيها الضيوف الأعزاء!

يمكنك تحميل المواد على

النشاط التنموي.

موضوع. "دواجن"

محتوى البرنامج.

1. تعريف الأطفال بمظهر وبعض العادات المميزة للطيور الداجنة (الدجاج، البط، الإوز، الديك الرومي). تعلم كيفية التمييز بين هذه الطيور وصغارها وتسميتها بشكل صحيح. تكوين مفردات حول الموضوع.

2. تطوير النطق الصحيح للصوت والمحاكاة الصوتية.

3. تعلم كيفية تجميع صورة من أربعة أجزاء، وتطوير الانتباه البصري، والقدرة على التحكم في حركاتك وتنسيقها بصريًا.

مادة. حكاية خرافية "دجاجة ريابا"، صور: دجاج، بط، أوزة، ديك رومي، ألعاب تعليمية "ابحث عن أمي"، "دعونا نطعم الطيور"، صور مقصوصة.

تقدم الدرس.

1. عرض الحكاية الخيالية "دجاجة ريابا"

2.النظر إلى الصور.

المعلم. ما الطيور التي عاشت مع أجدادك؟ من عاش آخر؟ كان لدى أجدادي بطة وإوزة وديك رومي في فناء منزلهم، وعاشت دجاجة في المنزل (يظهر الصور). هذا هو عدد الدواجن التي كان لدى أجدادي.

3. ممارسة المحاكاة الصوتية.

المعلم. أرني أين الدجاج. ماذا يقول الدجاج؟ ثم يعرض المعلم تقليد أصوات الدواجن الأخرى.

4. وقفة ديناميكية."الإحماء" بقلم إي. زيليزنوفا.

5. لعبة تعليمية"أطعم الطيور"

المعلم. كان الأجداد يحبون طيورهم، ويعتنون بها، ويطعمونها. دعونا نساعد الأجداد على إطعام الطيور. ماذا تحب الطيور أن تأكل (الحبوب، العشب، الخبز).

6. لعبة تعليمية"ابحث عن أمي"

المعلم. الدجاج والبط والأوز والديك الرومي لديهم أطفال صغار. دعونا نساعد الأمهات في العثور على أطفالهن.

7. لعبة "قص الصور"

معاينة:

درس حول تطوير الكلام والتعرف على العالم الخارجي.

موضوع. "الشتاء في الغابة"

محتوى البرمجيات.

1. تعزيز معرفة الأطفال بالظواهر الطبيعية الموسمية.

2. تكوين المفردات الإيجابية والسلبية للأطفال.

3. تهيئة الظروف لتطوير مكونات الكلام الشفهي في الأنشطة المختلفة.

4. تنمية ذاكرة الأطفال وانتباههم وتفكيرهم.

5. تنمية موقف ودود تجاه الحيوانات.

6. تنمية القدرة على اللعب مع الأطفال الآخرين.

7. تشجيع الأطفال على النشاط بالألعاب والحوار.

مادة. لعبة فأر، جزر بأحجام مختلفة، أكياس حبوب، لعبة أرنب، ملابس أرنب، كرات ثلج من القماش، رقاقات ثلج ورقية.

تقدم الدرس.

المعلم. يا رفاق، في أي وقت من السنة هو؟

أطفال. شتاء.

المعلم. هذا هو الشتاء الصحيح. يا رفاق، لقد بدأ الصقيع وهبت رياح قوية. رقاقات الثلج البيضاء تتساقط من السماء. اليوم سنذهب للنزهة في الغابة الشتوية، دعونا نرى من يعيش في الغابة الشتوية.

يسير الأطفال والمعلم على طول الطريق.

"على طريق ثلجي

أقدامنا تسير

نرفع أرجلنا

هيا نمرح! »

المعلم. قادنا المسار مباشرة إلى الغابة الشتوية إلى حافة الغابة.

كم هو جميل في كل مكان! كم هي جميلة الأشجار في الغابة. الثلج يكمن على الفروع.

"هناك هامش على الصنوبر والبتولا

غطىهم الشتاء بالثلج الأبيض.

هناك جرف ثلجي تحت الشجرة

كل شيء أبيض!

كانت جميع الممرات في الغابة مغطاة بالثلوج البيضاء. "

المعلم. يا رفاق، انظروا كم هي جميلة رقاقات الثلج على الفروع. دعونا نأخذ رقاقات الثلج في أيدينا ونلعب بها.

"نحن رقاقات الثلج، نحن رقاقات الثلج

نحن رقاقات الثلج رقيق.

جلسنا على الفروع

هبت الريح - لقد طرنا! »

المعلم. يا رفاق، دعونا نعيد رقاقات الثلج إلى الأغصان، فلتكن جميلة في الغابة.

(الفأر يصرخ)

أوه! استمعوا يا شباب. شخص ما يصرخ بهدوء هناك.

(يطلع رأس الفأر)

المعلم. هذا فأر، تعال والعب معنا أيها الفأر الصغير.

دعونا نسمي الماوس، يا شباب، تعال إلينا، الماوس. فخرج إلينا الفأر.

مرحباً أيها الفأر! مرحبا يا شباب.

المعلم. يا رفاق، أخبرتني الفأرة أنه ليس لديها منزل، والجو شتاء وبارد جدًا في الخارج. دعونا نبني منزلاً للفئران.

دقيقة التربية البدنية"بناء منزل"

طوال اليوم، هنا وهناك،

سمع طرقا بصوت عال.

(يتظاهر الأطفال بالطرق بقبضاتهم مثل المطارق).

المطارق تدق -

نحن نبني منزلاً للفئران

مع سقف مثل هذا.

(الأذرع فوق الرأس، وأطراف الأصابع متصلة).

بهذه الجدران.

(كف مستقيمة متصلة على الجانبين).

مع نافذة مثل هذه.

(إحدى اليدين تحت الرأس والأخرى موازية لها فوق الرأس).

ومع هذا الباب.

(الكف متصلان أمام الصدر، ويفتحان ويتصلان مرارًا وتكرارًا).

المعلم. لا تخف أيها الفأر الصغير، لن نؤذيك. انظروا يا شباب، يا له من فأر جميل.

ينظر المعلم إلى اللعبة مع الأطفال.

"آذان مستديرة،

السيقان القصيرة.

ذيل حصان طويل

برميل رمادي

حاد النظر! »

المعلم. أين آذان الفأر؟ أين أرجل الفأر؟ أين ذيل الفأر؟

المعلم. فأر جميل! دعونا نضرب أذنيها، ونضرب ساقيها، ونضرب ذيلها. أراد الفأر أن يأكل وغنى بهدوء: تبول تبول كيف يصدر الفأر صريرًا؟ (زقزقة تبول تبول). دعونا نتعامل مع الفأر بفتات الخبز.

فتات الخبز جيدة

كل أيها الفأر، لا تتعجل."

كيف يأكل الفأر؟ (صباحا صباحا).

المعلم. أحسنت!

يطلب فأرنا أن يشرب

نحن بحاجة إلى إعطاء الفأر شيئا للشرب!

يدعو المعلم الطفل لأخذ صحن وإعطاء الفأر بعض الماء.

المعلم. أكل فأرنا وشرب وعاد إلى المنزل. "شكرًا لكم يا رفاق، سأعود إلى المنزل. انتظر أيها الفأر، لا تتعجل. سنقدم لك الإمدادات لفصل الشتاء معنا.

يقوم المعلم والأطفال بإعطاء الفئران لوازم الشتاء.

وهنا كيس من البازلاء بالنسبة لك.

وهنا بعض الدخن بالنسبة لك،

وهنا كيس من الحنطة السوداء.

المعلم. احسنتم يا أولاد! والآن حان وقت ذهاب الفأر إلى منزله. وداعاً أيها الفأر!

الأطفال يقولون وداعًا للفأرة، والمعلم يقرأ قصيدة.

"تحولت السحابة إلى ثلج

وهاجم الجميع

وخاصة في الغابة -

يا له من جرف ثلجي!

سنقوم بحفر جرف ثلجي هنا،

الآن سوف نكتشف ما هو هناك! »

ماذا وجدنا في الثلوج؟ هذه سلة وفيها كرات ثلج.

"من صنع كرات الثلج هذه؟

من المسؤول عن العمل؟

إنه الشتاء والشتاء

أحضرت كرات الثلج للأطفال! »

هل سنلعب في الثلج؟ أطفال. نعم!

تلعب الموسيقى الحية، والأطفال يلعبون كرات الثلج على الموسيقى.

المعلم. "لقد لعبنا بكرات الثلج

وقاموا برميهم على بعضهم البعض

الآن دعونا نجمعها

ودعنا نذهب في نزهة على الأقدام قريبًا! »

(هناك بعض البكاء).

المعلم. من هذا الذي يبكي هناك؟ (يلفت انتباه الأطفال) دعونا نلقي نظرة. هذا الارنب يبكي. لماذا تبكي أيها الأرنب؟ "كنت أسير عبر الغابة، وتاهت في الطريق، وكنت أشعر بالبرد الشديد والتعب."

المعلم. يا رفاق، دعونا نأخذ الأرنب معنا؟ سوف نقوم بتدفئة الأرنب، وسوف نشفق على الأرنب. يا رفاق، أشفقوا على الأرنب.

المعلم. أين آذان الأرنب؟ أين هي أقدام الأرنب؟ أين هو ذيل الأرنب؟ لمنع الأرنب من التجمد في الغابة، عليك أن تلبس الأرنب. دعونا نرتدي الجوارب والقبعة.

المعلم. الآن سيكون الأرنب دافئًا في الغابة في الشتاء. الأرنب يقول شكرا لك. الآن دعونا نتعامل مع الأرنب بالجزر. لقد حان الوقت بالنسبة لنا للعب مع الأرنب.

الجمباز الاصبع"الأرنب."

ذات مرة عاش هناك أرنب.

(يصفقون بأيديهم).

آذان طويلة

(يتم وضع النخيل على الرأس.)

أصيب الأرنب بقضمة الصقيع

صنبور على الحافة

(يفرك الأنف).

الأنف قضمة الصقيع

(اقبض وافتح أصابع كلتا اليدين).

ذيل حصان قضمة الصقيع

(ضرب الصقر)

وذهب للإحماء

(أدر عجلة القيادة)

قم بزيارة الاطفال.

الجو دافئ وهادئ هناك

(إرخاء قبضتي كلتا اليدين)

لا يوجد ذئب

(يصفقون بأيديهم)

ويعطونك الجزر على الغداء

(اضرب المعدة براحة اليد التي تقودها

في اتجاه عقارب الساعة).

المعلم. أحسنت! لقد قمنا بتدفئة الأرنب، وأطعمناه، ولعبنا معه، والآن حان وقت عودته إلى المنزل. يا رفاق، التقينا اليوم بفأر وأرنب في الغابة. أنتم يا رفاق طيبون جدًا ومهتمون اليوم، لقد ساعدتم فأرًا وأرنبًا في الغابة الشتوية، والآن دعنا نعود إلى المنزل.

معاينة:

درس في تطوير الكلام والتعريف به

مع العالم الخارجي.

موضوع. "خريف"

محتوى البرنامج.

1. تعريف الأطفال بعلامات الخريف المميزة.

2. تعلم التمييز بين اللون الأحمر والأصفر.

3. تنمية التنفس الفسيولوجي الصحيح، وتطوير نفس طويل وسلس.

4. تطوير الحركات المترابطة والإمساك.

مادة. لوحة "الخريف" وأوراق الورق الصفراء والحمراء وأوراق الورق.

تقدم الدرس.

1. فحص لوحة "الخريف" قصة المعلم.

يعرض المعلم للأطفال صورة ويتحدث عما يظهر عليها: "لقد جاء الخريف، أصبح الجو باردا. نحن نرتدي السترات والسراويل والقبعات الدافئة. إنها تمطر بالخارج. كيف يهطل المطر؟ "بالتنقيط بالتنقيط بالتنقيط". تتحول أوراق الأشجار إلى اللون الأصفر والأحمر وتسقط على الأرض. وهذا ما يسمى سقوط الأوراق."

سقوط أوراق، سقوط أوراق،

الأوراق تطير في مهب الريح.

2. تمرين اللعبة "اجمع باقة من الأوراق"

المعلم. انظر، لقد تساقطت أوراق الشجر أيضًا. انظروا كم عدد الأوراق التي تعرضت للهجوم. الأوراق مختلفة الأصفر والأحمر. جمع باقات من الأوراق الصفراء والحمراء.

3. تمرين لتطوير التنفس الكلامي.

المعلم. في الخريف تهب الرياح في كثير من الأحيان. دعونا نهب مثل رياح الخريف القوية. والآن أصبح الأمر مثل النسيم اللطيف. دعونا ننفخ على راحة يدنا ونشعر بالريح.

4. لعبة خارجية "الشمس والمطر"

5. لعبة تنمية المهارات الحركية الدقيقة "أوراق الخريف"

يعطي المعلم الأطفال أوراقًا ويعرض عليهم صنع أوراق الخريف عن طريق تمزيق الورق إلى قطع. ثم يوضح للأطفال كيف تتساقط الأوراق من الأشجار وتدور في مهب الريح. في نهاية اللعبة، يمكنك أن تطلب من الأطفال مساعدتك في إزالة الأوراق.

معاينة:

ملخص درس اللعبة.

موضوع. "يدرب"

محتوى البرنامج.

2. تكوين معرفة ثابتة عن الحجم (الكبير – الصغير) والشكل (الدائرة).

4. تعليم الأطفال أساليب البناء الأساسية: التراكب.

5. تدريب الأطفال على المحاكاة الصوتية.

6. الاستمرار في تعليم الأطفال التمسك بتفاصيل الصورة.

7. تطوير الكلام والتفكير والمهارات الحركية العامة.

8. تطوير القدرة على إخضاع أفعال الفرد لمتطلبات الفريق البالغ.

مادة. الألعاب: قاطرة بخارية مع عربات؛ شخصيات صغيرة من الضفدع، الحصان، البقرة، الديك، الكلب، القط؛ كتب؛ تماثيل صغيرة من دمى التعشيش؛ عصي العد صور القضبان صورة "قاطرة بلا عجلات"، دوائر سوداء (واحدة كبيرة واثنتان صغيرتان).

التسجيلات الصوتية.

تقدم الدرس.

رؤوسنا الذكية

سوف يفكرون كثيرًا بذكاء.

سوف تستمع الآذان

الفم يتكلم بوضوح.

سوف تصفق الأيدي

سوف تدوس القدمين.

يتم تقويم الظهر ،

نحن نبتسم لبعضنا البعض.

2. موقف اللعبة "هدايا القاطرة"

قاطرة بخارية قاطرة بخارية,

ماذا أحضرت لنا كهدية؟

أحضرت لي كتباً ملونة.

دع الأطفال يقرأون!

يُعطى الأطفال الكتب ويتصفحونها وينظرون إلى الصور.

3. بناء "القضبان"

أيها الأطفال، تحتاج القاطرة البخارية إلى سكة حديدية خاصة - مصنوعة من القضبان والعوارض. لدينا القضبان، نحتاج فقط إلى وضع العوارض. خذ العصي النائمة وضعها فوق القضبان. مثله.

4. زين "عجلات قاطرة بخارية"

القاطرة بحاجة إلى الإصلاح - لقد سقطت عجلاتها. ما هو شكل العجلة؟ ما الشكل الذي تشبهه العجلة؟ العجلة مستديرة، تشبه الدائرة. هل العجلات متشابهة أم مختلفة؟ العجلات مختلفة. هناك عجلة كبيرة وهناك عجلة صغيرة. نعلق العجلات على القاطرة. الآن الغراء عليه.

5. لعبة الجمباز "قاطرة البخار" (E. Zheleznova)

اهتزاز المحرك - تشويش - تشويش،

الاندفاع على طول القضبان بأقصى سرعة ،

جلب الحيوانات إلى حديقة الحيوان

Chuh-chukh-chukh، يغني لهم.

(أ. كوزمينا)

من جاء في هذه المقطورة؟ استمع وخمن صوت من هذا؟

القوس واو. مو. كوا كوا. كو كا ري كو. الذهاب. مواء.

بعد أن يخمن الأطفال الحيوان، يعرض المعلم شخصياتهم أمام الأطفال. ثم يعرض عليه التقاط أصواتهم والتعبير عنها.

لعبة تعليمية "القاطرة والدمى المتداخلة"

قطار متعدد الألوان،

في الوقت الحاضر يحمل كل دمى التعشيش.

أضع الجميع على التوالي

وقاد عبر الغابة.

(يضع الأطفال تماثيل ماتريوشكا في القطار)

أحضرهم إلى العشب:

يا دمى التعشيش، اخرجوا،

تشغيل، مرح،

الغناء والمتعة.

(يتلاعب الأطفال بمجسمات الماتريوشكا حسب النص)

سوف أنام قليلا فقط

ودعنا نصل إلى الطريق.

حسنًا، لقد لعبت الدمى، ونام المحرك قليلاً، وحان وقت العودة. ضع دمى التعشيش في كل مقطورة.

يتم تشغيل تسجيل صوتي.إي. زيليزنوفا "قاطرة البخار"

معاينة:

ملخص درس اللعبة.

موضوع. "يدرب"

محتوى البرنامج.

1. توسيع معرفة الأطفال بموضوع "القطار".

2. تكوين معرفة مستقرة حول الكمية (واحد متعدد)، اللون (أحمر، أصفر، أخضر، أزرق).

3. تعليم الأطفال أساليب البناء الأساسية: التعلق.

4. تدريب الأطفال على المحاكاة الصوتية.

5. الاستمرار في تعليم الأطفال الرسم بقلم الرصاص.

6. تنمية مهارات الكلام والتفكير والمهارات الحركية الدقيقة والإجمالية.

7. تطوير القدرة على إخضاع أفعال الفرد لمتطلبات الفريق البالغ.

مادة. الألعاب: قاطرة بخارية مع عربات، قطة صغيرة، أقلام رصاص سوداء، صور "قاطرة بأنبوب"، صور ظلية من الورق المقوى للقطط، ضمادة، محاقن ألعاب، مواد بناء على الطاولة.

التسجيلات الصوتية. إي زيليزنوفا. أغنية "قاطرة البخار"، لعبة الجمباز "قاطرة البخار"

تقدم الدرس.

1. تحية "رؤوسنا الذكية"

مرحبًا يا شباب، من الرائع أنكم أتيتم جميعًا اليوم!

رؤوسنا الذكية

سوف يفكرون كثيرًا بذكاء.

سوف تستمع الآذان

الفم يتكلم بوضوح.

سوف تصفق الأيدي

سوف تدوس القدمين.

يتم تقويم الظهر ،

نحن نبتسم لبعضنا البعض.

2. قراءة قصيدة ومحاكاة صوتية ورسم “دخان من مدخنة”

على صوت العجلات البهيج

تندفع قاطرة بخارية على طول القضبان.

نفخ الدخان على الطاير،

صفارات القاطرة: توتو!

(ت. فتوروفا)

كيف صوت القاطرة؟ يبدو وكأنه قاطرة: توتو!

لكن القاطرة تتوقف وتبطئ وتطلق البخار: سسسس.

الآن خذ أقلام الرصاص السوداء بين يديك وارسم الدخان المتطاير من مدخنة القاطرة.

3. وقفة ديناميكية "قاطرة البخار"

يصطف الأطفال الكراسي واحدًا تلو الآخر ويجلسون على أغنية "قاطرة البخار".

4. مسرح الطاولة "قاطرة البخار"

تسير القاطرة على طول القضبان،

في الطريق تنام القطة.

توقفت القاطرة

ويقول للقطة:

أيتها القطة، أيتها القطة،

افسح الطريق للسيارة .

والقط يجيب:

سوف تقود بنفسك بطريقة أو بأخرى.

أصبحت القاطرة ساخنة ،

لقد سحقت ذيل القطة.

وغضبت القطة

تم خدش القاطرة.

القاطرة في المستشفى ،

يعطونه حقنة.

والقطط تنام على القضبان

مع ذيل مربوط.

(س. يا مارشاك)

يقوم الأطفال بإعطاء حقنة للقاطرة وربط ذيول الصور الظلية من الورق المقوى للقطط الصغيرة.

5. لعبة الإصبع "القطار الصغير يصعد التل"

القطار يصعد إلى أعلى التل،

لزيارة الجد ايجور.

(يتم وضع الكفين بحيث تكون ثلاثة حواف متقابلة)

ويجلسون في المقطورات

أربعة رجال صغار:

أنيا ودانيا هنا.

تايا وماتفي.

Kotofey معهم.

(نمر عبر أطراف الأصابع، بدءاً بالإصبع الصغير وانتهاءً بإبهام القدم)

عيناه مغلقة

يخرخر القصص للأطفال.

6. البناء من مواد البناء "القطار"

يضع الأطفال طوبًا متعدد الألوان من مواد البناء، ويضعونها بالقرب من بعضهم البعض على طول سطر واحد، ويختارون تسلسلًا من الألوان وفقًا لنص القصيدة.

من البندق إلى شجرة التنوب

سافر القطار لمدة ثلاثة أسابيع،

لن تجعلني أقود بسرعة

سائق السلحفاة.

أول سيارة في القطار هي

أصفر لامع مثل الليمون.

والمقطورة رقم اثنين

كل شيء أخضر مثل العشب.

العربة الثالثة في القطار

وهي مطلية بالطلاء الأحمر.

ها هي السيارة الرابعة جديدة.

الأزرق والأزرق، فإنه يتألق.

يتدحرج على طول القضبان بسرعة

وهو ينظر حوله.

لذا فهو يقود سيارته عبر الوديان

يتحرك القطار بوتيرة الحلزون.

إذا لم تكن هناك مشاكل على طول الطريق،

سيصل في سنة بالضبط

7. لعبة الجمباز "قاطرة البخار"

معاينة:

نشاط اللعبة حول الموضوع:"اللفت"

محتوى البرنامج.

1. إثارة الاهتمام بالحكاية الخيالية "اللفت".

3. تكوين أفكار ثابتة حول مفاهيم "كبير – صغير"، "أعلى"، "واحد متعدد"، "أولاً ثم".

4. تعلم كيفية لعب دور الشخصية الخيالية بمساعدة شخص بالغ.

5. تعزيز المعرفة بالألوان الصفراء والخضراء.

6. إدخال الكلمات ذات اللواحق التصغيرية إلى قاموس الأطفال.

7.الاستمرار في تعليم الأطفال الرسم بأقلام الشمع والنحت من البلاستيسين.

8. تنمي لدى الأطفال القدرة على الاستماع الجيد.

9. تنمية الانتباه والكلام والإحساس بالإيقاع والمهارات الحركية الدقيقة وتنسيق الحركات.

10. تنمية العلاقات الودية مع أقرانه.

مادة.

1. شخصيات مسرح الطاولة "اللفت".

2. الصور الظلية من الورق المقوى لللفت مع مشابك الغسيل الخضراء والقمم والصواني باللونين الأصفر والأخضر.

3. الكرتون "اللفت" و"السلال" الكبيرة والصغيرة.

4.البلاستيسين، الصور الظلية من اللفت.

5. تلوين صور "اللفت" بأقلام الشمع الخضراء والصفراء.

7. صور الغيوم وأقلام الشمع الزرقاء.

7. كرة صفراء كبيرة مرفقة بها أسطح من الورق المموج الأخضر.

8. المظلة.

9. أطباق الدمية (الأواني والأطباق والملاعق) والمناديل والحبوب.

10. سمات تنظيم الحكاية الخيالية: قبعة، وشاح، ومئزر، وقبعات "الكلب"، و"القط"، و"الفأر".

تقدم الدرس.

1. تحية "رؤوسنا الذكية"

مرحبًا يا شباب، من الرائع أنكم أتيتم جميعًا اليوم!

رؤوسنا الذكية

سوف يفكرون كثيرًا بذكاء.

سوف تستمع الآذان

الفم يتكلم بوضوح.

سوف تصفق الأيدي

سوف تدوس القدمين.

يتم تقويم الظهر ،

أنت تجلس على الكراسي.

امسك يديك بإحكام

واحد إثنان ثلاثة أربعة خمسة

لنبدأ القصة.

2. مسرح الطاولة"حكاية "اللفت"

يروي المعلم حكاية خرافية، ويحرك ألعاب الشخصية على الطاولة.

3. تمرين تعليمي"واحد متعدد"

كم عدد اللفت نمت؟ لقد نمت حبة لفت واحدة. كم عدد الأشخاص والحيوانات الذين قاموا بجر اللفت؟ الكثير من. دعونا نحسبهم. الجد واحد، والجدة اثنان، والحفيدة ثلاثة، والحشرة أربعة، والقطة خمسة والفأر ستة. هذا هو عدد الأشخاص والحيوانات الذين كانوا يجرون اللفت.

هل استطاع الجد أن ينتزع اللفت من الأرض وحده؟ لا، جدي فقط لا يستطيع ذلك. وقد فعل الجميع ذلك معًا، في انسجام تام.

4. وقفة ديناميكية"لقد زرعنا اللفت في الحديقة"

نحن نتبع بعضنا البعض

الغابات والمرج الأخضر

(المشي)

هناك حديقة نباتية أمامنا

(مد ذراعيك إلى الأمام)

الجد يدعونا للمساعدة

(تلوح بذراعيك)

لذلك قمنا بزراعة اللفت

(تتكئ على)

وصبوا عليها الماء

(محاكاة الحركة)

نما اللفت جيدًا وقويًا

(انشر ذراعيك على الجانبين)

الآن دعونا نسحبه

(محاكاة الحركة)

وسنصنع العصيدة من اللفت

(محاكاة الحركة)

ومن اللفت سنكون بصحة جيدة وأقوياء

(إظهار القوة)

تمكنت من التعامل معها بسرعة

وجلسوا بهدوء.

5. النمذجة "اللفت في الحديقة"

يقوم الأطفال بطرح البلاستيسين باستخدام حركات مستقيمة لراحة أيديهم. يتم لصق الصور الظلية من اللفت والكرتون وزرعها في طبقة النقانق السميكة الناتجة.

6. لعبة تعليمية"ما هو الأول وما هو التالي"

فزرعوا بذرة صغيرة في الأرض.

(اجلس على ركبتيك وجماعتك)

من البذرة نما لفت صغير لأول مرة.

(قف بشكل مستقيم بينما تجلس على ركبتيك)

وبعد ذلك نما اللفت ونما وكبر وكبر.

(قف على قدميك. ارفع ذراعيك)

وهنا اللفت أمامك. كم يوجد هناك؟ دعونا نعد: واحد، اثنان. كم عدد اللفت؟ اثنين من اللفت.

اللفت مختلفان - أحدهما صغير والآخر كبير.

ما هو اللفت الأول؟ في البداية كان اللفت صغيرًا.

خذ حبة لفت صغيرة وضعها في سلة صغيرة.

وماذا أصبح اللفت فيما بعد؟ ثم أصبح اللفت كبيرا. خذ حبة لفت كبيرة وضعها في سلة كبيرة.

7. قول اللقب"مطر-مطر"

لكي ينمو اللفت بشكل كبير في أسرع وقت ممكن، تحتاج إلى سقيه. دعونا ندعو إلى هطول المطر ليسقي اللفت لدينا.

المطر، المطر، صب أصعب.

حقل اللفت لدينا.

8. الرسم بأقلام الشمع"مطر"

يتم رسم سحابة على أوراق من الورق. يستخدم الأطفال ضربات قصيرة باستخدام أقلام التلوين لرسم المطر.

9. وقفة ديناميكية"كل شيء تحت المظلة"

يا له من مطر هطل. كيف يمكنك الاختباء من المطر؟ يمكنك الاختباء تحت المظلة. يفتح المعلم المظلة. يركض الأطفال للاختباء تحت المظلة.

10. تنظيم حكاية خرافية"اللفت"

يرتدي الأطفال سمات (قبعة، وشاح، مئزر، قبعات "كلب"، "قطة"، "فأر") ثم يؤدي الأطفال دورهم بكلمات الحكاية الخيالية التي يرويها المعلم.

11. الرسم بأقلام الشمع"اللفت"

هذا هو اللفت الذي نما في هذه الصورة. نحن بحاجة إلى تلوينها.

ما لون الطباشير الذي سنتخذه لتزيين اللفت؟ الطباشير الأصفر.

ما هو اللون الذي يجب أن نرسم به قمم الأوراق؟ أخضر.

يرسم الأطفال على الصورة الظلية لللفت باستخدام أقلام الشمع.

12. لعبة تعليمية مع مشابك الغسيل"دعونا نزيل قمم اللفت"

دعونا نستخدم مشابك الغسيل لإظهار نوع القمم والأوراق الموجودة في اللفت. نعلق مشابك الغسيل إلى الجزء العلوي من اللفت. ولكن ما هو لون مشابك الغسيل التي سنختارها؟ ما هو لون الأوراق؟ أخضر. إذن ما هو لون مشابك الغسيل التي يجب أن نأخذها؟ مشابك الغسيل الخضراء.

يعلق الأطفال مشابك الغسيل على الصور الظلية من الورق المقوى لللفت.

لطهي العصيدة، تحتاج إلى تنظيف اللفت من قمم - الأوراق الخضراء.

يقوم الأطفال بإزالة مشابك الغسيل الخضراء من الصور الظلية لللفت من الورق المقوى.

ما لون اللفت؟ أصفر. لذا ضع اللفت على الصينية الصفراء. ما هو لون القمم؟ أخضر. ضعيهم على صينية خضراء.

13. ممارسة الرياضة ”تمرير اللفت حولها“

يمرر الأطفال كرة اللفت لبعضهم البعض.

توقف ديناميكي"عصيدة"

هذه هي عصيدة اللفت لدينا.

(ضع راحتيك أمامك)

ارتفع البخار فوق العصيدة.

(رفع يديك)

أين العصيدة؟

(لايستطيع)

لا! الجميع!

(هز رأسك سلبا ومد ذراعيك إلى الجانبين)

14. ممارسة الرياضة "نقل العصيدة من المقلاة إلى طبق"

خذ المناديل وضعها أمامك. ضع طبقًا فوق المنديل. الآن ضع العصيدة في طبق.

يستخدم الأطفال ملعقة لصب الحبوب من مقالي دميتهم في الأطباق.

15. لعبة الكلمات"قم بتسمية أبطال الحكاية الخيالية بمودة"

تطلب المعلمة من الأطفال أن يكرروا بعدها.

اللفت - اللفت.

جد - جد.

الجدة هي الجدة.

حفيدة - حفيدة.

الكلب هو هزلي.

القطة هي قطة.

الفأر هو الفأر.

معاينة:

دورة التنمية الحسية.

موضوع . "سمكة"

هدف.

1. الاستمرار في إثراء تجربة الأطفال عند التمثيل بأشياء ذات أحجام وألوان مختلفة (أصفر، أزرق، أحمر، أخضر).

2. تكوين المعرفة حول مفاهيم "الدائرة" و"الواحد المتعدد" وطرق مساواة السكان.

3. تطوير الذاكرة، والمهارات الحركية الدقيقة والإجمالية، وتنسيق الحركة.

مادة. ألعاب السمك بمختلف الألوان والأحجام. الأطواق باللونين الأصفر والأحمر. الأطواق زرقاء اللون، وتحتها دوائر مقطوعة من قماش زيتي شفاف.

تقدم الدرس.

1. تحية "مفرقعات نارية سعيدة"

دع ساقيك تقف ساكنة،

إنهم فقط يصفقون بأيديهم.

التصفيق والتصفيق أمامك.

(صفق أمام نفسك)

الآن اسرعوا وصفقوا

نعم، بصوت أعلى، خلف ظهرك.

(يصفق خلفك)

أعلى، أعلى، التصفيق أعلى،

ارفع يديك للأعلى.

أقل، أقل، أقل التصفيق.

اخفض يديك.

(تصفيق، اخفضوا أيديكم)

الآن لوح ذراعيك

ربما بقدر خمس دقائق.

(التقلبات التعسفية للأسلحة)

الاسترخاء معنا،

سوف ترتاح يديك أيضًا.

(ضع راحتيك تحت خديك)

2. لعبة تعليمية"الأسماك الملونة"

هنا لدينا حوضان لأحواض السمك (الأطواق) - الأصفر والأحمر. لكن الأسماك صفراء وحمراء. تحتاج إلى وضعها في حوض السمك. كل سمكة لها مكانها: سمكة صفراء في حوض سمك أصفر، وسمكة حمراء في حوض سمك أحمر.

3. العب مع مشابك الغسيل"ذيل السمكة"

انظر كم هو جميل ذيل السمكة وزعنفتها. دعونا نخلع مشابك الغسيل ونحاول أن نصنع نفس الذيل الجميل والزعنفة بأنفسنا.

4. دقيقة التربية البدنية"خمسة أسماك صغيرة"

(تقليد حركة الأسماك)

(انشر ذراعيك على الجانبين)

(تقليد الغوص)

(ضع يديك تحت أذنك)

(افرك كتفيك بفرشاتك)

(اهرب)

5. لعبة تعليمية"الأسماك الكبيرة والصغيرة"

ضع الأسماك الكبيرة في حوض السمك الكبير، والأسماك الصغيرة في حوض السمك الصغير.

6. التمرين "سمكة واحدة أم عدة أسماك؟"

كم عدد الأسماك الموجودة في هذه البحيرة؟ الكثير من. كم عدد الأسماك الموجودة في هذه البحيرة؟ واحد. خذ سمكتك واترك سمكة واحدة تسبح. كم عدد الأسماك هناك؟ كان هناك الكثير من الأسماك.

7. لعبة الاصبع"سمكة"

السمكة تسبح في الماء.

السمك يستمتع باللعب.

السمك، السمك، صانع الأذى،

نريد أن نقبض عليك.

النخيل مشدودة بالتناوب في القبضات)

السمكة تقوس ظهرها

أخذت كسرة خبز.

هزت السمكة ذيلها

مادة. ألعاب سمكة بأحجام مختلفة أي حيوانات، مناديل، دوائر كرتون زرقاء، حصى، حوض ماء، حوض دخن.

تقدم الدرس.

1. تحية "مفرقعات نارية سعيدة"

دع ساقيك تقف ساكنة،

إنهم فقط يصفقون بأيديهم.

(يجلس الأطفال أو يقفون ويصفقون بأكفهم على الطاولة)

التصفيق، التصفيق، التصفيق، التصفيق

التصفيق والتصفيق أمامك.

(صفق أمام نفسك)

الآن اسرعوا وصفقوا

نعم، بصوت أعلى، خلف ظهرك.

(يصفق خلفك)

أعلى، أعلى، التصفيق أعلى،

ارفع يديك للأعلى.

(صفق بيديك، ارفع يديك للأعلى)

أقل، أقل، أقل التصفيق.

اخفض يديك.

(تصفيق، اخفضوا أيديكم)

الآن لوح ذراعيك

ربما بقدر خمس دقائق.

(التقلبات التعسفية للأسلحة)

الاسترخاء معنا،

سوف ترتاح يديك أيضًا.

(ضع راحتيك تحت خديك)

2. لحظة المفاجأة"صيد الاسماك"

يضع الأطفال أيديهم في وعاء من الدخن ويستخرجون ألعابًا صغيرة تصور الأسماك.

3. فحص اللعبة.

ينظر المعلم إلى السمكة مع الأطفال.

من هذا؟ هذه سمكة. لديها عيون. (أظهر عينيك). هناك فم. (أظهر فمك). هناك زعانف. (إظهار الزعانف). هناك ذيل. (إظهار ذيل الحصان). أين تعيش السمكة؟ تعيش السمكة في النهر، في حوض السمك.

4. تمرين النطق"السمكة تفتح فمها"

أظهر كيف تفتح السمكة فمها وتغلقه. خذ وقتك.

5. لعبة تعليمية"أين تختبئ السمكة؟"

يتم وضع لعبتين أمام الطفل (سمكة وأي حيوان). كل شخصية مغطاة بوشاح.

ابحث عن السمكة. أين اختفت؟

6. دقيقة التربية البدنية"خمسة أسماك صغيرة"

تناثرت خمس أسماك صغيرة في النهر.

(تقليد حركة الأسماك)

سجل كبير يكمن على الرمال.

(انشر ذراعيك على الجانبين)

قالت السمكة الأولى: من السهل الغوص هنا.

(تقليد الغوص)

وقال الثاني: إنه عميق هنا.

(يحركون إصبعهم السبابة)

وقال الثالث: أريد أن أنام.

(ضع يديك تحت أذنك)

الرابع بدأ يتجمد قليلاً.

(افرك كتفيك بفرشاتك)

فصاح الخامس: هنا تمساح.

(الأيدي تقلد فم التمساح)

السباحة بسرعة حتى لا تبتلعها.

(هربوا).

7. لعبة تعليمية""الأسماك في البحيرة""

هنا دائرة أمامك. الدائرة الزرقاء هي دائرة زرقاء. سيكون هذا الماء لأسماكنا. ضع السمكة في الماء وضعها فوق الدائرة الزرقاء. ووضع الحصى الجميلة حول حواف الدائرة.

8. تجربة الأشياء"السباحة أو المغاسل"

يقوم الأطفال بإسقاط الحصى في وعاء به ماء، ثم الورق، ويلاحظون ما يغوص وما يطفو.

9. قراءة القصائد وتمثيلها

وكانت السمكة تلحق بالسمكة،

هزت السمكة ذيلها.

طعنتها في بطنها: - اشتعلت!

هاي صديقتي! كيف حالك؟

10. لعبة الاصبع"سمكة"

السمكة تسبح في الماء.

السمك يستمتع باللعب.

نخيلان معًا يصوران حركات السباحة)

السمك، السمك، صانع الأذى،

نريد أن نقبض عليك.

(راحة اليد مشدودة بالتناوب في القبضات)

السمكة تقوس ظهرها

أخذت كسرة خبز.

(حركات الإمساك مع قرصة)

هزت السمكة ذيلها

سبحت بسرعة بعيدا.

(تلويح اليد)