محادثات في الثانية الصغرى في الصباح. المحادثات في المجموعة الإعدادية الثانية المحادثات الصباحية في المجموعة الإعدادية الثانية

موضوعات المحادثات في المجموعة الاعدادية الثانية

شهر نوفمبر

1 . محادثة حول الموضوع "ما هي الملابس التي نحتاجها اليوم؟?»

الأهداف: تفعيل الكلمات التي تشير إلى الأشياء وتفاصيل الملابس في كلام الأطفال، ومناقشة الغرض منها، واعتماد ملابس الأشخاص على الظروف الجوية. تنمية الإدراك الجمالي والذوق.

2. محادثة حول الموضوع "أصدقاؤنا هم الكتب".

الأهداف: إخبار الأطفال عن معنى الكتب، وعن أنواع الكتب (الموسوعات، الكتب المرجعية، القواميس، الخيال). تعريف الأطفال بقواعد التعامل مع الكتب وتنمية موقف الاهتمام تجاه الكتب.

3. محادثة حول الموضوع "ألعاب لطيفة."

الأهداف: تعزيز مهارات السلوك المنظم في رياض الأطفال، وتكوين أفكار أساسية حول التعامل مع الأشياء. دعم رغبة الأطفال في ترتيب الأمور وتطوير موقف رعاية تجاه الألعاب.

4. محادثة حول الموضوع "الفتيان والفتيات."

الأهداف: تحدث مع الأطفال عن اهتماماتهم وألعابهم المفضلة وتفضيلات الملابس والألعاب المفضلة لديهم وما سيصبحون عليه في المستقبل. قم بتسليط الضوء على الإجابات النموذجية للفتيان والفتيات.

5. محادثة حول موضوع "إشارة المرور"

الأهداف: تكوين أفكار لدى الأطفال حول المواقف الخطرة على الإنسان، وتعريفهم بقواعد السلامة على الطرق.

6. محادثة حول الموضوع "الملابس والأحذية والقبعات"

الأهداف: تنشيط كلام الأطفال وتوضيح أسماء أصناف الملابس والأحذية والقبعات وتعليمهم الحديث عن الغرض منها.

7. محادثة حول الموضوع "نحن نشعر بالرضا معًا."

الأهداف: تنمية اهتمام الأطفال بأقرانهم، وتنمية العلاقات الودية، وتنمية مهارات التواصل.

8. محادثة حول الموضوع "عندنا ضيوف."

الأهداف: الاستمرار في تعريف الأطفال بقواعد الآداب، وتعليمهم أن يكونوا مهذبين، والرد على وصول البالغين والأقران بالتحية، وتعزيز تطوير هياكل الكلام المناسبة.

9 . محادثة حول الموضوع "الصحة جيدة - بفضل ممارسة الرياضة».

الأهداف: تعزيز الاهتمام بالتمارين البدنية، لقيادة الأطفال إلى فهم العلاقة بين التمارين البدنية والصحة

10. محادثة حول الموضوع"على الطاولة".

الأهداف: تنمية المهارات الثقافية والصحية لدى الأطفال، وتنظيم المعرفة حول السلوك على الطاولة، وتعليمهم كيفية تطبيق معارفهم في الممارسة العملية.

11. محادثة حول الموضوع."ألعابنا."

تعلم وقراءة قصائد أ. بارتو من سلسلة "ألعابي".

الأهداف: تنمية موقف رعاية تجاه الألعاب، وتكوين مفاهيم عامة، وتعلم كيفية تكوين الجمل باستخدام الأسماء التي تشير إلى أسماء الألعاب والأفعال التي تشير إلى الأفعال بالألعاب.

12. المحادثة " نحن لا نحب الأشخاص الوقحين والمشاجرين».

الأهداف: توفير الظروف للتربية الأخلاقية للأطفال، وتطوير الخبرة في تقييم أفعالهم وأفعال الآخرين، وتعليم كيفية تقييم الإجراءات والتعبير عن الرأي في الإجراءات المختلفة.

13. محادثة حول الموضوع "نحن نحب المشاركة."

14. محادثة حول الموضوع"الخضار والفواكه أطعمة صحية!"

15. محادثة حول الموضوع "محادثة حول قواعد السلامة من الحرائق»

الأهداف: تعليم الأطفال الإجابة بشكل متماسك على أسئلة المعلم؛ استخدام أسماء الكائنات بشكل صحيح في الكلام؛ تفعيل حروف الجر والأفعال في الجمل؛ تعريف الأطفال بقواعد السلامة من الحرائق.

16. محادثة حول موضوع "الخضار والفواكه أطعمة صحية!"

الأهداف: تكوين فكرة أن الأطفال يحتاجون فعلاً إلى الفيتامينات لتقوية الجسم.

17. محادثة حول الموضوع"كيف يمكن أن تصبح الرمال خطيرة»

المهام: أظهر لطفلك ألعابًا بالرمل وحذره من أن اللعب بها غير آمن: عليك توخي الحذر والتأكد من عدم وصول الرمل إلى عينيك أو فمك أو أنفك أو ملابسك أو رأسك.

18. المحادثة على موضوع "كيف أقضي يومي إجازتي"»

الأهداف: تطوير الكلام المتماسك لدى الأطفال.

19. محادثة حول الموضوع"إشارة المرور"

3 مهام: الاستمرار في تعريف الأطفال بقواعد السلامة على الطرق كمشاة وتشغيل إشارات المرور.

20. المحادثة على موضوع "الجليد الخطير"».

الأهداف: إعطاء الأطفال فكرة أن الجليد في الخريف يمكن أن يكون خطيرًا؛ فهو رقيق جدًا وهش، لذلك من المستحيل التحرك على الجليد. تعليم الحذر عند الاقتراب من المسطحات المائية

21 محادثة حول هذا الموضوع "عليك أن تكون أنيقًا”

الأهداف: تكوين عادة الاهتمام بمظهرك.

22 محادثة حول هذا الموضوع "كيف تغسل يديك بشكل صحيح”

الهدف: تعزيز غسل اليدين واستخدام الصابون بشكل صحيح.

23 محادثة حول هذا الموضوع "دعونا نقول لصديق الكلمات السحرية”

الهدف: تطوير موقف ودي تجاه بعضنا البعض

24 محادثة حول هذا الموضوع "إذا بكى صديقك، أشفق عليه”

الهدف: تشجيع محاولات الأسف على الأقران والعناق والمساعدة.

25 محادثة حول هذا الموضوع "لقد جاء الخريف لزيارتنا"

الهدف: تنمية القدرة على ملاحظة التغيرات في الطبيعة.

26 محادثة حول هذا الموضوع "التغيرات في الطبيعة

“الهدف: تطوير الأفكار حول أبسط العلاقات في الطبيعة الحية وغير الحية.

27 محادثة حول هذا الموضوع "الحيوانات الأليفة والبرية”

الهدف: تنمية القدرة على إجراء حوار مع المعلم، والاستماع، وفهم السؤال المطروح، والإجابة عليه بوضوح

28 محادثة حول موضوع "الشتاء قادم"

الهدف: توسيع فهم الفصول، تطوير الكلام.

29 محادثة حول هذا الموضوع "قريب جدًا”

الهدف: تنمية القدرة على تحديد موقع الأشياء بالنسبة للذات (بعيد - قريب).

30 محادثة حول هذا الموضوع "الحكايات الخيالية المفضلة”

الهدف: تطوير خطاب المبادرة عند التفاعل مع البالغين والأطفال

31 محادثة حول هذا الموضوع "قم بالتمارين - ستكون بصحة جيدة”

الهدف: تنمية فكرة أن التمارين الصباحية تسبب مزاجاً جيداً

32 محادثة حول هذا الموضوع "لماذا تحتاج إلى النوم؟

الهدف: تكوين فكرة أن النوم يعيد القوة.

33 محادثة حول الموضوع "أشياء خطيرة في المنزل"

الهدف: التعرف على مصادر الخطر في المنزل.

34. محادثة حول الموضوع"نار الخير والشر"

الهدف: تنمية المعرفة بقواعد السلامة عند استخدام الأجهزة المنزلية.

النظر إلى الأوراق أثناء المشي.

الهدف: لفت انتباه الأطفال إلى الأوراق (الحجم، الشكل، اللون متعدد الألوان). التقنيات: يلتقط المعلم ورقة جميلة ويلوح بها فوق رأسه ويبدأ بالدوران. أظهر الورقة للأطفال. "ما هذا؟ نعم، إنها ورقة، ورقة. أعطيها لسريوزا. أعط الأطفال المهام: - الدوران بالأوراق في أيديهم؛ - مقارنة الأوراق حسب الحجم (كبير - صغير)، الشكل، اللون؛ - استمع إلى حفيف الأوراق تحت قدميك؛ - اكتشف من أين تأتي الأوراق (هز الفروع السفلية للأشجار والشجيرات برفق)؛ - ترتيب عرض الخريف للألعاب النارية من أوراق الشجر؛ - انظر كيف تطفو ورقة القارب في الماء (البركة)؛ - ابحث عن ماذا أو من يختبئ تحت الأوراق؛ - تزيين منطقة، مجموعة، خزانة الخاص بك، نفسك بأوراق الشجر؛ - حمل الأوراق ونقلها من مكان إلى آخر؛ - حمل ورقة بخيط عبر بركة.

مراقبة الشجرة.

الهدف: تكوين فكرة عن الشجرة (لها جذع، أغصان، أوراق). جذوع سميكة ورقيقة. الشجرة لها جذع واحد. التقنيات: - قصة المعلم: "هذا النبات يسمى شجرة. انه حي. لها جذع وفروع وأوراق. الشجرة لها دائما جذع واحد. إنها تأتي في السراء والضراء." - الخطوات العملية: اشبك الجذع السميك بيديك، ثم الجذع الرفيع. -شرح المعلم: "يمكن الإمساك بالجذع الرفيع بيد واحدة أو اثنتين، ولكن الجذع السميك يجب الإمساك به بيدين أو ثلاث". - لعبة "الوقوف بجانب الشجرة". - معجب بجمال الشجرة.

الملاحظة: "التعارف الأول مع البتولا".

الهدف: تكوين فكرة لدى الأطفال أن البتولا عبارة عن شجرة. ينمو على موقعنا. تحتوي شجرة البتولا على جذع أبيض واحد به بقع سوداء. يلفت المعلم انتباه الأطفال إلى شجرة البتولا ويسأل: هل هي شجرة أم عشب؟ ما هو لون جذع البتولا؟ برميل سميك أم برميل رقيق؟ يقرأ القصيدة: "سوف تتعرف عليها من خلال علامة بسيطة، لا توجد شجرة أكثر بياضا في العالم!" (أ. بروكوفييف)

فحص القطيفة وإعادة زراعتها من الأرض.

الهدف: فحص النبات مع الأطفال. شرح الغرض من الجذر. أظهر طريقة نقل نبات من التربة إلى أصيص زهور. اجعل الأطفال يرغبون في رعاية النباتات ومشاهدتها تنمو. يدعو المعلم الأطفال إلى قاع الزهرة، حيث تنمو القطيفة (القطيفة، الكبوسين الكبوسين). يعجب الأطفال بالنباتات المزهرة، ويلمسون الزهرة المقطوفة، مشيرين إلى جودتها المخملية. يسألون لماذا ترتدي المعلمة المئزر ولماذا أخذت الملعقة. إنهم ينظرون إلى أواني الزهور الواقفة في مكان قريب: إحداها فارغة والباقي مليئة بالتربة. يقول المعلم أن الخريف قد جاء وأن الجو أصبح أكثر برودة. يصبح الجو باردًا بشكل خاص في الليل. قد تتجمد النباتات وتتوقف عن النمو. ولكن يمكن حفظها - زرعها في أواني الزهور ونقلها إلى غرفة المجموعة. يطلب المعلم من الأطفال تخمين سبب عدم قدرة الرياح القوية على تمزيق النباتات الصغيرة مثل القطيفة والعشب من الأرض. يستمع إلى إجاباتهم. يعرض أن يراقب بعناية ما ستفعله. يقوم بحفر النبات وإزالة بعض الجذور من التربة بعناية. يظهرهم للأطفال. ويوضح أن هذه الجذور تثبت النبات وتمنع الريح من اقتلاعه من الأرض. تغذي الجذور النبات عن طريق امتصاص الماء (المطر بعد الري). إذا تضررت الجذور، فإن النبات سوف يموت ويجف. يقوم المعلم بزرع النبات بعناية في الوعاء. يقوم بحفر نبات آخر، ويوضح مع الأطفال لماذا يجب حفر النبات بعناية، ولماذا يحتاج النبات إلى الجذور. يشاهد الأطفال المعلم يسقي النبات (ببطء حتى يتم امتصاص الماء في الأرض تدريجيًا). قبل ذلك، يجرب الرجال الماء عن طريق اللمس، ويكتشفون شكله. يوضحون لماذا من الأفضل سقي النباتات بالماء الدافئ. يتم نقل النباتات إلى مجموعة ووضعها في زاوية من الطبيعة. في وقت لاحق، عند الذهاب للنزهة، ينظر الأطفال إلى القطيفة المزروعة، ثم يقارنون النباتات الموجودة في قاع الزهرة بها.

مشاهدة شجرة الخريف أثناء المشي.

الهدف: توضيح فهم الأطفال للأجزاء الرئيسية للشجرة (الجذع، الفروع، الأوراق)، والتدرب على تمييز الأوراق حسب اللون والحجم والشكل. عزز معرفة أنه في الخريف تتحول الأوراق إلى اللون الأصفر وتسقط. تنمية القدرة على ملاحظة جمال شجرة الخريف، والرغبة في العناية بالأشجار، والقدرة على العناية بالأشجار. التقنيات: 1). ضع الأطفال في نصف دائرة بعيدًا عن الشجرة وأظهر لهم وامنحهم الفرصة للاستمتاع بجمال شجرة الخريف. 2). تقريبه وإجراء الفحص. ما هذا؟ انظر بعناية إلى الشجرة وابحث عن الجذع، وسيظهره سيريوزها بيده. ما مدى سماكة الجذع؟ أليوشا، أمسك جذع الشجرة بيديك (إذا لم يستطع، فإن الأطفال يساعدونه في الإمساك بأيديهم). الجذع سميك وواسع ومستدير (أو رفيع وضيق). إيرا، المس لحاء الشجرة. كيف تشعر عند اللمس (خشنة أو ناعمة)؟ 3). عرض الضغط على الجذع: صلب أم ناعم؟ هل الجذع طويل أم قصير؟ على ماذا تنمو أوراق الشجرة (على أغصانها)؟ هل الفروع طويلة أم قصيرة؟ 4). عرض للوصول إلى أدنى فرع. هل هي سمينة أم نحيفة؟ طويل ام قصير؟ قم بإمالة الفرع السفلي وتفحصه مع الأطفال. 5). افحص الأوراق. ما لونها (الأخضر، الأصفر، الأحمر)؟ هل هم كبار أم صغار؟ إخفاء، اليوشا، الورقة في راحة يدك. انه مرئي؟ صغير الحجم لا يظهر في الكفين. بنفس الطريقة، قم بإخفاء ورقة كبيرة حتى يفهم الأطفال أن هناك أوراق مختلفة (كبيرة، متوسطة، صغيرة). ارسم خاتمة مع الأطفال. 6). عرض لتتبع إصبعك على طول حافة الورقة. ما هو شكله؟ 7). اعرض العثور على أوراق صفراء وحمراء وخضراء تحت الشجرة. 8). قصة المعلم: "لقد جاء الخريف. الأشجار تتساقط أوراقها. الأوراق تختلف في الحجم والشكل واللون. إنها جميلة وملونة مثل السجادة ملقاة على الأرض. وفجأة أصبح الفناء أكثر سطوعًا، كما لو كان في أشعة الشمس - هذا الثوب الذهبي على أكتاف شجرة البتولا. في الصباح نذهب إلى الفناء - الأوراق تتساقط مثل المطر، وتحدث حفيفًا تحت أقدامنا وتطير، تطير، تطير...

لاحظ كيف يهتم المعلم بالنباتات الداخلية.

الغرض: إظهار أن النباتات تحتاج إلى رعاية. يفحص المعلم النباتات ويعتني بها: يسقيها، ويمسح أوراقها، ويغسل الصواني. وفي الوقت نفسه، يرضي رغبة الأطفال في المشاركة في رعاية النبات: فهو يعطيهم أوعية الري، ويشرح لهم ويوضح لهم كيفية الري بشكل صحيح (لا ترفع فوهة إبريق الري عاليًا، اسكب الماء بعناية، في أولاً يمكنك حتى أن تمسك بيد الطفل بإبريق الري). تدريجيا، يقوم المعلم بإشراك جميع الأطفال في الري، ويعلم الأطفال هذا النوع من الرعاية للنباتات التي تتطلب سقي وفيرة (إبرة الراعي، بلسم). يجب تعيين هذا النوع من العمل لطفل أو طفلين في وقت واحد، ويجب عليهم العمل مع المعلم، وأداء نفس المهمة.

النظر إلى اللبخ.

الهدف: تعريف الأطفال باللبخ ومميزات مظهره المميزة وكيفية العناية به. تدريب الأطفال على القدرة على وصف النباتات ومقارنتها مع بعضها البعض. المعدات: اللبخ، سقي بالماء، قطعة قماش مبللة. يتوجه المعلم إلى الأطفال: "أيها الأطفال، هل تعرفون لماذا الغرفة جميلة جدًا؟ سأريكم نباتًا منزليًا. أعتقد أنك سوف تحب ذلك (العروض). هل يعجبك ذلك يا فيتيا؟ ماذا عنك يا اليوشا؟ هذه الزهرة تسمى "اللبخ". دعونا نلقي نظرة فاحصة على اللبخ لدينا. هل هذه الزهرة كبيرة أم صغيرة (كبيرة)؟ ماذا لديها (الجذع)؟ اذهبي يا سفيتا وأريني جذع اللبخ. كم عدد السيقان التي يمتلكها اللبخ (واحد)؟ ما هذا (يشير المعلم إلى الأوراق)؟ كم عدد أوراق الزهرة (كثيرة)؟ ما لونهم؟ لذلك تعلمنا أنا وأنت نباتًا منزليًا جديدًا. لقد نسيت للتو ما يسمى (اللبخ)؟ هل تريد أن تتذكرها جيدًا؟ سأعطيك القش "السحري". يمكنك رؤية كل شيء بوضوح شديد من خلالهم. انظر وتذكر نوع جذع اللبخ وأوراقه. هل تعرف ما الذي يجب عليك فعله حتى لا يذبل النبات ويبقى جميلاً لفترة طويلة؟ يجب أن لا تنسى سقيها بالماء. يدعو المعلم الطفل إلى الماء من إبريق الري ويذكره أنه يجب عليه أن يسقي بعناية حتى تتبلل كل التربة ولا تغسل الجذور بالماء. يقول المعلم أنه من الضروري مسح الأوراق بقطعة قماش مبللة (يوضح كيف يتم ذلك). "دعونا نترك اللبخ في مجموعتنا ونعتني به."

مراقبة شجرة البتولا.

الهدف: مقارنة لون أوراق الروان والبتولا. تحسين الأنشطة البحثية. التقنيات: 1)، الأسئلة: هل يمكنك العثور على شجرة بتولا في الموقع؟ كيف حزرت؟ ما هو لون أوراق البتولا؟ ماذا عن أشجار الروان؟ هل هم نفس اللون؟ 2). فحص أوراق البتولا ورماد الجبل. 3). قصة المعلم: "في أواخر الخريف، تتحول أوراق الروان إلى اللون الأصفر، وتتحول إلى اللون الأرجواني وتتساقط، وتبقى مجموعات الفاكهة البرتقالية والحمراء على الأشجار لفصل الشتاء. تبدأ أوراق البتولا بالتحول إلى اللون الأصفر مبكرًا وتبدو ذهبية اللون. تدور ببطء في الهواء، وتتساقط أوراق الضوء الصفراء من أشجار البتولا. وفي نهاية الشهر، قم بتزيين تقويم الطبيعة بالرسوم التوضيحية والرسومات التي تعكس ملاحظات الطبيعة في شهر سبتمبر. 4). الكلمة الفنية: “لقد جاء موسم الخريف العاصف مرة أخرى، أكتوبر مع هطول أمطار متكررة يدفعنا للخروج من الفناء. قطرات تتدحرج على الزجاج، لا أستطيع مسحها، كانت شجرة البتولا في الفستان الأصفر مبردة في مهب الريح. ورقة تطير، وتدور حتى تسقط، ثم تبحر مثل القارب عبر بركة زرقاء. في ميلكوفا

النظر إلى فروع روان.

الهدف: تعريف الأطفال بأوراق الروان والتوت لتحسين أنشطة الفحص لدى الأطفال. التقنيات: 1). قصة المعلم: "روان هي واحدة من أكثر الأشجار المفضلة. لا عجب أنه غالبا ما يطلق عليه بمودة "روانوشكا". في الصيف، تبدأ مجموعات من التوت المستديرة الصغيرة في التحول إلى اللون الأحمر على شجرة روان. تنضج ببطء في شمس الصيف. في الصيف، يكون التوت الروان قاسيًا ولا طعم له. لا تنقرهم الطيور ولا يلمسهم الناس. في أواخر الخريف، بعد الصقيع، يكتسب التوت طعمًا مرًا أكثر متعة. التوت روان محبوب بشكل خاص من قبل مصارعة الثيران. 2). افحص أوراق الروان ولاحظ غرابتها: هناك العديد من الأوراق على القصاصات. الفرع يشبه شجرة عيد الميلاد الصغيرة. 3). دع الأطفال يتذوقون التوت ويسألوا عن مذاقهم. 4). الكلمة الأدبية: "أعطاني الروان توتًا أحمر. اعتقدت أنها كانت حلوة، لكنها مثل الصين. إما أن هذا التوت لم ينضج بعد، أو أن الروان الماكر أراد أن يلعب مزحة؟ 5). قم بدعوة الأطفال لحفظ "قطعة الخريف" هذه - جفف أوراق الروان.

مراقبة الطقس

الهدف: الاستمرار في ملاحظة حالة الطقس كل يوم، ودعوة الأطفال لتحديد ما هو عليه (غائم، ممطر، عاصف، مشمس). تنمية مهارات الملاحظة لدى الأطفال. التقنيات: 1). لفت انتباه الأطفال: إذا لم تسخن الشمس جيدًا، يكون الطقس أكثر برودة. 2). اسأل الأطفال كيف بدأ الناس يرتدون ملابسهم ولماذا. 3). أظهر كيف تطفو السحب الداكنة الكثيفة عبر السماء، وأخبر أنها مدفوعة بالرياح. الريح، الريح، أنت قوي، أنت تقود قطعانًا من السحب. (أ.س. بوشكين) 4). لاحظ أنه غالبًا ما يهطل المطر والبرد والرذاذ، ولا تجف البرك الموجودة على الأرض: المطر، المطر طوال اليوم، طبول على النوافذ. الأرض كلها، الأرض كلها ابتلت من المطر. (إي. تروتنيفا) 4). ادع الأطفال إلى النظر إلى أغصان الأشجار وتحديد ما إذا كانت هناك رياح في الخارج. إذا كان الأمر كذلك، أي واحد (بارد، ثاقب): عاصف، عاصف، الأرض كلها تهوية! تناثرت الريح الأوراق من الفروع حول العالم... (إ. توكماكوفا)

النظر إلى الأدغال.

الهدف: توضيح فهم الأطفال للأجزاء الرئيسية للشجيرة (عدة جذوع، فروع، أوراق). امنحهم تمثيلًا مرئيًا بأن الشجيرات تأتي على ارتفاعات مختلفة. تنمية موقف الرعاية تجاه النباتات. التقنيات: 1). قصة المعلم عن الأدغال (العديد من الجذوع والفروع والأوراق). تذكر أن الأوراق تنمو على الأغصان، ولكن عندما يبرد الجو فإنها تتساقط. 2). ادع الأطفال إلى إظهار الجذوع والفروع. اسأل كم عدد جذوع الشجيرة وكم عدد الشجرة. 3). اللعبة: "واحد، اثنان، ثلاثة، اركضوا إلى الأدغال!" مراقبة الأشجار الغرض: تعزيز معرفة الأطفال بأجزاء الشجرة (الجذع والفروع). إحدى الأشجار لها لحاء فاتح (البتولا) والأخرى لها لحاء داكن (أسبن). 1). اعرض الإعجاب بجمال المنطقة المغطاة بالثلوج. 2). الكلمة الأدبية: “لا يمكنك عد الأشجار المختلفة: إحداها أجمل من الأخرى! ولكن أين ستجد شجرة أكثر ارتباطًا بأشجار البتولا لدينا؟" في. بروكوفييف 3). الأسئلة: أ) ما هي الأشجار التي تنمو على موقعنا؟ ب) ما هي أجزاء الشجرة التي تعرفها؟ ج) ما هو لون لحاء الأشجار؟ 4). مقارنة البتولا والحور الرجراج حسب لون اللحاء. 5). شرح المعلم: "هناك العديد من الأشجار، تختلف في لون اللحاء: البتولا أبيض، فاتح، أسبن داكن." 6). لعبة تعليمية: "واحد، اثنان، ثلاثة، اركض إلى شجرة البتولا!"

إدخال نبات منزلي جديد.

الغرض: إعطاء فكرة عن النبات الداخلي الجديد، هيكله (الجذع، الأوراق، الزهور)، الحاجة إلى العناية به (الري، إزالة الغبار). المعدات: بلسم، "القش السحري"، سمات اللعبة التعليمية "رحلة الخنفساء" (بطاقة عليها صورة زهرة وخنفساء على خيط). أظهر للأطفال نباتًا جديدًا وأخبره باسمه (Ogonyok أو balsam). اعتبره. ثم يمكنك أن تلعب اللعبة التعليمية "رحلة الخنفساء" (يأخذ الأطفال الخيط مع الخنفساء ويحركونه على طول الزهرة الموضحة على البطاقة). "حشرتي تزحف على طول الجذع (يظهر الأطفال)، على طول الورقة، على طول الزهرة." وبهذه الطريقة، يتم توحيد المعرفة حول بنية النبات. ثم يقترب الأطفال من النبات الحقيقي. يطرح المعلم أسئلة: ما هي الأجزاء التي تتكون منها الزهرة؟ هل الجذع مرتفع أم منخفض؟ ما هو لون الأوراق؟ كثير منهم؟ هل هناك أي الزهور؟ ما لونهم؟ ما هو اسم النبات؟ هل تعرف ما الذي يجب عليك فعله حتى لا يذبل النبات ويبقى جميلاً لفترة طويلة؟ يدعو المعلم الطفل إلى سقي النبات بإبريق، ويذكره بأنه يحتاج إلى سقيه بعناية حتى تتبلل الأرض كلها ولا تغسل الجذور بالماء. كيف تعرف إذا كانت التربة جافة أم رطبة؟ انظروا سقيناها فاسودت الأرض. يمكنك لمسه، فهو يبدو باردًا ورطبًا عند اللمس. وهذا يعني أنه يمكن تحديد الحاجة إلى الري عن طريق اللمس.

الغرض: الانتباه إلى التغيرات التي طرأت على مظهر الرماد الجبلي، لتأمين أجزائه. التقنيات: 1). "لقد جاء الشتاء، وطرق البوابة." أخبر الأطفال أن شجرة الروان ملفوفة في معطف من الفرو وأحذية ثلجية. رماد جبلنا لن يتجمد في الخارج! 2). اعرض عليها أن تعجب بها من بعيد كم هي جميلة: "روان روح! " كيف جيدة أنت! 3). الأسئلة: هل تغير رماد الجبل في الشتاء؟ ماذا حدث لها؟ كيف تأقلمت مع الشتاء؟ هل جذعها سميك أم رقيق؟ ما هو لونه؟ ما الذي يجعل روان يبدو أنيقًا في الشتاء؟ 4). لعبة تعليمية "واحد، اثنان، ثلاثة، اركض إلى شجرة روان!"

مشاهدة أشجار الروان أثناء المشي.

الهدف: تعليم الأطفال تسجيل التغييرات التي حدثت في الأشجار. التقنيات: 1). لفت انتباه الأطفال إلى شجرة الروان العصرية. تغير ملابسها في الصيف والشتاء. انظر إلى طوق الدانتيل الموجود فوق الفرع. 2). الأسئلة: هل يوجد توت على أغصان الروان؟ أين تعتقد أنهم اختفوا؟ ما هي الدهانات الملونة التي يمكنك استخدامها لطلاء التوت الروان؟ 3). اشرح للأطفال أنه في الأيام الباردة، تكون أغصان الشجيرات هشة للغاية وتتكسر بسهولة، لذلك يجب حمايتها، وعدم كسرها، وعدم ضربها بمجرفة على الجذع، وعدم دهسها بالزلاجات. 4). لعبة "ابحث عن الشجرة بالوصف".

فحص النباتات الداخلية في زاوية من الطبيعة.

الهدف: إظهار الأطفال التغييرات التي تحدث في النباتات (ظهور ورقة جديدة، برعم، إلخ). قم بتسمية هذه التغييرات. مراقبة شجرة البتولا في الشارع أثناء ذوبان الجليد الغرض: تعزيز معرفة الأطفال بالأشجار والحالة الموسمية للنباتات. لاحظ التغييرات التي حدثت. التقنيات: 1) فحص فرع البتولا الجليدي وفحصه؛ 2) ماذا حدث للغصين؟ لماذا؟ هل حدث هذا في الشتاء في يوم فاتر؟ 3) مقارنة الفروع بالطول (القصير والطويل)؛ 4) ابحث عن شجيرة في الموقع وقارنها بشجرة البتولا (كما تختلف) ؛ 5) اللعبة: "واحد اثنان ثلاثة، اركض إلى الأدغال!"

النظر إلى الأشجار بعد ذوبان الجليد.

الهدف: لفت انتباه الأطفال إلى الأشجار التي تبدو وكأنها مصنوعة من الزجاج، وأغصانها تبدو وكأنها مغطاة بقشرة جليدية. معجب بجمال الفروع الجليدية. التقنيات: 1) لفت انتباه الأطفال إلى أغصان الشجرة المتغيرة. ماذا حدث لهم؟ كيف انتهى بهم الأمر في الجليد؟ 2) قصة المعلم: "في يوم مشمس تبدو الأشجار وكأنها تبكي: يذوب الثلج الذي يغطيها ويتدحرج على شكل قطرات. وفي الليل يتجمد. وبالتالي تنتهي الفروع بقشرة جليدية. بدأت الطرق تصبح جليدية وزلقة ويصعب السير فيها». 3) كلمة أدبية: لا يمكنك المشي ولا يمكنك الذهاب: هناك جليد أسود على الطريق، لكنه يسقط تمامًا، لماذا لا يوجد أحد سعيد؟ (ف. بيريستوف)

مشاهدة أشجار الروان أثناء المشي.

الهدف: ترسيخ أفكار الأطفال حول الأشجار، وملاحظة التغيرات الموسمية في عالم النبات. التقنيات: 1) قم بدعوة الأطفال للتحدث مع شجرة الروان وإخبارها بما حدث للفروع التي تم إحضارها إلى المجموعة في فبراير. استنتج: النباتات تحتاج إلى الضوء والحرارة والماء؛ 2) تخمين: شجرة روان أم شجيرة؟ كيف حزرت؟ حساب عدد جذوع. 3) دعونا نغمض أعيننا ونتذكر: كيف كان رماد الجبل في الخريف والشتاء. دعونا نتخيل كيف سيكون الوضع في الصيف؛ 4) لعبة "واحد، اثنان، ثلاثة، اركض إلى شجرة روان!"

مشاهدة أشجار الروان أثناء المشي.

الهدف: لفت انتباه الأطفال إلى التغيرات التي تطرأ على الشجرة في الربيع. التقنيات: 1). الأسئلة: من سيلاحظ المزيد من التغييرات؟ لماذا تبدو روان جديدة؟ ما الذي تغير في مظهرها؟ 2) عرض ثني الغصين، والانتباه إلى حقيقة أنه أصبح مرنًا، وليس هشًا كما هو الحال في الصقيع الشديد في الشتاء. 3). قصة المعلمة: "في الأيام الدافئة يذوب الثلج. الشمس تشرق أكثر إشراقا. السماء صافية. ويمتد رماد جبلنا إلى الشمس بأغصانه وأذرعه. يريد الإحماء".

مراقبة شجرة البتولا أثناء المشي في طقس عاصف.

الهدف: تعلم كيفية إقامة أبسط العلاقات: تهب الرياح، وتحرف أغصان الشجرة. التقنيات: 1). الأسئلة: هل هناك رياح اليوم؟ كيف حزرت؟ هل أشجار البتولا هي نفسها في الطقس العاصف والهادئ؟ 2). عرض للمس أغصان البتولا: لقد أصبحت مرنة، مثل روان. 3). جمع الفروع المكسورة ووضعها في الماء في مجموعة. شاهد ماذا يحدث لهم. قصة المعلمة: "استيقظت شجرة البتولا البيضاء بعد نومها الشتوي. يبدو أن جذع شجرة البتولا يتوهج: فهو يفرح في الشمس. النسيم يحرك أغصان البتولا. وكأنه يزعجها: «استيقظي سريعًا، لقد أتى الربيع!»

النظر إلى الأشجار.

الهدف: لفت انتباه الأطفال إلى ظهور الأوراق على الأشجار المختلفة. إنها حساسة للغاية وخضراء فاتحة. لتنمية القدرة على إدراك جمال الطبيعة والرغبة في حمايتها. التقنيات: 1) اعرض الإعجاب بجمال الموقع بالديكور الأخضر. 2). الأسئلة: ما هي الأشجار الموجودة على موقعنا التي تعرفها؟ ماذا ظهر على الأشجار؟ ما هو لون الأوراق؟ كبيرة أم صغيرة؟ 3). عرض للعثور على رماد الجبل بين الأشجار الخضراء، ثم البتولا. 4). قصة المعلمة: في الربيع تستيقظ الأشجار من نوم الشتاء وتظهر عليها أوراق الشجر. وعلى كل الأشجار لونها أخضر، ولكنها جميعاً مختلفة في الحجم». 5). اعرض حساب عدد الأوراق الموجودة على قصاصات الروان (كثيرة) والبتولا (واحدة). 6). الكلمة الأدبية: شجرة البتولا الجميلة لها أثواب فضية، شجرة البتولا الجميلة لها ضفائر خضراء. ب. فورونكو 7). لعبة "واحد، اثنان، ثلاثة، اركض إلى شجرة البتولا (رماد الجبل)!"

مراقبة الهندباء.

الهدف: توضيح أفكار الأطفال حول الهندباء (أصفر، بأوراق طويلة وضيقة ذات أسنان، على ساق طويل ناعم). لإعطاء المعرفة عن الروابط في الطبيعة: تشرب الفراشات عصير الزهور الحلو، إذا لم تكن هناك زهور، فلن تكون هناك فراشات. تنمية موقف الرعاية تجاه جميع الكائنات الحية. التقنيات: 1). الأسئلة: من يعرف ماذا تسمى هذه الزهور الجميلة؟ ما هو مثل الهندباء؟ لماذا تتم مقارنة الهندباء بالشمس؟ ومن يعرف قصيدة عنه؟ 2). الكلمة الفنية: له لون ذهبي رائع، وهو شمس كبيرة، وصورة صغيرة. م.بوزاروفا 3). عرض الانحناء وإلقاء نظرة على الهندباء. أي نوع من الساق لديه؟ هل الأوراق طويلة أم قصيرة؟ لو قطفنا كل زهور الهندباء ماذا سيحدث؟ 4). قصة المعلمة: "استمع جيدًا لما قد يحدث. إذا قطفنا كل الهندباء، فلن يكون هناك عصير حلو للفراشات، أو تموت الفراشات من الجوع، أو تطير بعيدًا عن موقعنا. سيكون الأمر سيئًا بالنسبة للفراشات، وسيكون سيئًا بالنسبة لنا أيضًا: ممل، وقبيح. دعونا لا نختار الهندباء، ودعها تنمو وتستمتع بالشمس، ودع الفراشات تطير إلى المرج. لن نصطاد الفراشات ولن نسيء إليها. من الأفضل أن نرسم زهور الهندباء بعد الغداء."

مشاهدة العشب أثناء المشي.

الهدف: توضيح أفكار الأطفال حول عشب الربيع. (أخضر، ناعم، حريري.) عن الظروف اللازمة للنمو. (الدفء، ضوء الشمس، الرطوبة، الأرض.) تنمية موقف الرعاية. التقنيات: 1). الأسئلة: أين ينمو العشب؟ ما هو لونه؟ كيف يبدو العشب؟ ما هو طول؟ 2). تقنية اللعبة: إخفاء لعبة الأرنب في العشب. هل تستطيع رؤية الارنب؟ لماذا؟ (إذا كنت تستطيع رؤيته، فإن العشب لا يزال صغيرًا، وإذا لم تتمكن من رؤيته، فإن العشب طويل وسميك.) 3). الكلمة الأدبية: أرنب سريع الحركة يقفز بين الأعشاب. لقد سحقت الهندباء الصفراء بكفي. 4). الحركات المقلدة: القفز مثل الأرنب. 5). عرض لمس الحشائش: كيف يمكنك أن تقول الحشائش؟ كيف يتمسك العشب بالأرض؟ لماذا تحتاج للجذور فقط لتتمسك بالأرض؟ يمين. العشب يشرب الماء من الأرض. ما الذي يساعد العشب على النمو؟ هل نما العشب في الشتاء؟ 6). قصة المعلم: "في الربيع يصبح الجو دافئًا، والشمس تدفئ، وتدفئ الأرض. يظهر العشب الأخضر. في البداية يكون طريًا جدًا وحريريًا وخضراء فاتحة. يتم وضع الصور والرسومات والحرف اليدوية للأطفال التي تصور الطبيعة في شهر مايو في زاوية الطبيعة. العشب حي، وينمو، ويجب حمايته، لا تمزيقه، ولا يُداس عليه."

سبتمبر

رياض الأطفال لمدة أسبوع واحد.

№1 "دعونا تعرف".
هدف: دراسة قواعد سلوك الكلام أثناء التعارف، ومواصلة تعليم الأطفال استخدام الكلمات في الكلام التي تساعد أثناء التعارف.

№2 "السلامة في مجموعتنا"

هدف: تكوين المعرفة حول مجموعتك، وتطوير القدرة على التنقل في مساحة المجموعة، والشعور بالأمان والحفاظ على الذات؛ إثراء فهم عالم الموضوع الذي يمكن الوصول إليه، والغرض من الأشياء، وقواعد استخدامها الآمن؛ تنمية النظافة والحذر تجاه الأشياء الموجودة في المجموعة.

رقم 3 "الروتين اليومي"

هدف : قم بإجراء محادثة باستخدام الوسائل البصرية، فكر مع الأطفال في خوارزمية عمليات النظافة الشخصية (غسل اليدين، تنظيف الأسنان، لفت انتباه الأطفال إلى تسلسل اللحظات الروتينية.

№4 "الكرسي الآمن"

هدف: أخبر الأطفال بكيفية ارتداء الكرسي المرتفع بشكل صحيح وكيفية الجلوس عليه بأمان دون التأرجح.

№5 "كيف تبدو، ما هي قطعة الأثاث؟"

هدف: تطوير الملاحظة والخيال

الأسبوع الثاني الخريف. ظاهرة طبيعية.

رقم 6 "عن الخريف"

هدف: لتكوين فكرة عامة عن الخريف، بما في ذلك معرفة ظواهر الخريف في الطبيعة الجامدة (هطول الأمطار، درجة حرارة الهواء، ظروف التربة والمياه)، عن حالة النباتات في الخريف وأسبابها، عن خصائص الحياة الحيوانية.

№7 "معجزة قريبة منك"

هدف: توقظ الاهتمام المعرفي. علم أن ترى ما هو غير عادي في المألوف؛ إثارة مشاعر المفاجأة والإعجاب.

№8 "كيف ترتدي ملابس الخريف."

هدف: أخبر الأطفال أنه في الخريف يصبح الجو باردًا في الخارج، لذلك عليك ارتداء ملابس دافئة حتى لا تمرض.

رقم 9 "المطر"

هدف: تكوين فكرة عامة عن الخريف من خلال النظر إلى صور الخريف.

رقم 10 "سقوط الورقة"

هدف: لتكوين فكرة عامة عن الخريف وحالة النباتات في الخريف وأسبابه.

الأسبوع 3 حديقة الخضروات. خضروات.

№11 "حول عمل الناس في الخريف"

هدف: لتطوير المعرفة حول عمل الناس في الخريف: حصاد المحاصيل، وإعداد الطعام لفصل الشتاء، وعزل منازل الحيوانات الأليفة. تعلم كيفية تحديد أسباب تغيير العمل، ومقارنتها بعمل الأشخاص في الصيف، واستخلاص استنتاجات حول اتجاه العمل ومعناه.

رقم 12 "عن الخضار"

هدف: لتكوين أفكار عامة عن الخضروات (الخضار هي أجزاء وثمار النباتات التي تزرع في الحديقة للاستهلاك). توضيح الأفكار حول مجموعة متنوعة من الخضروات.

رقم 13 "هدايا الخريف"

هدف: الحديث عن الخضروات وفوائدها الصحية

№14 "كيف تتصرف بشكل صحيح على الطاولة"

هدف: لتكوين CGN عند الأطفال، وتعريفهم بآداب المائدة، وتعليمهم الأكل بعناية، واستخدام المنديل، وتعزيز القدرة على تناول الطعام بالملعقة.

№15 "كلمات سحرية"

هدف: تنمية الأدب عند الأطفال (شكرًا للمساعدة، قل وداعًا ومرحبًا)

الأسبوع الرابع الحديقة. الفاكهة.

رقم 16 "الحديقة"

هدف: تكوين أفكار عامة عن الفواكه.

رقم 17 "أنا جيد"

هدف: تشكيل الأفكار الأساسية حول ما هو جيد وما هو سيء

№18 "ما هي الفيتامينات؟"

هدف: تعريف الأطفال بفوائد الفيتامينات لصحة الإنسان، وإعطاء المفاهيم: "الصحة"، "الفيتامينات"، توحيد المعرفة حول الخضار والفواكه.

№19 "الأكثر أناقة ومرتبة"

هدف: لتنمية مهارات الرعاية الذاتية لدى الأطفال، وتعليمهم كيفية التعرف على أوجه القصور في الملابس وتصفيفة الشعر والقضاء عليها بمساعدة شخص بالغ، وتنمية النظافة والدقة.

№20 "أطعمة صحية"

هدف: تعريف الأطفال بالأطعمة المفيدة لصحة الإنسان وأهميتها للمزاج الجيد.

اكتوبر

أسبوع واحد من أين أتى الخبز؟

№21 "حول الماء الساحر"

هدف: تحدث عن أهمية الماء في حياتنا، وأظهر أين وبأي شكل يوجد الماء، وتحدث عن تنوع ظروف المياه.

№22 "الدقة في كل شيء"

هدف: لتكوين CGN لدى الأطفال، ومهارات الرعاية الذاتية، وتعليمهم استخدام المشط الفردي.

№23 "أنا وصحتي"

هدف: إخبار الأطفال بأن الصحة هي إحدى القيم الأساسية للحياة، وتكوين أفكار حول كيفية العناية بالصحة.

№24 "لقد جاء الخريف وأتى لنا بالحصاد"

هدف: تطوير فكرة أن يتم حصاد الخضار والفواكه في الخريف.

№25 "الجدات والأجداد"

هدف: تعزيز القدرة على تسمية أفراد الأسرة

الأسبوع الثاني غابة. الفطر. التوت.

رقم 26 "الغابة في الخريف"

هدف: إعطاء الأطفال فكرة أن الغابة عبارة عن مجتمع من النباتات والحيوانات التي تعيش معًا وتحتاج إلى بعضها البعض.

№27 "دعونا نذهب على طول الطريق إلى الغابة"

هدف: إثارة الاهتمام بالغابة وسكانها؛ إدخال قواعد السلوك في الغابة وقواعد جمع الفطر؛ لإثارة الرغبة في حماية الغابة ومكافحة انتهاكات قواعد السلوك في الغابة.

№28 "الفطر الخطير."

هدف: أخبر الأطفال أن الفطر يمكن أن يهدد حياتهم، لذلك لا يمكنك قطفه وأكله بنفسك، إذا وجدت الفطر في الشارع، فيجب عليك إخبار شخص بالغ على الفور

رقم 29 "الفطر"

الأهداف: النظر في هيكل الفطر. إعطاء الأطفال مفهوما جديدا - هشا؛ أخبر أي من سكان الغابة يتغذى على الفطر ومن يعدهم لفصل الشتاء ومن يعالجهم

№30 "كيف ترتدي ملابسك حتى لا تمرض"

هدف: إعطاء فكرة عن الطريقة التي يجب أن يرتدي بها الشخص حتى لا يمرض؛ وتجدر الإشارة إلى أنه في أوقات مختلفة من العام يقوم الشخص بتغيير ملابسه حسب التغيرات الموسمية.

الأسبوع 3 الحيوانات البرية وصغارها.

№31 ""عن الحيوانات البرية""

هدف: تشكل فكرة عامة عن الحيوانات (هي الحيوانات التي لها أربع أرجل، جسمها مغطى بالجلد أو الشعر أو الإبر، ولها فم بأسنان؛ تلد الحيوانات صغارها أحياء وتطعمهم الحليب - الثدييات ).

№32 "الاتصال بالحيوان"

هدف: تنمية الاهتمام بقواعد السلوك الآمن؛ اشرح أن الاتصال بالحيوانات قد يكون خطيرًا في بعض الأحيان؛ تطوير القدرة على عكس المهارات الثقافية والصحية في اللعب بمشاركة شخص بالغ.

№33 "حيوانات بلا مأوى"

هدف: تطوير موقف حذر وحكيم تجاه المواقف التي قد تشكل خطراً على البشر؛ اشرح أن الاتصال بالحيوانات قد يكون خطيرًا في بعض الأحيان؛ إشراك الأطفال في أنشطة اللعب البسيطة.

№34 "الحيوانات البرية"

هدف: التوسع في الأفكار حول الحيوانات البرية 93-4 أنواع مميزة للمنطقة.

№35 "دعونا نساعد الأرنب على غسل نفسه"

هدف: لتطوير مهارات الرعاية الذاتية والرعاية الذاتية، قم بدعوة الأطفال لإخبار الأرنب وإظهار كيفية غسل وجوههم وأيديهم بشكل صحيح وعناية، وتجفيف أنفسهم بالمنشفة، واستخدام مستلزمات النظافة.

الأسبوع الرابع الحيوانات الأليفة وأطفالها.

№36 ""حول الحيوانات الأليفة""

هدف: تعميم فكرة محددة عن الحيوانات الأليفة وتكوين مفهوم "الحيوانات الأليفة".

№37 "حيوانات أليفة".

الأهداف: تكوين أفكار حول الحيوانات الأليفة. (يعيشون بجانب الشخص، يفيدونه، الشخص يعتني بهم: يطعمون، يعاملون.) تطوير العملية العقلية "التعميم". تنمية الاهتمام بالحيوانات الأليفة.

№38 "آداب المائدة"

هدف: تطوير الخدمة الذاتية والمهارات المعرفية، والانتباه إلى كيفية حمل الملعقة بشكل صحيح، والانحناء على الطبق، وتناول الطعام بصمت، ومضغ الطعام وفمك مغلقًا.

№39 "أخبرني عن حيوانك الأليف"

هدف: تطوير الحاجة إلى مشاركة انطباعاتك مع المعلمين والأقران.

№40 "إذا بكى صديقك فأشفق عليه"

هدف: تشجيع محاولات الشعور بالأسف على الأقران والعناق والمساعدة.

شهر نوفمبر

1 أسبوع الدواجن وصغارهم.

№41 "الحيوانات الأليفة والبرية"

هدف: تنمية القدرة على إجراء حوار مع المعلم، والاستماع، وفهم السؤال المطروح، والإجابة عليه بوضوح

№42 "التغيرات في الطبيعة"

هدف: تكوين أفكار حول أبسط العلاقات في الطبيعة الحية وغير الحية

№43 "إذا كنت مريضا"

هدف: تعليم الأطفال كيفية الاعتناء بصحتهم، والاستماع إلى أجسادهم، والتحدث عن كيفية تجنب نزلات البرد (التصلب)، وإعطاء مفهوم التصلب، وقواعد السلوك بعد الشفاء (استخدام منديل، وما إلى ذلك)، وتشكيل KGN المناسب .

№44 "قواعد الجدول"

هدف: لتكوين مهارات الخدمة الذاتية لدى الأطفال CGN ، وتعليمهم التصرف بشكل ثقافي على الطاولة ، وإمساك الملعقة والمناديل بشكل صحيح ، وتكوين رغبة واعية في تناول الطعام بعناية.

№45 "دعونا نقول لصديق الكلمات السحرية"

هدف: تطوير موقف ودود تجاه بعضهم البعض.

الأسبوع 2 أواخر الخريف.

№46 "الخريف الذهبي"

هدف: تنمية القدرة على ملاحظة التغيرات في الطبيعة. يصبح الجو أكثر برودة ويتغير لون الأوراق

№47 "التغيرات في الطبيعة"

هدف: توسيع وتفعيل المفردات. تنمية الرغبة في الاستماع لقصص المعلم.

№48 "ما الملابس التي ترتديها في الخريف؟"

هدف: تطوير القدرة على إنشاء أبسط الروابط بين الأشياء والظواهر وإجراء أبسط التعميمات.

№49 "الصحة جيدة - بفضل ممارسة الرياضة"

هدف: لتنمية الاهتمام بالتمارين البدنية، ولتقريب الأطفال من فهم العلاقة بين التمارين البدنية والصحة.

№50 "لقد جاء الخريف لزيارتنا"

هدف: تنمية القدرة على ملاحظة التغيرات في الطبيعة.

الأسبوع 3 رجل.

№51 "خدمة ذاتية، إخدم نفسك بنفسك"

هدف: إثراء فهم الأطفال لعمليات الاغتسال، وارتداء الملابس، والاستحمام، والأكل، وتنظيف الغرفة، والصفات والإجراءات الأساسية المصاحبة لهم؛ تطوير القدرة على ارتداء الملابس وخلع ملابسها، والعناية بممتلكاتها وألعابها بمشاركة شخص بالغ، وتعزيز تنمية الرغبة في العمل المستقل؛ المساهمة في تكوين ثقافة سلوكية أولية أثناء تناول الطعام على المائدة.

№52 "الفتيان والفتيات في رياض الأطفال"

هدف: - تكوين الصورة الذاتية تدريجياً للأطفال.

№53 "ماذا نفعل في رياض الأطفال"

هدف: تعريف الأطفال بتقاليد رياض الأطفال. التعريف بحقوق اللعب) والمسؤوليات (ارتداء الملابس والتنظيف

№54 "لعبة المفضلة"
هدف: افهم محتوى قصيدة أ. بارتو "لقد أسقطوا الدب على الأرض..." علم الأطفال أن يشعروا بالأسف على لعبتهم المفضلة، وساعدها على "الشفاء". قم بتطوير استجابة عاطفية لقصيدتك المفضلة من خلال اللعب القائم على الحبكة. تعليم الأطفال كيفية التعامل مع الألعاب بعناية.

№55 "نحن نعرف كيف نغسل أنفسنا"

هدف:

عائلة الأسبوع الرابع.

رقم 56 "عائلتي"

هدف: تعلم الإجابة على الأسئلة. تكوين أفكار حول تكوين الأسرة، وتنمية الحب والاحترام لأفراد الأسرة.

رقم 57 "على الطاولة"

هدف: لتشكيل CGN للأطفال، وتنظيم المعرفة حول السلوك على الطاولة، وتعليمهم تطبيق معرفتهم في الممارسة العملية.

№58 "دعونا لا نمرض"

هدف: تعليم الأطفال بناءً على تجربتهم الخاصة، وشرح معنى كلمة "مرض"، والتحدث عن كيفية إصابة الأشخاص بالمرض، وجعل الأطفال يفهمون أن الصحة تحتاج إلى الحماية وتعزيزها، وتعزيز تكوين عادات صحية.

رقم 59 "عائلتي"

هدف: تطوير المعرفة حول أفراد الأسرة، والقدرة على تسمية أسمائهم.

№60 "من يعيش معك في الشقة"

هدف: تعزيز معرفة الأطفال بأفراد الأسرة.

الأسبوع الخامس الصفحة الرئيسية أثاث.

№61 "حول السلامة من الحرائق"

هدف: إعطاء فكرة عن استخدام النار في الزراعة والصناعة؛ تعزيز المعرفة حول المواد القابلة للاشتعال والمقاومة للحريق؛ تكوين مفهوم أنه يجب عليك دائمًا توخي الحذر عند التعامل مع النار؛ تطوير موقف حذر وحكيم تجاه المواقف التي قد تشكل خطراً على البشر.

№62 "المخاطر المنزلية"

هدف: تنمية الاهتمام بقواعد الحفاظ على الصحة والسلوك الآمن في المنزل؛ إثراء فهم العالم الموضوعي الذي يمكن للطفل الوصول إليه، والغرض من الأشياء، وقواعد استخدامها الآمن؛ تطوير موقف حذر وحكيم تجاه المواقف التي قد تشكل خطراً على البشر.

رقم 63 “الشرفة”

هدف: توسيع فهمك للأشياء التي يمكن أن تكون بمثابة مصادر خطر في المنزل؛ قم بتكوين مفهوم أنه لا يمكنك الخروج إلى الشرفة واللعب هناك دون إشراف شخص بالغ.

№64 "فتح النافذة"

هدف: توسيع فهمك للأشياء التي يمكن أن تكون بمثابة مصادر خطر في المنزل؛ تكوين مفهوم أنه من المستحيل فتح النوافذ والنظر منها دون إشراف الكبار.

№65 "لماذا مرض الأرنب؟"

هدف: تحديث معرفة الأطفال حول سبب ضرورة غسل أيديهم قبل الأكل، وغسل الخضار والفواكه، وإعطاء الفهم الأساسي للميكروبات والأمراض التي تسببها.

ديسمبر

أسبوع واحد للتعرف على التقاليد والثقافة الشعبية.

№66 "كيفية النزول على الدرج بشكل صحيح"

هدف: تنمية مهارات السلوك الآمن داخل المنزل.

№67 "دمية روسية"

هدف: تنمية الرغبة في الاستماع إلى قصص المعلم عن الأشياء التي يفهمها الأطفال.

رقم 68" يجب علينا، يجب أن نغتسل".

هدف: الاستمرار في تشكيل KGN، وتنظيم معرفة الأطفال حول أدوات المرحاض والغرض منها، وتعزيز القدرة على غسل أنفسهم، وتعليمهم أداء مجموعة كاملة من الإجراءات الضرورية، وتنمية الرغبة في أن يكونوا دائمًا نظيفين ومرتبين.

№69 "اجزاء من اليوم. ماذا نفعل في الصباح، بعد الظهر، في المساء، في الليل؟

هدف: تطوير القدرة على تسمية أجزاء من اليوم

رقم 70 "الفصول"

هدف: إشراك الأطفال في المحادثة أثناء النظر إلى الصور.

الأسبوع الثاني الشتاء. متعة الشتاء والترفيه.

№71 "متعة الشتاء"

هدف: محادثة مع الأطفال حول "متعة الشتاء"

№72 "حول من يقضي الشتاء كيف."

هدف : توسيع وتعميق فهم فصل الشتاء للحيوانات والطيور والأسماك والحشرات: ينام الدب والقنفذ في الشتاء، ويتغير لون وسمك فراء الأرنب والسنجاب، وتقترب الطيور الشتوية من سكن الإنسان، وتتغذى الثدي على الحشرات اليرقات وبذور الشجيرات والأشجار ومصارعة الثيران على روان التوت والعصافير والحمام تبحث عن الفتات وبقايا الطعام على الأرض ؛ اختبأت الحشرات تحت لحاء الأشجار، وغرقت الأسماك في قاع الأنهار والبحيرات.

№73 "كيف تعيش النباتات في الشتاء."

الأهداف: تلخيص وتنظيم أفكار الأطفال حول تكيف النباتات مع الظواهر الموسمية (في الشتاء هناك القليل من الضوء والبرد والثلج والنباتات تتوقف عن النمو والراحة). تلخيص فهم الأطفال للحاجة إلى الضوء والحرارة ورطوبة التربة لنمو النبات.

رقم 74 "عن الشتاء".

هدف: لتجسيد وتعميق فهم الشتاء: الظروف الجوية، وهطول الأمطار النموذجي، والظواهر الطبيعية، وحالة النباتات، وخصائص حياة الحيوانات الأليفة والبرية.

№75 "أدوات المائدة المطيعة"

هدف: لتكوين CGN عند الأطفال، وتعليمهم اتباع قواعد آداب المائدة، وتعزيز القدرة على استخدام الملعقة، والانتباه إلى ضرورة مراعاة قواعد آداب المائدة المألوفة لدى الأطفال.

الأسبوع 3 الطيور الشتوية.

№76 "عن الشتاء والطيور المهاجرة."

هدف: لتكوين فكرة عامة عن الطيور الشتوية والمهاجرة، ليتعلم تمييزها بخاصية أساسية وهي القدرة على إشباع حاجتها من الغذاء. تنمية حب الطيور والرغبة في مساعدتها في ظروف الشتاء. تعليم الأطفال وصف الطيور من خلال سماتها المميزة والتعرف عليها من خلال الوصف.

رقم 77 "الطيور في الشتاء"

هدف: غرس موقف الرعاية لدى الأطفال تجاه الطيور الشتوية.

№78 "كيف تستعد الحيوانات البرية لفصل الشتاء"

هدف: الاستمرار في تكوين فكرة عن تحضير الحيوانات لفصل الشتاء وتكيفها مع التغيرات الموسمية.

تعزيز المفهوم العام لـ "الحيوانات البرية"، وتعلم تخمين الألغاز الوصفية عن الحيوانات البرية. تعزيز معرفة الأطفال بالحيوانات البرية والمنزلية. توسيع آفاق الأطفال من خلال تعريف الأطفال بالحيوانات.

№79 "الأرنب بللت كفوفه"

هدف: قم بتعليم الأطفال كيفية الاعتناء بصحتهم، وجعلهم يفهمون أنه في أيام الربيع الدافئة من السهل أن تتبلل أقدامهم وتصاب بنزلة برد، وتشكل عادات صحية وموقفًا واعيًا تجاه صحتهم.

رقم 80 "الشتاء"

هدف: توسيع فهمك للفصول، وتطوير الكلام.

الاسبوع الرابع رأس السنة.

№81 "المشي في الغابة الشتوية"

الأهداف: لخص المعرفة حول كيفية قضاء الحيوانات لفصل الشتاء وماذا تأكل. توحيد المعرفة باستخدام النماذج. تطوير الكلام المبني على الأدلة. تنمية الاهتمام بعادات الحيوانات.

№82 "ما هي أنواع الألعاب الموجودة؟"

هدف: تحسين القدرة على تنسيق الصفات مع الأسماء في الجنس والرقم والحالة

№83 "الألعاب الشعبية"

هدف: التعرف على الثقافة الأصلية وألعاب الحرفيين الشعبيين

№84 "يجب حماية الصحة"

هدف: ترسيخ المعرفة حول أجزاء الجسم ووظائفها، وكيفية العناية بالصحة ولماذا، وتعميم فكرة ضرورة الحفاظ على نظافة الجسم، وتناول الأطعمة الصحية، والحصول على العلاج إذا مرضت.

№85 "الحكايات المفضلة"

هدف: تطوير خطاب المبادرة عند التفاعل مع البالغين والأطفال

يناير

ملابس اسبوع واحد.

№86 "كيفية الحفاظ على الملابس والأحذية بشكل صحيح"

هدف: لتكوين CGN، مهارات الرعاية الذاتية لدى الأطفال، والتحدث عن أهمية الحفاظ على نظافة الملابس والأحذية، وإدخال مفهوم "النظافة"، و"النظافة"، وتعليمهم ملاحظة الفوضى في الملابس.

№87 "خدود وردية"

هدف: الاستمرار في تكوين CGN عند الأطفال، وتعليمهم كيفية غسل أنفسهم بشكل صحيح، وتعزيز نمو الوعي بالأفعال، وتعليمهم العناية بمظهرهم، وغسل وجوههم جيدًا، وغسل آذانهم، واستخدام منديل في الوقت المناسب .

№88 "كيف نلبس للنزهة"

هدف: توضيح أسماء الغرض من أصناف الملابس والأحذية والقبعات.

أحذية الأسبوع الثاني.

№89 "أزرار وأربطة مطيعة"

هدف: لتنمية مهارات الرعاية الذاتية لدى الأطفال، وتعليم كيفية ربط الأحذية، والتدرب على استخدام أنواع مختلفة من أدوات التثبيت (الأزرار، والسحابات، والفيلكرو)، وتطوير MMR.

№90 "آداب المائدة"

هدف: لتشكيل CGN للأطفال، وتعليم كيفية التعامل مع الخبز بشكل صحيح، وتنمية موقف رعاية تجاه الخبز، وتعزيز المهارات في استخدام أدوات المائدة: ملعقة كبيرة، باستخدام منديل.

№91 ""كيفية ارتداء الملابس وخلع ملابسها بشكل صحيح""

هدف: لتكوين CGN عند الأطفال، وتحسين القدرة على ارتداء ملابسهم وخلع ملابسهم بسرعة بتسلسل معين، ووضع أغراضهم بشكل صحيح في الخزانة، وطي الملابس وتعليقها بدقة على الكرسي قبل الذهاب إلى السرير، وتعليمهم كيفية استخدام جميع أنواع السحابات، و التعرف على أشياءهم.

رقم 92 "ملابسنا"

هدف: تنمية القدرة على تمييز وتسمية تفاصيل وأجزاء الملابس (الفساتين لها أكمام، والمعاطف لها أزرار)

№93 "قريب جدًا"

هدف: تنمية القدرة على تحديد موقع الأشياء بالنسبة للنفس، البعيدة والقريبة).

حديقة الحيوان الأسبوع 3.

№94 "كيف قضيت عطلة نهاية الأسبوع"

هدف: تشجيع الأطفال على التحدث عن المكان الذي ذهبوا إليه في عطلات نهاية الأسبوع

№95 "نحن نحب النظام"

هدف: تطوير مهارات الرعاية الذاتية، وتعليم كيفية الحفاظ على الملابس والأحذية مرتبة، وتخزينها في أماكنها، ومناقشة سبب ضرورة الحفاظ على النظام، وتطوير موقف رعاية تجاه الأشياء، والاستمرار في تعليم كيفية ارتداء الملابس وخلع ملابسها بتسلسل معين ، تعزيز القدرة على استخدام أنواع مختلفة من السحابات.

№96 "من يعمل في رياض الأطفال"

هدف: تذكير بالأسماء والألقاب من قبل العاملين في رياض الأطفال.

№97 "ما يجب عليك فعله لتجنب الإصابة بالمرض"

هدف: تكوين فكرة عن قيمة الصحة والرغبة في اتباع أسلوب حياة صحي

رقم 98 "مجموعتنا"

هدف: شجع الأطفال على تنظيم المجموعة في حدود إمكانياتهم (ترتيب الكتب والألعاب بشكل جميل).

شهر فبراير

النقل البري لمدة أسبوع.

رقم 99 "النقل"

هدف: تعزيز فهم الأطفال للمركبات.

تعزيز المفهوم العام لـ "النقل"

في الألعاب الخارجية، تعلم المشي في عمود واحد تلو الآخر، وإبطاء الحركة وتسريعها، وعدم دفع الآخرين، والتحرك معًا، وتوازن الحركات مع بعضها البعض، وكن منتبهًا لشركائك في اللعب.

№100 "ما هو نمط الحياة الصحي"

هدف: توسيع أفكار الأطفال حول قيمة الصحة، وتطوير الرغبة في قيادة نمط حياة صحي (الحفاظ على روتين يومي، وتناول الطعام بشكل صحيح، وممارسة الرياضة)، والتحدث عن الحاجة إلى تصلب.

№101 "كيفية عبور الطريق بشكل صحيح"

هدف: تكوين فكرة عن السلوك الآمن على الطريق

№102 "نقل البضائع"

هدف: تعزيز القدرة على الإجابة على الأسئلة بمساعدة شخص بالغ.

رقم 103" عندما كنت طفلا"

هدف: إخبار الأطفال بمعلومات عن الماضي (لم أستطع المشي أو التحدث أو الأكل من الزجاجة) والتغييرات التي جاءت معها.

الأسبوع الثاني قواعد المرور.

№104 "الطريق الآمن"

هدف: تعزيز احترام المهن. تعزيز قواعد الطريق مع الأطفال. تعرف على ألوان إشارات المرور. تطوير الاهتمام والتوجيه في المنطقة. اعلم أنه لا يمكنك اللعب على الطريق. تعليم الأطفال اتباع قواعد المرور.

رقم 105 "إشارة المرور"

هدف: إعطاء فكرة عن تشغيل جهاز إشارة المرور؛ الحديث عن إشارات للسيارات والناس. تعلم كيفية التمييز بين إشارات المرور والامتثال لها.

№106 "مساعد على الطريق"

هدف: مواصلة التعرف على تشغيل إشارات المرور؛ تطوير المعرفة حول الإشارات للآلات والأشخاص؛ استمر في تعليم كيفية التمييز بين إشارات المرور والامتثال لها.

№107 "النظافة والصحة"

هدف: تحسين مهارات غسل اليدين والوجه، الاستمرار في تكوين مجموعة من الأطفال، تعليم كيفية شطف الصابون بعد استخدامه، تعليمهم تفريغ أنوفهم، التعريف بمفهوم “نظافة الفم”، الحديث عن أهمية الحفاظ على الفم تجويف نظيف.

رقم 108 "الجلوس بشكل مستقيم"

هدف: تشكيل الموقف الصحيح

الأسبوع الثالث النقل المائي والجوي.

№109 "ألعاب خارجية"

هدف: تطوير فكرة أن اللعب في الهواء الطلق يسبب مزاجًا جيدًا.

№110 "ما هي الصحة"

هدف: تكوين أفكار حول قيمة الصحة.

№111 "قواعد الجدول والصحة"

هدف: تعزيز القدرة على تناول الطعام بالملعقة، واستخدام المناديل حسب الحاجة، وتعليم كيفية اتباع آداب المائدة، وإثراء مفردات الأطفال بالكلمات والتعابير المتعلقة بالتواصل على الطاولة، وتعزيز الامتثال الواعي لدى الأطفال للقواعد وآداب السلوك؛ الاستمرار في تكوين أفكار الأطفال حول الأطعمة الصحية وغير الصحية، وتحديث المعرفة حول فوائد الخضار والفواكه، وتشكيل موقف واعي تجاه صحتهم، والرغبة في اتباع نمط حياة صحي.

№112 "الطاعة أمر جيد"

هدف: تعزيز قواعد السلوك في رياض الأطفال، في المنزل، في الشارع.

رقم 113" أنه من الجيد أن يكون لديك أصدقاء."

هدف: تكوين علاقات ودية تجاه بعضهم البعض، والقدرة على المشاركة مع صديق

الأسبوع الرابع المدافع عن يوم الوطن.

№114 "أيها الآباء - أنتم المدافعون عنا"

هدف: غرس حسن الخلق في نفوس الأبناء تجاه أبيهم ، وإثارة الشعور بالفخر والفرح بالأفعال النبيلة التي يقوم بها أحد أفراد أسرته ؛ تطوير الكلام، وتنمية الرغبة في القراءة والاستماع إلى الشعر؛ يلعب.

№115 "النظافة الشخصية"

هدف: تطوير المهارات في تنفيذ إجراءات النظافة. تعزيز فهم أهمية وضرورة إجراءات النظافة.

№116 ""طبيب المهنة""

هدف: تعريف الأطفال بالمهن التي يمكن الوصول إليها.

№117 "ما هو الطقس اليوم"

هدف: تكوين أفكار حول أبسط العلاقات في الطبيعة الحية وغير الحية. الإلمام بقواعد السلوك في الطقس الفاتر.

№118 "ماذا رأيت في الطريق إلى روضة الأطفال"

هدف: التعرف على بيئتك المباشرة

يمشي

مهنة اسبوع واحد. أدوات.

№119 "ماذا يفعل آباؤنا وأمهاتنا"

هدف: المحادثة تشكل لدى الأطفال فكرة عن المهن المختلفة وتبين أهمية كل مهنة.

№120 "دكتور جيد ايبوليت."

هدف: تعزيز صحة الأطفال. زيادة معرفة الأطفال بطرق تحسين الصحة. تطوير التنسيق والقوة والبراعة في الحركات. توحيد وإضافة المعرفة حول مهنة الطب والنظافة الشخصية.

№121 "الموقف تجاه شخص مريض"

هدف: إذا أمكن، لا تحمي الأطفال من المعرفة بالأمراض والإعاقات الشديدة والمزمنة؛ تعزيز الشعور بالرحمة والرغبة في مساعدة المرضى والوحدة وكبار السن.

№122 "الصحة والمرض"

هدف: المساهمة في تكوين أفكار حول الصحة والمرض والشخص السليم وما يساعد على أن يكون بصحة جيدة؛ تطوير الاهتمام بقواعد السلوك المنقذ للصحة؛ تهيئة الظروف للمشاركة في أنشطة الألعاب الجماعية.

№123 "دروس ايبوليت"

هدف: يعلمك كيفية الاهتمام بصحتك وتجنب المواقف التي تضر بصحتك

رقم 124 "شكرا لك أمي"

هدف؛ إعطاء الأطفال فكرة عن أهمية الأم لكل شخص، وتنمية موقف محترم وودود تجاه الأم، والحب والاحترام لمن تحب - الأم، وإثراء مفردات الأطفال.

№125 "العطلة قادمة"

هدف: التعرف على ثقافتك الأصلية. (العطلات)

رقم 126 "أنا أنمو"

هدف: تكوين أفكار أولية حول نمو الطفل وتطوره وتغير وضعه الاجتماعي مع بداية الالتحاق برياض الأطفال.

رقم 127 "عيد الأم"

№128 "الفتيان والفتيات"

هدف: تكوين الأفكار الجنسية الأساسية (الأولاد أقوياء، البنات لطيفات)

الأسبوع 3 الربيع.

رقم 129 "عن الربيع".

هدف: توضيح وتنظيم المعرفة حول العلامات المميزة للربيع (يطول اليوم، وتدفئ الشمس بقوة أكبر، ويذوب الثلج، وتتحرر المسطحات المائية من الجليد؛ وينمو العشب، وتتحول الشجيرات إلى اللون الأخضر، وتتفتح الزهور، وتظهر الحشرات، وتعود الطيور). لتعليم فهم الروابط بين الظواهر الطبيعية غير الحية وأنواع العمل الموسمية.

رقم 130 "كرنفال"

هدف: عرّف الأطفال على تقاليد الشعب الروسي: أعط فكرة عن عطلة Maslenitsa (وداع الشتاء، الألعاب، الترحيب بالربيع، خبز الفطائر). خلق جو احتفالي، وجعل الأطفال يرغبون في المشاركة في الألعاب.

رقم 131 "الربيع"

هدف: توحيد وتعميم المعرفة حول الربيع.

№132 "حياة الحيوانات البرية في الربيع."

هدف: تعريف الأطفال بالتغيرات الموسمية في حياة الحيوانات البرية. (في الربيع - طرح الريش، نهاية السبات، رعاية النسل.) تنمية القدرة على إقامة علاقات السبب والنتيجة. تنمية الاهتمام بالحياة الحيوانية

№133 "رحلة إلى غابة الربيع"

هدف: لترسيخ معرفة الأطفال بالتغيرات الربيعية في الطبيعة الحية وغير الحية (زيادة ساعات النهار، عدد الأيام المشمسة؛ لون السماء؛ زيادة في درجة حرارة الهواء؛ ذوبان الثلوج، رقاقات ثلجية، قطرات، بقع مذابة؛ نهاية الطقس). السبات في الحيوانات، طرح الريش، رعاية النسل؛ ظهور الحشرات، بناء أعشاش الأشجار، ظهور العشب، النباتات المزهرة).

منتجات الاسبوع الرابع.

№134 "دعونا تزيين بيضة عيد الفصح."

هدف: عرّف الأطفال بتاريخ عيد الفصح والتقاليد المرتبطة برسم بيض عيد الفصح.لتنمية احترام الأطفال للثقافة الشعبية الروسية.

رقم 135 "مويدودير"

هدف: الاستمرار في تعليم الأطفال كيفية غسل أنفسهم (صابون أيديهم حتى تتشكل الرغوة، وغسلهم بحركة دائرية، وشطف الصابون جيدًا)، وتعزيز القدرة على استخدام المناشف الخاصة بهم (فتحها، ومسح وجوههم، ثم أيديهم، وتعليقها) عنه)، تعليم النظافة.

№136 "أطعمة صحية"

هدف: تكوين المعرفة حول الغذاء الصحي.

№137 "يا أطفال، اشربوا الحليب وستكونون أصحاء".

هدف: ترسيخ فكرة الغذاء الصحي (الحليب).

№138 "أطفال أنيقون"

هدف: تحسين الدكتوراه. كوّن عادة الاهتمام بمظهرك

أطباق الأسبوع الخامس.

№139 "أدوات المائدة - الشاي وأدوات المائدة"

هدف: تنمية القدرة على تصنيف الأشياء.

№140 "لماذا نحتاج الماء"

هدف: مقدمة عن الماء وخصائصه.

№141 "نحن نعرف كيف نغسل أنفسنا"

هدف: الاستمرار في تطوير CGN لدى الأطفال، ومهارات الرعاية الذاتية، ومهارات الغسيل الأنيقة والسليمة، وتطوير فهم لأهمية هذا الإجراء الصحي، وعادة غسل وجوههم وأيديهم عند الضرورة.

№142 ”زيارة ماشا. ما هي الأطباق التي سنشرب منها الشاي؟

هدف: تطوير القدرة على تجميع أدوات الشاي وأدوات المائدة.

رقم 143" من بنى هذا البيت"

هدف: تعزيز تطوير الكلام الحواري.

أبريل

أسبوع واحد مدينتنا. شارعي.

№144 "مواقف خطيرة: التواصل مع الغرباء في الشارع"

هدف: النظر في ومناقشة المواقف الخطيرة النموذجية للاتصالات المحتملة مع الغرباء في الشارع، وتعليم كيفية التصرف بشكل صحيح في مثل هذه المواقف.

№145 "السلوك الآمن"

هدف: مراجعة ومناقشة المواقف الخطيرة النموذجية للسلوك الآمن؛ تنظيم أنشطة المشروع المشترك للأطفال.

رقم 146 "عن الكتب"

هدف: تعزيز معرفة الأطفال بالكتب؛ توضيح معرفة الأطفال حول الغرض من الكتب؛ تطوير العمليات المعرفية. تطوير القدرة على المقارنة وإيجاد أوجه التشابه والاختلاف؛ التعرف على عمل جديد.

№147 "المدينة التي أعيش فيها"

هدف: تكوين أفكار حول مسقط رأسك

رقم 148 "شارعنا"

هدف: التعرف على بيئتك المباشرة (المنزل، الشارع، المتجر، العيادة)

الأسبوع الثاني يوم رواد الفضاء.

رقم 149 "الفضاء"

هدف: تنمية معرفة الأطفال بالفضاء

№150 "حماية الطبيعة"

هدف: توحيد المعرفة حول الطبيعة الحية وغير الحية وقواعد السلوك

رقم 151" يوم رواد الفضاء"

هدف: تكوين فكرة عن وطنك. (إجازات رسمية)

رقم 152 "ما نرى"

هدف: توحيد المعرفة حول الأشياء المحيطة بنا والغرض منها (الطاولة والكراسي والأطباق)

№153 محادثة حول لوحة "لقد جاء الربيع إلينا"

هدف: إدخال علامات الربيع.

الاسبوع الثالث الطيور المهاجرة

رقم 154 "الطيور"

هدف: تلخيص فكرة الأطفال عن الطيور: جميع الطيور لها منقار، وجسم مغطى بالريش، وجناحين، وساقين، وتخرج الكتاكيت من البيض. علم الأطفال ربط التغيرات في الطبيعة بحياة الطيور في الغابة في الربيع

№155 "عن الطيور المهاجرة."

هدف: لتكوين فكرة عامة عن الطيور المهاجرة، ليتعلم التمييز بينها بخاصية أساسية وهي القدرة على إشباع حاجتها من الغذاء. لتعميق فهم أسباب رحيل الطيور (اختفاء الغذاء الرئيسي، تجميد الخزانات، الأرض، موت الأجزاء النباتية من النباتات)، تصنيف الطيور إلى الشتاء (الغراب، الغراب، العصفور، الحلمه) والمهاجرة (السنونو، الرخ، البط، السريع، الزرزور) على أساس إقامة علاقة بين طبيعة الغذاء وإمكانية الحصول عليه. إثراء المفردات الخاصة بك عن طريق إدخال الكلمات: الغذاء، المهاجرة، الشتاء. تنمية حب الطيور والرغبة في مساعدتها في ظروف الشتاء. تعليم الأطفال وصف الطيور من خلال سماتها المميزة والتعرف عليها من خلال الوصف.

№156 "لماذا لا يجب عليك كسر الشجيرات والأشجار"

هدف: تنمية موقف الرعاية تجاه الطبيعة.

№157 "الحكايات الشعبية الروسية المفضلة لدينا"

هدف: تنمية القدرة على الحصول على المقترحات المشتركة من المقترحات غير المألوفة.

№158 "القطط مع القطط"

هدف: تطوير خطاب المبادرة عند التفاعل مع البالغين والأطفال. تطوير شكل حواري من الكلام.

الاسبوع الرابع الحوت. عالم الماء.

№159 "كيف تتصرف في رياض الأطفال"

هدف: تعزيز مهارات السلوك الصحيح في رياض الأطفال. تنمية القدرة على التواصل بهدوء، دون الصراخ

№160 "كلمات حلوة"

هدف: تهيئة الظروف لتكوين موقف ودود تجاه الآخرين.

№161 "ما هي الحشرات التي شوهدت في الموقع"

هدف: تفعيل تعميم الكلمات في الكلام.

№162 "كيفية إزالة وتعليق المنشفة بشكل صحيح"

هدف: تطوير عادة تعليق المنشفة بعناية في مكانها بواسطة الحلقة.

№163 "ما هو جيد، ما هو سيء"

هدف: تنمية القدرة على التواصل بشكل صحيح مع بعضهم البعض. عملوا الصالحات.

يمكن

الأسبوع الأول يوم النصر.

رقم 164 "يوم النصر"

هدف: عرّف الأطفال على قصيدة إي. شالامونوف "يوم النصر"، وشجعهم على القيام بدور نشط في المحادثة، وتطوير الخطاب الحواري، والإجابة على الأسئلة.. تكوين فكرة للأطفال عن كيفية دافع الشعب الروسي عن وطنه الأم خلال الحرب الوطنية العظمى. أخبرنا ما هي العطلة القادمة قريبا، ما نحتفل به.

رقم 165 "دعونا نغتسل!"

هدف: إثراء فهم الأطفال لعمليات الاغتسال والاستحمام؛ تحسين عمليات الغسيل، وغسل اليدين بمشاركة قليلة من شخص بالغ، وتنفيذ تقنيات الرعاية الذاتية الأساسية، واستخدام المناديل، والمرحاض؛ تطوير القدرة على عكس المهارات الثقافية والصحية في اللعبة.

رقم 166 "يوم النصر"

هدف: مقدمة عن العطلات الرسمية

№167 "كيف أساعد في المنزل"

هدف: محادثات مع الطفل حول الأسرة.

№168 "الأشياء التي لا يمكن لمسها"

هدف: التعرف على المخاطر في المنزل

الأسبوع الثاني: الزهور (طبية، داخلية).

№169 "النباتات المنزلية"

هدف: تعليم قصة متسقة وكاملة عن كائن ما. تعلم كيفية استخدام مكونات نموذج كائن النبات كخطة قصة. تقوية القدرة على رؤية العلامات العامة والخاصة في النبات، وعكسها في القصة. تعلم التحدث بصوت عالٍ ومفهوم للآخرين

№170 "حول رعاية النباتات الداخلية"

هدف: تلخيص الأفكار حول رعاية النباتات الداخلية. لتوحيد المعرفة حول الاحتياجات الأساسية للنباتات الداخلية، لتوضيح المعرفة حول العلامات الواضحة للاحتياجات غير الملباة.

رقم 171 "الأيدي النظيفة"

هدف: أخبر الأطفال عن أهمية غسل أيديهم جيدًا بعد الذهاب إلى المرحاض والمشي وقبل تناول الطعام.

№172 "مع من نحب أن نلعب"

هدف: تشكيل موقف ودود تجاه بعضهم البعض، والقدرة على المشاركة مع صديق.

№173 "ما الزهور تتفتح في منطقتنا"

هدف: تشكيل الأفكار الأولية حول نباتات الحديقة.

الأسبوع 3 الحشرات.

رقم 174 "الحشرات"

هدف: تعزيز أفكار الأطفال حول الحشرات، وتعليمهم التعرف على سماتها الرئيسية (بنية الجسم المجزأة، وستة أرجل، وأجنحة، وقرون الاستشعار)، وتطوير المعرفة حول كيفية حماية الحشرات لنفسها من الأعداء؛ تطوير القدرة على المقارنة وتحديد السمات المشتركة والمميزة للحشرات؛ زراعة الفضول.

رقم 175 "الحشرات"

هدف: توسيع الأفكار حول الحشرات (3-4 أنواع مميزة لمنطقة معينة)

رقم 176" نحن رجال ودودون، ولا نتشاجر على الإطلاق”.

هدف: تشجيع رغبة الأطفال في العيش معًا، ومشاركة الألعاب والكتب معًا

№177 "أطفال أنيقون"

هدف: لتكوين عادات العناية بمظهر الفرد، والحاجة إلى مراعاة قواعد النظافة الشخصية والنظافة في الحياة اليومية

№178 "الشمس والهواء والماء هم أفضل أصدقائنا"

هدف: الاستمرار في تعليم الأطفال كيفية الاعتناء بصحتهم، وتكوين عادات صحية، والوعي بصحتهم، وتنمية الرغبة في اتباع أسلوب حياة صحي (ممارسة الرياضة، وما إلى ذلك)

الأسبوع الرابع الصيف.

№179 "في رعاية الطبيعة"

هدف: تعليم الأطفال احترام الطبيعة. تعلم أن تتصرف بشكل صحيح في الطبيعة حتى لا تؤذيها.

№180 "أستطيع أن أفعل كل شيء، أستطيع أن أفعل كل شيء"

هدف: تحسين القدرة على ارتداء الملابس بسرعة، وخلع ملابسها في تسلسل معين، ووضع الأشياء بشكل صحيح في الخزانة، وطي الملابس بعناية قبل الذهاب إلى السرير، وتعزيز القدرة على استخدام جميع أنواع السحابات، والاستمرار في تعليم الأطفال الدقة والدقة والنظام.

رقم 181" كيف تعيش الحيوانات في الغابة في الصيف"

هدف: تزويد الأطفال بالصور والكتب لفحصها بشكل مستقل من أجل تطوير خطاب المبادرة.

رقم 182" عندما يكون الأمر حزينًا، وعندما يكون ممتعًا"

هدف: تحسين القدرة على تنسيق الصفات. تطوير الخطاب الحواري.

№183 "ما رأيناه في شارعنا"

هدف: التعرف على بيئتك المباشرة (المنزل، المتجر، العيادة)

محادثة مع أطفال المجموعة الأصغر سنا "لا تقطف الهندباء"

إذا لم يكن هناك مطر ماذا سيحدث للهندباء؟ (يذبل)إذا تم قطف الهندباء فهل تستطيع شرب الماء وتناول الطعام؟ (لا)لماذا؟ (إجابات الأطفال)تنقطع الهندباء من الجذر الذي يشربون به الماء ويتغذىون من الأرض فتذبل.

الجمباز بالإصبع "الهندباء"
نمت الهندباء في المقاصة ، انضم إلى يديك مصورًا "برعمًا".
في صباح يوم ربيعي فتحت البتلات. افتح يديك، افتح أصابعك.
حرك أصابعك وربطها بإيقاع الكلمات.
جميع البتلات تتلقى الجمال والتغذية.
معًا يعطون الجذور تحت الأرض! اجمع يديك معًا مع ظهر يديك وحرك أصابعك - "الجذور".
مساء. الزهور الصفراء تغطي بتلات. اضغط على أصابعك المتشابكة بإحكام.
إنهم ينامون بهدوء، ورؤوسهم تتدلى. ضع يديك على ركبتيك.
الهندباء "حية"؛ فهي تتألم عندما يتم الدوس عليها وتمزقها.

الهندباء نبات طبي. النبات الطبي هو النبات الذي يستخدم في الطب للعلاج. يصنع الناس مربى لذيذًا وصحيًا جدًا من زهور الهندباء. ولا يقتصر الأمر على الأشخاص الذين يستخدمون الهندباء. يحب النحل والنحل الطنان والفراشات الطيران إلى الهندباء. يأكلون رحيق الهندباء الحلو. ثم يصنع منه النحل عسل الهندباء - سميكًا وعطريًا. لا يمكنك إيذاء نباتات الهندباء - فهي تتألم، فهي على قيد الحياة. ماذا تعتقد أنه سيحدث إذا قطفنا كل نباتات الهندباء؟ (إجابات الأطفال.)إذا قطفنا كل الهندباء، فلن يكون هناك عصير حلو للفراشات، أو تموت الفراشات من الجوع، أو تطير بعيدًا عن موقعنا. سيكون الأمر سيئًا بالنسبة للفراشات، وسيكون سيئًا بالنسبة لنا أيضًا: ممل، وقبيح. لذلك لا يجب قطف نباتات الهندباء وتركها تموت على الأرض. دعونا لا نختار الهندباء، ودعها تنمو وتستمتع بالشمس. يجب أن نتذكر أنه يجب علينا التعامل مع الزهور بحذر شديد وبعناية. يجب حمايتهم.
الأطفال مع المعلم.
إذا قطفت زهرة
إذا اخترت زهرة،
إذا كان كل شيء هو أنا وأنت،
إذا قطفنا الزهور
جميع المقاصة ستكون فارغة
ولن يكون هناك جمال.
تي سوباكينا
ملخص المحادثة:
- ما الزهرة التي أحضرتها؟
- ماذا حدث له؟
- ماذا تعلمت عن الهندباء؟
- ماذا تحتاج أن تتذكر؟