Matematická zábava. Zhrnutie matematickej zábavy pre seniorskú skupinu Scenár pre zábavu s matematickým obsahom pre seniorskú skupinu

Cieľ: Rozvíjať záujem detí o hry s matematickým obsahom.

Ukážte v hre vytrvalosť, odhodlanie, vynaliezavosť, vynaliezavosť a vzájomnú pomoc rovesníkom. Formovať mentálne operácie. Rozvíjať reč, vedieť odôvodniť svoje tvrdenia. Posilniť kvantitatívne zručnosti. Upevniť vedomosti o geometrických tvaroch. Prineste deťom radosť.

Vybavenie: mobilný telefón, počítač, karty úloh.

Vychovávateľ: Chlapci, dostal som SMS správu od doktora Aibolita. Počúvaj.

"Drahí chlapci! Barmaley zamkol mňa a mojich priateľov v rôznych domoch. Povedal, že kľúč môžu nájsť iba pohotoví, inteligentní chlapci, ktorí sa neboja ťažkostí, ktorí ich prekonajú, prejavia vynaliezavosť. Musíme dokončiť všetky úlohy správne. Pomôžte nám, prosím! Osloboďte nás!"

No, chlapci, pomôžme Aibolitovi a jeho priateľom?

Vychovávateľ: Aibolit odovzdal všetky ťažké úlohy Barmaleymu. Teraz ich zobrazím na počítači a pokúsime sa pomôcť Aibolitovi a jeho priateľom v problémoch, ktorí sa ponáhľajú na pomoc chorým zvieratám.

1 úloha. Musíte vyfarbiť všetky polygóny, ktoré budú použité na stavbu mosta cez rieku.

Vychovávateľ: Výborne, chlapci, splnili ste prvú úlohu.

Úloha 2. Nakreslite rovnaký kľúč v bodoch, ktoré sa dajú použiť na otvorenie dverí.

Vychovávateľ: A túto úlohu ste splnili, no testy ešte neskončili. Barmaley prišiel s iným nápadom.

Úloha 3: Chce, aby ste určili, kedy bude mať narodeniny. Poznáte to, ak poviete ďalšie slovo.

utorok, pondelok, február, štvrtok, nedeľa, streda.

Vychovávateľ: Je to tak, chlapci, prečo ste uhádli?

Úloha 4: Je potrebné určiť, v ktorých domoch sa Barmaley Aibolit a jeho priatelia ukrývajú. Dievčatá budú hľadať dom s Aibolitom a chlapci budú hľadať dom, kde sú jeho priatelia.

Vychovávateľ: Chlapci, zvládli ste to skvele, oslobodili ste väzňov.

Aibolit:Ďakujem vám, chcem vám dopriať nejaké vitamíny, kým pôjdem do Afriky.

Deti ďakujú Aibolitovi.

Vychovávateľ:

Pozrite, ďalšia SMS správa. Z Barmaley.

Barmaley: Ospravedlnte ma. Aj ja chcem byť s tebou kamarát a už nebudem urážať slabých. Pomôžem Aibolitovi dostať sa k chorým zvieratám.

Vychovávateľ: Odpusťme mu.

Barmaley: Vďaka chlapi.

Rozvoj intelektových, matematických a hudobných schopností detí formou zápletky, hudobných a didaktických hier, situácií zameraných na rozvoj logického myslenia. Upevňovanie základných matematických predstáv detí riešením problémových situácií a aktiváciou myšlienkových procesov.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Scenár pre hudobnú a matematickú zábavu v seniorskej skupine „Cesta na ostrov matematiky“

v seniorskej skupine

Integrácia vzdelávacích oblastí: „Umelecký a estetický rozvoj“ a „Kognitívny rozvoj“.

Cieľ : Rozvíjať intelektové, matematické a hudobné schopnosti detí formou zápletky, hudobných a didaktických hier, situácií zameraných na rozvoj logického myslenia.

Pokračujte v upevňovaní základných matematických predstáv detí riešením problémových situácií a aktiváciou ich procesov myslenia.

Úlohy:

Vzdelávacie. Hravou formou si upevnite mentálne schopnosti počítania do desiatich, schopnosť korelovať číslo s počtom predmetov od jednej do desať. Zovšeobecniť poznatky o geometrických tvaroch (kruh, štvorec, trojuholník). Upevniť vedomosti o postupnosti častí dňa, ročných období a jesenných mesiacov.

Vývojový . Rozvíjať priestorovo-časové predstavy, zrakové a sluchové vnímanie, logické myslenie, jemnú motoriku, hudobno-rytmické a tanečné pohyby.

Vzdelávacie . Rozvíjať záujem o spoločné aktivity s dospelými a rovesníkmi. Pestovať záujem o matematiku. Rozvíjať schopnosť počúvať a počuť učiteľa, vykonávať činnosti v súlade s verbálnymi pokynmi dospelého.

Rozvíjajte zmysel pre kamarátstvo, schopnosť empatie a pomoci.

Vybavenie a materiál: laptop, multimediálna inštalácia, diapozitívy; kostýmy papuánskej kráľovnej matematiky, vtáka; obálka s listom; karty s číslami od jedna do desať, stromy s listami rôznych geometrických tvarov (kruh, štvorec, trojuholník).

Hudobný materiál: fonogram so záznamom hry „Ráno“ z detského albumu P. Čajkovského „Veselý gróf“ od D. Voskresenského, fragment piesne „Ostrov nešťastia“ od L. P. Derbeneva, zvuky morského príboja;, „ Scamps“ a „Boogie Woogie“ od J. Kolmagorovej, „Naučila som sa počítať“ od I. Tulchinskej, noty „Všetci sme námorníci“ od L. Lyadovej.

Prípravné práce: hudobné a didaktické hry s matematickým obsahom.

Metódy a techniky : moment prekvapenia, herné techniky, objasnenia, otázky, jasnosť.

Pokrok:

Deti za zvukovej stopy piesne „Ideme hrať“ skočia do haly a vykonávajú hudobné a rytmické pohyby podľa textu piesne. Moderátor vyzve deti, aby k nemu prišli, upozorní hostí a pozdraví ich. Znie hudba a priletí vták.

Vták:

Som bieloboká straka

Bol som v rôznych krajinách

Videl som tam veľa.

Návrat do našej rodnej krajiny

Miracle Island preletel

Tam som videl kráľovnú...

A kráľovná hovorí:

„Letete do mesta Engels,

Nájdite materskú školu "Rucheek".

Áno, odneste im list.

(podá obálku predkladateľovi)

Vedúci: Ďakujem ti, vtáčik! Aký neobvyklý list...

Poďme čítať: „Dobrý deň, milí chlapci, skupina „Petushok“! Queen Mathematics vám píše. Naozaj potrebujem tvoju pomoc. Faktom je, že na mojom matematickom ostrove sa deje niečo nepochopiteľné: obyvatelia ostrova sú zmätení v tom, kde je vpravo a kde vľavo; zabudli, ako riešiť problémy; nevedia rozlišovať geometrické tvary a úplne zabudli čísla. Veľmi sa teším na stretnutie s vami! Kráľovná matematika.

Vedúci: Teraz je jasné, od koho je tento list. Deti, čo učí matematika?

1. dieťa

Matematika - Prírodoveda

Je veľmi presná.

A samozrejme priatelia,

Matematika je potrebná!

Musíte len pochopiť.

2. dieťa

A rozpoznávajte postavy.

Vysvetľuje čísla, znaky,

A ako riešiť problémy!

Vedenie : Áno, toto je veľmi potrebná veda! Chlapci, pomôžeme kráľovnej matematiky? Myslím, že výlet na nezvyčajný ostrov bude veľmi zaujímavý. čo je to ostrov?(krajina s vodou okolo nej). Čo používajú na cestovanie po vode?(na lodi, jachte, lodi)Chlapci, navrhujem, aby ste postavili loď, na ktorej sa budeme plaviť na ostrov.(deti stavajú)

(Zaznie píšťalka lode)

Vedenie : Loď zakotvila na brehu, posaďte sa!

(pomocou riekanky na počítanie sa vyberie kapitán, nasadí sa mu kapitánska čiapka, dá sa ďalekohľad, deti si vymenia zostavu).

kapitán : Pozor pozor! Loď „Nadezhda“ sa vydáva na námornú plavbu na ostrov „Matematika“.

Deti spievajú pieseň „Plujeme na ostrov“

(na melódiu piesne „Všetci sme námorníci“, hudba L. Lyadovej)

1. More začína

Z malej rieky.

Veľa zaujímavého

Čaká nás na ceste.

2. Kapitán opatrne

Pozrite sa ďalekohľadom -

Ostrov Ma-te-ma-tiki vpred-re-di!

Refrén:

O vlnách pod holým nebom

Vždy sme snívali.

Sme v búrke, priatelia,

A nadhadzovanie nie je strašidelné - ah-ah!

Fúka slušný vietor

Loď sa pohybuje vpred

A čaká nás ostrov matematiky.

Vedúci: Spustite kotvy! Sme na ostrove "Matematika". Po pohybe mora je ťažké postaviť sa na nohy, musíte si sadnúť(deti sedia na stoličkách).

Zdá sa, že samotná kráľovná sa s nami stretáva...

Na soundtrack k piesni „Island of Bad Luck“ od L. P. Derbeneva vstupuje Papuánec, oblečený ako kráľovná matematiky

papuánsky:

Ach, vy drahí darebáci.

Dievčatá sa smejú

Neposlušní chlapci!

Som kráľ matematiky! A toto je môj krásny ostrov! Dúfam, že si prišiel na návštevu s darčekmi, alebo si na mňa zabudol?

Vedúci: Chlapci, zdá sa mi, že sa na ostrove deje niečo zlé a toto nie je kráľovná matematiky, ale nejaký podvodník...

papuánsky: Čo je to za podvodníka? To je v poriadku - toto je ostrov Papuan... oh... matematické vedy! Tu mám korunu a čísla, som skutočný kráľ matematiky.

Vedenie : Deti, pozrime sa, či tento „kráľ“ vie vôbec niečo o matematike. Opýtajme sa ho na hádanky o číslach a uvidíme, ako vyrieši problémy.

(Deti sa striedavo pýtajú hádanky, Papuánec nevie uhádnuť, deti mu pomáhajú)

1 dieťa

Pod kríkmi pri rieke žili májové chrobáky

Dcéra, syn, otec a matka. Kto ich vie spočítať?

2 dieťa

No, koľko zo všetkých chlapov jazdí na horách?

Traja sedia v záprahu, jeden čaká.

3 dieťa

Po lese sa prechádzal ježko a na obed našiel hríby

Dva - pod brezou, jeden - v blízkosti osiky

Koľko ich bude v prútenom košíku?

4 dieťa

Cestou sa päť malých myší veselo ponáhľa do školy

A každý má pod pazuchou jednu učebnicu.

Koľko nových kníh majú usilovné myšky?

Moderátor : Nejako si, cár, neuhádol ani jednu hádanku alebo nevyriešil problém, možno nie si skutočný a ostrov nie je tvoj?

papuánsky : Tieto problémy a hádanky, ktoré máte, sú nesprávne. A vo všeobecnosti ste ma trochu unavili svojimi inteligentnými úlohami!

Moderátor : Unavili sme ťa? Chcete sa s nami hrať?

papuánsky : S radosťou!

Hra "Nájdi si partnera"

Deti divoko pobehujú po sále pri veselej hudbe. Keď hudba skončí, deti sa postavia do dvojíc a spoja karty tak, aby sa počet predmetov zobrazených na karte zhodoval s počtom.

papuánsky : Wow, ste šikovní chlapci. Áno! Som Papuánec s bystrým zrakom, ale skryl som vašu kráľovnú, zmiatol som ju, pokrútil som jej hlavou a oklamal som ju, aby si myslela - nenájde sem cestu. A prečo to potrebujete, stále neviete nič robiť!

Moderátor : Naši chlapci vedia dobre čísla, milujú matematiku a ľahko si poradia s akýmikoľvek úlohami. Naozaj, deti?

papuánsky : Teraz to skontrolujeme.

Logické problémy:

Koľko prstov máš na pravej ruke? A vľavo?

Koľko očí má semafor?

Koľko nosov majú dvaja psi?

Koľko uší majú dve myši?

Koľko chvostov majú dve mačky?(Deti ukazujú čísla)

papuánsky : Oh, z vás chytrákov mi ide hlava prasknúť!

Moderátor : S tvojou hlavou sa nič nestane! Ty, Papuánec, radšej ukáž svoju pravú ruku... a ľavú...(Papuán je zmätený a smutne skloní hlavu.)

Nebuďte naštvaní, pozrite sa na chlapcov a pamätajte, kde je vaša pravá ruka a kde je vaša ľavá ruka.

Hra „Tichá lúka, rýchla rieka“

(na melódiu „Boogie-woogie“ od Zh. Kolmagorovej).

Deti stoja v 2 stĺpcoch otočené jedným smerom.

1. Toto je pravá ruka (stiahnite pravú ruku a položte ju na opasok)

Otočili sme sa a sme tu

2. Naľavo je tichá čistinka (ľavá ruka je stiahnutá)

Na pravej strane je rýchla rieka (pravá ruka je stiahnutá)

Stala sa moja ľavá ruka pravou? (prekvapene pokrčí plecami)

Otočili sme sa a sme tu

Všetko sa obrátilo (opakujte 3-krát) (otočte sa)

3. Toto je pravá ruka (stiahnite pravú ruku a položte ju na opasok)

Toto je ľavá ruka (stiahnite ľavú ruku a položte ju na opasok)

Napravo je tichá čistina (stiahnu pravú ruku a priložia si ju na opasok)

Naľavo je rýchla rieka. (zatiahnite ľavú ruku a položte ju na opasok)

Pozreli sme sa doprava, pozreli sme sa doľava,

Všetci chalani utiekli, kto kam šiel?

Aby deti prehrali, bežia roztrúsené po chodbe, zastavia sa pri poslednom zvuku a hovoria:

Jeden dva tri! (3 tlesknutia na pravom líci)

Jeden dva tri! (3 tlesknutia na ľavom líci)

Nájdite svoju stranu! (polož si ruky na opasky a dupni nohami).

Deti rýchlo tvoria kolóny.

papuánsky: Eh, ste dobré deti! Poteším vás svojou obľúbenou hrou, postavte sa do kruhu.

Hrá sa hra „Rytmická kocka“.

Deti v kruhu za sprievodu veselej rytmickej hudby si v kruhu podávajú kocku a hovoria:

Vezmite vtipnú kocku

Pošlite to svojim priateľom

Čo ukáže táto kocka?

Opakujte po ňom sami!

Dieťa hodí kocku do kruhu a vyzve deti, aby spočítali, koľko napríklad motýľov, chrobáčikov atď. je na hornej strane kocky. Potom deti plnia úlohu pomocou zvukových gest: tlieskanie rukami, klopanie po kolenách, lusknutie prstami, dupanie.

papuánsky : Ach áno, deti, potešili ma. Tak nech sa stane, vrátim ti tvoju Kráľovnú matematiky!

Hrá hudba. Papuánec sa točí na mieste. Vstúpte do Kráľovnej matematiky.

papuánsky : Tu! Vrátil som ti tvoju Kráľovnú matematiky v poriadku!

(Kráľovná matematiky vstupuje do hudby)

Kráľovná matematiky: Ahoj! Volám sa kráľovná matematiky. Ďakujem vám, milí chlapci, za odpoveď na môj list so žiadosťou o pomoc. Som rád, že ťa vidím na mojom matematickom ostrove. Vidím, že ste milí, veselí chlapci a máte radi matematiku.

Moderátor : Milá kráľovná matematiky, naši chlapci vedia čísla, vedia počítať, poznajú geometrické útvary a splnia akúkoľvek úlohu.

Kráľovná matematiky: Teraz to skontrolujem! Položím otázky a vy rýchlo odpoviete. pripravený?

Cez deň svieti slnko a kedy svieti mesiac?...

Ak ráno raňajkujeme, tak obedujeme...

Cez deň obeduješ a večer...

Ak je ráno teraz, tak po ráno bude...

Ak je deň teraz, tak po dni bude...

Ak je teraz deň, tak to, čo sa stalo predtým...

Kedy ľudia spia?...

V akom čase sa ľudia prebúdzajú?...

V ktorú dennú dobu sa začína stmievať?...

Aké je teraz ročné obdobie?...

Čo to bolo? Will?

Vymenujte jesenné mesiace.

Kráľovná matematiky: Si veľmi bystrý, výborne!

papuánsky : (napodobňujúci) Chytré, bravúrne... len keby ma niekto pochválil! Dobre, musím ísť, zbohom deti!

(Papuán uteká)

Kráľovná matematiky: Matematika sa vám bude hodiť všade: v škôlke, doma a potom v škole! .Chlapci, na mojom ostrove sú čarovné stromy s nezvyčajnými listami. Listy na tomto strome sú v tvare kruhu, na tomto v tvare trojuholníka a na tomto v tvare štvorca. Chlapi. Pomôžte mi, chlapci, ozdobte stromy listami.

Moderátor : Deti, pomôžme kráľovnej matematiky?(odpovede detí)

Didaktická hra"Z akého stromu je list?"

Kráľovná matematiky: Chlapci, bez vás by som to nezvládol, ďakujem!

Kráľovná matematiky: Výborne, chlapci, urobili mi radosť a veľmi mi pomohli: teraz je na mojom ostrove opäť matematický poriadok. Ďakujem! Prajem vám, aby ste boli vždy takí priateľskí, vynaliezaví a pozorní. Mám pre teba prekvapenie!(lieči)

Vedenie : Je škoda rozlúčiť sa s vami, kráľovná matematiky, ale je čas, aby sme sa vrátili do škôlky.

Kráľovná matematiky: Pomôžem ti rýchlo sa vrátiť. Aby ste to dosiahli, musíte najprv vysloviť magické matematické slová a potom sa pomaly otáčať so zatvorenými očami.Takže čarovné matematické slovíčka A:

Jeden dva tri štyri päť

Sme späť v škôlke!

(Deti opakujú slová, pomaly sa otáčajú. Matematika v tomto čase odchádza, deti otvárajú oči)

Moderátor : Naša cesta s vami sa teda skončila. Opäť sme sa vrátili do našej obľúbenej škôlky.

A teraz budeme spievať s vamipieseň „Naučil som sa počítať“

(deti odchádzajú zo sály na hudbu).

Popis materiálu: Ponúkam vám súhrn matematickej zábavy pre deti prípravnej skupiny (6-7 rokov) na tému „KVN“. Tento materiál bude užitočný pre učiteľov prípravnej skupiny.

Cieľ: naučiť deti riešiť aritmetické príklady a problémy. Precvičte si kvantitatívne schopnosti počítania do 10 v orientácii na rovine listu. Upevniť vedomosti o postupnosti mesiacov v roku a ročných období. Rozvoj logického myslenia, vynaliezavosti, pozornosti. Pestovať záujem o matematiku.

Vybavenie: 2 stojany, krieda, počítacie tyčinky, puzzle Tangram - 2 sady, ceruzky, biele listy papiera.

Pokrok v zábave.

Ved. Chlapci, dnes máme matematické KVN.

KVN je hra veselých a vynaliezavých ľudí. Zahráme sa a uvidíme, koho tím splní úlohy rýchlejšie a správnejšie. Na konci hry spočítame body a určíme víťaza. A porotou v našej hre budú vaši rodičia. (Predstavujeme vám členov poroty.) Teraz sa pozdravia 2 tímy, ktoré sme nazvali „Šikovní muži“ a „Odborníci“.

Tím "Umniki" - pozdrav

Sme priatelia s matematikou

Sme šikovní a informovaní

Nemôžeme zaostávať.

Tím "Odborníci" - pozdrav

Sme tím odborníkov

A vieme všetko na svete

Pýtajte sa nás

My im odpovieme.

Ved. Chlapci, našu hru začíname rozcvičkou. Tím, ktorý dá najviac správnych odpovedí, vyhráva.

Otázky pre prvý tím:

1. Pomenujte prvý zimný mesiac.

2. Pomenujte posledný mesiac v roku.

3. Koľko dní má týždeň?

4. Koľko je ročných období, vymenujte ich?

5. Vymenuj susedov čísla 5.

6. Na strome sedeli vrabce. Keď k nim prileteli ešte 2, boli ich 4. Koľko vrabcov sedelo na strome?

Otázky pre druhý tím:

1. Aký je posledný zimný mesiac?

2. Aký je prvý mesiac v roku?

3. Koľko mesiacov má rok?

4. Mačiatka pili mlieko z tanierika. Keď sa k nim priblížil ďalší 1, bolo ich 5. Koľko mačiatok pilo mlieko?

5. Aké sú dni v týždni?

6. Pomenujte susedov čísla 8 (7 a 9)

Ved. Chalani, rozcvička dopadla dobre, ukázali ste výborné vedomosti. Teraz spočítajme body. Slovo poroty. Po zahriatí tím vpred...

A pokračujeme v našej hre. Chlapci, už ste si všimli, že KVN je hra veselých a vynaliezavých ľudí. Preto vám ponúkam zábavné úlohy pre vynaliezavosť.

1. Koľko chvostov majú dva somáre?

2. Koľko uší majú dve myši?

3. Koľko nôh majú dve mačky? (vôbec nie, mačka má labky)

4. Koľko nôh má kura?

5. Babička Dáša má vnučku Mášu, mačku Fluffa a psa Družhoka. Koľko vnúčat má stará mama? (jedna vnučka Masha)

6. Kohút zniesol vajíčko. Kto to získa? (nikomu)

7. V zoo boli 4 medvede a 3 barany. Koľko divých zvierat bolo v zoo?

8. Na breze rástlo 5 jabĺk 3 jablká spadli na zem. Koľko jabĺk zostalo na breze? (vôbec nie, jablká nerastú na brezách)

Ved. Chlapci, odviedli ste dobrú prácu. Výborne! A naša hra pokračuje. Chlapi, prišla k nám na návštevu učená vrana. Aj ona sa chce zúčastniť našej hry. (Vrana pozdraví deti a ponúkne im svoje úlohy)

Vrana: Chlapi, priletel som k vám z lesa. Poznám každý kút svojho lesa. Viem, kde bývajú moji kamaráti veverička, kamaráti zajačici a kde spí medveď vo svojom brlohu. Chlapci, môžete to zistiť aj vy. Ak splníš moje úlohy správne, dostaneš mapu nášho lesa.

(Pred deťmi ležia listy papiera.)

Nakreslite 3 políčka v pravom hornom rohu, tu žijú veveričky. V ľavom dolnom rohu nakreslite 5 trojuholníkov, tam žijú zajace. V ľavom hornom rohu nakreslite veľký kruh - toto je medvedí brloh. V pravom dolnom rohu nakreslite 4 obdĺžniky - žije tam rodina ježka a do stredu listu nakreslite ovál - toto je lesné jazero. Teraz, chlapci, v našom lese sa nestratíte.

Ved. Ďakujem ti, vrana učená, za účasť v našej hre.

Vrana: No, je čas, aby som išiel domov, zbohom, chlapci.

Ved. Chlapi, vrana odletela do lesa, poďme sa trochu zohriať.

(Tanec malých kačíc)

Ved. Chlapci, teraz je najdôležitejšou súťažou súťaž kapitánov.

1. Každá osoba má 5 počítacích palíc. Kapitán tímu „Clever Men“ z nich musí zostaviť 2 obdĺžniky a kapitán tímu „Experts“ z nich musí zostaviť 2 trojuholníky.

2. Druhá súťaž „Tangram“.

Rozložte ľubovoľnú figúrku z puzzle Tangram podľa ukážky (každému ponúknite kartičku so vzorkami).

Porota sumarizuje výsledky súťaže kapitánov.

Ved. Chlapci, pokračujeme v našej hre. A ďalšia úloha sa nazýva „Prázdne okno“. Z každého tímu musíte vybrať dvoch ľudí. Vyhráva ten, kto to dokáže rýchlejšie.

Príklady sú napísané na tabuli:

Porota zhrnula výsledky súťaže.

Ved. Chlapci, teraz hra „Pomenujte číslo“. Poviem vám číslo a tím „Clever Men“ dá odpoveď, ale o 1 viac ako toto číslo a tím „Expertov“ dá o 1 menej.

Ved. Dnes, chlapci, ste sa dobre rozhodli, zvážili, pomysleli si, všetci ste skvelí. A teraz hovorí porota.

Prihovorí sa zástupca poroty, zablahoželá deťom a obom tímom odovzdá medaily.

MATEMATICKÁ ZÁBAVA

„NA NÁVŠTEVESNEŽNÝKOROEVS"

SKUPINA SENIOROV

Shasherina Lyudmila Ivanovna,

učiteľ

Vychovávateľ:

„Telegram! Telegram od snehovej kráľovnej! Snehová kráľovná vás pozýva na cestu čarovnou krajinou a žiada vás, aby ste si so sebou vzali jej kľúče. Aby ste sa dostali do rozprávkovej krajiny, musíte opraviť čarovný koberec.

(Deti dokončia úlohu)

Koberec poletí len vtedy, ak deti povedia kúzlo. Posaďte sa na koberec lietadla a zopakujte po mne kúzlo:

Ach, koberec je lietadlo, vzlietni! Snehová kráľovná na nás čaká v blízkosti magickej krajiny.“

Zatvorte oči a počítajte nahlas do 5.

(Deti otvoria oči a uvidia pred sebou snehovú kráľovnú)

Snehová kráľovná:

Ahojte deti! Som Snehová kráľovná z čarovnej krajiny. Ponáhľam sa na dovolenku v zimnom lese k novoročnému stromu. A tu sú dvere do rozprávkovej krajiny, na ktorej visí obrovský hrad.

Vychovávateľ:

Chlapci, zoberte kľúč od zámky z partie, ktorú ste si priniesli

(Hrad visí na obruči)

Výborne! Dvere sa otvorili! Choďte jeden po druhom do Čarovnej krajiny.

(Deti preliezajú cez obruč)

Ale Čarovná krajina bola zajatá zlými čarodejníkmi. Nechcú, aby ste videli, aká krásna je táto krajina. Premenili ju na obyčajnú izbu. Viem, že vy, deti, ste najlepší čarodejníci na svete a dúfam, že sa vám podarí rozlúštiť a odčarovať Čarovnú krajinu a rozsvietiť svetielka na novoročnom stromčeku.

Aby sme sa rýchlo dostali do zimného lesa, rozdelíme sa do tímov.

V obálke mám biele a modré snehové vločky. Každému dávam 1 vločku. Kto má modré snehové vločky - sadnite si na koberec vpravo, kto má biele - sadnite si vľavo na koberec.

Sú teda tímy pripravené preletieť cez čarovnú krajinu? Opakujte po mne kúzlo:

Ach, koberec lietadla! Letieť!

(Vypnite svetlá, zapnite hudbu „Blizzard“)

Ocitli ste sa v meste geometrických tvarov. Zadanie: vyrobte snehuliaka z geometrických tvarov.

Aké tvary vidíte? Kto správne a rýchlo umiestni snehuliaka na flanelograf, dostane snehovú vločku.

(Zapnúť hudbu)

Pokračujeme v ceste po Čarovnej krajine. Sadnite si na koberec lietadla a zopakujte kalenie po mne:

Oh, koberec je lietadlo! Letieť!

(Vypnite svetlá, zapnite hudbu „Blizzard“)

Deti! Ocitli ste sa v rieke záhad. Sadnite si na breh rieky.

(Deti sedia na lavičke)

Snehová kráľovná otvára čarovnú knihu. Pýta sa 6 zimných hádaniek a za správnu odpoveď dá snehovú vločku.

Hádanky:

Je to, ako keby prikryl zem bielym obrusom

Oblečené strieborné šaty na stromoch. (SNEH)

Z neba padla biela hviezda,

Spadol mi na dlaň a zmizol. (SNEHOVÁ VLOČKA)

Zimné sklo tieklo na jar (ICE)

Frčí, vrčí, láme konáre,

Zdvíha prach, zráža ľudí z nôh

Počuješ to, ale nevidíš to (WIND)

Mám čo robiť:

Som biela deka

pokrývam celú zem

Biele polia, domy, volám sa... (ZIMA)

Ktorý umelec to dal na sklo?

A listy a tráva a húštiny ruží (MRAZ)

Stromy v bielom zamate -

A ploty a stromy.

A ako vietor útočí,

Tento zamat padá. (FROST)

Deti sedeli na rímse a neustále rástli smerom nadol (ICICLES)

Pozrite, deti! Mráz nám zamrzol rieku. Obujte si svoje čarovné korčule a korčuľujte na ľade.

(Jemné zvuky hudby)

Vyzujte si korčule.

Zlí čarodejníci nás opäť vyrušujú. V meste "Rozprávky" rozstrihali všetky obrázky a pomiešali časti. Musíte ich rýchlo nazbierať. Tím, ktorý úlohu splní rýchlo a správne, získa snehovú vločku. Pracujeme vo dvojiciach.

Zlí čarodejníci nás pustia na prázdniny do rozprávkového lesa, ak sa s nimi budeme hrať.

HRA ZRUČNOSTI

Pred vami sú magické kocky. Bežíte v kruhu na hudbu. Len čo prestane hrať hudba, každý sa snaží vziať kocku do ruky. Ten, kto nedostane kocku, prehráva.

Zlí čarodejníci sú s vami spokojní. Stali sa láskavými a nebudú nás obťažovať.

Aby ste sa dostali do rozprávkového lesa, musíte sa preplaziť jaskyňou (deti preliezajú jaskyňou)

Pozrite sa, aké je to tu úžasné! Pokojne, ticho v zimnom lese vtáky stíchli. A zvieratá sa schovali do svojich dier. Stromy stoja v hlbokom spánku. Nasadili si biele nadýchané snehové čiapky. Len lúče slnka sa predierajú cez huňaté koruny stromov a zdá sa, že teraz sa všetko bude lesknúť a trblietať miliónmi iskier.

A tu sú vianočné stromčeky. Ozdobíme ich.

Pred každým tímom sú kruhy, z ktorých budete vyrábať korálky na vianočný stromček. Každý tím si ozdobí svoj vianočný stromček korálkami. Kto splní úlohu rýchlejšie a správne, dostane snehovú vločku.

Vianočný stromček má hornú, strednú a spodnú vetvu.

CVIČENIE:

Umiestnite 4 kruhy v rade na stredné vetvy stromu;

Umiestnite toľko kruhov na horné vetvy stromu, aby sa rovnali 1

Na spodné konáre položte toľko kruhov, aby ich bolo o 1 viac ako na stredné konáre.

Výborne! Ach, áno, vianočné stromčeky! Aké elegantné! Postavte sa do kruhu. Tancujte pri vianočnom stromčeku.

(Hrá pieseň „Karneval“)

Kto vyhral? (Počítanie snehových vločiek)

Teraz poďme do škôlky. Sadni si na koberec v lietadle a zopakuj po mne kúzlo:

Ach, koberec je lietadlo, choď do škôlky!

(Vypnite svetlá, zapnite hudbu).

Scenár matematickej zábavy pre deti staršieho predškolského veku „Cesta na neprebádané ostrovy“.

Priebeh podujatia:

Kapitán vchádza do sály za zvukov veselej hudby. (na krku mu visí veľký ďalekohľad).
kapitán: Ahojte chalani!
Som statočný kapitán, videl som veľa krajín,
Bol som v horúcej Afrike a ľadovej Antarktíde.
A toto je moja verná loď - priateľ,
Obišiel som na ňom celý svet.
Máte radi dobrodružstvá?
Chcete sa vydať na námornú plavbu?
Poďme sa plaviť na neznáme ostrovy,
Otvorí sa vám veľa zázrakov.

Deti a kapitán sedia na provizórnej lodi (zvuková stopa znie so zvukom mora, výkriky čajok).
kapitán(pozerá cez ďalekohľad):
Morská vlna naráža na bok,
Aká je čistá a priehľadná!
Plavím sa s kamarátmi

Pred sebou vidím ostrov
Poďme na to, priatelia!
Deti opustia loď a majiteľ Ostrova záhad im vyjde v ústrety.
Majster ostrova záhad: Ahojte chalani! Som vlastníkom Ostrova záhad. Viem, že sa plavíte na neznáme ostrovy. Nenechám ťa plávať ďalej, kým nevyriešiš moje hádanky.
kapitán: Vytvorte si vlastné hádanky, majiteľ Ostrova hádaniek, chlapci a ja sa ich pokúsime uhádnuť!
Majster ostrova záhad:
Milenky bielokrídle, letiace nad vlnou... (čajky).
Je dôležité, aby po mori plávala trojposchodová...(motorová loď).
Ponorka sa nebojí oceánu...(vlna).
Po rieke pláva poleno, ach, ako sa hnevá!
Tí, ktorí spadnú do rieky, budú mať odhryznutý nos...(krokodíl).
Obr pláva cez oceán a vypúšťa fontánu vody (veľryba).
Žije vo vode, nemá zobák, ale kluje (rybu).
Slnko, vzduch a ... (voda) nás vždy temperujú.
Majster ostrova záhad: Oh, dobre, chlapci, vyriešili ste všetky moje hádanky! Dávam ti povolenie plaviť sa ďalej. Bon Voyage! (listy).
kapitán: Posaďte sa na loď, chlapci.
Poďme na cestu, plnou rýchlosťou!

kapitán (pozerá cez ďalekohľad):
Morská vlna naráža na bok,
Aká je čistá a priehľadná!
Plavím sa s kamarátmi
Čakajú nás neznáme ostrovy!
Chlapci, zdá sa, že naša loď uviazla na plytčine.
Poďme na breh (deti a kapitán opúšťajú loď).
Objaví sa morský kráľ (v rukách drží trojzubec):
Morský kráľ: Ja som morský kráľ, bol som to ja, kto uvalil vašu loď na plytčinu a nepustím vás! Budete mojimi väzňami, inak sa sám veľmi nudím, nemám sa ani s kým porozprávať. Ale milujem spievanie piesní, tanec a hranie rôznych hier!
Kapitán: Morský kráľ, nebuď naštvaný, rozveselíme ťa a zahráme si s tebou zaujímavú hru. Len sľúb, že nás necháš ísť!
Hra „Nemýliť sa“(deti a kráľ vykonávajú pohyby podľa signálov vodcu: červená (stoj), žltá (chôdza na mieste), zelená (beh roztrúsený po sále).
Morský kráľ:Ďakujem chlapci, už dlho som sa tak nebavil! Budem musieť splniť svoj sľub a prepustiť ťa zo svojho zajatia. Zbohom, šťastnú cestu! ( listy).
kapitán: Posaďte sa na loď, chlapci.
Poďme na cestu, plnou rýchlosťou!
Deti a kapitán sedia na lodi (zvuková stopa znie so zvukom mora, výkrikom čajok).
kapitán(pozerá cez ďalekohľad):
Morská vlna naráža na bok,
Aká je čistá a priehľadná!
Plavím sa s kamarátmi
Čakajú nás neznáme ostrovy!
Vidím rozprávkový ostrov
Toto je pustý ostrov, priatelia!
Poďme pristáť na tomto ostrove a uvidíme, čo nás tu čaká. (Deti a kapitán opustia loď a zbadajú truhlu).
kapitán: Pozrite, chlapci, na piesku stojí nejaká truhlica. Pravdepodobne sa na mori už dávno potopila loď a truhlu vyplavilo na breh. Otvorme to (otvorte truhlu, vyberte karty s geometrickými tvarmi). Sú tu nejaké staré tablety s figúrkami. Časom voda zmyla niektoré postavy a už ich nie je vidieť. Poďme ich obnoviť.
Hra „Nájdite chýbajúcu postavu“ (deti si prezerajú kartičky pripevnené na magnetickej tabuli, analyzujú rady figúrok, identifikujú chýbajúcu a dokresľujú figúrky farebnými fixkami).
kapitán: Výborne, chlapci, všetky značky boli obnovené. Vezmime so sebou truhlu a vyplávame ďalej. Posaďte sa na loď, chlapci. Poďme na cestu, plnou rýchlosťou!
Deti a kapitán sedia na lodi (zvuková stopa znie so zvukom mora, výkrikom čajok).
kapitán (pozerá cez ďalekohľad):
Morská vlna naráža na bok,
Aká je čistá a priehľadná!
Plavím sa s kamarátmi
Čakajú nás neznáme ostrovy!
Znovu vidím ostrov
Žijú tam vtipní ľudia,
Všetci tancujú a spievajú.
Obyvatelia nepoznajú smútok,
Chlapci, toto je ostrov zábavy!
Poďme pristáť na tomto ostrove a zabaviť sa tiež!
Deti a kapitán veselo tancujú pri zvukovej stope „Chunga-Changa“.
kapitán: Ach, aké zábavné je žiť na ostrove zábavy! Ale je čas, aby sme sa vrátili na našu loď a plavili sa ďalej. Sadnime si na svoje miesta a vyplávame na nové neprebádané ostrovy!
Deti a kapitán sedia na lodi (zvuková stopa znie so zvukom mora, výkrikom čajok).
kapitán: Pred sebou vidím krásny ostrov,
Aký je veľký a zelený!
Tento ostrov je exotický
Volá sa Tropické.
Poďme rýchlo na breh a uvidíme, čo nás tu čaká.
Vychádza obyvateľ tropického ostrova (na hrudi je kopa exotického ovocia a kvetov).
Obyvateľ tropického ostrova: Zdravím vás, námorní cestovatelia! (ukloní sa). Som obyvateľom tropického ostrova, pripravil som pre vás prekvapenie! Chcete vedieť, ktorý? (vytiahne svetlé vrecká). Pozrite sa na tie tašky, čo je v nich? Teraz to zistíme. Budete musieť len hádať so zavretými očami (dieťa príde, má zaviazané oči a háda, čo je v taške).
Hry „Hádaj, ako to znie“ (hudobné nástroje: zvonček, tamburína, hrkálka atď.), "Hádaj dotykom"(akékoľvek malé predmety a hračky), "Ochutnaj to" (ovocie nakrájané na malé kúsky (banán, pomaranč, citrón, kivi, ananás atď.) na špajdle).
Obyvateľ tropického ostrova: Ste skvelí, všetko ste uhádli správne! Pripravila som si pre vás ďalšie prekvapenie (vynáša kôš exotického ovocia). Toto sú dary môjho exotického ostrova, prijmite ich (ukloní sa, dá kôš kapitánovi a odíde).
kapitán: Posaďte sa na loď, chlapci. Poďme na cestu, plnou rýchlosťou!
Deti a kapitán sedia na lodi (zvuková stopa znie so zvukom mora, výkrikom čajok).
kapitán (pozerá cez ďalekohľad):
Pred nami sa objavila zem,
Áno, toto je rodná strana!
Je tu naše milované mesto a škôlka,
Aký som rád, že ich vidím!
Pristaňme, chlapci, na našom rodnom brehu. (Deti a kapitán opúšťajú loď). Naša plavba po mori sa teraz skončila.
Plavili sme sa na neznáme ostrovy,
Bolo nám odhalených mnoho rôznych zázrakov.
No, chlapci, je čas, aby som znova vyrazil na cestu,
Čakajú ma nové dobrodružstvá!
Je čas rozlúčiť sa s nami, priatelia,
Až do nových zaujímavých stretnutí, deti! (kapitán odchádza za zvukov veselej hudby).