Cum este un copil diferit de un adult? Când devin adulți copiii? Cum este un adult diferit de un copil? Cum este viața unui adult diferită de cea a unui copil?

Psihologul și prezentatorul TV Galina Timoshenko discută de ce sunt atât de puțini oameni cu adevărat adulți în jur.

Fiecare copil visează să devină adult cât mai curând posibil. În același timp, sunt șocant de puțini oameni cu adevărat adulți în jurul nostru. Poate că copiii adulți pur și simplu nu au o idee clară despre ce este vârsta adultă și, prin urmare, nu o pot realiza?

Rolul unui tată în viața unui copil este greu de supraestimat, dar poate fi subestimat. Pentru a preveni acest lucru, urmați 10 reguli și recomandări simple pentru comunicarea tată-copil.1. Mama trebuie să ofere tatălui oportunități de a interacționa cu copilul, începând din primele zile de viață. în același timp, este util să-i însoțiți acțiunile cu cuvinte blânde adresate copilului, zâmbet.2. Jocul are un loc important în interacțiunea dintre un tată și un copil în creștere.

Aceasta înseamnă că primul lucru pe care trebuie să-l facem este, ca întotdeauna, să definim însuși conceptul de maturitate. Deci, cine în societatea noastră este de obicei numit adult? Primul și cel mai evident răspuns este: cel care a împlinit legal vârsta majoratului. La vârsta de 18 ani, o persoană dobândește dreptul de a vota și de a fi aleasă, de a răspunde pentru infracțiuni în cea mai mare măsură, de a conduce o mașină, de a întemeia o familie etc. Cu toate acestea, din anumite motive, încă nu are dreptul de a bea alcool. Și apoi apare un alt răspuns - foarte amuzant, dar totuși logic: un adult este cineva care a împlinit 21 de ani. La urma urmei, el are deja tot dreptul legal de a se îmbăta până la uimire totală! Există, desigur, și alte răspunsuri. Ele decurg din faptul evident că o persoană de 18 ani este adesea pe deplin susținută de părinți și, prin urmare, este foarte limitată în acțiunile sale. Prin urmare, una dintre cele mai comune idei despre vârsta adultă sună astfel: o persoană devine adultă atunci când începe să se îngrijească de sine. Fără îndoială, criteriul este foarte semnificativ. Dar de mai multe ori, mamele au adus „copii” de 30 de ani la întâlnirea mea, câștigând bani destul de buni singure. Ai fi gata să-i consideri adulți?

Un alt mit: o persoană devine adultă atunci când începe să trăiască separat de părinții săi. Dar probabil ați văzut oameni care trăiesc independent, în niciun caz tineri, foarte plătiți, care își sună mamele în fiecare zi - și deloc pentru că le este atât de dor de ei, ci pentru că mamele lor o cer. Sunt adulti? Următoarea idee, nu mai puțin ciudată: un adult este cineva care și-a creat deja propria familie. Și dacă ne amintim despre soții de 20 de ani care trăiesc din banii părinților lor? Sau vreo soți de 40 de ani (și, într-adevăr, soții) care nu vor face un singur pas decât dacă este aprobat de mama lor? Ești gata să-i numești adulți? Și, în sfârșit, există un alt mit, răspândit mai ales în rândul populației de copii. Această opțiune este implantată cu atenție în capete tineri de către părinți: ei spun că, atunci când deveniți adult, veți înțelege cât valorează o liră. Vei învăța cum este să muncești din greu aproape zile, să te limitezi în toate, să stai treaz noaptea, stând deasupra unui copil care plânge... Lista ororilor poate fi completată sau modificată în funcție de imaginație și experiență de viață a parintilor.

Nu există nicio îndoială că toate deliciile descrise mai sus au loc în viața adultă. Dar copilul, ascultând asta cu o regularitate demnă de o mai bună utilizare, se obișnuiește cu ideea: a fi adult este atât de dureros, de neplăcut și de dificil, încât este mai bine să nu devii deloc unul. De fapt, ce persoană sănătoasă la minte ar fi de bunăvoie de acord cu toată suferința pe care le prorocesc educatorii buni?!

Apropo, ce înseamnă cuvântul „educație”? Totul despre „nutriție” pare să fie clar, iar prefixul „re-” în rusă înseamnă de obicei fie o creștere, fie o creștere (cum ar fi, de exemplu, în cuvântul „ascensiune”), fie repetiție (ca în cuvântul „recreere”. ”). Se dovedește că întregul set complex și subtil de acțiuni de creștere a unui copil se rezumă doar la o alimentație repetată - sau în creștere. Teribil? Doar copiii care cresc în condiții naturale sălbatice (de exemplu, în triburile africane sau printre indienii din America de Sud) încep să fie considerați adulți din momentul în care sunt capabili să-și satisfacă toate nevoile pur fiziologice fără ajutorul adulților. Și nu doar contează, ci ei înșiși le satisfac! Și conform cercetărilor, astfel de copii sub cinci ani sunt semnificativ în avans în dezvoltarea fizică și mentală a semenilor lor din țările occidentale. Adevărat, atunci încep să rămână în urmă la fel de repede. Dar acest lucru se datorează deja limitărilor însăși condițiilor existenței lor. M-aș aventura să formulez următoarea definiție: doar o persoană care își rezolvă propriile probleme de viață poate fi considerată adult. Și nu e nevoie să spunem că ne întoarcem la faptul că un adult este cineva care își câștigă singur existența! Nu este deloc același lucru. Pentru că prin sarcini de viață mă refer nu numai la autosuficiență materială. La urma urmei, a decide ce să faci în viață, cu cine să te căsătorești, cu ce să fii mândru și cu ce să-ți fie rușine, ce, în cele din urmă, să vrei la un moment dat - acestea sunt, de asemenea, sarcini destul de vitale! Și, pentru a le putea rezolva, ai nevoie de atât de puțin: trebuie să înțelegi ce vrei, să navighezi sobru și subtil în realitate - la urma urmei, în ea sunt rezolvate problemele vieții și stăpânești modalitățile necesare pentru a le rezolva. lor. Nu ai nevoie de nimic altceva pentru a fi adult.

Rămânem cu o întrebare: ce ar trebui să facem dacă părinții noștri au ignorat sensul inițial al cuvântului „creștere” și au făcut totul pentru ca, în opinia lor, să creștem fericiți, dar de fapt ne-au crescut să fim copii veșnici ? Le-a fost mai convenabil: până la urmă, cât suntem copii, avem nevoie de ei. Ce altceva ar trebui să facă dacă ei înșiși nu sunt adulți și nu au nimic în viața lor în afară de noi? Răspunsul este simplu: învață singur toate acestea. Cum? Învață să-ți separi dorințele de dorințele părinților tăi și ale altor persoane semnificative, de ceea ce este obișnuit să dorești. Învață să fii atent la propriile sentimente! Acesta este primul lucru. În al doilea rând: testați-vă ideile despre realitate în practică și nu luați lucrurile de bune în lume! De exemplu, ești sigur că ceva este imposibil? Puteți să vă justificați în mod convingător punctul de vedere? Nu? Atunci care este acest punct de vedere? Aceasta este o fantezie.

Și al treilea: încercați diferite metode de acțiune. Nu doi, nu trei, ci multe. Asa de mult. Atunci există șansa ca aceste „mulți” să includă acele metode care funcționează. De fapt, asta este tot ce ai nevoie pentru a crește.

— Distribuiți știrile pe rețelele sociale. Rețele

Mothercare cadouri

Mothercare introduce noul sistem de călătorie revoluționar Spin Ceea ce face ca noul cărucior Mothercare Spin să fie unic este că poziția bebelușului poate fi schimbată în doar câteva secunde, fără a fi nevoie să-ți scoți copilul din cărucior. Experții în domeniul dezvoltării copilului spun că comunicarea față în față cu părinții este extrem de importantă pentru copii la o vârstă fragedă. În acest fel, copiii capătă prima experiență de comunicare socială, învață să vorbească și să asculte. Există, de asemenea, avantaje poziția cu fața în față, mai ales pe măsură ce copilul crește.

Cadouri pentru copii!

75 de idei de cadouri pentru toate ocaziile Prietena ta a născut? Ziua de naștere a copilului? Ai de gând să vizitezi o familie cu copii? Cum să alegi un cadou? Problema alegerii Ne confruntăm constant cu problema alegerii unui cadou. Poate fi deosebit de dificil atunci când cadoul este legat de nașterea unui copil sau de orice eveniment în care sunt copii. Este bine dacă ai propriul tău copil și știi aproximativ de ce sunt interesați copiii de diferite vârste.

Divorțul în timpul sarcinii

Sunt însărcinată, soțul meu cere divorțul, amenință că îmi va lua apartamentul. Care sunt drepturile mele? Întrebare: Eu și soțul meu putem divorța fără consimțământul meu? Locuim împreună de aproape 11 ani și avem doi copii (11 și 10 ani), iar eu aștept un al treilea copil. Soțul a luat o amantă și a plecat. Acum cere divorțul și oferă două variante: 1. Divorțăm înainte de nașterea copilului, iar el ne părăsește apartamentul, cerând în același timp să nu înregistrez copilul pe numele lui. 2. Soțul va depune cererea de divorț peste un an, iar apoi va avea loc o împărțire completă a proprietății. M-a amenințat că s-ar putea să rămân fără apartament.

Ura, zapada! Bucurii de iarnă

Schiul, dansul pe gheață, toboganele și luptele cu bulgări de zăpadă sunt cele mai bune vacanțe pentru copii. Simplu, distractiv, frumos. Și foarte util! Jocuri pe zăpadă PRO: Cea mai simplă și preferată divertisment în aerul proaspăt înghețat - jocul cu bulgări de zăpadă, tăvălitul în zăpadă, alunecarea pe dealuri - poate fi bine calificat drept „activități care promovează dezvoltarea abilităților motorii, ochiului și coordonarea mișcărilor.”

Ciudată întrebare! Probabil la fel pe care îl primesc adulții de la copii. Dar dacă un adult nu se poate compara, fie doar pentru că pur și simplu nu își amintește de el însuși când era copil? Este rar ca cineva să se laude cu amintiri durabile mai devreme de 3 sau chiar 5 ani. Dar până la acea vârstă, o persoană trăiește, crește și se dezvoltă foarte activ. Deci ce ascunde memoria noastră?

Prima și cea mai importantă diferență între copii și adulți este lacunele serioase în cunoștințele despre această lume. Pe care încearcă să o compenseze în mod activ. De aceea copiii examinează, miros și gustă totul prin atingere și gust, încercând să răspundă la întrebarea „cum funcționează?” în orice fel posibil și pune o grămadă de întrebări. Și ca părinții să-și ceartă, sau chiar să-și pedepsească copiii pentru dorința lor de a învăța nu este doar o prostie, ci și miop - școala este înaintea lor. Unde copiii care au fost pedepsiți pentru că au încercat să exploreze lumea pe cont propriu se vor găsi într-o poziție pierzătoare.

A doua diferență, evidentă, este dimensiunea și capacitățile corpului fizic. Corpurile fizice ale copiilor cresc și se dezvoltă, așa că au nevoie de nutriție adecvată, activitate fizică și somn adecvat - toată lumea știe despre asta. Dar se acordă mai puțină atenție dezvoltării sistemului nervos al copiilor, maturizării părților și formării funcțiilor creierului. Și puțini oameni știu că activitatea fizică a unui copil îi afectează în mod direct dezvoltarea mentală. Nu este vorba doar de jocuri active la aer curat, copilul are nevoie de informații despre lume, iar pentru aceasta trebuie să atingă și să manipuleze obiecte, și să se miște în spațiu – toate simțurile trebuie să fie implicate. Pe baza acestor informații copilul creează imagini cu drepturi depline cu care învață să opereze în cursul gândirii. De exemplu, un măr este rotund, verde, neted, rece, cu un miros, gust și consistență deosebite a pulpei. Și, de asemenea, oasele lui pot atinge în mod special înăuntru. Și merele sunt diferite, dar există calități care le unesc pe toate într-un singur concept.

A treia diferență este spontaneitatea. Copiii studiază lumea, își amintesc ce este aici și cum se numește și folosesc în mod activ cunoștințele pe care le-au dobândit, informând toți pasagerii din autobuz că unchiul lor este chel și mătușa lor este foarte grasă. Copiii, spre deosebire de adulți, doar învață să identifice în mod independent emoțiile pe care le experimentează într-o anumită situație și învață de la părinți cum să le exprime. Și părinții le spun de obicei copiilor că și alții sunt capabili să simtă ceva și că aceste sentimente trebuie să fie luate în considerare, pentru că asta este educația.
„Spontaneitatea” adulților are o cu totul altă origine.

Iar a patra diferență, care înstrăinează cel mai mult lumile adulților și ale copiilor, este centrarea. Centrul lumii fiecărui copil este el însuși. Și tocmai acest fapt îi permite unui copil să se dezvolte atât de repede, să asimileze o cantitate colosală de informații, păstrând în același timp o flexibilitate mentală uimitoare. Acesta este motivul pentru care timpul trece atât de încet în copilărie.
Centrul lumii adulților în 98% din cazuri se află în afara lui, astfel încât fericirea și bunăstarea majorității adulților nu depind de ei înșiși.
O schimbare în acest centru are loc în timpul procesului de creștere, datorită dorinței imediate a copilului de a fi iubit și de a-și demonstra dragostea părinților săi.

Iubește-ți copiii și fii fericiți.

Mai multe materiale interesante:

Marina Bityanova, directorul Centrului de Sprijin Psihologic al Educației „Point Psi”, candidat la științe psihologice, vorbește despre cum s-au schimbat copiii moderni și despre ce putem face noi, adulții depășiți, în privința asta.

- Este adevărat că copiii din ziua de azi sunt diferiți sau este acest mormăit tipic legat de vârstă?

Fiecare generație de adulți din toate secolele a spus, spun ei, unde merge lumea, ce se întâmplă cu copiii, s-au schimbat, sunt diferiți. Dar paradoxul situației noastre actuale este că copiii de astăzi sunt cu adevărat diferiți. Trăim într-o eră a formelor schimbătoare de cultură și gândire.

Ultima dată când s-a întâmplat așa ceva a fost în secolul al XVI-lea, când a început Renașterea și a apărut tipărirea în masă. Apoi, pe fondul dezvoltării științei, al apariției unei conștiințe analitice, livrești, am apărut ca un nou tip de oameni. Odată cu apariția cărților de masă, oamenii au început să vorbească și să gândească în scris, iar acest lucru a schimbat foarte mult lumea și oamenii. Iar tu și cu mine suntem oameni ai secolului al XVI-lea.

Și acum există o altă modalitate de a împacheta informațiile: digitală. Conștiința se schimbă în urma apariției culturii informaționale și devine asemănătoare clipurilor.

În sine, acest cuvânt nu este nici rău, nici bun, este o afirmație. Ele aduc un sens negativ, dar conștiința clipului este doar un alt tip de ambalare a informațiilor în cap.

În capul nostru - oameni cu studii superioare din secolul al XX-lea - informațiile sunt împachetate în lanțuri logice. Cu cât o persoană este mai educată, cu atât aceste lanțuri sunt mai lungi și mai complexe. În plus, noi, după ce am construit un fel de secvență, dezvoltăm apoi o atitudine față de ea - indiferent dacă este valoroasă sau nu. Avem și o percepție figurativă separată: unii au o imagine, alții nu.

Gândirea prin clip înseamnă că o persoană are astfel de obiecte integrale în cap care combină imaginea, gândirea și valoarea. În conștiința unei astfel de persoane, este stocată o referință conceptuală foarte scurtă despre ceea ce este acest obiect sau fenomen - aceasta este o imagine vizuală fixă și emoțiile și atitudinea integrate în ea.

Adică aveam totul împachetat separat în cap, dar omul modern avea totul împreună, aveam lanțuri lungi, iar ei aveau obiecte complet ambalate?

Da, gândul nostru a fost un lanț pentru că era lung. Am putea citi Război și pace și să-l ținem în cap. Acum nu pot citi acest roman, dar nu pentru că sunt slabi. Acesta nu este modul lor de a cunoaște. Au nevoie de texte scurte, concise, care să conțină informații complete. Și asta este exact ceea ce noi nu înțelegem. Creăm manuale care nu corespund percepției lor asupra lumii, așa că le resping.

- Se va schimba conștiința lor odată cu vârsta?

Vor fi deja capabili de asta. Acum sunt încă tineri, învață. Ei trebuie să se maturizeze, pentru asta trebuie să creeze niște conglomerate mari, astfel încât „Războiul și pacea” să se potrivească acolo, astfel încât să poată percepe mai întâi această carte ca un întreg, pentru ca acum să poată scoate de acolo un fel de imagine. și sensul pe care îl au va rămâne cu ei după școală și, poate, îi va forța să se întoarcă la ea mai târziu.

- Calitatea acestui clip este un semn al percepției imature?

Nu, doar că mai târziu vor putea percepe „Războiul și pacea” ca pe un videoclip mare. De fapt, aceasta este și o ipoteză: nu știm cum vor crește, pentru că doar cresc. Dar sunt un optimist, cred că totul va fi bine, iar „Războiul și pacea” va fi cu ei, va fi ambalat într-un alt mod.

Deocamdată, trebuie să împachetăm toate acestea în formate mici, să împărțim astfel de lucrări în părți: iată o imagine, iată o idee, iată o relație și să încercăm să le transmitem lor în această formă. Clip art-ul combină valoarea și imaginea, astfel încât copiii moderni sunt oameni mult mai integranți. Există speranță că în mintea celor mai buni dintre ei, morala se va îmbina cu logica. Dar deocamdată acestea sunt fanteziile mele optimiste.

Caracteristica negativă a conștiinței clipului este că orice se poate combina acolo - de exemplu, valoarea logică și conținutul nu sunt complet combinate, iar dacă nu există criticitate, atunci nici măcar nu o vor observa.

Prin urmare, este deosebit de important ca copiii moderni să dezvolte criticitate, ceea ce nici școala nu face acum. Criticitatea nu poate fi cultivată decât pe un text care conține o eroare sau își ia niște libertăți trebuie să fie ceva distorsionat în el ca să se observe, iar școala este obișnuită să dea texte sterile;

Ce fel de critică poate exista într-un text steril? Copiii alunecă de-a lungul lor fără să se cufunde, fără să-i relaționeze cu ei înșiși în vreun fel.

De ce nu stabilim un regim strict de utilizare a gadgeturilor și computerelor și continuăm să le creștem într-un mod pe care îl înțelegem? La urma urmei, sistemul în care suntem învățați a fost testat, funcționează, dă un rezultat cert: o persoană cu o memorie bună, cu o percepție multifațetă a lumii.

Educația servește vieții. Nici măcar nu ar trebui să se pregătească pentru viață - ar trebui să integreze o persoană în viață aici și acum, să se raporteze la ea. Putem să luăm telefoanele copiilor, să le punem în cuști frumoase și să începem să spunem lucruri care nu au nicio legătură cu realitatea lor. Dar psihicul lor este structurat diferit față de naștere, nu îl va percepe. Ei vor aștepta până la sfârșitul acestei „educații” și vor merge să trăiască, iar adevărata lor educație va avea loc acolo unde merg.

Pe lângă trăsătura principală a copilului modern - conștiința clipului, pe care ați menționat-o, ce altceva este caracteristic gândirii noii generații, ce este neobișnuit pentru noi în ea?

Sunt mai mult de sinteză decât analitice. Este foarte important pentru ei să combine totul într-un întreg și ei percep informațiile în mod sintetic. Acest lucru este neobișnuit pentru noi, suntem în principal analiști, trebuie să împărțim totul în părțile sale componente. În orice materie școlară, totul este descompus în cele mai mici particule, li se spune copiilor: asta constă în asta, asta constă în altceva. Dar pentru ei acest lucru nu este în întregime natural.

Dacă atunci plierea înapoi într-un întreg nu are loc, dacă nu li se explică modul în care este aplicabilă practic, ei resping această informație și nu le percep.

Apropo, aceasta este o altă diferență globală între ei și tine și mine: relația lor cu conceptele de „ar trebui” și „de ce”. Nu pot spune exact când s-a schimbat asta, dar acum 20 de ani cuvântul „ar trebui” și tot ceea ce stătea în spate aveau o putere motivațională puternică. Copilul poate să nu-și dorească ceva, dar ar putea fi forțat să o facă cu ajutorul acestui cuvânt.

Acum patruzeci de ani, un adult mi-a spus: „Marinochka, este necesar”, iar eu i-am răspuns: „Dacă este necesar, atunci este necesar”, fără să mă gândesc cu adevărat de ce și de ce. Ca adolescent, aș putea, ca orice alt adolescent, să spun: „Trebuie, fă-o”, dar a fost o rebeliune a adolescenței împotriva a ceea ce am înțeles că este încă necesar. Și acum, din ce în ce mai des, ne confruntăm cu faptul că îi spunem unui copil „trebuie”, iar el se uită la noi - interesat, calm, respectuos, nu are niciun protest - și întreabă: „De ce?”

Pentru ei, „ar trebui” și-a pierdut puterea de motivare și până nu le explicați de ce, mecanismul lor volițional intern nu pornește.

- Părinții au făcut vreo greșeală masivă?

Nu, ceva s-a schimbat în mediu. Lumea a devenit foarte pragmatică, tocmai în ceea ce privește concentrarea asupra atingerii obiectivelor. Acum fiecare acțiune trebuie să aibă un scop, un rezultat.

Nu, copiii ne respectă foarte mult, pur și simplu încearcă să înțeleagă de fiecare dată - de ce? Dacă explicați de ce, ei vor spune: o, înțeleg, și o vor face. Nici măcar nu este vorba despre beneficiul pentru ei personal - este important pentru ei să înțeleagă pur și simplu scopul acțiunii. Cred că acest lucru vine și din cultura digitală - totul este structurat în mod intenționat și logic acolo, iar acest pragmatism este foarte caracteristic culturii moderne, și nu în sensul primitiv - satisfacerea nevoilor cuiva - ci într-un sens larg: ca scop.

Acum, pentru copii, norma nu este ca adulții deștepți să-mi spună ce să fac și eu o fac - ei păstrează norma atunci când înțeleg sensul ei. În zilele noastre, chiar și copiilor mici trebuie să li se explice scopul tuturor normelor: de ce au decis oamenii că acest lucru este corect, demn, bun, de ce a fost acceptat așa și nu altfel?

Dar adulții nu sunt absolut pregătiți să vorbească despre asta. Fie încep să se enerveze și, în loc să explice, dau o prognoză despre ce se va întâmpla dacă nu faci asta, te sperie, te amenință sau ei înșiși se supără foarte tare și încep să vorbească tot felul de prostii de genul „ când vei fi mare, vei înțelege”, „de ce nu mă respecți deloc”, „de ce te certa la nesfârșit cu mine?” Nu, ei nu se ceartă. Și sunt pe deplin respectați. Și nu încearcă să o facă. Și nu sunt dăunătoare. Ei chiar vor să înțeleagă de ce.

Astăzi ne vom uita la întrebarea: în ce moment intră un copil la maturitate? Suntem obișnuiți să evaluăm această tranziție pe interval de timp, după dezvoltarea fizică și oarecare psihică a copilului. Dar aceștia sunt doar indicatori indirecti ai creșterii, indicatorul principal rămâne întotdeauna nesocotit.

Ce este trecerea la maturitate?

Viața de adult este capacitatea de a lua decizii și de a-și asuma responsabilitatea pentru ele. Un adult diferă de un copil prin faptul că el decide singur: unde să fie, ce să facă, cu cine să comunice, cum să câștige bani etc. Și asta nu este tot, Principala diferență dintre un adult este asumarea responsabilității pentru acțiunile sale. A lua o decizie în sine este o adolescență, o perioadă de greșeli și de acumulare de experiență. Odată ce o persoană realizează că poartă o mare responsabilitate pentru viața sa și pentru acțiunile sale în întregime, el poate fi numit matur.

Astfel, trecerea la maturitate va fi marcată nu de un discurs solemn la absolvirea școlii, ci de o stare internă de calm și de conștientizare a responsabilității cuiva.

Drept urmare, sarcina părinților este să-l pregătească pentru această tranziție și anume ajuta copilul sa-si dezvolte atunci cand toate deciziile sale devin echilibrate si chibzuite. Aceasta înseamnă dezvoltarea concentrării, gândirea abstractă, gândirea imaginativă, conștientizarea, insuflarea unor morale înalte și multe altele. Și de aici urmează cele două probleme principale ale întregii societăți moderne.

1. În loc de sprijin, părinții își limitează copiii să crească.

Generații întregi de oameni inconștienți sunt rezultatul unei creșteri necorespunzătoare. Cum își cresc părinții copiii în zilele noastre? Ele protejează complet copilul de toate greșelile sale. De multe ori am auzit fraze de la tinere mame: „Chiar dacă copilăria lui va fi strălucitoare, în viața de adult va fi atât de obosit”, „Când vei crește, atunci te vei decide, dar acum taci.” Astfel, mamele întârzie tranziția către asumarea responsabilității.

Dar tranziția în sine nu are loc într-o zi, este o pregătire pe termen lung a copilului.

Ce se întâmplă ca urmare? Copilul crește după intervalul de timp, împlinește 15 sau 20 de ani, părinții au păstrat insistent copilul iresponsabil în el, iar la un moment dat încep să-i ceară îndeplinirea tuturor obligațiilor de adult.

O astfel de tranziție bruscă este un stres enorm pentru un adolescent, mai ales că nu s-a format fundația pe care ar fi trebuit să o pregătească părinții. Apare o situație când Se așteaptă ca copilul să ia decizii înțelepte,și se percepe pe sine ca pe o persoană adultă, inteligentă , dar nu a învățat să gândească rațional și să accepte responsabilitatea pentru acțiunile sale. O astfel de persoană are multe necazuri în viață, dar egoismul pe care părinții lui l-au insuflat de mulți ani nu îi permite să-și recunoască, cel puțin pentru sine, propria inadecvare și să înceapă să crească cu adevărat.

De aici o lipsă atât de sălbatică de profesioniști în rândul tinerilor, de unde un număr atât de fabulos de divorțuri de familie, de aici atâtea probleme în sfera socială, culturală și politică.

2. Copiii inconștienți devin părinți

A doua problemă este legată de copiii copiilor adulți, adică de a treia generație. În ce moment putem spune cu siguranță că un cuplu este gata să se alăture familiei? Când sunt ele dezvoltate fiziologic și sigure financiar? Deloc.

Pregătirea pentru nașterea unui copil se manifestă numai în momentul în care cuplul este pregătit în mod conștient să extindă de mai multe ori granițele responsabilității. Iar această responsabilitate se manifestă nu numai în sprijinul material, menținerea sănătății și siguranței copilului, principala manifestare a responsabilității este de a face tot posibilul pentru a se asigura că copilul este fericit în viața de adult și...

A știut să ia decizii care nu ar face decât să-i sporească bunăstarea!

Și asta, așa cum știm deja, înseamnă dezvoltarea concentrării, gândirii abstracte, gândirii imaginative, conștientizării și multe altele, adică ceea ce copiii adulți înșiși nu au încă.

Și acum apare o situație când un copil adult nu s-a format încă ca o personalitate cu drepturi depline, dar datorită anilor și dezvoltării sale fiziologice este deja capabil să aibă copii. Și, destul de ciudat, le pornește...

Fiecare persoană trece treptat prin diverse perioade de dezvoltare de-a lungul vieții sale. În fiecare dintre aceste etape, în corpul și creierul său apar schimbări semnificative: fizice, intelectuale, lingvistice și social-emoționale. Copiii noștri se străduiesc să devină adulți mai repede, iar adulții, dimpotrivă, visează să se întoarcă la zilele fericite ale copilăriei. Viața de adult atrage copiii cu posibilitatea de a lua propriile decizii. Adulții se străduiesc să se întoarcă în copilăria îndepărtată pentru a simți din nou gustul nepăsării și distracției.

Există diferențe evidente între cele două vârste: înălțime, experiență de viață, cunoștințe, coordonare etc.. Dar, aceste lucruri stau doar la baza diferențelor fundamentale dintre copii și adulți, fiind doar diferențe superficiale. Diferențele fundamentale dintre cele două categorii sunt felul în care văd lumea și disponibilitatea lor de a pune la îndoială lumea din jurul lor. Acesta este ceea ce împarte copiii și adulții în două grupuri separate.

Ce cauzează această diferență?

Mai întâi, să vedem cum arată și cum se mișcă copiii. Copilul vede lumea din jurul lui ochi noi, proaspeți. Ei nu știu încă multe lucruri, viața le va învăța multe mai târziu. Copiii sunt învățați despre lume, li se spune ce să facă și ce să nu facă, dar nu își cred niciodată pe cuvânt. Cei mici explorează și descoperă totul singuri. De mai multe ori am văzut un copil atingând ceva fierbinte sau ascuțit, deși părinții au avertizat despre pericol. Experiența este o parte importantă a vieții lor. Copilul însuși trebuie să vadă că cerul este albastru și obiectul este fierbinte și ascuțit. Toate acestea ajută la modelarea acestuia.

Adulții, deși erau copii, încep să piardă acest aspect întrebător. Ei acceptă poveștile pe care le aud ca fiind fapte. Ei nu încearcă să analizeze sau să descopere adevărul pentru ei înșiși. Când un adult aude că trăiește într-o lume tridimensională, pur și simplu va crede asta. Unul dintre factorii importanți în acțiunile lor este presiunea din partea societății.

Un alt motiv este că, pe măsură ce copiii cresc, pun la îndoială tot ce se întâmplă în jurul lor. Adulții nu mai pun întrebări din multe motive care nu sunt întotdeauna pe deplin înțelese. În orice moment au existat oameni care au pus la îndoială ce a spus lumea. Acești adulți erau priviți ca niște proscriși. Sunt diferiți de restul societății și sunt considerați copii mari.

Copilul pune la îndoială lumea din jurul lui și încearcă să înțeleagă ce spun ei în jurul lui. Este mai bine să acceptăm totul sau să puneți la îndoială totul? Trebuie să existe, absolut, un fel de echilibru între ele. Fiecare persoană trebuie să găsească pentru sine acest echilibru pentru a-și forma calitățile potrivite în sine.

Alte diferente intre copii si adulti

Dezvoltarea fizică

Se poate aștepta ca adulții să fie de dimensiuni mari și să aibă o putere rezonabilă.

Copiii au:

Coordonare limitată ochi-mână.
Piele mai subtire. Sunt mai expuși riscului de căldură excesivă și pierderi de lichide; suferă mai repede de toxinele dăunătoare care sunt absorbite prin piele.
Celulele bebelușilor se divid mai repede, determinând o creștere rapidă. Copilul este mai susceptibil la efectele radiațiilor.
Sistemul imunitar imatur al copiilor este mai susceptibil la infecția de la anumite infecții.

Dezvoltare cognitiva

Copii își dezvoltă constant abilitățile cognitive. Adulții au deja abilități mentale similare care le permit să comunice între ei în mod natural. Dacă le ceri adulților să finalizeze o sarcină care necesită informații suplimentare, este posibil ca răspunsul lor să nu fie întotdeauna corect. Copiii au abilități cognitive. Pe măsură ce îmbătrânesc, descoperă constant lucruri noi, iar gândirea lor devine mai abstractă. Copiii mici sunt foarte egocentri, dar pe măsură ce cresc, învață treptat să vadă lumea dintr-un alt punct de vedere.

Dezvoltare sociala

Adulții au învățat deja să aprecieze regulile și valorile sociale. Copiii se consideră adesea centrul universului și își pun propriile nevoi și interese deasupra celorlalți. În timp, percepțiile copiilor se vor schimba în mod natural. .

Concentraţie

Copiii pot fi cu ușurință emoționați, spontani și ușor distrași de obiectele din exterior. Durata lor de concentrare este foarte limitată. Adulți, învățați să vă controlați sentimentele și dorințele.

experienţă

Copiii au puțină sau nu au experiență de viață. După ce au trăit ani de zile, adulții au acumulat experiență în toate cazurile și în toate tipurile de situații, au învățat să o aplice acolo unde a fost necesar.

Fiecare persoană este unică și este vital ca adulții să învețe să înțeleagă, să respecte, să susțină și să încurajeze caracterele și abilitățile unice ale fiecărei persoane mici.

Publicații conexe