Užsiėmimai su logopedu vaikui. Logopedas: kaip išmokyti vaiką kalbėti ir kada pradėti nerimauti Vykdomi logopediniai užsiėmimai vaikams

Kada vaikui reikia logopedo pagalbos?

Kuo sodresnė ir taisyklingesnė vaiko kalba, tuo jam lengviau reikšti savo mintis, kuo platesnės galimybės suprasti supančią tikrovę, tuo prasmingesni ir pilnavertiškesni jo santykiai su bendraamžiais ir suaugusiaisiais. Tačiau tėvai dažnai susiduria su nepakankamo vaiko kalbos išsivystymo problema. Šiuo atžvilgiu kyla daug klausimų. Pateikiame atsakymus į aktualiausius.

Kada būtina kreiptis pagalbos į logopedą?

Kai kalba normaliai vystosi, vaikai iki penkerių metų laisvai vartoja išsamią frazinę kalbą, sudėtingus sakinius, turi pakankamai žodyno, įvaldo žodžių darybos ir linksniavimo įgūdžius. Iki to laiko galutinai susiformuoja teisingas garso tarimas ir gebėjimas atskirti bei rasti duoto garso vietą žodyje. Jei iki penkerių metų vaiko kalba nėra pakankamai išvystyta, būtina kreiptis pagalbos į logopediją. Nors reikia pažymėti, kad kalbos trūkumus geriau pašalinti kuo anksčiau.

Su kokiais kalbos sutrikimais vaiką galima priskirti specializuotai grupei?

Šiuo metu vaikų, turinčių įvairių kalbos sutrikimų, diferencijuoto ugdymo tikslu ikimokyklinėse įstaigose formuojamos šios specializuotos grupės:

1) vaikams, kurių foneminis nepakankamas išsivystymas (jei jų yra pakankamai);

2) vaikams, kurių fonetinė-foneminė kalba neišsivysčiusi;

3) vaikams, kurių bendras kalbos neišsivystymas;

4) mikčiojantiems vaikams.

Kas būdinga šiems kalbos sutrikimams?

Fonetinis nepakankamas išsivystymas apima atskirų garsų, vienos ar kelių garsų grupių, turinčių normalią fizinę klausą, tarimo pažeidimą. Esant fonetiniam-foneminiam kalbos neišsivystymui, sutrinka ne tik garso tarimas, bet ir kyla didelių sunkumų suvokiant garsus, kai kuriuos garsus pakeičiant kitais (paprastesniais), tas pats garsas gali pakeisti du ar net tris garsus vaikui, kartais šie vaikai patiria tam tikrą leksinį ir gramatinį nebrandumą.

Vaikai, kurių kalba yra neišsivysčiusi, visada turi garso tarimo pažeidimą, foneminės klausos išvystymą ir ryškų žodyno ir gramatinės struktūros atsilikimą. Bendras kalbos neišsivystymas gali pasireikšti įvairiais laipsniais (yra trys lygiai).

Mikčiojimas – vienas iš sunkiausių kalbos sutrikimų. Išoriškai mikčiojimas pasireiškia nevalingais sustojimais, priverstiniais atskirų garsų ir skiemenų kartojimu kalbos metu, kurį sukelia kalbos organų raumenų spazmai.

Kokios yra kalbos sutrikimo priežastys?

Tarp kalbos sutrikimų priežasčių yra šios:

• nepakankamas kalbos aparato išsivystymas;
• pedagoginis aplaidumas;
• įvairios apšvitos tiek prenataliniu laikotarpiu (toksikozė, infekcijos, motinos intoksikacija), tiek gimdymo metu (gimdymo trauma, uždusimas), taip pat pirmaisiais vaiko gyvenimo metais (centrinės nervų sistemos ligos, galvos smegenų traumos).

Anksti prasidėję logopediniai užsiėmimai įtraukia įvairias smegenų sistemas į aktyvią veiklą ir taip paspartina jų brendimą bei prisideda prie visapusiško tam tikrų kalbos sutrikimų kompensavimo.

Kaip priskirti vaiką į specializuotą grupę?

Vaikų atranką į specializuotas įstaigas ir grupių formavimą vykdo psichologinė, medicininė, pedagoginė komisija, kuri priima pretendentus adresu: Mira, 105.

Tėvai turi parengti gydytojų (ENT, oftalmologo, neurologo, psichiatro) pažymas, vaiko raidos istorijos išrašą ir prašymą.

Perėjimo metu vaikas turės prisitaikyti prie naujos aplinkos. Ar ne geriau tiesiog išsiversti su logopedo pagalba klinikoje ar privačiu logopedu?

Iškilus problemų dėl garso tarimo, geriau kreiptis į klinikos logopedą. Esant sudėtingam kalbos išsivystymui, vaikas gali gauti veiksmingą pagalbą tik specializuotoje grupėje.

Specializuotų grupių darbuotojai daro viską, kad adaptacinis laikotarpis vaikams būtų lengvas. Įprastai darželiuose su specializuotomis grupėmis dirba psichologai, padedantys vaikams greitai integruotis į naują kolektyvą. Be to, specializuotų grupių pajėgumas (perpus mažesnis nei įprastų) leidžia daugiau dėmesio skirti kiekvienam mokiniui.

Tėvai tiesiog turi pasirūpinti teigiamu vaiko požiūriu.

Kur vaikai eina mokytis po specializuotų grupių?

Paprastai jie eina į įprastą vidurinę mokyklą, kurioje sėkmingai mokosi.

Ar pataisos pagalba teikiama tik kalbos sutrikimų turintiems vaikams?

Taip pat yra specializuotos grupės vaikams, turintiems raumenų ir kaulų sistemos sutrikimų, regos sutrikimų, sulėtėjusio protinio ir intelekto raidos. Nustatymo mechanizmas juose tas pats, tačiau norint nukreipti į grupę, turinčią raumenų ir kaulų sistemos sutrikimą, reikalinga papildoma gydytojo ortopedo pažyma.

Tėvai turi atsiminti, kad ikimokyklinis amžius yra optimalių vystymosi galimybių laikotarpis. Todėl daugelis ikimokyklinio amžiaus vaikų sutrikimų pašalinami efektyviau.

Ar kiekvienam vaikui reikia logopedo? Ar vaikas gali „išsikalbėti“ pats? Kokiais atvejais neapsieisite be profesionalios pagalbos? – šiuos ir kitus klausimus kasdien užduoda tėvai, bandydami rasti teisingą atsakymą. Deja, dažniausiai pagalbos kreipiasi ne į specialistus, o į močiutes, draugus, kolegas – apskritai žmones, kurie labai nutolę nuo logopedijos ir geriausiu atveju vadovaujasi savo teigiama patirtimi. Dėl to gimsta aibė mitų ir neteisingų teiginių. Norėdami išsklaidyti bent dalį jų, kreipėmės į vaikų mokymo centre dirbančią logopedę. Taigi, pradėkime nuo aktualiausių.

Ar visiems vaikams reikia logopedo?

Absoliučiai visi. Net jei vaikas neturi kalbos sutrikimų, logopediniai užsiėmimai būtini jo kalbai lavinti ir žodynui turtinti. Būdamas 3–3,5 metų vaikas turėtų žinoti 1,5 tūkstančio žodžių. Deja, šiandien itin retas vaikas operuoja tokia apimtimi žodžių. Vaikams trūksta daug jų amžiui svarbių žinių, pavyzdžiui, apie apibendrinančius žodžius ar daiktus apibūdinančius žodžius. Todėl kiekvienam būtinai reikia užsiėmimų su logopedu.

Kada tėvams laikas vesti vaiką pas logopedą?

Kritinis amžius nustatyti kalbos sutrikimą yra 3 metai. Didžiausia tėvų klaida yra ta, kad jie laukia, kol vaikas pats „išsikalbės“. Tačiau iš tikrųjų laikui bėgant problema tik paaštrėja, nes kalbėdamas su klaidomis vaikas taip pat pradeda skaityti ir rašyti.

Be to, kuo anksčiau tėvai atves vaiką, tuo lengviau bus ištaisyti pažeidimus. Kiekvienais metais tai darosi vis sunkiau ir duoda mažiau rezultatų.

Ar vaikas gali „išsikalbėti“ pats?

Paprastai tai įmanoma. Tačiau su logopedo pagalba vaikas daug greičiau pradės taisyklingai tarti garsus, o procesas jai taps įdomus ir efektyvus. Juk dirbant su vaikais naudojama išskirtinai žaisminga užsiėmimų forma, kuri skirta vaikui sudominti ir jam suprantama kalba perteikti reikiamą informaciją.

Taip pat verta paminėti, kad jei vaikas sulaukęs 6 metų netaria visų garsų arba tai daro neteisingai, tai akivaizdus sutrikimo požymis, kurį galima ištaisyti tik su logopedo pagalba.

Ar kalbos aparatas turėtų būti pilnai suformuotas iki 6 metų?

Taip. Yra tam tikra kalbos ontogenezės skalė, kuri nustato, kokio amžiaus vaikas turėtų pradėti tarti tą ar kitą garsų grupę. Jei taip neatsitiks, tai gali būti kalbos sutrikimo požymis, todėl tėvai turėtų apsvarstyti galimybę apsilankyti pas specialistą.

Vaiko kalbos sutrikimų priežastis

80% atvejų kalbos sutrikimo priežastis yra vaiko pedagoginis aplaidumas. Tėvai paprasčiausiai nekalba su vaiku, bendravimą pakeisdami animaciniais filmukais, kurie, beje, dabar beveik neturi dialogo. Vaikas tiesiog neturi kur imti kalbos pavyzdžių ir plėsti žodyną.

Antroje vietoje yra organiniai smegenų pažeidimai, atsiradę dėl gimdymo traumų, vaiko traumų ir infekcinių ligų perdavimo pirmaisiais 3 gyvenimo metais, paveldimumas.

Kita vaikų tarimo problemų priežastis yra dvikalbystė šeimoje, pavyzdžiui, kai tėvai kalba ukrainiečių ir rusų kalbomis. Tokiu atveju vaikui labai sunku savarankiškai suformuoti teisingą tarimą.

Ar galima ištaisyti kalbos sutrikimą ir kiek laiko tai užtruks?

Deja, ne visi arba visiškai. Sunkiausia ištaisyti organinės kilmės sutrikimus. Tokiais atvejais logopedo darbas apsiriboja vaiko socializavimu, pagrindinių žodžių, sąvokų mokymu ir gebėjimo jas vartoti ugdymu. Kalbant apie laiką, jie visada yra individualūs ir priklauso nuo pažeidimo sunkumo.

Kaip logopedas pradeda dirbti su vaiku?

Pirmoji pamoka visada yra konsultacija su tėvais. Pasak tėvų, aš pildau individualią vaiko kortelę. Mane domina tokie klausimai: kaip praėjo nėštumas ir gimdymas, ar vaikas anksti sirgo infekcinėmis ligomis, ar kiti šeimos nariai neturėjo kalbos sutrikimų vaikui pradėjus tarti pirmuosius žodžius. Klausimų iš tikrųjų yra daug, tačiau jie padeda rasti pagrindinę kalbos sutrikimo priežastį, objektyviai pamatyti vaizdą ir nustatyti darbo sritis. Ateityje žemėlapį papildysiu savo vaiko apžiūros rezultatais. Remdamasis tuo, galiu informuoti tėvus apie vaiko problemas, taip pat nurodyti numatomą laiką, kurio reikia joms išspręsti. Bet noriu pabrėžti, kad mano darbas – tik 30% teigiamo rezultato! 70% visiškai priklauso nuo atsakingo tėvų požiūrio. Jie turėtų dirbti su vaiku namuose. Priklausomai nuo sutrikimo tipo, skiriu daugybę pratimų, kuriuos galima atlikti namuose.

Ar dirbate tik su negalią turinčiais vaikais?

Nr. Be korekcinių individualių ir pogrupinių užsiėmimų (darbas su vaikais, turinčiais tą patį defektą), vedu bendruosius lavinimo užsiėmimus. Pamokos trukmė priklauso nuo amžiaus kategorijos.

• 3 metai - 25 min.;
• 4-5 metai - 35 min.;
• nuo 5 metų - 45 min.

Išsami informacija apie pataisos pamokos struktūrą

Kiekviena pamoka turi savo temą ir tikslą. Apytikslė pamokos struktūra yra tokia:

1. Visuomet pirmiausia sveikiname vaiką.
2. Artikuliacijos pratimai. Jomis siekiama pagerinti liežuvio judrumą, kuris atlieka pagrindinį vaidmenį taisyklingai tariant garsus.
3. Taisyklingos garso artikuliacijos kartojimas. Treniruotės, mokymai ir dar daugiau treniruočių.
4. Pratimas kalbiniam kvėpavimui lavinti.
5. Pratimai su garsu (pagal pamokos temą).
6. Pratimai foneminiams procesams lavinti.
7. Kūno kultūros minutė.
8. Smulkiosios rankų motorikos lavinimo pratimai, pirštų gimnastika, logopedinis masažas.
9. Pamokos santrauka.

Pirmiausia bendraukite su vaiku, skaitykite knygas, įjunkite jam lavinamuosius animacinius filmukus. Dabar yra daug įdomios mokomosios literatūros tokio amžiaus vaikams. Nepatingėkite dirbdami su vaikais – tai raktas į sėkmę.

Antra, pataisykite vaiką, jei girdite, kad ji neteisingai taria garsus, neleiskite jai priprasti prie netinkamo tarimo.

Trečia, jei įtariate, kad jūsų vaikas turi kalbos sutrikimų, nedelskite eiti pas logopedą. Kuo anksčiau prasidės korekcija, tuo geresni bus rezultatai.

Kada kreiptis į logopedą: 14 priežasčių kreiptis į logopedą su vaiku

Kada kreiptis į logopedą: 14 priežasčių, dėl kurių reikėtų pasikonsultuoti su logopedu vaiko raidos klausimais. Nuo kokio amžiaus reikėtų eiti su vaiku pas logopedą? Į ką atkreipti dėmesį vaiko kalboje?

Kada kreiptis į logopedą: 14 priežasčių konsultuotis su logopedu vaiko raidos klausimais.

Daugelis tėvų supranta, kad ikimokykliniame amžiuje jie turėtų vesti savo vaiką pas logopedą, kad sužinotų, ar jo kalba atitinka jo amžių. Tačiau jie dažnai atideda šį apsilankymą, manydami, kad laikui bėgant vaiko kalba taps aiškesnė ir geresnė.

Dėl ko verta vesti vaiką pas logopedą? Nuo kokio amžiaus reikėtų kreiptis į logopedą?

Priežastis 1. Jei vaikas labai ankstyvas amžius (iki vienerių metų) nėra niūniavimo ir burbėjimo (skamba „khkhkh“, „gygy“, „agu“, „agy“, tada kartojami skiemenys „didi“, „gigi“, „bubu“, „tata“).

Tokiu atveju vertėtų jau vienerius metus kreiptis į logopedą ir gauti individualias rekomendacijas. Būtina pasikonsultuoti su neurologu ar neonatologu.

Priežastis 2. Jei vaikas sulaukus 2 metų per mažai žodžių, dar nėra frazių arba vaikas visai nekalba.

Priežastis 3. Jei vaikas nesako paprastų garsų arba pakeičia juos kitais (Pavyzdžiui, „K“ pakeičiamas „T“).

Priežastis 4. Jei vaikas iki 3 metų kalba „savo“ kalba, daug ir aktyviai, bet suprantamų ir paprastų žodžių beveik nėra.

Priežastis 5. Jei vaikas viską supranta, bet nenori kalbėti, jis yra „labai užsispyręs“.

Priežastis 6. Jei sulaukęs 3 metų Jūsų vaiko kalba bent jau jus kelia nerimą. Jūs lyginate ją su savo bendraamžių kalba ir išgirstate skirtumą.

Nenoriu jūsų gąsdinti, bet tėvų matomas užsispyrimas ar tingumas gali pasirodyti kaip motorikos ar jutimų sutrikimai. Nustačius, būtina kuo anksčiau pradėti korekcinius užsiėmimus, siekiant padėti vaikui kalbėti ar įsitraukti į pokalbį.

Priežastis 7. Jei 4 ir 5 metų amžiaus Jūsų vaiko kalba yra neaiški, neryški, jis kalba neaiškiai ir, jūsų nuomone, netaria daug garsų.

Priežastis 8. Jei jūsų vaikas po 4-5 metų Daugelį garsų jis kalba švelniai: „Kisya“, „shchapka“, „cache“, „lampotka“

Čia gali būti 2 priežastys. Vienu atveju logopedas vaikui nustatys dizartriją, kitu atveju tai gali būti psichologinės problemos – taip vaikas patraukia jūsų dėmesį.

9 priežastis. Vaikas virš 6 metų kai kurių garsų netaria taisyklingai.

Iki šio amžiaus vaiko fonetinė sistema yra visiškai susiformavusi, todėl problemų neturėtų kilti.

10 priežastis. Vaikas pradėjo kalbėti dvejodamas, kartoja pirmuosius garsus, skiemenis, žodžius, mikčioja.

11 priežastis. Vaikas virš 6 metų negali atsakyti į klausimą, sunkiai mokosi eilėraščių, negali prisiminti ir perpasakoti istorijos, perrikiuoja arba praleidžia ilgų žodžių skiemenis.

Priežastis 12. Jei vaiko mokykloje problemų su rašymu. Dažniausiai tai mokytojai pastebi 2-3 klasėse.

Jei pastebėjote anksčiau, skubiai kreipkitės į logopedą! Galbūt vaikas turi disgrafiją ar dėmesio trūkumą, pastaruoju atveju padės psichologas.

13 priežastis. Net jei vaikas po lengvos traumos Jei kyla problemų rašant, nedelsdami imkitės veiksmų ir kreipkitės į neurologą bei logopedą.

Nenoriu jūsų gąsdinti, bet tai gali būti trauminis smegenų sužalojimas ir kitos susijusios diagnozės bei simptomai.

14 priežastis. Jeigu mokyklos išvakarėse pastebėjote kokių nors sunkumų ir nesate tikri, ar jūsų vaikas pasiruošęs mokyklai, ar ne.

Neleiskite, kad mokyklos problemos kauptųsi ant esamų. Dar yra laiko pasikonsultuoti su logopedu ir ištaisyti situaciją.

Šiandien nebebūtina eiti į logopedo namus ar į vaikų kabinetą, kompetentingo specialisto patarimą galite gauti neišeidami iš namų internete.

• Specialistė – logopedė, vaikų psichologė.
• Baigė A. I. Herzeno vardo Rusijos valstybinį pedagoginį universitetą (specialybė – logopedija, papildoma specializacija – praktinė psichologija).
• Daugiau nei 10 metų praktinė patirtis dirbant su vaikais
• Turi praktinės pagalbos vaikams kaip logopedė ir psichologė medicinos centre, vaikų centre, vadovaujant garsaus neuropsichologo, psichologijos daktaro, medicinos mokslų kandidato A. N. Kornevo, vaikų raidos centruose Sankt Peterburge.

Laukiame Jūsų klausimų logopedei. Kitais metais galėsite išgirsti logopedo vaizdo atsakymus į įdomiausius ir svarbiausius klausimus.

Tatjana Andreevna Komarova pradėjo atsakyti į jūsų klausimus svetainėje „Gimtasis kelias“: žr.

Ačiū visiems už įdomius klausimus. Tatjana Komarova vaizdo įraše tikrai atsakys į daugelį jų.

Gaukite NAUJĄ NEMOKAMĄ GARSO KURSĄ SU ŽAIDIMO PROGRAMA

"Kalbos raida nuo 0 iki 7 metų: ką svarbu žinoti ir ką daryti. Apgaulės lapas tėvams"

Spustelėkite arba ant kurso viršelio žemiau nemokama prenumerata

Jei jus domina logopedų paslaugos vaikams, YouDo svetainėje greitai rasite kvalifikuotų specialistų, kurie nebrangiai padės ištaisyti bet kokius kalbos sutrikimus. Dėl paslaugų kainos su YouDo rangovu susitarsite individualiai.

Kokias kalbos problemas sprendžia specialistai?

Norėdami pašalinti defektus, „Yudu“ atlikėjai atlieka kalbos tyrimą ir nustato vaiko kalbos suvokimo laipsnį. Kreipkitės į YouDo užsiregistravusius logopedus vaikams, kurie gali:

• nustatyti žodyną ir gebėjimą juos sudėti į nuoseklius sakinius
• nustatyti garso suvokimo sutrikimus
• padėti ugdyti teisingą mąstymą
• mokyti nuosekliai ir nuosekliai kurti kalbos struktūras

Po logopedinės apžiūros Yuda registruotas specialistas greitai parinks reikiamą vaiko kalbos korekcijos metodą. Svetainėje užsiregistravęs profesionalas padės:

• mikčiojimo ir afazijos gydymas
• atsikratyti baimės tarti garsus ir žodžius
• tarimo taisymas

„Yudu“ atlikėjai atkurs vaikui dikciją ir išmokys taisyklingos garsų tarimo technikos. Užsiėmimų laiką galite sužinoti iš „YouDo“ užsiregistravusio profesionalo.

Kvalifikuotų Yudu atlikėjų paslaugų kaina

Logopedinių paslaugų vaikams kainos nedidelės. Juos sudaro Yudu atlikėjai, atsižvelgdami į aptiktų kalbos sutrikimų taisymo sunkumą.

Yudu specialistas nebrangiai:

• surengs pirminę konsultaciją
• mokyti kvėpavimo pratimų
• išmokys atlikti įvairius logoritminius ir balso pratimus

Jei reikia koreguoti kalbos akcentą ar afaziją, šios paslaugos kainuos šiek tiek brangiau. Užsisakyti pagalbą iš patyrusio specialisto galite jau dabar, užpildę prašymo formą Yudu svetainėje.

Logopediniai užsiėmimai namuose. Straipsnis apie tai, kaip tėvai gali organizuoti pamokas namuose ir kokius pratimus jie gali atlikti patys, kad lavintų kalbą ir pagerintų garsų tarimą.

Kalbos vaidmens negalima nuvertinti. Tai leidžia žmogui reikšti savo mintis ir bendrauti su kitais žmonėmis. Kalba yra sąveikos visuomenėje pagrindas. Kalbos sutrikimai neleidžia vaikui reikšti savo minčių ir palaikyti pokalbį, gali sukelti kompleksų atsiradimą ir paveikti mokyklos veiklą.

Jei vaiko kalboje aptinkate garsų, kurie nėra jo gimtąja kalba, arba manote, kad vaiko kalba nėra pakankamai išvystyta jo amžiui, nedelsdami kreipkitės į logopedą. Kuo anksčiau problema aptinkama, tuo greičiau ir efektyviau ją galima ištaisyti. Paprastai jie atliekami su vaikais nuo 3 metų amžiaus. Tačiau dabar atsirado nauja kryptis - „ankstyvojo amžiaus logopedija“, orientuota į vaikų iki trejų metų deviantinio vystymosi prieškalbinių ir pirminių kalbos apraiškų prevenciją ir koregavimą. Vaikų centre LOGOS dirba logopedai, dirbantys su vaikais nuo 3 metų, taip pat logopedai, besispecializuojantys būtent ankstyvoje vaikystėje.

Norint pasiekti maksimalų efektą ir padėti vaikui kalbėti taisyklingai, kompetentingai ir aiškiai, neužtenka nusiųsti vaiką į vaikų centrą, kur su juo dirbs logopedas. Ne mažiau svarbų vaidmenį atlieka vaiko veikla su tėvais namuose. Efektyviausias bus bendras logopedo darbas klasėse ir tėvų namuose. Svarbu, kad logopedas tėvams paaiškintų ir parodytų ne tik kokią mankštą su vaiku daryti namuose, bet ir kaip tiksliai tai daryti. Juk tik specialistas žino to ar kito pratimo atlikimo niuansus ir paslaptis, kurios padės konkrečiam vaikui užduotį ar pratimą padaryti kuo efektyvesnį. Be to, niekas neatšaukė pagrindinės visų gydytojų ir mokytojų taisyklės „Nedaryk žalos“. O pakenkti iš nežinojimo, pavyzdžiui, fiksuojant neteisingai įdėtą garsą kalboje, nėra taip sunku. Taip dažnai nutinka, kai tėvai bando patys sukurti garsą. Pataisyti šį garsą nebus lengva. Todėl mūsų Centras sveikina tėvų buvimą klasėje – tai padeda tėvams tiksliai suprasti, kaip toliau mokytis namuose. Tačiau yra paprastų pratimų, kuriuos mamos ir tėčiai gali lengvai atlikti patys su savo kūdikiu. Šie pratimai jokiu būdu nepakenks mažyliui, o, priešingai, sustiprins jo kalbos aparatą, motoriką ir klausos dėmesį, paruoš jį tarti sunkius garsus.

Svarbu, kad namų darbai būtų ne kaip pamokos, o kaip žaidimas. Sugalvokite įvairių istorijų, kad sužavėsite savo vaiką. Jei vedate užsiėmimus žaidimų forma, jūsų vaikas bus labiau linkęs išmokti taisyklingai kalbėti, o tai tikrai padės per trumpą laiką pasiekti puikių rezultatų.

Jokiu būdu neturėtumėte pykti, jei jūsų vaikui kažkas nepasiseka! Ištaisyti tarimą nėra lengva, negalite išmokyti vaiko per vieną pamoką aiškiai ir aiškiai tarti visus garsus, taip pat vartoti sudėtingus žodžius. Bet kokioje veikloje laikas vaidina svarbų vaidmenį. Klaidos yra neatsiejama mokymosi proceso dalis.

Būkite kantrūs, pagirkite vaiką net už menkiausias sėkmes, palaikykite jį, jei kas nepasiseka. Jei sulaužysite ir barsite savo kūdikį, jis nekalbės geriau, o tik pasitrauks į save, o tai gali paaštrinti kalbos sutrikimus.

Užsiėmimai turi būti reguliarūs. Geriau sportuoti 5 minutes per dieną, nei kartą per savaitę po 1,5 valandos. Pačioje pradžioje galite pradėti mankštintis nuo 3-5 minučių per dieną, palaipsniui jas didinant iki 15-20 minučių du kartus per dieną.

Artikuliacijos pratimai vaidina didžiulį vaidmenį, nes jie prisideda prie kalbos aparato vystymosi, kurio dėka vaikai išmoksta jį valdyti ir susidoroti su net sudėtingų garsų tarimu.

Artikuliacinę gimnastiką reikia daryti kasdien, 1-2 kartus per dieną 3-5 minutes. Visi pratimai turi būti atliekami be įtampos (vaikas sėdi ramiai, pečiai nekyla). Kiekvienas pratimas turi būti atliekamas penkis kartus, kiekvienas priėjimas ne ilgiau kaip 5 sekundes (skaičiuojamas suaugusiojo). Pridėkite vieną naują pratimą per dieną, o jei sunku atlikti pratimą, turite grįžti prie paprastesnio.

Pagrindinis artikuliacijos pratimų rinkinys:

• „Tvora“ - laikant lūpas šypsena, atidengiami priekiniai viršutiniai ir apatiniai dantys.
• „Vamzdis“ - lūpų ištempimas į priekį vamzdeliu (dantys uždaryti).
• „Vamzdžių tvora“ - lūpų padėties keitimas šypsenoje ir vamzdyje.
• „Scapula“ - ramioje, atsipalaidavusioje būsenoje laikykite platų liežuvį ant apatinės lūpos.
• „Adata“ - siauro liežuvio laikymas tarp pjūvių.
• „Adata mentelė“ - kaitaliojami atitinkami pratimai.
• „Barjeras“ - liežuvio pakėlimas per viršutinius dantis (burna atvira, bet ne per plati).
• „Sūpynės“ - kintami liežuvio judesiai aukštyn ir žemyn, išlaikant kiekvieną padėtį penkias sekundes.
• „Blynas“ - ramioje, atsipalaidavusioje būsenoje laikykite liežuvį už apatinių dantų.
• „Ištempkite“ – ištieskite liežuvį ir ištempkite prie nosies, smakro, iki dešiniojo burnos kampo ir į kairę.

Artikuliacijos pratimus rekomenduojama atlikti prieš veidrodį. Atlikite pratimus kartu su vaiku. Geriau įsigykite didelį veidrodį, kuriame matytumėte ne tik vaiką, bet ir jus. Tokiu atveju kūdikis galės pakartoti visus veiksmus. Kadangi geriausias pasirinkimas yra mankštintis sėdint, geriau įsigyti stalinį veidrodį.

Pratimai su specialia literatūra.

Šiuo metu mokymo priemonių asortimentas didžiulis. Renkantis reikia sutelkti dėmesį į leidinius su ryškiomis iliustracijomis, kurios pritraukia dėmesį ir palaiko vaiko susidomėjimą.

Jei jūsų kūdikis taria visus garsus, bet jam sunku derinti žodžius ir perpasakoti arba jo žodynas prastas, pirmenybę teikite literatūrai: N.V. Nishcheva „Mokymas pasakoti vaikus pagal paveikslėlius“, N.E. Teremkova „Mokausi atpasakoti“, N.E. Teremkovas „Logoterapijos namų darbai 5–7 metų vaikams, sergantiems OHP“, O.A. Novikovskaja „Kalbos vaikų gramatika“.

Pratimai smulkiajai motorikai lavinti.

Vaiko kalbos išsivystymo lygis yra tiesiogiai susijęs su smulkiosios motorikos lavinimu. Net paprastas plastilinas bus veiksminga priemonė jį treniruoti. Vaikams užtenka minkyti šią medžiagą ir lipdyti paprastas vienspalves formas. Su vyresniais vaikais išmokite kurti sudėtingesnes įvairiaspalves figūras, pavyzdžiui, įvairius gyvūnus.

Žaisdami su moliu tyrinėkite spalvas ir formas.

Galite padaryti keletą figūrėlių ir sugalvoti joms istoriją, tokiu atveju vaikas lavins savo vaizduotę ir padidins žodyną. Pavyzdžiui, pasakojimas apie nuėjimą į bakalėjos parduotuvę - galite pasigaminti vaisių ir daržovių, padėti juos ant „prekystalio“ ir žaisti pardavėją bei pirkėją. Šio žaidimo dėka vaikas praplės savo žodyną, prisimindamas daržovių ir vaisių pavadinimus, galės atkartoti spalvas ir formas.

Štai dar keletas idėjų ir metodų, kaip lavinti kūdikio motorinius įgūdžius:

* Įsigykite su-jok kamuoliuką, kuris susideda iš dviejų dalių: smailaus kamuoliuko ir spyruoklės. Uždėkite spyruoklę ant pirštų po vieną, sakydami vaikiškus eilėraščius ar tiesiog pavadindami pirštus, ir ridenkite kamuoliuką per kūdikio delnus ir pirštus.

* Varžytis traukiant juosteles, virveles, pieštukus ir raištelius pirštais.

* Smulkius daiktus suvyniokite į foliją ir leiskite kūdikiui juos išvynioti.

* Leiskite vaikui vasarą, pakeliui iš vasarnamio, nuskinti vieną žiedlapį nuo ramunėlės.

* Leiskite burbulams prispausti burbulinę plėvelę.

* Leiskite vaikui pačiam užsisegti ir atsegti sagas, atsukti ir priveržti plastikinių butelių kamštelius.

* Duokite dubenį sumaišytų žirnių ir pupelių arba mažesnių grūdelių, kad užduotis būtų sudėtingesnė – paprašykite vaiko rūšiuoti.

* Duokite vaikui mažų daiktų ir paprašykite po vieną įmesti į plastikinį butelį per kaklą. Žaidimo jūroje variantas yra mažų akmenukų rinkimas į butelį. Šis žaidimas taip pat moko kūdikį iš akies nustatyti objektų dydį.

* Leiskite vaikui apvynioti juostelę aplink pagaliuką ar pirštą.

* Žaisk su drabužių segtukais! Leiskite vaikui pakabinti lėlės drabužėlius, kad išdžiūtų. O jei prie geltono iš kartono iškirpto apskritimo pritvirtinsite skalbinių segtukus, gausite saulę!

Žaidimas „Kas ką valgo“ turėtų būti tiek specialistų, tiek mamų arsenale. Šis žaidimas įgyvendina daugybę pedagoginių užduočių, o svarbiausia – patrauklus ir įdomus vaikams (ir suaugusiems). Galite praktikuoti gramatiką, žodyną ir automatizuoti neklaužadų garsus. Šis žaidimas naudingas ir nekalbantiems vaikams: naudodamas teisingas žaidimo instrukcijas, suaugęs žmogus gali paskatinti vaiko kalbos aktyvumą.

* Labai naudinga daryti aplikacijas. Rankų judesiai, susiję su pjovimu žirklėmis, yra labai naudingi ne tik smulkiajai motorikai, bet ir puikiam smegenų vystymuisi. Bus naudinga pateikti paraišką ir sugalvoti apie tai istoriją. Pavyzdžiui, darydami laumžirgio aplikaciją, pakvieskite vaiką sugalvoti apie jį istoriją. Padėkite savo vaikui užduodami jam svarbius klausimus:

Koks tavo laumžirgio vardas? Kokia ji? Ką jai patinka veikti? Kur ji skrido? Ką tu sutikai?

Štai istorijos, kuri gali pasirodyti, pavyzdys:

„Laumžirgių linksmybės“

Kartą gyveno laumžirgis. Jos vardas buvo Zabava. Ji buvo įvairiaspalvė, o jos sparnai spindėjo saulėje visomis vaivorykštės spalvomis. Vieną dieną laumžirgis atskrido medžioti tvenkinio. Ji svajojo pagauti storesnį uodą. Virš tvenkinio ji pamatė riebų, labai storą uodą, skrendantį virš vandens ir linksmai dainuojantį dainą: zu-zu-zuuuu, zu-zu-zuuuu, aš nekovoju su laumžirgiu!

Daina laumžirgei Funi taip patiko, kad ji persigalvojo dėl uodo pagavimo ir nusprendė su juo susidraugauti. Ji nuskrido prie uodo ir pradėjo kartu su juo dainuoti: za-za-zaaaa, za-za-zaaaa - Aš esu didelis laumžirgis. Taip prasidėjo pirmoji laumžirgio ir uodo draugystė.

Tokia programa prisidės ne tik prie motorinių įgūdžių, bet ir vaizduotės, nuoseklios kalbos lavinimo, sustiprins gerus santykius su suaugusiaisiais, pakels nuotaiką, taip pat padės įtvirtinti garsą [Z] kalboje, jei šis garsas yra scenoje. automatizavimo.

Individualių garsų stiprinimas.

Dažnai atsitinka taip, kad vaikas gali teisingai ištarti garsą atskirai, bet nenaudoja jo kalboje. Tokiu atveju turite automatizuoti sudėtingą garsą.

Svarbu, kad garso automatizavimas būtų inscenizuotas: pirmiausia garsas automatizuojamas skiemenyse, po to žodžiais, frazėmis ir tik tada nuoseklioje kalboje. Specialistas padės pasirinkti tinkamą automatizavimo medžiagą (pasirinkti žodžius, kuriuose automatizuotas garsas bus tinkamoje padėtyje, išskirkite žodžius su mišriais garsais arba žodžius su garsais, kuriuos vaikas iškraipo).

Norėdami įvesti garsą į spontanišką kalbą, kasdien bendraudami su vaiku vartokite kuo daugiau žodžių, kuriuose yra jam sunkus garsas. Pavyzdžiui, jei vaikas negali susidoroti su garsu „r“, tada parduotuvėje, prieidami prie žuvies skyriaus, paklauskite vaiko: „Kas čia parduodama“? Jei matote kažką raudono, paprašykite vaiko įvardyti šį žodį: pvz., „raudonas stogelis“, „raudonas rutulys“ ir pan. Atidarydami duris paprašykite vaiko pasakyti veiksmą: „pasukite rankenėlę“ ir pan.

Bus naudinga įsiminti eilėraščius su sunkiais garsais, pavyzdžiui, norint atskirti (diskriminuoti) ir įtvirtinti garsus P, Рь ir L, L kalboje; vaikui bus naudinga išmokti Samuelio Marshako eilėraštį „Marija“:

Pas mažąją Mariją
Didelis nuostolis:
Trūko jos dešiniojo bato.
Viename ji šokinėja
Ir gailiai verkia
- Tu negali gyventi be kito!

Bet miela Marija,
Neverk dėl praradimo.
Dešinės kojos batai
Pasiūsime jums naują
Arba nusipirksime jau paruoštą,
Bet tik būk atsargus!

Tėvų vaidmuo mokant ir auginant vaiką yra didžiulis. Ar tėvai gali patys susidoroti su vaiko sunkumais, pirmiausia priklausys nuo to, koks sutrikimas sukėlė kalbos sutrikimą. Pavyzdžiui, tie, kurie yra susiję su dislalija, gali pagerėti patys, tačiau esant dizartriniams sutrikimams reikia pasitelkti logopedą ir dažnai neurologą. Tačiau bet kuriuo atveju svarbu dirbti su kūdikiu namuose, tada vaikas galės greitai susidoroti su visais kalbos sunkumais ir įvaldyti bendravimo įgūdžius.