Pristatymas „Aplanko aplankas „Bendravimo šeimoje taisyklės. Pristatymas „Aplanko aplankas „Bendravimo šeimoje taisyklės Aplanko judėjimas kartu draugiška šeima“

Irina Dementjeva
Pristatymas „Aplankas „Bendravimo šeimoje taisyklės“

Kaip organizuoti darbą su šeima, veiksmingai išspręsti tokias problemas Kaip:

neutralizuoti galimą neigiamą poveikį šeimų vienam vaikui.

kompensuoti šeimos ugdymo problemas;

remti ir plėtoti švietimo potencialą šeimos.

didinti tėvų pedagoginės ir psichologinės kultūros lygį.

ugdyti tėvuose praktinius įgūdžius auginant, mokant ir ugdant vaikus namuose.

Naujos darbo formos ir metodai šioje daug krypties. Tačiau norėčiau nepamiršti ir senųjų. Aš tikiu tuo aplankus-judesiai tėvams išlieka vienu iš efektyvių būdų didinti tėvų kompetenciją auklėjant vaikus.

Vaiko gyvenimas yra sunkesnis nei suaugusiam. Jis nuolat vertinamas, kad to nedarytų padarė: geras - geras vaikas; blogas - blogas vaikas. Net per vieną dieną turime priimti sprendimus dėl vaiko bausmės, atleidimo, padrąsinimo. Kaip išvengti klaidų ir rasti priemonę?

rašė A. Makarenko: „Tavo paties elgesys yra pats svarbiausias dalykas. Negalvokite, kad auginate vaiką tik tada, kai su juo kalbatės, mokote ar įsakote. Jūs auginate jį kiekvieną savo gyvenimo akimirką, net kai nesate namuose. Tikroji auklėjamojo darbo esmė slypi ne jūsų pokalbiuose su vaiku, ne tiesioginėje įtakoje vaikui, o jūsų darbo organizavime. šeimos, jūsų asmeninis ir viešas gyvenime ir organizuojant vaiko gyvenimą. Švietėjiškas darbas – tai visų pirma organizatoriaus darbas. Taigi šiuo atveju nėra smulkmenų“.

mano aplanką- transportas tėveliams“ BENDRAVIMO ŠEIMOJE TAISYKLĖS arba 54 BŪDAI PAGYRĖTI VAIKĄ“.

Publikacijos šia tema:

Konsultacija tėvams „Bendravimo kultūra šeimoje“ Bendravimo kultūra šeimoje. Išmokykite vaikus būti dėmesingus savo ir kitų kalbai, gerai suprasti visus žodžių atspalvius ir sklandžiai kalbėti.

Konsultacija tėvams „Bendravimo šeimoje įtaka vaiko kalbos formavimuisi“ Konsultacija tėvams: „Bendravimo šeimoje įtaka vaiko kalbos formavimuisi“ Šeima vaikui yra pirmoji jo mokykla. Bendravimas su.

Tikslas: perteikti tėvams įvairią informaciją vaikų auklėjimo klausimais, įvairius renginius, renginius grupėje, informaciją apie.

Pristatymas „Mobilusis aplankas „Altajaus teritorija“ Atkreipiu jūsų dėmesį į horizontalaus stumdomo aplanko pavyzdį tema „Altajaus teritorija“. Visi žino, kad žmonės keliauja į Altajaus kraštą.

MBDOU – d/s „Topolek“ kaimas. Saratovo srities Lysogorsky rajono raktai Vaikai turi žinoti kelių taisykles Mūsų šūkis: Turime gerai žinoti.

Tebūna dangus mėlynas, Tebūna danguje dūmai, Tetyli grėsmingi ginklai Ir nešaudo kulkosvaidžiai, Kad gyventų žmonės ir miestai. Pasaulis.

Bendravimo su vaiku taisyklės BENDRAVIMO SU VAIKU TAISYKLĖS 1) Prieš liepdami vaikui ką nors daryti, gerai pagalvokite, ar jis gali su tuo susidoroti. Nesitikėk.

Teigiamo bendravimo su vaiku taisyklės Kuo daugiau laisvės vaikas turi, tuo mažiau jam reikia bausmės. Kuo daugiau apdovanojimų, tuo mažesnė bausmė! (J. Korčakas.) Taisyklės.

Atmintinė tėvams

"ŠEIMA IR KNYGA"
Šeima sudaro žmogaus pasaulėžiūros pagrindą, jo
gyvenimo būdas ir vertybės.
Šeima yra ypatinga socialinė institucija, kuri supažindina
vaiką į kultūros pasaulį, įskaitant skaitymą.
Pirmasis žmogaus susitikimas su knyga įvyksta šeimoje.
Šeimos skaitymas iš pradžių supažindina vaiką su pasauliu
knygų kultūra yra seniausia,
patikrintas būdas ugdyti žmogų, įskaitant
ir kaip skaitytojas, kuris pradeda formuotis seniai
prieš mokantis abėcėlės.
Šeimos skaitymas paruošia žmogų santykiams su
knyga, žadina ir pagilina dėmesį, formuoja
poreikis skaityti. Nereikia skaityti
suaugusieji - jos formavimo trūkumo nuo ankstyvo amžiaus pasekmė
vaikystė.
Šeimos skaitymas skatina ankstyvą ir teisingą
įvaldyti gimtąją kalbą. Treniruočių rūšys ir metodai
žmones daugiausia lemia aplinka,
priklauso nuo bendravimo ir pagrindinės jo priemonės – laipsnio
kalbos įvaldymas.
Įveda reguliarus skaitymas garsiai nuo ankstyvos vaikystės
vaikas su pačiu skaitymo procesu ir skatina
įvaldęs savarankišką skaitymą, lemia
kokybė ir būsimų skaitytojų pageidavimai.
Šeimos skaitymas formuoja emocinį ir estetinį
priimdamas knygą. Klausydamas žmogus patiria stiprų
skambančio žodžio įtaka, leidžianti perteikti
triumfas, džiaugsmas, liūdesys, liūdesys, pokštas, pajuoka.

Šeimos skaitymas ugdo gebėjimus, kurie yra
meninių vaizdų suvokimo pagrindas. Tai
suvokimas neįmanomas be vaizduotės, vizualinio
idėjos,
gebėjimas patirti herojų džiaugsmus ir vargus
meno kūriniai.
Skaitymas garsiai svarbus ne tik kūdikiams, bet ir
vyresniems vaikams, taip pat vyresnio amžiaus žmonėms. IN
šeimos procesas: vaikai mokosi atidžiai skaityti
klausytis, įsisavinti ir perpasakoti tai, ką skaitote, ir
vyresnio amžiaus žmonės mažiau patiria vienatvę ir
Perteikiu natūralia forma, be moralizavimo ar užrašų:
jaunesniųjų savo gyvenimo patirtį. Be to, suaugusieji
turi galimybę stebėti dvasinį tobulėjimą
vaiką ir jį valdyti.
Šeimos skaitymas yra veiksmingas socializacijos būdas
jaunoji karta. Toks bendravimas sukuria dirvą
apsikeitimui nuomonėmis būtina ir suaugusiems,
kurie praturtėja bendraujant su vaikais
emociškai.
Šeimos skaitymas gali pasitarnauti kaip prevencinė priemonė
sensta, nes, pasak kai kurių ekspertų,
senėjimas yra gyvenimo be knygos, neskaitymo rezultatas,
kuri skatina aktyvią protinę veiklą
veikla.

Ar norite, kad jūsų vaikas skaitytų?
Atsižvelkite į šiuos gerus patarimus ir jūsų norai išsipildys.
Skiepyti vaikams domėjimąsi skaitymu nuo ankstyvos vaikystės.
Pirkdami knygas rinkitės ryškių dizaino ir
įdomus turiniu. Pirkite, kai tik įmanoma
Jūsų vaiko mėgstamiausių autorių knygas, sukurkite asmeninę
savo sūnaus ar dukters biblioteką.
Sistemiškai skaitykite patys, tai vystosi vaike
įprotis namuose visada matyti knygą.
Aptarkite perskaitytą knygą su šeima, net jei
tau nepatiko kūrinys. Tai prisideda
jūsų ir jūsų vaiko kalbos raida.
Rekomenduokite vaikui knygą iš savo vaikystės, pasidalinkite
savo vaikystės įspūdžius skaitant tą ar aną
knygų, palyginkite savo ir jo įspūdžius.
Skaitymas garsiai padeda plėsti vaikų žodyną,
taip pat lavina jų gebėjimą klausytis ir susikaupti
dėmesį. Skaitymas garsiai suartina tėvus ir vaikus.
Įskiepyti kultūringo ir atidaus elgesio įgūdžius
su knyga.
Bendras skaitymas yra lengviausias būdas tobulėti
vaikų skaitymo įgūdžiai. Apžvalga, diskusija ir
Knygų skaitymas yra pats svarbiausias momentas
Tėvai gali įskiepyti savo vaikams susidomėjimą skaitymu.
Piešiniai pagal mėgstamas knygas skirti vaikui
vienas iš būdų išreikšti savo įspūdžius
darbai.

Be pavadinimo

Vyresnio amžiaus

Ugdymo tikslas: plėsti vaikų supratimą apie save, savo kūną ir sveikatą. Prisidėti prie idėjų apie žmogaus – gamtos dalies, mąstančios būtybės – augimą ir vystymąsi formavimo.
Tema: Darbo su vaikais formos;Tikslai;Privalumai;

Įranga
Žmogaus kūno sandara Pokalbis „Iš ko aš sudarytas?

Eksperimentavimas:

Arbūzo ar apelsino vaisiaus minkštime pamatykite ir atskirkite atskiras ląsteles. Padėti mums suvokti, kad visas mūsų kūnas, visos jo dalys, susideda iš daugybės mažų gyvų ląstelių. Jie kvėpuoja, maitinasi, dalijasi, nuolat atsinaujina, auga ir genda. Ląstelių dalijimosi diagramos.
Pokalbis „Skeletas yra patikima žmogaus kūno atrama“ Pajausdami savo kūną įrodykite, kad mus sudaro daugybė didelių ir mažų kaulų, tvirtai vienas prie kito pritvirtintų (kaukolė, stuburas, šonkaulių narvas). Visi kartu jie sudaro skeletą.. Žmogaus skeleto modelis
Ekskursija į naujo namo statybą. Įrodykite, kad skeletas yra patikima žmogaus kūno atrama, lygindami jį su tvirtu namu (prieš pradėdami statybas žmonės pastato karkasą - didžiulį narvą - „skeletą“, o tada sutvirtina sienų, lubų, grindų plokštes) S/r žaidimo „Builders“ atributai
Eksperimentavimas:

Vamzdinio kaulo (vištiena, avinas, kiaulė) struktūros įvertinimas ir palyginimas su plokščiuoju kaulu (šonkauliai, mentės)

Ekskursija į kraštotyros muziejų. Perveskite vaikus prie išvados: dėl ypatingos kaulų struktūros žmogaus skeletas nesveria tiek daug. Sutelkite vaikų dėmesį į tai, kad sportuojančių ir sportuojančių žmonių kaulai gerėja. Jie tampa stipresni ir storesni, nes stipriam žmogui reikia stiprios paramos. Albumas apsvarstymui: „Ar kaulai gali papasakoti senų laikų istoriją?
S/r žaidimas „Traum Center“ Papasakokite, kad pasitaiko atvejų, kai žmonės susilaužo ranką ar koją. Tada gydytojai sujungia lūžusius kaulus ir uždeda gipsą. Lūžio vietoje pradeda augti naujos kaulo ląstelės ir kaulas gyja. S/r žaidimo „Traumpunkt“ atributai
Pokalbis „Kaip žmogus juda“

Eksperimentavimas:

Rankos raumens peties (bicepso) storio matavimas ramybės ir įtempimo metu. Supažindinkite vaikus su tuo, kas padeda mums atlikti judesius. Raumenys susitraukia, trumpėja, tempdami kaulus su savimi – taip žmogus juda. Įvairių sporto šakų žmonių nuotraukos.
Žaidimas „Raumenų lavinimas“ Norėdami įrodyti, kad mūsų kūnas turi vieną nuostabią savybę – darbas jam naudingas. Kūnas visada siunčia daugiau kraujo į tas ląsteles, kurios dirba. Jie valgo ir auga geriau – štai kodėl sportininkai treniruojasi, t.y. atlikti pratimus. Supažindinkite vaikus su kai kuriais pratimais. Albumas svarstymui „Kaip tapti Herakliu?
Pokalbis: „Taisyklinga laikysena yra raktas į sveikatą“.

Eksperimentas: išmokykite vaikus nustatyti taisyklingą laikyseną atsiremiant į sieną (jei kūnas yra teisingoje padėtyje, jis turi liesti sieną pakaušiu, pečių ašmenimis, sėdmenimis ir kulnais). Įrodykite, kokia bloga laikysena yra jūsų sveikatai. Netaisyklinga laikysena ne tik subjauroja žmogaus kūną, bet ir labai apsunkina vidaus organų veiklą. Širdis yra neįprastai suspausta, jos darbas yra sunkus. Plaučiai prastai aprūpina organizmą deguonimi, suspaudžiami virškinimo organai. Netaisyklinga laikysena gali būti koreguojama specialiais pratimais, savitreniravimu, savikontrole, mankštos terapija. Žaidimas "Kregždutė"

Įsivaizduokite save kaip paukštį, stovintį ant dešinės kojos, sulenkite kūną į horizontalią padėtį, patraukite kairę koją atgal, sulenkite nugarą, rankas į šonus, užmerkite akis. Šis pratimas lavina laikyseną, plastiškumą, grakštumą, lavina pusiausvyrą.
Jutimo organai. Oda. Eksperimentas: odos tyrimas per padidinamąjį stiklą įvairiose kūno vietose: pirštų galiukuose, delne, kaktoje. Išvada: skirtingų kūno dalių oda turi skirtingus raštus.

Eksperimentas:

Užmerkę akis pabandykite nustatyti poveikio odai metodą:

Įšvirkšti:

Suspauskite:

Nubrėžkite liniją su bet kokiu objektu;

Užtepkite ledo ar karšto daikto;

Įlašinkite vandens;

Braukite plunksna ir pan. Kalbėkite apie odos svarbą žmogui:

Neleidžia vandeniui praeiti;

Patikimai apsaugo vidaus organus nuo pažeidimų, smūgių ir smūgių, įbrėžimų ir nudegimų;

Apsaugo mus nuo karščio ir šalčio;

Padeda mums kvėpuoti – pro jo poras patenka grynas oras;

Jis gamina prakaito lašelius, kurie pašalina iš mūsų kūno daug kenksmingų atliekų. Oda labai jautri: ji nuolat pasakoja, kas darosi su mūsų kūnu – ar mums karšta, ar šalta, ar mus kažkas braižo, ar pučia ant mūsų vėjas, ar ant mūsų nutūpia uodas? Diagrama "Ką jaučia mūsų oda?"
Pokalbis „Dosnios šilumos“ pirtyje Įtikinkite vaikus pirties ir baseino nauda sveikatai: odos valymu, kūno grūdinimu, kraujagyslių gimnastika. Po vonios pajuskite jėgų ir energijos antplūdį. Pirties priedai.
Siužetinis-didaktinis žaidimas „Kaip gydyti žaizdą odoje“ Remdamiesi asmenine vaikų patirtimi, įrodykite būtinybę gydyti odos įpjovimus, kad išvengtumėte pūlių. Išmokykite vaikus gydyti mažas žaizdeles odoje, padėkite įveikti jodo baimę. Putplasčio gabalai su įpjovomis „žaizdos“ pavidalu, degtukai be sieros galvučių, vata, kurią vaikai apvynioja aplink degtuką, jodo arba briliantinės žalios spalvos buteliukai.
Nosis. Eksperimentavimas:

„Kaip kvepia nosis“ Nustatykite, kas yra dėžutėje, nežiūrėdami ir nelaikydami nosies, tada įkvėpkite per nosį.

Išvada: Įkvepiant per burną kvapo nejaučiama, žmogus kvapą pajunta tik įkvėpdamas per nosį. Sužinokite, kam reikalinga nosis (kvėpavimui, kvapų aptikimui).Nosis padeda gyvūnams gyventi:
Dnygė nosimi ir snapu kasa medžius, gaudo vabzdžius;
durklažuvė perveria žuvį savo baisia ​​nosimi;
šernas kasa žemę nosimi, ištraukdamas valgomas šaknis;
Uodas siurbia kraują adatine nosimi;
prisiglaudusi prie nosies snapo, papūga laipioja į medžius;
Stručiai snapu matuoja smėlio temperatūrą. „Kindersurprise“ konteineriai su kvapiosiomis medžiagomis.
Stebėti gyvūnų įpročius gamtoje. Kalbėkite apie gyvūnų jausmus. Uoslė padeda gyvūnams pasirinkti ir ieškoti maisto bei sekti grobį. Gyvūnams svarbiausia užuosti daiktą. Kai arklys ko nors bijo, jis snūduriuoja – išvalo nosį, kad geriau užuostų. Šunys atpažįsta vienas kitą ir duoda vienas kitam ženklus pagal kvapą. Vabzdžiai turi subtiliausią pojūtį (bitė skrenda prie gėlės, sliekas ropoja prie lapo, uodas užuodžia žmogų) Stalo žaidimas „Kas ką jaučia“
Skonio organas. Eksperimentavimas:

Praktika atpažinti skonio pojūčius, įrodyti, kad skonio pojūčiui reikia seilių. Išvada: liežuvis yra skonio organas.

Eksperimentavimas:

Laikykite liežuvį tarp dantų ir pabandykite ką nors pasakyti. Išvada: liežuvis yra kalbos organas. Nustatykite liežuvio skonio zonas. Saldumą ir sūrumą lemia liežuvio galiukas, rūgštumą – šonai, kartaus – šaknis. Sutelkite dėmesį į tai, kaip geriausia uždėti karčią piliulę ant liežuvio. Scheminis liežuvio skonio zonų vaizdavimas.

Iliustracijos, parodančios kalbos vaidmenį gyvūnams:
medžiotojo liežuvis (chameleonas, varlė, skruzdėlynas);
liežuvis-šaukštas (gyvūnų juosta);
liežuvio gerbėjas (šunys, lapės, vilkai vėsina savo kūną).
Regėjimo organas. Eksperimentavimas:

Žiūrėdamas į akis veidrodyje. Nustatykite akies dalių (vokų, blakstienų) reikšmę – apsaugą nuo prakaito, dulkių, vėjo.

Skatinti vaikus suprasti, kad regėjimas yra neįkainojama gamtos dovana, kurią būtina saugoti. Akis skiria smulkiausius spalvų atspalvius, mažiausius dydžius, gerai mato dieną ir gana gerai prieblandoje. Jei užsimerksite, atsidursite tamsoje. Pasakykite, kad kai kurie gyvūnai (pelėdos, šunys, pelės) viską aplinkui mato ne spalvotai, o nespalvotai. Vėžlys – tik žaliai. Varlės akys mato tik tai, kas juda. Aitvaras iš didelio aukščio gali pamatyti mažą viščiuką ant žemės. Žaidimas „Kas gali įvardyti daugiausiai spalvų ir spalvų atspalvių“.

Taisyklės nuotraukose:

Žiūrėti televizorių ne mažesniu kaip 3 m atstumu;

Kasdien plaukite veidą su muilu;

Netrinkite akių nešvariomis rankomis.
Vaidmenų žaidimas „Regėjimo testas“ Papasakokite vaikams, kodėl ir kodėl kai kurie žmonės nešioja akinius. Kalbėkite apie aklųjų problemas. Pabandykite atspėti kai kuriuos objektus ir raides liesdami. S/r žaidimo "Oftalmologo kabinetas" atributika

Didaktinis žaidimas „Nuostabus krepšys“
Pratimai akims „Baisios istorijos“ (pajudėti į šoną, mirksėti, pasukti, kad būtų baisu, uždaryti).

„Bitė“ (sutelkite žvilgsnį į įsivaizduojamą judančią bitę ir atlikite sukamuosius judesius akimis) Ugdykite įprotį reguliariai daryti pratimus, kad atpalaiduotumėte akis. Pratimų schemos akių poilsiui
Klausos organai. Pokalbis "Kodėl aš girdžiu"

Eksperimentavimas:

„Patikrinkime jūsų klausą“ Nustatykite, kokiu atstumu žmogus gali girdėti. Parodykite, kaip žmogus girdi garsą. Supažindinti vaikus su žmogaus klausos raidos ypatumais ir įvairiomis jos sutrikimo priežastimis. Ugdykite klausos dėmesį. Didaktinis žaidimas „Kas naudinga ausims“ (paveikslėliai su naudingomis ir kenksmingomis ausims situacijomis)

Žaidimas „Sužinok iš ausies“
Produktyvi veikla:

Tūrio skalės sudarymas. Įrodykite, kad stiprūs garsai sukelia stiprią ausies būgnelio vibraciją, o tai gali sukelti klausos praradimą. Pasiūlykite sukonstruoti garso stiprumo ir garsumo matuoklį. Iliustracijų albumas „Who Hears How“ (Pelėda grobį gaudo už ausies naktį, pelėdos ausys – po plunksnomis. Kandis girdi ūsais. Skėriai girdi pilvu. Žiogo klausos duobės yra ant kojos. žuvies klausos organas yra plaukimo pūslė.Lapė girdi peles po sniegu.Jūrinės medūzos girdi artėjančią audrą prieš 15 valandų).
Sveikame kūne sveikas protas! Pokalbis „Kodėl reikalingas grūdinimasis“ Skatinti supratimą, kad jėga ir ištvermė ne gimsta su žmogumi, o ugdomi jo paties. Net iš prigimties silpnas žmogus gali tapti stiprus ir atsparus. (pasakojimas apie rusų vadą A. Suvorovą) Grūdinimosi taisyklės ir paslaptys paveikslėliuose:

Apsirenkite pagal orą, nesusiriškite;

Daryti pratimus;

Nuvalykite drėgnu rankšluosčiu;

Kasdien nusiprauskite po dušu;

Daugiau judėkite, žaiskite lauko žaidimus, bėgiokite.
Gimnastika „Sveikatos taškai“ Skatinti įprotį kasdien ryte ir vakare atlikti masažą. Įtvirtinti žinias apie tam tikrus gyvybiškai svarbius žmogaus kūno centrus. Jų poveikis akupresūra padeda apsisaugoti nuo peršalimo ir kitų ligų. Scheminis sveikatos taškų vaizdavimas žmogaus kūne.
Paroda „Žalioji vaistinė“ Supažindinkite vaikus su dažniausiai pasitaikančiais vaistiniais augalais – gyvybės ir sveikatos šaltiniais. Suteikite vaikams sąvoką „žolė medicina“ Didaktiniai žaidimai „Išklausyk ir atsimink“ (beržo, bruknių, jonažolių, medetkų, dilgėlių, liepžiedžių, citrinų, svogūnų, šaltalankių, kiaulpienių, gysločių, ramunėlių ir kt.)

„Atspėk mįslę“,

„Pažintis su vaistiniais augalais“

P. Sinyavskio eilėraštis „Žalioji vaistinė“
Pokalbis „Vitaminai ir sveikas maistas“ Paaiškinkite vaikams, kad vitaminai būtini normaliam žmogaus augimui ir vystymuisi. Jie didina organizmo atsparumą peršalimui. Vitaminai gali būti gaunami tik su maistu, pats organizmas jų negamina. „10 mažų sveikos mitybos paslapčių“ (nuotraukose)
Žaidimas „Kokio vitamino yra šiuose produktuose“ Papasakokite vaikams lenkų mokslininko Funko istoriją apie vitaminų atradimą. Įveskite vitaminų pavadinimų žymėjimą lotyniškomis raidėmis A, B, C ir kt. Albumas su produktų, kuriuose yra tam tikrų vitaminų, vaizdais.
Konkursas „Mano mėgstamiausias patiekalas“ Skatinti suprasti, kad sveikiausias maistas yra tas, kurį žmogus valgo su apetitu. Maistas turi būti įvairus ir skanus, sudarytas iš augalinės ir gyvūninės kilmės produktų. Iliustracijų žurnalas „Iš maisto – maistas“, „Nuostabūs skirtingų tautų skoniai“

Iš gyvūnų pasaulio:

Sliekas ėda žemę;

Mol - drabužiai;

Plėšrus augalas, saulėgrąžas sugeria vabzdžius.
Pokalbis "Sportas! Sportas! Sportas!" Skatinti vaikų sveikos gyvensenos vertybių formavimąsi: sportas labai naudingas žmogaus sveikatai. Iliustracijų žurnalas „Rinkis pagal skonį“ (sportas)
Produktyvi veikla: Statyba iš atliekų „Įvairioms sporto šakoms reikalingi daiktai“ Ugdykite gebėjimą įžvelgti objektų transformavimo galimybes, dalyvauti kolektyvinėje transformacijoje, realizuoti savo kūrybinį potencialą. Didaktinis žaidimas „Kam ko reikia?

(daiktai, reikalingi vienai ar kitai sporto šakai užsiimti)
„Olimpiniai“ žaidimai Grupės edukacinę erdvę sutvarkykite taip, kad kiekvienas vaikas galėtų pasirinkti jam patinkančią ir jo kūnui, amžiui, charakteriui tinkančią sporto šaką. Medžiaga apie įvairių sporto šakų olimpinių žaidynių nugalėtojus

Projekto tikslas: ikimokyklinio ugdymo pedagogų ir šeimų bendradarbiavimas ikimokyklinio amžiaus vaikų fizinės ir psichinės sveikatos išsaugojimo klausimais, skatinant ugdymo šeimoje tradicijų gaivinimą.

Norint pasiekti šį tikslą, buvo nustatytos šios užduotys:
- diagnozuoti tėvystės savybes ir auklėjimo stilius šeimoje; nustatyti šeimos pasirengimą aktyviai bendrauti su ikimokyklinio ugdymo įstaiga;
-gerinti tėvų pedagoginę kultūrą juos ugdant;
- pakeisti vartotojišką tėvų požiūrį į ugdymo procesą ikimokyklinio ugdymo įstaigose („atnešė tau vaiką, sumokėjo ir pirmyn“)
-užmegzti pasitikėjimą ir partnerystę su kiekvieno vaiko šeima;

Projekto dalyviai: Vyresniojo ikimokyklinio amžiaus vaikai, tėvai ir auklėtojai.

Numatomi projekto rezultatai:
- edukacinės erdvės dalyvių socialinės-psichologinės kultūros lygio didinimas;
- šeimos ugdymo tradicijų gaivinimas;
- tėvų panaudojimas pedagoginėms žinioms apie vaikų auginimą šeimoje;
- partnerystės šeimoje plėtra;

Projekto struktūra:
Analitinis blokas.
- apklausa;
- diagnostika;
- testavimas;
- interviu;
Informacinis (ugdomasis) blokas:
- vaizdinės informacijos parinkimas;
- rengti parodas, pristatymus,
- stendų, fotovitrinų, mobiliųjų aplankų projektavimas;
- instrukcijų tėvams parengimas;
- laikraščių leidyba;
Praktinis blokas:
Tradicinės darbo formos ir metodai.
- tėvų susirinkimai;
- apvalūs stalai;
- klausimų ir atsakymų vakarai;
- specialistų konsultacijos;
- atvirų durų dienos;
- šeimos foto laikraščių dizainas;
- „Sveiki atvykę“ pašto dėžutė

Netradicinės darbo formos ir metodai:
-meno terapinių technikų panaudojimas (teminis piešimas, koliažas);
- namų darbai tėvams konkrečia tema (albumo „Tai aš“ sudarymas, esė „Viena mano vaiko diena darželyje“);
- tėvų klubo „Know-It-All“ organizavimas;
- Savivaldos dienos organizavimas (auklėtojas – tėvas);
Laisvalaikio blokas:
- vakaro pramogos;
-kūrybiniai konkursai ir parodos;
-šeimų sporto ir intelektualinės varžybos;
- matinai;
- šeimų lankymas teatre;
-šeimos išvykos ​​į gamtą;
Blokuoti
- skaidrių demonstracija „Mano šeima yra mano džiaugsmas“
- skaidrių demonstracija „Penki laimingi metai“

Ugdomasis darbas su vaikais, paremtas į asmenybę orientuoto bendravimo modelio „Mokytojas – vaikas – tėvas“ įgyvendinimu.
Projekto įgyvendinimo būdai:
1. Vaivorykštės tradicijos:
- džiaugsmingų susitikimų rytas (pirmadienis)
- dienos santrauka (kasdien)
- gimtadienis
- laisvalaikis (kartą per mėnesį)
2. Šventės ir pramogos:
- „Žinių diena“
- "Oseninka"
- "Šeimos diena"
- „Naujieji metai“ ir kt.
Vaikų laisvalaikis kartu
– Motinos dienai skirta sporto šventė
- Šeimos dienos renginys.
3. Siužetas – vaidmenų, kūrybiniai žaidimai.
Tikslas: įtvirtinti žinias apie šeimą, gebėjimą paskirstyti vaidmenis, kurti siužetus, pagilinti susidomėjimą ir teigiamą požiūrį į ją.
4. Bendra mokytojo veikla su vaikais:
- pokalbiai apie šeimą, albumų peržiūra;
- albumo „This is Me“ kompiliavimas ir peržiūra;
- išmokti mintinai poeziją, skaityti istorijas ir kt.
5. Vaikų piešinių paroda „Mano šeima“, „Mano brangi mamyte“
6. Šeimos darbų paroda tema „Šeimos tradicijos“, „Šeimos pomėgiai“
Paskutinis etapas:
Kontrolės ir vertinimo blokas:
- apklausos;
- apžvalgos knygos;
- vertinimo lapai;
- greitoji diagnostika;
- mokytojų savianalizė tema „Darbas su tėvais“;
- interviu su vaikais
- tėvų veiklos apskaita

Renginiai, vykę pagal ilgalaikį projektą „Mano šeima – mano džiaugsmas“.

B. Pasinaudokite mokytojų patarimais;
d) klausytis radijo ir žiūrėti televizijos laidas;
2. Kokius auklėjimo būdus laikote efektyviausiais:
A. tikėjimas;
b) prievarta;
c.reikalavimas;
d) paskatinimas;
d) bausmė;
e) mokymas ir asmeninis pavyzdys;
3. Kokius skatinimo būdus naudojate dažniausiai:
A. žodinis;
b.dovanos;
c.pramogos;
4.Kokios bausmių rūšys, Jūsų nuomone, yra efektyviausios ugdyme;
A. bauginimas;
b. nepritarimo rodymas (žodžiu, veido išraiškomis ar gestais)
V. fizinės bausmės;
d) pramogų ar pažadėtų dovanų atėmimas;
d) žodinis grasinimas;

5. Ar jūsų šeimos nariai vieningai vertina savo reikalavimus vaikui:
A. visada vieningai;
b.kartais jie nesutaria;
V. niekada nėra vieningos nuomonės;
Ačiū!

2. Klausimynas „Koks tu esi tėvas?
Testas
Nurodymai: pažymėkite frazes, kurias dažnai vartojate bendraudami su vaikais (taškų skaičius nurodytas skliausteliuose).
1. Kiek kartų turiu tai kartoti? (2)
2. Patarkite man... (1)
3. Nežinau ką be tavęs daryčiau? (1)
4. O į ką tu panašus?! (2)
5. Kokius nuostabius draugus turi! (1)
6. Na, į ką tu atrodai? (2)
7. Aš tavo amžiaus!.. (2)
8. Tu esi mano palaikymas ir pagalbininkas! (1)
9. Kokius draugus turi? (2)
10. Apie ką tu galvoji? (2)
11. Kaip (o) tu toks protingas! (1)
12. Kaip manai, sūnau (dukra)? (1)
13. Visų vaikai yra kaip vaikai, o jūs... (2)
14. Koks tu protingas! (1_
Rezultatų įvertinimas:
5 – 7 balai: Jūs gyvenate su savo vaiku tobuloje harmonijoje. Jis nuoširdžiai myli ir gerbia, jūsų santykiai prisideda prie jo asmenybės tobulėjimo.
8 – 10 balų: Turite sunkumų santykiuose su vaiku, nesuprantate jo problemų, bandote kaltę dėl jo vystymosi trūkumų perkelti ant savęs.
11 balų ir daugiau: Jūs nenuosekliai bendraujate su savo vaiku. Jo raida priklauso nuo atsitiktinių aplinkybių.

3. Aplankas – perkėlimas „Menas būti tėvais“
1. Jūsų kūdikis jums niekuo nekaltas. Ne todėl, kad tai sukėlė jums papildomų sunkumų. Ne todėl, kad tai nesuteikė lauktos laimės. Ne todėl, kad jis neatitiko jūsų lūkesčių. Ir jūs neturite teisės reikalauti, kad jis išspręstų šias problemas už jus.

2. Jūsų vaikas yra ne jūsų nuosavybė, o nepriklausomas asmuo. Ir jūs neturite teisės iki galo spręsti jo likimo, juo labiau sugriauti jo gyvenimo savo nuožiūra. Padėti jam pasirinkti gyvenimo kelią galite tik ištyrę jo sugebėjimus ir pomėgius bei sudarydami sąlygas jiems įgyvendinti.

3. Jūsų vaikas ne visada bus paklusnus ir mielas. Jo užsispyrimas ir užgaidos yra neišvengiamos kaip ir pats jo buvimo faktas.

4. Jūs pati esate kalta dėl daugelio kūdikio užgaidų ir išdaigų, nes nesupratote jo laiku, nenorėdami priimti jo tokio, koks jis yra.

5. Visada turėtumėte tikėti tuo, kas geriausia savo kūdikyje. Būkite tikri, kad anksčiau ar vėliau tai, kas geriausia, tikrai pasireikš

4. Aplankas - perkėlimas "Kai bausti, pagalvokite: kodėl?"
1. Bausmė neturi pakenkti sveikatai – nei fizinei, nei psichinei.
2. Jei kyla abejonių, bausti ar nebausti, nebausti. Jokios bausmės „prevencijos“ tikslais.
3. Po vieną. Neatimkite iš savo vaiko pelnytų pagyrimų ir apdovanojimų.
4. Ieškinio senaties terminas. Geriau nebausti, nei bausti pavėluotai.
5. Nubaustas – atleistas.
6. Bausmė be pažeminimo.
7. Vaikas neturėtų bijoti bausmės

5. Netradicinė darbo forma (namų darbai)
Albumas "Tai aš"
1. Tai aš (Nuotraukos ir/arba piešinys);
2. Mano vardas... (Vardas, paraiška su vardu, vardo reikšmė);
3. Mano tėvai (vardas, nuotraukos ir/ar piešiniai);
4. Mano artimieji (analogija)
5. Sugalvokite šeimos herbą (piešinys ir istorija)
6. Aš gyvenu...;
7. Mano portretas saulėje arba kas aš esu? (vaiko delne šerdyje yra maža nuotrauka, kiekvienas pirštas turi gerą savybę (savybę));
8. Myliu...;
9. Esu graži (nuotraukos ir istorija);
10. Esu stipri ir gudri (nuotraukos ir istorija);
11. Esu protingas (piešimas ir pasakojimas);
12. Esu protingas (piešimas ir pasakojimas);
13. Noriu... (piešinys ir istorija);
14. Išmokau (piešimas ir pasakojimas);
15. Einu į darželį... (piešinys ir pasakojimas);
16. Man įdomu... (piešinys ir istorija);
Tikslas:
– ikimokyklinuko besąlygiško teigiamo požiūrio į save priėmimas, įsisavinimas iš reikšmingų žmonių.

– savo giliai esminių, labai asmeniškų savo aspektų suvokimas ir vertinimas. (1 nuotrauka, 2 nuotrauka)

Užduotis tėvams.
Tinkamoje situacijoje (kai vaikas yra pasirengęs su jumis bendrauti) turite jam pasakyti, kodėl jis taip buvo vadinamas ir kaip tai atsitiko. Svarbu perteikti vaikui teigiamą emocinę šio įvykio atmosferą, jo reikšmę, visų šeimos narių teigiamus išgyvenimus.
Kartu su vaiku padarykite aplikaciją su jo vardu.

Šios užduoties psichologinė prasmė:
1.Kaip rodo tyrimai, šiuolaikinėmis socialinėmis sąlygomis daugelis vaikų jaučiasi nepakankamai integruoti į savo šeimą. Tėvai daug dirba ir mažai bendrauja su vaikais. Vaiko gimimo ir vardo jam parinkimo akimirka, ko gero, yra laikas, kai tėvai labiausiai pajunta jo reikšmę ir vertę. To prisiminimas padeda suartinti šeimą, didinti vertės ir reikšmės vaikui jausmą, įsitraukimo į šeimą jausmą, o dar svarbiau – formuojasi jo paties priėmimas, ugdo savigarbą.

2. Vaikas, kalbėdamas apie tai grupėje, jausdamas savivertę, džiaugsmą, kad taip buvo pavadintas, jis pats sustiprės meile ir pasitikėjimu savimi, o kiti užsikrės šiais jausmais ir priims, įvertins, labiau gerbk šį vaiką. Štai kodėl pagrindinis dalykas tėvų pasakojime yra perteikti vaikui teigiamų išgyvenimų, reikšmingumo, meilės emocijas.

6. „Nagi, mamos!
sporto šventė, skirta Motinos dienai.
Tikslas:
- Prisidėti prie teigiamų emocinių išgyvenimų vaikams ir tėvams kūrimo iš bendro renginio šventimo.
- Išmokti išraiškingai atlikti eilėraščius, apdoroti juos įvairiais intonavimo būdais priklausomai nuo turinio, naudoti natūralias intonacijas, logines pauzes, kirčiavimą, perteikti savo požiūrį į turinį.
- Skatinti vaikus ir tėvelius aktyviai dalyvauti darželio sportiniame gyvenime.
– Įskiepyti vaikams pagarbą ir meilę mamai.
Preliminarus darbas
- Pokalbis su vaikais apie Motinos dienos šventės atsiradimo istoriją.
- Literatūrinės medžiagos parinkimas, sporto šventės scenarijaus sudarymas, kvietimų, plakatų ir komandų emblemų gamyba, komandų apdovanojimų pažymėjimų ruošimas.
-Susitikimas su tėvais dėl bendradarbiavimo pramogų srityje.
Šventės eiga:
Vaikai įeina į salę skambant muzikai.
Pirmaujantis. Kiekvieną paskutinį lapkričio sekmadienį Rusijoje švenčiama Motinos diena.
Mama, mama, koks žodis!
Miela, brangioji!
Mamos gali viską, o mūsų sporto šventė skirta būtent mamoms. Pasveikinkime juos!
(Mamos su sportine apranga ateina pagal muziką ir sėdi ant suolų)
Pranešėjas: Šią nuostabią dieną sveikiname savo mamas ir dovanojame joms dainą.
Daina "Lopšinė mamai"
Pirmaujantis. Taigi, šiandien mūsų mamos dalyvauja sporto šventėje „Ateik, mamytės!
Vaikai. Linkime mamoms sėkmės
Ir naujos sporto pergalės!
Kovok, kovok, išdrįsk!
Siunčiame sportą LABAI mamoms!
Pirmaujantis. Pradėkime nuo apšilimo. (Ančiuko šokis)
Varžybose dalyvauja dvi komandos:
Komanda "Cuties"
Komanda "Cuties"
Pristatau žiuri: pirmininkas yra MADOU vadovas, o komisijos nariai – vaikai ir tėvai. Rekomenduojame sirgaliams palaikyti komandas audringais plojimais! O dabar konkursai!
"Nupiešk saulę!" Užduotis vaikams ir mamoms: raudonais ir geltonais kaspinėliais aplink lanką pastatykite saulės „spindulius“.
– Duok man gėlę. Užduotis vaikams ir mamoms: Bėk su gėle į stendą „padovanok gėlę“ dalyviui iš kitos komandos, apbėg stendą ir perduokite estafetę.
„Derliaus nuėmimas“.Užduotis mamoms ir vaikams: reikia vežti daržoves ir vaisius „iš sodo“ į krepšelį vežimėlyje.
„Buto valymas“.Užduotis vaikams ir mamoms: reikia surinkti mažus kamuoliukus į krepšelį.
Pirmaujantis. O kol žiuri susumuoja rezultatus, visus kviečiame šokiui „Surask draugą“.
Pirmaujantis. Mūsų konkursas eina į pabaigą, žiuri suteikia žodį.
Skelbiamas bendras konkurso rezultatas, nugalėtojai eina garbės ratu.
Vaikai: Mes jums pasakysime be pagražinimų,
Mūsų mamos tiesiog nuostabios!
Aukštas, lieknas, protingas!
Mums reikia savo mamų!
Pranešėjas: Tegul visi prisimena mūsų pradžią!
Tegul visos nelaimės praeina!
Tegul visi tavo norai išsipildo,
Ir kūno kultūra taps gimtoji!
(3 nuotrauka, 4 nuotrauka)

7. Tėvų klubo „Know-It-All“ darbo organizavimas
Pagrindinė klubo veikla:
- pedagoginės pagalbos tėvams teikimas;
- pozityvaus šeimos ugdymo skatinimas;
- tėvų pedagoginių žinių didinimas;
- ikimokyklinio ugdymo įstaigų veiklos populiarinimas;

Tėvų klubo apskritasis stalas.
Tema:"Vaiko grūdinimas yra sėkmės paslaptis"
Tikslas:
- Sveikos gyvensenos propagavimas;
- Pritraukti šeimos dėmesį į vaikų sveikatos problemas namuose;
Progresas:
1.Apklausos rezultatai;
2. Mūsų „Stiprūs vaikai“;
3.Šeimų keitimasis patirtimi vaikų sveikatos namuose klausimais;
4. Žaidimas „Greitas klausimas – greitas atsakymas“.
5. Augalai gydymui!