Pokalbiai apie etiketą parengiamojoje grupėje. Pamokos santrauka tema: „Etiketas vaikams“ parengiamojoje grupėje. Etiketo pamoka parengiamojoje grupėje

Paskirtis: o turtinant ir plečiant vaikų žinias apie elgesio ir etiketo taisykles darželyje.

Užduotys:

• pristatyti „etiketo“ sąvoką;
• išmokti rasti teisingus sprendimus įvairiose probleminėse situacijose;
• tobulinti dialoginės kalbos kultūrą: klausytis pašnekovo, atsakyti į klausimus pilnais sakiniais ir frazėmis;
• pratimas vartoti mandagius žodžius;
• ugdyti bendravimo kultūrą ir elgesio kultūrą darželyje;
• ugdyti kultūringo, etiškai kompetentingo elgesio įgūdžius;
• ugdyti vaikų protinę veiklą.

Preliminarus darbas:mintinai mokantis eilėraščius apie etiketą, mandagius žodžius

Medžiaga:

• tualeto reikmenys: muilas, dantų šepetėlis, šukos, rankšluostis; veidrodis; plaukų segtukas;
• raudoni ir žali apskritimai pagal vaikų skaičių;
• ramunėlių su elgesio taisyklėmis įvairiose vietose;
• "Stebuklinga lazdele".

Pamokos eiga:

Pedagogas:

Saulė aiškiai pakilo
"Labas rytas!" - sakė
„Labas rytas“ - ne veltui sakoma
„Labas rytas“ liepia būti malonesniam,
Nuoširdesnis, atkaklesnis ir linksmesnis
„Labas rytas“ buvo sumaniai sugalvotas.

Pedagogas: Pirmieji žodžiai, kuriais pradedame dieną, yra „Labas rytas“. Ką mes sakome šiais žodžiais?Vaikai atsako paeiliui: linkime sveikatos, linksmybių, laimės, geros nuotaikos, norime, kad visa diena būtų džiaugsminga, šviesi, maloni.

Vaikas.

Sveiki! –

Tu pasakyk žmogui.

Sveiki, -

Jis nusišypsos atgal.

Ir tikriausiai neis į vaistinę

Ir būsite sveikas daugelį metų.

Pedagogas: Visais laikais buvo laikoma blogų manierų ir nepagarbos kitiems viršūnė, jei žmogus vengdavo pasisveikinti arba į jį nereaguodavo.

SVEIKINAME – Tai viena svarbiausių etiketo taisyklių. Kas yra "etiketas"?

Tai yra taisyklės
Juos reikia žinoti nuo mažens!

Ką pasakyti, kada įeiti,
Kaip elgtis apsilankius
Kas yra su stebuklingais žodžiais?
Darykite namuose ir kelyje

Jei tapsi mandagus
Ir būk išsilavinęs
Jų bus visada ir visur
Gerbk ir mylėk tave!

Pedagogas: Vaikinai, jūs ir aš žinome, kad yra daug etiketo taisyklių. Kai kurie iš jų surenkami į vieną gėlę. Atidžiai pažiūrėkite ir pasakykite, kur reikia laikytis elgesio taisyklių (tačiau noriu priminti, kad negalite pertraukti vienas kito ir turite kalbėti po vieną (Vaikai ramunės gėlytę vadina: darželyje). teatre, gatvėje, transporte, lankantis, ligoninėje.)

Pedagogas: Puiku vaikinai. Tačiau šiandien daugiausia dėmesio skirsime etiketui darželyje.

(įnešama lėlė - „šlapinė“)

Pedagogas: Kodėl tu rėki ir bėgi? Pasakyk man, kas tau nutiko?

Lėlė: Aš permiegojau.

Auklėtojas : Kodėl tu toks netvarkingas ir negražiai apsirengęs?

Lėlė: Aš skubėjau ir maniau, kad viskas bus gerai.

Auklėtojas : Vaikai. Pažiūrėkite, koks bjaurus yra žmogus, kai jis yra nešvarus ir nerūpestingai apsirengęs. Ar galiu taip ateiti į darželį?Turime ištaisyti situaciją.
Vaikai, ar galime padėti lėlei?

Vaikai: Taip.

(Norėdami tai padaryti, pakaitomis eikite prie lėlės ir padėkite jai susitvarkyti)

Pedagogas: Parodykime svečiams ir mergaitei, kaip pasitinkame naują dieną.

Kūno kultūros minutė:

Kaip manote, ar visi elgėsi teisingai ir gražiai? Noriu pasakyti, kad jūs ir aš dar daug mokysimės ir dirbsime, kad apie jus visus pasakytų: „Tai yra gero būdo ir mandagūs

vaikai“.

Lėlė palieka.

Pedagogas: Ji pamiršo pasakyti „ačiū“. Dėkingumas – tai dėkingumo jausmas kam nors už dėmesį ir gerumą. Deja, dažnai pamirštame ištarti stebuklingus žodžius, o jie taip reikalingi. Kviečiu susėsti į didelį ratą, duosime vienas kitam „gerą žodį“.

Paimsiu „stebuklingą lazdelę“ į rankas ir pasakysiu gerą žodį draugui. Vaikai ratu perduoda vienas kitam „stebuklingą lazdelę“, sakydami malonius, meilius žodžius.

Auklėtojas : Vaikinai, siūlau žaisti. Aš įvardinsiu veiksmus, o jūs, tylėdami savo vietose, pakelsite raudoną arba žalią apskritimą. Jei tavo poelgis geras, tu pakeli žalią apskritimą, o jei blogas – raudoną.

1. Žaislų paėmimas iš draugų.

2. Padėkite suaugusiems.

3. Rėkti, garsiai kalbėti.

4. Nesiginčykite su draugais, stenkitės žaisti kartu.

5. Pasisveikinkite, kai susitiksite.

6. Sėdi prie stalo purvinas ir nesiprausęs.

7. Rūpinkitės savo išvaizda

Auklėtojas : Tačiau būti gerai išauklėtam reiškia ne tik sakyti mandagius žodžius, bet ir stengtis įtikti kitiems žmonėms. Tai taip pat reiškia svarbių taisyklių laikymąsi. Vaikinai nori skaityti eilėraščius apie kai kurias labai svarbias taisykles.

1 vaikas:

Nenešk į darželį saldainių
Juk kiti vaikai jaučiasi įskaudinti.
Ramiai paleisk savo mamą
Ir elgtis oriai.
Klausytis mokytojo
Miegoti ir valgyti be užsakymų.

2 vaikas:

Greitai apsirenk
Neatidėliokite vaikų.
Neišimkite žaislo
Imk kitą ir žaisk.
Neikite su nepažįstamais žmonėmis
Paskambink mokytojui.
Su džiaugsmu pasveikink savo mamą,
Nepraleiskite savo merginų

Introspekcija: Vaikinai, apie ką mes šiandien kalbėjome?

Vaikai: Apie elgesio taisykles, apie etiketą.

Pedagogas: Teisingai.

Kaip manote, ar visi elgėsi teisingai ir gražiai? Noriu pasakyti, kad jūs ir aš vis tiek daug mokysimės ir dirbsime, kad apie jus visus pasakytų: „Tai gerai išauklėti ir mandagūs vaikai“.

Programos turinys:

1. Sudaryti sąlygas sisteminti vaikų žinias apie etiketo sąvoką.
2. Išmokykite vaikus analizuoti iliustracijos veikėjų veiksmus, nustatyti priežasties-pasekmės ryšį tarp veiksmų ir emocijų.
3. Formuoti vaikams teisingą moralės normų ir sąvokų supratimą: kas yra geros manieros, mandagumas, kultūringumas, geranoriškumas, įpročiai.
4. Ugdykite smulkiąją motoriką ir rankų koordinaciją.
5. Įskiepyti vaikams norą stengtis laikytis etiketo taisyklių: būti mandagiems, kultūringiems, išauklėtiesiems, draugiškiems.

Preliminarus darbas:

1. Skaityti Nosovo istorijas „Ant kalno“, „Šurikas pas senelį“, „Svajotojai“, Osejevo „Mėlyni lapai“, „Stebuklingas žodis“, Osteris „Klaidingi įpročiai“.
2. Bendravimas temomis: „Kas mano draugas“, „Važiuojam į svečius“, „Parduotuvėje“, „Mes patys vyriausi darželyje“.
3. Žvelgiant į iliustracijas: „Kaip drąsu“, „Nauja mergina“, „Autobuse“.
4. Mokymai „Šypsena“, „Gerūs žodžiai“, „Veido mimika“.

Medžiaga pamokai: Gėlės su veidu ir nuimamais žiedlapiais maketas, iliustracinė medžiaga, kortelės žaidimui „Suderinkite porą“.

Pamokos eiga

1. Probleminė situacija.

Mokytojas parodo vaikams geltoną apskritimą ant stiebo ir klausia: „Vaikinai, kas, jūsų manymu, yra? (Vaikų hipotetiniai atsakymai.) Taip, tai yra gėlės vidurys. Kaip vadinasi ši gėlė?

2. Loginė rebus problema. Mokytojas siūlo sudaryti žodį pagal pirmuosius paveikslėlių pavadinimų garsus, kurie yra gėlės pavadinimas „Etiketas“. 1 priedas.

3. Probleminė situacija.

Mokytoja atkreipia vaikų dėmesį į gėlės veido išraiškas ir klausia: „Kas nutiko mūsų gėlei? Kodėl jis liūdnas? (Vaikų atsakymai.) Taip, vaikinai, pūtė stiprus vėjas, o po visą grupę išsibarstė įvairiaspalviai gėlių žiedlapiai. Čia yra mėlynas žiedlapis, kaip jis vadinamas? (Vaikai skaito vardą ant žiedlapio.) Tai mandagumo žiedlapis. Jis kviečia pažiūrėti nuotraukas.

4. Iliustracijų nagrinėjimas.

Mokytojas padeda ant molberto paveikslėlį, kuriame vaizduojama mergaitė, vaišinanti berniuką ledais, ir klausia: „Kaip manote, kokį dialogą galėtų turėti vaikai? Ką sako mergina?" (Paimkite, prašau; padėkite sau, prašau; valgykite savo sveikatai ir pan.). – Kaip berniukas galėjo atsakyti? (Ačiū; labai ačiū; labai džiaugiuosi, kad manimi pasirūpinote).

Mokytoja siūlo pažvelgti į antrą paveikslėlį, kuriame pavaizduota, kaip berniukas kviečia senelį atsisėsti į autobuso vietą ir klausia: „Kokius mandagius žodžius sako berniukas? (Prisėskite, prašau; atsisėskite, prašau.)– Ką atsakė senelis? (Labai ačiū, ačiū.)

Vaikai kviečiami pažiūrėti į trečią paveikslą, kuriame vaizduojamas dviejų draugų susitikimas. Mokytoja klausia: „Kaip draugai sveikinasi? (Sveiki, sveiki.) „Kaip galite pasveikinti draugą, jei sutinkate jį ryte, vakare, po pietų? (Vaikų atsakymai: labas rytas! Laba diena! Labas vakaras!)

„Puikiai, vaikinai, pasakėte daug mandagių žodžių, žiedlapis grįžta į gėlę“.

Mokytojas atkreipia dėmesį į geltoną žiedlapį. Kaip tai vadinasi? (Vaikai skaito.) Taip, tai yra kultūros žiedlapis. Ant žiedlapio yra užduotis: reikia padengti stalą, parodyti ir pasakyti, kaip naudotis stalo įrankiais.

5. Treniruočių pratimai.

a) Vaikai deda stalą ir analizuoja, kas teisingai atliko užduotį, o kas padarė klaidų.

b) Vaikas mėgdžioja taip, lyg valgytų sriubą (praktiškai apžiūrėję vaikai daro išvadą: kaip laikė šaukštą, kur buvo alkūnės, kaip pakreipė lėkštę ir pan. Taip vaikams siūlomos įvairios situacijos ). Vaikai grąžina žiedlapį gėlei.

Vaikų prašoma prieiti prie raudono žiedlapio, perskaityti jo pavadinimą, o mokytojas perskaito užduotį: „Vaikinai, koks žmogus, jūsų manymu, vadinamas gerai išauklėtu? (Vaikų atsakymai.)„Taip, gerai išauklėtas žmogus yra tas, kuris elgiasi teisingai be auklėtojo, be mokytojo ir be tėvų.

6. Situacijos. Mokytoja kviečia vaikus pagalvoti apie paveikslėlyje pavaizduotas situacijas: vaikai miegamajame, prausykloje, rūbinėje vieni ir prašo paaiškinti, kas kaip elgiasi? (Vaikai analizuoja ir vertina: kas mokosi, o kas ne).

Žiūrėkite, vaikinai, šis žiedlapis grįžo į gėlę.

Mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į tai, kad šalia žalio žiedlapio yra žaidimas, vaikai perskaito žiedlapio pavadinimą ir sužino, kad tai geros valios žiedlapis.

7. Žaidimas „Suderinkite porą“ (Vaikai randa suporuotas nuotraukas ir pasako, kuris iš veikėjų yra draugiškas, o kuris ne.)

Mokytojas kviečia vaikus parodyti draugišką požiūrį vieni į kitus.

8. Psichologinis mokymas „Padovanok šypseną“.

Vaikai kviečiami stovėti poromis, pažvelgti vienas kitam į akis ir maloniai šypsodamiesi tarti gerus žodžius. Kai vadovas ploja, vaikai keičiasi poromis. Žaidimo pabaigoje vaikai grąžina žiedlapį gėlei. Ir štai paskutinis žiedlapis. Tai yra įpročių žiedlapis.

9. Žaidimas su kamuoliu „Įvardink įprotį“.

Pedagogas:„Norėdami grąžinti žiedlapį gėlei, pažaiskime kamuoliuką. Kam vedėjas meta kamuolį, tą vadina įpročiu.

• Rankų plovimas prieš valgį yra geras įprotis.
• Dantų valymas prieš miegą yra geras įprotis
• Naudoti nosinę yra geras įprotis.
• Erkinti ir apšaukti vaikus yra blogas įprotis.
• Nagų kramtymas yra blogas įprotis.
• Nagų kirpimas yra blogas įprotis

Pedagogas:„Puikiai, vaikinai, jūs teisingai nustatėte visus įpročius ir paskutinis žiedlapis grįžta į gėlę. (Mokytojas nepastebimai keičia gėlės veido išraiškas.) Vaikinai, pažiūrėkite, kokia linksma mūsų gėlė. Jis džiaugiasi, kad gerai žinai etiketo taisykles. Paskambinkime jiems dar kartą. (vaikų atsakymai: žmogus turi būti mandagus - rodo mėlyną žiedlapį, žmogus turi būti kultūringas - rodo geltoną žiedlapį, žmogus turi būti gerai išauklėtas - rodo raudoną žiedlapį, žmogus turi būti draugiškas - rodo žalią žiedlapį žmogus turi turėti tik gerus įpročius - rodo oranžinį žiedlapį .

10. Praktinė veikla.

Mokytojas atkreipia vaikų dėmesį į tai, kad „Etiketo“ gėlė dovanoja jiems savo portretus, kad vaikai galėtų namuose papasakoti, kas nutiko pamokoje. Pati gėlė įvairiaspalvė, bet portretai netapyti. Vaikai šešėliuoja žiedlapius, savarankiškai prisimindami etiketo taisykles.

Galina Prokhorskaya
Pamokos santrauka tema: „Etiketas vaikams“ parengiamojoje grupėje

Pamokos santrauka šia tema: « Etiketas vaikams» V parengiamoji grupė

Mokytoja Prokhoskaya Galina Viktorovna

Tikslas: toliau tvirtinti ir aiškinti pradinius etinius ir komunikacinius elgesio standartus. Ugdykite dėmesingą, draugišką požiūrį į kitus. Stiprinti gebėjimą analizuoti, daryti išvadas, savarankiškumą, gebėjimą dirbti komandoje.

Pamokos eiga

Pedagogas Tą protą įgyja

Kas įeis į šį namą

Vaikų mokykla

Mokytojas Greitai tai padarysi ar eisi į mokyklą. Moksleiviai turi žinoti kultūringo elgesio taisykles. Dabar išsiaiškinsime, kaip išmokote gero elgesio taisyklių.

Mes žaisime su tavimi. Turėsime dvi komandas. Mes skirstome dviejų komandų grupė.

Pavadinkite komandas "Znayki" Ir "Kodėl viščiukai". Už kiekvieną teisingą atsakymą komanda žaidimo pabaigoje gauna žetoną, kuri turi daugiausiai žetonų, laimi mokyklinių prekių prizus.

Apšilimas

Aš skaitau. Jei sutiksite pažįstamą

Ar gatvėje, ar namuose

Nebūk drovus, nebūk apgaulė

Sakyk garsiau "Sveiki"!

Auklėtojas. Sveiki, ką tai reiškia?

Vaikai: Šis žodis reiškia, būk sveikas – taip susitinkantys žmonės linki vieni kitiems sveikatos

Auklėtojas: Jei ko nors paprašysi.

Pirmiausia nepamirškite

Atverk lūpas

Ir sakyk "Prašau"!

Auklėtojas: štai dar vienas mandagus žodis, ką tai reiškia

Vaikai. Šis žodis apima pagarbų prašymą ir abipusį dėmesį,

dėkingumo pagarbą

Auklėtojas: Jei žodžiu ar darbu

Kažkas tau padėjo

Nesidrovėkite garsiai, drąsiai

Kalbėk: "Ačiū"!

Auklėtojas: Ką reiškia žodis? "Ačiū"?

Vaikai: Senovėje, kai norėdavo padėkoti žmogui už gerą poelgį, sakydavo jam: "Telaimina tave Dievas"! Šie žodžiai "Telaimina Dievas" pavirto trumpu žodžiu "Ačiū".

Auklėtojas: Pasakykite patarlę apie šį mandagų žodį.

Vaikai: Neatsiprašau už padėką

Auklėtojas: Jei sutinkate įmonę,

Ne paskubomis, ne iš anksto,

Ir išsiskyrimo akimirką

Pasakyk visiems: "Sudie"

Auklėtojas: Ką žmonės sako vieni kitiems šiuo žodžiu?

Vaikai: Šiuo žodžiu žmonės atsisveikina vieni su kitais.

Apšilimas apibendrinamas. Kuri komanda uždirbo daugiau žetonų?

Pagrindinės varžybos.

Pereikime prie pagrindinio konkurso, mokytojau, daug kalbėjome apie draugus, apie draugystę. Kuri komanda gali įvardinti daugiau patarlių apie draugystę?

Jei neturi draugo, ieškok jo, bet jei surasi – pasirūpink juo.

Draugas žinomas bėdoje.

Protingas bendražygis – pusė kelio.

Medį laiko kartu jo šaknys, o žmogų – draugai.

Vienas už visus ir visi už vieną.

Neturi šimto rublių, bet turi šimtą draugų.

Auklėtojas: Atidžiai klausyk ir pasakyk, ką darytum?

Eidama Sasha krito ir susilaužė koją. Kai vaikai grįžo į grupė ir pradėjo nusirenginėti, Anė padėjo Sašai nusiauti batus. Vasja tai pamatė ir prapliupo juokas: – Žiūrėk, Anė, Sašos močiutė, jį nurengia.!

Auklėtojas: Kuris iš vaikai pasielgė teisingai?

Kaip galite pavadinti Aną? O Vasya?

Vaikai: Anė pasielgė teisingai, ji padėjo draugui į bėdą. Galite vadinti ją tikra drauge. Vasya nėra tikras draugas. Jis juokėsi iš į bėdą patekusio draugo.

Auklėtojas: Jie nusipirko Olya brangų ir gražų žaislą. Ji gyrėsi tuo visiems vaikams, bet niekam neleido žaisti, bijojo, kad sulaužys.

Ar Olya sekėsi gerai?

Vaikai: Olya padarė kažką blogo. Turite pasidalinti ja su draugais. O girtis yra labai blogai.

Auklėtojas: Pagalvokite ir atsakykite, ką galėtumėte padaryti šiose situacijose herojų vietoje.

Vanya pažadėjo aplankyti jo draugą. Draugas laukė, o Vanya pradėjo žaisti kompiuteriu ir niekur neėjo.

Vaikai: Būtinai turime tesėti savo pažadą. Laikykis žodžio.

Galite paskambinti ir pasakyti, kad jis neateis.

Auklėtojas: Dima ir Miša lankėsi pas Sašą, Mišai patiko Sašos mašinėlė, ir Sašai nepastebėdamas įsidėjo jį į kišenę ir parsivežė namo.

Vaikai: Miša padarė ką nors blogo, tu negali imti kitų žaislų be leidimo. Turėjau paprašyti Sašos rašomosios mašinėlės.

Mokytojas daro išvadą.

Padėkite draugui, nelaukite, kol jis jūsų paprašys pagalbos, dalinkitės žaislais, knygomis, pieštukais su draugu. Sustabdykite savo draugą, jei jis daro ką nors blogo. Populiari patarlė sako "Tikras draugas yra didžiausias turtas"

Sumuojami konkurso rezultatai.

Muzikinė pauzė.

Išeikime ant kilimo ir dainuokime dainą „Jei važiuoji į kelionę su draugu“. Pasivaikščiokime.

Auklėtojas: Norint gerai mokytis, reikia būti sveikam, reikia saugoti ir stiprinti sveikatą.

Kitas konkursas. Ar žinome, kaip saugoti ir gerinti sveikatą?

Pasiūlykite pažiūrėti paveikslėlių seriją, kurioje pavaizduota

Berniukas daro pratimus.

Vaikai čiuožia

Vaikai plaukioja baseine.

Mergina valgo saldainius ir bandeles.

Auklėtojas: Kas užaugs sveikas? Kodėl?

Vaikai: Tie vaikai, kurie sportuoja, augs sveiki. Nes klasė kūno kultūra ir sportas gerina sveikatą.

Auklėtojas: Ką daryti, kad išvengtumėte danties skausmo.

Vaikai: Valytis dantis reikėtų ryte ir vakare prieš einant miegoti.

Varžybų rezultatas.

Auklėtojas: kitos varžybos "Jaunas pėsčiasis".

Auklėtojas: Pažiūrėkime į nuotrauką, kurioje pavaizduota gatvė.

Raskite nuotraukoje šaligatvį arba važiuojamąją dalį. Pėsčiųjų perėja.

Vaikai rodo.

Kita eismo situacija

Tapyba: pėsčiųjų perėja, dega raudonas šviesoforo signalas, kelią kerta vaikai.

Auklėtojas: Ką menininkas nupiešė neteisingai?

Vaikai: Negalite kirsti kelio degant raudonam šviesoforo signalui.

Varžybų rezultatas.

Kitas konkursas "Vienas namuose"

Mokiniai grįžta iš mokyklos ir būna vieni namuose. Gali kilti įvairių situacijų. Žaidimas "Koks numeris tu paskambinsi» .

Vaikams įteikiamos atvirutės su paveikslėliais.

Gaisras name.

Vaikas nukrito ir susižalojo.

Nusikaltėlis skambina durų skambučiu.

Ant mokytojo stalo yra telefono numeriai 01, O2, O3. Turite eiti ir pasirinkti numerį, kuriuo tokiu atveju skambinti. Ir nurodykite savo namų adresą.

Vaikai atlieka užduotį. Jie gauna traškučius.

Auklėtojas. Sumuoja visų konkursų rezultatus.

Prizų paskirstymas. Mokyklos ištekliai.

Etiketo pamoka parengiamojoje grupėje

MDOU Nr. 4

TEMA: Etiketo taisyklės yra raktas į sėkmę

TIKSLAS: Toliau ugdyti vaikų supratimą apie būtinybę laikytis etiško elgesio taisyklių ir normų. Sustiprinkite žinias apie kultūringą elgesį prie stalo. Toliau turtinkite vaikų žodyną kitomis žodžių formomis – sveikinimais. Ugdykite vaikų kūrybinius gebėjimus ir kalbos išraiškingumą. Ugdykite pagarbų požiūrį į bendraamžius ir suaugusiuosius, norą suteikti džiaugsmo kitam žmogui.

KLASĖS EIGA:

Vaikai yra salėje. Svečiai į salę įeina skambant muzikai „Šypsena“. Svečiai sėdi ant kėdžių.

Vos-l:- Vaikinai, pažiūrėkite, kiek šiandien turime svečių. Pasveikinkime juos.

Vaikai: - Sveiki.

Vos-l:- Vaikinai, kaip kitaip galime pasveikinti savo svečius, kokiais žodžiais?

Vaikai:- Laba diena, labas rytas, džiaugiamės jus matydami.

Vos-l:– Vaikinai, ar galima mūsų svečius pasveikinti žodžiu „labas“? Juk tai irgi žodis – pasisveikinimas?

Vaikai:– Ne, atrodys nepadoriai. „Labas“ galima pasakyti tik artimiausiems žmonėms (mamai, močiutei, tėčiui, seneliui, broliui, seseriai) ar draugui.

Vos-l:- O, pavyzdžiui, Nastja gali pasakyti „labas“ Aliošai?

Vaikai:– Taip, nes jie draugai.

Vos-l:- O dabar, vaikinai, siūlau atsisėsti ant kėdžių.

Vos-l:- Ir šiandien, vaikinai, esame ne tik salėje, bet ir televizijos studijoje, kur jie filmuos programą „Leisk jiems kalbėti“. Mūsų studijoje yra svečių, kurie atėjo į mūsų laidą, jūs esate laidos herojai, o aš – Natalija Sergejevna, šios laidos vedėja. Mus stebės vaikai iš kitų darželių. Vaikinai, aš turiu mikrofoną rankose, jei turite klausimų ar studijos svečiams, pakelkite rankas ir aš ateisiu.

Taigi, mūsų laidoje „Leisk jiems kalbėti“ aptariame ne išgalvotas istorijas, bet tik tas, kurios tiesiogiai susijusios su mumis. O mūsų programos tema vadinasi „Etiketas“. Kodėl mums reikia etiketo? Jūs ir aš daug kalbėjome apie šį žodį. Ir mano pirmasis klausimas jums: kas yra etiketas?

Vaikai:– Etiketas – tai elgesio ir mandagumo viešose vietose taisyklės.

Vos:- Vaikinai, apie kokias viešas vietas kalbate?

Vaikai:- Elgesio taisyklės transporte, teatre, cirke, vaikų darželyje, gatvėje, prie stalo, vakarėlyje, ligoninėje ir kt.

Vos:- Gerai, pavyzdžiui, ateini į svečius, į darželį ar kitą viešą vietą, kas pirmas, ar kokį pirmą žodį turėtum ištarti?

Vaikai: - Sveiki.

Vos:-Žinoma, „labas“. Dar kartą grįžkime prie šio žodžio – pasisveikinimo, nes tai yra pats svarbiausias, pats pirmas žodis, kad ir kur bebūtume.

Vaikinai, kas žino, ką reiškia šis žodis?

Vaikai:– Jeigu žmogus pasisveikina, vadinasi, jis linki kitam žmogui sveikatos.

Vos-l:- Iš tiesų, kai pažįstami žmonės susitinka vienas kitą, kiekvienas iš jų turėtų pasisveikinti, tai sveikinimo žodis, geros žmonių pagarbos vienas kitam ženklas. O tai reiškia tą patį – sveikatos palinkėjimą – labas, t.y. būk sveikas, nesirgk.

Vaikinai, ar žinote, kad yra genčių, kur žmonės sveikinasi nosimi ir alkūnėmis, o Rusijoje yra toks gražus žodis „labas“.

O gal vienas iš jūsų papasakos mums eilėraštį.

Vaikai:- Kažko sugalvojo

Paprasta ir išmintinga

Susitikę pasisveikinkite:

Labas rytas!

Labas rytas!

Saulė ir paukščiai

Labas rytas-

Besišypsantys veidai.

Ir visi tampa malonūs ir pasitikintys

Labas rytas trunka iki vakaro.

Vos-l:- Vaikinai, pasirodo, mūsų rusų liaudies pasakos moko mus taisyklingai pasisveikinti. Siūlau pažiūrėti ir parodyti rusų liaudies pasakos „Lapė ir vilkas“ ištrauką. Ir tai man padės M. Christina ir D. Alioša (vaikai stato pasaką naudodami stalo teatrą).

Vaikas:- susitiko Kumalis ir pilkas vilkas. „Sveikas, lapė“ - „Sveikas, kumanek“.

Vos-l:- Vaikinai, ar pastebėjote, kaip lapė pasisveikino?

Vaikai:- Gudrus, meilus.

Vos-l:- O vilkas?

Vaikai:- Maloniai.

Vos:- Ir mes turime dar vieną pasaką, bet jūs galite ją pavadinti patys. Ir Seryozha K. ir Nastya R. padės man tai parodyti (pasakos dramatizacija)

Vaikai:„Pamotės įsakymu senolis įsodino senolės dukrą į roges, nuvežė į mišką, įmetė į sniego gniūžtę po aukšta egle ir nuvažiavo. Sėdi senolės dukra, kalasi dantimis. Ir Morozko traška per mišką, šokinėja nuo medžio ant medžio, o senolės dukra žvilgteli į seną moterį:

Sveika mergyte.

Sveikas seni.

Ar tau šilta, mergaite? Ar tau šilta raudona?

Oi, aš peršalau! Pasiklysk, pasiklysk, prakeiktas Morozko!

Vos-l:- Vaikinai, kaip atsakė pamotės dukra?

Vaikai:- Nemandagus, nemandagus

Vos-l:- Prisiminkite, kaip Nastenka atsakė Morozko kaip podukra?

Vaikai:- Sveiki, Morozko, labas tėve. Meiliai.

Vos-l:- Vaikinai, ši pasaka atkeliavo pas mus nuo neatmenamų laikų, iš tų metų, kai žmonės dar nemokėjo rašyti, norėdami įrašyti pačią pasaką, ji tiesiog buvo perduodama iš vieno žmogaus kitam, nes jie sakyti iš lūpų į lūpas – iš mamos dukrai, iš močiutės į anūkę. Tačiau jau tada, senovėje, žmonės žinojo, kad reikia kalbėtis mandagiai, su pagarba, palinkėti vienas kitam sveikatos.

Vos-l:- Bet dabar padarysime trumpą pertraukėlę trumpai muzikinei pertraukai (vaikai dainuoja „Labas - sakyk“ ir atlieka judesius pagal muziką).

Vos-l:– Šiek tiek pailsėjome, o dabar siūlau atsisėsti į savo vietas.

Vaikinai, mūsų studijoje turime daug klausimų dėl etiketo. Padėsime į juos atsakyti.

1. -Vaikinai, vienas berniukas pamatė savo mokytoją gatvėje, bet ji buvo priešingoje kelio pusėje. Jis šaukė visai gatvei: „Labas, Marija Ivanovna! ar jis teisingai pasielgė?

2. – Vaikinai, jie man padovanojo nereikalingą, negražų daiktą. Ką turėčiau pasakyti asmeniui, kuris jį davė?

3. - Vaikinai, ką daryti, jei pavėluoju į teatrą?

4. – Ką daryti, jei įlipęs į autobusą pamačiau, kad ant galinės platformos stovi mano draugai, ar turėčiau su jais pasisveikinti? Jei reikia, kaip tai padaryti?

5. – Vieną dieną atėjau aplankyti vaikinų ir pamačiau, kaip jie negarbingai elgiasi prie stalo. Aš išėjau. Ar teisingai pasielgiau?

Vos:- Kaip tik šia proga turime kai ką įdomaus. Kviečiu visus atidžiai klausytis ir žiūrėti (mokytojos pasakojimą lydi paveikslėliai).

Vos:- Kodėl Katya išvyko?

Vaikai: - Vaikinai elgėsi negarbingai.

Vosas: – Ką jie padarė ne taip?

Vaikai:- Negalite pūsti ant karštos sriubos, bet reikia maišyti šaukštu, kad greičiau atvėstų. Negalite dėti alkūnių ant stalo; Nuo kotleto reikia atlaužti gabalėlius šakute. Kaulai iš kompoto turi būti dedami ant lėkštės. Negalite kalbėti pilna burna, jei jums užduodamas klausimas, pirmiausia reikia gyventi ir nuryti maistą, o tada atsakyti.

Vos-l:– Kokias dar etiketo taisykles žinote?

Vaikai: - Prieš valgydami turite nusiplauti rankas. Garnyras: bulves, kotletus ir kitas daržoves reikia valgyti šakute. Peilį reikia laikyti dešine ranka, o šakutę kairėje rankoje. Nulipus nuo stalo pasakyti „Ačiū“ ir pan.

Vaikai:– Vaikinai, dabar atsakykite man į klausimą, kas būtų su žmonėmis, jei nebūtų etiketo taisyklių.

Vaikai:– Vaikų atsakymai.

Vos-l:- Būtų netvarka. Puiku, kad jie egzistuoja.

Deja, mūsų programa eina į pabaigą ir pabaigai mūsų programos herojai norėtų duoti patarimų kitiems vaikams.

Jei esate mandagus

Sieloje, o ne pasirodymui,

Tu man padėsi autobuse,

Lipimas neįgaliesiems.

Jei esate mandagus

Ar padėsi mamai?

Ir pasiūlykite jai pagalbą

Neklausdami – tai yra patys.

O jei esi mandagus

Tada pokalbyje su teta

Ir su močiute ir seneliu

Jūs jų neužmušite.

O jei esi mandagus,

Tam, kuris silpnesnis

Tu būsi gynėjas

Nevenkite stipriųjų.

Vos-l:- Vaikinai, ką mes turime pasakyti savo svečiams?

Vaikai:- Viso gero.

Vos: - Rūpinkitės savimi ir savo artimaisiais.

Piešimas su 5-6 metų vaikais. Klasės pastabos Koldina Daria Nikolaevna

Savaitės tema: „Etiketas“

Savaitės tema: „Etiketas“

67 pamoka. Gorodets modelis

(Piešimas guašu)

Programos turinys. Toliau supažindinkite vaikus su tradiciniu rusišku Gorodeco miesto amatu, Gorodeco medžio tapybai būdingais elementais ir spalvų deriniais, dekoratyvinių lapų ir gėlių kūrimo specifika. Stiprinti gebėjimą piešti teptuko galiuku ir naudoti paletę. Ugdykite vaizduotę, kūrybiškumą, savarankiškumą.

Demonstracinė medžiaga.„Gorodets“ meistrų gaminiai: padėklai, lėkštės, druskinės, samčiai, žaislai, pjaustymo lentos ir kt., „Gorodets“ tapybos elementų pavyzdžiai.

Dalomoji medžiaga. Popieriaus juostelės, nuspalvintos taip, kad atrodytų kaip šviesus medis, geltoni popieriaus apskritimai, guašas, ploni teptukai, paletės, indeliai su vandeniu, skudurai.

Pamokos eiga

Pasakykite vaikams, kad prie Volgos upės yra Gorodeco miestas. Tai labai gražus miestas. Namai ten atrodo kaip pasakų bokštai, papuošti paveikslais ir raižiniais. Anksčiau Gorodece buvo gaminama daug medinių gaminių – rogės, supamosios kėdės, verpimo ratai, baldai, meduolių lentos. Tapybai meistrai naudojo raudoną, mėlyną, geltoną, žalią ir kitas spalvas bei jų atspalvius: mėlyną, rožinę, oranžinę ir violetinę. Pasakiškomis gėlėmis pasipuošė dekoratyviniai tinkleliai, garbanos, taškeliai ir ūseliai.

Kartu su vaikais išnagrinėkite Gorodets tapybos elementų pavyzdžius ir pasiūlykite papuošti padėklus - iš geltono popieriaus ar kartono iškirptus apskritimus - pumpurų, ramunėlių ir lapų raštais.

Prisiminkite, kaip gauti mėlyną (sumaišykite mėlyną ir baltą). Kartu su vaikais treniruokitės piešti pumpurą: nubrėžkite mėlyną apskritimą ant iškirptos stačiakampės juostelės šono. Kol dažai džiūsta, aplink juos galite sudėti žalius lapus. Tada apskritimo viršuje reikia nupiešti mėlyną žirnį, o apačioje – mėlyną kraštelį. Apskritimo viduje galite piešti baltus taškus arba brūkšnius.

Parodykite vaikams rožių pumpuro pavyzdį. Prisiminkite, kaip išgauti rožinę spalvą (sumaišykite raudoną ir baltą guašą), pasiūlykite dešinėje šablono pusėje nupiešti rausvą pumpurą su baltomis detalėmis.

Stačiakampio šablono centre paprašykite nupiešti ramunę. Turite nupiešti rausvą apskritimą, raudonais dažais nupiešti nedidelę apvalią šerdį, aplink kurią panardinimo būdu užtepkite žiedlapius. Likusią erdvę galima užpildyti kitomis gėlėmis ir lapais.

68 pamoka. Viktorina apie tapybos žanrus

Programos turinys. Apibendrinti ir plėsti vaikų žinias apie tapybos žanrus: peizažą, natiurmortą ir portretą. Toliau mokykitės atskirti paveikslus pagal žanrą. Ugdykite susidomėjimą ir meilę menininkų darbams. Ugdykite gebėjimą dirbti komandoje.

Demonstracinė medžiaga. Pirmajam konkursui: 6 paveikslų reprodukcijos, kuriose vaizduojamas natiurmortas, portretas, peizažas (vasara, ruduo, žiema, pavasaris).

Antram konkursui: dalykiniai paveikslėliai, kuriuose vaizduojami skirtingiems žanrams būdingi elementai (obuoliai, medis, nosis, jūra, eglė, lėkštė, vaivorykštė, akis, pasakos herojaus veidas, kelias lauke, gėlės vazoje ir kt. .) .

Trečiam konkursui: įvairių daiktų ir personažų siluetai (vaza, kriaušė, morka; Baba Yaga, Pinokio, Cipollino profiliai; gėlė, beržas, eglutė).

Ketvirtajam konkursui: 3 kortos su nebaigtais daiktais (ramunėlė su trūkstamais žiedlapiais; žmogaus galva be ausies ir akies; drugelis be vieno sparno).

Dalomoji medžiaga. Spalvoti žymekliai arba pieštukai.

Pamokos eiga

Vaikai suskirstyti į tris komandas. Sugalvokite savo komandos pavadinimą, susijusį su piešimu (pavyzdžiui, dailininkų komanda, teptukai, dažai ir pan.).

Pirmos varžybos.

Vaikams parodykite šešis paveikslus su skirtingų žanrų tapyba. Apie kiekvieną žanrą skaitykite A. Kushnerio eilėraštį:

Jei matote nuotraukoje

Ištraukiama upė

Arba eglė ir baltas šerkšnas,

Arba sodas ir debesys,

Arba snieguota lyguma

Arba laukas ir trobelė, -

Reikalingas paveikslas

Tai vadinama kraštovaizdžiu.

Jei matote nuotraukoje

Kavos puodelis ant stalo

Arba vaisių sultys dideliame dekanteryje,

Arba rožė kristale,

Arba bronzinė vaza,

Ar kriaušė, ar pyragas,

Arba visus elementus iš karto -

Žinokite, kad tai natiurmortas.

Jei matote, kas nuotraukoje

Ar kas nors į mus žiūri?

Arba princas senu apsiaustu,

Arba stačiakampis chalatas,

Pilotas ar balerina,

Arba Kolka, tavo kaimynas, -

Reikalingas paveikslas

Tai vadinama portretu.

Tada pirmosios komandos prašoma surasti natiurmortą ir paaiškinti, kodėl jie taip nusprendė. Antroji komanda turi pasirinkti portretą ir įrodyti savo pasirinkimą. Trečioji komanda turėtų atkreipti dėmesį į žiemos peizažą. Tada komandos paeiliui randa likusius kraštovaizdžius pagal sezonus.

Antrasis konkursas.

Duokite kiekvienai komandai kortelių grupę, vaizduojančią skirtingų žanrų elementus. Vaikai turi suskirstyti šias korteles į tris grupes, priklausomai nuo žanro.

Trečios varžybos.

Kiekvienos komandos vaikams paeiliui rodoma kortelė su nupieštu daikto ar pasakos herojaus siluetu, vaikai turi atspėti kas ar kas tai yra.

Ketvirtasis konkursas.

Duokite kiekvienai grupei kortelę su trūkstamu elementu ir žymekliais ir paprašykite pagalvoti ir užbaigti piešinį trūkstamu elementu.

Viktoriną laimi ta komanda, kuri pateikia daugiausiai teisingų atsakymų.