존재하지 않는 동물을 그리기 위해 심리학자에게 테스트를 받으세요. 심리 테스트 "존재하지 않는 동물": 결과를 해독합니다. 치수 및 비율

"존재하지 않는 동물 그리기" 테스트는 학생들과 함께 작업할 때 심리학자들 사이에서 매우 인기가 있습니다. 이 진단 방법을 사용하면 아이의 정신 상태에 대해 많은 것을 이해할 수 있습니다. 이렇게 하려면 테스트를 수행하고 결과를 올바르게 해독하는 방법을 알아야 합니다.

그리기 투사검사의 핵심 '존재하지 않는 동물 그리기'

진단의 목적은 대상의 불안 정도, 자존감 및 성장하는 성격의 기타 중요한 특성을 결정하는 것입니다. 테스트는 대상의 내면 세계와 직접적으로 관련됩니다. 어린이가 묘사하도록 요청받은 동물 신체의 모든 부분은 정신 수준에서 발생하는 과정을 반영합니다. 테스트에 할당된 기간 동안 이 메커니즘이 활성화되는 것을 허용하지 않기 때문에 그들의 그림은 의식에 의해 제어되지 않습니다.

이 심리 검사 방법은 모든 그림 진단 방법 중에서 가장 유익한 방법 중 하나입니다. 일반적으로 다른 심리 테스트와 병행하여 사용됩니다. 이를 통해 아동의 상태에 대한 완전한 그림을 얻을 수 있습니다.

심리 진단 수행 절차

시험에 합격하려면 피험자에게 종이 한 장과 필기 도구(중간 크기의 부드러운 연필(일반 또는 유색))를 제공해야 합니다. 펜, 펠트펜 및 페인트는 선으로 인해 그림을 해독하기 어렵게 만들기 때문에 제외됩니다. 작업 완료 시간은 3분으로 제한됩니다.

연구가 가능한 한 완전해지려면 아동에게 다음 사항을 명확하게 지시해야 합니다.

피험자가 작업을 완료한 후에는 그에게 동물에 대해(어떻게 사는지) 말해달라고 요청해야 합니다. 설명에 분석을 위한 충분한 정보가 포함되어 있지 않으면 아동에게 구체적인 질문을 합니다(테스트 담당자는 답변을 자세히 기록해야 합니다).

• 그 생물은 어디에 살고 있나요?
• 그것은 무엇을 먹나요?
• 그는 보통 무엇을 합니까?
• 그가 가장 좋아하는 일은 무엇입니까?
• 그 사람이 싫어하는 일은 무엇인가요?
• 그에게는 친구가 있나요? 그들은 누구인가요?
• 그와 함께 사는 사람은 누구입니까?
• 그의 적이 있다면 누구입니까?
• 그가 가장 두려워하는 것은 무엇입니까?

결과 처리 및 해석

그리는 방식 분석

압력은 테스트 대상자의 상태를 판단하는 데 사용될 수 있습니다. Weak은 수동성, 무력증 및 우울증의 전제 조건에 대해 말합니다. 강함은 정서적 긴장, 충동성, 경직성을 의미합니다. 종이가 찢어질 정도로 세게 연필을 누르는 견고함은 공격성, 활동 증가, 갈등을 상징합니다.

선의 품질은 또한 아동 상태의 특정 특성을 제공합니다.

그림의 이상적인 위치는 세로로 놓인 종이 중앙에 있으며 이는 인간 정신의 정상적인 상태를 나타냅니다. 묘사된 동물을 한 방향 또는 다른 방향으로 이동하는 것은 자존감과 관련된 몇 가지 심리적 측면을 보여줍니다. 중앙에서 위쪽으로 기울어지면 과대평가되고 아래쪽으로 - 과소평가됨을 의미합니다. 생물이 오른쪽으로 이동하면 피험자가 자신의 행동과 생각을 통제하려고한다는 의미이고, 왼쪽으로의 "전환"은 활동이없고 사회적 활동이 적고 수줍음을 의미합니다. 구석에 있는 그림은 우울증을 나타낼 수 있습니다.

동물은 시트에서 "도망가서" 시트에 완전히 맞지 않았습니다. 이는 급성 불안과 충동의 신호입니다.

그림의 크기가 눈에 띄게 커지면 아이가 불안하고 스트레스를 받는 상태에 있음을 확인할 수 있습니다. 그려진 생물이 매우 작다면 대상은 우울하거나 자존감이 낮을 가능성이 높습니다.

중앙에 위치한 특이한 문자는 작성자의 정신이 정상임을 나타냅니다.

묘사된 생물의 조사

동물의 종류

피험자가 실제 동물을 그리고 그 동물의 자연스러운 생활 방식(예: 개나 고양이)을 묘사한 경우 작업이 잘못 완료된 것으로 간주됩니다. 이는 5, 6세 어린이에게는 정상일 수 있지만, 나이가 많은 어린이가 이러한 결과를 나타내면 이는 낮은 수준의 상상력을 나타냅니다.

테스트에서 가장 자주 묘사되는 동물 유형은 무엇입니까?

신체 부위

동물의 신체 부위를 분석하여 특정 정보를 수집할 수도 있습니다. 각 요소는 진단 당시 검사를 받는 사람의 특정 상태와 전반적인 정신 건강에 대해 나타냅니다.

동물의 모습은 테스트할 때 주의해야 할 똑같이 중요한 세부 사항입니다.많은 세부 사항으로 가득 차 있다면 이는 주제의 강력한 에너지를 나타냅니다. 구성 요소가 거의 없습니다. 이러한 그림은 무력증을 나타냅니다. 날카로운 모서리가 많이 그려진 생물은 사람의 공격적인 태도를 나타냅니다. 둥근 모양의 우세는 아이가 외부 세계로부터 고립되고 폐쇄되어 있음을 나타냅니다.

동물에 꼬리가 있으면 꼬리의 위치도 분석해야 합니다.오른쪽을 향한 것은 자신의 행동과 행동에 대한 학생의 태도를, 왼쪽은 생각과 결정에 대한 태도(위-긍정적, 아래-부정)를 상징합니다. 꼬리의 과도한 아름다움(예: 공작의 아름다움)은 실증성의 증거입니다.

사회 영역에서 관계 구축에 대한 무능함은 발 수가 없거나 부족하여 결정될 수 있습니다. 반대로 팔다리가 너무 많으면 그 사람은 도움과 지원이 필요합니다. 두껍거나 큰 발이 그려지는 것도 마찬가지입니다. 작은 다리는 충동성, 경박함, 많은 것에 대한 피상적 태도를 나타냅니다. 팔다리가 넓을수록 학생이 균형을 이루고 책임 있는 결정을 내릴 수 있을 뿐만 아니라 그에 대해 책임을 지는 방법을 알 가능성이 커집니다. 동일한 크기와 모양의 발은 반대 의견과 창의성을 선호하지 않는 사람의 특징입니다.

동물을 더 자세히 묘사할수록 동물이 그 작가에 대해 더 많이 알 수 있습니다.

다음을 나타낼 수 있는 추가 요소:

• 자신을 보호하려는 욕구(비늘, 껍질)
• 공격성(바늘, 다양한 가시, 뽑힌 무기);
• 성적 의미(체모, 생식기, 가슴, 젖통의 풍부함);
• 실증성(신체의 패턴 및 그림);
• 신경증, hypochondria (상처 및 상처의 존재, 혈관 이미지, 내부 장기);
• 낭만적이고 몽환적인 성격(날개 존재);
• 의사소통의 어려움(신체 메커니즘의 일부)

팔다리와 신체의 연결 특성조차도 특정한 의미를 갖습니다. 명확한 윤곽이 보이면 사람은 자신의 추론을 모니터링하고 의사 결정에 책임있는 접근 방식을 취하려는 경향이 있습니다. 발이 몸에 붙어있는 곳을 부주의하게 묘사하거나 이것이 전혀 없다는 것은 자신에 대한 통제력이 부족하다는 것을 나타냅니다.

생물 이름

• "날아다니는 악어", "물새 양" 및 유사한 동물 이름은 사람이 추구하는 목표에 대한 명확한 이해를 나타냅니다.
• 라틴어의 "접촉"("zveroletius", "ustrashonis" 등)이 포함된 과학적인 용어는 어린이의 박식함과 이를 보여주고자 하는 열망의 증거입니다.
• 동물의 의성어 이름(“mamzyaka”, “karyaka”)은 삶에 대한 쉬운 태도, 일종의 부주의함을 나타냅니다.
• 동물의 이름에 유머가 있다면 이는 현실에 대한 낙관적 태도의 지표입니다. 이러한 이름의 예로는 "거품", "서투른", "비사피엔스 햄" 등이 있습니다.
• 이름이 매우 복잡하고 길다는 것은 그 이름을 만든 사람이 위대한 발명가이자 몽상가라는 뜻입니다.

질문에 대한 답변의 해석

아이의 작업 작업이 끝나면 그가 그린 생물의 생활 방식에 대해 주제와 토론해야합니다.

아이가 자신이 그린 캐릭터의 삶이 이미지와 완전히 일치한다면 이는 정상적이고 논리적으로 정당합니다. 그림과 동물의 존재에 관한 이야기가 전혀 연결되지 않으면 사고 논리에 위배된다는 결론을 내릴 수 있습니다.

판타지는 대상의 삶에서 부정적인 순간을 보상하기 위해 캐릭터를 이상화하거나 장식할 때 추적할 수 있습니다.

어린이가 발명되고 그려진 동물이 해외 아열대 지방의 섬에 산다고 주장하면 이는 실증성을 의미합니다. 격리된 지역을 동물의 거주지(우주, 다른 행성, 동굴, 우물, 숲 등)로 명명합니다. 피험자는 혼자이며 이에 대해 극심한 걱정을 합니다. 피험자의 공격성, 두려움, 보호를 찾고자 하는 욕구는 "타이가에서", "뚫을 수 없는 늪에서", "숲의 덤불에서"와 같은 대답이 특징입니다. 신경증은 진흙, 먼지, 웅덩이, 쓰레기 처리장과 같은 불쾌한 조건에서 동물의 "정착"을 나타낼 수 있습니다.

"당신이 무엇을 먹는지 말해주세요. 그러면 당신이 누구인지 말해드리겠습니다." - 이 표현은 그려진 동물이 무엇을 먹는지에 대한 질문에 대한 사람의 대답에 완전히 적용될 수 있습니다. 이 문제에 대한 학생의 발언이 의미하는 바는 다음과 같습니다.

• 아무것도, 공기, 에너지 - 테스트 대상 사람의 내향성;
• 만나는 모든 것-충동성;
• 먹을 수 없는 것(못, 돌, 막대기) - 의사소통 관계 위반
• 불쾌한 요소(점액, 먼지, 빈대, 바퀴벌레) – 신경증;
• 동물의 내부 장기, 혈액-공격성에 접한 신경증;
• 사람들 - 부정, 부정주의, 공격성.

어린이의 이야기에서 동물은 다음을 할 수 있습니다.

• 잠을 많이 자면 무력증, 피험자의 만성 피로를 나타냅니다.
• 파괴하고 파괴하는 것은 공격성의 표시, 다른 사람에 대한 부정적인 태도입니다.
• 재미 있고 걷기 - 생물의 생활 방식에 대한 이러한 정의는 학생의 욕구를 상징합니다.
• 음식을 찾으십시오 -이 특성은 테스트 대상 사람의 문제와 삶의 어려움에 대한 신호를 제공합니다.

그려진 생물이 특별한 활동(예: 머리를 걷거나 거꾸로 걷는 것)을 좋아한다면, 동물을 위해 그러한 행동을 생각해낸 어린이는 평범함을 뛰어넘고 행동 기준을 위반하려는 욕구에 이질적이지 않습니다.

자신이 그린 캐릭터에 가만히 앉아 있을 수 없는 성격을 부여하는 사람들의 성격에는 충동성이 존재합니다.

동물에 대한 설명이 적에 대한 빈번한 언급과 연관되어 있으면 공격성에 대한 두려움이 있다는 결론을 내릴 수 있습니다. 음식 문제에 대한 과도한 강조는 대상의 일상 생활에서의 문제, 물질에 대한 애착의 상징입니다. 테스트 대상에 따르면 그 생물은 외롭고 친구가 없습니다. 아마도 동일한 상태가 어린이의 삶에도 있습니다. 같은 생각을 가진 많은 사람들에 대한 이야기는 주제에 대한 의사 소통의 중요성을 나타냅니다.

"Glamourous Wingcat" - 그림 작성자가 생물체에 붙인 이름입니다.

• 눈의 홍채 위에 완전히 칠해진 것은 그림을 그린 작가의 내부에 집중된 두려움의 증거입니다.
• 피사체는 자신에게 고정되어 있으며 이는 동물 머리의 직접적인 위치와 열린 시선으로 입증됩니다.
• 경고 표시는 꼬리의 음영과 시트 가장자리의 문자 위치입니다.
• 또한 신체의 일부 부위(머리 아래, 날개, 뒷다리) 이미지에 여러 개의 선이 있는 경우 불안을 나타냅니다.
• 윙캣의 너무 작지 않은 귀는 다른 사람의 의견에 대한 의존성과 일반적으로 받아 들여지는 규범을 따르려는 욕구의 지표입니다.
• 작가의 에너지 잠재력은 매우 높으며 이는 동물 형상의 많은 세부 사항으로 판단할 수 있습니다.
• 큰 날개는 낭만적인 열망과 자연의 꿈을 나타냅니다. 아마도 저자는 자신의 삶을 바꾸고 싶어하지만 그렇게 할 기회가 없을 수도 있습니다.
• 응시자는 신체의 모든 부분이 명확하게 그려져 있고 그 연결이 흐릿하지 않기 때문에 실용주의와 합리주의에 빠지기 쉽습니다.

존재하지 않는 동물 그리기 테스트를 진행하는 것은 아이의 내면 세계, 성격, 심지어 생활 조건까지 파악하는 훌륭한 방법입니다. 진단 결과는 기존 문제를 식별하고 작업을 조정하여 문제를 제거하는 데 도움이 됩니다.

기술의 목적:아이가 그림을 그릴 때, 그는 자신의 내면 세계, 자아상을 종이에 옮기고 투사합니다. 심리학자는 작은 예술가의 작품을 보면 그의 기분과 성향에 대해 많은 것을 알 수 있습니다. 물론 한 번의 테스트가 정확한 심리적 초상화를 재현하는 데 도움이 되지는 않지만 아이가 외부 세계와의 관계에 문제가 있는지 이해하는 데 도움이 될 것입니다.

연구를 위해서는 다음이 필요합니다.표준 흰색 시트와 중간 경도의 간단한 연필. 펠트 펜과 펜은 사용할 수 없습니다. 부드러운 연필도 바람직하지 않습니다.

어린이를 위한 지침:존재하지 않는 동물을 발명하고 그려서 존재하지 않는 이름을 불러보세요.

동물은 스스로 발명해야한다고 어린이에게 설명하고 이전에 아무도 발명하지 않은 생물을 만드는이 작업으로 그를 사로 잡으십시오. 이전에 만화, 컴퓨터 게임, 동화에서 본 캐릭터가 아니어야 합니다. 그림이 준비되면 작가에게 자신이 만든 생물에 대해 물어보세요. 특이한 장기의 성별, 나이, 크기, 목적(있는 경우)을 알아내는 것이 필요합니다. 그에게 친척이 있는지, 그들과 어떤 관계를 맺고 있는지, 가족이 있는지, 가족 중 누구인지, 무엇을 사랑하고 무엇을 두려워하는지, 성격이 무엇인지 물어보십시오.
응시자는 무의식적으로 자신을 그림과 동일시하고 자신의 자질과 사회에서의 역할을 묘사된 생물에 전달합니다. 때때로 아이들은 동물의 관점에서 자신의 문제에 대해 이야기합니다. 그러나 이것이 항상 충분한 정보를 전달하는 것은 아니며 내면 세계를 분석하는 아이의 능력에 달려 있습니다. 그가 팀에 얼마나 적응했는지 이해하는 것이 중요합니다.

그렇다면 무엇에 주의해야 할까요?

시트의 레이아웃

일반적으로 패턴은 시트의 중앙선이나 약간 더 높고 오른쪽에 위치합니다. 상단 가장자리에 가까운 그림의 위치는 높은 자존감과 아이의 말에 따르면 완전히 실현되지 않은 열망 수준을 나타냅니다. 그림이 높을수록 사회에서의 자신의 지위에 대한 아동의 불만, 인정 및 자기 확인의 필요성이 강해진다는 것을 이해하는 것이 중요합니다. 그는 자신이 더 많은 것을 받을 자격이 있다고 믿으며 자신이 과소평가되었다고 걱정할 수도 있습니다.

그림이 낮을수록 아이의 자존감이 낮아집니다. 자기 의심, 우유부단, 자기 확인에 대한 욕구 부족-이것이 그러한 예술가의 특징입니다. 아이는 오랫동안 실패를 기억하고 긍정적인 결과가 확실하지 않으면 아예 행동을 거부할 수도 있습니다. 그는 자신의 필요를 충족시키는 데 방해가 되는 장애물에 중점을 둡니다.

그림이 오른쪽으로 이동하는 것은 자제력과 외향성에 대한 욕구를 나타냅니다. 그림이 오른쪽으로 갈수록 작가에게 중요한 것과 관련하여 "반란"이 더 강해집니다.
그림이 오른쪽 상단에 있으면 그 아이는 자신이 리더라고 주장할 가능성이 높으며 이 역할을 놓고 다른 경쟁자 중 한 명과 적극적으로 갈등을 겪고 있거나 이미 존재하는 "통치자"에 반대하고 있다고 말할 수 있습니다. ” 이 경우, "판결"은 나머지 팀으로부터 완전한 인정과 권위를 누리는 부모, 교사, 자녀가 될 수 있습니다.

그림이 왼쪽으로 이동하는 것은 아마도 사회적 비활동성, 수줍음, 내향성을 표현하는 것 같습니다. 도면이 시트 가장자리를 넘어 확장되면 이러한 패턴이 작동하지 않을 수 있습니다.

이제 사회에서 아동의 위치와 자신의 위치에 대한 평가를 이해하는 것이 중요하기 때문에 우리는 그림의 위치를 ​​매우 자세하게 고려합니다. 부적응의 징후는 팀 내 자신의 역할에 대한 불만이며 이에 특별한 주의를 기울여야 합니다. 도면의 위치는 기준 중 하나일 뿐이므로 분석 중에 가정이 개선되거나 변경될 수도 있습니다. 그러므로 계속해서 그림을 살펴 보겠습니다.

헤드 또는 이를 교체하는 요소

이것이 그림의 핵심 의미 부분입니다. 오른쪽으로 돌리면 작가의 특징은 높은 결단력과 활동성인데, 어른들은 이를 지나친 고집으로 착각하기도 한다. 그의 계획은 현실적이고 실현 가능하며 방해하는 것이 아니라 자녀가 목표를 설정하고 결과를 달성하도록 돕는 것임을 이해하는 것이 중요합니다.

머리를 왼쪽으로 돌리는 것은 응시자를 생각하고 환상에 빠지기 쉬운 사람으로 특징짓습니다. 그의 꿈은 종종 상상 속에만 존재하고 현실에서는 실현되지 않습니다. 아마도 이것은 단지 성격 특성일 뿐이지만, 실패에 대한 두려움으로 인해 그러한 상황이 발생할 수 있으며 이로 인해 활동이 상실될 수 있으므로 이에 주의해야 합니다.

머리가 얼굴 전체를 향한 이미지는 자기 중심주의가 있거나 행동에 대한 통제력이 부족함을 나타냅니다.

머리의 크기가 몸의 크기보다 훨씬 크면 아이는 자신과 주변 사람들의 지적 특성을 높이 평가할 수 있습니다.

눈

뚜렷한 홍채가 있는 큰 눈은 아이가 끊임없는 두려움에 시달린다는 것을 의미할 수 있습니다.
속눈썹을 그리는 것은 타인의 감탄에 대한 관심, 자신의 매력에 대한 보편적 인식의 지표입니다.

입

이빨이 있는 생물은 방어적인 성격의 언어 공격이 특징인 어린이가 그린 것입니다. 그들의 무례함은 다른 사람의 공격으로부터 자기방어를 하기 위한 방법으로 인식되어야 합니다.
언어는 말하기 활동의 필요성을 나타내며 그러한 생물의 저자는 큰 말을 하는 사람입니다.
입술과 혀를 그리지 않고 입을 벌리고 있는 경우(특히 칠하거나 음영 처리한 경우)는 겁을 먹을 준비가 되어 있다는 표시입니다. 이러한 어린이는 종종 불신하고 경계합니다.

귀

만약 존재한다면 이는 아이가 자신에 대한 다른 사람들의 의견과 정보에 관심을 갖고 있다는 신호입니다. 귀가 많을수록 아이는 자신에 대해 생각하고 말하는 것에 더 많은 관심을 기울입니다.

추가 세부 사항

어느 한 쪽- 공격으로부터 보호합니다. 발톱 및 강모와 결합하여 자발적 또는 방어 반응 공격성을 나타냅니다.

깃털- 자기 확인, 자기 정당화, 실증에 대한 욕구.

갈기, 털, 헤어스타일 같은 것- 민감성.

동물의 발, 받침대, 지지대

동물의 발, 받침대, 지지대 등은 전체 모습과의 모양 및 비례성을 기준으로 평가되어야 합니다.

지원 부분이 탄탄하다면 아이는 합리성, 즉 기존 정보를 바탕으로 사려 깊은 결정을 내리는 경향이 있습니다. 그는 고려해야 할 자신의 의견을 가지고 있습니다. 그렇지 않으면 직접 및 숨겨진 형태로 표현될 수 있는 항의가 발생합니다.

경박함, 충동성, 판단의 피상성은 가벼운 지지 부분(예: 작은 발)의 이미지로 입증됩니다.

지지대가 신체 자체에 연결되는 방식은 개인의 판단과 결정에 대한 통제 정도를 나타냅니다. 정확하고 철저한 연결은 높은 수준이며, 부주의하고 약한 연결은 경솔하게 행동하거나 자신의 의견에 자신감이 부족한 경향이 있습니다.

그림에는 그림의 일반적인 윤곽선보다 높은 부분이 있습니다. 날개, 추가 사지, 촉수, 껍질 부분, 깃털 등이 될 수 있습니다. 장식용으로 사용되거나 본질적으로 실용적일 수 있습니다. 자녀에게 그것이 무엇을 위한 것인지 물어보십시오. 어떤 유형의 동물 활동에 필요한 경우, 검사를 받는 사람은 활력이 넘치고 자기 확인을 위해 노력할 가능성이 높습니다. 장식적인 부분은 아이들이 다른 사람들의 관심을 끌기 위해 칠한 것입니다.

꼬리

아이의 자존감을 반영합니다.
왼쪽으로 돌리면 생각과 결정의 자존감을, 오른쪽으로 돌리면 행동과 행동의 자존감을 판단할 수 있습니다.

꼬리를 치켜올리는 것은 긍정적인 자부심과 쾌활함을 의미합니다.

낮아짐 - 자신에 대한 불만, 자신의 능력에 대한 의심, 말하고 행한 것에 대한 후회.

가지가 갈라진 꼬리, 여러 개의 꼬리 - 자존감의 의존성 또는 불일치.

두 개의 꼬리가 옆으로 향하고 동물의 귀가 큽니다. 아이의 자존감은 다른 사람의 의견에 크게 좌우됩니다.

그림의 윤곽을 분석할 때 골이 있는 껍질, 스파이크 또는 성장과 같은 돌출부 및 유사한 세부 사항에 주의하십시오. 이는 아동의 심리적 방어 특성을 반영합니다. 공격적인 보호 정도는 날카로운 돌출부의 존재와 그 방향으로 특징지어집니다. 위쪽으로 올라가면 아이가 자신에 대한 권력을 갖고 무엇이든 그를 억압, 금지 또는 제한할 수 있는 능력을 가진 사람들로부터 자신을 보호하고 있음을 나타냅니다. 이들은 부모, 나이 많은 자녀, 교육자, 교사일 수 있습니다.

보호 요소가 아래쪽으로 향하는 경우 이는 아이가 인식되지 않고 조롱의 대상이되는 것을 두려워하거나 이미이 위치에 있고 아이들 사이에서 권위를 잃을 까봐 걱정한다는 의미 일 수 있습니다.

측면의 돌출부는 어떤 상황에서도 사방에서 위험을 예상하고 스스로를 방어할 준비가 되어 있는 아이들을 묘사합니다.

윤곽

피로감 증가, 극도의 민감성, 수면 장애 및 활력 감소와 관련된 유사한 문제가 있는 어린이는 약하고 거미줄 같은 선을 그립니다.

그러나 대담하고 강렬한 선과 음영은 활력이 넘치는 아이들의 특징이 아니라 불안한 아이들의 특징입니다. 아이를 괴롭히는 것이 정확히 무엇인지 파악하기 위해 어떤 세부 사항이 특별히 강조되었는지 주의 깊게 살펴보세요. 그러나 물론 어린이가 스튜디오에서 그리는 법을 배우거나 단순히 스스로 관심을 갖는 경우 음영은 단순히 그림의 요소로 나타날 것이라는 점을 고려해야합니다.

그 외 세부 사항

비정상적인 세부 사항(예: 신체에 내장된 기계 물체)은 정신병리학의 징후일 수도 있고 단순히 특별한 독창성의 표현일 수도 있고 로봇과 공상 과학 소설에 대한 과도한 열정의 반향일 수도 있습니다.

동물 이름

아이가 자신의 창조물에 부여하는 이름은 아이의 성격에 대한 정보를 담고 있습니다.

의미론적 부분(날아다니는 토끼, 달리는 고양이 등)의 합리적인 내용은 아이의 합리적인 사고방식을 말해줍니다.

책 과학적 라틴어 어미인 파충류(reptilius)를 사용한 단어 구성은 자신의 발달 수준과 박식함을 강조하려는 욕구를 표현합니다.

표면적으로 건전한 말은 전혀 이해하지 못한 채 환경에 대한 경솔한 태도를 말합니다.

아이러니하고 유머러스한 - 버블로이드, 만두 - 현실에 대한 동일한 아이러니하고 겸손한 태도를 표현합니다.

반복되는 요소(tru-tru, cous-cous)는 아마도 유아기를 나타냅니다.

환상에 빠지기 쉬운 아이들은 엄청나게 긴 이름을 지을 수 있는데, 이는 현실을 도피하는 방법으로 보호적인 성격을 가질 수 있습니다.

이제 모든 세부 사항을 분석했으므로 모두 기록하고 결과를 살펴보고 하나의 전체로 통합하십시오. 이미 말했듯이 본격적인 심리적 초상화는 한 번의 테스트로 작성할 수 없지만 내 경험에 따르면 어린이의 사회 부적응을 드러내는 것은 그리기 기술입니다.

자녀를 테스트하고, 그를 위한 게임으로 만들고, 친구와 친척을 참여시키고, 이 문제를 그리는 능력은 전혀 중요하지 않으며 테스트를 받은 모든 사람은 마음껏 꿈꿀 수 있다고 경고하십시오.

어린이 그림 분석의 예

그림 1번.

시트의 위치(그림이 위쪽으로 크게 이동함)로 판단하면 아이가 사회에서의 자신의 위치에 불만을 갖고 자신이 인식되지 않는다고 생각하지만 인식된다고 주장한다는 결론을 내릴 수 있습니다.

머리를 왼쪽으로 돌렸다-추론하는 경향, 아마도 적극적인 행동에 대한 두려움을 말하며 계획의 일부만 실현됩니다.

큰 귀- 자신에 대해 듣는 정보의 큰 의미. 자신에 대한 다른 사람들의 의견을 매우 중요하게 생각합니다.

이빨이 있는 입- 언어적 공격성(으르렁거림, 비난에 대응하여 자신을 방어함).

다리- 충분한 독립성, 자신의 추론과 결론에 대한 통제력.

꼬리- 자신의 행동에 대해 상당히 긍정적인 평가를 합니다.

그림의 윤곽은 아이가 어른들로부터 자신을 보호하고 있음을 나타내고, 발의 발톱은 아이가 동료들로부터 자신을 보호하고 있음을 나타냅니다. 선의 성격은 불안을 나타냅니다.

그림 2.

조용하고 내성적인 5학년 학생 Nadya S. 순종적이고 공부에 부지런하지만 마치 수업에 없는 것 같은 소녀를 그립니다.

시트(아래 부분)의 위치를 ​​보면 아이가 자신감이 없고, 자존감이 낮고, 우울하고, 자신의 사회적 지위에 관심이 없으며, 자신을 주장하려는 경향이 없음을 알 수 있습니다.

머리-활동 경향, 즉 Nadya는 "행동하는 사람"이지만 자기 의심으로 인해 이것이 나타나지 않고 억제됩니다.

다리- 실질적으로 독립적인 결정이 없기 때문에 통제가 어렵습니다. 나는 내 자신의 의견이 없습니다.

꼬리- 자존감은 상황에 따라 다르다.

강한 압력- 불안.

"존재하지 않는 동물" 테스트

실제 심리학자의 경험에서

이고르 주코프스키,
사법 기관 심리학자,
칼루가

심리학자를 위한 이러한 실용적인 권장 사항은 객관적 관찰 방법을 포함한 일련의 정신 진단 기술을 사용하여 대표 그룹을 조사하여 얻은 데이터 비교를 기반으로 합니다. "존재하지 않는 동물" 테스트는 진단의 기초가 아니었습니다. 연구는 M. Luscher 테스트, Szondi 8 드라이브 테스트 및 그 변형 및 기타 테스트를 사용하여 수행되었습니다.
실험 그룹에는 직업 학교 학생, 징집병, 개인 심리 실습 고객이 포함되었습니다.
검사는 주로 낮 시간, 점심 식사 전, 일반 조명 하에서 수행되었습니다.
각 주제는 개별적으로 테스트되고 모니터링되었습니다.
테스트 결과는 내담자의 사회 행동을 통해 확인됩니다.
시험 자료: A4 용지(A4 용지에 가까운 크기의 이중 노트 시트를 사용할 수 있음) 간단한 연필(색연필) 또는 볼펜(모세관) 펜.

피험자에게 종이 시트를 자신에게 맞는 위치(세로 또는 가로)로 배치하도록 요청할 수 있습니다. 전혀 언급하지 않는 것이 가장 좋지만 수행되는 테스트를 의도적으로 관찰하는 것이 가장 좋습니다.

이 테스트는 개별적으로 사용할 때 더 효과적이라는 점을 기억해야 합니다.

지침

존재하지 않는 동물, 즉 이전 어디에도 존재하지 않았고 존재하지 않는 동물을 생각해 내고 그리도록 초대받습니다 (동화와 만화 캐릭터는 사용할 수 없습니다). 그리고 존재하지 않는 이름으로도 그를 부르세요.

테스트가 끝나면 동물의 성별을 결정하겠다고 제안할 수 있습니다. "동물의 성별을 적어주세요(남성, 여성 또는 평균)?"

해석의 단계

일반적인 인상.

의미론적 해석.

그래프학적 특징.

일반적인 인상

존재하지 않는 동물을 묘사함으로써 대상은 자신, 즉 자신의 이미지를 표현합니다. 따라서 그 사람에게 특성이 부여됩니다. 일반적으로 그림은 세 가지 인상 중 하나를 남깁니다. 그 사람은 공격자이거나 불쾌하고 위협을 받거나 중립적입니다. 이것이 첫인상입니다. 그 결과는 초기 입문 시험 중에 사용됩니다.

시트의 전체 면적에 대한 그림이 차지하는 면적의 비율은 대상의 관점에서 볼 때 사회에서 개인의 자기 보급 정도를 반영합니다.

거의 아무것도 채우지 않은 원으로 구성된 원 모양이나 동물은 은폐 경향, 내면 세계의 폐쇄성, 자신에 대한 정보를 다른 사람에게 제공하기를 꺼림, 마지막으로 테스트를 꺼리는 경향을 상징합니다.

후자에는 여러 가지 이유가 있을 수 있습니다. 첫째, 피험자가 귀하와의 의사 소통을 꺼리는 것입니다. 그는 귀하를 행정부의 대표자로 봅니다. 상황에서 벗어나는 방법은 매우 간단합니다. 심리학자가 누구이며 무엇을하는지 설명하십시오. 둘째, 많은 경우 이는 특정 고정관념(교사와의 연관성 등) 때문일 수 있습니다. 그렇다면 누가 그렇게 생각하게 만들었는가를 생각해볼 필요가 있다. 셋째, 정신 장애의 존재를 포함하여 내담자의 심각한 문제입니다. 그런 다음 정신과 의사와 상담하거나 다른 비언어적 기술(예: Szondi Eight Drives Test)을 사용한 재검사가 필요합니다.

고객이 검사를 기피하고 싶어도 약간의 설명을 듣고도 검사를 진행하는 경우에는 결과가 별로 설득력이 없습니다. 그러한 경우의 예는 그림 1A와 1B입니다.

그림 1A를 기반으로 클라이언트에게 특정 특성이 부여되었습니다. 추가 조사를 통해 확인됐습니다.
클라이언트에 대한 간략한 설명은 다음과 같습니다. 자신의 목표를 달성하지 못할 수도 있다는 두려움. 이러한 두려움은 그를 까다롭고 환상적이며 무의미한 활동으로 이끈다. 학교에서 세 가지 중대한 규율 위반이 있었습니다. 그는 마약을 사용하는 경향이 있는 것으로 추정됩니다. 스트레스의 원인: 부모의 이혼으로 인한 심리적 트라우마.
그림 1B는 시험을 떠나는 고객의 예이기도 합니다. 초기 심리적 특성이 확인되었습니다. 여러 가지 장애가 있고 지속적인 모니터링이 필요하며 부적절한 행동을 하기 쉽습니다.
이 유형의 대표자(특히 남성)는 종종 정치에 정통하며 자신에게 알려진 모든 정치 시스템의 단점과 장점을 알고 이에 대해 이야기할 수 있습니다. 그들은 평생 동안 질서가 어떻게 변했는지 기억하고 미래에 어떻게 변할지 상상할 수 있습니다. 피험자는 추론 능력 못지않게 경력을 쌓는 능력에 자신감을 갖고 있습니다. 왜냐하면 경력이란 그에게 매우 분명한 계층 구조에서의 위치 변화에 지나지 않기 때문입니다. 완벽한 일관성과 명확한 논리는 방법론, 목표 달성에 대한 인내, 확고함 및 상황 관리 능력으로 이어집니다.

의미론적 해석

여기에서는 시트 위의 도면 위치, 방향 및 일반적인 역학을 분석합니다.
일반적으로 도면은 시트 중앙이나 약간 왼쪽 및 위쪽에 위치합니다. 그러나 규범은 상대적인 개념이라는 점을 기억해야 한다.
그림이 시트 상단에 있으면 그 사람은 높은 자존감, 사회에서의 자신의 지위에 대한 불만, 다른 사람이 자신을 인정하지 않는다고 생각하고 자기 확인 경향이 있고 인정을 요구하고 승진하려는 경향이 있습니다. 갈등 행동, 공격성 (폭력, 훌리건주의, 억압 등)에 취약합니다. P.).
그림이 시트 하단에 있으면 특성에는 자기 불만, 낮은 자존감, 우울증, 우유부단 함, 사회적 지위에 대한 관심 부족, 인식, 자기 확인 경향 부족과 같은 반대 지표가 있습니다. , 문제에 집착하는 경향; 종종 이들은 "추방자", "추방자"입니다.
오른쪽- 외향성, 미래에 대한 집중, 남성적 성격 강조, 상황을 통제하려는 욕구, 타인에 대한 집중, 공격적인 성욕.
맨 오른쪽- 불복종 경향, 예측 불가능성, 과도한 갈등, 극단적인 상황에서는 자기 공격성을 나타냅니다.
조사 결과, 이러한 징후가 우세한 사람들은 부정적인 성격의 리더십과 사회 갈등을 일으키기 쉬운 것으로 나타났습니다 (그림 2 참조).

그림이 시트의 왼쪽에 있으면 주제는 내향성, 과거에 대한 강조, 뚜렷한 죄책감 및 수줍음이 특징입니다.
이러한 특성을 보인 피험자들은 거의 항상 갈등 상황을 피했습니다.
왼쪽 상단에 있는 작은 그림 - 높은 불안; 자살을 시도하는 사람에게서 흔히 발견됩니다(그림 3).

의뢰인은 알코올중독자입니다. 초기 검사에서 자살 경향에 대한 심리적 진단이 이루어졌습니다. 추가 조사 결과 가족 환경에서 자살 행위를 저지른 사실이 확인되었습니다. 예방 및 시정 작업이 수행되었습니다. 자살 행동의 주된 이유 : 어머니에 대한 아버지의 공격성과 그에 대한 두 부모의 공격성에 대한 고정 관념의 잠재 의식 수준에 대한 고정.

그래픽 기능

이의운동적 측면

라인의 불연속성과 압력 정도가 해석됩니다. 약한 압력(거미줄 모양) - 무력증. 강함(굵은 선) - 불안, 충동성.
어떤 디테일이, 어떤 기호가 더 명확하게 그려져 있는지, 어떤 불안과 연관되어 있는지도 주의 깊게 살펴봐야 합니다.
음영이 있다는 것은 불안의 신호입니다(그림 4).

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의뢰인: 18세. 불안한 마음으로 들어왔습니다. 약속 중에 불안은 상황에 따라 달라지는 것으로 나타났습니다. 상황적 불안의 원인은 공격적인 가족 환경입니다. 심리적 교정 조치를 취한 후 상황에 따른 불안이 소녀를 괴롭히지 않았습니다.
이 특성은 심리적 작업에만 사용할 수 있습니다.

공간적 상징적 측면

그림의 윤곽은 시트의 일반적인 공간과 관련하여 "나" 이미지의 경계로 해석됩니다. 선의 방향이 고려됩니다. 위에서 아래로 - 낮은 에너지, 우울증, 무력증.
교육 활동을 수행하면 우울한 행동의 성격과 그 원인이 명확해집니다. 주관적인 사유가 없다면 다른 학회로의 이직을 권장합니다. 피험자의 생활 조건을 변경하는 작업을 수행할 수 있습니다(그림 5).

또한 묘사된 세부 사항의 수를 평가할 필요가 있습니다. 음영 및 추가 선 없이 윤곽이 채워진 동물(몸, 머리, 팔다리 등)에 대한 아이디어를 제공하기 위해 묘사된 경우에만 필요합니다. 꼭 필요한 부분뿐만 아니라 디자인을 복잡하게 만드는 부가적인 부분까지 넉넉하게 묘사했습니다. 따라서 대상의 에너지가 높을수록 세부 사항이 더 많아지고 반대로 에너지 절약, 무기력, 유기물 : 만성 체세포 질환이 없습니다 (그림 6).

머리(또는 이를 대체하는 부품)는 그림의 중심 의미 부분입니다. 전체적으로 그림과 관련하여 머리 크기가 커지면 고객이 합리성을 중요하게 생각하고 자신과 주변 사람들의 박식함을 중요시한다는 것을 나타냅니다.
실제로 음악적 하위 문화의 속성을 보여주는 머리 하나만, 더 정확하게는 두개골을 묘사하는 그림을 자주 접하게 됩니다.
그림의 이미지에 주목하세요. 7.

내담자 특성: 1995년부터 어린이방에 등록되어 있으며(1981년생), 범죄 경력이 있습니다. 동성애 관계에 관여한 공격적인 사람은 1989년에 외상성 뇌 손상을 입었습니다(3미터 높이에서 벽돌 위로 떨어졌습니다). 심리 진단 : 가족 갈등을 배경으로 신체적 머리 부상으로 외상 후 스트레스 상태에 있습니다.

머리 방향의 해석

오른쪽:활동에 대한 안정적인 경향 - 생각되거나 계획된 거의 모든 것이 수행되거나 완료되지 않더라도 적어도 수행되기 시작합니다 (사람이 자신의 계획을 적극적으로 구현합니다).
왼쪽:반성과 성찰을 향한 경향. 주제는 "행동하는 사람이 아니다"입니다. 계획 중 극히 일부만이 실현되고 있거나 실현되기 시작하고 있습니다. 우유부단함, 두려움, 적극적인 행동에 대한 두려움이 흔합니다. 지배적인 성격 특성은 없습니다. 테스트 후 고객과의 대화를 통해 추가 정보가 제공되며, 이를 통해 행동 동기와 공포증 발현을 확인할 수 있습니다(그림 8).

고객은 1983년에 태어난 소녀로 의지가 약하고 우유부단하며 새롭고 특이한 모든 것을 두려워합니다. 그 결과 적응성이 낮다. 심리 진단 : 소녀가 아직 어렸을 때 발생한 부모의 죽음에 대한 집착으로 인한 심리적 외상으로 인한 스트레스 (그림 9).

앞쪽 위치(머리가 그림을 그리는 사람을 향함)는 자기중심주의입니다. 개인의 내부 불안, 과민성 및 규칙 위반 경향(범죄 행위 경향)에 대한 반응으로 직접성과 비타협성이 가능합니다.
일반적으로 이러한 대상은 공격적인 행동과 부정적인 리더십을 갖기 쉽습니다(그림 10).
그림 10에는 위에 나열된 모든 기호가 있습니다. 클라이언트는 소위 추방자, 추방자 그룹에 속합니다.

세부 사항의 해석

눈- 인간에게 내재된 두려움의 상징. 특히 홍채의 날카로운 밑그림으로 그 존재감이 더욱 강조됩니다. 속눈썹은 히스테리적이고 실증적인 태도를 나타내는 지표입니다. 외적인 아름다움과 옷 입는 방식에 대해 다른 사람들을 존경하는 데 관심이 있으며 이에 큰 중요성을 부여합니다. 남성 피험자의 속눈썹 그림은 여성적인 특징이 있음을 나타냅니다(그림 11).

이러한 징후를 보이는 대부분의 피험자는 과도한 수다쟁이라는 특징적인 특징을 가지고 있습니다. 의사소통 능력과 높은 수준의 지능은 내담자가 사회에 적응하는 데 많은 어려움을 초래합니다. 종종 이 클라이언트 그룹은 장난스러운 형태의 행동(광대, 장난기)이 특징입니다.

귀- 정보에 대한 관심, 자신에 대한 타인의 의견의 중요성. 또한, 다른 지표를 기반으로 이들의 조합은 피험자가 주변 사람들에게 자신을 긍정적으로 평가하기 위해 무엇이든 하고 있는지 여부를 결정합니다(그림 12).

이러한 특성을 가진 내담자는 일반적으로 그룹에 긍정적인 영향을 미칠 수 있습니다. 그들은받은 정보를 지능적으로 평가하고 대화 상대에 대한 자신감을 쉽게 얻습니다.

입- 혀와 결합된 약간 열린 입(이빨 없음) - 수다스러움; 립 페인팅과 함께 - 관능, 아마도 성적 문제의 존재. 입술과 혀를 그리지 않고 열린 입, 특히 검게 칠해진 입(음영)은 두려움과 불안, 불신의 용이함을 의미합니다. 이빨이 있는 입 - 언어적 공격, 대부분의 경우 방어적: 찰칵 소리를 내고 자신을 방어하며 비난이나 비난에 대해 무례합니다(그림 13).

이 그룹에 속한 내담자의 간략한 심리적 특성. 좋은 인상을 남기고 싶습니다. 그는 특별한 사람으로 보이기를 원하므로 항상 경계하고 있으며 자신이 이 분야에서 얼마나 성공적인지, 다른 사람들이 그에게 어떻게 반응하는지 확인해야 합니다. 이것은 그에게 자제력을 줍니다. 영향력과 인정을 얻기 위해 그는 다양한 기술을 사용합니다. 미적 또는 원본에 민감합니다. 민감하고 반응이 좋지만 약간의 긴장감이 있습니다. 사랑하는 사람과 함께 있을 때에만 찾을 수 있는 평화가 필요합니다. 성행위에서 만족감을 얻을 수 있습니다. 매우 감정적입니다. 눈물이 쉽게 나오며 이는 신경정신적 불안정을 나타냅니다. 갈등 행동을 일으키기 쉽고 공격적입니다.
뿔-보호, 공격성 (발톱, 강모, 바늘 등 다른 공격성 징후와 결합하여 결정됨)과 같은 추가 세부 사항은 종종 머리에 있습니다. 이러한 공격성의 성격은 자발적이거나 방어적인 반응입니다(그림 14).

깃털- 자기 장식, 자기 정당화 및 실증 경향, 여성 특성의 우세, 동성애 행동 경향.

이 고객(그림 15)은 10세에 외상성 뇌 손상을 입었습니다. 예방 작업 중에 그의 성적 취향이 심각하게 손상되었다는 것이 분명해졌습니다. 동료들 사이에서 리더십 자질을 보여줍니다. 그는 매우 수용적이며 미학적 환경과 친밀한 관계를 맺을 수 있는 이해심 있는 파트너가 필요합니다.

갈기, 양모,헤어스타일의 유사성 - 관능미, 성별 강조, 때로는 성적 역할 지향(그림 16).

다양한 종류의 액세서리 (활, 보석, 종)는 실증성, 여성 성, 기쁘게하려는 욕구, 매너리즘을 말합니다.
검사 결과를 해석할 때 돌출부(가시, 껍질, 바늘 등)의 유무, 등고선이 그려지거나 어두워지는 것에 주의해야 합니다. 이것은 다른 사람으로부터의 보호입니다.

a) 날카로운 가시(모서리, 바늘) - 공격적인 방어;
b) 방패, 이중선 - 의심, 불신;
c) 등고선이 어두워짐, 돌출부 - 두려움, 불안.

보호 방향:

a) 업 - 실제로 금지 조치를 내릴 기회가 있는 사람들, 즉 장로, 부모, 상사, 관리자, 지도자에 대한 반대입니다.
b) 다운 - 조롱, 비인정, 부하 직원 간의 권위 부족, 토론에 대한 두려움;
c) 측면 - 다양한 상황에서 모든 명령에 대한 차별되지 않은 주의, 방어 준비 및 자기 방어. 똑같은 것 - 윤곽선을 따라 위치하지 않고 윤곽선 내부, 동물의 몸 자체에 위치한 보호 요소입니다.
d) 오른쪽 - 실제 활동 과정에서의 보호
e) 왼쪽 - 자신의 의견, 신념, 취향을 방어합니다.

공격성은 공격 도구(무기, 뿔, 스파이크, 송곳니, 발톱)의 존재로도 표시됩니다.
의뢰인(1981년생)은 범죄 경력이 있고, 계부의 부적절한 양육으로 인한 스트레스와 신체 질환이 있습니다. 가족은 재정적으로 안전하고 고객의 지적 수준이 높습니다(그림 17).

그림에서. 18B는 두 개의 머리를 가진 동물을 보여줍니다. 피험자와 작업하는 과정에서 이러한 특성을 가진 동물을 묘사한 고객이 확인되었습니다.
이는 이 유형의 사람들이 스스로 해결할 수 없는 두 가지 문제 사이의 교차로에 있다는 것을 의미할 수 있습니다.
그림에서. 18그리고 이러한 상황은 내담자의 자기중심성과 문제의 존재를 전혀 인식하지 못한다는 사실로 인해 더욱 악화된다.

이 유형의 일반적인 특성. 자신의 희망과 계획이 현실적이라고 주장하지만 안심과 격려가 필요하고 자기중심적이어서 예민합니다. 모든 상황에서 다른 사람들과 협력하는 것이 필요하다고 믿습니다. 그러나 이해와 인식의 부족으로 인해 피험자는 다른 사람들과의 진정한 결합이 불가능하다고 생각하게 됩니다. 불만은 그를 과민하게 만듭니다. 그는 자유롭고 자신감을 갖고 싶어합니다. 그는 지금 자신에게 부담으로 여겨지는 것에서 벗어나 자신의 개성을 되찾고 싶어한다.
그는 끊임없는 자기 통제를 통해서만 개인으로서 자신을 확립할 수 있으며, 이것만이 실제적인 어려움에도 불구하고 자신의 위치를 ​​유지할 수 있다고 믿습니다.
이러한 심리 상태의 원인은 가족 관계, 즉 아버지 및 이복형제와의 관계가 좋지 않기 때문일 수 있습니다. 적극적인 행동을 두려워하고, 뚜렷한 두려움을 느끼며, 자기를 꾸미는 경향이 있다. 내린 결정은 사려 깊습니다. 창의적 능력과 높은 수준의 불안, 합리성이 있습니다. 부적절한 교육적 영향을 받은 경우 자기 공격적인 행동을 하기 쉽습니다. 쉽게 암시할 수 있고 다른 사람의 영향을 받기 쉽습니다.
지지 부분(다리, 발, 받침대) - 안정감 또는 불안정한 느낌. 이 부분의 견고성은 전체 그림의 크기와 형태와 관련하여 고려됩니다.
견고한 지원 - 철저함, 상황에 대한 만족, 결정의 사려깊음 및 채택의 합리성, 필수적이고 중요한 정보에 대한 의존.
그렇지 않으면 판단의 피상성, 결론의 경박함, 상황에 대한 불만. 다리가 없거나 거의 없는 경우 - 때로는 충동적인 의사 결정을 내립니다.
통일성, 일점화, 다리 반복(“지네”) - 결정을 내릴 때 판단과 태도의 일치, 표준화 및 진부함.
다리의 다양한 모양과 위치 - 태도와 판단의 독창성, 독립성, 비순응주의, 규범 또는 반대의 창의성(병리학에 더 가깝습니다).
몸 아래 다리 연결의 특성에주의하십시오. 정확하게 연결되거나 조심스럽게 또는 부주의하게 연결되거나 약하게 연결되거나 전혀 연결되지 않습니다. 이것이 당신의 추론, 결론, 결정을 통제하는 성격입니다.
그러한 그림(그림 19)을 만드는 고객은 일반적으로 신체 질환(머리 부상, 정신 지체 등)을 가지고 있습니다.
그림 19는 아버지가 혼자 키우는 소년의 사진입니다. 그의 어머니는 그들과 함께 살지 않습니다. 이러한 아동은 부적절한 행동을 하기 쉽고, 정신 장애가 있고, 폭력의 대상이 될 수 있으며, 쉽게 암시될 수 있고, 다른 사람의 영향을 받기 쉽습니다.

소유- 성격의 의사소통 영역. 그림이 그려지면 그 사람은 외향적인 사람으로 특징지어집니다. 손이 그려지지 않으면 의사소통에 문제가 있습니다. 손은 날개로 교체 가능합니다.

날개- 다른 사람의 이익을 침해할 가능성이 있는 사람의 자기 확산. 높은 에너지 잠재력, 인간 활동의 다양한 영역에 대한 관심, 자신감, 호기심, 가능한 한 많은 이벤트에 "참여", "태양 아래서" 획득, 활동에 대한 열정, 이벤트에 대한 용기.
내담자(그림 20)는 동료와의 접촉이 없고 주도권이 부족하며 외롭습니다. 정확성과 철저함이 요구되는 단조로운 작업을 좋아합니다.

촉수다리와 팔 기호의 기능적 의미를 가질 수 있으며 (대화에서 명확해짐) 해당 해석이 제공됩니다.

꼬리- 행동, 행동, 결정, 언어 제품(즉, 내부 및 외부 활동 형태)에 대한 고객의 태도를 표현합니다. 꼬리가 오른쪽을 향하면 이것은 외부 표현 (행동, 행위)에 대한 태도입니다. 왼쪽-내부 (생각, 결정). 꼬리가 위쪽을 향하면 태도는 긍정적입니다. 아래로 - 부정적.
여러 개의, 때로는 반복되는 링크, 특히 무성하고 긴 분기 링크로 구성된 꼬리에 특별한주의를 기울여야합니다 (그림 21).

이 유형의 과목은 활동, 지구력, 신뢰를 고취하는 능력, 사교성, 비정상적이고 스트레스가 많은 상황에서의 수완, 책임을 지려는 의지가 특징입니다. 그들은 종종 분노로 폭발하고 공격성은 외부, 주변 사람이나 사물을 향합니다. 그들의 항의는 항상 효과적입니다(그들은 말하지 않고 행동합니다). 가출, 그룹 내 불법 행위, 알코올 중독 등 피험자는 리더가 되고 싶어하는 회사에서 이 모든 일을 저지릅니다.
피험자가 동물을 사람에 비유하여 그린다면(동물을 똑바로 세운 자세로 놓고, 인간의 옷을 입고 있다고 상상하고, 주둥이를 얼굴처럼 만들고, 다리와 발을 손처럼 보이게 만든다), 이는 그의 유아기와 감정을 나타냅니다. 미성숙 (그림 22).

이 유형의 대상의 일반적인 특징: 실패할 경우 모든 사람을 비난하지만 자신은 비난하지 않습니다. 그들은 쉽게 약속하지만 결코 약속을 지키지 않습니다. 그들의 항의는 무의식적이며 다른 사람들(회사 구성원을 의미)처럼 행동합니다. 그들은 과로하지 않는 방법을 알고 있으며 매일 삶에서 강하고 생생한 인상을 받습니다. 신뢰하고 사회에 충실합니다.
살아있는 조직에 기계 부품을 설치하는 것(받침대, 트랙터 또는 탱크 트랙에 동물 배치, 삼각대, 머리에 부착된 나사, 눈에 장착된 전기 램프, 손잡이, 열쇠, 신체 및 팔다리의 안테나)은 다음과 같습니다. 분열성 개체에서 관찰됨(그림 23).

이 경우 심리학자의 행동은 (학교 환경에서) 상태에 대한 전문적인 평가로 구성됩니다. 나머지 활동은 정신과 의사가 수행합니다.
일반적으로 묘사된 존재하지 않는 동물은 대상과 동일한 성별입니다. 적어도 그것이 암시된 것입니다. 그렇지 않은 경우 고객은 성적 영역에 문제가 있을 수 있습니다. 동물의 성별을 명확히 하려면 동물이 어떻게 번식하는지, 생식기가 어디에 있는지 물어볼 수 있습니다. 생식기(생식기, 젖통, 유두, 가슴)를 그리는 것은 성적인 문제를 나타냅니다(그림 24).

고객은 공부하는 동안 반복적으로 규율을 위반했지만 모든 위반은 다른 학생의 압력으로 발생했기 때문에 이러한 위반은 자신의 욕구의 표현으로 간주될 수 없습니다. 그는 자살자로 등록되어 있습니다. 자세히 조사한 결과 내담자는 자기 공격 성향이 있는 것으로 나타났습니다. 잦은 기분 변화, 정신 과정의 논리적 흐름 중단, 과도한 쾌활함.

그림의 본질을 해석하기

애완동물. 자신을 대표하기 위해 애완동물을 선택하는 것은 자신의 활력을 '길들이는' 경향을 나타냅니다.
개- 의존, 종속 경향. 충실도와 서비스가 일상적인 수준에서 확인되는 경우가 많습니다.
고양이- 촉각적 접촉이 필요하고, 자기 격리가 필요하며, 언어적 상호작용보다 비언어적 상호작용을 선호합니다.
우리 안의 새와 수족관의 물고기(또는 이와 유사한 동물) - 신체의 신호를 억제하는 경향, 자기 억제, 자신의 삶의 표현을 자신에게 종속시키려는 욕구, 자기애가 종종 존재합니다.
암소그리고 영양 공급원 역할을 하는 기타 유용한 동물 - 자신을 "생계유지자" 또는 "간호사"로 식별하고, 받는 것보다 더 많이 주고자 하는 욕구, 다른 사람들을 채무자의 역할에 맡기는 것(종종 무의식적으로).
부담의 짐승- 캐릭터에 대한 부정적인 태도(“모두가 나를 탄다”). 남을 비난하고, 자신의 삶에 대한 책임을 질 수 없다는 사실을 숨기고, 남에게 스스로 결정권을 부여하고, 이어서 주장하는 경향. 캐릭터에 대한 긍정적인 태도 - 자신의 삶과 신체 표현을 에너지와 힘의 원천으로 인식합니다.
야생 동물. 그들의 이미지는 다양한 이유로 선택될 수 있습니다.
등각 이미지 선택, 예를 들어, "평화의 상징"인 비둘기는 그가 매우 친절한 사람임을 표현하고 싶어합니다. 이것은 자신의 삶의 표현과 관련된 문제를 연구하기를 거부했음을 나타내는 것으로 가정할 수 있습니다.
멸시받는 지하동물과 야행성 동물의 선택(생쥐, 쥐, 벌레, 거미 등) - 삶의 표현에 대한 아이디어는 부정적인 모든 것의 초점이며 자신을 거부합니다.
위험한 동물(전갈, 늑대 등)은 인간의 생명에 대한 위협, 예측할 수 없고 위협적인 생명 발현에 대한 인식을 상징합니다. 자기억제 경향.
힘, 힘, 특별한 능력을 상징하는 동물(코끼리, 사자, 독수리 등) - 자신의 삶의 표현을 긍정적인 에너지, 특별한 자원 및 힘의 원천으로 인식합니다.
동물 - 동화 속 영웅(클라이언트가 지시를 무시하는 경우도 있음)은 특정 캐릭터의 역할에 따라 해석됩니다.
양식화되고 환상적인 동물 - 책과 만화 캐릭터(Winnie the Pooh, Cheburashka, Mickey Mouse 등) - 문제 분석을 거부합니다.
특정 인간 동물의 이미지. 그들은 주어진 동물과 접촉하여 만족하는 사람의 필요에 따라 해석됩니다. 애완 동물을 키우는 사람은 자신의 관점에서 볼 때 다른 사람과의 접촉에서는 만족할 수 없는 요구 사항을 애완 동물과의 의사 소통을 통해 충족한다는 점을 기억해야합니다.

동물 이름의 해석

Cheburashka - 실제 - 구체적인 사고, 실제 문제에 중점을 둡니다.
날아다니는 고양이 - 기능적 - 실용주의, 현실주의.
호모사피엔스 - 라틴어(도서과학적) 요소 - 실증성(이성, 학식), 세부 사항 강조.
작은 꼬마 도깨비 - 아이러니하고 농담이 많고 작은 - 환경에 대한 적절한 태도.
감자 - 진부하고 반복적 - 유아기.
Clusterspider - 긴 - 사고의 추상성, 환상에 빠지는 경향.
Bozol - 피상적 인 소리 - 경박함.

기사 출판 후원자: 약물 중독 및 알코올 중독 치료를 위한 약물 치료 센터 "AVIS". 센터의 제안을 활용하면 빠른 약물 검사, 약물 코딩, 알코올 중독 완화, 전문 심리 치료 지원 등과 같은 서비스를 받을 수 있습니다. 회사 의사들의 높은 전문성과 풍부한 경험은 효과적이고 신뢰할 수 있는 치료 결과를 보장합니다. http://www.medavis.ru/에 있는 AVIS 의료 센터 웹사이트에서 제안에 대해 자세히 알아보고 중독 주제에 대한 유용한 기사와 팁을 읽을 수 있습니다.

결론

"존재하지 않는 동물" 테스트에 대한 주의 깊은 연구를 통해 우리는 이 테스트가 익히기 쉽고 그 해석이 독창적이며 정신분석학적 개념으로 가득 차 있지 않다는 것을 확신하게 됩니다. 하지만 이 테스트는 십대의 성격 문제를 드러냅니다.

이 연구는 의식적으로 통제할 수 없는 뿌리깊은 성격 문제를 다루고 있습니다. 일부 해석은 고객의 자존심을 상하게 할 수 있습니다. 따라서 심리학자는 피험자에게 해를 끼치거나 부정적인 반응을 일으키지 않는 방식으로 검사 후 대화를 수행해야합니다.

피험자에 대해 이용 가능한 정보의 맥락과 그의 특정 상황에서 다른 정신진단 기술과 결합하여 이 테스트를 사용하면 독특한 인간 개성을 드러낼 수 있는 추가적인 기회가 제공됩니다.

"존재하지 않는 동물" 기술은 투사적이며 개인의 정신적 특성을 평가하고 자존감과 자기 태도를 연구하는 데 사용됩니다. 미취학 아동부터 거의 모든 연령대에서 사용할 수 있습니다.

지침

백지 한 장, 부드러운 색연필, 지우개를 대상 앞에 놓습니다.

연필에 가해지는 압력의 정도도 해석에 중요하기 때문에 펠트펜, 펜 및 페인트로는 작업을 완료할 수 없습니다. 그 다음에는 "존재하지 않는 동물을 그려서 이름을 짓고 그에 대해 말해주세요."라는 지시가 이어집니다.

해석

존재하지 않는 동물(Nonexistent Animal) 기법은 해석 시 아주 작은 디테일까지 활용하는 데 중점을 둡니다.

이미지 시트에서의 위치

일반적으로 그림은 중심선을 따라 위치해야 하며 시트 자체는 수직이어야 합니다. 그림의 위치가 위쪽으로 이동하면 다른 특성과 결합 된 것처럼 해석 될 수 있으며 해석이 달라집니다. 즉 세계 상황에 대한 불만입니다. 그러한 사람은 자기 확인 경향이 있습니다. 그림이 페이지 하단에 더 집중되어 있다면 불확실성, 낮은 자존감, 우울증에 대해 이야기할 수 있습니다.

헤드(교환부품)

'존재하지 않는 동물' 기법은 머리가 획득할 수 있다는 점에서 흥미롭다.

완전히 특이한 모양. 하지만 이 부분을 오른쪽으로 돌리면 그림은 활동적인 사람이 그린 것으로 추정할 수 있으며 그가 계획한 모든 것이 가장 자주 수행됩니다. 주제는 자신의 아이디어를 실현하는 것을 두려워하지 않습니다. 머리를 왼쪽으로 돌리면 피사체가 반사 및 반사되기 쉽습니다. 아마도 활동에 대한 두려움이 있을 수 있습니다(다른 세부 사항에 대한 설명이 필요함). 머리가 그림을 그리는 사람을 향하고 있다면 이는 자기중심주의로 해석될 수 있습니다.

주 귀는 머리에 있어야 하며 사람이 정보를 인식하는 방식을 나타냅니다. 예를 들어, 호기심 많은 사람은 "스펀지처럼" 받은 정보의 흐름을 인식한다고 말합니다. 입은 말하기 활동에 대해 이야기합니다. 이 세부 사항을 주의 깊게 그릴수록 이 속성은 더욱 뚜렷해집니다. 인간의 두려움은 눈으로 알 수 있습니다. 홍채가 클수록 피사체가 이 느낌을 더 강하게 경험합니다. "존재하지 않는 동물" 기술은 때때로 추가 세부 사항을 해석해야 할 필요성으로 이어집니다. 예를 들어 뿔. 다양한 추가 이미지와 결합하면 공격성 또는 방어성을 나타낼 수 있습니다.

다리, 발, 받침대

이러한 세부 사항을 고려할 때 그림의 다른 치수와 관련된 비율에 초점을 맞추는 것이 좋습니다. 그들은 사려 깊음을 판단하는 데 사용될 수 있으며, 반대로 판단의 경박함, 합리성 및 피상성을 판단하는 데 사용될 수 있습니다. '존재하지 않는 동물'이라는 투사 기법은 대상의 판단과 행동에 대한 통제 수준을 보여줄 수도 있습니다. 이것은 다리가 몸에 어떻게 연결되어 있는지에 의해 입증됩니다. 통일성과 일점성은 판단의 일치성을 나타냅니다.

이 부분은 '존재하지 않는 동물' 기법을 통해 나타나는 자신의 행동과 결정에 대한 개인의 태도를 표현합니다. 해석: 꼬리를 오른쪽으로 돌리면 우리 자신의 행동에 대한 태도를, 왼쪽에는 생각에 대한 태도를 볼 수 있습니다. 그리고 꼬리를 올리거나 내리는 것에 따라 양의 색과 음의 색이 표현됩니다.

총 에너지

이 지표는 묘사된 세부정보의 수로 평가됩니다. 요소가 많을수록 에너지가 높아집니다. 또한 기능적이거나 장식적인 세부 사항이 있을 수 있습니다. 그들이 존재한다면 인간 활동의 다양한 영역을 포괄하는 에너지에 대해 이야기할 수 있습니다.

이 기술은 M. Z. Dzukarevich가 제안했습니다. 본질적으로 존재하지 않는 동물 테스트투영형으로 분류됩니다. 통계적 테스트나 표준화를 위해 분석 결과를 설명적인 형태로 제시할 수 있습니다. 이 테스트의 구성은 단일 연구 방법으로서 일반적으로 사용되지 않으며 배터리 연구 도구로 다른 방법과의 조합이 필요합니다.

이용 가능한 문헌에 따르면 시험 절차가 표준화되지 않았다는 것이 분명합니다 (다양한 크기의 도화지를 사용하고 어떤 경우에는 색연필로 그림을 그리는 경우도 있고 다른 경우에는 같은 색상으로 그리는 경우도 있습니다). 도면을 평가하기 위해 일반적으로 인정되는 시스템은 없습니다.

지침:“존재하지 않는 동물을 발명하고 그려서 존재하지 않는 이름을 불러라.”

지표와 해석

시트에서의 도면 위치입니다.일반적으로 패턴은 수직으로 배치된 시트의 중앙선을 따라 위치합니다. 흰색 또는 약간 크림색의 무광택 종이를 사용하는 것이 가장 좋습니다. 중간 정도의 부드러운 연필을 사용하세요. 펜이나 펠트펜으로는 그림을 그릴 수 없습니다.

디자인을 시트의 위쪽 가장자리에 더 가깝게 배치합니다.(가까울수록 더 뚜렷함)은 높은 자존감, 사회에서의 자신의 지위에 대한 불만, 다른 사람의 인정 부족, 발전과 인정에 대한 주장, 자기 확인 경향으로 해석됩니다.

사진의 위치는 맨 아래- 반대 경향: 자기 의심, 낮은 자존감, 우울증, 우유부단함, 사회에서의 자신의 지위에 대한 무관심, 인식, 자기 확인 경향 부족.

그림의 중앙 부분(헤드 또는 부품 교체). 머리가 오른쪽으로 향함 - 활동, 효율성에 대한 안정적인 경향: 생각하고 계획한 거의 모든 것이 수행되거나 적어도 수행되기 시작합니다(완료되지 않은 경우). 주제가 적극적으로 움직이고 있습니다. 그의 성향을 구현하는 것.

머리를 왼쪽으로 돌렸다-반성하고 생각하는 경향. 이것은 행동하는 사람이 아닙니다. 그의 계획 중 극히 일부만이 실현되거나 적어도 실현되기 시작합니다. 종종 적극적인 행동과 우유부단함에 대한 두려움도 있습니다. (옵션: 행동 성향 부족 또는 활동에 대한 두려움 - 추가로 결정해야 함).

풀 페이스 위치, 즉 머리는 그림을 그리는 사람을 향하고 있으며 자기 중심주의로 해석됩니다.

머리 부분에 디테일이 있어요귀, 입, 눈 등 감각 기관에 해당합니다. "귀"라는 세부 사항의 의미는 정보에 대한 직접적인 관심, 자신에 대한 다른 사람의 의견의 중요성입니다. 또한, 다른 지표와 그 조합을 사용하여 피험자가 긍정적인 평가를 받기 위해 무엇이든 하고 있는지, 아니면 자신의 행동을 바꾸지 않고 다른 사람의 평가(기쁨, 자부심, 분노, 슬픔)에 대해 적절한 감정적 반응만 생성하고 있는지 여부를 결정합니다. 입술을 그리지 않고 혀와 결합하여 입을 약간 벌리면 입술 그리기와 결합하여 더 큰 말하기 활동 (말하기)으로 해석됩니다. 때로는 둘 다 함께. 혀와 입술을 그리지 않고 열린 입, 특히 그려진 입은 불안과 두려움, 불신의 용이함으로 해석됩니다. 이빨이 있는 입 - 언어적 공격성, 대부분의 경우 - 방어적(으르렁거림, 괴롭히는 사람, 연설에 대한 반응으로 무례함) 그에게 부정적인 특성, 비난, 비난 ). 어린이와 청소년은 입이 그려지고 둥근 모양(두려움, 불안)이 특징입니다.

눈에는 특별한 중요성이 부여됩니다.이것은 인간의 고유한 두려움 경험을 상징합니다. 이는 홍채의 날카로운 그림으로 강조됩니다. 속눈썹의 유무에 주의하세요. 속눈썹 - 히스테리적이고 실증적인 행동; 남성의 경우: 동공 및 홍채 그림과 여성적 특성이 거의 일치하지 않습니다. 속눈썹은 외적인 아름다움과 옷 입는 방식으로 다른 사람들을 존경하는 데에도 관심이 있어 이를 매우 중요하게 생각합니다.

증가(전체적으로 그림에 따름) 머리 크기피험자가 자신과 주변 사람들의 합리적인 원칙 (아마도 박식)을 중요시한다는 것을 나타냅니다.

머리 부분에도 추가 디테일이 있습니다, 예를 들어 뿔 - 보호, 공격성. 발톱, 강모, 바늘 등 다른 징후와 조합하여 이 공격성의 성격을 결정합니다(자발적 또는 방어적 반응). 깃털은 자기 장식과 자기 정당화, 실증을 향한 경향입니다. 갈기, 모피, 헤어스타일의 유사성 - 관능미, 성별을 강조하고 때로는 성적 역할에 대한 지향성을 강조합니다.

그림의 내하중, 지지 부분(다리, 발, 때로는 받침대). 이 부분의 견고성은 전체 그림의 크기 및 모양과 관련하여 고려됩니다.

a) 의사결정의 철저함, 사려 깊음, 합리성, 결론에 이르는 경로, 판단 형성, 필수 조항 및 중요한 정보에 대한 의존성

b) 판단의 피상성, 결론의 경박함 및 근거 없는 판단, 때로는 충동적인 의사 결정(특히 다리가 없거나 거의 없는 경우).

다리와 몸 사이의 연결 특성에 주의하세요.정확하게, 조심스럽게 또는 부주의하게 연결, 약하게 연결되거나 전혀 연결되지 않음-이것이 사람의 추론, 결론, 결정에 대한 통제의 본질입니다. 다리, 발 및 지지 부분의 모든 요소 모양의 균일성과 일방향성 - 의사 결정 시 판단 및 태도의 일치성, 표준성, 진부성. 이러한 세부 사항의 형태와 위치의 다양성은 태도와 판단의 독창성, 독립성과 비진부성입니다. 때로는 창의성(비정상적인 형태에 해당) 또는 반대(병리학에 더 가깝음)도 있습니다.

피규어의 높이보다 높게 솟아오른 부품들입니다.기능적이거나 장식적일 수 있습니다: 날개, 여분의 다리, 촉수, 껍질 부분, 깃털, 컬과 같은 활; 꽃의 기능적 세부 사항 - 인간 활동의 다양한 영역을 포괄하는 에너지, 자신감, 타인에 대한 무분별하고 무차별적인 억압을 통한 "자기 전파", 또는 호기심, 가능한 한 많은 타인의 일에 참여하고 자신의 이익을 얻으려는 욕구 태양 아래에 두기, 자신의 활동에 대한 열정, 용기 있는 기업(기호 세부 사항의 의미에 따라 - 날개 또는 촉수 등). 세부 사항 장식 - 실증성, 다른 사람의 관심을 끄는 경향, 매너리즘(예: 말 또는 공작 깃털 깃털에 존재하지 않는 유사성).

꼬리.그들은 꼬리가 오른쪽(시트에서)으로 향했는지 왼쪽으로 향했는지 판단하여 자신의 행동, 결정, 결론, 구두 제품에 대한 태도를 표현합니다. 오른쪽으로 - 귀하의 행동과 행동에 대한 태도. 왼쪽 - 생각, 결정에 대한 태도; 기회를 놓친 것, 자신의 우유부단함. 이 태도의 긍정적 또는 부정적 색채는 꼬리가 위로 향하는 방향(자신감, 긍정적, 쾌활함) 또는 아래로 떨어지는 움직임(자신에 대한 불만, 자신의 정당성에 대한 의심, 한 일에 대한 후회, 말한 것, 후회)으로 표현됩니다. , 등.). 여러 개, 때로는 반복되는 링크로 구성된 꼬리, 특히 푹신한 꼬리, 특히 길고 때로는 가지로 구성된 꼬리에주의하십시오.

그림의 윤곽.돌출부(예: 방패, 껍질, 바늘)의 유무, 등고선 그리기 및 어두워짐으로 분석됩니다. 이것은 공격적인 다른 사람들로부터의 보호입니다. 날카로운 모서리에서 수행되는 경우; 두려움과 불안으로 - 윤곽선이 어두워지고 "얼룩지는" 경우; 두려움과 의심으로 방패, "장벽"이 배치되면 선이 두 배가됩니다. 그러한 보호의 방향은 공간적 위치에 따라 다릅니다. 그림의 위쪽 윤곽은 상사, 금지, 제한 또는 강압을 행사할 기회가 있는 사람, 즉 장로, 부모, 교사, 상사에 대한 것입니다. , 관리자; 낮은 윤곽 - 조롱, 비인정, 하급 부하, 후배 간의 권위 부족, 비난에 대한 두려움으로부터 보호; 측면 윤곽 - 모든 순서 및 다양한 상황에서 자기 방어를 위한 차별 없는 주의 및 준비 상태; 같은 것 - 윤곽을 따라가 아니라 윤곽 내부, 동물의 몸 자체에 위치한 "보호"요소입니다. 오른쪽 - 활동 과정(실제)에 더 많이, 왼쪽 - 자신의 의견, 신념, 취향을 더 많이 방어합니다.

총 에너지.묘사된 세부 사항의 수는 상상의 존재하지 않는 동물(몸, 머리, 팔다리 또는 몸, 꼬리, 날개 등)에 대한 아이디어를 제공하는 데 필요한 양입니까? 채워진 윤곽선 포함, 없음 음영 및 추가 선과 부품, 단순히 기본 윤곽선 - 또는 필요한 것뿐만 아니라 디자인을 복잡하게 만드는 추가 세부 사항에 대한 관대 한 묘사가 있습니다. 따라서 (가장 필요한 것 외에) 구성 요소와 요소가 많을수록 에너지가 높아집니다. 반대의 경우 - 에너지 절약, 신체 무력증, 만성 신체 질환 (선의 특성으로 동일하게 확인됩니다 - 연필을 누르지 않고 종이를 따라 "옮기는"약한 거미줄 모양의 선). 선의 반대 성격, 즉 압력이 있는 선은 극성이 아닙니다. 이는 에너지가 아니라 불안입니다. 시트 뒷면에서도 볼 수있는 날카롭게 눌린 선 (그림 손 근육의 경련, 높은 톤)-날카로운 불안에주의를 기울여야합니다. 어떤 세부 사항, 어떤 기호가 이런 방식으로 만들어지는지(즉, 알람이 무엇에 부착되어 있는지)에도 주의를 기울이십시오.

라인의 성격 평가(선의 중복, 부주의, 엉성한 연결, 겹치는 선의 "섬", 그림의 일부가 검게 변하는 현상, "번짐", 세로축 이탈, 고정된 선 등). 평가는 그림 문자를 분석할 때와 동일한 방식으로 수행됩니다. 동일 - 선과 모양의 조각화, 불완전성, 그림의 불규칙성.

주제별로 동물은 위협받는 동물, 위협적인 동물, 중립적인 동물로 구분됩니다.(사자, 하마, 늑대 또는 새, 달팽이, 개미 또는 다람쥐, 개, 고양이 등). 이것은 마치 토끼, 벌레, 코끼리, 개 등으로 자신을 의미있게 식별하는 것처럼 세상에서 자신의 위치에 대한 아이디어 인 자신과 "나"에 대한 태도입니다. 이 경우, 그려지는 동물은 그리는 사람을 대표합니다.

동물이 사람에게 끌리는 것을 비유함, 네 개 이상의 발 대신 두 발로 똑바로 걷는 자세로 동물을 배치하는 것부터 시작하여 얼굴에 총구를 씌우는 것을 포함하여 동물에게 인간의 옷(바지, 치마, 리본, 벨트, 드레스)을 입히는 것으로 끝납니다. , 손의 다리와 발 , - 동물의 "인간화"의 심각도에 따라 유아기, 정서적 미성숙을 나타냅니다. 그 메커니즘은 동화나 비유 등에 나오는 동물과 동물의 우화적 의미와 유사하고 유사합니다.

공격성의 정도이미지의 하나 또는 다른 세부 사항과의 연결에 관계없이 도면의 각도 수, 위치 및 특성으로 표현됩니다. 이와 관련하여 특히 중요한 것은 발톱, 이빨, 부리와 같은 공격의 직접적인 상징입니다. 또한 젖통, 젖꼭지, 인간형 가슴 등 성적 특성에 대한 강조에도주의를 기울여야합니다. 이것은 성별 문제에 대한 집착 지점까지 성별에 대한 태도입니다.

원형 그림(특히 아무것도 채워지지 않은 경우) 우리는 비밀, 고립, 내면 세계의 폐쇄성, 자신에 대한 정보를 다른 사람에게 제공하는 것을 꺼리는 경향, 마지막으로 테스트를 꺼리는 경향을 표현합니다. 이러한 수치는 일반적으로 분석을 위한 매우 제한된 데이터를 제공합니다.

사례에 주의하세요기계 부품을 동물의 몸에 "장착" - 동물을 받침대, 트랙터 또는 탱크 트랙, 삼각대에 배치합니다. 프로펠러 또는 프로펠러를 헤드에 부착하는 단계; 눈에 전기 램프를 장착하고 몸과 팔다리(손잡이, 열쇠, 안테나)에 장착합니다. 이는 정신 분열증 및 심부 정신 분열증 환자에서 더 자주 관찰됩니다.

창의적인 가능성일반적으로 그림에 결합된 요소의 수로 표현됩니다. 진부함, 창의성 부족은 "기성품" 기존 동물(사람, 말, 개, 돼지, 물고기)의 형태를 취합니다. 날개 달린 고양이, 깃털 달린 물고기, 오리발 달린 개 등 그려진 동물이 존재하지 않도록 기존 부분을 부착합니다. 전체 공백이 아닌 요소로 그림을 구성하는 형태로 독창성을 표현합니다. .

이름은 표현할 수 있다의미 부분의 합리적인 조합(날아다니는 토끼, “힙퍼 고양이”, “파리잡이” 등). 또 다른 옵션은 책 과학, 때로는 라틴어 접미사 또는 어미("ratoletius" 등)를 사용한 단어 형성입니다. 첫 번째는 합리성, 즉 지향과 적응에 대한 구체적인 태도입니다. 두 번째는 주로 자신의 지능, 학식 및 지식을 보여주는 것을 목표로하는 실증성입니다. 다른 사람에 대한 경솔한 태도, 위험 신호를 고려할 수 없음, 정서적 사고의 기초가 되는 기준, 합리적인 요소에 대한 판단에서 미적 요소가 우세합니다. 아이러니하고 유머러스 한 이름도 관찰됩니다 ( "rhinochurka", "bubbleland"등) - 그에 따라 다른 사람에 대한 아이러니하고 겸손한 태도가 있습니다. 유아 이름에는 일반적으로 반복되는 요소(“tru-tru”, “lyu-lyu”, “cous-cous” 등)가 있습니다. 환상에 빠지는 경향(보통 방어적인 성격)은 일반적으로 긴 이름(“aberosinotykliron”, “gulobarnikletamieshiniya” 등)으로 표현됩니다.

이 방법의 만족스러운 수렴 타당성은 정신과 진료소의 환자와 내무부 직원을위한 전문 선발 대상자를 대상으로 한 검사를 기반으로 도움을 받아 얻은 결과와 기타 개인적인 방법의 데이터 간의 연관성을 확립함으로써 나타났습니다. 업무 (P.V. Yan-shin, 1988, 1990). 신경증 환자와 건강한 환자를 구별하는 데에도 타당성이 확인되었습니다 (T. I. Krasko, 1995). "존재하지 않는 동물" 테스트- 가장 인기 있는 그리기 기법 중 하나이며 심리학자들이 어린이와 성인, 아프고 건강한 검사를 할 때 널리 사용합니다. 가장 자주 방향 지정 기법으로 사용됩니다. 즉, 그 데이터를 통해 성격 특성에 대한 몇 가지 가설을 제시할 수 있습니다.

문학: 실용심리학. 투영 기술. / V. B. 샤파르, O. V. 샤파르. - 로스토프 n/d: Phoenix, 2006. - 480 p. (심리학부).