다우 중간 그룹의 교통 규칙에 대한 참고 사항입니다. 중간 그룹의 교통 규칙 수업 요약 "우리는 놀고 도로 규칙을 연구합니다." 신호등의 의미를 기억하자

미취학 아동을 위한 통합 수업 요약 "도로 규칙-생활 규칙"

통합 수업 "도로 규칙 - 생활 규칙" 요약

"교통 규칙 국가"주제에 관한 유치원 교육 기관 중간 그룹의 NOOD 개요

수업 진행:
교육자: (선생님은 그룹의 일원입니다)안녕하세요 여러분!
어린이들:안녕하세요!
교육자:여러분, 오늘은 '도로 규칙'의 나라로 여러분을 초대하고 싶습니다. 나와 함께 여행을 갈래?
어린이들:예. (아이들은 옷을 입고 밖으로 나간다)
교육자:당신과 내가 이 특이한 나라를 걷고 있다고 상상해 봅시다. 이 크고 아름다운 나라에는 거리가 많습니다. 많은 자동차와 트럭, 버스가 따라 움직이며 아무도 괴롭히지 않습니다. 자동차 운전자와 보행자에 대한 명확하고 엄격한 규칙이 있기 때문이다. 우리의 건강과 생명을 유지하려면 교통 법규를 엄격히 준수해야 합니다. 여러분, 교통 규칙을 준수하는 데 무엇이, 누가 도움이 되는지 알려주세요.
어린이들:신호등, 도로 표지판 및 교통 관제사.
교육자:왜 신호등이 필요한가요?
어린이들:교통을 규제하려면
교육자:신호등에는 세 가지 신호가 있습니다. 신호에 대해 알려주세요.
(아이들은 각 신호등이 무엇을 의미하는지 말해줍니다)
빨간불이 가장 엄격합니다. 멈추다! 더 이상 길이 없습니다. 길은 모두에게 닫혀 있습니다!
노란색 표시등 - 경고, 신호가 움직일 때까지 기다리세요.
초록불 - "어서, 길이 열렸어!"라고 말합니다.
교육자:어린이 여러분, 어떤 신호등에서 길을 건널 수 있나요?
어린이들:녹색 신호등에.
교육자:잘하셨어요! 우리 신호등이 방금 녹색으로 바뀌었고 우리는 길을 건너갈 수 있습니다. (어린이들이 횡단보도를 건너고 있다)
교육자:잘했어 얘들아! 우리 게임할까요?
"올바른 신호등 구축"이라고합니다. 도우미가 필요해요. 누가 나를 도와주고 싶어?
(놀러오고 싶으신 분들)
교육자:여러분, 여러분의 임무는 모든 신호등을 순서대로 올바르게 배치하는 것입니다. 그럼 시작해보자!
(아이들은 신호등을 일정한 순서로 배열합니다)

교육자:좋아요, 준비는 끝났습니다. 한 가지 더 질문이 있습니다. 사람들이 버스와 택시를 기다리는 곳이 어디인지 알려주세요.
어린이들:버스 정류장에서.
교육자:잘하셨어요. "택시와 승객" 게임을 하시겠습니까?
어린이들:예.
교육자:그런 다음 횡단 보도를 건너 정류장으로 이동합니다. 여러분, 택시가 정차하려면 어떻게 해야 하나요?
어린이들:손을 들어보세요.

(어린이들은 "택시와 승객" 게임을 합니다)

시립유치원 교육기관

크림 공화국 Dzhankoy시

"9호 유치원 "반딧불이"

중간 그룹의 교통 규칙에 대한 강의 요약

주제: “교통 규칙은 존중할 가치가 있습니다.”

교육자: Prilipko Svetlana Vladimirovna,

최고 등급의 교사

잔코이, 2015

소프트웨어 작업:

신호등과 신호에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.

도로 표지판과 그 의미에 대한 어린이의 지식을 체계화합니다.

육상 및 항공 운송에 대한 지식을 통합합니다.

관찰 기술, 시각적 기억력 개발;

완전히 대답하는 능력을 개발하십시오.

재료:

거리와 도로 위의 다양한 상황을 묘사한 그림;

도로 표지판 사진;

예비 작업:

도로 표지판, 신호등, 교통에 관한 사진을 봅니다.

수업 진행:

교육자: 안녕하세요 여러분!

어린이: 안녕하세요!

교육자: 여러분, 오늘 저는 여러분을 "도로 규칙"의 나라로 초대하고 싶습니다.

교육자: 당신과 내가 이 특이한 나라를 걷고 있다고 상상해 봅시다. 이 크고 아름다운 나라에는 거리가 많습니다. 많은 자동차와 트럭, 버스가 따라 움직이며 아무도 괴롭히지 않습니다. 자동차 운전자와 보행자에 대한 명확하고 엄격한 규칙이 있기 때문이다. 우리의 건강과 생명을 유지하려면 교통 법규를 엄격히 준수해야 합니다. 그리고 오늘 우리 친구는 우리를 이 나라로 초대한 그들을 기억하는 데 도움이 될 것입니다.(“신호등” 사진을 보여줌) 하지만 먼저 우리는 수수께끼를 풀어야 합니다.

세 개의 다채로운 원

그들은 차례로 깜박입니다.

불이 들어오고 깜박입니다 -

그들은 사람들을 돕습니다.

어린이: 신호등

교육자: 왜 필요한가요?

어린이: 움직임을 조절하기 위해

교육자: 신호등에는 세 가지 신호등이 있습니다.

빨간색빛 - 가장 엄격한, 그만둬! 더 이상 길이 없으며 모든 사람에게 길은 닫혀 있습니다!;

노란색표시등 - 경고, 신호가 움직일 때까지 기다립니다.

녹색빛 - "어서, 길이 열렸어!"라고 말합니다.

교육자: 어린이 여러분, 어떤 신호등에서 길을 건널 수 있습니까?

어린이: 초록불.

교육자: 잘했어요, 여러분! 우리 게임할까요?

교육자: “신호등을 올바르게 조립하세요”라고 합니다. 조수가 필요해요. 누가 나를 도와주고 싶어?

(한 아이가 나온다)

교육자: 여러분, 여러분의 임무는 신호등의 모든 색상을 순서대로 올바르게 배열하는 것입니다. 그럼 시작해보자!

(아이는 원을 일정한 순서로 배치합니다)

교육자: 보세요, 그가 옳은 일을 했나요?

어린이: 예

교육자: 맞습니다, 앉으세요! 신호등에는 모든 사람을 위한 수수께끼도 있습니다. 그는 조수가 있는데 도로 표지판이라고 불립니다. 그들에 대해 들어본 적 있나요?

어린이: 예

교육자: 자, 첫 번째 수수께끼는 잘 들어보세요!

1. 흑백 줄무늬

보행자는 대담하게 걷는다

여러분 중 몇 명이나 알고 계시나요?

표지판은 무엇에 대해 경고합니까?

차를 조용히 타십시오 -

어린이: 횡단보도

교육자: 여러분, 보세요. "횡단보도" 도로 표지판이 없습니다. 그를 찾는 데 도움을 줄 조수가 필요해요.

(아이가 나와서 적절한 표시를 선택합니다)

교육자: 여러분, 보세요, 그렇죠? 이 표시가 필요한 이유는 무엇입니까?

어린이: 그는 우리에게 길을 건너야 할 곳을 알려줍니다

2. 이곳은 자동차만 운행합니다

타이어가 위협적으로 깜박입니다.

자전거가 있나요?

그러니 그만해! 길이 없습니다!

어린이: 자전거는 금지되어 있습니다.

교육자: 보세요, "자전거 금지" 표시가 없어졌어요! 그를 찾는 데 누가 도움을 줄까요?

교육자: 그렇죠 여러분, 보세요? 이 표시는 우리에게 무엇을 말해주는가?

어린이: 이 표지판은 여기서 자전거를 타는 것이 매우 위험하다는 것을 경고합니다.

3. 흰색 삼각형

빨간색 테두리 있음

학생용

매우 안전

이 도로 표지판

그들은 세상의 모든 것을 알고 있다

조심하세요,

길에서 -

어린이들.

교육자: 여러분, 그를 찾는 데 누가 도움을 줄까요? (한 아이가 나온다)

이 표시는 우리에게 무엇을 말해주는가?

어린이: 이 표시는 “어린이 주의”를 의미합니다. 운전자는 멀리서 이 표지판을 보고 이 지점에서 어린이들이 길을 건너고 있을지도 모르기 때문에 속도를 줄입니다.

교육자: 그런 표지판은 보통 어디에 두나요?

어린이: 학교 근처, 유치원.

교육자: 신호등 근처에 얼마나 많은 도우미가 있는지 알 수 있습니다! 이제 우리는 우리가 운전자라고 상상해 보겠습니다. 그들이 누구인지 아시나요?

어린이: 자동차를 운전하는 사람들?

신체 운동 "우리는 운전자입니다":

(아이들은 움직임을 보여야합니다)

나는 날고 있어요, 나는 날고 있어요

전속력으로

(아이들이 걷고 있다)

나도 운전기사야

(핸들 조작을 흉내낸다)

그리고 모터 자체

(어깨 서클)

페달을 밟아요

(다리를 무릎으로 구부린다)

그리고 차는 먼 곳으로 돌진합니다.

(그 자리에서 달리고 있다)

교육자: 여러분, 어떤 종류의 교통수단을 알고 있나요?

어린이 : 땅, 공기, 물.

교육자: 지상 기반 운송 수단은 무엇인가요?

어린이: 자동차, 버스, 무궤도 전차, 트럭 등

교육자: 어떤 유형의 운송 수단이 공중에 있나요?

어린이: 비행기, 헬리콥터.

교육자: 수중 교통수단은 무엇인가요?

어린이 : 선박, 증기선, 모터 선박

교육자: 잘했어요! “어떤 그림이 빠졌나요?” 게임을 해보자. 누가 나를 도와줄까요?

(아이가 나온다)

교육자: 보세요, 그렇죠? 이것은 어떤 종류의 교통수단입니까? 그는 어디로 가나요?

어린이: 길에서

어린이: 하늘에

교육자: 조수가 한 명 더 필요합니다. 여기에도 누락된 사진이 있습니다.

교육자: 보세요, 여러분, 모든 것이 맞습니까? 이것은 어떤 종류의 교통수단입니까? 그를 어디서 만날 수 있나요?

어린이: 물 위에서

교육자: 맞습니다, 여러분.

교육자: 여러분, 이제 우리가 유치원으로 돌아갈 시간입니다. 우리는 교통 규칙에 대해 많은 것을 배웠습니다. 우리 여행은 즐거웠나요? 무엇을 가장 좋아했나요?

유치원 교육 기관에서 4~5세 어린이를 위한 게임 활동 “우리는 놀고, 교통 규칙을 공부합니다”

이 요약은 4~5세 어린이인 중간 그룹의 교사를 대상으로 합니다. 제시된 작품은 아이들이 도로 규칙을 배우는 데 도움이 될 것입니다.
표적:교통 규칙에 대한 지식 형성.
작업:
1. 이전에 습득한 지식을 실제 활동에 적용하는 어린이의 능력을 계속 개발합니다.
2. 도로 표지판, 신호등, 보도 및 교통 규칙과 관련된 기타 속성에 대한 어린이의 이해를 강화합니다.
3. 미취학 아동의 도로 교통 상황 해결 준비 수준을 파악합니다.
4. 어린이의 사고, 주의, 언어 과정을 활성화합니다. 지능과 수완을 기르십시오.
5. 아이들이 거리에서 규율과 주의를 기울이고 조심스럽고 신중해야 할 필요성을 키우십시오.
장비:도시 거리 레이아웃, 표지판이 있는 나무, 작은 신호등, 컬러 원.

수업 진행:

아이들은 도시 거리 모형 근처에 서 있습니다(도로 표지판이 없으면 도로 위의 비상 상황은 자동차에서 생성됩니다).
교육자:- 먼 동화 속 나라에 작은 장난감 도시가 있습니다. 이 마을의 주민들은 살았고 슬퍼하지 않았습니다. 그들은 도로 ​​표지판과 큰 우정을 쌓았고 모든 교통 규칙을 준수했으며 주요 신호등을 존중하고 들었습니다. 그러므로 이 도시의 거리에는 항상 질서와 평화가 있었습니다. 그러나 어느 날 사악하고 강력한 허리케인이 도시를 강타하여 모든 도로 표지판을 가져갔습니다. 도시에서 무슨 일이 일어났는지 보세요. (아이들은 모델을 살펴보고 긴급 상황에 대해 토론합니다. 도로 표지판이 없고 자동차 사고가 발생했으며 신호등이 사라졌습니다.)
교육자:- 네, 여러분, 도시에는 질서가 없습니다. 표지판을 구출하고 제자리로 돌려보내야 합니다. 하지만 어떻게 해야 할까요?
어린이: 표지판을 찾아야 해요.
교육자:허리케인이 표지판을 멀리 가져갔으니 우리는 가야 합니다. 그리고 우리가 계속할 일을 알아내려면 수수께끼를 추측해야 합니다.
정말 기적이다 - 파란 집
창문은 사방이 밝습니다.
고무신을 신는다
그리고 휘발유로 움직입니다.
어린이: 버스.
교육자:버스는 어떤 교통수단인가요?
어린이: 승객.
교육자:버스는 누구를 태우나요?
어린이: 사람.
교육자: 우리 버스는 어디서 타야 해요?
어린이: 버스 정류장에서.
교육자:정류장을 어떻게 찾나요?
어린이: 표지판에 따르면 버스 그림이나 문자 A가 있습니다.
교육자:보세요, 여기에 어떤 종류의 표시가 있습니다.
어린이: 버스 정류장.
교육자:그래서 우리는 첫 번째 신호를 발견했습니다.
이 장소에 보행자가 있습니다
운송은 참을성있게 기다리고 있습니다.
그는 걷는 것에 지쳤습니다.
승객이 되고 싶어합니다.
교육자: 여기 버스가 있습니다.
하지만 버스에 오르기 전에 버스 정류장에서의 행동 규칙에 대해 우리가 알고 있는 것을 기억해 봅시다. "Allowed-Forbidden" 게임을 해보자
버스정류장에서 놀고 점프하고...
버스정류장에서 큰소리 지르고..
버스에서는 침착하게 행동하세요.
어르신들께 양보하세요...
창밖으로 기대어...
교통규칙을 준수하세요..

교육자:빨리 자리에 앉으세요. -그리고 당신과 내가 여행하는 동안 우리는 수수께끼를 풀 것입니다.
이 말은 귀리를 먹지 않아요
다리 대신 바퀴가 두 개 있습니다.
말을 타고 앉아서 타세요.
운전을 더 잘하세요. (자전거).

어디서나 볼 수 있고, 창문에서도 볼 수 있어요
빠른 흐름으로 거리를 따라 이동
그들은 다양한 물품을 운송합니다.
벽돌과 철, 곡물과 수박. (트럭).

날지는 않지만 윙윙거린다.
딱정벌레가 거리를 달리고 있습니다.
그리고 딱정벌레의 눈은 불타오른다
두 개의 밝은 조명. (자동차).
교육자: 멈추다. 우리는 버스에서 내립니다. 우리는 거리에 있습니다.
슬라이드 쇼(도시 거리).
교육자: 거리가 무엇인지 보고 말해 보세요.
어린이: 여기에는 자동차가 많고 사람들이 걷고 있습니다.
교육자:모든 거리에는 차도가 있습니다. 그것이 무엇을 위한 것이라고 생각합니까?
어린이: 이 거리에서는 자동차가 운전합니다.
교육자: - 맞습니다. 교통을 위해서는 도로가 필요합니다. 도로 양쪽에는 특별한 길이 있습니다. 그들의 이름은 무엇입니까?
어린이: - 보도.
교육자: - 보도는 무엇입니까? (아이들의 답변).
교육자:- 사람들에게는 절대적으로 사실입니다. 성인과 어린이가 보도를 따라 걷습니다. 그것이 그들이 불리는 이유입니까?
어린이: - 보행자.
교육자:보세요, 인형 Tanya, Katya, Vanya가 우리를 향해 다가오고 있습니다. 그들은 매우 슬프다. 손과 발에는 붕대가 감겨있습니다. 그들에게 무슨 일이 일어났는지 물어보고 살펴봅시다.
인형 타냐: 공을 가지고 놀다가 도로로 굴러갔습니다.
슬라이드를 보여줍니다(한 소녀가 공을 쫓아 도로로 뛰어 나갑니다).
어린이: 도로 근처에서 놀지 마세요.
교육자: 맞습니다, 여러분, 도로 근처에서는 놀 수 없습니다. 그렇지 않으면 사고가 발생할 수 있습니다.
인형 카티아: 그리고 저는 안전벨트를 착용하지 않은 채 차를 타고 운전하고 있었는데 차가 아직 멈추지 않았을 때 차에서 내렸습니다.
슬라이드 쇼. (차는 아직 주차하거나 정차하지 않았고 소녀는 이미 내리기 위해 서두르고 어른들은 앉아 있습니다).
어린이: 차 안에는 안전벨트를 착용하고 탑승해야 하며, 어른보다 먼저 차에서 내리지 마세요.
교육자: 맞습니다. 차 안에서는 어린이는 어린이용 카시트에 앉고, 안전벨트를 착용하고, 어른보다 먼저 내리지 말고, 차가 정차할 때만 모두 나와야 합니다.
인형 바냐: 엉뚱한 곳에서 길을 건넜어요.
슬라이드 쇼(한 소년이 길 건너편에 있는 친구들의 관심을 끌었기 때문에 엉뚱한 곳으로 길을 가로질러 달려갑니다.)
교육자:- 도로를 건너야 한다면 어떻게 합니까? 어디서 할 수 있나요?
어린이: 횡단보도를 건너야 합니다.
교육자:- 네, 여러분, 횡단보도라는 특별한 장소에서 길을 건너야 합니다. 이 장소를 어떻게 인식하나요? (아이들의 답변).
교육자: -맞습니다! 횡단보도 표시가 있고 흰색 줄무늬가 그려져 있습니다. 처음에는 왼쪽을 보고, 중앙에 도달하면 오른쪽을 봅니다.
교육자: Tanya, Katya, Vanya는 의사에게 가서 다시는 교통 규칙을 어기지 않겠다고 약속합니다. 그리고 우리는 차로 더 멀리 갈 것입니다.
워밍업 게임 '머신즈'
교육자:- 우리 거리에는 자동차와 자동차가 운전하고 있습니다. (아이들은 원을 그리며 운전하고 멈 춥니 다).
교육자:- 자동차는 작습니다. (아이들은 앉는다).
교육자: - 차가 크다. (아이들은 일어서서 손을 든다)
교육자:- 안녕, 자동차들아! 전속력으로 전진하세요! (아이들은 원을 그리며 빠르게 운전합니다.)
교육자:- 운전대를 잡고 앞을 보세요! 곧 차례가 올 거예요! (선생님이 표지판을 보여주면 아이들은 반대 방향으로 갑니다.)
교육자:- 멈춰라, 자동차들아! 멈춰라, 엔진! 운전자 여러분, 천천히 하세요! (아이들은 멈춰요).
교육자: - 모두들 교통규칙을 준수해서 수고하셨습니다! 그래서 우리는 그토록 빨리 숲에 도착했습니다.
교육자: 그리고 여기에 누락된 표시가 있습니다.
교사는 "횡단보도", "진입 금지", "전화", "어린이 주의!", "회전"이라는 표지판이 있는 나무를 세웠습니다.
아이들은 표지판을 설명합니다.
교육자:- 숲에 이런 도로 표지판이 필요하다고 생각하시나요? (아이들의 답변).
교육자:- 왜? (아이들의 답변).
교육자: - 그렇죠, 여러분! 숲에는 도로나 차량이 없기 때문에 도로 표지판이 필요하지 않습니다. 그들은 도시로 돌아가 제자리에 있어야 합니다.
교육자: 하지만 아직 모든 것을 찾지는 못했습니다.
세 개의 다채로운 원
그들은 차례로 깜박입니다.
불이 들어오고 깜박입니다 -
사람과 기계가 도움을 받습니다.
어린이: 신호등.
교육자: 물론 신호등입니다. 그리고 여기 신호등이 있습니다. 그들에게 무슨 일이 일어났는지 보세요?
어린이 : - 파산했습니다.
교육자:- 네, 신호등의 색깔 있는 신호등이 고장 나서 회수해야 합니다.
교육자:- 신호등이 왜 필요한가요?
어린이: 도로에서의 사고를 방지합니다.
교육자: - 그렇죠, 여러분! 신호등은 교통을 규제하고 거리의 질서를 확립하는 데 도움이 됩니다.
교육자:신호등의 색깔이 무엇인지 아시나요....?
어린이: 3명.
교육자:이제 각 신호등이 무엇을 의미하는지 얼마나 잘 알고 있는지 확인해 볼까요? 빨간불?
아이들: 그만해요, 위험해요! 길이 닫혀 있어요!
교육자: - 노란색.
어린이: - 경고! 신호가 움직일 때까지 기다리세요!
교육자: 표시등이 녹색이라고 표시되나요?
어린이: - 자동차를 위한 길이 열려 있습니다!
교육자: 보행자를 위한 신호등도 있습니다. 두 가지 색상만 있습니다. 어떻게 생각하나요?
어린이: 빨간색과 녹색.
교육자: 오른쪽. 이 밝은 색상은 항상 길을 건너는 데 도움이 될 것입니다! 그리고 여기 신호등의 불빛이 있습니다. 우리는 그것들을 고쳐야 합니다. 하지만 우리는 서둘러서 빨리 유치원으로 돌아가야 해요. 도로 표지판과 부서진 신호등을 이용하세요. 그리고 여기에 우리가 유치원에 빨리 적응하는 데 도움이 되는 마술 지팡이가 있습니다. 모두 눈을 감았습니다. 크리블, 크리블, 붐. 눈을 떠. 이제 신호등 수리를 시작합니다. 어떤 순서로 위치해 있는지 기억하시나요?
어린이: 빨간색, 노란색, 녹색.
교육자: - 오른쪽! 빨간색, 노란색, 녹색. 신호등 수리를 시작합시다.
교육자: - 신호등이 수정되었습니다! 도시의 모든 표지판을 제자리에 놓자. 이제 동화 속 마을에는 질서가 있고 모든 주민들이 행복해집니다. (아이들은 의자에 앉아 있습니다).
교육자: - 당신은 매우 친절하고, 동정심 많고, 세심하고, 도로 규칙을 잘 알고 있기 때문에 달콤한 선물로 보상을 받습니다.

편집자 : Lyubov Petrovna Churakova, 최고 카테고리 교사. GBOU 학교 번호 1279, 모스크바

목표: 교통 규칙에 대한 지식 수준을 높여 어린이의 도로 교통 부상을 예방합니다.

작업:

• 도시의 거리와 도로에서의 안전한 행동에 대한 이해를 향상시킵니다.
• 도로 규칙과 일부 도로 표지판의 목적에 대한 어린이의 지식을 통합하려면: "횡단 보도" , "지하교차로" , "고가 통로" , "주의 아이들" , "버스 정류장" ,
• 도로에 대한 이해를 넓혀보세요.
• 공간 지향 기술을 향상시킵니다.
• 신호등의 의미에 대한 어린이의 지식을 강화합니다.
• 보행자 행동 규칙을 수립합니다.
• 주의력, 사고력, 상상력을 개발하십시오.
• 아이들에게 문제 상황에서 벗어날 방법을 찾도록 가르치십시오.
• 정서적 반응성과 독립성을 개발합니다.
• 어린이들에게 개인 안전에 대한 책임감, 교통 규칙 존중 및 이를 따르려는 욕구를 심어줍니다.

예비 작업:

대화: "신호등의 목적" , "도로 표지판" , "도로에서의 행동 규칙" , "대중교통 이용규칙" 등.

일러스트를 보면 "위험한 상황" ; "교통 규칙의 ABC" , 도로 표지판, 교통을 묘사하는 카드.

교통 규칙에 따라 시, 수수께끼, 예술 작품 읽기: S. Marshak "신호등" , S. 미할코프 "Styopa 삼촌은 경찰관이에요" , A. 이바노프 “어떻게 뗄래야 뗄 수 없는 친구들이 길을 건너왔는지” , "교육받은 어린이 백과 사전" , T. 페레발로바 "Aibolit 박사 - 도로 알파벳을 위한" 등등

교훈적인 게임 "네 번째 바퀴" , "기하학적 운송" , “부품으로 그림을 조립하세요” , “도로 표지판을 가장 많이 찾아 이름을 지정할 수 있는 사람은 누구입니까?” .

어휘 작업: 보도, 보행자, 도로 표지판, 도로.

교육 분야 통합: "사회적, 의사소통적 발달" , "신체발달" , "언어발달" , "인지 발달" , "예술적, 미적 발전" .

GCD 이동:

오늘 저는 여러분을 우리 도시의 거리를 여행하면서 모두가 여러분처럼 도로 규칙을 알고 있는지 알아보도록 초대하고 싶습니다. 고 싶어요? (아이들의 대답.)하지만 앞으로 우리가 할 일은 여러분이 수수께끼를 추측해야 할 것입니다.

집 한 채가 길을 걷고 있다
모두들 출근하는 행운을 누리고 있어요
얇은 닭 다리가 아닌,
그리고 고무 장화. (버스.)

여러분, 버스는 어디서 기다려야 하나요?

어린이: 버스 정류장에서요.

교육자: 도로 표지판을 찾는 것이 좋습니다 "버스 정류장" (아이들 앞에는 도로 표지판이 있는 여러 표지판이 있습니다. "병원" , "주차" , "버스 정류장" ) .

대중교통 정류장에서의 행동 규칙을 기억해 봅시다. (아이들의 대답.)

교육자: 맞습니다 여러분, 버스 정류장에 사람이 많으면 첫 번째 줄에 서지 마세요! 실수로 바퀴 밑으로 밀려날 수 있으므로 도로로 나가서 버스가 다가오는지 지켜보세요.

맨 앞줄에 서는 것은 나쁘다.
서두르는 것은 나쁘다:
유치원에 늦는 것이 낫다
병원에 가는 방법

여러분, 버스를 운전하는 사람의 이름은 무엇입니까?! (아이들의 대답.)

어린이: 운전사.

교육자: 그리고 대중 교통에서는 여행비를 지불하는 것이 관례이며 요금이 정답이 될 것입니다.

그는 길을 따라 걷고 있다. 그래서 이것은 의미합니다 (보행자).

보도를 걷는 사람은 누구입니까? (보행자)

횡단보도는 어떤 동물처럼 생겼나요? (얼룩말).

신호등에는 눈이 몇 개 있나요? (삼).

길에서 놀아도 되나요? (아니요).

보행자가 걷는 도로의 이름은 무엇입니까?

버스나 자동차로 여행한다면? (승객).

사람들은 어디에서 교통수단을 기다리나요? (정류장에서).

누구와 함께 길을 건너갈 수 있나요? (어른들과 함께).

자동차는 무엇으로 달리나요? (가솔린).

여러분, 여러분을 위한 또 다른 수수께끼가 있습니다.

나는 눈을 깜박인다
밤낮없이 끊임없이.
그리고 나는 자동차를 돕습니다.
그리고 나는 당신을 돕고 싶습니다 (신호등.)

맞아, 신호등.

교육자: 신호등은 거리의 주요 조수이므로 신호등을 알고 이해하는 것이 매우 중요합니다.

여러분, 신호등이 왜 필요하다고 생각하시나요? (아이들의 대답.)

어린이: 길을 올바르게 건너는 것.

어린이: 신호등은 도로의 교통을 규제하여 거리에 질서가 있게 합니다.

신호등의 의미를 기억합시다.

불이 빨간색으로 바뀌면,
움직이면 위험하다는 뜻이에요!
노란색 경고등,
신호가 움직일 때까지 기다리세요!

녹색 불빛은 다음과 같이 말합니다.
자, 길은 열려있습니다!

어떤 신호등에서 길을 건너면 안 되나요?

어린이: 빨간불에요.

교육자: 이 교통 규칙은 무엇입니까?

어린이: 이는 거리에서 올바르게 행동하고, 도로를 올바르게 건너고, 교통 표지판을 준수하는 능력입니다.

신체검사가 실시됩니다. 잠시만요 "우리는 드라이버입니다" (아이들은 움직임을 보여줍니다)

가자, 차로 가자 (핸들 움직임)
페달을 밟아보세요 (다리는 무릎을 구부리고 뻗은 상태)
가스를 켜고 끄세요 (레버를 당신 쪽으로, 당신에게서 멀어지게 돌립니다)
우리는 열심히 먼 곳을 바라보고 있다 (손바닥부터 이마까지)

와이퍼는 물방울을 제거합니다.
오른쪽, 왼쪽-청결함! ("와이퍼" )
바람이 머리를 헝클어뜨린다. (손가락으로 머리를 헝클어뜨린다)
우리는 어디서나 운전자입니다! (오른쪽 엄지손가락 위로)

교육자: 여러분, 길에서 놀 수 있나요? 무슨 일이 일어날 수 있나요?

어린이: 길에서는 놀 수 없습니다. 차에 치이게 될 거야

교육자: 여러분, 길을 어떻게 건너야 할까요? (아이들의 대답.)

어린이: 표지판이 있는지 확인해야 합니다. "횡단 보도" 아니면 신호등.

왼쪽을 잘 살펴서 차가 있는지 확인하고, 중앙으로 가서 오른쪽을 살펴보세요.

교훈적인 게임: “올바른 도로 표지판을 선택하세요”

아이들은 그림 속 상황을 보고 적절한 도로 표지판을 선택합니다.

교훈적인 게임 “신호등을 고쳐라!”

아이는 필요한 신호를 선택하여 신호등에 부착해야 합니다.

교육자: 당신은 정말 훌륭한 동료입니다! 그들은 신호등을 다시 신호등으로 되돌리고 도로 표지판을 올바르게 배치하는 것을 도왔습니다.

교육자: 그리고 당신의 지식을 테스트하기 위해 게임을 해볼 것을 제안합니다. “허용인가 금지인가!” .

도로에서 놀아요 (금지).

신호등이 녹색일 때 길을 건너세요 (허용된).

군중 속에서 보도를 따라 걸어보세요 (허용된).

지하도를 이용하여 길을 건너세요 (허용된).

신호등이 노란색일 때 길을 건너세요 (금지).

노인들이 길을 건너도록 도와주세요 (허용된).

핸들바를 잡지 않고 자전거를 타세요 (금지).

대중교통에서 큰 소리로 이야기하고 웃는다 (금지).

군중 속에서 보도를 따라 걸어보세요 (금지).

빨간불에 길을 건너세요 (금지).

도로에서 놀아요 (금지).

교통 규칙 알아보기 (허용된).

교육자: 하지만 우리의 여행은 끝났습니다.

여러분, 이번 여행은 마음에 들었는데, 어떤 점이 특별했나요? (아이들의 대답.)

여러분, 오늘 우리는 무슨 좋은 일을 했나요? (아이들의 대답.)

우리 여행이 즐거우셨다니 정말 기쁘네요. 그리고 나는 여러분이 도시 거리의 모든 규칙을 계속해서 준수할 것이라고 확신합니다.