선생님이라면 어떻게 해야 할까요? 자녀가 자신의 성적이 낮아지고 있다고 생각하는 경우 어떻게 해야 합니까? 학생의 부모에게 개인적인 조언
평가에 동의하지 않으면 어떻게 해야 합니까? 선생님이 편견을 갖고 아무 이유 없이 성적을 낮추었다고 생각한다면 어떻게 해야 합니까? 편견에 맞서 싸우는 것이 가능한가? 수업 중 나쁜 행동으로 인해 성적이 감점될 수 있나요? 학교 밖에서의 나쁜 행동 때문에? 속이려고 했기 때문에? 수업을 결석해서? 노트북이 없어서? 과제를 늦게 제출해서?
귀하는 주어진 평가에 동의하지 않습니다. 어떻게 해야 합니까?
1단계. 성적 시스템에 대한 학교의 현지 규정을 숙지하고 교사의 행동이 학교에서 허용하는 요구 사항을 충족하는지 평가하십시오.
학교의 현지 규정에 성적 검토 절차가 명시되어 있는 경우 학교에서 제공하는 절차를 따르십시오.
교사의 조치가 학교의 성적 요구 사항을 충족하지 않거나 현지 규정이 귀하의 사례에 해당하지 않지만 교사가 틀렸다고 확신하는 경우 2단계로 진행하십시오.
2단계: 학교장이나 분쟁 해결 위원회에 서면으로 불만 사항을 제출하십시오. 불만 사항을 기재하여 등급 재검토를 요청하세요.
학교에 불만을 제기할 권리
성적이 편향되거나 과소평가된 경우, 학생이나 부모는 다음과 같은 방법으로 교사의 조치에 대해 이의를 제기할 권리가 있습니다. 이를 위해서는 서면 진술서를 가지고 학교장이나 분쟁 해결 위원회에 연락해야 합니다. 신청서(불만사항)에는 평가 상황, 동의하지 않는 조치를 명시하고 커리큘럼 및 일반적으로 수용되는 교육 원칙 준수 여부에 대한 교사의 조치를 평가하도록 요청합니다. 예를 들어 "다음 작업의 타당성을 평가합니다..."입니다. 동의하지 않는 평가를 재고해 달라고 요청하세요.
불만사항과 관련하여 조사를 실시해야 하며, 불만사항은 학교가 규정한 방식에 따라 집단적으로 검토되어야 합니다.
학교 행정부가 조치를 취하지 않는 경우, 학부모는 교육 관리 기관에 서면으로 불만을 제기하거나 주 교육 감독관(Rosobrnadzor 지부)에 학교장의 무활동에 대해 항소할 권리가 있습니다.
가르치는 자유
메모! 교사의 모든 조치에 대해 이의가 제기될 수는 없으며 불만 사항을 접수한다고 해서 성적이 정정된다는 보장은 없습니다.
1. 학생, 미성년 학생의 부모(법적 대리인)는 자신의 권리를 보호하기 위해 독립적으로 또는 대리인을 통해 다음과 같은 권리를 갖습니다.
1) 학생, 미성년 학생의 부모(법적 대리인)의 권리를 위반 및(또는) 침해하는 해당 조직의 직원에 대한 징계 제재 적용에 관한 신청서를 교육 활동을 수행하는 조직의 치리회에 보냅니다. 이러한 항소는 학생, 미성년 학생의 부모(법적 대리인)가 참여하는 특정 기관의 의무적 고려 대상입니다.
2) 교직원의 이해 상충 유무에 관한 질문을 포함하여 교육 관계 참가자 간의 분쟁 해결을 위해 위원회에 연락합니다.
3) 러시아 연방 법률에 의해 금지되지 않는 권리 및 정당한 이익을 보호하기 위한 기타 방법을 사용합니다.
2. 교육 관계 참가자 간의 분쟁 해결위원회는 교직원의 이해 상충이있는 경우를 포함하여 교육 권리 이행에 대한 교육 관계 참가자 간의 불일치를 해결하기 위해 만들어졌습니다. 지역 규정에 따라 학생에 대한 징계 조치 적용에 대한 항소 결정.
3. 성인 학생 대표, 미성년 학생의 부모 (법적 대표), 교육을 수행하는 조직의 직원 등 동일한 수의 교육 활동을 수행하는 조직에서 교육 관계 참가자 간의 분쟁 해결위원회가 생성됩니다. 활동.
4. 교육 관계 참가자 간의 분쟁 해결위원회의 결정은 교육 활동을 수행하는 조직의 모든 교육 관계 참가자에게 의무적이며 지정된 결정에 지정된 기한 내에 실행됩니다.
5. 교육 관계 참가자 간의 분쟁 해결을 위한 위원회의 결정은 러시아 연방 법률이 정한 절차에 따라 항소될 수 있습니다.
6. 교육 관계 참가자 간의 분쟁을 해결하기 위해위원회가 작품을 만들고 구성하고 결정을 내리는 절차와 그 구현은 학생회, 학부모 협의회의 의견을 고려하여 채택되는 지역 규제법에 의해 확립됩니다. 이 조직의 직원 및/또는 해당 조직의 학생 대표 기관(가능한 경우).
추가 질문:
교사는 질병 중에 할당된 작업에 대해 나쁜 점수를 줄 수 있습니까?
교육법은 학생이 질병 중에도 커리큘럼을 익히는 것을 면제하지 않습니다. 그러나 학생이 병이 난 후 객관적으로 수업 과제를 완료하지 못한 경우 이는 성적 수정의 근거가 될 수도 있습니다.
질문에 대한 추가 답변 보기
행동에 대해 나쁜 점수를 줄 수 있습니까?
행동 등급은 법으로 요구되지는 않지만 학교 수준에서 제공될 수 있습니다. 행동에 대한 성적을 부여할 수 있는 가능성을 확립하는 지역 법령이 학교 수준에서 채택되지 않은 경우, 이 경우 행동에 대해 나쁜 성적을 부여하는 것은 불법입니다.
행동에 대한 점수를 부여하는 절차가 허용되는지 여부에 관계없이 행동에 대한 F는 해당 과목의 성적로 주어질 수 없습니다. 이러한 교사의 행위에 대해 항소할 수 있습니다.
학교가 아닌 시간에 학교 밖에서 학생의 행동에 대해 학생에게 "F"를 줄 수 있습니까?
학생 행동 평가는 교육 기관의 현지 법률에 따라 결정되는 내부 규정을 기반으로 수행됩니다. 일반적으로 이러한 문서의 배포 범위는 교육 기관 자체 및 해당 기관에 할당된 영역으로만 제한됩니다. 학생의 과외 생활에 대한 간섭은 법으로 규정되지 않습니다. 교육 기관 외부에서 학생의 행동에 대한 통제권은 미성년자 문제 위원회가 대표하는 부모와 법 집행 기관에 달려 있습니다. 그러나 어떤 경우에는 학생의 학교 밖에서의 행동이 학교 내 등록, 협의회에서의 예방 "작업" 및 "개별 교육 작업" 수행의 기초가 될 수 있습니다. 가르치는 것뿐만 아니라 학생들의 양육도 마찬가지입니다.
발행일:
2017년 2월 2일 목요일
일기장에 적힌 숫자보다 지식이 더 중요하다는 것은 부모라면 누구나 알겠지만, 아이의 경우, 특히 초등학교에서는 성적이 공부 동기를 부여하고 내면적 자존감을 형성하는 데 큰 역할을 한다. 고등학생의 경우 성적은 수료증의 평균 점수에 영향을 미치며, 금메달이나 은메달을 받을 수 있는 기회도 졸업반의 "A" 대 "B" 비율에 따라 달라집니다.
과소평가될 가능성은 얼마나 되나요?
지식 평가에 대한 주관적인 접근 방식은 학생과 부모의 입장에서 관찰될 수 있습니다. 법에 따르면 부모, 학생, 교사는 교육 과정의 주체이므로 모든 사람에게 평가 시스템의 투명성이 존재해야 합니다.
모든 부모는 교사가 매 분기 말에 학업 성과의 질에 대해 보고하기 때문에 교사가 인위적으로 성적을 낮추는 것이 단순히 수익성이 없다는 것을 알아야 합니다. 그리고 그의 보고서 결과를 토대로 그의 가르침의 질에 대한 결론이 도출되었습니다.
아마도 그것을 가지고 있지 않은 부모는 자녀의 지식을 주관적으로 평가할 것입니다. 초등학교에서는 부모가 교사를 알고 상황을 명확히 해야 할 의무가 있습니다. 교사는 자신의 요구 사항을 설명하고 구현에 대한 권장 사항을 제공할 의무가 있습니다. 선택적으로 교사의 활동을 모니터링하기 위한 목적이 아니라 설문 조사 방법을 숙지하고 자녀의 지식을 다른 어린이와 비교 분석한다는 구실로 수업에 참석할 기회를 찾을 수 있습니다.
중학생이나 고등학생은 교사에게 다가가서 성적이 과소평가되는 이유를 스스로에게 물어볼 수 있습니다. 일반적으로 교사가 작문 완료 기준을 설명하고 준수 정도를 평가하는 것은 어렵지 않습니다. 구두 응답은 더 어렵습니다. 그러나 현대 교육 표준에 따르면 단순히 교과서를 다시 말하는 것은 실행되지 않는다는 점을 부모는 인식해야 합니다. 학교는 프로젝트 기반 활동으로 전환하고 있으며 프로젝트는 일반적으로 학부모 참여를 권장하는 팀 단위로 수행됩니다.
교사의 편견이 명백한 경우 어떻게 해야 합니까?
Art에 설명된 지식 수준 평가와 관련된 논란이 많은 문제를 해결하기 위한 알고리즘이 있습니다. 연방법 "러시아 연방 교육에 관한"45. 입법 조항에 따라 신청서는 국장 또는 분쟁 해결위원회에 제출됩니다. 그러나 이는 극단적인 조치이며, 그 결과 사실적 지식을 테스트하기 위한 위원회가 창설될 수 있습니다.
귀하의 지식을 증명하는 최적의 솔루션은 All-Russian에 참여하는 것입니다.
불행히도 포스트 소비에트 공간에는 학교 윤리가 없습니다. 교사가 아이들을 학대하는 영상, 반대로 학생들이 어른들을 향해 무례한 태도, 때로는 외설적인 언어를 사용하는 영상이 네트워크에 유출되기도 합니다. 종종 이러한 갈등의 걸림돌은 교복 미준수, 부적절한 외모, 학생의 재정 상황, 교사의 멘토링 톤 및 상호 접촉 부족과 같은 요인입니다. 우리는 현대 학생들이 매일 직면하는 갈등 상황에 관해 독자들로부터 임상 및 가족 심리학자, 심리 과학 후보자, 박사, 심리학 및 교정 교육학과 교수 Irina Matskevich에게 일반적인 질문을하기로 결정했습니다.
이리나 콘스탄티노브나 마츠케비치
우리 아이는 어떤 실수라도 학교에서 모욕을 당합니다. 작년에 그는 교장 선생님이 넥타이가 없어진 것을 알아채고 두 번째 수업을 마치고 집으로 돌아왔습니다. 이렇게 해도 괜찮나요? 우리는 학교 근처에 살지 않습니다. 다시 한번 아이는 스트레스를 경험합니다. 어른들은 왜 이것을 허용합니까? 그냥 넥타이인데...
아이가 굴욕감을 느끼는 것은 매우 나쁜 일입니다. 물론 아이에게는 보호가 필요합니다. 부모는 아이를 지지하고 교사에게 사과를 요구해야 합니다. 교장의 입장을 생각해 봅시다. 질서와 조직이 필요할 수 있습니다. 그리고 이것들은 그녀가 질서를 조직하는 방법입니다. 아이를 교실에서 쫓아내고, 정리되지 않은 아이나 그의 부모를 비난하고, 모든 사람 앞에서 아이를 모욕합니다... 아마도 모든 것이 잘못되었을 것입니다. 교장 선생님은 아이를 개별 대화에 초대하고 아이와 이야기를 나누고 오늘은 집에 가고 내일은 넥타이를 잊지 않기로 결정했습니다.
그러나 굴욕이 있었다면 정의를 회복해야합니다. 와서 얼굴을 맞대고 이야기하고 아이에게 사과하도록 요청하십시오.
내 딸은 매우 창의적인 사람입니다. 나는 그녀의 이러한 특성을 억누르고 싶지 않기 때문에 가능한 한 모든 일에서 그녀를 도우려고 노력합니다. 그녀의 다음 아이디어는 머리 끝을 분홍색으로 염색하는 것이었습니다. 임시 염색을 했는데 머리를 묶은 채 학교에 가네요. 학교는 카자흐어로 가르치며 그곳의 아이들은 매우 겸손하고 순종적입니다. 그녀의 담임 선생님은 그녀의 머리카락 때문에 백 번이나 질책을 받았습니다. 3일째에 다시 그려야 했어요. 딸은 매우 화가났습니다. 저는 침묵을 지켰지만 딸의 권익을 지켜주지 못했다는 죄책감을 느낍니다. 말해 보세요, 선생님 맞나요?
물론 엄마에게 몇 가지 질문이 있습니다.
1) 헤어 컬러링은 창의성의 표현인가요? 아마도 아니... 오히려 외부 자기 표현에 대한 욕구의 표현입니다. 그러나 그것은 다른 것을 통해 실현될 수 있습니다.
2) 당신의 딸은 순종적입니까? 그리고 당신은 그녀가 순종하기를 원합니까? 그리고 그녀의 사회 (학교)에서는 순종하는 것이 관례라는 사실에 대해 어떻게 생각하십니까? 그건 중요해. 순종은 좋지만 아이가 무언가를 두려워해서 그런 일이 일어난다면 이것은 나쁜 순종이며 전혀 순종이 아니라 두려움입니다. 우리는 아이가 다른 사람들처럼, 선생님에게도 편안하고, 우리에게도 편안하기를 원합니까? 그리고 "예"는 편리하기 때문입니다. 그리고 "아니오"는 그가 크고 순종적이기 때문입니다.
3) 딸의 실험을 진심으로 지지하시나요? 아니면 억압하고 싶지 않습니까? 이것들은 다른 것입니다. 컬러링을 지지한다면, 이 컬러링을 입을 권리를 지지하세요. 이 권리를 지지한다면 학교에서는 폭동이 일어날 것입니다. 결국 그곳에서는 순종하는 것이 관례입니다 ...
따라서 다른 요구 사항이 있는 다른 학교 또는… 아니면 사회 집단의 규칙을 어떻게 따라야 하는지에 관해 딸과 대화를 나누는 것도… 또는 항의하고, 학교와 갈등하고, 귀하의 권리를 옹호하십시오.
만약 그가 "백 개의 코멘트"를 하고 말을 하지 않았다면 선생님이 틀린 것입니다. 비공개가 아닌 모든 사람 앞에서 이루어졌다면; 발언의 형식이 섬세하지 않고 무례했다면.
우리 학교는 도시에서 가장 유명한 학교 중 하나로 간주됩니다. 따라서 이 나라의 적지 않은 사람들의 자녀들이 그곳에서 공부하고 있습니다. 불행히도 많은 어린이들이 지나치게 버릇이 없습니다. 특히 소년들. 내 딸은 항상 그들에 대해 불평합니다. 그녀는 그들이 나이든 교사들을 괴롭힌다고 말했습니다. 수업 중에 선생님을 무시하고, 휴대폰으로 영화를 보고, 큰 소리로 웃을 수도 있습니다. 선생님은 자신의 자리가 두려워 침묵합니다. 담임 선생님께 얘기를 하려고 했는데, 반마다 그런 아이들이 있다고 하더군요. 그리고 그 아동 심리학자들은 그들과 함께 일합니다. 딸은 남학생들이 해마다 대담해지고 있지만 여전히 선생님을 지켜줄 사람이 없다고 말한다. 이런 상황에서는 어떻게 해야 할까요, 여러분은 어떻게 생각하시나요?
자녀를 지원하는 것은 매우 중요합니다. 토론하고, 의견을 표현하고, 동의하십시오. 딸도 자신이 똑같이 느끼고 생각한다는 것을 이해합니다. 또 다른 것은 굴욕감을 느끼는 소년과 교사입니다.
선생님. 선생님은 창피하지만 두려워하며 참습니다. 이것은 나쁘다. 이 선생님은 나쁜 선생님입니다. 아이들은 거짓말에 매우 민감합니다. 그리고 그들은 이에 대해 “처벌”을 받습니다.
소년들. 아마도 당신이 받아들일 수 없다고 생각하는 것에 대해 학부모-교사 회의에서 당신의 의견을 표현해야 할 것입니다. 비난하는 것이 아니라 주의를 기울이는 것입니다. 부모가 자녀와 대화하도록 격려하십시오.
내 조카 반에 신체 장애가 있는 아이가 있는데, 그 아이는 다리의 절반을 잃었습니다. 그는 절뚝거리며 걷고 언어 능력도 약간 저하됩니다. 나는 매일 학교에서 픽업해서 이 소년을 봅니다. 외부에서 보면 아무도 그를 화나게하지 않는다는 것이 분명하지만 어떻게 든 그를 피하거나 무언가를 피합니다. 아무리 봐도 근처에는 후배들만 걸어다니는 것 같다. 그런 아이가 자신이 다르다고 느끼면 일반 학교에 보내는 것이 옳습니까?
학교는 사회생활의 모델이다. 절뚝거리고 언어 장애가 있는 사람과 함께 일했다면... 당신이 그 사람을 불쌍히 여기기 때문에 그 사람이 직장을 그만두기를 바라나요? 아니면 다른 사람들이 자신을 불쌍히 여기기 때문에 출근하고 싶어합니다. 여기서 선택은 완전한 외로움, 의사 소통 부족, 아동에 대한 추가적인 낙인 및 고립, 폐쇄 시스템에서의 편안함 (가능) 사이에서 이루어집니다.
아이가 다른 아이와 함께 배우는 것은 옳고 매우 옳습니다.
절연이 올바르지 않습니다. 교사, 심리학자, 사회 교육자는 어린이가 수업에 "참가"하고 어린이가 어린이를 "받아 들일"수 있도록 도와야합니다. 이것은 소년이 무엇을 좋아하는지에 대한 이야기일 수 있습니다… 축구에서 어떻게 쿨하게 골문을 지킬 수 있는지, 점수를 유지하는 데 도움을 줄 수 있는지, 규칙을 준수할 수 있는지에 대한 이야기... 아이가 읽은 책에 대한 비밀 정보...
아이의 가족도 이를 도울 수 있습니다. 아이들을 공원에 초대하세요. 그들과 함께 가서 아이에게 “보여주세요”.
일반적으로 당신은 당신이 다르다는 사실을 자랑스러워해야합니다! 동화 "미운 오리새끼"를 기억하세요! 스티븐 호킹을 기억하세요! 아주 좋은 사람은 '타인'이지만, 다른 사람과 함께 있을 수 있고, 고립되지 않을 때입니다.
교사가 개인적 적대감으로 인해 자녀의 성적을 낮추는 경우, 이에 대해 어떻게 반응해야 합니까? 부모가 보고를 해야 합니까? 결국, 당신은 여전히 아무것도 증명할 수 없습니다 ...
물론 이것은 받아 들일 수 없습니다.
그러나 문제가 있습니다. 아마도 개인적인 적대감이 교사를 방해할 것입니다. 결과에 영향을 미치는 것들이 있다는 것을 아이가 이해하는 것이 중요합니다. 이는 성적에도 적용됩니다. 우리는 우리 자신에 대한 사람들의 인식을 형성합니다. 그리고 아이가 사람들을 설득하고 적대감을 유발하지 않는 방법을 배우는 것이 중요합니다.
따라서 보고는 집에서 이루어질 수 있습니다. 다른 사람을 이기는 사람의 이미지를 연구하는 것입니다.
최근 몇 년 동안 학교에서는 교사에게 선물을 주는 것을 금지했지만 이는 지식을 투자한 사람들에 대한 좋은 표시입니다. 정부의 금지 조치에도 불구하고 선물을 주는 것이 가능하다고 생각하시나요?
나는 주정부 금지에 초점을 맞추지 않을 것입니다. 이것은 아마도 왜곡(금지 도입)일 수 있지만, 이는 아이들이 "선물 관계"를 보고 이를 성인기로 이어간다는 사실에 의해 결정됩니다. “무관용”은 이러한 강화된 금지를 의미합니다.
이제 감사에 대해. 그것은 여러 가지 방법으로 표현될 수 있습니다. 이것은 선생님의 추억이며 전화, 엽서, 온라인으로 축하합니다… 선물은 학생들의 사진 콜라주, 패널 등 창의적인 작품의 형태일 수 있습니다.
그러나 전자레인지, 부츠, 헤어드라이어(!실제 예)를 주는 것은 교사(대문자 T)에게는 굴욕적인 일입니다.
내 딸의 담임 선생님이 딸을 친구로 만들어 주셨습니다. 그는 가족의 문제에 대해 끊임없이 이야기하고 수업 중에 그녀에게 스타킹을 사러 가게에 가라고 요청할 수 있습니다. 그녀는 종종 이러한 서비스를 위해 그녀를 돕습니다. 그러나 아이들이 교사와 그러한 비공식적 관계를 갖는 것이 가능합니까? 부모로서 어떻게 해야 합니까?
이런 비공식적인 관계가 가능할까요? 물론 이는 바람직하지 않습니다. 그러나 때때로 성인 교사는 이것이 아이에게 중요하고 필요하다고 느낄 수도 있습니다.
다른 사람들처럼 우리도 나만의 멋진 대화를 나눕니다. 거기에는 다양한 부모들이 있지만, 새벽 한시에 이상한 사진을 보내는 부적절한 사람들이 많이 있습니다. 나는 모든 사람에게 암묵적인 규칙을 준수하도록 여러 번 요청했지만 결국 나는 항상 극단적으로 끝났습니다. 많은 사람들이 나를 싸움꾼이라고 생각합니다. 학교에 대한 유용한 정보를 채팅에 올려놓기 때문에 채팅을 나갈 수는 없지만 스팸 발송자는 어떻게 해야 할까요...
스패머를 “이해하고 용서”하십시오.
내 딸은 밝은 소녀입니다. 나는 그녀가 동료들과 의사 소통하는 것을 금지하지 않습니다. 작년에 한 모임에서 딸아이의 동급생 어머니가 저에게 다가왔습니다. 문자 그대로 딸에게 아들과 떨어져 있으라고 요청했습니다. 그녀는 그가 Altyn Belgi에 갈 것이라고 말했고 내 딸은 그 앞에서 꼬리를 흔들고 그의 공부를 방해한다고합니다. 물론 그 후 딸과 이야기를 나눴지만 딸은 모든 것을 부인하고 자신도 뒤처지지 않는다고 확신합니다. 그런 부모의 공격에 어떻게 대응해야합니까?
반 친구 어머니의 요청을 명확히하십시오!
소년 엄마의 아주 구체적이지 않은 요청! 더 정확하게. 요청이 아니라 지시입니다. "그 사람 앞에서 꼬리를 흔들지 말고 공부에 방해가 되지도 마세요!"
어머니와의 의사 소통 상황이 허락한다면 소녀가 어떤 꼬리 (여우, 호랑이, 쥐)를 돌리고 있는지 확인하고 어머니에게 딸의 꼬리를 보지 못했다고 말할 수 있습니다... 때로는 유머가 도움이 됩니다.
그러나 어머니가 유머를 이해하려는 경향이 없다면 문제를 진지하게 해결해야합니다.
어머니가 당신에게 원하는 것이 정확히 무엇인지 명확히 해주세요. 그녀는 정확히 무엇을 제안합니까? 제안이 있다면 그 제안이 부조리하다는 것이 명백해질 것입니다.
아이가 공부에 집중하고, 목표를 갖고, 그것을 향해 나아가면, 어떤 '꼬리'도 이를 방해할 수 없습니다. “산만해!”... 오히려 엄마 아들이 산만해! 그러나 "Altyn Belgi"를 얻고 싶다면주의가 산만해질 수 없습니다. 이것이 그의 목표인가? 아니면 엄마의 목표인가요?
학생의 부모에게 개인적인 조언.
저는 교사가 자신감을 갖고, 아이들을 가르치고, 아이들과 부모를 존중하고 사랑하고, 평화로운 부모-교사 모임, 유익한 대화, 이해, 상황 해결, 감수성이 있는 좋은 학교에서 부모와 아이들을 기원하고 싶습니다.
갈등은 나쁘지 않습니다! 나쁨 – 해결되지 않은 갈등!
어떤 상황에서도 자녀를 보호하세요. 어떤 상황에 대해서도 농담을 하고, 자신과 자녀의 상태에 대해 책임을 지며, 다른 자녀와 부모의 권리를 존중하십시오. 좋은 학교!
텍스트: 아이다나 토크타르키지(Aidana Toktarkyzy)
1. 학교에서 교사가 성적을 낮추고, 학생의 개인 소지품을 압수하고, 폭력을 사용하고, 모욕적인 언어를 사용합니다. 무엇을 할 수 있나요?
1.1. 슬프다. 러시아 노동법 336조 2항에 따라 교직원 해고의 추가 근거는 일회성 사용을 포함한 교육 방법의 사용입니다. 학생의 성격에 대한 신체적 및 (또는) 정신적 폭력과 관련된. 교육청과 지방검찰청에 동기가 있는 불만 사항(집합적 불만 사항이 바람직함 - 더 많은 관심을 받음)을 작성하고 검사를 실시하며 위 사유로 인한 해고를 포함하여 교사에 대한 적절한 대응 조치를 취하도록 하십시오. 그래서 간다.
2. 체육교사가 교복이 부족하면 성적을 낮출 수 있나요?
2.1. 안녕하세요! 아니요, 그럴 수 없습니다. 이것은 불법입니다.
2.2. 귀하는 수업에 출석하지 않을 권리가 있으며 시험을 치를 때 낙제할 위험이 있습니다. 수업에 전혀 참석할 수 있고 성적을 받게되어 기쁩니다.
3. 선생님이 성적을 낮추고 시험하는 방법, 아이가 수업에 가고 싶어하지 않습니다.
3.1. 의문 사항을 해결하려면 디렉터에게 문의하세요.
3.2. 여기에서 학교 책임자에게 불만 사항을 작성해야 하며, 그 사람만이 검사를 시작할 수 있습니다.
4. 내 딸은 1학년 때부터 우수한 학생이었으며, 이제 이미 10학년이 되었습니다. 상반기에는 모든 과목에서 5점을 받았고, 하반기에는 물리 교사와 그녀는 교장 선생님이 ped에게 발표했습니다. 내 딸은 더 이상 우수한 학생이 될 수 없을 것이라고 조언했고, 그 순간부터 그녀는 성적을 낮추기 시작했습니다. 이 문제를 어떻게 처리합니까?
4.1. 우리나라에서는 이제 누가 우수한 학생이 될 것인지, 누가 우수한 학생이 될 것인지, 누가 그렇지 않을 것인지를 결정하는 것이 어떤 교사입니까? 그리고 그녀는 이것을 어떻게 정당화했는가?
어떻게 든 그녀와의 대화를 비밀리에 녹음하고 그녀가 말의 동기에 대해 유출하도록 한 후 학교 책임자, 교육부 및 검찰청에 안전하게 불만 사항을 작성할 수 있습니다. 그래서 그들은 이 교사가 이 학교 전체의 교사가 될 것인지 아닌지를 결정할 것입니다.
더욱이 이것은 숨겨진 부패의 힌트일 수도 있습니다. 결국, 10살짜리 소녀가 단지 "5"에 한 푼도 내지 않고 학교를 다녔다는 것은 어떻게 된 일입니까? 요즘은 그런 사람 별로 안 좋아해요.
4.2. 당신은 아마도 음성 녹음기를 사용하여 훌륭한 답변을 녹음해야 할 것입니다. 먼저 당신이 완벽하게 잘 알고 있음을 스스로 증명하면서도 동시에 당신의 의견으로는 당신을 차별하는 정보를 수집해야 할 것입니다.
"아동 권리에 관한 협약"(1989년 11월 20일 UN 총회에서 승인)(소련에서는 1990년 9월 15일 발효)
제2조
2. 당사국은 다음을 위해 필요한 모든 조치를 취해야 한다. 아동, 아동의 부모, 법적 보호자 또는 기타 가족 구성원의 지위, 활동, 표현된 견해 또는 신념에 근거한 모든 형태의 차별이나 처벌로부터 아동을 보호합니다.
러시아 연방의 "교육에 관한 법률"; 7월 24일자 러시아 연방 법률 "아동 권리의 기본 보장". 1998 No. 124 F-3 (2000년 7월 20일자 수정 및 추가) 제34조 9항). 학생들에게는 다음과 같은 학문적 권리가 부여됩니다: 인간 존엄성에 대한 존중, 모든 형태의 신체적, 정신적 폭력으로부터의 보호, 개인적 모욕, 생명과 건강의 보호
2012년 12월 29일 연방법 N 273-FZ(2017년 12월 29일 개정) "러시아 연방 교육에 관한"
제48조. 교직원의 의무와 책임
4. 교직원은 연방법이 정한 방식과 경우에 따라 자신에게 할당된 직무를 이행하지 않거나 부적절하게 이행할 책임이 있습니다. 교직원이 이 조항의 1부에 제공된 의무를 이행하지 않거나 부적절하게 이행한 경우 인증을 받을 때 고려됩니다.
2001년 12월 30일자 "러시아 연방 노동법" N 197-FZ(2018년 2월 5일 개정)에 따라 제 336조는 교직원과의 고용 계약 종료에 대한 추가 근거를 규정합니다(2항). 학생, 학생의 성격에 대한 신체적 및/또는 정신적 폭력과 관련된 교육 방법의 일회성 사용을 포함하여 사용, 고용 계약 종료에 대한 추가 근거가 적용됩니다.
또는 험담과 위협에 이끌리지 말고 다른 사람을 위해서가 아니라 성적이 사람을 정의하지 않고 자신을 위해 계속 공부하십시오.
한 가지를 성취하려는 과도한 욕망은 사람을 다른 모든 것에 눈이 멀고 귀머거리로 만듭니다.
5. (구두) 합의에 따라 교사와 우리 반은 수업 시간에 공부하지 않고 그 대가로 성적에 따라 특정 일을하는 상황입니다. 하지만 그녀는 내 평가를 과소평가하기 때문에 행정부 이상에 불만을 제기할 경우 무엇을 믿을 수 있는지 알고 싶습니다.
5.1. 당신은 아무것도 믿을 수 없습니다.
6. 제가 OGE를 치르기 위해 과목을 선택한 경우 교사가 성적을 낮출 수 있는 권리가 있는지 궁금합니다.
6.1. 안녕하세요! 이것은 과소평가할 이유가 아닙니다.
7. 우리 아이는 이미 2학년 목요일 체육 4등급을 받았는데, 수업 중에 게임 중에 움직이지 않는 학생들이 있는데 5분의 1이 넘고 체육 교사의 딸이 간다. 아내의 피아노 레슨을 받고 공부를 잘 못해서 아내가 마땅한 성적을 주는데, 이 때문에 선생님이 우리 아이의 성적을 과소평가하는 상황에서 어떻게 해야 할까요. 내 편지함 [이메일 보호됨]
7.1. 미하일, 딸의 성적을 더 낮추도록 해주세요. 하지만 이건 정말... 아이에 대한 편향된 태도에 대해 학교 교장에게 불만 사항을 작성하십시오.
8. 선생님이 의도적으로 아들의 성적을 낮추는 경우 어떻게 해야 하나요? 내 아들은 자신의 작업에 실수나 수정 사항이 없지만 선생님은 그에게 3을 주셨습니다. 이 주제에 대해 선생님과 대화가 있었는데 선생님은 아들이 러시아어가 아닌 어린이 편지로 글을 쓴다고 말했습니다. 그리고 아이가 12세라면 어떤 편지를 써야 할까요? 주제: 수학(대수학, 기하학).
8.1. 안녕하세요! 학교장에게 민원을 제기한 후 교육부에 민원을 제기하십시오.
8.2. 아이들의 편지를 이해하는 방법과 러시아 편지와 어떻게 다른가요?
9. 교사는 성적을 낮출 권리가 없다는 조항이 있나요?
9.1. 안녕하세요.
예, 연방법 "러시아 연방 교육에 관한"
9.2. 교사는 성적을 낮출 권리가 없다는 조항이 있나요?
그렇지 않습니다. 교사의 성실성과 행동의 합리성이 가정되기 때문입니다. 그렇지 않으면 전문가에게 연락하여 증명해야 합니다.
10. 선생님이 아이들을 모욕하고 성적을 낮춘다. 학부모와 교장, 원장의 불만이 있었다. 그 후 아이들에 대한 박해가 시작되었습니다. 선생님은 아직도 같은 방식으로 행동하십니다. 무엇을 해야 할까요?
10.1. 안녕하세요. 교육부에 연락하여 학교에 불만 사항이 있음을 알렸으나 학교 행정부에서는 응답하지 않았습니다.
11. 어제 사건 이후 선생님께서 저를 칠판으로 데려가서 해당 주제에 대해 질문을 주셨는데, 답변을 했는데 한 가지 실수를 해서 5문제 중 4문제에 답한 것으로 나타났습니다. 그녀는 그들에게 3점을 주었고, 내 반 친구들은 "이제 항상 그들의 성적을 과소평가할 겁니까?"라고 물었습니다. 그녀는 "네"라고 대답했어요
11.1. 이 사실에 대해 이사(가급적이면 부모)에게 연락하십시오. 답변이 없을 경우 교육부서로 연락주시기 바랍니다. 학교에서 어떤 사건이 발생하더라도 채점에는 편견이 있어서는 안 됩니다.
12. 수학 선생님은 나에게 2점을 주셨는데, 잡지에는 3점이라고 나와 있습니다. 선생님이 성적을 과소평가할 수 있나요? 반년 동안 이미 낸 성적을 교사가 정정할 수 있나요? 이 경우 어떻게 해야 하며 어디로 문의해야 합니까? 성적표의 사본을 받을 권리가 있습니까? 그리고 그들은 학생들이 학교 건물을 떠나지 못하게 할 권리가 있습니까?
12.1. 학교 교장에게 문의하고, 그래도 도움이 되지 않으면 교육부에 문의하십시오.
13. 수학 선생님은 이번 학기에 나에게 2점을 주셨는데, 내 성적에 따르면 나는 3점을 받았습니다. 그리고 그녀는 나에게 세 개를 주겠다고 말했습니다. 그래서 질문은 교사가 자신의 개인적인 의견에 따라 성적을 과소평가할 권리가 있느냐는 것입니다. 같은 6개월 안에 그녀에게 수정을 요구할 수 있습니까? 말하자면 교체했습니다. 그리고 이 문제를 어떻게 올바르게 해결할 수 있습니까? 등급이 즉시 변경되도록 합니다. 아니면 어디로 향해야 할까요? 도와주기 위해.
13.1. 친애하는 Natalya, 선생님은 개인적인 의견에 따라 성적을 낮출 권리가 없습니다. 교장 선생님과 교육 기관장에게 연락해야합니다.
14. 선생님이 모욕을 주고 성적을 낮추면 어떻게 해야 할까요?
14.1. 안녕하세요!
학부모는 학교 교장에 대한 교사의 편향된 태도에 대해 불만을 제기할 권리가 있습니다.
14.2. 안녕하세요!
학교 경영진이 적절한 조치를 취하지 않을 경우, 미성년자의 이익을 위해 부모는 손해 배상을 위해 법원에 갈 수 있습니다. 러시아 연방 민법 제19조에 따라:
공민의 이름이 왜곡되거나 이름이 그의 명예에 영향을 미치거나 그의 존엄성 또는 기업 평판을 손상시키는 방식이나 형식으로 사용되는 경우 공민은 다음과 같이 반박, 자신에게 발생한 피해에 대한 보상을 요구할 권리가 있습니다. 도덕적 피해에 대한 보상도 포함됩니다.
최고의 소원.
15. 교사가 독립 과제에 서명하는 것을 잊은 경우 성적을 낮출 권리가 있습니까?
15.1. 아니요, 지식에 대한 등급이 주어지기 때문에 그에게는 권리가 없습니다.
16. 학교 교장은 아이를 다른 학급으로 옮기는 것을 거부하고 자리가 없으며 일반적으로 딸의 교사는 훌륭한 교사라고 설명합니다. 그리고 이 훌륭한 선생님은 성적을 낮추고, 감독하겠다고 끊임없이 위협하고, 결점을 찾아내고, 가장 최근의 실수에 2점을 줍니다. 하지만 감독 앞에서는 괜찮다고 노래한다. 원장의 동의 없이 아이를 다른 반으로 전학시킬 권리가 있나요? 그리고 자리가 없다고 하면 합법인가요?
16.1. 그리고 책임자의 동의 없이 자녀를 다른 학급으로 전학시키는 것을 누가 허용합니까? 다른 학교에만 있다면. 동시에 수업 내용은 SanPin을 준수해야 합니다. 이 문제의 규범적인 구성 요소.
2012년 12월 29일자 연방법 No. 273-FZ "러시아 연방 교육에 관한".
2010년 12월 29일자 러시아 연방 최고 위생 의사의 결의안 No. 189 "SanPiN 2.4.2.2821-10 승인 시"교육 기관의 훈련 조건 및 조직에 대한 위생 및 역학 요구 사항.
2013년 9월 30일자 명령 번호 1015 "기본 일반 교육 프로그램(초등 일반, 기본 일반 및 중등 일반 교육의 교육 프로그램)에서 교육 활동을 조직하고 구현하는 절차 승인."
2015년 7월 10일자 러시아 연방 최고위생의사의 결의안 No. 26 SanPiN 승인 2.4.2.3286-15 “다음에 따라 교육 활동을 수행하는 조직의 훈련 및 교육 조건 및 조직에 대한 위생 및 역학 요구 사항 장애 학생을 위한 기본 일반 교육 프로그램을 채택했습니다."
보상 교육 수업을 제외한 수업 수용 인원은 25명을 초과할 수 없습니다. (2013년 9월 30일자 명령 번호 1015 “기본 일반 교육 프로그램-초등 교육 프로그램에서 교육 활동을 조직하고 구현하는 절차 승인 시) 일반, 기본 일반 및 중등 일반 교육”).
위생 기준에 따라 학급의 학생 수는 학생 1인당 표준 면적 준수 계산, 교실 내 가구 배치 요구 사항 준수, 조명에서 학습 영역까지의 거리를 포함하여 결정됩니다. 운반 벽, 자연 및 인공 조명 요구 사항. 훈련에 필요한 여건과 수단이 갖춰져 있다면, 학문과목에 따라 반을 그룹으로 나누어 수업하는 것도 가능하다(SanPiN 2.4.2.2821-10).
교실 면적은 다음을 기준으로 교육 과정에 사용되는 교구 및 장비를 보관하기 위해 추가 가구(캐비닛, 캐비닛 등)를 배치하는 데 필요한 면적을 고려하지 않고 고려됩니다.
- 전면 수업의 경우 학생 1명당 최소 2.5m²
- 그룹 작업 및 개인 레슨을 구성할 경우 학생당 최소 3.5m²(SanPiN 2.4.2.2821-10).
따라서 교실 면적이 25명 이상의 학생을 수용할 수 있는 경우 교실의 수용 능력에 따라 최대 수용 인원을 늘릴 수 있습니다.
귀하의 문제에 대한 원장의 조치가 마음에 들지 않으면 Barnaul 교육부에 그의 조치에 대해 이의를 제기할 수 있습니다.
17. 일반적으로 상황은 이렇습니다. 10학년 때 바뀌었는데 다른 역사 선생님이 우리에게 왔지만 어떤 이유에서인지 그녀는 나를 좋아하지 않았습니다. 그는 매 수업마다 2점을 주고 성적을 낮추며 내가 "DEBIL"이라고 말합니다. 그리고 학년 초에 나는 4점을 여러 개 받았지만 선생님은 당신이 그럴 자격이 없고 주지 않을 것이라고 말했습니다 그들을. (보이스 레코더 녹음이 있습니다)
17.1. 오디오 녹음을 발표하기 위해 감독에게 연락할 수 있습니다. 아마도 귀하는 지식의 실제 수준을 결정하기 위해 이 주제에 대한 중간 인증을 받도록 제안받을 것입니다.
18. 선생님이 아이에게 모욕을 주고, 압력을 가하고, 성적을 낮추고, 형편없는 학생이라고 말하고, 엄마에게 불평하는 것을 잊지 말라고 하는 등의 모든 일을 한다면 어떻게 해야 합니까?
18.1. 학교 경영진에 연락한 다음, 교육청 교육 부서에 연락하여 점검을 실시하십시오.
19. 해야 할 일. 내 딸의 영어 선생님이 성적을 낮추고 있어요. 그 주에 그녀는 수업 시간에 2번 대답했는데, 선생님이 성적을 주지 않았고, 성적에 맞는 답변도 충분하지 않았다고 말했습니다. 그리고 오늘 내 딸이 정답을 맞혀 C를 주었습니다. 정상인가요?
19.1. 정상이 아닙니다. 교장 선생님께 가세요. 도움이 되지 않으면 디렉터에게 문의하세요.
20. 교사에 대한 불만 사항을 작성하는 가장 좋은 방법은 어디에 있습니까? 교사는 성적을 낮추고 아이들을 괴롭힌다. 교실에 두고 닫고 집에 가겠다고 하더군요.
20.1. 감독과 교육 부서에 편지를 보내십시오. 교사의 모든 행동을 나타내는 어떤 형태로든 작성하십시오.
20.2. 먼저 감독에게 편지를 쓰되 명예 훼손에 대한 책임이 있다는 점을 명심하십시오. 따라서 예를 들어 오디오 녹음이나 비디오가 있는 경우 그러한 불만 사항을 작성하는 것은 매우 위험합니다. 무슨 일 있으면 대답해야지...
21. 다음 문제에 대한 입법 문서(예: 교사 윤리 또는 교육 부패 방지)가 있습니까? 담임교사는 아이가 공부하는 수업의 담임교사로, 이는 다른 아이들에게도 영향을 미친다. 또한 그녀의 남편도 담임교사이다. 원치 않는 자녀의 자녀는 성적이 낮아지고, 이 아이들은 행사에 참여하지 않습니다. 일반적으로 이러한 교사는 가능한 모든 방법으로 이러한 아이들을 모욕하지만 매우 교활합니다.
21.1. 우리는 교장의 리셉션 사무실에 가서 학교 헌장을 숙지할 기회를 요청합니다(학생의 부모로서 귀하는 권리가 있습니다).
우리는 개인 존중의 원칙 등 아름다운 문구로 포인트 수를 표시합니다. 해당 담임교사의 행위로 인해 학생의 교육받을 권리 등이 침해된 것에 대해 고소장에 참고하도록 하겠습니다. 학교 책임자 이상(지방 자치 단체의 위원회, 부서, 교육 부서 또는 학교)에게 편지를 보내십시오. 거기에 모든 것을 표시하십시오. 교사는 학생 중 한 명의 부모이며, 어린이 간의 갈등은 교사의 자녀에 대한 태도, 지식 평가 및 학급의 사회 생활에 참여하는 능력에 영향을 미칩니다.
이 법안은 자녀가 공부하는 수업에서 부모가 가르치는 문제를 규제하지 않습니다. 때로는 현지 행위가 있지만 드물다. 모든 것은 학교 행정부의 재량에 달려 있습니다.
22. 어린이(5학년).
그는 독립적인 과제를 마쳤고 교사는 그에게 4점을 주었습니다. 그리고 그는 그녀가 그의 숙제 성적을 낮추었다고 말하면서 그에게 3점을 주었습니다(그는 숙제에 3점을 주었다). 교사는 낮출 권리가 있습니까? 그 사람 성적이 그 정도야? 숙제가 그것과 무슨 관련이 있습니까?
22.1. 안녕하세요! 학교는 논란의 여지가 있는 문제도 고려하여 과목별 학생 성취도 평가에 관한 규정을 개발해야 합니다. 교육 기관은 교육 내용을 자유롭게 결정하고, 그들이 시행하는 교육 프로그램에 대한 교육 및 방법론적 지원, 교육 기술을 선택할 수 있습니다.
22.2. 안녕하세요, 예브게니아 블라디미로브나!
자율학습과 숙제에 별도의 성적을 부여한다면 교사의 행위는 불법이므로 해당 성적에 대해 이의를 제기해야 합니다.
먼저, 교장에게 그의 학교 성적 평가에 관한 현지 법률을 요청해야 합니다. 그리고 이 법에 따라 도전한다.
귀하의 사건이 지방법에 포함되지 않거나 지방법 자체가 누락된 경우에는 학교장이나 분쟁조정위원회에 신청서를 제출하여 평가에 이의를 제기해야 합니다(위원회에 대해서는 교육부서에 문의하십시오).
23. 어린이(5학년).
독립 과제를 마쳤는데 선생님이 4점을 주셨어요. 그리고 선생님은 숙제 성적을 낮췄다며 일지에서 3점을 주셨는데요(숙제는 3점을 주셨죠). 그런 등급?
23.1. 좋은 아침이에요! 이 경우 교사가 자녀의 성적을 불법적으로 낮추었을 경우에는 담당 교사에게 연락하여 문제를 해결해야 합니다.
24. 한 학생이 수업 중에 선생님이 소리 지르는 것을 녹음해서 인터넷에 올렸습니다. 남들이 싫어할 정도로 과시적인 방식으로 학생을 핍박하고 성적을 깎아먹는다. 그 소년이 저지른 일에 대해 형사 책임이 있다고 명시되어 있습니다. 하지만 아이가 14세 미만이기 때문에 부모에게 벌금이 부과됩니다. 교사의 행동은 합법적입니까?
24.1. 이런 교사의 태도는 법적 처벌을 받을 수 있다. 러시아 연방 교육법 제34조에는 모든 학생이 자신의 존엄성을 존중할 권리와 개인적인 모욕 및 기타 형태의 심리적 폭력으로부터 보호받을 권리가 있다고 명시되어 있습니다. 교원은 도덕규범을 준수하고 학생의 인격을 존중할 의무가 있다고 규정한 제48조도 있다. 교육부나 검찰청에 편지를 보내야 합니다.
이 경우 Art의 안내가 필요합니다. 151.1 러시아 연방 민법. 제152.1조. 시민 이미지 보호 시민 이미지(사진, 시민이 묘사된 비디오 녹화 또는 미술 작품 포함)의 게시 및 추가 사용은 해당 시민의 동의가 있는 경우에만 허용됩니다. 시민이 사망한 후 그의 이미지는 자녀와 생존 배우자의 동의가 있어야만 사용할 수 있으며, 부재 시에는 부모의 동의가 있어야 합니다.
다음과 같은 경우에는 그러한 동의가 필요하지 않습니다. 1) 이미지 사용이 국가, 공공 또는 기타 공익을 위해 수행됩니다. 2) 대중에게 공개된 장소 또는 공개 행사(회의, 컨벤션, 컨퍼런스, 콘서트, 공연, 스포츠 대회 및 이와 유사한 행사)에서 촬영되는 경우를 제외하고 시민의 이미지가 획득된 경우 이미지는 주요 개체 사용입니다. 3) 시민이 유료로 포즈를 취했습니다.
이 상황에서는 공개 이벤트가 있고 이미지가 주요 사용 대상이 아닙니다. 당신은 어떠한 책임도 질 수 없습니다. 그리고 그 교사는 완전한 처벌을 받을 것이다.
25. 초등학교 교사가 소리를 지르고, 성적을 낮추고, 아이를 모욕하고, 그 때문에 그녀는 긴장된 틱을 일으켰습니다! 세션 중에 교사가 교체되고 아이가 눈앞에서 변하고 차분해지고 공부가 훨씬 좋아집니다. 이러한 상황에서는 어떻게 해야 합니까?
25.1. 안녕하세요.
친애하는 Gulnaz, 이 경우 학교 책임자와 시 교육부에 불만 사항을 작성할 수 있습니다.
우리 아이는 이미 체육 4 학년, 2 학년, 둘째 목요일에 게임에서 움직이지 않는 학생들이 있지만 5 분의 1이 넘고 체육 교사의 딸입니다. 아내의 피아노 학원에 갔는데 공부가 형편없고, 아내가 마땅한 성적을 받을 수 있도록 해주고, 이 때문에 선생님은 우리 아이의 성적을 과소평가하고 있는데, 이런 상황에서는 어떻게 해야 할까요. 내 편지함 [이메일 보호됨]답변 읽기 (1)
26. 교사는 9 학년 시험 성적을 42 듀스로 크게 과소 평가하고 불만 사항을 작성하고 검사를 실시했지만 어디로 향할지에 대해서는 아무것도 바뀌지 않았습니다.
26.1. 안녕하세요!
고소장은 정확히 어디에 접수됐나요? 감독에게? 이제 다시 제출하세요. 이번만 해당 교과목 교육부에 제출하세요.
최선을 다해 행운을 빕니다.
26.2. 안녕하세요 스베틀라나!
중등 학교 교사는 고용 계약 (계약)을 기반으로 일합니다. 직속 감독관(학교 교장)이 있습니다.
중등학교를 포함하여 벨로루시 공화국 영토에서 교육 서비스를 제공하는 모든 사람의 활동에 대한 일반 관리는 벨로루시 공화국 교육부가 수행합니다. 이 부처에는 지역, 시, 도시의 구 단위로 부서와 부서가 있습니다.
중등 학교 교사의 행동에 대한 불만 사항이 적절하게 고려 되려면 이전 검사 자료를 첨부하고 결과의 불만족스러운 결과에 대한 귀하의 의견을 정당화하여 점점 더 높은 종속 기관에 제출해야합니다. 먼저 학교장에게, 그다음에는 지구 부서, 시 부서, 지역 교육 부서에 전달합니다(각 실행 위원회 및 지구 행정부에는 이러한 부서가 있습니다).
벨로루시 공화국 교육부가 승인한 표준에 따라 벨로루시에서 10점 시스템에 따른 학생의 교육 활동 결과 평가가 수행된다는 점을 고려해야 합니다. 그리고 귀하의 불만 사항의 본질은 아마도 특정 교사가 지정된 표준을 준수하는지 확인해야 하는 요구 사항과 해당 교사의 준수를 보장하고 향후 위반을 방지하기 위한 조치를 취해야 한다는 요구 사항으로 요약될 것입니다.
27. 지리 선생님이 성적을 낮춘다. 우리는 질병으로 인해 결석한 주제에 대해 독립적인 작업을 썼고 이는 모두 인증서로 확인되었습니다. 나는 이 주제에 관해 집에서 준비했고 독립 논문에 모든 것을 정확하게 썼습니다. 선생님께서는 3점을 주시며 제가 직접 접한 주제에 대해서만 답안을 채점한다고 설명하셨습니다. 이것이 그녀의 입장에서 옳은 일인가요?
27.1. 안녕하세요!
이 경우 교사는 지식을 객관적으로 평가하지 않았을 가능성이 높으며 감독에 대한 편향된 태도에 대해 불평 할 이유가 있습니다.
27.2. 안녕하세요!
이것은 교사의 자의성입니다! 해당 지역의 교육 부서에 문의하세요. 공식 웹사이트를 통해 전자적으로 신청서를 제출할 수 있습니다.
27.3. 안녕하세요!
학생은 이 성적을 변경하고 (자체 평가 알고리즘을 사용하여) 이 성적이 과대평가되었거나 과소평가되었음을 증명하는 경우 표시할 권리가 있습니다.
행운과 행운을 빕니다!
28. 교사는 컴퓨터 공학이 완전히 올바르게 수행되었지만 노트북의 이중 시트가 (교사의 지시에 따라) 완전히 직선이 아닌 경우 8학년 컴퓨터 공학 성적을 낮출 수 있는 권리가 있습니까? 스테이플링된 용지에 작은 찢어짐이 있습니까?
28.1. 좋은 하루 되세요
물론 그들은 권리가 없었습니다. 이 경우 이사에게 불만 사항을 작성해야합니다
28.2. 안녕하세요. 시트를 잘못 부착했다는 이유로 등급을 낮추는 것은 불법입니다. 지식을 평가해야 합니다. 최고의 소원.
29. 교사가 단지 학생이 마음에 들지 않는다는 이유만으로 고의적으로 시험을 받아들이지 않거나, 성적을 낮추거나, 학생을 전혀 대하지 않는 경우, 어떻게 불만을 제기해야 합니까? 어떻게 해야 하나요? 나는 대학에서 공부하고 논문을 쓰려고하는데 그녀는 나를 인증하지 않고 나에게 낮은 성적을 주지만 다른 사람들처럼 과제를 수행하지만 모두가 그녀를 좋아하고 나는 버림받은.
29.1. 안녕, 친애하는 Katya.
불만 사항이 있는 경우 교육부에 문의해야 합니다.
문제 해결에 행운이 있기를 바랍니다.
29.2. 안녕하세요! 귀하의 불만 사항을 학교 교장이나 분쟁 해결 위원회에 서면으로 제출하십시오. 귀하의 불만 사항을 조사한 후 적절한 조치가 취해질 것입니다.
29.3. 안녕하세요! 교육 기관에서 문제를 해결해 보세요. 교육 기관 책임자에게 불만 사항을 제기하십시오.
30. 교사는 종이에 적힌 독립 과제의 성적을 낮출 권리가 있습니까?
30.1. 안녕하세요, 친애하는 Zakhar
작업에 대한 일반적인 요구 사항이 있습니다. 종이나 노트북에는 중요하지 않습니다. 가장 중요한 것은 정확성입니다.
당신과 당신의 사랑하는 사람들에게 행운을 빕니다!
만약 선생님이 의도적으로 아들의 성적을 낮추었다면 어떻게 해야 할까요? 내 아들은 자신의 작업에 실수나 수정 사항이 없지만 선생님은 그에게 3을 주셨습니다. 이 주제에 대해 선생님과 대화가 있었는데 선생님은 아들이 러시아어가 아닌 어린이 편지로 글을 쓴다고 말했습니다. 그리고 아이가 12세라면 어떤 편지를 써야 할까요? 주제: 수학(대수학, 기하학). 답변 읽기 (2)
31. 교사는 시간에 따라 성적을 낮출 권리가 있습니까? 즉, 이사회에 불려서 모든 일을 올바르고 깔끔하고 깔끔하게 해결했는데, 이사회에 나 혼자가 아니고 같이 해결했는데 나중에 해결하지 못하고 책상에 앉은 사람들이 자연스럽게 받더라. , 2. 일반적으로 내가 결정한 이후로 내가 그들보다 보드에 더 오래 있었던 것이 논리적이지만 그녀는 다른 사람들과 달리 시간이 늦어서 나에게 4를주었습니다. 이것이 정상입니까?
31.1. 일반적으로 내가 그들보다 이사회에 더 오래 있었던 것이 논리적이라고 판단했지만 다른 사람들과 달리 시간이 늦어서 4 점을주었습니다. 이것이 정상입니까? 선생님.
31.2. 안녕, 알렉세이. 합리적인 시간(칠판에 글을 쓰는 시간 + '조금' 생각하는 시간) 내에 문제를 풀었다면 감점은 무리입니다. 사실, 그 기준을 결정하는 방법, 생각하는 데 얼마나 많은 시간이 필요했는지. 아마도 교사는 학업 성취도 측면에서 일반 학생이 특정 수준의 복잡성 문제를 해결해야 하는 기간에 대한 일종의 시간 척도를 가지고 있을 것입니다. 문제가 올바르게 해결되었으나 해결하는 데 터무니없이 오랜 시간이 걸렸다면 점수를 줄이는 것이 합리적입니다. 학생의 학교 학습과 관련된 분쟁을 해결하는 절차는 학교 헌장에 의해 규제되어야 합니다. 교사의 조치에 이의를 제기하려는 경우 학교 헌장에 포함된 이의 제기 절차를 읽어 보십시오. 제 답변이 도움이 되었기를 바랍니다.
32. 교사는 3학년 아이의 행동 때문에 성적을 낮췄다. 답변 5는 4를 제공합니다. 이에 대해 학생과 부모 모두에게 공개적으로 이야기합니다. 워크북에서 그는 오류 없이 완료된 숙제에 대해 4를 제공합니다. 2~3학년 내내 이런 일이 일어납니다. 성적의 객관성을 확인하려면 누구에게 연락해야 하나요? 나는 학교 경영진이 항상 교사들을 지원할 것이라고 생각합니다. 교사가 말을 거부할 경우 성적이 과소평가되었음을 증명하는 방법.
32.1. 사랑하는 엘레나! 학점은 지식에 대해서만 부여됩니다. 교사는 일지에 행동에 대한 성적을 올릴 권리가 없으며 행동과 관련된 지식의 성적을 낮출 권리도 없습니다! 학교에서 아동을 처벌하는 절차와 가능성은 2017-2016년에 개정된 2012년 12월 29일 연방법 "러시아 연방 교육에 관한" N 273-FZ에 규정되어 있습니다.
이런 경우에는 아이의 부모(보호자)가 학교 운영진에게 민원을 제기하는 것이 바람직합니다. 로스토프나도누 시 교육부에 대한 적절한 대응이 없는 상황에서 검찰청!
귀하의 질문에 답변이 되었기를 바랍니다.
신청서나 불만 사항을 준비하는 데 도움이 필요하시면 전화해 주세요. 도와드리겠습니다!
33. 교육 센터 14. 노드 툴라 지역. 러시아어 및 문학 교사 Nadezhda Aleksandrovna Grigoreva는 성적을 낮추고 2 쿼터가 끝날 때 러시아어와 문학에서 2 듀스를 주었고 4와 3은 모두 듀스로 대체되었습니다. 어떻게 해야할지 도와주세요. 2015년에는 개인적인 갈등으로 인해 2년째 잔류를 약속했다.
33.1. 센터 교육 14. 교차점 툴라 지역. 러시아어 및 문학 교사 Nadezhda Aleksandrovna Grigoreva는 성적을 낮추고 2 쿼터 말에 러시아어와 문학에서 2 듀스를 주었고 4와 3은 모두 듀스로 대체되었습니다. 어떻게 해야할지 도와주세요. 2015년에는 개인적인 갈등으로 인해 2년째 잔류를 약속했다.
당신은 감독이나 교육 부서 중 잘못된 곳으로 향했습니다.
34. 아이를 대하는 선생님의 태도가 편향적이라면 어떻게 해야 하나요? 성적을 낮추고 과외를 암시한다! 다음과 같은 것 : 러시아어 테스트. 같은 책상에 있는 내 딸과 같은 반 친구도 같은 실수를 저지릅니다. 같은 반 친구는 4점을 받고(그녀에게서 수업을 받았기 때문에) 그녀의 딸은 2점을 받았습니다. 그 후 선생님은 그녀를 튜터로 고용하면 좋을 것이라고 말했습니다! 8 학년.
34.1. 학교 책임자에게 진술서를 작성하고 이러한 모든 상황을 설명해야합니다. 결과가 없으면 시 교육부에 불만 사항을 작성하십시오.
34.2. 먼저 선생님께 정중하고 재치있게 상담하시고, 결과가 없으면 원장에게 연락하세요. 이 상황에 대해 응답이 없으면 교육부에 문의하십시오. 이러한 상황은 자녀의 향후 교육 과정에 영향을 미칠 수 있으므로 무시해서는 안 됩니다.
35. 교사가 개인적 적대감 때문에 아이의 성적을 낮춘다. 이 문제를 해결하는 가장 좋은 장소는 어디입니까?
35.1. 안녕하세요, 친애하는 Ekaterina
교사와 개인적으로 대화한 다음 감독, 그 다음 학군과 대화하는 것이 좋습니다. sn-bz::sn-bz::sn-bz::sn-bz:
당신과 당신의 사랑하는 사람들에게 행운을 빕니다!!
35.2. 교사는 개인적인 적대감으로 인해 아이의 성적을 낮춥니다. 이 문제를 해결하는 가장 좋은 장소는 어디입니까?
학교장에게 연락하세요.
35.3. 안녕하세요, 예카테리나! 학교장에게 연락하세요. 이 질문이 이미 디렉터에게 제기된 경우 해당 도시의 교육 위원회에 문의하세요.
36. 나의 물리 선생님은 모든 것에 너무 까다롭습니다!
그리고 그녀는 종종 성적을 낮춥니다. 예를 들어, 나는 실험실 작업에서 A를 받았습니다. 그녀는 나를 이사회로 불러서 내가 쓴 내용을 꼼꼼하게 묻기 시작합니다.
36.1. Tatyana Nikolaevna, 학교 책임자와 함께 이 문제를 해결하려고 노력하십시오. 문제가 섬세하기 때문에 부모님을 참여시킬 수 있습니다.
37. 선생님이 성적을 낮추시나요?
37.1. 아니요, 부풀릴 뿐만 아니라.
38. 교사는 필기 점수를 낮출 권리가 있습니까?
38.1. 안녕하세요. 아니요, 그에게는 권리가 없습니다.
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우리는 선생님이 우리에게 주는 성적이 불공평하다고 느낄 때가 많습니다. 이는 매우 실망스러운 일입니다. 특히 실제로 시도했다면 더욱 그렇습니다. 당신이 괴롭힘을 당하고 있다고 결론을 내리기 전에 상황을 이해해야 합니다. 그 중 몇 가지가 있을 수 있습니다:
- 당신은 그 주제를 잘 배우지 못했지만 확실히 선생님이 당신에게 준 나쁜 성적을 받을 자격이 없었습니다.
- 최선을 다해 교과서 앞에 몇 시간 동안 앉아 칠판에 모든 것을 정확하게 답했는데, 선생님이 불평할 점을 발견하고 성적을 낮추시나요?
- 나쁜 행동으로 인해 성적이 감점되었습니다.
- 선생님은 당신이 그 작품을 복사했다고 생각하여 낮은 점수를 주었습니다.
이러한 각 상황에는 자체 솔루션이 있습니다.
둘에서 셋 사이
3~4개 사이
몇 가지 사소한 실수가 있는데 선생님이 이미 잡지에서 C등급을 받으셨나요? 반 친구들에게 의견을 물어보세요. 작문에서 C를 받았다면 다른 학생들의 시험을 보고 성적이 낮아진 이유를 확인하세요. 그들이 당신을 괴롭히는 것을 본다면 교사에게 C를 준 이유를 설명해달라고 요청하십시오.
아마도 그가 어떤 것에 대해 옳을 수도 있고 당신은 지식을 향상시키거나 좀 더 주의를 기울여야 할 것입니다.
상황을 적절하게 평가하고 게으름을 정당화하지 마십시오. 그러나 상황이 변하지 않고 선생님이 여전히 당신에게 B를 받을 자격이 있는 것을 원하지 않는다면, 어머니에게 모든 것을 말하고 선생님과 함께 이야기하는 것이 합리적입니다. 또한 성적 시스템을 명확하게 설명하는 학교법(문서)이 있습니다. 당신은 항상 당신에게 낮은 성적을 줌으로써 교사가 옳은 일을 하고 있는지 평가할 수 있습니다.
사진 tumblr.com
4시에서 5시 사이
여러분의 노력과 정답에도 불구하고, 선생님은 항상 불평할 점을 찾거나 교과서에 없는 추가 질문을 하십니다. 결과적으로 A 대신 4점을 얻게 됩니다. 앞의 경우와 마찬가지로 먼저 차분하게 이야기를 나눠야 합니다. 선생님이 왜 당신에게 최고 성적을 주기를 원하지 않는지 직접 물어보십시오. 무엇을 잘못하고 있으며 어떻게 해결합니까? 아마도 당신은 정말로 뭔가를 놓쳤을 것입니다 ...
교사가 귀하에게 분명히 편견을 갖고 있다면 다음과 같은 조치를 취할 수 있습니다.
- 여기에 엄마를 참여 시키면 그러한 주제에 관해 어른들 사이의 대화가 훨씬 더 유용해질 것입니다.
- 성적 시스템에 대한 학교 보고서를 확인하고 이 보고서와 성적을 비교해 보세요.
- A가 있는 과목을 알고 있다고 확신하는 경우, 부모님은 교사에 대한 불만 사항을 학교 교장에게 문의할 법적 권리가 있습니다. 이 경우 귀하의 시험은 특별위원회에서 확인되거나 다른 교사의 시험을 받게 됩니다.
교사는 왜 결점을 찾는가?
교사는 살아있는 사람이므로 업무를 포함하여 실수를 할 수 있습니다. 그들은 누군가를 싫어하거나 복수할 수도 있습니다. 왜 그럴까요? 학생에 대한 적대감에는 여러 가지 이유가 있습니다. 아마도 당신의 행동은 짜증스러울 수도 있습니다. 수업 시간에 잡담을 하거나, 지각하거나, 선생님과 말다툼을 하는 습관이 있을 수 있습니다.
당신이 너무 멋지게 옷을 입거나 남자들에게 인기가 있다는 사실조차도 선생님의 적대감을 유발할 수 있습니다.
마찬가지로, 구겨진 옷과 헐렁한 외모는 당신에 대한 짜증과 나쁜 평판을 유발할 수 있습니다. 이것이 귀하의 성적이 낮아지는 이유라는 의미는 아니지만 교사가 귀하에 대한 태도에 대처할 수 없으며 귀하에게 공평하지 않을 가능성이 높습니다. 어느 쪽이든 그는 틀렸습니다. 그는 당신의 외모와 행동이 아니라 당신의 지식을 평가해야 합니다.
