როგორ ვითარდება ბავშვი თვიდან ერთ წლამდე - ძირითადი ეტაპები. მასაჟი და ტანვარჯიში ახალშობილებისთვის დოქტორ კომაროვსკის ბავშვის ტექნიკით 2 თვის განვითარება კომაროვსკი

ერთ წლამდე ბავშვების აღზრდა. რა ხდება ბავშვს, როგორ დავეხმარო, რა უნდა? ფსიქოლოგია, რჩევა დოქტორ კომაროვსკისგან, მეთოდები.

ბევრი მშობელი იღებს პასუხისმგებლობას შვილზე და იწყებს მის აღზრდას დაბადებიდან. ცოტა უცნაურად ჟღერს ფრაზა "შვილების აღზრდა სიცოცხლის პირველ წლამდე". რა შეგიძლიათ ჩაუნერგოთ ბავშვს, როცა ის ახლახან დაიბადა და არაფერი ესმის? გამოდის, რომ ეს შესაძლებელია, რადგან ბავშვისთვის სიცოცხლის პირველი წელი მნიშვნელოვანია. ამ დროს ყალიბდება ხასიათისა და მომავალი ქცევის საფუძვლები, დანერგილია ჰიგიენის ნორმები.

ერთ წლამდე ბავშვების ფიზიკური აღზრდა

იმისათვის, რომ ბავშვის სხეული ნორმალურად გაიზარდოს და განვითარდეს, მასაჟი აუცილებელია დაბადებიდან. დილით, ბავშვის სახეს ნესტიანი ბამბის დისკით მოიწმინდეთ, რამდენიმე წუთით შიშველი უნდა დატოვოთ გამოსაცვლელ მაგიდაზე. ამ დროს მასაჟის რამდენიმე ტექნიკის გამოყენება.

ბავშვებს ძალიან მოსწონთ ეს პროცედურები. ხოლო ბავშვის მუცელზე მოთავსება მას ჭარბი დაგროვილი გაზებისგან თავის დაღწევაში დაეხმარება.

დაკავშირებული თემა:

ერთ წლამდე ბავშვის აღზრდის ფსიქოლოგია

პირველი თვე ყველაზე რთულია ცხოვრებაში, როგორც ბავშვისთვის, ასევე მისი მშობლებისთვის. თითქმის ორმოცი კვირის განმავლობაში ბავშვი დედის შიგნით იმყოფებოდა სპეციალურ წყლის გარემოში, არ ცდილობდა ესუნთქა და მთელი საათის განმავლობაში ჭამდა პლაცენტის მეშვეობით. დაბადებიდან ის აღმოჩნდება სრულიად განსხვავებულ კონტრასტულ გარემოში. ის სწავლობს სუნთქვას, გრძნობს განსხვავებულ ტემპერატურას და მთელი საათის განმავლობაში კვება დასრულდა. ის შეშინებულია. აქ ჩნდება გადარჩენის ინსტინქტი, როგორც ყველა ცოცხალი არსება, ის იწყებს ხმამაღლა ტირილს, რომ მიიპყროს ყურადღება, ითხოვს ხსნას.

რა უნდა გააკეთოს, როდესაც ბავშვი ტირის?

თუ ოჯახში პირველი შვილია, მაშინ ახალი მშობლები გარკვეული პერიოდის განმავლობაში პანიკაში არიან, რადგან ვერ ხვდებიან რა ემართება ბავშვს, როგორ დაეხმარონ მას, რა უნდა? მაგრამ ორიოდე კვირის შემდეგ, დაკვირვებული დედა დაინახავს, სურს თუ არა ჭამა, მოწურვა თუ გამონაყარი. მშობლებს შორის განიხილება თუ არა ბავშვის ტირილის შეჩერების საკითხი.

როგორ ვასწავლოთ ბავშვს იყოს დამოუკიდებელი?

დედას ხშირად აინტერესებს, როგორ ჩამოაშოროს ბავშვს მკერდი და მისგან განცალკევებით დაიძინოს.

დამოუკიდებლობის აღძვრის ტრადიციული სისტემა მოითხოვს ბავშვის ადრეულ განცალკევებას მშობლებისგან. ოთახში მარტოა და თავს ართობს. ითვლება, რომ ამ გზით ის უფრო სწრაფად გახდება დამოუკიდებელი და ადვილად შეძლებს გაუმკლავდეს მშობლების გარეშე. რა თქმა უნდა, ამ მიდგომით ეს მოსახერხებელია დედებისთვის და მამებისთვის, მაგრამ ბავშვის ფსიქიკა განიცდის ამას. როცა ბავშვობაში ჯობია მისცეს მას მთელი მშობლის სინაზე და სიყვარული.
თანამედროვე მშობლები ამტკიცებენ, რომ თქვენ უნდა გაატაროთ რაც შეიძლება მეტი დრო თქვენს პატარასთან. დაიძინე მასთან, დაიჭირე ხელში, ატარე სლინგში. არ უნდა შეგეშინდეთ, რომ 2-3 წლის ასაკში დედასთან ძილს მიჩვეული ბავშვს ცალკე დაძინება არ მოუნდება.

ყველაფერში მნიშვნელოვანია გარკვეული რაოდენობის ცოდნა. პირველ თვეებში, როდესაც ბავშვი თავს არაკომფორტულად გრძნობს ახალ გარემოში, შეგიძლიათ მისცეთ საშუალება მშობლებთან ერთად დაიძინოს. ასე უკეთ და სწრაფად დაიძინებს და დასვენება უფრო დიდხანს გაგრძელდება. როდესაც ის სამი თვის ასაკს მიაღწევს, უმჯობესია ბავშვის დასაძინებლად გადაყვანა თავის საწოლში. ამ ასაკში მისი ძილი ხმოვანი ხდება და უკვე ძნელია მისი გაღვიძება.

ფსიქოლოგებმა შენიშნეს, რომ ბავშვი, რომელიც მუდმივად დედასთანაა, იზრდება თავდაჯერებული. და ისე, რომ ის არ გახდეს "დედა", თქვენ უნდა გააკეთოთ ყველაფერი მასთან, და არა მის ნაცვლად. ისწავლეთ გადაწყვეტილებების დამოუკიდებლად მიღება.

ბავშვების აღზრდის მეთოდები

როგორ ვითარდება ბავშვის პიროვნება? მშობლები მას საკუთარი მაგალითით ზრდიან თუ სხვადასხვა მეთოდებს მიმართავენ? ნაკლებად სავარაუდოა, რომ ჩვენი წინაპრები რაიმე მეთოდზე ფიქრობდნენ. როგორც არ უნდა იყოს, ფსიქოლოგები, მასწავლებლები და რიგითი მშობლები მთელ მსოფლიოში ავითარებენ ბავშვის პიროვნების ჩამოყალიბების საკუთარ უნიკალურ მეთოდებს.

აღზრდის მეთოდების დიდი რაოდენობა არსებობს, ზოგიერთი მათგანი შესაფერისია ერთ წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის.

მშობლების გადასაწყვეტია განათლების რომელი მეთოდი აირჩიონ. მთავარია, უფრო ახლოს ვიყოთ პატარასთან და ესაუბროთ მას.

განათლება ერთ წლამდე კომაროვსკის მიხედვით

ევგენი კომაროვსკი ცნობილი ბავშვთა ექიმია, ბავშვების აღზრდის შესახებ ლექციებში ის დიდ ყურადღებას აქცევს ოჯახში ჯანსაღ ფსიქო-ემოციურ სფეროს. თუ ბავშვი იზრდება მშვიდ გარემოში, არ ესმის ხმამაღალი კივილი, უხეში გინება და ხედავს მშობლებს შორის კარგ ურთიერთობას, მაშინ ის გაიზრდება ფსიქოლოგიურად ჯანსაღ და ადეკვატურ ადამიანად.

თუ ოჯახი ხშირად ჩხუბობს, საუბრობს უხეშად და ხმამაღლა, მშობლები სვამენ ან ჩხუბობენ, მაშინ ბავშვი მალე დაიწყებს თავისი ხასიათის უარყოფითი მხარეების ჩვენებას. გასაკვირი არ არის, რომ ასეთ ბავშვებს ნევროზები, განვითარების დარღვევები და დევიანტური ქცევა აწუხებთ.

ოჯახში ფსიქოლოგიური კლიმატის გარდა, მნიშვნელოვანია ჯანსაღი ატმოსფერო. ოთახის ხშირი ვენტილაცია და გამკვრივების პროცედურები მხოლოდ აძლიერებს ბავშვის ჯანმრთელობას. არ არის საჭირო შემოდგომაზე ან ზამთარში მისი ასი ტანსაცმლის შეფუთვა. არ არის საჭირო მისი ძუძუთი კვება ან ფორმულა, თუ მოინდომებს, ის ჭამს.

მნიშვნელოვანია რეჟიმის დაცვა. ბავშვისთვის აუცილებელია დღის განმავლობაში ორსაათიანი ძილი, ეს აძლიერებს მის ნერვულ სისტემას. აუცილებელია ყოველ საღამოს ერთსა და იმავე დროს დასაძინებლად.

როდესაც ბავშვი ლაპარაკს სწავლობს, მნიშვნელოვანია მასთან საუბარი ჩვეულებრივი ენით და არა ბავშვური ენით. ამ გზით ის გაცილებით ადრე დაიწყებს საუბარს. გოგოებს მეტი ზრუნვა სჭირდებათ, ბიჭებს უფრო მეტი ნდობა.

თემატური მასალა:

მშობლებს შეუძლიათ აირჩიონ განათლების ნებისმიერი მეთოდი. მათ შეუძლიათ მიიღონ რჩევები ცნობილი მასწავლებლებისა და ექიმებისგან. მაგრამ ყველაზე მნიშვნელოვანი რაც ბავშვს სჭირდება მშობლებთან ურთიერთობაა. თქვენ უნდა უფრო ხშირად ეთამაშოთ მასთან, შეაქოთ იგი ნებისმიერი წარმატებისთვის ან რაიმეს გაკეთების მცდელობისთვის. თქვენ უნდა ისწავლოთ თქვენი შვილის გაგება და პოზიტიური დამოკიდებულების ჩამოყალიბება მისი ოჯახისა და მეგობრების მიმართ. და ყოველთვის უნდა გვახსოვდეს, რომ ბავშვი ხშირად აკოპირებს მშობლების ქცევას.

ბავშვის გაჩენის მოლოდინში მოსიყვარულე დედები და მამები ცდილობენ კარგად მოემზადონ და გაარკვიონ ყველა მნიშვნელოვანი საკითხი ამ საქმეში. ახალშობილზე ზრუნვა რთული და წარმოუდგენლად მომხიბვლელი თემაა. დოქტორმა კომაროვსკიმ მას თავისი მრავალი გადაცემა მიუძღვნა. ბავშვის მომავალი ჯანმრთელობა და კეთილდღეობა დამოკიდებულია იმაზე, თუ რამდენად სწორია განვითარება სიცოცხლის პირველ თვეებში. აქედან გამომდინარე, აუცილებელია ზუსტად განისაზღვროს რა განვითარება ითვლება ნორმალურად.

კომაროვსკი: ახალშობილის განვითარება პირველ ექვს თვეში

Პირველი თვე. ამ ეტაპზე დოქტორი კომაროვსკი მოგთხოვთ, ყურადღება მიაქციოთ რეფლექსების ფორმირებას. დაბადებისთანავე ახალშობილს უნდა ჰქონდეს წოვის და დაჭერის რეფლექსი, ჩამოიშოროს ფეხებზე დადებული საყრდენი და შეეცადოს სეირნობა.
მეორე თვე. ამ ასაკში ახალშობილს შეუძლია დღის განმავლობაში აქტიური იყოს საათში 15 წუთის განმავლობაში. მოძრაობები ხდება ნაკლებად მკვეთრი, მზერა ფიქსირდება საგნებზე.კომაროვსკი ამბობს, რომ ახალშობილი იწყებს საგნების პირში შეყვანას და ცდილობს გარედან ბგერების მიბაძვას.
მესამე თვე. შემდგომი განვითარება გულისხმობს დღეში სამჯერ ძილს, ღიმილის ნიშნების გამოჩენას და მშობლების აღიარებას. ჩნდება დამახასიათებელი „გუგუნი“ და თავი ხმის წყაროსკენ იხრება.
მეოთხე თვე. ახალშობილი უფრო ელასტიური ხდება, თამაშობს 2 საათის განმავლობაში და დახმარების გარეშე ბრუნდება. დოქტორი კომაროვსკი საუბრობს ჩვენს გარშემო არსებული სამყაროსგან საკუთარი თავის გამორჩევის უნარის გამომუშავებაზე.
მეხუთე თვე. განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია განვითარებაში. ამ დროისთვის ახალშობილს უნდა შეეძლოს მუცლიდან ზურგზე მობრუნება, ყველა ახლო ნათესავის ამოცნობა, სახის გამომეტყველების კონტროლი, სათამაშოების ხელში ჩაგდება და მოზიდვა.
მეექვსე თვე. ამ პერიოდისთვის ახალშობილი იძენს ჯდომის, საკუთარ სახელზე რეაგირების და უმარტივესი მარცვლების გახმოვანების უნარს. თუ ეს ყველაფერი შეინიშნება, ამბობს დოქტორი კომაროვსკი, ახალშობილის განვითარება თვიდან თვემდე წარმატებულად შეიძლება ჩაითვალოს.

ასე რომ, თქვენს ოჯახში ბედნიერი მოვლენაა - შვილი დაიბადა. ამიერიდან მას დიდი გზა აქვს გასავლელი პაწაწინა სიმსივნედან თითქმის გონზე ერთი წლის ბავშვამდე. რაც არ უნდა სწრაფად განვითარდეს, პირველ 12 თვეში ბევრს ისწავლის და ამ სისწრაფით აღარასოდეს ისწავლის ყველაფერს. (ბავშვი სწავლობს სხვებზე დაკვირვებას, ღიმილს, კვნესას, გადატრიალებას, უკანალზე ჯდომას, სიარულს, თამაშს და მრავალი სხვა...). ახალგაზრდა დედებისთვის ყოველთვის არ არის ნათელი, აქვს თუ არა ბავშვს განვითარების პრობლემები, თუ პირიქით, ის ვადაზე ადრე მიიწევს წინ. სტატიის მიზანი— უთხარით რა ცვლილებები ხდება თქვენს შვილს პირველი წლის 12 თვეში, რას სწავლობს ბავშვი ცხოვრების პირველ წელს და როგორ აღიქვამს მის გარშემო არსებულ სამყაროს.

თითოეული ბავშვი, ისევე როგორც ზრდასრული, ინდივიდუალურია და თითოეული ბავშვი ინდივიდუალურად ვითარდება, მაგრამ ახალშობილი ბავშვების განვითარებაში რაღაც საერთო ხდება იმავე გზით.

განვითარების ყოველთვიური კალენდარი

Პირველი თვე

რთული თვე ახალგაზრდა დედებისთვის. ახალშობილის ცხოვრების პირველ თვეს ჩვეულებრივ ადაპტაციის პერიოდს უწოდებენ. თითქმის 70% მას სძინავს. ძილი ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვისთვის. სიზმარში ის იზრდება ( საშუალოდ, პირველ თვეში ბავშვი იზრდება 2-3 სმ.) და ორგანიზმი ეჩვევა ახალ გარემოს. სიფხიზლის დროს ის შემთხვევით აქნევს ხელებს მუშტებად შეკრული და მუხლზე მოხრილ ფეხებს. პირველი თვის ბოლოს ბავშვს უკვე შეუძლია თავის მოკლედ დაჭერა, მზერის ფოკუსირება ნათელ სათამაშოებზე, უფროსების სახეებზე, გამოსცემს ხმოვან ბგერებს და მოუსმენს სხვების საუბარს.

პედიატრები მნიშვნელოვნად მიიჩნევენ ბავშვის დედის მკერდზე მიმაგრებას სიცოცხლის პირველ ორ საათში. მათ მიაჩნიათ, რომ ამ დროს „ემოციური კონტაქტი“ იქმნება ბავშვსა და დედას შორის. ამ დროს დედა იწყებს ბავშვის შორიდან გრძნობას, მის გრძნობებს, საჭიროებებს.

ბავშვის ცხოვრების ამ პერიოდში ძალიან მნიშვნელოვანია კვება. საშუალოდ, პირველ თვეში ბავშვი იმატებს დაახლოებით 600-700 გრამ წონას. არავითარ შემთხვევაში არ უნდა აჩქარდეთ ბავშვს კვების დროს. ბოლოს და ბოლოს, როცა დედის რძით იკვებება, იმ მომენტში დედის სითბოთი და მზრუნველობითაც ტკბება.

დაბადებისას ბავშვს აქვს თანდაყოლილი რეფლექსები, რისი წყალობითაც ის ადაპტირდება გარემოსთან. მაგრამ სიცოცხლის პირველ თვეებში ზოგიერთი მათგანი ქრება. ეს რეფლექსები მოიცავს რეფლექსს:

წოვა (საგანზე ენის შეხება);
ცურვა (თუ მუცელს წყალზე დაადებთ, ის საცურაო მოძრაობებს გააკეთებს);
დაჭერა (ხელზე შეხებით, მუშტში იჭერს);
ძიება (დედის მკერდის ძიება);
სიარულის რეფლექსი (თუ ბავშვს უჭირავთ, ის იწყებს ფეხების მოძრაობას, თითქოს დადის) და მრავალი სხვა.

ბავშვს მთელი ცხოვრების მანძილზე რჩება შემდეგი რეფლექსები: მოციმციმე, ცემინება, ღრიალება, ცახცახება და ა.შ.

სწორედ რეფლექსებით განსაზღვრავენ პედიატრები და ბავშვთა ფსიქოლოგები ბავშვის ნერვული სისტემის მდგომარეობას და განვითარებას. .

ხოლო დედებს ბავშვის სიცოცხლის პირველ თვეში სჭირდებათ, რომ გარშემორტყმულიყვნენ არა მხოლოდ სითბოთი, მზრუნველობით, უსაფრთხოებით, არამედ შეაჩვიონ ის დღე-ღამის რეჟიმს პირველი თვის ბოლომდე.

პირველ ორ კვირაში არ დაგავიწყდეთ ბავშვის ჭიპის ჭრილობის მკურნალობა ().

წონაში მატება დაახლოებით 600-700 გრამია, სიმაღლეში 2-3 სმ.
ჭამს ყოველ 2 საათში ერთხელ, ღამით საშუალოდ 3-5-ჯერ.
სძინავს ბევრს, იღვიძებს დღეში 2-4 საათის განმავლობაში.
მოქმედებები კვლავ რეფლექსურია.
მოძრაობები არეულია, მუშტები შეკრული.
როცა ბავშვი მუცელზე წევს, თავის აწევას ცდილობს.
სამყაროსთან ურთიერთობის მთავარი გზა ტირილია. ასე ცხადყოფს ბავშვი, რომ მშიერია, სველი საფენი აქვს, რაღაც გტკივა, ან უბრალოდ ყურადღება უნდა. ბავშვმა შეიძლება იტიროს ან ღრიალოს, რითაც დედასაც ეუბნება დისკომფორტის შესახებ.
შეუძლია გარკვეული დროით დააფიქსიროს მზერა სტაციონარულ საგნებზე - დედის სახეზე ან ჩამოკიდებულ სათამაშოზე.
რეაგირებს ხმამაღალ და მკვეთრ ხმებზე - ზარები, სათამაშოები, ზარები. მას შეუძლია მოუსმინოს, აკანკალდეს და იტიროს კიდეც.
ცნობს დედის ხმას და სუნს და რეაგირებს მათზე.
თუ თქვენ მუდმივად დაუკავშირდებით ბავშვს, მაშინ 1 თვის ბოლოს გამოჩნდება მისი საკუთარი "მეტყველება" - გუგუნი, ან ღრიალი.

მეორე თვე

ბავშვის განვითარების მეორე თვეს შეიძლება ეწოდოს "აღორძინების" პერიოდი. ამ პერიოდში ის არა მხოლოდ უყურებს თქვენს სახეს, არამედ შეუძლია თქვენი ემოციური მდგომარეობის გარჩევა. ეღიმებით მას თუ პირიქით, გაბრაზებული ხართ, მშვიდი თუ მოწყენილი? და როცა მის საწოლს მიუახლოვდებით, ბავშვი იწყებს ხელებისა და ფეხების ქნევას ქაოტურად. სიცოცხლის მეორე თვეში ბავშვი უფრო თავდაჯერებულად უჭერს თავს. მეორე თვის ბოლოს ბავშვმა წონაში 800 გრამი უნდა მოიმატოს, სიმაღლე კი კიდევ 3 სმ-ით.

ის გაიზარდა 3 სმ-ით, წონაში 700 გ-დან 1 კგ-მდე მერყეობდა.
უფრო აქტიური ხდება - ფხიზლად რჩება საათში საშუალოდ 15-20 წუთის განმავლობაში. შეიძლება აერიოს დღე ღამეს და სურდეს თამაში და კომუნიკაცია, როცა მშობლებს სძინავთ.
შეუძლია თავის აწევა და დაჭერა მცირე ხნით.
ხელებს გვერდებზე გაშლის, გვერდიდან ზურგზე აბრუნებს.
ის აქტიურად გუგუნებს, თითქოს მღერის ბგერებს "a", "o", "u", "aha", "agu", "bu" კომბინაციებს.
აჩვენებს "აღორძინების კომპლექსს". ეს გამოიხატება ფართო ღიმილით, ხელ-ფეხის გაშლით დედას და აქტიურად მოძრაობს, გუგუნებს.
ამშვიდებს წოვის დროს და ხელებში.
მას შეუძლია მიჰყვეს ობიექტს მზერით, ყურადღებით დააკვირდეს მიახლოებულ ან უკან დახევულ ობიექტებს და თავი მოაბრუნოს ხმის წყაროსკენ.
უმჯობესდება მოძრაობების კოორდინაცია. ბავშვს შეუძლია კიდურების გაშლა გვერდებზე, მან უკვე იპოვა ხელები და სიამოვნებით იკვლევს მათ - ათვალიერებს, აწოვს თითებს.
ხელები მუშტებად არის შეკრული, მაგრამ შეგიძლიათ ბავშვს ხელისგულები გაასწოროთ და იქ ჭექა-ქუხილი დაადოთ, ის შეეცდება მის დაჭერას.
ჩნდება ობიექტთან მიღწევის პირველი მცდელობები.
მხედველობა უმჯობესდება, ბავშვი იწყებს ფერების გარჩევას და პირველი გაგება ჩნდება, რომ სამყარო სავსეა ფერებით.
ახალშობილის რეფლექსები ქრება.

მესამე თვე

მესამე თვისთვის ბავშვი უფრო თავდაჯერებულად უჭერს თავს. მას შეუძლია დაისვენოს წინამხრებზე, თუ მას მუცელზე მოათავსებს. მნიშვნელოვანია ამ პერიოდში მუცელზე უფრო ხშირად გადაბრუნდეს, ეს მას დაეხმარება კუჭში წარმოქმნილი გაზებისგან თავის დაღწევაში და კისრისა და ზურგის კუნთების გაძლიერებაში. და ასევე არ დაუშვათ მას დიდხანს იწვა გვერდზე, ამან შეიძლება გამოიწვიოს ხერხემლის გამრუდება.

ამ პერიოდში ბავშვი უფრო დაჟინებით უყურებს ნათელ სათამაშოებს. შეუძლია საკუთარ თავთან ისაუბროს, გამოთქვას არა მხოლოდ ერთი ხმოვანი ბგერები, არამედ თანხმოვნებიც. უფრო ცნობისმოყვარე ხდება მის ირგვლივ არსებული მოვლენებითა და მოვლენებით. თვითონ კი საწოვარას პირიდან გამოსდის, შემდეგ კი მის უკან დაბრუნებას ცდილობს.

მესამე თვის ბოლოს ბავშვმა უნდა მოიმატოს დაახლოებით 800 გრამი წონა და 3 სმ სიმაღლე. ძილის შორის პერიოდი შეიძლება იყოს 1-1,5 საათი. აუცილებლად შემოუარეთ მას მზრუნველობითა და სითბოთი. უფრო ხშირად ესაუბრეთ მას, ჩაეხუტეთ, აკოცეთ, აიღეთ ხელში და იარეთ მასთან ერთად ოთახში.

სიმაღლე - მატება 3-3,5 სმ წონა - მატება 750 გ.
ღამის ძილი ახანგრძლივებს, დღისით მცირდება.
მუცელზე მწოლიარე ბავშვს 20-25 წამის განმავლობაში უჭირავს თავი, ვერტიკალურ მდგომარეობაში 15 წამამდე და ადვილად აბრუნებს მას სხვადასხვა მიმართულებით.
ზურგიდან ცალ მხარეს ტრიალდება და მუცელზე წოლის დროს ცდილობს იდაყვებს დაეყრდნოს.
იღიმება, ცნობს საყვარელ ადამიანებს, გუგუნებს, „მღერის“ კომუნიკაციის დროს.
ხდება უფრო ემოციური, იცის ხმამაღლა სიცილი და პაროდირებას უკეთებს მშობლების სახის გამომეტყველებას.
იცის ყვირილი და ტირილი, რათა გამოხატოს უკმაყოფილება და მოითხოვოს ყურადღება. დაკვირვებულმა მშობლებმა შეიძლება შეამჩნიონ ბავშვის ხასიათის პირველი გამოვლინებები.
ადვილად ამოიცნობს სინათლისა და ხმის წყაროებს.
თუ დედა ბავშვს მყარ ზედაპირზე აჭერს, ის საყრდენიდან აძვრება და, როგორც იქნა, „ამოხტება“ და ფეხებს ურტყამს.
ხელისგულები უკვე გასწორებულია, ბავშვი ხელებს იზიდავს შეთავაზებული სათამაშოსკენ და ცდილობს მის ხელში ჩაგდებას, ცდილობს მის ზემოთ მდებარე ჭყლეტას დაარტყას. სათამაშოს აუცილებლად ხელში ჩაიგდებს და პირში ჩაიდებს.
ბავშვმა უკვე იპოვა ფეხები და ცდილობს ხელებით გამოიკვლიოს სახე.
მოძრაობები ზოგადად ხდება ნებაყოფლობითი.

მეოთხე თვე

მეოთხე თვისთვის ბავშვს შეუძლია თავდაჯერებულად აწიოს თავი. რეაგირებს და ბრუნავს ხმაზე. მუცელზე წევს, შეუძლია მკლავებს დაეყრდნოს და გაასწოროს. შეუძლია დამოუკიდებლად მიაღწიოს სათამაშოს, დაიჭიროს იგი, ყურადღებით შეისწავლოს და დააგემოვნოს. ამოიცანი შენი დედა სხვა ადამიანებისგან.

სიმაღლე + 2,5 სმ, წონა + 700 გ.
ბრუნავს ზურგიდან მუცელზე, კარგად უჭერს თავს და გვერდებზე აბრუნებს, მუცელზე დაწოლისას თავდაჯერებულად უჭერს სხეულს იდაყვებზე.
აკეთებს პირველ მცდელობებს დაჯდეს, მაღლა აწევს ტანს.
მუცელზე სეირნობა საწოლში ან ხალიჩაზე.
ნებაყოფლობით აიღებს და უჭერს სათამაშოს ერთი ან ორი ხელით, აგემოვნებს.
ბავშვი იღებს თავის საყვარელ სათამაშოებს.
აკეთებს პირველ ცნობიერ მანიპულაციებს საგნებთან: დაკაკუნება, სროლა.
მხარს უჭერს მკერდს ან ბოთლს კვების დროს.
ბაბუა თანდათან იწყებს ჩანაცვლებას ბაბუანგით, ჩნდება პირველი მარცვლები - „მა“, „ბა“, „პა“.
აფიქსირებს მზერას და ყურადღებით ადევნებს თვალს მოძრავ ობიექტებს.
სარკეში თავის ანარეკლს უყურებს.
კომუნიკაციის დროს ბავშვი უპირატესობას ანიჭებს დედას და არის კაპრიზული, თუნდაც მცირე ხნით წასულიყო.
განასხვავებს მეგობრებსა და უცნობებს, აქტიურად იღიმება, იცინის და შეუძლია აღფრთოვანებული კვნესაც კი.
რეაგირებს მუსიკაზე - წყნარდება მისი მოსმენისას და ყურადღებით უსმენს.
რეაგირებს მისი სახელის წარმოთქმისას.

მეხუთე თვე

ეს არის ახალი ნახტომი თქვენი შვილის განვითარებაში. ამ პერიოდში მას უკვე შეუძლია დამოუკიდებლად გადახვევა. ზოგიერთი ადამიანი ამ ასაკში ცდილობს უკანალზე დაჯდეს. იატაკზე ან საწოლზე სეირნობა მუცელი. ისინი ფეხზე დგომას ცდილობენ. ძალიან მნიშვნელოვანია ბავშვის მკლავებში მოჭერა და სიარულის სწავლება. იმისათვის, რომ ფეხის კუნთები გავავარჯიშოთ და სამომავლოდ განთავისუფლდეთ ბრტყელტერფებისგან და სიარულის დროს „მოხტომისგან“. ბავშვს უკვე შეუძლია ნათლად ამოიცნოს მისთვის ახლობელი ადამიანები უცხო ადამიანებისგან. ის უფრო თავდაჯერებულად გამოსცემს ხმებს, თუმცა ჯერ არა შეგნებულად. ასწავლეთ მას უმარტივესი სიტყვების წარმოთქმა, როგორიცაა მამა, დედა, ბაბუა, ბებია. საშუალოდ, მეხუთე თვეში თქვენი შვილი მოიმატებს დაახლოებით 2,5 სმ სიმაღლეში და დაახლოებით 700 გრამ წონაში.

სიმაღლე +2,5, წონა + 700 გ.
იცის ზურგიდან მუცელზე და ზურგზე გადახვევა, ხელისგულებს ეყრდნობა, თავდაჯერებულად უჭირავს თავი ვერტიკალურ მდგომარეობაში და ირგვლივ იყურება.
შეუძლია გარკვეული დროით იჯდეს მხარდაჭერით.
ნერვული სისტემის ნორმალური განვითარების მნიშვნელოვანი ნიშანია მეგობრებსა და უცნობებს შორის განსხვავება. ბავშვი შეიძლება იყოს ფრთხილი, როდესაც უცხო ადამიანი გამოჩნდება, ერიდება მის ხელში ჩასვლას, შეიძლება შეშინდეს და ხმამაღლა იტიროს. მშობლების მკლავებში ყოფნას ამჯობინებს.
ის თავად უბიძგებს მშობლებს კომუნიკაციისკენ, უახლოვდება დედას, იღიმება, ლაპარაკობს, წარმოთქვამს პირველ მარცვლებს. თუ არ არის საკმარისი კომუნიკაცია, ბავშვი ხდება კაპრიზული.
ნებით თამაშობს საგნებს - მიათრევს თავისკენ, აგდებს, ურტყამს, აწუწუნებს.
თამაშობს ჭამის დროს.
ზოგიერთი ბავშვი იწოვს ფეხის თითებს.
ინტერესით უყურებს სურათებზე გამოსახულ სახეებს.
ბავშვების უმეტესობა კბილებს იწყებს.

მეექვსე თვე

ამ ასაკში ბავშვს უკვე შეუძლია თავისი სახელი სხვა სახელისგან განასხვავოს. მას შეუძლია დუნდულოზე დაჯდომა დახმარების გარეშე, თუმცა დამოუკიდებლად მაინც ვერ ჯდება. თავდაჯერებულად უჭირავს ხელში სათამაშოები, გადააქვს ერთი ხელიდან მეორეზე. მუცელზე დაწოლილი, მას შეუძლია ასწიოს ფეხები და შეეცადოს ოთხზე ადგეს. სწავლობს ცალკეული მარცვლების გამოთქმას: პა-პა, მა-მა.

შენიშვნა დედებს!

გამარჯობათ გოგოებო) არ მეგონა რომ სტრიების პრობლემა ჩემზეც იმოქმედებდა და მეც დავწერ ))) მაგრამ წასასვლელი არსადაა ამიტომ აქ ვწერ: როგორ მოვიშორე დაჭიმულობა ნიშნები მშობიარობის შემდეგ? ძალიან გამიხარდება თუ ჩემი მეთოდიც დაგეხმარება...

ამ ასაკში ბევრი ადამიანი იწყებს ბავშვის კვებას სხვადასხვა საკვებით. უბრალოდ შეეცადეთ არ მისცეთ მას მარილიანი და ტკბილი საკვები, რადგან... თირკმელები და ნაწლავები ჯერ არ არის საკმარისად განვითარებული ამისთვის. გაიარეთ კონსულტაცია ექიმთან იმის შესახებ, თუ რა საკვები შეგიძლიათ მისცეთ ბავშვს ამ ასაკში.

სიმაღლე +2,5სმ, წონა +700გრ.
ზის დამოუკიდებლად და ცოტა ხანს ზის.
ის „მუცელზე“ დაცოცავს და შეუძლია მისგან 10-20 სმ-ში მდებარე სათამაშომდე მიიწიოს.
დგება ოთხზე და ქრის წინ და უკან. ეს მნიშვნელოვანი მაჩვენებელია – ასე ემზადება ბავშვი სრული ცოცვისთვის.
იხრება და ბრუნავს სხვადასხვა მიმართულებით.
სასმელს ჭიქიდან თუ უჭირავთ, თამაშობს საჭმელთან.
იღებს დაცემულ საგნებს, გადააქვს სათამაშო ხელიდან ხელში ან ერთი ყუთიდან მეორეში.
ის ინტერესით სწავლობს და შეუძლია მიმდებარე ობიექტების გატეხვა.
იქმნება მარტივი მიზეზ-შედეგობრივი კავშირები: უბიძგა საგანს - დაეცა, დააჭირა ღილაკს - ჩართულია მუსიკა.
ის უყურებს დიდ საგანს, რომელზეც დედა საუბრობს.
ბავშვი ძალიან ემოციურია, მისი განწყობა გამუდმებით იცვლება, უკმაყოფილოდ ყვირის და ხმამაღლა იცინის, როცა მასთან თამაშობენ.
სიამოვნებს პიკ-ა-ბუს თამაში და შეუძლია ხელების დარტყმა.
ყურადღებით უსმენს ადამიანის მეტყველებას და რეპროდუცირებს ბგერებს და შრიფტებს, აქტიურად ლაპარაკობს. ჩნდება თანხმოვნები "z", "s", "v", "f".

მეშვიდე თვე

მეშვიდე თვისთვის ბავშვი უკვე მოუსვენარი ხდება. მას ადვილად შეუძლია თავისით გადააგოროს ზურგიდან მუცელზე ან გვერდზე. ის განასხვავებს ობიექტებს და თუ სთხოვთ, მაგალითად, თქვას სად არის საათი, თავი ოდნავ გვერდებზე გადააქვს და აჩვენებს. სხვების დახმარებით მას შეუძლია დამოუკიდებლად სიარული და სეირნობა, ძირითადად, უკან. ის ურტყამს სათამაშოებს ერთმანეთს, ისვრის და კონცენტრაციით უყურებს, როგორ ეცემა იატაკზე ან კედელს ეხეთქება, ხშირად იღიმება.

ამ ასაკში ბავშვებს უყვართ ცურვა, რადგან ისინი უკვე თავდაჯერებულად სხედან და შეუძლიათ სათამაშოებით თამაში. ამიტომ აუცილებელია ამ პერიოდში ბანაობას მივეჩვიოთ. უთხარით სხეულის რომელ ნაწილს რა ჰქვია და შემდეგ სთხოვეთ აჩვენოს და დაასახელოს ისინი. ისე რომ ახსოვდეს რას ეძახიან.

რაც შეეხება დიეტას, სასარგებლო იქნება ამ ასაკში ბავშვს ხაჭოსა და ხორცის მიცემა ორგანიზმში კალციუმის მარაგის შესავსებად, მისი შემდგომი ზრდისთვის და კბილების ამოღების პროცესის დასაჩქარებლად. კალიუმი, გულის ნორმალური ფუნქციონირებისთვის და ცილა, კუნთების ზრდისთვის.

ამ ასაკში ეცადეთ, იატაკი, სათამაშოები და საგნები, რომლებიც ბავშვს ხელში აიღებს, სუფთად დაინახო. იმიტომ რომ ამ ასაკში გასინჯავს მათ, ე.ი. ყველაფერი, რაც მას წააწყდება, პირში ჩაეშვება.

მეშვიდე თვის ბოლოს ბავშვმა უნდა მოიმატოს საშუალოდ დაახლოებით 550-600 გრამი წონა და 2 სმ სიმაღლე.

სიმაღლე +2 სმ, წონა + 600 გ.
ზის თავდაჯერებულად, ზურგს პირდაპირ უჭირავს, ხან ხელზე ეყრდნობა.
ჩნდება ან უმჯობესდება ცოცვის უნარი; ზოგი ბავშვი უკან იწევს.
შლის საჭმელს კოვზიდან, სასმელს ჭიქიდან საყრდენით.
ის თავად დგას საყრდენთან და შეუძლია გარკვეული დროით დგომა.
მას უყვარს "სიარული", როდესაც დედა მხარს უჭერს მკლავებში ან მკლავებში.
უმჯობესდება დაჭერის მოძრაობები და ვითარდება ხელების მშვენიერი მოტორული უნარები. ბავშვი აღფრთოვანებულია თითების თამაშებით - "კაჭაკა-ყვავი", "ლადუშკი".
მას სიამოვნებს ირგვლივ არსებული საგნების თვისებების შესწავლა: აკაკუნებს, აკანკალებს, იატაკზე აგდებს, იშლება, ამტვრევს, პირში ადებს. შეუძლია თითოეულ ხელში სათამაშო დაიჭიროს და ერთმანეთს დაარტყა.
აჩვენებს სად არის თვალები, ცხვირი, პირი, ყურები, იკვლევს თავს ხელებითა და პირით.
იწყებს უფროსების ქცევის კოპირებას.
აქტიურად ლაპარაკობს, მღერის ბგერებს „ტა“, „და“, „მა“, „ნა“, „ბა“, „პა“, ონომატოპეია „ავ-ავ“, „კვა-კვა“ და სხვა.
სიამოვნებით ათვალიერებს წიგნებში ნახატებს და ფურცლებს ათვალიერებს.
ხმის ტონით ადგენს რას ნიშნავს „არა“.

მერვე თვე

ამ ასაკში მთავარია ერთი ბავშვი ზევით მარტო არ დავტოვოთ. ვინაიდან მას უკვე შეუძლია დამოუკიდებლად გადაადგილება და დაჯდომა. ინტერესით უყურებს ახალ სათამაშოებს. შეუძლია დედისა და მამის ამოცნობა უცნობებისგან ფოტოებიდან. შეუძლია გაიგოს თამაში "okay" ან კარგად ცნობილი "peek-a-boo". თუ ხელის ქნევას სთხოვთ, სიამოვნებით მოგმართავს. ცოტათი იწყებს იმის გაგებას, თუ რას ითხოვენ მისგან. ცდილობს დამოუკიდებლად ჭამს.

სიმაღლე +2 სმ, წონა +600 გ.
ის ძალიან არის მიჯაჭვული დედასთან, ხანმოკლე განშორებაც კი ძალიან მტკივნეულია და უფრთხილდება უცნობებს.
ის ზის, დგას, დადის გვერდითი ნაბიჯებით საყრდენთან და წინ, ხელებს უჭერს.
თავისუფლად მოძრაობს ნაცნობ ადგილებში.
შეუძლია მარტივი ამოცანების შესრულება - მოტანა, ჩვენება.
ობიექტებთან მოქმედებები ხდება კორელაციური: ბავშვი ქილებს ხუფებით ფარავს, პირამიდის რგოლებს ახვევს.
ემოციების დიაპაზონი ფართოვდება, შეგიძლიათ შეამჩნიოთ უკმაყოფილება, გაოცება, სიხარული, აღფრთოვანება, შეუპოვრობა.
ჩნდება პირველი შეგნებული სიტყვები - "დედა", "მამა", "მიეც".
ლექსიკა აქტიურად იზრდება, გამუდმებით ჩნდება ახალი ბგერა და სიტყვები.
უყვარს მუსიკის მოსმენა, მასზე ცეკვა, ხელების დარტყმა და ფეხზე დარტყმა.

მეცხრე თვე

ახლომდებარე სკამზე, დივანზე ან სათამაშო მოედანზე დაჭერით, ბავშვს შეუძლია ადგეს და დამოუკიდებლად იმოძრაოს, მათზე მოკიდება. ეცემა, ტირის და უკან დგება. ამ პერიოდში ბავშვი დამოუკიდებლად სიარულს სწავლობს. უყვარს სიტყვების გამეორება უფროსების შემდეგ, უფრო სწორად, მარცვლები. უკვე შეუძლია დალევა ჭიქიდან, რომელსაც უჭირავს ზრდასრული.

სიმაღლე +2 სმ, წონა +600 გ.
დგება მჯდომარე პოზიციიდან, ჯდება მწოლიარე პოზიციიდან, დგას და დადის მხარდაჭერით. ცდილობს ადის დივანზე, სკამზე, სავარძელზე და ღია უჯრებზე.
იშლება სეირნობისას.
იცის სად დადოს სათამაშოები და სად დადო დედამ ესა თუ ის ნივთი. მას სურს მიიღოს ყველაფერი, რაც მის გარშემოა.
მშობლების მიმართ აქტიურად ამჟღავნებს ემოციებს - უკმაყოფილოა და ატყდება, როცა დედა ყურებს იწმენდს ან ფრჩხილებს იჭრის, ეშინია, თუ დედას მხედველობა დაკარგავს.
ცდილობს მოზარდების მანიპულირებას ყვირილით და ტირილით.
ის ცდილობს კოვზით შეჭამოს თავი და ჩაცმაში პირველ დამოუკიდებლობას აჩვენებს.
უმჯობესდება წვრილი მოტორული უნარები - ბავშვს შეუძლია აიღოს პატარა საგნები და თითები ნახვრეტებში ჩააწყოს. მას შეუძლია გაანადგუროს პლასტილინის ნაჭერი და გაანადგუროს ქაღალდი.
ახსოვს ობიექტების სახელები და შეუძლია მათი ჩვენება.
იმეორებს უფროსების ქმედებებს და შეუძლია გარკვეული ინსტრუქციების შესრულება. უყვარს ყველაფრის კეთება საჯაროდ, იმეორებს მოქმედებას თუ სთხოვენ.
იცის სიტყვების მნიშვნელობა „დაწექი“, „მიეცი“, „წადი“, „დაჯექი“.
მეტყველება აქტიურად ვითარდება. ჩამოყალიბებულია ბავშვის საკუთარი "ენა", გასაგები მხოლოდ ახლო ადამიანებისთვის.

მეათე თვე

ამ ასაკში ბავშვი თავისი მოძრაობებით ბაძავს უფროსებს და ცხოველებს. შეუძლია სათამაშოებით დამოუკიდებლად თამაში და თავდაჯერებულად უჭირავს ხელში. მას შეუძლია თითებით წიგნების ფურცლები. უფროსების დახმარებით მას შეუძლია სხვა ბავშვებთან თამაში. მას ესმის, როდესაც მას ეუბნებიან "არა".

სიმაღლე +1 სმ, წონა +350 გ.
ზის დგომიდან, სწრაფად ცოცავს, შეუძლია დგომა მხარდაჭერის გარეშე და ცდილობს სიარული.
უყვარს ცეკვა, დარტყმა, ტაში.
თითის მცირე მოძრაობები უფრო სრულყოფილი ხდება, ბავშვს ცალ ხელში უჭირავს ორი ან სამი პატარა საგანი.
ასრულებს კომპლექსურ მოქმედებებს: ხსნის და ხურავს, მალავს, ართმევს.
იმეორებს მოძრაობებს და ამრავლებს მოზრდილების სახის გამონათქვამებს.
ძირითადად იყენებს ერთ ხელს.
მას ესმის, რა უნდა გააკეთოს ობიექტებთან - ატრიალებს მანქანას, უბიძგებს ჭურჭელს, აწყობს პირამიდას, აშენებს კოშკებს ორი-სამი კუბისგან.
უყვარს საგნების ერთმანეთში ჩასმა, მათი გადაადგილება ადგილიდან ადგილზე.
უფრო მეტად აინტერესებს პატარა ობიექტები, ვიდრე დიდი.
პოულობს ლოგიკურ კავშირებს - მაგალითად, მას შეუძლია მანქანის გადაადგილება ჯოხით ან ჩუსტებით.
მას შეუძლია აჩვენოს სახის ნაწილები, დედის ან თოჯინის.
შეუძლია წარმოთქვას ირგვლივ არსებული საგნების და ცხოველების სახელები.

მეთერთმეტე თვე

ეს პრაქტიკულად "ზრდასრული ბავშვია". ის დამოუკიდებლად მოძრაობს საყრდენით, ზის, ცოცავს და დგება. ესმის მარტივი მოთხოვნები. შეუძლია ობიექტების უმეტესობის დასახელება. ის სწავლობს პირველი სიტყვების გამოთქმას, თუმცა ჯერ ინტონაციით.

სიმაღლე +1 სმ, წონა +350 გ.
მოძრაობს აქტიურად, ზის, დგას, წევს, შეუძლია მცირე მანძილის გავლა მხარდაჭერის გარეშე.
ცდილობს გამოავლინოს დამოუკიდებლობა - ჭამს კოვზით, სვამს ჭიქიდან, იცვამს წინდებს და ფეხსაცმელს.
ის ძალიან მკაფიოდ რეაგირებს ახალ სათამაშოზე, უცნობ გარემოზე, უცნობებზე.
ესმის მკაცრი მეტყველება. მან იცის რა არის „შეუძლებელი“, დედის რეაქციიდან ესმის, კარგი მოიქცა თუ ცუდი.
უყვარს ქება.
ის ბევრს ლაპარაკობს და საუბრობს საკუთარ "ენაზე", ნათლად ამბობს სიტყვებს "დედა", "მამა", "ბაბა".
იყენებს სურვილების გამოხატვის სხვადასხვა საშუალებებს, გარდა ტირილისა - თითს უჩვენებს, მზერას მოძრაობს.
ტალღები მშვიდობით.
თავს აქნევს დადებითად ან უარყოფითად აქნევს თავს.
უყვარს მუსიკალური სათამაშოები და ნათელი ილუსტრაციები წიგნებში.
იჭერს მძივებს ან ლობიოს საჩვენებელი თითით და ცერით.

მეთორმეტე თვე

თითქმის ერთი წლის ასაკში, უმეტეს შემთხვევაში, ბავშვი უკვე იწყებს დამოუკიდებლად სიარულს მხარდაჭერისა და დგომის გარეშე. ისინი აქტიურად მონაწილეობენ კვების, ბანაობისა და ჩაცმის პროცესში. გრძნობას აჩვენებს ზრუნვა სათამაშოებზე. კვებავს მათ და აწვება საწოლში. იმეორებს ხმებს, რომლებიც ისმის ქუჩაში, ტელევიზორში ან სახლში. იწყებს პირველი სიტყვების გამოთქმას. მართალია, ეს სიტყვები ყოველთვის ყველასთვის გასაგები არ არის. მაგრამ ვინც ყურადღებით უსმენს ბავშვს, გაიგებს მათ.

სიმაღლე +1 სმ, წონა +350 გ.
დგას, დგება მჯდომარე პოზიციიდან, დამოუკიდებლად დადის.
გადადის დაბრკოლებებზე და იკეცება იატაკიდან ნივთის ასაღებად.
აქტიურად მონაწილეობს ყველაფერში, რაც მას ეხება - ჩაცმა, ხელების დაბანა, კბილების გახეხვა.
იყენებს კოვზს, სვამს ჭიქიდან და იცის მყარი საკვების ღეჭვა.
კვებით დამოკიდებულება აშკარად ვლინდება – ბავშვი არ ჭამს, თუ საკვები არ უყვარს.
სჭირდება მშობლები და მიმაგრებულია თავის სათამაშოებზე. დედის ან მამის არყოფნა მტკივნეულია.
აწყობს და იშლება სათამაშოები; თუ თქვენ გჭირდებათ ხელის გათავისუფლება, ჩადეთ საგანი მკლავის ქვეშ ან პირში.
იცის საგნების გამოყენება - ტელეფონი, ჩაქუჩი, ცოცხი.
ეძებს საგანს, მაშინაც კი, თუ მან ვერ დაინახა სად იყო განთავსებული.
მას ესმის ყველაფერი, რაც მას ეუბნებიან.
ის საუბრობს თავის სურვილებზე - "მიეცი", "ნა", ურეკავს დედას, მამას, ბებიას. ბავშვის ლექსიკა წელიწადში 10-15 სიტყვაა.

ყველა ზემოთ ჩამოთვლილი მაჩვენებელი პირობითია. ბავშვის განვითარება მრავალ ფაქტორზეა დამოკიდებული - მემკვიდრეობაზე, ცხოვრების პირობებზე, სოციალურ გარემოზე. მიიღეთ სიხარული თქვენს პატარასთან კომუნიკაციისგან, შეაქეთ იგი მისი წარმატებებისთვის და არ ინერვიულოთ, თუ მან ჯერ კიდევ არ ისწავლა რაიმე. ყველაფერს თავისი დრო აქვს. თქვენი შვილი საუკეთესოა და თქვენი ძალაა დაეხმაროთ მას გახდეს ჰარმონიული, განვითარებული პატარა ადამიანი.

შეჯამებულია:

ბავშვის განვითარება ერთ წელიწადში ძალიან სწრაფია. სულ რაღაც 365 დღეში ბავშვი იქცევა გონივრული პაწაწინა ადამიანიდან, რომელსაც არაფრის გაკეთება არ შეუძლია და არც არაფერი იცის. 1 წლის ასაკში მას უკვე შეუძლია დამოუკიდებლად სიარული, დაჯდომა, ადგომა, ჭამა, დალევა, თამაში, საუბარი, გრძნობა და გაგება. მთავარია, ამ დროს ბავშვი მზრუნველობითა და სიყვარულით დავიცვათ. არასოდეს დაიფიცოთ თქვენი შვილის წინაშე. მიუხედავად იმისა, რომ პატარაა, მაინც გრძნობს და ყველაფერს ესმის. აღზარდეთ თქვენი შვილები ჯანმრთელი, ჭკვიანი და ძლიერი!

სიმაღლისა და წონის მომატების სქემა

გახსენით მაგიდა

ფილმი: ბავშვის განვითარება თვეების მიხედვით - ერთ წლამდე ბავშვის ფიზიკური და გონებრივი განვითარების კალენდარი

შეგიძლიათ დაუყოვნებლივ გადახვიდეთ სასურველ თვეში და შეისწავლოთ დეტალური სტატიები:

ასაკი	სიმაღლეში საშუალო მატება	საშუალო წონის მომატება
თვე 1	3 - 3,5 სმ.	750 გ
თვე 2	3 - 3,5 სმ.	750 გ
თვე 3	3 - 3,5 სმ.	750 გ
თვე 4	2,5 სმ.	700 გ
თვე 5	2,5 სმ.	700 გ
თვე 6	2,5 სმ.	700 გ
თვე 7	1,5 - 2 სმ	550 გ
თვე 8	1,5 - 2 სმ	550 გ
თვე 9	1,5 - 2 სმ	550 გ
თვე 10	1 სმ.

ასე რომ, მეგობრებო, საჭმელზე საუბარი, პირველ კვებაზე საუბარი - ფაქტობრივად, დამატებით კვებაზე - ყველას აწუხებს. ალბათ, პედიატრს აქვს რამდენიმე ასეთი თემა - როგორიცაა "დიარეის მკურნალობა", "სნოტის მკურნალობა", "ხველის მკურნალობა", "დამატებითი კვება" - გაგაღვიძეთ ღამით, ჩვენ გეტყვით, როგორ იცხოვროთ მასთან.

გთხოვთ, დაწეროთ 10 მარტივი წესი:

წესი #1. როდის უნდა დაიწყოს

დამატებითი კვების ყველაზე მნიშვნელოვანი წესი არის როდის უნდა დაიწყოს? ამას ვამბობდი: 4-დან 6 თვემდე ბავშვს დამატებითი კვება არ სჭირდება, დედას სჭირდება.

ახლა ამას ვიტყვი: 6 თვემდე დამატებითი კვება არ არის. ხედავთ, სამედიცინო მეცნიერება არ დგას და სულ უფრო მეტი მტკიცებულება არსებობს იმისა, რომ ეს ექსპერიმენტები არ არის საჭირო, სანამ ბავშვი 6 თვეს მიაღწევს. კარგად?

წესი #2. კვების ტიპის დამოუკიდებლობა

ძალიან მნიშვნელოვანია დაუყოვნებლივ დაივიწყოთ, რომ კვების სისტემას აქვს რაიმე კავშირი დამატებითი კვების დროთან:

ხელოვნური ჩვილები ვართ, 3 თვიდან გვჭირდება დამატებითი კვება!
ძუძუთი ვიკვებებით, ერთ წელიწადში დავიწყებთ. ერთ წლამდე - მხოლოდ დედა!

მეგობრებო, კვების ტიპის მიუხედავად, დამატებითი კვების დაწყების ოპტიმალური დროა 6 თვე.

წესი #3. ჩვენ არ ვატარებთ ექსპერიმენტებს ავადმყოფ ბავშვზე

დამატებითი საკვები და ზოგადად ახალი საკვები ეძლევა, როდესაც ბავშვი ჯანმრთელია. თუ ბავშვი ავად არის, რაღაც რიგზეა - ნუ გავუკეთებთ ექსპერიმენტებს ავადმყოფთან.

ჩვენ უკვე ვიცით სამი წესი - კარგად გააკეთეთ!

წესი #4. მშვიდი გარემო

კიდევ, რისთვის გჭირდება ეს ექსპერიმენტები, თუ სადმე წახვედი სანახავად, ემზადებიან სამოგზაუროდ წასასვლელად - ხვალ სადმე მივდივართ, დღეს კი რამე მივცეთ და ფაღარათს მთელი ღამე ვიმკურნალებთ! ამიტომ, თუ რაიმე ახალი საკვების შემოტანას ვაპირებთ, მოვეჩვიოთ გარემოებებს და ნუ ექსპერიმენტებს ვაკეთებთ, როცა ოჯახის რომელიმე წევრისთვის ეს მოუხერხებელია.

წესი #5. ჯერ დამატებითი საკვები, შემდეგ ძირითადი საკვები

რა არის ძალიან მნიშვნელოვანი? დამატებითი კვება ჯერ კიდევ მაშინ ხდება, როცა ბავშვს ნამდვილად შია, ანუ მას აძლევენ ძირითად კვებამდე. გასაგებია, რომ თუ მკერდთან მიიყვანთ, მაშინ მას შემდეგ რაც ის ჭამს, უკვე ძალიან რთულია რაიმე ექსპერიმენტის ჩატარება ახალი, უჩვეულო საკვებით. ამიტომ, კიდევ ერთხელ, მნიშვნელოვანი წესია ჯერ დამატებითი საკვები, შემდეგ მთავარი საკვები.

წესი #6. თუ ბავშვი უარს ამბობს ახალ საკვებზე

სხვა წესია, რომ თუ ის უარს იტყვის, არ არის საჭირო წყენა, მაგრამ არც არის საჭირო ამ თემის დახურვა. უარს ამბობს - გაიმეორეთ გარკვეული დროის შემდეგ, შეთავაზება, შეთავაზება, შეთავაზება.

ასევე ძალიან მნიშვნელოვანია ის, რომ თუ თქვენ ძალიან გინდათ, რომ ის შეჭამოს, მაგრამ ის არ ჭამს, თავად მიირთვით მისი თანდასწრებით. ეს ძალიან სასარგებლოა.

წესი #7. ახალი დამატებითი საკვების მონოკომპონენტური ბუნება

კიდევ ერთი წესი: ყველაფერი ახალი არის მონოკომპონენტიანი. ანუ თუ გადავწყვიტეთ ფაფის მიცემა, მაშინ არ გვჭირდება 7 მარცვლიდან ფაფის მიცემა და მერე გამოიცანი რომელი არ შეგვეფერა. შეთანხმდნენ? კარგად გააკეთე.

წესი #8. თანდათანობით გადასვლა დამატებით კვებაზე

თუ ერთ საკვებს შევცვლით დამატებითი საკვებით, მაშინ მეორეზე ექსპერიმენტებს მხოლოდ ამის შემდეგ დავიწყებთ. ანუ ყოველ კვებაზე არ არის საჭირო ექსპერიმენტების ჩატარება. დილით დედა ვჭამოთ, მეორე კვება არის დამატებითი კვება, დედა. და როდესაც მთლიანად შევცვლით მეორე კვებას, მაშინ ჩავატარებთ კიდევ რამდენიმე ექსპერიმენტს მესამეზე და მეოთხეზე. ეს სასურველია. შეთანხმდნენ? კარგად გააკეთე!

წესი #9. მენიუს თანდათანობით გაფართოება

ასევე არის წესი, რომლის მოსმენაც მიზანშეწონილია - როგორც წესი, ახალი პროდუქტები, რომლებიც ბავშვს აქამდე არ უსინჯავს (და შესაძლოა რამდენიმე ასეთი პროდუქტი იყოს ერთდროულად) არ უნდა მიეცეს 5 დღეზე ნაკლები ინტერვალით. ანუ, თქვენ არ გჭირდებათ რაიმე ახალი ყოველდღე. მერე ისევ გაგიჭირდება იმის გარკვევა, ვინ არის სინამდვილეში დამნაშავე.

შენიშვნა დედებს!

წესი #10. კვების სრული ჩანაცვლების პერიოდი ერთი კვირაა.

ზოგადად, უნდა გითხრათ, რომ, როგორც წესი, კვების სრული ჩანაცვლებისთვის - მაგალითად, გადავწყვიტეთ ბავშვს შვრიის ფაფა მივცეთ - როგორც წესი, ნარევის შვრიის ფაფით მთლიანად ჩანაცვლების ოპტიმალური პერიოდი დაახლოებით ერთი კვირაა. . Ნათელია? ანუ ვიცით, რომ ბავშვი ამ რძის ფორმულას ჭამს. დღეს მისცეს 20 გ, ხვალ 40, ზეგ 80 და ა.შ. - კვირაში კვების ჩანაცვლება.

წესები დასრულდა. ახლა ეს ძალიან საინტერესო რამ არის, რადგან ისევ სამედიცინო მეცნიერება არ დგას.

დამატებითი კვება და ალერგია

მაგალითად, აშშ-ში არის ძალიან მწვავე პრობლემა, რომელიც დაკავშირებულია, მაგალითად, არაქისთან. მათ აქვთ ძალიან გავრცელებული - ალბათ იცით - არაქისის კარაქი. მათ ჰყავთ არაქისის ალერგიით დაავადებული ბავშვების დიდი რაოდენობა. და მთელი ცხოვრება ეუბნებოდნენ დედებს: „არასოდეს აჩუქოთ არაქისი პატარა ბავშვებს! ეს ზრდის ალერგიის ალბათობას!”

და მოულოდნელად, ფაქტიურად ბევრი ბოლოდროინდელი კვლევა ამტკიცებს, რომ თურმე, თუ 6-8 თვიდან ბავშვებს აძლევენ მცირე რაოდენობით არაქისი, ეს მკვეთრად ამცირებს ალერგიის ალბათობას მოგვიანებით, როდესაც ისინი მოხდებიან.

ანუ ყველაფერი ასე იცვლება. სხვა საკითხია, რომ თუ სახლში არიან ალერგიის მქონე ადამიანები, თუ ეს თემა, პრინციპში, აქტუალურია ოჯახისთვის, მაშინ უმჯობესია არ ჩატარდეს ასეთი ექსპერიმენტები.

რატომ ვამბობ ამ ყველაფერს? ძალიან ხშირად, ახლავე, ექიმს შეუძლია მოგცეთ რჩევა, რაც ეწინააღმდეგება ბევრ წიგნში დაწერილს. მაგრამ მეცნიერება არ დგას და ყველაფერი იცვლება.

მაგალითად, თევზი. ბევრ წიგნში წერენ, რომ თევზი უკეთესია ერთი წლის შემდეგ: ვიწყებთ დამატებით კვებას ხორცით, შემდეგ კი თევზით. ახლა კი, თუ ბავშვმა თევზის წვნიანი ან თევზის ნაჭრები ბულიონში მიიღო, 8 თვიდან დაწყებული, გამოდის, რომ ამაში ცუდი არაფერი იქნება - გთხოვთ, ჯანმრთელობას გისურვებთ!

და ერთი ბოლო რჩევა თქვენთვის.

დამატებითი კვება, როგორც სამყაროს ცოდნა

მოგეხსენებათ, გამოდის, რომ თითქმის ყველაზე ძვირადღირებული რამ დამატებით კვებაში არის თავად ჭამის პროცესი, როდესაც თავად ბავშვი იყენებს ხელებს და კოვზს. მაგრამ ჩვენს ქვეყანაში დამატებითი კვება ხშირად ასე გამოიყურება: ჩამოგისვამენ, ახვევენ, დებენ კონუსში, 2 გირჩს და შემდეგ ბოთლს.

ბიჭებო, შეეცადეთ ამის გაკეთება უკვე 6 თვეში - დამატებითი კვება 6 თვეში, როდესაც ის ამ ხაჭოს ჭამას დაიწყებს - ამას, როგორც გესმით, აბსოლუტურად არაფერი აქვს საერთო კალორიასთან, საკვებთან. დიახ, ეს არის სამყაროს შესწავლა, კვების ახალი გზები.

ამიტომ დაჯდნენ პატარა, წინ დაუდეს თეფში, კოვზს წააგეს და ჭამა ეცადა. დიახ, ის თავიდან ფეხებამდე დაიფარება ამ ხაჭოს კოვზში. ის ადრე თუ გვიან მაინც დაბინძურდება, მაგრამ, მიუხედავად ამისა, ეს ძალიან ჯანსაღია მისი განვითარებისთვის, მოტორული უნარებისთვის, ინტელექტისთვის.

ძალიან მაგარია, როცა ბავშვი გაიგებს, რომ თვითონ შეჭამს. ტელევიზორში მულტფილმების ერთად ყურებას ჯობია. თქვენს ყურადღებას ვაქცევ ამაზე. გინდა ბავშვს ხაჭო აჩუქო – დაჯექი, აძლევ თეფშს, დაჯექი მის პირისპირ ზუსტად იმავე თეფშით ხაჭოთი და მიირთვით ეს ხაჭო. ის გიყურებს და იმეორებს.

ძალიან მინდა, რომ შენმა შვილებმა გიყურონ და არა ტელევიზორში მულტფილმებს. აუხსენით მამას, რომ მას პირადი მაგალითი სჭირდება დამატებითი კვების პროცესში, ვიდრე ყველა მაშა და დათვი ერთად.

კარგი დღე, ძვირფასო მკითხველებო! დღეს მინდა გავაგრძელო თქვენთან საუბარი ჩვენს ახალშობილებზე! მახსოვს, როგორ ვესაუბრე ნათესავებს ბავშვის აღზრდაზე - ბოლოს და ბოლოს, პირველად გავხდი დედა. საინტერესო ის არის, რომ ნათესავებისგან მიღებული რჩევა ძალიან განსხვავებული იყო!

როდესაც თქვენი ბავშვი ორი თვის გახდება, შეამჩნევთ, რომ ის სრულიად განსხვავებული გახდა. შეადარეთ ბავშვის ფოტოები სამშობიაროდან და მისი გარეგნობა ამ მომენტში - ის არ ჰგავს სამშობიაროდან პატარა "უცხოელს". მისი სახის ნაკვთები გარდაიქმნა, მოძრაობები უფრო თავდაჯერებული გახდა, თავად ბავშვი კი უფრო მშვიდი გახდა.

რუტინული გამოკვლევის დროს პედიატრი აწონებს და გაზომავს ბავშვს, რათა დაადგინოს, ჩამორჩება თუ არა ის თავის თანატოლებს ფიზიკურ განვითარებაში.

ნორმად ითვლება, თუ:

გოგონა იწონის 3,9-6,6 (ბიჭი: 4,3-7,1) კგ;
ბავშვის სიმაღლეა 53-61,1 (ბიჭები: 54,4-62,4) სმ;
გოგონას თავის გარშემოწერილობა 35,8-40,7 (ბიჭი: 36,8-41,5) სმ.

თუმცა, გამოკვლევის დროს ექიმი ითვალისწინებს სხვა ფაქტორებს:

რა დროს დაიბადა ბავშვი;
აქვს თუ არა ქრონიკული დაავადებები;
Და ასე შემდეგ.

ამიტომ, თუ ბავშვის სიმაღლე/წონა არ შეესაბამება ნორმას, ეს არ ნიშნავს, რომ თქვენი ბავშვი დეფექტურია ან დროულად არ ვითარდება. თითოეული ბავშვი ინდივიდუალურია, ამიტომ გახსოვდეთ, რომ ზოგადად მიღებულ ნორმებს ხშირად არ აქვთ დიდი მნიშვნელობა.

იცვლება ბავშვის ყოველდღიური რუტინაც. ახლა ბავშვს იმაზე ნაკლები სძინავს, ვიდრე ადრე. საერთო ჯამში, ძილის საათების რაოდენობა უდრის 19-ს, მეტიც, ახალშობილს დღეში ორჯერ შეუძლია ზედიზედ სამ საათამდე ძილი! ღამით შეიძლება საერთოდ არ გაიღვიძოს. ძილი უფრო ხმაურიანი ხდება.

ორი თვის ასაკში ახალშობილებს ხშირად უჩნდებათ პრობლემები ნაწლავის მოძრაობასთან დაკავშირებით. ჩვილებს, რომლებიც დედის რძით იკვებებიან, შეუძლიათ ნაწლავების მოძრაობა დღეში 8-ჯერ! მაგრამ ჩვილები, რომლებიც დაბადებიდან მშრალ ფორმულებზე არიან გადაყვანილი, ხშირად იწყებენ შეკრულობას.

ყურადღება მიაქციეთ ბავშვის ქცევას, თუ ის ხშირად ატრიალებს ფეხებს და ტირის და მუცელი დაჭიმული აქვს, შეიძლება ჰქონდეს კოლიკა. ეს ჩვეულებრივი მოვლენაა ამ ასაკის ბავშვებში.

2. ბავშვის განვითარების თავისებურებები

დროთა განმავლობაში ბავშვი აუმჯობესებს უნარებს, მწიფდება, ძლიერდება და ძლიერდება. ახლა, გარდა უპირობო რეფლექსებისა, მან ისწავლა შეგნებულად შეხედოს სამყაროს.

ორი თვის ასაკში ბავშვს შეუძლია მზერის კონცენტრირება კონკრეტულ ობიექტზე და შეუძლია დედასაც კი გაჰყვეს ბინაში სეირნობისას (თუნდაც ერთი თვის ასაკში ბავშვს უჭირს მზერის ფოკუსირება. მოძრაობაში მყოფი ობიექტები).

მაშ, რა უნდა გააკეთოს ბავშვმა ორი თვის ასაკში?პირველ რიგში, ყველაფერი, რაც ვისწავლე ჩემი ცხოვრების წინა თვეში.

უფრო მეტიც, მან ახლა შეიძინა ახალი უნარები:

ისწავლა თავის დაჭერა 15 წამის განმავლობაში;
იცის როგორ გადატრიალდეს გვერდიდან ზურგზე დამოუკიდებლად (და სწორედ გუშინ ბავშვი იწვა იმ მდგომარეობაში, რომელშიც თქვენ დატოვეთ);
იღიმება ყურიდან ყურამდე (რა თქმა უნდა, სახის ასეთი გამონათქვამები უფრო აღფრთოვანებულ „ო“-ს ჰგავს, მაგრამ შენ, დედა, მაშინვე მიხვდები, რომ ბავშვი იცინის);
რეაგირებს მშობლებისა და სხვა ადამიანების შეხებაზე (უფრო მეტიც, დედის ჩახუტება იწვევს პატარას მსუბუქ ღიმილს, ხოლო უცხო ადამიანების ხელებს შეუძლია ბავშვის ტირილის პროვოცირება);
გუგუნებს, ამოიღებს ხმოვანებს (შეიძლება ეცადოს სიმღერაც კი);
უსმენს სხვადასხვა ბგერებს (და შეუძლია დაიწყოს იმის დადგენა, თუ რომელი მხრიდან მოდის ზარი);
ტირის, რათა გამოხატოს თავისი უკმაყოფილება რაღაცით (მაგალითად, სურს იკვებოს ან სთხოვს ამ გზით გამოცვალოს ჭუჭყიანი საფენი).

რა თქმა უნდა, პირველ თვეებში ბავშვს შეუძლია ბევრად მეტი ისწავლოს. ამისათვის თქვენ უნდა ივარჯიშოთ უფრო ხშირად და ამაში სხვადასხვა თამაშები დაგეხმარებათ!

3. საგანმანათლებლო თამაშები

ახალგაზრდა მშობლებმა იციან, რომ პატარა კაცი ჯერ არ არის მზად სერიოზული სასწავლო გაკვეთილებისთვის. დღესდღეობით ბევრად უფრო სწორია ბავშვის უნარების განვითარება ბავშვთა თამაშების დახმარებით.

ახალი ცოდნის მისაღებად, შეგიძლიათ შესთავაზოთ თქვენს შვილს:

მიაღწიეთ თავის თავზე ნახევარი მეტრის სიმაღლეზე ჩამოკიდებულ სათამაშოებს (აირჩიეთ ნათელი და ლამაზი ფიგურები ისე, რომ ბავშვს სურდეს ხელით მიაღწიოს მათ);
უყურეთ ზარის ხმას, რომელსაც გადაადგილდებით გვერდიდან გვერდზე (ეს დაეხმარება ბავშვს მხედველობის განვითარებაში და ისწავლოს ყურადღების კონცენტრირება კონკრეტულ საგანზე);
გაიმეორეთ ხმოვნები თქვენს შემდეგ (უბრალოდ არავითარ შემთხვევაში არ აიძულოთ ბავშვი იმღეროს, თუ ის არ არის ხასიათზე).

ახლა ბავშვი ძალიან ცნობისმოყვარეა, ამიტომ მას ნამდვილად სიამოვნებს მიმდებარე ტერიტორიის შესწავლა.

აიღეთ ბავშვი ხელში და იარეთ მასთან ერთად ბინაში, დაასახელეთ ყველა ის ობიექტი, რომელსაც წააწყდება. იგივე გააკეთე ქუჩაში. სისტემატური გამეორებით, ბავშვი დაიწყებს სიტყვების დამახსოვრებას და მათ ობიექტებთან დაკავშირებას.

ასევე ძალიან სასარგებლოა ტაქტილური შეგრძნებების განვითარებისთვის ბავშვთან ერთად თითის ვარჯიშების შესრულება. ასეთი აქტივობები ასტიმულირებს ტვინის აქტივობას. ინტერნეტში ბევრი ვიდეო გაკვეთილია, თუ როგორ უნდა გავაკეთოთ სავარჯიშოები სწორად. ზოგადად, შეგიძლიათ შეიძინოთ მთელი სახელმძღვანელო ჯარიმა მოტორიკის განვითარებისთვის - წიგნი მომავალში გამოგადგებათ!

შეგიძლია იოცნებო! ჩვენი ბებიები ეშმაკობას იყენებდნენ ჩვენი აღზრდისას: გვაძლევდნენ საშუალებას შევეხოთ სხვადასხვა ფორმის საგნებს (მაკარონი, ღილები, დანაჩანგალი), ხმამაღლა წავიკითხოთ გაზეთები, გვიშვებდნენ თმას. ახლა ნებისმიერი აქტივობა სასარგებლო იქნება ბავშვისთვის!

მაგრამ რაც მთავარია, არ დატოვოთ თქვენი შვილი უყურადღებოდ! ახლა მან დაიწყო პირში ჩადება ყველაფერი, რაც ხელში ხვდება! Ფრთხილად იყავი!

კარგი, კარგი, დაგემშვიდობები, ოღონდ დიდხანს არა. თუ ეს სტატია თქვენთვის სასარგებლო აღმოჩნდა, ურჩიეთ თქვენს მეგობრებს. და გამოიწერეთ ჩემი განახლებები. Ნახვამდის!