სათამაშო აქტივობები ბავშვებთან 1 2. ბავშვებისთვის (1,5–2 წლის) ყოვლისმომცველი განვითარების გაკვეთილის შეჯამება დედასთან ერთად. მშენებლობა "სახლის დალაგება"

Ადრეული ასაკიეს არის ბავშვის განვითარების ერთ-ერთი ყველაზე საინტერესო პერიოდი. ბავშვი ლაპარაკობს პირველ სიტყვებზე, სწავლობს მოძრაობას და ავლენს დაუოკებელ ცნობისმოყვარეობას ყველაფრის მიმართ, რაც ხდება. მან ყველაფერი უნდა იცოდეს – რა ხდება სახლშიც და გარეთაც! პატარა კაცი სწავლობს სამყაროს შესწავლას და თამაშს. მაგრამ ის მაინც არ შეუძლია დამოუკიდებლად დაეუფლოს გარშემომყოფებს, მიუხედავად იმისა, რომ ის ელოდება მის დახმარებას.

ბევრ ზრდასრულს სურს ჩაერთოს ბავშვის განვითარებაში სახლში, მაგრამ ეშინია, რომ მათ არ აქვთ საჭირო ცოდნა სათამაშო და შემეცნებითი აქტივობების სწორად ორგანიზებისთვის. და მართლაც, უმეტეს შემთხვევაში ეს ხდება, რადგან ეს, ერთი შეხედვით, მარტივი პროცესი მოითხოვს ბავშვის ასაკობრივი მახასიათებლებისა და საჭიროებების გარკვეულ ცოდნას, სპეციალისტების მიერ შემუშავებული წესების სისტემის ცოდნას.

ყველაზე ხშირად ეს პრობლემა მაშინ ჩნდება, როცა ბავშვი საბავშვო ბაღში არ დადის და მშობლები ძიძის მომსახურებას მიმართავენ. უნდა აღინიშნოს, რომ ძიძა ყოველთვის არ არის კარგი გამოსავალი ამ სიტუაციიდან. მათ შორის არც თუ ისე ბევრია მაღალი კატეგორიის პროფესიონალი და ხშირად, თუნდაც ძიძა ჰყავდეს, მშობლებს მწვავე პრობლემა აქვთ იმის ცოდნის ნაკლებობის შესახებ, თუ როგორ მოიქცნენ შვილთან სწორად. და თუ უფროსებს აქვთ შესაძლებლობა, იყვნენ პატარასთან მისი განვითარების ამ უმნიშვნელოვანეს პერიოდში, მაშინ, როცა დაეუფლეთ საჭირო ცოდნას, შეგიძლიათ გააკეთოთ საყვარელი ადამიანების სიყვარული და ზრუნვა ბევრად მეტი, ვიდრე ა უცნობი.

იმ შემთხვევებშიც კი, როცა ბავშვი საბავშვო ბაღში დადის ან ძიძასთან ერთად ატარებს დროს, იმისთვის, რომ ბავშვი სრულად განვითარებული პიროვნება გახდეს, მშობლებმა უნდა იცოდნენ მისი პაწაწინა სამყაროს თვისებები.

განვითარების ამ ადრეულ ეტაპებზე ჯერ კიდევ არ არის მნიშვნელოვანი განსხვავება ობიექტზე დაფუძნებულ და სათამაშო აქტივობებს შორის. აქვე უნდა აღინიშნოს, რომ ამ დროს ბავშვებისთვის განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია საგნების გაცნობა. ბავშვის თამაში და შემეცნებითი აქტივობა სრულად ყალიბდება მხოლოდ სამი წლის ასაკში. აქედან გამომდინარეობს, რომ მოზრდილებს, ამ თავში ასახული თამაშის სხვადასხვა ტექნიკის გამოყენებით, შეუძლიათ დამოუკიდებლად განავითარონ ბავშვში საჭირო უნარ-ჩვევები და შესაძლებლობები, რომლებიც შეესაბამება მის ასაკს.

როლური აქტივობები

ამ ტიპის აქტივობა ეხმარება ზრდასრულს, ბავშვთან თამაშისას, გააძლიეროს უმარტივესი ცხოვრებისეული უნარები, რომელთა სწავლა უკვე ცდილობდა დამოუკიდებლად. მაგალითად, ზრდასრული უჩვენებს ბავშვს, თუ როგორ უნდა გამოკვებოს დათვი და ამავე დროს კითხულობს ლექსს:

ჭამე შენი ფაფა, პატარა დათუნია,

გაიზრდები.

ჭამე, ბოროტი გოგო,

ჩემო კარგო დათვი.

ასევე შეგიძლიათ დააძინოთ თქვენი საყვარელი სპილო ვასია. უნდა განვმარტოთ, რომ ზრდასრულმა უნდა აუხსნას და მაგალითით აჩვენოს ბავშვს, როგორ გააკეთოს ეს სწორად. მას შეუძლია კომენტარი გააკეთოს თავის ქმედებებზე, მაგალითად, ასე: ”ვასია სპილო დაიღალა და უნდა დაიძინოს, ჩვენ ახლა მას თავის საწოლში ჩავსვამთ და ვიმღერებთ იავნანას:

ნახვამდის, ნახვამდის,

სპილო ვასია, დაიძინე.

ჩვენი სპილო დაიღალა

გადახტა და ითამაშა.

მას შემდეგ რაც ბავშვს აჩვენეთ ზემოთ ჩამოთვლილი თამაშები, რეკომენდებულია შესთავაზოთ ყველა მოქმედების გამეორება ზრდასრულის დახმარების გარეშე. უნდა აღინიშნოს, რომ აქ შეიძლება წარმოიშვას სირთულეები და ბავშვი ვერ შეძლებს დაუყოვნებლივ შეასრულოს საჭირო ქმედებები, ამ შემთხვევაში უმჯობესია შესთავაზოთ ერთობლივი თამაშის გამეორება, მაგრამ ამისათვის თქვენ უნდა მოიფიქროთ მიზეზი, მაგალითად. : "ოლეჩკა, ჩვენი დათვი არ არის სავსე, მოდი ისევ ერთად ვაჭამოთ." ზრდასრულთან ხელახლა თამაშის შემდეგ, შეგიძლიათ კიდევ ერთხელ მოიწვიოთ ბავშვი, რომ გაუმკლავდეს საკუთარ თავს.

ასეთი თამაშების სიუჟეტები უნდა იყოს რაც შეიძლება მარტივი. რეკომენდებულია არაუმეტეს ორი ობიექტის ან გმირისა და მარტივი მოქმედებების გამოყენება:

1) იკვებეთ სპილოს ჩვილი;

2) დააძინე ციყვი;

3) გარეცხეთ ორი ფირფიტა;

4) დაიბანეთ იხვის ჭუკი;

5) ივარცხნე ლომის ბელი;

6) გარეცხეთ ოხრახუში;

7) მოითხოვეთ ცეკვა ტუმბლერი;

8) ჩაიცვით თოჯინა.

შეგიძლიათ თავად შეარჩიოთ ნაკვეთები ან გამოიყენოთ ლექსები და მოთხრობები ბავშვებისთვის.

საინტერესო თამაშის ორგანიზებისთვის, წინასწარ უნდა აირჩიოთ მისი ყველა კომპონენტი - სათამაშოები ან საგნები. ასეთი თამაშები არა მხოლოდ უზრუნველყოფს ბავშვის სხვადასხვა სახის დასვენებას, არამედ დადებითად მოქმედებს მის გონებრივ და ფიზიკურ განვითარებაზე.

დრამატული აქტივობები

იმისათვის, რომ ბავშვის საქმიანობა უფრო საინტერესო და საგანმანათლებლო გახადოთ, შეგიძლიათ გამოიყენოთ კლასების თეატრალიზაცია და გამოიყენოთ საბავშვო სიმღერების, ხუმრობების, ზღაპრებისა და იგავ-არაკების ნაკვეთები. ასეთი თამაშის დროს ბავშვს შეუძლია მთავარი როლის შესრულება. კლასების თეატრალური ორიენტაცია ყველაზე ხელმისაწვდომი და ბავშვისთვის ახლოსაა. მათი დახმარებით ზრდასრული ბავშვში დადებით ემოციებს აღძრავს და ახალ დაუვიწყარ შთაბეჭდილებებს ტოვებს, ასევე ავლენს მის შემოქმედებით პოტენციალს.

ასეთი კლასების მთავარი ამოცანაა ასწავლოს პატარას ამოიცნოს და ნათლად გამოავლინოს ზღაპრის პერსონაჟების დამახასიათებელი თვისებები, მოქმედებები და გრძნობები. არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ყველა დავალება უნდა იყოს მარტივი და გასაგები ბავშვისთვის და წაახალისოთ, იყოს ღია ემოციების გამოხატვაში. მაგალითად, ბავშვს სთხოვეს კოლობოკის გამოსახვა. პირველ ეტაპზე ბავშვს, ზრდასრულის დახმარებით, უნდა ახსოვდეს, რომ ეს არის მხიარული გმირი, რომელიც მრგვალი ფორმის იყო, მიატოვა ბებია-ბაბუა და ბილიკზე მიდიოდა. ამის შემდეგ, პატარა გოგონას ეპატიჟებიან, წარმოადგინოს თავი კოლობოკად და აჩვენოს როგორია. ამ ტიპის თამაშის ორგანიზებისას აუცილებელია ყურადღება გამახვილდეს იმაზე, რომ თუ გმირი მხიარულია, მაშინ უნდა გაიცინოს ან გაიღიმოს, თუ გაბრაზებულია - წარბები შეჭმუხნა. ამ თამაშის დროს ბავშვი აქტიურად ავითარებს შემოქმედებით აზროვნებას.

ზემოაღნიშნული ნაბიჯების დასრულების შემდეგ, ზრდასრულ ადამიანს შეუძლია შესთავაზოს შეთქმულების გახსენება არჩეული ზღაპრიდან. მაგალითად, ადგილი, სადაც კოლობოკი შეხვდა დათვს. ზრდასრული თამაშობს დათვის როლს, ბავშვი კი რჩება კოლობოკი, რომელიც უსაფრთხოდ ტოვებს მას: ”მე დავტოვე ბებია, დავტოვე ბაბუა და მე დაგტოვებ, დათვი”. თუ ბავშვი ვერ უმკლავდება, ზრდასრულს შეუძლია მას რაიმე რჩევა მისცეს თამაშის შეწყვეტის გარეშე.

თამაშის ატრიბუტები და დიზაინი მნიშვნელოვან როლს თამაშობს ასეთი აქტივობების ორგანიზებაში. მოზარდებს შეუძლიათ შექმნან შესაფერისი ატმოსფერო სათამაშო ჭურჭლის, ავეჯის და ყველა სახის ნივთის დახმარებით, რაც შექმნის ზღაპრისა და ზეიმის განცდას.

კლასები საგანმანათლებლო სათამაშოებით

ამ ასაკობრივი ჯგუფის ბავშვებისთვის ობიექტზე დაფუძნებული აქტივობების ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული სახეობაა საგანმანათლებლო სათამაშოებით აქტივობები. ისინი აყალიბებენ ბავშვის ცოდნას და აღქმას ობიექტების თვისებების შესახებ: ფერი, ფორმა, ზომა, წონა.

ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანა, რომელსაც დიდაქტიკური თამაშების გამოყენებით კლასები წყვეტენ, არის არა მხოლოდ რეალობის აღქმის ფორმირება, არამედ მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება - ბავშვი ასრულებს სხვადასხვა მანიპულაციებს საგნებთან. ასევე, გაკვეთილების დროს ბავშვი თანდათან ეუფლება საგნების ფიზიკურ თვისებებს და აცნობიერებს მათი მრავალფეროვანი სივრცითი მოწყობის შესაძლებლობას. ბავშვი თანდათან სწავლობს მათი რიცხვის, ფორმისა და წონის გარჩევას. დიდაქტიკური სათამაშოები ავითარებენ საგნის ნაწილსა და მის მთლიანობას შორის ურთიერთობის აღქმას. უმარტივესი მაგალითია ბავშვობიდან ყველასთვის ნაცნობი თოჯინა მატრიოშკა, რომელიც ადვილად იშლება და აწყობილია. დიდი მობუდარი თოჯინა, პატარა მობუდარი თოჯინა, კიდევ უფრო პატარა და ასე შემდეგ უმცირესამდე. ბავშვი აღიქვამს მუდმივ შემცირებას ერთ ობიექტში უდიდესიდან ყველაზე პატარამდე.

იგივე დავალება ეხება სხვა საგანმანათლებლო სათამაშოებს სხვადასხვა პირამიდების, რგოლების, ბურთების და კუბების სახით.

გასათვალისწინებელია, რომ ყველა საგანმანათლებლო სათამაშოს აქვს თავისი სპეციფიკა და მიმართულია კონკრეტულ ამოცანებზე. ზოგიერთი შეიძლება გამოყენებულ იქნას ბავშვის ფერის განსხვავებების გასავითარებლად, ზოგი კი ასწავლის ბავშვებს ობიექტების ფორმისა და ზომის მიხედვით გარჩევას.

დიდაქტიკური სათამაშოებით გაკვეთილები ძალზე ეფექტური საშუალებაა ბავშვის მეხსიერებისა და შემეცნებითი აქტივობის განვითარებისთვის. გაკვეთილის დროს ბავშვი იმეორებს და ითვისებს იმ მოქმედებებს, რომლებიც მოზრდილმა აჩვენა. როდესაც ბავშვი სწავლობს საგნების თვისებებს, ვითარდება მეხსიერების და გონებრივი აქტივობის ყველა განსაკუთრებით მნიშვნელოვანი პროცესი:

■ გაირკვეს;

■ გამეორება;

■ გახსოვდეს.

დიდაქტიკური სათამაშოებით გაკვეთილები ხელს უწყობს ბავშვში მოქმედების პრაქტიკული შედეგის კონსოლიდაციას, რაც პირდაპირ გავლენას ახდენს ემოციურ-ნებაყოფლობითი სფეროს ფორმირებაზე. ამგვარად, ძლიერდება ბავშვის უნარი განახორციელოს საჭირო ქმედებები კონკრეტული პრობლემების გადასაჭრელად, ვითარდება პასუხისმგებლობის გაგება იმაზე, რაც ხდება და მოქმედებები მიზანმიმართული ხდება.

საბავშვო მაღაზიები გთავაზობთ ყველა სახის საგანმანათლებლო სათამაშოების მრავალფეროვან არჩევანს. სწორი არჩევანის გასაკეთებლად, ყურადღებით უნდა წაიკითხოთ სათამაშოს ინსტრუქცია, რომელიც უნდა შეიცავდეს დეტალურ ინფორმაციას იმის შესახებ, თუ რა ამოცანები და

რა ასაკობრივი ჯგუფისთვის არის განკუთვნილი? ასევე სასარგებლოა იმის დანახვა, არის თუ არა მასზე GOST ნიშანი. თუ ზემოაღნიშნული პარამეტრები არ არის, მაშინ ასეთი სათამაშო არ უნდა შეიძინოთ, რადგან, სავარაუდოდ, ის არაკეთილსინდისიერი მწარმოებლის მიერ არის დამზადებული და შეიძლება საზიანო იყოს ბავშვის ჯანმრთელობისთვის.

მოდით კონკრეტულად გავამახვილოთ ყურადღება ერთიდან სამ წლამდე ასაკის ბავშვებისთვის რეკომენდებული საგანმანათლებლო სათამაშოების თვისებებზე:

■ სიმებიანი სათამაშოები (ნახევარსფეროები, რგოლები);

■ გეომეტრიული, მოცულობითი ფიგურები (ბურთები, კუბურები და სხვა საგნები, რომლებიც განკუთვნილია ნახვრეტებში დასაყენებლად და გასაგორებლად);

■ დიდაქტიკური სათამაშოები შეკრებისთვის (სამშენებლო კომპლექტები, მობუდარი თოჯინები);

■ სათამაშოები სიუჟეტური ხასიათით (ფოთლები, ხეები, ყვავილები, ცხოველები, ზღაპრის გმირები);

■ სათამაშოები ობიექტების ფერის, ზომის, ფორმის შერჩევისთვის.

გაკვეთილები დიდაქტიკური მასალით

ბავშვთან ყველა სახის საქმიანობის მთავარი ამოცანაა განავითაროს საკუთარი თავის ჰარმონიული აღქმა მის გარშემო არსებულ სამყაროში. ამ პროცესში ყველაზე მნიშვნელოვანი ბავშვის სენსორული გამოცდილებაა. დიდაქტიკური მასალის გაკვეთილები ეხმარება ბავშვს დაეუფლოს დავალებების ფართო სპექტრს, რომელიც აუცილებელია სრული განვითარებისთვის.

მკვლევარების აზრით, ამ ჯგუფის ბავშვების შემეცნებითი აქტივობა ყალიბდება სენსორული გამოცდილების გამო, რომელსაც ისინი იღებენ აქტივობების შედეგად, რაც, თავის მხრივ, ხელს უწყობს გარემომცველი რეალობის აღქმას მათი ასაკის მიხედვით.

სენსორული აღქმა ავითარებს ბავშვის ორიენტაციას ფერთა განსხვავებაზე, საგნებს შორის განსხვავებას ფორმაში, ზომასა და წონაში.

უპირველეს ყოვლისა, მცირეწლოვან ბავშვებს უნდა გააცნონ შემდეგი ფერები:

■ წითელი;

■ შავი;

■ მწვანე;

■ ყვითელი.

ბავშვმა ასევე უნდა ამოიცნოს ობიექტის ფორმების ხუთი ტიპი:

■ კვადრატი,

■ მრგვალი;

■ სამკუთხა;

■ მართკუთხა;

■ ოვალური.

მიზანშეწონილია დაიწყოს კლასები, რომლებიც მიზნად ისახავს ობიექტების ფერის, ფორმისა და ზომის განასხვავებას მათი თვისებებისა და თვისებების შედარებითი ანალიზის დახმარებით, ნაჩვენები ნიმუშების შესაბამისად. უნდა აღინიშნოს, რომ გაკვეთილების პირველ ეტაპზე ბავშვი ვერ ასახელებს ობიექტებს, ამიტომ ყურადღება უნდა მიექცეს იმის უზრუნველყოფას, რომ მან მხოლოდ მათ შორის განსხვავებები იპოვნოს.

არასასურველი სირთულეების თავიდან ასაცილებლად, თქვენ არ გჭირდებათ სთხოვოთ თქვენს შვილს ერთდროულად გაარჩიოს მრავალი ობიექტი. წინააღმდეგ შემთხვევაში, სირთულეები შეიძლება წარმოიშვას იმის გამო, რომ ბავშვი შეიძლება დაბნეული ან დაბნეული გახდეს. თუმცა, უმეტეს შემთხვევაში ბავშვები სწრაფად სწავლობენ განსხვავებას დიდ და პატარა ობიექტებს შორის. ეს უნდა გახსოვდეთ დიდაქტიკური მასალის დამზადებისას ან მაღაზიაში შერჩევისას. ბევრ ბავშვს უკეთ ახსოვს ობიექტების სიტყვიერი აღნიშვნები, ამიტომ მიზანშეწონილია ახალი ობიექტების შემოტანა უკვე შესწავლილებთან შედარებით. მაგალითად, კვადრატს ადარებენ კუბს, წრეს ბურთით, ოვალურს ნესვს და ა.შ.

ბავშვისთვის ფერთა სახელების აღქმა გაცილებით რთულია, ვინაიდან მცირეწლოვან ბავშვებში კავშირი სიტყვასა და ფერთა აღქმას შორის ჯერ არ ჩამოყალიბებულა. თავდაპირველად, ბავშვი დაასახელებს ფერს ექსკლუზიურად კარგად ათვისებულ თამაშში. უფროსებს ურჩევენ არ დაივიწყონ ეს თვისება და არ გაამახვილონ ყურადღება იმაზე, რომ ბავშვმა ყველა ფერი დაასახელოს. ამ სიტუაციაში ყველაზე ეფექტურია ობიექტის ფერთან შედარების მეთოდის გამოყენება. მაგალითად, მწვანე არის ფოთლები, წითელი არის ალუბალი, ყვითელი არის ქათამი და ა.შ.

ამავდროულად, ზრდასრული, ბავშვთან საუბრისას, უნდა ეცადოს უფრო ხშირად დაასახელოს საგნების ფერი და ფორმა, სახელების გამეორების საჭიროების გარეშე.

შეგახსენებთ, რომ ობიექტზე დაფუძნებული აქტივობა ფუნდამენტურია პატარა ბავშვისთვის. არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ბავშვს შემოთავაზებული თამაშები უნდა მოიცავდეს საგნების ფორმას, ზომასა და ფერს. მაგალითად, თუ თქვენ დაყოფთ ობიექტებს ორ ჯგუფად, ფერის, ფორმის ან წონის მსგავსების გათვალისწინებით, ეს ბავშვისთვის ყველაზე ხელმისაწვდომი იქნება. ასეთი საქმიანობისთვის მასალების შეძენა შესაძლებელია საბავშვო მაღაზიაში, მაგრამ უმჯობესია ეს თავად გააკეთოთ. თამაშის მთავარი მიზანია ბავშვის ყურადღების კონცენტრირება ობიექტების დამახასიათებელ თვისებებზე. უვითარებს ყურადღებას, დაკვირვებას და შედარებითი ანალიზის უნარს. თუმცა, მოზრდილებს ურჩევენ გაითვალისწინონ, რომ გაკვეთილის დროს აუცილებელია რაც შეიძლება ხშირად წარმოთქვან დამახასიათებელი სიტყვები: „დიდი“, „პატარა“, „განსხვავებული“, „იგივე“.

როდესაც ბავშვს ახსოვს ძირითადი ცნებები, რეკომენდებულია დავალებების ეტაპობრივი გართულება. არსებობს მრავალი ჩასმის თამაში - სხვადასხვა ზომის, ფორმის და ფერის დანართები, რომლებიც უნდა ჩასვათ დაფის შესაბამის სლოტებში ან სპეციალურ საქაღალდეში. ასეთი კლასების მიზანია განუვითაროს ბავშვს საგნების გარჩევის უნარი.

დიდაქტიკური გაკვეთილები უნდა ჩატარდეს დღეში რამდენჯერმე, ამოცანები უნდა გართულდეს ან გამარტივდეს გამოვლენილი ეფექტურობის მიხედვით.

იმისთვის, რომ კლასებმა მეტი ეფექტი ქონდეს და ბავშვს არ მობეზრდეს, საჭიროა რეგულარულად ჩართოთ იგი თამაშში ახალი და მრავალფეროვანი ობიექტების დახმარებით.

მოდით მივმართოთ დიდაქტიკური გაკვეთილების ჩატარების უფრო დეტალურ მეთოდოლოგიას. პირველ ეტაპებზე, ერთი წლის, სამი თვის და უფროსი ასაკის ჩვილებთან, უმჯობესია შემოგთავაზოთ ერთგვაროვანი ობიექტების ორ ჯგუფად დალაგება, მხოლოდ მათი ზომის გათვალისწინებით. ობიექტების ფერი და ფორმა უნდა ემთხვეოდეს, ხოლო ზომა უნდა განსხვავდებოდეს ერთიდან სამ სანტიმეტრამდე, ხოლო ყველაზე პატარა ობიექტი არ უნდა იყოს ხუთ სანტიმეტრზე ნაკლები.

შეგახსენებთ, რომ ამ გაკვეთილის ყველაზე მნიშვნელოვანი ამოცანაა ბავშვს განუვითაროს საგნების გარჩევისა და მათი მსგავსების პოვნის უნარი. ბავშვს თანდათან უნდა ახსოვდეს ისეთი ცნებები, როგორიცაა "დიდი" და "პატარა".

გაკვეთილის პირველ ეტაპებზე უმჯობესია გამოიყენოთ სხვადასხვა ზომის სქელი მუყაოსგან დამზადებული მრგვალი და კვადრატული საგნები. ყველაზე პატარა წრის დიამეტრი უნდა იყოს ხუთი სანტიმეტრი, ხოლო ყველაზე დიდი - შვიდი. უმჯობესია პატარა კვადრატის გვერდი ხუთნახევარი იყოს, ხოლო დიდი შვიდნახევარი სანტიმეტრი.

ზრდასრული ბავშვს უჩვენებს ხუთ პატარა და ხუთ დიდ შემთხვევით შერეულ წრეს. შემდეგ ის იწყებს მონაცვლეობით დიდი და პატარა წრეების ჩვენებას, ასახელებს რომელია დიდი და რომელი პატარა, სინქრონულად დიდი წრეები მოთავსებულია მარჯვენა მხარეს, ხოლო პატარები მარცხნივ. ამ შემთხვევაში, ზრდასრულმა უნდა ჰკითხოს პატარას, თუ რა მიმართულებით უნდა განთავსდეს პატარა ან დიდი ობიექტი (მარჯვნივ - „მარცხნივ“ ფოკუსირების გარეშე) და ამას დამოუკიდებლად აკეთებს. მაგალითად, ზრდასრული ბავშვს უჩვენებს დიდ წრეს და ეკითხება: "სად უნდა დავაყენო დიდი წრე?" დაელოდა სწორ პასუხს, ის აყენებს დიდ წრეს მეორეზე, შესაბამისი ზომის და განმარტავს, რომ ეს წრე იგივეა. იგივე კეთდება პატარა ფიგურებით. გაკვეთილის პირველი ეტაპი გრძელდება ფიგურების ორ გროვად დაჯგუფებამდე. შემდეგ ზრდასრული გადადის გაკვეთილის მეორე ეტაპზე. დიდი და პატარა ფიგურები ერთმანეთში აირია და ბავშვს სთხოვენ შეავსოს დამოუკიდებელი დაჯგუფება, ხოლო ზრდასრული მიუთითებს სად არის დიდი წრე და სად არის პატარა.

კვადრატებით გაკვეთილი ტარდება ანალოგიურად.

გაკვეთილი არ უნდა გადაიდოს, მისი დრო არ უნდა აღემატებოდეს ათ წუთს. ყველაზე დიდი ეფექტის მიღწევა შესაძლებელია შვილთან ყოველდღიური მუშაობით. გაკვეთილის დასრულების შემდეგ შეგიძლიათ სთხოვოთ თქვენს შვილს, მოათავსოს მასალა სპეციალურად მისთვის შექმნილ ჭურჭელში ან ყუთში.

მაშინაც კი, თუ ზრდასრული გადაწყვეტს გაკვეთილების დროს დიდაქტიკური მასალის დივერსიფიკაციას ახალი საგნების შემოღებით, გაკვეთილების აქცენტი უნდა შენარჩუნდეს. მიზანშეწონილია შესთავაზონ ბავშვებს დიდი და პატარა გეომეტრიული ფორმების ყველა სახეობა: კვადრატები, მართკუთხედები, წრეები, სამკუთხედები, ოვალები, რომბები; გაკვეთილის პრინციპის შეცვლის გარეშე. ზრდასრული თავად ახარისხებს ფიგურების პირველ წყვილებს და მხოლოდ ამის შემდეგ სთავაზობს ბავშვს დაჯგუფების გაკეთებას. ფიგურების შეცვლა და დავალების გართულება ხდება მაშინ, როდესაც ბავშვი დამოუკიდებლად აჯგუფებს დიდაქტიკური მასალას.

როდესაც ბავშვი საბოლოოდ ჩამოაყალიბებს გაკვეთილის პირობებს, ისინი შეიძლება გართულდეს იმით, რომ სთხოვს, განასხვავოს სხვადასხვა ფიგურების ზომა დიდი და პატარა წრეების, ოვალებისა და რომბების შერევით. ამრიგად, ის ისწავლის სხვადასხვა ფორმის ფიგურების დალაგებას, ერთი და იმავე პრინციპის დაცვით (დიდი საგნები მსხვილებით და პატარა საგნებით პატარაებით). თუ ბავშვს უჭირს რთული დავალების შესრულება, უმჯობესია დაუბრუნდეს გაკვეთილის ადრეულ ეტაპს და გააერთიანოს დაფარული მასალა. თქვენ ასევე შეგიძლიათ მოიწვიოთ თქვენი შვილი, რომ მოათავსოთ სხვადასხვა ზომის, მაგრამ იდენტური ფორმის საგნები ერთმანეთზე, რათა დაინახოს, როგორ განსხვავდებიან ისინი, ახსნის დროს - ეს არის პატარა ობიექტი და ეს არის დიდი.

თუ დიდაქტიკური მასალა დამოუკიდებლად დამზადდა, უმჯობესია სქელ თეთრ ქსოვილზე მოათავსოთ ფიგურების ჩამოცურვის თავიდან ასაცილებლად.

როდესაც ბავშვი დიდაქტიკური მასალის დაჯგუფებას ისწავლის, შეგიძლიათ უსაფრთხოდ გადახვიდეთ მესამე ეტაპზე და შესთავაზოთ სამი სახის ობიექტი შესარჩევად.

ამისათვის შეგიძლიათ გამოიყენოთ სქელი მუყაოსგან ამოჭრილი სამი წრე. პირველი წრე ყველაზე დიდია - დიამეტრით ცხრა სანტიმეტრი, მეორე - შვიდი, მესამე - ხუთი. ზრდასრული ბავშვს უჩვენებს დიდ წრეს განმარტებით "დიდი", შემდეგ პატარა - "ნაკლები", შემდეგ ყველაზე პატარა - "პატარა". რის შემდეგაც ბავშვს სთხოვენ დამოუკიდებლად დაასახელოს წრეების ზომა.

როდესაც ბავშვი წარმატებით ასრულებს დავალებას, თანდათან რთულდება გაკვეთილის პირობები. ბავშვს სთავაზობენ სხვადასხვა გეომეტრიულ ფორმებს და მან უნდა შეადაროს ისინი ფორმის, ზომის ან ფერის მიხედვით. ასეთი სათამაშო პირობები შეიძლება მიეცეს ორი წლის და უფროსი ასაკის ბავშვებს.

განვიხილოთ გაკვეთილის პირობები უფრო დეტალურად. ზრდასრული ადამიანი წინასწარ ამზადებს ოთხ დიდ წრეს ექვსი სანტიმეტრის დიამეტრით და ოთხ პატარა წრეს დიამეტრით ოთხი სანტიმეტრით, ოთხ კვადრატს ექვსი სანტიმეტრის გვერდით და ხუთ პატარას ოთხი სანტიმეტრის გვერდით.

ასევე, ამოჭრილი ფანჯრებით კეთდება ორი დაფა ან საქაღალდე - დიდი და პატარა, რომელთა ზომა შეესაბამება გეომეტრიული ფორმების ზომას. ბავშვს აუხსნიან, რომ ფანჯრები შეიძლება იყოს დიდი და პატარა; ფიგურების მსგავსად, მას ფანჯრების დახურვა სჭირდება: დიდი - დიდი, პატარა - პატარა. თუ ბავშვი დავალებას არასწორად ასრულებს, მას აუხსნიან, რომ დიდი ფანჯრის დასაკეტად არ შეიძლება პატარა წრე, ხოლო დიდით პატარას.

პირველ ეტაპზე, ზრდასრული აჩვენებს ფიგურების განთავსებას დაფებზე, აკეთებს განმარტებებს: "დიდი - დიდი, პატარა - პატარა". რის შემდეგაც ბავშვს სთხოვენ დამოუკიდებლად დახუროს ფანჯრები.

შემდეგ ეტაპებზე გამოიყენება სხვა გეომეტრიული ფორმები და ბლანკები მზადდება ანალოგიურად. ეს კლასები მიზნად ისახავს ბავშვის უნარ-ჩვევების განვითარებას ფორმების ფორმის მიხედვით დაჯგუფებისა და მათი შედარების შესახებ.

მოდით მივმართოთ სხვა ტიპის საქმიანობას. მისი ორგანიზებისთვის დაგჭირდებათ იმავე ზომის ხუთი მრგვალი და კვადრატული ჩანართი და საქაღალდე ათი ჯიბეებით. თითოეულ ჯიბეს აქვს კვადრატი ან წრე დახატული. პირობაა ნაჭერი შესაბამის ჯიბეში მოათავსოთ. პირველ ეტაპზე თავად ზრდასრული აჯგუფებს ფიგურებს და უხსნის: „ამ ჯიბეზე არის დახატული წრე, რაც იმას ნიშნავს, რომ მასში ჩავსვამთ წრეს და ამ ჯიბეზე არის კვადრატი, რაც ნიშნავს, რომ ჩავსვამთ კვადრატს. აქ." შემდეგ ბავშვს სთხოვენ დამოუკიდებლად დააჯგუფოს ფიგურები.

განსაკუთრებული ყურადღება უნდა მიექცეს აქტივობებს, რომლებიც მიმართულია ფერთა განსხვავებაზე. როგორც უკვე აღვნიშნეთ, ამ ასაკობრივი ჯგუფის ბავშვებისთვის ეს უფრო რთულია, ვიდრე განსხვავება ფორმას, წონასა და ზომას შორის, რადგან ფერს ვერ შეეხო, მხოლოდ მისი დანახვა და დამახსოვრებაა შესაძლებელი. ბავშვებს კი რეალობის უფრო განვითარებული კინესთეტიკური აღქმა აქვთ პრინციპის მიხედვით: „მე მას ვეხები, მახსოვს, ვხედავ, მაგრამ ძნელი დასამახსოვრებელია“.

უმჯობესია დაიწყოთ ფორმების ფერის მიხედვით დაჯგუფება ორი ჯგუფით. გაკვეთილის ორგანიზებისთვის დაგჭირდებათ ფერადი მუყაოსგან ორ ფერში ამოჭრილი სხვადასხვა გეომეტრიული ფორმები, მაგალითად წითელი და ლურჯი. ზრდასრული აჩვენებს ფიგურას და განმარტავს: ”ეს არის ლურჯი წრე, მოდი აქ დავდოთ. და ეს არის წითელი მოედანი - წადი აქ. ეს არის ლურჯი სამკუთხედი, მოდით დავდოთ იგი ლურჯი წრის გვერდით და ეს არის წითელი ოვალური, მოდით დავდოთ წითელის გვერდით. ” შემდეგ ბავშვს სთხოვენ შეასრულოს დაჯგუფება დამოუკიდებლად.

ასეთი აქტივობებისთვის ფერადი ფანქრების გამოყენებაც შეგიძლიათ.

უნდა გვახსოვდეს, რომ ბავშვს უნდა ახსოვდეს შემდეგი ფერები:

■ წითელი;

■ ყვითელი;

■ შავი;

■ მწვანე;

კლასებისთვის უმჯობესია გამოიყენოთ კომბინაციები:

■ შავი - თეთრი;

■ ლურჯი - წითელი;

■ წითელი - შავი;

■ ყვითელი - მწვანე.

გაკვეთილის ორგანიზებისთვის საჭიროა ერთი ფერის ხუთი ფანქარი და მეორის ხუთი ფანქარი. ზრდასრული იწვევს ბავშვს დააჯგუფოს ფანქრები ფერის მიხედვით ორ ჯგუფად. ჯერ ბავშვს უჩვენებს დაჯგუფების პრინციპს, თან ეკითხება, სად უნდა ჩაიდოს ესა თუ ის ფანქარი.

თუ ბავშვმა სწორად უპასუხა, ზრდასრული განმარტავს: „სწორია, კარგი საქმეა, რადგან ისინი ერთი ფერისაა“. ბავშვს სთხოვენ დალაგებას დამოუკიდებლად.

მეორე ეტაპზე ბავშვი სხვა ფერის ფანქრებს ახარისხებს. თუ ბავშვი კარგად აკეთებს საქმეს, შეგიძლიათ გაართულოთ დავალება და დაალაგოთ სამი ფერის ფანქარი, შემდეგ ოთხი და ა.შ.

გაკვეთილის მაქსიმალური ხანგრძლივობაა ათი წუთი, თორემ ბავშვი დაიღლება და ცოდნა არ შეიწოვება.

აღსანიშნავია, რომ ფერთა გაკვეთილები უნდა ჩატარდეს კარგ განათებაში, ხოლო დიდაქტიკური მასალა უნდა განთავსდეს თეთრ სქელ მასალაზე ან მუყაოზე. არ არის საჭირო ფანქრების სიმკვეთრე.

კლასები, რომლებიც მიზნად ისახავს თქვენი ჰორიზონტის გაფართოებას

რამდენად აქტიური და ცნობისმოყვარეა ბავშვი ადრეულ ასაკში! მას ჯერ კიდევ აქვს საკუთარი, საოცარი აღქმა ირგვლივ ყველაფრის მიმართ. ყველაფერს შეხება, შესწავლა და ზოგჯერ გასინჯვა სჭირდება! სწორედ ამ დროს აუცილებელია ბავშვში ბუნებისადმი სიყვარულის ჩამოყალიბება და მისი ფენომენების გაცნობა. ბავშვის გულწრფელი ინტერესის გასაღვივებლად მის გარშემო არსებული სამყაროს მიმართ, გაკვეთილები საუკეთესოდ ტარდება საინტერესო თამაშის სახით. ეს საშუალებას აძლევს არა მხოლოდ განავითაროს ბავშვის ინტელექტუალური შესაძლებლობები, არამედ განავითაროს მისი მგრძნობელობა სილამაზის მიმართ.

ასეთი თამაშები ტარდება ღია ცის ქვეშ და მათი შინაარსი დამოკიდებულია წელიწადის დროზე.

ზამთარი

უსულო ბუნება. რა არის ყველაზე მნიშვნელოვანი ბუნებრივი მოვლენა ზამთარში? როგორც მოზრდილები, ასევე უფროსი ბავშვები დაუყოვნებლივ უპასუხებენ კითხვას: "რა თქმა უნდა, თოვლია!", მაგრამ ბავშვმა ეს ჯერ არ იცის. ზამთარში მისი გაცნობა უსულო ბუნებასთან თოვლით იწყება. ზრდასრული უხსნის და უჩვენებს ბავშვს, როგორ გააკეთოს თოვლის ბურთები თოვლისგან და ითამაშოს მათთან ერთად. შეგიძლიათ გააბრტყელოთ და გახადოთ დიდი, შეგიძლიათ თოვლის ქალი გამოძერწოთ ზრდასრული ადამიანის დახმარებით და ასევე შეგიძლიათ თოვლის ბურთები გადააგდოთ!

თქვენ არ შეგიძლიათ ბავშვის ყურადღება არ მიიპყროთ ფიფქებზე, შეგიძლიათ უბრალოდ შეხედოთ მათ და აუხსნათ: „ესენი ფიფქებია, შეხედე როგორ დაფრინავენ, თეთრი ფუმფულა და თუ ფიფქი ხელზე დაგივარდა, მაშინვე გადნება. ”

და რა სახალისო თამაში შეიძლება იყოს დამალვა და ძებნა! ბავშვი თოვლების უკან იმალება, ზრდასრული კი ეძებს მას, მაგრამ მაშინვე ვერ პოულობს, გარბის, თითქოს არ იცის სად ეძებოს და უხსნის: „რა დიდი თოვლია! როგორ გიპოვო? და უცებ იპოვის მას, ბავშვი ბედნიერია და რაც მთავარია, ახსოვს, რომ თოვლის ნალექი შეიძლება იყოს დიდი.

კიდევ რა საინტერესო რამ შეგიძლიათ ნახოთ ზამთრის პარკში სეირნობისას? რა თქმა უნდა, ხეები ფანტასტიურად ჩაცმული თოვლის ქურთუკებში.

ბავშვს უნდა ავუხსნათ, რომ ხეებმა ფოთლები დაცვივდა და თოვლით არის დაფარული.

ცოცხალი ბუნება.მაგრამ ზამთრის საოცრებათა სამყარო ჯერ არ დასრულებულა! იმდენი საინტერესო რამ არის ქუჩაში სანახავი! მაგალითად, ფრინველები, რომლებიც დარჩნენ ზამთრისთვის. თქვენ უნდა უთხრათ თქვენს შვილს, რომ ყველა ფრინველი არ დარჩა შემოდგომაზე თბილ კლიმატში. რჩებიან მხოლოდ ყველაზე მამაცები, ვისაც ზამთრის სიცივის არ ეშინია: ბეღურები, მტრედები, ყვავები. უმჯობესია ვაჩვენოთ ისინი და ვუთხრათ, თუ როგორ განსხვავდებიან ისინი ერთმანეთისგან (ზომა, ფერი). შეუძლებელია არ აღვნიშნო, რომ ჩიტებს ზამთარში უჭირთ, ცივა და მშიერი უნდა დავეხმაროთ, გამოკვებოთ და გავუკეთოთ მკვებავი. შეგიძლიათ ჩიტები შვილთან ერთად გამოკვებო. ბევრი ბავშვი სწრაფად სწავლობს ფრინველების გარჩევას და ზოგჯერ მათ ძალიან საინტერესოდ ასახავს.

სასეირნოდ გასვლამდე ბავშვს ჩაცმისას უნდა მოუყვეთ ზამთრის გარე ტანსაცმლის შესახებ და ორი წლის შემდეგ ასწავლეთ ნივთების დასახელება.

გაზაფხული

უსულო ბუნება.ბავშვთან ერთად საგაზაფხულო სეირნობისას უფროსებმა მისი ყურადღება უნდა მიაპყრონ თოვლის დნობისგან წარმოქმნილ მრავალრიცხოვან ნაკადულებსა და გუბეებს და აუხსნან, რომ ისინი ყველა განსხვავებულია - დიდი და პატარა. და თუ თქვენ და თქვენი შვილი გააკეთებთ ქაღალდის ნავებს და გააგზავნით მათ ნაოსნობაში, ეს დაუვიწყარ გამოცდილებას მისცემს როგორც ბავშვს, ასევე ზრდასრულს!

თქვენ ასევე შეგიძლიათ უთხრათ თქვენს შვილს, რა ემართება მცენარეთა სამყაროს ამ პერიოდში. ხეების ტოტებზე კვირტები იშლება და პირველი ბალახი ჩნდება, მზის კარგი სხივებით მოფერებული. შემდეგ კვირტები ფოთლებად იქცევა, ყვავილები ყვავის: დენდელიონები, თოვლები, ხეობის შროშანები.

ზრდასრულმა ბავშვის ყურადღება უნდა გაამახვილოს მცენარეთა ჯიშებზე და მათ სახელებზე, მაშინვე უნდა აღინიშნოს, რომ მცენარეთა სამყარო ძალიან მყიფე და დელიკატურია და განსაკუთრებული სიფრთხილით უნდა მოექცნენ.

ცოცხალი ბუნება.თქვენ ასევე უნდა უთხრათ თქვენს შვილს ცხოველებისა და მათი ჩვილების შესახებ. მაგალითად, ძაღლი და ლეკვები, კატა და კნუტები, ძროხა და ხბოები, თხა და ბავშვები, ცხენი და ქურთუკები, იხვი და იხვის ჭუკი, ქათამი და ქათმები. ამ შემთხვევაში აუცილებელია განვმარტოთ, რომ ზრდასრული (დიდი) ცხოველი დედაა, პატარები კი ბავშვები. თუ ეს შესაძლებელია, შეგიძლიათ აჩვენოთ თქვენს შვილს ცხოველები და მიაპყროთ მისი ყურადღება მათ ჩვევებზე და მათ შთამომავლობაზე ზრუნვაზე, აუხსენით, რომ ცხოველთა სამყაროს წარმომადგენლები დაუცველები არიან და მათ დაცვა და სიყვარული სჭირდებათ.

სასეირნოდ გასვლამდე ბავშვს ჩაცმისას უნდა მოუყვეთ დემი-სეზონის ჩაცმულობაზე და ორი წლის შემდეგ ასწავლეთ ნივთების დასახელება.

ზაფხული

უსულო ბუნება.ზაფხული, მისი მრავალფეროვნება და მრავალფეროვნება არ იწვევს ბავშვში დიდ ცნობისმოყვარეობას. ბოლოს და ბოლოს, ახლა მას შეუძლია გაეცნოს წყალსაცავებში თბილ წყალს, ქვიშას, კენჭებსა და ნაჭუჭებს, ტყის ხეებს... ბავშვს უნდა აუხსნას, რომ ეს წელიწადის ყველაზე ფერადი და ცოცხალი დროა, რომელსაც ზაფხული ჰქვია. ახლა მზემ უფრო კაშკაშა დაიწყო თავისი თბილი სხივებით ის ათბობს დედამიწას და აცოცხლებს ბუნებას.

თუ ფანჯრის გარეთ წვიმს, მაშინ უნდა აუხსნათ, რომ მისი წვეთები გახურდა, ის ნაზად რწყავს მცენარეებს და აახლებს ჰაერს, წვიმის შემდეგ კი ფერადი ცისარტყელა ჩნდება.

თუ ამინდი თბილია, რეკომენდებულია ბავშვისთვის წყლის თვისებების გაცნობა. ზრდასრული ბავშვს ახსენებს, რომ წყალი შეიძლება გადაიქცეს თოვლად ან ყინულად, იყოს ცივი და თბილი, შეიძლება გადმოვიდეს, გადმოვიდეს ერთი კონტეინერიდან მეორეში.

შეგიძლიათ მდინარეზე კენჭები და ჭურვები შეაგროვოთ, წყალში გასაბერი ბურთით თამაში, ირგვლივ გაფცქვნა, რეზინის სათამაშოებს ცურვა ასწავლოთ.

სანაპიროზე ან ქვიშის ყუთში შეგიძლიათ ითამაშოთ ქვიშა, შეგიძლიათ დამარხოთ მასში სათამაშოები, ააგოთ ციხეები, გამოიყენოთ ყალიბები ყველა სახის ფიგურის დასამზადებლად, ჩაასხით ვედროში და ამოთხაროთ ხვრელები.

ზაფხულში უნდა გააგრძელოთ მცენარეთა სამყაროს გაცნობა, დაიმახსოვროთ ამა თუ იმ მცენარის სახელი, შეისწავლოთ ფოთლები და იპოვოთ განსხვავება ფორმაში და შეაგროვოთ მცენარეები ჰერბარიუმებისთვის.

ცოცხალი ბუნება.ჩვენ არ უნდა დავივიწყოთ ჩვენი პატარა ძმები! რეკომენდებულია ბავშვის ცხოველთა სამყაროს გაცნობა და ცხოველების მახასიათებლების, ჩვევების, ფერის, ზომის შესახებ ცოდნის კონსოლიდაცია.

ზაფხული მდიდარია ყველა სახის მწერებით. სასარგებლოა თქვენს პატარას გააცნოთ პეპლები, ბალახები, ლედიბაგები, ბაგები და ჭიანჭველები. მას არ უნდა ეშინოდეს მათი. ბავშვს უნდა უთხრას მათი სარგებლობისა და დაუცველობის შესახებ.

სასეირნოდ გასვლამდე ბავშვს ჩაცმისას უნდა ესაუბროთ საზაფხულო სამოსზე, ორი წლის შემდეგ კი ასწავლოთ ნივთების დასახელება.

შემოდგომა

უსულო ბუნება.შემოდგომა ოქროა... ბუნების საჩუქრებისა და ტრანსფორმაციის დრო. უპირველეს ყოვლისა, თქვენ უნდა აუხსნათ თქვენს შვილს, რომ ზაფხული დასრულდა და დადგა შემოდგომა.

ხეების ფოთლები სხვადასხვა ფერად იქცა - ყვითელი, მწვანე, ჟოლოსფერი. როდესაც ისინი ცვენას იწყებენ, შეიძლება აიხსნას, რომ ხეები ზაფხულში დაიღალნენ და ამისთვის ემზადებიან თავიანთი ფოთლების ტანსაცმელს.

სასარგებლოა ბავშვთან ერთად გასეირნება შემოდგომის პარკში, მოუსმინეთ ფოთლების შრიალს ფეხქვეშ და შეაგროვეთ მშვენიერი შემოდგომის თაიგული, შეაგროვეთ მუწუკები და გირჩები, შეაფასეთ მათი ზედაპირი, აუხსენით, რომ მუწუკი გლუვია და გირჩი უხეში.

ცოცხალი ბუნება.ჩვენ უნდა გავაგრძელოთ ბავშვის გაცნობა ჩვენი პატარა ძმებისთვის და გავაძლიეროთ ბავშვის ცოდნა მათი მახასიათებლების, ჩვევების, ფერისა და ზომის შესახებ.

მაგალითად, ზრდასრული აიღებს კატას და ეპატიჟება ბავშვს მოეფეროს. ამ შემთხვევაში აუცილებელია ბავშვს აუხსნათ, რომ ეს არის კატა, აქვს ფუმფულა ბეწვი, პატარა ყურები, ვარდისფერი ცხვირი და ა.შ ცხოველი ბავშვთან ერთად და უყურეთ როგორ სვამს ცხოველი.

თუ ეს შესაძლებელია, ეწვიეთ კერძო სექტორს, შეგიძლიათ აჩვენოთ თქვენს შვილს ფრინველი, ყურადღება მიაქციოთ როგორ ყვირის და მოიწვიოთ ბავშვი, რომ თავი ქათამი, იხვი ან ბატი იყოს.

გარე თამაშები

სკოლამდელ ბავშვს ჯერ არ შეუძლია დამოუკიდებლად გამოიგონოს და მოაწყოს გარე თამაში.

გარე თამაშები არა მხოლოდ ხელს უწყობს ბავშვის თავისუფალი დროის დივერსიფიკაციას, არამედ ხელს უწყობს მის ჰარმონიულ ფიზიკურ და ინტელექტუალურ განვითარებას. მიზანშეწონილია მეტი ყურადღება მიაქციოთ საქმიანობის ამ სფეროს.

მრავალფეროვანი გარე თამაშების მოსაწყობად მოზრდილებმა წინასწარ უნდა მოამზადონ და შეიძინონ სათამაშოები, რომლებიც მათ უფრო ფერად და საინტერესოს გახდის - დიდი და პატარა ბურთები, ქილები, საქანელები, რგოლები. გარდა ყველა ზემოაღნიშნული სარგებელისა გარე აქტივობებისგან, ზრდასრული, ბავშვთან თამაშისას, მასში უვითარებს ერთად თამაშის ყველა უნარს, რაც მას ასე გამოადგება ბავშვთა ჯგუფებში. მაგალითად, ბურთით თამაშში ზრდასრული ბავშვს უჩვენებს ბურთს და იყენებს საკუთარ მაგალითს, რათა შესთავაზოს ის, თუ როგორ შეიძლება ის გააგორო, გადააგდო ან გადააგდონ ერთმანეთს.

თქვენ ასევე შეგიძლიათ შესთავაზოთ თამაშები დამატებითი მომზადების გარეშე, რომლებიც ასევე იმიტაციური ხასიათისაა, მაგალითად, ბავშვისთვის ერთ-ერთი ყველაზე გავრცელებული და ხელმისაწვდომი თამაშია „ქათამი და ქათამი“. პირველ რიგში, ზრდასრული ბავშვს აცნობს თამაშის წესებს. ბავშვს ეპატიჟებიან, რომ იქცეს პატარა ქათამად, ზრდასრული კი ქათამი ხდება. ქათამი ხარობს მზეზე, მხიარულობს და გარბის, მაგრამ როცა ქათამი მას უყვირის: „სად, სად, სად!“, ის უნდა გაიქცეს ქათამთან და დაიმალოს მისი ხელის ქვეშ („ფრთა“).

ძველად ბავშვები სათამაშოების, საგანმანათლებლო წიგნების, მულტფილმების და აქტივობების გარეშე იზრდებოდნენ. ძველი ადამიანის ცხოვრების წესი ისეთი იყო, რომ აბსოლუტურად ყველაფერი ხელით კეთდებოდა და ბავშვი დაბადებიდანვე შედიოდა ტომის ყოველდღიურ საქმეებში. თანამედროვე ცხოვრება სხვაგვარადაა სტრუქტურირებული: არ არის საჭირო მამონტებზე ნადირობა, კალათების ქსოვა, ხელსაწყოების დამზადება ან ტანსაცმლის შეკერვა. სარეცხი მანქანა მზად არის, ვახშამი მზადდება ნელ გაზქურაში, მაღაზიაში ვყიდულობთ ტანსაცმელს და საკვებს. ამიტომაც თანამედროვე მშობლები ვერ ერიდებიან პატარებისთვის აქტივობებსა და თამაშებს. ზოგიერთ საქმიანობაში საჭიროა ზრდასრული ადამიანის ყოფნა, ზოგი კი მხოლოდ იმისთვის, რომ ზრდასრულმა გამონახოს დრო საკუთარი საქმეებისთვის.

როგორ გავართოთ ბავშვი

სანამ ბავშვი პატარაა, მათთან თამაშები და აქტივობები ძალიან მარტივია. ერთ წლამდე ბავშვი ადვილად შეიძლება დაიპყროს კაშკაშა ჭექა-ქუხილით. ეს ასაკი ყველაზე მეტად დაკავშირებულია სხვადასხვა შეგრძნებების განვითარებასთან. ბავშვს ყველაფერი აინტერესებს: შეხება, მოსმენა, დანახვა, ლპობა. უმჯობესია თქვენი ძალისხმევა მიმართოთ სხვადასხვა შეგრძნებების გაცნობისკენ.

თქვენს პატარასთან ერთად შეგიძლიათ დაალაგოთ სხვადასხვა ტექსტურის ნაჭრები, დააჭიროთ მუსიკალური სათამაშოს ღილაკებს და დაათვალიეროთ დიდი სურათები წიგნებში. ხანდახან დედამ შეიძლება მიატოვოს ბავშვი, დატოვოს ტრიალი ან განვითარების ხალიჩა, სადაც მას შეუძლია შეხება და შეხედოს ბევრ რამეს. თუმცა, სიცოცხლის პირველი წლის ბოლოს, ბავშვი ეუფლება სივრცეში მოძრაობას: ან თავდაჯერებულად და ძალიან სწრაფად ცოცავს და დგას საყრდენზე, ან ცდილობს პირველი ნაბიჯების გადადგმას. ამ მომენტიდან, მისი ინტერესი სულ უფრო მეტად არის მიმართული მის ირგვლივ სამყაროს შესწავლისკენ და დედას უნდა აწუხებდეს ახალი იდეები ბავშვის საქმიანობისთვის.

1-2 წლის ბავშვთან დროის გატარება

1-2 წლის ასაკში საუკეთესო სათამაშო პარტნიორი დედაა. რა თქმა უნდა, ბავშვი ასევე დაინტერესდება თანატოლების კომპანიაში, მაგრამ ბავშვები ვითარდება ზუსტად უფროსებთან ერთობლივი საქმიანობის პროცესში. რა შეგიძლიათ გააკეთოთ თქვენს შვილთან?

• საპნის ბუშტების აფეთქება. როგორც წესი, ყველა ბავშვს უყვარს ფერადი საპნის ბუშტების ყურება და წყლის "ჯადოსნური" გადაქცევა მრავალფეროვან ირისფერ ბუშტებად. მათ დააინტერესებთ, საიდან მოდის ამდენი აფეთქებული ბუშტი და ბავშვს აუცილებლად მოუნდება, თავად სცადოს საპნის ბუშტი. ეს აქტივობა შეიძლება გაგრძელდეს მანამ, სანამ ბოთლში ხსნარი ამოიწურება.

• მხატვრული შემოქმედება. ერთი წლის ბავშვი სიამოვნებით ხატავს თითის საღებავებით 2 წლის ასაკში, ბავშვს უკვე შეუძლია გაუმკლავდეს თხევად გუაშის, აკვარელის, ფანქრების და ფლომასტერებს. აზრი არ აქვს, რომ დედა აქტიურად მონაწილეობდეს ხატვის პროცესში: ნება მიეცით ბავშვს თავად შეისწავლოს საღებავების თვისებები, შეურიოს ფერები და გააკეთოს საკუთარი აღმოჩენები. ამ პროცესში ზრდასრულს მოეთხოვება მხოლოდ სწორად მოაწყოს მხატვრის „სამუშაო ადგილი“ და ოდნავ წარმართოს მისი ქმედებები.

შემოქმედებითი აქტივობები 1 წლიდან ბავშვებისთვის - თითით მხატვრობა

• მოდელირება.შესთავაზეთ თქვენს პატარას სათამაშო ცომი ან ჩვეულებრივი რბილი პლასტილინი. თქვენ შეგიძლიათ აჩვენოთ თქვენს პატარას, თუ როგორ უნდა გაახვიოს ბურთი, ძეხვი ან როგორ გააკეთოს ბრტყელი ნამცხვარი. არ უნდა მოითხოვოთ კონკრეტული შედეგები ან ასწავლოთ შვილს კონკრეტული ფორმების გამოძერწვა: ბავშვებს ყოველთვის აინტერესებთ თავად მასალის თვისებების შესწავლა. ამ აქტივობის უპირატესობა საავტომობილო უნარების განვითარებაა.

სათამაშო ცომისგან დამზადება

• წიგნების კითხვა. 1-2 წლის ბავშვებს ჯერ კიდევ არ შეუძლიათ გრძელი პროზის აღქმა და სიუჟეტური ძაფის ათვისება. რაც არ უნდა გვიყვარდეს ზღაპრები, 1-2 წელი ლექსებისა და რითმების ხანაა. მოკლე ლექსები ბავშვისთვის გასაგები და ნაცნობი თემებზე სწორი იქნება. ამ შემთხვევაში მშობლებს არ უწევთ „საჭის ხელახლა გამოგონება“ და უპირატესობა მიანიჭონ საბავშვო ლიტერატურის კლასიკას. ასევე, ბავშვებს ძალიან უყვართ სპეციალური მუსიკალური საბავშვო წიგნები.

• როლური თამაშები. დაახლოებით 1,5 წლის ასაკში ბავშვებს უვითარდებათ ინტერესი როლური თამაშების მიმართ. ასეთ თამაშში ბავშვი ბაძავს უფროსს, ასრულებს იმ მოქმედებებს, რომლებსაც თავად აკვირდება ყოველდღე. ბავშვებისთვის ყველაზე პოპულარული ისტორიებია თოჯინის კვება, მისი გადახვევა, ეტლში გადახვევა, დასაძინებლად დაწოლა. მართალია, ბევრი მანიპულაცია ჯერ კიდევ მიუწვდომელია ბავშვისთვის, ამიტომ დედის დახმარების გარეშე ამის გაკეთება შეუძლებელია. რაც უფრო უფროსია ბავშვი, მით უფრო "მოწინავე" ხდება მისი თამაშების შეთქმულებები.

• აქტიური თამაშები. შვილთან ერთად არც ერთი დღე არ უნდა დარჩეს მათ გარეშე. რატომ არ ზიხარ მაგიდასთან სულ ფუნჯებით, პლასტილინით და წიგნებით?! თქვენ აუცილებლად გჭირდებათ სირბილი, ხტომა და გახურება. მაგალითად, თქვენ შეგიძლიათ გაართოთ თქვენი შვილი დაჭერის თამაშით. თუ ბავშვმა ჯერ არ იცის როგორ არა მარტო სირბილი, არამედ თავდაჯერებულად სიარული, შეგიძლიათ ბურთი იატაკზე გააგოროთ ან ფიტბოლზე გადახტეთ.

• ჩვენ ვთამაშობთ სათამაშოებით. საკმარისი არ არის მთელი ბაგა-ბაღის სხვადასხვა სათამაშოებით შევსება. ბავშვს შეუძლია მხოლოდ ზრდასრულთან ერთად დაეუფლოს მათ, ამიტომ დედებს და მამებს აუცილებლად უნდა ჩაერთონ ასეთ თამაშებში. 1-2 წლის ბავშვებისთვის იდეალურია კუბურები, პირამიდები, მუსიკალური ინსტრუმენტები, ჩარჩოები ჩანართებით და სამშენებლო კომპლექტები დიდი ნაწილებით.

სათამაშოები 1-2 წლის ბავშვისთვის

• საჰაერო ბუშტები. ბავშვებს უყვართ ბუშტებით თამაში. თქვენ შეგიძლიათ დახატოთ ბუშტზე, შეგიძლიათ გაბეროთ და გაუშვათ შებოჭვის გარეშე - ის ძალიან მხიარულად და სწრაფად იფეთქებს. ბავშვს გაუკვირდება და დააინტერესებს, როგორ შეიძლება ასეთი პატარა რეზინის ნაჭერი მსუბუქი და დიდი ბურთის დასამზადებლად. (პირადი გამოცდილებიდან გამომდინარე: ბიჭის მაისურის ქვეშ (დიდი მუცელივით) პატარა გაბერილი ბურთი იყო ჩაყრილი. მის სასიხარულო გაოცებას საზღვარი არ ჰქონდა. დაახლოებით 10 წუთის განმავლობაში ის დარბოდა გარშემო სასწაულის მფლობელის ბედნიერი სახით მის ქვეშ. მაისური http://club-mam.com/parenting/chem -zanyat-rebyenka-v-1-2-goda.html)

რა ვუყოთ ბავშვს

„გაფანტული“ აქტივობები ბავშვისთვის (1-2 წელი)

ზოგჯერ დედას სჭირდება ბავშვის დაკავება დაგეგმილი საყოფაცხოვრებო სამუშაოების შესასრულებლად ან უბრალოდ დაისვენოს. ბავშვის უსაქმოდ და უყურადღებოდ დატოვება უსაფრთხო არ არის, ამიტომ უმჯობესია შესთავაზოთ მას რაიმე საინტერესო აქტივობა.

• ქაღალდის ფართობი. როგორც 1, ასევე 2 წლის ასაკში ჩვილები დიდ ინტერესს იჩენენ ქაღალდის შრიალის, გახლეჩის ან დაჭმუჭნის მიმართ. ყველაზე უსაფრთხო ვარიანტია აჩუქოთ თქვენს პატარას ტუალეტის ქაღალდი. პერფორირებული ქაღალდი ფურცელ-ფურცელზე საინტერესოდ იშლება და რა სასიამოვნოა რულონის გახსნა და შუაში რა დევს. გაზეთები და ჟურნალები მშვენივრად შრიალებენ, მაგრამ არ არის მიზანშეწონილი ბავშვისთვის მიცემა: გაზეთები ძალიან ჭუჭყიანდება საღებავით, ხოლო პრიალა ჟურნალების ფურცლებს აქვს მკვეთრი კიდეები, რომლებიც ადვილად შეგაწუხებთ.

• სიურპრიზების ტომარა. ტექსტილის ჩანთაში ან სასაჩუქრე ჩანთაში ვათავსებთ სხვადასხვა ნივთს და ვაძლევთ ბავშვს. ბავშვებს აინტერესებთ საგნები სათითაოდ ამოიღონ, შეისწავლონ და დააბრუნონ. სხვათა შორის, ბევრ ბავშვს უყვარს სუპერმარკეტიდან ჩანთებით შრიალი. ეს არ არის საუკეთესო აქტივობა ბავშვისთვის: ბავშვს შეუძლია ჩანთა თავზე დაადოს, უკბინოს და ჩაისუნთქოს ცელოფნის ნაჭერი. ასეთი თამაშები შესაძლებელია მხოლოდ ზრდასრული ადამიანის მკაცრი მეთვალყურეობის ქვეშ.
• სამზარეულოს ჭურჭელი. თუ დედას სადილის მომზადება სჭირდება, შეგიძლიათ ბავშვი თქვენთან ერთად წაიყვანოთ სამზარეულოში. ყველა ბავშვს მოსწონს პლასტმასის კონტეინერები, სილიკონის სპატულები, ქოთნები, კოვზები და კუბები.

• დაასხით, დაასხით. მედიტაციურმა აქტივობამ, როგორიცაა წყლის ჭურჭლიდან კონტეინერში ჩასხმა ან მარცვლეულის ჩამოსხმა, შეიძლება დიდი ხნის განმავლობაში მოხიბლოს ბავშვი. სათამაშოდ დაგჭირდებათ დიდი აუზი, რომელსაც ვავსებთ ან წყლით ან რაიმე ფხვიერით (დიდი მაკარონი, ლობიო) და სხვადასხვა ქილებით, ყუთებით, ბოთლებით. თუ ბავშვი თამაშობს მაკარონით ან მარცვლეულით, აირჩიეთ ვარიანტი ისე, რომ ნაწილაკები დიდი იყოს.

თამაშები GREATS-ით პატარებისთვის

• ჩვენ მას საოჯახო საქმეებში ვაერთიანებთ. ზოგიერთ სიტუაციაში, თქვენ არ შეგიძლიათ სცადოთ ბავშვის დაკავება გარკვეული ხნით, მაგრამ ერთად გააკეთოთ საოჯახო საქმეები. მაგალითად, მიეცით მას ნესტიანი ქსოვილი და აჩვენეთ როგორ მოიწმინდოს მტვერი. 2 წლის ასაკში ბავშვს შეეძლება ბავშვის იატაკის ჯაგრისის გამოყენება და ჭურჭლის გარეცხვაც კი. შეგიძლიათ ჩვილი დააყენოთ სტაბილურ სადგამზე ნიჟარის მახლობლად, გახსენით წყლის ონკანი, დაიპუნოთ ღრუბელი და მისცეთ მას პლასტმასის ჭურჭლის გარეცხვა.

• ინტერაქტიული სათამაშოები და მულტფილმები. რა თქმა უნდა, ბავშვმა უფროსებთან ერთად მულტფილმების ყურება კი ჯობია, მაგრამ ხანდახან დედას სჭირდება კარგად კონცენტრირება და 15-20 წუთის განმავლობაში ბავშვს საერთოდ არ გაუფანტოს ყურადღება. თქვენ არ უნდა ბოროტად გამოიყენოთ ეს მეთოდი და „გამორთოთ“ ბავშვი ოჯახის ყოველდღიური ცხოვრებიდან, რადგან უფროსების ქმედებებზე დაკვირვება ბევრად მეტს იძლევა განვითარებისთვის, ვიდრე ყველაზე „განვითარებითი“ მულტფილმი.

უკეთესია ერთობლივი და ცალკეული აქტივობების მონაცვლეობა, მაგრამ ბავშვს უნდა მისცეთ საშუალება, მოიწყინოს, იყოს უსაქმური და თავად მოიფიქროს თამაში. მზა თამაშებისა და აქტივობების მუდმივი დანერგვა აფერხებს ბავშვის შემოქმედებით განვითარებას და აფერხებს მის კოგნიტურ აქტივობას.

შევაჯამოთ.

• გართობა ზრდასრულთან ერთად:
  • Ბუშტი;
  • საჰაერო ბუშტები;
  • ხატვა საღებავებით (თითი, აკვარელი, გუაში);
  • მოდელირება ცომით ან რბილი პლასტილინით;
  • წიგნები (შეიძლება იყოს მუსიკა);
  • როლური და აქტიური თამაშები;
  • თამაშები სათამაშოებით;
• ბავშვის დამოუკიდებელი დრო:
  • ტუალეტის ქაღალდი/გაზეთები/ჟურნალები;
  • Rustling პაკეტები;
  • წყლის ჩამოსხმა;
  • მარცვლეულის დაფრქვევა;
  • Doom დახმარება: ჭურჭლის რეცხვა/წმენდა;
  • მულტფილმები.

ჩვენ ასევე ვკითხულობთ: >>>

5 გზა, რომ თქვენი შვილი სათამაშოების გარეშე იყოს დაკავებული (ნაწილი 1)

6 გზა, რომ თქვენი შვილი სათამაშოების გარეშე იყოს დაკავებული (ნაწილი 2)

მასწავლებელი ხალიჩაზე დედა-შვილს ხვდება. ყველა დგას წრეში.

სალამი.

ეს სიმღერა მღერის ყველა მოსულ ბავშვს. შეგიძლიათ სიტყვები ლექსის მსგავსად წაიკითხოთ.

ერთად მხიარულად მივდივართ გზაზე, წრეში დავდივართ ხელჩაკიდებული

და თან არტემერთად ვიმღეროთ სიმღერა:

მობრძანდით, ტაში-ტაში-ტაში ერთად დაუკრათ, ტაში

მოდი, ერთად, ზევით, ზევით, ზევით, დაჭერი

და მერე ხტუნვა-ხტომა, ხტუნვა-ხტომა, გადავხტეთ

გაიღიმე, ჩემო მეგობარო!

დღეს ჩვენ ვისაუბრებთ სახლზე. აი სახლი ( სათამაშო სახლისკენ ვანიშნებ).Ვინ ცხოვრობს იქ? მოდით გავარკვიოთ. მაგრამ ჯერ ჩვენ გაჩვენებთ, თუ როგორ უნდა ავაშენოთ სახლი.

თითის ტანვარჯიში "სახლის აშენება"

დააკაკუნეთ, დააკაკუნე ჩაქუჩით,

ჩვენ ავაშენებთ ახალ სახლს (მუშტი მუშტზე)

რაი, რა, რა, რაი

არის სამუშაო ხერხისთვის (ხელები წინ - უკან)

რაი, რა, რა, რაი

ცულები დაიკაკუნა (ხელების ქნევა)

შა, შა, შა, შა

სახურავი ძალიან კარგია ( ხელები "სახლი"

დააკაკუნეთ, დააკაკუნე ჩაქუჩით

აღმოჩნდა ახალი სახლი!

მოდით გავარკვიოთ ვინ ცხოვრობს ამ სახლში. დაჯექი სკამებზე.

ხალიჩაზე სკამებზე დედები და ბავშვები სხედან. მათ წინ არის მოლბერტი ილუსტრაციით „ოჯახი“.

უყურებს ილუსტრაციას

შეხედე, აქ ოჯახია შედგენილი: ეს არის დედა, ეს არის მამა, ეს არის ბებია, ეს არის ბაბუა, ეს არის ქალიშვილი, ეს არის ვაჟი. დედა, მამა, ბებია, ბაბუა, ქალიშვილი, შვილი - ეს ყველაფერი ოჯახია. ოჯახში ყველა ერთმანეთზე ზრუნავს და უყვართ ერთმანეთი.

თითის ტანვარჯიში "ჩემი ოჯახი"

ახლა კი ჩვენი თითები ოჯახს ითამაშებს. შეხედე შენს თითებს. სულ ერთად არიან, თითქოს ერთი ოჯახი იყვნენ. მოდით ვისაუბროთ ოჯახზე.

ყოველი ხაზის დროს ბავშვი ცერის თითიდან დაწყებული თითო თითს მოხვევს. დედები ეხმარებიან.

ეს თითი ბაბუაა.

ეს თითი ბებიაა.

ეს თითი მამაა.

ეს თითი დედაა.

აბა, ეს თითი მე ვარ.

ეს ჩემი ოჯახია

თითის ტანვარჯიში ორჯერ მეორდება.

თამაშის სავარჯიშო "უთხარი შენი სახელი"

ბიჭებო, ოჯახში ყველას უყვარს ერთმანეთი და ერთმანეთს მოსიყვარულეობით ეძახიან. დედაშენი სიყვარულით რას გეძახის? მოდით, ბავშვს სიყვარულით დავარქვათ სახელი.

ბავშვის სახელი ორჯერ წარმოითქმის: ჯერ თვითონ ცდილობს დაარქვას, თუ არ შეუძლია, დედა ეხმარება; ყველა ბავშვი და დედა უკვე მეორედ ამბობენ ერთად

თამაში "ქალიშვილები, შვილები"

ბიჭებო, ჩვენი გოგოები ოჯახში ქალიშვილები არიან. და ჩვენი ბიჭები ოჯახში ვაჟები არიან. ვინ არიან ჩვენი გოგოები ოჯახში? (ქალიშვილები.) ვინ არიან ჩვენი ბიჭები ოჯახში? (შვილები.)

ახლა ფრთხილად იყავი. როცა ჩემს ქალიშვილებს ვეუბნები, მხოლოდ გოგოები დაუკრავენ ხელებს. და როცა ვამბობ შვილებს, მხოლოდ ბიჭები დაუკრავენ ხელებს, სად არიან, აქ არიან.

გოგოები ტაშს უკრავენ

სად, სად არიან ჩვენი შვილები? აი ისინი, აქ არიან.

ბიჭები ხელებს უკრავენ.

ვინ გვყავს ოჯახში? გამოიცანით გამოცანა.

ვის უფრო უყვარხართ ბავშვებო?

ვინც ასე სათუთად გიყვარს

და ზრუნავს თქვენზე

ღამით თვალების დახუჭვის გარეშე?

დედა ძვირფასო.

ბიჭებო, მოდით ვაჩვენოთ, როგორ ძლიერად გვეხუტება დედა. (ბავშვები თავს მხრებზე ეხვევიან.)როგორ გეფერება? (ბავშვები თავს ადებენ თავს.)რას ვეძახით დედას სიყვარულით? (დედა.)

ასეთია ჩვენი დედა: კეთილი, კარგი, ლამაზი, ყურადღებიანი. დედაჩემი კი შრომისმოყვარეა. დედას ძალიან გვიყვარს და ზრუნავს თქვენზე. ის რეცხავს, ​​ამზადებს, თამაშობს ჩვენთან, დედა ძალიან იღლება. ის ძალიან ბედნიერი იქნება, თუ ჩვენ დავეხმარებით.

ნახეთ, რამდენი ჭუჭყიანი ცხვირსახოცი დაგროვდა. ჩვენ უნდა გავრეცხოთ ისინი.

თამაში "დავეხმაროთ დედას"

მასწავლებელი საუბრობს და აჩვენებს თამაშის მოქმედებებს. მის შემდეგ ბავშვები იმეორებენ. დედები ეხმარებიან

ავიღოთ სკამი და მივიტანოთ ხალიჩაზე.

აუზი სკამზე დავდოთ.

ავიღოთ ჭიქა. თითქოს იქ „წყალი“ გვაქვს, ჭიქა აუზის გვერდით დავდოთ.

ავიღოთ ჭუჭყიანი ცხვირსახოცი და დავკიდოთ სკამის საზურგეზე.

დავიწყოთ რეცხვა.

წყალს ვასხამთ, ვასხამთ, ვასხამთ.

ჩვენ ვასხამთ ფხვნილს, დავასხათ, დავასხათ.

ცხვირსახოცებს აუზში ჩავყრით, ჩამოვწევთ, ჩამოვწევთ.

ცხვირსახოცებს ვუვლით აუზში, ვეფერებით, ვეფერებით.

ახლა გავრეცხოთ, გავრეცხოთ, გავრეცხოთ.

და ისევ ჩვენ rinse, rinse, rinse.

ახლა კი ჩვენ გამოვწურავთ მათ, გამოვწურავთ, გამოვწურავთ.

ყველას აქვს სუფთა ქსოვილები? მოდით შევამოწმოთ. ავიღოთ ბოლოები და შევძვროთ. მოდით შევხედოთ შარფებს ყველა მხრიდან. ყველაფერი რაც ჩვენ უნდა გავაკეთოთ არის მათი გაშრობა

სავარჯიშო "დაკიდე ცხვირსახოცი თოკზე"

დედები ეხმარებიან ტანსაცმლის სამაგრების დაჭერაში

მოდით ვაჩვენოთ, როგორ ეხმარებით დედას სამრეცხაოში.

მასწავლებელი ეპატიჟება ბავშვებს აიღონ ერთი ცხვირსახოცი და ჩამოკიდონ თოკზე, დაამაგრონ ისინი ტანსაცმლის სამაგრებით.

მოდით ვითამაშოთ დამალვა დედასთან ერთად - მუსიკალური თამაში

(დედაჩემის გვერდით მივდივარ, დედაჩემს ხელს ვუჭერ.)

ყველამ იპოვა თავისი დედები? მაგრამ ზოგიერთ ბავშვს არ შეუძლია. დავეხმაროთ მათ.

იპოვეთ დედები ყველა ბავშვისთვის

ბავშვებს აძლევენ ფურცლებს, რომელზეც ცხოველები და მათი ჩვილებია დახატული. ამოცანაა დააკავშიროთ დედებისა და ჩვილების ხაზები. ბავშვები ასრულებენ სამუშაოს მარტივი ფანქრებით

ოჰ, რა მოხდა? საიდან მოდის მთელი ეს ხმაური? ოჰ, ეს მამა სახლს არემონტებს. დავეხმაროთ მას, გავიდეთ ხალიჩაზე.

თითის ტანვარჯიში "მოდით დავეხმაროთ მამას"

კაკ-კაკუნი-კაკუნი

ისმის ძლიერი კაკუნი.

ჩაქუჩით ვაკაკუნებთ

ვაკეთებთ ჩვენს სახლს რემონტს.

საბურავები გვეწურება

ჩვენს მანქანაში.

შ-შ-შ, შ-შ-შ.

მოდით, მამასთან ერთად მაღაზიაში წავიდეთ

და საჭმელს მოვიტანთ.

ასე, ასე

და საჭმელს მოვიტანთ.

მაღაზიიდან გასვლისას ჩანთაში ყველა პროდუქტი ერთმანეთში აირია. ცალკე თეფშებზე მოვაყაროთ მაკარონი და ლობიო.

თამაში "დააყარე მაკარონი და ლობიო"

და ბებიაჩემი ცხოვრობს ჩვენს სახლში. უყვარს ისტორიების მოყოლა. ბებიასავით ვიქნები, შარფს ვიცვამ. მოდი, ბიჭებო, მე მოგიყვებით ამბავს.

მასწავლებელი ზის სკამზე ბავშვების წინ და მათ გვერდით დებს კალათას ზღაპრის „რიაბა ქათმის“ ატრიბუტებით: ქუდი ან ქუდი ბაბუისთვის, შარფი ბებიისთვის, ყურის რგოლი თაგვისთვის, ფრილი ქათმისთვის. კალათაში კვერცხია - ფერადი და თეთრი, ორი კოვზი.

შეგიძლიათ დამეხმაროთ ზღაპრის მოყოლაში? ვისაც უნდა ბაბუა (დაუხურეთ ქუდი ბავშვს)და ა.შ.

ბავშვების წინ დავდგით პატარა მაგიდა და დავდგით ბაბუა და ბაქო. ზღაპრის თხრობისას მოიწვიე ბავშვები მარტივი მოძრაობებისა და ონომატოპეების შესასრულებლად.

ზღაპრული თამაში "ქათამი რიაბა"

და ისე, რომ ბაბუას და ბებიას ყოველთვის ბევრი კვერცხი ჰქონდეთ, ქათამი კარგად უნდა იკვებებოდეს.

ნახატი "მარცვლები რიაბას ქათმისთვის"

ვაჭამოთ ქათამი რიაბა - თეფშზე მარცვლები დავხატოთ. აიღეთ ფუნჯები, ჩაყარეთ ფუნჯის ჯაგარი საღებავში და წაისვით თეფშზე.

რა კარგი საქმე ხართ ბიჭებო დღეს: თქვენ დაეხმარეთ დედას ცხვირსახოცების რეცხვაში, მამას დაეხმარეთ სასურსათო ნივთების დალაგებაში, ბებიასთან და ბაბუასთან ზღაპრის მოყოლაში და რიაბას ქათმის კვებაში.

მოდით, ერთმანეთს ვუთხრათ „მადლობა“ და ხელი დავუკრათ.

ასე რომ, პირველი სანთელი ბავშვს დაბადების დღეზე ავანთეთ. ყალიბდება პიროვნება. ცხოვრების მეორე წელი სერიოზული ეტაპია. უკვე ამ ასაკიდან აუცილებელია სათანადო ყურადღება მიექცეს განვითარებას. ბავშვი აღარ მხოლოდ ჭამს და სძინავს, ის აქტიურად სწავლობს მის გარშემო არსებულ სამყაროს. როგორ განვავითაროთ 1 წლის ბავშვი ისე, რომ დაინტერესდეს, სიამოვნებით მოგისმინოთ და გაიმეოროთ სათამაშო მოქმედებები? რას მიიღებს ბავშვი ამ ასაკში ენთუზიაზმით? მოდით უფრო ახლოს მივხედოთ.

ბავშვის განვითარების თავისებურებები 1 წლიდან

ცხოვრების პირველი წლის განმავლობაში ბავშვმა უკვე ბევრი გაკვეთილი აითვისა, მაგრამ ჯერ კიდევ ბევრი აქვს სასწავლი. წინ ბევრი აღმოჩენა, ემოცია და უნარი გელით. ამ გზაზე პირველი დამხმარე მშობლები უნდა იყვნენ. ამ ასაკში, ყველაფრის უცნობი და ახლისკენ მიმავალ გზაზე, ბავშვს შეიძლება ჰქონდეს გარკვეული შიშები და ეჭვები. კითხვა, თუ როგორ უნდა განვითარდეს ბავშვი 1 წლის ასაკში, აწყდება ბევრ დედას, მამას და ბებიას.

სინამდვილეში, ამაში არაფერია რთული. ყოველთვის იყავით იქ, დაეხმარეთ პატარას, მეტი დრო დაუთმეთ საგანმანათლებლო თამაშებსა და აქტივობებს. ბავშვებს ამ ასაკში აქვთ ბუნებრივი სიბრძნე; მრავალი თვალსაზრისით, ისინი უბრალოდ იწყებენ უფროსების მიბაძვას, ამიტომ მიეცით მაგალითები, რომლებიც წაახალისებს ბავშვს ისწავლოს რაიმე ახალი.

ბევრი ბავშვი უკვე იწყებს სიარულს ერთი წლის ასაკიდან და ორი თვის შემდეგ საკმაოდ სწრაფად მოძრაობს და სირბილსაც კი შეუძლია. ამ პერიოდში სხეულის ზრდა ოდნავ შენელდება, ყველა რესურსი იხარჯება ყველა სისტემის განვითარებაზე. ამ პერიოდში აუცილებელია 1-2 წლის ბავშვების სპორტული განვითარების აქტივობებზე ფოკუსირება, რათა განვითარდეს ოსტატობა და მოძრაობათა სწორი კოორდინაცია. შესაფერისია სავარჯიშოები კედლის ზოლებზე, ბურთის თამაშები, მარტივი ტანვარჯიში, ვარჯიშები, ცურვა აუზში ან აბაზანაში. არ შეზღუდოთ ფიზიკური დატვირთვა ამ ასაკში. ბავშვმა უნდა ირბინოს მთელი გულით, უნდა იყოს მოწადინებული გამოკვლევისთვის, გაეცნოს მის გარშემო არსებულ სამყაროს და დაუკავშირდეს ადამიანებთან.

რაც შეიძლება ადრე დაიწყეთ ბავშვთან ერთად საქმიანობა

რამდენად ადრე უნდა დაიწყოთ ბავშვის ყოვლისმომცველი ცოდნის განვითარება? ამ საკითხზე მსჯელობა უსასრულოდ გრძელდება. ვიღაც ამტკიცებს, რომ ბავშვმა თანდათან უნდა ისწავლოს ყველაფერი დამოუკიდებლად, ყველა საჭირო ცოდნა მას თანდათან მოვა. ამ თვალსაზრისის მოწინააღმდეგეები აპროტესტებენ, რომ განვითარება უნდა დაიწყოს ცხოვრების პირველი წლიდან, როგორც კი ბავშვს გაუჩნდება ინტერესი მის გარშემო არსებული სამყაროს მიმართ. ამ თეორიის მხარდასაჭერად, მასწავლებლები ქმნიან წიგნებს, სახელმძღვანელოებს, საგანმანათლებლო სურათებს 1 წლიდან ბავშვებისთვის.

ერთადერთი მკაფიო მოსაზრებაა, რომ ხუთ წლამდე ბავშვები ცარიელ ფურცელს ჰგავს. მათი აქტიური ტვინი მზად არის დაიმახსოვროს უზარმაზარი ინფორმაცია. აბა, რატომ არ ისარგებლეთ ამ ფაქტით? თავის მოვლის უნარების გარდა, დაეხმარეთ თქვენს შვილს უკეთ დაეუფლოს მის გარშემო არსებულ სამყაროს, ასწავლეთ მას ფერების, ფორმებისა და მცენარეების გარჩევა. იკვებეთ მისი ტვინი სასარგებლო ინფორმაციით.

განვითარების ცენტრები 1 წლიდან ბავშვებისთვის

ბევრი მშობელი, ვინც დაინტერესებულია ადრეული განათლებით, იცნობს მონტესორის სისტემას. ის მშობლებს საიდუმლოებებს უხსნის, თუ როგორ უნდა განვითარდეს ბავშვი 1 წლის ასაკში. ეს სისტემა მეოცე საუკუნის დასაწყისში შექმნა იტალიელმა მასწავლებელმა მარია მონტესორმა. მისი მომხრეები ბევრ სხვა ქვეყანაშიც გამოჩნდნენ.

რა არის ეს სისტემა? თავიდან მარია მონტესორი უფრო მეტ ყურადღებას აქცევდა იმ ბავშვებს, რომლებიც ჩამორჩნენ განვითარებას, მაგრამ დროთა განმავლობაში მისი მეთოდების გამოყენება დაიწყო სრულიად ჯანმრთელი ბავშვების აღზრდაში. ფსიქოლოგები და მასწავლებლები ამ მეთოდის გამოყენებით ასწავლიან ბავშვს დამოუკიდებელ გადაწყვეტილებების მიღებას, დამოუკიდებლობას მოქმედებებში და განსჯაში, მაგრამ ამავე დროს დაიცვან ზოგადად მიღებული ნორმები და წესები.

აღსანიშნავია, რომ ასეთ ჯგუფებში ბავშვებს არ აქვთ ჩვეულებრივი სათამაშოები (თოჯინები, მანქანები, იარაღი). მაგრამ თქვენ შეგიძლიათ ნახოთ საგანმანათლებლო სათამაშოები 1 წლიდან ბავშვებისთვის - ეს არის თავსატეხები, კუბურები, დამხარისხებელი, მუსიკალური ინსტრუმენტები. მონტესორის სისტემა შესაძლებელს ხდის ბავშვს განუვითაროს საკუთარი თავის მოვლის უნარები, ის სწავლობს ჭამას, დალევას, თამაშს და ჩაცმას.

სახლში, მშობლებმა უნდა დაიცვან ეს პრინციპები, შემდეგ კი არსებობს გარანტია, რომ ბავშვი გახდება თვითკმარი ადამიანი. მას უკვე ბავშვობიდანვე ჩაუნერგება საზოგადოებაში სწორი კომუნიკაციის უნარები. ასეთი ბავშვი ადვილად შეძლებს გაუმკლავდეს ნებისმიერ სიტუაციას და ღირსეულად გამოვიდეს მისგან.

მოსკოვში არის 1 წლიდან ბავშვების განვითარების ცენტრები, რომლებიც მუშაობენ ამ მეთოდით, ეს არის "მონტესორის ბაღი", "ნაბიჯები", "ადრეული განვითარების კლუბი" და სხვა.

თამაშები 1 წლის ბავშვებისთვის

ცხოვრების მეორე წელს ბავშვი იწყებს სოციალურ საზოგადოებაში დამკვიდრებას. სწავლობს თამაშს დედასთან, დასთან ან ძმასთან. იზრდება, ის მეგობრებს სათამაშო მოედანზე პოულობს და მისი სოციალური წრე ფართოვდება. მას უყვარს ახალი ადამიანების ყურება, მათი მოსმენა, სხვების თამაშის ყურება და მონაწილეობის მცდელობა.

თამაშები 1 წლის ბავშვებისთვის საკმაოდ მრავალფეროვანი უნდა იყოს. განავითარეთ საავტომობილო უნარები. ზრდასრულთა მეთვალყურეობის ქვეშ დაავალეთ რამდენიმე დავალება: დაალაგეთ რაღაც პატარა, შეგიძლიათ აიღოთ დიდი მძივები, თხილი, წაბლი, პომ-პომები. ნივთები შეიძლება იყოს სხვადასხვა ფერის და ტექსტურის. ნება მიეცით ბავშვს დაალაგოს ისინი სწორ უჯრედებში ან უჯრებში.

ზედმეტი ძილი და ტრანსფუზია ავითარებს ბავშვს სივრცით აზროვნებას. აბაზანაში მიეცით ბავშვს თამაშის საშუალება, მიეცით საშუალება დაასხას წყალი ერთი ჭურჭლიდან მეორეში. თქვენ ასევე შეგიძლიათ ითამაშოთ კინეტიკური ქვიშა ან ნებისმიერი მარცვლეული. ეს საშუალებას მოგცემთ განავითაროთ გამძლეობა და კონცენტრაცია. ყველას ახსოვს "მშვიდი ბავშვი", რომელიც ფქვილის ტომარას მიუჯდა.

შეიძინეთ საგანმანათლებლო სურათები 1 წლის და უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის. ისინი საშუალებას მოგცემთ ისწავლოთ სხვადასხვა ობიექტების ამოცნობა. უფრო ხშირად დახატეთ შვილთან ერთად, მიეცით მას შესაძლებლობა შექმნას საკუთარი. შეიძლება შედევრი არ შექმნას, მაგრამ თავად პროცესი დიდ სიამოვნებას მიანიჭებს. დაე, დახატოს ყველაფრით - ფანქრებით, საღებავებით, ცარცით. ნუ დაივიწყებთ გარე თამაშებს, გააკეთეთ ფიზიკური ვარჯიშები, აჩვენეთ, თუ როგორ უნდა იარონ ადგილზე, ჩაჯდეს და ააგდონ ბურთები.

რითი ვითამაშო?

ხშირად მშობლები ვერ ხვდებიან, რა სათამაშოები უყიდონ ბავშვს ამ ასაკში და სთავაზობენ მას ყველაფერს. არ არის საჭირო ამის გაკეთება. ამ ასაკში ბავშვს არ შეუძლია დამოუკიდებელი არჩევანის გაკეთება და ერთ რამეს დიდხანს არ აქცევს ყურადღებას. უმჯობესია შეიძინოთ საგანმანათლებლო სათამაშოები ბავშვებისთვის 1 წლიდან, რომლებიც დაეხმარება ბავშვს არა მხოლოდ თამაში, არამედ ამავე დროს იფიქროს, იფიქროს და მიიღოს გადაწყვეტილებები.

ეს შეიძლება იყოს კუბურები, სხვადასხვა პირამიდები, დიდი თავსატეხები, სამშენებლო კომპლექტები, ცხოველების დახარისხება, ბოსტნეული, ხილი, დიდი მაგნიტური, პლასტმასის ან ხის მოზაიკა. ზოგადი განვითარებისთვის შესაფერისია სხვადასხვა ბავშვის თოჯინები, თოჯინები და მანქანები. ზოგჯერ საგანმანათლებლო მულტფილმი 1 წელზე უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის შეიძლება მოგცეთ იდეა ახალი სათამაშოს შესახებ. ბავშვებს უყვართ საყვარელი ისტორიების გმირებთან თამაში. ამავდროულად, ისინი ავითარებენ ფანტაზიას და თავად იგონებენ თამაშის ნაკვეთებს.

გახდი კრეატიული

როგორც კი ბავშვმა ჯდომა ისწავლა და ვერტიკალური პოზიცია დაიკავა, მიხვდა, რომ მის წინ უზარმაზარი, საინტერესო სამყარო იყო. მისთვის ეს კიდევ უფრო საინტერესო გახდა, როცა პირველი ნაბიჯები გადადგა. დედამ მუდმივად უნდა ეძებოს ცოდნის წყაროები შვილისთვის. კრეატიულობა შეიძლება დიდი დახმარება იყოს.

ადრეული ასაკიდან ბავშვებთან ერთად ხატვაზე მეტის გაკეთება შეგიძლიათ. აიღეთ მოდელირება, გააკეთეთ აპლიკაციები, ააწყვეთ კონსტრუქციული კომპლექტები, ისწავლეთ ერთად შექმნათ სურათები მოზაიკისგან, მიეცით საშუალება მას მონაწილეობა მიიღოს პროცესში, წაახალისეთ მისი შემოქმედების იმპულსები.

მსგავსი გაკვეთილები მოსკოვში ტარდება საგანმანათლებლო კლუბების მიერ 1 წლიდან ბავშვებისთვის. "მოზაიკა", "ცისარტყელა", "ჭიანჭველა" ძალიან პოპულარულია დედებში. სულელი ბავშვებისთვის უამრავი უსაფრთხო მასალაა შექმნილი და ეს მათ საშუალებას აძლევს განავითარონ შემოქმედებითი შესაძლებლობები: კინეტიკური ქვიშა, თითის საღებავები, უსაფრთხო პლასტილინი. ბევრი ადამიანი იყენებს მოდელირებას ცომისგან, რომელიც შეღებილია საკვების საღებავებით.

მშვენიერი საავტომობილო უნარების განვითარება

ნერვული დაბოლოებები, რომლებიც აკონტროლებენ თითების კოორდინაციას, განლაგებულია ტვინში, მეტყველებაზე პასუხისმგებელი ცენტრის სიახლოვეს. ამიტომ, თითის ნებისმიერი თამაში დაეხმარება ბავშვს უფრო სწრაფად დაიწყოს საუბარი.

როგორ განვავითაროთ 1 წლის ბავშვის საავტომობილო უნარები? გაუკეთეთ თქვენს პატარას ხელისგულებისა და თითების მსუბუქი მასაჟი და ამავდროულად გააზავეთ მექანიკური მოფერება სხვადასხვა საბავშვო რითმებითა და სიმღერებით. ნახეთ, როგორ მოსწონს.

შეგიძლიათ დავალებების მიცემა. ითამაშეთ მძივებით. შეეცადეთ ასწავლოთ თქვენს შვილს პლასტმასის ბოთლის კისერში ჩაგდება და შემდეგ ამოღება. არასოდეს დატოვოთ იგი მარტო პატარა ნივთებთან, რადგან შეიძლება შემთხვევით გადაყლაპოს ისინი.

თანდათან გაართულეთ დავალებები. ბავშვებისთვის სახალისო აქტივობა იქნება მაკარონის და სხვა წვრილი საგნების ჩაყრა საფქვავის ნახვრეტებში.

შეიძინეთ საგანმანათლებლო მაგიდა 1 წლიდან ბავშვებისთვის, ის გთავაზობთ თამაშებს საავტომობილო უნარებისთვის.

ამ ასაკში ბავშვებს უყვართ ცომით თამაში. მიეცით ბავშვს საშუალება "დაგეხმაროს" სამზარეულოში. ნება მიეცით ცომს ითამაშოს და მისგან რაიმე გააკეთოს, თქვენ მიბაძავს, ბურთებს და ბლინებს ახვევს. ყველა ეს გასართობი არა მხოლოდ საინტერესოა, არამედ ძალიან სასარგებლოც.

განვითარების ცხრილის არჩევა

1 წლიდან ბავშვების განვითარების მაგიდა ჩვეულებრივ აღჭურვილია კომპლექტით, რომელიც საშუალებას მისცემს ბავშვს სრულად განვითარდეს. ნაკრები მოიცავს შემდეგ ელემენტებს:

• ბერკეტები და მრავალფერადი ღილაკები, დაჭერისას ჟღერს მუსიკა;
• დეტალები, რომლებიც ასახავს ცხოველების ხმებს, მუსიკალური ინსტრუმენტების ხმებს;
• განათების ელემენტები;
• მოძრავი ფიგურები.

მთელი ეს მრავალფეროვნება საშუალებას აძლევს ბავშვს განუვითაროს სმენა, გემოვნების კვირტები და შეხება (მოსმენა, კბენა, ლამაზი ღილაკების შეხება). ერთი შეხედვით შეიძლება ჩანდეს, რომ ბავშვს არაფერი ესმის. თუმცა, ამ ასაკში "კუმულაციური ეფექტი" მშვენივრად მუშაობს, ბავშვი უშეცდომოდ გაიმეორებს ყველა ქმედებას, რაც მას უფროსებმა აჩვენეს.

ვინაიდან ხელმისაწვდომი ხელსაწყოებით 1 წლის ბავშვის განვითარება უფრო ადვილია, მშობლებს ასეთი მაგიდის შეძენას ვურჩევთ. ის საშუალებას მოგცემთ განავითაროთ წვრილი და უხეში მოტორული უნარები, დაეუფლოთ სხვადასხვა საგნების ზომებს, განასხვავოთ ცხოველების ხმები, განავითაროთ მეტყველება და სმენა და ამავდროულად გაერთოთ და ითამაშოთ.

მულტფილმები. კომუნიკაცია თანატოლებთან

ცხოვრების მეორე წელს ბავშვი მხოლოდ იწყებს გარესამყაროს გაცნობას, ამიტომ ტელევიზორის ყურებას დიდი დრო არ უნდა დაჭირდეს. ამ ასაკში მულტფილმების ყურება მხოლოდ ძალიან მცირე ხნით შეიძლება და, რა თქმა უნდა, ნაკვთები შესაბამისი უნდა იყოს. შეზღუდეთ ეკრანთან გატარებული დრო და ნუ მისცემთ უფლებას ყურება გახდეს თქვენი ერთადერთი სიამოვნება და გასართობი. აირჩიეთ საგანმანათლებლო მულტფილმები 1 წლის და უფროსი ასაკის ბავშვებისთვის გონივრულად და სწორი მიდგომით. თანამედროვე გაქირავების მაღაზიები გვთავაზობენ ბავშვთა მულტფილმების უზარმაზარ რაოდენობას, როგორც რუსულ, ასევე უცხოურ. მიეცით უპირატესობა ჩვენს „მულტფილმებს“ მათი კეთილი და საგანმანათლებლო ისტორიები დააინტერესებს თქვენს შვილს. "პოკემონების" და "მონსტრების" თაობამ უკვე მიიყვანა ჩვენი საზოგადოება იქამდე, რომ ბავშვები უბრალოდ გადავიდნენ სათამაშო ქსელებში საცხოვრებლად. დროა შეწყვიტო ეს. ადრეული ასაკიდან დაიწყეთ ბავშვის ყურების შეზღუდვა და სამომავლოდ მკაცრად აკონტროლეთ მისი გემოვნება. 1 წლის ბავშვებისთვის შესანიშნავია ისეთი საგანმანათლებლო მულტფილმები, როგორიცაა "Lev the Truck", "Tini Love", "Turtle Aha-Aha" და "Auntie Owl". ამ ასაკში ასევე სასარგებლოა გადაცემები, რომლებიც დაგეხმარებათ დაიმახსოვროთ ფერები, რიცხვები, ასოები, საგნების და ცხოველების სახელები.

არ უნდა დაგვავიწყდეს, რომ ბავშვის ჰარმონიული განვითარება მხოლოდ თანატოლებთან ურთიერთობისას შეიძლება მოხდეს. არ ჩაკეტოთ თქვენი ბავშვი ბინაში, არ შეზღუდოთ მისი ურთიერთობა დედასთან, მამასთან, ბებიასთან და ბაბუასთან. ბავშვი უნდა მიეჩვიოს საზოგადოებას მის გარშემო არსებული სამყაროს შესწავლის პროცესი ბევრად უფრო სწრაფია. თანატოლებთან თამაშით ბავშვი რაღაც სასარგებლოს და ახალს სწავლობს. ეწვიეთ სათამაშო მოედნებს, განვითარების ცენტრებს და სათამაშო დარბაზებს მასთან ერთად.

წიგნები

1-2 წლის ბავშვებისთვის საგანმანათლებლო აქტივობების ჩატარებისას, უდავოდ უნდა წაუკითხოთ წიგნები და აჩვენოთ სურათები. ამ ასაკში ბავშვები ღრუბლივით შთანთქავენ ყველა მოწოდებულ ინფორმაციას. მიუხედავად იმისა, რომ მათი მეტყველება ჯერ არ არის განვითარებული, ტვინში ყველაფერი ახალი გროვდება. მალე მიღებული ცოდნა დაიღვრება. თქვენ უნდა უთხრათ ბავშვებს, აჩვენოთ, აუხსნათ აბსოლუტურად ყველაფერი. ბავშვებისთვის ძალიან საინტერესოა წიგნებში ნახონ ის, რაც მათ ცხოვრებაში უკვე წააწყდნენ. ამიტომ, ისინი ადრეულ ასაკში იწყებენ მათ სიყვარულს.

ძირითადად, ერთი წლის ბავშვებისთვის განკუთვნილი წიგნები გარკვეულწილად მსგავსია. ისინი არ არიან სავსე ტექსტით, მათში მთავარია ფერადი, ლამაზი სურათები. არის გარესამყაროს გაცნობა: ოჯახი, სათამაშოები, ცხოველები, სეზონები, ფერები, მცენარეები. როგორ ავირჩიოთ კონკრეტული წიგნი? მოუსმინეთ საკუთარ აზრს. შინაარსობრივად, თქვენი მხატვრული გემოვნებიდან გამომდინარე, შეგიძლიათ აირჩიოთ ნებისმიერი რამ. რაც შეეხება ტექნიკურ პუნქტებს:

• ილუსტრაციები უნდა იყოს მაღალი ხარისხის. რაც შეიძლება ნაკლები ტექსტი.
• უპირატესობა ენიჭება მოკლე ლექსებს და ზღაპრებს. ბავშვი დიდხანს ვერ მოუსმენს, თუ ტექსტი ძალიან დიდია, ის სწრაფად დაკარგავს ინტერესს.
• წიგნი სრულიად უსაფრთხო უნდა იყოს. არ შეიძინოთ საეჭვო პუბლიკაციები, რომლებსაც აქვთ ძლიერი სუნი ან გასარეცხი ფერები. ამან შეიძლება ზიანი მიაყენოს ბავშვის ჯანმრთელობას.

რთულია 1 წლის ბავშვისთვის „საუკეთესო“ საგანმანათლებლო წიგნების გამოყოფა. თანამედროვე ბაზარი გადატვირთულია ამ პროდუქტებით. შეგიძლიათ უპირატესობა მიანიჭოთ ჩვენს ძველ, კარგად დადასტურებულ ზღაპრებს, რომლებიც ყველა ოჯახში ფავორიტი იყო. მაგრამ ფაქტი არ არის, რომ თქვენს პატარას იგივე უნდა მოეწონოს. თანამედროვე ბავშვები ბევრად განსხვავდებიან უფროსი თაობებისგან თავიანთი განვითარებით, ამიტომ უყურეთ თქვენს შვილს და თავად აღნიშნეთ, რას ურჩევნია.

ბევრი მშობელი უშვებს ერთ დიდ შეცდომას. ყიდულობენ ბავშვს და ტოვებენ, რომ თვითონ გაერკვეს. თუმცა მნიშვნელოვანია არა მხოლოდ ბავშვის დაკავება, არამედ მასთან სრული დრო გაატაროთ თამაშში ან ბავშვთა განვითარების აქტივობებში. 1-2 წლის ბავშვებისთვის განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია დედის ან მამის გვერდით ყოფნა. მერწმუნეთ, ამაში მნიშვნელოვანი წვლილი შეაქვს.

კლასები 1-2 წლის ბავშვებისთვის შემეცნებითი აქტივობისა და აზროვნების გასავითარებლად

პირამიდის შეგროვება

• სავარჯიშოები ჩვეულებრივი ფერადი პირამიდით დაგეხმარებათ ასწავლოთ თქვენს შვილს განასხვავოს საგნების ფერები, ფორმები, ზომები და წონა. აჩვენეთ თქვენს შვილს, როგორ ამოიღოს რგოლები ღეროდან და ჩაიცვით. დააკომენტარეთ ყველა მოძრაობა - ისაუბრეთ თითოეული ბეჭდის ფერზე, მის ფორმასა და ზომაზე. ასწავლეთ ღეროზე ჯერ დიდი რგოლების დადება, შემდეგ პატარები.
• თუ ბავშვი ადვილად უმკლავდება დავალებას, შემდეგ ეტაპზე შეგიძლიათ გაართულოთ იგი. Ამისთვის აურიეთ რგოლები. დაე, ბავშვმა თავად გადაწყვიტოს, რა თანმიმდევრობით დააყენოს ისინი ღეროზე. დაე, დაასახელოს თითოეული ბეჭდის ფერი და დაადგინოს რომელია უფრო დიდი და რომელი უფრო პატარა.

დასრულების შემდეგ აუცილებლად შეამოწმეთ შედეგი. პირამიდა გლუვია თუ რამე უნდა გამოსწორდეს? შეაქეთ თქვენი შვილი კარგი საქმისთვის.

1-2 წლის ბავშვებისთვის რამდენიმე ასეთი განვითარების აქტივობის შემდეგ მათ უნდა ისწავლონ შემდეგი ფერების გარჩევა: შავი, თეთრი, მწვანე, წითელი, ლურჯი, ყვითელი, ასევე მრგვალი ფორმები.

სახლის აშენება კუბებისგან

სთხოვეთ თქვენს შვილს ააშენოს სახლი თოჯინასთვის ან დათვისთვის. დაეხმარეთ მას ამ საკითხში. ვარჯიშის დროს შეგიძლიათ წაიკითხოთ შესაბამისი ლექსები. ისინი გაამხიარულებენ პატარას და გააღვიძებენ ინტერესს ყველაფრის მიმართ, რაც ხდება.

გაკვეთილის შედეგად ბავშვმა უნდა ისწავლოს კუბების ფორმები. გასაგებია, რომ ფიგურები სამგანზომილებიანია და კვადრატი ამ შემთხვევაში კუბს უფრო ჰგავს. მაგრამ ჯერ ადრეა ბავშვისთვის ამის ახსნა. საკმარისია თუ გაიგებს როგორ გამოიყურება კვადრატი, სამკუთხედი, მართკუთხედი. თამაშის დროს შეადარეთ საგნები ერთმანეთს, მოუყევით თქვენს შვილს მათ შესახებ. აჩვენეთ როგორ დავაწყოთ კუბურები ერთმანეთზე ისე, რომ სახლი არ დაინგრევა.

განვითარების აქტივობები 1-2 წლის ბავშვებისთვის მშვენიერი მოტორული უნარების შესახებ

მოდელირება პლასტილინისგან

• დახატეთ ხე ფურცელზე. აჩვენეთ თქვენს შვილს, როგორ გამოიყენოს პლასტილინი და დაჭერით პატარა ნაჭრები. თუ თქვენმა პატარამ უკვე ისწავლა ფერების გარჩევა, ჰკითხეთ რა ფერისაა ვაშლი. ნება მიეცით ბავშვს აირჩიოს სასურველი ფერი და მიაკრათ პატარა ვაშლები თქვენს მიერ დახატული ხის ტოტებს. თუ ის მაინც ვერ განასხვავებს ფერებს, დაეხმარეთ მას არჩევანის გაკეთებაში.
• და აქ არის განვითარების აქტივობის მეორე ვერსია 1-2 წლის ბავშვებისთვის. შვილთან ერთად გააბრტყელეთ პლასტილინის ძეხვეული და მუყაოზე გააკეთეთ ფერადი ცისარტყელა. გაიხარეთ შედეგი - "ნახე რა ლამაზი ცისარტყელა მივიღეთ."

მოძებნეთ სიურპრიზები

შესანიშნავი საავტომობილო უნარებისთვის ბავშვთა განვითარების შესანიშნავი აქტივობაა სიურპრიზების ძიება. ჩაასხით ნებისმიერი მარცვლეული ღრმა პატარა თასში. ფეტვი, ბრინჯი ან წიწიბურა შესაფერისია. დამალეთ პატარა სათამაშოები (ჯარისკაცები, პატარა თოჯინები, თავსატეხები, ლეგოს ნაჭრები) ან საგნები, როგორიცაა მძივები, ღილები მარცვლეულში. მოუყევით თქვენს შვილს ამბავი იმის შესახებ, თუ როგორ დამალა ვიღაცამ განძი და ახლა მისი პოვნაა საჭირო. „განძის“ მოპოვება თქვენს შვილს ნამდვილ სიამოვნებას მიანიჭებს.

სტატიის დასასრულს, ჩვენ მოვამზადეთ თქვენთვის საკონტროლო სია „სიტყვიერი თამაშები მეტყველების განვითარებისთვის 2 წლიდან ბავშვებისთვის, ჩამოტვირთეთ ყველაზე საინტერესო თამაშების შერჩევა, რომელიც განავითარებს მეტყველებას და ამდიდრებს თქვენი შვილის ლექსიკას.

სიურპრიზები ფოლგაშიც შეიძლება შეფუთოთ. მთავარია ის იყოს რბილი და ბავშვს არ ავნოს. 1-2 წლის ბავშვის ამოცანა ამ განმავითარებელ აქტივობაში მდგომარეობს იმაში, რომ გააფუჭოს სახვევი და შეისწავლოს საგანი - დაასახელოს მისი ფორმა, ფერი, ზომა, სირბილე და ა.შ.

ნახატი

დახატე მანქანა. მიეცით თქვენს შვილს ფანქარი და სთხოვეთ დახატოს გზა, რომლითაც ეს მანქანა წავა. ნება მიეცით ბავშვს დახატოს პატარა ნაკაწრები. აქ ამოცანაა ასწავლოს მას ფანქრის დაჭერა, ფურცლის საზღვრების შეგრძნება და ხელის მოძრაობის კონტროლი.

გოგონებისთვის შეგიძლიათ დახატოთ თოჯინა, რომელსაც სასეირნოდ ბილიკი სჭირდება. აქტივობების უამრავი ვარიანტია, ეს ყველაფერი თქვენს ფანტაზიაზეა დამოკიდებული.

შეგიძლიათ დახატოთ არა მხოლოდ ფანქრით, არამედ გამოიყენოთ აკვარელი ან თითის საღებავები. ასეთი შემოქმედებითი საქმიანობისთვის მიაწოდეთ თქვენს პატარას სპეციალური ტანსაცმელი, რადგან თავიდან ის ძალიან დაბინძურდება.

ფიზიკური განვითარება

ჩვეულებრივი დაჭერის ან დამალვის თამაშების გარდა, შეგიძლიათ გამოიყენოთ დამატებითი აღჭურვილობა. მაგალითად, აიღეთ დიდი ბურთი - ფიტბოლი და დააჭირეთ კედელს. აიღეთ ბავშვი და დაადეთ ბურთზე, დაიჭირეთ ბავშვი. მიეცით მასზე გადახტომა სასაცილო რითმაზე ან სიმღერაზე, დაარტყა ფეხზე, დაარტყა ხელებზე.

საავტომობილო კოორდინაციის განვითარება

ითამაშეთ კლასიკური ბურთის თამაში. დაჯექით ერთმანეთის საპირისპიროდ და გააფართოვეთ ბურთი იატაკზე ერთმანეთზე. ბავშვს უნდა ჰქონდეს დრო, რომ დაიჭიროს იგი და დააბრუნოს დედასთან.

ფაქტობრივად, არსებობს უამრავი საგანმანათლებლო აქტივობა 1-2 წლის ბავშვებისთვის. თუ წარმოსახვას გამოიჩენთ, შეგიძლიათ ბავშვის განვითარებისთვის საკუთარი სავარჯიშოების მოფიქრება. მთავარია ამ საქმეში პირადი მონაწილეობა. მაშინ ბავშვის წარმატება სწრაფად იგრძნობს თავს.

ჩვენს წინა სტატიაში ვისაუბრებთ საუკეთესოებზე.

ჩამოტვირთეთ ჩამონათვალი "სიტყვით თამაშები მეტყველების განვითარებისთვის ბავშვებისთვის 2 წლიდან"

ჩამოტვირთეთ ყველაზე საინტერესო თამაშების არჩევანი, რომელიც განავითარებს მეტყველებას და გაამდიდრებს თქვენი შვილის ლექსიკას. მათი თამაში ყველგან შეგიძლიათ: საზოგადოებრივ ტრანსპორტში, ექიმის კაბინეტის რიგში, საბავშვო ბაღისკენ ან მაღაზიისკენ მიმავალ გზაზე.