Divertimento matematico. Riepilogo dell'intrattenimento matematico per il gruppo senior Scenario di intrattenimento con contenuto matematico per il gruppo senior

Bersaglio: Sviluppare l'interesse dei bambini per i giochi con contenuto matematico.

Mostra tenacia, determinazione, intraprendenza, ingegnosità nel gioco e fornisci assistenza reciproca ai colleghi. Formare operazioni mentali. Sviluppa la parola, sii in grado di motivare le tue affermazioni. Rafforzare le competenze quantitative. Rafforzare la conoscenza delle forme geometriche. Porta gioia ai bambini.

Strutture: telefono cellulare, computer, schede attività.

Educatore: Ragazzi, ho ricevuto un messaggio SMS dal dottor Aibolit. Ascoltare.

"Cari ragazzi! Barmaley ha rinchiuso me e i miei amici in case diverse. Ha detto che solo i ragazzi intelligenti e arguti che non hanno paura delle difficoltà, che le supereranno, mostreranno ingegnosità, possono trovare la chiave. Dobbiamo completare tutto il compiti correttamente. Aiutateci, per favore! Liberateci!"

Bene, ragazzi, aiutiamo Aibolit e i suoi amici?

Educatore: Aibolit ha inoltrato tutti i compiti difficili a Barmaley. Adesso li visualizzerò sul computer e cercheremo di aiutare Aibolit e i suoi amici che sono nei guai, che si stanno affrettando ad aiutare gli animali malati.

1 compito. Devi colorare tutti i poligoni che verranno utilizzati per costruire un ponte sul fiume.

Educatore: Bravi ragazzi, avete completato il primo compito.

Compito 2. Disegna la stessa chiave nei punti che possono essere utilizzati per aprire le porte.

Educatore: E hai completato questa attività, ma i test non sono finiti. Barmaley ha avuto un'altra idea.

Compito 3: Vuole che tu determini quando sarà il suo compleanno. Lo saprai se dici la parola in più.

Martedì, lunedì, febbraio, giovedì, domenica, mercoledì.

Educatore: Esatto, ragazzi, perché avete indovinato?

Compito 4:È necessario determinare in quali case si nascondono Barmaley Aibolit e i suoi amici. Le ragazze cercheranno la casa con Aibolit, mentre i ragazzi cercheranno la casa dove si trovano i suoi amici.

Educatore: Ragazzi, siete stati bravissimi, avete liberato i prigionieri.

Aibolit: Grazie ragazzi, voglio regalarvi un po' di vitamine mentre parto per l'Africa.

I bambini ringraziano Aibolit.

Educatore:

Guarda, un altro messaggio SMS. Da Barmaley.

Barmaley: Mi scusi. Voglio anche essere tuo amico e non offenderò più i deboli. Aiuterò Aibolit a raggiungere gli animali malati.

Educatore: Perdoniamolo.

Barmaley: Grazie ragazzi.

Sviluppo delle capacità intellettuali, matematiche e musicali dei bambini attraverso giochi di trama, giochi musicali e didattici, situazioni volte allo sviluppo del pensiero logico. Consolidare i concetti matematici elementari dei bambini risolvendo situazioni problematiche e attivando processi mentali.

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Anteprima:

Scenario per intrattenimento musicale e matematico nel gruppo senior “Viaggio sull'isola della matematica”

nel gruppo più anziano

Integrazione delle aree educative: “Sviluppo artistico ed estetico” e “Sviluppo cognitivo”.

Bersaglio : Sviluppare le capacità intellettuali, matematiche e musicali dei bambini attraverso giochi di trama, giochi musicali e didattici, situazioni volte allo sviluppo del pensiero logico.

Continuare a consolidare i concetti matematici elementari dei bambini risolvendo situazioni problematiche e attivando i loro processi di pensiero.

Compiti:

Educativo. In modo giocoso, consolida le capacità di conteggio mentale entro dieci, la capacità di correlare un numero con il numero di oggetti da uno a dieci. Generalizzare la conoscenza delle forme geometriche (cerchio, quadrato, triangolo). Consolidare la conoscenza della sequenza delle parti della giornata, delle stagioni e dei mesi autunnali.

Sviluppo . Sviluppare concetti spazio-temporali, percezione visiva e uditiva, pensiero logico, capacità motorie fini, movimenti ritmico-musicali e di danza.

Educativo . Sviluppare interesse per attività congiunte con adulti e coetanei. Coltivare l'interesse per la matematica. Sviluppare la capacità di ascoltare e ascoltare l'insegnante, eseguire azioni secondo le istruzioni verbali di un adulto.

Promuovi un senso di cameratismo, la capacità di entrare in empatia e aiutare.

Attrezzature e materiale: laptop, installazione multimediale, diapositive; costumi di Papua, Regina della Matematica, Uccello; busta con lettera; carte con numeri da uno a dieci, alberi con foglie di diverse forme geometriche (cerchio, quadrato, triangolo).

Materiale musicale: fonogramma con una registrazione dell'opera teatrale “Morning” dall'album per bambini di P. Tchaikovsky, “Merry Count” di D. Voskresensky, un frammento della canzone “Island of Bad Luck” di L. P. Derbenev, suoni della risacca del mare;, “ Scamps” e “Boogie Woogie” di J. Kolmagorova, “Ho imparato a contare” di I. Tulchinskaya, spartito “Siamo tutti marinai” di L. Lyadova.

Lavoro preliminare: giochi musicali e didattici a contenuto matematico.

Metodi e tecniche : momento sorpresa, tecniche di gioco, chiarimenti, domande, chiarezza.

Progresso:

I bambini, sulla colonna sonora della canzone “Giocheremo”, saltano nella sala, eseguendo movimenti musicali e ritmici secondo il testo della canzone. Il presentatore invita i bambini ad avvicinarsi a lui, attira l'attenzione sugli ospiti e li saluta. Suona la musica ed entra in volo un uccello.

Uccello:

Sono una gazza dalla faccia bianca

Sono stato in diversi paesi

Ho visto molto lì.

Ritorno alla nostra terra natale

L'Isola dei Miracoli è volata via

Là ho visto la regina...

E la regina dice:

“Voli nella città di Engels,

Trova l'asilo "Rucheek".

Sì, porta loro la lettera.

(consegna la busta al presentatore)

Primo: Grazie, uccellino! Che lettera insolita...

Leggiamo: “Ciao cari ragazzi, gruppo “Petushok”! La Regina della Matematica vi scrive. Ho davvero bisogno del tuo aiuto. Il fatto è che sulla mia isola matematica sta accadendo qualcosa di incomprensibile: gli abitanti dell'isola sono confusi su dove sia la destra e dove sia la sinistra; hanno dimenticato come risolvere i problemi; non riesce a distinguere le forme geometriche e ha completamente dimenticato i numeri. Non vedo davvero l'ora di incontrarti! Regina Matematica.

Primo: Ora è chiaro da chi proviene questa lettera. Bambini, cosa insegna la matematica?

1. bambino

Matematica - Scienza

E' molto precisa.

E, naturalmente, amici,

Ci vuole la matematica!

Devi solo capire.

2. bambino

E riconoscere le cifre.

Spiega numeri, segni,

E come risolvere i problemi!

Primo : Sì, questa è una scienza molto necessaria! Ragazzi, aiutiamo la Regina della Matematica? Penso che un viaggio su un'isola insolita sarà molto interessante. Che cosa è un'isola?(terra con acqua intorno). Cosa usano per viaggiare sull'acqua?(su una barca, uno yacht, una nave)Ragazzi, vi suggerisco di costruire una nave su cui navigheremo verso l'isola.(i bambini stanno costruendo)

(Suona il fischio della nave)

Primo : La nave è ormeggiata a riva, prendete posto!

(con l’aiuto di una filastrocca si sceglie un capitano, gli si mette il berretto da capitano, si dà un binocolo; i bambini cambiano formazione).

Capitano : Attenzione attenzione! La nave "Nadezhda" parte per un viaggio per mare verso l'isola "Matematica".

I bambini cantano la canzone “Stiamo navigando verso l’isola”

(sulla melodia della canzone “Siamo tutti marinai”, musica di L. Lyadova)

1. Inizia il mare

Da un piccolo fiume.

Molto interessante

Ci aspetta lungo la strada.

2. Capitano attentamente

Guarda attraverso il tuo binocolo -

Isola Ma-te-ma-tiki avanti-re-di!

Coro:

Delle onde all'aria aperta

Abbiamo sempre sognato.

Siamo in una tempesta, amici,

E il lancio non fa paura - ah-ah!

Soffia un bel vento,

La nave sta andando avanti

E l'isola della Matematica ci aspetta.

Primo: Abbassate le ancore! Siamo sull'isola "Matematica". È difficile stare in piedi dopo il movimento del mare, devi sederti(i bambini si siedono sulle sedie).

Sembra che la regina in persona ci stia incontrando...

Sulla colonna sonora della canzone “L'isola della cattiva fortuna” di L.P. Derbenev, entra una papuana vestita da regina della matematica

Papua:

Oh, cari ladri.

Ragazze che ridono

Ragazzacci!

Sono il re della matematica! E questa è la mia bellissima isola! Spero che tu sia venuto a trovarmi con dei regali o ti sei dimenticato di me?

Primo: Ragazzi, mi sembra che sull'isola stia succedendo qualcosa che non va, e questa non è la Regina della Matematica, ma una specie di impostore...

Papua: Che razza di impostore è questo? Va tutto bene, questa è l'isola di Papua... oh... scienze matematiche! Qui ho corona e numeri, sono il vero re della matematica.

Primo : Bambini, controlliamo se questo “re” sa qualcosa di matematica. Facciamogli degli indovinelli sui numeri e vediamo come risolve i problemi.

(I bambini fanno a turno degli indovinelli, il papuano non riesce a indovinare, i bambini lo aiutano)

1 bambino

Gli scarabei di maggio vivevano sotto i cespugli vicino al fiume

Figlia, figlio, padre e madre. Chi può contarli?

2 bambino

Ebbene, quanti tra tutti i ragazzi vanno in montagna?

Tre sono seduti su una slitta, uno aspetta.

3 bambino

Un riccio attraversò la foresta e trovò dei funghi per pranzo

Due - sotto la betulla, uno - vicino al pioppo tremulo

Quanti ce ne saranno in un cesto di vimini?

4 bambino

Lungo la strada cinque topolini corrono allegramente a scuola

E tutti hanno un libro di testo sotto il braccio.

Quanti libri nuovi hanno i topi diligenti?

Presentatore : In qualche modo, Zar, non hai indovinato un solo enigma o risolto un problema, forse non sei reale e l'isola non è tua?

Papua : Questi problemi ed enigmi che hai sono sbagliati. E in generale, mi hai stancato con i tuoi compiti intelligenti!

Presentatore : Ti abbiamo stancato? Vuoi giocare con noi?

Papua : Con piacere!

Un gioco "Trovati un compagno"

I bambini corrono all'impazzata per la sala al ritmo di una musica allegra. Quando la musica finisce, i bambini si dispongono in coppia e collegano le carte in modo che il numero di oggetti indicati sulla carta corrisponda al numero.

Papua : Wow, siete ragazzi intelligenti. SÌ! Sono un Papua con un occhio acuto, ma ho nascosto la tua regina, l'ho confusa, le ho girato la testa e l'ho indotta a pensare: non troverà la strada qui. E perché ne hai bisogno, non sai ancora come fare nulla!

Presentatore : I nostri ragazzi conoscono bene i numeri, amano la matematica e affrontano facilmente qualsiasi compito. Davvero, ragazzi?

Papua : Lo controlleremo adesso.

Problemi logici:

Quante dita ci sono nella tua mano destra? E a sinistra?

Quanti occhi ha un semaforo?

Quanti nasi hanno due cani?

Quante orecchie hanno due topi?

Quante code hanno due gatti?(I bambini mostrano i numeri)

Papua : Oh, mi sta per scoppiare la testa a causa di voi ragazzi intelligenti!

Presentatore : Non ti succederà nulla alla testa! Tu, Papua, faresti meglio a mostrare la tua mano destra... e la sinistra...(Il Papuano si confonde e abbassa tristemente la testa.)

Non arrabbiarti, guarda i ragazzi e ricorda dov'è la tua mano destra e dov'è la tua mano sinistra.

Gioco "Prato tranquillo, fiume veloce"

(sulla melodia di “Boogie-woogie” di Zh. Kolmagorova).

I bambini stanno in 2 colonne, rivolti in una direzione.

1. Questa è la mano destra (ritirare la mano destra e posizionarla sulla cintura)

Ci siamo voltati ed eccoci qui

2. C'è una radura tranquilla sulla sinistra (la mano sinistra è ritirata)

C'è un fiume veloce sulla destra (la mano destra è ritirata)

La mia mano sinistra è diventata destra? (alza le spalle sorpreso)

Ci siamo voltati ed eccoci qui

Tutto è diventato il contrario (ripetere 3 volte) (girare)

3. Questa è la mano destra (ritirare la mano destra e posizionarla sulla cintura)

Questa è la mano sinistra (ritirare la mano sinistra e posizionarla sulla cintura)

Sulla destra c'è una radura tranquilla, (ritirano la mano destra e la mettono sulla cintura)

C'è un fiume veloce sulla sinistra. (ritirare la mano sinistra e posizionarla sulla cintura)

Abbiamo guardato a destra, abbiamo guardato a sinistra,

Tutti i ragazzi sono scappati, chi è andato dove?

Per perdere, i bambini corrono sparsi per la sala, fermandosi all'ultimo suono e dicendo:

Uno due tre! (3 battiti sulla guancia destra)

Uno due tre! (3 applausi sulla guancia sinistra)

Trova il tuo lato! (mettono le mani sulla cintura e battono i piedi).

I bambini formano rapidamente colonne.

Papua: Eh, siete bravi ragazzi! Ti delizierò con il mio gioco preferito, stai in cerchio.

Viene giocato il gioco "Rhythmic Cube".

I bambini in cerchio, accompagnati da un'allegra musica ritmata, si passano il cubo in cerchio dicendo:

Prendi un cubo divertente

Passalo ai tuoi amici

Cosa mostrerà questo cubo?

Ripeti tu stesso dopo di lui!

Il bambino lancia il cubo nel cerchio e invita i bambini a contare quante, ad esempio, farfalle, insetti, ecc. si trovano sul lato superiore del cubo. Quindi i bambini completano il compito utilizzando gesti sonori: battendo le mani, battendo le ginocchia, schioccando le dita, battendo i piedi.

Papua : Oh, sì, i bambini, mi hanno reso felice. Così sia, ti restituirò la tua Regina della Matematica!

La musica sta suonando. Il Papua gira sul posto. Entra la Regina della Matematica.

Papua : Qui! Ti ho restituito la tua Regina della Matematica sana e salva!

(La Regina della Matematica entra in musica)

Regina della matematica: Ciao! Il mio nome è la Regina della Matematica. Grazie, cari ragazzi, per aver risposto alla mia lettera di richiesta di aiuto. Sono felice di vederti sulla mia isola matematica. Vedo che siete ragazzi gentili, allegri e amate la matematica.

Presentatore : Cara regina della matematica, i nostri ragazzi conoscono i numeri, sanno contare, conoscono le figure geometriche e porteranno a termine qualsiasi compito.

Regina della matematica: Adesso controllo! Io farò domande e tu risponderai rapidamente. Pronto?

Il sole splende durante il giorno, e quando splende la luna?...

Se facciamo colazione la mattina, poi pranziamo...

Di giorno si pranza e la sera...

Se adesso è mattina, dopo mattina sarà...

Se è giorno adesso, dopo giorno sarà...

Se è giorno adesso, allora cosa è successo prima...

Quando dormono le persone?...

A che ora del giorno si svegliano le persone?...

A che ora comincia a fare buio?...

Che periodo dell'anno è adesso?..

Cos'era? Volere?

Dai un nome ai mesi autunnali.

Regina della matematica: Sei molto intelligente, ben fatto!

Papua : (mimando) Intelligente, bravo... se solo qualcuno mi lodasse! Ok, devo andare, arrivederci ragazzi!

(Papuano fugge)

Regina della matematica: La matematica ti sarà utile ovunque: all'asilo, a casa e poi a scuola! .Ragazzi, sulla mia isola ci sono alberi magici con foglie insolite. Le foglie di questo albero hanno la forma di un cerchio, di questo un triangolo e di questo un quadrato. Ragazzi. Aiutatemi, ragazzi, a decorare gli alberi con le foglie.

Presentatore : Bambini, aiutiamo la Regina della Matematica?(risposte dei bambini)

Gioco didattico"Da quale albero proviene la foglia"

Regina della matematica: Ragazzi, non avrei potuto farcela senza di voi, grazie!

Regina della matematica: Bravi ragazzi, mi hanno reso felice e mi hanno aiutato tantissimo: ora sulla mia isola c'è di nuovo l'ordine matematico. Grazie! Ti auguro di essere sempre così amichevole, intraprendente e attento. Ho una sorpresa per te!(trattamenti)

Primo : È un peccato separarci da te, regina della matematica, ma è ora che torniamo all'asilo.

Regina della matematica: Ti aiuterò a tornare velocemente. Per fare questo, devi prima pronunciare le parole matematiche magiche, quindi girare lentamente con gli occhi chiusi.Quindi, le parole magiche della matematica UN:

Uno due tre quattro cinque

Siamo tornati all'asilo!

(I bambini ripetono le parole, girano lentamente. La matematica se ne va in questo momento, i bambini aprono gli occhi)

Presentatore : Quindi il nostro viaggio con te è terminato. Siamo tornati di nuovo al nostro asilo preferito.

E ora canteremo con tecanzone “Ho imparato a contare”

(i bambini lasciano la sala al ritmo della musica).

Descrizione del materiale: Ti offro un riassunto dell'intrattenimento matematico per i bambini del gruppo preparatorio (6-7 anni) sull'argomento "KVN". Questo materiale sarà utile agli insegnanti del gruppo preparatorio.

Bersaglio: insegnare ai bambini a risolvere esempi e problemi aritmetici. Esercitare abilità di conteggio quantitativo entro 10, orientandosi sul piano del foglio. Consolidare la conoscenza della sequenza dei mesi dell'anno e delle stagioni. Sviluppo del pensiero logico, ingegno, attenzione. Coltivare l'interesse per la matematica.

Attrezzatura: 2 cavalletti, gessetti, bastoncini per contare, puzzle Tangram - 2 set, matite, fogli di carta bianchi.

Progresso dell'intrattenimento.

Ved. Ragazzi, oggi abbiamo un KVN matematico.

KVN è un gioco di persone allegre e intraprendenti. Giocheremo e vedremo quale squadra completerà i compiti più velocemente e in modo più corretto. Alla fine del gioco conteremo i punti e determineremo il vincitore. E la giuria del nostro gioco saranno i tuoi genitori. (Presentazione dei membri della giuria.) Ora 2 squadre, che abbiamo chiamato "Uomini intelligenti" ed "Esperti", si salutano.

Squadra "Umniki" - saluto

Siamo amici della matematica

Siamo intelligenti e competenti

Non possiamo restare indietro.

Team "Esperti" - saluto

Siamo un team di esperti

E sappiamo tutto nel mondo

Fateci domande

Risponderemo loro.

Ved. Ragazzi, iniziamo la partita con un riscaldamento. Vince la squadra che dà le risposte più corrette.

Domande per la prima squadra:

1. Dai un nome al primo mese d'inverno.

2. Nomina l'ultimo mese dell'anno.

3. Quanti giorni ci sono in una settimana?

4. Quante stagioni ci sono, nominale?

5. Dai un nome ai vicini del numero 5.

6. I passeri erano seduti sull'albero. Dopo che altri 2 volarono verso di loro, erano in 4. Quanti passeri erano seduti sull'albero?

Domande per la seconda squadra:

1. Qual è l'ultimo mese dell'inverno?

2. Qual è il primo mese dell'anno?

3. Quanti mesi ci sono in un anno?

4. I gattini hanno bevuto il latte da un piattino. Dopo che un altro gattino si è avvicinato a loro, erano in 5. Quanti gattini hanno bevuto il latte?

5. Quali sono i giorni della settimana?

6. Dai un nome ai vicini del numero 8 (7 e 9)

Ved. Ragazzi, il riscaldamento è andato bene, avete dimostrato un'ottima conoscenza. Ora contiamo i punti. La parola alla giuria. Dopo il riscaldamento, la squadra al comando...

E continuiamo il nostro gioco. Ragazzi, avete già notato che KVN è un gioco di persone allegre e intraprendenti. Pertanto, ti offro compiti divertenti per l'ingegno.

1. Quante code hanno due asini?

2. Quante orecchie hanno due topi?

3. Quante zampe hanno due gatti? (niente affatto, il gatto ha le zampe)

4. Quante zampe ha un pollo?

5. Nonna Dasha ha una nipote Masha, un gatto Fluff e un cane Druzhok. Quanti nipoti ha la nonna? (una nipote Masha)

6. Il gallo depose un uovo. Chi lo otterrà? (a nessuno)

7. Nello zoo c'erano 4 orsi e 3 arieti. Quanti animali selvatici c'erano nello zoo?

8. C'erano 5 mele che crescevano sulla betulla e 3 mele caddero a terra. Quante mele sono rimaste sulla betulla? (niente affatto, le mele non crescono sulle betulle)

Ved. Ragazzi, avete fatto un buon lavoro. Ben fatto! E il nostro gioco continua. Ragazzi, un corvo colto è venuto a trovarci. Anche lei vuole prendere parte al nostro gioco. (Il corvo saluta i bambini e offre loro i suoi compiti)

Corvo: Ragazzi, sono volato da voi dalla foresta. Conosco ogni angolo della mia foresta. So dove vivono i miei amici scoiattoli, vivono i miei amici lepri e dove dorme l'orso nella sua tana. Ragazzi, potete scoprirlo anche voi. Se completi correttamente i miei compiti, otterrai una mappa della nostra foresta.

(i fogli di carta giacciono davanti ai bambini.)

Disegna 3 quadrati nell'angolo in alto a destra, qui vivono gli scoiattoli. Nell'angolo in basso a sinistra disegna 5 triangoli, lì vivono le lepri. Nell'angolo in alto a sinistra, disegna un grande cerchio: questa è la tana dell'orso. Nell'angolo in basso a destra, disegna 4 rettangoli: lì vive la famiglia del riccio e al centro del foglio disegna un ovale: questo è un lago nella foresta. Ora, ragazzi, non vi perderete nella nostra foresta.

Ved. Grazie, corvo imparato, per aver partecipato al nostro gioco.

Crow: Bene, è ora che vada a casa, arrivederci ragazzi.

Ved. Ragazzi, il corvo è volato nella foresta, scaldiamoci un po'.

(Danza delle papere)

Ved. Ragazzi, ora la competizione più importante è quella dei capitani.

1. Ogni persona ha 5 bastoncini per contare. Il capitano della squadra "Uomini Intelligenti" deve assemblare 2 rettangoli da essi, e il capitano della squadra "Esperti" deve assemblare 2 triangoli da essi.

2. Seconda competizione “Tangram”.

Disporre qualsiasi figura del puzzle Tangram secondo il campione (offrire a tutti una carta con i campioni).

La giuria riassume i risultati del concorso dei capitani.

Ved. Ragazzi, continuiamo il nostro gioco. E il compito successivo si chiama "Finestra vuota". Devi scegliere due persone per ciascuna squadra. Vince chi riesce a farlo più velocemente.

Gli esempi sono scritti alla lavagna:

La giuria riassume i risultati del concorso.

Ved. Ragazzi, ora il gioco “Nomina il numero”. Ti dirò un numero e il team “Uomini Intelligenti” darà la risposta, ma 1 in più rispetto a questo numero, e il team “Esperti” darà 1 in meno.

Ved. Oggi ragazzi avete deciso bene, considerato, pensato, siete tutti fantastici. E ora parla la giuria.

Un rappresentante della giuria parla, si congratula con i bambini e consegna le medaglie ad entrambe le squadre.

DIVERTIMENTO MATEMATICO

"VISITANEVOSOKOROEVS"

GRUPPO SENIORES

Shasherina Lyudmila Ivanovna,

insegnante

Educatore:

"Telegramma! Telegramma della regina delle nevi! La regina delle nevi ti invita in un viaggio attraverso la terra magica e ti chiede di portare con te le sue chiavi. Per arrivare nel paese delle fate, devi riparare il tappeto magico.

(I bambini completano l'attività)

Il tappeto volerà solo se i bambini diranno un incantesimo. Prendete posto sul tappeto dell'aereo e ripetete l'incantesimo dietro di me:

Oh, il tappeto è un aeroplano, prendi il volo! La regina delle nevi ci aspetta vicino alla terra magica.

Chiudi gli occhi e conta ad alta voce fino a 5.

(I bambini aprono gli occhi e vedono davanti a loro la regina delle nevi)

La regina della neve:

Ciao Bambini! Sono la regina delle nevi della terra magica. Sto correndo verso le vacanze nella foresta invernale verso l'albero di Capodanno. Ed ecco la porta di un paese delle fate, su cui pende un enorme castello.

Educatore:

Ragazzi, prendete la chiave della serratura dal mazzo che avete portato con voi

(Il castello è appeso al cerchio)

Ben fatto! Le porte si sono aperte! Vai uno per uno nella Terra Magica.

(I bambini salgono attraverso il cerchio)

Ma la Terra Magica è stata catturata dai maghi malvagi. Non vogliono che tu veda quanto è bello questo paese. L'hanno trasformato in una stanza normale. So che voi figli siete i migliori maghi del mondo e spero che sarete in grado di svelare e disincantare la Terra Magica e accendere le luci sull'albero di Capodanno.

Per entrare rapidamente nella foresta invernale, ci divideremo in squadre.

Ho dei fiocchi di neve bianchi e blu nella mia busta. Do a ciascuno 1 fiocco di neve. Chi ha i fiocchi di neve blu - siediti a destra sul tappeto, chi ha i fiocchi bianchi - siediti a sinistra sul tappeto.

Allora, le squadre sono pronte a volare attraverso la Terra Magica? Ripeti l'incantesimo dopo di me:

Oh, il tappeto dell'aereo! Prendere il volo!

(Spegni le luci, accendi la musica “Blizzard”)

Ti sei trovato nella città delle forme geometriche. Compito: crea un pupazzo di neve con forme geometriche.

Che forme vedi? La squadra la cui squadra posizionerà correttamente e rapidamente un pupazzo di neve sul flanelgraph riceverà un fiocco di neve.

(Accendi la musica)

Continuiamo il nostro viaggio attraverso la Terra Magica. Siediti sul tappeto dell'aereo e ripeti l'indurimento dopo di me:

Oh, il tappeto è un aeroplano! Prendere il volo!

(Spegni le luci, accendi la musica “Blizzard”)

Bambini! Ti sei trovato su un fiume di misteri. Siediti sulla riva del fiume.

(I bambini si siedono sulla panchina)

La regina delle nevi apre un libro magico. Chiede 6 indovinelli invernali e dà un fiocco di neve per la risposta corretta.

Enigmi:

È come se avesse coperto il terreno con una tovaglia bianca

Abiti d'argento vestiti sugli alberi. (NEVICARE)

Cadde dal cielo una stella bianca,

Mi cadde sul palmo della mano e scomparve. (FIOCCO DI NEVE)

Il vetro invernale scorreva in primavera (ICE)

Sbuffa, ringhia, spezza rami,

Solleva la polvere, fa cadere le persone a terra

Lo senti ma non lo vedi (VENTO)

Ho molto da fare:

Sono una coperta bianca

Copro tutta la terra

Campi bianchi, case, mi chiamo... (INVERNO)

Quale artista ha messo questo sul vetro?

E foglie, erba e cespugli di rose (FROST)

Alberi in velluto bianco -

E recinzioni e alberi.

E come attacca il vento,

Questo velluto sta cadendo. (GELO)

I bambini si sedevano sulla sporgenza e crescevano continuamente verso il basso (ICICLES)

Guardate, bambini! Il gelo ha congelato il nostro fiume. Indossa i tuoi pattini magici e pattina sul ghiaccio.

(Suoni musicali fluidi)

Togliti i pattini.

I maghi malvagi ci disturbano di nuovo. Nella città delle "Fiabe" hanno tagliato tutte le immagini e confuso le parti. Devi raccoglierli rapidamente. La squadra che completa l'attività in modo rapido e corretto riceverà un fiocco di neve. Lavoriamo in coppia.

I maghi malvagi ci faranno entrare nella foresta delle fate per una vacanza se giochiamo con loro.

GIOCO DI ABILITÀ

Ci sono cubi magici di fronte a te. Corri in cerchio al ritmo della musica. Non appena la musica smette di suonare, tutti cercano di prendere il cubo in mano. Chi non ottiene il dado perde.

I maghi malvagi sono contenti di te. Sono diventati gentili e non ci daranno fastidio.

Per entrare nella foresta delle fiabe, devi strisciare attraverso una grotta (i bambini strisciano attraverso la grotta)

Guarda com'è bello qui! Con calma, in silenzio nella foresta invernale, gli uccelli tacquero. E gli animali si nascondevano nelle loro tane. Gli alberi dormono profondamente. Indossarono i loro soffici cappelli da neve bianchi. Solo i raggi del sole sfondano le cime irsute degli alberi e sembra che ora tutto brillerà e brillerà di milioni di scintille.

Ed ecco gli alberi di Natale. Decoriamoli.

Ci sono cerchi davanti a ciascuna squadra, dai quali realizzerai perline per l'albero di Natale. Ogni squadra decora il proprio albero di Natale con perline. Chi completerà l'attività più velocemente e correttamente riceverà un fiocco di neve.

L'albero di Natale ha rami superiori, centrali e inferiori.

ESERCIZIO:

Posiziona 4 cerchi in fila sui rami centrali dell'albero;

Posiziona un numero di cerchi sufficiente sui rami più alti dell'albero per ottenere un valore pari a 1

Sui rami inferiori, posiziona tanti cerchi in modo che ce ne siano 1 in più rispetto ai rami centrali.

Ben fatto! Oh, sì, alberi di Natale! Che eleganza! Mettiti in cerchio. Ballare vicino all'albero di Natale.

(Si sente la canzone “Carnival”)

Chi ha vinto? (Contando i fiocchi di neve)

Adesso andiamo all'asilo. Siediti sul tappeto dell'aereo e ripeti l'incantesimo dopo di me:

Oh, il tappeto è un aeroplano, vai all'asilo!

(Spegni le luci, accendi la musica).

Scenario di intrattenimento matematico per bambini in età prescolare “Viaggio verso isole inesplorate”.

Stato di avanzamento dell'evento:

Il capitano entra nella sala al suono di una musica allegra. (ha un grosso binocolo al collo).
Capitano: Ciao ragazzi!
Sono un capitano coraggioso, ho visto molti paesi,
Ero nella calda Africa e nella gelida Antartide.
E questa è la mia fedele nave, amico,
Ci ho camminato sopra per il mondo intero.
Ragazzi, vi piacciono le avventure?
Vuoi fare un viaggio per mare?
Navighiamo verso isole sconosciute,
Molti miracoli ti si apriranno.

I bambini e il capitano prendono posto su una nave improvvisata (una colonna sonora suona con il rumore del mare, le grida dei gabbiani).
Capitano(guarda attraverso il binocolo):
Un'onda del mare si infrange contro la costa,
Com'è pura e trasparente!
Sto navigando con i miei amici

Vedo un'isola davanti a me
Atterriamoci, amici!
I bambini lasciano la nave e il proprietario dell'Isola dei Misteri esce loro incontro.
Maestro dell'Isola dei Misteri: Ciao ragazzi! Sono il proprietario dell'Isola dei Misteri. So che stai navigando verso isole sconosciute. Non ti lascerò navigare oltre finché non risolverai i miei enigmi.
Capitano: Crea i tuoi indovinelli, proprietario dell'Isola degli Enigmi, io e i ragazzi proveremo a indovinarli!
Maestro dell'Isola dei Misteri:
Amanti dalle ali bianche, che volano sopra l'onda... (gabbiani).
È importante che una…(nave a motore) a tre piani galleggi sul mare.
Il sottomarino non ha paura dell'oceano...(onda).
Un tronco galleggia lungo il fiume, oh, quanto è arrabbiato!
A chi cade nel fiume verrà staccato il naso a morsi...(coccodrillo).
Un gigante nuota attraverso l'oceano e libera una fontana d'acqua (balena).
Vive nell'acqua, non ha il becco, ma becca (un pesce).
Il sole, l'aria e... (l'acqua) ci temperano sempre.
Maestro dell'Isola dei Misteri: Oh, complimenti ragazzi, avete risolto tutti i miei enigmi! Ti do il permesso di proseguire la navigazione. Buon viaggio! (foglie).
Capitano: Prendete posto sulla nave, ragazzi.
Mettiamoci in viaggio, avanti a tutta velocità!

Capitano (guarda con il binocolo):
Un'onda del mare si infrange contro la costa,
Com'è pura e trasparente!
Sto navigando con i miei amici
Isole sconosciute ci aspettano!
Oh, ragazzi, sembra che la nostra nave si sia incagliata.
Scendiamo a terra (i bambini e il capitano lasciano la nave).
Appare il re del mare (tiene un tridente tra le mani):
Re del mare: Io sono il re del mare, sono stato io a incagliare la tua nave e non ti lascerò andare! Sarete miei prigionieri, altrimenti mi annoio moltissimo da solo, non ho nemmeno nessuno con cui parlare. Ma adoro cantare canzoni, ballare e giocare a giochi diversi!
Capitano: Re del mare, non arrabbiarti, ti tireremo su di morale e giocheremo con te a un gioco interessante. Prometti solo che ci lascerai andare!
Gioco "Non commettere errori"(i bambini e il re eseguono movimenti secondo i segnali del leader: rosso (alzarsi), giallo (camminare sul posto), verde (correre sparsi per la sala).
Re del mare: Grazie ragazzi, era da tanto tempo che non mi divertivo così! Dovrò mantenere la mia promessa e liberarti dalla mia prigionia. Addio, buon viaggio! ( foglie).
Capitano: Prendete posto sulla nave, ragazzi.
Mettiamoci in viaggio, avanti a tutta velocità!
I bambini e il capitano prendono posto sulla nave (una colonna sonora suona con il rumore del mare, le grida dei gabbiani).
Capitano(guarda con il binocolo):
Un'onda del mare si infrange contro la costa,
Com'è pura e trasparente!
Sto navigando con i miei amici
Isole sconosciute ci aspettano!
Vedo un'isola da favola
Questa è un'isola deserta, amici!
Sbarchiamo su quest'isola e vediamo cosa ci aspetta qui. (I bambini e il capitano lasciano la nave e notano la cassa).
Capitano: Guardate, ragazzi, c'è una specie di baule sulla sabbia. Probabilmente, una nave è affondata in mare molto tempo fa e la cassa è stata portata a riva sulla riva. Apriamolo (apri il baule, estrai le carte con forme geometriche). Ci sono alcune vecchie tavolette qui con delle figure sopra. Nel corso del tempo l'acqua ha lavato via alcune figure e non sono più visibili. Ripristiniamoli.
Gioco "Trova la figura mancante" (i bambini guardano le carte attaccate alla lavagna magnetica, analizzano le file di figure, individuano quella mancante e completano le figure con i pennarelli colorati).
Capitano: Bravi ragazzi, tutta la segnaletica è stata ripristinata. Prendiamo il baule con noi e salpiamo ulteriormente. Prendete posto sulla nave, ragazzi. Mettiamoci in viaggio, avanti a tutta velocità!
I bambini e il capitano prendono posto sulla nave (una colonna sonora suona con il rumore del mare, le grida dei gabbiani).
Capitano (guarda con il binocolo):
Un'onda del mare si infrange contro la costa,
Com'è pura e trasparente!
Sto navigando con i miei amici
Isole sconosciute ci aspettano!
Vedo di nuovo l'isola
Lì vivono persone divertenti,
Tutti ballano e cantano.
I residenti non conoscono i dolori,
Ragazzi, questa è un'isola di divertimento!
Atterriamo su quest'isola e divertiamoci anche noi!
I bambini e il capitano ballano allegramente al ritmo della colonna sonora di “Chunga-Changa”.
Capitano: Oh, quanto è divertente vivere sull'isola del divertimento! Ma è giunto il momento di tornare alla nostra nave e proseguire la navigazione. Prendiamo posto e salpiamo verso nuove isole inesplorate!
I bambini e il capitano prendono posto sulla nave (una colonna sonora suona con il rumore del mare, le grida dei gabbiani).
Capitano: Davanti a me vedo una bellissima isola,
Quanto è grande e verde!
Quest'isola è esotica
Si chiama Tropicale.
Scendiamo velocemente a terra e vediamo cosa ci aspetta qui.
Esce un residente di un'isola tropicale (sul petto c'è un mazzo di frutti e fiori esotici).
Residente in un'isola tropicale: Saluti, viaggiatori del mare! (si inchina). Sono residente in un'isola tropicale, ho preparato una sorpresa per te! Vuoi sapere quale? (tira fuori borse luminose). Guarda quelle borse, cosa c'è dentro? Ora lo scopriremo. Dovrai solo indovinare ad occhi chiusi (il bambino si avvicina, viene bendato e indovina cosa c'è nel sacchetto).
Giochi "Indovina come suona" (strumenti musicali: campana, tamburello, sonaglino, ecc.), "Indovina al tocco"(eventuali piccoli oggetti e giocattoli), "Assaggiarlo" (frutta tagliata a pezzetti (banana, arancia, limone, kiwi, ananas, ecc.) su spiedini).
Residente in un'isola tropicale: Siete fantastici, avete indovinato tutto correttamente! Ti ho preparato un'altra sorpresa (tira fuori un cesto di frutta esotica). Questi sono i doni della mia isola esotica, accettali (si inchina, consegna la cesta al capitano e se ne va).
Capitano: Prendete posto sulla nave, ragazzi. Mettiamoci in viaggio, avanti a tutta velocità!
I bambini e il capitano prendono posto sulla nave (una colonna sonora suona con il rumore del mare, le grida dei gabbiani).
Capitano (guarda con il binocolo):
Davanti a me apparve la terra,
Sì, questo è il lato nativo!
C'è la nostra amata città e l'asilo,
Come sono felice di vederli!
Atterriamo, ragazzi, sulla nostra sponda natale. (I bambini e il capitano lasciano la nave). Il nostro viaggio per mare è ormai terminato.
Abbiamo navigato verso isole sconosciute,
Ci sono stati rivelati molti miracoli diversi.
Bene, ragazzi, è giunto il momento per me di rimettermi in viaggio,
Nuove avventure mi aspettano!
È tempo di salutarci, amici,
Fino a nuovi incontri interessanti, ragazzi! (Il capitano esce al suono di una musica allegra).