Note sulle regole del traffico nel gruppo centrale di Dows. Riepilogo di una lezione sulle regole del traffico nel gruppo centrale "Giochiamo, studiamo le regole della strada". Ricordiamo il significato dei semafori

Riepilogo di una lezione integrata per bambini in età prescolare media "Regole della strada - regole della vita".

Riepilogo della lezione integrata "Regole della strada - regole della vita".

Sinossi di NOOD nel gruppo medio di istituti di istruzione prescolare sull'argomento "Paese delle regole del traffico"

Avanzamento della lezione:
Educatore: (l'insegnante fa parte del gruppo) Ciao ragazzi!
Bambini: Ciao!
Educatore: Ragazzi, oggi voglio invitarvi nel paese delle “Regole della strada”. Vuoi fare un viaggio con me?
Bambini: SÌ. (i bambini si vestono ed escono)
Educatore: Immaginiamo che tu ed io stiamo passeggiando per questo insolito paese. Ci sono molte strade in questo grande e bellissimo paese. Molte macchine, camion e autobus si muovono lungo di loro e nessuno dà fastidio a nessuno. Questo perché esistono regole chiare e rigide per automobilisti e pedoni. Per preservare la nostra salute e la nostra vita, dobbiamo seguire rigorosamente le regole del traffico. Ragazzi, ditemi cosa e chi aiuta a seguire le regole del traffico.
Bambini: Semafori, segnali stradali e controllore del traffico.
Educatore: Perché hai bisogno di un semaforo?
Bambini: Per regolare il traffico
Educatore: Un semaforo ha tre segnali diversi: raccontameli
(I bambini spiegano cosa significa ogni semaforo)
La luce rossa è la più severa. Fermare! Non c'è ulteriore strada, il sentiero è chiuso a tutti!
Luce gialla - avviso, attendere un segnale per muoversi.
Luce verde - dice "Avanti, la strada è aperta!"
Educatore: Bambini, a quale semaforo potete attraversare la strada?
Bambini: Al semaforo verde.
Educatore: Ben fatto! Il nostro semaforo è appena diventato verde e possiamo attraversare la strada. (i bambini attraversano le strisce pedonali)
Educatore: Bravi ragazzi! Facciamo un gioco?
Si chiama "Costruisci il semaforo giusto". Ho bisogno di aiutanti. Chi vuole aiutarmi?
(quelli che vogliono uscire a giocare)
Educatore: Ragazzi, il vostro compito è posizionare correttamente tutti i semafori in ordine. Allora cominciamo!
(i bambini organizzano i semafori in un certo ordine)

Educatore: Ok, ci siamo riscaldati e un'altra domanda, per favore dimmi dove stanno aspettando le persone per l'autobus e il taxi?
Bambini: Alla fermata dell'autobus.
Educatore: Ben fatto. Vuoi giocare al gioco "Taxi e passeggeri"
Bambini: SÌ.
Educatore: Quindi attraversiamo le strisce pedonali e andiamo alla fermata. Ragazzi, cosa bisogna fare per far fermare il taxi?
Bambini: Alza una mano.

(I bambini giocano al gioco “Taxi e passeggeri”)

Istituzione educativa prescolare comunale

città di Dzhankoy, Repubblica di Crimea

"Scuola materna n. 9 "Lucciola"

Riepilogo della lezione sulle regole del traffico nel gruppo centrale

Argomento: "Le regole del traffico sono degne di rispetto."

Educatore: Prilipko Svetlana Vladimirovna,

insegnante della massima categoria

Dzhankoy, 2015

Compiti del software:

consolidare la conoscenza dei bambini sui semafori e sui loro segnali;

sistematizzare la conoscenza dei bambini sui segnali stradali e sul loro significato;

consolidare le conoscenze sui trasporti terrestri e aerei;

sviluppare capacità di osservazione, memoria visiva;

sviluppare la capacità di rispondere in modo completo.

Materiale:

un'immagine raffigurante la strada e varie situazioni sulla strada;

immagini di segnali stradali;

Lavoro preliminare:

guardando le immagini dei segnali stradali, dei semafori, dei trasporti.

Avanzamento della lezione:

Educatore: Ciao ragazzi!

Bambini: Ciao!

Educatore: Ragazzi, oggi voglio invitarvi nel paese delle "regole della strada".

Educatore: Immaginiamo che tu ed io stiamo camminando per questo insolito paese. Ci sono molte strade in questo grande e bellissimo paese. Molte macchine, camion, autobus si muovono lungo di loro e nessuno disturba nessuno. Questo perché esistono regole chiare e rigide per automobilisti e pedoni. Per preservare la nostra salute e la nostra vita, dobbiamo seguire rigorosamente le regole del traffico. E oggi ci aiuterà a ricordarli il nostro amico, che ci ha invitato in questo paese (mostrando l'immagine “Semaforo”). Ma prima dobbiamo risolvere l'enigma.

Tre cerchi colorati

Lampeggiano uno dopo l'altro.

Si illuminano, lampeggiano -

Aiutano le persone.

Bambini: semaforo

Educatore: Perché è necessario, ragazzi?

Bambini: Per regolare il movimento

Educatore: Il semaforo ha tre segnali luminosi:

Rosso luce - Il più severo, Stop! Non c'è ulteriore strada, il sentiero è chiuso a tutti!;

Giallo luce - avviso, attendere un segnale per muoversi;

Verde luce - dice “Avanti, la strada è aperta!”

Educatore: Bambini, a quale semaforo potete attraversare la strada?

Bambini: luce verde.

Educatore: Ben fatto, ragazzi! Facciamo un gioco?

Educatore: Si chiama "Montare correttamente il semaforo". Ho bisogno di un assistente. Chi vuole aiutarmi?

(esce un bambino)

Educatore: Ragazzi, il vostro compito è disporre correttamente in ordine tutti i colori del semaforo. Allora cominciamo!

(il bambino posiziona i cerchi in un certo ordine)

Educatore: Guardate, ragazzi, ha fatto la cosa giusta?

Bambini: sì

Educatore: Esatto, siediti! Il semaforo ha anche enigmi per tutti. Ha degli assistenti, si chiamano segnali stradali. Ne hai sentito parlare?

Bambini: sì

Educatore: Quindi, il primo indovinello, ascolta attentamente!

1. Strisce bianche e nere

Il pedone cammina coraggiosamente

Quanti di voi lo sanno

Cosa avverte il segnale?

Fai un giro tranquillo alla macchina -

Bambini: Attraversamento pedonale

Educatore: Ragazzi, guardate, manca il nostro cartello stradale “Attraversamento pedonale”. Ho bisogno di un assistente che mi aiuti a trovarlo.

(il bambino esce e sceglie il cartello appropriato)

Educatore: Ragazzi, guardate, giusto? Perché è necessario questo segno?

Bambini: Ci mostra dove attraversare la strada

2. Qui circolano solo le auto

Le gomme lampeggiano minacciose

Hai una bicicletta?

Quindi fermati! Non c'è strada!

Bambini: le biciclette sono vietate.

Educatore: Guarda, manca il cartello “No Biciclette”! Chi lo aiuterà a trovarlo?

Educatore: giusto ragazzi, guardate? Cosa ci dice questo segno?

Bambini: questo cartello ci avverte che qui è molto pericoloso andare in bicicletta.

3. Nel triangolo bianco

Con bordo rosso

Per gli scolari

Molto sicuro

Questo segnale stradale

Sanno tutto nel mondo

Stai attento,

Sulla strada -

Bambini.

Educatore: Ragazzi, chi lo aiuterà a trovarlo? (esce un bambino)

Cosa ci dice questo segno?

Bambini: questo cartello significa “Attenzione bambini”. L'autista vede questo segnale da lontano e rallenta, perché in questo punto potrebbero esserci dei bambini che attraversano la strada.

Educatore: dove di solito mettono questi segni?

Bambini: Vicino a scuole, asili.

Educatore: Vedi quanti aiutanti ci sono sulla strada al semaforo! E ora immagineremo di essere autisti. Sai chi sono?

Bambini: Quelli che guidano la macchina?

Esercizio fisico “Siamo autisti”:

(i bambini devono mostrare i movimenti)

Sto volando, sto volando

A tutta velocità

(i bambini camminano)

Sono un autista anch'io

(imita il controllo del volante)

E il motore stesso

(cerchi sulle spalle)

Premo il pedale

(piegare la gamba all'altezza del ginocchio)

E l'auto si precipita in lontananza.

(correndo sul posto)

Educatore: Ragazzi, che tipi di trasporto conoscete?

Figli: terra, aria, acqua.

Educatore: che tipo di trasporto è a terra?

Bambini: auto, autobus, filobus, camion, ecc.

Educatore: che tipo di trasporto è aereo?

Bambini: aereo, elicottero.

Educatore: che tipo di trasporto è acquatico?

Bambini: nave, piroscafo, motonave

Educatore: Ben fatto! Giochiamo al gioco "Quale immagine manca?" Chi mi aiuterà?

(il bambino esce)

Educatore: Guarda, giusto ragazzi? Che tipo di trasporto è questo? Dove va?

Bambini: sulle strade

Bambini: nel cielo

Educatore: ho bisogno di un altro assistente. Anche qui manca un'immagine.

Educatore: Guardate, ragazzi, va tutto bene? Che tipo di trasporto è questo? Dove possiamo incontrarlo?

Bambini: sull'acqua

Educatore: Esatto, ragazzi.

Educatore: Bene ragazzi, è ora che torniamo all'asilo. Abbiamo imparato molto sulle regole del traffico. Ti è piaciuto il nostro viaggio? Cosa ti è piaciuto di più?

Attività di gioco per bambini di 4-5 anni in un istituto scolastico prescolare “Giochiamo, studiamo le regole del traffico”

Questo riassunto è destinato agli insegnanti del gruppo medio, bambini dai 4 ai 5 anni. Il lavoro presentato aiuterà i bambini ad apprendere le regole della strada.
Bersaglio: Formazione di conoscenze sulle regole del traffico.
Compiti:
1. Continuare a sviluppare la capacità dei bambini di applicare le conoscenze precedentemente acquisite in attività pratiche.
2. Rafforzare la comprensione da parte dei bambini dei segnali stradali, dei semafori, dei marciapiedi e di altri attributi relativi alle regole del traffico.
3. Identificare il livello di preparazione dei bambini in età prescolare a risolvere le situazioni del traffico stradale.
4. Attivare i processi di pensiero, attenzione e parola dei bambini; coltivare intelligenza e intraprendenza.
5. Promuovere la necessità che i bambini siano disciplinati e attenti per strada, attenti e circospetti.
Attrezzatura: tracciato stradale cittadino, albero con segnaletica, piccoli semafori, cerchi colorati.

Avanzamento della lezione:

I bambini stanno vicino al modello di una strada cittadina (senza segnali stradali, le situazioni di emergenza sulla strada vengono create dalle auto).
Educatore:- In un lontano paese da favola c'è una piccola città giocattolo. Gli abitanti di questa città vivevano e non si addoloravano. Erano in grande amicizia con i segnali stradali, seguivano tutte le regole del traffico, rispettavano e ascoltavano il semaforo principale. Pertanto, in questa città c'era sempre ordine e pace per le strade. Ma un giorno un uragano malvagio e potente si abbatté sulla città e portò via tutti i segnali stradali. Guarda cosa è successo in città. (I bambini esaminano il modello, discutono la situazione di emergenza: non ci sono segnali stradali, incidenti stradali, il semaforo è scomparso).
Educatore:- Sì, ragazzi, non c'è ordine in città. I segnali devono essere salvati e riportati al loro posto. Ma come farlo?
Bambini: bisogna cercare i segnali.
Educatore: L'uragano ha portato i segnali lontano, bisogna andare. E per scoprire cosa andremo avanti, devi indovinare l'enigma:
Che miracolo: la casa blu
Le finestre sono luminose tutt'intorno.
Indossa scarpe di gomma
E funziona a benzina.
Bambini: autobus.
Educatore: Che tipo di trasporto è un autobus?
Bambini: passeggero.
Educatore: Chi trasportano gli autobus?
Bambini: persone.
Educatore: dove dovremmo salire sull'autobus?
Bambini: alla fermata dell'autobus.
Educatore: come troviamo una fermata?
Bambini: a seconda del cartello c'è l'immagine di un autobus o la lettera A.
Educatore: guarda, c'è una specie di cartello qui.
Bambini: fermata dell'autobus.
Educatore: Quindi abbiamo trovato il primo segno.
C'è un pedone in questo posto
Il trasporto attende pazientemente.
Era stanco di camminare.
Vuole diventare un passeggero.
Educatore: ed ecco il nostro autobus.
Ma prima di salire sull’autobus ricordiamo quello che sappiamo sulle regole di condotta alla fermata. Giochiamo al gioco "Consentito-Proibito"
Gioca e salta alla fermata dell'autobus...
Urlando forte alla fermata dell'autobus...
Comportatevi con calma sull'autobus...
Date il posto agli anziani...
Sporgiti dalla finestra...
Rispettare le regole del traffico...

Educatore: prendete posto velocemente. - E mentre tu ed io viaggiamo, risolveremo enigmi.
Questo cavallo non mangia l'avena
Al posto delle gambe ci sono due ruote.
Siediti a cavallo e cavalcalo,
Basta guidare meglio. (bicicletta).

Li vedi ovunque, li vedi dalle finestre
Muoversi lungo la strada in un flusso veloce
Trasportano merci varie
Mattoni e ferro, grano e angurie. (camion).

Non vola, ma ronza
Uno scarabeo corre lungo la strada.
E gli occhi dello scarafaggio bruciano
Due luci allegre. (automobile).
Educatore: fermare. Scendiamo dall'autobus. Siamo in strada.
Proiezione di diapositive (strada della città).
Educatore: guarda e dimmi cos'è una strada?
Bambini: qui ci sono molte macchine, la gente cammina.
Educatore: Ogni strada ha una carreggiata. A cosa pensi che serva?
Bambini: in questo tratto di strada circolano le auto.
Educatore: - Esatto, la carreggiata serve per il traffico. Ci sono percorsi speciali su entrambi i lati della carreggiata. Quali sono i loro nomi?
Bambini: - Marciapiedi.
Educatore: - A cosa servono i marciapiedi? (Risposte dei bambini).
Educatore:- Assolutamente vero, per le persone. Adulti e bambini camminano lungo il marciapiede. È per questo che si chiamano?
Bambini: - Pedoni.
Educatore: guarda, e le bambole Tanya, Katya e Vanja vengono verso di noi. Sono molto tristi. Le loro mani e i piedi sono fasciati. Chiediamo cosa è successo loro e vediamo.
Bambola Tanya: Stavo giocando con la palla ed è rotolata sulla carreggiata.
Mostra una diapositiva (una ragazza corre sulla carreggiata, inseguendo una palla).
Bambini: non giocare vicino alla strada.
Educatore: Esatto, ragazzi, non potete giocare vicino alla strada, altrimenti potrebbe accadere un incidente.
Bambola Katya: E stavo guidando in macchina senza allacciare la cintura di sicurezza e sono scesa dall'auto quando non si era ancora fermata.
Presentazione. (L'auto non è ancora parcheggiata né fermata, e la ragazza ha già fretta di scendere e gli adulti sono seduti).
Bambini: in macchina è obbligatorio viaggiare con la cintura di sicurezza e non scendere dall'auto prima degli adulti.
Educatore: Esatto, in macchina i bambini dovrebbero sedersi nel seggiolino, allacciare le cinture di sicurezza e non scendere prima degli adulti, e tutti dovrebbero scendere solo quando l'auto si ferma.
Bambola Vanja: Ho attraversato la strada nel posto sbagliato.
Proiezione di diapositive (un ragazzo attraversa la strada nel posto sbagliato perché la sua attenzione è stata attratta dagli amici dall'altra parte della strada).
Educatore:- E se devi attraversare la carreggiata? Dove è possibile farlo?
Bambini: è necessario attraversare le strisce pedonali.
Educatore:- Sì, ragazzi, dovete attraversare la strada in posti speciali chiamati attraversamenti pedonali. Come riconosci questo posto? (Risposte dei bambini).
Educatore: - Esatto! C'è un cartello "Attraversamento pedonale" e sono dipinte strisce bianche. Prima guardano a sinistra, quando raggiungono il centro guardano a destra.
Educatore: Tanya, Katya, Vanja, vanno dal dottore e promettono di non infrangere più le regole del traffico. E andremo oltre in macchina.
Gioco di riscaldamento “Macchine”
Educatore:- Ci sono macchine e macchine che circolano sulla nostra strada. (I bambini guidano in cerchio e si fermano).
Educatore:- Le auto sono minuscole. (I bambini si siedono).
Educatore: - Le macchine sono grandi. (I bambini si alzano e alzano le mani).
Educatore:- Ehi, macchine! Avanti tutta! (I bambini guidano velocemente in cerchio.)
Educatore:- Tieni stretto il volante, guarda avanti! Presto ci sarà una svolta! (L'insegnante mostra un cartello, i bambini vanno nella direzione opposta).
Educatore:- Fermatevi, macchine! Fermi, motori! Rallentate, tutti gli autisti! (I bambini si fermano).
Educatore: - Complimenti a tutti quelli che seguono le regole del traffico! Ecco perché abbiamo raggiunto la foresta così velocemente.
Educatore: Ed ecco i segni mancanti.
L'insegnante monta un albero su cui sono presenti i cartelli: “Attraversamento pedonale”, “Divieto di accesso”, “Telefono”, “Attenzione bambini!”, “Svoltare”.
I bambini spiegano i segni.
Educatore:- Pensi che questi segnali stradali siano necessari nella foresta? (Risposte dei bambini).
Educatore:- Perché? (Risposte dei bambini).
Educatore: - Esatto, ragazzi! Nella foresta non sono necessari segnali stradali perché non ci sono strade né veicoli. Devono essere restituiti alla città e rimetterli al loro posto.
Educatore: Ma non abbiamo ancora trovato tutto.
Tre cerchi colorati
Lampeggiano uno dopo l'altro.
Si illuminano, lampeggiano -
Si aiutano le persone e le macchine.
Bambini: semaforo.
Educatore: certo, è un semaforo. Ed ecco i semafori. Guarda cosa gli è successo?
Bambini: - Al verde.
Educatore:- Sì ragazzi, le luci colorate ai semafori sono rotte e vanno ritirate.
Educatore:- Perché abbiamo bisogno di un semaforo?
Bambini: per evitare incidenti sulle strade.
Educatore: - Esatto, ragazzi! Un semaforo aiuta a regolare il traffico e stabilisce l'ordine nelle strade.
Educatore: Lo sai che i colori dei semafori sono....?
Bambini: tre.
Educatore: Ora controlliamo quanto sai cosa significa ogni semaforo? Luce rossa?
Bambini: Fermati, è pericoloso! Il percorso è chiuso!
Educatore: - Giallo.
Bambini: - Attenzione! Aspetta il segnale per muoverti!
Educatore: La luce dice verde?
Bambini: - La strada è aperta alle auto!
Educatore: Ci sono semafori anche per i pedoni. Hanno solo due colori. Cosa ne pensi?
Bambini: rosso e verde.
Educatore: Giusto. Questi colori vivaci ti aiuteranno sempre ad attraversare la strada per strada! Ed ecco le luci dei nostri semafori. Dobbiamo sistemarli. Ma bisogna sbrigarsi e tornare velocemente all'asilo. Prendi i segnali stradali e i semafori rotti. E qui giace una bacchetta magica che ci aiuterà a ritrovarci rapidamente all'asilo. Tutti gli occhi erano chiusi. Krible, krible, boom. Apri gli occhi. Ora inizierai a sistemare i semafori. Ricordi in che ordine si trovano?
Bambini: rosso, giallo, verde.
Educatore: - Giusto! Rosso, giallo, verde. Cominciamo a sistemare i semafori.
Educatore: - I semafori sono stati riparati! Mettiamo tutti i segnali della città al loro posto. Adesso nella città delle fiabe c'è ordine e tutti gli abitanti sono felici. (I bambini si siedono sulle sedie).
Educatore: - Poiché sei così gentile, comprensivo, attento e conosci bene le regole della strada, vieni ricompensato con dolci doni.

Compilato da: Lyubov Petrovna Churakova, insegnante della massima categoria. Scuola GBOU n. 1279, Mosca

Obiettivo: prevenzione degli infortuni stradali dei bambini aumentando il livello di conoscenza delle regole del traffico.

Compiti:

• Migliorare la comprensione dei comportamenti sicuri nelle strade e nelle strade della città;
• Consolidare la conoscenza dei bambini sulle regole della strada e sullo scopo di alcuni segnali stradali: "Attraversamento pedonale" , "Attraversamento sotterraneo" , "Passaggio aereo" , "Attenzione bambini" , "Fermata dell'autobus" ,
• Espandi la tua comprensione della carreggiata;
• Migliorare le capacità di orientamento spaziale;
• Rafforzare la conoscenza dei bambini sul significato dei semafori;
• Stabilire regole di condotta per i pedoni;
• Sviluppare attenzione, pensiero, immaginazione;
• Insegnare ai bambini a trovare una via d'uscita da una situazione problematica;
• Sviluppare la reattività emotiva e l’indipendenza;
• Instillare nei bambini un senso di responsabilità per la sicurezza personale, il rispetto delle regole del traffico e il desiderio di seguirle.

Lavoro preliminare:

Conversazioni: "Scopo di un semaforo" , "Segnali stradali" , "Regole di condotta sulla strada" , "Regole di condotta nel trasporto pubblico" eccetera.

Guardando le illustrazioni "Situazioni pericolose" ; "L'ABC delle regole del traffico" , carte raffiguranti segnali stradali, trasporti.

Lettura di poesie, indovinelli, opere d'arte secondo le regole del traffico, come ad esempio: S. Marshak "Semaforo" , S. Mikhalkov "Lo zio Stepa è un poliziotto" , A. Ivanov “Come amici inseparabili hanno attraversato la strada” , "Enciclopedia dei bambini istruiti" , T. Perevalova "Il dottor Aibolit - per l'alfabeto stradale" e così via.

Giochi didattici "La quarta ruota" , "Trasporto geometrico" , "Assemblare un'immagine da parti" , "Chi può trovare e nominare il maggior numero di segnali stradali?" .

Lavoro sul vocabolario: marciapiede, pedone, segnaletica stradale, carreggiata.

Integrazione delle aree educative: "Sviluppo sociale e comunicativo" , "Sviluppo fisico" , "Sviluppo del linguaggio" , "Sviluppo cognitivo" , "Sviluppo artistico ed estetico" .

Mossa GCD:

Oggi voglio invitarti a fare un giro per le strade della nostra città e vedere se tutti conoscono le regole della strada come te? Volere? (Risposta dei bambini.) Ma quello che andremo avanti, dovrai indovinare l'enigma:

Una casa cammina lungo la strada
Tutti sono fortunati ad andare al lavoro
Non sulle cosce sottili di pollo,
E con stivali di gomma. (Autobus.)

Ragazzi, dove dobbiamo aspettare l'autobus?

Bambini: Alla fermata dell'autobus.

Educatore: ti suggerisco di trovare un cartello stradale "fermata dell'autobus" (davanti ai bambini sono presenti diversi cartelli con indicazioni stradali: "Ospedale" , "parcheggio" , "fermata dell'autobus" ) .

Ricordiamo le regole di comportamento alla fermata dei mezzi pubblici. (Risposte dei bambini.)

Educatore: Esatto ragazzi, se c'è molta gente alla fermata dell'autobus, non mettetevi in ​​prima fila! Potresti essere accidentalmente spinto sotto le ruote, uscire sulla carreggiata per osservare l'avvicinamento dell'autobus.

È brutto stare in prima fila,
È brutto avere fretta:
È meglio arrivare in ritardo all'asilo
Come arrivare in ospedale

Ragazzi, come si chiama la persona che guida l'autobus?! (Risposta dei bambini.)

Bambini: autista.

Educatore: E nei trasporti pubblici è consuetudine pagare il viaggio e la tariffa sarà la tua risposta corretta.

Sta camminando lungo la strada. Quindi questo significa (un pedone).

Chi cammina sul marciapiede? (pedoni)

A che animale assomigliano le strisce pedonali? (zebra).

Quanti occhi ha un semaforo? (tre).

È possibile giocare sulla carreggiata? (NO).

Come si chiama la strada lungo la quale camminano i pedoni?

Se viaggi in autobus o in macchina, allora tu? (passeggeri).

Dove aspettano le persone per il trasporto? (Alla fermata).

Con chi puoi attraversare la strada? (con adulti).

Con cosa funzionano le auto? (benzina).

Ragazzi, ho un altro indovinello per voi, ascoltate:

Sbatto le palpebre
Instancabilmente giorno e notte.
E aiuto le macchine,
E voglio aiutarti (semaforo.)

Esatto, semaforo.

Educatore: Il semaforo è il nostro principale assistente sulla strada è molto importante conoscere e comprendere i suoi segnali.

Ragazzi, perché pensate che abbiamo bisogno di un semaforo? (Risposte dei bambini.)

Bambini: attraversare correttamente la strada.

Bambini: un semaforo regola il traffico sulle strade in modo che ci sia ordine nelle strade.

Ricordiamo il significato dei semafori:

Se la luce diventa rossa,
Ciò significa che è pericoloso muoversi!
Spia gialla,
Aspetta il segnale per muoverti!

La luce verde dice:
Forza, la strada è aperta!

A quale semaforo non bisogna attraversare la strada?

Bambini: al semaforo rosso.

Educatore: quali sono queste regole del traffico?

Bambini: questa è la capacità di comportarsi correttamente per strada, attraversare correttamente la strada e rispettare i segnali stradali.

Viene effettuato l'esame fisico. solo un minuto "Siamo autisti" (i bambini mostrano i movimenti)

Andiamo, andiamo in macchina (movimento del volante)
Premere il pedale (gamba piegata al ginocchio, estesa)
Accendi e spegni il gas (gira la leva verso di te, lontano da te)
Guardiamo attentamente in lontananza (palmo alla fronte)

I tergicristalli rimuovono le gocce
Destra, sinistra: pulizia! ("tergicristalli del parabrezza" )
Il vento ti scompiglia i capelli (arruffare i capelli con le dita)
Siamo autisti ovunque! (pollice destro in alto)

Educatore: Ragazzi, possiamo giocare in viaggio? Cosa può succedere?

Bambini: non puoi giocare per strada. Verrai investito da un'auto

Educatore: Ragazzi, come dovremmo attraversare la strada? (Risposte dei bambini.)

Bambini: Dobbiamo vedere se c'è un segno "attraversamento pedonale" o semaforo.

Guarda attentamente a sinistra per vedere se ci sono macchine, cammina verso il centro e guarda a destra.

Gioco didattico: “Scegli il segnale stradale giusto”

I bambini guardano la situazione nell'immagine e scelgono il segnale stradale appropriato.

Gioco didattico "Aggiustare il semaforo!"

Il bambino deve selezionare i segnali necessari e collegarli al semaforo.

Educatore: Che bravi ragazzi siete! Hanno aiutato a riportare le luci al semaforo e hanno disposto correttamente la segnaletica stradale.

Educatore: E per testare le tue conoscenze, ti suggerisco di fare un gioco “Consentito o proibito!” .

Gioca sulla carreggiata (vietato).

Attraversare le strade quando il semaforo è verde (consentito).

Cammina in mezzo alla folla lungo il marciapiede (consentito).

Attraversare la strada utilizzando un passaggio sotterraneo (consentito).

Attraversare la strada quando il semaforo è giallo (vietato).

Aiuta gli anziani e le donne ad attraversare la strada (consentito).

Andare in bicicletta senza tenere il manubrio (vietato).

Chiacchierare e ridere ad alta voce nei trasporti pubblici (vietato).

Cammina in mezzo alla folla lungo il marciapiede (vietato).

Attraversare la strada al semaforo rosso (vietato).

Gioca sulla carreggiata (vietato).

Impara le regole del traffico (consentito).

Educatore: Ma il nostro viaggio è finito.

Ragazzi, vi è piaciuto il nostro viaggio, cosa c'era di speciale? (Risposte dei bambini.)

Ragazzi, cosa abbiamo fatto di buono oggi? (Risposte dei bambini.)

Sono molto felice che ti sia piaciuto il nostro viaggio. E sono sicuro che continuerete a seguire tutte le regole per le strade della città.