Մաթեմատիկական հանելուկներ երեխաների համար. Մաթեմատիկական հանելուկներ տրամաբանության մասին երեխաների համար Մաթեմատիկական հանելուկներ 5 7 տարեկան

Մաթեմատիկայի բնագավառում գիտելիքների զարգացումը շատ կարևոր է մեր ժամանակներում։ Այդ իսկ պատճառով, սկսած մանկապարտեզից, անհրաժեշտ է երեխաներին սովորեցնել այս գիտության հիմունքները։ Տարբեր մաթեմատիկական գլուխկոտրուկներ, խաչբառեր, հանելուկներ կօգնեն ուսուցիչներին երեխաների մեջ սերմանել անհրաժեշտ գիտելիքները:

Մաթեմատիկական հանելուկներ նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար

Երեխաների համար դժվարը դեռ հասանելի չէ, կլինեն տարբեր, որոնք կպահանջեն բավականաչափ մտածելակերպ: Նման հանելուկները հիմնված են քանակական, ժամանակային և տարածական բնութագրերի վրա։

Մաթեմատիկական հանելուկներ պատասխաններով

• «Երկու ծայր, նույնքան օղակ, և մի գամասեղ նրանց միջև»: Բոլորը գիտեն, որ դրանք մկրատ են։
• «Չորս ընկերներ հավաքվել են ընդհանուր տանիքի տակ»։ Այս հանելուկը խոսում է սեղանի մասին:
• «Հինգ ընկեր ապրում է ընդհանուր տանը». Սա ձեռնոց է:
• «Անտոշկան մի ոտքի վրա տխուր է, հենց որ արևը ծագում է, նա նայում է այդ ուղղությամբ»: Այստեղ մենք խոսում ենք արևածաղկի մասին:
• «Ոտքեր չունեմ, բայց քայլում եմ, լեզու չունեմ, բայց ասում եմ՝ երբ գնալ քնելու և երբ դուրս գալ դրանից»: Սա
• «Պապը պառկած է այնտեղ, հարյուր մուշտակ է հագել, և ով սկսում է նրան մերկանալ, արցունքներ է թափում»։ Իհարկե, դա սոխ է:

Զավեշտական ​​հանելուկներ

Նախադպրոցականներին ամենաշատը սա է դուր գալիս. Նման խնդիրների պատասխանը գտնելու համար պետք է խելացի լինել։

Ահա մի քանի զվարճալի մաթեմատիկական հանելուկներ պատասխաններով, որոնք հարմար են ավելի մեծ նախադպրոցականների համար.

1. «Ես գումարած քեզ, ինչպես նաև դու և ես: Որքա՞ն է դա անում»: Երեխան պետք է պատասխանի «երկու».
2. «Ինչպե՞ս կարող ես սեղանի վրա եռանկյունին ցույց տալ մեկ փայտով»: Ճիշտ պատասխանն է՝ այն դնել սեղանի անկյունում՝ երեք անկյուն կազմելու համար:
3. «Մեկ փայտը քանի՞ ծայր ունի, երկու փայտիկ, երկուսուկես»: Այստեղ դուք պետք է պատասխանեք 6.
4. «Սեղանին երեք փայտ կա՝ իրար կողքի, ինչպե՞ս կարող եմ համոզվել, որ մեջտեղում գտնվող փայտը եզրին է, առանց մյուսին դիպչելու»: Տեղափոխեք ծայրահեղությունը, սա այն է, ինչ երեխան պետք է պատասխանի:
5. «Երեք ձի վազեց հինգ կիլոմետր: Քանի՞ կիլոմետր է սահել յուրաքանչյուր ձին»: Իհարկե, 5-ական կիլոմետր։

Եվ շատ այլ մաթեմատիկական հանելուկներ նախադպրոցականների համար: Նրանց թիվը հսկայական է։ Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար կատակերգական մաթեմատիկական հանելուկները օգտագործվում են մտավոր գործունեությունը խթանելու և նրանց սովորեցնելու կարևորել երկու կամ ավելի առարկաների միջև եղած հիմնականը: Նման հանելուկներ պետք է օգտագործել խմբային զրույցների և զբոսանքների ժամանակ դիտումների ժամանակ։ Գլխավորն այն է, որ դրանք համապատասխանեն զրույցի կամ դիտարկման թեմային։

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների կողմից զավեշտական ​​հանելուկների ընկալման առանձնահատկությունները

5-ից 7 տարեկան երեխաներն արդեն լավ են անեկդոտ պատմում և հասկանում ուրիշների անեկդոտները։ Այս տարիքի երեխաները կկարողանան ճիշտ պատասխանել նման զավեշտական ​​հանելուկին, պայմանով, որ նրանք հասկանան այն: Եթե ​​հումորի զգացումը թույլ է զարգացած, ապա երեխան խնդիրը կլուծի պարզ հաշվարկներով։ Եվ պատասխանը կլինի սխալ. Նման հանելուկների պատասխանները պետք է բացատրվեն ամբողջ խմբին՝ օգտագործելով տեսողական մեթոդներ:

Նման խնդիրները հարմար են որպես տաքացում մաթեմատիկայի դասերից առաջ: Սա նպաստում է մտավոր գործողությունների լավ զարգացմանը։ Առաջարկվող պատասխաններով մաթեմատիկական հանելուկները կարող են օգտագործվել նաև դասի ընթացքում՝ ցանկացած թվի հասկացությունը պարզաբանելու համար։

Կարող եք նաև օգտագործել հումորային հանելուկներ, երբ մի զբաղմունքից անցում եք կատարում մյուսին, որպեսզի երեխաներին մի փոքր շեղեն և հանգստանան:

Մաթեմատիկական հանելուկներ տրամաբանության համար

Սա շատ օգտակար մարմնամարզություն է մտքի համար։ Տրամաբանական մաթեմատիկական հանելուկները բավականին բարդ են, դուք ստիպված կլինեք շատ մտածել դրանց պատասխանների մասին: Ահա դրանցից մի քանիսը.

1. Միշան մեծ, բայց թթու նարինջ ուներ։ Եվ Վիտյան կերավ մեծ, բայց քաղցր: Ինչո՞վ են նման նարինջները և ինչո՞վ են դրանք տարբերվում միմյանցից: Նրանք նման են նրանով, որ երկուսն էլ մեծ են, բայց տարբերությունն այն է, որ մեկը համեղ է ստացվել, իսկ երկրորդը՝ թթու։
2. Ընկերներ Վերան և Նաստյան նայեցին նկարազարդումներին: Նրանցից մեկի ձեռքին գիրք կար, իսկ երկրորդի մոտ՝ ամսագիր։ Որտե՞ղ էր Նաստյան նայում նկարներին, եթե Վերան ամսագիր չէր ձեռքում։ Իհարկե, ամսագրում:
3. Վասյան և Պետյան որոշեցին նկարել: Ավտոմեքենա և տրակտոր. Ի՞նչ կար Վասյայի նկարում, եթե Պետյան չցանկացավ տրակտոր նկարել: Իհարկե, Վասյան մեքենա է նկարել։
4. Քրիստինան, Վիտյան և Սլավան ապրում էին բազմահարկ տներում։ Դրանցից երկուսը եռահարկ էին, մեկը՝ երկհարկանի։ Քրիստինան ու Սլավիկը նույն տներում չէին ապրում, ոչ էլ Սլավան ու Վիտյան։ Ո՞վ է ապրել, որ տանը: Այս խնդիրն ավելի բարդ է։ Ճիշտ պատասխանը կլինի՝ Սլավան ապրում էր երկհարկանի տանը, իսկ Քրիստինան ու Վիտյան՝ եռահարկ։
5. Ժենյան, Միշան և Անդրեյը սիրում էին գրքեր կարդալ։ Մեկին հետաքրքրում էին մեքենաները, մյուսը՝ պատերազմի մասին պատմությունները, երրորդը՝ սպորտը։ Ո՞վ ինչ է կարդացել, եթե Ժենյան չի կարդում պատերազմի և սպորտի մասին, իսկ Միշան չի կարդում սպորտի մասին: Բարդ, բայց ունի բավականին պարզ պատասխան. Քանի որ Ժենյան ձեռք չի տվել պատերազմի և սպորտի մասին գրքերին, նշանակում է, որ նա կարդացել է ճանապարհորդությունների մասին։ Միշան սպորտի մասին գիրք չի կարդացել, ինչը նշանակում է, որ նա ընտրել է պատերազմի մասին գիրք: Անդրեյի մասին տեղեկություններ չկան, բայց վերացման գործընթացով որոշում ենք, որ նա ավտոմեքենաների մասին գիրք է ստանում։ Դա պարզ է.
6. Վերան, Մաշան և Օլեսյան սիրում էին ասեղնագործել։ Մեկը սրտերն են, մյուսը՝ տները, երրորդը՝ նախշերը։ Ո՞վ ինչ ասեղնագործեց, եթե Վերան սրտեր ու տներ չէր ասեղնագործում, իսկ Մաշան սրտեր չէր սիրում: Նաև բավականին բարդ խնդիր. Վերա ասեղնագործված նախշերով, Մաշան ասեղնագործված տներ, Օլեսյան ասեղնագործ սրտեր:

Ո՞ր երեք թվերն են տալիս նույն արդյունքը, երբ գումարվում և բազմապատկվում են:

(1 + 2 + 3 = 6, 1 * 2 * 3 = 6 )
* * *

Մեկ ժամից ավելի, մեկ րոպեից պակաս:

(երկրորդ)
* * *

Այգում կա 8 նստարան։ Երեքը ներկված էին.
Քանի՞ նստարան կա այգում:

(ութ)
* * *

Ի՞նչ նշան պետք է դնել 6-ի և 7-ի միջև, որպեսզի արդյունքը լինի 7-ից փոքր և 6-ից մեծ:

(ստորակետ)
* * *

Սենյակում կա 4 անկյուն։ Յուրաքանչյուր անկյունում մի կատու էր, յուրաքանչյուր կատվի դիմաց՝ 3 կատու։
Քանի՞ կատու կար սենյակում:

(4 կատու)
* * *

Ինչպե՞ս լցնել 2 լիտր կաթը լիտր տարայի մեջ:

(ստացեք կաթնաշոռ)
* * *

Քայլում էին ամուսին ու կին, եղբայր ու քույր, ամուսին ու խնամին։
Քանի՞ հոգի կա ընդհանուր առմամբ:

(երեք անձ)
* * *

Սեղանին 4 խնձոր կար։ Դրանցից մեկը կիսով չափ կտրեցին ու դրեցին սեղանին։
Քանի՞ խնձոր է մնացել սեղանին:

(4 խնձոր)
* * *

Սեղանին դրված է 100 թերթ թուղթ։
Յուրաքանչյուր 10 վայրկյանի համար կարող եք հաշվել 10 թերթ:
Քանի՞ վայրկյան կպահանջվի 80 թերթ հաշվելու համար:

(20)
* * *

Սեղանին կան քանոն, մատիտ, կողմնացույց և ռետին։
Թղթի վրա պետք է շրջանագիծ նկարել:
Որտեղի՞ց սկսել:

(թղթի թերթիկից)
* * *

Ո՞ր թիվն ունի այնքան թվեր, որքան տառերն են նրա անվան մեջ:

(100 - հարյուր, 1000000 - միլիոն)
* * *

7 մոմ էր վառվում։ 2 մոմ է մարվել։
Քանի՞ մոմ է մնացել։
(7 մոմ)
* * *

Քանի՞ տարբեր թվանշան պետք է օգտագործվի 100 թիվը գրելու համար:

(երկու - 0 և 1)
* * *

Ո՞ր դեպքում է 1322 թիվը փոքր 622-ից.

(Ք.ա. տարիներ)
* * *

Ո՞ր բառն ունի 3 տառ l և երեք տառ p:

(զուգահեռաբար)
* * *

Մի զույգ ձի վազեց 40 կմ:
Քանի՞ կիլոմետր է վազել յուրաքանչյուր ձին:

(40 կմ)
* * *

Որքա՞ն հող է պարունակում 3 մետր տրամագծով և 3 մետր խորությամբ փոսը:

(բոլորովին, փոսերը դատարկ են)
* * *

Ինչ նշումներ կարող են օգտագործվել հեռավորությունը չափելու համար:

(mi-la-mi)
* * *

Սենյակում կային 12 հավ, 3 նապաստակ, 5 լակոտ, 2 կատու, 1 աքաղաղ և 2 հավ։
Սենյակ է մտել տերը շան հետ։
Քանի՞ ոտք կա սենյակում:

(երկու, կենդանիները ոտքեր չունեն)
* * *

Երկու հայր և երկու որդի կային։ Եվ միայն երեք խնձոր: Բոլորը մի խնձոր կերան։
Ինչպե՞ս է դա հնարավոր:

(որդի, հայր, պապ)
* * *

Ես քաշ չունեմ, բայց կարող եմ լինել թեթև, կարող եմ ծանր լինել:
Ով եմ ես?

(երաժշտություն)
* * *

Ջահի մեջ հինգ լույս էր վառվում։ Նրանցից երկուսը դուրս եկան։
Քանի՞ լամպ է մնացել ջահում:

(մնաց 5)
* * *

Հոր և որդու ընդհանուր տարիքը 66 տարեկան է։
Հոր տարիքը որդու տարիքն է՝ աջից ձախ գրված։
Քանի տարեկան են բոլորը:

(51 և 15, 42 և 24, 60 և 06)
* * *

Էլեկտրական լոկոմոտիվը դեպի արևմուտք է գնում 90 կմ/ժ արագությամբ։
Փչում է արևելյան քամի, քամու արագությունը 10 կմ/ժ է։
Ո՞ր ուղղությամբ է ծուխը գալիս:

(էլեկտրաքարշը ծուխ չունի)
* * *

Հինգ պաղպաղակ հինգ տղա

Ուղիղ հինգ րոպեից կուտեն:

Որքա՞ն ժամանակ կպահանջվի նրանց ուտելու համար:

Վեց տղա պաղպաղակ ունեն, եթե

Եվ կա նաև վեց պաղպաղակ:

(անկախ նրանից, թե որքան լցոնումներ կան,

եթե կան նույն թվով տղաներ,

ապա տղաները բոլորը պաղպաղակ են

նրանք այն կուտեն նույն հինգ րոպեում)
* * *

Քանի՞ անգամ կարող եք 30-ից հանել 6-ը:

Երկու մայր, երկու դուստր և տատիկ ու թոռնուհի։
Քանի՞սն են։

(երեքը՝ տատիկ, մայր, թոռնուհի)
* * *

Ինչպե՞ս կարելի է 666 թիվը մեծացնել մեկուկես անգամ՝ առանց դրա վրա թվաբանական գործողություն կատարելու։

(գրեք 666 և շուռ տվեք այն)
* * *

Ե՞րբ ենք նայում 2 թվին և ասում 10:

(երբ նայում ենք ժամացույցին)
* * *

Որքա՞ն է 2+2 x 2=:

(6)
* * *

Ի՞նչն է ավելի ծանր՝ մեկ կիլոգրամ երկաթ, թե՞ մեկ կիլոգրամ բմբուլ:

(քաշը նույնն է)
* * *

Մեկ ձուն եփում են 3 րոպե։
Քանի՞ րոպե կպահանջվի 2 ձու եփելու համար:

(3 րոպե)
* * *

Քանի՞ շերտ ունի զեբրը:

(երկու: սև, սպիտակ)
* * *

Քանի՞ ձու կարելի է ուտել դատարկ ստամոքսին:

(մեկը, մնացածը ոչ դատարկ ստամոքսին)
* * *

Բեռնատարը շարժվում էր դեպի գյուղ։
Ճանապարհին նա հանդիպեց 4 մեքենայի.
Քանի՞ մեքենա էր գնում գյուղ։

ԹԻՎ 2-Ի ԿԱԶՄԸ

ԹԻՎ 3-Ի ԿԱԶՄԸ

ԹԻՎ 4-Ի ԿԱԶՄԸ

ԹԻՎ 5-Ի ԿԱԶՄԸ

ԹԻՎ 6-Ի ԿԱԶՄԸ

Քանի՞ ականջ ունեն երեք փոքրիկ մկները:

Քանի՞ ծայր ունի երկուսուկես ձողիկը:

Քանի՞ րոպե է տևում 6 նրբերշիկ պատրաստելու համար, եթե 2-ը եփում են 6 րոպե:

(6)

ԹԻՎ 7-Ի ԿԱԶՄԸ

ԹԻՎ 8-Ի ԿԱԶՄԸ

ԹԻՎ 9-Ի ԿԱԶՄԸ

10 ԹԻՎԻ ԿԱԶՄԸ

ԶՐՈ

Հետհաշվարկ

Նախադիտում:

Տրամաբանական խնդիրներ. 1 դասարան Ա

Տատիկը Նինայի համար երկու զույգ գուլպա է հյուսել. Քանի՞ գուլպան է հյուսել տատիկը Նինայի համար:

Հավերը շրջում են բակով: Պետյան բոլոր հավերի մեջ հաշվեց 6 ոտք։ Քանի՞ հավ:

Տոլյան ունի 2 զույգ ձեռնոց: Քանի՞ ձեռնոց է ձեր ձախ ձեռքին:

Ո՞րն է ամենափոքր թիվը:

Ընտանիքում չորս երեխա կա՝ այնքան քույրեր, որքան եղբայրներ և քույրեր։ Քանի՞ քույր:

Տակառից 2 լիքը դույլ ջուր են վերցրել։ Քանի դույլ ջուր եք վերցրել:

Կատուները նստած են զամբյուղի մեջ: Բոլոր ձագուկներն ունեն 3 զույգ ականջ: Քանի՞ ձագ կա զամբյուղում:

6 տղաներ նստեցին սլայդով: Երկուսն էլ գնացին ճաշի, բայց ճաշից հետո վերադարձան բլուր: Քանի՞ տղա կար բլրի վրա:

Սարդն ունի 4 զույգ ոտք։ Քանի՞ ոտք ունի սարդը:

Յուրան ունի 3 զառ, իսկ Սերյոժան՝ 2: Սեղանի վրա դրված է տուփ, որտեղ պահվում են 4 խորանարդներ։ Կկարողանա՞ն տղաները իրենց բոլոր բլոկները տեղավորել այս տուփի մեջ:

Բզեզն ունի 3 զույգ ոտք։ Քանի՞ ոտք ունի բզեզը:

Առավոտյան թփի վրա 8 բողբոջ կար։ Կեսօրից հետո բոլոր բողբոջները ծաղկել էին և դարձել էին գեղեցիկ վարդեր: Քանի՞ բողբոջ է մնացել այս թփի վրա չբացված:

Պայուսակի մեջ կան կարմիր և դեղին խնձորներ։ Պայուսակից հանել են 4 կարմիր և 5 դեղին խնձոր, իսկ պարկը դատարկ է եղել։ Քանի՞ խնձոր կար տոպրակի մեջ:

Դիման 2 պարտիա է հաղթել Ալյոշային, իսկ Ալյոշան՝ 3։ Քանի՞ խաղ խաղացին տղաները:

Երեք մեծահասակներից յուրաքանչյուրը ձեռքով տանում է երկու երեխայի։ Քանի՞ երեխա է գնում բոլոր մեծահասակների հետ:

Քանի՞ ամբողջական հաց կարելի է պատրաստել վեց կեսից:

5 երեխա մեկը մյուսի հետևից քայլում են ճանապարհով. Յուրաքանչյուր տղայի համար, բացի վերջինից, կա մի աղջիկ։ Քանի՞ աղջիկ է քայլում ճանապարհով:

Ես երկու թիվ հանգեցի. Երբ ես դրանք գումարեցի, ստացա 6: Երբ մեկից հանեցի մյուսը, նորից ստացա 6: Ինչպիսի՞ թվեր են դրանք:

Տուփի մեջ կա 8 տորթ։ Քանի՞ տորթ պետք է հանվի տուփից, որպեսզի մեջը մնա 5 թխվածք։

Կատյան մի թիվ մտածեց, դրան գումարեց 5 և ստացավ 15: Ի՞նչ թիվ է մտածել Կատյան:

Ընտանիքն ունի երկու երեխա։ Սաշան Ժենյայի եղբայրն է, բայց Ժենյան Սաշայի եղբայրը չէ։ Սա կարո՞ղ է ճիշտ լինել: Ո՞վ է Ժենյան:

Խնձորի ծառի վրա 10 խնձոր կար, այգեպանը թույլ տվեց երեխաներին խնձորենուց քաղել 1 խնձոր։ Խնձորի ծառի վրա մնացել է 6 խնձոր։ Քանի՞ երեխա կար այնտեղ:

Գնացքը բաղկացած է 10 վագոնից։ Պետյան գնացքի սկզբից նստեց հինգերորդ վագոնը, իսկ Ֆեդյան՝ վերջից։ Արդյո՞ք նրանք նույն կառքով են գնում։

Շոկոլադե սալիկը բաղկացած է 6 քառակուսի շերտից։ Քանի՞ ընդմիջում է պետք անել այս սալիկն առանձին մասերի բաժանելու համար:

Պետրոսը Սերգեյի որդին է, իսկ Սերգեյը Ֆյոդորի որդին է։ Ո՞ւմ հետ է կապված Պիտեր Ֆեդորը:

Այգում տանձից 3 խնձորենի ավելի շատ կա։ Խնձորի ծառեր 7. Քանի՞ տանձ:

Գրքից մի քանի էջ ընկավ։ Դուրս ընկած առաջին էջը ունի 5 համարը, իսկ վերջին էջը՝ 10: Քանի՞ թերթ է ընկել գրքից:

Զինան ունի 4 բացիկ ավելի քիչ, քան Գալյան։ Զինան ունի 6 բացիկ։ Քանի՞ բացիկ ունի Գալյան:

Ես Իվան Սերգեևիչն եմ, իսկ պապս (հորս հայրը) Պյոտր Նիկոլաևիչն է։ Դուրս գրիր հորս անունն ու հայրանունը.

Կարմիր լարը կանաչից 1 մ երկար է, իսկ կապույտից՝ 2 մ։ Կանաչ լարի երկարությունը 5 մ է։ Գտեք կանաչ լարի երկարությունը:

Գլխարկները կախված են կախիչից; բերետներից 1-ով ավել գլխարկ կա. Գլխարկ 8. Քանի՞ գլխարկ և քանի՞ բերետ:

Մինուենդը 2-ով մեծ է ստորադասից: Ո՞րն է տարբերությունը:

Գուշակիր, թե քանի տարեկան է պապս, եթե 15 տարի հետո մենք նշում ենք նրա յոթանասունամյակը:

Երկու թվերի տարբերությունը հավասար է ենթակետին։ Գտեք այսպիսի թվեր և գրեք օրինակ։

Երկու թվերի տարբերությունը 0 է: Մտածեք և գրեք մի օրինակ:

Տատիկը ափսեի մեջ դրեց 12 տանձ: Այն բանից հետո, երբ թոռները ափսեից վերցրեցին 1 տանձ, մնաց 8 տանձ։ Քանի՞ թոռ ունի տատիկը:

Մաթեմատիկայի դասի ժամանակ Օլգա Պետրովնան խնդրեց Գոշային անվանել բոլոր թվերը 7-ից փոքր, իսկ Վիտյային՝ բոլոր այն թվերը, որոնք մեծ էին 3-ից և 9-ից փոքր: Ի՞նչ միանման թվեր են անվանել տղաները:

Բ

1. Մայրիկը երեխաների համար գնել է 3 զույգ ձեռնոց: Քանի՞ ձախ և քանի՞ աջ ձեռնոց կա:

2. Այգում կար 7 նստարան։ 3 նստարանները փոխարինվել են նորերով. Քանի՞ նստարան կա այգում:

3. Բնակարանը ունի 2 սենյակ. Մեկից երկու սենյակ սարքեցին։ Քանի՞ սենյակ կա բնակարանում:

4. Յուրան գրադարանից խնդրել է Nafanya ամսագրերը երկրորդից մինչև վեցերորդ համարը։ Քանի՞ ամսագիր է նրան տվել գրադարանավարը։

5. Բնակարանը ունի 4 սենյակ. Երկու սենյակները միացան իրար և դարձրին մեկ մեծ սենյակ։ Քանի՞ սենյակ կա բնակարանում:

6. Ջուլիան հաշվեց բոլոր հավերի 10 ոտքերը, որոնք նստած էին զամբյուղում։ Քանի՞ հավ կար զամբյուղում:

7. Տանյան ասաց, որ ունի 4-ից ավելի տիկնիկ և 7-ից պակաս: Քանի՞ տիկնիկ կարող էր ունենալ Տանյան:

8. Կոլյան մեծ է Սերյոժայից, իսկ Սերյոժան՝ Միշայից։ Գրեք ամենափոքր տղայի անունը:

9. Պատուհանագոգին 8 կանաչ լոլիկ կար։ 3 օր հետո դրանք կարմրեցին։ Քանի՞ կանաչ լոլիկ է մնացել:

10. Ճագարները նստում են վանդակի մեջ, որպեսզի նրանց ականջները տեսանելի լինեն։ Վովան հաշվեց 5 զույգ ականջ։ Քանի նապաստակ կա վանդակում:

11. Դարբինը երկու ձի կոխեց. Քանի՞ պայտ էր պետք նրան։

12. Ալյոշային քաղցրավենիք են հյուրասիրել։ Նա որոշեց իր փոքրիկ քրոջը տալ 4 կոնֆետ, իսկ 3-ն իր համար վերցնել, քանի՞ կոնֆետ տվեցին Ալյոշային:

13. Մաշան ու Վանյան ունեն 9-ական սառնաշաքար: Մաշան կերավ 4 սառնաշաքար, իսկ Վանյան՝ նույնը։ Քանի՞ կոնֆետ է մնացել Վանյային։

14. Նինան մի թիվ մտածեց. Նա սկզբում ավելացրեց այս թիվը 7-ին, իսկ հետո հանեց այն 7-ից: Պատասխանը ստացվեց նույնը` 7: Ի՞նչ թիվ ուներ Նինան:

15. Ռոման ստացել է այնքան կրծքանշան, որքան նա արդեն ուներ: Ռոման հաշվեց բոլոր կրծքանշանները, դրանք 8-ն էին, սկզբում քանի՞ կրծքանշան ուներ:

16. Սենյակում 7 երեխայի տեղավորելու համար 2 աթոռը քիչ է։ Քանի՞ աթոռ կա սենյակում:

17. Սարդն ունի 4 զույգ ոտք, իսկ բզեզը՝ 3 զույգ ոտք։ Քանի՞ ավելի ոտք ունի սարդը, քան բզեզը:

18. Տուփում կա 6 բջիջ: Յուրաքանչյուր խցում պահվում է միայն մեկ տոնածառի խաղալիք: Հնարավո՞ր է այս տուփի մեջ դնել 4 գնդակ և 3 կոն։

19. Քույրը եղբորից 1 տարով մեծ է։ Քույրդ քանի՞ տարով մեծ կլինի եղբորից 5 տարի հետո:

20. Երկու թվերի գումարը կարո՞ղ է հավասար լինել գումարելիին:

21. Երկու թվերի տարբերությունը կարո՞ղ է հավասար լինել մինուենդի:

22. Դուրս գրիր 20-ից փոքր թիվ, որում տասնյակների թիվը 4-ով փոքր է միավորների թվից:

23. Ալբոմի յուրաքանչյուր էջի վրա ես կպցրի 4 նիշ: Քանի՞ էջ է վերցրել 8 նկարը:

24. Երկու թվերի գումարը 8 է, իսկ տարբերությունը՝ 4։ Գուշակիր, թե ինչ թվեր են դրանք։

25. Իմ անունը Նինա Ալեքսանդրովնա է, իսկ պապիկս (հորս հայրը) Իվան Նիկոլաևիչն է: Ինչ է հայրիկիս անունը:

26. Կշեռքի ձախ թավայի վրա դրված է մի պարկ ալյուր և 1 կգ քաշ։ Կշեռքի աջ կողմում կա 3 կգ քաշ։ Կշեռքները հավասարակշռության մեջ են։ Գտեք շատ պարկեր ալյուր:

27. Հանրախանութի կոշիկի բաժնում ցուցանակ կա՝ «Կոշիկ 37 - 42 չափսեր»։ Հնարավո՞ր է այս բաժնում գնել 39 չափսի կոշիկ։

28. Ի՞նչ երկնիշ թվեր կարելի է գրել 5 և 6 թվերով:

29. Շաքարավազը վաճառվում է փաթեթավորված 1 կգ, 2 կգ, 3 կգ պարկերով: Մայրիկը 7 կգ շաքարավազ գնելու համար դրամարկղում չեկ է խփել. Վաճառողուհին նրան տվել է 3 փաթեթ շաքարավազ։ Որքա՞ն շաքար կար յուրաքանչյուր փաթեթում: Հաշվի առեք հնարավոր դեպքերը:

30. Համեմատի՛ր *2 և 95 թվերը Գրի՛ր՝ օգտագործելով նշաններից մեկը< или >.

31. Ջուլիան ու Մարինան անտառում գտել են հավասար քանակությամբ սունկ։ Յուլյայի 4 սունկը որդնած էր, և տուն գնալու ճանապարհին նա դեն նետեց դրանք։ Եվ Մարինան գտավ ևս 5 սունկ։ Քանի՞ սունկ ավելի ուներ Մարինան, քան Յուլիան:

32. Գրասեղանի դարակում փող կա։ Այս գումարով կարող եք գնել 2 աթոռ նույն գնով կամ մեկ աթոռ։ Ի՞նչն է ավելի թանկ՝ բազկաթոռը, թե՞ աթոռը։

33. Վերևի դարակում այնքան գիրք կա, որքան ներքևում: Վերևի դարակում դրվել է 3 գիրք, իսկ ներքևի դարակից հանվել է 3 գիրք։ Ո՞ր դարակում կա ավելի շատ գիրք և քանի՞ գիրք:

34. Մի տուփի մեջ կա 12 կարմիր և կանաչ գնդակ: Տուփից հանվել է 3 կարմիր և 4 կանաչ գնդակ։ Դրանից հետո տուփի մեջ կանաչ գնդիկներ չեն մնացել։ Քանի՞ կարմիր գնդիկ է մնացել տուփում:35. Զամբյուղում 5-ով ավելի խնձոր կա, քան պարկի մեջ։ Զամբյուղից հանվել է 7 խնձոր։ Որտե՞ղ է ավելի շատ խնձոր մնացել՝ զամբյուղում, թե՞ տոպրակի մեջ, և քանի՞սն են:

36. Վարդը երեք կողպեքի համար պատրաստեց 3 բանալի՝ պղինձ, արծաթ և ոսկի: Յուրաքանչյուր կողպեքի համար տեղավորվում է միայն մեկ բանալի: Պղնձե բանալին չի տեղավորվում ոչ առաջին, ոչ էլ երկրորդ կողպեքի վրա: Արծաթե բանալին չի համապատասխանում երկրորդ կողպեքին: Ո՞ր կողպեքի մեջ է տեղավորվում յուրաքանչյուր բանալին:

37. Պետյան Սերյոժայից 4 կոնֆետ պակաս ունի։ Մայրիկը Պետյային ևս 5 կոնֆետ տվեց: Ո՞վ ունի ավելի շատ կոնֆետ և որքան:

38. Կանաչ ժապավենը կարմիրից 3 մ երկար է։ Կանաչ ժապավենից կտրվել է 5 մ, իսկ կարմիր ժապավենից՝ 2 մ։ Համեմատեք ժապավենի մնացած կտորների երկարությունները:

39. Յուրան բավականաչափ գումար ունի 4 վաֆլի կամ 2 կոնֆետ գնելու համար: Կկարողանա՞ իր փողով գնել 1 կոնֆետ և 4 վաֆլի։

40. Այս կանոնով գրի՛ր 6 թիվ՝ առաջինը 1 է, երկրորդը՝ 2, յուրաքանչյուր հաջորդը հավասար է նախորդ երկուսի գումարին։

41. Օլյան կարող է իր փողով գնել 4 մատիտ և 3 նոթատետր։ Արդյո՞ք նա բավարար գումար ունի 3 մատիտ կամ 3 նոթատետր գնելու համար:42. Պապը երեք թոռնուհիներից յուրաքանչյուրին թույլ տվեց չորս թփերից մեկական վարդ քաղել: Քանի՞ վարդ են քաղել բոլոր թոռները:43. Այս կանոնով գրի՛ր 5 թիվ՝ առաջինը 18 է, երկրորդը՝ 10, իսկ հաջորդը հավասար է երկու նախորդների տարբերությանը։

44. Կոմպոտի համար վերցրել են ափսեի վրա ընկած խնձորների կեսը։ Քանի՞ խնձոր է մնում ափսեի վրա, եթե կոմպոտը պատրաստված է 6 խնձորից։

45. Մենք գնել ենք մի փաթեթ կեֆիր։ Մաշան ու Դաշան խմեցին տոպրակի մեջ եղած կեֆիրի կեսը։ Փաթեթում մնացել է 2 բաժակ կեֆիր։ Քանի՞ բաժակ կեֆիր կար փաթեթում:

46. ​​Սեխն ավելի ծանր է, քան ձմերուկը և ավելի թեթև, քան դդումը: Ո՞րն է ամենադժվարը:

47. Սեղանին բանջարեղեն կա՝ վարունգից 1 շաղգամ պակաս է, իսկ լոլիկից 1 վարունգ պակաս։ Քանի՞ շաղգամ պակաս է լոլիկից:

48. Կարմիր ժապավենն ավելի կարճ է, քան կապույտը, իսկ ավելի երկար, քան կանաչը: Ո՞ր ժապավենն է ամենակարճը:

49. Դիման 1 տարով մեծ է Սերյոժայից, իսկ Սերյոժան՝ Ռոմայից։ Քանի՞ տարով է Դիման մեծ Ռոմայից:

50. Յուրաքանչյուր րոպեի համար ծորակից լոգարանի մեջ լցնում են 10 լիտր ջուր։ Միևնույն ժամանակ 2 լիտր ջուր են լցնում լոգանքի հատակի անցքից, որը ամուր փակված չէ խցանով։ Բաղնիքում ջրի քանակը ավելանում է, թե նվազում և քանի՞ լիտրով ամեն րոպե:

51. Պետյան վերցրեց 3 խորանարդ և դրեց մեկը մեկի վրա այնպես, որ այն «աշտարակ» է: Կարմիր խորանարդը կապույտից ցածր էր, իսկ կապույտը՝ կանաչից ցածր։ Ո՞ր խորանարդն է ամենաբարձրը տեղադրել Պետյան:

52. Երեք խորանարդից աշտարակ են կառուցել։ Դեղին խորանարդը դրված էր կապույտի վերևում և կարմիրի տակ։ Ո՞ր խորանարդն էր ամենաբարձրը:

53. Տորթը կտրատեցին 4 միանման մասերի, իսկ հետո ամեն մի մասը կտրեցին 2 նույնական մասի։ Քանի՞ հոգու համար տորթը կբավականացնի, եթե բոլորը մեկ կտոր դնեն ափսեի վրա:

54. Տուփը պարունակում է կոճապղպեղով թխվածքաբլիթներ և վաֆլիներ՝ վաֆլիից 2-ով պակաս մեղրաբլիթ կա։ Քանի՞ վաֆլի, եթե կա 6 կոճապղպեղ:

55. Միտյան Գենայից մեծ է 2 տարով։ Միտյան 10 տարեկան է։ Քանի տարեկան է Ջինը:

56. Երկու թվերի գումարը 9 է: Գումարը մեծ է առաջին անդամից 5-ով: Որքա՞ն է երկրորդ անդամի արժեքը:

57. Սահադաշտում սահում էին 6 աղջիկ և 2 տղա։ Շուտով երեք երեխաներին կանչեցին ընթրիքի, և նրանք գնացին տուն։ Սահադաշտում մնացել է գոնե մեկ աղջիկ։

58. Մենք խաղողի հյութ գնեցինք: Չորս երեխաներին մի լիքը բաժակ հյութ տվեցին բանկաից։ Դրանից հետո պահածոյի մեջ մնացել էր ճիշտ այնքան, որքան խմեցին երեխաները։ Քանի՞ բաժակ հյութ կար տարայի մեջ:

60. Սեխը 3 կգ-ով թեթեւ է ձմերուկից։ Սեխից կտրում էին 1 կգ կշռող կտոր, իսկ ձմերուկից՝ 1 կգ կշռող կտոր։

կտոր 3 կգ քաշով։ Էլ ի՞նչ է մնում՝ սեխ, թե՞ ձմերուկ, և քանի՞ կիլոգրամով։

Ես նկարում եմ անկյուններ և քառակուսիներ
Ես դասի եմ...
Մաթեմատիկոսներ

Կարծես ես այնտեղ չեմ:
Ով եմ ես? Տո՛ւր ինձ պատասխանը։
Արդյո՞ք ես դատարկ տեղ եմ:
Ոչ, ոչ, իմ ընկերները:
Մեկը ինձ հետ
Այն կվերածվի տասնի։
Եվ նա կդառնա հարյուր,
Կոլն ու նրա եղբայրը կկանգնեն աջ կողմում։
Զրո

Լատիներեն «պակաս» բառը նշանակում է
Բայց մեզ համար թվի այս նշանը հանում է:
Մինուս

Եթե ​​ավելի քիչ է, ապա
Մենք կլինենք թվեր...
Բաժանել

Դուք պետք է հրավիրեք նրան
Հավասար թվերի շարք ավելացնելու համար:
Ծալելը հեշտացնելու համար
Մի մեծ նշան կա՝...
Բազմապատկում

Ես քերականության գծիկն եմ
Ո՞վ եմ ես մաթեմատիկայից:
Մինուս

Երկու ոտք դավադրեցին
Կազմեք կամարներ և շրջանակներ:
Կողմնացույց

Կողմ և դեմ, բաժանման նշաններ,
Հավասար նշաններ և բազմապատկում,
Տրված են բոլոր տեսակի օրինակներ և առաջադրանքներ:
Ինչ է կոչվում այս գիտությունը:
Մաթեմատիկա

Թվաբանական գործողություն,
Հավելման հակադարձ,
Ներառված է մինուս նշանը,
Ես ձեզ կասեմ առանց կասկածի.
Եվ արդյունքում տարբերությունն այն է
Իմ ջանքերն ապարդյուն չեն։
Օրինակը ճիշտ եմ լուծել,
Եւ այս...
Հանում

Եվ սա է իմ նպատակը.
Ես հարմար եմ ավելացման համար:
Եվ ես շատ հպարտ եմ սրանով։
Գումարած

Ես ոչ օվալ եմ, ոչ էլ շրջան,
Ես եռանկյունու ընկերն եմ
Ես ուղղանկյունի եղբայրն եմ,
Ի վերջո, իմ անունը ...
Քառակուսի

Մի ուշացրեք ձեր պատասխանը -
Y-ի և Z-ի կողքին.
X

Երբեմն սուր է, երբեմն՝ ձանձրալի,
Բայց ամենից հաճախ դա ուղղակի է։
Բութն ու սուրը տարբեր չափսեր ունեն,
Ուղղակի - կայունությունը օրինակ է:
Աստիճանը փոխվում է սուր և բութ,
Ուղղակի է մնում միայն ուղիղ գիծը:
Անկյուն

Գումարը ստանալու համար՝
Երկու թիվ է պետք...
Ծալել

Բոլոր չորս կողմերը
Նման թվերը հավասար են.
Իսկ անկյունները ճիշտ են
Ո՞վ ենք մենք։
Քառակուսիներ

Գագաթը ծառայում է որպես իմ գլուխ:
Եվ այն, ինչ դուք համարում եք ոտքեր,
Բոլորը կոչվում են կուսակցություններ:
Անկյուն

Մի աղջիկ՝ բացված կիսաշրջազգեստով
Երկար նայում է հայելու մեջ.
Չի կարող հագենալ դրանից
Աղջիկ…
Trapezoid

Որո՞նք են այս «կոտրված թվերը»:
Նախկինում եղե՞լ եք Ռուսաստանում:
Մաթեմատիկա դրա մասին
Հարցրեք շուրջը:
Կոտորակներ

Յուրաքանչյուր փոքրիկ գիտի.
Ավելացման նշանն է...
Գումարած

Եթե ​​ինչ-որ բան վերցնենք,
Թվեր, երեխաներ,...
հանել

Ես և՛ գործիչ եմ, և՛ թիվ,
Սա վաղուց պարզ է բոլորին։
Ես նույնպես ակրոբատ եմ
Իսկ իմ անունը...
Ինը

Երկարոտ գեղասահորդ
Լրացրիր նոթատետրի թերթիկը:
Յուրաքանչյուր պար շրջան է:
Ինչ է նրա անունը, ընկեր:
Կողմնացույց

Նայեք նկարին -
Նա ընդամենը երեքն ունի:
Երեք կողմ և երեք անկյուն:
Դպրոցականը չի կարող սխալվել
Եվ կասի, որ գործիչը դա է
Դա կոչվում է...
Եռանկյուն

Գուշակիր առանց ուշացման.
Միշտ լուծում է պահանջում։
Կա մի հարց, պայման.
Եվ առանց հակասության.
Առաջադրանք

Մենք թվեր ենք ավելացնում գումարածով
Եվ հետո մենք հաշվարկում ենք պատասխանը.
Եթե ​​«գումարած», ապա, անկասկած,
Այս ակցիան...
Հավելում

Եթե ​​այն ավելի քան հինգ անգամ է,
Մենք թվեր կունենանք...
Բազմապատկել

Ինձ արագ տար
Եվ գծեք շրջան:
Անհրաժեշտության դեպքում բացեք այն
Չափել հեռավորությունը:
Կողմնացույց

Չարությունից չէ, որ խլում է,
Նա պարզապես կատարում է իր պարտքը:
Հեռացրեք մեծ վարպետին
Սա բոլորին ծանոթ նշան է։
Մինուս

Սուր է, բայց ոչ քիթը։
Ուղիղ հարց կա, բայց ոչ հարց.
Եվ կա բութ, բայց ոչ դանակ:
Ի՞նչ կարող է լինել սա:
Անկյուն