Govor na roditeljskom sastanku na temu “Problemi discipline među školarcima”. Materijal za izlaganje na roditeljskom sastanku. Tema: „Uloga porodice u vaspitanju učenika“ Govor na roditeljskom sastanku

Govor na roditeljskom sastanku u cijeloj školi na temu: “Prvi koraci djeteta u školi”

Napredak roditeljskog sastanka.

Zdravo, dragi roditelji! Tema mog govora: "Prvi koraci djeteta u školi."
- Šta znači biti spreman za školu? Spremnost vašeg djeteta za školu ne znači da vaše dijete mora biti sposobno čitati, pisati i računati. Spremnost djeteta za školu znači da vaše dijete treba biti spremno da nauči sve.
- Vrijeme brzo ide. Vaše dijete je jučer napravilo prvi korak, a sutra će postati učenik.
Od prvog septembra sve je novo za vašu decu: časovi, učitelji, drugovi iz razreda. Veoma je važno da vi, voljeni roditelji, budete blizu svoje djece. Sada smo ti i ja jedan veliki tim. Moramo se radovati i zajedno savladavati poteškoće, rasti i učiti. Učiti znači učiti sami sebe. -
- Njihove majke i tate, bake i deke po pravilu uče zajedno sa decom. Nastavnik takođe uči sa svojim učenicima. Nadamo se da će naš tim biti druželjubiv i jedinstven tokom četiri godine.
Školski život je težak period i za dijete i za roditelje. Dijete mora naučiti da postane školarac, a roditelji moraju naučiti da postanu roditelji školskog djeteta.
- Predstavljam vašoj pažnji mali test. (Test za roditelje „Da li je vaše dijete spremno za školu?“)
- Sada ćete morati da odgovorite na nekoliko pitanja, ako se slažete - dajte jedan poen, ako se ne slažete - nula poena.
1. Mislite li da vaše dijete želi da ide u prvi razred?
2. Da li misli da će u školi naučiti mnogo novih i zanimljivih stvari?
3. Može li Vaše dijete provesti neko vrijeme (15-20 minuta) samostalno radeći bilo koji mukotrpan posao (crtanje, vajanje, sklapanje mozaika itd.)?
4. Možete li reći da vaše dijete nije stidljivo u prisustvu stranaca?
5. Može li vaše dijete koherentno opisati sliku i na osnovu nje sastaviti priču u najmanje pet rečenica?
6. Da li vaše dijete zna poeziju napamet?
7. Može li on navesti datu imenicu u množini? broj?
8. Zna li vaše dijete čitati, barem slog po slog?
9. Da li dijete broji do deset naprijed i nazad?
10. Može li od brojeva prvih deset sabirati i oduzimati barem jednu jedinicu?
11. Može li Vaše dijete da upiše najjednostavnije elemente u kariranu svesku i pažljivo nacrta male šare?
12. Da li vaše dijete voli da crta i boji slike?
13. Da li vaše dijete može baratati makazama i ljepilom (na primjer, praviti papirne aplikacije)?
14. Može li za minut sastaviti cijelu sliku od pet elemenata slike isječenih na komade, tj. skupljati zagonetke?
15. Da li vaša beba zna imena divljih i domaćih životinja?
16. Da li vaše dijete ima vještine generalizacije, na primjer, može li imenovati jabuke i kruške koristeći istu riječ “voće”?
17. Da li vaše dijete voli da provodi vrijeme samostalno radeći neke aktivnosti, na primjer, crtajući, sklapajući konstrukcione setove itd.
- Prebrojite broj tačnih odgovora.
- Ako ste na 15 ili više pitanja odgovorili potvrdno, onda je vaše dijete potpuno spremno za školu. Ako u budućnosti bude imao poteškoća u učenju, moći će se nositi s njima uz vašu pomoć.
- Ako imate 10-14 potvrdnih odgovora, na pravom ste putu. Tokom nastave dijete je puno naučilo i naučilo. A ona pitanja na koja ste odgovorili negativno će vam ukazati na koje točke trebate obratiti pažnju, šta još trebate vježbati sa svojim djetetom.
- Ako je broj potvrdnih odgovora 9 ili manji, trebali biste više vremena i pažnje posvetiti aktivnostima sa svojim djetetom. Još nije sasvim spreman za školu. Stoga je vaš zadatak da sistematski radite sa svojim djetetom, vježbate razne vježbe.
- Prelazak u školski život jedan je od ključnih momenata u mentalnom razvoju djeteta. Ovo je ozbiljan test za djecu povezan s drastičnom promjenom njihovog cjelokupnog životnog stila. U tom periodu dijete podnosi veliki fizički i emocionalni stres. Razmislite o tome: dok uči u školi, dijete doživljava preopterećenja koja se mogu uporediti s onima koje doživljavaju astronauti tokom leta u svemir. Zbog toga je veoma važno pravilno upravljati adaptacijom djeteta na školu.
- Proces adaptacije na školu teče u dva pravca:
Psihološka adaptacija ili navikavanje, adaptacija djeteta na novi školski život. Ovaj proces je različit za svakoga, a vrijeme može varirati za različitu djecu, često tokom cijele prve školske godine.
Ovladavanje organizacionim veštinama i sposobnostima za učenje u školi: prihvatanje nove dnevne rutine, novog okruženja, novih pravila ponašanja i komunikacije, kao i definisanje sebe u odnosu na odrasle (nastavnike) i drugove iz razreda, organizovanje povratnih informacija sa nastavnikom. ..
- Kako bez stresa proći kroz period adaptacije na školu?
- Pokušajte svom djetetu usaditi osnovne vještine brige o sebi. Ako đak u prvom razredu zna da se oblači, može da se presvuče u sportsku uniformu za čas fizičkog vaspitanja i zna da odloži svoje stvari, onda će mu nesumnjivo biti lakše da se integriše u školski život.
- Važno je da se deca pridržavaju dnevne rutine. Od toga zavisi i učinak djece, njihov odnos prema poslu i spremnost da percipiraju novo gradivo. Ako se dijete ne naspava, teško mu je da sjedi 3-4 časa, radi, odgovara na pitanja i ispunjava zahtjeve koji su mu neuobičajeni. Učeniku prvog razreda je potrebno 9-10 sati sna.
- U prvom razredu nema domaćih zadataka. Oni su savjetodavne prirode. Neki roditelji su protiv bilo kakvog domaćeg zadatka i zanemaruju savjet učitelja da ozbiljnije shvate svoje učenje. Ali ako želite da vaše dijete bude uspješno u školi, zajedno sa djetetom pregledajte udžbenički materijal, pitajte dijete: „Šta si novo naučio danas?“
- Kao logoped mogu reći da je glavna poteškoća u savladavanju procesa pisanja kod mlađih školaraca loš razvoj fine motorike.
- Sljedeće vježbe će pomoći u razvoju finih motoričkih sposobnosti:
- sjenčanje;
- crtanje crteža duž konture;
- bojenje;
- modeliranje;
- prijave; origami;
- sakupljanje perli na konac, perle; vezivanje pertle.
- Kako naučiti dijete da uči?
- Roditelji koji svom osnovnoškolskom djetetu daju potpunu samostalnost u pripremanju domaće zadaće jednako su u krivu kao i oni koji su previše zaštitnički nastrojeni. Vaš zadatak je da kontrolišete obim i kvalitet djetetovih zadataka i obezbijedite mu dobre uslove za rad. To uključuje radno mjesto (radni sto, prostoriju i pridržavanje dnevne rutine, te pomoć u određivanju redoslijeda posla). - Veoma je važno da pokušate da objasnite šta je nejasno, a ne da izvršite zadatak umesto deteta.
“Vrlo brzo škola postaje druga kuća za dijete. Njemu je važno sve što se dešava u školskom životu. Dijete želi da njegovi roditelji znaju za njegove uspjehe i neuspjehe, jer dijete pokušava naučiti ne samo za sebe, već da svoja postignuća prenese mami i tati. Ako dijete vidi vaše iskreno interesovanje za školu i njegove uspjehe, onda će i ubuduće s vama dijeliti svoje radosti i iskustva. Stoga pokušajte da saznate sve školske vijesti od svog djeteta: šta je radilo, o čemu je pričalo, kako ste se osjećali, kako ste radili. Ne grdite se zbog sitnica, podržite svoju djecu. Reci nam nešto o sebi, kako si išao u školu, zbog čega si se brinuo, svojim neuspjesima i pobjedama. Ovo je vrlo interesantno za dijete, možda će na svoj problem gledati drugim očima.
- I Svoj govor bih završio ovim riječima:
Ako dijete stalno kritikuju, ono uči da mrzi.
Ako dijete živi u neprijateljstvu, ono uči da bude agresivno.
Ako dijete odrasta s prijekorom, uči da živi sa krivicom.
Ako dijete odrasta u toleranciji, uči da razumije.
Ako je dijete pohvaljeno, ono uči da bude plemenito.
Ako dijete odrasta u poštenju, uči da bude pošteno.
Ako dijete odrasta u sigurnosti, uči da vjeruje u ljude.
Ako je dijete podržano, ono uči da cijeni sebe.
Ako dijete bude ismijano, ono uči da bude povučeno.
Ako dete živi u razumevanju i prijateljstvu, ono uči da pronađe ljubav u svetu.
- Zapamtite, deca su naše ogledalo, zato se češće gledajte u oči.
- Hvala vam na pažnji!

Govor na roditeljskom sastanku.

Tema: “Uloga porodice u odgoju školskog djeteta.”

Svaki čovek je tokom svog života, po pravilu, član dve porodice: roditeljske iz koje potiče i porodice koju sam stvara. Život u roditeljskoj porodici obuhvata predškolski uzrast, adolescenciju i mladost. Ovo su faze najintenzivnijeg biološkog i mentalnog razvoja.

Tokom adolescencije škola dominira cijelim životom djece. Uloga učenika podrazumijeva odgovornost za akademski uspjeh i srodni rad u školi i kod kuće. U školi se učenik mora nositi sa brojnim zahtjevima kako nastavnika tako i drugih učenika. Dužnost roditelja je da pomognu djetetu u ispunjavanju školskih obaveza, dobro ga pripreme i olakšaju mu obavljanje kod kuće. Roditelji moraju pratiti cijeli proces učenja. Štaviše, interes za to bi trebao biti prirodan i očigledan, jer u početnom periodu većina djece uči kao za svoje roditelje ili nastavnike, a tek kasnije razvijaju kognitivnu motivaciju povezanu sa strašću za određenim predmetom.

Harmoničan razvoj djetetove ličnosti povezan je ne samo s prisustvom i aktivnom aktivnošću svakog roditelja u porodici, već i sa dosljednošću njihovih vaspitnih utjecaja. Kao rezultat istraživanja možemo doći do zaključka da je oko 2/3 neurološki oboljele djece iskusilo kontradiktorne odgojne metode svojih roditelja. Razlike u vaspitnim metodama oca i majke ne dozvoljavaju djetetu da shvati i shvati šta je dobro, a šta loše. Moramo stalno imati na umu da se odgoj duhovnih vrijednosti i moralnih standarda, formiranje morala događa kod djeteta u prvim godinama njegovog života u porodici, a roditelji mu služe kao lični uzori.

Kulturna klima u porodici zavisi od toga kako međusobno komuniciramo, kako organizujemo život, kako ispunjavamo slobodno vreme i za šta pokazujemo interesovanje. Stalno se nalazi u ovakvoj „klimi“, dijete se zasićuje našim ukusima, usvaja naše navike, geste i ponašanje. Pogledajte izbliza svoje dijete: kako komunicira s vršnjacima i odraslima? Kako se ponaša u javnosti? Da li se dešava da njegovo ponašanje izaziva osudu drugih? Već djetetu predškolskog uzrasta treba objasniti da je nepristojno ponašati se drsko, privlačeći pažnju drugih; da glasno pričanje i hirovite tvrdnje izazivaju osudu ljudi, da je gruba riječ ili gest znak lošeg ponašanja. Ako je u porodici običaj da se puši, psuje i pije pivo kao bezalkoholno piće, kako objasniti učeniku da to nije samo loše, već i neprihvatljivo!

Društveni poslovi u školi oduzimaju dosta vremena roditeljima aktivistima, a lista ovih aktivnosti je duga i raznolika. Učitelj sam, bez pomoći svojih roditelja, nije u stanju da sve to uradi, a dužnost roditelja je da mu pomognu. Prilikom obavljanja socijalnog rada u školi roditelji uvijek treba da nastoje da svojim primjerom utiču na formiranje kod djece svjesnog odnosa prema društveno korisnom radu. Ako majka, ispunjavajući društveni zadatak za školu, govori o njemu kao o teretu, tada će i djeca početi da se odnose prema socijalnom radu na isti način. Pažljiv odnos roditelja prema školskim poslovima tjera djecu da preuzmu odgovornost za svoje učenje i nastavu.

Materijal za prezentaciju pripremila je psihologinja Rzhevskaya E.A.

Činjenica je da nemam nikakvog iskustva. Da, i mlad sam. Neće li roditelji pomisliti, kakva mala, i ona nas uči o životu itd.? Veoma sam zabrinut zbog ovog problema. Evo govora:
Dobro veče dragi roditelji, zovem se (puno ime), ja sam edukativni psiholog.
Naš današnji sastanak posvećen je temi saradnje porodice i škole u vaspitanju dece.
Povjeravate nam ono što vam je najdragocjenije - svoju djecu. Djeca provode dosta vremena u školi. Djeca komuniciraju sa raznim odraslima tokom dana. Veoma nam je važno da shvatimo kakvu ulogu odrasli igraju u životima dece, šta im oni mogu dati.
Roditeljstvo je veoma težak posao. Ovo je možda najteži mentalni rad na svijetu, koji zahtijeva ekstremno strpljenje, samoograničenje i stalno samousavršavanje.
Ne postoji jedno pravilo o tome kako odgajati dijete. Sva djeca su različita. Svako dijete je jedinstveno, pa tako i vaš odnos s njim.
Često je uzrok sukoba između roditelja i djece „nestabilnost roditeljske percepcije“. Nedostaci u ovom uzrastu su brojni: nedostatak pribranosti, nemir, nesvrsishodnost, nesputanost itd. Istovremeno, ponekad se ponaša kao odrasla osoba, odnosno kritikuje i zahteva poštovanje. Kao rezultat toga, pozitivne kvalitete se potcjenjuju, ali se pojavljuju nesavršenosti. Objektivno procijenite prednosti i slabosti vašeg djeteta.
1. Ohrabrite svoje dijete da priča o svojim školskim aktivnostima.
Podržite želju vašeg djeteta da postane učenik škole. Vaše iskreno interesovanje za njegove školske poslove i brige, ozbiljan odnos prema njegovim prvim postignućima i mogućim poteškoćama pomoći će učeniku prvog razreda da potvrdi značaj svog novog položaja i aktivnosti.
2. Vaše dijete je došlo u školu da uči. Kad čovjek uči, možda neće odmah u nečemu uspjeti, to je prirodno. Dijete ima pravo na greške. Ne treba se strašno plašiti da će napraviti grešku. Nemoguće je nešto naučiti bez grešaka. Pokušajte da kod svog djeteta ne razvijate strah od greške. Zapamtite! Za dijete je nesposobnost nečega, nepoznavanje nečega normalno stanje stvari. Zato je on dete. To se ne može zamjeriti.
3. Ne upoređujte svoje dijete sa drugima, hvalite ga za uspjehe i postignuća. Prepoznajte pravo svog djeteta na individualnost, pravo da bude drugačije.
4. Zapamtite! Vaše dijete će učiti u školi drugačije nego što ste vi nekada učili. Nikada nemojte grditi svoje dijete uvredljivim riječima zbog nesposobnosti da nešto razumije ili uradi. Molimo Vas da samo pozitivno ocijenite učenje Vašeg djeteta, čak i ako Vam se čini da je njegov uspjeh očito nedovoljan.
5. Posebno se potrudite da održite mirnu i stabilnu atmosferu u domu kada dođe do promjena u školskom životu vašeg djeteta.
6 Učite sa svojim djetetom, ujedinite se s njim protiv poteškoća, postanite saveznik, a ne protivnik ili vanjski posmatrač djetetovog školskog života. Vjerujte djetetu, vjerujte učitelju.
U zaključku, želio bih vas podsjetiti na glavni talenat i odgovornost roditelja: roditelji ne bi trebali biti lijeni. Roditelji moraju biti u stanju da posmatraju. Budite u stanju da osetite. Kako beba spava? Kako se hrani? Zašto sam izgubio apetit? Da li je pod preteranim stresom? Samo zahvaljujući ovom talentu, strpljenju i ljubavi sve poteškoće će sigurno biti prevaziđene. Budite optimisti i naučite ovo svoje dijete.

1. Kako pomoći prvašiću da se prilagodi školi
2. Uzrasne karakteristike djece osnovnoškolskog uzrasta
3.Vaše dijete je učenik petog razreda
4. Anksioznost učenika prema školi
5. Poteškoće adolescencije
6.Kako zaštititi svoje dijete od ovisnosti o računaru
7. Moje dijete postaje teško
8.Roditelji i djeca - traženje međusobnog razumijevanja
9. U svijetu loših navika
10. Agresivnost djece i adolescenata
11.Samopoštovanje tinejdžera
12.Kako razviti samostalnost djece prilikom pripreme domaćih zadataka
13. Uticaj porodičnog vaspitanja na ličnost deteta
14.Kako pomoći svom djetetu da poboljša odnose u učionici
15. Hiperaktivno dijete u školi i kod kuće.

16. Tinejdžeri – problemi u komunikaciji sa vršnjacima i njihova rješenja.
17.Uspješno dijete ili kako odgojiti lidera.
18. Dijete psuje - šta da radim?
19. Strah od neuspjeha kod djece školskog uzrasta.
20.Kako pomoći svom djetetu da uči.
21.O seksualnom obrazovanju za tinejdžere.
22. Strog odgoj ili permisivnost.
23.Kako prevazići strah od odgovaranja na tabli.
24. Odgajanje srednjoškolca.
25. Uloga pozitivnog primjera roditelja.
26. Učimo djecu da upravljaju ljutnjom.
27. Uloga roditelja u dječijem prijateljstvu.
28.Kako uspostaviti komunikaciju sa djetetom.
29. Uloga tate u podizanju djece.
30.Kako pomoći svom djetetu da stekne prijateljstva.
31.Djeca i džeparac.
32.Uticaj tjelesnog kažnjavanja na mentalne sposobnosti djeteta.
33. Tjelesno kažnjavanje i njegove posljedice.
34. Verbalne kazne.
35.Roditeljski autoritet.

36. Dosljednost u obrazovnim metodama.
37.Kako naučiti kako pravilno upravljati svojim vremenom i naučiti svoje dijete tome.
38.Mentalno zdravlje djeteta.
39. Ispitni stres.
40.Kako se riješiti kompleksa i niskog samopoštovanja.
41. Školska fobija.
42.Mentalna priprema za Jedinstveni državni ispit, ispiti.
43. Školski stres.
44. Kriza odrastanja mlađeg školskog djeteta.
45. Teškoće adaptacije učenika prvog razreda u školi.
46. ​​Školska anksioznost.
47.Agresija, okrutnost, samoubistvo u svijetu djece.
48.Razvoj pažnje kod mlađih školaraca.
49.Formiranje obrazovne motivacije.
50. Dječji strahovi.

51. Djeca i TV.
52.Omladinske potkulture.
53. Ovisnost o kompjuterima i igrama kod djece i adolescenata.
54. Tako da je učenje radost.
55. Zašto dijete slabo uči?
56.Razvoj samosvijesti i adekvatnog samopoštovanja tinejdžera.
57. Interakcija između porodice i škole.
58. Karakteristike adolescencije.
59. Razlozi neharmoničnog ličnog razvoja djeteta.
60. Devijantno ponašanje adolescenata.
61. Psihološka spremnost za školu i karakteristike faktora koji utiču na uspješnost učenja.
62. Pedagogija kažnjavanja.
63. Problematična djeca su problem u obrazovanju.
64. Nemirno dijete.
65. Nasilje u porodici nad djecom kao psihološki i pedagoški problem.
66. Kako izgraditi odnos sa svojom djecom kako biste pronašli sredinu?
67. Pravila ponašanja odraslih u podizanju djece.
68. Uticaj porodice na nastanak i razvoj psihosomatskih bolesti.
69. Razlozi neuspjeha u školi.
70. Veliki kompleksi male djece.

Svaki roditelj i učitelj želi da njegovo dijete bude srećno u budućnosti. Zato je naglasak na dobrom zdravlju, visokom akademskom uspjehu i adekvatnom ponašanju. Veoma je važno da se veštine pravilnog ponašanja koje dete razvija u školi jačaju u porodici. Kada nastavnik i roditelji djeluju usklađeno, po pravilu se bolje odvija vaspitno-obrazovni rad u školi i uspješniji je proces odgoja djece u porodici.

Tokom govora koristi se prezentacija, parabola o Jalovom čovjeku. Roditelji su pozvani da poslušaju Zapovijedi uspješnog roditeljstva.

Skinuti:

Pregled:

Govor na roditeljskom sastanku u cijeloj školi:

Odgajajte svoje dete ozbiljno...

Učitelj-psiholog S.Yu.Drozdova

Dragi roditelji, naš današnji sastanak posvećen je temi saradnje porodice i škole u podizanju djece. Šta je obrazovanje?

Obrazovanje je proces svrsishodnog, sistematskog formiranja ličnosti kako bi se pripremila za aktivno učešće u društvenom, industrijskom i kulturnom životu.

Povjeravate nam ono što vam je najvrednije – svoju djecu. Djeca provode dosta vremena u školi. Djeca komuniciraju sa raznim odraslima tokom dana. Veoma nam je važno da shvatimo kakvu ulogu odrasli igraju u životima dece, šta im oni mogu dati

Za normalan razvoj u djetinjstvu neophodna je atmosfera reda i discipline. Ovaj koncept uključuje: određeni raspored vremena, rada i zabave, obavljanje određenih dužnosti, ljubaznost, istinitost, odgovornost za zadati posao. Djetinjstvo prožeto ljubavlju prema djeci, pažnjom i razumijevanjem, a ujedno podvrgnuto određenoj disciplini, daje čvrst temelj za normalan razvoj duhovnog života.

Izvan porodice - u vrtiću, u školi - dijete je uključeno u određenu dnevnu rutinu, ali to je druga vrsta discipline, društvena disciplina. Njene moralne vrijednosti su da nauči kako se smjenjivati, kako sve raditi na vrijeme, kako ne pokvariti stvari, ne uznemiravati druge, slušati uputstva, raditi sve po uputama. Svrha takve discipline je osigurati da život tima teče glatko. Porodična disciplina se zasniva na ljubavi i njegovanju kod djece sposobnosti da vole i budu obzirni prema drugima. Moralne vrijednosti koje se usađuju djeci u porodici su, prije svega, ne uznemiravati, ne povrijediti druge, govoriti istinu, biti žao, priznati svoju krivicu, tražiti oprost, oprostiti...

Porodična disciplina je zasnovana na vjeri u dijete, a društvena disciplina na dobrobitima i potrebama tima. Ove dvije vrste discipline se međusobno nadopunjuju, jer utiču na različita područja djetetovog mentalnog života.

Roditelji se često suočavaju sa drugim pitanjem: šta je moj roditeljski autoritet? Koliko je jak i produktivan?

Prisustvo takve osobe od povjerenja u životu djeteta neophodno je za normalan razvoj djeteta. Roditeljski autoritet vodi dijete kroz sav haos, svu neshvatljivost novog svijeta oko njega. Dnevna rutina, kada ustati, kada ići u krevet, kako se oprati, obući, sjesti za sto, kako pozdraviti, pozdraviti se, kako nešto tražiti, kako zahvaliti - sve to određuje i podržava autoritet roditelja, sve to stvara taj stabilan svijet u kojem mala osoba može mirno rasti i razvijati se. Kada se razvije moralna svijest djeteta, autoritet roditelja postavlja granice između onoga što je “loše” i šta je “dobro”, između nasumičnih impulsa, nasumičnih “A ja želim!” i trezven "Sada ne možeš!" ili "Tako bi trebalo da bude!"

Za srećan i zdrav razvoj djeteta u porodičnom okruženju mora postojati mjesto za slobodu, za kreativnost, ali je djetetu potrebno i iskustvo razumnih ograničenja te slobode.

Dijete raste, moralno se razvija, a pojam autoriteta također poprima punije i dublje značenje. Ako dijete osjeća i vidi da su roditelji pošteni, odgovorni, istinski vjerni istini, dužnosti, ljubavi u svakodnevnom životu, ono će zadržati povjerenje i poštovanje roditeljskog autoriteta. Autoritet roditelja je uticaj na decu na osnovu njihovog poštovanja i ljubavi prema roditeljima, poverenja u životno iskustvo, reči i postupke odraslih. Djeca cijene visoke moralne kvalitete svojih roditelja: hrabrost, poštenje, skromnost, pravednost, dobrohotnost. Čak i na male načine, djeca teže da budu poput svojih roditelja.

Roditeljstvo je veoma težak posao. Ovo je možda najteži mentalni rad na svijetu, koji zahtijeva ekstremno strpljenje, samoograničenje i stalno samousavršavanje.

Ne postoji jedno pravilo o tome kako odgajati dijete. Sva djeca su različita. Svako dijete je jedinstveno, pa tako i vaš odnos s njim. Porodica je za svakog od nas najvažnija stvar u životu. Porodica su bliski i dragi ljudi. Oni koje volimo, od kojih uzimamo primjer, do kojih nam je stalo, kojima želimo dobro i sreću. U porodici se učimo ljubavi i odgovornosti, brige i poštovanja. Poslušajte parabolu.

Narodna priča-parabola o Jalovom čovjeku

Taj čovek je voleo da peva i da se zabavlja, ali nije mogao dugo da ostane na jednom mestu – stalno se selio iz zelene njive u rascvetanu baštu, iz rascvetale bašte u senovitu šumicu. A onda mu se rodio sin. Neplodni cvjetni čovjek objesio je kolijevku na hrastovu granu i sjedio tamo pjevajući. A moj sin raste velikim koracima. Skočio je iz kolevke, prišao ocu i rekao:

Oče, pokaži mi šta si napravio svojim rukama.

Otac je bio iznenađen takvim mudrim govorima svog sina i nasmiješio se. Razmišljao sam šta da pokažem sinu? Sin čeka, ali otac ćuti i prestao je da peva. Sin gleda u visoki hrast.

Možda si ti zasadio hrast?

Otac je pognuo glavu i ćutao. Sin odvede oca u polje, pogleda pun klas i upita:

Možda vam je naraslo uvo?

Otac je još niže spustio glavu i ćutao. Sin i njegov otac su došli do dubokog jezera, sin je pogledao plavo nebo koje se ogleda u vodi i rekao:

Oče reci mudro...

A Čovjek-Prazni Cvijet ne samo da ne može ništa učiniti svojim rukama, već ne može ni mudru riječ progovoriti. Spustio je glavu još niže, ćuteći...

Tako se pretvorio u travu - neplodni cvijet. Cvjeta od proljeća do jeseni, ali ne daje ni plodove ni sjemenke.

Kao najveća tuga, roditelji se plaše da uđu u život kao prazan cvet. Da se ne sramite pred svojim sinom ili ćerkom zbog besciljno proživljenog života. Nije dovoljno roditi, potrebno je i odgajati, odgajati značajnu ličnost.

Veliki učitelj Anton Semenovič Makarenko je rekao:“Naša djeca su naša starost, to je naša sretna starost, to su naše suze, to je naša krivica pred drugim ljudima, pred cijelom zemljom.. Dakle, odgajajmo našu djecu da budu vrijedni ljudi, a učenje je glavni posao studenata. A akademski uspjeh direktno zavisi od kvalitetne izrade domaće zadaće

Dječak je išao u školu. Studiranje je već posao, odgovornost. Ali ne pokušavaju svi roditelji to usaditi svojoj djeci. Neki ljudi zatvaraju oči pred marljivošću. Dijete je “hromo” u učenju, što znači da je umorno. Počinju da ga sažalijevaju, popustljivost slijedi za popustljivošću. Ovo propušta važnu tačku u formiranju osobe - podučavanje da prevlada poteškoće. Sa 15 godina ovo „umorno“ dete počinje da pije pivo i bez problema se oblači u super modi. Ali samo sam život potvrđuje da je njegovanje odgovornog odnosa osobe prema svojim obavezama od djetinjstva, visoki zahtjevi u studiranju, upoznavanje sa pravim, a ne "igračkim" poslom - to je glavni put ka razvoju osobe.

Roditelj! Volite svoje dijete! Ali ne slepo. Ne udovoljavajući njegovim hirovima, već zahtjevno i nježno, njegujući njegovu LIČNOST!

Svaki roditelj i učitelj želi da njegovo dijete bude srećno u budućnosti. Zato je naglasak na dobrom zdravlju, visokom akademskom uspjehu i adekvatnom ponašanju. Veoma je važno da se veštine pravilnog ponašanja koje dete razvija u školi jačaju u porodici. Kada nastavnik i roditelji djeluju usklađeno, po pravilu se bolje odvija vaspitno-obrazovni rad u školi i uspješniji je proces odgoja djece u porodici.

Zapovijedi za roditelje

Uvijek pažljivo slušajte svoje dijete.
- Ima dece na koje se ne može uticati kaznom, ali velikodušan stav ih na kraju spasava.
- Budite primjer u svemu.
- Ne ponižavajte dete.
- Zapamtite da podizanjem glasa ili dizanjem ruke na dijete smanjujete mogućnost međusobnog razumijevanja s njim u budućnosti, kako u bližoj tako i u daljoj.
- U komunikaciji sa djetetom izbjegavajte izraze koji izazivaju odbijanje.
- Ne iznuđivaj obećanja.
- Ne udovoljavajte svojim hirovima.
- Tretirajte svoje dijete kao pojedinca

I zapamtite, dragi roditelji, da:

Samo promišljen zajednički rad porodice i nastavnog osoblja osigurava odgovarajući efekat u vaspitno-obrazovnom radu i omogućava nam da iskoristimo sve rezerve koje naše društvo danas ima za rješavanje ovog problema.

Koherentnost u radu svih obrazovnih vlasti u velikoj mjeri određuje rezultate obrazovanja. I samo pomažući jedni drugima i podržavajući jedni druge u svemu, učitelj i roditelji će moći da odgajaju svestrano razvijenu osobu, duhovno bogatog stvaraoca - kreatora naše budućnosti.

Svima želimo sreću u porodičnom životu!
Neka vas vaša djeca duboko vole!
Neka te nesreće prođu.
I neka bude sunčano svaki sat!