Dobro uradjeni krajevi. Dobro urađeno. Analogi izreke "bravo za ovce"

I dobro urađeno. U narodnom pjesničkom govoru „hrabar, odvažan“, bravo, rođen. Dobro urađeno. Dobar momak. U značenju “mladić snažne građe; vešta, spretna osoba” (koristi se u funkciji priče u odnosu na muške i ženske osobe) bravo, ljubazno... Rečnik teškoća izgovora i naglaska u savremenom ruskom jeziku

Ushakov's Explantatory Dictionary

1. Bravo, bravo mužu. (narodni pesnik.). Hrabar čovjek, hrabar čovjek (o junacima narodnog epa, obično sa epitetom vrsta). "Dobro ću te poslužiti, dobri momče." pjesma. "Ne bih gledao kroz prozor u smelog mladića." A.K. Tolstoj. 2. Bravo, bravo mužu. 1 … Ushakov's Explantatory Dictionary

Ozhegov's Explantatory Dictionary

Bravo, brate, mužu. U narodnoj književnosti: drsko, hrabro. Dobro M. II. Bravo, brate, mužu. 1. Mladić, snažan, dobre građe. Hrabri m 2. Izražavanje pohvale nekome ko radi ono što n. dobro, spretno, vješto (kolokvijalno). Ona je naša M.M., koja... Ozhegov's Explantatory Dictionary

Osoba zadužena za naplatu dažbina od proizvođača piva u Novgorodskoj i Pskovskoj Republici, kao iu Tverskoj kneževini u 15. i 16. veku. Odredio je i kvalitet piva ako se ono prodaje. (Iznenađujuće je da tokom fudbala i hokeja... Kulinarski rječnik

Bravo: RT 23 UTTH "Molodec" Sovjetska trostepena interkontinentalna balistička raketa na čvrsto gorivo. Borbeni željeznički raketni sistem ICBM 15P961 “Molodec”. Bravo, tipičan lik, heroj i aktivni protagonista... ... Wikipedia

Ja sam dobro obavljena m. pesnik. 1. Jaki i hrabri mladi III 1. heroj; hrabar, odvažan. 2. Mlad [mlad III 1.] čovjek u najboljim godinama, snažan i stasit. II bravo predik. raspadanje Koristi se za izražavanje pohvale, odobravanja u vezi sa ... ... Savremeni objašnjavajući rečnik ruskog jezika Efremove

Dobro urađeno- bravo, pametna devojka Page. 0543 Str 0544 Str 0545… Novi objašnjavajući rječnik sinonima ruskog jezika

Knjige

• Bravo, Marina Tsvetaeva. Pesma je posvećena čudesnom preobražaju sveta snagom požrtvovane ljubavi žene. Marusja i Molodeci koje je ona oživjela nalaze svoje kraljevstvo prvo u prostranstvu neba (ruska verzija), a zatim u spajanju...

Bravo među ovcama

Engleski sinonim za izraz "Bravo ovci, a pre dobro urađeno i sama ovca" Zečevi mogu vući mrtve lavove za bradu— Mrtvi lavovi i zečevi mogu povući bradu mrtvog lava

Analogi izreke "bravo za ovce"

• Mrtav pas neće ugristi
• Bože daj našem teletu da ga uhvati
• Samo ga lenji ne udari
• Podigni usne: gradonačelnik dolazi
• Pazite da ne pričvrstite usne!
• U svojoj rupi čak se i miš osjeća kao lav.

Primjena poslovica u književnosti

— „Ne; Znam samo da ne dozvolim poštenim ljudima da sami stanu na noge... Ja sam dobar momak sa ovcama, a i sam sam dobar sa ovcama...”(N. S. Leskov „Na noževima“)
— “Anja je prva od nas shvatila da se za njih odnosi izreka: “Bravo među ovcama, ali bravo od same ovce.”(E. S. Ginzburg “Strma ruta”)
— „Hteo si da se pokažeš, pogledaj momka. Bravo za ovce! "Ne možeš više biti dječak, Azine", prekorio je Severihin, već se smekšavši.(A. I. Aldan-Semyonov „Crveno i belo“)
— „O, deda, ne možeš da se nosiš sa njim! - rekla je Yuka. - Zašto bih? Čim čuje ko ga ovde čeka, sve fanfare će iskočiti sa njega. On je đubre mali čovek: dobar je protiv ovaca, a protiv čoveka je i sam ovca...”(Nikolaj Dubov „Dečak pored mora“)

Baš kao što dobri momci protiv ovaca budu pravi dobri momci

Vladimir Leonidovič Durov mi je od samog početka objasnio da želi da pobije zablude o životinjama. Općenito je prihvaćeno, na primjer, da je zec kukavica, a da je zec kosa; To znači da morate pokazati koliko spretno zec puca iz topa.
Pozvan sam na jednu od prvih proba. Vladimir Leonidovič je pokušao da izleči zečeve od straha; to nije bilo lako. Iako se životinje, prema Durovu, pokoravaju raznim refleksima, a čovjek, ako se Descartes nije varao, misli i stoga postoji, postoji mnogo zajedničkog između ponašanja ljudi i životinja; posebno, lakše je zastrašiti najhrabrijeg čovjeka nego od kukavice napraviti heroja. Durov je rekao da kada crv otpuzi od kokoške, piletina ga proždire, a kada crv puzi na kokošku, piletina se brzo povlači. (Uzgred, postoji poslovica „Bravo ovci, a bravo i ovci“, koju nisu izmislile kokoške ili zečevi) Probe su se odvijale noću. Vladimir Leonidovič je strpljivo hranio premijeru trupe, najslađeg zeca, šargarepom, a trenerova ruka strahovito je ustuknula. Što se topa tiče, on je iskreno bježao od zeca. Posle dve-tri nedelje zečevi su shvatili da su najjači. Durov je ovu metodu treninga nazvao "kukavičkom prevarom"(I. G. Ehrenburg “Ljudi, godine, život”)

Alfie Kohn je svjetski poznati socijalni psiholog. Napisao je niz knjiga o zabludama u pogledu odgoja djece, potkrepljujući ih referencama na eksperimente i naučna istraživanja.
Hteo sam da pronađem knjigu "Kažnjen nagradama", ali nije na ruskom. Ali pronašao sam članak o tome i preveo ga za vas.

Napisano je mnogo knjiga i članaka o potrebi da se bude protiv nasilja i odbije kažnjavanje, batinanje i izolacija („tajm aut“). Ponekad će se čak naći i oni koji će nas zamoliti da još jednom razmislimo prije nego što iskoristimo naljepnice i ukusnu hranu kao mito. Također ćete vidjeti kako je teško pronaći one koji mogu reći koju riječ protiv onoga što se uljudno naziva pozitivnim pojačanjem.

Da ne bi došlo do nesporazuma, budimo jasni da ovaj članak ni na koji način ne dovodi u pitanje važnost podrške i odobravanja djece, ljubavi prema njima, grljenja i pomoći im da steknu dobro samopoštovanje. Pohvale su, međutim, sasvim druga priča. Zbog toga.

1. Manipulacija djecom.
Recimo da hvalite dvogodišnjaka što nije prolilo supu ili petogodišnjaka što je odložilo svoju umjetnost. Ko će imati koristi od ovoga? Možda riječ "Bravo!" da li je više usmjeren na našu udobnost nego na emocionalne potrebe djece?

Rheta DeVries, profesorica obrazovanja na Univerzitetu Northern Iowa, naziva ovo "zaslađenom kontrolom". tako da djeca ispunio naša očekivanja. Ova taktika može biti efikasna u postizanju određenog rezultata (barem privremeno), ali se veoma razlikuje od rad sa decom, (na primjer, uključivanjem ih u razgovor o tome šta olakšava obaveze u učionici (ili porodici), ili o tome kako drugi ljudi pate zbog onoga što smo uradili ili onoga što nismo uradili. Potonji pristup nije samo više poštovati, ali i vjerovatnije pomoći djeci da postanu promišljeni ljudi.

Razlog zašto pohvale mogu djelovati kratkoročno je taj što djeca žude za našim odobravanjem. Ali suočavamo se s odgovornošću: ne koristiti ovu ovisnost za vlastitu udobnost. "Dobro urađeno!" Ovo je samo primjer kako nam ova fraza olakšava život, ali u isto vrijeme koristimo ovisnost naše djece o pohvalama. I djeca smatraju da je to manipulacija, iako ne mogu objasniti kako to funkcionira.

2. Stvaranje "hvale vrijednih" narkomana.
Naravno, nisu sve pohvale dizajnirane da kontrolišu ponašanje dece. Ponekad hvalimo djecu samo zato što smo zadovoljni njihovim postupcima. Međutim, uprkos činjenici da pohvale ponekad rade, na nju je potrebno obratiti pažnju. Umjesto jačanja osjećaja vlastite vrijednosti kod djeteta, pohvale ga mogu učiniti još ovisnijim od nas. Što više kažemo: „Sviđa mi se kako si...“, ili „Bravo...“, to manje uče da formiraju sopstvene sudove, a deca se više navikavaju da se oslanjaju samo na naš procjene, na naš mišljenja o tome šta je dobro, a šta loše. Sve to dovodi do toga da djeca jednostrano procjenjuju svoje riječi. Istina će se smatrati samo oni koji će vas izazvati. nas nasmiješite se ili primite naše odobrenje.

Ukratko, "Bravo!" ne uvjerava djecu ni u šta, i na kraju ih čini ranjivijim. Može doći i do začaranog kruga: što više hvalimo, to će djeci više biti potrebno, pa ćemo ih još više hvaliti. Tužno je, ali neka od ove djece će izrasti u odrasle kojima će također trebati neko da ih pogladi po glavi i kaže im da su postupili ispravno. Naravno, ne želimo takvu budućnost za naše kćerke i sinove.

3. Krađa dječjeg zadovoljstva.
Uz činjenicu da može nastati ovisnost, postoji još jedan problem: dijete zaslužuje pravo da uživa u svojim postignućima, da se osjeća ponosno na ono što je naučilo da radi. Osim toga, on zaslužuje pravo da samostalno bira koja će osjećanja doživjeti. Uostalom, svaki put kada kažemo “Bravo!”, kažemo djetetu šta treba da broji i kako da se osjeća.

Naravno, postoje trenuci kada su naše procene na mestu, a naš menadžment je neophodan (posebno za malu i predškolsku decu). Ali stalni tok vrednosnih sudova nije ni koristan ni neophodan za razvoj dece. Nažalost, nikada nismo u potpunosti shvatili to "Bravo!" je potpuno ista ocjena kao "Ah-ah-ah, kako loše!" Najkarakterističnija karakteristika pozitivnog suda nije da je pozitivan, već da je sud. A ljudi, uključujući i djecu, ne vole da im se sudi.

Jako volim trenutke kada moja kćerka po prvi put nešto uspije, ili uradi nešto bolje nego što je ikada prije. Ali trudim se da se ne prepustim „bezuslovnom refleksu“, i ne kažem „Bravo!“, jer ne želim da joj umanjim radost. Želim da se raduje sa mnom, a ne da me gleda, pokušavajući da vidi presudu koju sam dao. Želim da uzvikne "Uspeo sam!" (što ona često radi), umjesto da me neodlučno pita: "Pa, kako?"

4. Gubitak interesa.
Iz "Dobro nacrtano!" Možda ćete završiti sa djecom koja će crtati samo dok ih gledamo (kako crtaju) i hvalimo. Kako upozorava Lillian Katz, jedan od specijalista u području obrazovanja u ranom djetinjstvu, “djeca će raditi nešto samo dok na to obraćamo pažnju”. Zapravo, impresivna naučna istraživanja pokazala su da što više nagrađujemo ljude za ono što rade, to će više gubiti interesovanje za ono što će morati da urade da bi dobili nagradu. I sad ne pričamo o čitanju, crtanju, razmišljanju i kreativnosti, sada govorimo o dobroj osobi, i da li sladoled, naljepnice ili "Bravo!" doprinose njegovom stvaranju.

Zabrinjavajuću studiju sprovela je Joan Grusecz sa Univerziteta u Torontu: Melenička djeca, koja su često bila hvaljena za djela velikodušnosti, bila su nešto manje velikodušna u svom svakodnevnom životu od druge djece. Svaki put kada su čuli: “Bravo za tebe što si napravio razliku” ili “Tako sam ponosan na tebe što pomažeš ljudima”, postali su manje zainteresirani za dijeljenje ili pomoć. Velikodušnost se počela posmatrati ne kao čin vrednosti sam po sebi, već kao način da se ponovo privuče pažnja odrasle osobe. To je postalo sredstvo za postizanje cilja.

Da li pohvale motivišu djecu? Svakako. Ona motiviše djecu da primaju pohvale. Avaj, često na račun ljubavi prema radnji koja je na kraju izazvala pohvale.

5. Broj postignuća se smanjuje.
"Dobro urađeno!" Ne samo da može polako narušiti nezavisnost, zadovoljstvo i interesovanje, već može i ometati djetetovu sposobnost da dobro radi svoj posao. Naučnici su otkrili da djeca koja su pohvaljena za izvršenje kreativnog zadatka imaju tendenciju da zaglave u izvršavanju sljedećeg kreativnog zadatka. Djeca koja nisu bila pohvaljena nakon obavljenog prvog zadatka nisu iskusila ove poteškoće.

Zašto se ovo dešava? Djelomično i zbog toga što stvara pritisak na dijete da „nastavi da bude odlično“, što upravo ometa ispunjenje kreativnog zadatka. Sljedeći razlog je smanjenje interes na ono što rade. Deca takođe prestaju da rizikuju, što je suštinski element kreativnosti: kada počnu da razmišljaju o tome kako bi njihovi roditelji mogli da nastave da govore dobro o njima, nastaviće to da rade.

Jednog dana ćete početi da viđate pohvale za ono što jeste (i šta se zbog toga dešava), a ako nakon toga vidite i najmanje procenjivačko očekivanje koje su vaši roditelji kljukali, to će na vas imati isti efekat kao i češanje noktiju na školskom odboru. Počećete da navijate za dete i, kako biste nastavnicima i roditeljima dali ukus sopstvenog laskanja, okrenućete im se i reći (istim slatkim glasom): „Bravo što ste ih pohvalili!“

Međutim, ovu naviku nije tako lako prekinuti. Prestanak hvale djece može se osjećati čudno, barem u početku; Možda mislite da postajete suvi i ukočeni ili da se stalno sputavate od nečega. Ali uskoro nam sine: počinjemo više hvaliti samo zato što imamo potrebu da to kažemo, a ne zato što djeca to moraju čuti. Kad god shvatite da je to slučaj, morate preispitati svoje postupke.

Ono što je deci zaista potrebno je bezuslovna podrška i bezuslovna ljubav. To nije samo nešto sasvim drugačije od pohvale, nego suprotno pohvala. "Dobro urađeno!" - ovo stanje. I odričemo se pažnje, priznanja i odobravanja kako bi naša djeca skakali kroz obruč i nastojali raditi stvari koje nam donose zadovoljstvo.

Ovo gledište se, kao što ste primijetili, jako razlikuje od kritike upućene ljudima koji djeci daju puno odobravanja i lako. Njihove preporuke su da postanemo škrtiji na pohvalama i zahtijevamo da djeca to “zasluže”. Ali pravi problem nije u tome što djeca očekuju da ih hvale cijeli dan za sve što rade. Problem je u tome što smo ohrabreni da djecu etiketiramo i kontroliramo nagradama umjesto da im objašnjavamo i pomažemo im da razviju potrebne vještine i samopoštovanje.

Šta je onda alternativa? Sve zavisi od situacije, ali šta god da odlučimo da kažemo zauzvrat, potrebno je ponuditi nešto vezano za pravu naklonost i ljubav, konkretno prema detetu, a ne prema njegovim poslovima. Kada bezuslovna podrška uđe u naše živote, bez “Bravo!” biće moguće proći; a kada ona još nije tamo, "Bravo!" i neće moći pomoći.

Ako se nadamo da ćemo pohvalom iskoristiti dobro djelo kako bismo natjerali dijete da se prestane loše ponašati, onda moramo shvatiti da to neće dugo trajati. A čak i da ovo uspije, zaista nećemo moći utvrditi da li se dijete sada „upravlja samim sobom“, ili bi bilo preciznije reći da je pohvala ta koja kontroliše njegovo ponašanje. Alternativa ovome su časovi. sa bebom, otkrivanje mogućih razloga ovakvog ponašanja. Možda ćemo morati preispitati svoje zahtjeve, umjesto da samo pronađemo način da natjeramo djecu na poslušnost. (Umjesto da koristite riječ “Bravo!”, zbog koje će četverogodišnjak mirno sjediti tokom čitavog časa ili porodične večere, možda biste se trebali zapitati da li je takvo ponašanje razumno očekivati ​​od djeteta.)

Također nam je potrebno da djeca budu uključena u donošenje odluka. Ako dijete radi nešto što smeta drugima, onda trebate sjesti pored njega i pitati: „Mislite li da možemo naći izlaz iz ove teške situacije?“ Ovo će vjerovatno biti mnogo efikasnije od prijetnji ili mita. Ova metoda će također pomoći vašem djetetu da nauči da se nosi s problemima i pokazati mu koliko su nam njegove misli i osjećaji važni. Naravno, za ovaj proces je potrebno vrijeme, talenat i hrabrost. Kada se dijete ponaša prema našim očekivanjima, mi mu kažemo: „Bravo!“ I ne sadrži ništa što pomaže u objašnjenju razloga zašto je "uraditi" mnogo popularnija strategija od "raditi na".

Dakle, šta možemo reći djetetu kada učini nešto zaista impresivno? Razmotrimo tri moguće opcije:

* Nećemo ništa reći.
Neki ljudi vjeruju da se dobro ponašanje mora "pojačati" jer duboko u sebi vjeruju da bi to mogla biti samo sretna koincidencija. Ako su djeca sama po sebi zla, onda da, potreban im je vještački razlog (naime, primanje verbalne nagrade) da postanu dobra. Ali ako je ovaj cinizam neosnovan (a mnoga istraživanja pokazuju da jeste), onda pohvale nisu toliko potrebne.

* Recite šta vidite. Jednostavna izjava bez osude („Sama si obula cipelu“ ili čak „Uspela si“) pokazat će vašem djetetu da ste primijetili. Takođe će ga učiniti ponosnim na ono što je uradio. Također, u nekim slučajevima ima smisla detaljnije opisati ono što ste vidjeli. Ako vaše dijete crta sliku, možete mu dati povratnu informaciju (bez osude) o onome što vidite: “Kakve ogromne planine!” "Oh, danas si koristio puno ljubičaste boje!"

Kada vaše dijete pokaže brigu ili velikodušnost, možete nježno naglasiti kako se osjeća zbog svojih postupaka. po osobi: "Pogledaj Abigejlino lice! Izgleda veoma srećna što si joj dao deo svog sendviča!" Ovo se veoma razlikuje od pohvale, gdje je naglasak na vašim osjećajima povezanim s ovom akcijom.

*Kažite manje, pitajte više.
Pitanja su čak poželjnija od opisivanja onoga što vidite. Zašto ne pitate svoje dijete šta On razmišlja o svom crtežu umjesto o sebe pričajte o tome koji dio crteža vas je najviše dojmio? Pitanje "Koji dio crteža je bio najteži?" ili "Kako ste shvatili koju veličinu da nacrtate stopalo?", najvjerovatnije ćete podstaći njegovo interesovanje za crtanje. Reći “Bravo!”, kako smo saznali, može dobiti potpuno suprotan efekat.

To ne znači da su svi komplimenti, svaka zahvalnost, svi izrazi oduševljenja štetni. Moramo shvatiti da mi pogoni kada stavimo ovo ili ono značenje u naše riječi (iskreno izražavanje oduševljenja je poželjnije od snažne želje da kontroliramo buduće ponašanje našeg djeteta) jednako je dobro kao ono efekat mi ćemo postići. Da li naše reakcije pomažu našem djetetu da osjeća kontrolu nad svojim životom ili će stalno tražiti podršku od nas? Da li će mu pomoći da uživa u saznanju da je sve što radi upravo ono što mu treba ili će ga pretvoriti u nešto što želi samo jedno - da ga se tapše po glavi.

Nije toliko važno zapamtiti novi slijed radnji, koliko je važno imati na umu sliku kakva želimo da naša djeca budu u dalekoj budućnosti, te promatrati učinak koji imaju naše riječi. Loša vijest je da korištenje pozitivnog potkrepljenja nije baš toliko pozitivno. Dobra vijest je da više ne morate procjenjivati ​​svoju djecu kako biste ih nagradili.