ملاحظات حول قواعد المرور في المجموعة الوسطى من داو. ملخص درس قواعد المرور في المجموعة الوسطى "نحن نلعب وندرس قواعد الطريق". دعونا نتذكر معنى إشارات المرور

ملخص درس متكامل للأطفال في سن ما قبل المدرسة المتوسطة "قواعد الطريق - قواعد الحياة".

ملخص الدرس المتكامل "قواعد الطريق - قواعد الحياة".

ملخص NOOD في المجموعة المتوسطة من المؤسسات التعليمية لمرحلة ما قبل المدرسة حول موضوع "بلد قواعد المرور"

تقدم الدرس:
المربي: (المعلم جزء من المجموعة)مرحبا يا شباب!
أطفال:مرحبًا!
المربي:يا رفاق، اليوم أريد أن أدعوكم إلى بلد "قواعد الطريق". هل تريد الذهاب في رحلة معي؟
أطفال:نعم. (يرتدي الأطفال ملابسهم ويخرجون)
المربي:لنتخيل أننا معك وأنا نتجول في هذا البلد غير العادي. هناك العديد من الشوارع في هذا البلد الجميل الكبير. تتحرك على طولها العديد من السيارات والشاحنات والحافلات ولا أحد يزعج أحداً. وذلك لأن هناك قواعد واضحة وصارمة لسائقي السيارات والمشاة. للحفاظ على صحتنا وحياتنا، يجب علينا اتباع قواعد المرور بدقة. يا رفاق، أخبروني ماذا ومن يساعد على اتباع قواعد المرور.
أطفال:إشارات المرور وإشارات الطرق ومراقب المرور.
المربي:لماذا تحتاج إلى إشارة المرور؟
أطفال:لتنظيم حركة المرور
المربي:تحتوي إشارة المرور على ثلاث إشارات مختلفة: أخبرني عنها
(يخبر الأطفال ما تعنيه كل إشارة مرور)
الضوء الأحمر هو الأكثر صرامة. قف! لا يوجد طريق آخر، الطريق مغلق أمام الجميع!
الضوء الأصفر - تحذير، انتظر إشارة للتحرك.
الضوء الأخضر - يقول "هيا، الطريق مفتوح!"
المربي:أيها الأطفال، عند أي إشارة مرور يمكنك عبور الطريق؟
أطفال:على الضوء الأخضر.
المربي:أحسنت! لقد تحولت إشارة المرور الخاصة بنا للتو إلى اللون الأخضر ويمكننا عبور الطريق. (الأطفال يعبرون معبر المشاة)
المربي:احسنتم يا أولاد! يجب نلعب لعبة؟
إنه يسمى "إنشاء إشارة المرور الصحيحة." أحتاج إلى مساعدين. من يريد مساعدتي؟
(أولئك الذين يريدون الخروج للعب)
المربي:يا رفاق، مهمتكم هي ترتيب جميع إشارات المرور بشكل صحيح. لذلك دعونا نبدأ!
(يرتب الأطفال إشارات المرور بترتيب معين)

المربي:حسنًا، لقد قمنا بالإحماء، وسؤال آخر، من فضلك أخبرني أين ينتظر الناس الحافلة وسيارة الأجرة؟
أطفال:عند محطة الحافلة.
المربي:أحسنت. هل تريد أن تلعب لعبة "سيارات الأجرة والركاب"
أطفال:نعم.
المربي:ثم نعبر معبر المشاة ونذهب إلى المحطة. يا رفاق، ما الذي يجب فعله حتى تتوقف سيارة الأجرة؟
أطفال:رفع اليد.

(يلعب الأطفال لعبة "سيارات الأجرة والركاب")

مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة البلدية

مدينة دجانكوي بجمهورية القرم

"الروضة رقم 9 "اليراع""

ملخص الدرس حول قواعد المرور في المجموعة الوسطى

الموضوع: "قواعد المرور تستحق الاحترام."

المربي: بريليبكو سفيتلانا فلاديميروفنا،

مدرس من أعلى فئة

دزانكوي، 2015

المهام البرمجية:

تعزيز معرفة الأطفال حول إشارات المرور وإشاراتها؛

تنظيم معرفة الأطفال بإشارات الطرق ومعناها؛

تعزيز المعرفة حول النقل البري والجوي؛

تطوير مهارات الملاحظة والذاكرة البصرية.

تنمية القدرة على الإجابة بشكل كامل.

مادة:

صورة تصور الشارع والمواقف المختلفة على الطريق؛

صور علامات الطريق؛

عمل تمهيدي:

النظر إلى الصور المتعلقة بإشارات الطرق وإشارات المرور والنقل.

تقدم الدرس:

المربي: مرحبا يا شباب!

الأطفال: مرحبا!

المربي: يا شباب، اليوم أريد أن أدعوكم إلى بلد "قواعد الطريق".

المربي: لنتخيل أننا معك وأنا نتجول في هذا البلد غير العادي. هناك العديد من الشوارع في هذا البلد الجميل الكبير. تتحرك على طولها العديد من السيارات والشاحنات والحافلات ولا أحد يزعج أحداً. وذلك لأن هناك قواعد واضحة وصارمة لسائقي السيارات والمشاة. للحفاظ على صحتنا وحياتنا، يجب علينا اتباع قواعد المرور بدقة. وسيساعدنا صديقنا اليوم على تذكر من دعانا إلى هذا البلد (يظهر صورة "إشارة المرور") ولكن علينا أولاً حل اللغز.

ثلاث دوائر ملونة

يومضون واحدًا تلو الآخر.

يتوهجون، يومضون -

إنهم يساعدون الناس.

الأطفال: إشارة المرور

المربي: لماذا هو مطلوب يا شباب؟

الأطفال: لتنظيم الحركة

المربي: تحتوي إشارة المرور على ثلاث إشارات ضوئية:

أحمرضوء - الأكثر صرامة، توقف! لا يوجد طريق آخر، الطريق مغلق أمام الجميع!

أصفرضوء - تحذير، انتظر إشارة للتحرك؛

أخضرضوء - يقول "هيا، الطريق مفتوح!"

المربي: أيها الأطفال، عند أي إشارة مرور يمكنك عبور الطريق؟

الأطفال: على الضوء الأخضر.

المربي: أحسنت يا شباب! يجب نلعب لعبة؟

المربي: إنه يسمى "تجميع إشارة المرور بشكل صحيح". أحتاج إلى مساعد. من يريد مساعدتي؟

(يخرج طفل واحد)

المربي: يا رفاق، مهمتكم هي ترتيب جميع ألوان إشارة المرور بشكل صحيح بالترتيب. لذلك دعونا نبدأ!

(يضع الطفل الدوائر بترتيب معين)

المربي: انظروا يا رفاق، هل فعل الشيء الصحيح؟

الأطفال: نعم

المربي: هذا صحيح، اجلس! تحتوي إشارة المرور أيضًا على ألغاز للجميع. لديه مساعدين، يطلق عليهم علامات الطريق. هل سمعت عنهم؟

الأطفال: نعم

المربي: إذن، اللغز الأول، استمع بعناية!

1. خطوط سوداء وبيضاء

المشاة يمشي بجرأة

كم منكم يعرف يا رفاق

ما الذي تحذر منه العلامة؟

امنح السيارة رحلة هادئة -

الأطفال: معبر المشاة

المربي: يا رفاق، انظروا، علامة الطريق "معبر المشاة" الخاصة بنا مفقودة. أحتاج إلى مساعد ليساعدني في العثور عليه.

(يخرج الطفل ويختار الإشارة المناسبة)

المربي: يا شباب، انظروا، أليس كذلك؟ لماذا هذه العلامة مطلوبة؟

الأطفال: يبين لنا أين نعبر الطريق

2. السيارات فقط هي التي تقود هنا

تومض الإطارات بشكل خطير

هل لديك دراجة؟

حتى يوقفوا! لا يوجد طريق!

الأطفال: الدراجات محظورة.

المربي: انظر، لافتة "ممنوع الدراجات" مفقودة! من سيساعد في العثور عليه؟

المربي: صحيح يا شباب، انظروا؟ ماذا تخبرنا هذه العلامة؟

الأطفال: هذه العلامة تحذرنا من أن ركوب الدراجات الهوائية هنا أمر خطير للغاية.

3. في المثلث الأبيض

مع الحدود الحمراء

لأطفال المدارس

امن جدا

علامة الطريق هذه

إنهم يعرفون كل شيء في العالم

احرص،

على الطريق -

أطفال.

المربي: يا رفاق، من سيساعد في العثور عليه؟ (يخرج طفل واحد)

ماذا تخبرنا هذه العلامة؟

الأطفال: هذه العلامة تعني "احذر أيها الأطفال". يرى السائق هذه العلامة من بعيد فيبطئ السرعة، لأن الأطفال قد يعبرون الطريق في هذه المرحلة.

المربي: أين يضعون عادة مثل هذه العلامات؟

الأطفال: بالقرب من المدارس ورياض الأطفال.

المربي: ترى كم عدد المساعدين على الطريق عند إشارة المرور! والآن سوف نتخيل أننا سائقين. هل تعرف من هم؟

الأطفال: أولئك الذين يقودون السيارة؟

التمارين البدنية "نحن سائقون":

(يجب على الأطفال إظهار الحركات)

أنا أطير، أنا أطير

بأقصى سرعة

(الأطفال يمشون)

أنا سائق نفسي

(محاكاة عجلة القيادة)

والمحرك نفسه

(دوائر الكتف)

أضغط على الدواسة

(ثني الساق في الركبة)

وتندفع السيارة إلى المسافة.

(يجري في مكانه)

المربي: يا شباب، ما هي أنواع وسائل النقل التي تعرفونها؟

الأطفال: الأرض، الهواء، الماء.

المربي: ما هو نوع النقل الأرضي؟

الأطفال: سيارة، حافلة، ترولي باص، شاحنة، إلخ.

المربي: ما نوع النقل الجوي؟

الأطفال: طائرة، طائرة هليكوبتر.

المربي: ما هو نوع النقل المائي؟

الأطفال: سفينة، باخرة، سفينة بمحرك

المربي: أحسنت! هيا نلعب لعبة "ما هي الصورة المفقودة؟" من سيساعدني؟

(يخرج الطفل)

المربي: انظروا، أليس كذلك يا شباب؟ ما هو نوع النقل هذا؟ الى اين يذهب؟

الأطفال: على الطرق

الأطفال: في السماء

المربي: أحتاج إلى مساعد آخر. هناك أيضًا صورة مفقودة هنا.

المربي: انظروا يا رفاق، هل كل شيء على ما يرام؟ ما هو نوع النقل هذا؟ أين يمكننا أن نلتقي به؟

الأطفال: على الماء

المربي: هذا صحيح يا شباب.

المربي: حسنًا يا شباب، حان وقت العودة إلى روضة الأطفال. لقد تعلمنا الكثير عن قواعد المرور. هل استمتعت برحلتنا؟ ما الذي اعجبك اكثر؟

نشاط لعبة للأطفال من عمر 4-5 سنوات في مؤسسة تعليمية ما قبل المدرسة "نحن نلعب وندرس قواعد المرور"

هذا الملخص مخصص لمعلمي المجموعة المتوسطة الأطفال من عمر 4 إلى 5 سنوات. سيساعد العمل المقدم الأطفال على تعلم قواعد الطريق.
هدف:تكوين المعرفة حول قواعد المرور.
مهام:
1. الاستمرار في تنمية قدرة الأطفال على تطبيق المعرفة المكتسبة مسبقًا في الأنشطة العملية.
2. تعزيز فهم الأطفال لإشارات الطرق وإشارات المرور والأرصفة وغيرها من السمات المتعلقة بقواعد المرور.
3. التعرف على مستوى استعداد أطفال ما قبل المدرسة لحل المواقف المرورية على الطرق.
4. تنشيط عمليات التفكير والانتباه والكلام لدى الأطفال. زراعة الذكاء وسعة الحيلة.
5. تعزيز ضرورة انضباط الأطفال وانتباههم في الشوارع، والحرص والحذر.
معدات:تخطيط شارع المدينة، شجرة بها لافتات، إشارات مرور صغيرة، دوائر ملونة.

تقدم الدرس:

يقف الأطفال بالقرب من نموذج شارع المدينة (بدون علامات الطريق، يتم إنشاء حالات الطوارئ على الطريق من السيارات).
المربي:- في إحدى الدول الخيالية البعيدة توجد مدينة ألعاب صغيرة. وعاش أهل هذه البلدة ولم يحزنوا. لقد كانوا على علاقة صداقة كبيرة مع إشارات الطرق، واتبعوا جميع قواعد المرور، واحترموا إشارة المرور الرئيسية واستمعوا إليها. لذلك، في هذه المدينة كان هناك دائما النظام والسلام في الشوارع. ولكن في أحد الأيام ضرب إعصار شرير وقوي المدينة وأزال كل إشارات الطريق. انظروا ماذا حدث في المدينة. (يفحص الأطفال النموذج، ويناقشون حالة الطوارئ: لا توجد علامات طريق، وحوادث سيارات، وقد اختفت إشارة المرور).
المربي:- نعم يا شباب، ليس هناك نظام في المدينة. يجب إنقاذ العلامات وإعادتها إلى مكانها. لكن كيف افعل ذلك؟
الأطفال: نحن بحاجة للبحث عن علامات.
المربي:لقد أخذ الإعصار الإشارات بعيدًا، وعلينا أن نذهب. ولمعرفة ما سنستمر فيه، عليك تخمين اللغز:
يا لها من معجزة - البيت الأزرق
النوافذ مشرقة في كل مكان.
يرتدي أحذية مطاطية
ويعمل بالبنزين.
الأطفال: الحافلة.
المربي:ما نوع النقل هو الحافلة؟
الأطفال: راكب.
المربي:من تحمل الحافلات؟
الأطفال: الناس.
المعلم: أين يجب أن نصل إلى الحافلة؟
الأطفال: في محطة الحافلات.
المربي:كيف نجد توقف؟
الأطفال: حسب الإشارة توجد صورة حافلة أو حرف أ.
المربي:انظر، هناك نوع من الإشارة هنا.
الأطفال: محطة الحافلات.
المربي:لذلك وجدنا العلامة الأولى.
هناك أحد المشاة في هذا المكان
النقل ينتظر بصبر.
لقد سئم من المشي.
يريد أن يصبح راكبا.
المربي: وهنا حافلتنا.
ولكن قبل أن نصعد إلى الحافلة، دعونا نتذكر ما نعرفه عن قواعد السلوك في محطة الحافلات. هيا نلعب لعبة "المسموح والممنوع"
العب واقفز في محطة الحافلات...
الصراخ بصوت عال في محطة الحافلات ...
تصرف بهدوء في الحافلة..
افسح المجال لكبار السن..
انحنى من النافذة...
احترام قواعد المرور...

المربي:خذوا مقاعدكم بسرعة. - وأثناء سفرنا أنا وأنت سنحل الألغاز.
هذا الحصان لا يأكل الشوفان
بدلا من الساقين هناك عجلتان.
الجلوس على ظهور الخيل وركوبه،
فقط قم بالقيادة بشكل أفضل. (دراجة هوائية).

يمكنك رؤيتهم في كل مكان، يمكنك رؤيتهم من النوافذ
التحرك في الشارع في تيار سريع
يقومون بنقل البضائع المختلفة
الطوب والحديد والحبوب والبطيخ. (شاحنة).

لا تطير بل تطن
خنفساء تجري في الشارع.
وتحترق عيون الخنفساء
اثنين من الأضواء البهجة. (السيارات).
المعلم: قف. ننزل من الحافلة. نحن في الشارع.
عرض الشرائح (شارع المدينة).
المربي: انظر وأخبرني ما هو الشارع؟
الأطفال: هناك الكثير من السيارات هنا، والناس يمشون.
المربي:كل شارع له طريق. ما رأيك في ذلك؟
الأطفال: تسير السيارات في هذا الجزء من الشارع.
المعلم: - هذا صحيح، الطريق ضروري لحركة المرور. توجد مسارات خاصة على جانبي الطريق. ما هي اسمائهم؟
الأطفال: - الأرصفة.
المعلم: - ما هي الأرصفة؟ (إجابات الأطفال).
المربي:- صحيح تماما، بالنسبة للناس. الكبار والأطفال يسيرون على طول الرصيف. هل هذا سبب تسميتهم؟
الأطفال: - المشاة.
المربي:انظر، والدمى تانيا وكاتيا وفانيا تتجه نحونا. إنهم حزينون جدًا. أيديهم وأرجلهم مغطاة بالضمادات. فلنسأل ماذا حدث لهم ونرى.
الدمية تانيا: كنت ألعب بالكرة فتدحرجت على الطريق.
اعرض شريحة (فتاة تجري على الطريق وتطارد كرة).
الأطفال: لا تلعبوا بالقرب من الطريق.
المربي: هذا صحيح يا رفاق، لا يمكنك اللعب بالقرب من الطريق، وإلا فقد يحدث حادث.
دول كاتيا: وكنت أقود السيارة دون أن أرتدي حزام الأمان وخرجت من السيارة عندما لم تكن قد توقفت بعد.
عرض الشرائح. (السيارة لم تتوقف ولم تتوقف بعد، والفتاة في عجلة من أمرها للخروج، والكبار يجلسون).
الأطفال: يجب الركوب مع ربط حزام الأمان في السيارة، وعدم الخروج من السيارة قبل الكبار.
المعلم: هذا صحيح، يجب أن يجلس الأطفال في السيارة في مقعد الأطفال، ويربطوا أحزمة الأمان، ولا يخرجوا قبل الكبار، ويجب على الجميع النزول فقط عند توقف السيارة.
دمية فانيا: لقد عبرت الطريق في المكان الخطأ.
عرض الشرائح (صبي يجري عبر الطريق في المكان الخطأ لأن أصدقاءه على الجانب الآخر من الطريق انجذبوا إلى انتباهه).
المربي:- ماذا لو كنت بحاجة لعبور الطريق؟ أين يمكن القيام بذلك؟
الأطفال: عليك عبور معبر المشاة.
المربي:- نعم يا شباب، عليكم عبور الطريق في أماكن خاصة تسمى معابر المشاة. كيف تتعرف على هذا المكان؟ (إجابات الأطفال).
المربي: - صحيح! توجد لافتة "معبر المشاة" ومرسومة بخطوط بيضاء. في البداية ينظرون إلى اليسار، وعندما يصلون إلى المنتصف، ينظرون إلى اليمين.
المربي:تانيا وكاتيا وفانيا اذهبوا إلى الطبيب ووعدوا بعدم خرق قواعد المرور مرة أخرى. وسنذهب أبعد بالسيارة.
لعبة الاحماء "الآلات"
المربي:- هناك سيارات وسيارات تسير في شارعنا. (يقود الأطفال في دائرة ويتوقفون).
المربي:- السيارات صغيرة . (الأطفال يجلسون).
المعلم: - السيارات كبيرة . (يقف الأطفال ويرفعون أيديهم).
المربي:- مهلا، السيارات! بأقصى سرعة إلى الأمام! (يقود الأطفال بسرعة في دائرة.)
المربي:- تمسك بعجلة القيادة، وانظر للأمام! سيكون هناك منعطف قريبا! (يظهر المعلم علامة، ويذهب الأطفال في الاتجاه الآخر).
المربي:- توقفوا يا سيارات! توقفوا أيها المحركات! تمهلوا يا جميع السائقين! (يتوقف الأطفال).
المعلم: - أحسنت لكل من يلتزم بقواعد المرور! ولهذا السبب وصلنا إلى الغابة بهذه السرعة.
المعلم: وهنا العلامات المفقودة.
يضع المعلم شجرة عليها لافتات: "معبر المشاة"، "ممنوع الدخول"، "الهاتف"، "الحذر أيها الأطفال!"، "الانعطاف".
يشرح الأطفال العلامات.
المربي:- هل تعتقد أن إشارات الطريق هذه ضرورية في الغابة؟ (إجابات الأطفال).
المربي:- لماذا؟ (إجابات الأطفال).
المعلم: - صحيح يا شباب! ليست هناك حاجة لإشارات الطرق في الغابة، لأنه لا توجد شوارع أو مركبات. يجب إعادتهم إلى المدينة ووضعهم في أماكنهم.
المعلم: لكننا لم نجد كل شيء بعد.
ثلاث دوائر ملونة
يومضون واحدًا تلو الآخر.
يتوهجون، يومضون -
يتم مساعدة الناس والآلات.
الأطفال: إشارة المرور.
المربي: بالطبع هذه إشارة مرور. وهنا إشارات المرور. انظروا ماذا حدث لهم؟
الأطفال: - انكسر.
المربي:- نعم يا شباب، الأضواء الملونة عند إشارات المرور تعطلت ويجب جمعها.
المربي:- لماذا نحتاج إلى إشارة المرور؟
الأطفال: لتجنب الحوادث على الطرق.
المعلم: - صحيح يا شباب! تساعد إشارة المرور على تنظيم حركة المرور وفرض النظام في الشوارع.
المربي:هل تعلم أن ألوان إشارات المرور هي....؟
الأطفال: ثلاثة.
المربي:الآن دعونا نتحقق من مدى معرفتك لما تعنيه كل إشارة مرور؟ ضوء أحمر؟
الأطفال: توقف، إنه أمر خطير! الطريق مغلق!
المعلم: - أصفر.
الأطفال: - تحذير! انتظر الإشارة للتحرك!
المربي: هل الضوء يقول أخضر؟
الأطفال: - الطريق مفتوح للسيارات!
المعلم: هناك إشارات مرور للمشاة أيضًا. لديهم لونين فقط. ماذا تعتقد؟
الأطفال: الأحمر والأخضر.
المعلم: يمين. ستساعدك هذه الألوان الزاهية دائمًا على عبور الطريق في الشارع! وهنا الأضواء من إشارات المرور لدينا. علينا أن نصلحهم. لكننا بحاجة إلى الإسراع والعودة بسرعة إلى رياض الأطفال. خذ علامات الطريق وإشارات المرور المكسورة. وهنا تكمن العصا السحرية التي ستساعدنا على الوصول سريعًا إلى روضة الأطفال. كانت كل العيون مغلقة. كريبل، كريبل، بوم. افتح عينيك. الآن سوف تبدأ في إصلاح إشارات المرور. هل تتذكر في أي ترتيب تقع؟
الأطفال: الأحمر والأصفر والأخضر.
المعلم: - يمين! الأحمر والأصفر والأخضر. لنبدأ في إصلاح إشارات المرور.
المربي: - تم إصلاح إشارات المرور! دعونا نضع كل اللافتات الموجودة في المدينة في أماكنها. الآن هناك نظام في المدينة الخيالية وجميع السكان سعداء. (يجلس الأطفال على الكراسي).
المعلم: - لأنك طيب للغاية ومتعاطف ومنتبه وتعرف قواعد الطريق جيدًا، تتم مكافأتك بالهدايا الحلوة.

قام بتجميعها: ليوبوف بتروفنا تشوراكوفا، مدرس من أعلى فئة. مدرسة GBOU رقم 1279، موسكو

الهدف: الوقاية من إصابات الأطفال الناجمة عن حوادث المرور من خلال زيادة مستوى المعرفة بقواعد المرور.

مهام:

• تحسين فهم السلوك الآمن في شوارع وطرق المدينة؛
• لتعزيز معرفة الأطفال بقواعد الطريق والغرض من بعض إشارات الطريق: "ممر المشاة" , "المعبر تحت الأرض" , "الممر العلوي" , "الحذر يا أطفال" , "موقف باص" ,
• توسيع فهمك للطريق.
• تحسين مهارات التوجه المكاني.
• تعزيز معرفة الأطفال بمعنى إشارات المرور؛
• وضع قواعد سلوك للمشاة؛
• تنمية الانتباه والتفكير والخيال.
• تعليم الأطفال كيفية إيجاد طريقة للخروج من موقف إشكالي؛
• تطوير الاستجابة العاطفية والاستقلال.
• غرس الشعور بالمسؤولية لدى الأطفال تجاه السلامة الشخصية واحترام قواعد المرور والرغبة في اتباعها.

عمل تمهيدي:

المحادثات: "الغرض من إشارة المرور" , "إشارات الطريق" , "قواعد السلوك على الطريق" , "قواعد السلوك في وسائل النقل العام" إلخ.

النظر في الرسوم التوضيحية ""المواقف الخطرة"" ; "ABC لقواعد المرور" ، بطاقات تصور علامات الطرق والنقل.

قراءة القصائد والأحاجي والأعمال الفنية حسب قواعد المرور مثل: س. مارشاك "إشارة المرور" ، س. ميخالكوف "العم ستيوبا شرطي" ، أ. إيفانوف "كيف عبر الأصدقاء الذين لا ينفصلون الطريق" , "موسوعة الأطفال المتعلمين" ، تي بيريفالوفا "دكتور ايبوليت - لأبجدية الطريق" وإلخ.

الألعاب التعليمية "العجلة الرابعة" , "النقل الهندسي" , "تجميع صورة من الأجزاء" , "من يمكنه العثور على معظم علامات الطريق وتسميتها؟" .

عمل المفردات: الرصيف، المشاة، علامات الطريق، الطريق.

تكامل المجالات التعليمية: "التنمية الاجتماعية والتواصلية" , "التطور الجسدي" , "تطوير الكلام" , "التطور المعرفي" , "التطور الفني والجمالي" .

تحرك GCD:

اليوم أريد أن أدعوك للقيام برحلة في شوارع مدينتنا ومعرفة ما إذا كان الجميع يعرف قواعد الطريق مثلك؟ اريد ان؟ (إجابة الأطفال.)ولكن إلى أين سنذهب معك، ستحتاج إلى تخمين اللغز:

منزل يسير في الشارع
الجميع محظوظون للوصول إلى العمل
ليس على أرجل الدجاج الرقيقة ،
وفي الأحذية المطاطية. (حافلة.)

يا رفاق، أين يجب أن ننتظر الحافلة؟

الأطفال: في محطة الحافلات.

المربي: أقترح عليك العثور على إشارة طريق "موقف باص" (أمام الأطفال عدة لافتات مع إشارات المرور: "مستشفى" , "موقف سيارات" , "موقف باص" ) .

دعونا نتذكر قواعد السلوك في محطة النقل العام. (إجابات الأطفال.)

المربي: هذا صحيح يا رفاق، إذا كان هناك الكثير من الناس في محطة الحافلات، فلا تقفوا في الصف الأول! قد يتم دفعك عن طريق الخطأ تحت العجلات، فاخرج إلى الطريق لتشاهد اقتراب الحافلة.

من السيء أن تقف في الصف الأول
من السيئ التسرع:
من الأفضل أن تتأخر عن رياض الأطفال
كيفية الوصول إلى المستشفى

يا شباب ما اسم الشخص الذي يقود الحافلة؟! (إجابة الأطفال.)

الأطفال: سائق.

المربي: ومن المعتاد في وسائل النقل العام أن تدفع ثمن السفر، وستكون الأجرة هي إجابتك الصحيحة.

إنه يسير على طول الشارع. لذلك هذا يعني (أحد المشاة).

من يمشي على الرصيف؟ (المشاة)

ما هو الحيوان الذي يبدو عليه ممر المشاة؟ (الحمار الوحشي).

كم عدد عيون إشارة المرور؟ (ثلاثة).

هل من الممكن اللعب على الطريق؟ (لا).

ما اسم الطريق الذي يسير فيه المشاة؟

إذا كنت مسافرا على متن حافلة أو سيارة، فأنت؟ (راكب).

أين ينتظر الناس وسائل النقل؟ (في المحطة).

مع من يمكنك عبور الطريق؟ (مع الكبار).

على ماذا تعمل السيارات؟ (الغازولين).

يا شباب عندي لغز ثاني اسمعوا:

أنا أغمض عيني
بلا هوادة ليلا ونهارا.
وأنا أساعد السيارات،
وأريد مساعدتك (إشارة المرور.)

هذا صحيح، إشارة المرور.

المربي: إشارة المرور هي مساعدنا الرئيسي في الشارع؛ معرفة وفهم إشاراتها مهم جداً.

يا رفاق، لماذا تعتقدون أن إشارة المرور ضرورية؟ (إجابات الأطفال.)

الأطفال: لعبور الطريق بشكل صحيح.

الأطفال: إشارة المرور تنظم حركة المرور على الطرق ليكون هناك نظام في الشوارع.

دعونا نتذكر معنى إشارات المرور:

إذا تحول الضوء إلى اللون الأحمر،
هذا يعني أنه من الخطر التحرك!
ضوء تحذير أصفر،
انتظر الإشارة للتحرك!

يقول الضوء الاخضر:
هيا، الطريق مفتوح!

ما هي الإشارة الضوئية التي لا ينبغي عليك عبور الطريق بها؟

الأطفال: عند الضوء الأحمر.

المربي: ما هي قواعد المرور هذه؟

الأطفال: هي القدرة على التصرف بشكل صحيح في الشارع، وعبور الطريق بشكل صحيح، والامتثال لإشارات المرور.

يتم إجراء الفحص البدني. دقيقة فقط "نحن السائقون" (يظهر الأطفال الحركات)

دعنا نذهب، دعنا نذهب بالسيارة (حركة عجلة القيادة)
اضغط على الدواسة (الساق عازمة عند الركبة، ممتدة)
قم بتشغيل وإيقاف الغاز (أدر الرافعة نحوك، بعيدًا عنك)
نحن ننظر باهتمام إلى المسافة (الكف إلى الجبين)

تقوم الماسحات بإزالة القطرات
اليمين واليسار - النظافة! ("ماسحات الزجاج الأمامي" )
الريح تعبث بشعرك (كشكش الشعر مع الأصابع)
نحن سائقون في أي مكان! (الإبهام الأيمن لأعلى)

المربي: يا رفاق، هل يمكننا اللعب على الطريق؟ ماذا يمكن أن يحدث؟

الأطفال: لا يمكنك اللعب على الطريق. سوف تصدمك سيارة

المربي: يا رفاق، كيف يجب أن نعبر الطريق؟ (إجابات الأطفال.)

الأطفال: نحن بحاجة لمعرفة ما إذا كان هناك علامة "ممر المشاة" أو إشارة المرور.

انظر بعناية إلى اليسار لترى ما إذا كانت هناك أية سيارات، ثم امش إلى المنتصف وانظر إلى اليمين.

لعبة تعليمية: "اختر إشارة الطريق الصحيحة"

ينظر الأطفال إلى الوضع في الصورة ويختارون إشارة الطريق المناسبة.

لعبة تعليمية "أصلح إشارة المرور!"

يحتاج الطفل إلى تحديد الإشارات اللازمة وإرفاقها بإشارة المرور.

المربي: يا لك من رفاق عظيمين! لقد ساعدوا في إعادة الأضواء إلى إشارات المرور ووضع علامات الطريق بشكل صحيح.

المربي: ولاختبار معلوماتك، أقترح عليك أن تلعب لعبة "مسموح أو محظور!" .

العب على الطريق (محظور).

عبور الشوارع عندما تكون إشارة المرور خضراء (مسموح).

المشي وسط حشد من الناس على طول الرصيف (مسموح).

عبور الشارع باستخدام ممر تحت الأرض (مسموح).

عبور الشارع عندما تكون إشارة المرور صفراء (محظور).

مساعدة كبار السن من الرجال والنساء على عبور الشارع (مسموح).

ركوب الدراجة دون الإمساك بالمقود (محظور).

الدردشة والضحك بصوت عالٍ في وسائل النقل العام (محظور).

المشي وسط حشد من الناس على طول الرصيف (محظور).

عبور الشارع عند الإشارة الحمراء (محظور).

العب على الطريق (محظور).

تعلم قواعد المرور (مسموح).

المربي: لكن رحلتنا انتهت.

هل أعجبتكم رحلتنا يا رفاق، ما الذي يميزها؟ (إجابات الأطفال.)

يا رفاق، ما هو الشيء الجيد الذي قمنا به اليوم؟ (إجابات الأطفال.)

أنا سعيد جدًا لأنك استمتعت برحلتنا. وأنا متأكد من أنك ستستمر في اتباع جميع القواعد في شوارع المدينة.