Kas jāzina topošajam bērna tēvam. Tas, kas topošajiem studentiem ir jāzina jūsu pacietībai, tiks pastāvīgi pārbaudīts

Runājot par mazuļa audzināšanu, vienīgā pārliecība ir tāda, ka viņš raudās un viņam būs jāmaina autiņbiksītes. Jebkurš tēvs vai māte to var izdomāt, bet viss pārējais ir daudz grūtāk.

Neatkarīgi no tā, cik grāmatu jūs lasāt, apmeklējat audzināšanas nodarbības un skatītos videoklipus, vecāku darbs noteikti būs unikāla pieredze. Šeit ir saraksts ar lietām, kas jāzina pirms bērna piedzimšanas.

Jūs esat viens pats

Bērns piedzima, pie tevis ciemojās radi un draugi, visi tavi paziņas apsveica ar mazuļa piedzimšanu. Pēc tam paiet dažas dienas, un jums jāiemācās uzstādīt šūpuli automašīnā. Nav svarīgi, vai jums jau ir bijuši bērni vai esat lasījis grāmatas par audzināšanu. Kad jums ir pirmais bērns, jums viss ir jāmācās no savas pieredzes. Jūs nevarat visu paredzēt iepriekš; dzīve noteikti ieviesīs korekcijas jūsu plānos. Tas viss var būt diezgan biedējoši, bet jūs varat tikt galā. Vienkārši turieties kopā, vecākiem vienam otru ir jāatbalsta – pretējā gadījumā audzināšana izrādīsies vēl grūtāks pārbaudījums.

Bērniem patīk gulēt vecāku gultā

Pilnīgi iespējams, ka jūsu mazulis pirmo dzīves gadu pavadīs vienā guļamistabā ar jums. Tas ne vienmēr ir ideāli, taču tas ļauj viegli nonest mazuli no groza uz gultu, ja viņš raud. Kad bērns kļūs vecāks, viņš pats izkāps no savas gultas un nāks pie vecākiem. Jūs to noteikti pamanīsit nakts vidū, jo mazuļi miegā bieži spārda.

Ir ļoti grūti atteikties no iedibinātiem ieradumiem

Ja sākat ļaut bērnam kaut ko darīt, tas ātri kļūst par ieradumu. Piemēram, ja ļaujat bērnam gulēt kopā ar jums gultā, tas ir ērti, taču drīz vien bērns vairs nevēlas gulēt atsevišķi. Varam teikt, ka tas palīdz stiprināt attiecības ar mazuli, taču atradināt viņu no šī ieraduma būs diezgan grūti. Tā rezultātā jūs sāksit sapņot par plašāku gultu.

Nav svarīgi, ja ārā ir auksts, bērns nenosalst

Apmācības kursos topošajiem vecākiem tiek mācīts, ka bērnam vienmēr jābūt ģērbtam siltākā drēbju kārtā nekā pieaugušajiem. Tomēr, tiklīdz jūsu mazulis ir pietiekami vecs, lai izteiktu savas domas, jūs varat atklāt, ka viņam nemaz nav auksti. Bērni bieži vien nevēlas uzvilkt cepuri vai siltu jaku nevis kaprīžu dēļ, bet gan tāpēc, ka viņiem ir patiešām ērti bez siltām drēbēm.

Bērni ēd, kad ir izsalkuši

Daudzi bērnībā tika pierunāti ēst karoti pēc karotes. Vecāki vienmēr domā, ka viņi labāk par bērnu zina, cik daudz viņam vajadzētu ēst. Patiesībā jūsu mazulis, iespējams, pateiks, vai viņš ir izsalcis. Ja viņš vēl nezina, kā runāt, viņš joprojām varēs izrādīt savu nepatiku. Visi bērni zina, kad ir izsalkuši, tikai jāieklausās viņu vajadzības.

Ne visiem bērniem patīk dalīties

Daudzi vecāki piespiež savus bērnus dalīties, bet tas nav nepieciešams. Ja bērns uz rotaļu laukumu paņem līdzi kaut ko vērtīgu, varat atgādināt, ka arī citi vēlas spēlēties, taču viņam tik un tā ir tiesības atteikties.

Apmācība uz podiņa var būt izaicinājums.

Ja jūs sazināties ar citiem vecākiem, viņi, iespējams, brīnīsies, vai jūsu bērns izmanto podiņu. Daudzi cilvēki piešķir lielu nozīmi atteikšanās no autiņbiksītēm un nevar iedomāties, ka pret šo jautājumu ir iespējams izturēties vieglprātīgi. Patiesībā bērni paši nosaka, vai viņi ir gatavi. Daži cilvēki var tieši pateikt, kad viņi vēlas izmantot podiņu. Pārējā laikā varat iedrošināt savu mazuli, kopā ar viņu lasīt tematiskas grāmatas un visādā ziņā atbalstīt, bet nemēģiniet viņu piespiest. Rezultātā process būs daudz ērtāks jums visiem. Protams, ik pa laikam būs nepatikšanas, taču, iespējams, daudz mazāk, nekā jūs gaidāt.

Brīvdienas

Ja jums ir dažādi reliģiskie uzskati, jūs pastāvīgi visu svinēsit divreiz vairāk. Tas ir diezgan grūti. Īpaši grūti ir ar dāvanām – tās būs jāpērk uz katriem svētkiem. Jums pat var šķist, ka jūs lutinat savu bērnu, jo viņam katrs svētki asociējas tikai ar dāvanām, tomēr, visticamāk, tas tā nav - jūs vienkārši dāvājat bērnam siltas emocijas.

Jūs pastāvīgi tērēsit naudu

Pat ja jums ir daudz radinieku, kuri var jums palīdzēt un uzdāvināt dažas bērnu lietas, jums tik un tā būs jāiepērkas. Tas viss radīs pastāvīgas izmaksas. Bērni aug ātri, tāpēc viņiem pastāvīgi vajag kaut ko jaunu, visu laiku tiek saplēstas. Esiet gatavi tam, ka pirkumi notiks daudz biežāk, nekā esat pieradis.

Izvēlieties piemērotu auklīti

Tas var šķist pašsaprotami, taču jums joprojām būs grūti atrast auklīti. Jums ir nepieciešams kāds, kuram varat uzticēties, lai jums nebūtu jāuztraucas katru minūti, kad neesat kopā ar savu mazuli. Vislabāk ir atrast pastāvīgu auklīti, kas vienmēr nāks pie jums. Šajā gadījumā jūs varat ik pa laikam pavadīt vakaru ārpus mājas.

Jūsu pacietība tiks pastāvīgi pārbaudīta

Ja jums ir īss raksturs, bērna audzināšana jums var nebūt vieglākais uzdevums. Bērnam var būt arī spēcīgs raksturs, kā rezultātā nemitīgi iesaistīsies strīdos. Vislabāk ar šo situāciju tiek galā tie vecāki, kuriem ir eņģeļu pacietība. Ja tici mazākās pretestības ceļam un pratīsi iejusties bērna ādā, tev būs daudz vieglāk. Tomēr jums vajadzētu saprast, ka dažreiz vienkārši nav iespējams saglabāt mieru, un daži uzvedības veidi, piemēram, zīmēšana uz sienām, ir vienkārši nepieņemami. Šāda rīcība ir stingri jāattur, vienlaikus saglabājot mieru.

Bērniem parasti ir mīļākie vecāki

Vairumā gadījumu bērni dod priekšroku savai mātei. Pat ja abi vecāki kopā ar bērnu pavada vienādu laiku un vienādi sadala pienākumus, bērnam joprojām var būt mīļākais, ar kuru viņš vēlas būt vairāk. Jums vajadzētu saprast, ka tas ir pilnīgi normāli – neuztveriet to personīgi, pat ja jūsu pašcieņa krītas. Jūs joprojām varat daudz piedzīvot kopā ar savu bērnu un sniegt viņam lielisku pieredzi.

Nekad neaizmirstiet par drošību

Sportot ir nepieciešams, bērns mācās sacensties ar citiem, tikt galā ar sakāvi, attīsta savas sociālās prasmes un vienkārši lieliski pavada laiku. Tomēr ir vērts saprast, ka ne visiem sporta veidiem ir liela nozīme. Ja bērns mācās peldēt, tas ir patiešām svarīgi. Neļaujiet jautrībai un lēkšanai baseinā, ja jūsu bērns neprot peldēt, atcerieties, ka drošība vienmēr ir pirmajā vietā.

Personiskā telpa pazudīs

Iespējams, ka jums ne tikai pietrūks vietas savā gultā, bet arī atklāsiet, ka visa jūsu māja ir veltīta jūsu bērniem. Jūs nevarat no viņiem paslēpties. Bērnam augot, pieaug arī viņa lietu skaits. Ir bīstami staigāt pa dzīvokli basām kājām, jo ​​var uzkāpt uz rotaļlietas. Pat uz palodzes var atrasties rotaļlietas vai grāmatas. Tomēr agrāk vai vēlāk bērns apgūst tīrīšanas prasmi un savāc savas lietas.

Dažreiz noliegums nedarbojas.

Ja bērns dzird tikai atteikumus, viņš kļūst pārāk atturīgs un ierobežots. Ja nevēlaties šo rezultātu, mēģiniet uzvesties pareizi. Neatsakieties pārāk stingri, ļaujiet bērnam saprast, ko viņš var darīt pretī tam, ko jūs viņam aizliedzat. Piemēram, kad bērns lūdz jums saldējumu, varat teikt, ka ēdīsiet to pēc pusdienām, nevis vienkārši aizliedzat saldumus.

Mēs esam liecinieki botu drudzim: tomēr plašsaziņas līdzekļos bieži tiek runāts par tērzēšanas robotiem, kas sazinās ar lietotāju dabiskā valodā un izpilda viņa norādījumus. Bet vai tiešām ir vērts ņemt vērā vispārējo ažiotāžu? Kādi roboti būs aktuāli un kas par tiem jāzina iesācējam izstrādātājam?

Boti nav jauni

“Pirmie robotprogrammatūras parādījās jau sen, pat pirms datoriem. Tie bija mehāniskie autopiloti no pagājušā gadsimta trīsdesmitajiem gadiem. Vēlāk plaši izplatījās čata roboti, biržu un izsoļu tirdzniecības roboti (viena no galvenajām 1987. gada Melnās pirmdienas trigera hipotēzēm bija tirdzniecības botu darbība), meklētājprogrammu roboti, surogātpasta roboti, robottīkli utt. IT nozarē roboti ir izmantoti arī ļoti ilgu laiku. Tie ietver automatizētas testēšanas sistēmas, pastāvīgos dēmonus un pakalpojumus, pārtraukumu apstrādātājus un daudz ko citu, ”saka Vladimirs Dvoretskis, System Software projektu vadītājs.

“Humanoīdu” robotprogrammatūra ir populāra

"Šodienas robotu popularitātes pieaugums galvenokārt attiecas uz robotiem, kas atdarina cilvēka darbības. Piemēram, tagad daudzās spēlēs, lai gan tas ir aizliegts ar noteikumiem, roboti tiek izmantoti rutīnas uzdevumiem - resursu vākšanai, tirdzniecībai spēļu tirgos, NPC iznīcināšanai vietās (ne-spēlētāja varonis - lomu spēļu varonis, kurš ir kontrolē nevis atskaņotājs, bet gan dators vai meistars) utt.

Šo robotu progress ir tieši saistīts ar to aizliegumu. Lai apietu aizliegumus un netiktu pieķerti spēļu īpašnieku anti-bot pakalpojumiem, šiem robotiem ir jāpozē pēc iespējas cilvēciski: jāizmanto cilvēka saskarne (pele, tastatūra, kursorsvira, ekrāns), jāievieš savā darbībā zināms haoss. (ja bota kontrolētais varonis vienmēr pārvietojas vienmērīgi un pa ideālu trajektoriju - tas noteikti nav cilvēks), un pats galvenais ir spēt cilvēciski vai vismaz vienkārši adekvāti reaģēt uz pēkšņām izmaiņām situācija (cilvēka spēlētāja parādīšanās tērzēšanā, atvienošanās, nestandarta sistēmas ziņojuma parādīšanās utt.). Un tieši šeit robotprogrammatūras izstrādātājiem ir daudz ko paplašināt — no iespējamo notikumu algoritmizēšanas līdz mākslīgā intelekta izmantošanai analīzē un reakcijā.

Runājot par perspektīvām un tendencēm, neapšaubāmi, boti kļūs gudrāki, paplašināsies to ievades-izvades un vadības kanālu klāsts, kā arī palielināsies apstrādāto datu ātrums un apjoms,” skaidro.

Boti vienkāršos programmēšanu, bet neaizstās izstrādātājus

“Augošā botu popularitāte jau noved pie tā, ka tiek izstrādāti ne tikai karkasi straujas attīstības nolūkos, bet arī sāk parādīties īpaši gatavu risinājumu dizaineri, kas prasa minimālas zināšanas gan par. programmēšanas un informācijas apstrādes algoritmi,” stāsta Aleksejs Smirnovs, IT uzņēmuma Netrika tehniskais direktors.

"Boti uzņemsies arvien vairāk rutīnas funkciju un pat pašmācības procesā iemācīsies tos apvienot neparedzētā secībā, lai atrisinātu uzdotās problēmas, un pat, visticamāk, iemācīsies izveidot jaunus algoritmus uzdoto problēmu risināšanai. problēmas. Bet tas, ko robotprogrammatūra nekad nespēs, ir noteikt sev jauna veida uzdevumu. Viņiem tas vienkārši nav vajadzīgs. Un, ja varēs, tad tas vairs nebūs bots, bet gan pilnvērtīgs mākslīgais intelekts. Tāpēc atbilde uz provokatīvo jautājumu "Vai roboti spēs aizstāt izstrādātājus" ir "Jā, viņi var, veicot uzticētos uzdevumus" un "Noteikti nē - uzdevumu analīzē un uzstādīšanā?" Vladimirs Dvoretskis, System Software projektu vadītājs.

Tiem, kas vēlas izstrādāt “nopietnus” robotus, vajadzētu interesēties par AI, algoritmiem un lielajiem datiem

"Straujajai robotu veidošanas attīstībai vajadzētu mudināt daudzus izstrādātājus pētīt algoritmus, mākslīgā intelekta veidošanas jautājumus un datu analīzi dabiskās valodas apstrādes kontekstā," uzskata. Aleksejs Smirnovs, IT uzņēmuma Netrika tehniskais direktors.

“Jau šobrīd notiek viedo botu izstrāde, kas ir sarežģīti programmatūras risinājumi, kuru pamatā ir apmācītas zināšanu bāzes struktūra, izmantojot mākslīgā intelekta elementus. Faktiski nākamās paaudzes robotprogrammatūra jau būs inteliģenta, un tie būs "domājoši" cilvēku virtuālie aģenti tīklā. Būs iespējams viegli apmācīt savu Es-virtuālo aģentu par saviem ieradumiem, lūgumiem, cerībām un dot viņiem iespēju izdarīt tavā vietā to darbu, kuram tu šobrīd velti daudz laika.

Virtuālo robotu palīdzības dienesti, robotu informācijas konsultanti un daudz kas cits ir nākamais solis Botu attīstībā. Tas viss veicinās mākslīgā intelekta tehnoloģiju attīstību un faktiski arī speciālistus, kas tās radīs. Daudzsološa būs programmētāju-konsultantu attīstība botu zināšanu bāzes sistēmu ietvaru izstrādē un to apmācībā,” stāsta. Andrejs Krehovs, ICL speciālo programmu pakalpojumu direktora vietnieks.

Kaut kas, kas vēl nav pieejams robotiem: profesija "".

Pat visveiksmīgākais skolēns, dalībnieks un olimpiāžu uzvarētājs uzņemšana augstskolā bieži saskaras ar nopietnām problēmām. Skolēns, kurš kļūst par studentu, saprot, ka ar skolā iegūtajām zināšanām, prasmēm un iemaņām augstskolai nepietiek un studijas pirmajos augstskolas gados kļūst nepārvaramas, kas nereti liek jaunietim pārtraukt studijas vai mainīt augstskolu, pirms tas ir pārāk daudz. vēlu.

Nav noslēpums, ka, izvēloties fakultāti un specialitāti, pretendenti bieži vien koncentrējas nevis uz personīgajām vēlmēm un studiju grūtības pakāpi, bet gan uz punktu nokārtošanu.

Skolas laikā pieraduši pie noteiktas izglītības sistēmas, jaunizceptie studenti nevar ātri pielāgoties augstskolas videi. Bieži vien topošie studenti pat neiedomājas, kas viņus sagaida. Pieteikuma iesniedzējam tas ir jāzina Universitātes izglītības sistēma būtiski atšķiras no skolu sistēmas.

Skolēniem ir jābūt neatkarīgākiem un aktīvākiem. Skolā veidojas ieradums nepaļauties uz sevi: viņi tev visu pastāstīs, atgādinās, izrādīs interesi par veiksmēm un neveiksmēm, vairākas reizes izskaidros nesaprotamu materiālu. Augstskolā viss ir nedaudz savādāk: skolotājs “nesagraus” materiālu līdz pamatskolām, lai ieliktu mutē “gatavās zināšanas”. Ja vēlies gūt panākumus, esi aktīvs mācību procesa dalībnieks, nevis pasīvs klausītājs. Tiek pieņemts, ka augstskolā cilvēks nāk ar lielu vēlmi mācīties, lai apgūtu izvēlēto profesiju, tāpēc neviens, tāpat kā skolā, neliks pildīt mājasdarbus un neliks kārtot un apgūt materiālu. Studentam jāieņem aktīva pozīcija: patstāvīgi uzraudzīt savu progresu, kontroldarbu, kursa darbu, kontroldarbu, eksāmenu termiņus, patstāvīgi atrast un analizēt nokavēto materiālu. Dariet to visu patstāvīgi: ja nav laika nokārtot ieskaiti, meklējiet pasniedzēju pats un sarunājiet laiku, meklējiet trūkstošo materiālu, lai mācītos pats, sekojiet jaunumiem.

Administratīvās kontroles trūkuma dēļ studijas augstskolā daudziem kļūst nepārvaramas. Lai kaut ko iemācītos, tas arī jāatrod. Protams, mūsdienu pasaulē informācijas iegūšana nav problēma. Viss ir internetā! Galvenais ir zināt, ko un kā meklēt. Studentam jāsaprot, ka, lai saņemtu kredītpunktu un nokārtotu eksāmenu, viņam būs smagi jāstrādā. Vienkārši neviens neuzzīmēs C par apmeklējumu. Ir jāievēro noteikumi: ir pateikts, kas jāiesniedz un kādā termiņā, tas nozīmē, ka labākajā gadījumā jāiesniedz, skolotājs to atgādinās, bet, lai iegūtu atzīmi “apmierinoši”, darbs ir jāpabeidz. Neviens jūs nepiespiedīs mācīties, ja jūs to nevēlaties, nemācieties.

Tātad, kādam jābūt ideālam studentam?

Skolas absolventam, kas iestājas augstskolā, ir jābūt skaidram priekšstatam par savu nākotnes profesiju un zināšanām un prasmēm, kurām jābūt izvēlētajā specialitātē. Ir jāsaprot, ka studijas augstskolā ir pirmais solis, lai iegūtu prestižu darbu. Lai jūs varētu saukt par speciālistu, nepietiek ar augstskolas beigšanu un augstākās izglītības diploma saņemšanu, ir nepieciešams zināms zināšanu, prasmju un iemaņu kopums. Jebkura organizācija, ievietojot informāciju par vakanci, paziņo, kādi būs nākamā darbinieka pienākumi. Un, ja kandidātam nav nepieciešamo prasmju, neviens viņu neņems darbā, pat ja viņam ir vairāki diplomi.

Ikviens vēlas nopelnīt lielu algu un sapņo par veiksmīgu karjeru. Bet tas prasa daudz darba. Cilvēki, kuri apzinās visas priekšā stāvošās dzīves grūtības: mājokļa iegādi, sevis un ģimenes iztiku, jau šobrīd aktīvi strādā pie sevis izglītības iestādē. Viņi apgūst visu, ko pasniedz skolotāji, un patstāvīgi apgūst papildmateriālu savā specialitātē, jo saprot, ka var iegūt labu darbu, ja zini vairāk par citiem un piemīt unikālas īpašības. Dažādu uzņēmumu vadība nevēlas tērēt laiku pat perspektīvu darbinieku apmācībai un algot jau pieredzējušus speciālistus.

Skolēnam jāsaprot, ka zināšanas ir vērtība. Jums jābūt aktīvam un pilnībā jāizmanto mācību iespēja: nodarboties ar pašizglītību, izvēlēties papildu kursus, apmeklēt izvēles priekšmetus, piedalīties konferencēs, sazināties ar skolotājiem. Studējot augstskolā, students strādā tikai sev, nodrošinot savu nākotni.

Vai joprojām ir jautājumi? Nepieciešama palīdzība, gatavojoties vienotajam valsts eksāmenam?
Lai saņemtu palīdzību no pasniedzēja, reģistrējieties.
Pirmā nodarbība bez maksas!

tīmekļa vietni, kopējot materiālu pilnībā vai daļēji, ir nepieciešama saite uz avotu.

Skola ir svarīgs posms katra bērna dzīvē, lai gūtu panākumus skolā, vecāki vēlas, lai viņu bērns skolai tuvotos pēc iespējas sagatavotāks. Kas jāzina topošajam pirmklasniekam un kā viņam vajadzētu uzvesties?

Ko un kā mēs mācām bērniem?

Ir vesela nozare, kas veltīta bērnu sagatavošanai skolai. Gandrīz kopš dzimšanas bērna rotaļlietas sāk iedalīt izklaidējošās un izglītojošās. Tieši rotaļājoties bērns optimāli attīsta īpašības, kas viņam palīdzēs skolā: uzmanība, koncentrēšanās spējas, atmiņa, inteliģence, neatlaidība, smalkās motorikas un loģika. Ko spēlēt? Jebkas! Uzdodiet un risiniet mīklas, virzieties uz uzvaru savās iecienītākajās galda spēlēs vai sasprindziniet prātu, entuziastiski vācot loģikas mīklas. Katrs mūsdienu vecāks zina, ka bērnam ir jābūt gatavam skolai, un, jo ātrāk šī gatavošanās sāksies, jo veiksmīgāks būs ne tikai skolā, bet arī dzīvē. “Pēc trim ir par vēlu” ir agrīnas attīstības atbalstītāju devīze. Viņi ir pilnīgi pārliecināti: jo agrāk sāksies intelektuālā attīstība, jo vieglāk bērnam būs pielāgoties skolas dzīvei. Grāmata ir galvenais zināšanu avots, tāpēc izglītojoša grāmata ir jebkura bērna galvenais pavadonis no ratiem līdz 1.septembrim. Kopiju grāmatas, gruntskrāsas, vingrinājumu kolekcijas, loģikas testi jau sen vairs nav skolas dzīves atribūti un ir pilnībā pārgājuši mūsdienu pirmsskolas vecuma bērna dzīvē. Saskaņā ar statistiku, 80% no Ukrainā izdotajām bērnu grāmatām ir veltītas tieši gatavošanās skolai. Pieprasījums rada piedāvājumu. Svarīgajā bērna sagatavošanā skolai jāiesaista tikai speciālists. Katrā pilsētas rajonā ir vismaz ducis skolu pirmsskolas vecuma bērniem. Tur valda nemitīgs uztraukums. Mazie bērni mācās lasīt un skaitīt, aizpildīt burtnīcas un grauzt zinātnes granītu ar piena zobiem, lai viņi varētu pieiet pie skolas galda, gatavi uz visu. Sagatavošanas nodarbības skolai jāsāk ne vēlāk kā 4 gadu vecumā. Šķiet, bērnu piesēdināšana pie rakstāmgalda, lai par 2-3 gadiem pagarinātu skolas bērnību, ir vecāku galvenais uzdevums. Un tagad beidzot sākas skola. Un līdz ar to arī skolas problēmas, par kurām tiek vainota gatavošanās, kas šajos 7 gados ieradusies pieraduma pēc - nepietiekamas akadēmiskās zināšanas un slikta lasīšanas tehnika... Bet skolas panākumus nosaka ne jau līdz 1. septembrim sarakstīto kociņu skaits. nevis pēc grāmatu lasīšanas ātruma. Veiksmīgas izglītības pamatā ir bērna vēlme atpazīt un pieņemt pasauli, justies ērti un brīvi šajā pasaulē. Tas ir tik vienkārši un tik grūti vienlaikus.

Saraksts grāmata

Vācu psihologs Volkers Zehne uzrakstīja ieteikumu grāmatu vecākiem “Kas jāzina bērniem”, kurā uzskaitītas pamatprasmes un iemaņas, ar kurām bērnam jāierodas skolā. Šajā grāmatā nav ietverti loģikas vingrinājumi, lasīšanas ātruma testi vai apmācība matemātikas prasmes tajā nav ģeniālu un talantu audzināšanas plānu Tāpēc vērīgu vecāku galvenais uzdevums ir dot bērniem iespēju dzīvot šo dzīvi ērti un produktīvi, un tajā ir uzskaitītas ne tikai pamatzināšanas un prasmes, bet arī dzīves pieredze un pieredze. tuvoties skolas dzīves slieksnim, ko tad viņam vajadzētu ne tikai zināt un prast, bet arī piedzīvot ciešu emocionālu kontaktu ar saviem vecākiem daudz svarīgāk par jebkādām akadēmiskām zināšanām un pieredzi, ar šo jautājumu, autore uzrunā dažādu profesiju un tautību, dažāda vecuma, reliģijas un sociālā stāvokļa cilvēkus. Vecākiem, vecvecākiem, parastiem pusaudžiem un pieredzējušiem speciālistiem. Vienkāršiem cilvēkiem un slaveniem cilvēkiem. Psihologiem un skolotājiem. Un tad ar vācu pedantismu viņš apstrādā un apkopo dažādu cilvēku pieredzi. Vācu psiholoģe nevērtē, bet vienkārši uzskaita vienkāršas prasmes un zināšanas, ar kurām bērnam vajadzētu pietuvoties skolas dzīves slieksnim. Lai daži no iepriekšminētajiem šobrīd šķiet pilnīgi nesvarīgi un tiem nav nekāda sakara ar sagatavošanos skolai, taču pieredze rāda, ka tieši tas, kas no pirmā acu uzmetiena ir “nesvarīgs”, bieži vien kļūst par nepieciešamo zināšanu un prasmju sarakstu, uzskata vācu psihologs , par veiksmīgu mācīšanos skolā, šķietami biedējoši milzīgs, bet tajā pašā laikā pārsteidzoši vienkāršs Bērns, kurš zina un ir pieredzējis visu iepriekš minēto, ir zinātkārs pētnieks, kurš ir gatavs iegūt šīs zināšanas pats prot dzīvot sabiedrībā, prot klausīties un dzirdēt Ar tik daudzām prasmēm un iemaņām veiksies ne tikai skolā, bet arī dzīvē, jo tas viss nav gatavošanās skolas draudiem, nevis mācības akadēmiskajiem pārbaudījumiem, bet dzīve ar visām tās krāsām Kad cilvēks saprot un jūt sevi, viņš dzīvo harmonijā ar vienaudžiem, ir iespēja patstāvīgi izzināt pasauli, izjūtot atbalstu. no savas ģimenes viņš kļūst stiprāks un nobriedušāks. Viņš ir atvērts pasaulei un gatavs mācīties. Un šo bērnišķīgo zinātkāri un dzīves pilnību nevar aizstāt ne ar kādām akadēmiskām zināšanām. Bērnam ir jābūt sociāli pielāgotam.

Ko tas prasa?

Sazinieties ar sava vecuma bērniem, kā arī ar pieaugušajiem (ne tikai vecākiem). Pusdienojiet kopā ar citām ģimenēm, aiciniet citus bērnus pie sevis pusdienās. Vismaz vienu reizi kļūsti par piemēru citiem un vismaz reizi izmēģini cita bērna piemēru.

Strīdieties un samierinieties ar savu labāko draugu.

Vismaz vienu reizi saņemiet ārēja pieaugušā uzslavu.

Ziniet, kad pateikt "paldies" un "lūdzu", sasveicināties un ardievas. Spēj lūgt piedošanu. Izprast dāvanu pasniegšanas procesu (tostarp dāvanas izvēli draugam vai radiniekam un tās noformēšanu).

Kas jāzina 6 gadus vecam bērnam?

Bērniem ir vajadzīga pašapziņa. Kas bērnam ir vajadzīgs šim nolūkam?

Jūtiet pastāvīgu atbalstu it visā, ko viņš dara. Pārliecinieties, ka viņam ir atbalsts.

Zināt, kā lūgt palīdzību un tajā pašā laikā atbalstīt citus cilvēkus.

Spēt paciest sakāvi un prast to novērtēt.

Spēt sasniegt mērķus un izjust no tā gandarījumu.

Stingri zini, ka ir kaut kas, kurā viņš ir priekšā saviem vienaudžiem.

Spēj uzticēties cilvēkiem.

Bērnam ir jājūt, jāzina un jāsaprot sevi un savu ķermeni. Kas bērnam ir vajadzīgs šim nolūkam? Ir iespēja izpētīt savu ķermeni. Zināt ķermeņa daļu nosaukumus un prast izskaidrot svarīgu orgānu funkcijas (kāpēc cilvēkam vajadzīga sirds, aknas). Prast atšķirt psiholoģiskos un fizioloģiskos stāvokļus (piemēram, nejaukt izsalkumu un aizkaitinājumu, nogurumu un skumjas). Jāprot izmērīt pieskāriena spēku.

Sajūti savu un citu pulsu.

Zināt, ka ārsts pastāv, lai palīdzētu slimajiem. Palīdziet ārstam diagnosticēt slimību - noteikt sāpju lokalizāciju un raksturu. Spēt palīdzēt pacientiem: pārzināt pirmās palīdzības pamatprasmes (ledus-karstā ūdens pudele, kā ārstēt brūci). Pieņemiet slimību kā dzīves daļu.

Saņemiet patiesas un godīgas atbildes, tostarp par nāvi. Lai to izdarītu, ir nepieciešams iesaistīt bērnu vienkāršas pacienta aprūpes procesā, izskaidrot viņam viņa stāvokli, mierīgi ārstēt slimību un palīdzēt mazulim izzināt savu ķermeni un viņa reakcijas. Godīgi atbildiet uz pat sarežģītiem jautājumiem. Bērnam ir jāsaprot daba un jāiemācās dzīvot ar to harmonijā.

Ko tas prasa?

Prot veidot sniegavīru vai uzbūvēt sniega fortu.

Vismaz vienu reizi samirksti lietū, spēlējies un lec peļķēs, sasmērējies dubļos, stipri saaukstējies, mest sniega bumbas. Kaut vienu reizi uztaisīt strautai dambi, uzcelt būdu, smilšu pili. Jāprot uzrāpties kokā, sēdēt pa nakti pie ugunskura, iet sēņot, pat ja plūc tikai priežu čiekurus un zīles.

Mēģiniet iestādīt graudu, pacietīgi rūpējieties par to un skatieties, kā augs attīstās, pateicoties jūsu rūpēm. Ziniet, ka ūdens notur ķermeni. Gulēt uz ūdens.

Prast patstāvīgi šūpoties šūpolēs. Skatiet, pieskarieties un mēģiniet saprast, kā darbojas saules pulkstenis. Atpazīstiet vismaz divus zvaigznājus debesīs. Eksperimentējiet ar atbalsi. Lai to izdarītu, ir svarīgi dot bērnam iespēju justies brīvi dabā. Nebaidieties nosmērēties un nosalt. Parādiet bērnam dabas skaistumu un harmoniju, kā arī viņa vietu tajā.

Šis raksts nav kodēšanas apmācība. Un nevis ziņa par to, “kuru programmēšanas valodu izvēlēties”. Ja vēlaties saprast, cik jūs interesē koda pasaules izzināšana, tad svarīgāks ir jautājums: kas ir programmēšana? Kā programmēšana izskatās no iekšpuses? Vai es un programmēšana ir saderīgas?

Princips "loģika, nevis matemātika"

Viens no lielākajiem jauno programmētāju nepareizajiem priekšstatiem ir tas, ka programmēšana ir pilna ar matemātiku. Ja jūs domājat, ka programmēšana liks jums atcerēties jūsu skolas zināšanas trigonometrijā, algebrā utt., tad jūs maldāties. Šāda veida matemātika programmēšanā ir reti sastopama.

Pēc pieredzes “tīri matemātiskas” lietas ietver, piemēram, operāciju secību izteiksmē un koordinātu sistēmu. Nekas pārāk sarežģīts. Gluži pretēji, ir daudz loģikas. Nepieciešamība domāt uz priekšu, saprast, kādā secībā darīt lietas un kā kontrolēt šo plūsmu, caurvij katru programmēšanas aspektu. Ja tev ir loģikas iemaņa, tad tev būs viegli sākt tikt galā ar programmēšanas uzdevumiem.

Princips "noķert krītošu zvaigzni"

Programmēšanu var uzskatīt par daudzu “procesu” izpildi — it kā piespiežot datoru “darīt darbu jūsu vietā” — un šo procesu pārvaldību. Programmēšanā process bieži rada rezultātu. Rezultāts var būt fails, taču tas var būt arī kaut kas vienkāršāks, piemēram, virkne vai skaitlis.

Problēma darbā ar procesiem ir tāda, ka, ja neko nedara ar to rezultātiem, tie vienkārši izšķīst. Literāri runājot, tās “iet aizmirstībā”, nekad netiek radītas no jauna, ļoti līdzīgas zvaigznēm, kas dzirkstī debesīs un pazūd. Citiem vārdiem sakot, jums tie ir "jānoķer".

Ja jūs izveidojat kaut ko ar procesu, jums tas ir jāsatver, pretējā gadījumā jūs to pazaudēsit. Šeit tiek izmantoti mainīgie — kā veids, kā "tvert" procesa rezultātus. Šis princips ļoti palīdz saprast, kas ir programmēšana mācīšanās sākumposmā. Un, ja jūs to noķersit agri, tas jums būs ļoti noderīgs.

"Vārdnīcas" princips

Programmēšanā ir daudz "veidu". Uztveriet tipus kā programmēšanas valodas pamatelementus. Viens veids ir virkne vai rakstzīmju kolekcija pēdiņās. Gan "ābols", gan "apelsīns" ir stīgas. Tos var, piemēram, kombinēt un padarīt “ābolu-oranžu”. Cipari ir cita veida. Skaitļus var saskaitīt, atņemt, reizināt (citu darbību starpā). Tad ir “masīvi” - objektu kopums noteiktā secībā. ["First", "goes", "fore", "second"], piemēram, ir masīvs ar pirmo elementu "First" un pēdējo elementu "second".

Bet, iespējams, viens no visspēcīgākajiem veidiem ir hash jeb atslēgas vērtību pāris. Hašam ir daudz vārdu. Rubīnā tas ir "hash". JavaScript to sauc par "objektu". Varbūt Python deva tam labāku nosaukumu: “vārdnīca”. Ja jūs mazliet padomājat, vārdnīca ir atslēgu (vārdu) kopums, kas norāda to nozīmi.

Bet kāpēc tas ir svarīgi? Izrādās, ka šāda struktūra bieži ir nepieciešama datu glabāšanai. Piemēram, varat iesaiņot informāciju par personu šādi:

("first_name" => "Džonatans", "last_name" => "Ričards", "nacionalitāte" => "Brits")

Ir taustiņi “first_name” (vārds), “last_name” (uzvārds) utt. Tās ir kā personas īpašības vai atribūti. Varat arī pievienot “hair_colour” (matu krāsa), “age” (vecums) vai “gender” (dzimums). Un katrai no šīm atslēgām ir sava nozīme. Ievērojama programmēšanas daļa ietver datu struktūru formātu definēšanu. Un atslēgu un vērtību pāri kļūst par visvērtīgākajiem ieročiem jūsu arsenālā, tāpēc ir noderīgi pēc iespējas agrāk saprast, kā tie darbojas.

"Matrjoškas" princips

Programmēšana ir pilna ar objektiem, kas atrodas objektu iekšienē citos objektos. Programmējot jūs bieži mēģināt strukturēt datus, un bieži vien šajās struktūrās ir ietvertas citas struktūras.

Pievienosim rekvizītu “siblings” iepriekšējam piemēram:

("first_name" => "Džonatans", "last_name" => "Ričards", "nacionalitāte" => "Briti", "brāļi un māsas" => ( "brāļi" => , "māsas" => ["Fiona", "Mērija"] ))

Jūs redzēsiet šo principu visā programmēšanas laikā. HTML daži elementi satur citus elementus: