ماذا تفعل إذا كان طفلك يتعرض للإهانة في كثير من الأحيان. طفل حساس. فيديو أسباب تظلمات الأطفال

إنه يسمم حياة الشخص نفسه وأحبائه. إن التعامل مع رد الفعل المؤلم هذا ليس بالأمر السهل. إن المظالم التي لا تغتفر تدمر الصداقات، وتؤدي إلى تراكم الصراعات الواضحة والخفية في الأسرة وتشوه شخصية الشخص في نهاية المطاف.

بشكل عام، يمكن فهم الاستياء على أنه تجربة مؤلمة يمر بها الشخص بسبب تجاهله أو رفضه من قبل شركاء التواصل. يتم تضمين هذه التجربة في التواصل وتوجيهها نحو الآخر. تنشأ ظاهرة الاستياء في سن ما قبل المدرسة. قد ينزعج الأطفال الصغار (حتى سن ثلاث أو أربع سنوات) بسبب التقييم السلبي من شخص بالغ، ويطالبون بالاهتمام بأنفسهم، ويشكون من أقرانهم، ولكن كل هذه الأشكال من استياء الأطفال تكون فورية وظرفية بطبيعتها - فالأطفال لا يفعلون ذلك "تتعثر" في هذه التجارب وتنسى بسرعة. تبدأ ظاهرة الاستياء برمتها في الظهور بعد خمس سنوات، بسبب ظهور الحاجة إلى الاعتراف والاحترام في هذا العصر - أولاً من شخص بالغ، ثم من أقرانه. في هذا العصر، يبدأ الهدف الرئيسي للإهانة في أن يكون نظيرًا، وليس شخصًا بالغًا.

يتجلى الاستياء تجاه الآخر في الحالات التي يعاني فيها الطفل بشكل حاد من انتهاك لذاته، وعدم الاعتراف به، ودون أن يلاحظه أحد. وتشمل هذه المواقف تجاهل الشريك، وعدم الاهتمام الكافي من جانبه، ورفض شيء ضروري ومرغوب فيه (عدم إعطاء اللعبة الموعودة، أو رفض علاج أو هدية، أو عدم احترام الآخرين - إغاظة الآخرين، ونجاحهم وتفوقهم، وعدم وجود مدح).

وفي كل هذه الحالات يشعر الطفل بالرفض والحرمان. في حالة الاستياء، لا يظهر الطفل عدوانا جسديا مباشرا أو غير مباشر (لا يقاتل، لا يهاجم الجاني، لا ينتقم منه). يتميز مظهر الاستياء بالتأكيد إظهار "الاستياء".يُظهر الشخص المسيء بكل سلوكه للجاني أنه هو المسؤول وعليه أن يطلب المغفرة أو يتحسن بطريقة ما. يبتعد ويتوقف عن الكلام ويظهر "معاناته" بشكل واضح. إن سلوك الأطفال في حالة الاستياء له سمة مثيرة للاهتمام ومتناقضة. من ناحية، من الواضح أن هذا السلوك واضح ويهدف إلى جذب الانتباه. من ناحية أخرى، يرفض الأطفال التواصل مع الجاني - فهم صامتون، ويبتعدون، ويذهبون بعيدًا. يستخدم رفض التواصل كوسيلة لجذب الانتباه إلى الذات وطريقة لإثارة الشعور بالذنب والتوبة لدى من أساء. بدرجة أو بأخرى، في مواقف معينة، يعاني كل شخص من شعور بالاستياء. ومع ذلك، فإن "عتبة" الحساسية تختلف من شخص لآخر. وفي نفس المواقف (على سبيل المثال، في حالة نجاح شخص آخر أو خسارته في إحدى الألعاب)، يشعر بعض الأطفال بالجرح والإهانة، بينما لا يواجه الآخرون مثل هذه التجارب.

بالإضافة إلى ذلك، ينشأ الاستياء ليس فقط في المواقف المذكورة أعلاه. يمكنك ملاحظة الحالات التي ينشأ فيها الاستياء في مواقف ذات طبيعة محايدة تمامًا. على سبيل المثال، تشعر الفتاة بالإهانة لأن أصدقائها يلعبون بدونها، في حين أنها لا تقوم بأي محاولات للانضمام إلى نشاطهم، ولكنها تبتعد بتحدٍ وتنظر إليهم بغضب. أو يشعر الولد بالإهانة عندما يعلم المعلم طفلاً آخر. ومن الواضح أنه في هذه الحالات ينسب الطفل للآخرين موقفًا غير محترم تجاهه ويرى شيئًا غير موجود بالفعل.

وبالتالي، من الضروري التمييز بين الأسباب الكافية وغير الكافية لمظهر الاستياء. يمكن اعتبار السبب كافيًا عندما يكون هناك رفض واعي من جانب الشخص لشريك التواصل أو تجاهله أو عدم احترامه. بالإضافة إلى ذلك، يمكن اعتبار الاستياء من شخص مهم أكثر ما يبرره. بعد كل شيء، كلما كان الشخص الآخر أكثر أهمية، كلما كان بإمكانك الاعتماد على اعترافه واهتمامه. المناسبة التي لا يُظهر فيها الشريك عدم الاحترام أو الرفض على الإطلاق يمكن اعتبارها غير كافية للاستياء من الآخر. في هذه الحالة، لا يتفاعل الشخص مع موقف حقيقي، ولكن مع توقعاته غير المبررة، وما يدركه هو نفسه وينسب إلى الآخرين.

إن عدم كفاية مصدر الاستياء هو المعيار الذي ينبغي من خلاله التمييز بين الاستياء كرد فعل إنساني طبيعي وحتمي والاستياء باعتباره سمة شخصية مستقرة ومدمرة. والنتيجة الطبيعية لهذه السمة هي زيادة وتيرة مظاهر الاستياء. أولئك الذين يتعرضون للإهانة في كثير من الأحيان يطلق عليهم حساسون. يرى هؤلاء الأشخاص باستمرار الإهمال وعدم احترام أنفسهم في الآخرين، وبالتالي لديهم الكثير من الأسباب للإهانة. بالفعل في سن ما قبل المدرسة، يمكنك تحديد الأطفال المعرضين للجريمة.

ينظر الأطفال المستاؤون إلى نجاحات الآخرين على أنها إذلالهم وجهلهم بأنفسهم، وبالتالي يشعرون بالاستياء ويظهرون عليه. السمة المميزة للأطفال اللمسيين هي الموقف القوي تجاه الموقف التقييمي تجاه أنفسهم والتوقع المستمر للتقييم الإيجابي، الذي يُنظر إلى غيابه على أنه إنكار للذات.

يبدو أن الأطفال الحساسين لا يلاحظون من حولهم. إنهم يختلقون أصدقاء وقصصًا غير موجودة، دون الاهتمام بشركائهم الحقيقيين. تخيلاته الخاصة التي يتمتع فيها الطفل بكل الفضائل التي يمكن تخيلها (القوة والجمال والشجاعة غير العادية) تقرب منه الواقع وتستبدل العلاقات الحقيقية مع أقرانه. يحل التقييم الذاتي والموقف تجاه الذات محل التصور المباشر للأقران والعلاقات معهم. يُنظر إلى الأقران الحقيقيين المحيطين بالطفل على أنهم مصدر للمواقف السلبية.

لدى الأطفال كثيري الحساسية شعور واضح بأنهم "يُستهان بهم"، وعدم الاعتراف بنقاط قوتهم، وبرفضهم. إلا أن هذا الشعور لا يتوافق مع الواقع. تظهر البيانات البحثية أن الأطفال كثيري الحساسية، على الرغم من صراعهم، لا يتمتعون بشعبية أو رفض. وبالتالي، فإن هذا التقليل من تقدير الأطفال الحساسين من خلال عيون أقرانهم هو نتيجة فقط لتصوراتهم الخاصة.

تشير هذه الحقيقة إلى سمة متناقضة أخرى للأطفال الحساسين.

من ناحية، يركزون بوضوح على موقف إيجابي تجاه أنفسهم من كل من حولهم، ومع كل سلوكهم، يطلبون منهم إظهار الاحترام والموافقة والاعتراف باستمرار. من ناحية أخرى، وفقا لأفكارهم، فإن الأشخاص من حولهم يقللون من شأنهم، ويتوقعون منهم، وخاصة من أقرانهم، تقييما سلبيا لأنفسهم. في بعض الحالات، فإنهم هم أنفسهم يبدأون المواقف التي يمكن أن يشعروا فيها بالرفض، وغير معترف بهم، والإهانة من قبل أقرانهم، يحصلون على نوع من الرضا من هذا.

لذلك، فإن السمات الشخصية المميزة للأطفال الحساسين تشير إلى ذلك تعتمد الحساسية المتزايدة على موقف الطفل المؤلم للغاية تجاه نفسه وتقييمه الذاتي، مما يؤدي إلى ظهور حاجة حادة ونهمة للاعتراف والاحترام.يحتاج الطفل إلى تأكيد مستمر لقيمته وأهميته و"أنه محبوب". وفي الوقت نفسه ينسب الإهمال وعدم احترام الآخرين إلى نفسه، مما يعطيه أسباباً خيالية للاستياء والاتهامات للآخرين. ومن الصعب للغاية كسر هذه الحلقة المفرغة. ينظر الطفل باستمرار إلى نفسه من خلال عيون الآخرين ويقيم نفسه بهذه العيون، كما لو كان في نظام المرايا. كل هذا يجلب تجارب مؤلمة حادة للطفل ويتعارض مع التطور الطبيعي للشخصية. لذلك، يمكن اعتبار الحساسية المتزايدة أحد أشكال الصراع في العلاقات الشخصية.

الأشكال الإشكالية الأخرى للعلاقات بين الأقران

سمات الأطفال الذين يعانون من مشاكل سلوكية

على الرغم من الاختلافات في سلوكيات الأطفال المسببة للمشاكل، إلا أن جميع المشكلات تقريبًا لها أسباب متشابهة. بشكل عام، يمكن تعريف جوهر هذه المشاكل النفسية على النحو التالي: تثبيت الطفل على التقييم الذاتي.علاوة على ذلك فإن مشاكل هؤلاء الأطفال لا تكمن في مستوى تقديرهم لذاتهم أو حتى في درجة كفايته. قد يكون احترام الذات لدى هؤلاء الأطفال مرتفعًا جدًا أو متوسطًا أو منخفضًا؛ فقد يتوافق مع الإنجازات الحقيقية للطفل، أو قد يختلف عنها بشكل كبير. كل هذا في حد ذاته ليس مصدرا للمشاكل الشخصية. سم.

الطفل دائمًا عاطفي جدًا، فهو يتفاعل مع كل شيء من حوله. أحد ردود الفعل هو الاستياء عندما يعتقد الطفل أنه عومل بشكل غير عادل. جميع الأطفال مختلفون، والجريمة مختلفة.

يظهر الطفل الاستياء بطرق مختلفة، فمثلا يمكن أن يتجهم ويظل صامتا طوال اليوم، أو يمكن أن يصرخ ويبكي بصوت عال من السخط. يبدأ بعض الأطفال في القتال عندما يتعرضون للإهانة، ويحتاجون إلى القيام بأشياء مسيئة ردًا على ذلك.

الأسباب التي تجعل الأطفال يشعرون بالإهانة في أغلب الأحيان:

1. لم تتم دعوتهم للمشاركة في لعبة مثيرة.
2. يعرض الطفل اللعب لكنهم يتركونه.
3. لقد لعبوا مع الطفل، ولكن في مرحلة ما طردوه من اللعبة.
4. ولم يفعلوا ما وعدوا به. على سبيل المثال، وعد الآباء طفلهم بلعبة جديدة، ثم نسوا الأمر أو رفضوا شرائه.
5. يطلقون على الطفل أسماء مسيئة.
6. تجاوز شخص ما في المنافسة.
7. ويكون الطفل الآخر أكثر نجاحاً، مما يؤدي إلى تدني احترام الذات والاستياء.

الاستياء ليس شيئًا فظيعًا، لأنه رد فعل على المهيجات. يتعلم الطفل أن ينظر إلى العالم والأشخاص من حوله، لذلك يظهر الاستياء في بعض الأحيان. يتعرض بعض الأطفال للإهانة في كثير من الأحيان، فهم يحبون ذلك لأنهم يحصلون على ما يريدون. بالنسبة لهؤلاء الأطفال، فإن الاستياء هو مناور للآباء والأمهات. لكن الآباء يتواصلون مع الطفل بشكل مختلف عن أقرانهم، الذين يمكنهم عادة ضرب المكان الذي يؤلمهم.

ليست هناك حاجة للخلط بين الاستياء والاستياء. لم تعد اللمسة عاطفة، بل هي سمة شخصية للطفل قد تؤثر على سلوكه في المستقبل. عندما يكبر الأطفال، هناك المزيد من الأشياء الهجومية، وقد ينسحب الطفل ببساطة إلى نفسه. إذا كان الطفل حساسًا، فحتى في بيئة هادئة سيسعى إلى الشعور بالإهانة لأنه يشعر براحة شديدة.

عندما يبلغ الأطفال سن الخامسة، يمكنهم أن يناقشوا مع والديهم سبب تعرضهم للإهانة. في بعض الأحيان يشعر الأطفال بعدم الرضا عن هذه السمة الشخصية. يمكن أن يتراكم الاستياء، وفي النهاية يصاب الطفل بالاكتئاب. من الصعب جدًا إقناع هؤلاء الأطفال بأي شيء، فكل شيء بالنسبة لهم سيكون غير طبيعي وأسود.

ماذا تفعل إذا كان طفلك شديد الحساسية؟

في الأطفال اللمس، يمكن أن يجلس الاستياء ليس فقط في الداخل، ولكن أيضا ينتشر، أي أن الطفل سوف يصبح عدوانيا. يجب على الآباء فهم أسباب هذا السلوك ومحاولة تصحيح الوضع. قد يستجيب الأطفال لكل شيء بالاستياء ولا يميزون بين الخير والشر. عليك أن تشرح لطفلك أين يمكن أن تشعر بالإهانة وأين تحتاج إلى أن تكون سعيدًا.

إذا رفض الطفل إظهار الفرح، فهو ببساطة معتاد على سلوكه. تغيير شخصيتك أمر صعب ليس فقط للأطفال، ولكن أيضًا للبالغين. من الضروري توسيع آفاق العواطف، لشرح ما هو موجود إلى جانب اللمس.

إذا جاء الطفل إلى والديه ويقول إن الجميع يهينونه، فأنت بحاجة إلى معرفة الشخص المحدد. يقوم الأطفال أحيانًا بتعميم كل الناس، ثم لا يمكنهم هم أنفسهم معرفة من أساء بالضبط وما إذا كان قد فعل ذلك. إذا رفض الطفل التحدث عن شخص معين، فأنت بحاجة إلى سرد جميع معارفه. عليك أن تبدأ بالأشخاص الذين يتعامل معهم الطفل بشكل إيجابي. سيساعد هذا الطفل على فهم أنه لا يمكن أن يتعرض للإهانة من قبل جميع الناس في وقت واحد.

تحتاج إلى تعليم طفلك الاستجابة بشكل صحيح للكلمات المسيئة. على سبيل المثال، إذا تعرض الطفل للمضايقة، فعليه أن يسأل مباشرة في وجهه عن سبب حدوث ذلك. وقد يجيب الطفل الآخر مرة أخرى أو يتجنب الإجابة. لا ينبغي للطفل أن يهرب من الجاني بالبكاء. أنت بحاجة إلى تعليم طفلك الرد على الجاني دون عدوان أو تجاهله ببساطة.

يشعر الطفل الحساس بأن كل من حوله يتحدثون عنه، فيحاول أن يبقى بمفرده. يجب على الآباء أن يشرحوا لطفلهم أن الأصدقاء ضروريون في الحياة. إذا أظهر الطفل اهتماما بأقرانه، فسيكون قادرا على التعرف عليه بشكل أفضل، مما سيساعده على اتخاذ موقف إيجابي تجاه الناس.

يعاني الأطفال الذين يتسمون بالحساسية دائمًا من تدني احترام الذات. يجب على الوالدين مساعدته على أن يصبح أكثر شجاعة وفخرًا بنفسه. يجب على الطفل حل المشاكل مع والديه. إذا كان لديك أخ أو أخت، فأنت بحاجة إلى محاولة تحقيق صداقتهم حتى يحموا بعضهم البعض ويحترموا بعضهم البعض.

ماذا تفعل إذا كان الطفل الحساس عدوانيًا جدًا؟

إذا بدأ الآباء يلاحظون أن طفلهم يظهر عدوانية قوية ردا على الأشياء المسيئة، فيجب حل هذه المشكلة على الفور. العدوان في مرحلة الطفولة يؤدي إلى العدوان في مرحلة البلوغ، وتبدأ النفس البشرية في المعاناة. ولم يعد يستطيع الاستغناء عن السلوك العدواني، لأنه رد فعل دفاعي من كل ما حوله.

يمكن للوالدين وصف أنماط سلوكية أخرى لطفلهما في المواقف التي تتحول إلى شجار. يمكنك الرد على الجاني بالكلمات أو الأعذار أو السخرية.

هناك طريقة من ثلاث خطوات تصف سلوك الطفل إذا تم مناداته بكلمة غير سارة للغاية. عليك أولاً أن تخبر الجاني أن استدعاء الأسماء أمر مزعج للغاية. إذا استمر الطفل الآخر في مناداته بأسماء سيئة، فأنت بحاجة إلى تهديده بأنه سيستخدم قبضتيه. هذا النموذج من السلوك فعال للغاية، إذا لم يفهم الجاني حتى بعد التحذير الثاني، فيمكنك ضربه مرة واحدة. يجب أن يكون الطفل قادرا على الدفاع عن شرفه، ولكن انظر إلى الخط الفاصل بين الضربة الواحدة والقتال العدواني.

بشكل عام، يمكن وصف الشعور بالاستياء بأنه تجربة مؤلمة للشخص (المسيء) المرتبطة بتجاهله أو رفضه من قبل شركاء التواصل. ترتبط هذه التجربة دائمًا بتوقعات غير مبررة وتستهدف شخصًا محددًا آخر (الجاني). تنشأ المظالم الأولى في سن ما قبل المدرسة. قد ينزعج الأطفال الصغار (حتى سن 3-4 سنوات) ويطالبون بالاهتمام بأنفسهم ويشكون من أقرانهم، لكنهم لا "يعلقون" في هذه التجارب وينساهمون بسرعة. في مجملها، تبدأ ظاهرة الاستياء في الظهور بعد 5 سنوات، بسبب ظهور الحاجة إلى الاعتراف والاحترام في هذا العصر - أولا من شخص بالغ، ثم من الأقران. في هذا العصر، كقاعدة عامة، يبدأ الكائن الرئيسي للإهانة في أن يكون نظيرا.

متى ينزعج الطفل؟

يتجلى الاستياء تجاه الآخر في الحالات التي يعاني فيها الطفل بشكل حاد من انتهاك لذاته، وعدم الاعتراف به، ودون أن يلاحظه أحد. وتشمل هذه الحالات:

• تجاهل أو عدم كفاية الاهتمام من الشركاء (على سبيل المثال، لا تتم دعوة الطفل للعب، ولا يتم منحه الدور المطلوب)؛
• رفض شيء مطلوب أو مرغوب فيه (لا يقدمون اللعبة الموعودة، ويرفضون مكافأة أو هدية)؛
• السلوك غير المحترم من الآخرين (التسمية بالألقاب، المضايقة)؛
• النجاح والتفوق على الآخرين، وقلة الثناء.

وفي كل هذه الحالات يشعر الطفل بالرفض والحرمان. ومع ذلك، في نفس الموقف، سيتصرف كل طفل بشكل مختلف. سيحاول أحدهم حل النزاع، وآخر سيظهر الغضب والعدوان، والثالث... سوف يتم الإهانة . وفي حالة الاستياء، لا يسعى الطفل إلى حل موقف خلافي من موقع القوة، فلا يقاتل، ولا يهاجم الجاني، أو ينتقم منه. مهمة الطفل هي على وجه التحديد أظهر "استيائك". يُظهر الشخص المسيء بكل سلوكه للجاني أنه هو المسؤول وعليه أن يطلب المغفرة أو يتحسن بطريقة ما. يبتعد ويتوقف عن الكلام ويظهر "معاناته" بشكل واضح. إن سلوك الأطفال في حالة الاستياء له سمة مثيرة للاهتمام ومتناقضة. من ناحية، من الواضح أن هذا السلوك واضح ويهدف إلى جذب الانتباه. ومن ناحية أخرى، يرفض "المؤسف" التواصل مع الجاني، ويلتزم الصمت، ويبتعد، ويرحل. يستخدم رد الفعل هذا كوسيلة لجذب الانتباه، كوسيلة لإثارة الشعور بالذنب والندم لدى الشخص الذي أساء. مثل هذا العرض لمشاعر الفرد والتأكيد على ذنب شخص آخر يميز بوضوح تصرفات الطفل المسيء عن أشكال السلوك العدواني.

هل أساءت أم بدا الأمر كذلك؟

بدرجة أو بأخرى، يشعر كل شخص بالاستياء. ومع ذلك، فإن "عتبة" الحساسية تختلف من شخص لآخر. في نفس الحالات (على سبيل المثال، في حالة نجاح شخص آخر أو خسارته في اللعبة)، يشعر بعض الأطفال بالجرح والإهانة، والبعض الآخر لا يواجه مثل هذه التجارب. في بعض الأحيان ينشأ الاستياء في مواقف ذات طبيعة محايدة تمامًا. على سبيل المثال، تشعر الفتاة بالإهانة لأن أصدقائها يلعبون بدونها، لكنها في الوقت نفسه لا تقوم بأي محاولات للانضمام إلى نشاطهم، ولكنها تبتعد بتحدٍ وتنظر إليهم بغضب. أو يشعر الولد بالإهانة عندما يعمل المعلم مع صديقه. ومن الواضح أنه في هذه الحالات ينسب الطفل للآخرين موقفًا غير محترم تجاهه ويرى شيئًا غير موجود بالفعل. وبالتالي، يجب التمييز مناسبو غير كافٍسببا للاستياء.

مناسبيمكن اعتباره سببًا عندما يكون هناك رفض واعي لشريك التواصل أو موقفه المتجاهل أو غير المحترم. يمكن أيضًا اعتبار الإهانة من جانب شخص مهم بالنسبة للطفل، والذي يعول على اعترافه واهتمامه، مبررة.

غير كافٍسبب ظهور الاستياء هو عندما لا يشعر الشركاء فعليًا بعدم الاحترام أو الرفض تجاه الشخص المسيء. في هذه الحالة، لا يتفاعل الشخص مع الموقف الحقيقي للآخرين، ولكن مع توقعاته غير المبررة، وما يعزوه هو نفسه إلى الآخرين. عدم كفاية مصدر الاستياء هو المعيار الذي يجب من خلاله تمييز الاستياء كرد فعل بشري طبيعي وحتمي و اللمس باعتبارها سمة شخصية مستقرة ومدمرة. والنتيجة الطبيعية لهذه الصفة هي زيادة وتيرة التعبير عن الاستياء . بمعنى آخر، يُطلق على أولئك الذين يتعرضون للإهانة في كثير من الأحيان اسم "الحساسين". يرى هؤلاء الأشخاص باستمرار الإهمال وعدم احترام أنفسهم في الآخرين، وبالتالي لديهم الكثير من الأسباب للإهانة. باستخدام هذه المعايير في عملية مراقبة الأطفال، من الممكن تحديد الأطفال المعرضين للمس. وتظهر هذه السمة بوضوح في ردود أفعال الطفل تجاه نجاحات شريكه والمواقف التي يتم فيها الثناء عليه. عادةً، لا تسبب مثل هذه الحقائق إساءة لدى الأطفال، على الرغم من أن رد فعل كل طفل تجاهها قد يكون مختلفًا. يبدو أن البعض لا يلاحظ نجاحات الآخرين ويحاولون جذب انتباه البالغين (يتحدثون عن إنجازاتهم في شيء آخر، ويمدحون أنفسهم). يشارك الآخرون بنشاط في الأنشطة، ويسعون جاهدين للقيام بعملهم على أفضل وجه ممكن، وتجاوز الشريك وكسب الثناء من شخص بالغ. والبعض الآخر يظهر ارتباكًا تامًا ويبتعد ويتوقف عن العمل تمامًا. الحالة الأخيرة هي رد فعل طفل حساس. تبين أن الإعجاب بعمل شخص آخر أمر لا يطاق بالنسبة لمثل هذا الطفل لدرجة أنه ببساطة لا يستطيع فعل أي شيء آخر. على عكس الآخرين، قد يظهر هذا الطفل مشاعر سلبية قوية: الاكتئاب، والعجز، وربما حتى البكاء. والحقيقة هي أن الأطفال اللمسيين ينظرون إلى نجاحات الآخرين على أنها إذلالهم وجهلهم بأنفسهم، وبالتالي يشعرون بالاستياء ويظهرون الاستياء.

السمات الشخصية للأطفال كثيري الحساسية

السمة المميزة لهؤلاء الأطفال هي إشراقهم موقف التقييم الذاتي والتوقع المستمر للتقييم الإيجابي الذي يعتبر الطفل غيابه بمثابة إنكار لنفسه. الصعوبة الرئيسية التي يواجهها الأطفال الحساسون هي في تصور الآخرين كما مصدر الموقف السلبي والازدراء تجاههم. وهنا مثال مهم جدا. تم تكليف الأطفال بمهمة إخبار شيء ما عن صديقهم. عادة، عندما يتحدث الأطفال عن أقرانهم، فإنهم يسمون خصائصهم الوصفية المباشرة (مرح، يرتدي بلوزة حمراء، وسيم، يغني، مثيري الشغب، وما إلى ذلك). في الأطفال اللمس، تتعلق الغالبية العظمى من البيانات فقط بموقف الآخرين تجاه شخصهم (هل هو صديق معي أم لا، يشارك أم لا يشارك، يلعب أو لا يلعب). في الأساس، بطل هذه القصص ليس الصديق، بل الراوي نفسه. على سبيل المثال: " أنا فقط أصدقاء مع Lyusya. هي الوحيدة التي تشفق علي، وتلعب معي ألعابًا مختلفة، وتحكي لي قصصًا مختلفة. والجميع ليس أصدقاء معي».

ميزة أخرى مثيرة للاهتمام للأطفال الحساسين هي الطبيعة الرائعة لقصصهم . وفي أكثر من نصف الحالات، يخترع هؤلاء الأطفال شخصيات غير عادية وقصصًا غير حقيقية. على سبيل المثال، يتحدثون عن لقائهم مع طائر ناطق، وعن إنقاذ صديق من الوحوش الشريرة، وعن كيفية اصطياد الدلافين والحيتان مع صديق، وما إلى ذلك. لا يبدو أنهم يلاحظون أقرانهم الحقيقيين. لا توجد قصص مماثلة في قصص الأطفال الآخرين. عادة ما يتحدث أطفال ما قبل المدرسة غير المسيئين عن الأصدقاء من مجموعة رياض الأطفال وعن الأحداث العادية في الحياة. تخيلاته الخاصة، التي يتمتع فيها الطفل الحساس بكل الفضائل التي يمكن تخيلها (القوة والجمال والشجاعة غير العادية) تغلق الواقع عنه وتستبدل العلاقات الحقيقية مع الأطفال الآخرين. إن تقييم أنفسهم وموقفهم تجاه أنفسهم يحل محل الإدراك المباشر لأقرانهم والعلاقات معهم.

إن احترام الذات لدى الأطفال الذين يتسمون بالحساسية مرتفع جدًا ولا يختلف كثيرًا عن مؤشرات الأطفال الآخرين. ومع ذلك، فإن هذه المجموعة من الأطفال لديها أهمية كبيرة التناقضات بين كيفية تقييم نفسه وكيف يقيمه الآخرون من وجهة نظره الناس (الآباء والأقران). إذا كان الأب والأم، في رأي الطفل، يعاملونه تقريبًا بنفس الطريقة التي يعامل بها نفسه، فمن بين أقرانه، كما يبدو له، فإن هذا التقييم أقل بكثير. بالنسبة للأطفال الآخرين، فإن هذه الاختلافات ليست واضحة للغاية - فهم يعتقدون أن الأصدقاء والبالغين يقيمونهم على قدم المساواة تقريبا. وهكذا، فإن الأطفال حساسون لديهم شعور واضح بـ "التقليل من شأنهم" وعدم الاعتراف بمزاياهم ورفضهم وهذا غير صحيح، لأنه كقاعدة عامة، فإن الأطفال الحساسين، على الرغم من صراعهم، لا يتمتعون بشعبية أو رفض. إن التقليل من شأن الأطفال الحساسين من قبل أقرانهم هو نتيجة لتصوراتهم الخاصة فقط. تشير هذه الحقيقة إلى سمة متناقضة أخرى لهؤلاء الأطفال. من ناحية، يركزون بشكل واضح على الموقف الإيجابي للآخرين تجاههم ومع كل سلوكهم يحتاجون إلى إظهار الاحترام المستمر والموافقة والاعتراف. ومن ناحية أخرى، وفقا لأفكارهم، فإن الناس يقللون من شأنهم. وهم يتناغمون باستمرار مع آراء الآخرين السلبية عن أنفسهم. في بعض الحالات هم إنهم أنفسهم يبادرون إلى المواقف التي قد يشعرون فيها بالرفض وعدم الاعتراف بهم، ويشعرون بالإهانة من أقرانهم، ويحصلون على نوع من الرضا من هذا. يجدون أنفسهم في موقف صراع، وأحيانًا يبدأونه، لا يحاول الأطفال الحساسون حل الموقف الصعب، ولكن يبدو أنهم "عالقون" في شجار ومنغمسون في تقييم المشاركين فيه. يعد إدانة البعض وتبرير الآخرين (أنفسهم بشكل أساسي) نشاطًا مهمًا بالنسبة لهم يجلب لهم رضاًا خاصًا. يؤكد مثل هذا الطفل بكل سرور على مدى سوء معاملة الآخرين له، ومدى ذنبهم أمامه. يصبح إلقاء اللوم على الآخرين وتبرير الذات في هذه الحالة مهمة مستقلة وأكثر أهمية وجاذبية من حل النزاع. يقتصر الطفل على الإدانة، وإلقاء اللوم على الجاني، وتبرير "الضحية"، ولا يحاول حتى إيجاد أي طريقة للخروج من الوضع الإشكالي. غالبًا ما يكون الحل هو رد فعل الاستياء: يقول الطفل ويبتعد: "لقد شعرت بالإهانة". وفي المقابل، يميل الأطفال الذين لا يتعرضون للإهانة إلى تقديم حلول بناءة أو عدوانية للمشكلة.

صورة عامة لطفل حساس

ومن كل ما سبق يمكننا أن نستنتج أن أساس زيادة الحساسية شديد ومؤلم -اتجاه الطفل نحو نفسه وتقييم نفسه . يبدو أنه يركز على نفسه وموقف الآخرين تجاهه. هذا التركيز على الذات يخلق حاجة شديدة ونهمة للاعتراف والاحترام. يحتاج الطفل إلى تأكيد مستمر لقيمته وأهميته و"أنه محبوب". وفي الوقت نفسه ينسب الطفل الإهمال وعدم الاحترام للآخرين من حوله، مما يعطيه أسباباً خيالية للاستياء والاتهامات للآخرين. ومن الصعب للغاية كسر هذه الحلقة المفرغة. ينظر الطفل باستمرار إلى نفسه من خلال عيون الآخرين ويقيم نفسه بهذه العيون، كما لو كان في نظام المرايا. تسمح لك هذه "المرايا" برؤية نفسك فقط، مما يحجب العالم من حولك وعن الآخرين. النقطة ليست حتى مدى صحة تقييم الطفل لنفسه وقدراته، لكن هذا التقييم يصبح المحتوى الرئيسي لحياته. كل هذا يجلب تجارب مؤلمة حادة للطفل ويتداخل مع التطور الطبيعي للشخصية، مما يؤدي إلى مشاكل لا مفر منها في العلاقات الشخصية مع الآخرين.

كيف تساعد الطفل الحساس؟

عادة، الآباء، فهم الضعف الخاص لطفلهم الحساس، وحاجته الحادة للاعتراف والاحترام، يسعى جاهدين لتلبية هذه الحاجة والثناء عليه وتشجيعه كلما كان ذلك ممكنا. لكن لا يمكن تلبية الحاجة إلى الثناء بالكامل. علاوة على ذلك، فإن أي تقييم (سواء كان سلبيا أو إيجابيا) يركز انتباه الطفل على بعض صفات شخصيته، على المقارنة المستمرة لنفسه مع الآخرين. ونتيجة لذلك، يبدأ النظر إلى النظير ليس كشريك على قدم المساواة، بل كمنافس ومنافس ومصدر للاستياء. لهذا يجب أن يكون غياب التقييمات والمقارنات بين الأطفال (من الأفضل ومن هو الأسوأ) أحد الشروط الأولى للتغلب على الاستياء.

وعلى الرغم من وضوح هذا المبدأ، إلا أنه من الصعب اتباعه عمليا. التشجيع والتوبيخ راسخان في أساليب التعليم التقليدية. عادة ما يعتقد البالغون أن حب الطفل يتم التعبير عنه في المقام الأول في مدحه. ومع ذلك، فإن عدم وجود درجات لا يعني اللامبالاة العامة للطفل. على العكس من ذلك، فإن حب الوالدين وحسن النية شرطان ضروريان لتربيته، ولا ينبغي أن يعتمدا على النجاحات والإنجازات المحددة للطفل. يجب على البالغين أن يسعوا جاهدين لإنقاذ الطفل من الحاجة إلى تأكيد نفسه وإثبات تفوقه. يجب أن يشعر دائمًا باحترام نفسه وحسن نية الآخرين. عندها فقط سيشعر الرجل الصغير بتفرد شخصيته التي لا تقدر بثمن، ولن يحتاج إلى التشجيع المستمر والمقارنات مع الآخرين. في ممارسة التعليم ما قبل المدرسة، تكون المسابقات والألعاب التنافسية والمبارزات والمسابقات شائعة وتستخدم على نطاق واسع. ولكن من الأفضل عدم لعب الأطفال اللمسيين في مثل هذه الألعاب، لأنهم جميعا يوجهون الانتباه إلى صفاتهم ومزاياهم، ويولدون توجها نحو تقييم الآخرين، وفي نهاية المطاف، التوقعات غير المبررة والاستياء.

للتغلب على اللمس، الشيء الرئيسي هو إظهار ذلك للطفل تقييم وموقف الآخرين ليس أهم شيء في حياته وأن الأطفال الآخرين لديهم اهتماماتهم ورغباتهم الخاصة، ولا يركزون على شخصه على الإطلاق. إنهم لا يعبرون عن ازدرائهم، ولكن ببساطة يمارسون أعمالهم (اللعب والبناء والتحدث). بالطبع، من غير المجدي شرح كل هذا بالكلمات لمرحلة ما قبل المدرسة. يمكنك "إبعاد" الطفل عن هذا "التثبيت" على نفسك من خلال فتح اهتمامات جديدة له، تحويل انتباهه إلى الإبداع والإبداع والتواصل الهادف. تفتح الأنشطة التقليدية مثل الرسم والنمذجة والتصميم فرصًا غنية لذلك. يجب أن يشعر الطفل بالمتعة من عملية الرسم أو اللعب ذاتها - ليس لأنه يفعل ذلك أفضل من أي شخص آخر، وسيتم الثناء عليه، ولكن لأنه مثير للاهتمام، خاصة إذا كنت تفعل كل شيء مع الآخرين. كما أن الاهتمام بالحكايات والأغاني والنظر إلى الصور سوف يصرف الطفل عن التفكير في نفسه وموقف الآخرين تجاهه. لا ينبغي أن يصبح الأطفال الآخرون مصدر استياء له، بل شركاء في قضية مشتركة. وتتمثل المهمة الرئيسية في جذب انتباه الطفل إلى شخص آخر ومظاهره المختلفة: المظهر والحالة المزاجية والحركات والأفعال والأفعال. يجب أن يفهم أن الأطفال الآخرين غير موجودين لاحترامه أو عدم احترامه. لهذا من المهم خلق المواقف وتنظيم الألعاب التي يمكن للأطفال من خلالها تجربة المجتمع والمشاركة مع بعضهم البعض في تفاعل حقيقي . هذه في المقام الأول ألعاب لعب الأدوار وألعاب الرقص المستديرة والألعاب البسيطة ذات القواعد وما إلى ذلك. توفر مثل هذه الأنشطة فرصة للطفل الحساس لرؤية أقرانه كأصدقاء وشركاء. إن مثل هذه العلاقات بالتحديد هي التي تولد التعاطف والتعاطف والقدرة على الابتهاج بنجاحات الآخرين وتساعد على تجنب الاستياء. وطبعا كل هذا وخاصة في البداية يتطلب مشاركة الكبار مما يعني الوقت والجهد. ولكن يجب أن نتذكر أن سن ما قبل المدرسة (حتى 6-7 سنوات) هي مرحلة تكوين الشخصية المكثف للغاية والوعي الذاتي والموقف تجاه الآخرين. خلال هذه الفترة، لا يزال من الممكن إزالة التثبيت على النفس والتغلب على الصعوبات المختلفة في العلاقات مع الآخرين، بما في ذلك اللمس. وكلما كبر الطفل، يصبح الأمر أكثر صعوبة...

مرحبا أيها الآباء الأعزاء!

تواجه بعض العائلات المبهجة مشكلة كون طفلها حساسًا. في البداية، لا يحدث هذا في كثير من الأحيان، ولكن الآن أكثر فأكثر، ويشعر الطفل بالإهانة لأدنى سبب، وتصبح مثل هذه المواقف مشكلة للآباء والأمهات.

اللمس المفرط يتداخل مع الطفل نفسه والبيئة بأكملها. طفل حساس ماذا يفعل باستيائه؟ ما الذي يجب على الوالدين فعله حتى لا يتعرضوا لصدمة أكبر للطفل الصغير؟ ستجد إجابات لهذه الأسئلة أدناه.

أسباب حساسية الأطفال

لماذا الطفل حساس، ما أسباب سلوكه؟ الاستياء هو رد فعل نفسي وعاطفة وتوقعات غير مبررة للطفل.

الإساءة، بل شعور برهاني، حتى يرى الجميع ويعرفوا أنني أهينت، لكي أنال التوبة من المذنب. ويميل هذا الشعور إلى التطور إلى عادة. كلما كبر الطفل، كلما أصبح من الصعب التخلص من هذه العادة.

كم مرة لا يولي الآباء الاهتمام الواجب لمظالم أطفالهم، ولا يعلقون أي أهمية، لكنهم هم الذين يمكنهم مرافقتنا طوال حياتنا ويتدلىون كصابورة غير ضرورية تطاردنا. ومن هنا تطور المجمعات وانعدام الثقة في الآخرين وسوء العلاقات مع الأحباء.

لماذا يحدث هذا وأين أصل استياء الأطفال وكيفية استئصاله؟

الأسباب الرئيسية لملمس الطفل في سن ما قبل المدرسة:

كيف تساعد طفلك

كيفية التعامل مع الاستياء وكيف يجب أن يتصرف الآباء في مثل هذه المواقف:

ألعاب للأطفال حساسين

إذا كان الطفل يشعر أحيانًا بالإهانة من الأصدقاء أو الأقارب، لكنه يبتعد بسرعة وينسى، فلا داعي للقلق. ولكن إذا أصبحت المظالم مستمرة ولا يمر يوم بدونها، وكانت مصحوبة ببكاء طويل ومطول، فأنت بحاجة إلى اتخاذ إجراء.

حاولي اللعب مع طفلك، فهذا سيقربكما من بعضكما البعض ويبني الثقة.

ترك المظالم . خذ بالونًا وطفلًا. نذهب إلى أي مكان نحبه، ونكتب علامة على الكرة جميع مظالمنا وتجاربنا وإخفاقاتنا. دع طفلك يفكر، خذ وقتك. وأطلق الكرة في السماء. ترك كل ما تبذلونه من المظالم.

اللعبة: "لا تنزعج!" سنحتاج إلى أوراق صغيرة لتدوين الملاحظات أو يمكنك استخدام أي أوراق أخرى. القاعدة الأساسية: لا تنزعج! بعد كل شيء، هذه لعبة. على كل ورقة تكتب الأم عبارات مسيئة للطفل. على سبيل المثال، "أنت جشع"، "أنت لئيم"، "لقد رسمت صورة قبيحة اليوم".

يتم لف كل ورقة نقدية في أنبوب وخلطها ووضعها في أي حاوية، سواء كانت مزهرية أو قبعة أو حقيبة. يقوم الطفل برسم ملاحظة ويجب عليه شطب الكلمات المسيئة وكتابة أضدادها. على سبيل المثال: "أنا لطيف"، "أحب مشاركة الألعاب مع أختي"، "وأنا نفسي لم أحب هذه الصورة". ناقش الملاحظات، فإذا وجد الطفل صعوبة في الإجابة، ابحثا عن الحل معًا. المزيد من الخيال والفكاهة.

املأ قلب طفلك بحبك ولن يكون هناك مجال للاستياء!

سأكون ممتنًا بصدق إذا رأيت تعليقاتك، واكتب كيف تتعامل مع مظالم طفلك في مرحلة الطفولة.

من غير المعتاد أو غير المعتاد تقريبًا أن يتعرض الأطفال دون سن الثالثة للإهانة - فالأطفال معتادون على حل جميع المشكلات من خلال الصراخ والبكاء. إذا نشأ صراع، يدخل الطفل في قتال أو يتراجع ببساطة. لكن الطفل ينمو ويبدأ تدريجياً في تدريب ضميرك بوعي. الواقع الموضوعي في كثير من الأحيان لا يتزامن مع توقعاته، ويصبح السبب في تكوين استياء الأطفال.

الاستياء هو شعور لا معنى له وغير مجدية. الطفل المُهان، بدلاً من التعبير عن عدم رضاه، ينسحب إلى مشاعره الخاصة. ولا يحاول حل المشكلة، بل هدفه إثارة الشعور بالذنب لدى من حوله. وهذا يؤثر سلباً على مزاجه وأنشطته وعلاقاته مع العائلة والأصدقاء. من المهم تعليم طفلك ألا يتراكم الاستياء داخل نفسه، بل أن يبحث عن حل بناء للوضع الحالي، وإلا فإن مثل هذه الإستراتيجية السلوكية قد تصبح معتادة، وبدلاً من أن يكون ناجحًا ومُرضيًا، سيصبح طفلك إلى الأبد شخص بالغ غير راضٍ - سوف يصاب بما يسمى بمتلازمة الطفل المستاء.

لماذا يشعر الطفل بالإهانة؟

• يشعر الطفل بالإهانة إذا لم يتعلم إخبار الآخرين عن رغباته. يصعب على من حوله تخمين ما يدور في رأسه في هذه اللحظة، لكنه يرى في ذلك استهتارًا بمصالحه الخاصة، فيختبئ في الزاوية، ويصمت وتتلألأ عيناه عتابًا، قائلاً: كيف يمكنك أن تفعل ذلك؟ ;
• لا يستطيع الطفل أن ينقل للآخرين مشاعره وانفعالاته التي تغمره عندما يرى أن من حوله في رأيه يخطئون؛
• يستخدم الطفل الاستياء كوسيلة لجذب الانتباه إلى نفسه. إذا أساءت والدته إلى الطفل، وبدأت في تهدئته بكل الطرق الممكنة وعزته، فسوف ينظر إليه على أنه تأكيد للحب والاعتراف باحتياجاته الخاصة.

كيف تتعامل مع الطفل الحساس؟

بادئ ذي بدء، عليك أن تثبت له أن الاستياء لا معنى له وغير منتج، فهو يؤدي إلى تفاقم الوضع ولا يحل المشاكل بأي حال من الأحوال. الأطفال الذين يشعرون بالحب والدعم والحماية من أحبائهم يعرفون كيفية الرد على الإهانات بشكل مناسب - بالغضب أو الحزن.

مهمة الوالدين هي مساعدة الطفل على تعلم كيفية التصرف بشكل صحيح، ويمكن القيام بذلك على النحو التالي:

1. ساعد طفلك على فهم ما يشعر به بالضبط في هذه اللحظة. أخبره أنك تفهم سبب غضبه ومدى سوء الوضع الحالي بالنسبة له.
2. فهم وتقبل المشاعر التي تنشأ بسبب الصراعات مع الآخرين، حتى لو كنت تعتقد أن الطفل مخطئ.
3. عامل طفلك كشخص كامل، واحترم احتياجاته ورغباته، حتى لو كان من المستحيل تحقيقها في الوقت الحالي. قم ببناء حوار حتى يشعر الطفل بدعمك.

في بعض الحالات، يحتاج الطفل شديد الحساسية إلى إعادة تعليمه. نحن نتحدث عن تلك المواقف عندما يحاول بمساعدة استيائه التلاعب بالآخرين. في مثل هذه الحالات تحتاج:

في بعض المواقف، من المستحيل ببساطة تجاهل الإهانات - على سبيل المثال، إذا تعرض الطفل للإهانة في رياض الأطفال. في هذه الحالة، يجب عليك تعليم الطفل الرد على الإهانات، وليس القتال بالطبع، لكن عليك أن تكون مستعدًا لحقيقة أن هذا قد يحدث يومًا ما.

وأخيرًا، علم طفلك حرية التعبير عن مشاعره، ولا تكبح مظاهره العنيفة جدًا في رأيك.